教育心理学标准

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一、 名词解释

1. 教育心理学：心理学的一个重要的分支学科，是心理科学发展与教育实践密切结合的产物。

2. .学习的定义：从广义上讲，学习既包括动物的学习，也包括人类的学习，它泛指有机体因经验而发生的持久性的行为变化。狭义上的学习专指学生的学习，主要探讨学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生的学习与一般成年人的学习的不同之处，找到学生学习的特殊性，以便为指导学校教育实践、提高教育质量服务。

3. 学习动机：激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动、并使学习行为朝向一定目标的内部心理状态。

4. 学习迁移：一种学习对另一种学习所产生的影响。

5. 知识的概念：狭义的知识一般指储存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义，如各门学科的事实、概念、公式、定理等。 广义的知识指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。储存于个体内即为个体的知识，储存于个体外即为人类的知识。

6.技能：通过练习而形成起来的合乎一定法则的活动方式。