.教学案
课型新授课题《台阶》年级七学科语文设计人刘忠山授课人：编号日期
学习目标:
重点难点
学法指导
预习法、自主合作探究法、文言积累法
教具准备：
多媒体
教学思路
教学过程：
一、检查预习
1．给加点的字注音。
涎水（）揩（）尴尬（）（）
黏性（）凼（）撬开（）硌（）
2．解释下列词语的含义。
尴尬：
筹划：
若有所失：
二、问题导学
学生有感情地朗读课文，自主探究完成以下几题，小组合作解疑。
这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水有我全包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得
很烦燥。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了后，似乎失去了这个兴趣，
也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的
模样。
我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里搬上都没动，那极短
的发，似刚收过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
好久以后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？
怎么了呢？父亲老了。
9、谈谈你对最后一句话的理解。（2分）
10、说说作者讲述父亲的故事是怀着怎样的感情。（2分）
11、选段中对父亲头发的细节描写表明了什么？透露了作者怎样的感情？（2分）
2
12、为什么父亲偶尔出去一趟，回来时，会是一副若有所失的模样呢？（2分）
13、“台阶”在这篇课文中有什么寓意？（2分）
14、、在父亲身上，值得我们学习的是什么精神？（2分）
三、拓展延伸
父亲是山，让你学会挺直脊梁；父亲是海，让你拥有宽广的胸怀；父亲是书，教
你如何面对生活……你知道父亲节是那一天吗？（请写出来）如果父亲节到了，你给
父亲发条短信，你会写些什么呢？
四、达标训练
1、指出没有用比喻的句子（）
A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
B．父亲又像问自己，又像是问我。
C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
D．他的脸苍白得像一张纸。
2、解释下列句子中加点的词语的意思并造句。
①父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
尴尬：
造句：
②父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子。
低眉顺眼：
造句：
③农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
大庭广众：
造句：
3、指出下列各句的描写方法，并分析其作用。
（1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
（2）他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的头发，是刚收割过的庄稼
茬，高低不齐，灰白而失去生机。
板书设计：
课后反思：