【讲练通】2015版高中历史配套课件：1.2 汉代儒学(人民版·必修3)

统治阶级所喜爱。
【图说历史】 儒学兴起示意图：
1.阅读汉武帝时期的教育体制等相关内容，并结合下列材料： “由此看来，当时的太学生以何等英勇的姿态，出现于东 汉末年的历史”“知识青年，往往成为革命的先锋„„而中国 知识青年第一次出现于政治斗争前线的，便是东汉末年的太学
生。”
——翦伯赞
探究分析： (1)东汉末年的太学生为什么敢于进行政治斗争？主要斗争方 式是什么？ 提示：①原因：太学生少年英锐，敢于进行思想创新，且尚未
(4)从秦始皇的“焚书坑儒”到汉武帝的“罢黜百家，独尊儒 术”，我们从中得到了哪些启示？ 【思路分析】对于秦始皇“焚书坑儒”、汉武帝“罢黜百家，
独尊儒术”启示的理解，要注意从下列两个方面加以分析：一
是，秦汉时期，文化与政治的相互关系；二是，从秦始皇“焚 书坑儒” 、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的不同影响中得
3.科举制的影响：
文化舞台 上的主角，也成为政治舞台上的主角， (1)儒生既是_________ 社会政治 和文化生活。 儒学全面影响了_________
专制主义 政治体制的稳固。 (2)有益于中国_________ 专制政治 的仆从，儒学也成为执政者_________ 奴化臣民 (3)儒生成为_________ 的工具。 科学 (4)文人学士醉心于功名利禄，导致古代中国专心从事_____ 技术 研究的人才力量相对薄弱。 _____
到的经验教训。
提示：①伴随着秦汉时期专制主义中央集权政治的创立，思想 逐渐走向专制，文化成为政治权力的附庸。 ②解决思想意识形态问题，不能简单地依赖于行政强制，更不
能依靠暴力。
③社会存在决定社会意识，思想文化只有不断创新不断发展， 才会具有强大的生命力。
④我们应该善待我们的传统文化。因为文化的发展是连续的，
②原因：秦朝刚刚实现国家的统一，秦始皇需要巩固君主专制
主义中央集权制度，维护国家的统一；一些儒生、游士引用儒 家经典，圣贤言论，批评时政，不利于秦朝的统治。
(2)汉武帝时期，统治者又采取了什么文化政策？为什么？ 提示：①文化政策：“罢黜百家，独尊儒术”。
②原因：汉武帝时国力强盛，思想大一统成为政治需要；董仲
方面：启用儒学之士，扩大了官僚队伍，提高了官员的文化素
质，巩固了封建统治基础。
四、科举制的文化影响 1.选官制度的变化： 世官制 (1)中国早期选官制度以“_______”为主。 察举制 被确立为最主要的选官制度。 (2)汉武帝时代，_______ 科举制 开始实行。 (3)隋唐时代，_______ 2.科举制的特点： 考试成绩 为选定官员的标准,考试内容主要是_________ 儒学经典 。 以_________
①目的：巩固专制主义中央集权制度，以思想统一巩固政治统
治； ②实质：文化专制；
③作用：有利于国家统一，但钳制了人们的思想，不利于学术
思想的自由发展。
(2)不同： ①政策：秦始皇对儒学排斥、打击，汉武帝则尊崇； ②原因：பைடு நூலகம்始皇面对刚统一的国家，需要巩固君主专制；汉武
帝时国力强盛，建设大一统成为政治需要。
2.太学的作用：
教育 发展 大官僚和大富豪 儒学教育 议政运 动 积极向学
【易错提醒】 太学清议是议政而非参政。 太学清议，批评时政，并不是太学生直接参与政治。清议是汉
朝时期以知识分子为主体的时论，注重于评论当时的政治，臧
否人物，以舆论影响政治生活。
【知识点拨】 1.汉明帝曾亲自到太学讲学，并进行儒家经典内容的讨论， 他这样做说明了什么?
(3)太学生的行为对于今天的知识青年有何启示？
提示：敢于斗争，关心政治，要有批判社会不良现象的锐气和 勇气；关心和推动社会主义民主政治建设。
2.阅读“古代儿童启蒙读本”及科举制的影响等相关内容， 探究分析：
(1)“古代儿童启蒙读本”中的内容反映了什么文化现象？今
天我们应当怎样来看待这种文化现象? 提示：①文化现象：科举制度下知识分子能够因学得仕，并不
【易错提醒】 罢黜百家≠禁绝百家。 罢黜百家只是为独尊儒术服务，并不意味着仅仅继承与发扬儒
家思想，禁绝其他各派思想。董仲舒的新儒学吸取了法家、道
家、阴阳五行家等各家思想，进一步适应了“大一统”社会发 展的需要，使之逐渐成为中国传统文化的主流思想。
【知识点拨】 2.比较秦始皇和汉武帝对儒学态度的异同。 (1)相同：
2.过程： 儒学之士 ，在各级部门 (1)起用儒学之士：汉武帝初年，起用_________ 担任职务。 (2)董仲舒建议： 倡导儒学 ，实践德政，推行教化，养士求贤，推 ①建议皇帝_________ “更化” 政策。 行_________ ②认为“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善 君主受命于天 提供了理论保障。 之”，这为_____________ 儒学 独尊的地位，认为_____ 文化 的“一统”是政治 ③主张确立_____
“一统”的根基。
儒生 、设置_____ 太学 、表彰 (3)文化体制改革：汉武帝采取重用_____ 六经等措施。 3.影响： 正统 (1)儒学地位开始提升，儒家思想逐渐被统治者确立为_____
思想 。 _____
平等竞争 的局面，扼制了_________ 学术思想 (2)结束了各派学术思想_________ 的自由发展。 思想、文化和教育 的发展，这对_______ 民族历 (3)汉王朝开始重视_________________ 史文化 的进步是有积极意义的。 _______
(4)宣扬“天人感应”，为儒学披上神学外衣。
4.对董仲舒“天人感应”思想的三点认识。 (1)董仲舒认为，天和人同类相通，相互感应，天能干预人事， 人亦能感应上天。
(2)董仲舒认为如果天子违背了天意，不仁不义，天就会降下
灾异来谴责和警告；如果政通人和，天就会降下祥瑞以示鼓励。 (3)这体现了儒家的“仁政”思想。
受家族等级的严格限制，也反映了社会对文化的普遍重视。
②评价：知识分子以仕途为惟一的理想归宿，人人追求功名利 禄，使得专门从事科学技术研究的知识分子寥若晨星。中国古 代士人价值取向和社会人才流向的这一特征，也是导致中国古 代政治制度的严谨完备以及科学的相对落后的主要原因之一。
(4)董仲舒新儒学宣扬天子受命于天，神化君权，违背了儒家
学派民本思想的初衷。
(× )
(5)汉武帝接受了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，从 而结束了百家争鸣的局面。 (√ )
三、太学的出现 1.教育体制： (1)中央：汉武帝时期设置的太学，是中国历史上第一次出现 政治管理 人才的官立学校。 的国家培养_________ 地 (2)地方：汉武帝时代，令各郡国建立学校，初步建立了___ 方教育 系统。 _______
舒提出的“君权神授”和“大一统”的思想则适应了统治者的 需要。
(3)和春秋战国时期相比，秦汉文化氛围发生了怎样的变化？ 提示：①战国时期：百家争鸣，学术氛围较宽松，形成中国历 史上的第一次思想解放潮流。
②秦朝时期以法家思想为指导思想，“焚书坑儒”，实行文化
专制，学术氛围死气沉沉。 ③西汉时期确立了儒学在中国传统文化中的主流地位，推动了 古代文化的繁荣和教育的发展；结束了各派学术思想平等竞争 的局面，扼制了学术思想的自由发展。
阅读秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“尊儒”的相关内容，并结 合下列材料： 秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁 制；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄
的诱引。结果，始皇失败了，武帝成功了。
——顾颉刚
探究分析： (1)秦朝时期，统治者采取了怎样的文化政策？其原因是什么？ 提示：①文化政策：“焚书坑儒”。
第二课 汉代儒学
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《春秋》原是鲁国的史书，孔子晚 年曾对其编撰。西汉初年，出现了一部
《公羊春秋》，以“大一统”思想解释
《春秋》。董仲舒推崇《公羊春秋》， 他的《春秋繁露》一书发挥“春秋大一 统”之旨，宣扬“天人合一”“天人感应”的神学目的论，为 汉代中央集权的封建统治制度的建立奠定了理论基础。
儒学逐渐被统治者确立为正统思想；太学的建立是儒学教育官
方化和制度化的标志；汉明帝的举动，表明汉王朝对思想、文 化和教育的重视，根本目的是加强汉王朝的统治。
【想一想】汉武帝尊儒崇儒采取的措施，表现在哪三个方面呢？ 提示：(1)思想方面：肯定董仲舒的新儒学主张； (2)教育方面： 兴办太学、建立地方学校，以儒家经典为教学内容； (3)政治
理解
观念的认同以及儒学兴起对中国传统文化的影响
一、“焚书坑儒”批判 1.背景： 专制主义 政治体制的过程中，一些儒生和游士 (1)在秦朝建立_________ 儒家经典 批评时政。 引用_________ “焚书” 的建议，并得 (2)在关于郡县制的辩论中，李斯提出_________ 到秦始皇的采纳。
③影响：秦始皇时儒学发展进入低潮；汉武帝则确立儒学的正 统地位。
3.董仲舒新儒学的四大特点。 (1)“罢黜百家，独尊儒术”的主张适应了汉武帝加强中央集 权的需要，实质上是思想文化专制。
(2)既宣扬“君权神授”，又继承和发扬了儒家的民本思想和
仁政思想。 (3)外儒内法，兼采各家思想，增强了儒学的生命力。
【知识点拨】 1.为什么秦王朝不禁、焚医药、卜筮、种树之书？ 秦王朝实行“焚书坑儒”的目的是为了压制知识分子的思想，
加强思想控制，而医药、种树之书，跟儒学等思想无关，且有
利于农业生产的发展。卜筮之书可以麻痹人们的思想，是其思 想统治的工具。
二、罢黜百家 1.背景： “大一统” 局面得到巩固，高度集权的 (1)汉武帝时，中国___________ 专制主义政治 体制大体定型。 _____________ 汉民族 为主体的文化共同体基本形成。 (2)以_______
请思考： 1.董仲舒为什么要写《春秋繁露》一书？
2.《春秋繁露》中的儒学思想对儒学乃至中国历史的发展产生