关于进一步加强课堂教学管理、严肃课堂教学纪律的通知
各系（部）、有关单位：
为了进一步规范课堂教学秩序，严肃课堂教学纪律，提高课堂教学效率和质量，树立良好的教风、学风。同时也是以迎接评估为契机，共同抓课堂纪律建设，经研究，在迎评促建及今后将进一步加强课堂教学管理，具体通知要求如下：
一、对教师的要求
教师是课堂教学的第一责任人。所有任课教师必须严格遵守教师职业道德规范及教学工作规范，“为人师表”，切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责。
（一）政治纪律要求
严禁教师在课堂上传播违反中华人民共和国宪法，违背党的路线、方针、政策和四项基本原则的内容或言论，严禁散布流言蜚语，危害社会和学院稳定、发展以及学院声誉。
（二）教学纪律要求
1.应按课表在规定时间、地点上课，不得迟到和提前下课，不得擅自更改上课时间和地点。因特殊原因需请人代课或调课的，须事先向系（部）申报、并经教务处批准后方可实行。
2.备课要充分。上课时，教材、教案、教学进度表、教师手册、电子课件等教学材料要齐备。教学进度与教学计划相吻合，严禁教学的随意性。
3.应提前10分钟到达课堂，做好课前准备工作。
4.上课时要衣冠整洁，仪表端正，言行文明，精神饱满；应站立讲课（身体原因除外）；语言表达要准确、流畅、简练；声音要富有感召力。
5.课堂上应严以律己，严禁做与授课无关的事情或随意离开教室。应关闭通讯工具（教学督导人员听课时也不例外）。
6.应加强课堂组织管理，严格要求学生遵守课堂纪律。对学生违反课堂纪律的行为，及时制止并予适当的批评。经批评教育不改的，课后报教学管理部门和学生所在系处理。
7.应严格执行课堂学生考勤，应课前5分钟清点学生人数，记录出勤情况和填写教学日志。对缺课率达10%以上的班级，须将情况反馈给学生所在系领导或辅导员，同时应在学生总评成绩中体现考勤情况。对无故缺课累计超过课程教学时数1/3的学生，教师应取消其课程考核资格。
8.要有灵活应变能力，如：多媒体设备突然故障。
9.除靠近讲台第一个窗户屏幕避光之外，要求学生将其他窗帘、窗户（尤其是走廊侧）拉开；要保持前门和后门通畅。
10.要求学生集中、居中和靠讲台就坐。
11.不准在公共区域抽烟。
二、对学生的要求
1.学生须提前5分钟进入教室，不准早退、无故旷课。因病、因事不能上课者，应事先按学生请假规定履行请假手续，并告知上课老师。
2.学生进入教室，应衣着整洁、得体，不准穿拖鞋、背心或其他不庄重的服饰进入教室。
3.上课期间，除上课教学需要外，学生应关闭通讯工具，不准接听电话、发短信、玩手机（要求手机不放桌面，调静音放进书包）。
4.严禁将食物带入教学楼，不将饮料、水瓶放桌面上。不得在课堂上睡觉、吃东西或做其他与课程学习无关的事，未经允许不得随意进出课堂。
5.应尊重教师，服从教师课堂管理，积极参加课堂教学活动，认真完成教师布置的学习任务。
三、对教学系部的要求
1.各教学系部应在本单位内深入开展课堂教学纪律教育，使广大师生充分认识到严肃课堂教学纪律重要性，自觉遵守相关规定。
2.各教学系部须健全监督检查机制，加大对课堂教学情况监督、检查，及时了解、处理本单位教师和学生在课堂教学纪律中存在的问题。
3.各教学系部应正确认识教学责任事故，一旦发生教学事故，应立即上报教务处，不得隐瞒不报或息事宁人。
四、教学督导组工作安排
（一）教学督导组成员由教务处、开课单位相关管理人员共同组成。（二）巡视要求
1．以抽查方式为主，要求每个检查成员每周进行课堂纪律抽查，重点抽查第1、5节上课迟到，第4、7节早退情况，每周对所属教室
抽查次数不低于5次。
2．迎评促建期间，教学督导每天上下午应提前10分钟到达教学楼路口执勤，后做好教学巡查工作。
3．检查组成员巡视后，把违反教学纪律的情况记录于《教学检查情况登记表》，教务处及时汇总违反教学纪律情况，并定期给予通报。
4．场所及成员安排
五、违反课堂教学纪律的处理
1.教师违反课堂教学纪律、构成教学事故的，由教务处依据学院有关规定处理；未构成教学事故的，由教师所在单位处理。
2.学生违反课堂教学纪律、构成违纪的，由学生处依据《学生违纪处分办法》处理；未构成违纪的，由所在系给予批评教育。
优良的教风学风是确保教学工作规范的基础，是提高教育教学质量的保证。希望各系部务必要提高认识，增强责任感和使命感，把加强教风学风建设作为日常工作大事，常抓不懈；希望广大教师、学生从自我做起，严格遵守课堂教学纪律。
六、本文自发文之日起执行。
泉州经贸职业技术学院教务处
2017年4月5日
工作行为规范系列 公司加强劳动纪律管理规 定 （标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-87881公司加强劳动纪律管理规定 Provisions on strengthening the company's labor discipline management 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 公司关于加强劳动纪律管理的补充规定 为加强公司各部门劳动纪律管理的建设，是改进工作作风，提高办事效率的必然途径。近段时间，公司各部门各级管理人员劳动组织纪律涣散，为有效地促进工作作风的转变，正视存在的问题和不足，分析产生问题的原因，近而提出解决问题的办法，进一步推动管理水平的提升，特制定补充规定如下: 1、全体公司人员上下班必须到公司打卡，若有特殊公事的员工，单日不能到公司打卡的，必须前一天申请，经本部门直接主管同意后，作好看板记录和告知总经办人事管理人员，作好考勤记录。若未请假未打卡的员工，一经查出，按事假处理。 2、公司中高层管理人员外出(含大组长)，必须以发短信
的形式提前告知董事长和范总，由范总通知总经办人事管理人员，作好考勤记录。若未提前请假或未请假外出者，一律按旷工处理。 3、公司一般管理人员外出办事，经本部门主管同意后，由部门主管作好看板记录和告知总经办人事管理人员，作好考勤记录。 4、各级管理人员外出，工作内容地点和时间，由直接主管评估，超出评估的地点和时间范围，由直接主管处理，将处理的结果报总经办人事管理人员，作好考勤记录。若主管未处理，一经发现，由公司考核当事主管和当事人，每人每次各100元。 5、此补充管理规定若与公司考勤管理制度相抵触的，以此规定为准。 6、此补充管理规定从20xx年8月1号开始执行 EE电池有限公司 20XX年7月31日 请输入您公司的名字 Foonshion Design Co., Ltd
课堂纪律 课堂纪律常规管理制度纪律是有效学习的根本保障，为了确保上课纪律，帮助老师抓好课堂管理，提高教学效率和质量，真正落实“高效课堂”，我校经商议，特制定本制度 1、按时上课，不迟到，不早退，不旷课，有病有事请假。每节课由任课老师在教学日志上做好考勤登记。（迟到、早退、旷课根据学校相关规定进行处理） 2、上课预备铃响后，学生要立即回教室，做好课前准备，把课本、作业本等学习用具，整齐地摆放在课桌上，静候老师来上课。 3、上课铃响后，老师走进教室，宣布上课，任课老师发令，全体起立，向老师问好，待老师回礼后方能坐下。迟到者必须站在教室门口打报告，待老师允许后方可进教室入座。 4、上课专心听讲，不做与上课无关的事情，大胆发言，不懂就问，踊跃回答老师的提问，发言要先举手，回答问题声音响亮。 5、上课和自习课时，要保持安静，严禁打闹、随便下位、大声说笑、吃东西、睡觉、看课外书。不做与本节课堂无关的事情。 6、课堂上不允许插嘴，不准顶撞老师。有问题或建议可举手在得到老师允许后方可发言。 7、下课铃响后，老师宣布“下课”后学生方可离开教室。 8、如果学生在上课期间不遵守课堂纪律，课外不完成教师布置的作业，
经老师提醒仍不改正，教师可在教学日志上登记该生姓名及违纪情况。 9、学生处每天整理教学日志并与学习先进班集体考核挂钩。班级如出现违纪情况的，该班当天的学习先进班集体考核就会根据课堂登记情况扣除相应分数（每生每次违纪扣1分），扣完为止。 10、如有学生在一周内违纪累计达到10次学生处将对学生进行批评教育，并安排该生停课一天学习学校各项规章制度，经考核合格后方可回班级上课；累计达到15次给予通报批评处分并将其在校情况告知家长；累计达到20次将给予记过处分并通知家长到校共同教育；累计达到25次将给予记大过处分并停课一周回家反省；累计达30次直接予以劝退处理。 11、如果学生在上课期间表现较好，老师可在教务日志上填写该生名单（每堂课最多填写 3名学生），学生处对受表扬学生及次数进行统计，如有学生在一个月内受表扬次数累计达到10次学校将给予表扬。 博大高补学校 2017、7、15
小学课堂纪律管理的有效方法 课堂纪律在整个教学过程中是十分重要的，良好的课堂纪律是教学得以顺利进行的前提，所以我们要重视课堂纪律的管理，找到一些行之有效且符合自己的教学管理方法。在小学的课堂上，纪律显得格外重要，小学生本身就是一群好动且基本没有自控能力的学生群体，这个时候老师的主导作用就显得格外重要。 小学课堂纪律管理的有效方法 一、把握原则分寸，增强课堂教学组织调控的预见性和针对性 首先，课堂组织调控必须以教师的权威作为基础。这里的教师权威指的并不是学生对教师的威严产生的惧怕心理，而是指作为一名教师，他必须得到学生的认可，也只有得到学生的认可，学生才会从心理上认可老师的行为与语言。教育社会学家发现，小学生，特别是低年级的小学生一般具有“向师性”的特点，即，一旦他们认可了一名老师，就很容易以教师的话为行动指南。 其次，要针对学生的心理及时调整教学内容，教学方法等。从学生的心理特点出发，是教学的一大原则，在课堂组织中也同样适用。比如，同样是小学生，一年级和五年级的学生对新的教学内容的关注时间绝对不一样，因此对一年级的学生不能长时间地讲同一个内容，应注意教学内容的切换，否则学生就会因厌烦而“暴动”，导致课堂纪律混乱。 再次，严格要求与尊重学生相结合。这指的是要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，
使教师对学生的影响与要求易于转化为学生的内在品质。课堂组织，很多程度上表现了老师对学生的严格要求，但是在严格要求基础上要体现教师对学生个体的尊重。 二、引入游戏，劳逸结合 有关研究发现，低年级孩子的注意力最多只能连续集中 15-20分钟，那么在40分钟的课堂中，孩子们不可能一直都 专心地听讲，所以作为低年级的老师也不要总是抱怨孩子们纪律差，因为这是他们的年龄特征所造成的，我们要做的是想办法使40分钟的课堂动静交替，让孩子们在一动一静中劳逸结合，这样孩子们学习起来才不会觉得厌烦。那么如何使课堂动静交替呢，最好的办法就是在教学环节中穿插一些游戏，而这些游戏又最好与本节课的教学内容相关，对本节教学内容起到一个补充或巩固的作用。 三、课堂纪律的调控，用节奏代替“喊” 这说的是当学生自己读书一段时间后，我怎样让生尽快地安静下来。以前，我只能扯着嗓子喊：“一、二、三，静下 来!”可效果越来越差，后来，得到别人的启发，我用有节奏 的拍手来代替。我要让他们停时就拍“哒哒”两下，学生听到后拍五下，一拍好就坐好。我发现这个方法十分奏效，既集中了他们的注意力，也使课堂显得张弛有序。 四、恰当有效的奖惩是维持注意力的保障 除了精心备好课，用好课堂调控口令外，我们还要适当地激励和规范孩子们的课堂行为。 1、口头表扬。在课堂上，教师要经常使用鼓励性的语言，如当孩子们表现得很好时，要及时表扬：、“你真了不 起”“你真聪明”“你说得真好”“老师真喜欢这样的你”等，也可以组织全班小朋友竖起大拇指夸他“棒，棒，你真棒”;
关于加强劳动纪律管理规定的通知 公司各部门、各位员工： 严格执行公司劳动纪律管理制度，是保证公司生产正常运行的一项重要工作，也是体现公司良好风气和员工良好职业素质的一项重要标志。为纠正目前公司劳动纪律管理松懈，加强劳动考勤制度管理，根据目前公司生产情况，现对公司生产作息时间和劳动纪律管理规定如下： 一、工作休息时间规定 1、办公室管理人员和后勤人员： 上班时间每日上午7:45—12:00 下午14:30—18:00 2、生产现场管理人员和生产人员： 2.1接班后遇临时停产、检修和其它原因未进行生产，当班人员不能离开厂区。 2.2接班后遇临时停产、检修和其它原因未进行生产，部门安排休息或调休可离开厂区。 2.3各部门根据生产和班组的工作运行情况，在保证不影响生产前提下可合理安排人员调休。 2.4超出正常调休受批准的假一律按事假处理。 二、调休、事假、病假、加班规定 1、部门负责人有批准事假3天的权力，3天以上请假由部门提出处理意见后报公司领导批准，部门负责人及主管请假报公司总经理
批准。 2、特殊情况需安排加班的部门，由现场值班人员或部门对加班事由和加班时间，进行严格掌握统计填报加班单，报部门负责人审核认可，报公司领导批准。 3、在考勤监督制前提下，各部门、班组应同时严格执行考勤表制度，考勤内容必须真实清楚，不得弄虚做假。 三、劳动纪律管理 1、不按规定时间上下班、迟到、早退人员：（未办理请假手续，上班后半小时内到岗或下班前半小时以内离岗。） 根据时间考核当事人20—50元，严重违反劳动作息时间视其程度考核当事人50—100元，对多次以上违反劳动纪律人员给予严重警告和停职停薪、调岗、开除处理。 2、不按规定作息时间旷工人员：（未经批准私自离开工作岗位超过2小时，视为旷工半天，超过四个小时，视为旷工一天。）考核当事人当日工资并罚款200元，对2日旷工者除考核外予以严重警告和停职停薪、调岗、开除处理。 3、对擅离职守、消极怠工、有意推诿、责任心不强、不主动完成生产（工作）任务者，考核当事人100—200元，造成经济损失或影响生产秩序者，予以严重警告和停职停薪、调岗、开除处理。 4、无正当理由不服从工作安排和工作分配，不执行生产调度命令者考核100—200元，情节严重造成经济损失或影响生产秩序者，予以调岗、开除处理。
班级常规管理制度 一、学生考勤管理制度 1.按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》规定，学生必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课。未经班主任同意不出校门。 2.当天值日班长负责考勤并认真做记录，每周在周一班会公布，并向年级组报告情况，期末班主任将学生个人考勤统计登载在学习成绩册上。 3.早晨到校时间6：50，下午到校时间13：20。第一次上课预备铃响后快速进入教室，第二次上课铃响后进入教室为迟到。当天值日班长要认真做好迟到记录。 4.因病、因事不能到校上课，必须事先（急病则在事后）办理请假手续。向班主任送交医生证明和家长证明，两天以上报年级组备案。 二、校园环境管理制度 1.教室环境卫生： ①地面保持整洁，无纸屑、痰迹及其它杂物（包括教室外走廊地面），个人负责自己座位区域卫生，当天值日生负责自己包洁区的卫生，卫生检查员要认真负责监督，做好工作记录。每位同学都有责任和义务为班级卫生作贡献。 ②墙面无脚印、球印、污迹，无蜘蛛网和悬灰（包括教室外
走廊墙面）。 ③门、窗、窗台和电器设备无灰尘。 ④黑板槽内无积尘，课间值日生及时擦干净黑板。 ⑤课桌、椅、排放整齐，多媒体讲台保持干净，桌椅上无乱涂乱刻痕迹。当天卫生检查员负责监督，并在量化记录本上做出评价。 ⑥教室无人时关闭所有电器和门窗，多媒体管理员负责多媒体的日常使用，注意节约用电和维护。 ⑦卫生打扫工具摆放整齐有序，垃圾实行袋装化、分类化。⑧教室布置要体现文明、健康、和谐、优美。 2.包洁区环境： ①保持全天整洁，每周三中午全班组织例行的卫生大扫除。 ②包洁区内的玻璃、围墙及地面、楼梯卫生，由值日生负责，责任到人，并保持整洁。③包洁区内要保持无纸屑、果皮壳、杂草、痰迹、烟蒂、碎砖及其它杂物。④清扫的垃圾必须袋装后投放到指定地点。 3.自行车管理： ①严格自行车管理，违反者给予严肃处理。 ②自行车必须停放在指定位置，禁止乱停乱放。来到第一位同学自觉把自行车放在最边，后来的同学自动紧靠排齐。 ③凡有故意损坏他人自行车行为的学生，一经查出，严格处理并予以赔偿。
小学生课堂纪律小技巧 教师的重要职责是引领，孩子跟着领头的人做。如果教师的引领作用没有发挥好，孩子就会跟着别人学，不幸的是，领头的通常是教室里调皮捣乱的孩子。行为出格的孩子往往并不知道自己的行为超出了边界。沟通的时候，把孩子叫到一边，要让他知道相关的规则是什么，并让他相信，你是知道他会表现好的。努力在每个学生身上找到你喜欢的地方，并对他们进行表扬。 小学生课堂纪律小技巧 1 共同制定课堂纪律 马卡连柯说：我们的纪律永远应该是自觉的纪律。当一种纪律不是由外在的强迫才去遵守，而是人人自律的时候，这种纪律就不再需要管理了。所以在教学之初，教师就要和学生共同研究制定本班体育课堂纪律，当学生感觉到自己是纪律的制定者时，就变成内在的自律了。而在教学过程中出现的新的违纪行为，也要师生共同去讨论解决。 2.创设情景激发学习兴趣 人的学习行为背后都有一种动因。成人的学习动因是价值观，儿童的学习动因是兴趣、好奇和欲望。为了充分释放儿童好动爱玩的天性，我们就不能采取单纯的传授和灌输的方法，而必须用情境来激发儿童的兴趣、好奇和欲望。譬如，在教学过程中，我们可以通过竞赛、设疑、激发等具有挑战性的方法，创造出使儿童兴奋的学习情境，使儿童的学习欲望、学习潜能在这种情境中被激发出来，从而，使儿童主动地、自愿地、愉悦地、兴奋地去吸收知识、发展能力，全身心的投入到
学习的全过程中去，避免各种违纪行为的发生。 3.把管理的权力交回学生 在班级中挑选有威信的、体育成绩较好的学生管理各种违纪行为，把违纪行为细化，每人负责一小项。管理者多了，违反纪律的比例就会大幅度的下降。也可以让经常违反纪律的学生加入到管理者中去，当他成为一名管理者时，就会自觉的遵守好各项纪律了。 4 坚持公平原则，小心呵护学生自尊心 在处理各种违纪行为时，要特别注意避免“先入为主”的心理，如果在处理问题时对学习好的偏心，那么你这个老师在学生心目中的形象会大打折扣。一定要立场公正，处理事情要有一定的原则，奖惩分明，是非分明，不包庇成绩好的，对成绩差的不要有偏见，。而一旦纪律有明显的改进时，就要及时的表扬。儿童需要承认，需要欣赏，需要鼓励。这种承认、欣赏和鼓励，使儿童产生自尊、自信和再学习的欲望。 5 严密课的组织，提高练习密度 体育课中学生的违纪行为大多出现在学生互相干扰或等待练习时间过长的时候。因此体育教师要注意严密课的组织，充分利用现有的场地器材，合理分组，增加学生实际从事练习时间，减少违纪行为现象的发生。 6 协调各种外在条件，根治学生违纪行为 体育课堂纪律的建立不是靠体育教师一人能完成的，它还需要班主任老师及各任课老师共同协作，更需要家长的密切配合，需要构建校园体育文化氛围。学生在体育课上的情绪有时并非体育课所致，学生的违纪行为习惯也并非在体育课上就有，因此，加强各科教师间的交流与合作，加强教师与家长的沟通将有利于根治学生违纪行为。
小学课堂纪律管理经验 教师进入课堂时，首先要树立“心中要有火力点”的概念。每一个班都有一、两个较调皮的学生，也就是这个班的火力点，所谓擒贼先擒王，找准、控制好这个火力点也就控制好了这个班，就能有针对性地采用有效的方法来进行纪律控制。 （1）注视法：在课堂上发现有学生不守纪律时，教师采用注视的方式引起该学生集中注意力，突出眼神，以达到控制课堂的目的。 （2）暗示法：用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。如走近学生敲敲桌子或拍拍学生，暗示其注意；或走到正在自由说话的学生旁边，放高音量；目光移开不守纪律的学生然后说‘有几个小朋友没看老师的表情，是不是很难看呀’等等方式。 （3）提问法：在课堂上发现学生精力不集中时，用一些简单的问题或老师已准备提问的问题进行提问，以引起其注意的方法叫提问法。 （4）威胁法：用其它方法无法解决问题时，可用威胁的手段来控制纪律。此方法一般不采用。使用时要注意不要伤害学生的自尊心，不要打消学生对英语学习的积极性。 （5）隔离法：采取隔离的方式来分散火力点从而控制纪律的方法。如两个学生打架、打闹时，可采取前后或左右分开他们的做法。如在座位排列上可以稍加调整，男女隔开或动静搭配坐。 （6）无声法：在大多数学生注意力分散时，老师突然表情严肃，以无声的方式，静坐1分钟，以示警告，达到控制
课堂的目的。 （7）奖励法：运用奖励的方式来鼓励和表扬学生或表扬个别引起全班注意的方法。如板书上的奖励制度，奖星星，头饰等。 （8）吸引法：以优美的板书，良好的教态，生动活泼的教学组织来吸引学生的方法。在小星星教学中是最常用、最好和方法。 （9）歌曲法：用轻快，调节气氛的歌曲来收拢学生的注意力，如sleeping; wake up；pay attention, ××等。 （10）口号法：用激励人心的口号鼓舞学生士气，激发学生爱学习，团结友爱的激情。如come on, come on; everybody, everybody顶呱呱；I will work hard等。 （二）课后与学生交朋友，放低姿态与学生成为学习和生活中的良师益友。学生在今后的教学中会很配合老师的工作。 （三）新老师在接一个新班时，1-2节课内要熟悉全班同学的面孔，3至4节课内要记住全班学生的名字，5至6节课要能发现学生的个性。 （四）凡在课堂上发现纪律不好时，一定要停顿下来进行整顿，要使学生养成良好的学习习惯。 灵活运用课堂管理技巧,提高英语课 堂教学效率 要减轻学生课后英语学习负担,提高英语课堂教学效率,其重要有效的途径之一就是达到课堂教学最优化,也就是“有效地”实现预定的英语教学目标。要达到
课堂纪律管理的13大策略 课堂纪律管理的13大策略（上） 1．聚焦在你开始上课之前，一定把教室里所有人的注意力都集中在你的身上，如果有人在私下聊天，你不要讲课。 没有经验的教师或许会认为，只要开始上课了，学生自然就会安静下来，以为学生会看到课堂已经开始，该进入学习状态了。有时这会起作用，但学生并不一定总会这么想，他们会认为你能接受他们的行为，不在意你讲课时有人说话。 聚焦这个技能意味着，你应该在开始上课之前要求学生集中注意力，即只要还有人没安静下来，你就一直等下去。有经验的教师的做法是，在所有学生都完全安静下来之
后，再停顿三五秒钟，然后才开始用低于平时的音调讲课。 讲课语气温和的教师，通常比嗓门大的教师课堂更加安静。学生为了听到他的声音会保持安静。 2．给学生交底 如果学生对这节课的安排心中无数，这就会增加他们在课堂上的不安定感。因此，教师应该在每节课的一开始就明确地告诉 学生这节课要做什么，以及每个环节大约需要多少分钟。 为了使学生积极配合教师完成教学任务，教师可以让学生的心中有一个“盼头”，告诉他们在这节课的结尾阶段他们可以做
的事情。比如，在向他们说明了本节课的教学安排后，可以说：“如果进行顺利，我可以让你们在这个小时的最后阶段跟朋友聊天，或到图书馆去，也可以赶做其他科的作业。”这样的安排也会让那些喜欢上课讲话的学生有所收敛。 3．实时监控 实施这一条的关键是在教室里四处走动。当学生在做作业时，在教室里巡回走动，检查他们做的情况。 有经验的教师会在学生开始做作业两 分钟后对教室进行巡视，看是不是所有学生都开始做了，都在做该做的事情。延迟两分钟是很重要的，因为学生已经做出了一两道
关于加强劳动纪律管理及作息时间调整通知根据前阶段工作安排,全公司员工签订《员工上岗承诺书》的工作已基本完成，除极少数不愿签订承诺书自愿辞工的员工外,绝大部分员工都愿意珍惜当前的工作，都愿意对自已的工作负责,对公司负责、愿和公司齐心协力、共谋发展大计，为实现辉科公司的腾飞而贡献自己的聪明才智。 为体现《员工上岗承诺书》的相关内容，更好的让员工实现自已的庄严承诺，有必要进一步规范员工行为，强化劳动纪律，以便更好的保障安全生产，特作以下补充规定： 1．从11月1日起公司将组织管理人员不定时的对早、中、晚班上岗员工在岗情况进行劳动纪律检查，将查到违纪的员工作好记录并公布。 2．规范员工用餐行为：凡是生产设备在当班时间内要安排运行的，员工不能回家吃饭；若生产设备在用餐时间不需要运转的员工，又不适应在食 堂用餐的可以回家用餐，但时间控制在30分钟以内。 3．严格控制开饭用餐时间,所有员工当班时间内用餐一律不得超过30分钟,设备正在运行的应轮流用餐,严禁出现设备在运行而无人看守的情况. 4．保安负责将员工每天非正常进出厂时间进行登记,如有隐瞒、漏记的被管理人员发现，将追究保安责任。 5．当天晚班值班人员应该不定时检查，发现有违纪的员工应及时记录并上报，如存在故意隐瞒，私下放松不管等违纪现象，一经查实，将追究值 班人员责任。 6．划好各车间各岗位的卫生责任区范围，重新实行卫生检查制度,对卫生保持较好的岗位或个人给予30~50元/月·人的奖励,对卫生状况检查较差的 岗位或个人按30元/月·人进行处罚.
作息时间调整通知 从2011年11月3日起,作息时间作以下调整 1.生产一线三班倒岗位时间为: 早班: 8:00~16:00 中班: 16:00~24:00 晚班: 0:00~次日8:00 2.生料车间上班时间为: 早班: 12:00~19:00 晚班: 0:00~次日8:00 3.机修、电工、分析、物检及后勤人员上班时间为： 上午：8：00~12：00 下午：13：30~17：30 4．供餐时间为： 早餐：7：00~7：55 中餐：11：50~12：40 晚餐：17：20~18：00 不适应在食堂用餐的且当班时间内生产设备不需要运行的，可以回家用餐，但时间控制在30分钟以内。 超过上班时间5分钟不到公司的算迟到，提前10多分钟下班的算早退。 特此通知 生产办 2011年11月2日
小学老师对课堂纪律的维护 如何才能有效管理好课堂，进而提高教学效能呢？要管理好课堂，一要讲原则，二要讲方法， 三要有耐心。简要分述如下： 一、课堂管理的总体原则：宽严并济、恩威并重。所谓宽严并济，就是指管理过程当严则严、当宽则宽。对原则性的纪律一定要从严要求，对无视校纪班规、屡教不改的学生务必要从严管理。老师在课堂教学的过程中要直面学生所存在的问题，要勇于反躬自省、敢于管理学生，不可采取“鸵鸟政策”。否则，就会进入“不敢管——管不了——不愿管——干脆不管”的怪圈，结果是老师不管学生、学生不理会老师，形成课堂秩序的恶性循环。也许难以管教的学生只是少数、或者个别，但是如果老师不能及时进行干预和有效处理的话，其负面的影响是会蔓延与扩散的。在这一方面，老师应切记“管而不严、等于不管”，不可稍事懈怠和放纵。对于非原则性的问题、或者学生偶然的犯错，老师就大可不必上纲上线，只要给予点到为止的提醒或者心照不宣的暗示即可。 二、课堂管理的基本方法：坚守底线、以点带面。所谓坚守底线，是指老师要把握好教学管理的原则和限度，使课堂秩序始终处在老师的有效调控之下，对必须遵守或者明令禁止的课堂行为必须不折不扣、有错必纠。在此基础上，则应体现管理的弹性，让课堂气氛活跃起来，以充分发挥学生的主观能动性，做到严而有度、活而不乱。所谓以点带面，是指在教学管理的过程之中，要注意从一点一滴抓起、从第一次课开始抓起，将不良行为消除在萌芽状态或初发阶段，做到防微杜渐；把好的学习习惯逐渐推广扩散，使之发扬光大。对待带有普遍性的问题，或者群发性错误，不要集体训斥（这样容易使学生形成防守同盟，达不到有效的教育效果），采取各个击破、打点带面的做法效果要好得多。鄙人的体会是：表扬学生要当众，批评学生宜私下，与学生斗争要单挑（当然不是和学生打架，也不是阶级斗争，而是指应对那些管理难度大、逆反心理强的学生）。 三、管理需要耐心，不能奢望一劳永逸。优良的班风、学风，良好课堂秩序的形成是一个渐进的过程，正如学生的不良学习和行为习惯的形成是“冰冻三尺，非一日之寒”一样，不要期待一两次的教育或者惩戒就能完全解决问题，而要做好同不良行为习惯作长期“斗争”的思想准备，坚持“反复抓、抓反复”，持之以恒、假以时日，总会绳锯木断、水滴石穿。 老子曰：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”作为老师，除了要心里有学生、脑中有教育之外，还要眼里有活儿：细心关注课堂里学生的一言一行，留心抓住每一个教育的机会，扎实将每一天每一堂课的事情做细、做好。如：比往常早一分钟进教室如何？课后找一位学生谈谈如何？问问自己：管理教育学生，当一种方法不奏效时，你有没有尝试过用第二种、第三种方法呢？是浅尝辄止，还是持之以恒呢？ 管好自己的每一节课，实乃每位任课老师的分内之事，直接关乎班风、学风乃至校风的好坏，进而影响到学校教育管理水平和教学质量的整体提高。学生前途，系于老师；学校教育，系于课堂；国家兴衰，系于教育。由是观之，此事非同小可，为师责任重大。所以，老师，无论如何，请管好你的课堂，请认真上好每一堂课。谨与诸位同行共勉。
昌华员工劳动纪律管理规定 1.目的 为加强公司公司员工劳动纪律管理，维持正常的生产秩序，规范员工行为，树立良好的企业形象，特制定本规定。 2.范围 2.1适用范围：南通昌华化学品制造有限公司 2.2发布范围：南通昌华化学品制造有限公司 3.名词解释 无 4.职责 4.1人事行政部职责 人事行政部为员工劳动纪律管理规定的制定部门并负责对员工的具体执行情况进行监督检查。 4.2员工职责 公司全体员工必须严格遵守员工劳动纪律管理规定的要求。 5.管理制度 5.1岗位规范 5.1.1 遵守上班时间，严格执行作息制度，不迟到、不早退、不无故旷工。因故迟到和 请假的时候,必须事先通知。 5.1.2 上班提前做好准备，确保工作有计划、有步骤、快速高效的进行。 5.1.3 严格遵守岗位操作规范，按照工艺规程的要求进行操作，因违反操作规程造成生 产事故的由当事人负全部责任。 5.1.4 工作中不扯闲话，不打闹，不擅自离岗、脱岗、睡岗发现一次每人罚款50元，确 实有事需要离开时，应事先向上级领导请示。 5.1.5 严格遵守《手机使用管理规定》，普通员工禁止携带手机进入厂区，禁止在生产 区内私打、接听电话，禁止携带火种进入工作岗位。 5.1.6 员工未取得上岗证、考试不合格禁止上岗。 5.1.7 保持安静，禁止在生产车间内大声喧哗。 5.1.8 下班时，文件、工具等归放原位，清理完现场卫生、做好工作交接后方可离岗，未完成交接离岗者视为早退罚款10元。 5.1.9 关好门窗,检查处理好火和电等安全事宜。
5.1.10 如实填写岗位操作原始记录，对发现可疑数据及时上报，确保产品质量。 5.2办公规范 5.2.1 文件不能随意摆放，应放入文件夹内，恰当分类，摆放整齐。 5.2.2 办公桌上不能摆放与工作无关的物品。 5.2.3 办公用品和文件不得带回家,需要带走时必须得到许可。 5.2.4 借用他人或公司的东西，使用后及时送还或归还原处。 5.2.5 未经同意不得翻阅同事的文件、资料及其它物品。 5.2.6 重要的记录、证据等文件必须保存到规定的期限。 5.2.7 处理完的文件,根据公司指定的文件号随时归档。 5.3劳动纪律 5.3.1 上下班规定 5.3.1.1 员工严格遵守《员工考勤管理规定》，不迟到、不早退、不无故旷工。 5.3.1.2 按时参加班前会，认真听取当天工作安排，提前十五分钟上岗进行工作交接。 5.3.1.3 按规定作息时间就餐休息，如遇特殊原因无法正常上下班请及时填写《员工异常出勤单》，因工作无法正常就餐及时与人事行政部上报，非就餐时间公司将不予安排就餐。 5.3.1.4 员工山下班途中按秩序靠右侧行走，禁止占用机动车道，三人以上应成纵队。 5.3.1.5 员工上下班期间无条件接受公司保卫人员对出入车辆、人员进行安全检查，发现员工携带公司物品者给予100元罚款，情节严重者移交公安机关处理。 5.3.2 员工行为 5.3.2.1 公司员工自觉将车辆放置在公司规定位置，严谨乱放、自觉排成行违反规定员工给予10元罚款，禁止无证、无牌车辆入厂。 5.3.2.2 外来人员未经允许禁止进入公司，员工亲属或朋友探亲需该员工到办公室登记得到允许后方可进厂，同时外来人员在此期间发生任何事情均有该公司员工负责。 5.3.2.3 倡导节约、杜绝浪费，员工在就餐过程中请自觉排队，禁止代打、多打，离开就餐桌时随手带走垃圾倒入垃圾桶内，提倡文明就餐。 5.3.2.4 爱护公共财物，损坏财物照价赔成，无法找到损坏财物责任人的由该部门负全部责任。 5.3.2.5 严禁在公司内酗酒、赌博等行为发生，违反规定员工罚款50元并作公司通报处理。 5.3.2.6 团结友爱、互帮互助，禁止在公司内出现打架斗殴、恶意散播流言等行为，如有发生立即开除。
黄陂区祁家湾中学课堂常规管理制度 纪律是有效学习的根本保障，为了确保上课纪律，帮助老师抓好课堂管理，提高教学效率和质量，真正落实“高效课堂”，经校委会商议，特制定本制度 1、按时上课，不迟到，不早退，不旷课，有病有事请假。每节课由任课老师在教学日志上做好考勤登记。（迟到、早退、旷课根据学校相关规定进行处理） 2、上课预备铃响后，学生要立即回教室，做好课前准备，把课本、作业本等学习用具，整齐地摆放在课桌上，静候老师来上课。 3、上课铃响后，老师走进教室，宣布上课，班长发令，全体起立，向老师问好，待老师回礼后方能坐下。迟到者必须站在教室门口打报告，待老师允许后方可进教室入座。 4、上课专心听讲，不做与上课无关的事情，大胆发言，不懂就问，踊跃回答老师的提问，发言要先举手，回答问题声音响亮。 % 5、上课和自习课时，要保持安静，严禁打闹、随便下位、私自出课堂、大声说笑、吃东西、睡觉、看课外书。不做与本节课堂无关的事情。 6、课堂上不允许插嘴，不准顶撞老师。有问题或建议可举手在得到老师允许后方可发言。 7、下课铃响后，老师宣布“下课”，班长发令，全体起立，向老师表示感谢，老师回礼后学生方可离开教室。 8、如果学生在上课期间不遵守课堂纪律，课外不完成教师布置的作业，经老师提醒仍不改正，教师可在教学日志上登记该生姓名及违纪情况。
9、教务处每天整理教学日志并与好习惯星级班级考核挂钩。班级如出现违纪情况的，该班当天考核就会根据课堂登记情况扣除相应分数（每生每次违纪扣1分），扣完为止。 10、如有学生在一学期内违纪累计达到10次教务处将扣除该生操行学分1分，并安排该生停课一天学习学校各项规章制度，经考核合格后方可回班级上课；累计达到20次给予通报批评处分并将其在校情况告知家长；累计达到30次将给予警告处分并通知家长到校共同教育；累计达到40次将给予严重警告处分并停课一周回家反省；累计达50次将给予留校察看处分并停课两周回家反省；累计达60次直接予以劝退处理。 11、如果学生在上课期间表现较好，老师可在教务日志上填写该生名单（每堂课最多填写3名学生），教务处对受表扬学生及次数进行统计，并给予班级加分，每人次加分，如有学生在一学期内受表扬次数累计达到10次教务处将颁发需学习星1枚，并直接成为该项的明星学生。 % 注：本制度适用于早晚自习、常规课、社团活动课、特色课、以及学校组织的集会和各项活动。 祁家湾中学 2016年3月1日
小学生课堂纪律管理方法 小学生活泼好动、自控能力差，课堂纪律一直是班主任面对的主要难题。那么如何让小学生明白课堂纪律的重要性，并做到遵守课堂纪律呢?只要班主任对症下药，用正确的方法去管教，小学生的课堂纪律情况就会明显得到改善。 小学生课堂纪律管理方法 一、课堂纪律的重要性 既然好动贪玩是小学生的特性，那么遵守课堂纪律对于小学生来说，是好还是坏呢?小学教师要求学生遵守纪律对小学生来说又有什么好处呢? 1.有利于学生从小形成遵守纪律的习惯 小学是学生性格形成稳定的一个重要时期，同时又是学生是非观、人生观、价值观出现萌芽的重要阶段，此时，如果学生形成了违反纪律的习惯，其在将来就容易忽视学校法规和国家法律。因此，我们要做好小学课堂管理，对学生在课堂上的行为加以管教，这有利于学生从小形成遵守纪律的习惯，为未来的学习与发展打下良好的纪律基础。 2.有利于集中学生上课的注意力 课堂教学中，小学生因活泼好动的天性，课堂教学中极易开小差和搞小动作，若教师能够加强课堂纪律，对学生加以管教，学生的注意力就能更好地集中，进而有利于提高学生的听课质量。 3.有利于提高课堂教学效率 小学生若是课堂纪律不好，就会影响教学的效率和教师教学的热情，同时，还会影响其他认真听课的学生。一个具有严
明纪律的小学班级，上课内容和速度往往都比课堂记录差的班级要好。由此可见，加强学生的课堂纪律管理对提升课堂教学效率的重要性。 二、小学生课堂纪律存在的问题 课堂教学中，小学生在纪律方面或多或少存在着一些问题，总结一下，大概有以下方面： 1.问题不大但次数多 小学生贪玩、自控能力差，经常出现违反课堂纪律的事情，甚至每天都批量出现上课搞小动作的情况，并且学生搞小动作的方式也较多，除了讲话、打瞌睡、玩手指之外，还有连初中生的玩手机、看小说都出现了。不过比较乐观的是，虽然数量多，问题却不严重。只要班主任稍加管教，学生就能马上改正。 2.经常管教无效 管教无效也是小学生的一个特色，面对小学生违反课堂纪律的情况，虽然班主任经常苦口婆心地跟他们讲道理，但往往效果最多不到两天。小学生大多很调皮，他们往往不会考虑违反纪律的后果，只有在班主任做出惩罚时，才会知道问题的严重性，但一旦惩罚完毕，他们往往就故态萌发了，这种情况下致使许多班主任老师对其纪律问题没有办法。 三、如何做好小学生课堂纪律的管理 做好小学生课堂纪律的管理，我们要从科学的角度去探索，站在小学生的角度进行思考。 1.每周一次纪律总结 学校纪律繁多，如果把所有纪律都一下子给学生讲了，不仅浪费时间，而且学生也只能记住前面几条而已，实际上效果不大。而且并非所有纪律，学生都会违反，往往学生违反的纪律也就一小部分而已。小学班主任可以选择在每周班会课上总
小学课堂纪律管理经 验 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学课堂纪律管理经验 教师进入课堂时，首先要树立“心中要有火力点”的概念。每一个班都有一、两个较调皮的学生，也就是这个班的火力点，所谓擒贼先擒王，找准、控制好这个火力点也就控制好了这个班，就能有针对性地采用有效的方法来进行纪律控制。 （1）注视法：在课堂上发现有学生不守纪律时，教师采用注视的方式引起该学生集中注意力，突出眼神，以达到控制课堂的目的。 （2）暗示法：用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。如走近学生敲敲桌子或拍拍学生，暗示其注意；或走到正在自由说话的学生旁边，放高音量；目光移开不守纪律的学生然后说‘有几个小朋友没看老师的表情，是不是很难看呀’等等方式。 （3）提问法：在课堂上发现学生精力不集中时，用一些简单的问题或老师已准备提问的问题进行提问，以引起其注意的方法叫提问法。 （4）威胁法：用其它方法无法解决问题时，可用威胁的手段来控制纪律。此方法一般不采用。使用时要注意不要伤害学生的自尊心，不要打消学生对英语学习的积极性。 （5）隔离法：采取隔离的方式来分散火力点从而控制纪律的方法。如两个学生打架、打闹时，可采取前后或左右分开他们的做法。如在座位排列上可以稍加调整，男女隔开或动静搭配坐。 （6）无声法：在大多数学生注意力分散时，老师突然表情严肃，以无声的方式，静坐1分钟，以示警告，达到控制课堂的目的。 （7）奖励法：运用奖励的方式来鼓励和表扬学生或表扬个别引起全班注意的方法。如板书上的奖励制度，奖星星，头饰等。 （8）吸引法：以优美的板书，良好的教态，生动活泼的教学组织来吸引学生的方法。在小星星教学中是最常用、最好和方法。 （9）歌曲法：用轻快，调节气氛的歌曲来收拢学生的注意力，如sleeping; wake up；pay attention, ××等。 （10）口号法：用激励人心的口号鼓舞学生士气，激发学生爱学习，团结友爱的激情。如come on, come on; everybody, everybody顶呱呱；I will work hard等。 （二）课后与学生交朋友，放低姿态与学生成为学习和生活中的良师益友。学生在今后的教学中会很配合老师的工作。 （三）新老师在接一个新班时，1-2节课内要熟悉全班同学的面孔，3至4节课内要记住全班学生的名字，5至6节课要能发现学生的个性。
公司劳动纪律管理制度 一、劳动纪律管理制度： 1、车间人员禁止抽烟（除了卫生间）违着扣罚一个月工资或当场辞退。 2、禁止员工上班喝酒，初犯警告一次，如果再犯，公司予以开除； 3、上班时间禁止做与生产、工作无关的私事，违者每次罚20元。 违反以上规定除处罚当事人外同时对违纪者的直接上级按处罚金额的50%进行处罚。迟到、早退、脱岗、窜岗、睡岗30分钟以上者当天（班）一律按旷工处理。 4、严禁员工打架斗殴，不管何种原因，只要一经发现查实即处以200元/人次的罚款，情节较严重、触犯治安管理条例或法律的移交司法机关处理。 5、旷工违纪者，旷工期间考勤不计，另旷工1天扣发三日工资。如全月旷工累计达3天及以上者，扣发当月10天工资，并处留厂查看处分，连续旷工7天或全年累计达15天以上者直接予以除名处理，旷工7天扣罚一月工资并赔偿其因旷工造成生产计划秩序不能正常进行所造成的必要损失。 6、员工偷窃、转移或其它方式占有公司或他人财物的除负责全额赔偿损失外，并扣发当月的全部的工资，一律予以开除。触犯治安管理条例或法律的移交司法机关处理。
7、对危害公司财产和员工生命安全、破坏公司生产工作秩序和治安的行为视而不见、不制止、不敢挺身而出、不发挥应有的作用，给企业造成损失者，经调查核实后，视情节给予扣款、调离岗位、降级、降职处分。属专职工作人员失职者，从重或加重处罚。 8、员工违反劳动纪律，造成企业经济损失的，根据其情节对经济损失进行赔偿。 9、员工严重违反公司规章制度，给公司造成重大损失或在员工中造成极为不利的影响，可根据公司有关规定，对其作出警告、记过、记大过、降级、降职、留用察看、开除的处分，并记入员工个人档案。 10、以上未列及的可参照公司其它有关规定进行处理。触犯治安管理条例或国家法律的一律移交司法机关处理。 存在以下违规行为的，公司可以给予书面警告一次、罚款20元处理： 1、员工出厂，除正常下班时间以外必须持有出门证（出门证需注明出厂时间和返回时间同时门外室要做好登记）；无出门证出厂门卫值班人员有权拒绝进出厂或报公司处理； 2、所有员工着装要得体，车间所有员工一律穿厂服，禁止穿拖鞋以及高跟鞋上班（包括无跟凉鞋）；不合着装要求的，值班人员有权拒绝入内，班组不得安排生产作业； 3、员工车辆（自行车、摩托车、汽车）不按企业指定方式、区域停放，乱停放的； 4、不允许迟到/早退；员工上班前要做好各项准备工作，确保工
镇江枫叶学校（初中）课堂纪律常规管理制度 纪律是有效学习的根本保障，为了确保上课纪律，帮助老师抓好课堂管理，提高教学效率和质量，真正落实“高效课堂”，我校经商议，特制定本制度 1、按时上课，不迟到，不早退，不旷课，有病有事请假。每节课由任课老师在教学日志上做好考勤登记。（迟到、早退、旷课根据学校相关规定进行处理） 2、上课预备铃响后，学生要立即回教室，做好课前准备，把课本、作业本等学习用具，整齐地摆放在课桌上，静候老师来上课。 3、上课铃响后，老师走进教室，宣布上课，班长发令，全体起立，向老师问好，待老师回礼后方能坐下。迟到者必须站在教室门口打报告，待老师允许后方可进教室入座。 4、上课专心听讲，不做与上课无关的事情，大胆发言，不懂就问，踊跃回答老师的提问，发言要先举手，回答问题声音响亮。 5、上课和自习课时，要保持安静，严禁打闹、随便下位、私自出课堂、大声说笑、吃东西、睡觉、看课外书。不做与本节课堂无关的事情。 6、课堂上不允许插嘴，不准顶撞老师。有问题或建议可举手在得到老师允许后方可发言。 7、下课铃响后，老师宣布“下课”，班长发令，全体起立，向老师表示感谢，老师回礼后学生方可离开教室。 8、如果学生在上课期间不遵守课堂纪律，课外不完成教师布置的作业，经老师提醒仍不改正，教师可在教学日志上登记该生姓名及违纪情况。
9、教务处每天整理教学日志并与好习惯星级班级考核挂钩。班级如出现违纪情况的，该班当天考核就会根据课堂登记情况扣除相应分数（每生每次违纪扣1分），扣完为止。 10、如有学生在一学期内违纪累计达到10次教务处将扣除该生操行学分1分，并安排该生停课一天学习学校各项规章制度，经考核合格后方可回班级上课；累计达到20次给予通报批评处分并将其在校情况告知家长；累计达到30次将给予警告处分并通知家长到校共同教育；累计达到40次将给予严重警告处分并停课一周回家反省；累计达50次将给予留校察看处分并停课两周回家反省；累计达60次直接予以劝退处理。 11、如果学生在上课期间表现较好，老师可在教务日志上填写该生名单（每堂课最多填写3名学生），教务处对受表扬学生及次数进行统计，并给予班级加分，每人次加0.1分，如有学生在一学期内受表扬次数累计达到10次教务处将颁发需学习星1枚，并直接成为该项的明星学生。 注：本制度适用于早晚自修、经典阅读、暮省、社团活动课、特色课、以及学校组织的集会和各项活动。 镇江枫叶学校（初中）
如何改善小学生课堂纪律 目前,学生的个性在发生着明显的改变。个性张扬，自以为是，听不进劝告的学生越来越多,这个情况直接影响了如今课堂的纪律：当课堂上有学生发言，往往有学生不听，在座位上窃窃私语。而让他们回答问题的时候，却哑口无言或答非所问。怎样才能使我们小学的课堂教学更有效呢？ 第一、课堂中的纪律状况往往与教师给学生的形象、威信及处理问题的方式等密切相关。别看小学生年龄小，可“心眼”还挺大，为了维持纪律和进行课堂管理，教师要不断提高自己在思想方面的素养水平，热爱本职工作，对工作充满信心，情绪饱满地投入教学，热爱学生，与学生建立融洽师生的关系，并注意有时应站在学生的角度看待问题，妥善处理违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛。所以，教师要精心设计教学结构，这是管理课堂纪律的一种有效方法。不能为了纪律好，而脱离教材的内容去讲一些笑话之类的东西。教师还应该用富有吸引力的语言和神情吸引学生，激发学生的学习兴趣，尤其是低年级学生,更应该靠老师合理的丰富多采的教学方法，采用快乐教学法，吸引学生的注意力，让学生尽可能地参与到课堂中来。 第二、孩子们喜欢听表扬的话，而且对于扣他们的分很敏感。所以课上多说鼓励他们的话会促使他们认真听讲，让他们觉得自己比较有成就感，我在上四年级的课时就做过这样的实验，班上最顽皮的学生，我请他回答问题，并且表扬他，那节课他听的比以往认真多了。因此教师的语言具有非常强的感召力，要让学生听了之后，精神振奋，
干劲倍增。 第三、小学生对所在小组和班级有一定的归宿感和主人翁精神，进行小组竞赛来进一步巩固他们的行为是比较有效的。学生十分明确，好的纪律就是大家都可以接受的行为，而违纪肯定是大家都不能接受的。一个有责任感的学生，他应清楚自己是班级的一分子，他不能因为自己的错误违规行为而影响了整个小组或是班级的形象,因为这一结果可能会导致小集体内同学的指责,或是本班级量化评比分数的减少。小集体内众口一致的批评而不单只是单个教师或是班主任的批评是那些调皮的学生害怕出现的结果.而教师可以充分利用学生的这一心理弱势,培养学生良好的学习习惯,提高课堂教学效率。 课堂纪律管理的9大策略 1、实时监控 实施这一条的关键是在教室里四处走动。当学生在做作业时，在教室里巡回走动，检查他们做的情况。有经验的教师会在学生开始做作业两分钟后对教室进行巡视，看是不是所有学生都开始做了，都在做该做的事情。对于需要帮助的学生，教师应提供个性化的辅导。 2、以身作则 教师在课堂上应该给学生做出榜样，做到彬彬有礼、行动果断、持重而不缺乏激情，有耐心、有条理。如果教师让学生“照我说的做，不要跟我做的学”，只会让学生思想混乱，并引发不良行为。 3、非语言提示 过去，教室里有一个供教师使用的标准物件，那就是讲台上的摇