第一节汉字略写法
一、学习简化字
二、利用异体字
三、自创简化异体字
第二节语词略写法
一、略写总则
（一）草写首字
（二）其后的字按相应规则略写
二、双音节词略写法
（一）一般略法
1．空1个字的位置
2．用其声母的第一个字母
大学——大X 中学——中X 技术——技S 特产——特C
（二）特殊略法
１．双音节叠音词
由两个相同的音节重叠构成的词，叫做“叠音词”。叠音词也是双音节单纯词的一种形式。快速书写时，写出第一个音节，第二个音节可打个小点来代替。如：
津津──津·茫茫──茫·
件件──件·桩桩──桩·
２．演变双音节词
对由单音节词逐渐演变而成的双音节词，在快速书写时，可将其略写为单音节词。如：
虽然──虽人民──民
３．相对语素双音节词
由两个意义相反或相对的语素并列组合而成的合成词，写出第一个音节，第二个音节用从左上方往右下方书写的斜线“╲”代替。如：
是非──是╲收发──收╲
开关──开╲伸缩──伸╲
３．双音节单纯词
双音节的单纯词，也叫“联绵词”。联绵词是汉语所独有的，在快速书写时，写出第一个音节，第二个音节即可推知。如：
踌躇──踌叮咛──叮
彷徨──彷澎湃──澎
４．带后缀双音节词
词根加后缀构成的双音节词，在现代汉语中应用得较多。后缀的音节主要有“子”、“儿”、“头”等。在快速书写时，后缀字不写。如：
兔子──兔脑子──脑
桃子──桃桔子──桔
三、三音节词略写法
（一）一般略法
1．用“—”替代
计算机——计—电视机——电—
2．用其声母替代
电饭煲——电ｆｂ电冰箱——电ｂｘ
电磁炉——电ｃｌ电热毯——电ｒｔ（二）特殊略法
1．带虚化语素的三音节词
⑴性组织性—组X
⑵化信息化—信h
⑶家思想家—思J
⑷者工作者—工Z
⑸员资料员—资y2．叠音三音节词ABB→Ab·
红彤彤—红t·绿油油—绿y·
3．两端音节相同的三音节词
⑴A一A 略为A__
⑵A的A 略为A
d
4．肯定三音节词
写得慢—写d 写得好—写d m
5．否定三音节词
办不到—办b 办不好—办b h
四、四音节词语及词组略写法
四音节以上词组略用以下略写法：
（一）一般略法
写出第一、二个字，其后的字以“—”中附离即可，如：同心同德→同心—，或同x—
（二）特殊略法
1．相叠式四音节词组
AABB→A · b 踏踏实实→踏·s
AABC→A·—源源而来→源·—
2．并列式结构词组
何谓并列式结构词组？
略写法
写出第一词后，以该词组的词数上附离在其右上方。
三音节并列词组真善美→真
3
四音节以上并列词组党政工团→党政4
或党Z4
复音词并列词组立场、观点、方法→立场3
或立3
（三）常用关联词略写法
1．越来越→y 如：越来越好→y好
2．越×越×→×y
×如：越练越快→练
y
快
（四）常用复音词组成的词组
写出前词的第一字，选后置词代表性的一字下附离其右下方。常用的有：
１．主义→义社会主义——社
义
２．国家→国发达国家——发
国
３．制度→制规章制度——规
制
４．人民→人中国人民——中
人
（五）谚语、歇后语、格言略写法
写出前几字后，以分别以～、X和——替代后面的字。
瑞雪兆丰年——瑞ｘ～
雷公先唱歌，有雨也不多——雷公先～
芝麻开花，节节高——芝麻开ｘ
八仙过海各显神通——八仙过ｘ
流水不腐户枢不蠹——流水不———
天下兴亡匹夫有责——天下兴———
第三节替代略写法
一、同音字替代法
在快速记录时，遇有一时忘记的字或生疏的字时，为不中断记录，可按照以简代繁、以易代难、以熟代生的书写规则，用自己熟知的同音字或发音类似的字来代替，这种方法叫做同音字替代法。如：
凡—翻、繁、番、返、贩、犯、泛、范
千—谦、谴、潜、钎、浅、歉、签、浅、牵
干—尴、肝、敢、橄、感、杆、赶
元—圆、原、愿、援、园、源、怨、冤
交—骄、娇、矫、缴、焦、教、浇、胶、搅、绞
肖—萧、消、削、销、晓、霄、淆、箫
正—整、争、睁、挣、蒸、微、净
井—惊、静、经、镜、净、警、境、靖
可—棵、颗、渴、坷、柯
开—慨、揩、凯、性、错
户—湖、胡、糊、护、弧、狐
才—裁、采、材、睬
边—编、鞭、遍、扁、辩
江一将、姜、将、疆、僵、疆、僵、奖、翠、酱、绛
太—泰、胎、酞、汰、态
由于受上下文意的制约，在速记稿中用同音字替代不会发生歧义。但将速记稿整理为正式文稿时必须将替代字纠正过来，这是同音字替代的基本原则。
二、合体字替代法
所谓“合体”，就是把两个以上的汉字略去某个或每一个字部分偏旁部首而合为一个字，这种“字”叫“合体字”。古时称“合文”。人们常用这种以词为单位进行合写的方法来提高书写速度。
（一）合体字替代法的定义及示例
“合体字”古称“合文”，就是依据汉字的造字方法，将省略部分偏旁部首后的汉字合写在一个字体里。合体字替代法是指运用合体字代表一定的语言单位来提高书写速度的方法。
应当注意的是，与汉字速记的其他方法一样，这种合体字只能供自己快速书写时使用。速记稿内容用于社会交际时，应还原为规范的汉字。
１．双音节词合体字示例
２．三音节词合体字示例
３．四音节词（词组）合体字示例
此外，五个音节或五个音节以上的词组或词语，利用偏旁部首合理组合也可以构成合体字。如：
（二）合体字替代练习
1．练写上述合体字示例3-5遍，并从中体会合体字的创制方法，再根据自己快速记录的需要，创制一些供自己使用的合体字。
２．将下列词、词组简化为合体字。
贸易发展工作展开报纸学习
培训社会谈判合适制作产生
知识经济市场智力方针交易
报告会扫描仪研究生多媒体局域网
立交桥计算机数据库档案馆生产力
中华民族知识产权希望工程巩固发展
知识经济制定决策学习理论超级市场
三、象形会意替代法
形意替代法是象形替代法和会意替代法的合称。它是指运用象形、会意的图形、符号表示一定意义的快写方法。
形意替代法的特点主要表现为：以形示意、书写随意、语意固定、表意清晰。根据这些特点，我们平时可以勤观察、勤思考，创制一些形意略符，应用于速记实践中，这对提高书写速度是很有意义的。
（一）象形略符替代法
象形略符替代法，就是通过描画事物的形状来制定书写符号，并用以代替语句的略写方法。如：
一浪接一浪一浪高过一浪长江后浪推前浪
山河这山望着那山高螺旋式上升
十字架兜圈子画蛇添足
闪电；电闪雷鸣；照耀我们前进的灯塔
（二）会意略符替代法
会意略符替代法，就是用两个具有联合意义的符号组合成一个整体，并用以代表一定意义的词或词语的略写方法。如：
通得过通不过行不通
提高警惕解决问题一竿子插到底
此地无银300两早晨、太阳出来了
傍晚、太阳落山了一个中心，两个基本点
此外，汉字与某些符号或拼音速记符号结合，也可以组成许多知识性、趣味性很强的替代性词语。如：
好上加好错上加错更上一层楼
形而上学天上地下摇摆不定
左右摇摆上行下效雪上加霜
前怕狼，后怕虎上梁不正下梁歪
四、借用各学科符号替代法
为了提高书写速度，可借用各学科的通用符号代表词或词语。
（一）数学符号替代示例
＝—等于≠—不等于≌—全等≡—恒等于
∽—相似≈—近似于＞—大于＜—小于∶—比％—百分比△—三角形∥—平行
＋—正（正数）一—负（负数）x—未知数
∵—因为∴—所以
（二）物理学符号替代示例
t—时间v—速度L—长度S—面积
ｆ一频率T一周期ｐ—功率h—高度
v一电压Ｃ一电容R—电阻Ｐ一压强
m—质量B—亮度Q一热量
（三）英文缩写名称示例
Ms女士Ms先生
Ｓ——南方N——北方
E——东方W——西方
IT—信息技术IPM-计算机技术
MBA——工商管理硕士CEO——首席执行官
GDP——国内生产总值GNP-国民生产总值
CPU——中央处理器GPS全球定位系统
WTO——世界贸易组织WHO世界卫生组织
ISO——国际标准化组织OPEC——石油输出国组织
IOC——国际奥林匹克运动委员会WWW——万维网
五、数字替代略写法
（一）常用数标词和数标句式替代略写法
1．只有一个数字的数标词，写出数字后在其下面加一条横线“”来表示。如：
四项基本原则三个面向十年规划2．数字中间还有字节的，在中间加点“·”表示。如：
一国两制职代会五届三次会议3．两个数标词中间加小波浪线“～”表示。如：
两手抓两手都要硬从星期一到星期五
4．词首由“第”字打头的，在数字的左上方加点“·”表示。如：
第25届奥林匹克运动会第十个五年计划5．表示一个句子全意的，在该数字的正下方加一条与数字等宽的曲线形全称线．“、”来表示。如：
以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
一般和个别相结合，领导与群众相结合。
（二）数字替代节日（纪念日）略写法
用数字替代节日或纪念日，可在月与日之间加点“·”，写在基线上表示。如：
三八国际妇女节五一国际劳动节五四青年节
八一建军节教师节九九重阳节（农历）（三）数字成语略写法
接二连三颠三倒四横七竖八
七上八下乱七八糟七零八落
三五成群五光十色三番五次
三三两两九牛二虎之力五十步笑百步替代略写法笔画简略、书写便利，具有开发性、创新性，它不仅有助于提高书写速度，而且有助于开发智力、促进思维敏捷。因此，我们可以结合自己平时工作和学习的需要，不断创造、积累更多的简体字、图形和符号，制定一些常用的略写方法，这对提高书写速度无疑是很有意义的。
教你秒杀2017高考英语听力的得分技巧 导读：2017年高考马上就要开始了，大家在复习备考过程中一定要了解高考英语听力秒杀法，最好能在只看答案的情况下排除一些错误选项。下面的小编给你们带来了《教你秒杀2017高考英语听力的得分技巧》，供考生们参考。 12017高考英语听力秒杀法 英语听力秒杀法1：切忌一听到什么单词就选备选答案中含有那个词的选项，要结合理解! 示例： W:Excuseme.Thisistheaddress.HowdoIfindit? M:Right.You’llneedastreetmap.Here’sone,andI’llsh owyouwhereitis. 问题：Whatdoesthewomanwanttodo? A.Findaplace. B.Buyamap. C.Getanaddress 如果一听到”map”就选了B，就掉进了陷阱。正确答案是A。 英语听力秒杀法2：对话前半部分一般有干扰项，(尤其是问时间、地点一类的题目)要耐心听到最后!
示例：M：Let’smeetat4：40. W：Well,couldwemakeitat5：20? M：That’sabitlateforme.Icouldmanage5：10. W：OK.Seeyouthen. 问题：Atwhattimewillthetwospeakersmeet? A.5：20. B.5：10. C.4：40. 正确答案：B 英语听力秒杀法3：注意转折!”but”后面带的内容很可能为正确答案。 示例：W：Jack,howdoyouliketheplay? M：It’sasimplestorywithahappye nding. Butluckily,theyhadaverystrongactorandhemanagedtocar rythewholeplay. 问题:Whatdoesthemanlikeabouttheplay? A.Thestory. B.Theending. C.Theactor. 正确答案：C. 英语听力秒杀法：学会预测 听力预测，具有很强的未知性、随机性和时限性，因此在听力过程中，要善于利用前后句、上下文加以推测和判断、特别注意关键词、暗示语、过渡句、信号词等。目前高考所采用的听力考试，都是先听录音后选项。先阅读题干和
英语听力速记符号张腾总结
1．表示到达、传达：go into，arrive at，give to，send to，present to etc. 2．表示导致、引导：lead to, result in, in the direction of, etc. 3．表示屈服：submit to 1．表示来自于：be/come from，return，receive from, etc. 2．表示追溯到：come/go back to，originate 1．表示上升：up/upward/rise，increase，arise，ascend, etc. 2．表示发射、投放市场、发行：launch，open, start, etc. 3．表示发展、加强、推进：develop，strengthen，promote, etc 表示“波折”：ups and downs, twists and turns, etc. 常用速记数学符号汇编 +表示“多”: many, lots of, a great deal of, a good many of, etc. ++(+2)表示“多”的比较级：more +3表示“多”的最高级：most －表示“少”: little, few, lack ,in short of/ be in shortage of etc. ×表示“错误”、“失误”和“坏”的概念： wrong/incorrect，something bad，notorious， negative, etc. > 1．表示“多于”概念：bigger/larger/greater/more than/better than, etc.
A篇： 高考英语听力技巧 英语试卷分为第Ⅰ卷(选择题),第Ⅱ卷(非选择题),两卷总共150分,考试时间共120分钟。第Ⅰ卷将分为听力、单选、完形填空、阅读几个部分,第Ⅱ卷分为听写单词、改错和写作。 对英语听力,只有处理好听前、听中和听后的技巧,才能获得较高的分数。 英语听力该怎样把握 充分利用试听时间,迅速熟悉播音员语音。在听力考试前,会有两分钟的听力试音,考生应充分利用试音时间,及时掌握播音员的语音、语调和语速,熟悉好每个考试指令在平时训练听力时,考生应养成边听边记录的习惯,在记录时可以采用自己熟悉的符号进行速记。 在平时训练听力时应保持良好的心态,做到不骄不躁。在考试中,如果出现听漏的情况时,不要慌乱,必要时可以选择放弃。 另外要特别注意的是： 平时我们考试都不考听力，即用120分钟的时间做120分的题，完型、阅读、写作的速度都相对慢，但现在加上听力，我们做题时必然会觉得时间不够用，从而出现慌张，发挥失常的问题。因此，做完听力要快速确定答案，绝不能听完后再在听力上花费太多的时间，以防拿不到理想的成绩。切记，该放弃时，蒙一个也未尝不可。 B篇 英语听力必备的应试技巧（2010年高考） 众所周知,在高考(论坛)英语试卷中的第一个部分就是听力,占整个英语(论坛)高考卷的1/5分值;由于听力长期以来是学生英语学习中的弱项,分值比例高,而且与语法、阅读等书面考试题型相比,听力考试具有极强的时间效应,听力过程不具备复制性,考生必须学会掌握一定的听力技巧,充 分利用宝贵的每一分钟。 1 预测技巧 1).对话预测 在听取对话,尤其是Part A——Short Conversation时,考生可以按照下例wh-问题进行预测:
高考英语听说考试满分技巧 有很多的同学是非常想知道，高考英语听说考试满分技巧是什么?接下来是小编为大家整理的高考英语听说考试满分技巧，希望大家喜欢! 高考英语听说考试满分技巧一 听纯正的英文节目和歌曲 高中的学习节奏很紧凑，但是我们在学习之余还是要适当的放松，这时候看一些英文电影，听一听英文歌曲，不光可以起到放松的作用，还可以顺带练习一下听力。 听英文电台培养预感 平时多收听一些英文的电台，或者去书店买一些电台节目的光盘。刚开始的时候可能会听不懂，但是这是一个培养语感的过程，有了语感，才能在考试中提高听力的成绩。 找有文字材料的听力去听 我们在做听力练习的时候，最好找有文字材料的听力。在听完之后把材料拿出来看一看，然后再回去听，这时你会惊讶的发现有些听不懂的地方居然能听懂了，打个比方，如果你想把大象装进冰箱里，首先就需要把冰箱门打开，如果连冰箱门都打不开，何谈把大象装进冰箱里呢? 高考英语听说考试满分技巧二 1.定下心，快读题 高考英语听力测试旨在考查学生理解口头英语的能力。很多学生并非能力上不行而是心理上过分紧张，影响水平的正常发挥。充分利用好发卷后的三分钟左右时间，快速浏览试题及选项。根据题干和相关选项可以预测一部分可能的背景知识，确定听音的重点，使听音具有明确的方向性和选择性。 小编推荐：高考英语听力高分策略 声音过去好似一阵风，因此，一定要把能做的一切准备放在听音前，尤其是对付听力材料，因为“只读一遍”。“信心”还包括“当机立断，尊重第一次选择”。某一地方听不清楚也很正常，不必紧张心慌，听完一题应该当机立断选答案，赶紧阅读下一题。没有十分的把握不要轻易改掉一开始选的答案。 2.抓关键，巧记录
第12课阿拉伯帝国【知识框架】 阿拉伯帝国 【重点梳理】 1.穆罕默德创立伊斯兰教 2.阿拉伯帝国 扩张穆罕默德逝世后,他的继承者继续扩张,北进叙利亚,东灭波斯,进而征服阿富汗和印度西北部,兵锋直抵中国唐朝边境;751年击败唐朝大将高仙芝的军队,控制了中亚大部分地区。在西线,他们攻克埃及,横扫北非;在西南欧洲的战场上,阿拉伯人长驭直入,占领了西班牙,接着越过比利牛斯山,为法兰克王国军队所阻 结果至8世纪中期,阿拉伯帝国形成。它的版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。伴随帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播 3.阿拉伯文化阿拉 伯文化光辉灿烂的原因(1)阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识,延揽翻译人才,大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文 (2)在吸收、消化外来文化的基础上,阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化 阿拉伯人的文化贡献(1)阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”,并创造了完整的代数学 (2《医学集成》)和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为经典 (3)《天方夜谭》构思奇妙,情节曲折,语言优美,是阿拉伯文学的瑰宝 (4)阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的
【知识延伸】 1.伊斯兰教的创立与阿拉伯半岛的统一有什么关系? 伊斯兰教的产生反映了阿拉伯半岛人民要求实现政治统一、社会稳定和结束混乱局面的愿望。穆罕默德就是通过创立伊斯兰教的一神崇拜,废除了各部落的多神崇拜,确立了民族观念,为建立统一国家奠定思想基础。 2.
高考英语听说考前训练及技巧 2013.2.10 高考英语人机对话口语考试分三部分：（共60分，折算15分） 第一部分：Reading Aloud 根据视频大声朗读文章，要求流利通顺，文章中有一定的新词汇。（20分）第二部分：Role Play 要求扮演角色，与电脑互问互答，先根据提示问三个问题，再回答五个问题。 （16分） 第三部分：Oral Competition 口头作文，听一篇文章，然后根据故事梗概和关键词，复述该故事。（24 分） 听说合考总的答题策略： 1、调整话筒，让话筒靠近嘴巴，保证录音质量。 2、养成作好笔记的习惯。 3、录音答题时保持镇定，确保自己的发挥。 Part A 答题技巧 应试技巧：第一遍看视频听录音时，注意力应放在说话者的发音、语调和意群停顿上，同时尽可能地记下一些关键词语。自我演练时，考生首先要熟悉画外音所叙述的容，记住需要换气和停顿的地方。第二遍边听录音边看视频上文字时，最为关键的是要注意说话者的语频，并对个别较难发音的词语加以关注。录音时，考生是看着相同的视频片段进行录音。这时最为关键的是语频要与视频上显示的保持一致。一定要读出来，碰到不懂的单词，按字母规律发音，不要不读。 Part B答题技巧 1).听前抢读和预测: 预测可能出现的词汇(尤其是关键词),和出题方向。 如:情景介绍:女士和男士谈论即将来临的面试 预测:关键词interview 可能出题方向When will you have the interview? How will you go there? Are you prepared for /nervous about it? 2)做笔记,抓关键信息 前面的英文短片部分和三问部分是所有听力信息的输入部分，这两部分要做好听力笔记。在三问环节，计算机会回答两遍.计算机回答问题的容往往是下一部分回答的答案或提示。 观看英文短片时要在听懂大意的同时留意涉及的人物、事物、时间、行为等相关信息(5w1h)，并适当做笔记,在短时间强记细节信息,如年代,单价,折扣价,门牌号等。 练习快速记笔记，用最简洁的符号记录信息。如字母/箭头/数字/汉字/图形等。 如:考生用英语提问：新图书馆周末开放吗? （Is the library open on weekends?） 计算机回答 （Y es. It‘s open from 9:00 a.m. to 7:00 p.m. on weekends and it opens one hour earlier from Monday to Friday. 播放2遍） 计算机提问
听力速记技巧参考 1、缩写类速记 顾名思义，在听力语速很快的情况下，我们记笔记很难写全整个单词，那么这个时候我们可以只记录单词的前三个字母，比如，education，我们可以记成edu。这种三字母原则是有科学道理的，因为我们的大脑在记忆数字的过程中，三位是一个饱和的记忆维度，你想，你平时记电话号码是不是也是三位三位的来记呢?可是如果光记了前三个字母，回头再看的时候看不懂或者出现前三字母相同但本身不是一个单词的情况，怎么办?其实，除了三字母原则外，我们还可以根据每个单词的音节来记，比如：market，我们可以记成mkt。 2、图像类 这类符号的使用一般可以表达一些抽象的词，比如“压力”就可以用一条横线上边再加一个向下的箭头来表示，或者“阻碍”可以用一条竖线，左边加一个向右的箭头表示;“重要的”可以用一个感叹号来表示等等。研究这类符号其实很有意思，只要我们平时勤于观察，我们的创意会层出不穷。 3、速记注意事项 如果单纯的记下零星的单词或者符号是没有用的，这对我们理解听力原文没有丝毫用处，我们在速记的时候还要注意文章的逻辑结构，比如转折，递进等等，还有时态，过去时可以在单
词底下划向左的弧线，将来时相反。 扩展阅读：训练听力三大原则 听力三大原则——有恒 任何学问的取得，都离不开这个道理。没有恒心，想成就一番事业是不可能的。其实，我们国家很多学英语的人何其多也，但真正学成的，比例很有限，为什么呢?除了学习方法、天份等因素外，主要是没有坚持下去。听力练习，作为英语学习的一个非常重要的环节，其道理也是一样的。 听力三大原则——有序 是一种科学的方法。它适用于任何学科。只要科学地评判自己的水平，然后有针对性地制定适合自己的训练方法(而不是人云亦云)，循序渐进，逐步攻克，并一步一步向前攀登。 听力三大原则——有量 实际上这个道理非常浅显。但是越是浅显的道理，有时候越难让人置信。对于听力训练来说，量的原则尤其重要。很多人学英语，目标不可谓不明确、方法不可谓不得法、努力不可谓不努力，然而效果不明显。为什么?其实，很多时候，只是训练的量不够的缘故。这就好象是体育运动，如果你的训练量到不到教练要求的话，很多情况下是不可能获得预期的训练效果的。 有量的原则的具体体现，就是我们说的听力训练方法。 每次听力训练，坚持在30分钟以上。这主要是提供一次给
刘一男词汇4000 速记宝典讲义 法（fa） 英语单词不等于汉语拼音 英语单词中的逻辑，逻辑记忆能力，超越非逻辑记忆。 感性+理性=学习能力 为什么 L？ leg 腿 Leg——腿 Leg腿——Long长 negative 消极的，否定的 n——no not neither nor none nobody neat洁净的( 什么都没有） 弗[fu]? 否[fou]、反[fan]、非[fei] 胡萝卜卜:[bu]/[bo]/[bei] long长——l+ong throng群、众（thr+ong） thr=three=三、多 thrive 兴旺的、繁荣的（thr=three、ive-的） throne王位、王权（thr=three、one-一、首） throat喉咙——单音节词汇 anthropic 人类的——多音节词汇（throp-群） throat喉咙——单音节词汇（thr-through，roat=road-路） 单音节词汇找到辅音 多音节词汇找到词根 一不靠死记硬背：“只要功夫深…”,“好记性不如烂笔头…”。 三不靠联想：torpedo鱼雷（tor+pe+do） swamp沼泽(swam=swim, p-屁股) 二不纯粹靠读音： consensus一致同意，舆论（con共同 +sense感觉 +us名词后缀） 一、靠理解记忆： bloom花朵(单音节词汇，bl-颜色，oom-无义) philanthropic人类的（多音节词汇，phil-爱，anthrop-人类，ic-的） 二、靠线索记忆： A——Z C S CS
线索一：词根 brace-词根：手臂+em-in =embrace拥抱 词根词缀学——拆分 辅音字母学——细分 brace-词根：手臂、四肢（来自branch 树枝） 轴=车+由 线索二：辅音（单音节词汇开头的辅音） 三、靠比较记忆： light光线(l-line) night黑夜（night= no+light 晚=日+免） fight打架(f-手 fan扇子 finger手指 fist拳头 feel抚摸) A-尖锐 按照字母顺序的串讲： Angle尖角（le=el=er） le=rl=er r=l=n H arry P otter 哈里[L i]波[B o]特 扔[r eng]/[l eng] 热[r e]/[l e] 人[r en]/[l en] 人类[r en][l ei]/[r en][r ui] 第一组近亲字母：[l]-[r]-[n] Angle尖角（Ang-尖锐的，le=el=er） Alps阿尔卑斯（Alb-白） Album相簿、集邮册（Alb-白,um-名词后缀） 当字母出现在词根开头的时候，它才有实际含义。 拍（“手”有义，“白”无义） Alt-高 altitude海拔高度 attitude态度 latitude纬度 longitude经度 难记的单词：一，长单词 二，形近词 itude-复合的名词后缀 polite文明的（ite-形容词后缀，pole-杆子、柱子，比如说“咔刺、咔刺”）minute分钟（ute-名词后缀，mini-小、小的） ite+ute=itute=itude I cant... It is right...
高考英语听力技巧 在考场上，要注意以下几点： 1、不要抓每一个字，即不要奢望听懂每一个字，没有必要，也不可能。要做到对内容的整体理解。 2、拿到卷子的第一件事，就是抓紧时间阅读试题选项，建立预期，预测谈话大致内容。 3、短对话，答案多在第二个人说话中出现;长对话，短文听力，要先抓住开头的前几句，这一般是主 旨题的答案所在，而结尾处往往会再次呼应。中部往往是细节题。 4、抓中心词，两次以上连续重复出现，对应某一题干选项中的答案，一定要提高警惕。 5、遇到数字和时间等信息，要随手记笔记，有助于选项中的数字听力题答案的准确无误。 6、听完回忆对话内容时，运用归纳、推理或计算等方法，用已知导出未知。 最重要的先把前面10道只读一遍的题目看清楚.这里是最容易错的地方.最重要的一点是你要把它当平时 做练习一样缓解紧张的心情. 第一题没听清楚,第二题开始放的时候就要注意先把第一道放一边不管.千万不能影响后面听题的状态. 最重要一点,听完犹豫的时候千万不要去修改自己已经选择好的题目,第一感觉往往是最准的. 1、识别关键词的技巧 1）.透露说话人身份的关键词 如果考生可以通过关键词很快判断对话者的关系和身份，将有助于考生有目的地集中注意力，并在脑海中搜索相关背景知识，进一步加深对听力材料的理解。 ，Kay. I remember in high school, you always wanted to be a 例如：I just can’t believe you are a police officer lawyer. 如果考生意识到该对话中的关键词为in high school,那么他马上可以意识到这是两个老同学之间的对话。 guide you all the way 又例如：Good morning, ladies and gentlemen . W elcome to Universal Studio. I’d like to in the amazing park and share the wonderful moments with you. 这段话的关键词是guide, park,从中考生可以推断说话人是导游。 以下是常见的对话者关系： Husband——wife /teacher——student /Boss——employee /waiter——customer Doctor——patient /parents——kid /Classmates roommates Shop assistant——customer 2）.透露地点/场合的关键词 考生要善于捕捉听力材料中的关于地点或场合(即语言环境)的关键词，也有助于他们判断听力材料的主 题、说话人之间关系等等。以下是有关机场或者旅馆的关键词： Check in入住登记check out结账porter搬luggage行李book a room预定房间double room双人房passenger 乘客economy class经济舱business class公务舱runway跑道passport护照flight航班stewardess乘务员3）.捕捉数字 许多听力材料中涉及数字，例如年代、日期、价格、数量等等，并且会以基数词、序数词、分数、小数、 百分比等形式出现，这就要求考生辨别各种形式的数字，还要熟悉数字之间的关系。例如： 减价：20% off，special offer，special price，25% discount，sale 原价：regular price，normal price 增长：10% increase in…1/3 climb in…… 下降:23% fall in…5.5% decrease in… 听力速记技巧 1）.运用速记符号 例如：↑up↓down←left→right=equal 2）.发明并运用字母的缩写形式 考生可以在平时训练时，本着便于记忆、快速、容易联想的原则，发明一些只需自己明白的字母搭配来 表示相应的信息。例如：
英语听力速记技巧 1. 养成立即复述的习惯 在平时训练听录音时以仅落后1-2秒的速度紧跟其后，出声朗读，以帮助强化记忆，同时进行理解并做记录。 2. 学会做笔记 记笔记的方式可因人而异。你可以尽可能多地记下文中所提及的人名、地名、各种数据、事实和理由等你认为重要的信息。好的笔记应是对所听内容作出的简要提纲，可以用关键词，也可以用短语或句子来表示，关键是要简洁、明白、快捷。 How to take notes quickly 如何快速做笔记 as many symbols（符号）as you feel comfortable with. abbreviations(缩写词). Chinese characters（中文）. 下面是一些常用的技巧可供大家学习时参考。 （1）灵活使用简单符号传达意思，如： ◆“↑”可用来记录“up, upward, rise, arise, develop, increase, rocket, make progress”等词或短语。如短语“economic development”可记作“e↑”。 ◆“↓”可用来记录“drop, sink, decline, descend, sudden fall, decrease, reduce, cut down, go down”等词或短语。 ◆“←”可用来记录“return, reverse, back up”等词或短语。 ◆“→”可用来记录“achieve, get to, arrive, teach, obtain, bring on, go forward, go ahead, progress, make for”等词或短语。 ◆“+”可用来记录“plus, add, enhance, male, more”等词或短语。 ◆“-”可用来记录“minus, decrease, cut down, female, disagree, little, few, less, lack of, short of”等词或短语。 ◆“>”可用来记录“more, bigger, stronger, greater, more than, greater than, bigger than, better than, superior to, surpass, transcend, overtake”等词或短语。 ◆“<”可用来记录“less than, lower than, smaller than, inferior to”等短语。 ◆“∵”可用来记录“because, for, since, as, by reason of, owing to, due to, as a result of, thanks to”等词或短语。 ◆“∴”可用来记录“so, so that, therefore, thus, hereby, hence”等词或短语。 ◆“=”可用来记录“up to, equal to, come up to”等 短语。 ◆“√”可用来记录“agree, correct, right”等词，如“I agree.”可以记作“I√”。 ◆“×”可用来记录“disagree, incorrect”等词。 ◆“～”可用来记录“approximately, about, around, some, nearly, almost, similar to”等词。 ◆“/”可用来记录“clear, settle, solve, tackle, conquer, eliminate, extinct”等词。 ◆“≠”可用来记录“differ from, different from, distinct, unique”等词或短语。 ◆“$”可用来记录“interest, benefit, money, fund, capital”等词。 ◆ t表示thousand; m表示million; b表示 billion; 1st表示first。 （2）使用英语单词首字母（大写）或第一音节代替整个单词，如：
[小学六年级人教版英语听力复习方法] 听力测试是小学英语学习评价的重要形式，想要提高自己的听力水平，六年级的孩子应该怎样进行复习呢?下面是由小编整理的小学六年级人教版英语听力复习方法，同学们要做好复习咯。 小学六年级人教版英语听力复习方法 第一步：听前阅读题干，预估题意 如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。 小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。 第二步：听时集中精力，听看想记 听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。因此考生在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的办法记录下来要点以促进有效记忆。如：”January”可以简单记成”Jan.”，”fifteen”可以记成”15”，”schoolbag”可以记成“书包”。 听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。这一过程必须在短暂的时间内完成。 如果听音材料读两遍的话，最好第一遍听大意，边听边记，记录要简明扼要，第二遍再做题。如果第一遍没听清，可在第二遍放音时全力以赴，集中精力捕获相关信息。 第三步：听后分析推理，修正答案 听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。听力测试通常是放在笔试之前，这就要求学生在听力测试结束之后，不应急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音机上听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。 总之，听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。在听力训练中，我们应该制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，夯实语言基本功，掌握良好的听力技巧，认真体会，不断实践，这样就一定能提高听力水平。小学六年级人教版英语听力复习策略努力为学生创造一个听英语、学英语的环境。借助学习工具多听，英语是一门语言学科，学生应多灌耳音，听的多了自然听的懂了。 采用灵活多样的听力训练方法 1、跟读。通过跟读和对比可以不断纠正学生在语音、语调方面的不足，掌握英语朗读的技巧，提高说的能力，同时也能促进听的能力提高。
《大学英语四级难词速记宝典》 abandon v. 放弃；(不顾责任、义务等) 抛弃，遗弃；离弃，丢弃 记法1: abandon→a(否定)+band(v. 结合)+on→不再结合在一起→放弃 参考词: abandoned (a. 废弃的)，abandonment(n. 放弃) 例句:。 abandon one’s country/friend/one’s post/a ship 背弃祖国/背弃朋友/放弃职位/弃船 abandon a bad habit/one’s hope/literature for engineering/search 革除恶习/放弃希望/放弃文学改读工程/放弃搜索 abandon oneself to 沉缅于, 陷入 He abandoned himself too much to PC games and as a result failed to pass the final exams. abbreviation n. 缩写词；略语 Jan is the abbreviation for January. Jan 是 January 的缩写。 abide vi (+by) abide by our promise.遵守诺言。 Vt. 容忍；忍受(用于否定和疑问) She can't abide watching horror films. 她不能看恐怖电影。
abolish 取消；废除；废止；革除 to abolish slavery 废除奴隶制 abolishment n. abound vi. (物产)丰富;盛产,富有, 充满(in, with) Natural resources abound in our country. 我国自然资源丰富。 He abounds in courage. 他很有胆量。 This river abounds with fish. 这条河里鱼很多。 abreast ad./a.朝同方向并列（的），并肩（的） to march abreast 并肩前进 keep abreast of 与……齐头并进；不落后于 to keep abreast of the times in science 在科学方面与时俱进 absent a. 不在场的，缺席的；缺乏的，不存在的;漫不经心的；心不在焉的；茫然的 记法1: absent→abs(=away)+ent(=to be 存在)→being away→不在场的 参考词:present(a. 出席的) 例句: Bob is absent from work today. 鲍勃今天没上班。 Snow is absent in some countries. 有些国家不下雪。 He looked at me in an absent way. 他茫然地望着我 absence n. 缺席；不在场; 缺乏；没有;不注意; 心不在焉 absence from school through illness 因病缺课
听觉记忆力训练的技巧 训练技巧一、通过听觉来记忆 如果你比较擅长记住通过口头说出来，耳朵听到的事物，那你很可能属于听觉学习者。参看下列内容，来判断你自己是否属于听觉学习者： 你清晰地记得对话的内容或者讲座的内容。 你的词汇量非常丰富，你喜欢文字，语言表达能力非常强，学习外语非常快。 你非常擅长演说，比较健谈，能够清晰地表达自己的内心想法。 你在音乐上也颇有造诣，你能够听得出音调，节奏，和音中每个单独的音。 训练技巧二、做个深呼吸 先将要阅读的整篇文章或者课程浏览一遍。如果内容过长，可以分成章节来完成。 将文中内容跟自己的个人经历联系起来。这被称为“联想记忆”。这种联系不一定要合理，只要比较有趣，比较印象深刻，能够激发记忆力就可以。 背诵英文单词时，如果某个单词比较长，比如: Comprehension ,你通过重复阅读这个单词，记住发音，并
且将辅音字母先抽出来，那就是C M P R H S N,如果你的发音正确的话，就可以准确地将元音插入进去，就形成了页 1 第 Comprehension。 将你要记忆的文字内容转化成一幅画。比如你要记忆一个科学调查的定义(比如：某个科学家通过研究自然世界，根据他搜集的证据提出了一个原理),那么你可以在纸上画一个科学家，他/她正在跟另一个人解释，旁边放着证据。画画的顺序要跟文字内容的顺序一致。把一些修饰性的词语写在旁边。训练技巧三、记忆的关键是重复 不断听不断地读来帮助你记住事物的顺序： 先读第一句。 然后不看书，用自己的语言来重复一遍。 接着再读第一句和第二句。 然后大声地不看书再重复一遍。 接着再读第一句，第二句和第三句。 然后再不看书将内容说出来，知道你能够完全记住。 不断重复知道你能够完全记住文章内容。 重复练习法能锻炼你的脑力活跃程度。 训练技巧四、休息一下 保持头脑清醒非常重要。当你觉得将某内容记得差不多时，休息20到30分钟。在休息期间，做一些轻松愉快的事情(也
提高初中英语听力的4个技巧 1. 阅读选项，快速抢读试题，积极进行预测，带着问题去听 选项是听力理解的关键，它可以帮助我们预测将要听到的材料的内容，也可提示所听的重点。因此，在短暂的时间内分析和对比选项的不同之处非常重要。例如： 1)A. On Sunday B. On Monday C. On Saturday 2)A. Mary B. Tim C. Tom 3)A. interesting B. difficult C. easy 4)A. to get home earlier B. to take more exercise C. to save more money 2. 善于抓住关键词句，重视全文理解 捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，不少人听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐字逐句地听，这样往往会产生捡了芝麻丢了西瓜的现象。 一般来说，我们可将测试重点归结为以wh疑问句所表示的意义上。通过阅读对比选项，预测短文内容及重点后，着意听出关键词语及结论性语言，而不必追求逐字逐句地听懂和翻译。学会抓住关键词，就会引起对某个情景或情节的回忆，而关键词本身就含着重要的信息。 听时重点要放在实词上，注意力要放在与问题相关的信息词上，像well, unfortunately, however, but等起导向作用的词，其后的内容必须留心。听对话时，要多注意答语的内容和语气，绝大部分信息都在
答语中，且往往与答题有关;听独白时要重视首句，它常常是对短文内容的概括。 3. 善于跳越难点，充分利用重复信息 在练习听力时，一些同学非常紧张，唯恐漏掉一个词。可是同学们要知道我们自身的英语水平、听时的紧张心理经常使我们无法完全听清每一词，这给部分同学造成很大的心理负担，而这种心理又会影响大家以后的听力练习。 听的时候，注意力要紧跟说话人的思路，有些同学往往在碰到听不懂的单词时停下来，想弄清楚这个单词的意思后再往下听，这种方法是不正确的。听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事，在这种情况下，要当机立断，毫不犹豫地大胆跳过去，接着往下听。有的时候，我们可以通过上下文猜测到该单词的大意，因为一般说来，对话中的词句，尤其是重要的词语，往往会以其他形式在对话中重现，我们称之为“多余信息的重现”，我们要克服恐惧心理，培养这种跳越难点，从上下文判断词意的能力。 4. 学会边听边记，防止遗忘 听力测试中，尤其是听短文时，听清楚或是听懂全部内容是比较难的，同时完全准确地记住全部信息也不容易，因此适当记录是有必要的，我经常对学生们讲"好记性还不如烂笔头呢"。这里需强调指出的是听力测试中的"记"应是速记，而不是听写，速记时要使用自己认识的最简便的，最迅速的办法，例如，字母、缩写符号甚至中文或只有自己才能辨认的符号。
雅思考试：听力速记笔记技巧 雅思考试：听力速记笔记技巧汇总 1.符号之缩写 在雅思听力备考中，速记符号有固定缩写的用固定缩写，没有固定缩写的就自己创造是一个非常实用的原则。例如organization：org，这个固定缩写比较常见，但是如果出现诸如handkerchief这 样的词，大家可以记成hdkf、handkch等各种形式，当然要先确保 自己看得懂。在这种情况下，也许直接记录中文会更省事，这也就 是第二条基本技巧所要求的： 2.杂交式速记 所谓杂交式，就是说速记的时候英文缩写、英文字母、其他符号、中文都是要混合运用的，一般不太有全篇英文速记到底的情况。哪 种速记方式更快，那么下笔就用哪种，这是从大家提高雅思听力备 考效率角度来讲的。 3.图像法 图像法包括简单图像和抽象符号，例如记录“压力”就可以画一条横线加一个向下压的箭头，这是最简单的雅思听力速记符号。 雅思听力怎样下手准备?其实想要学好新雅思听力，在每个学习 阶段充分准备好就可以。 语音方面，要注意区分(distinguish)和模仿(imitate)正确的语音和语调(tone)。事实上，平时练听力时出现的听不懂现象(phenomenon)，固然有一部分原因是因为词汇量不够，或者语速(speed)超过了自己能接受的范围，很重要的一个原因(reason)是分 辨不出自己其实很熟悉的单词，以及单词与单词之间的界限(limit)。
这就需要从根本上(basically)去改变我们的一些发音习惯(habit)，小到元音、辅音，大到弱读、连读，乃至句读。 词汇方面，就新雅思听力考试而言，难度确实很大。很多考生都有四、六级的考试经历(experience)，但是这仅仅是万里长征的第 一步。大家想要达到提高雅思听力的目的(goal)就必须补充并熟记 一些跟雅思听力场景(scene)相关的`词汇。在温习词汇的过程(process)中，可以顺便纠正(correct)个别单词的发音，不要再想 当然的去按照自己的发音习惯去猜测一个单词的发音，一切应该以 音标为主。 语段方面(paragraph)，大家不妨把精听和泛听结合(combine)起来。所谓精听，有三种方法可以参考(reference)。其一，找一段雅 思听力材料(material)，或者其它难度适中的材料，每放一句，便 跟读(follow)一句，力求听出每一个细微的单词。如果一遍不行， 单句重新来过，并总结(summarize)自己听不出来的原因。 其二，跟上一方法比较类似(similar)，只不过以笔带口，跟读 变成听写(dictation)。其三，不间断地播放(play)整个一个section,边听边做笔记(takenotes)，不要去看题目(title)，这是 最像雅思听力考试的一种练习方法了。记完后，将自己的笔记跟题 目对一下，看是否能把考题中的考点都捕获(capture)到。
教育理论记忆口诀！！！知识宝典！！！！秘密武器！！！！ 《教育学》 科举制度始隋唐，科举考试依四书。 生物起源利托尔，心理起源有孟禄。精神分析弗洛伊，还有动机压抑论。埃拉斯首用班级，斯宾课程倡导者。绅士教育白板说，教育漫话属洛克。 教育心理教育学，教育心理桑代克，杜威专长教育学，赫尔巴特教心学。 桑代克尝试错误说，共同要素迁移论，痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。 实用主义属杜威，儿童中心主义论，教育无目的杜威，现代教育代言人。 泛智教育源夸美，首用班级授课制，首先提普及教育，强调教育自然性。大教学论夸美钮，标志教育学独立。 赫尔普通教育学，传统教育学代表，教学具有教育性，教育学教授纲要。 认知结构学习论，发现教学和学习，课程改革大运动，课程结构布鲁纳。
身心发展内发论，孟子人性本善论，基因复制威尔逊，成熟机制格塞阿诺。 个人本位教育目的，福禄卢梭泰洛奇。教学目标分类法，掌握学习布卢姆。操作条件作用论，程序教学斯金纳。 发生认知皮亚杰，最近发展维果斯，人格发展埃里克，人力资本舒尔茨。幼禽随母劳伦兹，家庭三教鲍姆宁，完形顿悟说苛勒，耶克多德倒U线。社会知觉布鲁纳，实验教育梅伊曼，范例教学根舍因，教师反思源科顿，量杯实验陆钦斯，标准参照戈莱塞。比率智商斯比纳，离差智商韦克斯。他律自律皮亚杰，皮翁效应罗森尔。苏格拉底产婆术，柏拉图的理想国。阿里士多政治学，法国卢梭爱弥尔。 教学机器发明人，程序教学创始人，个别教学普莱西。 学习条件有分类，学习层次与结果，联结学习的理论，信息加工论加涅。 强调教育的自然性的教育学家： 阿里士多德---注意到儿童心理发展的自然特点
夸美纽斯---《大教学楼》强调教育的自然性，教育要遵循人的自然发展原则。卢梭---《爱弥儿》强调教育的自然性，他认为人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了。 裴斯泰洛奇---他认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量，教育者首要职责在于塑造完整的，富有个性的人-教育的自然性。弗洛伊德---人的性本能是最基本的自然本能。 格塞尔、阿诺德----成熟机制对人的发展的决定作用;威尔逊---基因复制是决定人的一切行为的本质力量 注重儿童发展的教育学家： 阿里士多德---注意到儿童心理发展的自然特点;杜威---儿童中心主义的代表人物;皮亚杰---儿童心理学 被称为第一的教育学家： 乌申斯基—俄国(苏联)教育心理学的奠基人;桑代克---现代教育心理学的奠基人;泰勒---当代教育评价之父;赫尔巴特---传统教育学代表;杜威--现代教育学代言人。 认知结构迁移论，奥苏泊尔安德森。心智动
广东高考英语听说考试大纲：考试范围及内容、题量、计分和时间安排 I.命题指导思想 命题遵循选拔性考试的规律与要求，贯彻普通高中新课程的理念，反映本学科课程标准的整体要求，考查考生对英语语言基础知识的掌握和理解程度，注重考查考生在特定的语言环境中运用语言完成任务的能力和综合运用英语语言知识的能力。 II.考试范围与内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中英语课程标准(实验)》，确定2016年广东省普通高考英语科听说考试考试大纲的内容。 一、语言知识 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(以每年颁布的考试大纲为依据)，要求词汇量为3500个词左右。 二、语言运用 听力要求考生听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能： (1)理解主旨和要义;(2)获取具体的、事实性信息; (3)对所听内容做出推断;(4)理解说话者的意图、观点和态度。 口语要求考生根据提示进行口头表达。考生应能： (1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法;(2)做到语音、语调自然; (3)做到语言运用得体;(4)使用有效的交际策略。 III.考试形式 英语科听说考试的时间约30分钟。采用计算机辅助考试，试卷满分60分。评卷采用人工评卷和计算机评卷相结合的方式。 IV.试卷结构和题型
英语科听说考试最终计入总成绩的分值=卷面成绩(满分60分)×，四舍五入取整数计分。 V.题型说明 A节模仿朗读，要求考生观看一段大约一分钟的片断，然后考生开始模仿训练：先阅读文字稿，再对照文字稿听录音。完成训练之后考生开始模仿朗读：考生对照片断的字幕朗读，要求考生的语音、语调和语速尽可能与片断保持一致。 B节角色扮演，要求考生观看一段大约两分钟的片断，明确自己拟要扮演的角色以及要完成的任务。看完片段之后首先根据中文提示，准备20秒钟后用英语提出三个问题，计算机将回答考生的提问;然后计算机向考生提出五个问题，考生必须根据自己所听的内容(包括片段和计算机的回答两部分)回答问题，回答问题之前考生有10秒钟的准备时间。 C节故事复述，要求考生先听一段大约两分钟的独白，录音播放两遍。考生准备一分钟之后开始复述所听的内容。要求考生尽可能使用自己的语言复述，而且复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点。选取的独白其体裁主要以记叙文和议论文为主。 高考英语听说考试复习方法 PART A 模仿朗读（不含任何技术含量，力求满分） 1.这一部分比较简单，模仿的语音语调像基本就能拿不少分。 2.平时积累：3500词以及课本后的单词必须能熟读和准确发音；把模拟题的PATR A部分存入MP3或者手机里，反复模拟练习（中午休息前练一篇，下午吃完饭后练一篇），平时休息不想开口练可以休息前听，培养语感。每一门语言都会有语感，给自己一个英语环境，就能慢慢培养语感，说起英文句子来也自然而然的知道在哪里停顿，哪里声调向上或下降。 3.做题时： ①是播放一段视频，有音频有字幕，这时不要着急的去读，先一般听一般看着字幕理解这篇文章的大致意思，顺便瞄一瞄有没有自己不懂的生词。 ②无视频有音频有字幕，听第二遍，不全篇跟读，只读自己不会的单词，听到不会的单词就反复跟读，读多几遍。（实在记不下来，可以在草稿纸上用拼音或汉字自己标音，不到万不得已别这样做~）其次注重连读的地方比如all over the world，last year等等，一般疑问句（Do/did/does……）末尾升调和特殊疑问句（what/how/where……）末尾降调、断句的地方。 ③有字幕无视频无音频，自己看着文本练习读时，一定要开口大声训练，这是开嗓子的好机会，把自己的嗓音调整到最好的状态。自然顺畅的读完一篇，再注意自己的连读、断句和升降调。 ④正式开始看视频录音，不要紧张。看着字幕一直流畅的读下去，就算是真的遇到自己不会的词忘记怎么读了，也按着单词拼一下顺着读下去，切忌！停顿！，出现呃……呃……的声音，评卷老师听到这种声音会特别反感，那么你这一PART 的分数就会大打折扣。自信，大声的去读，原文录音如果读的很夸张，你就学着读的很夸张，越像越好。 PART B 角色扮演（草稿纸一面写这一part的笔记） 1.这一部分是考查听力和正确运用语言的能力。 2.平时积累：A.熟悉一般和特殊疑问句的用法（PS:用时必定要结合上下文注意时态），例如：（1）今天天气如何：What’s the weather like today？ （2）如何从学校到机场：How can we get to the airport from the school？ （3）离这里最近的地铁站在哪：Where is the nearest subway station from here？