课题第七章我们邻近的国家和地区—日本课型或模块新授学校年级
执教人性别年龄职称
教学目标1、情感、态度、价值观目标学会借鉴他国经验与教训、客观看待两国的历史问题、培养学
生正确的环境观和资源观、培养学生的防震意识
2、过程与方法目标通过阅读地图，掌握分析日本自然环境的方法；运用地图分析
日本多火山、地震的原因。
3、知识与技能目标1、在图上指出日本的地理位置、领土范围和主要组成部分。
2、知道日本的地形、气候和海岸线曲折的特点
3、知道日本是个多火山、地震的国家，了解防震的相关知识。
教学重点通过读图总结日本的自然环境特点教学难点通过读图总结日本的自然环境特点
教学内容分析
日本这一节内容，是七年级学生学习地理以来接触的第一个国家。课文文字内容很少，配图用了三幅，需要教师引导学生从位置、地形、气候、国家的轮廓等自然要素入手，学习日本这个区域。
从日本多山地丘陵部分，引入日本的火山地震。特别会提到2011年3月11日的9级大地震，给学生重现地震情景。日本人是如何面对灾难的。而我国也是一个地震多发国，当我们面对灾难时，应该如何自救。
教学
策略
主动参与联系生活
教具
学具
媒体
准备
多媒体课件
教学过程
教学教师教的活动学生学的活动
教具、学具
以及媒体运
教学环节设
计意图
程
序
用
导入阶段导入1：请同学们谈谈对日本的
认识
导入2：针对“小日本”的说法。
日本人有博大的胸怀。历史上
他有三次重要的对外学习时期，
“以华为师”，“以洋为师”，“以
美为师”，使日本这个东亚小国
成为世界强国
畅谈自己的认识将“日本”拉
至学生的生
活。
展开阶段复习提问：学习亚洲时我们是按
照怎样的方法来学习的？
按照地理位置、自然特征（气
候、地形）、人文、经济的过
程学习亚洲。
复习学习区
域地理的方
法。
请同学们利用图7.1和图7.2
和地图册P4完成学案。
教师巡视。及时发现问题。
查阅地图自行完成
1、海陆位置
2、纬度位置
3、领土组成
4、国家轮廓
海岸线（良港）
5、首都名称及位于的平原
学案，图
7.1，图7.2
通过阅读地
图，掌握分析
自然环境的
方法
展示学生答案，讲评纠正学案。对学生所学
及时反馈
播放《樱花》的视频观看视频在优美的音
乐中欣赏美
景。
谁是这美丽风光的幕后操手？
读图说出日本的主要气候类型。
读图说出这两种气候类型的特
点。
对比同纬度的北京和东京，在气
温和降水方面的差异。了解
产生差异的原因是日本气候
深受海洋影响。
气温和降水
温带季风、亚热带季风
降水量丰富，集中夏季
两地纬度相同，不同的是海陆
位置。
展示《亚洲
气候类型》、
《温带季
风》、《亚热
带季风》图
展示北京和
东京气候数
据对比表。
学生能通过
读图分析气
候特点
使学生了解
日本的季风
气候与我国
的有所不同。
读图7.2，请同学们说出日本以什么地形为主？（观察图例颜色）
其中最高的是哪一座山？它的海拔是多少米？它的图例是怎么样？代表什么？
包括富士山在内，日本有火山200多座，其中80多座是活的火山。
日本不仅多火山而且地震频繁。
这和它所处的位置有关吗？
它位于哪一个地震带上？
它位于哪两个板块之间？山地、丘陵
富士山。3776米。红色梯形。
代表火山。
位于环太平洋火山地震带。
位于亚欧板块和太平洋板块
交接地带。
展示图7.2
展示《板块
构造图》
使学生注意
海拔高度、常
用图例在地
图上的标示
方法。
学生能运用
地图分析日
本多火山、地
震的原因。
介绍2011年3月11日，日本9级大地震。
我国也是一个地震多发国。因此我们应该学一些防震知识。观看图片
学习防震知识。
展示地震图
片
避震游戏。
使学生了解
地震的不可
预测性及强
大的破坏力。
使学生具备
一些简单的
防震知识。
拓展阶段请同学们在空白日本地图上填
图。
巩固知识。展示空白日
本地图。
巩固知识
结束阶段课后反思