《城市社会学》课程教学大纲
一、课程基本信息（黑体，5号字）
课程代码：
课程名称：城市社会学
课程性质：必修课
适用专业：城市规划专业
开课学期：春季学期
总学时：32学时
总学分：2学分
预修课程：
课程简介：
城市社会学是社会学与城市学的交叉学科，内容涉及城市社会发展的各个方面，课程的目的是通过对城市社会的起源和发展、城市社会城市理论、城市地域结构、城市生态系统、城市社会结构、城市化、城市文化、城市社会问题、城市发展、城市规划与城市管理等城市社会的不同层面进行理论和实证研究，使学生能够系统地掌握相关的理论知识并运用到城市发展的实践中去。
推荐教材：
[1]《城市社会学》，顾朝林，东南大学出版社，2003年7月
[2]《城市社会学案例教程》，章友德，上海大学出版社，2003年
参考书目：
[1] 城市社会学，帕克等，华夏出版社，1987年6月第1版
[2] 城市社会学，康少邦等译，浙江人民出版社，1986年4月第1版
[3] 城市社会学，章友德等，上海大学出版社，2001年第1版
[4] 城市社会学，许英，齐鲁出版社，2002年8月第1版
[5] 城市社会学，向德平，武汉大学出版社，2002年12月第1版
[6] 城市社会学，顾朝林，东南大学出版社，2002年8月第1版
[7] 城市社会学——理论与视野，蔡禾等，中山大学出版社，2003年1月第1版
[8] 城市社会学，郑也夫，中国城市出版社，2002年6月第1版
[9] 城市社会学案例教程章友德上海大学出版社 2003年版
二、课程总目标
通过理论学习，学生应该理解城市产生和发展的基本过程；理解城市化过程及其主要问题；理解有关城市规划理论和城市地域规律；理解城市人口、经济、社会、文化对于城市发展的影响；理解城市发展与生态环境的相互作用；理解未来城市发展的基本方向等。同时能结合城市社会学有关理论对世界各国城市进行相关的案例分析和研究。
三、理论教学内容与目标（含学时分配）
第一章绪论（2课时）
第一节城市社会学的研究对象
一、城市社会学的研究对象
二、城市社会学主要研究课题
三、城市社会学与相关学科的关系
第二节城市社会学的产生与发展
一、早期城市社会学的研究
二、城市社会学的建立
三、城市社会学理论发展
四、城市社会学在我国的发展
第三节城市社会学的研究方法
一、城市社会学的研究方法论
二、城市社会学的研究方式
三、城市社会学具体研究与技术
第四城市社会学研究的意义
三、城市社会学研究的理论意义
四、城市社会学研究的实践意义
教学要求：
通过本章的讲解，使学生掌握城市社会学的研究对象、历史发展，研究方法，以及城市社会学研究的理论意义和实践意义，使他们产生对城市社会学学科的初步认识。
问题与思考
第二章城市社会学的基本概念与理论（2学时）
第一节基本概念
一、城市
二、城市化
三、城市性状态
四、城市社区
第二节主要理论
一、欧洲传统城市学思想
二、古典人类生态学
三、新城市社会学
教学要求：
通过本章的讲解，使学生掌握城市社会学的基本概念和主要理论，了解城市社会学基本概念和主要理论对分析城市社会现象的必要性。
问题与思考
第三章城市的产生发展（2学时）
第一节早期城市
一、城市的起源
二、早期城市的发展
三、我国早期城市的发展
四、早期城市的特征
第二节中世纪城市的发展
一、欧洲中世纪城市的发展状况
二、欧洲中世纪城市的发展的特点
三、中国封建城市的发展状况与特点
四、东西方中世纪城市发展比较
第三节近代城市的兴起
一、工业革命与城市发展
二、近代城市发展的特点
三、近代中国城市的类型与特点
第四节现代城市的发展
一、现代城市发展的特点
二、现代城市发展的规律
三、现代城市发展的趋势
教学要求：
通过本章的讲解，使学生掌握早期城市、中世纪城市、近代城市、现代城市产生与发展，以更好的推动现代城市的发展。
问题与思考（案例分析）
第四章城市生态系统（2学时）
第一节城市生态系统概述
一、城市生态思想的演进
二、城市生态系统的涵义
三、城市生态系统的要素
四、城市生态系统的特点
第二节城市生态系统结构与功能
一、城市生态系统的结构
二、城市生态系统的功能
三、对城市生态系统的认识
四、城市可持续发展
第三节城市生态环境
一、城市生态环境的涵义
二、城市生态环境问题的表现
三、城市生态环境问题产生的原因
四、解决城市环境问题的方法
第四节城市生态化和生态城市的建设
一、城市生态化
二、城市生态化的内涵
三、城市生态化的特点
四、生态城市的建设
教学要求：
通过本章的讲解，使学生对城市生态系统、城市生态系统结构与功能、城市生态环境有一定的认识，城市生态化和生态城市的建设是我国城市发展的必然选择。
问题与思考（案例分析）
第五章城市社会结构（5学时）
第一节城市社会结构
一、社会结构
二、城市人口结构
三、城市家庭结构
四、城市经济结构
第二节城市社会组织
一、社会组织
二、城市社会组织的特点
三、我国城市社会组织的变迁
第三节城市社会分层
一、社会分层的理论
二、我国城市社会分层的特点
三、我国城市社会分层的趋势
第四节城市社会流动
一、社会流动的类型
二、城市社会流动的特点
三、城市社会流动的影响
教学要求：
通过本章的讲解，使学生对城市社会结构、社会组织、社会分层
社会流动等城市结构有一定的了解，为更好认识城市社会，建设和谐的城市社会服务。
问题与思考（案例分析）
第六章城市化（4学时）
第一节城市化概述
一、城市化
二、城市化的类型
三、城市化的指标
第二节城市化的特点
一、城市化的世界性
二、城市化的不平衡性
三、城市化的阶段性
第三节城市化的动力
一、工业化与城市化
二、第三产业与城市化
三、经济发展与城市化
四、人口增长与城市化
五、科学技术与城市化
第四节中国的城市化
一、中国的城市化进程
二、中国的城市化的基本特征
三、中国的城市化的原则
三、中国的城市化的发展战略
教学要求：
通过本章的讲解，使学生对城市化、特点和动力有初步的认识，中国的城市化将对我国社会、经济的发展城市重要的推动作用，如何更好推动我国城市化的进程，影响到中国的未来。
问题与思考（案例分析）
第七章城市文化（4学时）
第一节城市文化概述
一、城市文化
二、城市文化的特征
三、城市文化的结构
四、城市文化的功能
第二节城市文化系统的运行
一、城市文化的传播
二、城市文化的冲突
三、城市文化的融合
第三节城市文化的变迁
一、城市文化的变迁的原因
二、城市文化的变迁的类型
第四节城市文化建设
一、城市文化建设的内容
二、城市文化建设与城市发展
教学要求：
通过本章的讲解，使学生对城市文化、特点和动力有初步的认识，城市文化系统的运行和变迁，要求我们加强城市文化的建设，才能有利于我国城市社会的发展。
问题与思考（案例分析）
第八章城市社会问题（5学时）
第一节城市社会问题
一、城市社会问题的含义
二、城市社会问题的类型
三、城市社会问题产生的原因
四、城市社会问题的解决
第二节城市人口问题
一、城市人口规模问题
二、城市人口流动问题
三、城市人口老年化问题
第三节城市住宅问题
一、住宅问题
二、影响住宅问题的社会因素
三、中国城市的住宅问题
第四节城市就业问题
一、城市就业问题形成的原因
二、城市就业问题的类型
三、城市就业问题的解决
第五节城市贫困问题
一、城市贫困问题
二、城市贫困问题形成的原因
三、城市贫困的特征
四、城市贫困问题的解决
教学要求：
通过本章的讲解，使学生对城市社会问题有一个初步的认识，城市贫困问题产生的原因、特征的认识
将有利于我们更好的解决社会发展过程中出现的各种城市问题。
问题与思考（案例分析）
第九章城市社会管理（4学时）
第一节城市管理
一、城市管理的对象与特点
二、城市管理的基本原则
三、城市管理的基本方法
第二节城市行政管理
一、城市行政体制
二、城市行政管理的职能
三、城市行政管理与公众参与
第三节城市经济管理
一、城市经济管理的目的
二、城市经济管理的原则
三、城市经济管理的手段
第四节城市安全管理
一、城市安全管理的必要性
二、城市安全管理的主体
三、城市安全管理的客体
城市安全管理的制度保证
教学要求：
通过本章的讲解，使学生对城市管理的必要性有一个初步的认识。城市的经济、社会、安全等各方面的管理对城市人的社会生活有直接的影响。
问题与思考（案例分析）
第十章城市的规划与未来（2学时）
第一节城市规划
一、城市规划的任务
二、城市规划的特征
三、城市规划的指导思想
第二节城市规划理论
一、古代城市规划理论
二、近代城市规划理论
三、现代城市规划理论
第三节未来城市的类型
一、城市规划与未来城市
二、中国城市发展的未来
教学要求：
通过本章的讲解，使学生对城市规划和城市的未来之间的关系有深刻的认识。城市未来发展的水平与我国今天对城市规划的认识、实施有最直接的影响。
问题与思考（案例分析）
四、教学指南（黑体，5号字）
（包括课堂教学重点、难点、方法、手段等，实践教学重点、难点、方法、手段等）
（正文为宋体，小5号字，段前空2格，行距为单倍行距）
五、作业（黑体，5号字）
课堂案例分析
六、考核方式（黑体，5号字）
考试
七、成绩评定（黑体，5号字）
考试成绩（50%）+出勤考核（10%）+平时作业（40%）
执笔人：审定人：
《计算机操作系统》课程教学大纲 一. 课程名称 操作系统原理 二. 学时与学分 学时共64学时（52+12+8） 其中，52为理论课学时，12为实验学时，8为课外实验学时 学分 4 三. 先修课程 《计算机组成原理》、《C语言程序设计》、 《IBM—PC宏汇编程序设计语言》、《数据结构》 四. 课程教学目标 通过本课程的学习，要达到如下目标： 1．掌握操作系统的基本原理与实现技术，包括现代操作系统对计算机系统资源的管理策略与方法、操作系统进程管理机制、现代操作系统的用户界面。 2．了解操作系统的结构与设计。 3．具备系统软件开发技能，为以后从事各种研究、开发工作(如：设计、分析或改进各种系统软件和应用软件) 提供必要的软件基础和基本技能。 4．为进一步学习数据库系统、计算机网络、分布式系统等课程打下基础。 五. 适用学科专业 信息大类各专业
六. 基本教学内容与学时安排 主要内容： 本课程全面系统地阐述计算机操作系统的基本原理、主要功能及实现技术，重点论述多用户、多任务操作系统的运行机制；系统资源管理的策略和方法；操作系统提供的用户界面。讨论现代操作系统采用的并行处理技术和虚拟技术。本书以Linux系统为实例，剖析了其特点和具体的实现技术。 理论课学时：52学时 （48学时，课堂讨论2学时，考试2学时） ?绪论4学时 ?操作系统的结构和硬件支持4学时 ?操作系统的用户界面4学时 ?进程及进程管理8学时 ?资源分配与调度4学时 ?存储管理6学时 ?设备管理4学时 ?文件系统6学时 ?Linux系统8学时 七、教材 《计算机操作系统》(第2版)，庞丽萍阳富民人民邮电出版社，2014年2月 八、考核方式 闭卷考试
城市社会学 一名词解释。 1城市生态化：城市生态化以人和环境的协调为根本价值取向，以生态文明为标志，调控人口再生产、物质资料再生产和生态环境在生产过程，推动绿色生产、生活和消费，发展生态工业和生态农业，逐步形成人工生态系统与自然生态系统相融合的复合型城市生态系统。就是维护城市生态系统的稳定，实现城市自然—经济—社会的协调发展。 2货运中转理论：货运中转理论是由美国社会学家库利提出的一种假说，它强调交通运输在城市定位中的作用。所谓货运中转，是指商品在运输中不得不中断原来的运输方式，并转到另一种运输系统中去的情形。货运中转有两种情形:一是单纯由地理因素造成的机械性中转，另一种是商业性中转或称贸易中转。 3 城市人口结构：是指一定时期内人口性别、年龄、家庭、职业、文化、民族等方面的构成情况。 4、家庭结构：是指家庭中成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。 5、社会流动：是指社会成员从一个阶级向另一个阶级，从一个阶层向另一个阶层，从一个职业向另一个职业，从一个地区向另一个地区的位置移动现象。它是社会自我调节的机制之一。 6、城市化:是指人口、地域、产业结构、生活方式等由农村型向城市型转变的过程 7、郊区化：是指在特大城市郊区，尤其是西方发达国家特大城市出现的地域职能结构变化的新形式特大城市的人口和各项职能活动，包括具有向心倾向的商业、服务业，纷纷向郊区迁移，使郊区迅速发展成为具有多项市区地域功能的地域综合体，这个过程成为“郊区化” 8、逆城市化：是指人口由城市向农村地域的迁移，是城市化达到一定阶段后出现的城市人口反向流动，是郊区化的发展。 9、城市文化冲突：是指在城市文化传播过程中不同城市文化系统或文化元素之间的矛盾，既表现为不同城市文化系统（如本土文化和外来文化）之间的冲突，也表现为同一城市文化系统内不同文化元素（如主文化和亚文化）之间的冲突。 10、城市文化融合：是指在城市文化传播过程中不同城市文化系统或文化元素之间相互借鉴、吸收、调整和适应的过程，具体表现为文化分化、文化整合和文化适应三个过程。 11、城市社会问题：是指在城市中存在的人与自然、人与社会以及人与人之间关系的严重失调或冲突现象，又称城市问题。 12、城市人口容量：是指一个城市的生态系统和社会经济系统能够维持多大规模的人口得以生存的潜力。二:1、城市社会学研究的主要课题 (1)城市发展研究,(2)城市空间结构研究,(3)城市生态与生态城市研究,(4)城市社会结构研究,(5)城市 化研究,(6)城市文化研究,(7)城市社会问题研究,(8)城市规划研究,(9)城市管理研究. 2、城市社会学研究的意义 理论意义：1）科学认识城市社会现象 1）揭示城市社会发展规律 2）理性认识城市社会问题 3）科学预测城市社会发展趋势 实践意义1）预防和缓解城市社会问题 2）加速推进城市化进程 3）科学进行城市规划和管理 4）引导积极健康的城市生活方式 3、现代城市发展的规律
《Ubuntu Linux操作系统》课程教学大纲 学分： 4 学时：48 适用专业: 高职高专类计算机专业 一、课程的性质与任务 课程的性质： 本课程是为计算机专业学生开设的课程。课程安排在第学期。 课程的任务： 通过本课程的学习，使学生熟悉Linux操作系统的基本操作，掌握Linux操作系统的配置管理、软件使用和编程环境部署。本课程将紧密结合实际，以首选的Linux桌面系统Ubuntu 为例讲解操作系统的使用和配置，为学生今后进行系统管理运维、软件开发和部署奠定基础。整个课程按照从基础到应用，从基本功能到高级功能的逻辑进行讲授，要求学生通过动手实践来掌握相关的技术操作技能。 前导课程： 《计算机原理》、《Windows操作系统》。 后续课程： 《Linux应用开发》 二、教学基本要求 理论上，要求学生掌握Ubuntu Linux操作系统的基础知识，包括配置管理、桌面应用、编程和软件开发环境。 技能上，要求学生能掌握Ubuntu Linux操作系统的配置方法和使用技能，涵盖系统安装和基本使用、图形界面与命令行、用户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、桌面应用、Shell编程、C/C++编程、Java与Android应用开发、LAMP 平台与PHP、Python、Node.js开发环境部署，以及Ubuntu服务器安装与管理。 培养的IEET核心能力： ?具备系统管理方向的系统工程师的工程能力：掌握Linux配置管理和运维，包括用 户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、服务器安装与管理。 ?具备应用开发工程师的开发环境部署能力，包括Shell编程、C/C++编程、Java与 Android应用开发、LAMP平台与PHP、Python、Node.js开发环境的部署和流程。 ?基本职业素养：具有良好的文化修养、职业道德、服务意识和敬业精神；接受企业 的文化；具有较强的语言文字表达、团结协作和社会活动等基本能力；具有基本的英语文档阅读能力，能较熟练地阅读理解Ubuntu Linux的相关英文资料。
江南大学网络教育第一阶段练习题 考试科目:《城市社会学》第章至第章（总分100分） __________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一单选题 (共10题，总分值10分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。) 1. 沃思认为城市社会学的研究对象是（）。（1 分） A. 城市化 B. 城市社会关系 C. 城市社会问题 D. 城市生活方式 2. 在伯吉斯的同心圆模型中，位于城市中央的是（）。（1 分） A. 中产阶级住宅带 B. 工人住宅带 C. 贫民区 D. 中心商业区 3. 列斐伏尔将（）应用到城市分析中。（1 分） A. 经济学范畴 B. 政治学范畴 C. 心理学范畴 D. 社会学范畴 4. 卡斯特分析城市过程的核心概念是（）。（1 分） A. 产业全球化 B. 集体消费 C. 环境感知 D. 社会空间 5. 蕴含城市社会学端倪，第一个采用农村——城市连续统一体模式的是（）。（1 分） A. 涂尔干的机械团结与有机团结 B. 滕尼斯的礼俗社会与法理社会 C. 西美尔的都市与现代性 D. 韦伯的合理性与非理性 6. 凯文·林奇对城市空间与（）的关系有着深刻的洞解。（1 分） A. 地理环境 B. 经济发展 C. 人类行为 D. 科学技术 7. 西美尔着重研究了城市的（）。（1 分） A. 社会团结 B. 社会整合 C. 社会心理 D. 社会规范 8. 城市的可持续发展体现了城市发展的（）趋势。（1 分） A. 集群化 B. 分散化 C. 生态化 D. 知识化
9. 城市发展以一定的地域为基础的城市群的共同发展，这体现了（）的趋势。（1 分） A. 国际化 B. 集群化 C. 知识化 D. 生态化 10. 城市社会学基本完成了创立阶段的标志（）。（1 分） A. 芝加哥学派对城市理论的发展 B. 涂尔干的理论发展 C. 韦伯的理论发展 D. 滕尼斯的理论发展 二多选题 (共5题，总分值10分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。) 11. 从城市社会学学科本身来看，城市社会学有两大方法论传统是（）。（2 分） A. 实证主义 B. 理性主义 C. 反实证主义 D. 马克思主义 12. 下列正确反映中国封建社会城市发展特点的表述有（）。（2 分） A. 城市发展由北向南移动 B. 城市的商业职能突出 C. 城市体系完整，但功能分化不明显 D. 以封建统治为依托 13. 下列反映我国近代城市发展特点的是（）。（2 分） A. 工商业城市与传统城市并存的二元结构 B. 具有浓厚的殖民地半殖民色彩 C. 城市发展不平衡 D. 城市畸形发展 14. 在城市社会学研究中，常用的定性分析法有（）。（2 分） A. 系统分析法 B. 比较分析法 C. 定量分析法 D. 社会分析法 15. 城市社会学常用的资料搜集方法有（）。（2 分） A. 问卷法 B. 访谈法 C. 观察法 D. 文献法 三名词解释题 (共5题，总分值20分 ) 16. 邓肯的“生态复合”模型（4 分） 17. 系统分析法（4 分） 18. 历史研究法（4 分） 19. 实证主义（4 分） 20. 同心圆模型（4 分）
《计算机系统结构》教学大纲 （参考学时：约48学时） 1.课程的性质、目的和意义 计算机系统结构是计算机科学与技术专业（本科）必修的一门专业技术课。计算机系统结构是计算学科的重要分支之一。计算机的发展历史说明，计算机性能的不断提高主要依靠器件的变革和系统结构的改进。今天，在器件潜力几乎达到极限的情况下，计算机系统结构的改进尤为重要。 本课程是从外部来研究计算机系统, 即使用者所看到的物理计算机的抽象;编写出能够在机器上正确运行的程序所必须了解到的计算机的属性;软硬件功能分配及分界面的确定。 通过本课程的学习，使学生建立计算机系统的完整概念;掌握计算机系统结构的基本概念、基本原理、基本结构和基本分析方法，为学生熟悉现代计算机系统特别是微型计算机系统的开发、应用和发展打下良好的基础。本课程应该注重培养学生对系统结构的分析能力，掌握系统结构设计的基本原则。即如何最合理地利用新器件，最大限度地发挥其潜力，设计并构成综合性能指标最佳的计算机系统。 本课程为计算机专业（本科）高年级课程，需要综合几乎所有计算机专业基础和相关的前继专业课程知识。主要有：计算机组成原理、汇编语言程序设计、高级语言程序设计、数据结构、操作系统、编译原理等课程。本课程的新内容为超标量处理机、超流水线处理机、向量处理机、并行处理机、线程级并行、多核处理器、多处理器系统及其并行计算等。 1.教学内容 本课程知识结构图如图1所示。
第一部分计算机系统结构的基础 1.教学内容 2.计算机的发展及其分类； 3.计算机系统多级层次结构和计算机系统结构的基本概念； 4.计算机系统设计的评价标准和定量原理； 5.软件、器件、应用对计算机系统结构的影响； 6.计算机系统的分类。 2．教学基本要求 1.熟练掌握内容: 计算机系统层次结构，计算机系统结构定义，计算机组成定义，计算 机实现定义，系统结构、组成与实现的三者关系，透明性，计算机系统设计的定量分析原理（Amdahl定律，CPU性能公式，并行性原理，局部性原理），MIPS定义，MFLOPS 定义。 2.掌握内容: 弗林分类法，冯·诺依曼计算机特征，计算机系统结构的演变，软件、器 件、应用对计算机系统结构的影响，模拟与仿真。 3.了解内容: 计算机系统结构的发展，计算机的分类，计算机系统设计的主要方法。 3．重点和难点 重点： 1.计算机系统结构，计算机组成和计算机实现是三个不同的概念； 2.计算机系统设计的定量分析原理（Amdahl定律，CPU性能公式，并行性原理，局部性 原理）； 3.系统结构的评价标准； 4.计算机系统结构的分类。 难点： 1.计算机系统设计的定量分析原理。 第二部分计算机指令系统 1. 教学内容 1.数据类型； 2.寻址技术； 3.指令系统的设计； 4.指令系统的改进。 2．教学基本要求 1.熟练掌握内容：数据表示和数据结构，自定义数据表示，大端存储和小端存储，寻址 方式，指令格式的优化（Huffman编码法、扩展编码法），RISC的定义与特点,减少指令平均执行周期数方法。
《计算机操作系统》教学大纲 课程名称：计算机操作系统 总学时：68 理论学时：56 实验学时：12 一、课程性质及培养目标 《操作系统》是计算机科学与技术等专业的专业课之一。本课程将全面系统地介绍操作系统的基本理论与基本工作原理，包括操作系统内部工作过程与结构及相关概念、技术和理论，并作为实例介绍目前主流操作系统Windows的工作原理。在各章节中会介绍当前主流操作系统Windows的各部分功能及实现作为实例，以求学生对操作系统的基本理论和原理能够融会贯通。通过本课程的学习，要求学生理解操作系统在计算机系统中的作用、地位和特点，熟练掌握和运用操作系统在进行计算机软硬件资源管理和调度时常用的概念、方法、算法、策略等。 二、课程的教学原则与方法 在总结操作系统课程教学实践经验的基础上，结合课程自身的特点，制定本课程的教学原则为：理论讲解和实践相结合的教学原则。在教学过程中采用的教学方法主要有：以语言形式获得间接经验的方法（例如讲授法、讨论法、读书指导法等），以直观形式获得直接经验的方法（例如演示法），以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法（例如讲练结合法、实验法等）。 三、教学内容与教学基本要求 第一单元操作系统引论 1、教学内容 任务1 操作系统概述 任务2 操作系统的发展历史 任务3 操作系统的分类 2、教学基本要求 让学生对操作系统形成初步的认识，对操作系统中的概念有整体的了解。了解操作系统的发展过程；掌握操作系统类型和功能、操作系统的基本特征；熟练掌握操作系统定义。 3、教学重点与难点 教学重点：操作系统的发展过程，操作系统的分类、基本特征和功能 教学难点：操作系统的基本特征，操作系统的结构设计 4、复习参考题 ⑴OS的作用可表现在哪几个方面？ ⑵OS有哪几大特征？最基本得特征是什么？ 第二单元操作系统原理基础 1、教学内容
GDOU-B-11-213 《操作系统》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 本课程主要讲述操作系统的原理，使学生不仅能够从系统内部了解操作系统的工作原理，而且可以学到软件设计的思想方法和技术方法。主要内容 包括：操作系统的概论；操作系统的作业管理；操作系统的文件管理原理； 操作系统的进程概念、进程调度和控制、进程互斥和同步等；操作系统的各 种存储管理方式以及存储保护和共享；操作系统的设备管理一般原理。其次 在实验环节介绍实例操作系统的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux 操作系统等。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 本课程计算机学科的软件工程专业中是一门专业方向课，也可以面向计算机类的其它专业。其任务是讲授操作系统的原理，从系统内部了解操作系统的工作原理以级软件设计的思想方法和技术方法；同时介绍实例操作系统的若干实现技术。 二、课程的目的与基本要求： 通过本课程的教学使学生能够从操作系统内部获知操作系统的工作原理，理解操作系统几大管理模块的分工和管理思想，学习设计系统软件的思想方法，通过实验环节掌握操作系统实例的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux操作系统等。 三、面向专业： 软件工程、计算机类 四、先修课程: 计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构。 五、本课程与其它课程的联系：
本课程以计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构等为先修课程，在学习本课程之前要求学生掌握先修课程的知识，在学习本课程的过程中能将数据结构、计算机组成结构等课程的知识融入到本课程之中。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：操作系统概论（2学时） 第一节：操作系统的地位及作用 操作系统的地位（A）；操作系统的作用（A）。 第二节：操作系统的功能 单道系统与多道系统（B）；操作系统的功能（A）。 第三节：操作系统的分类 批处理操作系统（B）；分时操作系统（B）；实时操作系统（B）。 第二章：作业管理（2学时） 第一节：作业的组织 作业与作业步（B）；作业的分类（B）；作业的状态（B）；作业控制块（B）。 第二节：操作系统的用户接口 程序级接口（A）；作业控制级接口（A）。 第三节：作业调度 作业调度程序的功能（B）；作业调度策略（B）；作业调度算法（B）。 第四节：作业控制 脱机控制方式（A）；联机控制方式（A）。 第三章：文件管理（8学时） 第一节：文件与文件系统（1学时） 文件（B）；文件的种类（B）；文件系统及其功能（A）。 第二节：文件的组织结构（1学时） 文件的逻辑结构（A）；文件的物理结构（A）。 第三节：文件目录结构（1学时） 文件说明（B）；文件目录的结构（A）；当前目录和目录文件（B）。 第四节：文件存取与操作（1学时） 文件的存取方法（A）；文件存储设备（C）；活动文件（B）；文件操作（A）。 第五节：文件存储空间的管理（2学时） 空闲块表（A）；空闲区表（A）；空闲块链（A）；位示图（A）。 第六节：文件的共享和保护（2学时）
城市社会学论文题目大全 城市社会学论文是隶属于社会学论文最早的一个小分支，主要是讨论现代城市中存在的各种问题、城市生活方式以及社会的结构组织，研究的方向是社会学中的关于城市的主题，城市社会学论文包含了城市的区位、社会结构、社会组织、生活方式、社会心理、社会问题和社会发展规律等为主要研究对象的一门学科。小编在这里为大家整理提供了121条优秀的城市社会学论文题目供大家参考学习。 1. 生产服务业集聚与中国城市经济增长--基于门槛回归的分析 2. 相对资源视角下城市青年夫妻的除夕安排 3. 提高中国城市社区养老服务水平研究 4. 中国城市空间的治理逻辑--基于权力结构碎片化的理论视角 5. 农村妇女的家庭地位是如何逆转的--实践视角下的妇女家庭纵向地位变迁 6. 北京女性老年人的生活境况与社会服务需求 7. 社会资源与行动网络:精英型意见领袖的抗争逻辑 8. 在华韩国留学生文化智力对文化认同的内隐影响研究 9. 河南省智力残疾人群的社会经济状况与发展需求研究 10. 城市景观环境对大众行为的影响 11. 大学艺术与礼仪教育渗透研究 12. 中国现代化进程中的农村社会变迁特点及认识 13. “小地方”和“大地方”的不同世界 14. 别把时间浪费在工作电话上 15. 澳大利亚越南移民社会融入现状探究 16. 美国社会工作的发展及其对我国的启示 17. 我国企业社会工作及其服务模式建构 18. 生儿育女的福利效应:子女数量及其性别对父母幸福感的影响 19. 建设国际化社区展现杭州国际化形象 20. 基于社会网络理论的农村社会空间联系分析--以武汉市黄陂区李集镇为例 21. 跨境“双非儿童”的特殊教育与康复 22. 新生代农民工工作满意度影响因素分析 23. 家庭社会工作实务的理论视野 24. 儿童意外伤害与儿童忽视:问题与出路 25. 农民家庭生活新秩序的建构:功能主义视角的解读 26. 我为长江中游城市群鼓与呼 27. 城市青年的文身体验. 情感叙事与身体抵抗 28. 日本老年社会工作服务承接主体能力建设研究 29. 中国公共记忆研究范式新思考:来自山地民族的启示 30. 浅析当代维吾尔族乡村社会结构及其变迁 31. 浅谈哈尔滨近代城市的历史纪元 32. “摊二代”心理偏差的原因及教育对策 33. 微信朋友圈里的舆论社会学 34. 基于分层线性模型的流动人口社会融合影响因素研究 35. 发挥乡贤文化多元治理效应的时代背景和路径选择 36. 中国城市居民个体社会地位与伦理行为关系研究 37. 历史唯物主义作为方法论在城市研究中的独特性 38. 城市在马克思的历史叙事中的地位 39. 马克思关于城市的核心见解及其当代意义 40. 标准化的存在感觉与影响
《操作系统》课程教学大纲 一、课程基本信息课程名称：《操作系统》总学时与学分：72学时 4学分 课程性质：专业必修课授课对象：计算机科学与技术专业 二、课程教学目标与任务 操作系统原理是一门专业基础课程，是涉及考研等进一步进修的重要课程，是计算机 体系中必不可少的组成部分。本课程的目的和任务是使学生通过本课程的学习，理解操作 系统的基本概念和主要功能，掌握操作系统的使用和一般的管理方法，从而为学生以后的 学习和工作打下基础。 三、学时安排 课程内容与学时分配表 章 节 内 容学 时 第一章 操作系统引论5第二章 进程管理12第三章 处理机调度与死锁12第四章 存储管理12第五章 设备管理10第六章 文件管理8第七章 操作系统接口4第八章 网络操作系统3第九章 系统安全性3第十章 UNIX 操作系统3四、课程教学内容与基本要求 第一章 操作系统引论 教学目标：通过本章的学习，使学生掌握操作系统的概念，操作系统的作用和发展过 程，知道操作系统是配置在计算机硬件上的第一层软件，是对计算机系统的首次扩充，是 现代计算机系统必须配置的软件。 基本要求：掌握操作系统的目标和作用、发展过程、基本特征及主要功能；了解操作 系统的结构设计 本章重点：操作系统的概念、作用，操作系统的基本特征以及操作系统的主要功能。 本章难点：操作系统基本特征的理解，操作系统主要功能的体现。 教学方法：讲授与演示相结合、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交、电气课件中调试试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试
1.判断远古城市产生的标志、城市产生的原因 判断远古城市产生的标志： 1.是否有超凡于氏族村落之上的权利组织形式和纪念性的仪典中心存在，即城市 首先是一个永久性的聚会地点。 2.是否有大大超过村落文化的创造力和创造物，比如金字塔、超大型墓葬、大型 水利工程、巨大的城墙等。 3.是否存在的明确的劳动分工，一定数量的非农业人口，明显的社会等级或阶级。 4.文字发明。 城市产生的原因： 定居生活方式的出现（人口的聚集）；生产力的发展与生产方式的变化；宗教仪式中心的形成；人口聚集带来的社会结构的变化。 最早的城市所以发源于这些大河流域，主要是因为文明以农业文明为基础的，而大河流域是最适合农业与畜牧业发展的地方。农业文明必然导致固定的村庄出现，而村庄的出现和进一步发展，超越村庄的组织形式和聚合中心的出现，则最终导致城市的产生。 2.古代东西方城市的差异 文化宗教的差异，导致城市布局的不同 与希腊城邦和罗马城布局不同，中国城市中心既不是神社，也不是神人共居的综合性广场，而是由宫殿和宗庙构成。因为王权神化是从国家产生到汉王朝最终形成的一种独特政治理论。 它既不同于希腊的一城奉一神的多神宗教，也不同于罗马最终统一于一神的基督国教。在中国，最高的神莫过于天，王权受命于天，是上帝之子，即天子。 “王者，天之所予也，故其德足以安乐民者，天予也；其恶足以贼害民者，天夺之”所以，中国城市没有出现人神共治的局面，却出现尊崇祖先，祖庙与王宫同为城市中心的基本格局。中国古代都城以王宫和祖庙为中心，并非指城市位置上的中心，而是指其权力上的中心。 3.西方：自治城市与新兴资产阶级 西欧中世纪的头几个世纪里（公元5世纪---公元10世纪），由于战争导致政治上四分五裂，经济全面后退，城市出现了一个衰落时期。 公元10世纪以后，城市开始重建，它们大多是由从封建庄园中逃出来的手工业者，聚集在一些交通方便的地方或城堡周围，形成了一批新的城市。
《操作系统课程设计》大纲 一、设计目的和要求 目的：本课程设计是为配合计算机相关专业的重要专业课《操作系统》而开设的，其主要内容是让学生实际进行操作系统功能模块的设计和编程实现。通过本课程设计的实施，使学生能将操作系统的概念具体化，并从整体和动态的角度去理解和把握操作系统，以巩固和补充操作系统的原理教学，提高学生解决操作系统设计及实现过程中的具体问题的能力。 要求：通过本课程设计的实施，要求培养学生以下能力： （1）培养学生在模拟条件下与实际环境中实现功能模块和系统的能力：课程设计要求学生实际进行操作系统功能模块的设计和编程实现，具体包括：基于线程的多任务调度系统的设计与实现；一个简单文件系统的设计与实现。 （2）培养学生设计和实施工程实验的能力，合理分析试验结果的能力：学生在完成项目的过程中，需要进行实验设计、程序调试、错误分析，从而熟悉实验设计方法及实验结果的分析方法。 （3）培养学生综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力：学生需根据设计项目的功能要求及操作系统原理的相关理论提出自己的解决方案，需考虑项目实现的软硬件环境，设计相关数据结构及算法，在实现过程中发现解决方案的问题并进行分析改进。 （4）培养学生分析并清楚阐述设计合理性的能力：要求学生在项目上机验收和实验报告中分析阐述设计思路的合理性和正确性。 （5）培养学生的组织管理能力、人际交往能力、团队协作能力：课程设计分小组进行，每个小组有一个组长，负责组织本组成员的分工及合作。 二、设计学时和学分 学时：32 ；学分：1 三、设计的主要内容 以下三个题目中：1、2中选做一题，第3题必做。 1、基于线程的多任务调度系统的设计与实现 （1）线程的创建、撤消和CPU切换。 掌握线程的定义和特征，线程的基本状态，线程的私有堆栈，线程控制块TCB，理解线程与进程的区别，实现线程的创建、撤消和CPU切换。 （2）时间片轮转调度 理解各种调度算法、调度的原因，完成时钟中断的截取，具体实现调度程序。 （3）最高优先权优先调度 理解优先权的概念，并实现最高优先权优先调度策略。 （4）利用记录型信号量实现线程的同步
《操作系统（英）》课程教学大纲 （Operating Systems） 一、基本信息 课程代码： 1201313 学分：3学分 总学时：51学时（其中实验 9 学时） 适用对象：本科计算机科学与技术、信息管理、电子商务、物流等专业 先修课程：数据结构、程序设计语言 二、课程性质、教学目的和要求 （一）课程性质和目的 《操作系统》课程是计算机科学与技术本科生专业主干课程，也是信息类各专业的必修课程。 通过本课程的学习，使学生认识到操作系统在计算机软硬件资源管理中的地位和作用，掌握操作系统的基本概念、原理和基本方法，掌握操作系统的开发模式、开发方法和操作系统的分析、设计能力，了解操作系统的发展方向，培养学生观察问题、分析问题、解决问题和实际动手能力,为学生以后参与系统软件分析和开发奠定基础。 （二）教学方法与手段 本课程使用原版教材，采用双语教学，采用课堂讲授和上机实践相结合的方式，并在多媒体环境下进行教学。 （三）教学安排 本课程的总学时为51学时，其中课堂讲授42学时，上机实践教学9学时。 三、教学内容及学时分配 Chapter 1 Introduction ( 1.5 hours, Lab 0 hour) Main Points: Short history, Operating System Concepts, Objectives, Functions, Multiprogramming, Real-Time System, Batch system, Time-sharing system, Distributed operating system, Network operating system. Chapter 2 Computer-System Structures ( 1.5 hours , Lab 0 hour)
附件1: 《操作系统原理》课程教学大纲 制定(修订)人: 李灿平、郭亚莎制定(修订)时间: 2006年 7 月所在单位: 信息工程学院 一、课程基本信息
三、教学内容及基本要求 第一章绪论 本章简要介绍操作系统的基本概念、功能、分类以及发展历史。同时讨论研究操作系统的几种观点。 §1.1 操作系统的概念 本节介绍操作系统的基本概念，什么是操作系统以及操作系统与硬件软件的关系。 本节重点：操作系统与硬件软件的关系。 本节要求学生理解什么是操作系统，掌握操作系统与硬件软件的关系。 §1.2 操作系统的历史 本节按器件工艺介绍操作系统的发展历史。 本节重点：多道程序系统的概念。 本节要求学生了解操作系统的发展历史，理解多道程序系统概念。 §1.3 操作系统的基本类型 本节介绍常见的操作系统的类型、特点及适用的对象。 本节重点：批处理操作系统、分时系统、实时系统。 本节要求学生掌握上述三大操作系统的特点及适用对象。 §1.4 操作系统功能 本节简单介绍操作系统的五个功能。处理机管理，存储管理，设备管理，信息管理（文件系统管理）和用户接口。 本节要求学生了解上述功能。 §1.5 计算机硬件简介 本节简单介绍计算机硬件系统。 本节要求学生自修。
§1.6 算法的描述 本节介绍操作系统管理计算机系统的有关过程所用的描述算法。 本节要求学生掌握本书所采用的描述算法。 §1.7 研究操作系统的几种观点 本节介绍研究操作系统的几种观点。系统管理的观点，用户界面观点和进程管理观点。 本节要求学生了解上述三种观点。 第二章操作系统用户界面 本章主要讨论操作系统的两个用户接口，并以UNIX系统为例，简单介绍用户接口的使用操作方法。 §2.1 作业的基本概念 本节介绍作业的基本概念，什么是作业及作业组织（结构）。 本节重点：作业的基本概念。 本节要求学生掌握作业的基本概念，了解作业的组织。 §2.2 作业的建立 本节介绍作业的几种输入方式和作业的建立过程。 本节重点：联机输入方式和Spooling系统，作业控制块PCB和作业的四个阶段。 本节要求学生了解作业的几种输入方式，理解Spooling系统，掌握作业建立的过程内容。理解作业的四个基本阶段。提交、后备、执行以及完成阶段。 §2.3 命令控制界面接口 本节介绍操作系统为用户提供的命令接口界面。介绍命令接口的两种使用方式。讨论联机方式下操作命令的分类。 本节重点：命令接口的使用方式。 本节要求学生理解命令接口的作用和使用方式。了解联机方式下操作命令的分类。 §2.4 系统调用 本节介绍操作系统提供给编程人员的唯一接口，系统调用。同时讨论系统调用的分类。 本节重点：编程人员通过系统调用使用操作系统内核所提供的各种功能和系统调用的处理过程。 本节要求学生了解系统调用的分类、理解系统调用的功能、掌握系统调用的处理过程。 §2.5 UNIX用户界面 本节简单介绍UNIX系统的发展历史和特点以及UNIX系统结构。同时讨论UNIX操作命令和系统调用的分类功能和使用方法。 本节重点：UNIX系统的特点。 本节要求学生了解UNIX系统的发展史，掌握UNIX系统的特点，理解UNIX系统操作命令和系统调用的功能。 第三章进程管理 本章详细介绍进程和线程管理的有关概念和技术。 §3.1 进程的概念 本节介绍进程的基本概念。通过程序的并发执行，引出进程具有并发性特征的概念。同时讨论进程的各式各样的定义以及作业和进程的关系。 本节重点：进程的特征。 本节要求学生了解程序的并发执行，掌握进程的特征。 §3.2 进程的描述 本节介绍进程的静态描述以及进程上下文结构。 本节重点，进程的上下文结构。 本节要求学生理解进程的静态描述内容，掌握进程控制块PCB的作用和进程上下文结构。
华中师范大学网络教育学院 《城市社会学》练习测试题库及答案 (加粗红色字体为2013下新增题目) 一、填空题 1.芝加哥学派认为城市社会学的研究对象是 。 2.美国社会学家路易斯·沃斯认为城市是一种 。 3.城市社会学是一门实证科学，它建立在 和 的基础上。 4.滕尼斯认为的城市社会是 。 5.齐美尔指出：个人必须学会 。 6.帕克建立了美国第一个 。 7.城市起源学说主要有 、 、 、 、 。 8.传说中我国最早的城市是 。 9.中世纪欧洲城市社会结构发现了变化，内部出现了 。 10.唐朝时期， 是全国最大的商业中心。 11.美国学者吉斯特和费瓦说工业革命使 主宰了世界。 12. 是指城市坐落在地球表面的位置以及实际范围。 13.货运中转理论是由美国社会学家 提出的。 14. 是由德国学者韦伯提出的，它侧重于解释工业活动的布局。 15.霍伊特根据 变化，提出 ，用于解释城市地域结构变迁。 16.马克思运用社会结构理论对社会进行宏观分层，确立了 、 、 三层次的格局。 17.宏观结构主义的代表人物有 、 、 和 。 18.城市社会结构的主要特点是 、 、 、 、 。 19.消费资料工业净产值与生产资料资料工业净产值之比叫 。 20.根据城市化的方向可以把城市化分为 城市化和 城市化。 21.城市化过程大致要经历 、 和 。 22.卫星城市发展一般会经历三个阶段即 、 、 。 23.城市人口流动的类型主要有 、 、 、 。 24.影响城市住宅问题社会因素主要包括 、 、 、 。
25.城市规划的主要特点是 、 、 、 。 26.1933年国际现代建筑协会制定了一个城市规划大纲叫 。 27.社会文化论认为环境包括 、 、 。 28.城市管理既是对 的管理，也是对 的管理。 29.现在世界各国采用的行政体制主要有 、 、 。 30.城市经济管理的主要手段是 、 和 。 31.均质运动是城市地域在职能分化中 、 的过程中，是城地域形成 一种结构性的职能地域体系。 32.城市生态系统主要有 、 、 、 等四项基本功能。 33.与传统城市相比，生态城市有以下特点： 、 、 、 、 。 34.德国社会学家韦伯提出可以从三个维度： 、 、 划分社会分 层。 35.代内流动研究的是社会成员个人一生中的 变化情况。 36.集中型城市化是城市化 的主要趋势，扩散型城市化则是城市化 的主要形式。 二、 简答题： 1.城市社会学的主要研究课题是什么？ 2.当代西方城市社会学有哪些流派？ 3.早期城市的主要特征是什么？ 4.我国封建社会城市发展的特点是什么？ 5.现在城市发展的规律有哪些？ 6.简述城市社会结构对城市发展的制约机制。 7.我国城市在业人口的职业结构特点是什么？ 8.如何理解城市化的含义。 9.发达城市国家的特点是什么？ 10.世界城市化的一般特点是什么？ 11.什么是郊区化？郊区化有哪些类型？ 12.建国后我国城市化发展经历了哪些阶段？ 13.为什么说中国城市化是政府发动型？
《城市社会学讲义》 一、城乡二元视角下的城市社会思想 工业革命后，城市化快速推进，城市形成了与农村完全不同的生产方式、生活方式、社会结构、价值观念等。快速的城市化带来了剧烈的社会变迁，猛烈地冲击着当时的社会秩序，引发了一系列的社会问题，诸如价值系统紊乱、人际关系冷漠、心理秩序崩溃等一系列的社会解组现象，这些都引起了人们对城市社会问题的关注。由于作为工业化伴生物的城市社会及城市文化的发展，天然地潜藏着与农村和农业文明时代的道德、观念、文化的剧烈冲突。 德国社会学家斐迪南·腾尼斯在《礼俗社会与法理社会》中对以乡村社会为特征的“礼俗社会”和以现代城市社会为特征的“法理社会”做出了描述和比较。“礼俗社会”是基于自然意愿而成的社会结合，其社会生活特征是亲密无间的，村民们一般都与家族和部落紧密地联系在一起，亲属关系、邻里关系和朋友关系等“自然的”社会关系支配一切，人们存在着“我们”和“我们的”意识。“法理社会”是指非传统的城市社会，这种社会是基于理性意愿而成的社会结合。 法国社会学家埃米尔·迪尔克姆在《劳动分工》中提出“机械结合”（一种以共同的信仰、风俗习惯和意识等相似性为基础的社会联系）和“有机结合”（一种建立在社会成员异质性和相互依赖基础上的社会秩序）。劳动分工体系带来的社会后果：第一，劳动分工削弱了集体意识；第二，城市社会功能性互赖与整合。 齐美尔的城市社会思想：从人群聚居规模、社会分工和货币经济及理性这三个方面来解释与分析城市环境对城市人的精神生活影响。 二、城市的特征 1.集中性：相对于乡村而言，在人口、物质、功能上的聚集趋势和状态。 2.分割性：城市组织功能与城市居民社会角色的分化趋势和状态。 3.异质性：城市人口、生活方式、组织功能的多样化差异趋势和状态。因为城市相对乡来说其居民流动性较大，相互间交往具有陌生感强、时间短暂、无深入互动的特点，使得城市人口之间的异质性进一步加强。 4.法理性：城市主要以法律、法规等社会契约为交往和调控基础的趋势与特征。
《安全操作系统》课程教学大纲 Security Operation System 课程编号：TX104060适用专业：信息安全 先修课程：计算机组成原理，高级语言程序设计学分数：3 总学时数：48 实验(上机)学时：8 考核方式：院系考 执笔者：赵锋编写日期：2010年 一、课程性质和任务 《安全操作系统》是面向信息安全专业本科生的专业限选课。它是一门涉及较多硬件知识的计算机系统软件课程，在计算机软硬件课程的设置上，它起着承上启下的作用。其特点是概念多、较抽象和涉及面广，其整体实现思想和技术又往往难于理解。通过本课程的学习，使学生理解操作系统的基本概念、基本原理、和主要功能，掌握常用操作系统的使用和一般管理方法，学会操作系统的安装与一般维护，从而为学生以后的学习和工作打下基础。 二、课程教学内容和要求 第一章：计算机操作系统概论 1、掌握：操作系统的定义，操作系统的特性和主要功能。 2、理解：操作系统的主要类型，UNIX命令行格式，分时概念。 3、了解：操作系统的发展历程，分时和实时操作系统的特点，操作系统的用户界面，操作系统在计算机系统中的地位，主要操作系统产品系列。 第二章：进程管理 1、掌握：进程定义，临界区概念，进程的状态及其变化，进程的同步与互斥。 2、理解：多道程序设计概念，进程的组成，进程管理的基本命令，信号量和Ｐ、Ｖ操作及其应用。 3、了解：进程间的通信。 第三章：作业管理 1.掌握：作业调度和进程调度的功能，先来先服务法、时间片轮转法、优先级法。 2.理解：调度级别，性能评价标准，UNIX常用调度命令。 3.了解：Shell命令执行过程，其他调度算法。 第四章：存储器管理 1、掌握：用户程序的主要处理阶段及相应概念，分页和分段的概念，虚拟
第三阶段测试卷 考试科目:《城市社会学》第九章至第十二章（总分100分） 考试时间：90分钟 学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1、城市社会问题在不同时间、不同地区具有不同的表现形式和特征，体现了城市社会问题的（） A、普通性 B、特殊性 C、爆发性 D、复合性 2、在城市社会问题的综合治理中，把城市看作一个整体，体现的是（）。 A、整体性原则 B、协调性原则 C、特殊性原则 D、互动性原则 3、下列关于城市流动人口描述不正确的是（）。 A、数量大 B、从事经济活动为主 C、短期停留 D、增长速度快 4、工人不愿意结构现有的报酬或劳动条件，自愿放弃失业，是（）。 A、自愿性失业 B、非自愿性失业 C、结构性失业 D、非结构性失业 5、劳动者暂时退出工作岗位，等待新的就业机会，反映的是（）。 A、隐性就业问题 B、结构性就业问题 C、间断劳动就业问题 D、显性就业问题 6、功能主义者看来，贫困的原因是（）。 A、生产资料占有的不平等 B、利益争夺 C、社会快速变迁的结果 D、失业 7、城市发展指标体系应有利于进行国内各地区的对比，反映的是指标编制的（）。 A、主体性原则 B、科学性原则 C、可比性原则 D、动态性原则 8、下列关于城市发展模式描述错误的是（）。 A、城市发展模式是一个复杂的整体模式 B、城市发展模式具有多样性 C、城市发展模式各国有统一的模式 D、城市发展模式具有阶段性和动态性 9、从城市的经济增长模式看，城市发展模式可分为（） A、外延粗放型发展模式与内涵集约型发展模式 B、“外溢”式发展模式与“跨越”式发展模式 C、可持续发展模式与不可持续发展模式 D、要素自发式模式与制度先导模式 10、关于生态经济城市的理解不正确的是（）
社会学概论形考答案单项选择题题型描述 1、 迪尔凯姆的代表作 A . 《自杀论》 B . 《社会学原理》 C . 《实证哲学教程》 D . 《社会学讲义》 【本题分值】：10【本题得分】：10 【老师评分】：【老师评语】：
【学生答案】：A 3、 社会学从哲学中分离出来独立为一个经验学科，始于A . 17世纪初 B . 18世纪初 C . 19世纪初 D . 20世纪初 【本题分值】：10【本题得分】：10
【老师评分】：【老师评语】：【学生答案】：C 5、 被誉为“社会学之父”的是 A . 斯宾塞 B . 奥古斯特.孔德 C . 伏尔泰 D . 马基雅维利 【本题分值】：10【本题得分】：10 【老师评分】：【老师评语】：【学生答案】：B 6、
下列不属于社会学的研究对象的是A . 社会制度 B . 社会互动和社会变迁 C . 社会结构和功能 D . 政治现象和政治原理 【本题分值】：10【本题得分】：10 【老师评分】：【老师评语】： 【学生答案】：D 7、 社会学的基本问题
社会与个人的关系 B . 政府与个人的关系 C . 个人与个人的关系 D . 社会与市场的关系 【本题分值】：10【本题得分】：10 【老师评分】：【老师评语】：【学生答案】：A
文献研究的最大优点是 A . 它能研究其他方法不能研究的对象 B . 它可以在资料库中搜索材料 C . 它可以不用实地调查 D . 它的研究成本比较低 【本题分值】：10【本题得分】：10 【老师评分】：【老师评语】： 【学生答案】：A 9、 当前我国社会学研究最突出的中心议题是A .