8.2《干旱的宝地——塔里木盆地》
※教学目标
知识与技能
1. 能指出塔里木盆地的范围以及塔里木盆地的自然环境特征；
2. 能够根据地图归纳塔里木盆地人口、城市的分布特点；
3. 了解西气东输，并能够说出西气东输工程对我国东西部经济发展的意义；
4. 了解我国开发塔里木盆地的有利条件及在开发过程中保护生态环境的重要性。
过程与方法
1.初步培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力；
2.初步培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力；
3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。
情感态度与价值观
锻炼学生学习区域的方法，培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。开放性的课堂设计，目的引导学生认识开发利用资源和能源的过程中，必须做到人地协调发展，从而帮助学生树立可持续发展的观念。
※教学重点
1. 塔里木盆地的自然特征以及与人口、城镇、交通线分布的关系；
2. 西气东输工程对我国东西部经济发展的意义。
※教学难点
分析西气东输工程对我国东西部经济发展的意义。
※教学方法
讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。
※教具准备
多媒体展示台、图片等。
※课时安排
一课时
※教学过程
［导入新课］
请一位同学阅读教材78页第一段。
提问：说起塔里木盆地，你们会想到什么？
学生：根据课前的预习，以及文字了解说出自己对塔里木盆地的印象。
教师：展示一些关于塔里木盆地沙漠、绿洲、城镇、油田、瓜果和民族风情的照片；这里既是一片荒凉也有着无限生机；历史上的“丝绸之路”，如今还是西部大开发的热土。目的增强学生对塔里木盆地的感性认识，激发学生学习的热情。
板书：第二节干旱的宝地——塔里木盆地
一、沙漠和戈壁广布
［讲授新课］
教师讲述：利用多媒体展示图8.16塔里木盆地的地形图，塔里木盆地位于我国新疆南部，天山山脉和昆仑山脉之间，是我国面积最大的盆地；在塔里木盆地里面有这一片茫茫沙海——我国面积最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠。由此我们可以知道塔里木盆地是极端干旱的地区。
提问：下面请同学们小组间分析塔里木盆地的自然特征，为什么如此干旱。
学生：根据地形图以及过去学习过的知识，思考、讨论并归纳，并让代表发表小组成果。 教师指导并总结：结合图8.17了解塔里木盆地距离海洋远；地形方面，塔里木盆地周围有高大山脉环抱，因此水汽难以到达，降水稀少，气候干旱，沙漠广布（板书）。
一、自然环境
1、海陆位置：距离海洋远
2、地形：盆地，周围山脉环保
过渡：由于干旱，塔里木盆地环境恶劣，那么这里是否有人类活动呢？ 好，其实这里是有人类活动的，那些下面我们一起来认识塔里木盆地城镇、交通线的分布于环境的关系。
提问：大家知道塔里木盆地的绿洲分布在哪里吗？以及绿洲水源的来源？
学生：阅读并回答。
教师：适当指导并归纳板书。
板书：3、绿洲
山地降水
冰雪融水
活动：请同学们小组共同完成教材80页活动题1、2、3.
学生：观察图8.18并思考讨论，教师巡堂并指导。学生小组代表利用展台展示小组讨论成果。
教师：点评并总结：受到干旱环境的影响，塔里木盆地的城镇分布在有水源的绿洲上，交通线串联起各座城镇，沿着塔里木盆地边缘呈环状分布。对于活动题第3小题，让学生阅读教材81页阅读材料“塔里木的沙漠公路”，引导学生了解这两条公路的修建是为了开发利用塔里木盆地中丰富的油气资源，从而自然过渡到下一个学习的内容“油气资源的开发”（板书）。
二、油气资源的开发
展示：1、 “中国石油、天然气分布图”及我国主要油田开发现状、东部地区对能源需求的相关资料，引导学生观察我国石油、天然气的分布地区，及主要油田的开发状况，使学生明确齐国东部地区对能源的需要量大，但能源的开发时间较长，增产难度大。
2、展示图8.19塔里木盆地油气资源的分布，并解释说明塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源，尤其是天然气储量占全国陆上天然气总储量的四分之一左右；说明西部地区能源丰富。 降水稀少（干旱）
绿洲 分布 山麓地带 河流沿岸
通过东西部地区的对比，是学生明确西部地区的能源开发，不仅对西部地区的经济发展起着重要的作用，而且对东部地区的经济发展也起着举足轻重的作用。
活动：引导同学们观察教材图8.19，了解塔里木盆地油气资源的分布状况。同时结合教材图8.21，说明图中输气管经过的地区，同时让学生完成活动题第1题。
学生：归纳总结西气东输对东西部地区带来的益处。教师适当给予指导并板书。 板书：
西气东输工程的意义
西部：财政收入、就业机会、带动相关产业等
东部：缓解能源短缺问题、改善环境等
活动：教师补充相关资料，说明西气东输对西部地区提供的经济效益以及对东部的贡献；与其它能源相比，天然气的优势；西气东输工程建设过程中，如何避免对生态环境的破坏等。然后引导学生讨论：西气东输对东西部地区经济发展及生态环保的意义。
学生：自由讨论，并发表小组讨论结果。教师适当指导。
※课堂总结：你今天的收获是什么？学生根据笔记以及板书等，分享本节课的收获。 ※板书设计：
一、自然环境
1、海陆位置：距离海洋远
2
、地形：盆地，周围山脉环保
3、绿洲
山地降水
冰雪融水 二、油气资源的开发
西气东输工程的意义
西部：财政收入、就业机会、带动相关产业等
东部：缓解能源短缺问题、改善环境等
※教学反思：本课知识贴近时事，但对于“西气东输”工程学生还是较难理解，教师要详细讲解。
降水稀少（干旱） 绿洲 分布 山麓地带 河流沿岸
《干旱的宝地──塔里木盆地》教学设计 一、学习目标 知识与技能： 1、利用地图掌握塔里木盆地的地理位置，分析造成干旱的原因； 2、读图文资料，了解东气西输工程及其意义。 3、能看图说明本区城镇和交通线的分布特点，并能分析与水源、绿洲的关系； 过程与方法： 1、能通过读图确定位置、分析干旱的原因、城镇交通的分布等； 2、通过合作讨论等学习方法，知道西气东输工程的意义以及生态保护的重要性； 情感态度与价值观： 1、通过西部资源的开发历程，培养学生辩证看待问题的思维方式。 2、通过开展自主合作探究学习，培养学生的独立自主学习能力和团结合作的意识； 二、教学重难点 教学重点： 1、塔里木盆地的城镇交通分布与水源绿洲的关系； 2、西气东输工程的意义。 教学难点： 西部资源的开发如何注重“经济效率与生态效率双赢” 三、教学策略 本节内容采用央视“是真的吗？”栏目的形式展开。两位主持人风趣的主持风格和课件中“接地气”的“是真的吗？”可以激发学生极大的学习兴趣。整堂课都是在设置的问题之中进行，且问题的设置是一环扣一环、层层递进地展开的，这样不仅可以使学生清晰地感受到获得新知识成功感，同时也让他们获得了突破下一个问题的内在动力。 四、教学准备 教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参的基础上，搜集相关的材料，制作出适合于初中学生学情的课件，以便教学活动的展开。
学生准备：提前查阅塔里木盆地的相关资料，准备好教材、地理图册等相关的学习工具。 五、教学过程 新课导入 师：“是真的吗？”央视大型求真栏目主持人，今天将带领我们共同走进塔里木盆地，下面 我们有请主持人黄西、蓓蓓。 第一部分：这种树是真的吗？ （对应内容：塔里木盆地气候干旱的主要原因） 这种树是真的吗？ 师：在塔里木盆地，有这样一种树，它“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不腐”，这是真的吗？ 师：（直接给出答案）是真的。它“生而一千年不死”，是由于它有顽强的生命；它“死而千年不倒”，是由于它有发达的根系；而它“倒而一千年不腐”是因为……（引而不发）生：找出树木多年不腐烂的原因。（干旱） 师：展示课件为前面说法做出说明。
第二节塔里木盆地 【教学目标】 知识与技能： 1、利用地图掌握塔里木盆地的地理，分析造成干旱的原因。 2、能看图说明本区城镇和交通的分布特点，并能分析与水源、绿洲的关系。 3、读图文资料，了解西气东输工程及其意义。 过程与方法： 1、通过读图确定位置、分析干旱的原因、城镇交通的分布等，进一步锻炼学生的读图分析能力。 2、通过学习西气东输工程带来的好处以及注重学生态保护等内容，提高学生对地理知识的综合分析和运用能力。 情感态度与价值观： 1、通过学习绿洲城镇的分布、开发资源中的环境保护等知识，使学生初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。 2、通过开展自主合作探究学习，培养学生的独立自主学习能力和团结合作的意识。 3、通过学习西气东输工程，了解党中央西部大开发的情况，培养学生的爱国情感。【教学重难点】 教学重点： 1.塔里木盆地的城镇交通的分布与水源绿洲的关系。 2.西气东输工程以及对东西部的影响。 教学难点： 西部资源的开发是如何注重“经济效益与学生态效益双赢”的。 【学法指导】 1.重要知识点在图上做好标记，认真完成课堂练习。 2.认真阅读图文资料，注意知识的前后联系，同学间互助合作。 【课前准备】 教师：多媒体课件，农产品和图片，西气东输三线工程等课外资料。 学生：1.复习西北地区灌溉农业的分布 2.查找西气东输的资料。 【课时划分】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 导入一、 教师：上节课我们学习了西北地区，本区西部有我国面积最大的省，是哪个省? 学生：新疆维吾尔自治区。 教师：谁能描述一下它的地形特点？ 学生：“三山夹两盆”从北往南依次是阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地和昆仑山。 教师：塔里木盆地是我国面积最大的盆地，有“干旱的宝地”之称，你知道这是为什么吗？ 学生1：干旱是因为地处内陆，远离海洋，湿润气流难以到达。宝地是因为…… 学生2：塔里木盆地下面埋藏着丰富的石油。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 课题：培养良好的学习习惯（一） 主备教师：授课时间：201392 ☆教学调整☆教案内容： 教学要求： 1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好 的读书、写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作 过程中不仅自己自觉做到，还能督促别人做到，逐渐形成习惯。 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识， 这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。 二、看图说话 了解正确的读书和写字姿势。 1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的 同学在……”“右边的同学在……”的句式说。 2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。 3、出示人直立的脊柱图。 （1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊 柱应该像柱子一样直。 （2）出示弯曲的铁丝，告诫小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯 曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！ 4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。 （1）启发小朋友主动说，有条理说。
（2）小结：保护视力，要定期检查视力。 三、巩固练习 有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。 四、总结 我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。 第二课时 一、复习导入 1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。 2、说说保护视力要做到哪些。 二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。 1、看图说说图上的小朋友在干什么。 2、说说他们的读书姿势是怎样的。 3、请全班学生照着练习。做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。书要稍微往外倾斜。、 4、老师巡查，点拨，纠正。 5、巩固练习。 说说读书姿势的要点。 同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。 读《读书姿势歌》。 6、过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。 三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。 1、看图，讨论要点。 教师引导学生讨论的过程中讲解要点： 写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。笔杆往斜后方倾斜。 2、练习要点： 请一个小朋友到前面来示范，教师引导学生观察，发现问题及时纠正。然后全
第二节干旱的宝地——塔里木盆地教学设计 成都市第四十中学杜影一、教材分析 本节内容是在学生对西北地区有了一番了解的基础上，进一步研究学习西 北地区的省内区域。通过对本节的学习，加深了学生对塔里木盆地的认识和 理解，是学生掌握了自然环境对生产、生活的影响；培养了学生读图用图的 能力，并使学生进一步学会分析和认识一个地区区域特征的方法，提高了学 生比较分析地理问题的能力。 二、教学目标 1、运用地图和相关资源使学生了解塔里木盆地的自然环境，分析其干旱的 原因； 2、能够描述塔里木盆地人口、城市的分布特点，并在此基础上分析影响其 分布的因素，了解各地理要素之间相互影响的关系； 3、了解塔里木盆地丰富的油气资源及实施资源区域调配的原因，说出西气 东输对我国东西部地区经济发展的意义。 三、教学重点： 1、塔里木盆地主要的自然特征及形成的原因； 2、塔里木盆地人口、城市的分布特点及其影响因素。 四、教学难点： 1、塔里木盆地人口、城市的分布特点及其影响因素。 2、西气东输对我国东西部地区经济发展的意义。 五、课时安排：一课时 六、主要教法：谈话法、讨论法、讲述和讲解法 七、教学过程： 教学内容师生活动【新课导入】欣赏图片《塔克拉玛干沙漠》 学生回忆四大盆地师：同学们，你知道刚刚的图片是哪个地方吗？（我国最大的沙 漠——塔克拉玛干沙漠！）它位于哪个盆地？今天让我们一起走近 干旱的宝地，认识塔里木盆地吧！P78
【新课讲解】 一、认识塔里木盆地 1、位置和范围：位于我国西北地区、新疆南部，天山山脉与昆仑 山脉之间。 塔里木盆地到底在哪儿？我们一起来了解它的位置和范围。（a. 展示中国政区图——西北地区、新疆南部；） （b. 展示塔里木地形图——天山山脉与昆仑山脉之间）学生在教师的引导下读图，提取相应的地理信息。 <承转>你认为塔里木盆地的自然景观有什么特点？(展示塔里木盆地景观图片) 2、自然环境： a.沙漠广布，多内流河； （展示塔里木盆地地形图——塔克拉玛干沙漠、塔里木河）b.气候干旱，降水稀少。——原因：深居内陆，距海遥远；周 围有高大山脉环抱。（展示我国年降水量图及图8.17）学生看图、填图、完成学案相关内容。 <承转>大家想一想，气候如此干旱的沙漠会有人居住吗？他们会选择在什么样的地方呢？ 3.城镇、绿洲、交通线的分布与自然环境的关系： 展示图片—图8.18“塔里木盆地的绿洲、城镇和交通线的分布”、 提问： a.你能找出塔里木盆地的主要城镇和绿洲吗？ b．城镇和绿洲主要分布在哪里？ c.城镇和交通线为什么主要分布在水源充足的绿洲上？（小讨论） d. 为什么我们要在沙漠这样恶劣的环境中修筑公路呢？ （学生阅读P81阅读材料）——展示图片8.20沙漠图片学生根据图片自主探究城镇、交通线的分布与水源、绿洲的关系。 <承转>从刚才的材料我们了解到，沙漠公路的修建正是为了开发塔 里木盆地丰富的油气资源。接下来我们一起来开发塔里木盆地吧！ 二、开发塔里木盆地 展示图片——图8.19塔里木盆地油气资源的分布学生在教师的引导下思考实施西气东输工程的原因。
《干旱的宝地──塔里木盆地》 一、教学目标 （一）知识与技能 1．举例说出塔里木盆地位置对气候的影响。 2．能说明塔里木盆地自然环境对农业、城市、交通、资源开发带来的影响。 3．会分析西气东输对东、西部经济发展带来的影响。 （二）过程与方法 1．运用相关资料分析塔里木盆地典型的自然环境。 2．运用相关资料分析塔里木盆地河流、绿洲、城市、交通线的分布特点，并能说出主要的影响因素。 3．运用相关图文资料，学会描述资源的开发利用对区域经济发展带来的影响。 （三）情感、态度与价值观 1．通过对塔里木盆地各地理要素之间的联系的学习，初步让学生体会到人与自然需要和谐共处，从而树立可持续发展观。 2．通过对塔里木盆地油气资源开发、利用的学习，增强学生的环保意识，树立经济发展的大局观。 二、教学重难点 1．分析塔里木盆地各地理要素之间的内在联系。 2．理解塔里木盆地资源开发中环境保护的重要性。 三、教学策略 本节内容采用央视“是真的吗？”栏目的形式展开。两位主持人风趣的主持风格和课件中“接地气”的“是真的吗？”可以激发学生极大的学习兴趣。整堂课都是在设置的问题之中进行，且问题的设置是一环扣一环、层层递进地展开的，这样不仅可以使学生清晰地感受到获得新知识成功感，同时也让他们获得了突破下一个问题的内在动力。 四、教学准备 教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参的基础上，搜集相关的材料，制作出适合于初中学生学情的课件，以便教学活动的展开。 学生准备：提前查阅塔里木盆地的相关资料，准备好教材、地理图册等相关的学习工具。 五、教学过程 新课导入 师：“是真的吗？”央视大型求真栏目主持人，今天将带领我们共同走进塔里木盆地，下面我们有请主持人黄西、蓓蓓。
《干旱的宝地──塔里木盆地》优质课教案 思源实验学校余春笋 一、教学目标 （一）知识与技能 1．举例说出塔里木盆地位置对气候的影响。 2．能说明塔里木盆地自然环境对农业、城市、交通、资源开发带来的影响。 3．会分析西气东输对东、西部经济发展带来的影响。 （二）过程与方法 1．运用相关资料分析塔里木盆地典型的自然环境。 2．运用相关资料分析塔里木盆地河流、绿洲、城市、交通线的分布特点，并能说出主要的影响因素。 3．运用相关图文资料，学会描述资源的开发利用对区域经济发展带来的影响。 （三）情感、态度与价值观 1．通过对塔里木盆地各地理要素之间的联系的学习，初步让学生体会到人与自然需要和谐共处，从而树立可持续发展观。 2．通过对塔里木盆地油气资源开发、利用的学习，增强学生的环保意识，树立经济发展的大局观。 二、教学重难点 1．分析塔里木盆地各地理要素之间的内在联系。 2．理解塔里木盆地资源开发中环境保护的重要性。 三、教学策略 本节课采用“三疑三探”课堂教学模式，旨在充分调动学生的积极主动性，体验自主学习和探究的乐趣，力求课堂的过程性与实效性并重。整堂课都是在设疑探疑中进行，且问题的设置是一环扣一环、层层递进地展开的，这样不仅可以使学生清晰地感受到获得新知识成功感，同时也让他们获得了突破下一个问题的内在动力。 四、教学准备
教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参的基础上，搜集相关的材料，制作出适合于初中学生学情的课件，以便教学活动的展开。 学生准备：提前查阅塔里木盆地的相关资料，准备好教材、地理图册等相关的学习工具。 五、教学过程 （一）新课导入 同学们从课题上能猜出今天要学习的重要内容是什么吗?有疑惑吗，为什么干旱的塔里木会是一块宝地呢？塔里木盆地是一个神奇的地方： 神奇的塔里木：树倒千年不腐（引出干旱）；干旱盼望晴天（水源）；死亡之海修路（油气）；楼兰古国的消失（环保）；通过本节课的探究学习我们就会明白其中的道理。 （二）新课探究 1.设疑自探：造成塔里木盆地极端干旱的原因是什么？ 第一个神奇现象： 师：在塔里木盆地，有这样一种树，它“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不腐”，这是真的。它“生而一千年不死”，是由于它有顽强的生命；它“死而千年不倒”，是由于它有发达的根系；而它“倒而一千年不腐”是因为……（引而不发） 生：找出树木多年不腐烂的原因。（因为本节是在刚完成西北地区的学习之后进行的，学生可以很容易找出答案是因为干旱。）（课堂预设）师：造成塔里木盆地极端干旱的原因是什么？（分组探究） 学生借助资料分析探究塔里木盆地气候干旱的原因，小组展示点评，教师归纳（根据实际情况决定是否需要解疑），并引导学生阅读塔克拉玛干沙漠资料。 引导学生质疑：这样的环境下人们怎么样生活？进行下一环节探究。 【设计意图】由其他地方少见的胡杨树来引入，可以最大限度地激发学生的学习兴趣。用胡杨树的三个“一千年”原因的探究，引出塔里木盆地干旱的气候进而探究其干旱的原因，最后介绍塔克拉玛干沙漠。 2.质疑再探：塔里木盆地的主要水源是什么？ 展示塔里木盆地水果，引导学生质疑：气候如此干旱，要种出这么多可口的水果，水从哪儿来？
《干旱的宝地──塔里木盆地》优质教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．举例说出塔里木盆地位置对气候的影响。 2．能说明塔里木盆地自然环境对农业、城市、交通、资源开发带来的影响。 3．会分析西气东输对东、西部经济发展带来的影响。 （二）过程与方法 1．运用相关资料分析塔里木盆地典型的自然环境。 2．运用相关资料分析塔里木盆地河流、绿洲、城市、交通线的分布特点，并能说出主要的影响因素。 3．运用相关图文资料，学会描述资源的开发利用对区域经济发展带来的影响。 （三）情感、态度与价值观 1．通过对塔里木盆地各地理要素之间的联系的学习，初步让学生体会到人与自然需要和谐共处，从而树立可持续发展观。 2．通过对塔里木盆地油气资源开发、利用的学习，增强学生的环保意识，树立经济发展的大局观。 二、教学重难点 1．分析塔里木盆地各地理要素之间的内在联系。 2．理解塔里木盆地资源开发中环境保护的重要性。 三、教学策略 本节内容采用央视“是真的吗？”栏目的形式展开。两位主持人风趣的主持风格和课件中“接地气”的“是真的吗？”可以激发学生极大的学习兴趣。整堂课都是在设置的问题之中进行，且问题的设置是一环扣一环、层层递进地展开的，这样不仅可以使学生清晰地感受到获得新知识成功感，同时也让他们获得了突破下一个问题的内在动力。 四、教学准备 教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参的基础上，搜集相关的材料，制作出适合于初中学生学情的课件，以便教学活动的展开。
学生准备：提前查阅塔里木盆地的相关资料，准备好教材、地理图册等相关的学习工具。 五、教学过程 新课导入 师：“是真的吗？”央视大型求真栏目主持人，今天将带领我们共同走进塔里木盆地，下面我们有请主持人黄西、蓓蓓。 【设计意图】“是真的吗？”是央视一个非常受学生喜欢的综艺栏目，由脱口秀表演艺术家黄西和央视主持人陈蓓蓓共同主持。以此引入课堂，刺激学生的眼球，使其以最快的速度融入课堂。 第一部分：这种树是真的吗？ （对应内容：塔里木盆地气候干旱的主要原因） 这种树是真的吗？ 师：在塔里木盆地，有这样一种树，它“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不腐”，这是真的吗？ 生：（感到兴奋，稀奇。）有这样的树？
第二节干旱的宝地——塔里木盆地 学习目标 1.能够根据地图归纳塔里木盆地中人口、城镇的分布特点。 2.能够说出西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。 3.能够以塔里木盆地为例，说明我国开发塔里木盆地的有利条件及在开放过程中保护 生态环境的重要性。 教学重点 塔里木盆地中人口、城镇的分布特点；油气资源的开发 教学难点 塔里木盆地中人口、城镇的分布特点 教学用具PPT 课时安排1课时 教学过程 【新课引入】用GE卫星地图展示塔里木盆地，导入新课。揭示学习目标。 【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 自学课文，搜集信息，解决下列问题。（将重点内容在书上画记号） 一、认识塔里木盆地 1.位置范围：位于新疆南部，天山以南， 昆仑山以北， 2.地形：是我国最大的盆地 3.地貌：本区沙漠和戈壁广布，有我国 最大的沙漠塔克拉玛干沙漠。在盆地 边缘和河流沿岸，分布着绿洲，它们 的水源来自山地降水和冰雪融水。 4.气候特征：降水量在50㎜以下，是我国极端干旱的地区。 5.主要河流：塔里木河 二、开发塔里木盆地 塔里木盆地蕴藏丰富的油气资源，天然气储量占全国陆上天然气总储量的1/4。 为开发本区天然气资源，国家开展了西气东输工程。 塔里木盆地环境脆弱，在开发油气资源时，需要采取多种措施避免破坏环境，并加强绿洲的环境保护。 【预习反馈】（略） 【合作探究】 P80活动：认识塔里木盆地城镇、交通线的分布与自 然环境的关系。 1.主要城镇及分布特点 分布在绿洲上，沿塔里木盆地边缘呈环状分 布。 2.讨论塔里木盆地的城镇、交通线分布与水 源、绿洲分布的关系。
城镇主要分布在有水的绿洲上，交通线串联起各座城镇，沿塔里木盆地边缘呈环状分布。 3.修建纵贯塔克拉玛干沙漠的公路的原因。 是为了开发利用塔里木盆地的油气资源。 P81活动：认识西气东输工程对东西部地区发展的意义。 西气东输工程的实施为东西部地区带来的益处。 西部：（资源优势）油气资源得到大规模开发，增加西财政收入，带动相关产业发展，增加就业机会。 东部：（市场优势）缓解能源短缺；改善环境质量。 西部地区的开发利用中，“经济效益和生态效益双赢”是如何体现的？ 活动拓展： 涪陵页岩气田（焦石）、武陵山旅游开发中如何实现“经济效益和生态效益双赢”？ 【归纳小结】 【当堂检测】 地理填充图册P38～39 【课后反思】
第二节干旱的宝地——塔里木盆地 【目标锁定】（明确目标，有的放矢）1、了解塔里木盆地的位置和范围；自然特征及形成原因。 2、认识塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境的关系。 3、了解塔里木盆地丰富的油气资源及资源的开发的意义；认识塔里木盆地面临的环境问题。 【重点难点】塔里木盆地的自然特征及成因。油气资源的开发。 【自主探究】（独立自主，快乐收获） 1、位置和范围：塔里木盆地位于我国__________南部，_________山脉和_________山脉之间，是我国面积最大盆地。 2、自然环境：由于塔里木盆地远离_________，周围又有__________环绕，来自海洋的气流不易到达，气候__________，降水_________，成为我国极端干旱的地区，导致地表景观以_________和__________为主，盆地中心的______________沙漠是我国最大沙漠。 【合作探究】（重点难点都在这里） 探究1：根据教材内容，分析城镇、交通线分布与自然环境的关系。 探究2：塔里木盆地蕴藏着丰富的___________资源，根据教材内容，分析塔里木盆地油气资源开发过程中遇到的困难？归纳总结油气资源的开发对东、西部地区各有哪些好处？ 探究3：根据教材图8、21“西气东输线路”，分别说出西气东输一线和二线的起点和终点、经过的省级 途径主要地形 【达标测评】（懂了，不等于会了） 我国某一盆地，位于地势第二阶梯，盆地中的沙漠是我国面积最大的沙漠，常常飞沙走石，盆地边缘的山麓地带，高山冰雪融水哺育着一块块绿洲。根据材料，回答1～2题。 1、该盆地是（） A、柴达木盆地 B、准噶尔盆地 C、塔里木盆地 D、四川盆地 2、该盆地降水稀少的主要原因是（） A、地处我国北方地区 B、深居内陆，受海洋影响小 C、受冬季风影响大 D、河流稀少，多内流河 读塔里木盆地的沙漠与绿洲图，回答3～4题。
《塔里木盆地》教学设计 孟广霞 教学目标; 知识与技能： 1.使学生了解塔里木盆地的自然环境，分析其干旱的原因。 2.使学生了解塔里木盆地丰富的油气资源及实施资源区域调配的原因。 过程与方法： 1.运用地图分析归纳本区人口、城镇的分布特点及其影响因 素。 2. 使学生初步学会辩证分析问题的方法。 情感态度与价值观： 1. 通过本节学习对学生进行国情国策教育。 2. 培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。 教学重点： 1. 塔里木盆地干旱的自然环境及其成因。
2. 塔里木盆地人口、城市的分布特点及其影响因素。 3. 塔里木盆地被称为宝地的原因。 教学难点： 1. 塔里木盆地人口、城市的分布特点及其影响因素。 2. 明确我国西部大开发与环境保护之间的关系，逐步树立可 持续发展的观念。 教法：引导法、谈话法、读图分析法 学法：读图记忆法 教学过程设计： 1、导入：由《西游记》中孙悟空三借芭蕉扇大战铁扇公主 这一故事情节生动激趣导入，以激发学生的学习兴趣。 2、新授： （1）本区“干旱的原因” 从分析塔里木盆地“地理位置”入手，师生共同分析其干旱 的原因，需借助“塔里木盆地在中国的位置图”、“中国地形图”及教材中图8.17 塔里木盆地位置示意图等，分析明确塔里木盆地
无论什么方向都距海洋遥远，加之重重山岭阻挡和高原的屏障作 用，使来自海洋的湿润气流很难进入盆地内部，其大部分地区年 降水量在150毫米以下，所以这里降水稀少，气候干旱。 (2) 由于本区气候极端干旱，降水稀少，所以这里的植被、河流、湖泊等都受到一定程度的影响。河流数量稀少，并为内流河， 其中我国最大的内流河是塔里木河。而且这里分布着我国面积最 大的沙漠塔克拉玛干沙漠等等，师生互动完成此重点内容。 （3）引导学生读图8.18，分析并讨论塔里木盆地的城镇、交 通线分布与水源、绿洲分布的关系。 （4）本区被称为“宝地”的原因？ 此内容主要通过引导学生读文p80明确，塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源，尤其是天然气储量占全国陆上天然气总储量的四 分之一左右，因此被称为“宝地”。而且在这里重点讲解“西气东 输工程”及其对东西部地区带来的益处，并使学生合作探究讨论 明确在我国西部地区资源的开发利用中能够做到“经济效益和生 态效益的双赢”才是最大的赢家。
安全教育教案第1课遵守公共场所的规则 教学目的： 1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。 2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。 3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。 教学重点： 1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。 2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。 教学难点： 1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。 教学过程： 一、导入谈话： 同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。 二、新课出示课文一则新闻及图片1、2、3、4。 三、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题？给大家说一说。 四、实物投影出示“我的调查记录”。 五、讨论： 1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么？ 2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应该怎样做？ 3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？ （分组说一说） 六、（出示课文图片）边看边听老师小结 七、做一做、想一想（出示课文图片） 1、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。
2、在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。 第2课提防陌生人 教学目标： 1.知道社会上有伤害儿童的坏人。 2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学重点： 1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学难点：增强自我保护意识。 教学过程： 一、讲故事，导入新课 1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料） 当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊） 学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！ 出示图片《被骗的三个学生》 师问：你们猜猜会发生什么情况呢？ 学生回答 出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？ 板书：不上当受骗
第八章第二节干旱的宝地—塔里木盆地（第二课时）【基础夯实】 1、油气资源丰富：塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源，尤其是天然气储量占全国陆上天然气总储量的 1/4 左右。 2、交通条件的改善：塔克拉玛干两条沙漠公路的建成，为开发塔里木盆地的油气资源创造了良好的条件。 3、西气东输工程： (1)两条线路：一线工程西起塔里木盆地的轮南油气田，东至上海；二线工程主干线于新疆霍尔果斯口岸将从中亚进口的天然气向南送广州。 （2）意义（好处）： 对西部地区的好处：发挥了西部地区的资源优势；增加了当地的财政收入，增加了就业机会，带动了西部地区的经济发展。 对东部地区的好处：缓解了东部地区能源供应紧张的局面，优化了东部地区的能源结构，是东部地区的生态环境得到了改善。 （3）应注意的问题：塔里木盆地环境脆弱，在开发利用油气资源的同时，需要采取多种措施避免破坏环境，并加强绿洲的环境保护。 【巩固测评】 1.将新疆塔里木盆地丰富的能源通过管道运输送到东部地区的重点工程是（A） A．西气东输 B．青藏铁路 C．西电东送 D．南水北调 2.对塔里木盆地来说，生态环境脆弱、最容易发生荒漠化的区域是（C） A．绿洲内部B．盆地边缘C．绿洲边缘D．隔壁滩 3.有一支沙漠探险队经过京沪线、陇海线和兰新线来到塔里木盆地．这支探险队最有可能来自（A） A、上海 B、北京 C、武汉 D、广州 读图回答4-5题 4. 图中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公 路，其修建的原因最可能是（ C ） A. 地形平坦 B. 水源充足
C. 油气资源丰富 D. 城市、人口分布多 5. 西气东输工程的实施为东部地区带来的好处有( A ) ①能够缓解能源供应紧张局面②可以优化能源结构，提高环境质量 ③能够使天然气资源得到大规模开发，增加财政收入 ④可以带动其他相关行业的发展，增加就业机会 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 6. 读“塔里木盆地略图”和“四川盆地略图”，回答。 (1)图中的长江是我国第一大河，R河是我国最长的内流河塔里木河。长江的水量远大于R河水量，主要原因是：长江主要流经亚热带季风(气候类型)气候区，降水丰沛；R河流经地区深居内陆，降水稀少。 (2)关于R河的说法正确的是 D 。 A.流域内植物丰茂 B.位于盆地中央 C.水源来自大气降水 D.夏季进入丰水期 (3)塔里木盆地绿洲农业主要分布在盆地边缘，交通线从整体看呈环状(网状、环状、线状、“之”字型)分布；塔里木盆地最丰富的矿产资源是石油、天然气，此资源通过西气东输工程运从轮南油气田开始送到我国东部地区。 (4)四川盆地地处亚热带湿润地区，分布的紫色土富含磷、钾等矿物养分，农业发达。其利于发展农业的自然条件有地形平坦、气候温暖湿润等。但是四川盆地相对湿度大，终年多云雾，因此光照不足，是影响农作物生长的主要不利因素。
《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计 孙晶大连南金实验学校一、教学目标 1．在西北地区图、塔里木盆地地形图等地图上指出塔里木盆地的位置和范围，在归纳塔里木盆地特征的过程中简单评价塔里木盆地的位置，理解区域位置对区域特征的影响，巩固认识区域位置的一般方法。 2.学会运用图片和资料描述塔里木盆地的自然景观特点,归纳其自然环境的突出特征并其解释成因。 3．运用塔里木盆地的地形河流图、气候图（图表）以及塔里木盆地的绿洲、城镇和交通线分布图，归纳塔里木盆地的地形、气候、河流等自然特征以及农业、交通、人口、城镇等特征，巩固认识区域特征的一般方法。 4.运用塔里木盆地地形河流图、气候图（图表）以及农业、交通、人口、城镇分布图等资料，说明地形、气候、河流等自然要素对当地农业生产、人口、城镇、交通分布的影响，感悟地理的综合性，同时树立因地制宜的可持续发展观念。 5．根据塔里木盆地油气资源分布图以及我国东西部地区的在资源、经济、环境等方面的差异资料，说出西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。 6．根据塔里木盆地位置、地形、气候图以及油气资源分布图等相关资料，说明我国开发塔里木盆地的有利条件，以及开发过程中保护生态环境的重要性。 二、学情分析 经过之前世界区域地理以及中国各区域的学习，学生已基本掌握区域研究的一些基本方法,如:区域位置的描述、分析区域的特征、地理要素的相互作用关系等等。本专题仅仅是换了一个区域，所以，它可以作为一个巩固学生学习区域地理一般方法的案例，不需要我们再次逐条进行重复“教”。应该放手，让学生自主探究巩固区域研究的一些方法。 但是，学生在每个区域中落实的都是认识区域的部分内容的情况。没有在头脑中形成完整的逻辑体系。本节课通过以下几个问题的设计可以将学生的认知整理起来：在哪里（区域位置）？什么样（区域特征）？为什么这样（地理要素的相互作用关系）？怎么办（区域可持续发展）？这种完整、系统的思维可以有效提高学生解决问题的能力，提升学生的地理素养。 三、重点难点 【教学重点】 1.分析塔里木盆地自然地理要素之间的内在联系。 2.认识塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境的关系。 3.认识西气东输两条线路及对东、西部地区的重要意义。 【教学难点】 1.分析塔里木盆地自然要素和人文要素之间的关系。 2.阅读相关资料,认识在西部地区资源的开发利用中,实现“经济效益和生态效益双赢”。
教学活动一：扇子 活动目标： 1、能用画、剪、贴的方法制作团扇，并能大胆运用图案装饰扇面。 2、观赏多种多样的扇子，知道名称和用途。 活动准备： 1、教师和幼儿共同收集各种扇子。（团扇、折扇、鹅毛扇等）。 2、卡纸和冰糕棒、剪刀、彩笔、双面胶。 活动过程： 1、教师和幼儿一起将收集的各种扇子进行整理，布置成“扇子展览会”。 2、请幼儿参观“扇子展览会”，欣赏各种扇子，比较它们不同的此阿里奥，使用方法和扇面上画的个中国不同的图案。 3、引导幼儿间相互交流观赏的扇子。从名称，材料，用途等方面进行交流。 4、激发幼儿制作的愿望并鼓励幼儿学习看步骤图进行制作。 5、提醒幼儿将两片剪好的扇面重叠粘在一起，一定要对齐粘好，鼓励幼儿创造性地在扇面上装饰图案，如：绿树，水等。 6、展示幼儿自制的扇子，请幼儿欣赏自己和他人的作品，
说说这些作品好在哪里？ 活动延伸： 提供多种材料，(如瓜子皮，皱纹纸，棍，笔等)，引导幼儿在手工区里进行制作，鼓励幼儿创造性的想法。 教学活动二：拼一拼 活动目标： 1、认识半圆形，不受圆形颜色，摆放位置的干扰，正确找出半圆形或与半圆形相似的物体。 2、知道一个圆形可以分成两个半圆形，两个半圆形合起来是圆形。 3、能用半圆形及其他图形拼出不同的图案。 活动准备： 1、每人一张图形纸片，半圆形卡片若干。 活动过程： 1、教师出示一张圆形纸，请幼儿动手操作，将一张圆形纸变成半圆形，请幼儿说说这是一张什么形状的纸？你用什么方法可以将圆形变成两个半圆形。 2、要求幼儿不受圆形颜色，摆放位置的干扰正确找出半圆
形。并鼓励幼儿发挥想象，在半圆形上添画出其他图形。 3、请幼儿回忆在哪里见过与半圆形相似的物体。 活动延伸： 启发幼儿运用半圆形以及其他图形富有想象力的拼图。说说拼出了哪些物体？它们是有什么图形组成？这些图形都有几个？ 教学活动三：西瓜虫 活动目标：
“ 8-2干旱的宝地-塔里木盆地”导学案 明确目标:（2ˊ）1运用地图和其他资料归纳塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。2．举例说明塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。3．根据资料，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验，以西气东输为例进行说明。。 教学重点：．塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。塔里木盆地油气资源开发利用的 成功经验──西气东输工程。难点：塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和 影响 前置自学（5ˊ） 1、位置：塔里木盆地位于_____________________,___________________，是我国________________ 2、塔里木盆地是我国极端干旱的地区，因为_________________________________________________ ________________________________________________，这里有我国最大的沙漠___________________ 3、盆地内的人口，城市，交通绝大部分分布______，绿洲分布在______________________________ 绿洲的水源主要来自____________________________。 4、塔里木盆地内蕴藏着丰富的_____资源，特别是________，为了将西部丰富的天然气资源输送到东部，我国建了________，工程。一线工程起点是________，终点是 ________，二线工程于_________ 将从________的天然气向南运至 _______。 达标拓展：（10ˊ） 1、图示塔里木盆地位于（）A．新疆维吾尔自治区B．内蒙古自治区C．甘肃省D．青海省2．以下关于塔里木盆地的叙述，错误的是（） A．①为阿尔泰山B．②为我国最长的内流河 C．②河的河水主要来自高山冰雪融水D．③为昆仑山
第二节干旱的宝地塔里木盆地 学习目标 1.能够根据地图归纳塔里木盆地中人口、城镇的分布特点。 2.能够说出西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。 3.能够以塔里木盆地为例，说明我国开发塔里木盆地的有利条件及在开放过程中保护 生态环境的重要性。 教学重点 塔里木盆地中人口、城镇的分布特点；油气资源的开发 教学难点 塔里木盆地中人口、城镇的分布特点 教学用具 安排1 教学过程 新课引入用GE卫星地图展示塔里木盆地，导入新课。揭示学习目标。 自学导航认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 自学课文，搜集信息，解决下列问题。（将重点内容在书上画记号） 一、认识塔里木盆地 1.位置范围：位于新疆南部，天山以 南，昆仑山以北， 2.地形：是我国最大的盆地 3.地貌：本区沙漠和戈壁广布，有我国 最大的沙漠塔克拉玛干沙漠。在盆 地边缘和河流沿岸，分布着绿洲， 它们的水源来自山地降水和冰雪融 水。 4.气候特征：降水量在50㎜以下，是我国极端干旱的地区。 5.主要河流：塔里木河 二、开发塔里木盆地 塔里木盆地蕴藏丰富的油气资源，天然气储量占全国陆上天然气总储量的1/4。 为开发本区天然气资源，国家开展了西气东输工程。 塔里木盆地环境脆弱，在开发油气资源时，需要采取多种措施避免破坏环境，并加强绿洲的环境保护。 预习反馈（略） 合作探究 P80活动：认识塔里木盆地城镇、交通线的分布与自 然环境的关系。 1.主要城镇及分布特点 分布在绿洲上，沿塔里木盆地边缘呈环状 分布。 2.讨论塔里木盆地的城镇、交通线分布与水 源、绿洲分布的关系。
城镇主要分布在有水的绿洲上，交通线串联起各座城镇，沿塔里木盆地边缘呈环状分布。 3.修建纵贯塔克拉玛干沙漠的公路的原因。 是为了开发利用塔里木盆地的油气资源。 P81活动：认识西气东输工程对东西部地区发展的意义。 西气东输工程的实施为东西部地区带来的益处。 西部：（资源优势）油气资源得到大规模开发，增加西财政收入，带动相关产业发展，增加就业机会。 东部：（市场优势）缓解能源短缺；改善环境质量。 西部地区的开发利用中，“经济效益和生态效益双赢”是如何体现的？ 活动拓展： 涪陵页岩气田（焦石）、武陵山旅游开发中如何实现“经济效益和生态效益双赢”？ 归纳小结 课后反思
部编版二年级语文下册全册教案 1、古诗两首之《村居》 教学目标 1．认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3．知道春天美好，要珍惜春光。 教学重点 识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。 课时安排 2课时 教学准备 幻灯片、课件或古筝曲 教学过程 一、激发情趣、导入课题 春天到了，你们喜欢干些什么?清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞风筝的情景，于是他便为后人留下了一首较为明快的诗篇──《村居》。(板题，生齐读课题并识记“村、居”) 二、范读课文、整体感知 认真听不认识的字或不熟悉的字的读音。 三、自读课文、自学生字 1．利用拼音自读古诗，边圈画生字，要求把字音读准，把诗句读连贯。 2．小组合作，交流识字方法。 四、理解诗句、感悟欣赏 1．指读古诗，要求读得正确、流利。 2．你是怎么记住“醉、烟、童、散、忙”的? 点拨：(1)“醉”是平舌音。 (2)“烟”韵母是前鼻韵母。
(3)“童”可以用熟字相加的方法认记（立+里）。 (4)“散”是平舌音；偏旁是反文旁，不是折文旁。 (5)“忙”书空；扩词；用“急忙”说话。 3．自读古诗，然后谈一谈你最喜欢这首诗的哪一句，为什么? 点拨：(1)纸鸢：风筝。 (2)拂堤杨柳醉春烟：杨柳在微微春风中摇摇摆摆，陶醉在这美丽的春光中。(演示课件或出示图片，帮助学生理解) 4．让我们闭上眼睛，伴着美妙的音乐听xx同学朗诵这首诗，然后谈谈你的感受。(指名配乐朗诵) 5．交流听读后的感受。 6．请你也有感情地朗读课文，读出你的感受。(配乐练读、指名读、评价读) 7．练习背诵课文。 五、再现生字、指导书写 1．出示“醉、烟、童、散、忙”。 2．连词认读生字。 3．观察“忙”的结构特点，说说这个字书写时应注意什么? 4．指导、示范书写“忙”字。 5．学生描红、临摹。 六、交流资料、扩展朗读 自古以来，人们都喜欢春天，珍惜春光。古代诗人除了《春晓》《村居》以外，还写了很多咏春的诗句，把你积累的诗句与小组内的同学交流交流。(也可以出示教师摘抄的诗句，让学生读一读。如： 双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。──徐俯《春游湖》 春宵一刻值千金，花有清香月有阴。──苏轼《春宵》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。──朱熹《春日》 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。──韩愈《晚春》) 1、古诗两首之《咏柳》 教学目的：
第八章第2节《干旱的宝地——塔里木盆地》 教学目标 知识与技能 1. 能指出塔里木盆地的范围以及塔里木盆地的自然环境特征； 2. 能够根据地图归纳塔里木盆地人口、城市的分布特点； 3. 了解西气东输，并能够说出西气东输工程对我国东西部经济发展的意义； 4. 了解我国开发塔里木盆地的有利条件及在开发过程中保护生态环境的重要性。 过程与方法 1.初步培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力； 2.初步培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力； 3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。 情感态度与价值观 锻炼学生学习区域的方法，培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。开放性的课堂设计，目的引导学生认识开发利用资源和能源的过程中，必须做到人地协调发展，从而帮助学生树立可持续发展的观念。 教学重点 1. 塔里木盆地的自然特征以及与人口、城镇、交通线分布的关系； 2. 西气东输工程对我国东西部经济发展的意义。 教学难点 分析西气东输工程对我国东西部经济发展的意义。 教学方法 讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。 教具准备 多媒体展示台、图片等。 课时安排 一课时 教学过程 ［导入新课］ 教师：展示一些关于塔里木盆地沙漠、绿洲、城镇、油田、瓜果和民族风情的照片：上面这些图片中的很多事物都为我们所熟知，很多也为我们所常见，这节课我们就来学习一下我们熟知我们常见的这一片土地--塔里木盆地，翻到课本78页，板书：第二节干旱的宝地——塔里木盆地 ［讲授新课］ 教师讲述：请同学们看一下本节课的课题“干旱的宝地--塔里木盆地”，这里用了这样的词语来形容塔里木盆地，一个是“干旱”，另一个是“宝地”，那么这里我们就分开讲一下塔里木盆地的这两个特点。 过渡：利用多媒体展示图8.16塔里木盆地的地形图，塔里木盆地位于我国新疆南部，天山山脉和昆仑山脉之间，是我国面积最大的盆地；在塔里木盆地里面有这一片茫茫沙海—
《干旱的宝地──塔里木盆地》教学设计 四川省成都市经济技术开发区实验高级中学 范明欢 ■课标要求 《义务教育地理课程标准（2011年版）》在第三部分课程内容中国地理（五）认识区域“1位置与分布”中要求：“运用地图和其他资料归纳某区域城市的分布特点”；在“2联系与差异”中要求：“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”；在“3环境与发展中”要求：“根据资料，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验”，“以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。” ■教学目标 【知识与技能】 1．运用地图和其他资料归纳塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。 2．举例说明塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。 3．根据资料，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验，以西气东输为例进行说明。 【过程与方法】 通过丰富的图文资料和层层递进、互为关联的问题探究活动，说出塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点；归纳塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响；通过趣味论坛贴吧模拟活动，以西气东输为例，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验。将要教与学的内容通过顺次开展的体验式、生成性、多样化的成块活动来实施和完成。让学生在各项活动的积极参与中体验、探索、求知、收获。 【情感、态度与价值观】 激发地理学习兴趣，关心我国油气资源国情，增强因地制宜、区域共谋发展的观念以及环保意识。 ■重点难点 【教学重点】 塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验──西气东输工程。 【教学难点】 塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。 ■教学策略 用教学课件引领课堂教学，用学生活动材料增加学生参与地理课堂和探索地理问题的兴趣。 ■教学过程 【导入新课】 师：我国四大盆地中有一个盆地的轮廓形似眼睛，你知道是哪一个盆地吗 生：塔里木盆地。