P E T口语
Part 1 话题问答至少回答3句，给出丰富的原因和有趣的例子。
school life ：subject，school，teacher，friends
personal：like，dislike about food，clothes，shopping，music， film，computer，English
Entertainments：festival，party，hobby, sport
Past events：experience，recent activities， parties， celebrations庆祝Planning：holiday，leisure，study
Everyday life:
Part 2 交替讨论，以图中的主人公为中心展开讨论（而不是你自己），最后给出结果。From the picture we know that she is going to England, It is a new city for her, and the scenery and typical buildings are fantastic, I think he can take a camera with her, What’s your opinion?
This is good， she can use it to take lots of beautiful pictures in different places. But she is going there to practice English, not for travelling, a radio can help her to listen and speak.
She will definitely need it.
I don’t think it is so important because she can listen to the teacher and talk to the local people.
OK. What about a map, because she doesn't know the way in the strange place, a map can make her easy to travel.
Yes, I agree with you and a map is easy to it is not as important as a coat and umbrella, you know, the weather in English in rather cold and wet now.
I agree with you, but if we have enough money, we can buy the umbrella and map there, so it is easy to carry, and we can’t be allowed to take too many things on the plane.
I think you are right. The most important thing is the money because she
lives there for some days, she will need some money to buy things.
OK, we’ve decided. MONEY IS THE MOST IMPORTANT THING TO BRING!
Part 3 你要向他详细描述这幅图的主要内容。
图中有多少人？他们在哪里？什么时间（时节）？他们穿着什么？他们在干什么？他们感觉怎么样？
你对内容有什么猜想？I suppose….
Part 4 对刚刚的图片进行拓展讨论。
此部分要持续3分钟，所以你要有足够的东西来分享。
此部分谈话的主题出自于Part 3，请围绕主题谈论相关内容，三分钟不可以停。
例如：Part3 中图1是一个人给别人写邮件，图2是一个人给别人打电话。
那么此部分的主题就是：如何与人沟通。你可谈论：
你喜欢跟谁交流，不喜欢跟谁交流，你用什么方式交流，电话还是电脑或是面对面，你在哪里交流，你最喜欢谈什么话题，你最讨厌谈什么话题，分享你曾经有什么相关的有趣经历。
在这个部分，你要学会提出问题，这个问题不能偏离主题太远。
这这个部分，你谈论你的个人喜好，习惯，厌恶，过去的相关经历。
大学英语三级考试语法复习要点 一、动词的时态和语态 1. 动词的时态 1.1一般现在时（am/is/are+v-原） 1.1.1在下列从句中，主句如用一般将来时，从句用一般现在时代替一般将来时1)由when, until, the moment, as soon as, after, the next time和if, unless, in case, whether, as long as, once, however，provided that, supposing 等连词引导的时间状语和条件状语从句中。 e.g. If she doesn’t tell him the truth now, he?ll simply keep on asking her until she does. Keep on doing sth继续做某事 He will call you up the moment he finishes the work. You won?t pass the exam unless you study harder. 2)在定语从句中，如，Be quick, or the train will have left by the time we get to the station 3)名词性的wh-, that- 从句中,如：They will be thankful for whatever help you offer him. 4)让步状语从句（从句用一般现在时，主句用一般将来时）： e.g.Whether the weather is good or bad,… No matter whether you agree or not… However carefully you drive… 1.1.2 表示客观事实和真理的句子任何时候都用一般现在时。 e.g.In the past many people didn?t believe that the earth is round. 1.1.3 在某些常用的句中表示在一个具体的现在时间所发生的动作或存在的状态。 e.g.Here he comes. There goes the bell. 1.2 一般过去时（was/were+v-原） 1) 当提及过去存在的人或物时，即使句中没有表明过去的时间状语，该句的谓语动词也应该用一般过去时。 e.g.Dickens was a great English writer. When did you write the story? 2) 在表示时间或条件的状语从句中代替过去将来时。 e.g.They said they would let us know if they heard any news about him. I decided to go to the library as soon as I finished what I was doing. 1.3 一般将来时：表示将来打算进行或期待发生的动作或存在的状态。表示将来 的谓语结构有： shall/will do
第一章信息安全保障概述 1.1信息安全保障背景 1. 什么是信息？ 事物运行的状态和状态变化的方式。 2. 信息技术发展的各个阶段？ a. 电讯技术的发明 b. 计算机技术发展 c. 互联网的使用 3. 信息技术的消极影响？ 信息泛滥、信息污染、信息犯罪。 4. 信息安全发展阶段？ a. 信息 b. 计算机安全 c. 信息安全保障 5. 信息安全保障的含义？ 运行系统的安全、系统信息的安全 6. 信息安全的基本属性？ 性、完整性、可用性、可控性、不可否认性 7信息安全保障体系框架？ 保障因素：技术、管理、工程、人员 安全特征：性、完整性、可用性 生命周期：规划组织、开发采购、实施交付、运行维护、废弃8.P2DR 模型？ 策略（核心）、防护、监测、响应 9.IATF信息保障的指导性文件？ 核心要素：人员、技术（重点）、操作 10.IATF中4个技术框架焦点域？ a. 保护本地计算环境 b. 保护区域边界 c. 保护网络及基础设施 d. 保护支持性基础设施 11. 信息安全保障工作的容？ a. 确定安全需要 b. 设计实施安全方案 c. 进行信息安全评测 d. 实施信息安全监控和维护 12. 信息安全评测的流程？ 见课本p19图1.4 受理申请、静态评测、现场评测、风险分析 13. 信息监控的流程？ 见课本p20图1.5 受理申请、非现场准备、现场准备、现场监控、综合分析 1.1.1信息技术及其发展阶段
信息技术两个方面：生产：信息技术产业；应用：信息技术扩散 信息技术核心：微电子技术，通信技术，计算机技术，网络技术 第一阶段，电讯技术的发明；第二阶段，计算机技术的发展；第三阶段，互联网的使用 1.1.2信息技术的影响 积极：社会发展，科技进步，人类生活 消极：信息泛滥，信息污染，信息犯罪 1.2信息安全保障基础 1.2.1信息安全发展阶段 通信阶段（20世纪四十年代）：性，密码学 计算机安全阶段（20世纪六十和七十年代）：性、访问控制与认证，公钥密码学（Diffie Hellman , DES）,计算机安全标准化（安全评估标准） 信息安全保障阶段：信息安全保障体系（IA ）, PDRR模型：保护（protection ）、检测（detection ）、响应（response）、恢复（restore）,我国PWDRRC 模型：保护、预警（warning）、监测、应急、恢复、反击（counter-attack）, BS/ISO 7799标准（有代表性的信息安全管理体系标准）：信息安全管理实施细则、信息安全管理体系规 1.2.2信息安全的含义 一是运行系统的安全，二是系统信息的安全：口令鉴别、用户存取权限控制、数据存取权限方式控制、审计跟踪、数据加密等 信息安全的基本属性：完整性、性、可用性、可控制性、不可否认性 1.2.3信息系统面临的安全风险 1.2.4信息安全问题产生的根源：信息系统的复杂性，人为和环境的威胁 1.2.5信息安全的地位和作用 1.2.6信息安全技术 核心基础安全技术：密码技术 安全基础设施技术：标识与认证技术，授权与访问控制技术 基础设施安全技术：主机系统安全技术，网络系统安全技术 应用安全技术：网络与系统安全攻击技术，网络与系统安全防护与响应技术，安全审计与责任认定技术，恶意代码监测与防护技术 支撑安全技术：信息安全评测技术，信息安全管理技术 1.3信息安全保障体系 1.3.1信息安全保障体系框架 生命周期：规划组织，开发采购，实施交付，运行维护，废弃 保障要素：技术，管理，工程，人员 安全特征：性，完整性，可用性 1.3.2信息系统安全模型与技术框架 P2DR安全模型：策略（policy ）,防护，检测，响应；防护时间大于检测时间加上响应时间，安全目标暴露时间 =检测时间+响应时间，越小越好；提高系统防护时间，降低检测时间和响应时间信息保障技术框架（IATF ）:纵深防御策略（）：人员，技术，操作；技术框架焦点域：保护本地计算机，保护区域边界，保护网络及基础设施，保护支撑性基础设施 1.4信息安全保障基本实践1.4.1国外信息安全保障工作概况 1.4.2信息安全保障工作的容 确定安全需求，设计和实施安全方案，进行信息安全评测，实施信息安全监控 第二章信息安全基础技术与原理
全国计算机等级考试三级网络技术知识点看书第一遍: 仔细认真，不放过任何一个字；结果：知道大纲就行。第二遍: 详细，理解，标出自己认为重要的知识点，解决所有课后题。 第三遍：理解所有内容，熟悉课本T做历年真题前4套T结合真题看课本T做剩下几套真题T看书、真题T过关。 自2018 年 3 月的全国计算机三级网络技术考试采用16 年版新版笔试教材，部分内容有改动；上机考试采用在xp 操作系统下VisualC++环境的C语言编程，您可以认为无变化；另，考试大纲没有变化，虽然称16年新大纲，但继续 采用的13年版（您也可以认为是08 年版）考试大纲。 笔试教材部分变动主要如下： 1、删除第七章电子商务电子政务（但大纲上明确表示有这一章，不敢保证不考，所以您应该有保留旧版本教材的必要）； 2、拆分第五章因特网基础为第五章第六章； 3、原来第六章网络安全顺延到第七章，部分内容有更新； 4、改动第八章网络技术展望为网络应用技术（组播技术、P2P网络、即时通信系统、IPTV、VoIP、网络搜索技术）； 5、其他章节部分有改动，比例约为20%；不影响以前的知识点。 6、笔试教材习题改动较大（新版习题也将是09 年3 月考试的重要题目）； 7、虽然新教材部分变动，如您能保证自02年笔试历年真题都会做且理解，保证您2018年9月及格，但更好成绩需要您努 力。 第一章计算机基础 分析：考试形式：选择题和填空题， 6 个的选择题和 2 个填空题共10分，都是基本概念。 1、计算机的四特点：有信息处理的特性，有广泛适应的特性，有灵活选择的特性。有正确应用的特性。（此条不需要知道） 2、计算机的发展阶段：经历了以下5个阶段（它们是并行关系）：大型机阶段（58、59年10 3、104机）、小型机阶 段、微型机阶段、客户机/服务器阶段（对等网络与非对等网络的概念）和互联网阶段（Arpanet 是 1 969年美国国防部运营，在 1 983年正式使用TCP/IP 协议；在1991 年6月我国第一条与国际互联网连接的专线建成，它从中国科学院高能物理研 究所接到美国斯坦福大学的直线加速器中心；在1994年实现4大主干网互连，即全功能连接或正式连接；1993 年WW技术出现，网页浏览开始盛行。 3、应用领域：科学计算、事务处理、过程控制、辅助工程（CAD, CAM CAE CAI, CAT卜人工智能、网络应用。 4、计算机种类：按照传统的分类方法：分为6大类：大型主机、小型计算机、个人计算机、工作站、巨型计算机、小 巨型机。按照现实的分类方法：分为5大类：服务器、工作站（有大屏幕显示器）、台式机、笔记本、手持设备（PDA等）。服务器：按应用范围分类：入门、工作组、部门、企业级服务器；按处理器结构分：CISC、RISC、VLIW（即EPIC）服务器；按机箱结构分：台式、机架式、机柜式、刀片式（支持热插拔）； 工作站：按软硬件平台：基于RISC和UNIX-OS的专业工作站；基于Intel和Windows-OS的PC工作站。 5、计算机的技术指标： （1）字长：8个二进制位是一个字节。（2）速度：MIPS:单字长定点指令的平均执行速度，M:百万；MFLOPS单字长 浮点指令的平均执行速度。（3）容量：字节Byte用B表示，1TB=1024GB? 103GB^ 106M衣109KB~ 1012B。 （4）带宽（数据传输率）：bps。（5）可靠性：用平均无故障时间MTBF和平均故障修复时间MTTR来表示。（6）版本 6、微处理器简史：Intel8080 （8位）T Intel8088 （16位）T奔腾（32位）T安腾（64位） 7、奔腾芯片的技术特点：奔腾32位芯片，主要用于台式机和笔记本，奔腾采用了精简指令RISC技术。 （1）超标量技术：通过内置多条流水线来同时执行多个处理,其实质是用空间换取时间；两条整数指令流水线,一条浮点指令流水线。 （2）超流水线技术：通过细化流水,提高主频,使得机器在一个周期内完成一个甚至多个操作,其实质是用时间换取空 间。奔腾采用每条流水线分为四级流水：指令预取,译码,执行和写回结果。（3）分支预测：分值目标缓存器动态的预 测程序分支的转移情况。（4）双CACHED佛结构：指令与数据分开存储。（5）固化常用指令。（6）增强的64位数据总线：内部总线是32位，与存储器之间的外部总线增为64位。（7）采用PCI （外围部件接口）标准的局部总线。（8）错误检测既功能用于校验技术。（9）内建能源效率技术。（10）支持多重处理，即多CPU系统；目前的CPU由提高主频到多核处理。 &安腾芯片的技术特点：安腾是64位芯片，主要用于服务器和工作站；安腾采用简明并行指令计算（EPIC）技术； 奔腾系列为32位，精简指令技术RISC；286、386复杂指令系统CISC。奔三增加了：SSE StreamingSIMDExtensions 流式的单指令流、多数据流扩展指令。 9、主机板与插卡的组成： （1）主机板简称主板或母板，由5部分组成（CPU存储器、总线、插槽、电源）与主板的分类（cpu、插槽、T、X）。 （2）网络卡又称为适配器卡，代号NIC，其功能为：a:实现与主机总线的通讯连接，解释并执行主机的控制命令°b: 实现数据链路层的功能，如形成数据帧，差错校验，发送接收等。c:实现物理层的功能。 10、jsj 系统的组成：硬件系统具有原子特性（芯片、板卡、设备、网络）与软件系统具有比特特性；且具有同步性。 11、软件的分类：按用途：系统软件（如操作系统,最核心部分）、应用软件；按授权：商业、共享、自由软件； 12、软件开发：软件的生命周期中,通常分为三大阶段,每个阶段又分若干子阶段：
并列人称代词的排列顺序 1) 单数人称代词并列作主语时，其顺序为： 第二人称 -> 第三人称 -> 第一人称 you -> he/she; it -> I You, he and I should return on time. 2) 复数人称代词作主语时，其顺序为： 第一人称 -> 第二人称 -> 第三人称 we -> you -> They 注意：在下列情况中，第一人称放在前面。 a. 在承认错误，承担责任时，公共英语三级pets3包过q17951073 It was I and John that made her angry. 是我和约翰惹她生气了。 b. 在长辈对晚辈，长官对下属说话时，如长官为第一人称，如：I and you try to finish it. c. 并列主语只有第一人称和第三人称时， d. 当其他人称代词或名词被定语从句修饰时。 2 物主代词 1)物主代词既有表示所属的作用又有指代作用 例如： John had cut his finger; apparently there was a broken glass on his desk. 约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。 物主代词有形容词性(my, your等)和名词性(mine, yours等)两种，形容词性的物主代词属于限定词。 名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的 --'s属格结构，例如： Jack's cap 意为 The cap is Jack's. His cap 意为 The cap is his. 2) 名词性物主代词的句法功能 a. 作主语，例如： May I use your pen? Yours works better.
2013年成人英语三级考试语法模拟试题及答案 时态 1. We ____ any physical reaining classes this week. A. haven't had B. hadn't had C. had not D. did not have 2. “How are you feeling?” “I've been feeling better since ____.” A. the doctor has come B. the doctor will come C. the doctor had come D. the doctor came 3. This book is so long that I ____. A. haven't finished it yet B. haven't finished it already C. still have finished it D. still haven't finished it already 4. The dictionary is in the drawer. I lnow,because my brother ____ it there yesterday. A. put B. puts C. putted D. has put 5. What ____ on Saturdays? A. Susan usually does B. does Susan usually do C. does Susan usually D. usually does Susan do 6. By the time you arrive in London,we ____ in Europe for two weeks. A. shall stay B. will have stayed C. have stayed D. have been staying 7. I promise you that I ____ you a present next week. A. will to give B. will have given C. shall give D. shall have given 8. As a rule,water ____ at 100 degrees. A. boiling B. boil C. boils D. boiled 9. Scarecely had I lockede the door when the key ____. A.breaks B. broke C. was breaking D. had broken
英语语法大总结 第一部分第1章词类 ·动词的第三人称单数：他、她或它。当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下： 一）一般在词后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains 二）在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes 三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries 2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys 四）以o结尾加es。如：does, goes 五）特殊的有：are-is, have-has （一）规则名词变复数形式： 一）在以x, sh, ch, s, tch结尾的名词后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes 读音变化：统一加读[iz]。
二）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families,documentary-documentaries, 2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways 读音变化：加读[z]。 三）1）有些以o结尾的外来词或缩略词的复数形式只加“s”。如：radios, photos, 2）以辅音字母加o结尾的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马 铃薯 3）以元音字母加o结尾的单词只加“s”。（ radio，cameo，） 教你一招☆ 如果以O结尾的名词有生命力，则该词汇一般加-es。 hero，tomato，potato，Negro（黑人）[简记：黑人英雄吃西红柿马铃薯。] 读音变化：加读[z]。 四）以f或fe结尾的把f, fe 去掉后+ves。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, leaf-leaves, yourself-yourselves 口诀。树叶leaf半数自己黄，妻子拿刀knife去割粮，架后窜出一只狼wolf，就像小偷thief逃命忙。 读音变化：尾音[f]改读[vz]。
一、电子电路知识点 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。 强→得到电子→带负电摩擦起电两个物体摩擦时，哪个物体原子核束缚电子的本领 弱→失去电子→带正电摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负 电荷分开。（负电荷发生转移） 正电荷：丝绸摩擦玻璃棒所带的电荷 两种电荷 电荷负电荷：毛皮摩擦橡胶棒所带的电荷 电荷量（电荷）表示：字母Q →单位库仑→简称库→符号 C 。 电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 分子：一个原子或多个原子组成。 物质结构质子（带正电） 原子核（带正电） 原子（不带电）中子（不带电） 电子（带负电） 导体：容易导电的物体（金属、人体、大地、石墨、食盐水）→金属→自由电子导电 导体绝缘体 绝缘体：不容易导电的物体（橡胶、玻璃、塑料）→摩擦起电 电源：提供电能的装置。 用电器（负载）：消耗电能的装置。 电路组成作用导线（电线）：将电路各部分连接起来形成回路。 开关：控制整个电路连接还是中断。 电路 通路：有电流通过。 电路三种状态断路（开路）：电路中没有电流。 短路：电源两极直接连接起来。（不允许） 用电器被短接：用电器不会正常工作。 电流的形成：电荷的定向移动形成电流。 1. 自由移动的电荷（金属中自由电子） 电流产生条件 2. 导体两端存在电压差→压力→电源提供 3. 电路中必须有闭合回路 电源外部：电源正极→用电器→电源负极 电流电流方向：正电荷移动的方向 电源内部：电源负极→电源正极 表示：字母I →单位安培→简称安→符号 A 电流强弱（电流） 单位时间内通过导体横截面的电荷量。I=Q/t 。
电流测量：电流表，串联在电路中 电压提供：电源。电源的作用就是给用电器两端提供电压。 电压与电流关系：要想电路中有电流，它的两端就必须有电压。 表示：字母U→单位伏特→简称伏→符号v 电压 电压测量：电压表，并联在被测物体两端。 家庭电路220v 干电池 1.5v 常见电压电脑输电压出电压5v 人体安全电压36v 动力电路380v 低压1000v 以下高压1000v 以上什么是电阻：导体对电流阻碍的大小用电阻来表示，电阻越大对电流的阻碍越大。 表示：字母R→单位欧姆→简称欧→符号? 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、长度和 横截面积有关。 电阻影响电阻大小因素材料：一般情况，材料不同电阻不同 因素长度：同种材料，横截面一定，长度越长电阻越大。 横截面：同种材料，长度一定，横截面积越大电阻越小。 定值电阻：实验室常用的定值电阻是色环电阻（五色环） 分类变阻器（电位器）：常用滑动变阻器，通过改变导体长度来改变电阻的大小。 特殊电阻：光敏、热敏、压敏。 定义：串联就是把电路中的各个元件用导线依次连接起来 1. 只有一个回路，电流只有一条路径。 串联电路 2. 电流处处相等。 （分压） 3. 总电压等于各元件两端电压之和。 特点 4. 总电阻等于各部分电阻之和。 5. 各元件电压和电阻成正比。 6. 开关在任何位置都能控制整个电路。 7. 电路一处断开，所有元件都不能工作。 定义：并联就是把电路中的各电子元件的两端分别连接在一起 并联电路 1. 多个回路。 （分流） 2. 干路总电流等于各支路电流之和。 3. 各支路两端电压相等。 特点 4. 总电阻小于各支路电阻，总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和。 5. 各支路电流与电阻成反比。电阻越大流过电流越小。 6. 干路开关控制整个电路，支路开关控制与其串联部分。
公共英语三级考试经典语法讲解(3) 连词 I.要点 1、连词的种类 (1)并列连词用来连接并列关系的词、短语或分句，如a n d, f o r, o r, b o t h…a n d, e i t h e r…o r, n e i t h e r…n o r等。 (2)从属连词用来引导从句，如t h a t, i f, w h e t h e r, w h e n,a f t e r,a s s o o n a s等。 除了从属连词(引导状语从句)外，还有其它可以用来引导从句的词类。它们是连接代词和连接副词(引导名词性从句)，关系代词和关系副词(引导定语从句)。 2、常用连词举例 (1)a n d和，并且 T h e y d r a n k a n d s a n g a l l n i g h t. (2)b o t h…a n d和，既…也… B o t h m y p a r e n t s a n d I w e n t t h e r e. (3)b u t但是，而 I’m s a d,b u t h e i s h a p p y. (4)e i t h e r…o r或…或…，要么…要么…
E i t h e r y o u’r e w r o n g,o r I a m. (5)f o r因为 I a s k e d h i m t o s t a y, f o r I h a d s o m e t h i n g t o t e l l h i m. (6)h o w e v e r然而，可是 A f f i r s t,h e d i d n’t w a n t t o g o t h e r e.L a t e r, h o w e v e r,h e d e c i d e d t o g o. (7)n e i t h e r…n o r既不…也不 N e i t h e r m y p a r e n t s n o r m y a u n t a g r e e s w i t h y o u. (8)n o t o n l y…b u t(a l s o)不但…而且… H e n o t o n l y s i n g s w e l l,b u t a l s o d a n c e s w e l l. (9)o r或者，否则 H u r r y u p,o r y o u’l l b e l a t e. A r e y o u a w o r k e r o r a d o c t o r? (10)s o因此，所以 I t’s g e t t i n g l a t e,s o I m u s t g o. (11)a l t h o u g h虽然 A l t h o u g h i t w a s l a t e,t h e y w e n t o n w o r k i n g. (12)a s s o o n a s一…就 I’l l t e l l h i m a s s o o n a s I s e e h i m.
日语学习日语能力考试三级语法汇总 1、比較?選択 1)～は～より～です～比～（12課） 表示比较，谓语是形容词或形容动词 例：中国は日本よりずっと広いです。 2)AよりBのほうが～です比起～～更～（12課） 助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词 例：日本より中国のほうが広いです。 李さんより陳さんのほうが背が高いです。 3）～は～ほど～くない/ではない～不如～（12課） 助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式例：東京の冬は北京の冬ほど寒くないです。 私の部屋は山下さんの部屋ほどきれいではありません。 4）AとBとどちらが～ですかA和B哪个～（12課） 表示询问A，B相比较时的句型 例：――日本語と英語とどちらが難しいですか ――日本語のほうが難しいです。 5）～ほうが～です回答哪个比较…（18課） ～Ｖたほうがいいです。表示劝说或建议还是～为好（21課） 例：旅行の荷物は軽いほうがいいです。 日本語のほうが難しいです。 もっと野菜を食べたほうがいいです。 6) ～(の中)で～がいちばん～です（12課）在～里，哪个最～ 例：スポッツの中でサッカーがいちばん好きです。 日本料理の中で寿司がいちばん美味しいです。 7) ～では，(どれ/どこ/いつ/どの名)～がいちばん～ですか（12課） ～和～和～，哪个／什么地方／什么时候／那种，最～ 例：季節の中で、いつがいちばん好きですか。 リンゴとナシとバナナの中で，どれが一番好きですか。 2、仮定条件 1）「～たら」（35課）要是……就…… 例：明日雨が降ったら,マラソン大会は中止です。 寒かったら,窓を閉めてください。 言い方が変だったら,教えてください。 問題がありましたら,教えてください。 寒いでしたら,窓を閉めてください。?
第一章信息安全保障概述 信息安全保障背景 1.什么是信息 事物运行的状态和状态变化的方式。 2.信息技术发展的各个阶段 a.电讯技术的发明 b.计算机技术发展 c.互联网的使用 3.信息技术的消极影响 信息泛滥、信息污染、信息犯罪。 4.信息安全发展阶段 a.信息保密 b.计算机安全 c.信息安全保障 5.信息安全保障的含义 运行系统的安全、系统信息的安全 6.信息安全的基本属性 机密性、完整性、可用性、可控性、不可否认性 7信息安全保障体系框架 保障因素：技术、管理、工程、人员 安全特征：保密性、完整性、可用性 生命周期：规划组织、开发采购、实施交付、运行维护、废弃8.P2DR模型 策略(核心)、防护、监测、响应 9.IATF信息保障的指导性文件
核心要素：人员、技术(重点)、操作 中4个技术框架焦点域 a.保护本地计算环境 b.保护区域边界 c.保护网络及基础设施 d.保护支持性基础设施 11.信息安全保障工作的内容 a.确定安全需要 b.设计实施安全方案 c.进行信息安全评测 d.实施信息安全监控和维护 12.信息安全评测的流程 见课本p19图 受理申请、静态评测、现场评测、风险分析 13.信息监控的流程 见课本p20图 受理申请、非现场准备、现场准备、现场监控、综合分析 信息技术及其发展阶段 信息技术两个方面：生产：信息技术产业；应用：信息技术扩散 信息技术核心：微电子技术，通信技术，计算机技术，网络技术 第一阶段，电讯技术的发明；第二阶段，计算机技术的发展；第三阶段，互联网的使用信息技术的影响 积极：社会发展，科技进步，人类生活
消极：信息泛滥，信息污染，信息犯罪 信息安全保障基础 信息安全发展阶段 通信保密阶段（20世纪四十年代）：机密性，密码学 计算机安全阶段（20世纪六十和七十年代）：机密性、访问控制与认证，公钥密码学（Diffie Hellman，DES），计算机安全标准化（安全评估标准） 信息安全保障阶段：信息安全保障体系（IA），PDRR模型：保护（protection）、检测（detection）、响应(response)、恢复（restore），我国PWDRRC模型：保护、预警（warning）、监测、应急、恢复、反击（counter-attack），BS/ISO 7799标准（有代表性的信息安全管理体系标准）：信息安全管理实施细则、信息安全管理体系规范 信息安全的含义 一是运行系统的安全，二是系统信息的安全：口令鉴别、用户存取权限控制、数据存取权限方式控制、审计跟踪、数据加密等 信息安全的基本属性：完整性、机密性、可用性、可控制性、不可否认性 信息系统面临的安全风险 信息安全问题产生的根源：信息系统的复杂性，人为和环境的威胁 信息安全的地位和作用 信息安全技术 核心基础安全技术：密码技术 安全基础设施技术：标识与认证技术，授权与访问控制技术 基础设施安全技术：主机系统安全技术，网络系统安全技术 应用安全技术：网络与系统安全攻击技术，网络与系统安全防护与响应技术，安全审计与责任认定技术，恶意代码监测与防护技术 支撑安全技术：信息安全评测技术，信息安全管理技术 信息安全保障体系 信息安全保障体系框架 生命周期：规划组织，开发采购，实施交付，运行维护，废弃
三级语法考点归纳 一．虚拟语气 1.if 句中虚拟形式 if 引导的非真实条件句（纯粹假设或发生的可能性不大）： 条件从句主句 与现在相反did (be were)would/ should/ might/ could do 与将来相反did (be were)would/ should/ might/ could do 与过去相反had done would/ should/ might/ could have done 例句 If we left (leave) now, we should arrive in time. If they hadn’ t gone on vacation, their house wouldn ’ t have been broken (break) into. 2. 原形虚拟： a. 表命令、决定、要求、建议等词语之后的 that- 分句中，用动词原形。 suggest, demand, advise, propose, order, arrange, insist, command, require, request, desire＋that(should) do 例如 He suggested that we should leave early. My suggestion is that we should tell him. b. It is (was) 形容词 / 名词 that(should) do/ 例如 It is absolutely essential that all the facts be examined first. 3.一些句型中的虚拟形式： 1. It’ s (high, about, the first, etc.) time (that)动词过去时 例如 It ’s time we left. 例如 It is time we went to bed. 2 would rather/sooner宁愿 as if/ though好像 would rather/sooner谓语用过去时与现在或者将来 相反 as if/ though 谓语用过去完成时与过去相反 4．练习 1. I _______ try it again if I_______you. A. will ； am B. should； am C. would ； were D. would ； had been 2. If it _______ not for the water， the plants _______live. A. were； would not B. is； could not C. were； could D. did； could not 3.If I _______ that chance to show my ability, I _______the president of this school. A. have not had； could not become B. had not had； would not have
第一章 1、按覆盖的地理范围划分，计算机网络可以分为局域网、城域网和广域网。 2、局域网提供高数据传输速率10Mbps-10Gbps，低误码率的高质量数据传输环境。 3、从介质访问控制方法划分，局域网可以分为共享介质式局域网和交换式局域网。 4、典型的计算机网络从逻辑上可以分为两部分：资源子网与通信子网。 5、在早起的ARPANET中承担通信控制处理机功能的设备是接口报文处理机(Interface Message Processor)IMP，它是路由器的雏形。 6、广域网技术研究的重点的宽带核心交换技术。 7、由城域网承担用户接入的任务，广域网技术主要研究远距离、宽带、高服务质量的核心交换技术。 8、局域网发展的三个方向：a、提高以太网的数据传输速率（10Mbps，100Mbps（FE），1Gbps （GE），10Gbps（10GE））;b、将一个大型局域网划分为多个用网桥或路由器互联的网络。C、将共享介质方式改为交换方式。交换局域网的核心设备是局域网交换机。 9、早期的城域网首选技术是光纤环网，其典型产品是光纤分布式数据接口(FDDI).设计FDDI 的目的是为了提供高速、高可靠和大范围的局域网互联。FDDI采用光纤作为传输介质，传输速率为100Mbps，可以用于100Km内的局域网互联。FDDI采用双环结构，具有快速环自愈能力的FDDI与IEEE802.5令牌环网络在技术上有很多相似之处。FDDI在MAC层采用802.5单令牌环网络介质访问控制MAC协议，在LLC层采用IEEE802.2协议，以适应城域网主干网的建设需要。 10、宽带城域网的结构涉及“三个平台与一个出口”，分别为：网络平台、业务平台与管理平台，一个出口为城市宽带出口。网络平台又包括核心交换层、边缘汇聚层与用户接入层。 11、核心层主要提供高速数据交换功能，汇聚层主要承担路由与流量汇聚功能，接入层主要承担用户接入与本地流量控制的功能。 12、组建与成功运营一个宽带城域网要考虑以下几个原则：可运营型、可管理性、可盈利性和可扩展性。 13、可运营型即必须提供7*24的电信级或准电信级宽带服务。其首先要解决技术选择和设备选型的问题。设备不一定是最先进的，但一定是最合适的。 14、宽带城域网的管理主要包括：带宽管理、服务质量、网络管理、用户管理、多业务接入、统计与计费、IP地址分配与地址转换、网络安全。 15、宽带城域网保证服务质量的技术有：预留资源（RSVP）、区分服务（DiffServ）和多协议标志交换（MPLS）。统计与计费一般采用SNMP(网络管理协议)的MIB(管理信息库)来实现。解决IP资源耗尽的当前方法是采用公网ip与私有ip与NAT(地址转换技术)相结合，最终解决办法是采用IPV6. 16、构建宽带城域网的方法有三种：基于SDH的宽带城域网方案、基于10GE的宽带城域网方案和基于ATM的宽带城域网方案。 17、用于宽带城域网的光以太网有多种实现方式，其中最为重要的两种是基于10GE技术与弹性分组环技术。 18、10Gbps光以太网的优势：a、以太网与DWDM的技术已经非常成熟，成本很低。b、10Mpbs-10Gps都已经标准化，100Gbps正在研究，可以满足不同层次的需求。c、采用统一的技术方便管理和人员培训。 19、弹性分组环（RPR）是基于动态分组传输技术的（DPT）,其标准是IEEE802.17。环形结构是目前城域网的主要拓扑结构。弹性分组环网络采用双环结构这一点与FDDI相同，在RPR
（一）介词概述 介词是一种虚词，在句子中不单独作任何句子成分。它是一种表示名词和句中其他词之间关系的词。它常和名词、动词、形容词等搭配，构成固定短语，表示不同意思。介词还可以与名词构成介词短语，表示方位、方向、时间、地点、方式、原因等。这些介词短语在句中可充当定语、状语、补语等。2000—2005年的中考中主要考了形容词与介词的搭配：如：be famous for；表示时间的介词，如：at night；动词与介词的搭配，如：arrive in/have dinner with sb.；表示方式、手段的介词，如：by phone/in English. （二）基础知识梳理 1．名词与介词的搭配 a bit of有一点儿 a couple of两个、几个 a kind of一种、一类cover an area of占地面积 have pity on sb.怜悯某人huge amounts of大量的 make friends with与……交朋友make fun of拿……开玩笑 meet the needs of迎合……的需要one after another一个接一个；连续地 play a trick on捉弄the week after next下下周 2．动词与介词的搭配 agree with sb.同意某人的意见apologize to sb. for sth.为某事向某人道歉 arrive at/in a place到达某地ask for请求、寻求 be covered with被……所覆盖be made of由……制成 be made up of由……组成belong to属于 break into破门而人、闯入call on拜访 care for照顾、喜欢carry out执行 check in办理登机come across被理解；遇见 come from出生于、来自come on跟我来、走吧 communicate with与……交cut down砍倒 deal with= do with处理depend on= rely on依靠、依赖
全国英语等级考试p e t s-3三级经典语法辅导(3) 连词 I.要点 1、连词的种类 (1)并列连词用来连接并列关系的词、短语或分句，如a n d, f o r, o r, b o t h…a n d, e i t h e r…o r, n e i t h e r…n o r等。 (2)从属连词用来引导从句，如t h a t, i f, w h e t h e r, w h e n,a f t e r,a s s o o n a s等。 除了从属连词(引导状语从句)外，还有其它可以用来引导从句的词类。它们是连接代词和连接副词(引导名词性从句)，关系代词和关系副词(引导定语从句)。 2、常用连词举例 (1)a n d和，并且 T h e y d r a n k a n d s a n g a l l n i g h t. (2)b o t h…a n d和，既…也… B o t h m y p a r e n t s a n d I w e n t t h e r e. (3)b u t但是，而 I’m s a d,b u t h e i s h a p p y. (4)e i t h e r…o r或…或…，要么…要么…
E i t h e r y o u’r e w r o n g,o r I a m. (5)f o r因为 I a s k e d h i m t o s t a y, f o r I h a d s o m e t h i n g t o t e l l h i m. (6)h o w e v e r然而，可是 A f f i r s t,h e d i d n’t w a n t t o g o t h e r e.L a t e r, h o w e v e r,h e d e c i d e d t o g o. (7)n e i t h e r…n o r既不…也不 N e i t h e r m y p a r e n t s n o r m y a u n t a g r e e s w i t h y o u. (8)n o t o n l y…b u t(a l s o)不但…而且… H e n o t o n l y s i n g s w e l l,b u t a l s o d a n c e s w e l l. (9)o r或者，否则 H u r r y u p,o r y o u’l l b e l a t e. A r e y o u a w o r k e r o r a d o c t o r? (10)s o因此，所以 I t’s g e t t i n g l a t e,s o I m u s t g o. (11)a l t h o u g h虽然 A l t h o u g h i t w a s l a t e,t h e y w e n t o n w o r k i n g. (12)a s s o o n a s一…就 I’l l t e l l h i m a s s o o n a s I s e e h i m.