别让灰尘落在心上！
人生是飞扬在空中的风帆，翱翔在天空中，那广阔的天空并非全是蓝天白云，月白风清，也会有乌云闪电，狂风骤雨。
我们在纵情享受生活的同时，也要随时准备迎接严峻的挑战。
面对这些挑战，我们经常会遍体鳞伤。
残酷的现实会使您萎靡不振。
你的生活不知何时开始变得灰暗。
灰尘封锁了你的心灵，从此绚丽的世界不再绚丽，而是变的灰蒙蒙一片，你难以欣赏到这世界的美好。
别让灰尘落在心上！当春日的雨露淅淅沥沥的落下，古今中外多少文人墨客借此抒情，留下了多少千古传诵的名篇，你领略到了吗？当夏日绚丽的花朵开满田野，长满枝桠，那生机勃勃的景象，你感受到了吗？当秋日的硕果挂满枝头，那丰收的喜悦你享受过吗？当冬日洁白的雪花纷纷扬扬的落下，那含蓄的美你体会到了吗？清理一下心灵的灰尘，去领略春的诗意，夏的生机，秋的喜悦，冬的唯美。
别让灰尘落在心上！当你在坎坷的人生路上，一次次的失败，一次次的跌倒在命运的脚下，一次次的被风雨蹂躏，为何不清理一下心灵的灰尘？去感受阳光的抚摸，去聆听鸟语，享受花香，偶然抬头，你会发现，眼前不再是狂风暴雨，电闪雷鸣，而是花满枝桠，阳光正好。
别让灰尘落在心上！世上没有一条路可以一马平川，也没有一个
人可以随心所欲，人生的航行更不可能一帆风顺。
命运的颠沛，人生的抉择，残酷的现实，会使你绝望、彷徨、无奈。
可是无论如何，这些都会随着时间的流逝成为过往。
正如莎士比亚说的：再好的东西，也有失去的一天，再深的记忆，也有淡忘的一天，再爱的人，也有远走的一天，再美的梦，也有苏醒的一天。
一切都会过去的，无论是好是坏都会成为过往，何必纠结于自己的现状，让灰尘封锁了自己的心灵，清理一下心灵的灰尘，敞开心扉，去感受一下尘世的美好。
别让灰尘落在心上！时不时的清理一下心灵的灰尘会使一种享受，是一种需要，是一种智慧，是一种乐观人生态度。
清理好心灵的灰尘，在人生之路上再次扬帆起航，你将飞的更高、更远。
瑶瑶
一、创设情境，导入新课 [导入语]同学们，看看教室的玻璃窗，怎么那么脏啊，是不是很久没打扫了？[预设]没有，我们前几天才刚刚擦过呢！ [教师追问]哦？是吗？那怎么回事啊，怎么一下子就脏了？ [预设]是灰尘了，在打扫完后，总是过不了多久，就有灰尘了。 [教师引导]原来是灰尘啊！（师板书：灰尘）同学们观察下“尘”字，是由那两个字构成的？ [预设]小和土。 [教师引导]我们的汉字都有丰富的寓意，尘字是个会意字，小土飞扬在空中就为尘。那你们喜欢灰尘吗？ [预设]不喜欢。 [教师引导]好的，大部分同学都说不喜欢，那老师请他们来说说理由。 [预设]它把我们辛苦擦的玻璃窗都给弄脏了，所以我不喜欢它。 吸入过多的灰尘，会危害健康，我也不喜欢。…… [教师引导]同学们的理由都非常的充分，古时候的人也有这样一句话，请同学们看大屏幕，并说说你对这句诗的理解。 PPT出示 [预设] 人们总是经常擦拭灰尘，使物品不沾染尘土。 [教师引导]解释的真好，看来灰尘给我们带来了那么多的危害。那么假如全世界没有灰尘，人类和自然界将会怎样呢？请同学们大胆的设想。（师 补全课题：12. 假如没有灰尘） [教师小结]同学们先保留自己的想法，今天我们一起来学习新的一篇课文(指读课题)，看看课文告诉了我们什么。 一、默读课文，印证设想 [教师引导]请同学们翻开书本，自由地朗读第12课，注意读准字音，读通课文，边读边想：自己刚才的想法与课文的内容是否一样？有哪些异同 点？（生自由朗读，师巡视）
[教师引导]大家读的都差不多了，老师要来检查下这些生字新词大家会读了吗？老师请一位同学来带领大家将这些字词读正确。 PPT出示（先出示字词，再出示拼音） [教师引导]感谢这位小老师带领大家把那么多的生字词都读正确了。让我们在一起来读一读这些生字新词。 [教师引导]真棒！读准了字音，同学们，刚才你的想法与课文的内容是不是一样呢？有哪些异同点？（指名说） [预设]原来灰尘还有那么多的作用,我本来是觉得它毫无用处的。…… [教师小结]听了大家的回答，老师知道了同学们对课文内容都有所了解了，让我们再来读读课文，了解了解灰尘有哪些特点和作用呢？ 二、精读课文，自主学习 [教师引导]请同学们仔细默读课文，用“——”画出特点，用“～～”画出作用。（师板书：特点作用） 画好的同学，同桌之间可以进行交流下，看看你们找的一样吗？ [教师引导]谁自告奋勇来先来说说你找到的灰尘的特点？请按顺序来说一说。[预设] 十分微小。（师板书） [教师引导]你从哪里看出灰尘微小了呢？ [预设]灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。PPT出示 [教师引导]这句话哪儿可以看出灰尘“微小”呢？怎样表现出来的呢？ [预设]直径只有百万分之一毫米到几百分之一毫米之间，人眼能看到的灰尘，已经是庞然大物了，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。 [教师引导] 你找的可真仔细！一毫米只有指甲这样的厚度了，而灰尘的直径只有百万分之一毫米到几百分之一毫米之间，人眼能看到的灰尘，已
时光清浅梦回首，静守岁月天地悠，一曲幽词，一地相思，十里长亭，聚散相依，与君执手，泪眼望穿，相顾无言，别意悠悠情难放，一世相盼此恨绵，情看苍天忆无语，低头看水景犹然，暮落相思夜阑珊，相见不难泪两行。琴箫声声慢，月落恨委婉，冷意阑珊，泪如雨滴檐，幽梦手相牵，相对无言，泪眼相望泪珠帘，欲语谁先言。腹有千万卷，墨池独舞，横笛三更半，未觉夜寒，才情纵有万千，彩笺无色，泪研墨，枉负那才情书中苑。 徒留梦三千琴箫和鸣，彩笺鸿雁衔，情寄回来雁!情切切，意绵绵，满腹幽怨何人言?情惜夕，意凄凄，与谁诉别离，相见知何日。痴痴红颜泪撒长天，梁祝一曲千般怨，柔肠千万转。何人浔阳江畔琵琶弹，月夜江心船，泪湿婧衣衫，英雄气短，儿女情长，终日曲幽幽，词尽爱怨怨，几翻情愿，拂袖舞长天，乱了尘世，清晰一曲，一语难欢，飞花飞落春风短，月明月落夏夜绵，来也情牵情，去也爱绵绵。 长夜无寝相思泪，鸿雁离去不归还，飞花摇曳情今朝，香气怡人引依恋，回首间情归何处，奈何红尘是非添，解不透的相思，百年轮回一语醉。落花残红，夕阳微往，春去春来春又回，一季花香，点点温情;一川烟雨，洗涤心灵。经历过的风景，装点着生活的诗意，叠加着的光阴故事，带着一份感激去记得。看过花开花谢，览过潮涨潮汐，走过高高低低，经过起起落落，当所有的经历，有一天都变成了回忆，一声懂得，便是留在岁月中最深的情意。 季节，来去匆匆;风景，一轮一换，你是否还会记得，某年某月的某个转角，你曾许过我的那场天长地久。或许错过与遇见，是生命永远的主题。光阴是杯陈年的酒，有些风景，隔着岁月近忆难，那些被时光浸泡过时光，虽以泛黄，依然是心底最美。一世相盼，只剩霜染梨花，留憔悴泪容颜，月夜景暖，长夜漫漫秋水望穿。君不见，陌上花开，片片争香，邀月举杯孤盏，点点痴心泪而寒。 辗转光阴中邂逅，一程山水总能留，寻到春暖的韵味，驱走光阴的荒芜;总能在清宁的岁月中，用汗水将黑夜照亮，洗去灵魂的迷茫。一世情碎，留不住一地烟花末，岁月尘烟情空长睡，谁怜落花离伤碾碎付流。抹不去的是幽幽萦绕的孤单，解不开的是悠悠萦绕的前缘，斩不断的是缕缕相思相念，转不出的是红尘儿女的爱恨情缠，尘世的风月中有情无缘，一次次的回眸，一次次的擦肩，空留遗憾在人间。 风花雪月犹如那镜中花，一切皆为虚幻，寂静的长夜思思念念，与君伤感对望，君可知谁在为你相思相恋，凝眸相思成愁，再回首时成怨，旧时的明月，撑不住地久天长的承诺，也留不住海枯石烂的誓言，你我的缘分终究会散在这红尘之中，谁也不能祈盼缘由天定的亘古名言，永久不变，千年守候。醉里挑灯看剑，人生滚滚红尘乱，红尘茫茫人世氓，寻寻觅觅，声声长叹，憔悴了岁月，寂寞了容颜，回首已近半白头，空手折枝几回落。 春去，夏来，日子不紧不慢过，一朵花开了败了，琉璃了春花秋月，更替了日历落脚，风沙吹老了岁月，记忆楼空时再晚，谁在处独自留白。散落的是尘烟，留去的是记忆，你是否还是你，我是否还是我，不改初衷，不改原本伊人去，依旧还在发三千。长河落日几人留，余晖斜照几人走。红花空对月，只长半梢头。静夜了无风，安枕百思眠。 淡看水中月清明，茶香已凉人未醒，声声浩渺贴近处，只长闲云无限天。一去不复返，摇望相思畔，奈何人如黄花，弯月瘦!天涯相眷恋，叹如今天个一方，长空单飞雁，琴弦断，曲终人散。此去年复一年，画舫无春色，红楼无管弦，昭阳春断路，片片枫叶如絮舞长天。
关于雾霾的800字作文 现在，雾霾越来越严重，对人们健康的影响也越来越大，治理雾霾，迫在眉睫。下面请大家来看看出guo辛苦为大家准备的《关于雾霾的800字作文》多篇，如果想要更多相关讯息，我们出guo的作文栏目。 在这个天寒地冻的冬天里，大家期待的雪却如被堵车一般迟迟未到，却来了一位不速之客——雾霾。他巨大的身躯挡住了雪的到来，将本来已经到达目的地的鹅毛大雪给带上了天，首都北京如同在棉花中行走，明明是黑的伸手不见五指，可在雾霾周行走，你也看不清楚自己的手，给人们带来了多少麻烦和灾难。 曾经偶这样一个故事：几个中国人来到了冰岛，却呼吸不适，倒在了路边，一位医生淡定的将一根管子接在汽车废气管上，另一头接在嘴巴上，将几个中国人给救活了。这个故事就是在讽刺雾霾的中国。 雾霾给我们带来了多少不适，我曾经望着窗外，看着外面的天气是多么的糟糕，距离不到十米的楼栋居然什么也看不见，如同生活在仙境之中，身边的雾霾仿佛伸手一抓，就可以摸到，明明望着大好山河，却不敢出去，怕被那“白色的怪物吃掉”。出guo在家
里，一个个模糊的人影在楼底下穿过，却不知道他是谁，用句话___的：你就在我的身边，我却完全不知道。 谁也不知道这白色的怪物何时来，何时去，但有一点我知道，那就是雾霾的产生，雾霾的产生完全就是我们那些化工厂的“杰作”，东方的雄狮被遮住了眼睛，神州大地飘来了一阵气。 我们应该反思自己的行为，我曾经看到过这样一个事情：一个小男孩嚷嚷的要吃汉堡，妈妈去给他买，明明就在楼后面，走一两步路就到了，可那位妈妈却毫不犹豫的开上了车，扬长而去。如果地球上的每一个人都这样，那每天得排除多少二氧化碳。地球还能撑几年？ 如果大家把汽车换成自行车，请问二氧化碳是多少，是0，只要我们动起自己的双脚，减少汽车的次数，就可以战胜这可怕的雾霾，在这样下去，谁还敢呆在中国？谁还敢在中国呼吸？希望大家从今天开始减少开车的次数，多多动一动自己的两条腿，将中国从雾霾中救出来！ 上学期我们学习了《假如没有灰尘》一课，主要告诉我们：假如没有了灰尘，天空就始终是蔚蓝色的，大自然就会非常单调。但是
紧扣“课标”教作文 ——小升初作文教学的有效衔接 作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。 一、各学段目标定位 第三学段：定位于“习作” 什么是习作？习作根据其功能可分为练习性、草稿性和试验性几种。练习性的习作专为训练基本技巧而作，草稿性的习作指为最后完成作品所作的准备性作品，称草图。试验性的习作指艺术家为探索新的表现技巧而作。小学生课堂所要求的“习作”，应该是指根据范文写一篇简文，练习相应的描述方法，以提高写作的技窍的训练手段。 因此，我认为习作就是一种练习，可以提高表达能力，也是一种训练，从中提高想象力。 第四学段：定位于“写作” 什么是写作？写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。与作家的自由写作、职业人群的专业写作不同，语文课程意义的“写作”，是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动。简单来说，写作是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。写作就是用笔来说话。 从定位上看，很明显两个阶段的要求明显不同：第三段重在方法的指导，重在训练，重在练习；第四学段则重在发展与提高。但如果没有第三学段的练训练为基础，就谈不上第四学段的发展与提高，可见，二者不能分开。作为小学高段的语文教师更应该明确这写关系，才能更好的为教学服务，从而防止教学的断链。 二、目标要求 （一）、重真情、重实感。 比较一下《语文课程标准》中对三段、四段写作要第一点“1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。”和“1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”我们不难发现，这两点都有一个共同点那就
莫让灰尘掩住名著之光 绵阳考生 日前，有学校撰文称四大名著有太多负面影响，因此不适合儿童阅读。这一观点在社会上引起激烈的讨论。 诚然，四大名著中确实有负面的内容：毕竟《水浒》中有血腥场景，毕竟《西游记》单调乏味，毕竟《三国演义》有阴谋诡计，毕竟《红楼梦》悲剧收场。 但这只不过是一些“缺点”，是一些灰尘罢了。我们应该做的，不是被灰尘迷住双眼，而是“拂其尘，彰其光”，看到四大名著的美。 因为，从《水浒》我们学到了忠义，从《三国演义》我们学到了胆识与谋略，从《西游记》我们学到了坚韧，从《红楼梦》我们学到了世事无常。 儿童是一张不谙世事的白纸，用纯洁无瑕的白色映射着世界的斑斓。我们要做的，不应该是永远呵护这一片白色，而应当拿起画笔，小心翼翼地勾线、上色，直到其成为独一无二的美丽画作。因此，处于成长初期，懵懂无知的儿童，正在人格塑造的关键时期，正需要价值理念和文化素养的建立和积累。 为此，“四大名著”不失为一个最佳选项。但我们不能一味要求阅读而忽视了指导。因为儿童全凭兴趣阅读，难免会“跑偏”受到负面内容的误导。这时，家长与教师的责任便凸显了出来。“拂其臣，彰其光”，教育者们此时便应充当“向导”的角色，使儿童们避开负面内容的险沟，绕开“封建思想”的暗石，同时，看到“忠义智勇”的光芒，学到一个个人们耳熟能详的传统故事，积累起传统文化的因子，为以后的成长打下传统文化的基础。 另一方面，在不拘泥于微小缺点，大胆教育的同时，我们更应当注意真正会对儿童造成负面影响的社会因素。我们是否应当积极地节能减排，为儿童创造更好的生活环境？我们是否应当坚守规章制度，为儿童创造更好的法治环境？我们是否应当乐于助人传播正能量，为儿童创造更好的道德环境？我想，答案显而易见吧。 所以，与其纠结于四大名著上的一丝微尘，倒不如多关心社会时事引导社会价值观；与其夸夸其谈博人眼球，倒不如潜心多做几个学问；与其过于强调四大名著中的缺点，不如“拂其臣，彰其光”，把里面的精华带给全社会，也多少算是贡献良好的环境。 所以，不要让灰尘掩住了名著之光！
描写灰尘的句子 在宁静的空气里，灰尘开始以不同的速度下落，这样，过了许多日子，就在屋顶上、门窗上、书架上、桌面上和地板上铺上了一层灰尘。 这些灰尘，又会因空气的动荡而上升，风把它们吹送到遥远的地方去。 这样多的灰尘在空中游荡着，对于气象的变化发生了不少的影响。 原来灰尘还是制造云雾和雨点的小工程师，它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点，没有它们，就没有白云在天空遨游，也没有大雨和小雨了。 没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温不能降低。 这是灰尘在自然界的功用。 灰尘一般具有吸湿性能。 水蒸气必须在灰尘上才能变成小水滴，可以长时间在空中漂浮，要不然，地上全是湿漉漉的一片，人类就无法生存。 还有灰尘……如果没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛，那是因为灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个电光源。 阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。 灰尘有很多用处，。
没有灰尘，天空将始终是蔚蓝色的，而且地面上的东西都是湿漉漉的，还会让自然气象消失。 假如没有灰尘大自然是很单调的。 灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。 人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。 陆地上空灰尘的主要来源是。 工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。 我们周围的空气，从室内到室外，从城市到郊野，从平地到高山，从沙漠到海洋，几乎处处都有它的行踪。 真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。 在晴朗的天空下，灰尘是看不见的，只有在太阳的光线从百叶窗的隙缝里射进黑暗的房间的时候，可以清楚地看到无数的灰尘在空中飘舞。 大的灰尘肉眼固然也可以看得见，小的灰尘比细菌还小，就用显微镜也观察不到。 根据科学家测验的结果，在干燥的日子里，城市街道上的空气，每一立方厘米大约有万粒以上的灰尘;在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有多粒灰尘;在旷野和高山的空气里，每一立方厘米只有几十粒灰尘;在住宅区的空气里，灰尘要多得多。 灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气的动荡而飘流。
假如没有灰尘 一、故事导入，引发兴趣 大自然要举行一个贡献评选比赛，灰尘博士也兴致勃勃地来到报名地点报名参加。但是，负责筛选的石头将军拦住了他。请同学们想想，石头将军会用哪些理由来拒绝灰尘博士的报名呢？现在，老师就是千里迢迢赶来报名的灰尘博士，你们就是威风凛凛的石头将军啦。谁来说说看，你为什么不让我报名呢？（生述说灰尘的缺点） 说的我真是无地自容了。但是我告诉你们，我绝对不会放弃这次机会，我会拿出铁的事实来证明灰尘完全有资格参加评选。 于是，灰尘博士不辞千辛万苦，走访了成百上千个灰尘家族，总结出灰尘对大自然的许多作用，并写下了一篇文章，（生读课题：假如没有灰尘） 二、初读课文，整体感知 1、下面我们就一起随着灰尘博士一起去看看吧。请同学们自由地朗读，要求读准字音，读通句子。 2、文章中有许多生字词，你们都认识吗？谁来当当小老师？ 颗粒毫米细小 柔和削弱吸收 降低呈现散射 吸湿依附调节 3、请同学们再自己读一读这些词语，看看你们都有什么发现，看谁的眼睛最会发现？预设：“散”读第三声 它还有什么读音，给它组个词语。 非常好，你是从字音，多音字上发现的，对吗？其实，这些词语中还有很多的多音字，发现了没有？ （课件出示：柔和附和胡了和面 散射散会降低投降 调节调动削弱削皮） 都会读吗？我们一起来读一读。 看看，你们还有什么发现呢？试着横着看一看。 预设：第一排的词都是很小的。 请你把它们读一读。它们都写了什么的小？ 预设：灰尘颗粒的小 这就是灰尘的特点。还有发现吗？ 预设：二、三、四都是写了灰尘的作用。 嗯，你从哪里看出来它的作用？ 4、读了课文，作者运用了哪种说明方法来突出灰尘的作用呢？读读课题，你们有什么发现？ 预设：假设的说明方法 哪个词可以看出？（假如）把它说完整，谁再来说一遍？ 预设：作者用假设的说明方法突出了灰尘的作用。 三、细读课文，品味感悟 1、作者用假设的说明方法在文中还有多处，能找到吗？
说明一件事物
自主表达，评价跟进，修改提升 ——人教版五年级上册第三组习作教学设计 一、基于编者、学情的解读 《介绍一件物品》是人教版五年级上册第三组习作，话题围绕本组专题设计。在阅读了四篇说明文之后，学生了解了说明性文章一些特点，随文学习并通过读写结合的小练笔方式，尝试运用了一些说明方法后，进行学写说明文性文章，旨在鼓励学生学习运用说明方法把事物说清楚，落实课标“指导学生在写作实践中学会写作”的建议。。 这是五年级学生第一次练习写说明文，教师要注意帮助学生克服畏难情绪，激发学生的习作热情，树立习作的自信心，让学生轻松愉快地作文。本次习作的内容是介绍一种物品，可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或电器。习作话题相对开放，便于学生选取自己感兴趣的内容去写。内容的“放”，为习作指导的指向和教学预设，带来很多的不确性，怎样做到基于学生学习提升的“收放”自如，成为本次习作的难点。 二、基于学生学习，围绕课例打磨研究问题，结合学段目标以及本单元习作要求，制定以下教学目标： 1．认真观察自己喜欢的物品，通过各种方式尽可能多地了解这种物品，丰富见闻，积累素材。 2．学习运用列数字、作比较，打比方等说明方法介绍一种物品，做到内容具体，表达清楚。 3．学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力，体验表达的快乐。 三、课前准备： 1、填写单元阅读整理卡，整体感悟，从读学写。 2、学生填写“观察调查”表，观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，有意识地掌握习作素材。 四、教学流程 一、调动交流情绪，激发表达情趣 1、谈话：老师知道大家都带来了自己喜欢的一个物品。来，晒一晒我们的“最爱”？ 学生展示自己带来为习作准备的文具、玩具、水果、小闹钟等。 2、我也带来一些物品，猜一猜，这是什么?
浅谈作文的“标新立异” 作为语文老师，我们经常面对一篇又一篇大同小异的作文，确实感到头晕眼花，很少会有激情。那么，在以后的作文教学中，如何指导学生写出让人耳目一新的作文，我以为做到“标新立异”，起码可以让人有兴趣看下去。 “标新立异”，顾名思义，就是标题新颖、简洁，能吸引人的眼球；立意深远、新颖，区别于一般同学的思路。标题其实就是文章的眼睛，我们力争使所起的标题使人有“心动神怡一瞥间。”具体的做法，我以为可以采用以下四种方法： 巧用修辞 修辞是语言艺术的花朵，我们在拟题时，可根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、对偶、对比、反问、反复等修辞手法拟题，这样可以增强文题的美感与文采，使题目生动形象，贴切鲜明，使文章锦上添花。 如《标点家会》、《时间就是强盗》、《躺着读书，站着做人》《错？对！》这四个题目各运用了拟人、比喻、对比、设问的修辞，使人一看心中就充满悬念，有急于读下去的愿望。 化用诗文 此类题目巧妙地运用古典诗词中的语句，或营造意境，或点明观点，可以把原诗文完整借用，也可以根据需要进行改写。如“遭遇挫折和放大痛苦”为话题的作文中，一学生的题目为《争渡！怎渡？》，便是化用李清照《如梦令》中的诗句。“争渡”写出了当人们竞相争渡的情形，而“怎渡”提出了怎么才能拥有最完美的行程，暗合了话题的内容。关于流行文化的话题，有的考生将题目拟为《长风破浪会有时》，巧妙地化用诗句吸引阅卷者的注意。 改编经典 优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象，而聪明的作者也正借用对文学经典作品的改编让自己的文章给人留下难忘的印象。通常，此类作品的题目便明示了这一特点。如《学而习之，不亦智乎？》这样的题目，别出心裁，改编原著，以全新的面貌诠释了“水的灵动，山的沉稳”这一话题。又如《琵琶行之父母有情》一文中，运用白居易《琵琶行》中对于音乐的描写的诗句与父母对我的教育一一对应，述说了自己对父母的感激之情。 采用流行语 此类题目能够将学生所感兴趣的流行时尚元素与话题相结合，以新奇的方式让题目引人注目。如《“爱”在心口难开》，化用流行歌曲《爱你在心口难开》，将父子间的真情真挚地表达出来。前段日子流行《谁动了我的奶酪》一书，风靡一
请别让灰尘落在心上 人生是飞扬在空中的风帆，翱翔在天空中，那广阔的天空并非全是蓝天白云，月白风清，也会有乌云闪电，狂风骤雨。我们在纵情享受生活的同时，也要随时准备迎接严峻的挑战。面对这些挑战，我们经常会遍体鳞伤。残酷的现实会使您萎靡不振。你的生活不知何时开始变得灰暗。灰尘封锁了你的心灵，从此绚丽的世界不再绚丽，而是变的灰蒙蒙一片，你难以欣赏到这世界的美好。 别让灰尘落在心上！ 当春日的雨露淅淅沥沥的落下，古今中外多少文人墨客借此抒情，留下了多少千古传诵的名篇，你领略到了吗？当夏日绚丽的花朵开满田野，长满枝桠，那生机勃勃的景象，你感受到了吗？当秋日的硕果挂满枝头，那丰收的喜悦你享受过吗？当冬日洁白的雪花纷纷扬扬的落下，那含蓄的美你体会到了吗？ 清理一下心灵的灰尘，去领略春的诗意，夏的生机，秋的喜悦，冬的唯美。
别让灰尘落在心上！ 当你在坎坷的人生路上，一次次的失败，一次次的跌倒在命运的脚下，一次次的被风雨蹂躏，为何不清理一下心灵的灰尘？去感受阳光的抚摸，去聆听鸟语，享受花香，偶然抬头，你会发现，眼前不再是狂风暴雨，电闪雷鸣，而是花满枝桠，阳光正好。 别让灰尘落在心上！ 世上没有一条路可以一马平川，也没有一个人可以随心所欲，人生的航行更不可能一帆风顺。命运的颠沛，人生的抉择，残酷的现实，会使你绝望、彷徨、无奈。可是无论如何，这些都会随着时间的流逝成为过往。 正如莎士比亚说的：“再好的东西，也有失去的一天，再深的记忆，也有淡忘的一天，再爱的人，也有远走的一天，再美的梦，也有苏醒的一天。” 一切都会过去的，无论是好是坏都会成为过往，何必纠结于自己的现状，让灰尘封锁了自己的心灵，清理一下心灵的灰尘，敞开
人生哲理经典文章：扫走心灵上的灰尘 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 房间要经常打扫，不打扫就会落满灰尘。居住在这样的房间，会感到很不舒服。心灵的房间也要经常打扫，不打扫也会积满污垢，蒙尘的心，会变得灰暗迷茫。我们每天都会经历很多事，想到很多事，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，心也跟着乱起来。痛苦的情绪，不愉快的记忆，如灰尘一样集聚在心里，洽如房间堆满了杂物变得杂乱无章，使人心烦意乱，委靡不振。扫除心地上的灰尘，为快乐腾出更多更大的空间，能够使黯然的心变得亮堂，使杂乱的心变得清净，从而告别烦恼。 我们常见的不洁之心多有哪些呢?以我的经历和知见，粗略而言，有如下种种： 贪欲之心 常听人们说：“除非圣人，贪欲之心人皆有之”，言下之意似乎是贪欲有理，自私是道。这句话在不经意中成了人们掩饰自己过错的挡箭牌。其实，原本我们都可以成为圣人，只是由于贪欲多了，自私多了，所以我们成了凡人。凡人的最大弱点是贪欲。人有了贪欲之心，就永远得不到快乐，因为欲望是无限扩大永无止境的，这个愿望满足了，下一个愿望又来了，小的愿望实现了，大的欲望又产生出来，这样一个个无休无止的欲望把人们弄得疲惫不堪生不如死。戒欲，把欲
望控制在最低最小，是人生寻找到快乐的最好办法。 傲慢之心 由于人的偏见，自我被无限放大，傲慢之心由此产生。傲慢是仁者之心的缺失，作祟者是自以为是。我们之中的一些人，特别喜欢“老子天下第一”这个词，对人趾高气扬，做事张扬浮夸;走起路来，横冲直闯;说起话来，旁若无人夸夸其谈。自以为他天生就是别人的上司，别人就应该听命于他。自以为是的人给别人带来不悦，也为自己埋下祸根。殊不知，自傲实为庸者，睿智、恬静、大度、含蓄、慈悲才是智者的真容。傲慢者可能丧失朋友，丧失事业，甚至丧失天下。也正因为此，他永远找不到快乐。认识自我，找回自我，是每一个欲成功人士必须把握的一环。别让假“我”吭了你! 自卑之心 “人比人，气死人”，是人们常说在嘴边的一句话。这句话里透着妒忌和自卑。是的，不是每个人都可以成为伟人，但每个人都可以成为内心强大的人。内心的强大，能够稀释一切痛苦和哀愁;内心的强大，能够有效弥补你外在的不足;内心的强大，能够让你超越自我。放下抱怨，心平气和地接受失败，无疑是智者的选择。所有的失败都是为成功做准备的，抱怨和泄气，只能阻碍成功向自己走来的步伐。不要总以为生活辜负了你什么，其实，你跟别人拥有的一样多。相信自己，找准自己的位置，每一个人都可以拥有一个有价值的人生。 懒惰之心
假如没有灰尘作文 导读：想象作文就是根据自己的想象力想象的一种作文，在想象的过程中我们可以天马行空，可以尽情展开想象，然后用文字表达出来。 假如没有灰尘作文【篇一】 我一直很讨厌灰尘。可是当我在学完《假如没有灰尘》这一篇课文之后，这才明白，人人讨厌的灰尘，也并不是没有用。 在《假如没有灰尘》这一课中，作者十分明确的向我们指出：我们人类离不开灰尘，这也说明，灰尘是两面性的事物。灰尘虽然有碍环境卫生和人类健康，但它的好处可是十分广泛的!比如：如果大气中没有灰尘，人们会被阳光刺伤眼睛，天空也将始终是蔚蓝色的;如果空中没有灰尘，将很难形成雪和雨、并会影响生物生存。并且，作者还在课文中运用许多资料来说明灰尘，认识到灰尘。由此可见，灰尘对我们的生活和大自然是多么的重要呀! 看起来微不足道的灰尘却在为我们人类做着功德无量的好事。这使我明白了一个道理：外表肮脏、恶心的事物不一定没有用处;而外表好看、豪华的事物不一定就有用处! 假如没有灰尘作文【篇二】 灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂试，勿使惹尘埃。”人类万万没有想到的是，人类的生息离不开灰尘。
假如这个世界没有灰尘，那对于人类来说是一件好事，也可能是一件坏事。 灰尘的颗粒的直径一般是在万分之一到百分之一毫米之间。人类可以用肉眼看到的灰尘是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中漂浮。 人类只看到灰尘不好的一面，好的一面却没看见。用我们的话来批评自己就是“看问题不要片面，要全面”。 灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。如果大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较长的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的。假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。 灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干
别让灰尘落到心上作文 【篇一：别让灰尘落到心上】 在我们小时候，每个人的心中都是非常洁净的，在我们的成长道路中，经历过的每件事，可能在你的心上，都落下了厚厚的灰尘。我们想抹去这灰尘，灰尘却让你终身保留着。 很快的，夏天过去了，每年的秋季运动会对我来说是微不足道的，可这次与往常截然不同，给我留下的印象非常深刻，这次运动会给我感触颇深的并不在那群蚁排衙、人声鼎沸、热闹非凡的运动会上，而是运动会后的一次打扫中。我们三个年级分别选出十名学生来打扫会场，二、三年级的学生在那里议论纷纷，不知说着什么，谁都没有去理睬他们，谁知他们气势汹汹的向我们走来，说：让我们把他们的活全部承担下来，怀着一肚子愤恨的我在那里轻声地说：怎么可以。他们向我们吼道，不干你们试试，还狠狠地瞪了我一眼，随之离去了。我们在那里无奈地干着。突然，外面下起了倾盆大雨，我们只好停止手中的工作，匆忙跑进教学楼。大雨不停地下着，看这架势好象一时半会儿也停不下来，我们只好先回家了。 还好，平时带雨伞的习惯让我今天没有被浇成落汤鸡。独自走在回家路上的我，默默的想着：“为什么人们都以不平等的方式去对待别人。” 他们心上的灰尘也许永远也抹不去，如果有一天，他们受到了同等不公平的待遇，我相信，他们会理解这些得到不公平待遇的人，而心上的灰尘会渐渐平淡，直至没有。 如果这个世界上的人做事以不公为主，那么这个黑暗的世界会让人渐渐变得自私，以强欺弱……但我希望这场
大雨能够洗刷去他们心上的灰尘，让天真、纯洁的心灵占据整个世界。 所以，不要让不公平或黑暗的事情影响纯洁的心灵，让这个世界所有人的内心远离灰尘。 【篇二：别让灰尘落到心上】 对于每一个生命，上帝都会赠予他一份最美好的礼物，一颗善良纯洁的心。他告诉过我们要把这颗心保存起来，放在内心的最深处，不要去伤害它，更不要让数不尽的灰尘一点一点遮去它原来的容貌。 一天下午，在放学的路上，一个小朋友背着书包蹦蹦跳跳地向回家的路走去，嘴里是不是还小声的说着什么，大概是在哼唱着老师今天教的歌曲吧。我一直走在她的后面，一直看着她那最单纯的快乐，不知什么时候，旁边多了两名初中生，个子挺高，看着像那样不好好学习的人。起初我并没有在意，一直朝前走去，慢慢的，他们离那位小朋友越来越近，两人好像在商量着什么。“你们要干嘛？别动我。”只听小朋友害怕的叫着，声音并不是很大。我向前走去，只见他们把那位小朋友拉到一个小巷子里，向他索要钱财，我怔住了，一时不知该怎么办，我尽力在周围寻找老师或警察，可却没有找到。当我再跑回那个小巷的时候，那两个人已经不见了，只依稀的听见哪个小朋友的哭泣。我连忙走过去，拿着纸巾递给她，安慰着她，直到她的父母来接她，那时的她扑进父亲的怀抱，就好像找到了一把保护伞，再也舍不得放下。 这件事直到今天我还历历在目，其实我们都一样，有一双翅膀，我们都一样有追求梦想的勇气，我们不会觉得自己卑微，我们拥有这一切力量，这一切都来自于自己那一刻最善良纯洁的心。可是，或许一时的迷茫会让我们的心触碰到那黑暗的一面，会让灰尘一点一点落到心上，若是这样，我们会受伤，会伤害到那样纯洁善良的心，会因
21种修辞手法让文章更鲜活 1 比喻 依据联想和想象，抓住本质不同事物之间的相似点，用一种事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式叫比喻。在文学作品中，比喻可以形传神；在政论文中，可使道理浅显易明。比喻是一种运用最为广泛的修辞方法。 （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。《荷花》 （2）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。《观潮》 （3）床前明月光，疑是地上霜。《静夜思》 2 比拟 把物当作人或把人当作物，把此物当作彼物来说来写的一种修辞方法。比拟可以分为拟人和拟物两种。比拟可以寓情于物，借物抒情。 （1）从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。《金色的草地》 （2）死亡在洪水的狞笑声中逼近。《桥》
（3）那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。《小桥流水人家》 3 借代 不直接说出要说的人或事物本来的名称，而借用和该人或该事物密切相关的人或事物的名称去代替的一种修辞方法。借代可使语言形象鲜明，变化说法，避免语言直白，还可使语言简练、含蓄。（1）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……《十里长街送总理》 （2）我正看得入神，西边又飞起一只大蝴蝶，橘红色的身子布满墨绿色的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。《放风筝》 （3）他开始教化“星期五”。“星期五”很快成为他的好帮手。《鲁滨孙飘流记》 4 夸张 用远远超过客观现实的说法来渲染强调事物的某一特点的修辞方法。夸张既可以对事物夸大升级，也可对事物缩小降级。夸张可以渲染气氛，突出事物的特征，增强语势，加强幽默感。 （1）那当然，“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。《可爱的草塘》
别让灰尘落在心上！ 人生是飞扬在空中的风帆，翱翔在天空中，那广阔的天空并非全是蓝天白云，月白风清，也会有乌云闪电，狂风骤雨。 我们在纵情享受生活的同时，也要随时准备迎接严峻的挑战。 面对这些挑战，我们经常会遍体鳞伤。 残酷的现实会使您萎靡不振。 你的生活不知何时开始变得灰暗。 灰尘封锁了你的心灵，从此绚丽的世界不再绚丽，而是变的灰蒙蒙一片，你难以欣赏到这世界的美好。 别让灰尘落在心上！当春日的雨露淅淅沥沥的落下，古今中外多少文人墨客借此抒情，留下了多少千古传诵的名篇，你领略到了吗？当夏日绚丽的花朵开满田野，长满枝桠，那生机勃勃的景象，你感受到了吗？当秋日的硕果挂满枝头，那丰收的喜悦你享受过吗？当冬日洁白的雪花纷纷扬扬的落下，那含蓄的美你体会到了吗？清理一下心灵的灰尘，去领略春的诗意，夏的生机，秋的喜悦，冬的唯美。 别让灰尘落在心上！当你在坎坷的人生路上，一次次的失败，一次次的跌倒在命运的脚下，一次次的被风雨蹂躏，为何不清理一下心灵的灰尘？去感受阳光的抚摸，去聆听鸟语，享受花香，偶然抬头，你会发现，眼前不再是狂风暴雨，电闪雷鸣，而是花满枝桠，阳光正好。 别让灰尘落在心上！世上没有一条路可以一马平川，也没有一个
人可以随心所欲，人生的航行更不可能一帆风顺。 命运的颠沛，人生的抉择，残酷的现实，会使你绝望、彷徨、无奈。 可是无论如何，这些都会随着时间的流逝成为过往。 正如莎士比亚说的：再好的东西，也有失去的一天，再深的记忆，也有淡忘的一天，再爱的人，也有远走的一天，再美的梦，也有苏醒的一天。 一切都会过去的，无论是好是坏都会成为过往，何必纠结于自己的现状，让灰尘封锁了自己的心灵，清理一下心灵的灰尘，敞开心扉，去感受一下尘世的美好。 别让灰尘落在心上！时不时的清理一下心灵的灰尘会使一种享受，是一种需要，是一种智慧，是一种乐观人生态度。 清理好心灵的灰尘，在人生之路上再次扬帆起航，你将飞的更高、更远。 瑶瑶
清洁工先进事迹范文五篇优秀作文700字 春秋季节,大地妈妈的脸还干净些,只是有些树叶,清洁工人们很快就能打扫干净。今天小编在这给大家整理了与清洁工先进事迹有关的范文,接下来随着小编一起来看看吧! 与清洁工先进事迹有关的范文一 谁是城市的美容师?是谁在为城市的清洁默默奉献?对,就是那些可敬的清洁工。 每天清晨当我醒来。窗外总会传来一阵“刷刷刷”的扫地声。那是一位年轻的女清洁工,今年大 约二十几岁,穿一件橙色的工作服,头上戴着用帆布做的帽子。她眉目清秀,五官端正。我每天都能看见她,却不知道她的名字。 不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天,她都坚守在自己的工作岗位上。夏天天气酷热难忍,街上行人很少,花儿垂头丧气,鸟儿也早以销声匿迹。只有那知鸟不停的叫着。那熟悉身影出现在我眼前,是清洁工。这么热的天她这么还在工作啊,只见她汉流浃背,脸上也布满密密麻麻的汗珠。手里握着大扫帚在清扫着街边的垃圾。 冬天,天气寒冷。公路旁的树早已只剩下光秃秃的树杆。刺骨的寒风乎乎的刮着,脸和手都疼得像刀割一般。我连忙戴上手套,缩了缩勃子朝学校走去。可是没想到正在工作的清洁工阿姨额头上却泌出了细细的汗珠,一股敬佩之情由然而生,那‘唰唰唰’的扫地声变成了富有节奏的交响曲。 清洁工啊!你们不管是刮风下雨,还是严寒酷暑,总在为人民创造
美的环境而辛勤工作。那把扫帚奏出的‘唰刷刷’乐曲的后面,留下的是条条整洁的大街小巷。那满是灰尘的工作服遮不住你的最干净、最美好的心灵。你们是城市的美容师。 我要用美好的语言赞美你们：可敬的伟大而平凡的清洁工。 与清洁工先进事迹有关的范文二 一天早上,朝阳刚刚露出了笑脸,我便与妈妈来到江边晨练。瞧!那水平如镜的江面上,金光闪闪,好像披上一件缀满颗颗金珠的纱衣。江边的人有的在晨练,有的在照相,还有的在欣赏着长江美丽的风景。 我与妈妈在跑步,跑着跑着,突然看到有一个身穿黑色服装的年轻人,手里拿着一个沉甸甸的垃圾袋,在长江上毫无顾忌地把它扔到长江里让后大摇大摆地离开了。这时在我眼前出现了一个戴着红袖章的人,他是一名清洁工,古铜色的脸庞上镶嵌着浓眉大眼的他飞快地走上前,叫住了那个年轻人,很有礼貌地对他说“你这样做对不对?”年轻人没回答,一副满不在乎的样子。那位清洁工叔叔语重心长的说“你知道吗?长江是我们的母亲河,我们离不开它,就像婴儿离不开自己的母亲一样。”年轻人正想分辩时,这时清洁工看到那袋垃圾正在长江中快要散开来漂走了,那位清洁工叔叔便不顾与那为年轻人辨论,三步并二步,走下台阶,要把那袋黑色的垃圾袋捞上来。 只见那位叔叔伸出那双巨大的双手,想要把那袋垃圾给捞上来,可是怎么也够不着那袋垃圾,怎么办了?清洁工叔叔突然往下走了一级台阶,人们都惊叹了,江水没过了他的双腿,这样多么危险啊!大家议论道。可那位清洁工叔叔一点也不在乎,伸出那双巨大的手去捞那
2015满分作文（摘自无忧考网） 2015年滨州中考满分作文：在岁月的堤岸慢慢走 温婉的清风摇曳着多情的柳枝，和煦的朝阳挥洒着安暖的惬意，轻盈的白云婀娜着闲适的飘逸，玲珑的小鸟呢喃着恬淡的情怀……依窗静立，抬头仰望45°的那一片天，幸福在时光的清影里泛起一圈又一圈的涟漪。如此清晨，如此世界，脑海浮出一行清晰的字样：在岁月的堤岸慢慢走。 人生就是一次次经历，没有好与不好的界限，生命的意义就是让每一天都不一样。看了《搜索》，你会明白，珍惜活着的每一天，未来是不可预知的，抛开烦恼，甩掉苦闷，懂得放下，学会释怀，领悟“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃”，的禅意。把自己的每一秒，每一分，每一刻，每一天都过得快快乐乐的，尽管这是一种奢侈的愿望，但至少可以成为我们追求的一种生活态度。看了《东邪西毒》，你会明白，如果爱，就请伸开双臂，深情拥抱，爱的国度，从来就是欢迎那些纯真可爱，勇敢坦诚的人们。 谁为谁而选择了逃避?谁又为了谁而苦苦等待?到头来，徒留长叹憾终生，待到耗尽芳华，瘦了红颜时才发现，谁为谁把醉人的容颜蹉跎成一片憔悴?谁又为谁把旖旎韶华黯淡成一地残花?看了《叫我第一名》，你会明白，这个世界总有那么一个阳光地带是为你而设的，只要你坚持不放弃，只要你乐观积极，只要你满怀爱的希冀。接受生命中的一切，除了恩泽还有苦难，没有什么可以阻挡我们追求幸福的脚步。 让爱优化生命，以开放的心态走进生活，用宽容的胸怀接纳种种，用和善的目光看待世界。不偏执，不傲慢，不浮躁，不消沉，不纠结，承认这个世界的不完美，承认自己的不完美，活出莲的清雅，兰的恬淡，菊的脱俗，梅的傲骨。就这样，在岁月的堤岸慢慢走。 盈一眸深情，氲一脸微笑，撷一枚绿叶，采一片白云，揽一袖清风，踏一地温柔，清浅流年，素心婉约，缱绻岁月，恬谧优雅，简宁淡泊，如此便好! 窗外，雨滴敲打着窗台，轻轻告诉我：你要开开心心的!我知道，这是来自灵魂深处，爱的跫音。为了这份爱，我从没放弃好好爱自己，让自己的心智变得坚韧，圆润。为了这份爱，我从没停止对幸福的追寻，让自己的生活变得更美好，更安暖。佛说，割舍就是得到，残缺就是圆满。这个婆娑的世界，处处都渗透着禅意，时时都存在着辩证与统一，淡然处世，微笑嫣然，触摸那细致的温柔，抖落世俗的冗繁，简约朴素，安守真我，过属于自己的生活，走适合自己的道路，在流年的渡口守望那片绿水蓝天。 小草在雨滴的爱抚中轻轻摇曳，树叶在雨滴的亲吻里绽放笑颜，那么鲜，那么绿，那么美!我们在爱的滋润里，清爽嫣然，淡雅芬芳。生活如此多娇!心情如此曼妙!生命如此美好!雨滴飞扬，飘飘洒洒，铺一纸素笺，滴墨凝香，让馨香的文字在指尖欢快跳跃。就这样，我们在岁月的堤岸慢慢走，慢慢走。 漫漫人生路，不停地经历着，不断地感悟着，慢慢走着，渐渐沉淀着，我们会变得越来越精致，越来越明媚，越来越温婉优雅。“缘是天给的，爱是人给的，好好修养爱!”爱是一位伟大的导师，它能指引你走向有光的地带，爱是一位天使，它能把你带到幸福的国度。回眸之间，心底深深典藏的那份沉甸甸的珍贵，依然是那么温润，那么浓郁。 葱茏季节，葳蕤了整个世界，心潮澎湃，暗香盈袖，阑珊灯火，伊人闪现，从此，有一种感念切切如影，心与心的粘贴，让所有的语言黯然，情与情的契合，为所有的时光谱曲赋词。从此，茕茕身影闪耀幸福光环，立于一泓清泉之畔，颔首低眉，静听一朵花开的声音，
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/554840921.html, 别让风扇成了灰尘搅拌器 作者：曲建翘 来源：《大众健康》2011年第09期 电风扇是夏季家庭防暑降温必不可少的一种家用电器。 电风扇按其用途可分为台扇、吊扇、落地扇和换气扇等，其中应用比较多的是台扇、吊扇和落地扇。 台扇因具有使用安全、风量大、噪音小、震动轻、重量轻和移动方便等优点，深受消费者青睐。吊扇悬挂在建筑物空中或房间顶部，不占用房间的面积，送出的凉风风量大，是台扇的好几倍，且风力柔和，还能与室内空调相配合，调节室内的温度。吊扇常安装在家庭的客厅、办公室、车间、礼堂、饭店大厅、会议室、影剧院等场所，由于降温好，深受消费者的喜欢。落地扇是置于地面上使用的。它的扇头部分与台扇完全一样，所不同的是有一个可移动的底座。底座是一块大铸铁，重约6.5～7.5公斤，目的是防止翻倒伤人。 使用电风扇有一个重要的卫生问题，经常被大家所忽视。当夏季过完之后，人们会发现在电扇的扇叶上、网罩上积聚了大量的灰尘。这是因为扇叶在空气中搅动时，灰尘及空气与叶片之间相互摩擦产生静电，进而将灰尘吸附在叶片和网罩上。实际上电风扇一转动，就会将室内地面、衣柜、床、沙发等上面的灰尘、绒毛（包括人的毛发、皮屑，宠物的皮毛，衣物的纤维等）等搅动起来，悬浮在空气中。这些肉眼见不到的细小物质，随着人体的呼吸进入肺部，颗粒粒径越小，越容易进入肺的深处而沉积在体内。据统计，成年男性每天平均吸入的空气大约15公斤；每次呼吸，大约吸入50万个微粒。在环境污染严重的地区，人体所吸入的微粒要比在一般环境中多100倍以上。这些微粒吸入体内，可引起心血管疾病。另外，这些细小的微粒上含有大量的细菌或病毒，它们也就借着这个过程进入体内，在一定条件下人体就会发病。 电风扇除具有送风的功能，它的另一个雅号“室内空气搅拌器”还是实至名归的。“空气搅拌器”是一个专业名词，主要是指“空气环境舱”中的电风扇。这种电风扇多是吊扇，可将舱内的气体充分搅动，进而使染毒的气体（经加热或自行挥发的气体或液体样品）均匀地分布在舱内的空间中，达到舱内各个部分的气体浓度一致。 空气搅拌器是为了测定空气净化器的净化效果，以及鉴定某些监测仪器而有意搅动有毒的气体的装置，但“室内空气搅拌器”却是搅起了灰尘，让人吸入肺中。当使用一段时间电风扇后，人们就会发现桌面、书柜、窗台等上面，积聚了大量灰尘，随便拿手一抹，就会清晰可见。可是到了夏天，我们又不可能不使用电风扇，完全依靠空调（当然使用空调也有相应的问题）。那么如何解决既要使用电扇又会搅起灰尘入肺的矛盾呢？