三年级上册第1 课我们的民族小学练习题姓名：
基础练习1、我会拼
píng bàhú diéchuān dài zhāo hu
tóng zhōng cūzhuàng ranao kǒng què wǔ
2、我能填
píng dài hú
（）坝（）表（）蝶
（）果（）领二（）
（）等爱（）（）水
3、我会选把括号中不恰当的词语划掉。
①放学了，操场上十分（安静宁静平静）。
②想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。
4、填写合适的词语
（）的小鸟（）的老师（）的小学
古老的（）粗壮的（）洁白的（）
60
提高练习一、把你知道的民族写一写。
（至少五个）
二、想想写写
这所小学给我留下了深刻印象,我要写给小伙伴看一看。
我喜欢这所民族小学，因为。
我喜欢这所民族小学，因为。
我喜欢这所民族小学，因为。
40 恭喜你读懂了课文，奖励你。
三年级上册第2 课金色的草地练习题姓名：
基础练习1、看拼音写词语
wán shuǎ jiǎ zhuāng róng máo yǐn r?n zhùmù
guān cháhuābàn yǒu qùyìběn zhang jīng
2、形近字组词
拢（）耍（）劲（）赏（）
扰（）要（）功（）掌（）
3、我会根据读音组词：
朝cháo（）假jiǎ（）
zhāo（）jià（）
4、我会填：
（）的草地（）的蒲公英（）的手掌
（）的花瓣（）的星星（）的绒毛
60
提高练习阅读练习：小草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo）得火热。人
们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里，
让劳累的人们消除酷(kù )热带来的疲(pí)劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子
变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年
春天来了，她又从土里钻出来。真是“，。”
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1．根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。
2．文章按照、、的顺序写小草。
3、从文中找出“严寒”的两个反义词。
（）----（）
4．短文是围绕来写的。
5．哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“～～～～”线，哪句话说明小草生命力
旺盛，请画上波浪线。
40
基础练习1、我能拼
fēng dǐng yǒng qì biàn zi jū rán yǎng tóu
fèn lìsìhūzhōng yúbái fàcāng cāng
2、一字多音
似sì( ) 相xiàng( ) 都dōu( ) shì( ) xiāng() dū()
3、你全做正确了吗?我愿和认真的孩子交朋友!
我能辨
决( ) 峰( ) 顶( ) 陡( ) 优( )
诀( ) 蜂( ) 项( ) 徒( ) 忧( ) 我会选
居然果然忽然
张小红同学( )学习成绩很好，但身体却非常弱。
我正在聚精会神地看着书，( )听见有人在叫我的名字。
中华健儿( )不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
60
提高练习读一读，做一做。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天
上挂下来的，真叫人发颤！
1、这段话写出天都峰的两个特点：（）和（）。
2、“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是：（）
（a）我能爬上去。（b）我不能爬上去。
（c）我不一定爬得上去。说明自己没有信心。
3、我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相
（），都从对方身上（）。
40
基础练习一、我能给加横线的字找朋友。
huái chuīsāi mó
炊烟槐乡磨好塞着
二、画龙点睛
（）的孩子（）的微笑（）的钩刀
（）的清香（）的歌声（）的劳动
三、模仿秀
一簇槐米一簇簇槐米一缕炊烟
四、我能填
1、槐乡的孩子离不开槐树，就像（）。
2、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像（）。
3、十五的月亮像（）。
60
提高练习把下面的句子按顺序排列好。
( )到了那里，老师给我们分了工，我们就干起来了。
( )不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁了。
( )李强扛树苗，亮亮挖树坑，我和老师抬水，大家忙个不停。( )星期天，老师带我们到东郊公路旁种树。
( )望着一棵棵小树，同学们蹦呀，跳呀，别提多高兴了。
40 恭喜你认真完成了，奖励你。
三年级上册第5课灰雀练习题姓名：
基础练习一、我是小小书法家
ch?ng shísàn bùxiōng púhu?zhě
zìyán zìyǔhuān bang luàn tiào kěxī
二、唱反调
诚实（）坚强（）高大（）
寒冷（）幸福（）喜爱（）
三、我能选
果然居然仍然
1、谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决
心哩！现在（）爬上来了！
2、第二天，列宁来到白桦树下，（）又看到那只灰雀欢
蹦乱跳地在枝头歌唱。
3、小男孩说："灰雀会飞回来的，它（）活着。"
四、锦上添花
（）的白桦树（）的胸脯
（）地跳舞（）的冬天
60
提高练习模仿秀。
1、“一定会飞回来的。”男孩肯定地说。
儿子请你把文具收好妈妈对我说
2、列宁说：“一定是飞走了或者冻死了。”
爱迪生对爸爸说我去去就回来
40
恭喜你认真完成了，奖励你。
三年级上册第6课小摄影师练习题姓名：
基础练习一、我是小小书法家。
tū rán zá zhì shadǎ lia ng bǎi n?ng
zhǔn bai jiāo juǎn zhuǎn gào lì ka
二、我能填
一（）照相机一（）杂志一（）报纸
一（）摄影师一（）沙发一（）电车
三、拼拼写写
shèmìjī
杂志（）蜂（）（）本
（）箭（）书（）器
四、多音字组词。
liáng（）juǎn（）
量liàng（）卷juàn（）
60
提高练习模仿秀人物的话，读读比比，试着写几句。
1、“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（提
示：人物语言在前面、后面。）
2、“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。
（提示：人物的语言在前边。）
3、小男孩指了指沙发，说:“请您坐在这儿看报纸。”
（提示：人物的语言在后面）
40
三年级上册第7 课奇怪的大石头练习题姓名：
基础练习
一、我是小小书法家。
tuīd?ng yán jiūkǎcháyíjìzhanjīng
二、火眼金睛
旅（）暑（）秦（）推（）
族（）署（）泰（）堆（）
三、我会仿写。
孤零零、、
严严实实、、
转来转去、、
四、我能选
平整平坦
1、大石头的四周都是（）的土地。
2、经过大家的努力，一条（）的大道修好了。
震惊震动
3、李四光的研究成果（）了全世界。
4、一声春雷（）着整个山谷。
观察考察
5、李四光回到家乡，专门( )了这块大石头。
6、清晨，老师带领我们在花坛前( )万年红的生长过程。
60
提高练习我生病了，请你帮帮我。（改病句。）
1．李四光是我国闻名的地质学家。
_____________________________________
2．李四光回到家乡，考验了这块大石头。
_____________________________________
3．公园里开着五颜六色的红花。
_____________________________________
40
恭喜你认真完成了，奖励你。
三年级上册第8 课我不能失信练习题姓名：
基础练习一、我能连
yào cān qiàn shìpū
早餐扑空解释照耀道歉
二、我会给多音字组词。
尽jǐn( ) 好hǎo( )
jìn( ) hào( )
三、先组成词语，再说一句话。
守( )：__________________________________
特( )：__________________________________
四、点标点。
不妈妈如果我忘记了这件事明天见到她时可以道歉
可我并没有忘记我不能失信啊
五、照样子补充句子。
例：庆龄点点头，甜甜地笑了。
l.______________________ ，甜甜地笑了。
2.______________________，甜甜地笑了。
60
提高练习1、学习了课文之后，我想对宋庆龄说：
2、我还能写出几个关于诚信的成语：（至少4个）
3、我还知道宋庆龄奶奶说过的一句名言：
40
三年级上册四单元第9课古诗两首练习题姓名：
基础练习一、看拼音写词语。
Jí cù jiā bai xiāng f?ng yáo yuǎn
二、我会根据所学知识填空。
1、《舟夜书所见》的作者是（朝代）诗人
。前两句是，。
写诗人的之情，后两句的景象令诗人倍感亲
切。
2、《九月九日忆山东兄弟》的作者是（朝代）诗人
。诗中直抒思乡思亲的诗句是：
，。
三、比一比，组词语。
促（）异（）逢（）佳（）
捉（）导（）缝（）桂（）
60
提高练习课外阅读理解
枫桥夜泊（张继）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
1、这首诗写的是季节的月夜的景色。从
可以看出来。
2、这首诗抒发了诗人的情怀。
3、我还知道《》也是写诗人的思乡之情的。
40
恭喜你认真完成了，奖励你。
基础练习一、我是小小书法家
jīng xīn xī wàng yī rán pīn mìng
chuí tóu sàng qìdàjīng shīsajìxù
二、下面是描写心情的词语。你能填写完整吗？课下再找一找，
和同学们交流一下，比比谁的积累多！
（）惊（）色（）瞪（）呆
（）惊（）跳（）花（）放
（）飞（）舞（）战（）惊
（）冒（）丈（）头（）气
三、我能填
（）的风筝（）地奔跑
（）地飞走（）的木轮
四、我能为它们找朋友。（写近义词）
大惊失色-----( ) 垂头丧气-----( )
憧憬-----( ) 期望-----( )
60
提高练习课外阅读理解
哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快
地向前跑去，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开
手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚。我们的“大蜻蜓”已
经稳稳当当地飞上了天空。它那两对翅膀微微地呼扇着，两只
眼睛骨碌碌直转。
1、用波浪线标出描写“我”和哥哥放风筝动作的词。
2、照样子，写词语。
端端正正：
40
恭喜你认真完成了，奖励你。
基础练习一、我会选
小鸟扇（shān shàn）动着翅膀在天空中飞来飞去。爷爷
手里握着一把扇（shān shàn）子。
秋雨像把钥匙，趁你没（mò méi）留意，把秋的大门打开
了。这场雨太大了，路上的积水没（mò méi）过了膝盖。
二、我会辨
枚（）紧（）杨（）邮（）
牧（）素（）扬（）油（）
三、想想填填
一把把扇子一把把（）一把把（）
一枚枚邮票一枚枚（）一枚枚（）
一串串（）一条条（）
四、模仿秀
1、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（）像（），（）。
2美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（）。
60
提高练习阅读理解
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给
了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏
天的炎热。它把红色给了枫树，……菊花在秋雨里频频点头。
1、这段话是围绕“”这句
话来写的。
2、这段话写了银杏树、、田野、、
等景物
40
恭喜你认真完成了，奖励你。
三年级上册 12课听听，秋的声音练习题姓名：
基础练习一、我会拼
dīng níng zhèn dòng lüè guòzhàn kāi
振动叮咛绽开掠过
二、我会连
丰收的谷粒
绽开的歌吟
暖暖的话音
道别的叮咛
三、读一读，写一写描写秋天的词语，并记下来。
秋高气爽秋风习习天高云淡秋水长天
秋实累累秋雨绵绵秋风送爽秋菊傲霜
60
提高练习能力挑战
秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。如：刷刷、哗
哗、呱呱……你还想到了什么？和小伙伴说说。你会填吗？
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“”是黄叶道别
的话音。
听听，秋的声音，，“”，是
听听，秋的声音，，“”，是
听听，秋的声音，，“”，是
40
恭喜你认真完成了，奖励你。
三年级上册 13课花钟练习题姓名：
基础练习一、我是小小书法家
Zhēng qíd?u yàn sūxǐng mìqiachuán bō
fēn fāng mí r?n liú xīn lù xù jiāo nan
二、请为加横线的字选择正确的读音，并用“V”画出。
1、我们上一年级的时候，曾（c?ng zēng）经有一位姓曾（c
?ng zēng）的老师教过我们。
2、相传（chuán zhuàn），古时候的人非常喜欢写传（
chuán zhuàn）记。
三比一比，辨字组词。
娇（）内（）播（）致（）
桥（）肉（）插（）到（）
60
提高练习课外阅读理解《夏日荷花颂》
夏天，荷花开了。
荷花从不孤傲，要开就是满塘，方圆一片，给人一种壮观
的美。
荷花也从不娇贵，只要有泥土和水，她就能生长，就能开
花结果。荷花是根茎节生，老根纵横，新枝交叉，雷雨骤来，
荷花依旧，真是风也不怕，雨也不怕，一任雷鸣电闪，她在水
中放奇葩！
荷花毫无私心，她把自己的根、茎、叶、花、果实……毫
无保留地全部献给了人类。
1、给下面加横线的字选择正确的解释。
雷雨骤（）A急速 B 突然
一任雷鸣电闪A担任 B 无论 C 任凭
2、短文共有个自然段，赞美了荷花、
、的优秀品质。
40
恭喜你认真完成了，奖励你。
三年级上册 14课蜜蜂练习题姓名：
基础练习一、火眼金睛（比一比，组词语）
括（）坚（）试（）蜂（）测（）
扩（）艰（）释（）锋（）侧（）二、找朋友
近义词：推测--（）激动--（）
反义词：陌生--（）减少--（）
三、我会选
因为……所以…不是……而是
1、（）蜜蜂有辨认方向的能力，（）无论飞到哪里，它
总是可以回到原处。
2、蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的
本能。
60
提高练习课外阅读理
《蚂蚁的趣闻》
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不
了（liǎo le）,又拖不回去,就急忙奔(bēn bèn )向巢去”搬兵”,
把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,
或是同心协力把食物运回巢去.
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上
的那对触(chǔ chù)角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食
物又大又合胃口，触角就摆动得（de dé děi）特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和
天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们
爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
1、划掉（）里不正确的读音。
2、第三自然段是围绕哪句话来写的？用“”画出。
4、短文分别从（）、（）和（）三方
面介绍了蚂蚁的趣闻。
40
三年级上册 15玩出了名堂练习题姓名
基础练
习一、我是小小书法家
Bài fǎnɡ yua dú tiáo ji? děnɡ dài
qīnɡ xián wán jù suí yì jìnɡ piàn
二、比一比，组词语。
堂（）闲（）具（）腿（）
常（）阅（）其（）随（）
三、给加下划线的字选择正确的读音。
列文虎克看（kàn kān）守大门时，待（dāi dài）着没事，
就一边看门，一边磨（m? m?）起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄
（báo b?），做成放大镜。
四、我能选
发明发现
1、小强（）的自动晾衣架受到了大家的称赞。】
2、伊琳娜（）金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。
聘请邀请
1、列文虎克被（）为皇家学会会员。
2、学校的革命烈士事迹报告会（）了几位老红军战士参加
6
60
提高练
习请认真阅读课文第四自然段，然后完成以下练习。
“有一次，列文虎克又在……比地球上的居民要多得多。”
1、文段中的“小人国”是指。“居民”是指
。
2、判断正误。对的打“V”,错的打”X”.
“啊，不得了”反映出列文虎克当时惊奇的心情。（）
“蚊子的腿看上去像兔子的腿”使用了比喻的修辞手法。（）
3、短文主要写了两层意思。第一层写的是：列文虎克在玩
时，发明了；第二层写的是他在玩
时，发现了；
4
40
恭喜你认真完成了，奖励你
三年级上册 16、找骆驼练习题姓名：
基础练习一、给下列加点字选择正确的读音。
1.骆驼（tu? tuo）
2.着急（zháo zhe）
3.别哄我（hǒnɡ h?nɡ）
4.驮着米（tu? tuō）
5.收藏（cánɡ zànɡ）
6.忿忿地（fēn fan）
二、比一比，组词语。
详（）蜜（）印（）竟（）
祥（）密（）映（）竞（）
三、请给句子打上正确的标点符号。
1.老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛
2.小人国里的居民比地球上的居民要多得多
四、词语接龙。
英（英雄）（雄伟）（伟大）（大方）（方法）（法律）
细（）（）（）（）（）（）
果（）（）（）（）（）（）
60
提高练习请根据课文内容填表。
骆驼的特征老人的根据
左脚有点跛
左边驮着蜜，右边驮着米
缺一颗牙齿
请你根据上表，说说老人给你留下了什么印象？
40
三年级上册第17课孔子拜师练习题姓名：
基础练习一、滚雪球（一字组多词）
闻（）（）（）（）
等（）（）（）（）
迎（）（）（）（）
二、我是小小书法家。
Nà man w?n míng zhǐ jìng fēng ch?n pú pú
三、选词填空。
拜见拜访
1、学生孔丘，特地来( )老师。
2、这位老人大概就是我要( )的老师吧！
有名闻名
孔子是( )世界的大教育家。有很小的时候就非常( )。
60
提高练习课外阅读理解孔子劝学
有一天，子路和孔子出游，途经南山，看见山上竹林青翠茂盛，子路
就问孔子说：“南山上的竹子并没有人去管它，却长得如此青翠茂盛；而
且，人们把它砍下来做成竹箭可以射穿犀牛的皮。老师，是不是一个人不
学习，也可以成才呢？”
孔子看了一眼子路，目光温和而又略带几分严厉，沉思片刻，然后严
肃地说：“如果把砍下来的竹子尾端装上羽毛，前端再装上锋利的箭头，
然后再用它射犀牛，不是会射得更深吗？”
子路听了老师的话，立刻意识到自己浅薄无知，狂妄自大，立刻面色
通红，羞愧难当。
从此以后，子路便虚心地向有学问地学习，终于成为一个很有才华的
人，当然也成了孔子最得意的门生。
1、连一连。
A 浅薄无知感到羞耻和惭愧
B 狂妄自大极端的自高自大
C 羞愧难当缺乏学识或修养
2、“劝”在字典中有很多种解释，那么“孔子劝学”中的“劝”
应选第（）
A 勉励
B 劝说，说明事理，使人听从
C 告诫
40 恭喜你认真完成了，奖励你
三年级上册第18课盘古开天地练习题姓名：
基础练习一．我能填。
jiàng zhòu bēn xī
下（）宇（）（）流不（）
二、给加横线的字选择正确的读音。
1、盘古倒（dào dǎo ）下后，他的身体发生了巨大的变化。
2、他的血（xua xia）液变成了奔流不息的江河。
三、换部首，再组词。
枝（）饥（）仆（）
苍（）境（）址（）
四、改头换面（按要求把句子改写来）
1．传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（改变词语顺序，
不改变句子的意思。）
2．今天了一篇故事学习神话我们（把这些词语组成
一句通顺的话。）
60
提高练习阅读语段，回答问题。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，
变成了四季的风和（）的云；他发出的声音，化作了隆
隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地
上的东、南、西、北四极；他的肌肤，变成了（）的大地；他的血液，变成了（）的江河；他的汗毛，变成了
茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
1、在短文中的括号里填上恰当的词语。
2、短文中的“他”指的是
3、短文中总写的句子是：
40 恭喜你认真完成了，奖励你
三年级上册第19课赵州桥练习题姓名：
基础练
习
一．小小书法家
Túàn cān jiā héng kuàquán bùjīng měi
jiān gù bǎo guì yí chǎn shè jìchuàng jǔ
二．火眼金晴(选择正确的读音)
张牙舞爪（zhǎo zhuǎ）爪(zhǎo zhuǎ)子鸡爪(zhǎo zhuǎ)
人才济济(jìjǐ) 安济(jìjǐ)桥无济(jìjǐ)于事
三．比一比，再组成词语，认真辨认一下它们的样子。
低（）固（）推（）设（）
底（）园（）堆（）没（）
抵（）因（）雕（）投（）
60
提高练
习阅读并回答苏州的桥
苏州是个（圆园）林城市，也是个多桥的城市。
有个外国人游览苏州后说：“苏州有桥三千。”这虽是夸张，
但苏州桥多（却确）是事实。早在一千多年前的唐代，曾有书
记载过苏州有370座桥。现在的苏州，桥更多了，（竟竞）有
649座，比世界著名的水城威尼斯还多249座呢。
苏州的大多有一个美丽的名字，如宝带桥、凤凰桥等。好
多桥还有美丽的传说。其中的宝带桥，传说是唐代有个叫王仲舒
的人，用捐（买卖）玉带的钱建造了这座桥。人们为（记纪）
念他，就把这座桥取名叫宝带桥。它就像长长的飘带，横卧湖上。
1、把括号内不恰当的字划掉。
2、写出近义词。
有名（）修造（）记录（）美观（）
3、第2自然段的主要内容是
4、第3自然段写苏州的桥大多有
，还有。
40
恭喜你认真完成了，奖励你
三年级上册第20课一幅名扬中外的画练习题姓名
基础练习阅读并完成练习题。海象
北极海域里有一种“象”叫海象。海象和陆地的象有相似的地方。陆
地的象有四条粗壮的大腿，而海象要在水里游来游去，所以四肢变成了鳍
状。
母海象非常喜爱它的子女。母海象常常用前肢抱着孩子，母子形影不
离，相依为命。在水中游泳时，母亲让小海象骑在背上或紧紧抱住自己的
脖子。小海象一旦不幸被捕，母海象会不惜冒生命危险，奋起攻击捕象船
只，营救自己的孩子。如果母海象被捕了，小海象就要一直叫着寻找妈妈，
有的竟跟踪捕运母海象的船只，久久不忍离去。
海象有团结互助的精神。海象的大敌是北极熊和虎鲸，但在海象遇到
它们袭击时，总是群起抵抗，进行自卫，别看北极熊个头那么大，样子那
么凶，面对海象群的自卫反击，也只有落荒而逃。海象群在水上睡觉时，
往往有一头海象担任警戒，以防意外。
1、填上合适的词语。
奋起（）（）的海象
样子（）（）的精神
2、按要求填表。
查带点的字部首除部首有几画应取哪一种解释，画“√”
相依为命⑴依靠（）⑵按照（）
⑶顺从（）
营救⑴军队驻扎的地方（）
⑵建造（）⑶谋求，设法（）
3、母海象怎样喜爱它的子女，用“~~~~~~”画出来。
4、第3自然段是围绕哪句话写的？用“”画出来。
5、结合上下文发挥想象把句子补充完整。
如果母海象被捕了，小海象就要一直叫着寻找妈妈，好像在喊：
“”有的竟跟踪捕运母海象的船只，
久久不忍离去。
60
提高练习想想填填
张择端的《清明上河图》，画上的人物有五百多个：有（
）农民，有（）的船工，有（）的生意人，有（）
的道士，有（）的医生，有（）的摊贩，有官吏和读书人……
结合今天所学的内容，对照书上的画面，向家长介绍一下这幅名画吧
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三年级语文上册知识点 一、生字组词. 坪( 坪坝) 坝( 坪坝) 戴( 穿戴) 招( 招呼) 蝴( 蝴蝶) 孔( 孔雀) 雀( 孔雀) 舞(孔雀舞) 铜( 铜钟) 粗( 粗壮) 尾( 尾巴) 耍( 玩耍) 装（服装）劲（使劲）绒（绒毛）假（假装）朝（朝向）些（有些）钓（钓鱼）察（观察）瓣（花瓣）拢（合拢）掌（手掌）趣（有趣）似（似乎）苍（白发苍苍）仰（仰望）咱（咱们）奋（奋力）辫（辫子）勇（勇气）居（居然）郊（郊外）散（散步）步（散步）胸（胸脯）脯（胸脯）渣（面包渣）或（或者）者（或者）敢（勇敢）惜（可惜）低（低头）诚（诚实）基（基础）突（突然）按（按照）摆（摆弄）弄（摆弄）准（准备）备（准备）侧（侧面）胶（胶卷）卷（胶卷）辆（车辆）秘（秘书）杂（杂志社）社（杂志社）著（著名）藏（捉迷藏）悄（悄悄）闪（躲闪）坑（坑道）卧（卧室）推（推动）旅（旅行）考（考察）秦（秦岭）纪（世纪）遗（遗迹）究（研究）震（震动）促（促进）深（深夜）忆（回忆）异（奇异）逢（每逢）佳（佳节）倍（加倍）遥（遥远）
遍（一遍）插（插入）精（精心）希（希望）却（冷却）依（依然）拼（拼命）命（拼命）奔（奔跑）村（村庄）抖（抖动）丧（垂头丧气）磨（磨坊）坊（磨坊）扇（扇子）枚（一霉）邮（邮票）爽（清爽）柿（柿子）仙（仙子）梨（梨子）菠（菠萝）萝（菠萝）粮（粮食）紧（加紧）杨（杨树）艳（鲜艳）内（内容）梦（做梦）醒（苏醒）苏（苏醒）湿（湿度）娇（娇嫩）强（强大）适（适宜）昆（昆虫）播（传播）修（修建）致（大致）论（无论）试（试验）验（试验）袋（袋子）证（证实）.概（大概）减（减少）阻（阻力）测（推测）括（包括）确（准确无误）误（错误）途（沿途）超（超常）堂（大堂）镜（镜片）闲（清闲）待（等待）阅（阅读）腿（大腿）随（随意）调（调节）简（简单）拜（拜访）访（访问）具（玩具）闻（远近文明）尘（风尘仆仆）纳（纳闷）闷（纳闷）丘（山丘）迎（迎接）等（等待）止（停止）境（环境）授（传授）品（品行）暗（黑暗）降（下降）丈（一丈）肢（四肢）肌（肌肤）肤（皮肤）辽（辽阔）阔（辽阔）血（血液）液（液体）滋（滋润）润（滋润）
2018秋季改版最新教案 新版人教版三年级上册语文教 全册教案 教案说明: 本教案是2018年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环节齐全，可A4纸直接打印。本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 学科：； 任课班级：； 任课教师：； 2018年月日
2018-2019学年度第一学期教学进度表
2018-2019学年度第一学期教学进度表
1 大青树下的小学 【教学目标】 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 【教学重点】 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 【教学难点】 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。 【教具准备】 课件 【教学过程】
第二课 时 【 课时目 标】 1． 有感情 地朗读 课文，了 解大青 树下的 小学学 生幸福 的学习 生活，体 会课文 表达的 自豪和 赞美之 情，并受 到民族 团结的 教育。 2． 抄写描 写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 【教具准备】 课件 【教学过程】
人教版小学三年级上册语文教案 1、我们的民族小学1周1节 第一课时 学习目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2．2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文 教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。 教学过程： 举行“民族风情”展示会 1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3．评选最佳学生，颁发小奖品。 揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？ 2．板书课题：我们的民族小学。 3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、
《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。 自学生字新词，试读课文。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（p ō）族 阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩 第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng） 分组朗读，组间比赛 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。 巩固字、词，指导写词。 1、指名读生字，新词。 2、指导书写课后田字格中的字。 a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 b．学生写字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。
法制安全教育 教学目标： 1、了解校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象） 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么？ ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当注意什么？ ①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 ②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 ③活动的方式要简便易行，如做做操等。 ④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 三、学生饮食、就餐的安全注意事项。 不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 四、交通安全注意事项。 1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。 2、乘坐公交车注意事项： ①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。 ②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。 ③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。 五、其他校园安全的注意事项： 1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？ 敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。 2、你与同学发生矛盾怎么办？ 自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。 3、如何加强教室安全？ 要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。 4、为什么不能提前到校？ 校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。 在校门外拥挤，会造成意外伤害。 5、当自己感到身体不适时，怎么办？ 及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
人教版三年级上册语文测试卷 一、积累与运用(50分) 1.我会看拼音，写词语。(12分) mò fáng hú dié xiōng pú jiāo nèn nà mèn bài fǎng pǔ sù wēi wǔ shénɡ suǒ xīn shǎnɡ zī rùn qiān xū 2.我能给加红的字选择正确读音，用“ √ ”标出。(6分) 铅锤(cuí chuí ) 宿舍(shě shè ) 作坊(zuō zuò ) 前爪(zhuǎ zhǎo ) 相处(chǔ chù ) 祖宗(zōnɡ zhōnɡ ) 3.我会用多音字组词。(6分) 参Cān()shēn() 量liánɡ() liànɡ() 给ɡěi()jǐ() 4.改正词语中的错别字。(4分) 风尘扑扑( ) 美观竖固( ) 相题并论( ) 大显神危( ) 5.照样子各写出两个词语。(6分) 静悄悄： 舒舒服服： 积少成多： 6.把成语补充完整，再写出两个含有意思相反或相对的词的成语。(4分) 千里之行，。 ，更进一步。 7.读句子，写出加点词语的反义词，再用这两个词中自己喜欢的一个写一句话。(3分) “你敢碰我吗?”铁罐傲慢地问。( ) 8.按要求写句子。(4分) (1)写出自己熟悉的一句《三字经》。
(2)写出对自己有影响的一句孔子的名言。 9.根据课文内容填空。(5分) (1)北宋画家张择端的画了北宋都城汴梁的热闹场面。(1分) (2)《掌声》这篇课文讲了“英子”因为同学们的掌声而改变了生活的态度，通过学习这篇课文你明白了什么道理?(2分) ________________________________ (3)写出《美丽的小兴安岭》中自己最喜欢的一句话。(2分) 二、阅读与思考(30分) 1.把诗句补充完整，并按要求填空。(5分) (1)，淡妆浓抹总相宜。这两句诗出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》，这首诗描绘的是在不同气候下呈现的不同丰姿。 (2)的《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的秀丽神奇的景色。 (3)请你写出在本学期积累的思念家乡、思念亲人的古诗名句。 2.读下面这段话，回答问题。(9分) 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤，变成了辽阔的大地;他的血液，变成了奔流不息的江河;他的汗毛，变成了茂盛的花草树木;他的汗水，变成了滋润万物的雨露……(选自《盘古开天地》) (1)这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。(2分) (2)你知道文中省略号的作用吗?(2分) ___________________________________________________ (3)请你发挥想像，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。(4分) 他的牙齿变成了 他的头发变成了 他的变成了 …… (4)《盘古开天地》是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗?写出一个你最喜欢的神话故事的名字。(1分) 3.读短文回答问题。(16分) 我爱花城
人教版三年级上册语文古诗汇总（五首）夜书所见饮湖上初晴后雨宋叶绍翁宋苏轼 萧萧梧叶送寒声，水光潋滟晴方好 江上秋风动客情。山色空蒙雨亦奇。知有儿童挑促织，欲把西湖比西子，夜深篱落一灯明。淡妆浓抹总相宜。 九月九日忆山东兄弟小儿垂钓唐王维唐胡令能 独在异乡为异客，蓬头稚子学垂纶，每逢佳节倍思亲。侧坐莓苔草映身。遥知兄弟登高处，路人借问遥招手，遍插茱萸少一人。怕得鱼惊不应人。 望天门山 唐李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只怕有心人。（毛泽东） 为中华之崛起而读书。（周恩来）
书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄） 语文园地三 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。 语文园地四 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生， 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红， 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。 语文园地五十二属相 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪语文园地六写景名诗句： 明月松间照，清泉石上流。（王维） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游) 水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石) 语文园地七八字成语： 千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。 语文园地八三字经（节选） 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 成语: 风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿 没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟 五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有
人教版三年级上册知识点汇总 多音字 相、假、好、发、晃、朝、似、当、闷、几、看、磨、论、倒、爪、作、溜、乘、参、应、量、称、撒、落、调、角、什、模数量词 一条小路、一间教室、一只猴子、一所学校、一片草地、一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树、一只灰雀、一个男孩、一个早晨、一名少先队员、一架照相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社、一块巨石、一个问题、一件事、一位朋友、一根细苇、一张纸、一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子、一枚邮票、 一曲歌、一首歌、一排大雁、一阵叮咛、一片歌吟、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒、一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界、一座宝库、一扇门、一座桥、一个桥洞、一乘轿子、一簇红缨、一片树木、一层鸟粪、一处景物、一串车灯、一颗明珠、一只鹿、一个池塘、一面镜子、一阵脚步声、一头狮子、一条小溪、一位教育家、一个瓶子、一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场、一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一袋麦子、一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝笔、一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹快马、一座山、一阵嘲笑、一股寒流、一个猎人、一个信箱、一把小锁、一封信、一条狗 偏正短语 七彩的图画、快乐的生活、丰富多彩的生活、鲜艳的服装、飘扬的国旗、好听的声音、有趣的猴子、古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的粉墙、金色的草地、绿色的草地、可爱的草地、有趣的蒲公英、
笔陡的石级、白发苍苍的老爷爷、淡淡的清香、勤劳的孩子、觅食的小鸭子、快乐的歌声、甜蜜的微笑、火热的劳动、高大的白桦树、粉红色的胸脯、深红色的胸脯、欢快的灰雀、诚实的男孩、阳光明媚的早晨、亲爱的同志、著名的地质学家、突兀的石头、平整的土地、遥远的秦岭、熟悉的人、过硬的本领、凛冽的寒冬、炎热的酷暑、高强的武艺、严明的纪律、缤纷的色彩、美妙的声音、心中的秋天、巨大的木轮、五彩缤纷的颜料、好闻的气味、香香的梨、甜甜的菠萝、香甜的气味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、丰收的歌、欢乐的歌、丰富的色彩、道别的话音、告别的歌韵、暖暖的叮咛、丰收的歌吟、辽阔的音乐厅、绽开的谷粒、无穷的奥妙、紫色的小喇叭、艳丽的蔷薇、娇嫩的花瓣、强烈的阳光、干燥的空气、淡雅的花蕾、美丽的笑脸、密切的关系、白色的记号、遥远的家、陌生的景物、超常的记忆力、无法解释的本能、伟大的发现、清闲的工作、全新的世界、重要的成员、丢失的骆驼、走失的骆驼、巨大的宝库、自豪的心情、渊博的知识、渊博的学问、伟大的思想家、伟大的教育家、隆重的活动、丰富多彩的文化、精美的工艺、古老的艺术、独特的风俗、巨大的变化、飘动的云、隆隆的雷声、辽阔的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草树木、滋润万物的雨露、美丽的宇宙、雄伟的赵州桥、坚固的桥、美观的桥、精美的图案、美丽的水花、宝贵的遗产、热闹的场面、紧急的时刻、奔腾的江河、澎湃的大海、辽阔的草原、茂密的森林、宁静的山村、繁华的都市、迷人的景色、富饶的西沙群岛、风景优美的西沙群岛、特产丰富的西沙群岛、可爱的地方、五光十色的海水、瑰丽无比的海水、各种各样的珊瑚、威武的龙虾、好看的鱼、彩色的条纹、圆溜溜的眼睛、
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 文章摘要：人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结依课本结构编排，分八个单元，分别罗列各个单元的基本知识点。本资料着重突出学生阅读与写作能力的培养，辅佐以基础的字词句知识。对于复习、应考，本份资料有很好的参考价值。…… 【编者按】人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结罗列了各个单元的基本知识点，既有基础的字词句知识，又包含了大量的阅读、写作、口语交际方面的内容，且以后者为主。对于三年级的语文教学与复习、应考来说，本份材料有很好的参考价值。我们来看看吧。（一）第一单元 1、多音字 （1）假：假装、假日 （2）好：问好、好奇 （3）发：发现、白发 （4）晃：晃眼、摇晃 （5）朝：朝向、朝霞 2、学写读后感 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。 3、阅读：找出文中描写的字句或段落 （描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物
的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。） 如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感 如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦） 5、写作：记叙课余活动 所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 6、古诗积累 《小儿垂钓》 （诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元 1、引用人物语言的几种方式。 （1）平铺直叙式 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” （2）语言在动作之前 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语） （3）话语分隔式 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
1、我们的民族小学 第一课时 学习目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2．2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文 教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。 教学过程： 举行“民族风情”展示会 1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3．评选最佳学生，颁发小奖品。 揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？
2．板书课题：我们的民族小学。 3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。 自学生字新词，试读课文。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族 阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩 第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸 第四自然段：凤尾竹摇晃（）步”、 “胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦（huà）树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。 3．赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。 4．课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？ 2~13是课文的具体写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么呢？
人教版三年级上册语文全部课文 1我们的民族小学 早晨；从山坡上；从坪坝里；从一条条开着绒球花和太阳花的小路上；走来了许多小学生；有傣族的；有景颇族的；有阿昌族和德昂族的；还有汉族的.大家穿戴不同；语言不同；来到学校；都成了好朋友.那鲜艳的民族服装；把学校打扮得更加绚丽多彩.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼；向敬爱的老师问好；向高高飘扬的国旗敬礼. “当；当当！当；当当！”大青树上钟声敲响了. 上课了；不同民族的小学生；在同一间教室里学习.大家一起读课文；那声音真好听！这时候；窗外十分安静；树枝不摇了；鸟儿不叫了；蝴蝶停在花朵上；好像都在听同学们读课文.最有趣的是跑来了几只猴子.这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文.下课了；大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏；招引来许多小鸟；连松鼠、山狸也赶来看热闹. 这就是我们的民族小学；一所边疆的民族小学.古老的铜钟；挂在大青树粗壮的枝干上.凤尾竹的影子；在洁白的粉墙上摇晃…… 生字： 坝傣昌昂跤 坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜尾 2金色的草地 我们住在乡下；窗前是一大片草地.草地上长满了蒲公英.当蒲公英盛开的时候；这片草地就变成金色的了. 我和弟弟常常在草地上玩耍.有一次；弟弟跑在我前面；我装着一本正经的样子；喊：“谢廖沙！”他回过头来；我就使劲一吹；把蒲公英的绒毛吹到他脸上.弟弟也假装打呵欠；把蒲公英的绒毛朝我脸上吹.就这样；这些并不引人注目的蒲公英；给我们带来了不少快乐. 有一天；我起得很早去钓鱼；发现草地并不是金色的；而是绿色的.中午回家的时候；我看见草地是金色的.傍晚的时候；草地又变绿了.这是为什么呢？我来到草地上；仔细观察；发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来；蒲公英的花就像我们的手掌；可以张开、合上.花朵张开时；它是金色的；草地也是金色的；花朵合拢时；金色的花瓣被包住；草地就变成绿色的了. 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起；蒲公英成了我们最喜爱的一种花.它和我们一起睡觉；和我们一起起床. 生字: 钓拢 耍装劲绒假朝些钓察瓣拢掌趣 3爬天都峰 暑假里；爸爸带我去黄山；爬山都峰. 我站在天都峰脚下抬头望：啊；峰顶这么高；在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔
三 年 级 语 文 上 册 单 元 教 材 分 析马街镇扯土明德小学念春波
第一单元教材分析 第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。 有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。 教学目标 1．有感情地朗读课文。 2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。 3．掌握36个生字和46个词语。 教学重点、难点： 1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。 2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。 4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。 学情分析 三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。 设计理念
把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。 设计说明 单元学习活动名称：“丰富多彩的儿童生活” 学习活动贯穿整个学习单元，分四个模块： 1．《我们的民族小学》（3课时）是让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结友爱。 2．《金色的草地》和《爬天都峰》（6课时）使孩子们感受到大自然带来的快乐，其中《金色的草地》在体验大自然给人们带来快乐的同时，也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。《爬天都峰》意在使学生从课文内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。 3．“体会劳动中的快乐”（1课时）培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。 4．“汇报与展示”（3课时）这次活动围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩，主要展示学生课余生活的内容和收获。可以设一个班级展示台，把自己收集的课外书、邮票等，和大家一起交流、收获。 5、课文学习中穿插阅读训练若干课时。 第二单元教材分析 列宁、高尔基、李四光、宋庆龄，这是四个闪光的名字，也是四位享誉中外的名人。本组课文讲述的就是有关这些名人的故事。 在以往的几册教材中，学生曾经接触到了有关名人的故事，譬如，一年级下册的《邓小平爷爷植树》，二年级下册的《爱迪生救妈妈》。不同于前几册教材中对名人故事的零散安排，本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地
三年级语文上册 一、听记考察 ＊听写8个词语：坪坝考察摆弄绒毛胸脯或者勇敢胶卷 ＊听写一句话：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 二、先说后写 ＊宋庆龄为了不失约，放弃到父母朋友家玩的机会，当庆龄的父母来到朋友家时，这位朋友不见庆龄，他们之间会说些什么？请先和你的同桌模拟对话，再写下来。（8分）朋友：咦？庆龄怎么没来？她不是早就想来我们家玩。 庆龄爸爸：因为庆龄今天和朋友有约 朋友：那庆龄不能今天行来这边，改天再约朋友不行吗？ 庆龄爸爸：我们劝过她了，但是她说她不能失信，所以没有来。（曾芷滢） ＊圣诞节的夜晚，金吉娅一家围在一起，孩子们拿出自己准备好的四份礼物，相互赠送。只有金吉娅拿出一些棒棒糖送给大家。爸爸看见了会说些什么？妈妈又怎么说？请和你的同桌模拟对话，再把说的话写下来。（6分） 爸爸：金吉娅，你怎么送给大家一些棒棒糖？你的钱做了什么？ 妈妈：金吉娅的钱买了一个洋娃娃送给了一个什么都没的小女孩。 爸爸：金吉娅真是个好孩子。 妈妈：她送给我们仁爱、同情和体贴。（成烁荣） 或爸爸：金吉娅，你怎么送给大家一些棒棒糖？你的钱做了什么？ 妈妈：别问了，金吉娅帮助了一个小女孩，她的钱只够买棒棒糖了。 爸爸：是吗？金吉娅，你睦是个好孩子！ 妈妈：是啊，虽然我们家并不富裕，那个小女孩却比我们还可怜。（曾芷滢） ＊列文虎克玩放大镜玩了名堂，英国女王千里迢迢来拜访他，请想象他们网页时会说些什么？请先和同桌说一说，再完成下面的对话。（8分） 英国女王：你好！列文虎克先生，听说你玩放大镜，玩出了大名堂。 列文虎克：谢谢，你过奖了。 英国女王：列文虎克先生，您能让我看一下，您发现的微生物吗？ 列文虎克：好啊！（邓怡祖） ＊小明读了神话故事《盘古开天地》这篇文章后，非常感动，他想推荐给小军看。请他会对小军说什么？请完成下面的对话。（6分） 小明：小军，我最近读了一篇神话故事《盘古开天地》，这个故事好看极了。 小军：真的吗？快给我看看吧！ 小明：好的，给你。这篇文章主要讲盘古创造了天和地，自己却牺牲了，太感动了！ 小军：是啊！为了创造天地，牺牲自己的生命，这种精神真值得我们学习。（曾芷滢） 三、语言基地 ＊多音字组词我最行。（6分） 当dāng天相xiāng信发fā现 停当dàng 照相xiàng 白发fà ＊给下面带点的字选择正确的读音。（用“”表示）（4分） 和睦相处．（chù chǔ）落．下残疾（lào lu?）
三年级上册语文单元作业 第一单元 一、写一写，看看你的字有进步吗？ chu ān d àì w án shu ǎ y ǒn ɡq ì f ēn ɡ d ǐn ɡ sh ǒu zh ǎn ɡ p ín ɡ b à k ǒn ɡqu a y ǎn ɡ w àn ɡ 二、给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。 使 劲（j ìn j ìn ɡ） 绒 毛（ óɡ óɡ） ． xi āng ） ． r n y n 照 相（xi àng 似 乎（ ì sh ì） ． ． s 三、选字填空。 鲫 鱼 (j ìj í) ． 放 假（ji ǎ ）ji à ． 带 代 戴 （ ）领 （ ）价 爱（ ） 皮（ ） （ ）眼镜 温（ ） 辩 辫 瓣 争（ ） 花（ ） （ ）子 豆（ ） （ ）论 蒜（ ） 一、 填上合适的词语。（一定要注意“的”“地”的不同用法哟！） （ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）的国旗 （ ）的清香 （ ）地听 （ ）地说 （ ）地观察 （ ）地玩耍 二、选词填空。 居然 果然 竟然 （1）这样长的公路（ ）只用八天的时间就修完了。 （2）我真没想到他（ ）会做出这样的事来。 （3）妈妈（ ）带我去看电影了。 一起??一起?? 一会儿??一会儿?? 一边??一边?? （1）放学路上，她（ ）走，（ ）唱，高兴极了。 （2）我奋力向峰顶爬去，（ ）攀着铁链上，（ ）手脚并用向上爬。 （3）蒲公英和我们（ ）睡觉，和我们（ ）起床。 三、选择下列句子所用的修辞手法。 比喻 拟人句 排比 （1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。 （ ） （2）从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族 的。（ ） （3）过往的车辆，像水波里穿梭的小船。 （ ） 四、阅读课文片段，完成文后习题。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 （1）这段话说了两层意思，第一层意思讲的是 ；第二层意思讲
人教版语文三年级上册 日积累 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
第一单元（三年级上册）小儿垂钓唐·胡令能. 蓬头稚子学垂纶,?侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手,?怕得鱼惊不应人。 第二单元 1.聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)? 2.世上无难事，只要肯攀登。(毛泽东) 3.为中华之崛起而读书。(周恩来)? 4.书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 5.任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄) 第三单元 1.天对地，雨对风，大陆对长空。 2.山花对海树，赤日对苍穹。 3.秋月白，晚霞红，水绕对云横。 4.雨中山果落，灯下草虫鸣。 第四单元 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生， 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红，
九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。 第五单元 1.十二属相：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。 2.上有天堂，下有苏杭。 3.峨眉天下秀，三峡天下雄。 4.五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 5.桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 第六单元 （三年级上册） 1.明月松间照，清泉石上流。（王维） 2.江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫) 3.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧) 4.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游) 5.水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石) 第七单元 1.千里之行，始于足下。 2.百尺竿头，更进上步。
3.耳听为虚，眼见为实。 4.人无完人，金无足赤。 第八单元 三字经（节选） 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语 目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有
三年级语文上册人教版教案1 【教学目标】 1、会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 【教学重点】 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 【教学难点】 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 【教学准备】 《爱我中华》歌曲的CD片;傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片;生字词语卡片。 (课前布置学生搜集有关少数民族的资料。) 【教学时间】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、创设情景，激导入 1、播放《爱我中华》歌曲的CD片，说说片中哪些少数民族你认识。 2、教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族;认识生字“傣”。 3、顺势切入： 清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀?(我们的民族小学)对，
那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。(板书课题) 二、初读课文，趣味识字 1、自学课文： 划──要求轻声读课文，划出不认识的生字。 标──表出自然段的序号。 读──不认识的生字借助拼音读一读，也可请教同桌。 荐──小组内组长组织读课文，互相正音，推荐一位组员。 2、交流反馈： ⑴出示生字： ①推荐组员互相比赛读生字，其余学生做评委。 ②说说如何记住这些生字。 ⑵认读新词： ①自由准备后同桌互读。 ②开火车读。 ③男女生比赛读。 ④在文中用自己喜欢的颜色把新词圈出，站起来大声读一读。 ⑶做游戏巩固字词： ①“贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。 (例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”) ②玩找字游戏： 抽出生字，教师读生字小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。 ⑷试读课文： ①指名读课文，正音。 ②用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象?你喜欢这所学校吗? 三、指导写字 1、指名读生字，说说哪些字比较难写。 2、教师着重指导“戴、舞、雀”。 3、学生练写。教师巡回指导。
三年级上册语文知识汇总 一、第五册必背内容：（包括词、句、段、篇） 一、古诗： 1、夜书所见（叶绍翁） 萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情 知有儿童挑促织夜深篱落一灯明 2、九月九日忆山东兄弟 (王维) 独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人 3、望天门山 (李白) 天门中断楚江开碧水东流至此回 两岸青山相对出孤帆一片日边来 4、饮湖上初晴后雨 (苏轼) 水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜 二、必背课文和段落 1、我们的民族小学第三、四小节。 2、金色的草地第三、四小节。 3、灰雀第一小节。 4、古诗两首全部 5、秋天的雨全部。 6、花钟第一小节。 7、盘古开天地第四小节。8、赵州桥第三、四小节。 9、古诗两首全部。10、富饶的西沙群岛第三、四小节。11、美丽的小兴安岭全部。12、第十七课和第二十二课的课后选做题要背，但要求与日积月累一样。 三、课后内容 （一）孔子学习名言：P69 1、温故而知新。 2、三人行，必有我师焉。 3、学而时习之，不亦说乎？ 4、知之为知之，不知为不知，是知也。（二）、描写祖国风光的谚语：P90 1、上有天堂，下有苏杭。 2、峨眉天下秀，三峡天下雄。 3、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 4、桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 四、语文园地（读读背背、读读记记） 园地一 小儿垂钓（胡令能） 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 园地二 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只怕有心人。（毛泽东） 为中华之崛起而读书。（周恩来） 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）
人教版小学三年级上册语文全册教案 人教版小学三年级上册语文全册教案人教版小学三年级上册语文表格式教案。ｘｘ区中小学课堂教学教案教学内容知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点教学媒体教学过程与方法：口语交际我们的课余生活 1、通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形；我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的课余生活充实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣与大家分享。 2、前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些1 语文园地一交流自己前一阶段的课余生活。 交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。向课余生活安排得好的同学学习，安排好自己今后的课余生活，且认真执行计划。 教育学生认真学习教学目标语言表达能力语言表达能力收获和感受？ a、可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动； b、可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动； c、可以讲讲自己读了什么好书，完成了多少万字的读书量，摘了多少卡片，增长的见识和受到的教益； d、可以讲讲
自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫，有多少长进； e、可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识；全班交流。 每组推选一位优秀代表进行全班交流。 3、共同评议。a 、就刚才几位同学们交流的来看，他们的课余生活安排有何不同？我们评比谁的课余生活安排得好，是不是就看谁的课余生活计划安排得满，谁的课余生活项目记录得多？教师引导学生讨论后达成共识：看谁的课余生活安排得好，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，而是要看谁的计划安排得切实可行，课余生活计划中的各项安排得到真正落实。b 、评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学，教师颁发“课余生活之星”奖章。c 、谈谈了解了他人的课余生活之后自己的打算。 教学后记：ｘｘ区中小学课堂教学教案教学内容知识目标教学目标能力目标情感目标教学重点教学难点教学媒体习作介绍自己的课余生活习作介绍自己的课余生活教育学生认真学习能习作介绍自己的课余生活语文园地一习作介绍自己的课余生活教学过程与方法：习作·指导 1、在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富，在前一阶段的课余生活中也有许多值得回忆的事。这次习作我们就来写一写自己的课余生活。
精选考试类应用文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 精品教案，下载，希望能帮助到你们！ 2020最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案 第一单元 本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。其中，语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个版块。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活：有描写小学生欢乐幸福的校园生活的《大青树下的小学》；有讲述自己用童心感受的自然和学校的《花的学校》；还有讲述孙中山小时候不懂就问的《不懂就要问》。 在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，理解文章的大意。 课题内容简说 大青树下的小学 课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。
花的学校 这首诗写的是当东风吹过，雷响雨降的时候，一群一群的花开始盛开，他们就像放假后的孩子们一样，在狂风大雨中游戏，他们扬起双臂朝着天空呼唤着妈妈，因为他们的家是在天上星星住的地方。诗歌充分展示了作者大胆的想象力，抒发了作者对大自然和生活的热爱之情。 不懂就要 问 这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的问题勇敢向先生请教的故事，赞扬了孙中山善于思考、 敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。 1.认识28个生字；会写26个生字；正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰触、灰雀、诚实”等重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。 4.感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。 1.掌握本单元的生字和重点词语。 2.培养学生自读课文理解课文内容的能力。 3.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。 4.培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
2020年人教版语文三年级上册词语 一、词语积累。 1．[书写]读拼音，写词语。 qiáng bìguīzéwán shuǎyáo huàng làzhú cuìlǜchéng shílǚxíng huòzhěguān chá wùméng méng púgōng yīng chéng qún jiéduì 2．[书写]读拼音，写词语。 新年到了，同学们穿上xiān yàn的服装去参加晚会。乐手们yǎn zòu 着yuèqǔ，摇晃着nǎo dai，可投入了！“小黄鹂”们扇动“chìbǎng”，边跳边唱……观众们都很xǐhuan这些节目， 会场里响起了rèliè的掌声。 二、词语理解、运用。 1．[词义]“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的这一天，期待着自己出色的表现。”这句话中“憧憬”的意思是( )。 A．美丽的景色 B．开心，高兴 C．对某种事物的期待与向往 D．喜爱 2．[多义词]给加粗的词语选择正确的解释。 自然：①自由发展，不经人力干预；②表示理所当然。 (1)你先别问，到时候自然明白。( ) (2)只要认真学习，自然会取得好成绩。( ) 新鲜：①（空气）经常流通，不合杂类气体；②新奇，稀罕；③没有变质。 (3)我第一次出国，看什么都很新鲜。( ) (4)这块肉很新鲜。( ) (5)树林里的空气格外新鲜。( ) 3．[归类]下列词语归类不正确的一项是( )。 A．骑黄牛捕鸣蝉挑促织 B．吱吱呀呀叮叮咚咚叽叽喳喳 C．金黄翠绿乳白 D．摇头晃脑张牙舞爪银光闪闪
4．[归类]兔妈妈准备让兔哥哥、兔弟弟和兔妹妹一起去超市买东西。现在需要把要买的物品列成三个单子，你来帮忙归类吧！（填序号） ①毛毯②大米③枕头④饼干⑤床单⑥沐浴露 ⑦被套⑧面条⑨牙刷⑩土豆⑥牙膏⑥洗发水 (1)床上用品：(2)食物：(3)洗漱用品： 5．[积累]观察下列词语的特点，照样子写一写。 螃蟹 懒洋洋 6．[运用]照样子，在横线上填上表示声音的词语。 小溪淙淙流大雨下北风地刮着 小鸟叫肚子叫蜜蜂地闹着 7．[运用]根据语境，在横线上填入合适的“ABB式”词语。 (1)快要上课了，教室里还有同学在打闹。严厉的张老师一进来，原本的教室一下子变得的。 (2)清晨，的阳光透过稀稀疏疏的树梢，照在的草地上。 三、近义词、反义词。 1．[近义词]从下面词语中找出四组近义词填在括号里。 尊敬服从佩服思考顺从思索尊重敬佩 ( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) 2．[近义词]写出句子中加粗词语的近义词。 (1)这时候，窗外十分安静，鸟儿、蝴蝶好像都在听同学们读课文。( ) (2)日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。( ) (3)我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。( ) (4)黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。( ) 3．[反义词]根据语境，写出加粗词语的反义词。 (1)在老师的教导下，他再也不懒惰了，每天( )地学习。 (2)太阳驱走了黑暗，带来了( )。 (3)这块石头真奇怪，一面粗糙一面( )。 (4)她神色慌张，一点儿也不( )，好像遇到了什么麻烦。 四、词语辨析。 1．[辨析]根据句子选择正确的词语。 这节课，我们（陆续继续连续）学习上一节课所讲的内容。 2.[辨析]选词填空。 文静安静平静 (1)老师在门口一出现，同学们马上( )下来。 (2)英子是个( )的女孩子，她总是默默地坐在教室的一角。 (3)山脚下是一个大湖，湖水格外( )。 3．[辨析]选择恰当的词语填在句子中的括号里。 摆动抖动交错交界狂风狂欢 (1)微风吹来，阳台上的吊兰左右( )，就像仙女们在轻轻起舞。 (2)爷爷的手臂上青筋( )，如同常春藤缠(chán)绕在老树枝上。 (3)迎接新年的那一天，人们在广场上唱歌、跳舞，( )了一整夜。 4．[辨析]依次填入下列语段中的词语，正确的一项是( )。