更多考研资料就上精都考研网https://www.doczj.com/doc/561106436.html, 暨南大学硕士研究生入学考试自命题科目 823《电子技术基础》考试大纲 (适用于通信与信息系统、信号与信息处理、电子与通信工程、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术、物理电子学共7个专业) 一、考查目标 要求考生掌握低频模拟电路的基本理论概念、原理和分析方法，通过对各种电子电路进行分析和近似计算，观察电路工作特点，结合理论，对电路本质特性能够理解和应用。 二、考试形式和试卷结构 1、考试形式 试卷满分为150分，考试时间为180分钟，答题方式为闭卷笔试 2、试卷结构 （1）题型结构 一、简答题。(共20分) 二、分析计算题 (共60分) 三、设计题 (共40分) 四、综合题 (共30分) （2）内容结构 1、集成运放及其基本应用（约25分） 2、半导体二极管及其基本应用电路（约5分） 3、晶体三极管及其基本放大电路（约15分） 4、场效应管及其基本放大电路（约15分） 5、集成运算放大电路（约25分） 6、放大电路中的反馈（约30分） 7、信号的运算和滤波（约15分） 8、波形的发生与变换电路（约15分） 9、直流电源（约5分） 三、考查范围 1、集成运放及其基本应用 放大的概念和放大电路的性能指标，集成运算放大电路，理想运放组成的基本运算电路（比例运算电路，加减运算电路，积分运算电路和微分运算电路），理想运放组成的电压比较器（单限比较器，滞回比较器） 2、半导体二极管及其基本应用电路 半导体基础知识，半导体二极管及其基本应用电路，稳压二极管及其基本应用电路3、晶体三极管及其基本放大电路 晶体三极管及其放大电路的组成原则和基本分析方法（图解法，等效电路法）,晶体管放大电路的三种接法,放大电路的频率响应
三相桥式SPWM逆变电路仿真 一、设计的技术指标： 直流母线电压输入：650V； 输出三相交流相电压：220V； 调制方式：SPWM； 频率调制比：N=5； 幅值调制比为：0.8； 二、工作原理 三相桥式逆变电路如图所示，图中应用V1-V6作为逆变开关，也可用其它全控型器件构成逆变器，若用晶闸管时，还应有强迫换流电路。 从电路结构上看，如果把三相负载看成三相整流变压器的三个绕组，那么三相桥式逆变电路犹如三相桥式可控整流电路与三相二极管整流电路的反并联，其中可控电路用来实现直流到交流的逆变，不可控电路为感性负载电流提供续流回路，完成无功能量的续流和反馈，因此VD1～VD6称为续流二极管或反馈二极管。 在三相桥式逆变电路中，各管的导通次序同整流电路一样，也是T1、T2、T3……T6、T1……各管的触发信号依次互差60?。根据各管的导通时间可以分为180?导通型和120?导通型两种工作方式，在180?导通型的逆变电路中，任意瞬间都有三只管子导通，各管导通时间为180?，同一桥臂中上下两只管子轮流导通，称为互补管。在120?导通型逆变电路中，各管导通120?，任意瞬间只有不同相的两只管子导通，同一桥臂中的两只管子不是瞬时互补导通，而是有60?的间隙时间，当某相中没有逆变管导通时，其感性电流经该相中的二极管流通。
上图中的uao`、ubo`与uco`是逆变器输出端a、b、c分别与直流电源中点o`之间的电压，o`点与负载的零点o并不一定是等电位的，uao`等并不代表负载上的相电压。令负载零点o与直流电源中点o`之间的电压为uoo`，则负载各相的相电压分别为 (3-1) 将式(3-1)中各式相加并整理后得 一般负载三相对称，则uao+ubo+uco=0，故有 (3-2) 由此可求得a相负载电压为 (3-3) 在图3.3中绘出了相应的负载a相电压波形，ubo和uco波形与此相似。 三、仿真电路图
2010暨南大学电子技术基础考题.txt 学科、专业名称：081001 通信与信息系统、081002 信号与信息处理、430109 电子与通信工 程研究方向：01 光电子与光通信、02 通信网络与信息系统、03 微电子器件与集成电路设 计、 04 多媒体技术与信息安全、05 无线通信与传感技术；01 机器人与测控系统、02 量子 信息与量子系统、信息技术与智能仪器、通信信号处理及 SoC 设计、图像处理与应用系 统； 03 04 05 01 光通信与无线通信、02 网络与多媒体技术、03 微电子技术与集成电路设 计、04 测控系统与智能仪器、05 信息系统与信息处理技术考试科目名称：823 电子技术 基础 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 错者打“一、判断下列说法是否正确，凡对者打“√”，错者打“×”，判断下列 说法是否正确，凡对者打“小题, （答案必须写在答题纸上）。(共 10 小题,每小题 2 分, 共 20 分) 答案必须写在答题纸上） 1．一个理想对称的差分放大电路，既能放大差模输入 信号，也有可能．一个理想对称的差分放大电路，能放大差模输入信号，也有可能放大共 模输入信号。放大共模输入信号。 2、场效应管依靠电场控制漏极电流,故不能称为电压控 制器件。场效应管依靠电场控制漏极电流, 不能称为电压控制器件。电场控制漏极电流称 为电压控制器件 3、电流源作为放大电路的有源负载可以取代大直流供电电源。电流源作为 放大电路的有源负载可以取代大直流供电电源。 4、本征半导体温度升高后两种载流子浓度 仍然相等。本征半导体温度升高后两种载流子浓度仍然相等。 5、空间电荷区内的位移电流 是少数载流子在内电场作用下形成的。空间电荷区内的位移电流是少数载流子在内电场作用 下形成的。位移电流是少数载流子在内电场作用下形成的 6、放大电路的输出电阻与负载有 关。放大电路的输出电阻与负载有关。互补电路不会产生交越失真。不会产生交越失真 7、 由对称晶体管构成的 OCL 互补电路不会产生交越失真。对称晶体管构成的 8、采用通用型 集成运放组成的有源滤波电路常作为高频滤波电路。、采用通用型集成运放组成的有源滤波 电路常作为高频滤波电路。集成运放组成的有源滤波电路常作为高频滤波电路 9、放大电路 级数越多，引入负反馈后就越难产生高频自激振荡。、放大电路级数越多，引入负反馈后就 越难产生高频自激振荡。 10、理想集成运放总是具有虚开路特性。、理想集成运放总是具 有虚开路特性。 考试科目：823 电子技术基础 共 8 页，第 1 页 小题, 二、填充（答案须写在答题纸上）(共 5 小题,每小题 2 分,共 10 分) 填充（答 案须写在答题纸上）须写在答题纸上 1、由双极型晶体管构成的单级放大器, 如果将发射极 与集电极对调, 由双极型晶体管构成的单级放大器, 如果将发射极与集电极对调, 它们的增 益会。它们的增益会。 10kHz～ 12kHz 2 、如果输入信号的频率为 10kHz ～ 12 kHz ，为了防止干扰信号的混入，应选用滤波电路。 0.01， 1000， 3、某差分放大器的共模增益为 0.01，差模增益为 1000，其共模抑制比 为 dB。。滤 4、为了使滤波电路的选频特性不随输出电阻变化，应选用、为了使滤波电路的选频特 性不随输出电阻变化，波电路。 5、某电压放大电路，其输出端接 1k 、某电压放大电路，的电阻负载，的电阻负载，输入正弦信号电 压和电流的峰-峰值分别为压和电流的峰峰值分别为 10mV 和 10μA，现测量到输出正 弦电压信，号的峰-峰值为，号的峰峰值为 2V，则该放大电路的功率增益为 dB。。 考试科目：823 电子技术基础
现代电力电子技术的发展 浙江大学电气工程学院电气工程及其自动化992班马玥 (浙江杭州310027 E-mail: yeair@https://www.doczj.com/doc/561106436.html,学号:3991001053 摘要:本文简要回顾电力电子技术的发展,阐述了现代电力电子技术发展的趋势,论述了走向信息时代的电力电子技术和器件的创新、应用,将对我国工业尤其是信息产业领域形成巨大的生产力,从而推动国民经济高速、高效可持续发展。 关键词:现代电力电子技术;应用;发展趋势 The Development of Modern Power Electronics Technique Ma Yue Electrical Engineering College. Zhejiang University. Hangzhou 310027, China E-mail: yeair@https://www.doczj.com/doc/561106436.html, Abstract: This paper reviews the development of power electronics technique, as well as its current situation and anticipated trend of development. Keywords: modern power electronics technique, application, development trend. 1、概述 自本世纪五十年代未第一只晶闸管问世以来,电力电子技术开始登上现代电气传动技术舞台,以此为基础开发的可控硅整流装臵,是电气传动领域的一次革命,使电能的变换和控制从旋转变流机组和静止离子变流器进入由电力电子器件构成的变流器时代,这标志着电力电子的诞生。
2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 ******************************************************************************************** 学科、专业名称：080902电路与系统、080903微电子学与固体电子学、080904电磁场与微波技术、081001 通信与信息系统、081002 信号与信息处理、085208电子与通信工程 研究方向：01数模混合集成电路设计、02生物医学电子系统、03嵌入式系统及其应用、04视觉智能数控系统、05电子对抗与信息安全系统；01半导体低维量子结构物理与器件、02微纳光子材料与器件、03新型半导体器件模型与表征、04新能源材料与太阳电池、05微纳米结构损伤检测；01分形理论与天线技术、02微波光电子技术、03应急通信技术、04宽带移动通信技术、05电磁场与传感技术；01光电子与光通信、02通信网络与信息系统、03集成电路设计与片上系统、04无线通信技术及网络、05多媒体技术与信息安全；01分数算子及分形信号处理技术、02量子信息与量子系统、03测控技术与智能仪器、04通信信号处理及SoC设计、05图像处理技术与应用；01光通信与无线通信、02网络与多媒体技术、03微电子技术与集成电路设计、04测控系统与智能仪器、05微弱信号处理技术与电子系统 考试科目名称：823 电子技术基础 图1 电子技术基础共 5
图2 图3 （6分）已知图3所示电路中稳压管的稳定电压U Z＝5V，最小稳定电流I Zmin 6mA，最大稳定电流I Zmax＝26mA。分别计算U I为10V、18V两种情况下输出电压U O的值；若U I＝40V时负载开路，则会出现什么现象? 为什么？ （6分）电路如图4所示，场效应管的夹断电压 图4 图5 （6分）推导图5所示电路的传递函数，写出其截止频率的表达式；并指出它属于哪种类型的滤波电路。 考试科目：823 电子技术基础共 5 页，第 2 页
基于FPGA的现代电子实验设计报告 ——数字式秒表设计（VHDL）学院：物理电子学院 专业： 学号： 学生姓名： 指导教师：刘曦 实验地点：科研楼303 实验时间：
摘要： 通过使用VHDL语言开发FPGA的一般流程，重点介绍了秒表的基本原理和相应的设计方案，最终采用了一种基于FPGA 的数字频率的实现方法。该设计采用硬件描述语言VHDL，在软件开发平台ISE上完成。该设计的秒表能准确地完成启动,停止,分段,复位功能。使用ModelSim 仿真软件对VHDL 程序做了仿真，并完成了综合布局布线，最终下载到EEC-FPGA实验板上取得良好测试效果。 关键词：FPGA，VHDL，ISE，ModelSim
目录 绪论 (4) 第一章实验任务 (5) 第二章系统需求和解决方案计划 (5) 第三章设计思路 (6) 第四章系统组成和解决方案 (6) 第五章各分模块原理 (8) 第六章仿真结果与分析 (11) 第七章分配引脚和下载实现 (13) 第八章实验结论 (14)
绪论： 1.1课程介绍： 《现代电子技术综合实验》课程通过引入模拟电子技术和数字逻辑设计的综合应用、基于MCU/FPGA/EDA技术的系统设计等综合型设计型实验，对学生进行电子系统综合设计与实践能力的训练与培养。 通过《现代电子技术综合实验》课程的学习，使学生对系统设计原理、主要性能参数的选择原则、单元电路和系统电路设计方法及仿真技术、测试方案拟定及调测技术有所了解；使学生初步掌握电子技术中应用开发的一般流程，初步建立起有关系统设计的基本概念，掌握其基本设计方法，为将来从事电子技术应用和研究工作打下基础。 本文介绍了基于FPGA的数字式秒表的设计方法，设计采用硬件描述语言VHDL ，在软件开发平台ISE上完成，可以在较高速时钟频率（48MHz）下正常工作。该数字频率计采用测频的方法，能准确的测量频率在10Hz到100MHz之间的信号。使用ModelSim仿真软件对VHDL程序做了仿真，并完成了综合布局布线，最终下载到芯片Spartan3A上取得良好测试效果。 1.2VHDL语言简介:
中山大学岭南学院2013年全套考研基础资料+微观经济学与宏观经济学专业课资料+岭院本科超完整课件+考研笔记+八年岭院真题 购买地址： 本资料适用于岭院以下各专业：政治经济学、西方经济学、世界经济、人口资源与环境经济学、区域经济学、财政学、国际贸易学、数量经济学金融学（不适用于管科、运筹学等专业） 为了方便各位研友使用，其中笔记、真题等需要经常翻阅背诵的珍贵资料为精装打印本，方便耐用；课件等其他资料为DVD光盘电子版。以上资料汇聚了几位中大岭南学院考研高分师兄的全部考研资料，绝对是中山大学2013年岭南学院专业课笔试最齐全、最有效的考研资料。 此套资料包括： 一、岭南学院高分考生考研笔记，岭南学院学术部（学生会下属机构）大牛们合作经济学概要，中级微观经济学总结笔记等（珍贵！！）！【精装版】 二、2003年至2011年8年微观经济学与宏观经济学真题和答案、合集【精装版】 各位学子可以从这八年间的真题中归纳出岭南学院出题规律， 为2013年考研提前铺好道路！！！！ 三、岭南学院本科课件以及课堂笔记及其习题（迄今为止全网最全）【电子版】 这一套课件囊括了管科外中大岭院本科所有专业课的ppt，另外还有很多优秀本科生记录的课程习题及答案。 这套课件及其习题分为【大一上】【大一下】【大二上】【大二下】【大三上】【大三下】【大四上】等几个部分。 如此区分课件完全对应了岭南学院本科生四年学习的课程安排。 其中包括： 1、《微观经济学》课件（完整三十章） 2、《微观经济学》课件（中大孙洛平教授，完整十五章） 3、《中级微观经济学》课件，包括中大岭院往年试卷及其习题，范里安《微观经济学：现代观点》配套习题 4、《中级宏观经济学》课件（完整八章），04级、06级岭院本科期末试题，并赠送中文版参考书曼昆《宏观经济学（中文版）》（电子版）和《中级宏观经济学》（电子版），岭南学院助教答疑 5、《公共财政》部分课件，《国际金融》完整八章课件，《国际贸易》完整十八章课件。 6、《产业组织》完整十五章课件 7、《计量经济学》课件及其习题答案，《计量经济学》岭院本科练习复习考试资料，助教
实验二集成运算放大器的测量 一、实验目的 1、熟悉和掌握集成运算放大器组成的比例、求和、双端求和和积分等基本运算电路的功能。 2、了解集成运算放大器的实际应用。 二、实验内容 1、反相比例运算电路 ●输入端输入正负不同直流电压，测量大器的实际放大输出端V O的对应值，并求出电压放大倍数。 ，f=1kHz，测量输出端V O的对应值。求出放大器的实际 i 放大倍数。 2、同相比例运算电路 ●输入端输入正负不同直流电压，测量输出端V O的对应值，并求出放大器的实际放大倍数。
，f=1kHz，测量输出端V O的对应值。求出放大器的实际 i 放大倍数。 ●在输入端(V X，V Y)输入正负不同直流电压，测量输出端V O的对应值。 4、双端求和运算电路 ●在不同的输入电压的情况下，测量输出电压的值，从而得到输出电压和输入电压之间的关系。
1、反相比例运算电路的输入电压和输出电压的相位相反，电压放大倍数为-Rf/R1 2、同相比例运算电路的输入电压和输出电压的相位相同，电压放大倍数为（1+ Rf/R1） 3、反相求和运算电路实现了输入电压相加的功能，输出电压在一定情况下等于输入电压和。 4、双端求和运算电路实现了加法和减法运算功能。 5、积分运算电路可以进行波形变换。 实验三二极管的特性测试 实验目的：
1、熟悉EWB软件的使用方法 2、掌握二极管的单向导电性及其应用 一、实验内容 1、二极管的单向导电性测试 ●加正向直流电压 电路原理图： 数据分析：输入电压增大，输出电压也增大，输入电压与输出电压成正比。 ●加反向直流电压 电路原理图： 2、二极管的限幅特性测试 a)限幅特性电路a图:
823电子技术基础考试大纲 (适用于通信与信息系统、信号与信息处理、电子与通信工程、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术、物理电子学共7个专业) 一、考查目标 要求考生掌握低频模拟电路的基本理论概念、原理和分析方法，通过对各种电子电路进行分析和近似计算，观察电路工作特点，结合理论，对电路本质特性能够理解和应用。二、考试形式和试卷结构 1、考试形式 试卷满分为150分，考试时间为180分钟，答题方式为闭卷笔试 2、试卷结构 （1）题型结构 一、简答题。(共20分) 二、分析计算题(共60分) 三、设计题(共40分) 四、综合题(共30分) （2）内容结构 1、集成运放及其基本应用（约25分） 2、半导体二极管及其基本应用电路（约5分） 3、晶体三极管及其基本放大电路（约15分） 4、场效应管及其基本放大电路（约15分） 5、集成运算放大电路（约25分） 6、放大电路中的反馈（约30分） 7、信号的运算和滤波（约15分） 8、波形的发生与变换电路（约15分） 9、直流电源（约5分） 三、考查范围 1、集成运放及其基本应用 放大的概念和放大电路的性能指标，集成运算放大电路，理想运放组成的基本运算电路（比例运算电路，加减运算电路，积分运算电路和微分运算电路），理想运放组成的电压比较器（单限比较器，滞回比较器） 2、半导体二极管及其基本应用电路 半导体基础知识，半导体二极管及其基本应用电路，稳压二极管及其基本应用电路3、晶体三极管及其基本放大电路 晶体三极管及其放大电路的组成原则和基本分析方法（图解法，等效电路法）,晶体管放大电路的三种接法,放大电路的频率响应 4、场效应管及其基本放大电路 场效应管（结型场效应管，绝缘栅型场效应管），场效应管的主要参数，场效应管与晶体管的比较，场效应管基本放大电路（场效应管放大电路静态工作点的设置，场效应管的交流等效模型，共源放大电路的动态分析，共漏放大电路的动态分析）
2019年中山大学677基础医学综合考试大纲 19的考纲在中山大学中山医学院公布了，今年考纲较去年又有了新的变化，今年专业课不考生理学的内容，而且也不考选择题了。以下是我们整理收集的最新考纲，建议考生结合最新的考纲复习。如果考生有其他疑问，可以联系鸿儒中大考研网右侧的咨询老师。 Ⅰ.考试范围 包括生物化学、病理学、病理生理学等学科的基本理论和专业知识。 Ⅱ.考试目标要求 要求考生系统掌握基础医学科目中的生物化学、病理学、病理生理学的基础理论和专业知识，并能运用所学理论分析问题、解决问题，具备攻读硕士学位研究生的专业知识和素质，达到研究生入学水平。 Ⅲ.答题方式、考试时间、试题分值 闭卷考试，180分钟，总分300分
Ⅳ.题型结构及比例 分值比例生物化学约100分；病理学约100分；病理生理学约100分 考试题型名词解释；简答题；论述题 Ⅴ大纲内容解读 生物化学 一、蛋白质的结构与功能 1.蛋白质的分子组成 2.蛋白质的分子结构 3.蛋白质结构与功能的关系 4.蛋白质的理化性质 二、核酸的结构与功能 1.核酸的种类与分子组成 2.DNA的结构与功能 3.RNA的结构与功能 4.核酸的理化性质及其应用 三、酶
1.酶的分子结构与功能 2.酶促反应特点 3.酶促反应动力学 4.酶活性的调节 5.酶与医学的关系 四、聚糖的结构与功能 1.糖蛋白分子中聚糖及其合成过程 2.蛋白聚糖是细胞外基质重要成分 3.聚糖结构中蕴含大量生物信息 五、糖代谢 1.糖的消化、吸收与转运 3.糖的无氧氧化 4.糖的有氧氧化 5.磷酸戊糖途径 6.糖原的合成与分解 7.糖异生 8.血糖调节及糖代谢障碍 六、脂质代谢
西安邮电大学硕士研究生招生考试大纲 科目代码：823 科目名称：《电子技术基础》 一、考试的总体要求 电子技术基础是通信工程、电子信息、电子科学与技术等专业的专业基础课程。模拟电子技术部分要求考生系统地掌握模拟电子技术的基本概念、各种放大电路的工作原理和基本分析方法，能够运用所学知识正确的分析电路的原理、计算电路的参数，并能灵活的进行应用。数字电子技术部分要求考生掌握数字电路逻辑设计的基本知识、基本理论，掌握常用数字电路的分析和设计方法，掌握常用中(大)规模数字电路的应用。 二、考试内容与要求 第一部分模拟电子技术部分 （一）半导体器件 1、半导体的基本概念：本征半导体；PN结； 2、半导体二极管：伏安特性、主要参数和半导体二极管电路的分析； 3、稳压二极管：伏安特性、主要参数和稳压二极管电路的分析； 4、半导体三极管：电流放大特性、特性曲线和主要参数； 5、场效应管：（1）结型场效应管的工作原理、伏安特性、主要参数、输出特性曲线和转移特性曲线。（2）绝缘栅型场效应管的工作原理、伏安特性、主要参数、输出特性曲线和转移特性曲线。 （二）基本放大电路 1.三极管放大电路：固定偏置、分压偏置放大电路的组成和分析；共射、共集放大电路的组成和分析；理解图解分析法，重点掌握小信号模型分析法。 2.场效应管放大电路：微变等效模型、自给偏压电路与分压式偏置电路；基本共源电路的组成、静态和动态分析方法；基本共漏电路及其静态、动态分析。 3.差分放大电路：组成、抑制零漂的原理和信号的三种输入方式；共模、差模电压放大倍数、共模抑制比；差放电路的四种输入输出方式、双端输入双端输
出方式和双端输入单端输出方式；电阻和带恒流两类长尾差分放大电路的静态和动态分析 （三）功率放大电路 1.功率放大电路的特点。 2.功率放大电路的三种工作状态；甲类、乙类、甲乙类功率放大电路的特点。 3.乙类功率放大电路的组成及分析方法（乙类功率放大电路的工作原理，静态分析，动态分析。） 4.甲乙类功率放大电路的组成及分析方法（甲乙类功率放大电路的工作原理，静态分析，动态分析。） （四）负反馈放大电路 1.反馈的基本概念及有无反馈的判别。 2.反馈的方框图表示法及闭环增益的一般表达式：反馈深度、环路增益的概念。 3.反馈类型和极性的判断：瞬时极性法判断正反馈与负反馈；电压反馈与电流反馈及其判别方法；直流反馈与交流反馈及其判别方法；负反馈的四种组态及其判断方法。 4.负反馈对放大电路性能的影响。 5.深度负反馈放大电路的动态估算。 （五）集成运算放大电路 1.集成运算放大器的线性应用：运放的线性工作区、理想运放模型、理想运放分析法（虚短、虚地、虚断）；信号运算电路：反相、同相输入比例运算；反相、同相求和运算；减法运算；积分、微分、对数、反对数运算电路、有源滤波电路。 2.集成运算放大器的非线性应用：运放工作在非线性区时的特点；电压比较器：过零比较器；单限比较器；比较器电路的一般分析方法；滞回比较器；窗口比较器。 第二部分数字电子技术部分 （一）数字逻辑基础 1、熟练掌握二进制、八进制、十进制、十六进制数及其相互转换规律；
电力电子器件的发展对电力电子技术的发展起着决定性的作用，因此，电力电子技术的发展史是以电力电子器件的发展史为纲的。而电力电子技术的不断发展，新材料、新结构器件的陆续诞生，计算机技术的进步为现代控制技术的实际应用提供了有力的支持，在各行各业中的应用越来越广泛。电力电子技术在电力系统中的应用研究与实际工程也取得了可喜成绩。 电力电子技术是应用于电力领域的电子技术。具体地说，就是使用电力电子器件对电能进行变换和控制的技术，主要用于电力变换。目前所用的电力电子器件均用半导体制成，故也称电力半导体器件。通常把电力电子技术分为电力电子器件制造技术（理论基础是半导体物理）和变流技术（理论基础是电路理论）两个分支。电力电子器件的制造技术是电力电子技术的基础，而变流技术则是电力电子技术的核心。 电力电子技术的发展史 自 20 世纪50 年代末第一只晶闸管问世以来，电力电子技术开始登上现代电气传动技术舞台，以此为基础开发的可控硅整流装置，是电气传动领域的一次革命，使电能的变换和控制从旋转变流机组和静止离子变流器进入由电力电子器件构成的变流器时代，这标志着电力电子技术的诞生。在随后的40 余年里，电力电子技术在器件、变流电路、控制技术等方面都发生了日新月异的变化，在国际上，电力电子技术是竞争最激烈的高新技术领域。 电力电子器件的发展对电力电子技术的发展起着决定性的作用，因此，电力电子技术的发展史是以电力电子器件的发展史为纲的。1957年美国通用电气公司研制出第一个晶闸管为电力电子技术的诞生奠定了基础。晶闸管自诞生以来，电力电子器件已经走过了五十多年的概念更新、性能换代的发展历程。 第一代电力电子器件 以电力二极管和晶闸管(SCR)为代表的第一代电力电子器件，以其体积小、功耗低等优势首先在大功率整流电路中迅速取代老式的汞弧整流器，取得了明显的节能效果，并奠定了现代电力电子技术的基础。电力二极管对改善各种电力电子电路的性能、降低电路损耗和提高电源使用效率等方面都具有非常重要的作用。目前，硅整流管已形成普通整流管、快恢复整流管和肖特基整流管三种主要类型。晶闸管诞生后，其结构的改进和工艺的改革，为新器件的不断出现提供了条件。由晶闸管及其派生器件构成的各种电力电子系统在工业应用中主要解决了传统的电能变换装置中所存在的能耗大和装置笨重等问题，因而大大提高电能的利用率，同时也使工业噪声得到一定程度的控制。 第二代电力电子器件 自20世纪70 年代中期起，电力晶体管(GTR)、可关断晶闸管(GTO)、电力场控晶体管(功率MOSFET)、静电感应晶体管(SIT)、MOS 控制晶闸管(MCT)、绝缘栅双极晶体管(IGBT)等通断两态双可控器件相继问世，电力电子器件日趋成熟。一般将这类具有自关断能力的器件称为第二代电力电子器件。全控型器件的开关速度普遍高于晶闸管，可用于开关频率较高的电路。 第三代电力电子器件 进入20 世纪90 年代以后，为了使电力电子装置的结构紧凑、体积减少，常常把若干个电力电子器件及必要的辅助元件做成模块的形式，这给应用带来了很大的方便。后来，又把驱动、控制、保护电路和功率器件集成在一起，构成功率集成电路（PIC），也就是说，电力电子器件的研究和开发已进入高频化、标准模块化、集成化和智能化时代。电力电子器件的高频化是今后电力电子技术创新
目录 Ⅰ模拟五套卷 (2) 暨南大学2020年招收攻读硕士学位研究生入学考试模拟试卷一 (2) 暨南大学2020年招收攻读硕士学位研究生入学考试模拟试题二 (8) 暨南大学2020年招收攻读硕士学位研究生入学考试模拟试题三 (13) 暨南大学2020年招收攻读硕士学位研究生入学考试模拟试题四 (18) 暨南大学2020年招收攻读硕士学位研究生入学考试模拟试题五 (23) Ⅱ答案解析与思路点拨 (29) 模拟试题一答案解析与思路点拨 (29) 模拟试题二答案解析与思路点拨 (43) 模拟试题三答案解析与思路点拨 (58) 模拟试题四答案解析与思路点拨 (72) 模拟试题五答案解析与思路点拨 (87)
Ⅰ 模拟五套卷 暨南大学2020年招收攻读硕士学位研究生入学考试模拟试卷一 学科、专业名称：信息科学技术学院电路与系统、微电子学与固体电子学、 电磁场与微波技术、通信与信息系统、信号与信息处理、 电子与通信工程（专业学位）专业；理工学院物理电子学专业 考试科目名称：823电子技术基础 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 一、简答题（共4小题，每小题5分，共20分） 1．判断下图所示各电路中是否引入了反馈；若引入了反馈，则判断是正反馈还是负反馈；若引入了交流负反馈，则判断是哪种组态的负反馈，并求出反馈系数和深度负反馈条件下的电压放大倍数uf A 或usf A 。 2．设所示各电路的静态工作点均合适，画出交流等效电路，并写出u A 、i R 和o R 的表达式。
3．已知某电路的波特图如下图所示，试写出u A 的表达式。 4．通用型运放F747的内部电路如图所示，试分析： （1）偏置电路由哪些元件组成？基准电流约为多少？ （2）哪些是放大管，组成几级放大电路，每级各是什么基本电路？ （3）T 19、T 20和R 8组成的电路的作用是什么？ 二、分析计算题（共8小题，共60分） 1．（6分）已知2I u =10V ，1I u =5V ，1R =2R =10k Ω，R’=5k Ω，求解图示电路的运算关系式并算出输出电压o u 。
现代电子技术心得体会 篇一：现代电子技术在生活中的应用 现代电子技术在生活中的应用 随着社会进入信息化及电子智能化时代，电子技术发展越来越迅速，应用越来越广泛，对人类生活的影响也更加深远。节能减排、保护环境，是全世界、全人类共同关心的问题，也是我国社会经济发展的重要问题。 借助云计算技术，可以很轻松地进行融合，使随时随地地传输调用这种数据能力、计算能力成为现实，并且编织成一张统一的全国性网络，完成充分的资源整合。因此，云计算使三网融合的到来真正成为一种现实。 云计算是通过互联网技术的服务方式，向外部用户提供具有伸缩性、弹性的IT服务。一方面是伸缩性：当你需要IT能力和计算能力的时候，你需要多少就用多少。另一方面是弹性：当你需要计算能力迅速扩大的时候，你仍然可以通过原有的系统得到这个能力。即云计算服务，像软件平台、基础设施一样，都通过互联网采用按需和自助方式提供。 所以说云计算包括三个层面：最基础的是基础架构及服务，比如windows操作系统都可以通过这种模式得到服务。第二是平台及服务，云计算的强大就是他做了平台，在这个平台之上，可以自由利用这个平台去开发我们所需的东西。第三个层面是软件的服务，比如微软Office，我们可以购买
装到计算机上使用，也可以通过云计算订购方式来使用。 除此之外，电子技术的发展，使得它在科技、工业、交通运输、医疗服务等国民经济各个领域都有越来越多的新应用，使这些行业有了突破性的发展，对我们的生活产生了巨大深远的影响。 篇二：现代电子技术在专业中的应用综述 模拟电子技术研究专题 现代电子技术在智能汽车中的发展和应用综述 作者作者单位北京交通大学电子信息工程学院 指导教师任希 时间 XX年3月6日 目录 1 智能汽车电子技术的发展过程 ................................................ (2) 2 智能汽车电子技术的应用现状 ................................................ (4) 传感器 ................................................ ................................................... . (4)
〈〈模拟电子技术基础〉〉复习纲要 第一章:常用半导体器件 （1）熟悉下列定义、概念及原理：自由电子与空穴，扩散与漂移,复合，空间电荷区、PN结、耗尽层，导电沟道，二极管的单向导电性,稳压管的稳压作用，晶体管与场效应管的放大作用及三个工作区域。 （2）掌握二极管、稳压管、晶体管、场效应管的外特性、主要参数的物理意义。 掌握其应用。 （3）了解选用器件的原则。了解集成电路制造工艺。 第二章:基本放大电路 （1）掌握以下基本概念和定义：放大、静态工作点、饱和失真与截止失真、直流通路与交流通路、直流负载线与交流负载线、h参数等效模型、放大倍数、输入电阻和输出电阻、最大不失真输出电压。掌握静态工作点稳定的必要性及稳定方法。 （2）掌握组成放大电路的原则和各种基本放大电路的工作原理及特点，理解派生电路的特点,能够根据具体要求选择电路的类型。 （3）掌握放大电路的分析方法,能够正确估算常用基本放大电路（共射、共集、共源为主）的静态工作点和动态参数Au、Rｉ、Ro，正确分析电路的输出波形和产生截止失真、饱和失真的原因。 第三章:多级放大电路 （1）掌握以下概念和定义:零点漂移与温度漂移，共模信号与共模放大倍数，差模信号与差模放大倍数,共模抑制比，互补输出电路。 （2）掌握各种耦合方式的优缺点,能够正确估算多级放大电路的Au、Rｉ、Ｒo。（3）掌握差动放大器静态工作点和动态参数的计算方法。 （4）掌握ＯCＬ电路。 第四章：集成运算放大电路 （1）熟悉集成运放的组成及各部分电路的特点、作用,正确理解其主要指标参数的物理意义、使用注意事项及其模型。 （2）理解电流源电路的工作原理。 （3）理解Ｆ０07的电路原理。 第五章：放大电路的频率响应 （1）掌握以下概念：上限频率,下限频率，通频带,波特图,增益带宽积，幅值裕度，相位裕度，相位补偿。 （2）能够计算放大电路中只含一个时间常数时的f H和f L，并能画出波特图。（3）了解多级放大器频率响应与组成它的各级电路频率响应间的关系。 （4）了解集成运放中常用的相位补偿方法。 第六章:放大电路中的反馈 （1）能够正确的判断电路中是否引入了反馈以及反馈的性质,例如是直流反馈还是交流反馈,是正反馈还是负反馈,如是交流负反馈,是哪种组态的反馈等。 （2）能够估算深度负反馈条件下电路的放大倍数。 （3）掌握负反馈的四种组态对放大电路性能的影响，并能够根据需要在放大电路中引入合适的交流负反馈。 （4）正确理解负反馈放大电路产生自激振荡的原因，能够利用环路增益的波特
2015中山大学618考古学基础(A)考研真题 一、名词解释(从以下六题中任选五题回答，每题20分，共100分) 1、夏鼎 2、相对年代 3、金牛山人 4、秦安大地湾 5、燕下都 6、三角缘神兽镜 二、简答(从以下四题中任选三题回答，每题40分，共120分) 1、试简要说明考古地层学的迭压和打破关系。 2、试简要列举仰韶文化的主要类型及其特点。 3、试简要说明商周时期青铜器镶嵌工艺的主要类型。 4、试简要列举战国时期主要都城遗址及其发现。 三、论述(从以下两题中任选一题回答，80分) 1、试简述并比较考古学所见西汉早中期诸侯王墓。 2、试说明后过程主义考古学的生成背景、主要主张、主要流派的代表学者和作品，并对其学术史地位进行简要评述。 ——————————————————我是分割线———————————————— 2014中山大学618考古学基础(A)考研真题 一、名词解释(从以下六题中任选五题回答，每题20分，共100分) 1、吴金鼎 2、环境遗存 3、高庙文化 4、新干大洋洲 5、南越王墓 6、枢府瓷 二、简答(从以下四题中任选三题回答，每题40分，共120分) 1、试简要说明考古田野调查与发掘的关系。 2、试简要说明苏秉琦先生的六大圆圈理论。 3、试列举滇池地区青铜时代主要遗址及其主要内容。 4、试列举两汉砖室墓的分期及其主要形制特征。 三、论述(从以下两题中任选一题回答，80分) 1、试说明安阳的发掘历史及重要发现，论述安阳发掘对中国古史重建，以及中国考古学实践的价值。 2、试说明过程主义考古学的生成背景、主要观点、代表学者和着述、以及在考古学史上的地位。 文章摘自：中山大学考研2008-2015年考研专业课真题下载的15年真题卷
《现代电子技术》2010年第0期总第0期投稿栏目 1 论文题名 一般不超过20个汉字，应简明、具体、确切，概括文章的要旨，有助于选择关键词。且应尽量回避“的”等重复字，以及尽量避免“浅析”、“浅谈”、“简述”、“简介”、“概述”、“综述”、“探讨”、“探索”等等。 第一作者1,2(指作者单位)其他作者2 （1.作者单位，单位所在城市邮编； 2. 作者单位，单位所在城市邮编） 摘要（小五、黑体）：中文摘要通常在150到200字之间，应具有独立性和自明性，不应出现图、表、数学公式、化学结构式和非公知公用的符号、术语和缩略语；建议用第三人称，不必使用“本文”、“作者”、“我们”、“笔者”等字样作为主语，以方便编辑刊用。中文摘要必须包含作者写该文章的目的、方法（对采用的方法、结构、实验，务必要求具体）、结果、结论（获得的结果的意义，也要求具体）四要素及文章创新点等内容，综述性、评论性文章可写指示性摘要，并请将此文的创新点加入其中。（小五、宋体） 请重点阐述创新点，不要做过多的背景介绍。并提供相应的英文摘要。 不要出现研究了…，介绍了…，分析了…，诸如此类的叙述；不要把诸如介绍特点、优点、历史过程等属于引言的内容著录到摘要中；尽量避免摘要中出现诸如：具有实际意义、实用性、有效性、有用性等等不具体的结果或结论。 希望用下述格式来著录摘要，即：为了………目的；采用………方法；做了………实验；获得………结果；得到………结论。 关键词（小五、黑体）：一般选4～8个关键词。中图分类号：文献标识码：文章编号： English title(居中、三号、Times New Roman) 英文题名一般不宜超过10个实词。 The first author1Corresponding author1,2The other author2(居中，小四，Times New Roman) (1. the author’s unit, City Code number, country；2. the author’s unit, City Code number, country) (居中，斜体，小五，Times New Roman，邮编非斜体) 中国作者姓名的汉语拼音采用姓前名后，中间为空格，姓氏的首字母大写，名字首字母大写，双名连写，姓、名均不能缩写。作者工作单位的英译文还应在邮编之后加“，China”。 Abstract（五号，Times New Roman，加粗）:中、英文摘要应具有相同的内容。中文摘要前加“摘要：”标识；英文摘要前加“Abstract：”标识。英文摘要不宜超过250个实词 Key Words:中、英文关键词一一对应。中文前冠以“关键词：”，英文前冠以“Key words：”。 以下内容按单、双栏排版均可。 0 引 言（小四、黑体、段前段后各0.5行） 科技论文必须有引言和结束语（结论），引言应包括的内容： ①引言也称前言、序言、概述，经常作为科技论文的开端，提出文中要研究的问题，引导读者阅读和理解全文。 ②引言作为开场白，应以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，以及相关领域前人所做的工作 收稿日期：2007-02-01 基金项目： 基金项目指文章产出的资助背景，项目名称应按国家有关部门规定的正式名称填写；多项基金项目应依次列出，其间分号“；”分隔。项目后给出编号，编号用（）括起。例：基金项目：国家自然科学基金资助项目（60234030）；国家973计划资助项目（2003CB716202），我刊对挂有国家级基金项目的文章优先刊载。
模拟电子技术基础第三版课后答案王远 【篇一：模电资料】 术基础是高等院校电气、信息类（包括原自动化、电气类、电子类）专业知识平台重要核心课程，是学生在电子技术入门阶段的专业基 础课。 课程涉及模拟信号的产生、传输及处理等方面的内容，工程实践性很强。课程任务是使学生获得适应信息时代电子技术的基本理论、 基本知识及基本分析方法。旨在培养学生综合应用能力、创新能力 和电子电路计算机分析、设计能力。课程学习完成能为学生以后深 入学习电子技术及其在专业中的应用打好两方面的基础；其一是正 确使用电子电路特别是集成电路的基础；其二是为将来进一步学习 设计集成电路专用芯片打好基础。 《模拟电子技术基础》是电气电子类各专业的一门重要的技术基础课。其作用与任务是使学生获得低频电子线路方面的基本理论，基 本知识和基本技能。本课程在介绍半导体器件的基础上，重点要求 掌握放大器的各种基本单元电路、放大器中的负反馈、运算放大器 及其应用、直流电源等低频电子线路电路的工作原理、分析方法和 设计方法，使学生具有一定的实践技能和应用能力。培养学生分析 问题、解决问题的能力和创新思维能力，为后续课程和深入学习这 方面的内容打好基础。 教学大纲 一、课程名称 模拟电子技术基础analog electronics 二、学时与学分 本课程学时：60 学时(课内) 本课程学分： 3.5 学分 三、授课对象 电类本科生、专科生 四、先修课程 电路理论、电路测试与实验技术 五、教学目的 《模拟电子技术基础》是电子类等专业入门性质的课程，是实践性很强的技术基础课。课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本 理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。
《电子技术基础》教学方法初探 摘要：《电子技术基础》是中职学校电子电器专业的一门非常重要的专业基础课，然而教学中我们发现效果老是不佳，怎样才能做好该课程的教学呢？长期的教学实践经验告诉我从以下几个方面入手该门课程表的教学效果会大大提高。首先要发方位引导学生要恢复自信，从被动的学转为主动的学；其次教师要针对职高学生改善教学方法；最后作为学校应在就业导向问题上把握方向，作好学生在实习前的心理工作。 一、恢复自信，提倡“学以致用”的教育理念 职校生一般都是中考落榜后的学生，在心理上都较自卑，认为自己各方面都较差，到学校有种破罐破摔的自暴自弃心理,对学习不感兴趣,有抵触的情绪。教师要扭转学生这种思想就应在教学中多设计一些简单生动有趣的演示实验,使学生能够一看就懂、一想就通、一做就会。教师应利用他们好奇心恰到好处地把电子技术一般基础知识介绍给他们,把他们引到一个具有强烈吸引力的新的学习领域。使他们能在电子专业,自身前途及浓厚的兴趣三者统一的基础上,建立相对稳定的学习动机,使学习有个良好的开端和长远保障。 同时该课程的教学的目的不仅仅是教会学生知识,更为重要的是教会学生怎样应用所学的知识,这里所说的“应用”并不仅仅是会用所学的知识去解题,而是要让学生知道所学的知识有什么用处,如何在生产实践中应用。教师在进行教学时,应注重将理论知识与工程技
术上的应用相联系起来,要改进电子技术课程只重视学科体系,理论偏多,而涉及工程应用少和对实际工作针对性差的旧教学模式。 例如在进行二极管单向导电性应用的教学时，常规的实例都是整流电路,虽然这部分知识是重要的教学内容但是演示较复杂也缺乏生动性。如果此前插入用一个二极管对白炽灯调光电路则效果非常生动有趣,因这个电路非常简单实用学生观察后可主动动手制作；又如在讲基本放大电路的时候可让学生观察电视机,音响功放等学生熟悉的家电电路中对这些电路的应用,在讲振荡电路时让学生观察收音机以及录音机中的应用电路等等。教学中还应注意通过“应用实例”使学生了解单元电路的功能和应用,使学生感觉到所学的任何知识都于实际紧密相联都有其实用价值,从而使学生认识到所学知识的重要性,树立学习电子技术的信心。 二、改善教学方法，提高教学质量 全面素质教育作为一种教育思想和教育观念,如今已为广大教师工作者所普遍接受。素质教育作为一种教育观念,其中的一个重点就是提高学生的知识与技能,培养他们学习能力和创新能力。然而电子技术理论性强,不少教师感觉难以进行启发式教学,虽然教师也想进行某些改革,但学生往往是启而不发,最后不了了之,又回到了老路上；而学生则因为理论枯燥乏味,学习没有积极性。离开理论指导的实验实习又往往依葫芦画瓢,教师作示范,学生照搬,久而久之,形成了恶性循环。因此在教学过程中,教师应积极探索,改进教学方法,培养学生的主体意识,提高学生的自学能力和创新精神,从而提高学生