建筑学专业人才培养状况报告（2016）
一、人才培养目标
建筑学专业培养适应国家经济发展和城乡建设需要，具有扎实的建筑学专业知识和设计实践能力，具有创造性思维、开放视野和团队精神，具有强烈社会责任感和人文素养，具有地上、地下建筑一体化的可持续发展的专业特色，主要在建筑设计单位、教育和科研机构、管理部门等从事建筑设计、教学与研究、开发与管理等工作的高级专门人才。
二、培养能力
（一）专业设置情况
**大学建筑学本科专业（专业代码********）创建于1999年，设置于土建与水利学院，修业年限五年。授予工学学士学位，具有硕士学位授予权。建筑学专业于1999年9月首次招生。1999-2010年每年招生一个教学班，每年招生规模40-50人。自2011年开始，每年招生两个教学班，每班25人左右。建筑学专业是**大学最受学生喜爱的本科专业之一，入学录取分数居**大学各专业前列。
（二）在校生规模
截止 2016年11月底，共有本科在校生人数：222人。
（三）课程体系
1、培养方案学时与学分
2、实验情况
3、课外科技文化活动
（四）创新创业教育
建筑学专业高度重视学生创新、创业能力培养，探索具有山大特色的人才培养模式，力争创办特色专业。具体表现在：
1、建筑学专业教学计划的设置在满足知识体系、实践体系和创新体系的基本教学框架下，探索结合学校学科特色突出两个特色，一是突出建筑领域人文社
会科学素养养成特色，二是突出城市建筑地下地上一体化教育培养特色；
2、在课堂教学中，发挥建筑学创造性特色鲜明的特点，强调对世界范围内建筑发展最新动态的关注，鼓励学生立足社会发展需求创造性地进行建筑方案创作；
3、在专业实习、实习基地建设中，选择能激发学生创新创业示范的地点和机构进行考察，启发创新探索；
4、在社会实践中，促进学生充分利用学校学科众多的优势，鼓励学生组建跨学科创新团队，开展多科学交流协作调研及创新科研；
5、试行校外导师联合培养模式，与校外有丰富建筑设计、建筑管理经验的建筑师、管理人员建立密切合作机制，为学生开拓创新渠道。
6、大力开展创新创业教育培训工作，营造创新创业大环境。利用“挑战杯”启动宣讲会、经验交流会、新手手册、迎新晚会、家长见面会、年级大会、专业介绍、班会、“大学生讲堂”等集体活动，强化学生的创新创业意识，提升创新素质和创业技能。
三、培养条件
（一）教学经费投入
随着学校和学院对教学重视程度的加深，近5年对于本专业本科教学投入的教学经费呈现出逐年增加的趋势。截止到2016年7月，各类经费的投入的具体数据如下：
单位：元
（二）教学设备
截止到2016年11月，本专业购置的教学设备列表如下：
（三）教师队伍建设
1、师资队伍数量及结构
截至11月底,在职专任教师共15人。（1）职称结构
（2）学历结构
（3）学位结构
（4）年龄结构
2、人才队伍建设情况
本专业拥有在职教师15人，其中专业教师12人。教师职称结构、年龄结构基本合理。15位教师中有11位拥有博士学位（含2位海外博士），2位博士在读。
3、教师获奖情况
4、教学研讨及研修活动
以教学系为单位定期进行教学研讨，结合教学课题进行具体的教学研究。
（五）信息化建设
截止2016年11月，本专业共建设课程中心网站约35门。
四、培养机制与特色
（一）产学研协同育人机制
以全面培养本专业学生综合素质和实践能力为导向，强化对学生理论水平及从业竞争能力的培养。
1、探索实施导师工作室的培养模式，建立具有学科特色的产学研育人机制。
2、理论学习与实践训练相结合。通过与实习基地建立密切合作交流机制，重视学生实践能力和创新能力的培养
3、在新版教学计划编制中，贯彻提升实践能力的目标要求，丰富实习形式，增加实习数量。
（二）合作办学
与山东省建筑设计研究院合作办学。聘请设计院的设计人员指导设计、举办专题讲座、参与评图等教学环节，加强学生的实际工作能力的培养。
（三）教学管理
为完成教学任务、实现教学目标，严格遵守学校、学院制定的教学管理和各项规章制度，并重点关注以下工作：
1、教师管理。严格任课教师负责制。课堂教学、实习实践、考试监考等各教学任务严格落实到人，并由任课老师对课程教学质量负责，不允许研究生代课等现象出现。
2、加强教学研究及教学过程管理。要求老师加强对教育教学理论的学习与研究，课堂教学内容充实。
3、形成定期教学交流、汇报工作机制。任课教师定期进行教学交流，促进任课教师对专业培养整体目标的把握，适时调整教学内容。
4、重视落实班主任工作职责。选用富有经验的教师兼任本专业各班级班主任工作，利用信息化手机，加强与学生线上线下的沟通与交流，对学生思想和学习进行针对性指导。
（四）“三跨四经历”人才培养模式
（五）暑期学校
2011年组织暑期学校，进行国际化、实践化教学模式探索，参与“蓝星杯”第六届国际建筑设计大奖赛（全国大学生建筑设计方案竞赛），获得省部级2项银奖、2项铜奖。
（六）校园文化建设
校园文化建设作为人才培养结构的重要补充，长期以来受到建筑学系老师高度重视，为学生成长提供帮助。
（1）本专业教师鼓励、支持学生发起、参与各类、各层级的文化、体育和学术活动，取得了良好的成效。
（2）各班主任老师负责定期召开班会，关心学生学习和身心健康成长.
（3）各班级之间以及师生之间不定期举行体育比赛集体活动，不仅强健了体魄，也增强了上下年级之间和师生之间的交流。
（4）每年在新生入学后及考研季结束后，举行一年级新生专业介绍会及大五学生的毕业经验交流会。
（5）支持学生社团活动，引导、支持本科生“建筑学社”组织各种专业性较强的研究、展览活动。
五、培养质量
（一）毕业生就业率及学位授予率
2016年共审核应届毕业生45人，符合毕业条件的人数为45人，应届本科生总体毕业率为100%；符合学位授予条件有45人，应届本科生总体学位授予率100%。
（二）毕业生就业率
（三）就业专业对口率（由学院教务及辅导员提供）
（四）毕业生发展情况
截至2016年11月底，2016届毕业生的就业单位以各级各类各种所有制形式的建筑设计研究院为主要选择，个别学生选择房地产开发企业从事与专业对口的工作。
（五）就业单位满意率
截止2016年11月底，2016届45名毕业生中3人就业或继续深造，所有就
业学生均受到用人单位（或就读院校）的好评。
（六）社会对专业的评价
社会对建筑学专业毕业学生的执业素质评价普遍较高，特别是对学生扎实刻苦的工作态度、探索创新业务能力尤为赞赏，在专业性强、体量大的建筑设计方面成绩突出。
案例一：山东省建筑设计研究院王健
王健同学是**大学建筑学系1999级毕业生。自2004年参加工作以来，主要从事医疗建筑的设计，通过多年的实际工作，在医疗建筑设计上总结了一套成熟的设计经验。在近几年的实际工作中，主要是向大规模专业化方向发展，主持设计了大量医院建筑工程，获得省优秀方案及优秀工程奖励多项。近4年主创完成的代表性项目：（1）解放军309医院结核病研究所：建筑面积2.2万㎡，功能组成有结核病门诊医技病房，结核病研究所及动物实验室组成，总建筑面积虽然不大，但是功能构成复杂多样，而且现场地形高差变化较多。设计很好的解决了各功能用房的内部功能和动线组织，房间自然通风采光良好，同时合理的利用了现状高差，做到了最小土方量。建筑形体高低错落，建筑形象新颖别致，和周围的山体达到了完美的融合。本项目得到甲方的一致认可，获得山东省勘察设计协会颁发的第三届山东省优秀建筑设计方案二等奖。（2）内蒙古自治区妇幼保健院：作为妇幼医院的典型代表，建筑面积为13万㎡。采用双医疗街的模式，将成人和儿童的就诊流线相对分开，同时又共享医技检查功能。独特的功能布局模式和体现地域特色的外立面风格得到了当地甲方和专家的一直认可。
案例二：山东省建筑设计研究院匡俊国秦旭
匡俊国、秦旭分别是**大学专业2000级、2003级毕业生。自参加工作以来，主要从事大型公共建筑的方案创作，是省建筑设计界创新型人才的代表。近
年在多项大型公共建筑设计方案中中标，并获得省级优秀设计奖等多项奖励。近几年主创完成的代表性项目：（1）济南市高新区文化中心项目：基地位于济南市高新区国际会展中心前广场东侧，用地南临工业南路，西临会展东路。可规划用地面积约2.9公顷,总建筑面积：24983平方米。方案结合弱化对会展中心的遮挡和充分利用现有地形两方面因素，将建筑隐匿于大地，利用广场和会展东路的高差，建筑体量烟会展东路展开，其余采用景观式处理，建筑屋面与广场平接后逐渐隆起形成广场台地景观，使得建筑消隐于广场之中，并以半圆形的弧形体量取得和高新区建筑文脉的呼应关系。在建筑表现语言的运用上，方案以律动的线条作为控制广场和建筑的主要因素，采用具有韵律感的竖向线条的变化勾勒出趵突泉喷涌的三股泉水的意向，竖向线条自身也呼应了音乐的律动感，使得建筑同时具有了地域文化和建筑性格的双重特质。（2）济南市龙洞片区E地块配套学校项目：项目位于济南市龙洞片区，龙鼎大道以西，基地北临城市，南靠山区，东、西、南三面被山体环绕，规划用地面积：约3.1公顷,总建筑面积：18920平方米。方案同时强调学校的自然属性和社会属性，为了顺应项目周边山脉，河流及道路的走势，方案首先引入了一条弧形体量的公共活动带，以斜向屋面呼应连绵起伏的山体，并以流畅的线条和周边自然山体景观进行对话关系，并以这条公共活动带串联几个放射状教学单元，取得教学部分最大化的观山视野。为丰富学生的课间活动，方案创造了斜屋面室外花园、教学单元的室外平台及地面花园等室外空间，从而将赋予校园多种充满趣味性的多元化活动与交往空间，这些交往空间的尺度、类型各有不同但相互联系，鼓励学生在其中漫步、玩耍、相遇，在满足使用功能的基础上，使得学习成为富于乐趣的一种生活方式。
（七）学生就读该专业的意愿（专业满足率）
表：2016年本科招生一志愿满足率
统计时间：2015年9月-2016年11月
六、毕业生就业创业
基于建筑学专业特点，学生就业率较高。由于建筑学专业特点，自主创业需要6-8年的实践积累，目前2016届毕业生尚无自主创业案例。
七、专业发展趋势及建议
建筑学是一门横跨工程技术与人文艺术的学科，涉及广泛的社会、文化、技术和经济等领域，在社会文化多元发展的背景下，建筑学的发展更呈现多元化景象，目前专业总体发展呈现出多学科交叉趋势，正如联合国教科文组织发表的《建筑学教育宪章》所指出的建筑学专业实践以及建筑教育和培训都需要更大的多样性。与一般工科院校的建筑学专业相比，**大学的综合性大学的宽阔平台更有利于建筑学跳出了传统范畴，更多的与时代的社会问题相结合，在文化社会方面更加强调建筑与文化环境、人类精神需求相协调，而在科学技术方面强调建筑与城市建设、生态环境、技术条件相适应的发展，正是顺应了这一多元化发展趋势。如何在互联网时代下创造出具有深度的人性关怀的广义建筑环境成为当前专业发展的目标。
面对可持续发展的任务，建筑学无论在深度与广度方面也必将面临一个新的开拓成为一个大跨度、高系统并向各方面汲取营养的融贯学科。在学科广义化、人文化和互联网化等发展趋势下，亟需办出特色建筑学专业：
1、建筑学与人文学科（哲学、历史和文化等学科）进行深层结构的交叉与融合，拓展建筑哲学、建筑心理学等综合交叉新型建筑人文学发展方向。
2、结合城市发展的需求进行地上建筑与地下空间规划设计的协同创新，创
造具有中国特色的城市生活空间。
八、存在的问题及整改措施
建筑学专业经过17年的建设和发展，虽然取得了一定的工作成绩，但在学科发展和人才培养上依然存在着问题：
1、教师人才队伍亟待加强。完善和更新教师队伍建设，是保证教学质量的基本前提。目前山大建筑学专业专职教师人数与《全国高等学校建筑学专业教育评估文件》中全国高等学校建筑学专业本科（五年制）教育评估标准的规定专业师资力量仍有一定差距。本专业缺乏极具影响力的杰出人才，在一定程度上制约了学科的发展。
2、深化教学改革。需要结合社会需求，进一步明确教学目标，完善教学体系，更新教学内容。双语课程、精品课程的建设不足。
3、专业教学空间分散、不足。各年级教教室分散（目前正在整合教学空间），兴隆山校区的专业教学空间单一，没有配备必要的专业教学需要的教学展示、模型制作和室外建构试验等教学空间，影响了专业教学质量和效果。
建议措施：
1、完善和提升教师人才队伍。按照专业指导委员会的专业评估标准引进人才，完善专业师资队伍。积极引进高水平的领军人才，引领学科的跨越式发展。
2、提升教学质量，凸显教学特色。明确培养目标，建设有特色的精品课程，结合专业特色，进一步建设创新人才、特色人才的培养体系。
3、完善专业教学空间。新一轮校区空间调整和空间格局重新布局中，整合专业学习空间资源，协调解决目前公开评图的教学空间、作业成果存放、模型陈列展示、材料构造实物示教等空间，以及日常教学必须的模型设备的操作空间，形成专业氛围熏陶、师生互动交流的建筑学专业学习氛围。
商务英语 专业人才培养质量报告 武昌职业学院
商务英语专业人才培养质量报告 为进一步完善我院人才培养质量保障体系，提高学校人才培养水平，形成了商务英语专业人才培养质量报告。 一、专业基本情况 为适应经济社会发展的需求，根据我院专业建设发展的定位和学校师资、基本教学条件的状况，通过广泛调查研究，参照兄弟院校比较成功的培养方案，经过科学论证，确定了我院商务英语专业人才培养方案和教学计划。目前该专业有2个班，在校学生139人，商务英语专业的设立是我系顺应人才市场需求，从我院发展的现实需要出发，尝试往职业化方向发展的一个实践。 二、专项分析 本专业主要培养能适应涉外各行业对商务英语工作需要的高技能人才。要求培养对象德、智、体、美全面发展，具有良好的思想道德和敬业精神，能够系统地运用商务英语的基本理论和基础知识，有较强的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。 本专业的教师队伍结构合理，师资力量较为雄厚，现有专任教师6人，兼职教师1人。其中级职称教师7人，研究生1 人，本专业多渠道提高教师业务素质和工作能力。 自专业设立以来，学院十分重视现代化教学手段的运用，为确保商务英语专业的改革顺利进行,积极投入建设商务英语专业的使用的语音室已有四个；而且正在投资建设实训室，营造了良好的学习环境。 自招生以来，本专业按照人才培养目标，围绕培养人才的原则，不断加强教学体系、教学内容和教学方法的研究，努力创造、完善教学条件。本专业师资队伍结构合理、教学质量稳步提高，逐步进入良性发展。本专业对高职高专来说是个富有挑战性的专业，具有一定发展潜力和良好的发展前途。 三、总体评价
一是进一步端正了办学指导思想。学校定位更加准确，教学工作中心地位更加突出。办学指导思想和学校定位清晰，确立了以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合的发展道路。 二是校企合作的办学模式初步形成。学校主动与企业合作办学、合作育人，共同制定人才培养方案，共同开展专业建设、学校聘请企业技术骨干作为兼职教师承担专业教学任务，校企共建设实训基地改善了学校办学条件，为高端技能型人才培养提供了硬件保障，校企合作已成为我省高职院校发展的共识并落实到行动。 三是教师数等也发生了较大变化，学历职称结构得到改善，师资队伍结构趋于合理，“双师型”教师队伍建设明显加强，教师的整体质量和素质有了较大提高。 四是教育教学工作科学规范。随着教学改革逐步深入，教育教学管理更加规范，教学质量评价保障体系基本建立。各校主动适应经济社会发展、行业企业需要，调整专业结构、改革教学内容和课程体系、改革教学方法和教学手段，完善了管理运行机制，质量意识明显增强。 人才培养如何与湖北社会发展和经济建设更加紧密的结合；校企合作长效机制需进一步完善；教学投入不足，现有办学条件还不能完全满足高端技能型人才培养需要等。应按照学院要求，加强对管理，不断提高人才培养质量。 商务英语教研室 2013年9月19日
建筑专业毕业生个人简历模板 目前所在：广州 年龄：24 籍贯：广东省 国籍：中国 婚否：未婚 民族：汉族 身高：165cm 体重：52kg 简历求职意向 求职职位：工程监理：监理员，测绘/测量/建筑工程管理/项目经理： 专业职称：无职称 就职时间：一个星期 期望薪资：1000--1500 求职地区：深圳,广州,佛山 工作履历 毕业学校：茂名职业技术学院 最高学历：大专 获得学位: 毕业时间：2009-06-01
所学专业：建筑工程管理 第二专业：无 起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号 2006-09-012009-06-01茂名职业技术学院建筑工程管理监理员- 语言能力 粤语水平：良好 第二外语：无 国语水平：良好 工作能力及其他专长 本人曾在广州大学城能源项目其中的火力发电厂实习了一个月，并在恩平东圣陶瓷厂工作了一个月(无工资)，出于家庭问题，未能工作到厂房竣工之日。在这些工作以及实习经历中，我深感体会到土木建筑都不是一朝一日的事情，工作的过程，其实也是知识经验的积累。 姓名：xuexila 目前所在：白云区 年龄：30 户口所在：白云区 国籍：中国 婚姻状况：已婚 民族：汉族 培训认证：未参加 身高：168cm 诚信徽章：未申请
体重：50kg 人才测评：未测评 我的特长： 求职意向 人才类型：普通求职 应聘职位：电气工程：建筑电气助理工程师，智能大厦/综合布线/弱电：建筑弱电工程师，其它类： 工作年限：8 职称：无职称 求职类型：全职 可到职日期：两个星期 月薪要求：2000--3500 希望工作地区：广州,东莞,佛山 工作经历 广州景城机电工程有限公司 起止年月：2008-06～2010-08 公司性质：民营企业 所属行业：建筑与工程 担任职位：建筑电气设计师 工作描述：该工作的职责为: 1、按业主要求，进行建筑电气设计(包括插座线路图、照明连线图，系统图等)，计算电气负荷容量，进行电气设备选型等工作。 2、计算工程量，做工程量报价清单。
心得体会：关键能力是创新拔尖人才培养的核心（最新） 教育是民生之首，是为人民服务的重要内容。党的十九大报告首次提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，并再次明确要“办好人民满意的教育”。 办好人民满意的教育是教育本质的回归。总书记多次指出，教育要培养社会主义事业的可靠接班人和合格建设者。这本质上是对新形势下“培养什么样的人”“为谁培养人”的新回答、新阐释，实际上更是我们党和国家对教育的功能提出了新要求——教育要以立德树人为根本任务，以形成学生必备品格和关键能力为出发点，克服我国以往教育改革的功能性缺陷，以社会主义核心价值观统领课程改革、教师队伍建设、课堂教学改革和考试评价改革，探索一条决胜全面建成小康社会和面向未来教育现代化发展的教育改革新路子。 著名教育家苏霍姆林斯基有一句经典格言：“只有调准了弦的小提琴才可以演奏。”而我国正面临创新型人才严重缺失的现状，我们的教育却还在那条重知识传授、轻能力培养的老路上步履蹒跚，教育工作的变革迫在眉睫。在此情形下，我们又该如何定位学校教育教学的目标呢？
中学是为培养创新拔尖人才奠基的阶段，我们培养的学生，起码十年以后才能走向社会。科技的日新月异、知识的更替之快让我们更加清楚：在长达6年的中学时期，决定学生未来竞争力的不是知识，而是方法、能力。2014年8月，开学之初，新的教育教学方案制定之时，一个核心概念的提出显得尤为重要——“关键能力”。 何为关键能力？这一概念最初由德国著名职业教育学家梅腾斯提到，指在现代社会中，对个人发展和社会发展都至关重要的能力，是实现自我、终身发展、融入主流社会和充分就业所必须的知识、技能、态度之集合。联合国教科文组织也曾提出“学会求知、学会做事、学会共同生活、学会自我发展、学会适应改变”等五大关键能力。关键能力是学生立足社会、改变社会的根本，是学生终身发展的需要，也是培养拔尖创新人才的核心和关键。 我校近四十年教育改革的探索和实践证明，我国中学生应该具备的关键能力主要有4种，即批判性思维能力、有效沟通能力、自主学习能力和自我管理能力。其中，批判性思维能力是创新的基础和前提，其核心是独立思考和逻辑推理；有效沟通能力则既包含基本的语言能力，也涉及认识他人和自我的能力，是与人相处、协同合作的必备能力；自主学习能力就是在教师的引导下，学生通过独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标；自我管理能力指个体对自己的目标、思想、心理
二、各专业人才培养情况 专业一：物流管理 （一）培养目标 坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 本专业培养具有较高人文素质和职业技能，系统掌握物流管理专业理论，具 有现代物流企业和企业物流管理技能、能够胜任大中型外贸企业、其他工商企业 及物流业中的仓储、运输、配送、物流系统设计、物流管理等工作的高端技能型 专门人才。 （二）培养能力（专业设置情况、在校生规模、课程设置情况、创新创业教育等）人才培养规格：包括知识结构、能力结构和素质结构三种规格。 办学规模：自2005年办学以来，已有十来年的办学历史，学生在校生人数 不断增加，且呈上升趋势。 1、知识结构见表1 表1 知识结构分解表 序号知识结构知识能力相应课程或教学环节 1 公共 基础 知识 1.具有一定的文化艺术修养，基本的数据分析 处理能力，语言文字表达和写作能力，信息收集 与处理的能力及自学能力 2.具备基本的英语交流能力 3.具有计算机操作系统和常用应用软件的使用 能力 毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论 形势与政策 思想道德修养与法律基础 实用英语 英语口语
计算机文化基础 体育 应用数学 应用文写作 人文素养与专业素养 大学生职业发展与就业指导军事理论 2 专业 基础 知识 1.掌握物流管理、运输、配送、仓储、流通加工、 国际贸易的基本内容，为进一步学习打下良好的 基础。 2.掌握保管及报检知识、物流法规第三方物流等 的基础知识。 3.掌握物流系统规划与物流方案的设计内容；生 产运作能力的计算、生产运作进度等。 4.让学生掌握供应链管理、物流企业统计的内 容。 物流管理概论 国际贸易基础 仓储管理 物流法规 供应链管理 物流中心设计与运作 物流企业统计 3 专业 实践 知识 1.运用运输配送技术解决运输配送线路的优化。 2.运用库存策略预测库存数量。 3.能够计算企业的生产运作能力、生产运作进度 等。 4.能够运用所学知识计算物流成本。 运输配送与实务 仓储管理实务 物流中心设计与运作 生产运作管理 物流成本管理 物流信息技术
人才培养模式调研报告 第一部分前言 一、调研背景分析 随着我国改革开放的不断深入，中国经济持续健康、高速增长。职业教育肩负着为社会培养高素质技能型人才的重任，职业教育的发展水平关系到技能型人才的质量。党中央、国务院高度重视职业教育改革与发展，先后出台了《国家中长期人才发展规划纲要》、《国家中长期教育发展规划纲要》及其他国家职业教育改革发展相关政策，引导我国职业教育进入了一个新的历史发展机遇期。 在经济发展过程中，社会各行各业的企事业单位都需要会计人员，所以总体上来看，整个社会每年对会计类人才的需求总量是非常大的。 会计电算化专业是职业类学校开设非常普遍的专业之一，近些年我国各类学校为社会培养了大量会计电算化专业人才。但是，随着社会发展，企事业单位对会计人员的素质要求逐步提高，整个社会对中等职业学校会计电算化专业毕业生的需求量和提供的会计岗位发生了深刻的变化，与此同时，中职学生的生源情况也发生了深刻的变化，中职学生对原有会计专业课程设置和要求越来越不适应，原有学科体系下的教学内容已不能适应新形势下会计人才培养的实际需要，从而导致目前的中职会计电算化专业教育和社会需要之间产生了一些新的矛盾。 二、调研目的意义 本次调研的目的是了解枣庄市及周边辐射区域经济建设与社会发展对会计电算化专业人才的需求状况，明确中职会计电算化专业的定位和内涵，为推行理论实践一体化、教学做一体化的教学模式，建立以能力为本位、实践为主线、典型工作项目为主体的模块化新型课程体系奠定基础。通过调研，进一步增强中等职业教育改革的针对性和实效性，统一思想认识，为会计电算化人才培养方案的形成提供基础资料和依据。 第二部分调研基本情况 一、调研组织方法 枣庄经济学校财经系全体专业教师共同开展了本次调研活动，本次调研对全市中小企业进行了分类，选择了具有代表性的企业进行，分别采用了文献检索、问卷调查、会议研讨、走访座谈、现场交流、参观考察、电话访问等方法，获得了大量的调研资料。
建筑学毕业生简历模板 姓名：XXX 目前所在：韶关 年龄：20 户口所在：广东省 国籍：中国 婚姻状况：未婚 民族：汉族 诚信徽章：未申请 身高：172cm 人才测评：未测评 体重：62kg 人才类型：应届毕业生 应聘职位：建筑制图 工作年限：1 职称： 可到职日期：随时 月薪要求：面议 希望工作地区：广州,, 毕业院校：广东工程职业技术学院 最高学历：大专
获得学位: 毕业日期：2013-06 专业：建筑设计 起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号 语言能力 粤语水平：良好 其它外语能力： 国语水平：优秀 工作能力及其他专长 本人性格开朗，待人友好，能吃苦耐劳，善于与人沟通。学习成绩中上，积极进取，独立性强。肯吃苦，有很好的协作能力和强团 队意识。对于工作我秉着坚持的态度。在校期间与同学相处和睦融洽，乐于助人，对工作认真负责，注重团队合作，能够积极参与学 校组织与班级组织的活动，并能够在活动中充分发挥出自己的作用。 个人自传 本人XXX，男，汉族，于1992年2月6日出生于广东省韶关市 南雄。 1998年9月我进入了八一路小学，开始了长达16年的读书历程。在小学六年中，我认真学习，在取得良好成绩的同时，也光荣地加 入了中国少年先锋队。2004年7月，经过初考，进入了黎口中学， 初中三年，我认真学习的同时也严格的要求自己，并光荣地加入了 中国共产主义青年团。2007年中考来临了，以不错的成绩进入了南 雄中学。 2010年的夏天，经过了黑色七月的洗礼，我进入广东工程职业 技术学院建筑工程系，实现了我的大学梦。在大学生活里，学好专 业的同时，也积极地参加实践活动。
市场营销专业人才核心职业能力的培养及评价体系研究 【摘要】随着市场经济体制的不断深化改革，市场竞争日益激烈，企业对市场营销人员的能力提出了更高的要求，如何能培养出企业所需要的真正的市场营销人员，是高职高专院校市场营销专业面临的一个大课题.本文主要针对如何培养及评价市场营销专业人才的核心职业能力进行了初步的研究。 【关键词】市场营销；人才培养；职业核心能力；评价体系 目前各高职高专院校都相继开设了市场营销专业，以满足企业对营销专业人才需求.随着市场竞争的日益激烈，企业对市场营销人员的能力提出了更高的要求，如何能培养出企业所需要的真正的市场营销人员，是高职高专院校市场营销专业面临的一个大课题.本文主要针对如何培养及评价市场营销专业人才的核心职业能力进行了初步的研究。 1.培养市场营销专业学生核心职业能力的必要性 所谓市场营销专业人才的核心职业能力，主要是针对市场营销专业人才在工作中所体现出的除了专业能力以外的其他基本能力。这些能力不仅仅可以应用在市场营销的职业中，而且当市场营销专业的人才进行职位更换时，这些能力依然能够帮其顺利进入职场并得到良好的发展。一般来讲，核心职业能力主要包括方法能力和社会能力。方法能力，就是指学生的自主学习能力以及解决问题的处理能力；而社会能力则主要是指学生在进入职场后所面临的自我管理能力、适应能力、交流沟通能力、团队合作能力以及其他能力等。可以说，方法能力能够帮助市场营销人才更好的适应工作，而社会能力则帮助市场营销人才更好的适应职场和社会，这些都是人才不可或缺的核心职业能力。人才的竞争也可以说是人的能力的竞争.为了能够使学生在未来的职场中具备更大的竞争力，为他们提供最广泛的就业机会和终身发展的基础，在学校学习期间应该在教学中注意培养学生的职业核心能力，以此来提高学生的综合竞争力，从而得到更好的职业发展。 2.市场营销专业人才核心职业能力培养的途径 为了保证营销专业毕业生的规格和质量，以满足社会对营销专业人才的需求，实现“毕业即就业，就业即上岗，上岗即顶岗”的培养目标，就必须加强对在校学习核心职业能力的培养，笔者认为可以通过以下几个方面来实现： 2.1在学校课堂教学中强化培养职业核心能力 根据市场需求设置和调整人才培养方案，分析营销岗位所需要的职业核心能力，在此基础上细化实施培养的内容、方法和形式，将职业核心能力培养工作落到实处。 2.2在校园隐性课程中养成职业核心能力
各专业人才培养状况-青岛农业大学海都学院.doc 文档介绍： 各专业人才培养状况-青岛农业大学海都学院.DOC青岛农业大学海都学院2016年专业人才培养状况报告(专科)2016.12目录引言1一、学校基本情况1(一)办学定位1(三)办学规模2(四)办学条件2(五)经费投入情况10(六)专业设置10(七)就业创业情况13二、各专业人才培养状况20专业一:食品营养与检测20专业二:机械制造与自动化34专业三:软件开发与项目管理45专业四:财物管理专科55专业五:国际经济
与贸易专科69专业六:畜牧兽医78专业七:环境艺术设计92青岛农业大学海都学院2016年专业人才培养状况报告引言青岛农业大学海都学院是2005年6月经教育部批准,由青岛农业大学(原莱阳农学院)举办的独立学院,学院设在青岛农业大学原莱阳校区。我院坚持“以人为本、依法治校、特色办学、质量立校”的办学理念,围绕学院的办学定位和人才培养目标,大力实施“人本管理、亲情服务、特色教学、校企合作”三大办学战略,学院的各项事业取得了显著成绩,综合办学实力得到了明显增强,为学院实现建设一流独立学院的目标打下了坚实
基础。一、学校基本情况青岛农业大学海都学院是2005年6月经教育部批准,由青岛农业大学(原莱阳农学院)举办的独立学院,学院设在青岛农业大学原莱阳校区。(一)办学定位“书香学院、幸福学院及拥有深厚文化氛围、充满人文精神、富有特色与水平、家长放心、学生满意、社会欢迎的一流独立学院”的发展目标定位,“教学型大学”的办学类型定位,“以本科教育为主,适度发展专科教育”的办学层次定位,“立足莱阳,服务胶东半岛,面向山东,辐射全国,为地方经济发展提供人才、技术和智力支持”的服务面向定位。目前,海都学院正在按照“办人
附件： 2017年大数据技术与及用人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适应生产、建设、服务和管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有大数据行业对应岗位必备的科学文化知识及相关专业知识，以大数据系统运维与管理、数据处理、数据分析、应用系统开发能力为目标，系统掌握大数据技术与应用专业基本理论、大数据分析挖掘与处理、移动开发与架构、软件开发、云计算技术等前沿技术，旨在培养适应新形势下新兴的“互联网+”专业，具有良好职业道德和敬业精神的高素质技能型专门人才。 二、学制及招生对象 （一）学制：三年 （二）招生对象：高中毕业生和中职毕业生 三、人才培养规格 （一）职业面向、预期工作岗位名称 1.主要岗位 本专业大数据基础类岗位：大数据文档编写、大数据采集清洗与转换； 大数据技术类岗位：大数据系统搭建与运维、海量数据库管理、大数据软件开发、大数据可视化、大数据分析； 2.相关岗位 大数据销售服务类岗位：大数据营销、大数据呼叫、大数据售后服务。 3.进阶岗位 大数据技术公司管理岗位和高级技术岗位 （二）起薪标准 4500元/月 （三）人才质量标准 1.知识要求 22395 577B 坻 "#27753 6C69 汩@29901 74CD 瓍 毕业生应具有大数据技术与应用专业必要的基础理论知识，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备适应生产、管理、服务一线岗位需要的工作能力，具备良好的职业道德与素养。
①掌握本专业培养目标所要求的基础理论知识、专业知识和技能； ②具备一定的英语知识，能够借助工具书阅读理解本专业所使用的常用计算机英语，包括技术 性文档和资料； ③掌握计算机方面的专业基础知识，能适应信息化建设； ④掌握Linux平台下大数据平台搭建，数据库系统搭建、优化、管理等方面的专业技能； ⑤掌握大数据技术与应用专业基本的专业技能，能满足大数据岗位的基本素质。 2.能力要求 通过三年的学习，学生应具备从事本专业领域相关工作的能力。 ①熟练操作办公自动化软件； ②具备计算机组装、计算机软硬件故障的判断与定位以及故障排除的能力。 ③具备办公自动化设备维护的能力；具备数据库系统管理维护的能力； ④具备非结构化数据处理能力； ⑤具备数据仓库管理基本能力； ⑥具备OOP程序设计能力； ⑦具备Web应用开发能力； ⑧具备Linux Server、Hadoop项目管理维护的能力； ⑨具备数据挖掘、数据清洗、数据可视化的处理能力。 34754 87C2 蟂26102 65F6 时29227 722B 爫36456 8E68 蹨n(;; 3.素质要求 ①政治思想素质： 热爱祖国，拥护党的基本路线。遵纪守法，善于独立思考，勇于创新的精神。具备良好的职业道德与素养。 ②文化素质： 具有一定的文化素质修养，诚实守信、礼貌待人、为人谦逊的文明习惯；具有自尊自强、爱岗敬业、勤奋好学、追求进步的品格；具备良好的人际交往与勾通和工作协调能力。 ③业务素质： 掌握大数据技术与应用专业的基础理论知识；掌握计算机组装与维护、办公自动化软件操作、办公自动化设备维护、计算机网络系统维护及管理、关系型/非关系型数据库系统维护及管理、Windows/Linux服务器系统配置管理等方面、各类大数据平台搭建管理维护的专业技能的能力。（四）职业岗位资格证书
PERSONAL RESUME 求职简历 某某某 求职意向：产品经理岗位
某某省“创青春”大学生创业计划大赛 / 专项赛省级银奖 领导能力：项目进行，制定短期目标，引导团队成员完成各项任务 管理能力：利用 甘特图等 方法来进行 项目 和 任务 的 进度管理 营销能力：负责项目的推广，内测期利用微博与讲座结合获得310客户 某某工业大学工程技术学院学生会 / 体育部部长 任期一年 带领部门13人 组织管理系100余人篮球赛 及 学院运动会等活动 某某工业大学工程技术学院院报 / 网络宣传部副部长 任期半年 协助部门7人 负责院报官方微博的运营，具备新媒体运营能力 P ERSONAL R ESUME 基础信息 联系方式 自我评价 有责任感，吃苦耐劳，擅于 管理时间，勇于面对挑战。 良好的自主学习能力，勤于 学习，不断提高。 姓名：某某 籍贯：山东 出生日期：1992.02 政治面貌：中共党员 某某工业大学 市场营销专业 硕士学位 某某工商大学工商学院 市场营销专业 本科学位 求职意向：产品经理 教育背景 Education 某 某 校级 二、三等奖学金 五四”优秀团干 校幻映PPT 社团创始人 计算机MS 二级 证书 英语四级证书 机动车驾驶证 全国英语竞赛一等奖 院篮球队队长 技能奖项 Skills 校内活动 Practice 1234567890 1234567890 99999999999 工作经历 Experience 2013.06~08 某某华硕实习生培训计划 销售实习生 工作描述： 负责华硕旗舰店店内笔记本电脑的销售工作，在实习60天内，销售笔记本电脑34台，7、8月个人销量排店内当期业绩第1位 2014.06~08 某某传媒有限公司 销售专员 工作描述： 期间负责公司 官方微博运营，设计并发布宣传图；参与产品内测，20天 内售出 158份 公司产品
山东大学控制科学与工程学院物流工程专业人才培养状况报告 （2016年度） 一、培养目标与规格 ……… 物流工程本科人才培养目标及服务面向:我院物流工程专业培养具有良 好科学文化素养、职业道德和高度社会责任感的物流高级专业人才，系统掌握工学、管理学等物流相关学科的专业理论与方法，理论基础扎实、专业知识面广、实践能力强、创新意识好，能够在物流及相关领域从事科学研究、应用实践等工作。毕业后经过五年左右的实际工作,能够成为所在团队的骨干成员或者负责人。 培养要求: 素质上,毕业生应当身心健康，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观,具备良好的科学人文素养和国际化视野；知识上，毕业生要了解学科前沿、发展趋势和相关政策法规；掌握工学、管理学、经济学等相关学科的基础知识;掌握物流及供应链管理理论与方法、物流系统优化理论与运营管理方法、物流工程与装备的开发与应用技术；能力上，毕业生应当具备：较好的分析和解决问题的能力；将所学习的专业理论与知识融会贯通，灵活应用于专业实践之中的基本工作技能；以创造性思维方法开展科学研究和就业创业实践的创新能力；较高的计算机操作能力和外语听、说、读、写能力，以及独立地获取本专业相关知识的学习能力;良好的沟通能力和团队合作能力.具体地,本专业培养的学生在毕业时要达到如下要求： 1。工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题. 2．问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题,以获得有效结论。 3。设计/ / 开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元（部件)或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4．研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5．使用现代工具:能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性. 6。工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。7。环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响. 8。职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任. ９。个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色. 10。沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流, 包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流. 11．项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。
关于人才培养工作状态数据采集平台的分析报告 高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台是促进学校管理现代化、标准化、制度化，完善教学质量保障体系的一个重要手段和途径。 学院领导高度重视《2015年人才培养状态数据平台》采集工作，组织相关部门和人员召开会议，对2015年填报要求认真学习和研究，对填报细节工作逐一落实，按照源头录入、规范采集的原则，有组织、有步骤地进行了数据采集和填报。以用好数据采集平台为依据，通过数据采集平台的建设来引导学院的内涵建设，规范学院各单位的日常工作，促进学院办学水平的提升。对各项数据进行了深入细致的分析，找出了学院一年来取得的成绩以及尚存在的问题，并对存在的问题制定了相应的整改措施。 根据省教育厅关于数据平台培训工作通知要求，我院精心挑选两名责任心强且技术过硬的骨干教师专门负责汇总各项数据。按照填报精神，我院分管院长亲自召开数据填报安排会议，要求各部门高度重视数据平台采集工作，统一思想，加强学习，提高认识，充分理解新版数据平台中的各项指标内涵，从源头上确保采集数据的准确性和实时性，切实按照“独立、原始、及时、公开”的原则建设数据平台，充分发挥数据平台在学院人才培养工作中的宏观调控作用，推进学院各项管理水平再上一个新的台阶。 我院在使用和改进完善人才培养状态数据采集平台的过程中体会到：一是数据采集平台是我院实施人才培养工作动态监测，
及时发现问题，实现科学决策，进行宏观调控，实施规范管理的重要手段。二是数据采集平台不能是应付评估才建设的临时工作，而应该是作为学院教学质量保障机制的重要部分，建立长效机制，制定规章制度，明确牵头单位，为学院的科学、规范管理和教育教学质量提供保障，为学院决策提供依据。三是人才培养状态数据采集平台是我院发展的风向标，通过对自身人才培养工作状态数据的分析，我院能够较为清晰地掌握本校的发展现状及未来的发展趋势，便于高职院校实现教学质量的自我监控和自我评估，有利于规范自己的教育教学管理、加强内涵建设、创新人才培养模式、构建全方位多角度的人才培养质量保障体系。四是有利于教育部或省教育厅的专家组来我院进行指导时能够准确的指出我院当前发展中存在的问题，更可以有针对性地提出解决问题的方案，更有利于我院今后的发展。 我院建立健全了《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》定期分析制度，充分发挥其对学院工作状态的反映和监控作用。以《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》上的信息为引导，推进教学改革，加强专业建设、课程建设和教学团队等各项建设工作，不断培育特色，提升人才培养工作水平，逐步构建学院自主发展，社会参与，自我约束、自我发展的新机制。 通过对学院2014年—2015年人才培养工作状态数据采集平台的分析，对照普通高等学校基本办学条件指标（教发[2004]2号），学院在生师比、实践教学场所、生均占有面积、生均图书量、每百名学生拥有计算机台数、多媒体教室座位数等方面已基本达
建筑学个人简历免费模板 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《建筑学个人简历免费模板》的内容，具体内容：建筑专业求职者提高应聘水平的第一关就是简历的制作。下面是我为大家带来的，相信对你会有帮助的。(一)基本信息姓名：zhuna 年龄：22户口所在：揭... 建筑专业求职者提高应聘水平的第一关就是简历的制作。下面是我为大家带来的，相信对你会有帮助的。 (一) 基本信息 姓名：zhuna 年龄：22 户口所在：揭阳 国籍：中国 婚姻状况：未婚 民族：汉族 身高：181cm 体重：67kg 电话：XXXXXXXXXXX E-mail：XXX 求职意向 人才类型：应届毕业生
应聘职位：建筑工程，房地产，人力资源： 求职类型：全职 可到职日期：一个月 月薪要求：1500--2000 希望工作地区：广州 工作经历 县青少年羽毛球队 起止年月：2010-03～2011-03 公司性质：其它 所属行业：文娱、体育、办公用品及设备 担任职位：助教 工作描述：任羽毛球技术助教，安排和协助青少年队员的体能以及羽毛球技术等各个方面的提高训练。 离职原因：升学缘故离开 教育背景 毕业院校：广州科技职业技术学院 最高学历：大专 毕业日期：2014-06 所学专业：建筑工程造价 语言能力 外语：英语良好 粤语水平：良好
其它外语能力：已经通过英语B级 国语水平：优秀 工作能力及其他专长 在学校期间担任多职位学生干部、社团干部、亚运会志愿者以及学院国旗手。曾参加县"帝浓杯"羽毛球比赛获得第五名，参加学院多次全校性羽毛球比赛获得第二名和第三名。熟悉Windows、Word、Excel、PowerPoint 等操作和互联网的应用及《计算机操作系统及应用》、Office系列等 详细个人自传 性格爽朗，工作认真，能吃苦耐劳，一直担任学生干部和社团干部，具有良好的组织性和纪律性，大学获得学校三等奖学金，除建筑学专业外，对羽毛球运动也有一定的经验。 (二) 姓名：zhuna 国籍：中国 目前所在地：广州 民族：汉族 户口所在地：肇庆 身材： 174 cm 60 kg 婚姻状况：未婚 年龄： 22 岁 培训认证： 诚信徽章：
人才是企业最重要也最稀缺的 战略资源和核心能力 人才是企业最重要也最稀缺的战略资源和核心能力，人才资源战略管理成为企业发展战略管理的重要组成部分。企业综合实力的竞争，归根到底是人才数量和质量的竞争，是人才成长和发挥作用机制的竞争。竞争是企业成败的核心所在，现代企业的核心竞争力往往是由企业所拥有的人才决定的，企业80%的效益又是由最关键的20%的人才为主创造的。因而，一个企业集团人才工作创新机制如何，能不能吸引和凝聚集团各分（子）公司及社会上的人才特别是高素质的人才，能否合理配置、管理、开发和利用好人才，将关系到企业集团生存发展。“人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。人才资源是第一资源，要大力实施人才强国战略，全面推进人才工作和人才队伍建设。抓住培养、吸引、使用人才三个环节，着力建设党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才三支队伍，重点培养一批适应社会主义现代化建设和改革开放要求的高层次人才，创新人才工作机制，努力创造人才辈出、人尽其才的良好局面，把各类优秀人才聚集到党和国家的各项事业中来。”历史上，《尚书?咸有一德》中最早提出“任官惟贤才”，即要任用有德行有才能的人。《三国志》中有一句
名言：“功以才成，业由才广”，人才是成就事业的关键因素。被称做“经营之神”的日本著名企业家松下幸之助说：“国家的兴盛在于人，国家的灭亡亦在于人，古圣先贤，早有明训；回顾古来历史，可谓丝毫不爽。经营事业的成败，不容讳言，与治国同一道理，在于人事安排是否合宜”。以及世界上最受尊敬的企业家之——原GE的首席执行官杰克?韦尔奇，将60%以上的时间用在培养人才，特别是培养管理骨干。他说：“我们能做的是把赌注押在我们所选择的人身上。因此，我们大部分工作便是选择适当的人。”（在世界500强企业中，大概有300个企业的总经理是从通用电器出来的）。鉴于人才资源及任用如此之重要性，企业集团领导应审时度势，未雨绸缪，从战略和全局的高度，深刻认识人才在集团未来发展中的基础性、决定性、战略性作用，认真研究和制定适合企业当前和未来发展需要的人才战略。要实施机制创新，通过激励和竞争机制，创造以人为本、人尽其才、树人用人的良好环境；建立竞争上岗、能上能下、能进能出的双向选择的劳动人事制度；建立效率优先，兼顾公平的收入分配制度等。使企业在知识经济的挑战中，在经济全球化的渗透下，在WTO的撞击中拓展生存及发展空间，增强综合实力，提高整体竞争力。 一、企业集团人才发展战略与人才定位 （一）人才资源 人力资源，主要是指一国或地区基本已经开发、具有劳动能力的总人口数，而人才是指总人口中具有特殊人力资本的群体，具有自信
建筑学专业word个人简历模板 个人基本信息 姓名： 性别： 出生日期： 民族：汉 户籍：中国黑龙江 身高： 178 婚姻状况：未婚 学历：本科 毕业院校：xxx理工大学 专业：建筑学::建筑学 政治面貌：团员 第二专业：请在以下列表中选择:: 身份证： ************ 现有职称：暂无 毕业时间：2010-07-01 现所地点：黑龙江
求职意向 求职类型：全职月薪要求：面议应聘职能类型一：建筑师应聘职能类型二：建筑设计应聘职能类型三：建筑师应聘职能类型四：建筑师应聘职能类型五：应聘职能类型六：希望工作地区：广东,不限其他地区：可到职日期：一个星期 相关工作经历及特长 人才类型：应届毕业生相关工作经验： .5年外语语种：无外语水平：无其它外语语种：无其它外语水平：无普通话程度：标准计算机能力：无 教育/培训经历 2005年9月——至今 xxx理工大学建筑学专业本科 系统学习了建筑设计、城市规划原理、建筑工程技术等方面的基本理论与基本知识，受到建筑设计等方面的基本训练，具有项目策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制等方面的基本能力。 本科期间主要学习了：建筑初步、公共建筑设计原理、居住建筑设计原理、小区规划设计原理、建筑心理学、村镇规划、造型艺术基础、建筑设计基础、建筑制图、材料化学、建筑构造、大跨空间结构、建筑物理、建筑历史、建筑结构等课程。 主要设计有餐吧设计、别墅设计、幼儿园设计、师生活动中心设计、展览馆设计、城市群体空间设计、多层住宅设计、小区规划设计、三星级酒店设计、高校图书馆设计、室内餐厅设计、城市设计和教学楼设计等。 工作经验 2009年8月－2010年2月昆明兰德设计有限公司建筑设计 工作技能
山东大学材料学院包装工程专业人才培养状况报告 （2016年度） 一、培养目标与规格 培养学生掌握宽厚的基础理论、扎实的专业知识，掌握包装基础理论、设计原理和方法、材料科学、设备及其自动化、测试技术、结构设计、工艺、CAD软件和装潢设计、销售和运输包装等知识，具备包装系统设计与管理等多方面的能力，熟悉国际国内包装标准与法规。能在商品生产与流通部门、包装企业、科研机构、外贸、商检等部门从事包装系统设计、质量检测、技术管理和科学研究的高级工程技术人才。 二、培养能力 （一）专业基本情况 包装工程专业成立于2000年，2001年开始招生，2003年建立了国内第一个包装材料及容器硕士点，是国内较早具有包装硕士授予权的三个院校之一，形成了从本科、硕士到博士完整的培养体系，连续两次被评为全国包装教育教学先进单位。专业依托山东大学材料科学与工程国家一级重点学科的学科优势，主要从事包装工程相关领域的材料、工艺、装备、结构及检测等方面的科学研究与技术开发，为国家培养了一批经济建设急需的、符合国际包装工程发展潮流的的工程技术人才。 （二）在校生规模 截止11月，包装工程专业共有本科在校生38人。
（三）课程体系 1、培养方案学时与学分 2、实验
3、精品课程、精品视频公开课、精品资源共享课、双语课程、慕课等课程建设情况 包装工程的所有专业课和选修课程都以全部进入学校网络课程平台，学生可以通过该平台丰富的教学交互手段和突出的教学交互功能，在学生与教师之间、学生与学生之间进行教学互动和协作学习，学生通过教学交互获得需要的教学资源、学习指导和支持。 为提高同学了解当今先进包装技术的发展动态专门开设了《先进包装技术》双语课程。 新修订的培养方案是在满足教育部包装工程教学指导委员会课程设置要求的基础上，参考了美国密西根州立大学包装工程学院的课程体系，结合我们的实际情况指定的，增加了1门专业必修课《运输包装》和2门专业选修课《包装控制与过程自动化》、《食品与药品包装》；增加了《计算机在包装中应用》，《渗透性与货架寿命寿命》两门研究型选修课程；还增加了与包装经济管理、涉及标准法律法规、及环境的三门选修课《包装管理学》，《包装标准化与法律法规》，《包
建筑学个人简历免费模板基本信息 姓名：zhuna 年龄：22 户口所在：揭阳 国籍：中国 婚姻状况：未婚 民族：汉族 身高：181cm 体重：67kg 电话：XXXXXXXXXXX E-mail：XXX 求职意向 人才类型：应届毕业生 应聘职位：建筑工程，房地产，人力资源： 求职类型：全职 可到职日期：一个月 月薪要求：1500--2000 希望工作地区：广州 工作经历 县青少年羽毛球队 起止年月：2021-03～2021-03 公司性质：其它 所属行业：文娱、体育、办公用品及设备
担任职位：助教 工作描述：任羽毛球技术助教，安排和协助青少年队员的体能以及羽毛球技术等各个 方面的提高训练。 离职原因：升学缘故离开 教育背景 毕业院校：广州科技职业技术学院 最高学历：大专 毕业日期：2021-06 所学专业：建筑工程造价 语言能力 外语：英语良好 粤语水平：良好 其它外语能力：已经通过英语B级 国语水平：优秀 工作能力及其他专长 在学校期间担任多职位学生干部、社团干部、亚运会志愿者以及学院国旗手。曾参加 县“帝浓杯”羽毛球比赛获得第五名，参加学院多次全校性羽毛球比赛获得第二名和第三名。熟悉Windows、Word、Excel、PowerPoint等操作和互联网的应用及《计算机操作系 统及应用》、Office系列等 详细个人自传 性格爽朗，工作认真，能吃苦耐劳，一直担任学生干部和社团干部，具有良好的组织 性和纪律性，大学获得学校三等奖学金，除建筑学专业外，对羽毛球运动也有一定的经验。 姓名：zhuna 国籍：中国 目前所在地：广州 民族：汉族
户口所在地：肇庆 身材： 174 cm 60 kg 婚姻状况：未婚 年龄： 22 岁 培训认证： 诚信徽章： 求职意向及工作经历 人才类型：普通求职 应聘职位：设计/广告类：室内设计、建筑/房地产/物业管理类：室内设计、园林/园艺类：水景园林设计 工作年限： 1 职称：无职称 求职类型：全职 可到职日期：随时 月薪要求： 1500--2000 希望工作地区：广州 个人工作经历： 公司名称：广州枫华装饰设计工程有限公司 起止年月：2021-07 ～ 2021-03 公司性质： 所属行业： 担任职务：设计师 工作描述： 离职原因： 公司名称：鸿建装饰工程设计公司
二、各专业人才培养情况 专业一：医药营销 （一）培养目标 培养从事医药营销工作具有高素质技能型专门人才。熟悉医药卫生知识；具有独立销售与营销策划能力；具有较强的公共交际能力和语言表达能力；具有较熟练计算机进行业务活动的能力和交流能力；从事市场调查预测、产品的研发与销售与销售公关、企业形象策划设计、营销广告策划设计等工作。德、智、体全面发展的高素质技能型人才。 （二）培养能力（专业设置情况、在校生规模、课程设置情况、创新创业教育等） 办学规模：自2006年办学以来，已有十来年的办学历史，学生在校生人数不断增加，且呈上升趋势。 设置实境训教项目，培养学生市场调研、医药产品研发和管理、定价、谈判、沟通、药品推销术和渠道管理等技能，具体包括： 形象技能：学会保持较好的形象，能合理地、适当地修饰自己，保持良好的个人形象，有良好的行为姿态。 医药技能：掌握医用化学、药理学等基本理论与方法，能将其灵活应用到具体医药营销活动中。 沟通技能：与同事、客户、公众等沟通情况、沟通思想和沟通情感，为合作、协作奠定基础。 谈判技能：具有一定的谈判技巧，有良好的语言表达能力和控制情绪、控制气氛的技能。
营销技能：掌握当面营销、电话营销、网络营销等技能和规范性的行为方式，能恰当地表达产品的优势和特色。 岗位描述
（二）典型工作任务与其工作过程 （三）能力与素质总体要求
（三）培养条件（教学经费投入、教学设备、教师队伍建设、实习基地、现代教学技术应用等） 1、实践教学条件 实践教学主要通过建立相应的实习实训资源（包括校内和校外），以与制定相应的实践教学 计划，制定实训基地管理规章制度等措施来保障实践教学的顺利实施。 （1）校内实训资源投入 校内实训室主要通过建立营销模拟实训室和医药实验室来进行，先后购买了医药营销相关软件。
一、2013年度人才培养质量分析 （一）课程教学质量评价 1.教学秩序情况 良好的教学秩序为学生营造浓厚的学习氛围，是提高教学质量的前提和重要保证。经济管理专业严格执行教务处《关于调、停、代课审批管理办法》，严把教学单位调停代课审批关。2013年度经济管理专业共审核批准了各类调停代课申请30余次；严格执行教学事故检查与处理制度，2013年全年无教师发生教学事故；无考试违纪违规事件发生，教学秩序良好。 2.课堂教学质量 2013年，经济管理专业构建了院、系部督导员以及学生教学信息员一起的三级教学督导体系。全专业共组织完成160多课时的随堂听课，涉及不同职称、不同年龄段、不同授课类型、不同教师类型30人次。系部督导随机听课，每期召开2次教学质量信息反馈座谈会。学生座谈会等反馈情况表明，经济管理专业的课堂教学质量整体较好。制度化、规范化的督导工作有力地促进了教师教学水平的提高。2013 年，学生评教参评率达95.34%；评教数据中，课程评测结果为“优秀”的占80.67%，教师评测结果为“优秀”的达84.02%，教学质量和教师教学水平得到了学生的充分肯定和认可。 3.课程资源情况 课程是培养学生知识、能力和素质的重要载体。学院实行选课制为学生自主学习提供了巨大的空间，但是也大大增加了学生对学校课程资源的需求。学校在保证课程质量的基础上，进一步增加课程数量，丰富课程资源，以此满足学生对知识的渴求和对知识结构多元化的需要。2013年，全专业一、二、三年级共开设各类课程34门次，合计可是2576学时，其中实践课程1434学时，占55.67%，理论课程为1142学时，占总课时44.33%。麦可思公司完成的《重庆三峡职业学院社会需求与培养质量2012年度报告》显示，经济管理专业学生的满意度为较满意。（二）学生创新精神和实践能力评价 经济管理示范专业“以就业为导向”，大力实施专业建设和课程教学改革，致力于培养学生适应未来职业岗位需要的职业技能和综合职业能力的训练养成，鼓励倡导学生参加校内外各项职业技能竞赛活动。2012年-2013年度，全专业学生参加全院职业技能大赛，获得市场营销策划大赛一等奖一个；参加重庆市高校娃哈哈市场营销大赛，荣获重庆赛区二等奖；参加重庆市企业模拟管理技能沙盘大赛，荣获重庆市赛区二等奖；参加2012年度重庆三峡职业学院创业策划大赛二等奖一个，三等奖二个。 （三）师资队伍水平评价 1.专任教师师资队伍结构状态