高二英语话题作文写作指导
高分作文小技巧：
1.结构完整；要点清晰；段落分明；过度自然；
2.时态与语态正确，长短句交替使用；
3.使用多种高级表达，如倒装结构；分词作状语等；
4.列举与比喻；
5.引用名言，格言与谚语；
5.请注意书写工整，标点正确，卷面整洁。
必修5Unit1劝说信
一、文体分析
劝说性的书信写作目的是向某个组织或个人提出劝说性的建议的一种应用文体。先提出建议，随后给出充足的理由劝说对方接受你的建议，提出的理由要合情合理，用词要恰当，既要委婉礼貌，又要有说服力。
二、基本结构和内容
首先点明写信的目的是提劝说性的建议，然后讲清楚建议的事项、理由、具体建议和措施，最后再一次提出希望，礼貌结束全文。
三、注意衔接词使用:
表先后次序：
First, second, third….Finally ,First and foremost most importantly above all
Firstly, secondly，…eventually (首先：to begin with/ to start with, at last/ last but not least)
递进关系：1此外：furthermore; moreover; besides; What’s more; in addition
2与此同时：Meanwhile; at the same time；
A．建议信开头常用句式 (照应材料,表明写作意图)
1. After I read your letter in the newspaper, I was sorry to know that …
2. Thanks for trusting m e. Regarding…, I’d like to make some suggestions.
3. I am writing to express my views concerning…
4. I am writing to share some advice on …with you.
5. You have asked me for my advice on…and I’ll try to make some suggestions.
B. 表达建议（body）
1. I feel that it would be more beneficial if you could …
2. I would like to suggest/recommend that…
3. You may consider doing…
4. It would seem to me that you could…
5. As far as I’m concerned/In my opinion/As for me, it would be wise to take the following action.
6. I wonder if you have considered the following tips.
7. When it come to such a situation, I would like to suggest that you should…
C.建议信结尾常用句式
1. I hope you will find these proposals/suggestions/recommendations practical/useful/helpful.
2. I would be ready to discuss this matter in further details.
3. I will be more than happy to see improvements in this matter.
4. If you have any more problem, please feel free to contact me at any time.
5. I’m willing to discuss this matter with you whenever you need.
【目标写作专练】假设你是某大学天文系的一名学生，请你写一封建议信，劝说哥白尼发表他的理论。你可以从以下几点阐明理由：
(1) 现存理论存在的问题；(2) 哥白尼为证实自己的新理论多年来所做的努力；
(3) 科学的发展需要新理论的提出。
【构思谋篇】从四个方面入手
信件的开头语：I am a student studying astronomy….
提出建议：I hope you will publish it….. （这两方面写成一段，主要是介绍自己及提出自己的建议）
分条论述理由：
(1) 我明白现在的理论所存在的问题。
I understand the problems with the present theory.
理由：如果地球是宇宙的中心，那么行星的运行方式不是你所预料的那样。提示：The way…. is not what…if…The way the planets move is not what you expected if the earth was the centre of the universe.
(2) 我了解你的观察已经认真地进行了多年。
I know your observations have been very carefully carried out over many years.
（3）我理解你担心自己的理论发表后会发生什么事。
I know you worry about what will happen if you publish your new theory.
（4）不管人们怎么反对这个新理论，时间会证明你的理论正确与否。
No matter how people are against it, time will prove whether your ideas are right or wrong.
信件的结束语：
?因此我希望你能认真地思考我的建议。
So I hope you will take my advice into consideration seriously and consider it a good idea to publish your new theory.
Unit1 劝说信标准文
Dear Nicolaus Copernicus,
I am a student studying astronomy and I would very much like to read your new theory about the solar system. I hope you will publish it for several reasons.
I understand the problems with the present theory. ①The way the planets move doesn’t make any sense if the earth was the centre of the solar system. ②It is also strange that the brightness of some stars seems to change. So I agree with y ou that we need a new theory..I know your observations have been very carefully carried out over many years. ①Now you must have the courage to publish them. ②Science can never advance unless people have the courage of their beliefs. ③I know y ou worry about what will happen if you publish your new theory. ④No matter how people oppose it, time will show if your ideas are right or wrong.
So I hope you will feel you can publish your new theory.
Best wishes
Y our sincerely ，Zhang Hua
学生范文
Dear Nicolaus Copernicus
I'm a student of the department of astronmy in a university,having been longing to read your theory .Now I’m writing to share some advice on whether you should publish your new theory about the solar system with you.
T o start with, you have devoted yourself to your observations for over years to prove your new theory is s cientific and reasonable. If you give up publishing it, your effort will be in vain. W orse still, there existed something wrong with the present theory. Not only does the way of the planets’ movements make no sense but also it is strange that the brightness of some stars seems to change if the earth was the centre of the solar system.In addition ,(what calls for special attention is that the development of socience need your new theory put forward.) only when the new theory has been put forward can the science advance .I understand ,however ,it is also a tough job to make a decision , for you worry about what will happen if you publish your new theory. Nevertheless ,time will prove everytthing . I a m greatlyconvinced that nothing is more important than science.
On the whole , I hope you will take my advice into consideration seriously and consider it more than beneficial to publish your new theory.
Best wishes
Your sincerely
以羡慕话题作文写作指导 以羡慕话题作文写作指导 作文题目： 阅读下列文字，按要求写作文： 有一幅漫画，画了这样一个故事：甲乙两家互为邻居，各居一院，两家都想要买张桌子，于是，甲家去市场买回了一张方桌，乙家则买回了一张圆桌。之后，甲家非常想知道乙家买的桌子什么样，趁乙家不注意的时候悄悄爬上院墙看到了邻居家的圆桌，而乙家其实也在他的邻居不注意的时候悄悄看了邻家的方桌。再后来，甲家的方桌被削去了四个角而变成了一张圆桌，而乙家的圆桌也相应地被挖去了四块弧形变成了一张方桌。 这是一个人与人之间互相羡慕的心理故事，夸张的故事事实就是我们日常生活的一种写照。人们总以为别人的东西比自己的好，之后就拼命地去追逐那些别人有的东西。 请以羡慕为话题，写一篇800字左右的文章。 要求：1、立意自定；2、题目自拟；3、文体自选；4、不得抄袭。 写作指导： 1、立意上讲，这是一个公说公有理、婆说婆有理的话题，只要言之成理，谈羡慕可以，它带来了什么裨益，它产生了什么进取之心；谈不要羡慕也可以，它带来了什么损害，产生了什么不良的后果。也就是说该话题体现了主旨、立意上的开放性； 2、选材上讲，此话题生活中的故事、材料、片段还是较多的，特别是在这样一个改革开放的年代，当周围出现纸醉金迷、物欲喧嚣的现象时，因此话题又体现了贴近生活实际，也能让同学有话可说； 3、构思上讲，要注意的是不能完全照搬原故事，提供的材料是许多个故事中的一种，并不是所有的故事都必须回到原始、回到起点，否则可能会出现需许多王子与贫儿的现代生活版，导致构思上的千篇一律； 4、文体上讲，小说可以，如莫泊桑《项链》型的；散文也可，如培根《论读书》型的；…… 范文评点： 欲说还休话羡慕 孩子羡慕大人，老人羡慕孩子，凡人羡慕名人，名人羡慕凡人。羡慕的感觉都是相似的，羡慕的对象却各有不同：失败者往往羡慕成功者，丑陋者往往羡慕貌美者，穷人又往往羡慕富翁。羡慕的心情都是类似的，羡慕的内涵却常随着空间距离而变化：对于身边的人羡慕中参杂妒嫉，不远不近的人羡慕中有一丝欢悦，远在天涯的人则羡慕中几乎都是无限的向往和爱戴。有人喜欢将羡慕之情溢于言表，有人则把羡慕的秘密深藏在心底。 有人羡慕陶渊明的隐逸、李白的潇洒、苏轼的豁达，做个这样的名人真好，生活质量之高不用说了，即便交游、读书有着何等的惬意！但有谁真正了解和体味了他们轻松的面容后面是怎样沉重与辛酸的情怀，苏轼光彩照人的生命几乎都是在颠沛流离、飘泊流浪中度过，无论谁当政他都免不了一而再、再而三地远离京都，且行且远，渐去渐杳，密州、徐州、杭州、黄州、雷州，一路南行，风餐露宿，日晒雨淋，眼前虽不断闪过青山绿水，但却常常说：我是一肚子不合时宜。 周国平出门远行时，在火车上见到一位少女在车厢一角，全神贯注地读着一本书，内心世界充满了感动，认为自己虽然已经是一个作家了，可是我却羡慕这个埋头读书的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。诗人在追寻灵魂世界的高尚，因而对周遭生活里的美好充满了羡慕与感动。但是，同样的他带着自己出生才几个月的孩子坐在医院检查室外的椅子上时，一个农妇来回好几次走近他们夫妇，怔怔地看着哲学家怀里的孩子，眼中满含惊羡之情：长得真好，真漂亮。殊不知，其时美丽的小天使已被判了死缓，
高中作文写作指导 高中作文经典开头15例 一个漂亮的开头常常有先声夺人之势，一般来说，当老师改卷时，只能粗略看过作文的部分，能够引起他们注意的就是开头、结尾和大概的结构安排、情节设置。面对那么多的考卷，千篇一律的开头让改卷老师觉得索然无味。怎样创造出一个吸引人的，与众不同的开头呢？在这篇文章中，我们会告诉大家，一个好的开头是怎样炼成的。古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。怎样写出一个漂亮的开头呢？且听我们慢慢道来： 1、引用名句，起点高远。 [例文] “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实。 2、巧设比喻，形象生动。 [例文] 像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。 3、拟人上场，趣味盎然。 [例文] 嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。 4、排比造势，气势磅礴。 [例文] 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。 5、巧妙设问，引人深思。 [例文] 团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？ 6、情意深切，生动感人。
高二英语听力练习题第四套 为了提高大家的英语听力水平，今天给大家了一套英语听力的练习题，大家有时间可以练一练。 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What is the man doing in the shop? A. Looking around. B. Buying a tie. C. Trying new clothes. 2. Where is the man’s passport? A. In the drawer. B. On the table. C. On the desk. 3. What does the man want to do? A. Go to class. B. Buy a gift. C. Ask the way.
4. Which city is the capital? A. Rio. B. Brasilia. C. Spanish. 5. Where will the xx Olympics main stadium be located? A. Bei ___g suburbs. B. Bei ___g’s Chaoyang District. C. Bei ___g’s Zhaoyan District. 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6~7小题。 6. Where does the Dr. Green stay?
话题作文写作指导：“家” 【教学目的】 1、融入真情实感，抒写爱的颂歌。 2、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。 【教学重点】 1、学习“以小见大”的写作手法。 2、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。 3、围绕一事一物写一篇文章，做到具体，真切，生动感人 教学方法：分析法、探讨法 前置作业： （1）准备好3~5个家庭生活片断；（2）收集抒写亲情的诗句； （3）能够有感情地叙述家庭中发生的故事；（4）对家有一个明确的定位。 教学过程： 一、安全教育：安全事故小演讲或安全事故见闻分享。 二、导入本课时 1、出示三毛的图片：三毛最想得到的是什么？ 2、学生思考后回答——家。 3、引出本次作文的话题： 每个人都有自己的家。一提到家，就会给人一种亲切、温馨的感觉。家是什么？家是难舍的亲情，是温暖的大家庭，是亲爱的祖国………在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一片晴空，儿女用孝心给父母奉上一丝慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊，赤子之心…… 请你以“家”为话题，写一篇不少于700字的文章。 三、话题作文“家”写作指导： 1、出示一组问题： 你对自己的家有什么感觉或印象，请用一个词来概括，比如我有一个（）的家，为什么会有这样的感觉？向大家介绍自己的家。 2、学生讨论分析后分享自己的看法。 3、老师提示： 一提起自己的家记忆中便会浮起一种什么样的场景，就想起哪些事情？某种印象、感受常常是同一些特定情景和具体的事件联系在一起的。如果能够说出这种印象或感受，学生便能回忆起跟这些词语相关的一些片断、场景或事例。 4、学生自由谈论 教师帮助学生理清叙事的思路，启发，帮助学生回忆起与此相关的更加具体的细节，事例，不断向记忆深处挖掘，让学生能够不断地回忆起新的细节、片断或场景。 从这些细节和场景、片断和事例中你领悟到了什么？你体验到了什么？让学生从对材料的回忆、梳理中分析、概括自己领悟到的道理，体验到的情景，从而确立文章的写作构架、雏形。 5、教师点拨 与“家”有关的内容实在太多。闭目细思，家中的人，家里的事，历历皆在眼前。采用添加法，把“家”的范围缩小，如《家中小事》、《我爱我家》、《家庭风波》等，然后以此命题作文。《家中小事》宜以小见大，从平凡的小事折射非凡的人物品质，于细微处见精神；《我爱我家》可写家里的温暖和欢乐，父母的教导关怀，兄妹的手足情深，一家人的其乐融融，均在可写之列；《家庭风波》可写误会，写矛盾，写社会阴暗面对家庭的影响及自己的困惑等。 如果透过字面再考虑，班集体、学校也是一个家，中华56个民族更是一个大家，则家的范畴大大扩展了，选材范围也更加广阔。《集体是个家》（写学校宿舍佚事），《我们都有一个家》（写校园内外的互帮互助）
高考英语听说考前训练及技巧 2013.2.10 高考英语人机对话口语考试分三部分：（共60分，折算15分） 第一部分：Reading Aloud 根据视频大声朗读文章，要求流利通顺，文章中有一定的新词汇。（20分）第二部分：Role Play 要求扮演角色，与电脑互问互答，先根据提示问三个问题，再回答五个问题。 （16分） 第三部分：Oral Competition 口头作文，听一篇文章，然后根据故事梗概和关键词，复述该故事。（24 分） 听说合考总的答题策略： 1、调整话筒，让话筒靠近嘴巴，保证录音质量。 2、养成作好笔记的习惯。 3、录音答题时保持镇定，确保自己的发挥。 Part A 答题技巧 应试技巧：第一遍看视频听录音时，注意力应放在说话者的发音、语调和意群停顿上，同时尽可能地记下一些关键词语。自我演练时，考生首先要熟悉画外音所叙述的容，记住需要换气和停顿的地方。第二遍边听录音边看视频上文字时，最为关键的是要注意说话者的语频，并对个别较难发音的词语加以关注。录音时，考生是看着相同的视频片段进行录音。这时最为关键的是语频要与视频上显示的保持一致。一定要读出来，碰到不懂的单词，按字母规律发音，不要不读。 Part B答题技巧 1).听前抢读和预测: 预测可能出现的词汇(尤其是关键词),和出题方向。 如:情景介绍:女士和男士谈论即将来临的面试 预测:关键词interview 可能出题方向When will you have the interview? How will you go there? Are you prepared for /nervous about it? 2)做笔记,抓关键信息 前面的英文短片部分和三问部分是所有听力信息的输入部分，这两部分要做好听力笔记。在三问环节，计算机会回答两遍.计算机回答问题的容往往是下一部分回答的答案或提示。 观看英文短片时要在听懂大意的同时留意涉及的人物、事物、时间、行为等相关信息(5w1h)，并适当做笔记,在短时间强记细节信息,如年代,单价,折扣价,门牌号等。 练习快速记笔记，用最简洁的符号记录信息。如字母/箭头/数字/汉字/图形等。 如:考生用英语提问：新图书馆周末开放吗? （Is the library open on weekends?） 计算机回答 （Y es. It‘s open from 9:00 a.m. to 7:00 p.m. on weekends and it opens one hour earlier from Monday to Friday. 播放2遍） 计算机提问
中学生话题作文/写作技巧 在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。 一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。 二、直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。 三、将错就错法。在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇
全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。 四、编拟提纲法。考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给大作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。 五、留空凑扑法。考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。 六、回扣标题法。不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对 我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。
2020高中语文新高考 辩论性作文指导（疫情角度下看“弃文从医”） 一、追根溯源——什么是辩论词 辩论，指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见的一种活动。 辩论词即是用来阐述自己观点、批驳对方错误观点的一种议论性文体。 二、理清结构——辩论词的格式 1、标题：要简明扼要，让人一目了然，迅速能明白辩论内容和基本观点。 2、称呼语：顶格可以写“对方辩友等”内容，结合具体题目灵活处理。 3、问候语：应另起一行空两格写“主席好！观众们好！来宾们好！大家好”等。 4、正文：一般分开头、主体、结尾三部分。 5、署名：署上辩论者的姓名。可写可不写，根据情况灵活处理。 6、日期：可写可不写，根据情况灵活处理。 三、例题导引——辩论词行文思路 【例题展示】 阅读下面的材料，根据要求写作。 19世纪20世纪之交，中国国贫民弱，鲁迅先生弃医从文，用如椽之笔唤醒国人麻木的灵魂。21世纪，中国国富民强，人们却遭遇了“非典”和“新冠”两次疫病的袭击。假如生活在今天，面对这种情况，鲁迅先生是否应该弃文从医，救治国人病痛的身体？ 某中学拟就此开展辩论活动，现面向全校学生征选正方和反方辩手。请从“应该”或“不应该”两种立场选择其一，写一篇辩论词。要求：不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【例文导引】 21世纪鲁迅先生不应该弃文从医 各位老师、同学： 大家好！我是反方一辩选手科阳。我方的一致看法是鲁迅先生不该弃文从医，救治国人疼痛的身体。（开篇即提出论点，观点明确） 首先，鲁迅先生本人曾这样说过：“无论身体多么强健的国民，如若没有正确的思想指引，最终都会变成麻木的看客”，这是大先生弃医从文的原因，也同样反映了健康的灵魂对国民的重要性。（对论点展开说明，提出本文论证的中心内容） 那么在如今疫情肆虐的情况下，鲁迅先生为什么不应该弃文从医呢？请大家倾听以下疫情期间一些人犯下的令人心寒的错误。 防疫期间，仍有人顶风作案，贩卖野生动物，似乎置身事外；大量工厂生产低质量口罩，有些甚至不具备预防效果，以次充好，赚黑心钱，更严重的是这些口罩有一大部分竟然运往疫情高发区武汉等地；有些人得知自己患病之后 ,竟然破罐子破摔，向医护人员吐口水...这些行为无疑是阴暗人性的爆发。 在这种急迫情形下，正需要鲁迅先生这样一类人挺身而出，用他们的“匕首”和“投枪”在那些糊涂的心灵上刻上正义的铭文，用他们发自内心的充满力量的"呐喊”，警醒那些正在“彷徨”的人们。人民需要他们，这个时代需要他们。（这三段用事实证明，可以写得再深入一些）在这里我想问一下正方辩手，如果连鲁迅这样的民族英雄、这样的大文豪都弃文从医了，谁来扼住丑恶人性的咽喉？又有谁能在人们心灵深处唱出正义、乐观的绝唱？ 你们可能认为现在情况紧急，身体急于心灵，先医好身体，待到万事太平之时，人性的丑恶自然会烟消云散了。但是，我告诉你们，结果怡恰相反：一个谎报、一个逃离造成的后果，可能
高二英语听力mp3下载练习材料 Unit 1 Part A Short Conversations Directions： In Part A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversations and the questions will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the three or four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard. Short Conversation A（职业与人物关系） （）1. A. A worker. B. A driver. C. A teacher. （）2. A. Miss Grey. B. Mr White. C. Mr Brown. （）3. A. A driver. B. A policeman. C. A gatekeeper. （）4. A. Teacher. B. Journalist. C. Student. （）5. A. Teacher and student. B. Classmates. C. Mother and son. Short Conversation B （） 6. A. What she should wear. B. Where the man lives. C. Who will speak at the meeting. D. Why the meeting is necessary. （） 7. A. Something happened to her car.
2020年高考话题作文写作指导 话题作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。下面是整理的高考话题作文写作指导，欢迎大家参考! 【高考话题作文写作指导】 话题：压力 【文题回放】 阅读下面的材料.根据要求作文： 在奥运会上，我国运动员中不少名将失手。而黑马却不时杀出。前者说，压力太大，影响了发挥;后者说，没有压力，发挥了高水平。看来，压力很可怕。是个坏东西。然而，人们又说，井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。看来，压力又不可少。到底应该怎样认识和对待压力呢? 请以压力为话题.写一篇文章。 注意： ①立意自定; ②文体自选; ③题目自拟; ④不少于800字。 【导写指津】 压力摸不着看不到，但压力无时不在.无处不在，小到个人，大到集体、国家。都被压力压着。你看小学生有
作业压力，中学生有升学压力.大学生有就业压力，成年人有下岗压力。企业有生存发展的压力，国家有国际政治军事经济竞争的压力. 没有压力行吗?不行。人往往是有惰性的。没听说过人无远虑，必有近忧吗?没听说过时间就是金钱。效率就是生命吗?没听说过落后就要挨打，挨打就要亡国吗?我们一直在努力，还赶不上别人呢.哪还敢停息。 关键是我们如何看待压力。要辩证地看.太大和没有都是无益的，要有个度。 话题、苦难 【文题回放】 阅读下面的材料。根据要求作文： 中国的教育家孟轲说：天将降大任于斯人也。 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行扶乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。 法国的小说家巴尔扎克说：苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是一个万丈深渊。 请以苦难为话题。写一篇作文。 注意： ①立意自定; ②文体自选; ③题目自拟;
话题作文“美丽的错误”写作指导及范文 作文辅导 0101 1633 话题作文“美丽的错误”写作指导及范文 【作文题目】： 在现实生活中，错误总是难免的，但错误也未必就是一件坏事，甚至有人说“错误是美丽的”。请以“美丽的错误”为话题写一篇文章。立意自定。除诗歌外，文体自选。题目自拟，不少于800字。 【写作指导】： “错误”是什么？“错误”即“不正确”，“与客观实际不符合”，也指“不正确的事物和行为”。错误一般都是不美丽的，也应该少犯或不犯才好。这是一个颇富哲理的话题，如果在刚拿到这个话题时感到很茫然，我们不妨回过头来看看命题者的提示语，因为提示语是命题者对话题的诠释、评论或对其内涵、外延的拓展延伸，一定程度上是命题者的一种暗示，它能够启发我们打开思路。提示语中“难免”“未必”都是我们理解这个话题的关键字眼，“难免”的事情大多不是什么好事，我们主观上不会去期待这样的事情发生，更不会刻意去做这样的事；“未必”所隐含的一层言外之意是一般情况下我们都会认为“错误”不好，但在有些情况下，错误也可以是“美丽”的。这两个关键词就对我们的选材立意产生了这样的导向：将“错误”往好事上拉，去寻找错误的美丽之处。经过前面的分析，我们知道，错误之美，绝不是美在错误本身，那美在何处？ 不妨来给“错误”。这样的需要我们有一种差异意识，任何事情都是有差异的。这要求我们在看到共性的同时，还要考虑特例。“美丽的错误”就应该是“错误”中的特例，就应该是这个错误产生的原因、过程、结果和其他错误的不同之处。从错误产生原因看，错误有无意为之
和有意为之之分，大多人是无心犯错，但不排除一些错误是因为出于某种善良的目的，它能够体现人性之美。比如：小女孩把花坛里最美的鲜花摘了下来.小女孩不是不爱护花草，而是因为“我奶奶病了,不能下床,我要把这朵花带回去给奶奶”这个动机不美吗？这就是一个美丽的错误。花儿被摘了它还会再开，可小女孩的童真和善良比花朵更值得呵护。教育家苏霍姆林斯基甚至将这个“美丽的错误”继续了下去——他摘下更多更美的花交给了小女孩,要女孩带给她的奶奶看. 美好的品质远比那朵真实的鲜花要美丽一千一万倍!从错误所产生的结果来看，大多数错误会造成伤害和损失，但也不排除一些错误会给我们以警示和启迪，会引领我们的人生走上另一条阳光大道，尽管有可能与我们的初衷背道而驰，但阴差阳错同样成就大美，这也不失为“美丽的错误”。比如：在错误的时间错误的地点遇上了一个不错的人，成就了一段美好姻缘。 【范文】： 只如惊鸿照影来 恰如平静的湖心里误投的一枚石子，恰如幽蓝的天幕中惊飞的一只鸿雁，恰如荒僻的草丛中偏巧开出的一朵娇花——人生的有些际遇，即使错了，也错得那么美丽。情感的青藤就在那美丽的错误中蠕蠕而生。 着一袭纱衣，撑一把纸伞，从郑愁予的江南里缓缓走来。他笔下的三月，那三月里达达的马蹄声，是个秀美的错误。“我不是归人，是个过客”轻轻地，悠长而略带惆怅的情感从他口中吟咏而出。人的一生，永远都在寻找心灵的归属。漫漫长途，一脚踏进路旁小屋，想要停下，可是，远方才是你真正的家。感谢错误，因为忧伤之余，你发现，再远的征程都挡不住自己归家的脚步。在那遥远的地方有一间精神小屋是完全属于你的。它等了好久，等你把它当成温暖的家。
听力强化训练Test 2 http:///res/2007-12-28/r291382.html 请点击此地址下载播放器播放英语听力 听力理解 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What’s true about John? A. John caught a cold while he was helping the man and the woman. B. John did not help us because it was too cold. C. John did not help us because of his cold. 2. What does the man mean? A. Some places are better to practise driving than the shopping center. B. He drives to the shopping center to buy things he wants. C. The shopping center is the best place to practise driving. 3. What does the woman suggest? A. Buying a new car. B. Buying a used car. C. Borrowing some money. 4. What does the woman mean? A. Size 7 is better than size 6. B. This style runs a little smaller than usual. C. They have only size 7 in this style. 5. What do we learn from the conversation? A. The man did not ask the secretary. B. The man had asked the secretary but she did not tell him about the meeting. C. The secretary told him about the meeting although he did not ask her. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每个小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答6～8题。 6. Why does the man feel tired? A. Because he worked hard on the report. B. Because he went away for a couple of days. C. Because he didn’t sleep well the night before. 7. What does the woman suggest? A. The man should take a rest. B. The man should take exams. C. The man should work hard on his report.
弓 一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准，因此珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。 “还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”一面说着，他就试了试。他拉紧了弓，弓却断了。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自定文体，自定标题，不要套作，不得抄袭。 从学生作文的实际情况看有如下立意： ①开始好使的弓——雕图后断了——不是美的就一定好 ②有些东西不需要别的东西去装饰——简单的也可以是美的 ③弓耐用的本质胜过它的美丽外表——东西的本质胜过外表 ④重视内在本质，不要刻意注重外表——美不只注重外表 ⑤其实朴实也可以很美 ⑥华丽的修饰不一定真美，平平淡淡才是美 ⑦任何事物都有它不完美的一面，不要刻意去追求完美 ⑧残缺的也可以是美的 ⑨金无足赤，人无完人——过分追求完美只会事倍功半 ⑩弓为什么断，弓断的原因——猎人对弓的爱不是真正的爱 还有“不要盲目追求不属于我们的东西”“知足者常乐”等立意，作文结构模式还有弓的自白（命运，自述）——加以引伸、联系、深化,猎人自述——从父母、师长的角度出发：什么爱才是真正的爱？等。 学生作文的立意角度归类： 1.缺憾与完美②外表与本质③细节决定成败④人的追求与措施等。 教师点拨：材料作文的关键，是看懂材料，选好写作角度。具体步骤如下： 1、完整地阅读材料、及全部要求 2、在整体感觉的基础上给材料分层或分人物、角度3、再整合起来，对材料形成整体理解 4、认真看“要求”，是可以任选一个角度，还是只能就主旨写作。但无论如何角度都必须是材料中有的，不能偏离或曲解材料。 [材料分析] （1）弓：出色的、又远又准——猎人：珍惜、喜爱 （2）弓的外观：毫不出色、稍微笨重——猎人：可惜、补救别让爱变成伤害 （3）爱的初衷——弓断的结果 一、立意角度 1、正确立意角度： 猎人角度：苛求与失去、完美也要适度、重其本质、轻其形式、顺其本性、莫让爱水横流弓的角度：真实最美、去掉装饰，追求本质，华而不实与实而不华 事件角度：追求生命的本色、完美无需装饰 2、立意失误举例： 缺陷是美感谢残缺找准自己的位置主观与客观协调主观认识找到高度自作聪明用辩证的观点看问题懂得追求珍惜眼前学会生活物尽其能有得必有失 二、精彩片段 1、我，一把弓，一把和田地同生和历史同在的弓，已经在磅礴的大地上游历了千年万年。黑檀木的材料让我结实无比；瞄准的精度让我成为士兵争抢的武器。我自知相貌丑陋，但我坚持做完整的自己，保持英雄的本色。 而如今，我不得不掩面痛哭。纵然是冲锋陷阵的老将，纵然是战痕遍身的勇士，此刻在那锋利的刻刀下也无能为力。我，将要被那所谓的艺术雕刻成所谓的美丽。疼痛彻身，
听说训练5 Part A模仿朗读(高考真题2019-E) 听录音,模仿朗读短文,注意画线单词的发音。短文读两遍。 The winds that bring the rain move in a north-south cycle up and down the continent.The wet seasons bring downpours,but not everywhere at once.These isolated rains mean that some animals have to run for thousands of miles in search of freshly grown grass.Grass,unlike other plants,grows from its roots instead of the tip.It means it can be almost constantly cropped—a never-ending supply of food.And as grass makes up over 50% of an elephant’s diet,it’s in their own interests to clear the trees and maintain space for grass to grow. s a I kl] continent[k?nt I n?nt] downpours[d a?np??z] isolated[a I s?le I t I d] constantly[k?nst?ntl I] supply[s??p la I] maintain[me I n?t e I n] Part B听录音回答问题 1.听第一段对话,并回答录音提问的第1~2题。对话仅播放一遍,注意做好记录。(高考真题2019-C) 听提问,回答第1个问题。提问读两遍： Question 1： Answer 1： 听提问,回答第2个问题。提问读两遍： Question 2： Answer 2： 2.听第二段对话,并回答录音提问的第3~4题。对话播放两遍,注意做好记录。(高考真题2019-E)
话题作文写作指导 学习目标: 1、学习什么是话题作文。 2、话题作文的特点。 3、话题作文与命题作文、材料作文的区别。 4、如何写好话题作文。 学习重点：如何写好话题作文。 学习难点：话题作文训练 课时安排：1课时 教学过程： 一、导语设计： 教师：面对春天，白居易说：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；韩愈说：天街小雨润如酥，草色遥看近却无；孟浩然说：春眠不觉晓，处处闻啼鸟；贺知章说：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春天在朱自清的眼里是个笑着走着的娃娃，是个花枝招展的小姑娘，是个健壮的青年；春天在鲁迅的眼中是那无法释怀也无法得到原谅的风筝；春天在你的眼里是怎样的？请大家畅所欲言！由春天这个话题进入我们今天的这节作文练习课—话题作文写作指导。 二、说一说 所谓话题，就是谈话的中心、谈话的内容、谈话的由头。围绕所给话题即围绕所给谈话内容写成的文章就是话题作文。 例如本次期中考试作文题目二：告别风儿的嬉戏，会有细雨沐浴你的心灵；告别童年的懵懂，会有睿智与成熟和你相伴；告别远行的亲人，会有思念美化那份牵绊；告别无知与慵懒，会有别样的景致迎你观瞻…… 告别，总会有不舍，可有舍才会有得，请以“告别”为话题，自拟题目进行作文。800字左右。 围绕着这个话题，你想怎样写好这篇作文？ 三、想一想 （一）话题作文的特点： 1、相关性：一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主题，但作文主题必须与话题相关。 2、自由性：考生自己选，选适合自己的——这是话题作文的最大特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。考生可以在作文中最大限度地发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。 一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点：
高中英语听力模拟训练（一） 听力理解 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What does the man mean? A. He is eager to see Joan. B. He doesn’t want to see Joan. C. He will see Joan finally. 2. What is the man’s attitude towards the plan? A. He is against it. B. He doesn’t care. C. He thinks it is reasonable. 3. How will the man go to Detroit? A. By plane. B. By bus. C. By train. 4. Where is the woman’s next stop? A. New York. B. Paris. C. London. 5. What are the speakers mainly talking about? A. How to celebrate a festival. B. The origin of a festival. C. How to spend the weekends. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6至8题。 6. What has the man been doing these days? A. On vacation. B. On business. C. On leave. 7. How many countries have the man been to? A. About 6. B. Nearly 16. C. Nearly 60. 8. What do we know about the man? A. He is tired of traveling. B. He is a new member of his company. C. He doesn’t want to settle down now. 听第7段材料，回答第9至11题。 9. Why is the woman still at home? A. She takes the day off. B. She has enough time to go to work. C. She is waiting for the man to go out together. 10. What does the woman think of taking subway? A. Convenient and cheap.
“读书”话题作文写作指导及例文 人活着要吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也是人的本性。读书可以有目的地读，也可以无目的随便翻翻。书海无边，只能有选择地读一些代表作。读得好不好，要看实践。读死书，读书死，结果造就的是两脚书橱，“百无一用是是书生”。但是如果是个“读书种子”，葆有读书乐趣，就能兴味盎然地吸收书中精华，长成大树，成为栋梁之材。请以“书”或“读书”为话题，自拟题目，或记叙，或议论，或抒情，或说明，写一篇800字左右的文章，内容与“书”相关即可。 思路点拨 以“书”或“读书”为话题，读书人和不读书的人都有说不完的话。作为中学生，每个人都有丰富的读书经历和读书经验体会，感触自然更深一层。由此看来。此题显然落到了中学生话题的中心来了，写起来自然也就有说不完的话了。如此，首先是读书与不读书的区别，其间自然有成功和喜悦也有失败和烦恼；其次是读书过程结果中的故事、经验和体会了，这其中的每一个片断和感想都能让我们咀嚼出无穷无尽的意味；还可以畅想未来，设想将来读书的情况。此外，读书对人生的意义和影响也是“读书”这个话题中的内容。只要你联系自己的读书经历，选取上述几个方面中的任意一个方面或几个方面，或记叙，或议论，或抒发感情，作文就有把握了。 与“读书”有关的话题作文主要有如下几种类型： 1、讲述读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲。 2、记叙读书的经历，见证读书陪伴成长的过程。 3、介绍读书的方法，实践出真知，真知教益后人。 4、品说读书的滋味，酸甜苦辣咸味道各异一一道来。 5、漫谈读书的感受，读后感仁者见仁，智者见智。 6、抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法。 7、渲染读书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境。 8、推介所读的好书，或简叙书文内容，或罗列推荐理由。 9、鉴评所读的书文，赏析精彩片段，评价细小瑕疵。 10、评价对书的态度，说长道短自有一番道理。 参考题目 风景这边独好放心书山探幽书海泛舟书中三味 参考素材 ●行千里路，读万卷书；（杜甫） ●读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） ●万般皆下品，唯有读书高。（杜甫） ●好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。（五柳先生传） [书的比喻] ★教育家说：书是智慧的钥匙。 ★史学家说：书是进步的阶梯。 ★政治家说：书是时代的生命。 ★迷惘者说：书是心中的启明星。
Popular Science and Modern Technology 现代科学技术 【耳听为实】 第一节 听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试题卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 现在你有5秒钟的时间阅读第1小题的有关内容。 1. Who does the woman think invented the light bulb? A. Edison. B. Einstein. C. Elia. 2. What does the man mean? A. For years they’ve been working hard at the research. B. For years they are working hard at the project. C. For years they’ve been studying hard. 3. What are they talking about? A. Aids. B. Population. C. Cancer. 4. What are they talking about? A. About a friend’s addre ss. B. About the software. C. About how to look for information from the Internet. 5. Which function of the following is mentioned in the dialogue? A. Answering a phone. B. Sending short messages. C. Taking photos. 第二节 听以下3段独白，每段独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试题卷的相应位置。听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段独白读两遍。 听下面一段独白，回答第6至第8小题。现在你有15秒的时间阅读这三个小题。 6. Why do we say the computer is a useful machine? A. It can help us a lot. B. We can use it to play games. C. It can help us to find jobs. 7. What do many teachers and parents complain about? A. Their students and children use computers to play games. B. Computers let them lose their jobs. C. Computers bring people a lot of trouble. 8. What can we learn from the passage? A. Computers also bring us trouble. B. Computers bring us happiness only. C. Computers are bad for people’s health. 听下面一段独白，回答第9至第11小题。现在你有15秒的时间阅读这三个小题。 9. Who made most of the things in your school bags?