苏州市相城中等专业学校
授课计划表
（ 2013-2014 学年第二学期）
课程名称园林绿地规划设计
课程类别理论+实训
专业园林技术
授课班级 13旅烹园（直通车）授课教师崔小丽
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汽修机械基础教学计划 汽修机械基础教学计划 汽修机械基础教学计划 一、概述 1.专业名称及含义 1.1专业名称汽车维修 1.2专业含义本专业主要培养使用工、夹、量具、仪器表主检修设备，按工程机械设计图纸要求对汽车整车和主要总成进行维护、修理及调试、故障论断与排除的人员。本专业涵盖的职业（工种）为汽车维修工、汽车发动机维修工、汽车底盘维修工。 2.招生对象 技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业毕业生，或已获得本职业或相关职业嘴职业资格证书的人员，高中毕业生，且身体健康，反应灵敏，无色盲、色弱。 3.学制 3.1高中毕业生学制为3年。 3.2技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业的毕业生学制为2年。 3.3已获得本职业或相关职业的`中级职业资格证书的人员可根据其工作岗位及再就业的需要，采用弹性学制，以利实施终身教育或再就业教育。
二、培养目标 培养从事汽车维修的高级技能人才（汽车维修高级工）。 三、职业能力 具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟知汽车维修与检测的各项法规和条例，遵守汽车维修的作业规范和流程，具有安全生产意识，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题和基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。同时具有下列专业能力： 能诊断、排除汽车综合故障。 能执行汽车纵合性能检测的程序、项目和技术要求及调试方法。 能进行多工位维修作业。 能组织实施汽车一、二级维护作业。 能进行过程检验与竣工验收。 四、教学原则 根据专业培养目标的要求，在教学过程中应坚持以学生为中心，发挥教师的引导作用，突出技工教育的职业特色、行业特色、能力培养特色、技能训练特色及理实一体化的特色；努力实施行为引导教学法、确保知识结构与技能结构适应岗位需求与社会发展的需要。 在教学中充分利用多媒体教学手段，深入贯彻理论联系实际的原则，重视基本技能训练，注重动手能力培养，并不断深化教学改革，从教学方法、考试考核办法、教材改革、设备更新、师资培养等多方
五河县职教中心2013—2014学年度第二学期 教 学 工 作 计 划 科目：机械基础 班级：12机电、13机电 教师：王广水 2014年2月15日
《机械基础》教学计划 一：指导思想 以科学发展观为指导，按照“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神，全面贯彻党和国家的教育方针，培养能够适应社会和工作需要，具有必要理论知识和较强的实践动手能力的高等应用性专门人才。 二：教材分析 本学期教学内容为中等职业教育教材机电专业高等教育出版社赵玉奇、陈少斌等主编的《机械基础》第五、六、七、八、九、十、十一章内容，期中十、十一为选学内容。 第五章给学生介绍了金属材料的性能、铁碳合金状态图等内容、是学生可以掌握常用材料的热处理工艺灯基本知识。 连接部分主要介绍了键连接和销连接、螺纹连接、弹性连接、联轴器与离合器等。学生学习后对连接有了直观的认识，从而理解日常生活中的连接现象。 常用机构部分介绍了日常生活中的四杆机构及其特性。通过本次课程的学习，是学生明了无论多么复杂的机构都是由四杆机构演化而来的。 机械传动介绍了几种常见的传动系统。是日常生活中的典型情况。这对于学生了解传动的原理很有必要。通过本课学习，学生能充分理解传动的原理，细致的领会传动的作用。 作为连接各部件的桥梁部分。连接件的作用是不可忽略的。而机械的节能与环保更是当今社会必须注重的一个方面，是不可忽略的。因而对于节能和环保的相关知识的学习对于学生来说很有必要。 三：学生分析
经过一年多的学习，学生对《机械基础》这门课有了初步的了解，对于基本的概念和理论有一个系统认识；但是大部分的学生对这门课的解题方法等还是没有条理，因此更要加强学生实际理解和应用能力。 四：教学方法及改进教学措施 1、贯彻理论联系实际的原则，使学生在学习课本基础知识的同时，加强动手操作能力的培养。 2、注意在实验、学习、生产劳动中积累经验，观察问题，思考问题，运用知识，深化知识，拓宽视野。 3、深入了解学生情况，言传身教，对症下药，注重基础知识的学习，提升学生学习能力。 4、建立良好师生关系，激发学生学习兴趣。 5、充分利用好教学资源，通过各种教学手段尤其是多媒体教学培养学生创新能力。 五：整体教学目标： 1、强化专业知识，激发学生学习的主动性。 2、形成良好的学习风气，正确设定职业生涯规划。
_____________学院实训（实习）教学进度表 全期总课时 周次教学的具体内容和教时的具体安排 1 机械制图的制图标准 2 尺寸标注 3 绘图工具及仪器的使用 4 几何作图（五边形、六边形、正七边形八边形） 5 几何作图（圆弧连接1） 6 几何作图（圆弧连接2） 7 平面图形的分析、作图方法及步骤 8 平面图形的绘制（椭圆） 9 投影法的基本知识及形体的三视图 10 三视图的作图方法与步骤 11 三视图的绘制 12 点、线、面的投影 13 基本体的投影 14 正等轴测图 15 斜二轴测图 16 立体表面的交线 17 组合体及形体分析法、画法、尺寸标注法 18 组合体图形的绘制 19 考前复习 20 期末测试 21 注明：此计划书一式三份，教务处交一份，系部交一份，个人自备一份 ____________学院通信系（部） 学 期 授 课 计 划 书 任教科目机械制图任教班级 任教老师任教时间年学期 教研室主任（签名） 系（部）主任（签字）
___________学院教学计划 教学情况分析 这里学生大多是初中毕业学习习惯与学习成绩不佳的学生，送一更重要的是强调他们现在所学的与以前学习内容牵涉不大，重拾学习兴趣，从容易点着手逐渐变难，提升学习动力。多动手勤思考。 教学目的要求 1.能够读懂简单的机械零件图与装配图， 2.能够使用手工绘图工具绘制零件图，并能绘制装配图 3.能够识别常用件及掌握常用件的表达 4.能够了解国家标准和行业标准 教学重点难点重点：机械制图的基础知识和绘图方法和步骤难点:绘制较为复杂的图形 改进教学的措施 本课程采用任务驱动法、小组学习法和教师的极域教学 法组织教学，在课程终了时，要求学生在完成基本的项目的 基础上，用项目成果完成相应的各种实用的能力目标。 教学研究 课题无 进修 计划 培养学生观察事物，发现问题，分析问题，解决问题的 能力 了解机械制图基础知识，培养空间想象能力 培养学生掌握基本的制图知识 培养正确使用常用的绘图工具，具有徒手画图的能力 理解机械制图的基本理论和方法 具有绘制一般零件图及简单的机械图 培养学生能够熟练看懂三视图，分析空间构型 培养学生绘制机械图样的能力 其 他 无
机械制图教学计划 一、教学目标： 1、培养空间形体的形象想象与思维能力； 2、培养尺规作图、徒手作图以及阅读专业图样的能力； 3、培养工程意识，贯彻和执行国家标准的意识。 二、学情分析： 1、本课程是一门实践性很强的课程，在教学中提倡特色教学，应精选内容、加强实践、培养能力。在教学中要处理好与各门学科的衔接与知识运用的关系，充分做好为专业课服务的意识。 2、本课程主要培养学生的绘图与识图能力，对于不同的专业，要根据专业特点对于相关内容，按教学的基本要求，按专业需要进行不同的知识深化，但对于所有专业识图能力的培养均为关键。 3、我们面对的职业学校的学生对理论学习不感兴趣，但较活跃，对动手操作方面有比较浓厚的兴趣。而机械制图这门课是一门实践很强的课程。所以，在教学过程中，可以以提高学生的学习兴趣为切入
点，采用精讲多练的方式，使学生对机械制图这方面的知识产生一定的兴趣，突出培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。 三、教材分析： 1、本教材着重阐明了机械制图的基本理论，突出以机械制图为主，结合相应的实验、实践，学以致用的特点，注重对培养学生综合运用知识能力的培养，注意把教材的科学性，系统性，能够实用性结合起来。 2、在教学中采用“任务驱动”讲清制图课的重要地位，使学生确立教学目标，而且目标要切实可行，使学生够得着，又不脱离教学要求，增强学生学习动力。 3、在关键章节要放慢速度，深入浅出，反复强调，使学生易于接受。 四、教学设想： 本科目的教学关系到学生以后学习专业理论的兴趣问题，必须正确引导学生学好这门基础理论学科，培养学生的学习兴趣。要做到精讲多练，多进行实验、实习。
荔浦县中等职业技术学校学科教学计划2017 ~2018 学年度上学期 教师姓名陆其明科目名汽车检测 教材名称汽车机械基础称与维修 授课班级 17汽修 1班周教案 2 周授课节 11 17汽修 2班数数 贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向 教学指导 世界、面向未来，为本行业造就全面的高级技能人才。体现以学生为中心 思想 的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意 识。 通过学习： 机械零件这一总章。 教学总目 从而使学生： 标 能熟悉常用机构、常用机械传动及通用零部件的工作原理、特点、应用、结构和标准，具备正确分析、使用和维护机械的能力。 1、联系实际，而不是抽象的说理论，用学校已有的机械零件做样式说明，教学工作让学生眼见为实，更好的从实际现象中掌握理论； 重点2、能够让同学熟悉汽车上重要机构的工作原理，了解各传动零件的作用； 3、注重引领提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情和自觉性。 教材的内容遵循了新的机械基础教学大纲的原则，注重培养高素的劳动者服务，而且针对汽车运用与维修专业的特点，在液压传动的内容中有 教材内容 所侧重。为了能更好的与汽车运用和维修专业后续专业课衔接，课本使用特点 的零件图、示意图、表及例题等都尽可能与汽车相联系，有利于学生的专 业素质培养。 充分利用教学图片结合实验室器具展现在学生面前，让学生能够对所学机械的结构及 用途一目了然，更容易接受。作为一门基础课，只是为后教材的运面的专业课程打 下坚实的基础，所以理论性不能太强，能与汽车基本结构 用设计和相关实物联系。教学主要运用的方式：文字图片与实物对照说明。材料中会去除一些其他课程重复和对实际应用无太大用处而且较为复杂的内容。
学校2013-2014年第一学期 《机械制图》教学计划 一、培养目标 1.培养使用正投影的方法以二维图形表达三维形体的能力。 2.培养对空间形体的形象思维能力。 3.培养尺规绘图和阅读专业图样的能力。 4.培养工程意识和贯彻、执行国家标准的意识。 二、学情分析 1.本课程是一门实践性较强的专业基础课，在教学中提倡特色教学，应精选内容，打好基础，加强实践，培养能力。 2.本学期学时为80左右。 3.本课程能为学生制图和读图的能力打下一定的基础。 4.江汉石油一个班学生普遍底子薄，基础差，在教学工作中不仅要降低教学难度，而且还要深入浅出，让学生容易接受。 三、教材分析 《机械制图》课程特点：理论抽象，难懂，要求空间想象能力强，实践性强，空间转换能力要求强。为了最大限度的克服以上困难，搞好教学应从以下几个方面努力： 1.放慢进度，与学生的接受能力相适应。 2.讲课要做到深入浅出，语言通俗易懂，让学生容易接受。 3.在讲清理论的基础上，要做到精讲多练。 4.在教学中采取“任务驱动”，讲清制图的重要地位，明确学习目标。 四、教学重点与难点 （一）、重点： 1.点、线、面的投影规律。 2.基本体、组合体的三视图和轴测图的画法。 （二）、难点： 1.组合体的三视图的画法。 2.剖视图、断面图的画法。 五、教学措施 应用模型、图片、动画视频，制作多媒体课件，将抽象的空间问题很形象的摆在学生面前，变抽象为形象，促进学生理解，提高课堂教学效果。
《机械制图》教学进度安排表 周次时间授课内容节数备注第一周8.25----8.30 新生军训 4 第二周9.2----9.6 新生军训 4 第三周9.9----9.13 入学教育 国家标准关于制图的基本规定 4 第四周9.16---9.18 课题一国家标准关于制图的基本规定 课题二手工绘图 4 第五周9.22---9.30 课题三几何作图 4 第六周10.1---10.7 国庆节 第七周10.8---10.11 模块二正投影基础 课题一投影的基本知识 4 第八周10.14---10.18 4 古尔邦节 第九周10.19---10.25 课题二三视图的形成 4 第十周10.28---11.1 课题三点的投影 4 第十一周11.4---11.8 课题四直线的投影 4 第十二周11.11---11.15 课题五平面的投影 4 第十三周11.18---11.22 课题五平面的投影 4 第十四周11.25---11.29 第二单元形体的视图 模块一基本体 4 第十五周12.2---12.6 课题一基本体的三视图 4 第十六周12.9---12.13 课题一基本体的三视图 4 第十七周12.16---12.20 模块二组合体 课题一组合体的形体分析 4 第十八周12.23---12.29 期末总复习 4 第十九周 1.2---1.10 期末考试
2012—2013学年度第一学期 《机械制图》教学计划 本学期计划学习绪论、第一、二、三、四、五章的内容。在紧紧围绕济南市教研室职教科的工作安排和各学校教学计划下，为了更好地完成教学内容，特制定计划如下。 一．教材分析 本计划是依据机械工业出版社出版、董述欣主编的《机械制图》教材，全册共有九章。是中等职业学校机械专业的一门专业基础课。本教材着重阐明了识读和绘制图样的基本理论和方法，突出以识图为主，读画结合，学以致用的特点，采用制图及相关的最新国家标准和行业标准，注重对学生读图能力的培养，注意把教材的科学性，系统性，实用性结合起来。 二．学情分析 刚进入职专阶段的机电专业、数控专业、汽修专业的学生，男生比较多，学生入学成绩普遍较差，而《机械制图》是一门专业基础课，知识抽象、枯燥，这门课是一门理论和实践相结合的课程，是后续专业课学习的基础，本学期需要通过这门学科的学习，突出学生画图能力和识图能力的培养，使学生产生一定的学习兴趣。 三、教学目的要求： 以面向人才需要为出发点，以提高中等职业教育学生的科学
文化素质，培养学生的创新精神，实践能力及职业素质为目标。 四、教学重难点： 重点：机械制图的基本知识、基本规律 难点：组合体的投影 五、教学设想： 讲练结合，多进行练习。 六、教学进度表（本学期9月1日开学，2月4日结束，共22周）
备注：1、实际教学计划应根据实际教学情况酌情调整，期中、期末考试各学校根据实际情况安排； 2、遇国庆、仲秋法定节假日，计划顺延。 基本情况： 机电072班与机电073班为两个平行班级，人数相当，各班有2位女生，其他均为男生，刚进入高中阶段，学生入学成绩普遍较差，而机械制图这门课是一门理论和实践相结合的课程，本学期需要通过这门学科的学习，使学生在这方面产生一定的兴趣，突出培养学生画图能力和识图能力。 二、教材分析： 本教材着重阐明了识读和绘制图样的基本理论和方法，突出以识图为主，读画结合，学以致用的特点，采用制图及相关的最新国家标准和行业标准，注重对学生读图能力的培养，注意把教材的科学性，系统性，实用性结合起来。 三、教学目的要求： 以面向21世纪中等职业教育的人才需要为出发点，以提高学生的科学文化素质，培养学生的创新精神，实践能力及职业素质目标。 四、教学重难点：
竭诚为您提供优质文档/双击可除机械基础教学工作计划 篇一：机械基础学期教学计划 五河县职教中心20XX—20XX学年度第二学期 教学工作计划 科目：机械基础 班级：12机电、13机电教师：王广水 20XX年2月日15 《机械基础》教学计划 一：指导思想 以科学发展观为指导，按照“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神，全面贯彻党和国家的教育方针，培养能够适应社会和工作需要，具有必要理论知识和较强的实践动手能力的高等应用性专门人才。 二：教材分析 本学期教学内容为中等职业教育教材机电专业高等教 育出版社赵玉奇、陈少斌等主编的《机械基础》第五、六、七、八、九、十、十一章内容，期中十、十一为选学内容。
第五章给学生介绍了金属材料的性能、铁碳合金状态图等内容、是学生可以掌握常用材料的热处理工艺灯基本知识。 连接部分主要介绍了键连接和销连接、螺纹连接、弹性连接、联轴器与离合器等。学生学习后对连接有了直观的认识，从而理解日常生活中的连接现象。 常用机构部分介绍了日常生活中的四杆机构及其特性。通过本次课程的学习，是学生明了无论多么复杂的机构都是由四杆机构演化而来的。 机械传动介绍了几种常见的传动系统。是日常生活中的典型情况。这对于学生了解传动的原理很有必要。通过本课学习，学生能充分理解传动的原理，细致的领会传动的作用。 作为连接各部件的桥梁部分。连接件的作用是不可忽略的。而机械的节能与环保更是当今社会必须注重的一个方面，是不可忽略的。因而对于节能和环保的相关知识的学习对于学生来说很有必要。 三：学生分析 经过一年多的学习，学生对《机械基础》这门课有了初步的了解，对于基本的概念和理论有一个系统认识；但是大部分的学生对这门课的解题方法等还是没有条理，因此更要加强学生实际理解和应用能力。 四：教学方法及改进教学措施 1、贯彻理论联系实际的原则，使学生在学习课本基础
机械制图教学计划 侯云墨 一、指导思想 认真贯彻落实党的十八大及三中、四中、五中全会精神，深入实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以立德树人为根本任务，以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色为基本思路；以培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才为目标。结合经济建设和社会发展、行业发展的实际，在认真学习国外先进的职教经验的基础上，积极探索中等职业教育的发展道路和教育规律，为中职教育及地方经济发展贡献力量。 二、教学目标 本课程的教学目标是使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用正投影法的基本原理和作图方法；能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；能应用计算机绘图软件抄画机械图样。 具备一定的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力，养成规范的制图习惯；养成自主学习的习惯，能够获取、处理和表达技术信息，并
能适应制图技术和标准变化的需要；通过制图实践培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力，以及良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。 (一) 知识教学目标 1. 会使用常用的尺规绘图工具进行一些简单的几何制图 2. 掌握点、线、面的投影。 3. 掌握基本体、组合体的三视图以及剖视图 4. 掌握标准件、常用件及其规定画法 5. 了解安全生产知识。 (二) 能力培养目标 1. 培养一定的空间想象和思维能力。 2. 能识读中等复杂程度的零件图。 3. 能识读简单的装配图。 4. 能绘制简单的零件图。 5. 初步具备安全生产的能力。 三、学情分析 1.本课程是一门实践性较强的专业基础课，在教学中提倡特色教学，应精选内容，打好基础，加强实践，培养能力。 2.本学期学时为51学时左右。 3.本课程能为学生制图和读图的能力打下一定的基础。 4.数控一年是一个班学生普遍底子薄，基础差，在教学工作中不仅要降低教学难度，而且还要深入浅出，让学生容易接受。 四、教材分析
关于2016学年第一学期各课程学期授课计划编制的说明 一、各任课教师应按照教学任务书的任务，遵照校历的安排，根据教材、教学大纲（或自编大纲）的规定内容，结合实际情况编制好课程学期授课计划。具体要求如下： 1、学期授课计划中理课以2课时为单元编写，实课以1课题为单元编写。编写《课程学期授课计划表》 2、学期授课计划应根据需要合理安排讲授、实习（实验）、习题、测验、复习、机动等课时。 3、学期授课计划应按照学期教学实施计划规定的课程进度，包含教材、教学大纲规定的内容，符合规定的教学要求，并有相应的作业计划。 4、同一教材、同一进度课程的学期授课计划，由计划负责人汇同上同一课程的教师共同编制。（各课程计划编制负责人详见下表） 5、自本学期开始，高级工及以上班级的驾照考取不再统一放在暑期进行。由于教学进度的需要，第12周13检测1班停课，第13周13检测2班停课；第14周13检测3班停课；第17周13检测1班停课；第18周13检测2班停课；第19周13检测3班停课。请上述班级的任课教师在编制教学计划时予以特别关注！！ 各课程学期授课计划需经审批方可施行。审批流程为：纸质版计划——教研组长——系部负责人——教务处。各系部最迟于9月23日前将书面的计划送交教务处审核。 批准后的各课程学期授课计划，无特殊情况，一律不得更改，将作为教学检查的依据。 二、正式上课前应提前准备两周教案，平时教学中应提前准备一周教案。各任课教师的教案通过电子教案系统报送，由所属教研组组长审核。教案需经组长在电子教案系统上审核后，方可执行，并在教案库上公布，将作为教学检查的依据。由于教案管理系统尚在维护工作中，待维护完成后即可上传教案。给你工作带来不便，敬请谅解！ 教务处 2016年9月12日
2010-2011年下学期工作计划 本学期的工作就要开始了，我计划通过改变教学方法，弥补了一些不足，并能够更好的完成教育教学任务，在此对本学期的工作计划如下： 一、在政治思想方面，严格执行党的教育方针和政策，忠诚党的教育事业，认真学习党的相关理论，严以律己，为人师表，热爱学生，不断学习新的教育思想和先进的教育理论，不断扩展自己的知识面，提高自己的专业知识理论水平，完善自己的知识结构，认真完成学校交给的各项工作任务，遵守学校的规章制度。 二、教学方面 《汽车机械基础》是汽车运用与维修专业的专业课。 本课程的目的： 1、通过本课程的学习，学生能掌握金属与合金、非金属材料在本专业中的应用。掌握常用材料的成分、组织、性能之间的关系，常用热处理原理、特点及应用；合理选用材料。 2、汽车常用零件的加工工艺，常用设备、工具的操作。 3、能分析汽车液压控制系统；能对汽车上的主要零件进行力学分析，掌握常用机构的工作原理。
本课程的任务： 1、能合理选用材料。掌握汽车常用金属与非金属材料的牌号、种类、性能及用途。了解常用热处理基本原理、工艺及应用。 2、能操作常用设备和使用常用的工具。掌握汽车零件常用的加工工艺，加工设备，工具刀具。 3、了解汽车维修的新技术、新工艺、新设备、新材料的发展概况。 4、讲授汽车上用到的静力学、运动学和动力学的基础知识；讲授液力与液压传动基础知识； 5、讲授常用机构的工作原理、受力与运动分析等 学情分析： 1、由通识课程结合专业基础课程，培养学生理论紧密联系实践的专业学习作风； 2、培养学生吃苦耐劳、严肃认真的工作作风和职业道德。 3、培养学生观察问题、提出问题、独立分析问题与解决问题的能力和创新精神。学生在理论的同时，强化实践能力的培养。 通过对该科的掌握，特制定以下教学方法： 1、重视实践和实训教学环节，坚持“做中学、做中教”，
课程教学进度表（20 至20 学年第学期）课程名称 任课教师 授课班级 学院专业（□本科、□专科） 年月日
注意事项和要求 教学进度表是教师在备课基础上形成的教学进度计划，是由任课教师个人或课程组有关人员集体研讨，通过对所任课程本学期总的教学任务和要求、教学指导思想、教学改革措施以及学生基本情况的简要分析，确定课序、章节、教学周次、教学时数、课内外实践性教学环节的安排等。填写教学进度表的基本要求如下： 1．教学进度表内容必须按教学执行计划规定的学时数,课程教学基本要求及教学大纲的要求,结合授课班级学习情况、课表等编写。 2．教学进度表要求以授课一次的学时为单位填写教学内容，教学内容要具体到节。 3．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学进度表中还必须写明实验内容。 4．习题课、课堂讨论等其他环节内容要在学时分配的“其他”栏中注明学时数，并在“教学内容摘要”中详细说明讲解内容。 5．多名教师上同一门课程的教学进度应在每学期开学初，根据教学大纲要求由教研室统一开会确定讲授内容范围，并各自写好教学进度表交教研室主任审核把关。 6．在国庆节等法定节假日中不应安排教学内容。 7．主讲教材写教材名称和作者。 8．教学进度表一式两份，一份于每学期开学第一周内交任课教师所在二级学院（部）存档备查，另一份任课教师本人留底。 9．教学进度表一经制定，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。如有变动，须经授课教师所属二级学院（部）负责人批准，并报教务处备案。各二级学院（部）在收取教学进度表时要严格把关，确保教学进度表的规范填写。
《机械基础》教学计划-教育教学方案-好范 文网 《机械基础》教学计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，按照“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神，全面贯彻党和国家的教育方针，培养能够适应社会和工作需要，具有必要理论知识和较强的实践动手能力的中等应用性人才。 二、教材分析 本学期教学内容为中国劳动社会保障出版社张梦欣等主编的《机械基础》第五版的第一、二、三、四章内容。 第一章给学生介绍了带传动的组成、原理和类型等内容，是学生可以掌握常用传动的基本知识。 第二章螺旋传动主要介绍了螺纹的种类和应用，以及普通螺纹的主要参数。学生学习之后能够认识到普通螺纹的基本知识。 第三章链传动介绍了链传动的类型，并且让学生进行实训—台钻速度的调节。让学生充分的了解链传动。 第四章齿轮传动介绍了类型及应用、渐开线齿廓、渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算，让学生全面的了解
齿轮知识。 三、学生分析 刚接触专业课程，学生对《机械基础》这门课没有过多的了解，对于基本的概念和理论没有多大认识；但是大部分的学生对这门课较感兴趣，需要增加学生实际理解和操作能力的教学。 四、教学方法及改进教学措施 1.贯彻理论联系实际的原则，使学生在学习课本基础知识的同时，加强动手操作能力的培养。 2.注意在实验、学习、生产劳动中积累经验，观察问题，思考问题，运用知识，深化知识，拓宽视野。 3.深入了解学生情况，言传身教，对症下药，注重基础知识的学习，提升学生学习能力。 4.建立良好师生关系，激发学生学习兴趣。 5.充分利用好教学资源，通过各种教学手段尤其是多媒体教学培养学生创新能力。 五、整体教学目标： 1.强化专业知识，激发学生学习的主动性。 2.形成良好的学习风气，正确设定职业生涯规划。 附：教学进度表
机械基础学期教学计划
五河县职教中心2013—2014 学年度第二学期 教 学 工 作 计 划 科目：机械基础班级：12 机电、 13 机电教师：王广水 2014 年 2 月15 日
《机械基础》教学计划 一：指导思想 以科学发展观为指导，按照“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神，全面贯彻党和国家的教育方针，培养能够适应社会和工作需要， 具有必要理论知识和较强的实践动手能力的高等应用性专门人才。 二：教材分析 本学期教学内容为中等职业教育教材机电专业高等教育出版社赵玉奇、陈少斌等主编的《机械基础》第五、六、七、八、九、十、十一章内容，期中十、十一为选学内容。 第五章给学生介绍了金属材料的性能、铁碳合金状态图等内容、是学生可以掌握常用材料的热处理工艺灯基本知识。 连接部分主要介绍了键连接和销连接、螺纹连接、弹性连接、联轴器与离合器等。学生学习后对连接有了直观的认识，从而理解日常生活中的连接现象。 常用机构部分介绍了日常生活中的四杆机构及其特性。通过本次课程的学习，是学生明了无论多么复杂的机构都是由四杆机构演化而来的。 机械传动介绍了几种常见的传动系统。是日常生活中的典型情况。这对于学生了解传动的原理很有必要。通过本课学习，学生能充分理解传动的原理，细致的领会传动的作用。 作为连接各部件的桥梁部分。连接件的作用是不可忽略的。而机械的节能与环保更是当今社会必须注重的一个方面，是不可忽略的。因而对于节能和环保的相关知识的学习对于学生来说很有必要。 三：学生分析 经过一年多的学习，学生对《机械基础》这门课有了初步的了解，对于
基本的概念和理论有一个系统认识；但是大部分的学生对这门课的解题方法等还是没有条理，因此更要加强学生实际理解和应用能力。 四：教学方法及改进教学措施 1、贯彻理论联系实际的原则，使学生在学习课本基础知 识的同时，加强动手操作能力的培养。 2、注意在实验、学习、生产劳动中积累经验，观察问 题，思考问题，运用知识，深化知识，拓宽视野。 3、深入了解学生情况，言传身教，对症下药，注重基 础知识的学习，提升学生学习能力。 4、建立良好师生关系，激发学生学习兴趣。 5、充分利用好教学资源，通过各种教学手段尤其是多媒 体教学培养学生创新能力。 五：整体教学目标： 1、强化专业知识，激发学生学习的主动性。 2、形成良好的学习风气，正确设定职业生涯规划。
《机械基础》教学计划 一、教学简析 教材分析 本学期教学内容为中等职业教育教材机电专业高等教育出版社李世维主编的《机械基础》第六、七、八章内容，是本门课程的重要组成部分。 常用机构主要给大家介绍了平面连杆机构、凸轮机构和间歇运动机构这三个主要类型，学生通过这三个部分的学习，可以初步掌握常用机构的一些最基本知识。 机械传动部分主要介绍带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动及轮系和减速器知识。学生学习后会对基本的机械传动有一个系统认识，为今后从事机械及机械设计与制造等行业打下坚实基础。 在液压与气压传动部分主要介绍了液压传动概述、液压传动元件、液压传动系统及气压传动概述、气压传动元件及气压传动系统主要知识。 学生知识现状的分析： 经过一年多的学习，学生对《机械基础》这门课有了初步的了解，对于基本的概念和理论有一个系统认识；但是大部分的学生对这门课的解题方法等还是没有条理，因此更要加强学生实际理解和应用能力。 二、教育目标、任务要求 教育目标： 1、强化专业意识，激发学生学习主动性； 2、形成良好学习习惯，掌握科学的学习方法； 3、树立科学人生观，正确进行职业规划。 教学目标任务要求：
1、掌握机构组成的充分且必要条件 2、了解平面连杆机构的特点和应用 3、掌握平面连杆机构的基本特性 4、了解凸轮机构的分类 5、掌握凸轮机构常用的从动件运动规律 6、基本了解间歇运动机构的特点和类型 7、了解带传动的类型和国家标准，初步掌握带传动的设计和计算 8、了解链传动的类型和国家标准，初步掌握链传动的设计和计算 9、了解齿轮传动的主要类型，掌握齿轮传动的基本啮合定律 10、掌握渐开线齿轮啮合的特点 11、掌握渐开线直齿圆柱齿轮的主要参数和几何尺寸（尤其是模数m） 12、掌握一对渐开线齿轮正确啮合的条件 13、了解蜗轮蜗杆的传动类型和特点 14、掌握蜗轮蜗杆传动的主要参数和几何尺寸 15、掌握定轴齿轮系的传动比计算 16、掌握液压传动系统和气压传动系统的组成及工作概述 三、措施（含教改课题） 《机械基础》是中职机电专业的一门综合性基础课程，包括了工程力学、工程材料、传动等相关内容，学习好本课程为形成一定的机电行业职业能力打下基础。 1、贯彻理论联系实际的原则，使学生在学习课本基础知识的同时，加强动手操作能力的培养。 2、注意在实验、学习、生产劳动中积累经验，观察问题，思考问题，运用知识，深化知识，拓宽视野。
授课计划 （2016-2017 学年第 2 学期） 课程名称：食品质量与安全 专业：食品专业 所属系部: 食品药品系 适用班级： 15级食品检测一班、15级食品检测二班、15级食品加工一班、15级营养与食品卫生一班、15级烹饪与营养一班授课教师：韵、郭艳静 轻工职业学院教务处制
编写说明 1.通过研读人才培养方案，明确本课程开设的目的。 2.通过研读课程标准明确本课程的教学目标。 3.教学容提要需按项目、任务（单元、章节）填写，主要以典型的项目、任务、课题、案例等为单元设计教学容，并指出每个单元学生应重点掌握的知识、能力、素质目标。 4.课程性质是指必修课、专业选修课、公共选修课等。 5.课程类型是指纯理论课、理论+实践课、纯实践课等。 6.考试（考核）形式是指试卷考试、大作业、项目化考核、过程性考核和其它等。 7.主要教学目标是指学生在本课程中应掌握的技术（职业）知识、职业能力、职业素养，尤其要明确本课程培养学生哪些职业能力。 8.授课场地指普通教室、多媒体教室、实训（验）室、机房、语音室、体育馆和其它等场所。 9.授课方式是指讲授、演示、实验、实训、上机、教学做合一、习题、讨论、实地考察、参观、讲座和其它等。 注意： 1.课程名称必须使用人才培养方案中规定名称，不能采用教材名称。 2.授课计划周次安排需要与学院教学进程表一致。 3.平行班使用同一授课计划。 4.此表一式4份，教务处、系（部）和教研室各存档一份，教师本人一份。
（一）课程基本信息 （二）课程简介 《食品质量与安全》从我国食品质量管理的实际情况出发，系统地阐述了食品质量管理的基本概念、理论和方法，介绍了对确保食品质量必不可少的法规、标准、组织、保证体系、规，重点介绍了以保证食品安全质量为目的的食品良好操作规(GMP)、食品卫生标准操作规(SSOP)、食品危害分析与关键点控制(HACCP)和ISO9000质量保证标准系列以及食品质量检验的技术和方法等。《食品质量与安全》是食品检验及管理、食品加工技术等专业的必修课程。 （三）课程定位与作用 《食品质量与安全》是我系食品专业的必修课，通过本课程的学习，培养学生理解食品在从原料到餐桌整个食物链过程中可能存在的安全问题，掌握食品生产、加工、流通及消费过程中的质量控制手段。毕业后能够指导企业的产品的品质管理工作，使得学生能够将所学的课程综合运用，解决工作岗位上的生产实际问题。同时了解食品质量管理的新理论、新技术及发展方
2017年下学期《机械基础》教学计划 一、教材分析 本学期教学内容为中等职业教育教材机电专业湖南科学技术出版社金潇湘主编的《机械基础》。 本课程的重要内容，常用机构主要给大家介绍了平面连杆机构、凸轮机构和间歇运动机构这三个主要类型，学生通过这三个部分的学习，可以初步掌握常用机构的一些基本知识。 机械传动部分上学期主要介绍带传动、链传功、齿轮传动、蜗杆传动及轮系和减速器知识，本学期介绍轴系零件。学生学习后会对基本的机械传动有一个系统认识，为今后从事机械及机械制造等行业打下坚实基础。 在液压与气压传动部分主要介绍了也要概述、液压传动元件、液压传动系统及气压传动概述、气压传动元件及气压传动系统主要知识。 二、学生知识现在的分析： 经过一年多的专业知识学习，学生对《机械基础》这门课有了初步的了解，对于基本的概念和理论有了一个初步的认识；但大部分学生对这门课的学习方法还没有掌握，因此要加强学生实际理解和应用能力。 三、教育目标、任务要求 教育目标： 1、强化专业意识，激发学生学习主动性； 2、形成良好学习习惯，掌握科学的学习方法； 3、树立科学价值观，正确进行职业规划 教学目标任务要求： 1、常用连接 2、轴系零件 3、液压传动的基本知识 4、液压元件与液压基本回路 四、措施 《机械基础》是中职机电专业的一门综合性基础课程，包括了机构与机械零件、液压传动的基本知识、液压元件与液压基本回路等相关内容，学好
本课程形成一定的机电行业职业能力打下基础。 1、贯彻理论联系实际的原则，使学生在学习本课程基础知识的同时， 加强动手操作能力的培养 2、注意在实验、学习、生产劳动中积累经验，观察问题，思考问题， 运用知识，深化知识，拓宽视野。 3、深入了解学生情况，言传身教，对症下药，注重基础知识的学习， 提升学生学习能力。 4、建立良好师生关系，激发学生学习兴趣。 5、充分利用好教学资源，通过各种教学手段尤其是多媒体教学培养学 生创新能力 五、教学进度表
白土中学2015 -- 2016 学年度上学期 学科教学计划 科目：数学班级：八年级授课教师：初二数学组时间：9月8日
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接 影响到 将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。在学 习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去, 少数几个学生对数学处于一种放弃的 心态，课堂作业，大部分学生 能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的 重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的 学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专 心致至学习的习 惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多 的学生不具有，需要教师的督促才能做，行知说：教育就是培养习 惯，这是本期教学中重点予以关注的。 （一） 、学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴 对称、分式、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和 定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技 能，提高应用数学语言的应用能力，通过对整式乘除和因式分解的 探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。 （二） 、掌握提取实际问题中的数学信息的能力， 并用有关的代 数和几何 知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判 定、轴对称性质进一步培 养学生的识图能力；通过探究多边形角和 定理的探索，培养学生的数学转化思想； 通过对整式乘除和因式分 解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思 想。 （三） 、通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切 联系，明 确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得 成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的 重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学 学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的 过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。 学 情 分 教 学 目
学科教学计划表 学年度2016—2017 学科语文任课教师闫文义学期第一学期年级六年级审批意见 学情分析 本班共有学生39人，其中男生24人，女生15人。经过五年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，有较好的学习态度和自觉性。但是也有个别学生学习比较吃力，需要教师多引导、多辅导。 1.识字写字。独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典或者其他信息资源来帮助识字，个别学生的据词定义能力较差、书写习惯、错别字较多。 2.阅读。能正确、流利地朗读课文，学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导。 3.在课外阅读方面，阅读量大部分能达到，但能通过阅读主动积累好词佳句的学生少，应及时鼓励认真做读书积累的学生，从而让学生养成读书并要积累的好习惯。 4.写作。在写作方面，能把一件事情的经过清楚、有逻辑地表达出来，但对于作文的整体感还不够强烈。 5.口语交际。学生参与口语交际的热情不高，无法把书本上的范例与生活实际相结合，存在“不愿表达”、“想表达却表达不了”“想表达却表达不合理”等交际情况。另外，学生在倾听与自我评价方面尤为欠缺，有待提高。 教材分析 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排。
《机械基础》教学工作计划
一：指导思想 以科学发展观为指导，按照“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神，全面贯彻党和国家的教育方针，培养能够适应社会和工作需要，具有必要理论知识和较强的实践动手能力的高等应用性专门人才。 二：教材分析 本学期教学内容为中等职业教育教材机电专业高等教育出版社赵玉奇、陈少斌等主编的《机械基础》第五、六、七、八、九、十、十一章内容，期中十、十一为选学内容。 第五章给学生介绍了金属材料的性能、铁碳合金状态图等内容、是学生可以掌握常用材料的热处理工艺灯基本知识。 连接部分主要介绍了键连接和销连接、螺纹连接、弹性连接、联轴器与离合器等。学生学习后对连接有了直观的认识，从而理解日常生活中的连接现象。 常用机构部分介绍了日常生活中的四杆机构及其特性。通过本次课程的学习，是学生明了无论多么复杂的机构都是由四杆机构演化而来的。 机械传动介绍了几种常见的传动系统。是日常生活中的典型情况。这对于学生了解传动的原理很有必要。通过本课学习，学生能充分理解传动的原理，细致的领会传动的作用。 作为连接各部件的桥梁部分。连接件的作用是不可忽略的。而机械的节能与环保更是当今社会必须注重的一个方面，是不可忽略的。
因而对于节能和环保的相关知识的学习对于学生来说很有必要。 三：学生分析 经过一年多的学习，学生对《机械基础》这门课有了初步的了解，对于基本的概念和理论有一个系统认识；但是大部分的学生对这门课的解题方法等还是没有条理，因此更要加强学生实际理解和应用能力。 四：教学方法及改进教学措施 1、贯彻理论联系实际的原则，使学生在学习课本基础知识的同时，加强动手操作能力的培养。 2、注意在实验、学习、生产劳动中积累经验，观察问题，思考问题，运用知识，深化知识，拓宽视野。 3、深入了解学生情况，言传身教，对症下药，注重基础知识的学习，提升学生学习能力。 4、建立良好师生关系，激发学生学习兴趣。 5、充分利用好教学资源，通过各种教学手段尤其是多媒体教学培养学生创新能力。 五：整体教学目标： 1、强化专业知识，激发学生学习的主动性。 2、形成良好的学习风气，正确设定职业生涯规划。
《机械基础》教学计划 乐至县石佛职业中学肖维一、教材分析 本学期教学内容为中等职业教育教材机械专业高等教育出版社李世维主编的《机械基础》，共八章，包括工程力学、机械工程材料、机械零件与传动等方面的内容。 工程材料部分主要介绍了静力基本知识，以及杆件在外力作用下的变形分析。 机械工程材料部分主要介绍了各种机械工程材料及其力学性能。 机械零件与传动主要介绍了常见零件、构件及常见机构的原理；常见机械传动及液压、气压传动的原理。 二、学生知识现状的分析： 经过两年多的学习，已经学习了《物理》、《建筑力学》、《建筑制图》等课程，应该有学习《机械基础》课程的基础。但是学生的具体情况还需要进一步考察。 三、教育目标、任务要求 （一）教学基本要求： １、各种传动机构的原理，基本概念，具体参数和特性及其应用； ２、能合理选材，能进行杆类零件基本变形的判断； ３、掌握主要零部件的工作原理。 （二）教学目标任务要求： １、力、力偶、力矩的概念与基本特性； ２、力的三要素；静力学四公理； ３、约束力与反约束力的分类与概念； ４、杆件的基本变形； ５、轴的拉伸和压缩； ６、金属材料的力学特性；
７、钢、非合金钢、合金钢、铸铁、非铁金属的分类； ８、钢的热处理； ９、工程塑料及机械工程材料的选择； １０、运动副及分类； １１、四杆机构的概念、分类和判别及基本特点； １２、曲柄滑块机构的变化； １３、导杆机构、摇块机构和定块机构及其概念； １４、凸轮机构的类型； １５、间歇运动的概念； １６、各种传动结构的概念与特性； １７、减速机的概念和分类。 １８、螺纹的基本知识； １９、键连接的类型及特点； ２０、轴的分类、材料选择、结构分析及应用； ２１、滚动轴承的分类和选用； ２２、联轴器的概念和分类； ２３、离合器的概念和分类。 ２４、液压系统的组成以及液压调速系统的原理。 三、教学措施 1、贯彻理论联系实际的原则，使学生在学习课本基础知识的同时，加强动手操作能力的培养。通过实践加强对理论的理解和掌握。 2、深入了解学生情况，言传身教，对症下药，注重基础知识的学习，提升学生学习能力。 3、建立良好师生关系，激发学生学习兴趣。 4、充分利用好教学资源，通过各种教学手段尤其是多媒体教学提高学习效果。 四、教学进度表