附件 2
省教育学会
2015年度课立项申报书
课题名称:
申报者:
单位名称:
联系电话:
电子信箱:
填表日期:
教育学会学术委员会制
2015年3月
一、申报人基本情况
二、课题研究设计论证（约3000字）
三、课题研究的可行性分析（约1500字）
四、预期研究成果
课题研究成果形式主要有论文、研究报告和决策建议等。
五、研究经费预算
六、申报人承诺保证书
七、申报人所在单位意见
八、县（区）教育学会(教研室）意见
九、市教育学会意见
十、专家组评审意见
十一、陕西省教育学会学术委员会审定意见
小学体育小课题开题报告范文 体育小课题研究是中小学体育教师以自己在教、学、研、训、赛、考、培等实践中遇到的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标，由教师个人或几个人合作，在不长的时间内共同研究，取得结果，服务于实践的校本教研形式。接下来小编搜集了小学体育小课题开题报告，仅供大家参考，希望帮助到大家。 小学体育小课题开题报告一 课题名称： 以学科整合为抓手，进行大课间体育活动的研究 课题提出的背景 以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，坚持突出特色、全员参与、陶情益智、快乐健体原则，立足校内资源，丰富内容，活化形式，从而深入推进中学大课间体育活动，促进学生身心健康、和谐发展。 大体育课间活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学 校体育新的组织形式。与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对师生紧张的工作学习起到调剂作用，而且对促进师生身心健康有明显的实效。 我校专职体育教师3名。每周开设3节体育课，每天上午两节课后30分钟的大课间活动，下午三节课后为课外体育活动课，上下午各有5分钟的眼保健操。活动器材的制约，活动安全的高压
都直接影响学生参与体育活动的积极性，也直接体现在学生各项身体素质很差，活动技能很低，缺乏体育兴趣的恶性循环中，课外活动开发的不是很充分，部分时间被其他老师临时占用，进行体育活动的班级少，即使有活动也是在无序的状态下进行。 因此，作为体育教师的我们深知：体育大课间活动的全面推广，是深化课程改革和全面实施素质教育的有效途径。开展本课题的研究将会提高我校学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。 全民健身在我国已深入人心，校园群众性体育运动的开展更是百花开放，但各校在组织竞技性体育运动会的背后，也不同程度地存在全民健身活动不经常，活动内容死板老套，参与者有压力等方面不足。而体育大课间活动已经许多城市开展和研究过，但大部分都没有形成系统完整的体系。 体育大课间活动发展的趋势：以每一个学生的发展为本，激发学生参与运动的兴趣，满足学生的运动欲望；大课间活动的内容形式设计要丰富多彩，能够满足不同年龄、不同特长、不同兴趣、不同水平学生的发展需要；大课间活动要力争突出学校的特色，形成自己的活动特色；要合理安排活动时间和场地，做到小场地、大课间；积极探索把大课间活动作为一种校本课程的新途径，把大课间活动提高到一个新高度；大课间活动要做好安全管理工作，确保师生人身安全，让充满活力的大课间、让学生喜爱的大课间、让安全有序的大课间出现在我市的各个校园。
郧西县教育科学研究课题 立项申报书 课题名称：________________________________ 课题负责人：________________________________ 负责人所在单位：_________________________（签章） 邮政编码：________________________________ 联系电话：_______________________________ 填表日期：________________________________ 郧西县教育科研课题评审委员会
课题名称 课 题 负 责 人 及 成 员 姓名性别年龄学历职称职务承担职务专长、学术兼职 课题论证（一）本课题研究目的、意义（二）本课题研究的主要内容
（三）本课题县、乡（镇）、校内外研究现状，预计有哪些突破（四）本课题研究基础及条件分析 （五）本课题研究计划（含研究步骤，技术线路） 研 究 计 划
（六）本课题最终完成时间：（七）阶段成果与最终成果形式 基本条件（八）基础设施 (九） 经 费 投 入 (1) 资料费总额（元） (2) 调查/实 验费 (3) 差旅费 (4) 小型会议 费 (5) 文印费 （6）其它 （十）课题负责人所在单位领导意见和信誉保证 单位（盖章）单位负责人（签名） 年月日
（十一）主管部门审核意见 单位（盖章）单位负责人（签名） 年月日 填报须知 1、课题的主要负责人必须是该项目的实际主持者和领导者，并在项目研究上担负实质性的任务。 2、每个课题限报1名负责人，4名成员。 3、课题论证应尽量充分，研究计划和阶段成果应尽量明确。 4、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。 5、本申请书一式3份，其中1份原件，2份复印件。请用16k复印纸，于左侧装订。
体育类课题申请书 课题名称学生体育社团对校园文化建设的作用申请人 所在院系（部门） 填表日期2021年5月15日 思想政治教育研究会 填表说明 一、本申请书由课题申请人填报。 二、“课题申请人”应为课题研究的主要承担人，只能填一人。 三、填写内容应简明扼要，突出重点和关键。 四、在申请书末页“课题申请人所在单位或部门意见”一栏中要填所在部门意见并加盖公章。 五、本申请书一式三份（可计算机打印），盖章后送萍乡学院思研会办公室（党委宣传统战部鼎新楼2406室）。 六、凡递交的申请书及附件概不退还。 一种新生物，体育社团的发展过程中存在着很多制约因素，如何正确引导高校学生体育社团的良性发展，需要进一步的思考。 研究的目的、意义及特色： 校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。它包括物质文化、制度文化及由课余文化、舆论文化、人际关系等组成的精神文化。 校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。 高校学生体育社团是部分大学生在共同兴趣、共同爱好及共同愿望的基础上自发成立的自我教育、自我学习的非正式群体。它突破了原来组织系统如学院、系部、专业、年级、班级和时空界限，通过讲座、竞赛、沙龙、学术研讨、社会实践、社团刊物等各种形式，传播信息，沟通睛感，增长知识，锻炼才干，成为表现和响自我的独特“文
化圈”。 高校学生体育社团作为校园体育文化的载体，近年来随着高校体制改革的不断深入及素质教育的全面推进，其数量和活动均显现出蓬勃发展的势头。学生体育社团逐渐以体育专业特色为依托，成立了篮球、排球、足球、田径、棋类、武术、舞蹈等体育兴趣小组，而且覆盖面较广，活动也较为频繁，在学生知识能力的塑造、综合素质的完善和思想道德的培养等方面作用十分明显。据有关资料现实，高校有60％学生参加了体育社团，而且社团活动的规模和质量有了显著提高，可谓丰富多彩、新颖别致。有的社团还走出校园走向社会，加强了学校与社会的联系，有一定的社会效用。校园内的学生体育社团日益成为大学生素质教育的有效载体，在大学生知识结构的完善、技能的日趋成熟、能力的不断提高以及思想道德水平的提升上发挥着独特的作用，同时为校园文化建设起着重要作用。 研究的基本构思： （1）查阅相关的文献资料，为本课题提供理论参考与研究思路。 （2）召开课题组成员会议，商讨研究的具体内容与研究方法，安排具体的工作分工。 （3）针对本课题的研究设计不同人群的调查问卷，并实施问卷调查，对萍乡学院所有的体育社团、协会会长、指导老师以及校团委、学工处老师教学调查.（4）统计调查结果，并再次召开课题组成员会议，反馈调查结果，商讨下一步的研究对策。 （4）书写一定的中期检查报告。 （5）对学生体育社团在促进学校校园文化中的作用进行梳理，合理的利用体育 6
中小学教育教学研究课题 报 课题名称体育教师现代技术“学”、“练”、“赛”研究 课题编号 学科分类初中体育 课题负责人*** 负责人所在单位（盖章） 填表日期2016.08.05 联系电话 电子信箱
1、2、3、4、5、 填表说明 本表请打印填表。 本表报送一式2份，用A4纸，于左侧装订成册。每个课题限报负责人一名。 填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 立项课题有关电子文档发至电子信箱
、基本情况
二、负责人和课题成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础 、具有一支较好的教学研究队伍 多年来,在课题负责人积极地组织下，通过各种实践活动，已形成了一支很好的教学研究 队伍，其中包括很多优秀的高级教师和一些热血沸腾的青年教师 二、初步形成特色 体育教学的特点以学生的自主学校，自我评价,合作探究，实践创新为一体的新的教学模 式，培训人才，组织研究，自制大量的教具，积累了丰富的经验和资料。 三、近期取得的科研成果 ***论文《浅谈如何培养出生学习体育的兴趣》发表在学习方法报中; ***在全县中小学青年教师教学能力竞赛中，体育课《立定跳远》荣获优质课一等奖; 1、 2、 3、 论文《改善留守儿童的学习状况》获市二等奖; 4、 论文《篮球运球趣味教学四法》获省一等奖; 5、 论文《对新体育与健康课程标准的认识与思考》获市一等奖; 6、 论文《C A I 多媒体课件在体育与健将教学中的作用》获市二等奖; 7、 论文《论素质教育对学生行为习惯的培养》发表在山东体育科技书中
三、课题论证1、对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。 、课题研究的基本内容、重点和难点 1. 基本内容: (1) 体育教师综合能力的研究。 (2) 非专业素质如何与专业素质相结合的研究。 (3) 在教学中，美育如何渗透的研究。 4、在教学中，德育如何渗透的研究。 2. 重点：非专业素质 3. 难点:在教学过程中，如何运用非专业素质，提高教学质量，促进学生素质的全面发 展。 二、国内外同类课题研究现状在我国教育由“应试’教育向“素质’教育转轨的过程中，教师素质研究的课题很多， 但体育作为一门特殊的学科(既育身,又育心)研究其软师非专业素质的相关课题不多，既便是在国外，在素质教学相当领先的留家，能把体育教师的非专业素质这项内容单列研究的也很多少。 三、本课题的理论意义和实践意义 1. 理论意义: (1)构建体育教师全新的知识结构，适应现代教学改革和发展的需要(2)育身和育心，充分结合,培养全面发展社会主义需要的合格人才。 2. 实践意义: (1)进一步提高体育教师在素质教学过程中的地位和作用(2)提高教学质量,培养和发展学生个性。
黄埔区教育科学规划 课题申报评审书 课题名称小学体育教学中合作学习的实践研究 课题负责人董霞 负责人所在单位济南市黄埔区中心小学 联系电话 电子信箱 填表日期20XX年12月 黄埔区教育科学规划领导小组办公室制 申报人的承诺与成果使用授权 我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表
为有约束力的协议，遵守《济南市教育科学研究课题管理暂行办 法》以及黄埔区教育科学规划领导小组办公室的其它有关规定和 要求。恪守学术道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，按时 完成研究任务。同意济南市教育科学规划领导小组办公室使用本 课题研究成果及资料。 申报人（签章）： 20XX年12月 10 日 填表说明 一、本表请使用计算机如实准确填写各项内容。 二、本表报送一式3份，请用A4复印纸双面打印（封面单面打印），于 左侧装订。 三、封面左上角编号框不填，其他栏目由申报人填写。申报人签章处不 得用打印字和印刷体代替。 四、申报表各项内容要实事求是填写，论证要严谨、充分，表达要明白、准 确，文字一般要求打印，书写部分则要清晰、工整。 五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各 栏内容；若有不明问题，请与区教育科学规划领导小组办公室或市教育科学 规划领导小组办公室联系咨询。 六、本表须经课题负责人所在单位审核，签署明确意见，承担信誉保证 和管理职责并加盖公章后方可上报。 一、课题基本信息数据表
二、负责人和课题组成员“十一五”规划以来承担的研究课题 三、课题设计论证
四、课题研究计划（实验方案）
五、预期研究成果
六、课题负责人所在单位意见 七、课题负责人所在街道、镇、乡意见
体育教学开题报告 《体育教学开题报告》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，这里给大家转摘到。 导语：开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料，那么的开题报告应该如何写呢？下面是由的关于体育教学开题报告的文章，提供给大家参考！ 《初中体育教育现状的问题与对策》实验课题，于xx年5月批准为区级课题。根据课题进程安排，经学校和课题小组研究决定，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导和老师们汇报如下：课题名称本课题名称为《初中体育教育现状的问题与对策研究》实验课题。 一、课题提出的背景： 基础教育课程改革的不断发展，通过课程改革促使教师的教育方式和学习方式发生根本转变，培养学生终身学习的能力，为学生进一步获取知识并获得终身发展创造条件，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。然而，有一个现实的情况即农村学生体育技能多数不是在学校学到的，这使我们农村的体育教师为之困惑。就连现在，在很多学生眼里体育课就是用来玩的，是上完主课后的放松活
动课。还有一个问题是农村初中目前体育教师配备严重不足，由于初中阶段的学生不适宜开展选项教学，因此初中体育教学模式基本由一名教师承担好几班的教学任务。再加上体育设施器材的缺乏，导致很多内容即使想上也无法上，只好上一些不用器材的内容或干脆就让学生自由活动，长时间恶性循环，学生的学习逐渐湮灭，导致体育课教学实效性不断下降。 （一）课堂教学是新时期学校实现教育目标的主阵地，是教师成长和发展的重要舞台，也是推动教师专业发展的动力和进步的源泉。课堂教学的质量直接影响着学生可持续发展。它在促进学生的发展、形成学生的生活方式及改善学生的生命质量等方面起着难以估量的作用。一堂好课，能够在发挥课堂教学最基本的功能——传授知识的同时，也促进学生的发展和生命的完善，能够使教师和学生思考生命的真谛、寻找生活的意义、体验生命的情感、感受生命的律动、创造生命的价值和辉煌，因此，必须自始至终把课堂教学问题的现状及策略研究，作为中学教师成长和专业发展的主要内容。 （二）中学体育教学问题的现状及策略研究的核心是教学的效益和效率，即让学生在单位时间内获得有效的进步或发展。课堂教学中我们关注的是教学的“最优化”和“低耗高效”。教学改革是课程改革系统工程中的一个重要组成部分。我们目前的中学教学有一
体育课题立项申请书内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
滁州市教育科学研究重点项目立项申请书 学科分类 初中体育 课题名称创建体育特色学校促进体育学困生的研究 申请人(课题负责人) (签名)李春伟吴祖兵申请学校天长市铜城二中申请日期2014年4月滁州市教育局教研室制
1、课题研究意义 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》指出：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”明确提出了中小学创办特色学校的要求。学校对学生的身体成长和发展起着至关重要的作用，优质的体育教学将为学生终身健康奠定坚实的基础。体育教学是实现体育目标的任务、基本途径，是学校体育的重要组成部分，它是根据国家制定的德、智、体全面发展的教育方针以及社会需要，依据学生身心发展的特点，以适当的身体练习和卫生保健措施为手段，通过多种组织形式。有计划、有组织地锻炼学生身体，普遍提高学生体质，培养学生体育能力，进行良好的思想品德教育、提高运动技术水平的教育。学校体育的最终目的是培养身心全面发展的社会主义现代化建设人才，是国民素质提高的基础，做好学校体育工作的意义就在于培养和造就一批批体魄强健的高素质后备人才，在于培养人和造就人全面发展。 体育学困生是指那些身体素质较差，运动能力弱，接受能力困难，心理素质后进，厌上体育课的学生。学校体育是学校实施教育的一项重要内容。体育教师要适应素质教育新形势的要求，领会新课改的精神，面向全体学生。因此，在特色学校创建中必须做好体育学困生的教育转化工作。 创建体育特色学校必然要广泛开展群体性的学生体育活动。学校把体育活动教学开展丰富多彩、形式多样，已然成为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，并纳入教育教学活动安排，形成制度。 在创建体育特色学校过程中，强调体育课是体育工作的中心环节，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，实现体育项目特色化，通过调动学生参与课内外体育活动的积极性，改变体育学困生的思想观念，达到普遍增强学生体质的目的，使学生掌
滁州市教育科学研究重点项目立项申请书 学科分类初中体育 课题名称创建体育特色学校促进体育学困生的研究 申请人(课题负责人) (签名) 李春伟吴祖兵申请学校天长市铜城二中申请日期2014年4月 滁州市教育局教研室制
1、课题研究意义 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》指出：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”明确提出了中小学创办特色学校的要求。学校对学生的身体成长和发展起着至关重要的作用，优质的体育教学将为学生终身健康奠定坚实的基础。体育教学是实现体育目标的任务、基本途径，是学校体育的重要组成部分，它是根据国家制定的德、智、体全面发展的教育方针以及社会需要，依据学生身心发展的特点，以适当的身体练习和卫生保健措施为手段，通过多种组织形式。有计划、有组织地锻炼学生身体，普遍提高学生体质，培养学生体育能力，进行良好的思想品德教育、提高运动技术水平的教育。学校体育的最终目的是培养身心全面发展的社会主义现代化建设人才，是国民素质提高的基础，做好学校体育工作的意义就在于培养和造就一批批体魄强健的高素质后备人才，在于培养人和造就人全面发展。 体育学困生是指那些身体素质较差，运动能力弱，接受能力困难，心理素质后进，厌上体育课的学生。学校体育是学校实施教育的一项重要内容。体育教师要适应素质教育新形势的要求，领会新课改的精神，面向全体学生。因此，在特色学校创建中必须做好体育学困生的教育转化工作。 创建体育特色学校必然要广泛开展群体性的学生体育活动。学校把体育活动教学开展丰富多彩、形式多样，已然成为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，并纳入教育教学活动安排，形成制度。 在创建体育特色学校过程中，强调体育课是体育工作的中心环节，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，实现体育项目特色化，通过调动学生参与课内外体育活动的积极性，改变体育学困生的思想观念，达到普遍增强学生体质的目的，使学生掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育打下坚实基础。
各系、部门： 现将“课题研究立项参考课题”再次发布，请认真组织申报，务于5月31日（下周一）下班前，将申报的课题选题名称及团队按表格汇总以电子版发至邮箱：yzsxky@https://www.doczj.com/doc/5516571766.html,.。 附件： 课题研究立项参考课题 1、职业学校学生管理与创新评价研究 2、职业学校主体德育模式的实践与探索 3、加强职业学校就业能力培养的实践与研究 4、职业学校学生自主管理机制的创建研究 5、职业学校培养学生综合职业能力的研究 6、职业学校专业社团建设的行动研究 7、职业学校“学生社团功能定位”的实践与研究 8、职业学校的学生引导就业政策的规范研究 9、职业学校流生成因及对策研究 10、职业学校课堂学生异常行为的分析及对策研究 11、职业学校班主任专业化建设研究 12、职业学校班级规范管理实践研究 13、职业学校贫困生的帮扶与引导及教育研究 14、职业学校学生管理实施准军事化研究 15、职业学校三全育人体系实践研究 16、职业学校学生管理工作问题与对策 17、职业学校学生消费心理及行为研究 18、职业学校情感性德育模式的构建与实践 19、职业学校学生课外体育活动实践研究 20、职业学校学生良好兴趣爱好的培养及素质拓展研究 21、数字化学习社区在职业学校的实施研究 22、职业学校加强学生思想道德素质的研究 23、职业学校学生可持续学习与发展的研究 24、职业学校小长假留守学生管理研究 25、职业学校学生顶岗实习制度研究
26、多元智能理论在职业学校教育教学改革中的实践应用研究 27、借鉴多元智能理论开发学生潜能研究 28、当代职业学校学生心理发展表现特征研究 29、职业学校有效教学模式研究 30、职业学校学生学习特点与对策研究 31、职业学校双主体互动教育模式 32、职业学校学生个性培养的研究 33、职业学校学生成功教育实践研究 34、职业学校学生诚信教育研究 35、职业学校学生主体育德及相关环境的实践研究 36、职业教育学校的心理健康教育与指导研究 37、提高职业学校学生创新意识及实践能力的研究 38、职业学校发展学生党员工作的探索和实践 39、职业学校学生人际交往的辅导 40、职业学校学生创业能力培养研究 41、职业学校学生岗位能力培养研究 42、职业学校学生管理中的情感教育 43、职业学校学生学习障碍及对策研究 44、职业学校学生情感素养的培养研究 45、职业学校学生职业能力形成的理论与实践的研究 46、职业学校工学结合半工半读中教学管理研究 47、职业学校主体德育模式的实践与探索 48、五年制高职德育模块课程体系构建与实施 49、职业学校安全教育和管理工作的实践研究 50、学习化社会中职生学力培养的研究 51、培养职业学校学生关键能力——教学方法创新研究 52、基于培养学生核心竞争力的职业学校校本课程开发研究 53、职业学校实行学分制及制度创新研究 54、职业教育订单式人才培养模式研究
思想政治教育研究会研究课题 申请书 课题名称学生体育社团对校园文化建设的作用申请人 所在院系（部门） 填表日期2013年5月15日 思想政治教育研究会
填表说明 一、本申请书由课题申请人填报。 二、“课题申请人”应为课题研究的主要承担人，只能填一人。 三、填写内容应简明扼要，突出重点和关键。 四、在申请书末页“课题申请人所在单位或部门意见”一栏中要填所在部门意见并加盖公章。 五、本申请书一式三份（可计算机打印），盖章后送萍乡学院思研会办公室（党委宣传统战部鼎新楼2406室）。 六、凡递交的申请书及附件概不退还。
本课题实施方案 （含研究的基本构思、主要内容及进度，要突破的难点以及要形成的主要成果等）研究现状及发展趋势： 校园文化是在学校中形成的一种特定区域内的社会亚文化，是社会义精神文明在学校内的具体表现形式，也是学生综合素质、道德情操的综合反映。 校园文化建设要以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为建设为主。它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及由此所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如棋牌协会、各类球类协会等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。 学生体育社团是一种非正式团体，是校园内由具有共同或相近志趣、爱好的学生，基于自我教育、自我管理、自我发展、自我塑造、自主创造、自我娱乐为目的，按照一定的宗旨和章程，自愿组织起来的相对独立地开展活动的自发性的学生体育组织。具有自发性、广泛性、平等性、开放性和渗透性等特征。 一般认为。校园文化的形成主要来自两个方面，一是教育者根据培养目标和社会的特定要求，结合社会主流文化的特质而精心设计的文化，即为了达到教育的目的；二是学生群体在校园文化环境熏陶下与自己原有的思维、认识进行碰撞产生的火花，即各种习惯、传统、时尚、规范、价值观念甚至语汇等，这是区别于社会主流文化的一种亚文化。学生社团正是这种文化的集合体。 高校学生体育社团是校园文化的一个重要组成部分，是开展校园体育活动的主阵地。大学生通过参与体育社团活动，培养了集体主义、团队精神和健全的性格；通过丰富多彩的社团体育活动，提高了学生的运动技能、培养了体育兴趣和终身体育观念；对学生思想道德水平的提升起到了潜移默化的影响，为学生能力的提高提供了广阔的空间；通过形式多样、层次多样的文化活动优势，可以满足学生的多样化需求，利于大学生的全面发展，这对丰富校园体育文化生活具有非常积极、健康的作用和意义。 学生体育社团作为校园内一支最为活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长、最具活力和影响力的学生团体，它形成的文化作为社团文化的一种表现形式，是高校学生社团文化中最具特色、最具影响力的一种社团文化现象。 学生体育社团从其特有的内涵为促进校园文化建设起有重要作用，但是作为一种新生物，体育社团的发展过程中存在着很多制约因素，如何正确引导高校学生体育社团的良性发展，需要进一步的思考。
2020体育课题研究工作实施方案 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 很多体育教师教师，尤其是刚接触课题研究的教师对于课题方向的选择还是比较迷茫，不知道怎么去选择课题方向,不知道如何去鉴别一个好的课题研究方向。下面是有20xx体育课题研究工作实施方案，欢迎参阅。 20xx体育课题研究工作实施方案范文1 一、课题名称：体育高效课堂研究 二、课题研究的目的、意义 少年儿童正处于生长发育时期，身体及意识形态方面可塑性强。但以往的体育教学在很大程度上是一种纯粹的技能训练，是一种反复操练的练习，这种急功近利的学习使得体育课堂教学效率十分低下。而高效的体育课堂教学会关注学生的运动技能、心理健康、社会适应等诸多方面的培养，从而更好地促进少年儿童的身心健康成长。 三、国内外研究现状、水平和发展趋势 随着时代的发展，社会的不断进步，人们的物质文化生活水平已经有了很大提高。人类对各项事业都寄予了很高的期望;教育战线也提出了“可持续发展教育”的口号，并在沿海及经济较发达的区域开始实施和推进。第一、联合国教科文组织就未来全球可持续发展教育作出了部署，可持续发展教育已经成为各国教育专家的共识;第二，学校体育的三维健康观，给学校体育工作者提出了更高的要求;第三，新课程标准颁布实施以来，很多学校体育教学已经从过去的传授“三
基”到现在的“娱乐化”体育，学生虽然喜爱并乐于上体育课，但学生的身体素质正在逐步下降，学生的体育运动能力也在逐渐衰退;第四，抓教育质量的提高，使很多学校形成了重智轻体的格局，把学生的课外体育活动时间乃至正常的体育课堂教学时间也剥夺了。基于此，我们围绕上级文件精神，创造性地开展学校体育课堂教学的改革，本课题试从高效体育课堂的角度去探索适合农村小学体育课堂教学的新模式。 四、课题研究的理论依据 第一、国务院领导召开了新中国成立以来的第一次全国学校体育工作会议，并第一次以文件的形式确定将学校体育工作作为今后一个时期实施素质教育的重要突破口。 第二、教育部的《基础教育课程改革纲要(试行)》(20xx年)明确规定：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性与自主性，引导学生质疑，调查、探究、在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地富有个性的学习”。本纲要明确了教师的角色地位，重点强调培养学生学习的独立性和自主性。我们认为：高效课堂模式，应改变学生的被动学习为主动学习，追求课堂教学效益的最大化，培养学生的团队精神和合作意识，全力打造团队型教师队伍，促进学生全面、教师专业化发展。 理论假说： 第一、研究“体育高效课堂教学模式实施策略”符合新课程改革
编号： ====小学 2017年校本科研课题申请书 研究类别校级课题 课题名称校园足球发展模式的研究 课题负责人 填表日期2017.6 2017年5月
申请者的承诺： 我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守实验小学科研课题领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。实验小学科研课题领导小组有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签章）： 年月日 填表说明 一、请按实验小学校本科研课题的相关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、本表报送一式2份（含电子版），请用A3纸双面打印，中缝装订成册。本表所附“课题设计论证”活页一律A3纸双面打印，每份单独中缝装订，报送2份。 三、其他栏目由申请人用中文填写。申请者签章处，不得用打印字代替。 四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容。 填写数据表注意事项 课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 研究类别请选项填写，限报1项。 工作单位按年级组、学科组全称填写。 主要参加者必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员，主要参加者人数不能超过8人。预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。 请选项填写，最多限选报2项。例如： A.专著 B.译著 C.论文 D.研究报告 E.工具书
三、课题设计论证 ·本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值 ·本课题的研究目标、研究内容、研究重点 ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤 （1000字以上） 1.研究的背景 为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的精神》，积极推动校校足球活动的开展，根据国家体育总局、教育部联合下发的《关于开展全国青少年校校足球活动的通知》（体群字〔2009〕54号）要求和《全国青少年校校足球活动实施方案》，在2016年10月，成立====小学星光足球学校，按方案有序开展足球学校工作。 2.研究的意义 （1）足球学校 突出彰显====小学“星光灿烂?卓越人生”的办学理念，以“踢好球、读好书、做好人”作为办学思想，以足球活动为载体，实现“以球健体、以球促学、以球育人”的办学目标，努力营造浓郁的校园足球活动氛围，打造厚重的校园足球文化，创建特色鲜明的足球示范学校。 （2）完善课程体系 实验小学在册专、兼职体育教师；与校外足球俱乐部合作，外聘具有专业水平、执教资质的足球教练；实验小学在册教师中具有足球执教能力的教职工。教师培养与校外足球俱乐部或培训机构合作，定期对我校专、兼职体育教师或对足球青训有兴趣爱好的教职工进行业务培训，不断提升教师队伍执教水平。加强外出学习和校际交流，与省内外足球特色学校建立交流机制，促进教师（教练员）队伍专业成长，相对专业性较强的足球规范动作通过集体教学基本贯穿于一日户外体育活动中。足球文化的推广要整合语言、社会、艺术等其他领域课程，以培养学生拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，在日常教学活动中推广足球文化。 （3）学生身心发展的需要 足球运动在许多老师、家长的心目中是一项不太安全的体育活动，但是我们往往忽略了足球在体质、品格上给学生带来的积极作用。我们现在许多的学生跑不动、跳不快，一遇到季节交替就生病。足球活动能促进学生的新陈代谢，改善呼吸系统、心脏等器官的功能，增加食欲，提高吸收能力。同时，对提高学生的肌肉、韧带力量等具有较好的锻炼效果。足球是对抗性很强的集体竞赛项目，对运动员的思维、观察、判断、反应等能力的要求较高，在这个既需要激烈竞争，又需要团结协作的环境中，学生的意志品质和竞争意识会得到磨练，有利于建立培养积极向上、勇于拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的精神。 综上所述，课题组提出了“教学中推广足球活动的实践研究”的设想，实现在教学中推广足球活动，从而达到强健学生体魄、提高意志品质的目的，对学生的成长发展起到更加积极的促进作用。 二、概念的界定 日常教学：课题中所指的日常教学是，学生在学校活动包括交往、晨间锻炼、集中活动、户外体育活动、足球课、游戏活动、生活活动等。