部编版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．品读课内文段，完成练习。
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌袭地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
（1）联系上下文理解第③段中“放假了”的意思。
（2）对第④段中加点的“冲”字理解正确的一项是（）。
A. 运用拟人手法表现花孩子不守纪律、胡乱开放的情景
B. 运用拟人手法表现花孩子急切渴望出来玩耍的心情
（3）文段的①②段和③④段分别写了什么内容？（填序号）
①②段：________ ③④段：________
A.下雨了，花孩子们放假了，他们冲出了学校。
B.花孩子们在地下的学校里上学，做功课。
（4）围绕着“关了门做功课”想一想，花孩子们在学校里做了哪些功课？
【答案】（1）花儿纷纷开放。
（2）B
（3）B；A
（4）学习怎样长得壮，怎样开花，怎样结果……
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）体会划线词语，了解用词之美---动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。结合具体语境及选项进行分析判断。
（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后再结合选项进行判断。
（4）考查学生的想象能力，一般要注意书写的内容与课文的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。
故答案为：（1）花儿纷纷开放。
（2）B
（3）B、A
（4）学习怎样长得壮，怎样开花，怎样结果……
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。
（2）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。
（3）此题主要考查概括段意的能力。
（4）此题考查学生的想象能力。
2．课内阅读
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当
小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）选段是围绕“________”这句话来写的。
（2）画线的句子运用的修辞方法是________。句中的“他”指的是________。
（3）小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“________”“________”；当他们汇聚起来，从一首轻快的________，唱到波澜壮阔的________，水越来越________，发出的声音越来越________。
【答案】（1）水，也是大自然的音乐家
（2）拟人；水
（3）滴滴答答；叮叮咚咚；山中小曲；海洋大合唱；多；大
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首。
（2）把“水”当做人来描写，说“水”是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器，这是拟人句。句中的“他”指的是水。
（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要细读课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）水，也是大自然的音乐家；
（2）拟人、水；
（3）滴滴答答、叮叮咚咚、山中小曲、海洋大合唱、多、大。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
3．读小伙伴的习作，学方法。（五）
含羞草很讨人喜爱。我摸了一下它的叶子，叶子就合拢了；我不摸它，过了一会儿，叶子又打开了。
我每次摸它的时候，都有一个疑问：为什么它的叶子会合拢和张开呢？
（1）请把文中描写含羞草变化情况的句子画上横线。
（2）读了这段习作，我知道观察事物时还要关注________。
【答案】（1）我摸了一下它的叶子……叶子又打开了。
（2）它们的变化
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）我摸了一下它的叶子……叶子又打开了。
（2）它们的变化
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
4．读小伙伴的习作，学方法。（二）
茉莉花开得越多越大，香味也就越浓郁。微风吹拂，飘来阵阵清香。我总喜欢摘下几朵茉莉花放在床头，让阵阵清香伴我入睡。
（1）请把文中描写荣莉花的香味的句子画上横线。
（2）读了这段习作，我知道观察事物，除观察形状和颜色以外，还可以观察________。
【答案】（1）茉莉花开得越多越大，香味也就越浓郁。微风吹拂，飘来阵阵清香。
（2）气味
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）茉莉花开得越多越大，香味也就越浓郁。微风吹拂，飘来阵阵清香。
（2）气味
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
5．课外阅读。
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
（1）短文写了蜂鸟的三个特点是、、。（）
A. 身体小、飞得快、很美丽
B. 身体小、飞得快、羽毛变化多
C. 身体小、飞得远、很美丽
（2）文中划线的句子是，是把。（）
A. 拟人句；蜂鸟比作流星
B. 比喻句；流星比作蜂鸟
C. 比喻句；蜂鸟比作流星
（3）给下列句子选择合适的说明方法。
A．列数字 B．作比较 C．打比方
①它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。（）
②凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美
丽。（）
【答案】（1）A
（2）C
（3）A；B
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。把“蜂鸟”比作“好像花丛中的颗颗流星”是比喻。
（3）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
故答案为：（1）A；（2）C；（3）①A；②B
【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
6．专项阅读。阅读下面绘本的封面示意图，回答问题。（预测故事情节，感受阅读的乐趣）
（1）这本绘本的名字是《________》，由这个名字我可以猜想到书中发生的事情为：________。
（2）从这本绘本封面示意图上的图画来看，兔妈妈和小兔的感情怎样？
【答案】（1）逃家小兔；小兔从家里出走了
（2）兔妈妈十分爱小兔，小免也爱妈妈。
【解析】【分析】分析图表应注意：①注重整体阅读．对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向．要通过整体阅读，搜索有效信息．②重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头．③注意图表细节．图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用．
故答案为：（1）逃家小兔、小兔从家里出走了
（2）兔妈妈十分爱小兔，小免也爱妈妈。
【点评】此题考查识图获取信息的能力。解答时，先从给出的材料里提取答题的信息点，然后予以综合解答。
7．读下面课内选段，完成习题。
①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它①已经一动也不能动了。
②这时，青头爬到牛鼻子上，用它②的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你………”
⑤青头笑昧（mī）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
（1）选段中两个加下划线的“它”分别指谁？
“它①”指：________ “它②”指：________
（2）第①段中，红头经过了哪些地方？请填一填。
________→________→________
（3）第⑤段要读出怎样的感情？（填序号）（）
A. 欣慰、高兴。
B. 难过、忧伤。
（4）从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读选段，至少找出一处来说明。先在选段中画上横线，再说出理由。
【答案】（1）红头；青头
（2）第一个胃；第二个胃；牛嘴里
（3）A
（4）第②段；理由：青头在积极地营救它的朋友。第⑤段；理由：青头安慰红头，为朋友获救感到高兴、欣慰。
【解析】【分析】（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气，然后结合语境及选项来分析。
（4）第一问考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。第二问结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）红头、青头
（2）第一个胃、第二个胃、牛嘴里
（3）A
（4）第②段；理由：青头在积极地营救它的朋友。第⑤段；理由：青头安慰红头，为朋友获救感到高兴、欣慰。
【点评】（1）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题主要考查对句子语气的把握能力。
（4）第一问考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。第二问解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
8．给下面的题目选择正确的答案。
古时候有个孩子，叫司马光。有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花
园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。司马光没有惊慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。缸里的水流了出来，掉进缸里的小朋友得救了。
（1）我们学的《司马光》这篇课文是一篇（）
A. 古诗
B. 童话
C. 古文
（2）跟所给文段相比，我们所学课文的特点是（）
A. 课文简短，但表达不清。
B. 虽然有些难理解，但是语言生动、内涵丰富。
C. 两篇文章一样生动有趣，易于理解。
【答案】（1）C
（2）B
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）C；（2）B
【点评】此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
9．阅读短文，完成练习。
央视的《东方之子》栏目对诺贝尔物理学奖获得者丁肇中进行了一次专访。丁教授面对记者紧追不舍的几个简单问题，连续几个“不知道”，令人感慨。
记者首先提出的是这样一个问题：“我感觉您对自己的每一个人生阶段都有很明确的选择。比方说小时候对科学、科学家感兴趣；大学的时候，就锁定了要研究物理的目标；后来每做一个实验也是力排众议，自己坚持下来。一个人怎么能够每一次选择都能这么坚定和正确呢？”这位记者想要获得的答案其实谁心里都明白，因为在名人访谈中，这样的问题是为对方作秀进行的铺垫。然而，丁肇中的回答却是：“不知道，可能比较侥幸吧！”
记者不死心，又追问道：“在这里面没有必然吗？”丁肇中继续回答：“那我就不知道了。”记者还是不死心：“怎么才能让自己对于今天的选择在日后想起来不会后悔？”丁肇中依然回答：“因为我还没有后悔过，所以我真的不知道。”记者无奈：“我发现在咱们的谈话过程中，您说得最多的一个词就是‘我不知道’。”丁肇中这次做了正面回答：“是！不知道的，你是绝对不能说知道的。我们那里这是绝对不允许的。知道就是知道，不知道的，你不要猜。”
丁肇中的严谨态度，的确是到了常人不能理解的程度。然而，这就是作为科学大家的丁肇中。他认为不知道的就一定要回答“不知道”。
（1）用波浪线画出你感觉写得好的语句，并说明理由。
（2）“这位记者想要获得的答案其实谁心里都明白”中的“答案”的含义是________。
（3）丁肇中回答“不知道”的原因是（）
A. 他不会回答
B. 他不能回答
C. 他不知道怎么回答
【答案】（1）知道就是知道，不知道的，你不要猜。
理由：这句话体现了丁肇中的严谨态度。
（2）自己有兴趣，并坚持完成科学研究
（3）C
【解析】【分析】（1）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）知道就是知道，不知道的，你不要猜。理由：这句话体现了丁肇中的严谨态度。
（2）自己有兴趣，并坚持完成科学研究
（3） C
【点评】（1）此题考查学生对句子的划线词语的赏析能力。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
10．阅读下面的短文及资料袋，然后回答问题。
天山向日葵
①从天山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。[甲]从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
②太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔①首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫②立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。
③[乙]夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽，像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？
④呵，这是片背对着太阳的向日葵。
（选自《张抗抗散文》，人民文学出版社）注释：①领（hàn）：点头。②伫（zhù）：长时间站着。
[资料袋]
原来，向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西。但是，花盘一旦盛开后，就不再向日转动，而是固定朝向东方了。因为向日葵的花粉怕高温，如果温度高于30℃，就会被灼伤。
（1）联系上下文，说说下列词语的意思。
无动于衷：________
伫立：________
（2）根据文章的内容填一填。
这篇文章作者观察的对象是________，观察的地点是________，观察的时
间是________。
（3）作者在观察天山向日葵时发现了什么？（）（填序号）
A. 天山向日葵那一大片葵花的花盘围着太阳旋转。
B. 天山向日葵那一大片葵花的花盘并没有围着太阳旋转。
（4）读文中画横线的甲、乙两个句子，回答问题。
这两个句子都运用了________的修辞手法，甲句把一大片向日葵比作________，乙句把向日葵花瓣比作________。
（5）读了“资料袋”后我明白了，向日葵从发芽到花盘盛开之前这段时间，叶子和花盘在白天追随太阳________。但是，花盘盛开以后，就不再向日转动，而是固定朝向东方，其中的原因是：________
【答案】（1）纹丝不动，毫无反应。；一株株粗壮的葵干长时间挺立着。
（2）向日葵；天山脚下；傍晚
（3）B
（4）比喻；大鸟；小黄旗
（5）从东转向西；向日葵的花粉怕高温，如果温度高于30℃，就会被灼伤。
【解析】【分析】（1）多种方法理解词语的意思。①阅读时不理解的词语，可以查字典解决。②通过联系上下文可以明白。
（2）、（5）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）①纹丝不动，毫无反应。②一株株粗壮的葵干长时间挺立着。
（2）向日葵、天山脚下、傍晚
（3）B
（4）比喻、大鸟、小黄旗
（5）从东转向西；向日葵的花粉怕高温，如果温度高于30℃，就会被灼伤。
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（2）、（5）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查学生对短文内容的理解能力。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
部编人教版三年级语文上册期末试卷及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（20分） tián mì lú yá jiāo ào méi jīng dǎ cǎi shè jìjì xùchèn shān shuāng lóng xì zhū 二、比一比，再组词。（10分） 孤（______）楚（______）视（______）遥（______）赏（______）狐（______）梦（______）现（______）摇（______）常（______） 三、读一读，连一连。（10分） 春天接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 夏天夜来风雨声，花落知多少。 秋天忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 冬天空山新雨后，天气晚来秋。 四、想一想，选词填空。（10分） 宁静平静镇静沉静
1. 海风吹来,原本（_____）的海面泛起了波浪,但海底依然很（_____）。 2.火烧云令人眼花缭乱,须得（_____）一会儿再看。 3.无论遇到什么事,他总是那么（_____）,从不慌乱。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 1．发现大奶酪蚂蚁了一块队长(把下面词语排成一句通顺的话) ____________________________________________ 2．当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪。(仿写句子) 当________________时，____________________。 3．奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里去了。(改成把字句) ________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 童年趣事 童年在我的印象中已经（摸模）糊不清了。但有一件事，我至今都没有忘记，我一想起来就大笑不止。 那时我刚上二年级。有一次，老师布置我们回去写一篇介绍学校风景的作文。可回到家，我的脑子里却是一片空白，尽管苦思冥想，仍然下不了笔，那时的我可从来就没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？ 我正苦（脑恼）着，忽然想起了小时候妈妈常说的一句话：李白醉酒诗百篇。于是，我灵机一动，想：李白只要一喝醉了酒，就可以写出一百篇诗来，可谓诗兴大发；要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？ 说干就干，幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的（绝 诀）窍呢。我来到酒柜前，抓起一瓶白酒就哗哗地往下咽。“哇，好辣呀！”我不禁叫起来，可为了写出好文章，我只好迫不得已强撑着灌下去，嘴里不时念叨着：“良药苦口，良药苦口。” 过了好一会儿，我才满足地回到房间，可才刚进门，我便感到两腿发软双
2020部编版三年级语文三年级语文阅读练习题 一、 小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色 玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人 们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一 大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几 棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮 亮，惹人喜爱。 1 、填空：这段话是按________ 顺序写的。先写小院西面是_______ _ ，北面有个___________ ，院子东面种着____________ ，南面是____ ______ 。其中写得最多、最详细的是___________ ，这段话中的第_____句到第_____ 句，都是写这里的景色的。 2 、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。（1% ） 一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。 这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。……( ) xKb1 .C om ②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。………………………( )
③葡萄成熟了，很可爱。…………………………………………( ) 3 、写出下面词语的反义词：高大( ) 热闹( ) 4 、照样子写词语 绿油油_________ __________ 漂漂亮亮_________ _________ 5 、用“”划出打比方的句子。 6 、给文中画□的地方加上 标点。 7 、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。 二、前面的小凳（dèng dèn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包 呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēng zh ēng）的路上。 1．给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√”。2．填空：笸箩里放着、、和。 3．特别引人注目的是。 4．“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指；这句话
部编版三年级语文上册期末试卷及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（20分） pǔtōng móxíng wēi wǔchèn shān zhèn jìng fùzéshǒu yìmòfēi 二、比一比，再组词。（10分） 冷（________）规（________）斜（________）狂（________）怜（________）现（________）料（________）汪（________） 三、读一读，连一连。（10分） 动听的鼓励争分夺秒的日军 极大的坐着硝烟滚滚的手术 默默地赶来气焰嚣张的歌唱 匆匆地声音欢蹦乱跳的战争 四、想一想，选词填空。（10分） 急忙匆忙慌忙
（1）小偷的企图被识破后，（______）地逃走了。 （2）要迟到了，他穿好衣服，（______）地赶往学校。 （3）西门豹带着卫士来了，巫婆和官绅（______）迎接。 五、照样子，按要求写句子。（15分） (1)歌舞已经成为了维吾尔人生活不可缺少的一部分。（缩句） _____________________________________________________ (2)春节整整持续了一个多月，在正月十九结束了。（修改病句） _____________________________________________________ (3)例：种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。（仿写句子） 蜡烛，如果害怕________，那________________； 鲜花，如果害怕________，那________________。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 甲骨文 ①1899年,居住在北京的王懿(yì)荣得了病,一位老中医给他开的处方中有一味药叫“龙骨”。家人到药店抓药回来,王懿荣惊奇地发现,那味所谓的“龙骨”上竟然隐隐约约地刻着一些符号。 ②这上面怎么会有这些符号呢?对古代文字素有研究的王懿荣觉得这不是一般的刻痕,他喜出望外,立即亲自赶往药店,问老板“龙骨”的来历,并将药店里的所有“龙骨”全部买下。 ③回家后,王懿荣对“龙骨”上的刻痕细细辨认,发现这些符号很像我国上古时代的象形文字。 ④经过一段时间的研究,他确认了自己的发现。那些骨片并非什么“龙”的骨,而是几千年前的龟甲和兽骨,上面刻的符号正是中国最古老的文字——甲骨文。 ⑤“一片甲骨惊世界”,王懿荣因此被誉为“甲骨文之父”。 1．根据短文内容填一填。 “龙骨”并非什么“龙”的骨,而是几千年前的______和______,上面刻的符号正是中
【10篇】新部编版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案1．名著阅读。阅读下面的文章，回答问题。 职业 [印度]泰戈尔 早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。 每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯（zhuó）子呀，亮晶晶的领子！” 他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。 我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子！” 下午四点钟，我从学校里回家。 从一家门口，我看见一个因了在那里掘地。他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳；如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。 我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。 天色刚黑，妈妈就送我上床。 从开着的窗口，我看见更（gēng）夫①走来走去。 小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。 更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 注释：①更夫：旧时打更巡夜的人。 （选自《新月集》）（1）我知道这篇文章的作者是印度的________，这篇文章选自《________》，我们学过的课文《________》也选自这本散文诗集。 （2）请从文中找出一个比喻句，并画上横线。 （3）请根据文章的内容连一连。 早晨上学________ 看见更夫愿做小贩 下午放学________ 遇见小贩愿做园丁 天黑________ 看见园丁愿做更夫 （4）下列说法错误的一项是（）。 A. 叫卖镯子的小贩自由自在、随心所欲，所以“我”愿做小贩 B. 园丁默默无闻，却任劳任怨、无拘无束，所以“我”愿做园丁 C. 更夫的生活很孤独，夜晚也可以到处游玩，所以“我”愿做更夫 （5）小朋友，你长大以后想从事什么职业？请说说你的理由。 【答案】（1）泰戈尔；新月集；花的学校 （2）小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。 （3）遇见小贩—愿做小贩 ；看见园丁——愿做园丁 ；看见更夫——愿做更夫 （4）C （5）略
部编版三年级（上）语文期末测试卷（三） （时间：90分钟满分：100分） 一、读拼音，写词语。（8分） chìbǎng yǎn òu nǎo dai shìiàn shuǐní chí dào yáo huàng cōng míng 钥匙．（shi chì）喇．叭（lǎcì）海滨．（bīn bīng） 钓．鱼（diào gōu）凑．近（còu chòu）战斗．（dǒu dòu） 三、比一比，再组词。你一定行！（4分） 搭（）泡（）洁（）猜（） 答（）跑（）结（）清（） 四、仿照例子写词语。（6分） 风尘仆仆（ABCC式） 飘飘摇摇（AABB式） 又松又软（ABAC式） 姓 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 座 位 … … … … … … … … … 装 … … … … 订 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … … … … … … … … …
五、选词填空。（4分） 继续连续陆续持续 观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定胜负的最后一分钟，两个运动员（）打了十几个回合才见分晓。接着，（）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。 六、按要求写句子。（8分） 1.东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。（改为“把”字句。） 2.树叶落下。（把句子写具体，至少要扩两个地方） 3.难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。） 4.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句） 七、选择正确的关联词填在括号里。（4分） 不但……而且……因为……所以…… 虽然……但是……如果……就…… 1.（）海底高低不平，海水有深有浅，（）色彩就不同了。 2.王小明（）学习成绩不错，（）同学们都不喜欢他。
部编版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读课文片段，回答问题。 国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 _____你敢碰我吗_____陶罐子_____铁罐傲慢地问_____ “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑（miè）的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论？你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。” _____何必这样说呢_____陶罐说_____我们还是和睦相处吧_____有什么可吵的呢_____ “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。 （1）在文中的横线上填上标点。 ①________你敢碰我吗________陶罐子________铁罐傲慢地问________ ②________何必这样说呢________陶罐说________我们还是和睦相处吧________有什么可吵的呢________ （2）根据意思，从文中找出相应的四字词语。 ①把不同的人或不同的事物混在一起来说或看待。________ ②生活在一起融洽友爱，不争吵。________ （3）文中画横线的句子是________ A．反问句 B．感叹句 这句话还可以换个说法________。 （4）根据短文内容理解进行判断正误。 ①铁罐有足够的资本骄傲，它看到了自己的优点。 ②铁罐没有道理骄傲，因为它没有正视自己的短处，也没有发现陶罐的长处。 ③铁罐本来就比陶罐强一些，陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。 ④铁罐和陶罐各有特点，铁罐骄傲是因为对自己只看到优点，而对陶罐只看到缺点。 【答案】（1）“；，；！”；。；“；？”；，“；，；！” （2）相提并论；和睦相处 （3）A；你不能和我相提并论 （4）①错误；②正确；③错误；④正确 【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 （2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程
一、基础知识。 小学三年级（下）语文期末试题 （在80分钟内完成 满分100分） 1、读拼音，写词语。 zh àn l án ch èn sh ān f án zh í q ín ɡ b ù z ì j īn xi àn m ù y óu l ǎn ào m ì q ī n ɡ x ī k ě ji àn 2、给带点的字选择正确的读音，并用“ ”标出。 教．书（ji āo ji ào ） 弓弦． （ xi án xu án ） 窟窿．（l ón ɡ lon ɡ） 复．习（f ú f ù） 否．则 （ f ǒu f ǎo ） 虽．然（ su ī su í） 3、给多音字组词。 Z ài ( ) d à( ) xi án ɡ ( ) 载 大 降 z ǎi ( ) d ài( ) ji àn ɡ ( ) 4、比一比，组成词语。 蹈（ ） 洲（ ） 悔（ ） 致（ ） 踏（ ） 州（ ） 诲（ ） 至（ ） 5、在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 。 光彩夺目（ ）春天 时间过（ ）真快 快快乐乐（ ）学习 6、把成语补充完整。 大（ ）小用 （ ）口同声 和颜（ ）色 （ ）雀无声 苍翠（ ）滴 落（ ）缤纷 勤学（ ）问 津津有（ ） 7、选词填空。 ① 一（ ）清泉。 一（ ）金光 （条 束 阵 个 眼） ②妈妈的神情变得（ ）了。 （严肃 严格 严厉） ③那只小猫，既漂亮，又活泼（ ）。 （灵活 灵巧 机灵） 8、按要求写句子。
①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。 ②老师（）说：“你们的表现太出色了！” （2）照样子写句子。 ①例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。 ②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这是我最喜欢的那本书。 （3）造句。 ①从“舒适”、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中选一个词造句。 ____________________________________________________________ ②……因为……所以…… ______________________________________ ____________________________________________________________ 9、把诗句补充完整，并按要求填空。 （1）“嫦娥应悔偷灵药，___________________。”是唐代诗人李商隐《》中的诗句。 （2）“__________________ 万条垂下绿丝绦。”，诗句的意思是：________ ___________________________________________________ （3）请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《》。 10、把语句补充完整。 （1）_________________________，阴阴夏木啭黄鹂。 （2）日日行，______________________；常常做，______________________。 （3）八仙过海—_ 。 二、阅读 （一）阅读语段，回答问题。 翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着 微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小学三年级语文课外阅读练习题及答案 1. 五花山 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。……” 1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。（4分） 2、秋天的山有______、______、______等颜色。（3分） 3、画出第四自然段中的比喻句。（3分） 参考答案： 1、春夏秋秋 2、金黄、杏黄、火红色 3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。
2. 夏季的小兴安岭 夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。……” 1、这是一段写小兴安岭——————的景色。 2、这一段共有—————句话。先写—————，接着描绘————，然后描写———，最后写—————。 3、这一段话有二个比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。 参考答案： 1、夏天美丽 2、四树木茂盛早上的雾太阳草地上的花 3、阳光比作箭草地比作成大花坛 3. 三个和尚（shàng） 传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。 一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。 大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。……” 1、联系上下文，理解带点词语的意思。（2分） 争执： 争先恐后： 2、故事发生的时间是，故事中出现的人物是，故事发生的地点是。（2分）
部编版三年级语文上阅读理解及答案 甜藤儿 六月里挺热的一天,我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的,我们很快就觉得口渴了,吃了一些桃金娘,还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便向一眼山泉走去。 正走着,龙狗子一弯腰,随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来,对我说：“喏,甜藤儿,嚼一点儿！” 我有点怀疑地说这能吃吗 “我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说,接着就从藤叶上摘下几片叶子,放进嘴里。 我也只好也学着他的样子,摘了几片叶子放进嘴里,嚼了起来。刚嚼了几口,我就感觉那些叶子特别苦。 “呸！呸！真苦！”我赶快把叶子吐了出来。 龙狗子见了,什么也没说,只是抿嘴笑。 吐掉了叶,我吸了一口气。顿时觉得嘴里甜丝丝的。 到喝泉水的时候,嘴里的甜味就更明显了,每喝一口水都觉得是清甜清甜的。 真甜我抹抹嘴高兴地说 龙狗子看了我一眼,眉毛笑得弯弯的。 长大以后,我才知道,常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它往往是甜的！ 1．在文中“”里填上合适的标点符号。 2．作者一开始觉得甜藤儿滋味是 ,后来吸气的时候嘴里是。 3．作者长大后知道了什么？用“”在文中画出相关的语句。 4．说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它往往是甜的！”这句话的。 ___________________________ ___________________________ 校园秋色 秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。 校园门口的花坛里, 菊花开得正艳。有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪;有的红彤彤的,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤动的鸡冠。 操场上几株枫树脱去了夏衣,换上了秋装。远远望去,树冠像着了火,红彤彤的一片。 办公楼前,白杨树的叶子不知什么时候开始发黄了,金色的树叶跳着舞,打着旋儿,慢悠悠地从树上飘下来。 校园的秋天,正播种着五彩缤纷的希望! 1.照样子写词语。 (1)红彤彤(ABB式)
期末测试卷（一） 考试时间：90分钟满分：100分 积累运用（51分） 一、给多音字选择正确的读音。（6分） ［jiǎ jià］［tiāo tiǎo］［dā dá］ 放假．（）挑．战（）答．应（） 假．山（）挑．水（）答．案（） ［jī jǐ］［jǐn jìn］［chǔ chù］ 几．百（）尽．管（）到处．（） 几．乎（）尽．力（）处．置（）二、读拼音，写词语。（8分） hé lǒnɡ zènɡ sònɡ kǎn chái bǎo ɡuì róu ruǎn jī liè tínɡ yuan yáo huànɡ 三、照样子，写字组词。（5分） 镜（）漂（） （）（）（）（））喊（）脑（））（）（）（）（）（）四、按要求写四字词语。（6分）
1.含数字的 2.含人体器官的 3.描写秋天的 4.四字拟声词 五、补充词语，并选词填空。（6分） 一本（）（）（）澜（）阔（）（）不漏鸦雀（）（）争（）恐（）恍（）（）悟 1.形容一下子明白过来。（） 2.连乌鸦、麻雀的声音都没有。形容非常安静。（） 3.一个字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心。（） 六、把下面词语的近、反义词连起来。（5分） 近义词反义词敬爱干脆诚实稀疏兀立佩服镇定松散索性尊敬浓密狡猾钦佩青翠牢固愚笨苍翠耸立聪明慌张 七、按要求完成句子练习。（6分） 1.王老师急得直跺脚。（把句子补充完整） 他跑得 2.我军的伤员陆续 ．．从火线上抬下来。（用带点的词语写句子）
3.走进山林，同学们看到漫山遍野到处是果树。（修改病句） 八、日积月累。（6分） 1. ，歌声振林樾。，。 2. ，芙蓉向脸两边开。，。 3.一个篱笆，一个好汉。 4.有理，无理。 5. ，暖于布帛；，深于矛戟。 九、真情流露。（3分） 学完本册课文，你最喜欢哪一课的人或物呢？为什么？和大家交流一下吧。 阅读感悟（19分） 十、课内阅读。（9分） 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，
部编三年级语文下册课内阅读理解专项 ―、阅读古诗，回答问题。 (—)绝句 ①迟日江山丽, ②春风花草香。 ③泥融飞燕子, ④沙暖睡鸳鸯。 L本诗的作者是代诗人 2.理解下面词语的意思。 迟日: 丽: 泥融: 鸳鸯: 3.古诗后两句的意思是: 4. “春日迟迟” o这里用以突出的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽” 字点染“江山”的景色。第二句诗人把、及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗 人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土 湿，秋去春归的,正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使 画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。 春日冲融，日丽沙暖, .也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静 睡不动。的心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣 情怀的表露。
2 .理解下面词语的意思。 3.清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的 ,更增添了 “行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支 持。 然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己 能置身于人和酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片 4 .古诗前两句的意思是: 二、阅读《燕子》片段，回答问题。 二三月间，微风轻轻的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条柔柳展开了 鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形 （二）清明 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。 L 这首诗的作者是 代诗人 清明: .纷纷: 欲断魂: 借问: 55 却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很 、凄凉的，再加上春雨 o 诗歌的结句使人感到悠远 而诗意又显得非常 ，、明快。 一身乌黑光亮的羽毛，一对 的翅膀，加上 似的尾巴，凑 成了 的小燕子。
2020年春学期三年级语文下册期末试卷 一、请给下面带点的字选择正确的读音,用“√”表示。（6分） 羊圈．（juàn quān）干涸．（ɡùhé）啜泣．（chò chuò） 无奈 ．．（nài nài）凑．（ còu zòu ）巧船弦．（xuán xián） 二、我能正确拼写，请注意写字姿势,把字写漂亮。（5分） 1.老人正shū hu?n( )平稳地听着美妙的音乐。 2.人类quē sh?o( )空气将不能生存。 3.那天，我抓住了一只飞蛾，它在我手中拼命zhēnɡ zhá( )着! 4.当天边隐去最后一抹w?n xiá( )，街灯初亮的时候，夜幕jiàn ɡ lín( )了。 三、把下面的词语补充完整，并按要求填空。（12分） 兴高（）（）亡羊补（）女（）补天（）（）叠嶂 （）（）奔月（）而不舍废寝（）（）（）耳盗铃 1.来自寓言故事的成语。 2.来自神话传说的成语。 3.“”指不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 4.陈景润学习很认真，经常，游弋在书的王国里。 四、填写合适的关联词语。（4分） 1、（）没有太阳，（）没有我们这个美丽可爱的世界。 2、有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松了，（）坐在办公室里指挥他们（）行了。 3、（）刮风下雨，爸爸（）按时上班，从不
迟到。 4、小云学习成绩优异，（）靠天赋，（）靠勤奋。 五、读句子，想想带点词的意思再选择。（9分） 1．致：①给予；②集中；③达到；④精密精细；⑤情趣。 (1)做工精致．；（） (2)专心致．志；（） (3)致．谢（）。 2．熟：①植物的果实完全长成；②食物加热到可以食用的程度；③因为常见而知道得清楚；④熟练；⑤程度深。 (1)小妹妹在床上熟睡．了。（） (2)杨梅睡．了。（） (3)提起杨桃，大家都很睡．悉。（） 3.闹：①喧哗，不安静；②吵，扰乱；③害病，发生；④干，搞；⑤开玩笑。 (1)街上很热闹．；（） (2)都是河伯娶媳妇给闹．的；（） (3)吃了不干净的东西会闹．肚子。 六、按要求写句子.（10分） 1、工人们留下了那棵橡树。（改为“把”字句） 2、家乡的春天是个美丽的地方。（修改病句） 3、少先队员不能向困难低头。（改为反问句） 4、月牙儿像弯弯的小船，斜挂在夜空。（仿写比喻句）
小学三年级语文阅读理解答题技巧全汇总！ 语文考试中的阅读理解是整个试卷中很重要的一个部分，这一点从它所占的分值就可以看出，可是好多同学看完文章，答题的时候很容易懵。到底阅读理解该如何作答呢？废话不多说，上干货！解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，
仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘 录出来，用自己的语言表达出来。四、某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题；总起下文；2.文中：承上启下；总结上文；引起下文3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4.反问：强调，加强语气等； 六、联系上下问解释词语的意思：方法1 顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2 找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3 结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。 八、选择恰当的字词1.仔细阅读字词所在的句子，了解句意，
人教版小学三年级语文下册期末测试题 （答题时间：60分钟） 一. 看拼音写词语。 qín shòu chún pǔzhǎn lǎn xùn sù （）（）（）（） chèn shān mí màn jià shǐ jiǎn yuè （）（）（）（） 二. 给加点字选择正确读音，用“√”标出。 趴（pā bā）在腹（fǔ fù）部 塑（suò sù）像即（jí jì）使 空隙（xī xì）尽（jǐn jìn）管 三. 比一比，再组成词语。 乘（）织（）触（）拱（）乖（）帜（）融（）哄（）四. 在括号里填上合适的词语。 观看（）执行（）招呼（） 一套（）一簇（）一层（） （）的品质（）的湖水 （）地排列（）地行驶 五. 写出下面词语的反义词。 沉着－－（）马虎－－（） 六. 照样子给下面的句子换个说法。 例：杨阳把桌椅修好了。 杨阳修好了桌椅。
1. 我把老师交给的任务完成了。 ______________________ 2. 明明把书包整理好了。 ______________________ 七. 照样子把句子写具体。 例：教室很安静，连针掉在地上都听得见。 1. 天真热，_________________ 2. 街上的人真多，_________________ 八. 把下面排列错乱的句子，按照事情的发展顺序重新排列，把序号写在前面的括号里。（）然后，它们就带着食物爬下窗台，渐渐地从我视野里消失了。 （）原来它发现了窗台上边的一堆面包屑（xiè）。 （）只见它围着面包屑转了一圈，然后掉转头顺原路回去了。 （）它们扑向各自选定的目标，有的推，有的拉，有的拖。 （）一天，我看见一只小蚂蚁爬上窗台。 （）过了一会儿，这只小蚂蚁带来一群伙伴又爬上了窗台，直奔面包屑。 九. 默写古诗《小池》。 _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 十. 阅读短文，然后按要求做。 （一） 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞（páng）然大物，它的身体比六头大象还重。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米。剑（jiàn）龙的背上插着两排三角刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长，这样的脸型，让任何动物都望而生畏（wèi）。 1. 这段话是围绕哪一句话写的？用“”画出。 2. 短文具体介绍了哪几种恐龙？请用“______”画出它们的名称。
三年级阅读理解 （一）春联 过年的时候，家家户户的门上都贴上了红红的春联。红色的春联为严冬增添了暖意，也为人们带来了喜气。 春节写春联、贴春联，是我国特有的年俗。 传说，很久以前有“神荼”和“郁垒”两兄弟，用桃枝为百姓驱除恶鬼。后来，人们就将他俩的画像或名字写在桃木板上，然后挂在门上，以保平安。这就是最早的门神了。 再后来，门神简化成一张红纸，上面写着神荼和郁垒的名字。 如今，红纸上的两个名字慢慢换成了一些吉祥语，如“招财进宝”“喜迎新春”等。这就是我们熟悉的春联了。 1、照样子，写两个春联上的吉祥语。（四字词语） 招财进宝、________、________ 2、仔细阅读短文，完成思维导图。想一想，方框的括号里应该填什么？（填序号） _______；________；________ ①红纸上的两个名字换成了一些吉祥语，成为我们熟悉的春联。 ②人们将神荼和郁垒的画像或名字写在桃木板上，挂在门上。 ③在红纸上写上神荼和郁垒的名字。
②梅的花瓣多为五片，所以梅花又叫“五福花”。梅花象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。 ③梅花的美，不在一朵，而在一群。她盛开时，一团团一簇簇，缀 满枝头，给人以温暖的感觉。深冬初春时赏梅，会有一种热烈的气氛，让人感觉不到天气的冷峭。她那不畏严寒、傲霜斗雪的精神及 清雅高洁的形象，向来为中国人尊崇。 ④人们还把梅花与挺拔的松树、秀丽的翠竹并称为“岁寒三友”。 ⑤我国画家历来喜欢画梅，但要画好并不易，因为“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。 1、填空。 ①梅、兰、菊、竹并称为“________”。 ②梅花又叫“________”，象征着快乐、________、________、__ ______、________。 ③人们把梅花、松树、翠竹并称为“________”。 2、短文第③段的主要意思是什么？请写在下面。
阅读专项练习 一、阅读短文，回答问题。 可爱的小溪 清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮 动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋 润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。 中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面 上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢， 一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树 儿、草儿的倒影更绿更新了。 晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼 睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。 小溪好像把我带进了一个神话世界里。 1.根据短文内容把下列词语补充完整。 （）的朝霞（）的空气 2.根据短文内容填空。 清晨“我”喜欢在小溪边(做什么) ，中午“我”也要。 3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。 4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？
二、阅读短文，回答问题。 美丽的晚霞 红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。 太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。 森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。 1．“我”在幻境里看到了哪些东西？ 2．判断下列句子是否正确。 （1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。（） （2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。 （）（3）“神奇”就是“神秘”的意思。（） 3.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。 4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
三年级下学期语文期末测试卷 （时间：90分 满分：100分） 卷首寄语：同学们，紧张充实的一个学期又结束了。现在就请打开你智慧的头脑，来采摘这些丰收的果实吧!相信只要细心，你一定会完成得很出色的。加油! 一、基础知识。(30分) 1.看拼音，写词语。(10分) f ù z é m á fan m ò f ēi m éi j īng d ǎ c ǎi 2.给加点字选择正确的读音，画“√”。（4分） 缝．补（f éng f èng ） 模．样（m ó m ú） 瞭．望（li áo li ào ） 鸳鸯．（yang y āng ） 门缝．（f éng f èng ） 模．型（m ó m ú） 警．报（j ǐn j ǐng ） 莲蓬．（peng p éng ） 3.一字多解，给加点的字选择正确的意思，只填序号。(4分) A.种子植物的繁殖器官 B.用、耗费 C.受伤 D.形状像花朵的东西 （1）虽然战士们都挂花．了，但总算赢得了战斗。 ( ) （2）秋天，菊花．傲然开放，芳香扑鼻。 ( ) （3）一朵朵浪花．在欢快地舞蹈。 ( ) （4）我们要学会节省，不能随便乱花．零用钱。 ( ) 4.按要求写句子。(12分) （1）一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。（缩句） （2）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改转述句） （3）只要．．把头发像紫菜卷那样卷在身上，就．成了松松软软的被子了。（用加点词造句） （4）他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子） 小丽多才多艺， （5）用修改符号修改病句。 ①有一条漂亮的红裙子。 xi ōng m ěng nu ò ru ò l à zh ú zh ēng q í d òu y àn 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
小学三年级语文阅读练习题及答案 1. 五花山 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。……” 1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。（4分） 2、秋天的山有______、______、______等颜色。（3分） 3、画出第四自然段中的比喻句。（3分） 2. 夏季的小兴安岭 夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。……” 1、这是一段写小兴安岭——————的景色。 2、这一段共有—————句话。先写—————，接着描绘————，然后描写———，最后写—————。 3、这一段话有二个比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。
最新部编版三年级语文上册期末试卷及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（20分） wán shuǎjiǎzhuāng shǐjìn róng máo dǎrén chōng dòng chuán fūcǎi sèyǒu qù 二、比一比，再组词。（10分） 魏________ 猎________ 狼________ 硬________ 瑰________ 错________ 很________ 便________ 聚________ 载________ 棒________ 梭________ 骤________ 裁________ 捧________ 骏________ 三、读一读，连一连。（10分） 美妙的音乐会用力地看着 幽深的刺猬匆匆地问 朦胧的音乐舒畅地摇晃
聪明的树林惊愕地爬 热闹的月光茫茫然地呼吸 四、想一想，选词填空。（10分） 叭叭哐当叮咚叮咚吱吱咕咚咕咚 （1）粗大的雨点落下来，打在玻璃窗上（____________）直响。 （2）真是一场及时雨啊！田里的玉米苗一定会（____________）喝个痛快。（3）泉水（____________）地向前流着。 （4）一阵狂风吹过，门（____________）一声关上了。 （5）小风车（____________）地转了起来。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 你难道不知道狗是会叫的？（改成陈述句） _____________________________________ 2.只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。(用划线的关联词造句。) _____________________________________ 3.小狗不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛一样哞哞叫，更不会像马那样嘶叫。(仿写句子) ________不会________，不会________，也不会________，更不会________。 4.蜘蛛结网。（扩写句子） ________________________________ 5.狐狸说道：“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 改为提示语在中间：________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 观日出