一、词汇拓展
（1）special adj.特殊的；特别的n.特色菜；特价品
→specially ad.特意地；专门地
（2）different adj.不同的；有区别的→ difference n.区别；不同
（3）luck n.运气；幸运→lucky adj.幸运的；运气好的
→luckily adv.幸运地；运气好地
（4）true adj.真实的；确实的→truly ad.真实地
→truth n.真实；真相
（5）worry v.担心；忧虑→ worried adj.担心的；着急的
（6）child n.孩子；小孩→children a.孩子们；小孩
二、短语归纳
（1）would like 想要同want
（2）beef and tomato noodles牛肉西红柿面
（3）what kind of 什么种类的
（4）the number of... ......的数量
（5）orange juice 橙汁
（6）order form订购表
（7）four bowls of 四碗.……
（8）make a wish 许一个愿
（9）come true 实现；或为现实
（10)blow out 吹灭
（11）cut up切碎；切断
（12）be short of 缺少；短缺
（13）be popular with 受到……欢迎
（14）all of..……中的全部
(15）in one go一次，一口气同at a time
（16）Can I help you?你要点什么吗？同What can I for you?
(17).May I take your order?我可以给你点菜吗？
（18）a large/big bowl of...一大碗......
(19)what size bowl of...多大号碗的
三、知识点fish
（1）fish既可作可数名词，也可以作不可数名词。用作可数名词指鱼的条数时，单复数相同。
例如：I bought two fish in the market.
（2）fish用作可数名词指鱼的种类时，复数形式是fishes.
例如：There are many kinds of fishes in the lake.
（3）fish作不可数名词，意为“鱼肉”。
Do you like fish or eggs？你喜欢吃鱼肉还是鸡蛋？
（4）fish 还可以作动词，意为“钓鱼”。
Let’s go fishing tomorrow. 让我们明天去钓鱼吧。
四、知识点special
（1）special作名词时，意为“特色菜、特价品、特别的事物”等。
例如：The train is a special for the football game.
The menu changes regularly and there are daily specials to choose from.
（2）special还可以做形容词，意为“特殊的, 特别的，特色的”。
His accent is quite special.
五、知识点order
（1）order 作名词，意为“点菜”，是可数名词；词组take one’s order意为“点菜”。例如：May I take your order?
拓展：order 作名词时，还可以表示“顺序、次序”。例如：
The names are in alphabetical order.
My mother likes order in our home.
（2）order 作动词，意为“命令、要求、订购货物”等。例如：
The police ordered them to wait right there.
Shall I order a taxi for you?
六、知识点
would like + sth. / to do sth. / sb. to do sth 想/想要/愿意…=want to do sth.
---What would you like to drink? ---I’d like a cup of tea.
She wouldn’t like to do that.
I’d like you to go there with me.
七、知识点blow
blow 不及物动词，意为“吹”；词组blow out 意为“吹灭”。后接名词时，名词可以放在词组的中间也可以放在out的后面；后接代词时，代词必须放在词组的中间。例如：
The wind blew out the candle. 风吹灭了蜡烛。
The wind blew the match out. 风把火柴吹灭了。
The wind blew it out. 风把它吹灭了。
八、知识点
make sb. /sth. do sth. 意为“使某人做某事”。
make sth/sb+adj 意为“使/让某人（某物）怎么样”。例如：
The boss makes us work eleven hours a day.
She often makes him happy.
九、知识点
a number of表示“许多……”+名词复数+谓语动词复数
A number of students of our school have read that magazine.
A number of wild animals have been found in the forest.
the number of表示“……的数量”+名词复数+谓语动词单数。
The number of students in our school is 1,500.
十、知识点
what size 询问尺寸、大小，“多大尺寸，什么号码的”。size 是名词，可以表示物品的大小、尺寸、号码。
1）---你要多大号码的鞋？---我要38码的。
---What size shoes would you like?
---I’d like Size 38.
2）这件Ｔ恤有点小，你能给我一件大号的吗？
This T-shirt is a little small for me. Would you like to show me a larger size?
十一、知识点语法：
名词复数的变化规律
一、名词复数的构成方法及读音规则
1.一般情况加–s：例如：map—maps; drink—drinks; roof—roofs; park—parks; 例如：boy—boys; show—shows; zoo—zoos;
panda — pandas; car —cars; singer—singers;
例如：girl—girls; pen—pens; friend—friends; bag—bags; lab — labs; room —rooms;
2.以s, sh, ch, x等结尾加–es, 如：
bus—buses watch—watches box—boxes brush—brushes
match—matches fish—fishes
3.以辅音字母+y结尾,变y 为i，再加es。例如：
baby—babies; strawberry—strawberries country—countries; story—stories family—families; city—cities
但以y结尾的专有名词，或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s变复数。
two Marys the Henrys
boy—boys; monkey— monkeys;
play—plays; holiday—holidays
4.以o结尾的名词，变复数时：
1）无生命的加s, 如：
photo---photos, zoo---zoos piano---pianos, radio---radios ；
2）有生命的加es, 如：
potato---potatoes, tomato---tomatoes, hero---heroes（英雄）,
5.以f或fe 结尾的名词变复数时：
1）加s，如：belief---beliefs（信仰，信任）roof---roofs （房顶）scarf---scarfs / scarves （围巾）
2）去f, fe 加ves，如：
half---halves （半）knife---knives leaf---leaves wolf---wolves
wife---wives life---lives（生命）thief---thieves shelf---shelves （架子）self---selves（自己）
二、名词复数的不规则变化
1.child---children,foot---feet,tooth---teeth, goose---geese（鹅）,
mouse---mice（小老鼠）,man---men,woman---women,
注意：由一个词加man 或woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women。
an Englishman--two Englishmen。
但German不是合成词，所以复数形式为Germans.
2.单复同形。如：
deer鹿，sheep 绵羊Chinese---Chinese; Japanese---Japanese
3.集体名词，以单数形式出现，但实为复数。
people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people（一个人），a police，a cattle;（但是可以有：a people : 一个民族）
但在表达“一个…”时，可以说a person，a policeman，a head of cattle .
4.以s结尾，仍为单数的名词，如：
1）maths（英：数学），politics（政治），physics（物理）等学科名词，虽然后有-s，但是为单数形式。
2）news 为不可数名词。
3）the United States，the United Nations 视为单数。
4）以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。例
5.表示由两部分构成的东西，只有复数形式。
glasses; trousers; pants; shorts; shoes;compasses（圆规）scissors（剪刀）等，若表达具体数目，要借助数量词pair（对，双）; suit（套）。
a pair of glasses “一副眼镜”;
two pairs of trousers “两条裤子” 等。
6.另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思。如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼。
三、表示“某国人”的单复数变化：
1.加-s的词：
German---Germans （德国人）
Russian---Russians（俄罗斯人）
Roman---Romans （罗马人）
American---Americans
Arab---Arabs （阿拉伯人）
2.有变化的词有：
Frenchman---Frenchmen; Englishman-Englishmen
四、合成名词变为复数时：
1.第一个或最后一个词变成复数。
girl friend---girl friends （女朋友）
boy student---boy students （男学生）
grown-up---grown-ups （成年人）
passer-by---passers-by （过路人）
son-in-law ---sons-in-law（女婿）
2.构成合成名词的两个词都要变为复数。
man servant---men servants （男仆人）woman teacher---women teachers man doctor --- men doctors
可数名词和不可数名词
①本单元的可数名词：eggs, apples, strawberries, oranges, onions, dumplings, drinks, carrots,
②本单元的不可数名词：rice, porridge, beef, mutton, broccoli, juice
③本单元的既是可数又是不可数的名词；chicken, salad, ice cream, cabbage, soup, dessert, fish
一、用所给词的适当形式填空
1.Many children like to eat __candies______(candy)．
2.He is so __lucky______(luck) this time.He gets the ticket.
3.The wind is __blowing______(blow) heavily.It's going to rain.
4.I'd like two __cups______(cup) of green tea.
5.There __is______(be) some beef and tomatoes in the noodles，do you like the noodles with beef and __tomatoes______(tomato)?
6. They would like __to see_______(see) the animals in the zoo.
7. Let them ____help________(help) us with English.
8. Would you like some juice _to drink____(drink)?
9.There are some __tomatoes__(tomato) and _porridge_ (porridge) on the table.
10.What about _swimming_ (swim) in the pool?
二、单项选择
( C ) 1. ---Would you like something to eat?---_______. I’m not hungry.
A. Yes, I’d like to
B. Yes, I’d love to
C. No, thanks
( A ) 2. ---_______? ---I’d like a cup of tea.
A. Would you like some tea
B. Can you help me
C. Do you like tea ( B ) 3. ---Do you want a big watermelon(西瓜) or a _______ one?---A big one, please.
A. thin
B. small
C. heavy
( B ) 4. He is too hungry and he wants two _______.
A. bowl of noodles
B. bowls of noodles
C. bowls of noodle
( A ) 5. ---What _______ coat would you like? ---A medium one.
A. size
B. kind
C. color
( C ) 6. ---Let’s do something at the party. What about _______?---No, I’d like _______.
A. to sing; to dance
B. to sing; dancing
C. singing; to dance
( B ) 7. ---Would you like green tea _______ juice?---I don’t like green tea _______ juice.
A. and; and
B. or; or
C. and; or
( C ) 8. Look! Some chicken _______ on the plate. And some eggs _______ in the bowl.
A. is; is
B. are; are
C. is; are
( A ) 9. I often eat some _______ and _______ on Sunday evenings.
A. tomatoes; fish
B. tomato; fish
C. tomatoes; fishes
( C ) 10. ---What size pizza _______ Lily like?---She _____ like a large pizza.
A. does; is
B. is; would
C. would; would
( D )11.---What size pizza would you like, small or medium ? ---__________.
A.Small,please
B.Medium, please
C.Sorry, I don’t know
D.Both A and B
( C )12.---Can I help you ?---I’d like to drink ______.
A.some oranges
B.oranges
C.some orange
D.orange juices
( C )13.He’d like me_________ him_________ English.
A.help, learn
B.help, learning
C.to help, learn
D.to help learning
( B )14.I can’t go with you because I have _________ to do.
A.many homework
B. much homework
C. a lot homework
D. a lot of homeworks
( C )15.______ you like______ to eat?
A.Are, something
B. Are, anything
C. Would, something
D. Would, anything
( D )16.I’m hungry. I would like ________ a large bowl of dumplings.
A.have
B. eat
C. eating
D. to eat
( D )17. Would you like to go shopping with me? __________.
A. No, I wouldn’t
B. Yes, I would
C. Yes, I’d love
D. Yes, I’d love to
( A )18.My father’s ideas are quite different mine, but I don’t want to listen to him.
A. from
B. as
C. with
D. for
( B )19.—Who is your favorite singer, Mike?—TFBOYS. They are very boys and girls.
A. proud of
B. popular with
C. strict with
D. worried about
( C )20.—How many women doctors are there in your hospital?—them over twenty.
A.number of; are
B. The number of; are
C. The number of; is
D. A number of; is
( A )21. there mutton and vegetables in the noodles?
A. Is; any
B. Is; some
C. Are; any
D. Are; some
( A )22..—Would you like to help me with my English this evening?
—. I’m busy this evening. What about tomorrow morning?
A. I’m sorry
B.I don’t think so
C. No problem
D. Sounds like a good idea
( C )23.The number of people in the city about seven million now.
A. are
B. has
C. is
D. have
( D )24.—Would you like to see a movie with me tonight?—. I have to do chores.
A. Good luck
B. Let’s go
C. No problem
D. I’m afraid not
( B )25.—Look! There some tomatoes in the basket. —Oh, how fresh! A. is B. are C. was D. were
( B )26.—Is there juice in the glass? —Yes, there is .
A. some; any
B. any; some
C. some; some
D. any; any
( A )27.—Would you like some water?—. I am thirsty now.
A. Yes, please.
B. Great. I’ll get it.
C. Sorry, I wouldn’t.
D. No, thank you. ( B )28. Julie would like TV.
A. watch
B. to watch
C. watching
D. watches
( A )29.We need to go shopping. There is juice left in the fridge.
A. little
B. few
C. many
D. much
( C )30..—would you want? —I’d like a large one.
A. What kind
B. What color
C. What size
D. What language
三.完形填空
I like eating rice, noodles, strawberries, ice cream, hamburgers and so on. But my favorite __16__ is dumplings. Every Sunday, my mother __17__ many dumplings for me. If she has __18__ time, I’ll go to the supermarket to __19__ some. Dumplings look __20__ white boats(船). They are very delicious. __21__ my birthday every year, I usually help my mother make a lot of dumplings. Do you know the __22__? Because I often ask some friends to __23__ them with me. There are different kinds of __24__ and meat in them. My friends __25__ like to eat them very much.
( A ) 16. A. food B. dessert C. fruit
( C ) 17. A. do B. does C. makes
( B ) 18. A. some B. no C. any
( C ) 19. A. want B. order C. buy
( C ) 20. A. for B. at C. like
( B ) 21. A. In B. On C. About
( C ) 22. A. kind B. size C. reason
( A ) 23. A. eat B. drink C. like
( C ) 24. A. noodles B. dumplings C. vegetables
( A ) 25. A. all B. every C. both
四．补全对话。(10)
A: Is that your pen pal, Sarah?
A: Oh. What’s his name?
B: His name is David.
A: 42_______D__________
B: No, he isn’t. He’s from America.
A:43________G_________
B: Oh, he’s a bank clerk. But he doesn’t like his work.
A: 44________E__________
B: He wants to be an actor.
A: 45________F________ I don’t think it’s an exciting job. B: But I think it’s very interesting.
新人教版七年级英语下册知识点全总结 Unit1 Can you play the guitar? 短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友 10. do kung fu 练(中国) 功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends在周末 ◆用法集萃 1. play +棋类/球类下棋/打球 2. play the +西洋乐器弹/拉乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事 7. a little + 不可数名词一点儿 8. join the clu加b入俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 ◆典句必背 1. —Can you draw? 你会画画吗？
.会。/不，我不会。 —Yes, I can./No, I can 是的’，t我 2. —What club do you want to join? 你想加入哪个俱乐部？ —I want to join the chess club. 我想加入国际象棋俱乐部。 3. You can join the English club. 你可以加入英语俱乐部。 4. Sounds good./That sounds good.听上去很好。 5. I can speak English and I can also play soccer我.会说英语也会踢足球。 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 请给米勒夫人拨打电话555-3721。 ◆话题写作 主题：介绍自己特长/强项 Dear Sir, I want to join your organization ( 组织) to help kids with sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. I'm a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak English well, too. I think I can be good with the kids. I also do well in telling stories. I hope to get your letter soon. Yours, Mike Unit2 What time do you go to school? ◆短语归纳 1. what time 几点 2. go to school 去上学 3. get up 起床
新目标英语七年级下册知识点总结 Unit 1 Can you play the guitar？ 1，情态动词+V原 can do= be able to do 2，Play+ the+ 乐器 +球类，棋类 3，join 参加社团、组织、团体 4，4个说的区别：say+内容 Speak+语言 Talk 谈论 talk about sth talk with sb talk to sb Tell 告诉，讲述 tell sb （not）to do sth Tell stories/ jokes 5，want= would like +（sb）to do sth 6，4个也的区别：too 肯定句末（前面加逗号） Either否定句末（前面加逗号） Also 行前be 后 As well 口语中（前面不加逗号） 7，be good at+ V-ing=do well in 擅长于 be good for 对…有益（be bad for对…有害） be good to 对…友好（good 可用friendly，nice，kind替换） be good with和…相处好=get on/ along well with 8，特殊疑问句的构成：疑问词+一般疑问句 9，How/ what about+V-ing …怎么样？（表建议）
10，感官动词（look, sound, taste, smell, feel）+adj/ like 11，选择疑问句：回答不能直接用Yes或者No，要从中选择一个回答12，students wanted for school show（wanted表示招募，含有被动意义） 13，show sth to sb=show sb sth give sth to sb=give sb sth 14，help sb （to）do sth Help sb with sth With sb’s help= with the help of sb Help oneself to 随便享用 15，be busy doing sth/ be busy with sth 16，need to do sth 17，be free= have time 18，have friends= make friends 19，call sb at +电话号码 20，on the weekend= on weekends 21，English-speaking students 说英语的学生（带有连词符，有形容词性质） 22，do kung fu表演功夫 Unit 2 What time do you go to school？ 1，问时间用what time或者when At+钟点 at 7 o’clock at noon/ at night（during/ in the day）
七年级英语第二学期教学总结【七年级下册英语教学工作总 结】 任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和 __保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。 任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、 耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发 展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自 己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一 切办法，利用一切有效的，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学
生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。 担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。 在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。 在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好
七年级英语下册知识点总结牛津上海版Module1Garden City and its neighbours Unit1Writing a travel guide Unit2Going to see a film Unit3A visit to Garden City Unit4Let’s go shopping 1.How are you getting on with your travel guide? get on with“进展”;“与……相处(融洽)” I’m getting on well with the preparation. How are you getting on with your new classmates? 2.be famous for…(以/由于……出名) be(well)known as…(以/作为….被人知晓) Shanghai is famous for its night views. Shanghai is also known as a“Shopping Paradise”becausethere are a lot of department stores and huge shopping centres.上海被誉为“购物天堂”，因为上海有 很多百货商店和大型购物中心。 Qingpu is famous for its fish and rice. 3.It is+adj.+that(主语从句),表示“……太……了” It is wonderful that we can have dinner on the91st floor in Shanghai World Financial Centre. It is not surprising that many tourists come to visit Shanghai every year to shop. It is+adj.+to do sth. It is convenient to travel between Pudong and Puxi. =To travel between Pudong and Puxi is convenient. It is terrible to have dinner in this restaurant.The food tastes awful. =To have dinner in this restaurant is terrible. 4.If you go there,you will see a huge open area with green grass,trees, fountains and pigeons.主句用一般将来（或can,may,must），从句用一般现在时。 Firemen will have no water to put out fires if there is no rain. We’ll go on an outing if it doesn’t rain tomorrow.
七年级下学期英语老师工作总结 这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法， 虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程 中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人 工作情况总结。 一、教学计划 七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现 的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课， 让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的 情绪。两个班的人数都在XX人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的 问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适 应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用 也较好。 二、教学成绩 在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他 们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式 转换打好基础。 三、存在的问题 虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力 投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以 后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施 只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。 以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。 在过去的一年里，我认真负责地做好自己的本职工作，并协助学校其他同事和领导做好学生的各项管理工作，在学校领导的支持关心以及同事们的帮助下，我通过自己的努力，工作上取得了一定的成绩，在工作能力方面也得到了很大的提高，积累了教学经验，下面我就我上学期的工作总结一下： 一、热爱教学，敬业乐教 由于热爱教学事业，因此在教教书育过程中人，以身作则，尊重学生，自觉落实教育方针，给自己制订了较高的教育教研目标。不断的深入学习科学发展观关于教育方面的理论，掌握最新的教育发展动态；在与人相处方面做到了团结协作，诚实守信，甘于奉献，乐于助人。为争创和谐科室作出了最大的努力；因材施教，具有良好的道德品质和行为习惯；遵守校规校纪，充分利用工作时间，在工作时间从不玩电脑游戏、聊天或做与工作无关的事；依法执教，无体罚、侮辱、漫骂学生的行为。 二、积极参加各项培训，全面提高自身的能力 作为一名优秀的教师，要有多方面的能力。上学期我着重要努力提高自己的自培能力，教学能力，研究能力，管理能力，协作能力
新目标七年级下册英语各单元知识点归纳 Unit 1 Can you play the guitar? ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 ◆用法集萃 ◆典句必背 1. Can you draw? -----Yes, I can. / No, I can‘t. 2. What club do you want to join? -----I want to join the chess club. 3. You can join the English club. 4. Sounds good. /That sounds good. 5. I can speak English and I can also play soccer. 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 7、May I know your name? 我能知道你名字吗？ 11、He can‘t play the violin or the piano. Can you help kids with swimming? 12、Why do you want to join the English club? Because I want to learn English well. ◆话题写作 Dear Sir, I want to join your organization (组织) to help kids with sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. I‘m a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak English well, too. I think I can be good with the kids. I also do well in telling stories. I hope to get your letter soon. Yours, Mike 补充: 1. can+动词原形，它不随主语和数而变化。 (1)含有can 的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。 (2)变一般疑问句时，把can 提前：Can+主语+动词原形+其他？ 肯定回答：Yes ，主语+can 。否定回答：No ，主语+can't. (3)含有can 的否定句：主语+can't+动词的原形+其他。 (4)含有can 的特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他？ 2.may+动词的原形。（may 为情态动词）一般疑问句是把may 提前， 肯定回答是：Yes ，主语 +may 。否定回答是：No ，主语+mustn't 。或please don't 。 3. ―Like+动词ing‖表示―喜欢做某事‖ I like playing basketball.Tom likes listening ｔo music. 1. play +棋类/球类/牌 下……棋，打……球 2. play the +西洋乐器 弹/拉……乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形 能/会做某事 7. a little + 不可数名词 一点儿…… 8. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 9.join the …club 加入…俱乐部 10.want to do sth 想要做什么 11.help sb. (to ) do sth. help sb. with sth. 帮助某人做某事 12.speak+语言 说某种语言
人教版七年级英语下册知识点全总结 Unit1 Can you play the guitar? ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友 10. do kung fu 练(中国) 功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 ◆用法集萃 1. play +棋类/球类下…棋/打…球 2. play the +西洋乐器弹/拉…乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事
4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事 7. a little + 不可数名词一点儿… 8. join the…club 加入…俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 ◆典句必背 1. —Can you draw? 你会画画吗？ —Yes, I can./No, I can’t. 是的，我会。/不，我不会。 2. —What club do you want to join? 你想加入哪个俱乐部？—I want to join the chess club. 我想加入国际象棋俱乐部。 3. You can join the English club. 你可以加入英语俱乐部。 4. Sounds good./That sounds good. 听上去很好。 5. I can speak English and I can also play soccer. 我会说英语也会踢足球。
初一英语时态专题复习 一、一般现在时：（1、现在的状态。2、经常或习惯性动作。3、主语所具备的性格和能力。4、真理。） 1、标志：often（经常）,usually（通常）,sometimes（有时）,always（总是）,never（从不）, on Sundays（在星期天）, every day/month/year（每一天/月/年） 2、结构： （1）主语+连系动词be(am/is/are)+名词/形容词/数词/介词短语/副词等做表语表状态（包括There be +n.） 练习：1.I__am____(be) a student. My name__is___(be) Tom. 2. Where __are___(be) my shoes? They_are__(be) here. 3.Who _is___(be) the girl with long straight hair? I think she _is__(be) Kate. 4. You and I _don’t are__(not be) in Class Six. 5._Are__(be) there a supermarket on the Fifth Avenue? Yes, there_are____(be). 6. _Do___ her parents tall? No, she__don’t__. （2）主语（非第三人称单数）+行为动词原形+其他（用助动词do 帮助构成否定句、一般疑问句和特殊疑问） （3）主语（第三人称单数）+行为动词的第三人称单数+其他（用助动词does 帮助构成否定句、一般疑问句和特殊疑问句） 行为动词第三人称单数加-s的形式1.- s 2. 辅音+y: study-studies 3.以s,x,ch,sh结尾watch-watches teach-teaches4特殊have-has do-does go-goes .1)His parents _______(watch) TV every night. 肯定句1) My brother _________(do) homework every day. 2)His parents _________(not watch) every night.否定句2)My brother________(not do)homework every day. 3)_____his parents_____(watch) TV every night?一般疑3)______ your brother _____ homework every day? Yes, they _______. No, they _______. Yes, he______. No, he _________. 4)When___ his parents _____(watch) TV? 特疑4)When _____ your brother ____(do) homework? They watch TV every night. He does homework every day. 二．现在进行时：表示说话瞬间或现阶段正在进行的动作。 1、标志: now（现在）listen（看）look（听） 2、结构:主语+助动词be(am/is/are)+行为动词的现在分词(doing) 现在分词的构成：1.-ing: eat-eating 2.辅音字母+e: take-taking 3. sit, put, begin, run, swim, stop, get, shop,（双写最后一个辅音字母，再加ing.） 练习：1. Jim __________________(take) photos in the park now. 2. Jim_________(not take) in the park now. 3. _______________Jim____________(take) photos in the park now? Yes, he _____. No, he _______. 4. Where _________Jim ____________ photos now? In the park. 三、情态动词：1、任何主语+can/may/must+动词原形2、主语+ can’t/may not/
2013人教版七年级下册英语各单元知识点大归纳 Unit 1 Can you play the guitar? ◆短语归纳 1.play chess 下国际象棋 2.play the guitar 弹吉他 3.speak English 说英语 4.English club 英语俱乐部 5.talk to 跟…说 6.play the violin 拉小提琴 7.play the piano 弹钢琴 8.play the drums 敲鼓 9.make friends 结交朋友 10.do kung fu 会（中国）功夫 11.tell stories 讲故事 12.play games 做游戏 13.on the weekend=on weekends （在）周末 14.join the basketball club加入篮球俱乐部1.play +棋类/球类下……棋，打……球 2.play the +西洋乐器弹/拉……乐器 3.be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4.be good with sb. 善于与某人相处 5.can + 动词原形能/会做某事 6.a little + 不可数名词一点儿…… 7.join the …club 加入…俱乐部 8.like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 9.say it in English 用英语说它 10.show sth to sb = show sb sth “把某物给某人看 11.English-speaking students 说英语的学生（带有 连词符，有形容词性质） ◆用法集萃
七年级下 unit1 一、短语： ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴8. play the drums 敲鼓9. make friends 结交朋友10. do kung fu 练 (中国) 功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 14 show sth to sb = show sb sth 把某物给某人看 ◆用法集萃 ◆典句必背 1. Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t. 2. What club do you want to join? I want to join the chess club. 3. You can join the English club. 4. Sounds good./That sounds good. 5. I can speak English and I can also play soccer. 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 二、短语和语法： 1. — Can you play the guitar? 你会弹吉他吗？ —Yes, I can. 是的，我会。—No, I can’t. 不，我不会。①情态动词can的用法： 情态动词无人称和数目的变化，不能独立使用作谓语，后面必须接动词原形，情态动词和动词原形一起构成谓语。常用的情态动词有：can, may, must, need。含情态动词的句子一般疑问句是把情态动词提到句首，否定句是在情态动词后加not。 ② play the guitar“弹吉他”，play后加乐器名词时，乐器名词前要加the，“play + the+乐器”表示“弹奏某种乐器”。play后加球类名词时，球类名词前不加the，“play +球类名词”表示“踢、打某种球”。 2. Can you speak English? 你会说英语吗？ speak English“说英语”，“speak + 语言”表示“说某种语言”。 say it in English “用英语说它”，如：Can you say it in English? 3.I want to join the art club. 我想加入艺术俱乐部。 (1).join是动词，意为“参加，加入”，后面接表示团体、俱乐部或组织的词作宾语，意为“加入某种团体、俱乐部或组织，并成为其中的一员”。①若想表示加入某项活动、聚会、比赛等时，要加介词in。②join还可以用于“join sb ( in doing sth)”结构中，意为“加入到某人中（一起做某事）”。 (2).对俱乐部的名称进行提问时，疑问词用What club，如：I want to join the art club.对划线部分进行提问时，答案是：What club do you want to join? 4. What can you do? 你会干什么？ What can you do? 是对主语会干的动作进行提问。如：He can play the piano.（对划线部分进行提问）答案是：What can he do? 5. Are you good with kids? 你和孩子们相处的好吗？ be good with sb 意为“和某人相处的好”， be good for···意为“对······有益处”， be good at···意为“擅长······” 1. play +棋类/球类下……棋，打……球 2. play the +西洋乐器弹/拉……乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事
初一下学期英语教学工作总结 这学期我继续担任初一（4）、（5）班英语教学，由于学生来自各村庄小学，学生的基础差别很大，优差生差异大，因此教学难度也大。为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与，减小差距。我努力作好教学工作，在这一学期中，我将各方面的工作总结如下：我对教学工作不敢怠慢，认真学习教材，深入研究教法，同时虚心向有经验的教师学习，认真听别的教师的课，获取了很多宝贵的教学经验。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两班的同生总体比较活跃，上课气氛积极，中等生占大多数，尖子生相对较少，差生也较多。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有
驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，我把辅导看作是检查学生消化的过程。根据学生的个体差异，基本上按吃得好、吃得饱和吃得了三个层次进行辅导。特别是期中考后，针对英语偏科严重的优生，通过谈话、做思想工作，让学生参与制定辅导计划并及时体现在实际行动中，除了每天完成必做练习之外，还鼓励学生背诵15—20个英语单词。通过半个学期的坚持，实效性较强。学优生自学能力有了一定的提高，学困生的基础知识有了相应的进步，而中等生在两头的促进下有了更大的动力。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。通过本学期这些教学方法的运用，提高了学生学习英语的积极性和主动性，同时，培养了学生学习英语的兴趣，使学生的交际得到良好发展，教学
冀教版七年级英语下册知识点 英语第一单元知识点 一、句型和短语： 1、go on a trip to spl 去某地旅行 2、the capital (city) of our country 我们的首都 3、“ too + 形容词或副词＋ to + 行为动词原型”——表示 “太??而不能??”， 4、be busy with/at sth 忙于干某事 5、far (away) from spl 远离某地； 6、shop ①、名词——商店： go to the shop; ②、动词——购物： go shopping / do someshopping 。 7、live in 居住在8 、 work hard in/at 努力学习（工作） 8、invite sb to do sth 邀请某人干某事； invite sb to spl 邀请某人去某地 9、want to do sth 想要干某事 want sb to do sth 想要某人干某事（同 would like ） 10、taik to/with 和某人交谈、和某人谈话 talk about sth 谈论某事 11、call 喊、打电话 call sb (on the telephone) 给某人打电话 call sb from spl 从某地打电话给某人 12、leave for 动身去某地 13、stay with sb 和某人住在一起14、交通方式：①、 by bus/bike/car/train/plane/sea /motor bike/boat/taxi ②、on a bus/bike/train/plane/smotor bike/boat ③、 take a bus/bike/car/train/plane/ motor bike/boat/taxi ④、其它： in a car/ boat/taxi ; on foot ; ride a bike . 15、may I ?? ?肯定回答： Yes, you may /Yes,please /Yes,of course /Sure . 否定回答： No, you may not /no,you can`t /No,you mustn`t . 16、 plan 名词——计划： make a plan for sth 为某事制定 计划； 动词——计划： plan (for) sth 为某事做计划；plan to do sth 计划干某事。 17、 need to do sth : 需要去作某事 ; 18、 tell sb about/of sth : 告诉某人关于某事 . 19、 go back to spl 回到某地 20、 pack A with B ：把 B 打包放进 A 中 Xiao is packing her bag with her books . 21、给某人写信： write to sb / write sb a letter / write a letter to sb ; 22、 a suit of clothes 一套衣服。
七年级英语下学期教学工作总结本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律 在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。 二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。 三、认真备课。作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。 四、认真组织课堂教学。一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。 五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每天检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。 六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。 七、做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导