2012届高三地理二轮专题复习教案：中亚和西亚
一、教材分析
由于初中和高中的地理知识有着不可分割的承接关系，在高考中也将考查有关世界地理的相关内容。
1.从考核内容看，主要考查世界主要地区、主要国家的自然地理特征、资源状况、交通运输线、城市化特征等知识。
2.从考核形式看，多以区域图为背景，考查重要国家及地区的地理特征。题型选择题、综合题都有，但以综合题为主。结合热点问题如资源问题、人口问题等考查发生地区的自然、人文等方面的地理特征。
3.从考查能力上看，从多角度、较为全面地考查区域知识的掌握情况，以及学生区域定位能力、读图分析能力、归纳描述地理事物规律的能力。
二、教学目标
1．记住中亚和西亚的主要国家、首都、地形图、河流、湖泊等自然环境特征。
2. 能够根据中亚和西亚的自然地理特征，分析其农业发展的区位条件。
3. 能够在地图上找出西亚主要产油国的位置和石油输出路线
三、教学重点难点
重点：中亚的工农业与自然条件的关系.
难点：西亚石油资源的分布及其储量、产量、出口路线。
四、学情分析
区域地理的综合复习，一般包括8个方面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业。通过对8要素的分析，弄清各自然地理要素之间的联系，以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等，从而使学生对区域的整体性有完整的了解。所以区域定位非常重要，这就要求教师指导学生记忆一些重要的经线，纬线穿过的地理事物，一些典型地理事物的轮廓，一些关键性的符号和注记等能帮助学生区域定位的信息。同时要引导学生进行跨区域比较，通过比较，有利于学生加深对地理学区域差异的认识，有助于开阔思路，提高能力。
五、教学方法
1、学案导学：见后面的学案。
2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→问题导入、展示目标→合作探究、精讲点
拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习学案
2．教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：1--2课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）问题导入、展示目标。
教师首先提问：中亚的位置、范围我们来看本节课的学习目标。强调重难点。已经布置学生们课前预习了这部分，检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来。
设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。
（三）合作探究、精讲点拨。
（一）中亚
1、中亚地理位置的重要性
(1) 沟通亚欧之间交通的必经之路：
中亚地处亚欧大陆的中心地带，地理位置十分重要，自古即成为各民族迁徙、征战和融合之地，也是沟通亚欧之间交通的必经之路。
(2)古代的“丝绸之路”：
东起我国长安（今西安），经中亚，西抵欧洲黑海、地中海沿岸。
(3) “第二条亚欧大陆桥”经过的地区：
现在中国新疆境内的铁路——北疆线在阿拉山口与哈萨克斯坦的铁路接通，在中国太平洋沿岸的连云港，经中亚，与欧洲大西洋沿岸的鹿特丹之间架起了“第二条亚欧大陆桥”。
2、中亚的地形特征
(1)特征：
中亚地形以丘陵、平原为主。
(2)分布：
①东南部：是帕米尔高原，地势高峻．海拔5 000米左右，以高山气候为主，多山地冰
川和高山湖泊、河流以冰川融水补给为主，水流湍急．水力资源丰富；
②东部：天山山脉山体高大，绵延到我国新疆境内；
④北部：为丘陵(哈萨克丘陵)；
3、中亚的气候特征
温带大陆性气候为主
(1)特征：中亚气候冬冷夏热，降水稀少。
(2)分布
?
?大部分地区为温带草原、温带荒漠气候。植被以草原、荒漠为主。西南部的卡拉库姆沙漠为世界着名的大沙漠之一。
4、中亚主要河流湖泊
(1)水系水文特征：
中亚河流多为内流河，湖泊多为内流湖（成水湖），大部分地区为内流区或无流区，地表径流少，河水流量小。
(2)着名的河流：
有①额尔齐斯河（外流河）、②锡尔河、③阿姆河、④伊犁河等。
(3)着名的湖泊：
主要的湖泊有①里海、②成海、③巴尔喀什湖。其中里海是世界上最大的内流湖。
5、中亚的农业特征
有分布面积广大的荒漠畜牧业和灌溉农业。
①中部和南部的畜牧业以细毛羊和羔皮羊为主
本区降水稀少，温带荒漠、草原面积广大，中部和南部牧场辽阔。牲畜以细毛羊和羔皮羊为主。
②北部和西部平原的耕作业以小麦为主
耕地面积广大，为发展种植业提供了广阔的空间。但由于气候干旱，农业主要分布在降水比较多的北哈萨克和灌溉条件比较好的中部和南部地区。北哈萨克地势较高，且受北冰洋和大西洋影响，降水相对较多，是中亚耕作条件最好的地区。主要粮食作物有小麦、大麦、黑燕麦、养麦等谷物和马铃薯，其中以小麦为主。
③中部和南部的沿河湖灌溉农业以棉花最着名
中部和南部的河流、湖泊较多，在河流流经的地区和湖泊周围发展了灌溉农业。灌溉区的农作物主要有棉花、小麦、水稻、玉米、甜菜等。本区是世界上仅次于中国和美国的第三大产棉基地，乌兹别克斯坦因盛产棉花被称为“白金之国”。
(2)灌溉农业对环境的影响
由于长期灌溉，导致一些地厂地下水位上升，土壤次生盐渍化现象严重。过量引用河流水，使湖泊面积缩小，湖水盐度升高，鱼类绝迹，湖泊调节气候的功能基本丧失。这些环境问题制约着区域的可持续发展。表现如下：
6、中亚主要矿产资源及其工业部门
(1) 工业特点：
煤、铁、石油、天然”和有色金属的探明储量在世界占有重要地位。本区采矿、冶金、军事工业相当发达，棉毛纺织工业、地毯编织和畜产品加工业也比较发达。但是木材缺乏，许多机械制品、轻工业产品需要进口。
(2)石油、天然气的分布与生产
中亚是世界上石油和天然气资源蕴藏最丰富的地区之一，石油资源主要分布在里海东岸及湖底，石油和天然气开采业主要分布在哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦和土库曼斯坦三国。截至2005年底，哈萨克斯坦原油产量为136万桶／日，天然气产量为235亿立方米。土库曼斯坦石油和天然气探明储量分别为6亿桶和2．9万亿立方米；产量为19 2万桶／日和 588亿立方米。乌兹别克斯坦石油和天然气探明储量分别为6亿桶和1．85万亿立方米。
7、中亚的主要城市
塔什干——乌兹别克斯坦首都、中亚最大城市。
阿斯塔纳——哈萨克斯坦首都、重要铁路枢纽。
（二）西亚
1、西亚地理位置的重要性
?(1)五海三洲之地：
?西亚地处亚、非、欧三洲交界地带，正好位于阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海（内陆湖）之间，所以，又称为“五海之地”。
?(2)古代着名的“丝绸之路”就经过这里。
?古代着名的“丝绸之路”，就是由我国西安，沿河西走廊出新疆，经巴基斯坦、阿富汗、伊朗、伊拉克到达地中海东岸或小亚细亚半岛，再通到欧洲去的路线。
?(3)现在交通枢纽。
?西亚除有铁路、公路以及国际航空线联结亚洲其他地区、欧洲和非洲。
?(4)控制着海上交通要冲。
?其中霍尔木兹海峡、曼德海峡、土耳其海峡（达达尼尔海、马尔马拉海、博斯普鲁斯海峡）和苏伊士运河更是具有世界意义的战略要地，使其成为西方国家长期争夺的对象。
?(5) 战争不断的“中东”地区：
?通常把西亚和北非的埃及，统称为“中东”。所谓“近东”、“中东”、“远东”，是欧洲人以欧洲为中心，根据距离欧洲的远近对亚洲各地区的称呼。它们之间，特别是中东和近东之间，没有明确的界线。
2、西亚的地形特征
地形：高原为主、平原狭小、世界最低
西亚的地形大部分是高原，如伊朗高原、阿拉伯高原、安纳托利亚高原等。平原面积狭小，主要分布在伊拉克境内的两河流域（幼发拉底河和底格里斯河），称为美索不达米亚平原。此外，地中海沿岸地带也有狭窄平原。
3、西亚的气候特征干热
气候分布：热带高气压带的影响，西亚热带沙漠气候面积广大，主要分布在阿拉伯半岛，几乎全年都是夏天，炎热干燥。地中海和黑海沿岸在冬季吹西风时，降水较多，夏季炎热少雨，是典型的地中海气候。伊朗高原海拔较高，距海较远，形成温带大陆性气候。
西亚气候干热的主要原因分析：
（1）读“西亚和北非位置图”，确定其纬度位置：本区处于12oN～42oN，北回归线穿过其南部，绝大部分处干30oN以南的低纬地区，这是造成本区气温高的主要原因。（2）读“西亚地形图”，确定其地形结构：阿拉伯半岛，地表起伏小，海岸线平直，加强了气候的干旱性。红海虽处于北非和阿拉伯半岛之间，但其面积小，海洋水汽影响少；伊朗高原和小亚细亚半岛虽濒临海洋，但周围被山脉环绕(大高加索山脉、厄尔布尔士山脉、托罗斯山脉、扎格罗斯山脉)，地形闭塞，阻挡了海洋湿润空气的进入。
（3）联系“全球气压带、风带分布图”，确定其大气环流形势：本区主要受副热带高气压带和信风带控制。1月，本区大部分被副热带高气压控制，天气稳定少雨，此
时．虽然地中海地区受西风控制，气旋活动频繁，降水较多，但范围较小，仅限于地中海和黑海沿岸地带；7月，副热带高气压带北移到地中海地区，本区受自陆到海的东北信风和副热带高气压带控制，湿度低，降水很少。所以，西亚气候干热。
4、西亚主要河流湖泊
水文：地表径流稀少，淡水稀缺
西亚的内流区和无流区面积大：
西亚的内流区和无流区面积占全区面积的75％。内流河依靠高山冰雪融水的补给或充足的地下水补给才能全年有水。阿拉伯半岛上的沙特阿拉伯、科威特、阿曼等七个国家由于降水很少，地面没有河流，被称为“无流国”。本区只有地中海沿岸在冬季吹西风时，降水较多。水源缺乏成为该地区的制约因素，因此，在水源比较充足的河谷地带人口比较集中，经济、农业比较发达，如两河流域。
5、西亚的农业特征
西亚气候炎热干燥，沙漠面积广大，很多地区年降水量不足200毫米，有的地方甚至数年滴雨不下。在高原上较湿润的地区，或沙漠中有地下水出露的地区，适宜发展畜牧业和灌溉农业。
(1)畜牧业：
多以游牧方式为主。土耳其的安卡拉羊毛、阿富汗的紫羔皮等畜产品都很着名。
用羊毛织成的地毯，是阿富汗、伊朗等国的重要出口商品。
(2) 灌溉农业：
西亚降水稀少，农作物需要引水灌溉，农业多分布在河谷平原和沙漠中有地下水可以灌溉的绿洲上。美索不达米亚平原也叫两河平原，是西亚主要的灌溉农业区。枣椰树是绿洲农作物的代表植物椰枣是当地人民的主要食物。
枣椰树是热带和亚热带绿洲农业的代表植物。枣椰树形态美现，树干高大，能耐干旱，但需要较多的水分才能结出丰硕的果实。因此，枣椰树一般生长在水源较为充足的地方，人们形象地称它是“头长在火中，脚浸在水里”的果树。枣椰树的果实叫椰枣，营养丰富，含糖量高，可当粮食，又可制糖和酿酒。伊拉克是椰枣的主要出产国，其产量居世界首位。
(3)以色列的节水农业：
以色列气候干旱少雨，淡水资源严重缺乏，但由于大力发展节水农业，取得了令世人瞩目的农业成就。以色列2／3的地区是沙漠，全国一半以上的地区年降水量不足
150毫米，人年均水资源仅为370立方米，是我国人年均量的1／7。以色列在淡水资源严重缺乏的条件下，节水农业获得了巨大成功。以色列农业节水技术主要有以下三点：
①修建完善的水渠和输水管线系统。②大力推广节水灌溉技术(喷灌和滴灌技术)，提高
农业灌溉水的利用率。③是充分开发水源，利用微咸水和废水灌溉。
6、西亚主要石油生产国及石油出口路线
其中沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克、(阿联酋)等国是西亚的主要产油国。西亚所产的石油90％输往西欧、美国、日本等发达国家和地区。石油运输以海运为主，部分石油通过管道运输到地中海和红海沿岸。
（四）反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。
设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。
（五）发导学案、布置预习。
完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。
设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。
九、板书设计
(一)、中亚
1、自然环境特征
2、中亚居民与经济结构特征
(二)、西亚
1、地理位置和自然环境
2、中东居民和经济结构特征
十、教学反思
本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，
最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。
在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生的学习，也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步!
第四节中亚 【考纲要求】 1、识记中亚的位置、范围和包含的国家，能够在地图上找出丝绸之路和亚欧大陆桥。 2、理解中亚的气候和地形特征。 3、会利用中亚地理位置和资源，分析其对农业和经济发展的影响。 Ⅰ.概述：5国，哈.吉.塔3国与中国邻。均为伊斯兰国家。 ⑴自然环境：亚欧大陆中部,距海较远。重要的陆上交通要道，古代丝绸之路，近代新亚欧大陆桥；丘陵、平 原(图兰平原和里海沿岸平原)为主。冬冷夏热,降水稀少,气候干旱,卡拉库姆世界著名大沙漠。多为内流河(阿姆河、锡尔河等)，外流河有额尔齐斯河。多为内流湖，西部濒临世界最大的内流湖-里海；中部有咸海(现在因面积的缩小使周围环境在恶化)。 ⑵居民与经济：多民族地区,信奉伊斯兰教。耕地大，有牧场，是世界上仅次于中国和美国的第三大棉花产区, 乌兹别克斯坦被称为"白金之国"，牲畜以细毛羊和羔皮羊为主。煤、铁、石油、天然气和有色金属丰富。采矿、冶金、军事工业发达，木材缺乏,机械、轻工制品需进口。 Ⅱ.哈萨克斯坦：⑴世界最大的内陆国家，中亚面积最大国家。⑵耕地草原广，小麦、棉花、畜产品自给有余，煤、石油多，卡拉干达著名重工业区，阿拉木图全国最大城市、首都阿斯塔纳。 Ⅲ.乌兹别克斯坦：“白金之国”，阿姆河灌溉，中亚人口最多、密度最大国，首都塔什干中亚最大城市。 [热点关注]上海合作组织。有中、俄、哈、吉、塔、乌6个成员国。 【读图训练】 1、标出图中的经度和纬度，仔细观察经过的地方。 2、中亚地理位置重要体现在古代丝绸之路、 现代的第二亚欧大陆桥。 3、国家。 ①，它是世界上最大的内陆国。 ②③ ④⑤ 4、A 丘陵 B 平原 C 平原 D 高原 E 山地 5、中亚地区以气候为主，成因，特点；东部降水稍多，因为从洋和洋吹来大量水汽，在山地迎风坡，多地形雨；由于降水少，所以多河和湖，多、植被。 7、⑥河，⑦河，这两条河的补给形式主要是，该河流的流量与自然因素密切相关；⑧河，它注入洋，是中亚唯一一条外流河；⑨河，⑩河。 8、F 湖；G 湖；H 湖，该湖沿岸有丰富的资源。。（1）近年来F湖面积越来越小，为什么？ （2）F湖周围出现了白沙暴，产生的原因是什么？ （3）比较G东部和西部盐度的高低，简单阐述理由。 9、世界三大产棉基地、、。世界三大长绒棉基地，，。白金之国是，简述该作物生长条件。 【强化训练】 2002年4月24日，在土库曼斯坦召开的里海5国首脑会议无果而终。据此回答1～3题。 1.里海5国是指（） A.哈萨克斯坦、土库曼斯坦、伊朗、乌兹别克斯坦、俄罗斯 B.土库曼斯坦、乌兹别克斯坦、俄罗斯、阿塞拜疆、伊朗 C.俄罗斯、伊朗、伊拉克、阿富汗、阿塞拜疆 D.阿塞拜疆、俄罗斯、哈萨克斯坦、伊朗、土库曼斯坦 2.关于里海的叙述错误的是（） ①欧亚大陆之间的一个狭长水域②从成因上看，属内陆海迹湖 ③世界最深的湖泊④通过伏尔加河沟通黑海 A.①② B.②④ C.③④ D.①④ 3.关于里海问题，沿岸5国长期争论不休，其根源是（） A.湖海名称问题 B.油气资源管线的走向问题态环境保护问题 D.丰富的油气资源问题 据新华网2004年9月28日综合消息：中哈输油管线（哈萨克斯坦阿塔苏——中国新疆阿拉山口输油管线）将于今天开始铺设，管线全长1000公里。阅读材料回答4～6题。 4中哈输油管线经过地区主要的生态问题是（） A.水土流失 B.土壤次生盐碱化 C.土地荒漠化 D.气候变暖 5目前，我国进口的石油基本来自中东。为了建立多元化的石油进口渠道，从位置方面考虑除了中东外，较为理想的进口石油的地区是（） ①加勒比海地区②北非③东南亚④中亚⑤俄罗斯 A.①②③ B.①③⑤ C.②③④ D.③④⑤ 6哈萨克斯坦石油最丰富的地区在（ ） A.里海沿岸 B.巴尔喀什湖附近 C.额尔齐斯河沿岸 D.北部丘陵 2001年6月15日，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦和吉尔吉斯斯坦共和国等六国
课题：《世界地理概况》（教案） 一、教材分析 由于初中和高中的地理知识有着不可分割的承接关系，在高考中也将考查有关世界地理的相关内容。包括世界的海陆分布、海底地形、陆地地形、世界气温与降水的分布、不同尺度区域的位置、范围及自然地理和人文地理的主要特征。 二、教学目标： 1.知识目标：（1）了解世界陆地和海洋的分布、各大洲主要地形特点,及海陆变迁状况. （2）理解世界气候主要特征和自然景观. （3）识记主要自然资源类型、分布、开发和利用情况. （4）了解世界居民的变化及分布,知道世界地理分区。 2.能力目标：（1）培养学生的读图分析能力和理论联系实际分析、解决问题的能力。 （2）要应用综合的观点、辩证的观点看问题，避免使所学知识公式化。 3. 情感、态度和价值观目标： （1）认识世界地理知识的学习是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识地理环境的形 成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。 （2）通过认识世界地理概况，理解各个自然要素对地理环境的形成起重要作用，从而进一 步热爱自己生活的地球。 三、教学重点难点：重点：理解世界气候主要特征和自然景观难点：气候类型的判断。 四、学情分析 本节是世界地理的基础知识，学生常见错误主要是各大洲和大洋的空间分布不明确，导致空间定位不正确。气候类型的判断是自然地理中重要的知识，常见错误主要是判断方法不正确。 五、教学方法： 1、学案导学：见后面的学案。2．自主学习、合作探究学习、讲解法六、课前准备1．学生的学习准备：预习学案 2．教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 3．教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。 七、课时安排：1--3课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）问题导入、展示目标。 教师首先提问：世界海陆分布中七大洲和四大洋，在北半球有谁？我们来看本节课的 学习目标。强调重难点。然后展示探究的第一个问题，探究一：在地图上指出七大洲、四大洋的分界线位置，已经布置学生们课前预习了这部分，检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来。 设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。 （三）合作探究、精讲点拨。 (一)世界的陆地和海洋 [学生活动]探究一：在地图上指出七大洲、四大洋的分界线位置 [总结] 1、七大洲的分界线 亚、欧—乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡 亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡南、北美——巴拿马运河
第四节中亚—西亚
时间：45分钟 分值：100分
一、选择题(每题只有一个正确选项，每题4分，共44分) 【夯基础】 下图为亚洲两个国家略图，读图，回答1～2题。 1．①②两国所临水域分别是( ) A．红海、黑海 B．波斯湾、里海 C．地中海、阿拉伯海 D．孟加拉湾、墨西哥湾 答案 B 解析根据经纬度及轮廓可知①国为卡塔尔，东部濒临波斯湾，②国为哈萨克斯坦，它濒临里海。 2．①所示国家的自然特点是( ) A．面临海洋，降水丰富 B．地势低平，植被茂盛 C．冬温夏凉，四季如春 D．沙漠广布，炎热干燥 答案 D 解析①国气候为热带沙漠气候，终年炎热干燥。 乌兹别克斯坦是世界著名的产棉国。据此回答3～4题。 3．关于乌兹别克斯坦自然环境的叙述，正确的是( ) A．地处北温带，地势西高东低 B．地形以高原为主 C．冬季温和，夏季炎热，降水稀少 D．荒漠广布，河流水量小 答案 D 解析乌兹别克斯坦地处北温带，地势东南高，西北低，故A项错误；地形以平原(图兰平原)为主，故B项错误；该国属于温带大陆性气候，冬冷夏热，降水稀少，地表荒漠广布，河流水量小，故C项错误，D项正确。 4．乌兹别克斯坦棉花种植的有利条件有( ) ①地形平坦开阔，耕地比重大②光照充足，昼夜温差大③国内市场需求量大④地处两
河流域，灌溉便利 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ 答案 A 解析乌兹别克斯坦地形以平原为主，地形平坦开阔，耕地比重大，故①正确；温带大陆性气候，降水稀少，光照充足，昼夜温差大，故②正确；该国棉花大部分用于出口，说明国内市场狭小，故③错误；两河流域位于西亚地区，故④错误。 2016年10月14日，哈萨克斯坦能源部发表声明称，Kashagan(卡沙甘)油田已恢复生产。读图回答 5～6题。 5．Kashagan(卡沙甘)油田最可能分布于( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 答案 C 解析哈萨克斯坦石油主要分布于里海沿岸。 6．哈萨克斯坦面临的生态环境问题主要是( ) A．土地荒漠化B．水土流失 C．生物多样性减少 D．森林破坏严重 答案 A 解析哈萨克斯坦降水稀少，荒漠广布；受人类不合理活动的影响，易出现土地荒漠化。【强素能】 [2017·河北省三市联考]下图为西亚某区域图，乙湖是世界上最低的湖泊，湖面海拔－415米，也是世界上最深的咸水湖。据报道，乙湖的水位以惊人的速度下降，如果这一趋势得不到遏制，干涸不是没有可能。据此完成7～9题。
世界地理概况（1） [学习目标] 1、世界的陆地和海洋。世界海陆分布、陆地地形和海底地形的种类与分布。 2、各大洲地形基本特点。世界著名山脉、高原、平原。 [学习重点]各大洲地形基本特点 [学习过程] 一、大洲和大洋 1、世界海陆分布：海洋占71%，陆地占29% 2、七大洲 七大洲按面积排序：“亚非北南美，南极欧大洋” 主要在西半球的大洲：洲、洲；洲跨东西半球。 主要在南半球的大洲：洲、洲 跨经度最广的大洲：洲；跨纬度最广的大洲：洲。 亚洲、欧洲——乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、高加索山脉、黑海、土 耳其海峡 亚洲、非洲——苏伊士运河、红海、曼德海峡 亚洲、北美洲——白令海峡 南美洲、北美洲——巴拿马运河 南美洲、南极洲——德雷克海峡 欧、非——直布罗陀海峡、地中海 3、四大洋： 太平洋：面积最大（将近一半） 大西洋：呈“S”形。 印度洋：热带海洋面积大。 北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。 4、读《世界地图》识记 （1）岛屿： 格陵兰岛（最大）、纽芬兰岛、冰岛、爱尔兰岛、大不列颠岛、马达加斯加岛、斯里兰卡岛苏门答腊岛、台湾岛、海南岛、新西兰北岛、新西兰南岛、火地岛 （2）群岛： 马来群岛（最大）、日本群岛、菲律宾群岛、西印度群岛、夏威夷群岛 （3）半岛： 朝鲜半岛、山东半岛、辽东半岛、雷州半岛、中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛（最大）、小亚细亚半岛、索马里半岛、巴尔干半岛、亚平宁半岛、伊比利亚半岛、斯堪的纳维亚半岛、拉布拉多半岛、佛罗里达半岛 （4）边缘海：一般面积较小，靠近大陆，由半岛或岛屿同大洋大致隔开。 日本海、渤海（内海）、黄海、东海、南海、阿拉伯海、红海、地中海、黑海、北海、波罗的海、加勒比海 （5）海湾：孟加拉湾、波斯湾、墨西哥湾、几内亚湾 （6）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道。琼州海峡、台湾海峡、马六甲海峡、霍尔木兹海峡、曼德海峡、直布罗陀海峡、英吉利海峡、莫桑比克海峡、白令海峡、麦哲伦 海峡、德雷克海峡 （7）运河：苏伊士运河、巴拿马运河 二、陆地地形和海底地形★ 1、陆地五种基本地形的形态特征 大洲
( 地理教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 七年级地理：第三节西亚教学 案(参考文本) Distinguish the location of things, learn geography, give you an outline, let you imagine, learn geography, you can know things and the world.
七年级地理：第三节西亚教学案(参考文 本) 《第三节西亚》教学案（第2课时） 教学目标：1、了解西亚的居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色及与宗教有密切相关的两个城市2、掌握西亚石油资源在世界的地位，分布特点及主要的产油国，了解西亚石油的运输路线3、总结西亚成为世界热点地区的原因4、树立节约利用资源、保护资源的意识，坚持可持续发展观。关注世界热点问题对学生进行国际主义教育，树立正确世界观和资源观 教学重难点： 西亚石油资源的分布及石油输出路线 教学方法：读图法、讨论法、启发法教学过程：
（复习提问）西亚的地理位置有什么特点？有什么重要性？西亚的气候有什么特点？一、创设情境，导入新课：屏幕展示清真寺、阿拉伯人、耶路撒冷、麦加的图片，学生回答：西亚是什么人种？信仰什么宗教？说什么语言？引入阿拉伯国家二、自主学习、合作探究：学习任务（一） 1、自主学习： 学生自学：“阿拉伯国家”一框内容，完成下列要求。1、西亚是哪些宗教的发源地？西亚的两大圣城在哪里？2、请同学们在图中找出：麦加和耶路撒冷。3、学生自读材料“耶路撒冷”，了解该城市的概况4、 _____、_____、犹太教三教都把____奉为圣城。2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究：【探究问题】 1、谈谈你对耶路撒冷的认识？ 2、你认为世界各国发生矛盾时，应以什么样的态度来解决才是最明智的？ 【教师精讲点拨】
【典例1】（2015?上海卷）中亚是我国推进“一带一路”战略的重要合作伙伴，深入理解
中亚地区自然地理环境和经济发展状况，有助于认识我国与该地区经济合作的重要性。读图回答问题。（14分） 1.分析中亚地区自然地理环境特征及其对该地区人文地理环境的影响。（14分） 思考：1.描述区域自然和人文地理环境主要从哪些方面来展开？ 2．自然环境各要素如何影响人文地理环境？ 【对点练习1】 （2012．上海卷）图示的西伯利亚地区是俄罗斯的一个重要开发区，这里针叶林广布…… 2. 该地区的区域地理特征包括 ①地广人稀②气候宜人③交通便 捷④矿产丰富 A. ①② B. ②③ C．③④ D. ①④ 3. 该地区南部人口密度相对较高， 这主要是由于南部 ①气温较适宜②位于平原地带③开 发历史较长④经济相对发达 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 20世纪后期以来，该地区内部呈 现人口由南向北的迁移趋势，这主 要是由于北部 A. 人口密度低 B. 开发了新资源 C. 交通条件改善 D. 市场广阔 【重点突破二】区域工业的区位选择
【典例2】(2014．海南卷)5.阅读图文资料，完成下列要求。（10分） 俄罗斯亚洲地区森林资源丰富，2007年，中俄共同投资5亿美元在哈巴罗夫斯克建设了一座以木材为原料的纸浆厂，产品主要销往我国。图11示意哈巴罗夫斯克附近地区 的铁路和河流。 简述哈巴罗斯克建设纸浆厂的有利 条件。 【对点练习2】（2014新课标I卷）6.阅 读图文资料，完成下列要求。（22分） 沙特阿拉伯人口主要集中于在沿海 和内陆绿洲地区，21世纪初，该国甲地 发现便于开采，储量丰富的质磷酸盐矿， 位置见下图，初期开采的矿石送往乙地 加工，2013年该国在甲地附近筹建了磷 酸盐工业城，使其成为集开采，加工为 一体的国际磷酸盐工业中心。 （1）分析沙特阿拉伯建设国际磷酸盐工 业中心的势条件。（8分） （2）分析在甲地附近建设磷酸盐工业城需要克服的不利地理条件。（8分） （3）在甲地或乙地加工磷酸盐矿石，都会造成污染。有观点认为“与乙地相比，甲地加工磷酸盐矿石造成的污染危害较轻”。你是否赞同这种观点？请通过对甲、乙两地的对比分析，阐述理由。（6分）
七年级地理《西亚》教案 七年级地理《西亚》教案 【教学目标】 一、知识目标： 1.读图说明西亚地区的范围、位置;分析本区地理位置的重要性。 2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位; 3.通过读河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。 4.通过阅读材料及图片，使学生了解西亚地区的文化差异。 二、能力目标： 1.通过以上内容的学习，进一步培养学生读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 2.培养学生运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题. 三、情感目标： 1.联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的'情感; 2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生努力建设祖国的热情。 【教学重点】 1.西亚地理位置的重要性; 2.西亚的石油资源。
【教学难点】 西亚3条石油输出路线。 【教学方法】 讲授法、谈话法、读图分析、对比法，制作多媒体课件。 课时：2课时 【教学步骤】 (导入新课) 师：同学们，近些年西亚发生了哪些重大的新闻?(课前布置任务) 生：美国攻打伊拉克，卡扎菲之死…等 师：看来西亚事情很多，那么我们今天就来了解一下西亚 (讲授新课) (一)【三洲五海之地】 1、教师提问：西亚地理位置具有什么特点，使其成为东西方势力争夺的热点?讨论并回答。 2.引导学生读P24图9.16“西亚的国家和地区图”说出“三洲 五海之地”的含义和具体位置，并指出本区还有哪些重要的海域和 咽喉要道。教师应特别指出“里海”与其它四海的不同，并强调 “海洋”与“湖泊”以及“内流湖”在概念上的差别。 3.完成P25活动. 4.提问：读图说出“土耳其海峡”与“苏伊士运河”在地理位置上具有什么样的重要性?生回答：略 教师小结：(1)同为两大洲界线;(2)土耳其与埃及因此成为地跨两大洲的国家;(3)欧洲通往印度洋沿岸和太平洋沿岸国家的海上道 路因苏伊士运河而大大缩短，方便了西方国家向东方的殖民扩张和
2012届高三地理二轮专题复习教案：中亚和西亚 一、教材分析 由于初中和高中的地理知识有着不可分割的承接关系，在高考中也将考查有关世界地理的相关内容。 1.从考核内容看，主要考查世界主要地区、主要国家的自然地理特征、资源状况、交通运 输线、城市化特征等知识。 2.从考核形式看，多以区域图为背景，考查重要国家及地区的地理特征。题型选择题、综 合题都有，但以综合题为主。结合热点问题如资源问题、人口问题等考查发生地区的自然、人文等方面的地理特征。 3.从考查能力上看，从多角度、较为全面地考查区域知识的掌握情况，以及学生区域定位 能力、读图分析能力、归纳描述地理事物规律的能力。 二、教学目标 1．记住中亚和西亚的主要国家、首都、地形图、河流、湖泊等自然环境特征。 2. 能够根据中亚和西亚的自然地理特征，分析其农业发展的区位条件。 3. 能够在地图上找出西亚主要产油国的位置和石油输出路线 三、教学重点难点 重点：中亚的工农业与自然条件的关系. 难点：西亚石油资源的分布及其储量、产量、出口路线。 四、学情分析 区域地理的综合复习，一般包括8个方面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业。通过对8要素的分析，弄清各自然地理要素之间的联系，以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等，从而使学生对区域的整体性有完整的了解。所以区域定位非常重要，这就要求教师指导学生记忆一些重要的经线，纬线穿过的地理事物，一些典型地理事物的轮廓，一些关键性的符号和注记等能帮助学生区域定位的信息。同时要引导学生进行跨区域比较，通过比较，有利于学生加深对地理学区域差异的认识，有助于开阔思路，提高能力。 五、教学方法 1、学案导学：见后面的学案。 2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→问题导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习学案 2．教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 七、课时安排：1--2课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）问题导入、展示目标。 教师首先提问：中亚的位置、范围？我们来看本节课的学习目标。强调重难点。已经布置学生们课前预习了这部分，检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来。 设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。 （三）合作探究、精讲点拨。 （一）中亚
世界地理中亚知识总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
中亚 自然特征 一、中亚的位置与范围 1、位置：经纬度位置：35°N－55°N，50°E－85°E。深居亚欧大陆内部 距海较远。 重要的陆上交通要道（古代丝绸之路，第二亚欧陆桥）。第二条亚欧大陆桥通过这里，在阿拉山口与我国北疆线相接。 2、范围：中亚五国 哈萨克斯坦（阿斯塔纳）吉尔吉斯斯坦（比什凯克） 塔吉克斯坦（杜尚别）乌兹别克斯坦（塔什干）土库曼斯坦（阿什哈巴德） 二：地形 地势东高西低，地形以平原、丘陵为主。西部和中部图兰平原和里海沿岸平原，东南部帕米尔高原，东部天山，背部哈萨克丘陵。 三：气候
温带大陆性气候为主，冬冷夏热，降水稀少，且季节分配不均，降水变率很大。成因：深居内陆，距海遥远，多为山脉环绕的高原、盆地与低地，海洋性气流难以到达 植被为草原、荒漠。卡拉库姆世界著名大沙漠 卡拉库姆沙漠的成因：深居内陆、远离海洋、降水稀少。 四：河流 多为内流河（阿姆河、锡尔河等）内流湖(咸水湖)，外流河有额尔齐斯河。描述中亚河流的一般水文特征：流量小，季节变化大，含沙量大，有断流现象巴尔喀什湖：东部为咸水湖，西部为淡水湖的原因： ①东部：深居内陆，降水稀少，蒸发旺盛 ②西部：有流量相对较大的伊犁河的淡水注入 ③东西连接处水域狭窄，两侧湖水交换不畅 不断缩小的的湖——咸海 原因： ①自然原因：气候干旱，降水稀少，蒸发旺盛； ②人为原因：灌溉用水、工业用水和生活用水等增多，流入咸海的水量减少。阿姆河和锡尔河流域植被破坏严重，涵养水源的功能下降 危害：周围地区气候变得更加恶劣，生态环境恶化；湖泊含盐量不断升高，影响水生生物生存；加剧周围地区土壤盐碱化 里海 ⑴世界最大的湖泊(咸水湖，内流湖); ⑵蕴藏丰富的石油、天然气; （3）战略位置十分重要; （4）注入里海的河流：伏尔加河、乌拉尔河. 社会经济特征 一：农业 1)种植业 小麦：哈萨克斯坦北部。 水稻(少量):阿姆河、锡尔河下游。 棉花：阿姆河、锡尔河流域。 中亚是世界第三大产棉基地，乌兹别克斯坦因盛产棉花，被称为“白金之国”。 中亚种植棉花的有利自然条件： ①气候干燥，光照充足，日照时间长，气温日较差大； ②地形平坦； ③有便利的灌溉水源； ④土质疏松，多沙质土。 2)畜牧业 分布：中部、南部 有利条件：牧场广阔（中亚植被以草原荒漠为主） 以养羊业为主：细毛羊，羔皮羊 中亚发展农牧业的限制因素：水源灌溉农业对环境的影响 不合理灌溉→地下水位上升蒸发强烈→土壤次生盐渍化 二：工业 1．丰富的矿产资源：
适用学 高中地理
适用年级
高中一年级
科
适用区域 通用
课时时长（分钟）
2 课时
主干考点 近三年考情 分析与预测
1.世界海陆和大洲分布 2.海陆地形类型、特征与分布 3.世界气温与降水的分布，世界主要气候类型及其分布 2019 年上海 T13-14；全国新课标卷ⅠT7 2019 年北京卷 36（1）等 2019 年全国 I 卷 T12；全国 III 卷 T12 等
在题干中呈现世界局部区域轮廓图，利用经纬网来判定位置，根据位置分析 区域的气候地形等特征及关系，判断该区域的工农业生产情况和发展条件，运用 基本原理和规律分析具体的地理现象是地理学科一重要命题方式，该模块命题具 有鲜明时代性，以热点作为背景素材，考查相关的知识和能力。
考点精讲 1 世界的陆地和海洋
一、知识讲解
识记世界海陆分布： 感谢您的反馈！
(1)填写大洲大洋的名称。
讲
北美洲 大西洋
南美洲
(2)掌握大洲的界线。
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大
欧洲 亚洲
北冰洋 北美洲 大
太
西 非洲
印
洋
度 大洋洲
平
西 南美洲
洋
洋
洋
南极洲
大洲
分界线
亚洲和欧洲
乌拉尔山，乌拉尔河，大高加索山，黑海，土耳 其海峡
亚洲和非洲
苏伊士运河，红海，曼德海峡
亚洲和北美洲
白令海峡
欧洲和非洲
直布罗陀海峡
欧洲和北美洲
丹麦海峡
北美洲和南美洲 巴拿马运河
南美洲和南极洲 德雷克海峡
(3)大陆大洋分布规律。 ①从全球来看，地球面积的 71%为海洋，29%为陆地，即七分海洋，三分陆地。 ②从半球来看，陆地主要集中于北半球和东半球，海洋相反。 【例题 1】 【题干】世界陆地可分为亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、南极大陆和澳大利亚
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粤教版七年级地理下册教案（全套）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第七章 知识要点 第一节 、亚洲地理位置： （1）亚洲位于东半球，东临太平洋，南面印度洋，北接北冰洋，西濒地中海。亚洲所跨的纬度约90度，经度约164度。 （2）亚洲西部以乌拉尔山脉、土耳其海峡与欧洲为界，西南部隔苏伊士运河与非洲相连，东部隔白令海峡与北美洲相望。 （3）亚洲的面积为440万平方千米，是大洋洲面积的4.8倍，是世界上面积最大的洲。 2、亚洲复杂多样的自然环境： （1）亚洲陆地平均海拔950米，是世界上地势起伏最大、最低最悬殊的大洲，有“世界屋脊”——青藏高原、低平辽阔——西西伯利亚平原、“世界之巅”——珠穆朗玛峰，世界陆地最低点——死海。 （2）珠穆朗玛峰（海拔8844米），死海（海拔-400米）。 （3）亚洲最大的平原——西西伯利亚平原。 （4）亚洲的地形以高原、山地为主，中部高耸，四周
较低，受地形影响，河流呈放射状流向。 3、亚洲的气候： （1）亚洲主要以温带大陆性气候为主，季风气候典型（温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候）。 （2）亚洲受地形因素影响，近海洋降水量多，内陆较少。 （3）东南亚是世界最大的水稻生产地，与夏季风密切相关。 （4）上海冬、夏季节的盛行风向改变影响气候： 冬季，盛行西北风，气候寒冷干燥。 夏季，盛行东南风，气候高温多雨。 4、亚洲分区：按地理位置、自然和人文地理要素将亚洲分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚（俄罗斯的亚洲部分）。 5、亚洲人口：是世界上人口最多的大洲，总数超过35亿，约占世界人口总数的60.5%。全世界人口超过1亿的10个国家中，亚洲就有6个（东亚—中国、日本；南亚——印度、巴基斯坦、孟加拉国；东南亚—印度尼西亚）。 6、人口众多加剧了对自然环境和自然资源的压力，成为亚洲部分国家沉重的社会和经济负担。控制人口数量和提高人口素质是亚洲很多国家都必须关注的问题。 第二节
中亚 自然特征 一、中亚的位置与范围 1、位置：经纬度位置：35°N－55°N，50°E－85°E。深居亚欧大陆内部 距海较远。 重要的陆上交通要道（古代丝绸之路，第二亚欧陆桥）。第二条亚欧大陆桥通过这里，在阿拉山口与我国北疆线相接。 2、范围：中亚五国 哈萨克斯坦（阿斯塔纳）吉尔吉斯斯坦（比什凯克） 塔吉克斯坦（杜尚别）乌兹别克斯坦（塔什干）土库曼斯坦（阿什哈巴德） 二：地形 地势东高西低，地形以平原、丘陵为主。西部和中部图兰平原和里海沿岸平原，东南部帕米尔高原，东部天山，背部哈萨克丘陵。
三：气候 温带大陆性气候为主，冬冷夏热，降水稀少，且季节分配不均，降水变率很大。成因：深居内陆，距海遥远，多为山脉环绕的高原、盆地与低地，海洋性气流难以到达 植被为草原、荒漠。卡拉库姆世界著名大沙漠 卡拉库姆沙漠的成因：深居内陆、远离海洋、降水稀少。 四：河流
多为内流河（阿姆河、锡尔河等）内流湖(咸水湖)，外流河有额尔齐斯河。 描述中亚河流的一般水文特征：流量小，季节变化大，含沙量大，有断流现象 巴尔喀什湖：东部为咸水湖，西部为淡水湖的原因： ①东部：深居内陆，降水稀少，蒸发旺盛 ②西部：有流量相对较大的伊犁河的淡水注入 ③东西连接处水域狭窄，两侧湖水交换不畅 不断缩小的的湖——咸海 原因： ①自然原因：气候干旱，降水稀少，蒸发旺盛； ②人为原因：灌溉用水、工业用水和生活用水等增多，流入咸海的水量减少。阿姆河和锡尔河流域植被破坏严重，涵养水源的功能下降 危害：周围地区气候变得更加恶劣，生态环境恶化；湖泊含盐量不断升高，影响水生生物生存；加剧周围地区土壤盐碱化 里海 ⑴世界最大的湖泊(咸水湖，内流湖); ⑵蕴藏丰富的石油、天然气; （3）战略位置十分重要; （4）注入里海的河流：伏尔加河、乌拉尔河. 社会经济特征 一：农业 1)种植业 小麦：哈萨克斯坦北部。 水稻(少量):阿姆河、锡尔河下游。
7.3 西亚 教学目标 (一)知识目标 1.了解西亚的国家及西亚地理位置的重要性； 2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位； 3.了解西亚的自然环境以及农牧业的发展。 (二)能力目标 1.学会运用地图分析问题、解决问题； 2.运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题； 3.从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。 (三)情感目标 1.联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感； 2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生努力建设祖国的热情。 教学重点 1.西亚地理位置的重要性： 2.西亚丰富的石油资源及西亚石油对国际市场的影响。 教学难点 1.西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线； 2.西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系； 3.西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。 教学准备 (一)知识储备 l.引导学生经常收听、收看新闻节目，了解当今的世界局势变化，收集有关西亚局势的资料； 2.了解我国农业发展的状况，结合当地农业生产实际开展调查农业生产中的用水问题； 3.了解西亚石油对世界各国尤其对部分发达国家的经济影响状况。 (二)教学准备 1.收集西亚地区的局势变化资料制成录象片段或办成壁报； 2.收集有关西亚石油资源的资料； 3.节水农业的影视图片和相关资料。 教学过程 一、课题导入 由伊拉克入侵科威特、美英联军轰炸伊拉克、美英联军进入巴格达、萨达姆铜象倒下及萨达姆被美军捕获的影视图片导入战争发生的区域：这是一个充满硝烟和血腥的地区，从古至今发生了多次战争，很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。你知道这是什么地区?他们为什么要想控制这个地区?控制了这个地区会获取哪些好处?(板书：西亚) 学生活动：分组讨论，合作探究，各抒己见。 学法指导：由影视图片激趣入题，转入讨论研究。 一孔之见：联系当前世界上的重大事件，从学生爱关注的战争问题入手，能激起学生的学习兴趣，使学生注意力集中。 二、讲授新课 教师导入：重要的地理位置。(板书：重要的地理位置)
世界地理东亚与日本精选教案大全 世界地理东亚与日本精选教案大全一 【教学过程】 东亚概况 1、位置和范围 东亚在亚洲的东部、太平洋的西侧，包括中国、朝鲜、韩国、蒙古和日本等国家(见上图)。其中朝鲜、蒙古同我国接壤，日本、韩国与我国隔海相望。 2、地形特征 (1)多半和岛屿，海岸曲折(多港湾) 东亚海岸线比较曲折(图7.2)，沿海有许多半岛(朝鲜半岛、山东半岛)、岛屿(日本群岛、琉球群岛、南海诸岛、台湾岛、海南岛)和边缘海(日本海、黄海、东海、南海)。 (2)地势西高东低 东亚的西部内陆多高原和山地，东部沿海多平原、丘陵。地势西高东低，许多大河从西往东注入太平洋。 (3)多高原与山地丘陵，平原少 东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵，平原面积狭小，河流短促。(下图)。 地形如何影响其他地理环境要素 (1)影响气候：我国地势西高东低，向海洋倾斜，利于(夏季风)来自海洋上湿润气流深入内地，形成丰富降水; (2)影响河流(水系)：地势西高东低使我国许多大河滚滚东流，沟通了东西交通，方便了沿海和内地的经济联系。
(3)影响河流(水文)：地形呈阶梯状使河流在流经阶梯之间的河段，由于具有较大的地形落差，蕴藏极为丰富的的水能资源。 (4)影响河流(水系水文)：半岛和岛屿上多丘陵山地，使河流短促，落差大，水能丰富。 (5)影响植被与含沙量(水文)：半岛和岛屿上多丘陵山地，加上气候湿润，有利林木生长，森林覆盖率高，河流含沙量小。 东亚沿海与内陆的经济差异 比较项目西部内陆东部沿海经济发展条件的差异 海陆位置和交通深居内陆，距海遥远，交通不便临海，有优良的港口，交通条件优越地形和土地资源多高原、山地，平原广阔多平原、丘陵，耕地数量多气候温带大陆性气候(干燥)温带、亚热带季风气候科技力量比较薄弱强经济上的差异畜牧业和畜产品加工业在经济中占重要地位，矿产资源的开发利用难度较大，人口稀少出现了不少经济发达的新兴工业区;人口稠密 日本 一、自然地理环境 (一)位置范围： 位于30°N~45°N，东亚岛国，领土由北海道、本州、四国、九洲四大岛屿及其附近的1000多个小岛组成。 学生完成后结合多媒体讲解。 1.海陆位置： 太平洋____部，亚洲____部。 2.经纬度位置： E~E，位于东半球。 N~N，位于北温带。
第二节西亚----世界的石油宝库教案 教学目标 知识目标 1.读图说明西亚地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。 2.通过读西亚河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。 能力目标 1.通过本节的学习，进一步培养学生的地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 德育目标 1.引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析西亚成为热点地区的原因。 2.通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容，培养学生树立可持续发展的资源观及人地协调观念。 教学重点 1西亚地区成为世界热点地区的原因。 2.西亚地区地理位置的重要性。 教学难点 1.本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。 教学方法 多媒体演示、读图分析为主的教学方法。 教具准备 1.自制多媒体课件。 2.投影仪、自制有关投影片。 教学过程 ［导入新课］ 同学们观看视频提出问题：以上事件发生地“伊拉克”在哪个地区？ 学生回答：西亚地区。 提出问题：西亚地区目前还有什么问题多少年一直悬而未决？ 老师导入：今天，我们就一起来关注一下全世界的热点地区——西亚。 板书课题 ［讲授新课］ 学生活动：将学生分成8个小组，请同学们把自己收集的有关资料在小组内交流展示，随后请各小组派出代表以“我印象中的西亚”为题进行1分钟左右的演讲。 老师评价：同学们演讲的都非常好，说明大家在课下都认真收集了资料，希望今后大家在生活中能做个有心人，将我们地理知识与实际生活联系起来，学以致用。
第1讲 世界地理概况 [考纲要求] (1)世界的陆地和海洋。世界海陆分布、陆地地形和海底地形的种类与分布。各大洲地形基本特点；世界著名山脉、高原、平原。(2)世界的居民和国家。世界主要人种的分布。世界的国家和地区 [知识讲解] 一、大洲和大洋 （1）七大洲 世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71% 大陆：亚欧（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆 岛屿：面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大 群岛：马来群岛-世界最大 半岛：陆地伸进海洋的部分 阿拉伯半岛-世界最大 概念：大陆和它附近的岛屿 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球 北美洲、南美洲在西半球，南极洲跨东西半球 亚、欧——乌拉尔山脉、乌拉尔河、高加索山脉、土耳其海峡 亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡 南、北美——巴拿马运河 亚、北美——白令海峡 南美、南极——德雷克海峡 欧、非——直布罗陀海峡、地中海 各大洲面积：亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400 欧洲1000 大洋州900 （2）四大洋 太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。 大西洋：呈“S ”形。 印度洋：热带海洋面积大。 北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。 海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开 陆间海—地中海 内海—渤海 边缘海—东海、南海 最大海—珊瑚海 海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道 二、陆地地形和海底地形 （1）地形的概念：地表各种各样的形态 （2）五种基本地形的形态特征 类 型 高 度 地表起伏特征 平原 一般在200m 以下 地表平坦、起伏较小 高原 一般海拔较高 绝对高度大、相对高度小地区 丘陵 海拔500m 以下，相对高度100m 以下 地形起伏、坡度较缓 山地 海拔500m 以上，相对高度100m 以上 地表起伏大 盆地 无一定高度 四周间低 有的山地呈带状分布，并且沿着一定方向延伸很长，叫山脉。喜马拉雅山脉世界最高大，安第斯山脉世界最长。在成因上有联系的一系列山脉总称为山系，最突出的是阿尔卑斯—喜马拉雅山系和科迪勒拉山系。人们习惯上把山地丘陵分布的地区连同比较崎岖的高原叫山区 分布 界线 大洲
七年级地理下册《西亚》教案湘教版西亚（1） 一、型：新授 二、时安排：第1时 三、教学目标 知识与能力 学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。 能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都， 过程与方法 了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。 情感态度与价值观 了解西亚也是人类古代文明中心之一，是犹太教、基督教的发源地。 四、教学重点： 学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。 能够正确填图 五、教学难点： 学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
提高学生的读图、填图能力 六、教学方法 综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 七、教学用具 教学挂图、板图、班班通 八、教学过程： （一）、复习提问上节主要内容。 （二）、导入新 由新闻直接指出硝烟弥漫的战场——伊拉克。找学生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所属区域——西亚地区。联系实际、从新闻出发吸引学生兴趣。 板书：第三节 西亚 （三）、讲授新 通过读图确认伊拉克的位置，了解西亚的范围 读图找出亚洲欧洲、非洲，阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋 五海三洲之地 通过读图掌握西亚的地理（海陆）位置： 间接的沟通着大西洋与印度洋 位于亚洲的西南，地处亚、欧、非三大洲的交界地带
位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间 所以被称为两洋三洲五海之地 交通要道（古代、现代） 找学生介绍历史上所学的古代丝绸之路的知识。 从古代起，西亚地区就是重要的交通要道，简单介绍现代铁路、公路、航空运输途经西亚的情况。强调其重要性主要国家、首都 指导学生读世界地图以及图2-17西亚的国家图。在图2-17中找出西亚的主要国家及其首都 伊拉克—巴格达、阿富汗—喀布尔、 土耳其—安卡拉、科威特—科威特、 伊朗—德黑兰、沙特阿拉伯—利雅得、叙利亚—大马士革、 阿拉伯联合酋长国—阿布扎比等国 利用填充图册12页的题目进行练习。填注两洋、三洲、五海、大洲分界线、波斯湾、霍尔木兹海峡、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名称的位置。 阿拉伯国家、宗教 启发学生根据所看新闻报道回忆西亚地区居民的外貌、穿着打扮，西亚居民多数为阿拉伯民族，主要为白色人种，日常生活中以白色头巾、白色长袍包裹全身，男子蓄须，女
高二年级地理试题（中亚、西亚） （主观题20题，每题3分。客观题2题，每题20分） 2017.2 一主观题 1.中南半岛和印度半岛一带的西南季风形成的主要原因是（） A.海陆热力性质的差异 B.反气旋的影响 C.季风洋流的影响 D.气压带和风带位置的移动 2.有关中亚地理位置的叙述，正确的是（） ①中亚地处亚欧大陆中部，五国全为内陆国 ②古代东西方陆路骆队商人和“丝绸之路”均经过这里 ③第二条“亚欧大陆桥”（连云港～鹿特丹）从中亚腹地通过 ④中亚有4国同我国相邻 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.关于中亚的自然环境，说法正确的是（） A.地处北温带，地势西高东低 B.图兰平原气候湿润 C.植被以温带落叶阔叶林为主 D.境内多内流河、内流湖 4.中亚干旱的温带大陆性气候形成的根本原因是（） A.降水稀少 B.植被以草原、荒漠为主 C.高原沙漠广布 D.深居亚欧大陆内陆 5.阿姆河和锡尔河都是内流河，它们同时流入（） A.里海 B.黑海 C.巴尔喀什湖 D.咸海 6.咸海近年来不断缩小，原因主要是（） A.气候干旱，降水越来越少，湖面缩小 B.蒸发和灌溉的原因，汇入湖泊的河水日益减少 C.河流带来的泥沙淤积，使湖面缩小 D.人们大肆围湖造田，扩大耕地，使湖面缩小
图 2 图1 7.关于西亚地理的叙述，正确的是（ ） A .濒临黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海 B .两河流域是指阿姆河和锡尔河流域 C .死海盐度高达32%，是世界盐度最高的海 D .国家都属于阿拉伯国家 8.西亚和北非大部分地区的气候类型为（ ） A .温带草原气候 B .温带沙漠气候 C .热带草原气候 D .热带沙漠气候 9.西亚地区最重要的灌溉农业区是（ ） A .波斯湾沿岸 B .红海沿岸 C .地中海沿岸 D .美索不达米亚平原 10.下列地区中，宜建海水淡化厂的是（ ） A ．波斯湾沿岸 B ．马来群岛 C ．塔克拉玛干沙漠 D ．撒哈拉沙漠 读图1和图2，图4中著名的古代建筑全部由白色大理石筑成。回答11~12题： 11.大理石 ( ) A .因变质作用而形成 B .按成因属于岩浆岩 C .因外力作用而形成 D .产于地壳的硅镁层
2012届高三地理二轮专题复习教案：世界地 理概况 一、教材分析 由于初中和高中的地理知识有着不可分割的承接关系，在高考中也将考查有关世界地理的相关内容。包括世界的海陆分布、海底地形、陆地地形、世界气温与降水的分布、不同尺度区域的位置、范围及自然地理和人文地理的主要特征。 二、教学目标： 1.知识目标： （1）了解世界陆地和海洋的分布、各大洲主要地形特点,及海陆变迁状况. （2）理解世界气候主要特征和自然景观. （3）识记主要自然资源类型、分布、开发和利用情况. （4）了解世界居民的变化及分布,知道世界地理分区。 2.能力目标： （1）培养学生的读图分析能力和理论联系实际分析、解决问题的能力。 （2）要应用综合的观点、辩证的观点看问题，避免使所学知识公式化。 3. 情感、态度和价值观目标： （1）认识世界地理知识的学习是有一定规律可循的，学会用发展
的观点认识地理环境的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。 （2）通过认识世界地理概况，理解各个自然要素对地理环境的形成起重要作用，从而进一步热爱自己生活的地球。 三、教学重点难点： 重点：理解世界气候主要特征和自然景观 难点：气候类型的判断。 四、学情分析 本节是世界地理的基础知识，学生常见错误主要是各大洲和大洋的空间分布不明确，导致空间定位不正确。气候类型的判断是自然地理中重要的知识，常见错误主要是判断方法不正确。 五、教学方法： 1、学案导学：见后面的学案。 2．自主学习、合作探究学习、讲解法 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习学案 2．教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 3．教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。 七、课时安排：1--3课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑