外研社五年级英语（三起）上册
教材分析
一、学情分析：
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学要求和任务。
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的书写习惯。
3. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点。
1．重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措施。
1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
期末测试卷一 时间：60分钟满分：100分 题号一二三四五六七八九十 十 一 十 二 十 三 十 四 总 分 得 分 听力部分（30分） 一、听录音，选出你所听到的单词。(5分) ()1. A. farm B. game C. mum ()2. A. miss B. my C. smell ()3. A. now B. hour C. out ()4. A. angry B. argue C. every ()5. A. took B. told C. called 二、听录音，给图片排序。(5分) () () () () () 三、听录音，判断正(T)误(F)。(10分) ()1. This is Sam's T-shirt. ()2. Tom wants one kilo of cheese. ()3. Daming's mother bought nine kilos of pears yesterday. ()4. I dropped my pen. ()5. Lily wants three apples.
四、听录音，连线。(10分) 1. 2. 3. 4. A. B. C. D. John Amy Lingling Sam 笔试部分(70分) 五、选出每组中不同类的一项并将其字母写在题前括号内。(5分) ()1. A. buy B. went C. dropped ()2. A. shoe B. dress C. hand ()3. A. May B. Sunday C. Friday ()4. A. we B. I C. his ()5. A. London B. Monday C. New York 六、看图写出相应的单词。(5分) 1. Look! The __________________ is very beautiful. 2. Mum, can you buy a __________________ for me? 3. Who is cooking in the __________________ ？
外研版五年级上册英语教学计划 一、指导思想 《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。 二、学生情况分析 这学期我担任五年级（1）（2）（3）班的英语教学工作。五年级的学生已学习了四年的英语，有一定的基础。大多数学生自身素质不错，他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，学习的积极性和主动性也很好。但是三个班还都存在差生的问题，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带了一定的难度。然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。所以应针对不同的学生进行分层次教学，我相信将会达到预期的效果。本学期我将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习惯。 三、本册教材的知识系统和结构 （一）教材的总体分析：本册教材共分10个模块和一个复习模块。每个模块
又分为两个单元。一般情况下，第一单元是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。 （二）教学总目标：从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，确定本册教材的总体教学目标： 1、语言知识目标：复习巩固四年级重点内容；学习和掌握新单词和句型。 2、语言技能目标：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能跟随录音模仿说英语；能用英语做简单的游戏；能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话；能拼读单词、背写部分单词；能借助图片阅读课文、句子。 3、情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 4、学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。 5、文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。 四、本册教材教学重点、难点 1、能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。 2、能正确理解核心句子的含义和语用功能。 3、能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句；这些文化知识并不是要求我们单独拿出给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。 五、方法措施
外研社五年级英语（三起）上册 教材分析 一、学情分析： 五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学要求和任务。 1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2．初步养成良好的书写习惯。 3. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4．能四会要求掌握所学句型。 5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 三、教学重点难点。 1．重点： ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 四、主要措施。 1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
Module 1Unit 1 Did you come back yesterday？教学设计
Unit One My New Teachers 一. 大声朗读，找出画线部分读音与前面所给单词画线部分相同的单词. (4分) ( )1.no A. now B. how C. know ( )2.eraser A. lamp B. lady C. library ( )3.umbrella A. fun B. computer C. music ( )4.like A. fish B. kind C. kid 二. 接龙写单词. (10分) Miss( ) →__ __ __ ___ ___(聪明) → __ __ __ __(高的) → lady( )→__ __ __ __ __(年轻) →go →(老的) →doll( ) →__ __ __ __(喜欢) →eight( )- → __ __ __ __(瘦的) 三.将单词归类,写在横线上面.(12分) strict Canada short driver Australia strong UK teacher farmer China quiet principal 人物特征描写:_______________________________________________ 国家:_______________________________________________________ 职业:_______________________________________________________ 四.翻译短语. (8 分) 1.short and strong___________ 2.university student___________ 3.又漂亮又活泼_____________ 4.一位和蔼的老师_________________ 五.选择填空. (16分) ( )1.Who’s ___________math teacher? A. you B. your C. yours ( )2.What is ___________like? A. him B. he C. his ( )3.Mr.Carter is_______ English teacher.
人教版英语小学知识点总结 五年级英语上册期末总复习知识点 一．重点单词（能听，说，读，写的单词） Unit 1 old年老的young年轻的funny 滑稽的kind和蔼的strict严格的polite 礼貌的helpful乐于助人的 shy害羞的hard-working勤奋的clever聪明的 Unit 2 Monday(Mon.) 周一Tuesday(Tue.) 周二Wednesday(Wed.)周三Thursday(Thu.) 星期四Friday(Fri.) 周五Saturday(Sat.) 周六Sunday (Sun.)周日weekend 周末wash my clothes 洗我的衣服do homework 做作业watch TV 看电视read books 读书play football 踢足球 Unit 3 sandwiches三明治salad沙拉hamburger汉堡ice cream 冰淇淋tea茶fresh新鲜的healthy健康的delicious美味的hot辣的sweet 甜的Unit 4 sing 唱；唱歌song 歌曲sing English songs 唱英文歌曲play the pipa 弹琵琶kung fu 功夫；武术do kung fu 练武术dance 跳舞draw 画cartoon 漫画draw cartoons 画漫画cook 烹调；烹饪swim 游泳play basketball 打篮球play ping-pong 打乒乓球speak English 说英语 Unit 5 clock 时钟；钟plant 植物bottle 瓶子water bottle 水瓶bike 自行车photo照片；相片front 正面in front of 在……前面between 在……中间above 在（或向）……上面beside 在旁边（附近）behind 在（或向）后面Unit 6 forest 森林；林区river 河；江lake 湖；湖泊mountain 高山；山岳hill 山丘；小山tree 树；树木；乔木
短语： 1、come back 回来come back from+某地从某地回来 2、look at sb/stn 看某人/某物 3、wait for sb 等候某人 4、hurry up 赶快 5.by bus 乘公交车6、phone sb=call sb 给某人打电话7、动词过去式：go---went meet------met see---- saw come----came buy---bought run----ran drop----dropped 句子： 1、--Did you come back yesterday? 2、--No,we came back last Sunday. 3、Let’s buy some. (Let’s+动词原形我们做······去吧。） 3、Wait for me. 4、I dropped my ice cream. 5、We bought ice cream. 6、We went home by bus. 语法：一般过去时 一般过去时的动词要改为过去式。（动词+ed） 动词过去式变化规则： 1）、一般情况下直接加-ed 比如：looked, played, 2）、以不发音字母e 结尾的单词，去e 加-ed 比如：taked, rided(骑) 3）、以辅音字母加y结尾的单词，变y为i 加-ed 比如：carry-carried, 4）、末尾三个字母为辅音字母+元音字母+辅音字母结构，且重读闭音节结尾，双写最后一个字母，再加-ed ，比如：drop-dropped planned 5）、不规则变化比如：run-ran , swim-swam go-went buy-bought 肯定句：Sb +动词过去式. 否定句：Sb +didn’t(did not)+动词原形. 一般疑问句：Did+sb +动词原形? Yes,sb did./No,sb didn’t.
五年级上册文本及词汇朗读资料Unit 1 What’s he like 1. A Let’s talk Wu Yifan: Do you know Mr Yong 你认识杨老师吗？ Oliver: No, I don’t. Who is he 不，我不认识。他是谁？ Wu Yifan: He’s our music teacher. 他是我们的音乐老师。 Oliver: Is he young 他年轻吗？ Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old. 不，他不年轻，他很老。 Oliver: Is he funny 他幽默吗？ Wu Yifan: Yes, he is. 是的。 Oliver: Great! I like funny teachers. 太棒了，我喜欢幽默的老师。 2. B Let’s talk Chen Jie: Hey, Ms Wang will be our new 嘿,王老师会是
我们新的 Chinese teacher. 语文老师。 John: Really What’s she like 真的吗？她怎么样？ Chen Jie: She’s kind. 她很和蔼。 John: Is she strict 她很严格吗？ Chen Jie: Yes, sometimes. 是的，有时候。 John: Do you know her 你认识她吗？ Chen Jie: Yes, she’s my mother! 是的，她是我妈妈。 John: Haha. Cool. 哈哈。酷。 4. Read and write Meet Robin Sept. 1st, Tuesday 认识罗宾。9月1日，星期二 I have a robot! His name is Robin. 我有一个机器人！他的名字叫罗宾。
外研社小学英语五年级上册单词表(带音标) (三起2013年版) need[ni:d] 需要 first[f?:st]首先，第一；最先的，第一（次）的 can[k?n]可以 lost[l?st ]（的过去式）丢失 how much[hau m?t?]多少（用于不可数名词） *cheese[t?i:z] 奶酪 any['eni]一些，一点，若干 use[ju:s]使用 over there[??uv?e??]在那边 bottle['b?tl]瓶子；一瓶的容量
；需要花费（一定的时间） shorts[??:ts]（常复）短裤 *argue['ɑ:ɡju:]争论，争吵 matter['m?t?]问题，麻烦
What’s the matter?怎么啦？ took[t?k]（take的过去式）拿（走），取（走）wear[we?]穿 That’s OK没关系 十七
start[stɑ:t]开始，发生 past[pɑ:st]晚于，过（几点） late[leit]迟到的 go to bed上床睡觉 exercise['eks?saiz]运动，锻炼playground['pleiɡra?nd]操场before[bi?f?:] 在……之前 join[d??in]加入，参加Skipping rope 跳绳 )鸣，响 里面 bored 厌烦的，厌倦的 sad[s?d] 伤心的，难过的 woof[wuf]（狗发出的）吠声 miss[mis]想念 angry['??ɡri]生气的，愤怒的ill[il]有病的，不健康的 told[t??ld](tell的过去式)告诉better['bet?]痊愈的，恢复健康的farm[fɑ:m]农场 tired['tai?d]累的,疲劳的 won[w?n](win的过去式)赢，获胜ruler[?ru:l?]直尺 smell[smel]闻出，嗅出
五年级上册重点掌握单词 Module 1 when back home those ice cream with finish hurry hurry up wait drop dear met ran Module 2 need food shopping list cheese how much kilo juice box bottle Module 3 the British Museum the London Eye wheel wonderful understand postcard hour mountain Module 4 mine yours argue matter wear hers his line clean whose Module 5 enough give every everyone them careful Module 6 well team control badly really catch fantastic Module 7 programme useful blind deaf hear firemen mum sausage sit sit down chick Module 8 exercise playground before skip coffee tea bell rang Module 9 feel sad miss bored angry nothing secret tell surprise tired grandfather farm game lost smell Module 10 should cross dangerous hold hand say in a hurry 五年级复习提纲 第一模块 u1：when did you come back？ U2: did they buy ice creams? 短语： 1. in London 在伦敦 2. be back from 从……回来 3. come back 回来 4. last Sunday 上星期天 5. live in住在 6. look at 看 7. ice cream 冰激凌 8. come with 与……一起来 9. hurry up 赶快 10. wait for 等待
五年级上册文本及词汇朗读资料 Unit 1 What’s he like? 1. A Let’s talk Wu Yifan: Do you know Mr Yong? 你认识杨老师吗？Oliver: No, I don’t. Who is he? 不，我不认识。他是谁？Wu Yifan: He’s our music teacher. 他是我们的音乐老师。Oliver: Is he young? 他年轻吗？Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old. 不，他不年轻，他很老。Oliver: Is he funny? 他幽默吗？Wu Yifan: Yes, he is. 是的。Oliver: Great! I like funny teachers. 太棒了，我喜欢幽默的老师。 2. B Let’s talk Chen Jie: Hey, Ms Wang will be our new 嘿,王老师会是我们新的Chinese teacher. 语文老师。John: Really? What’s she like? 真的吗？她怎么样？Chen Jie: She’s kind. 她很和蔼。John: Is she strict? 她很严格吗？Chen Jie: Yes, sometimes. 是的，有时候。John: Do you know her? 你认识她吗？Chen Jie: Yes, she’s my mother! 是的，她是我妈妈。John: Haha. Cool. 哈哈。酷。 4. Read and write Meet Robin Sept. 1st, Tuesday 认识罗宾。9月1日，星期二I have a robot! His name is Robin. 我有一个机器人！他的名字叫罗宾。My grandpa made him. 我爷爷做的他。Robin is short but strong. He is really clever. 罗宾矮但是强壮。他真的很聪明。He can speak Chinese and English. 他会说中文和英文。He is hard-working. 他工作很努力，He is very helpful at home. 他在家很能干。He is strict, too. 他也很严格。He makes me finish my homework! 他让我完成回家作业！ 5. 单词： baby婴儿 happy高兴的 windy 有风的 sunny 天晴的 sorry对不起old老的 young 年轻的 funny滑稽的 kind 和蔼的 strict 严格的polite 有礼貌的 hard-working 工作努力的 helpful 愿意帮忙的 clever 聪明的shy 害羞的know 知道our 我们的MS女士will 将要sometimes 有时候robot 机器人him他speak 说finish 完成Unit 2 My week
英语外研版五年级上 Module 1 Unit 1 教材同步讲解 教案（重点句型） Listen ，read and act out ．听一听，读一读并表演。(教材第2～3页) 情景详解 英语描述 Lingling ，Amy and Sam met John ．They bought some ice creams ．When the bus came ，Lingling dropped her ice cream on John’s new shoes ． 汉语描述 玲玲、埃米和萨姆遇见了约翰。他们买了一些冰激凌。当公共汽车到来时，玲玲把她的冰激凌掉在了约翰的新鞋上。 知识详解重难点 1.询问某人是否做过某事的句型——Did ．．．? 课文应用：Did you come back yesterday?你们昨天回来的吗? 句型结构：问句：Did+主语+动词原形+其他? 答语：Yes ，主语+did ．/No ，主语+didn’t ． 重点解析：此问句用来询问某人是否做过某事，属于Do 型疑问句，基本框架：Do(Does/Did)+主语+动词原形+其他? Did you come back yesterday? did 是do 的过去式形式，用于一般过去时中，在句中没有实际意义。 did 引导一般疑问句时放在句首，它没有人称和数的变化，句中的动词用原形。 生活实例：英语课上，老师在检查同学们的作业完成情况，看了一晚上足球比赛的Jim 不好意思地低下了头。让我们来看一下他们的对话： 2.一般过去时 课文应用：No ，we came back last Sunday ．不，我们上星期日回来的。 Did you finish your homework?你们完成 你们的家庭作业了 吗？ No, I didn ’t.不，我没完 成。 Yes, I did.是的，我完成了。
一、For personal use only in study and research; not for commercial use 二、 三、选择正确的答案。 1.（）We have_____ apples. A lot of B lots of C a lot of 2、（）What did you do ______ the weekend, A in B on C at 3、（）_____ did you go to these places? A How B What C Where 4、（）I went to Chengdu with my father____? A last Monday B on Sundays C tomorrow 5、( )______ did you do? I swam in the sea. A Where B How C What 6、（）Did Amy do her homework yesterday? ____________ A Yes, she did. B Yes, she does. C Yes,she didn’t. 7、（）They arrived there_____ nine o’clock. A in B at Ｃon 8/、（）They took the boat trip _____ one hour. A for B with C in 9、（）Did you wash _______ T-shirt? A Lingling B Lingling’s C Linglings 10、（）That’s ___ T-shirt . ____ T-shirt is on the line. A I;Your B my ;You C my ;Your 11、（）That dress is _____ cute. A to B so C great 12、（）I don’t want ______,I want _____. A shots;trouser B short;trousers Cshots;trousers 13、（）___________ Sam took my pencil. A What did you do ? B Where did you go? C What’s the matter？ 14、（）Yesterday Amy ____ you a postcard. A send B sends C sent 15、（）He always _______blue T-shirts. A wear B wears C wore 二、用所给单词的适当形式填空。 1、At the weekend, Sam____some _____ in the park. ( take ; photo) 2、She sent ____ a postcard yesterday. (I ) 3、Where _____you________last weekend? ( do;go) 4、That’s ______T-shirt. It’s _____favorite T-shirt. ( I,I) 5、Look! The boy _____pictures. (take) 三、选词填空。 What Where How Did Do 1、________ did you do at the weekend? 2、________did she go yesterday? 3、________did they go to school? By bus. 4、________you go to the Great Wall? Yes, we did. 5、________you like Big Ben? Yes, I do. 四、翻译下列句子。 1、你们周末做了什么？_________________________________________________ 2、我们参观了许多地方。________________________________________________ 3、你们去了哪里？____________________________________________________ 4、我们去了大英博物馆。________________________________________________ 5、你再那儿做了什么？_________________________________________________ 6、我在大海里游泳了。_________________________________________________ 7、你怎么了？________________________________________________________
外研版五年级上册英语阅读题及答案解析 一、阅读理解 1．阅读理解阅读下列短文，从每小题的三个选项中选出最佳选项。 C （1）The City Museum is the library and the park. A. beside B. between C. near （2）The is beside the No. 1 Supermarket. A. Happy School B. post office C. zoo （3）Excuse me. How do I get to the bookshop? A. Walk along Xinhua Road. Turn right at Beihai Road. Walk Straight and you can see the bookshop on your left. It's beside the zoo. B. Walk along Xinhua Road. The bookshop is on your left. C. The bookshop is beside the No. l Supermarket. （4）Which one is wrong (错误的)？ A. The zoo is between the bank and the bookshop. B. The Happy School is behind the restaurant. C. The Sun Hotel is beside the City Museum. 【答案】（1）B （2）B （3）A （4）C 【解析】【分析】这是一幅地图. （1）题目的问题是: 城市博物馆在图书馆和公园...... 根据图片是在它们之间. A选项的意思是: 旁边, B选项的意思是: 之间, C选项的意思是: 附近. 故答案为: B. （2）题目的问题是: ......在一号超市旁边. 根据图片是邮局. A选项的意思是: 幸福学校, B选项的意思是: 邮局, C选项是: 动物园. 故答案为: B. （3）题目的问题是: 打扰一下, 我如何到达书店? 根据地图是: 沿着新华路走, 在北海路向右拐. 直行你就可以看到书店在你的左边. 它紧邻动物园. A选项的意思是: 沿着新华路走, 在北海路向右拐. 直行你就可以看到书店在你的左边. 它在动物园旁边. B选项的意思是: 沿着新
Module 5 Unit 1 & Unit 2 基础篇（五年级） 一、单词（每题1分，共21分） 1 足够的_________ 2 给_________3每个_________ 4 每人、人人_____________ 5他们______________ 6 小心的_________ 7 班级________ 8 仅仅、只是________ 9 铅笔________ 10 太....__________ 11耳朵_________ 12 鹿___________ 13可怜的、贫穷的___________ 14 旅行、观光___________ 15 椅子___________ 16 熊_____________ 17钢琴__________ 18 汉语__________ 19英语__________ 20 忘记____________ 21 数学__________________ 二、词组（每空2分，共30分） 1分发____________________2在课堂上______________ 3.在班级里 4.把某东西给某人 5.对....足够__________________ 6.小心 7.在那只蓝盒子里 8.每个孩子9.too many+ 10.在绳子上 11.把...放在..上12.把....放在...里13.学单词 14.足够的时间15.忘记做某事 三、找出划线部分的读音与所给音标相同的单词（每题2分，共10分） ( ) 1 [?] A take B name C cake D piano ( ) 2 [i:] A see B ear C deer D bear ( ) 3 [??] A chair B tour C ear D careful ( ) 4 [??] A poor B music C deer D buy ( ) 5 [e?] A ear B are C bear D poor 四、选择合适的答句（每题1分，共8分） （）1．What time does school start ? A.Yes , he is . （）2. How do they feel? B.My school starts at 9:00. （）3. Is he feeling bored? C.They feel tired. （）4. Can I help you ? D.Six ,please. （）5. Can you sing ? E.Yes ,please. I can’t do it . （）6. How many bananas ? F.No .I sing badly. （）7. Is this his T-shirt ? G.No .he didn,t. （）8. Did Sam go to London? H No .it`s hers. 五、改错（每题2分，共10分） 1 Give out them. _____________________________________ 2 There is enough pencils. ______________________________________ 3 Give one pencil for every child. ______________________________ 4 There are too much apples in the box. ________________________________________ 5 Who put them on the bag ? ________________________________________ 六、按要求完成句子（每题3分，共15分） 1 There are ten pencils in the blue box.（变一般问句）___________________________________________ 2 Is this her bag ?（做出肯定回答）_____________________________________________________________ 3 Are there too many people in the bus ?（做出否定回答）______________________________________ 4. Mr Smart put ten pencils in the blue box.（对划线部分提问）__________________________________ 5 2 cars, 20 people .（用“too many，enough”造两个句）_____________________________________________ 七、选词填空（每题2分，共6分） 1 There are too______ T-shirts on the line.( many, much ). 2 __________forget to do your Maths . (Be not, Don`t ) 3 There aren`t __________________. (pencils enough, enough pencils )
外研版（三起）小学五年级英语上册知识点梳理 Module 1 短语： 1、come back 回来 come back from + 某地从某地回来 2、look at sb/sth 看某人/某物 3、wait for sb 等候某人 4、hurry up 赶快 5、by bus 乘公交车 6、phone sb=call sb 给某人打电话 7、动词过去式： go---went meet------met see---- saw come----came buy---bought run----ran drop----dropped 句子： 1、--Did you come back yesterday? 2、--No, we came back last Sunday. 3、Let’s buy some. (Let’s （即Let us）+ 动词原形我们做······去吧。） 3、Wait for me. 4、I dropped my ice cream. 5、We bought ice cream. 6、We went home by bus. 语法：一般过去时 一般过去时（动词+ed） 动词过去式（动词+ed）规则： 1）、直接加-ed 比如：looked, played、visited, 2）、部分以e结尾的单词，在e后直接加-d 比如：lived 3）、变y为i 加-ed 比如：carry-carried, 4）、重读闭音节动词，双写加-ed 比如：drop-dropped 5）、不规则变化比如：run-ran, swim-swam, ride-rode 肯定句：Sb +动词过去式. 否定句：Sb +didn’t(did not)+动词原形. 一般疑问句：Did+sb +动词原形? Yes, sb did. / No, sb didn’t. Module 2 短语： 1、buy some fruit 买一些水果
新版 P E P 五年级上册知识点总结 Unit 1 old 老的，年纪大的 young 年轻的，岁数不大的 funny 滑稽的，可笑的 kind 体贴的，慈祥的，宽容的 strict 要求严格的，严厉的 polite 有礼貌的，客气的 helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的 hard-working 工作努力的，辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文，中文 sometimes 有时，间或 robot 机器人 speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？ —Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗？ —Yes, he is. 是的，他年轻。 —No, he isn’t. 不，他不年轻。 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样？ —He’s hard -working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home . 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。 他会说中文和英语。 他让我写作业。 1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例：bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会 课外补充：2、y 在单音节词末发[ ai ] m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know …? —Yes, I do. —No, I don ’t 3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法： I + am, He, she, it ，人名、物名+ is We, you, they + are 4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别: Ms. [miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士； Miss [mis]（用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）小姐，女士； Mr. [mist ]（mister 的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生； Mrs. [misiz]（用于已婚女子的姓氏或姓名前）太太；夫人。 5、and 和but 的区别： and “和，与”，表并列关系 He is . 他又高又瘦。 but “但是”，表转折关系 He is . 他个子矮，但是身体强壮。 1、介绍自己、朋友或老师等熟悉的人物，如：My …teacher/friend/…。 思路导引 （1）开头：交代人物的身份 I have a/an …He/She is … （2）中间：1）体貌 He/ She is tall/strong … He/She has …hair/eyes … 2）性格 He/She is strict/kind … 3）爱好 He/She likes playing pingi-pong/… 或He/She often read books/… on the weekend. （3）结尾：评价人物或抒发对人物的情感 I like him/her very much.
外研社三年级起点五年 级英语上册知识点 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
五年级复习提纲 第一模块 u1：when did you come back？ U2: did they buy ice creams? 短语： 1. in London 在伦敦 2. be back from 从……回来 3. come back 回来 4. last Sunday 上星期天 5. live in住在 6. look at 看 7. ice cream 冰激凌 8. come with 与……一起来 9. hurry up 赶快 10. wait for 等待 11. by bus 乘坐公交车 句型： 一. 疑问词（放在句首）（疑问句直接回答） when什么时候 where在哪里 who 谁 what什么 how怎样，如何 二. （用什么提问，用什么回答）（疑问句直接回答） 1 Did you walk to school Yes, I did. No, I didn’t. 2 Did they go home by bike Yes, they did. No, they didn’t. 3 When did you come back with Sam? I came back with Sam yesterday. 4. I dropped my ice cream. 三、with 加某人放在后面。如：I went to school with Sam.第二模块 U1 how many do you want U2：how much milk do you want？ 短语 1. shopping list 购物单 2. how many 多少（可数名词复数） 3. how much 多少（不可数名词） 4. half a kilo 半公斤 5. make a list 做一个单子 6. one kilo of noodles 一公斤面条 句型 1. how many +可数名词+do you want 你想要多少……呢对可数名词的数量提问。 2. how much +不可数名词+ do you want 对不可数名词的数量进行提问 3. do you like …… 你喜欢……吗 Yes, I do. No, I don’t. 第三模块 U1:we visited lots of places U2:what did daming do? 短语 1. at the weekend 在周末 2. lots of 许多 3. the British Museum 大英博物馆 4. Big Ben 大本钟 5. the London Eye 伦敦眼 6. like ……best 最喜欢