《小学语文教育》课程练习题库及答案 本科
一、单项选择题(从下列各题备选答案中选出最适合的一个答
案，并将其代号填在题干前面的括号内。)
（ ）1.以下不属于说话能力要素的是
A.组织语言能力
B.表情达意的能力
C.理解语言能力
D.应变能力
（ ）2.阅读能力的核心是
A.理解书面语言的能力
B.认读书面语言的能力
C.欣赏书
面语言的能力 D.记忆书面语言的能力
（ ）3.新中国成立后，设立语文课程，“语文”的含义是
A.语为语言，文为文学
B.语为国语，文为国文
C.语为语言，文
为“文言” D.口头为“语”，书面为“文”
（ ）4.现行教学大纲对一、二、三年级安排的识字量为分别为
A.400、700、600
B.400、750、550
C.400、600、300
D.300、400、500
（ ）5.评估要做到 A.科学、全面 B.客观、详尽 C.全
面、细致 D.科学、客观
（ ）6.对语文教学目的的表述最全面、最准确的大纲是
A.1956 年《小学语文教学大纲(草案)》
B.1978 年《全日制
十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》
C.1963 年《全日制小学语文教学大纲(草案)》
D.《义务教
育大纲》
（ ）7.阅读教学的最终目标是 A.理解课文 B.读懂文章
C.使学生独立阅读
D.从读学写
（ ）8.结合作文，训练听说的方式是 A.看图说话 B.听辨训练
C.口头作文
D.答问训练
（ ）9.作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标
志性教材是
A.各地依据1978年教学大纲编写的实验教材
B.1978年《全
日制十年制学校小学课本语文》
C.九年义务教育小学语文教科书
D.1963年《全日制十二年
制学校小学课本语文》
（ ）10.在教学“燕”字时，要让学生注意到上面是“廿”，而不
是“艹”，这是
A.针对学生知觉不精细的特点
B.调动学生思维的积极性
C.为防止熟字对生字的干扰
D.加强学生对同音字字义的理解（ ）11.《义务教育大纲》指出：阅读教学中最经常最重要的训练是
A.培养学生自读能力
B.归纳段落大意和中心思想
C.
理解课文 D.朗读和默读
（ ）12.教师教学工作评估的三个主要方面是
A.教学态度、教学目标、教学效果
B.教学用时、教学能力、教
学效果
C.教学态度、教学能力、教学效果
D.教学态度、学生学习
质量、教学能力
（ ）13.建国以来，小学语文教学取得了很大成绩，但仍有许多弊
端，旧根难除。在1978年，一位著名学者对语文教学的“费时甚多，
收效甚微”现象提出批评，他是
A.张志公
B.吕淑湘
C.叶圣陶
D.王力
（ ）14.小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证
是他们的
A.课堂应变能力
B.设计教学的能力
C.语言表
达能力 D.分析教材的能力
（ ）15.听力构成的要素包括
A.注意力、理解力、记忆力
B.注意力、理解力、辨析力、
记忆力
C.记忆力、理解力、复述力、注意力
D.记忆力、复述力、
注意力、辨析力
（ ）16.小学阶段说话训练总的要求是
A.用普通话表达自己的意思，先想后说
B.用普通话表达自
己的意思，能演讲、注意礼貌
C.用普通话表达自己的意思，先想后说、表情丰富
D.先想后
说、注意礼貌，用普通话清楚地表达自己的意思
（ ）17．在我国小学语文课程发展的过程中，第一次明确提出“语文
教学应该包括听话、说话、阅读、写作四项”内容是在 A．1903年 B．1919年 C．1950年 D．1979年
（ ）18．处理小学语文教材的正确程序是
A．确定教学目标—明确重点难点—选择教学方法—安排教学步骤—编制反馈练习
B．明确重点难点—选择教学方法—确定教学目标—安排教学步骤—编制反馈练习
C．确定教学目标—编制反馈练习—选择教学方法—安排教学步骤—明确重点难点
D．选择教学方法—安排教学步骤—编制反馈练习—明确重点难点—确定教学目标
（ ）19．我国50年代小学语文课程的主要教学目的是
A．进行思想教育、语言文字训练 B．培养读写能力，训练学
生听说技能
C．开发学生智力，完成智育任务 D．全面完成教育、教养和
发展的任务
（ ）20. 小学语文教材中的“讲读课文”是指
A．学生独立阅读的自学材料 B. 教师讲解给学生听的主要知
识内容
C．教师指导学生半独立自学的材料 D. 进行语文基本功训练
的主要凭借
（ ）21. 布卢姆将教育目标分为三大类，它们是
A．基础知识、基本技能、思想教育 B. 兴趣和动机、态度与
情感、意志品质
C．认知领域、操作领域、情意领域 D. 知识与技能、态度和情感、性格
（ ）22. 教师在教“五星红旗”这个概念时，把识字、写字、学词与国旗教育结合起来，这一教学设计遵循了
A．听说读写基础能力综合训练的原则 B. 课内和课外相结合的原则
C．学习语言与发展智力统一的原则 D. 语言文字训练和思想教育统一的原则
（ ）23. 编制小学语文试卷的正确程序是
A．制定双向细目表—确定试卷结构—明确测试目的—编制试题
B．明确测试目的—确定试卷结构—制定双向细目表—编制试题
C．明确测试目的—制定双向细目表—确定试卷结构—编制试题
D．明确测试目的—制定双向细目表—编制试题—确定试卷结构
一、单选
1.D
2.A
3.D
4.B
5.A
6.D
7.C
8.C
9.B 10.A
11.D 12.C 13.B 14.D 15.B 16.D 17.C 18.A 19.A
20.D 21.C 22.D 23.C
二、多选
1.AC
2.ABDE
3.ACD
4.BCD
5.ABCDE
6.ACDE
7.ABCD 8.ABCD 9.ABE
10.ABCE 11.AB 12.ACDE 13.ABCD 14.BDE 15.ACD 16.AC
17.ABDE
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个
正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多
选、少选、错选均不得分。)
（ ）1.以下关于阅读教学的描述正确的是
A.阅读教学是以学生阅读为基础的认知过程
B.阅读教学的思
想教育是指思想政治教育
C.阅读教学必须以学生的阅读、思考为基础
D.阅读教学和听
说教学、作文教学之间难以实现融合
E.阅读教学的最终目标是理解课文
（ ）2.作文能力包括
A.观察、思维能力
B.命题、立意能力
C.模仿、借鉴能力
D.选材、组织能力
E.遣词造句能力
（ ）3.小学语文基本功训练的特点是
A.综合性
B.多元性
C.阶段性
D.实践性
E.开放性
（ ）4.语文学习质量评估的主要方式包括
A.描述
B.记分
C.等级
D.评语
E.记
录
（ ）5.编写小学语文教材应该遵循的基本原则是
A.符合时代的需要
B.体系科学
C.语
言文字规范
D.符合儿童年龄特征
E.为培养自学能力创造条件
（ ）6.关于小学作文教学目标的正确描述是
A.小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养
B.低
年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力
C.中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力
D.《义务
教育大纲》指出：小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表
达能力 E.高年级作文训练的重点是连段成篇的能力
（ ）7.在阅读教学中进行听说训练的方式多种多样，它们是
A.背诵
B.课堂讨论
C.听讲
D.听评
E.看图说话
（ ）8.听话能力的构成要素有
A.辨音识义能力
B.语义理解能力
C.语义概括能力
D.
正误辨别能力 E.快速转述能力
（ ）9.建国后四套全国通用小学语文教材的相似之处有
A.注意选人富有教育意义的课文
B.注意课文体裁的丰富多
样
C.所选课文的数量和篇目没有变化
D.所安排的识字、写字、
听话、说话、阅读、写作的训练内容、方式没有明显变化 E.以阅
读教材为主体，将识字、写字教材，听话、说话、作文教材与阅读教材
合一
（ ）10.解决问题的学习方法的特点有
A.是学生学习语言以及各种技能最初阶段的方法
B.以学生在
学习过程中发现已知与未知间的矛盾或差异为基础 C.使学生的思
维具有明确的目的性和方向性 D.使学生获得的知识具有直观性、
系统性
E.使学生已经理解和掌握了的知识结构扩大而形成新的知识结构（ ）11.分析小学语文教材，要遵循的目的性原则的要点有
A.教学目标必须定位在“语文”学科上
B.必须控制在“小学生”应掌握的知识的深浅度上
C.必须符合客观规律和人的认识规律
D.要将全套教材、一册
教材和一篇课文看作一个整体
E.要有明确的教学方法和教材过程的分析
（ ）12.在语文教学中，选择教学方法应考虑
A.教学目的的要求
B. 考试测验的要求
C．教材的体裁特色 D. 教学内容的结构特点 E．学生的实
际情况
（ ）13.在小学语文教学中，教师激发学生学习兴趣的方法有
A.注意教学内容与方法的不断更新
B.讲究教学语言的学术性
C.让学生了解学习的目的和意义
D.让学生经常获得成功的体验
E.让学生反复做同样内容的练习
（ ）14.在语文教学中，维持学生有意注意的条件有
A.注意不断变换地使用新奇的教具
B.要有明确的目的和任务
C.运用各种动作给学生以新鲜的刺激
D.让学生明确教学任务的重要性
E.培养学生克服内外干扰的意志力
（ ）15.在课堂教学中，教师对学生学习结果评价的正确方法有
A.对正确的进行肯定，以起到强化和鼓励作用
B.对不符合教材或教师观点的，要及时纠正
C.纠正错误时要善于引导，不宜简单地加以否定
D.对出色的或有创造性的要大力进行表扬
E.对不完整的要加以补充
（ ）16.下列关于阅读能力培养目标的表述，属于简单应用水平目标的有
A.能够在上下文中理解词语和句子
B.能够知道自然段、段落
C.能够分析句、段、篇之间的关系
D.能够抓住读物的要点
E.能够欣赏文章中的优美语句
（ ）17.关于“练习”的论述，正确的有
A.练习是教学中的重要环节
B.练习需要有一定的量
C.练习必须由教师设计
D.练习应当
E.练习应当有不同的变化
三、填空题
1.“接受学习”的创始人是_______________；“掌握学习”的创始人是_______________；“发现学习”的创始人是_______________。
2.构成教学过程的三个最基本要素
是_______________、_______________、_______________。
3．小学语文教学应遵循的教学原则________________________、 、
、 。
4.传统语文学习理论对今天小学语文教学仍有指导意义的
是________________，________________，________________。
5.叶圣陶主张：“精读”重在__________，“略读”重
在______________。
6.台湾小学语文学科的名称是________________，其中包括______
_、__________、___________、__________四项。
7． 是教师帮助学习者按预期的方式发生变化的过程。
8．按照某种顺序进行的两种学习之间的相互影响，学习迁移有
和 。
9.有效学习，主要依赖学生对所学材料可能迁移的 和
。对于有意义的学习来说，迁移不仅是
在变化了的条件的运用，也是新的学习的 。
10．教育目标分为三个层次：第一层次是 水平的目标；
第二层次是 的目标；第三层次是 水平的目
标。
11．未来小学教育的发展必然要求教师从 型转向 型，从凭借 转向 ，同时研究并丰富教育科
学。
12．语文是最重要的 工具，是人类文化的重要组成
部分。 是语文课程的基本特点。
13．阅读教学是 之间对话的过程。其中
应当是对话的中心。
14．在写作教学中，应注重培养学生 、 、
、 的能力。
15．口语交际教学活动主要应在具体的 中进行。
16．综合性学习应强调合作精神，注意培养学生 、
、 和 的能力。
17．语文课程评价应突出整体性与综合性，要从 、 、_ ____________几方面进行评价，以全面考察学生的 。
18.对一节语文课要作出全面、客观的评估，要从教师的教材理
解、教学目标、教材处理以及 和 等方面入手进
行分析。
19.在阅读教学中常用的听说训练的方式包括重述训练、
、评价训练和 训练。
20.古代识字教材的“三、百、千”是指 、《百家姓》
和 。
21. 和 是教学管理者检查教学质量以及教师
相互交流的重要途径，也是评估的重要手段。
22.阅读和作文可以互相促进。 ， 是作文
教学的基本经验。
23.在阅读教学实践中， 和浪费时间的形式主义比较普遍，
严重挫伤学生的_ ，影响教学效率。
24.在语文教学中运用启发式教学，最重要的是把学生学习的
和主动性调动起来，而 是使启发式教学顺利进行的重要手
段。
25.语文教学中的思想教育是在进行语言文字训练的同时，靠语言
文字的感受力，通过_ 、 的方式进行的。
26.小学语文是能 _和 的基础工具。
27.迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是 年颁布的，
而 年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文教学改革
具有重要作用。
28.从小学语文教学的实际出发，以辩证唯物主义为指导应该具有
______的观点、自觉能动性的观点和______的观点。
29.现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为字左右，掌握这些常用字能够满足小学生的需要。
30.识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的____ __、识字工具和____ __，也包括一些智力和非智力因素。
31.“听说读写宜并重”，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展的规律，不仅要抓_____ _，而且要抓___ ___。
32.小学语文评估具有鉴定、__ ____、激励和__ ____的功能。
33.学习质量评估包括______和______两种方式。
34.小学语文教师的语文教学能力包括____ __、设计教学的能力、课堂应变能力和__ __ 。
35.继续教育具有____ __、连续性、针对性、____ __、层次性和训用一致性的特点。
三、填空
1．奥苏贝尔、布卢姆、布鲁纳 2．教学目标、教学手段、教学结果3．关于语言文卞训练和思想教育统一的原则、学习语言与发展智力统一的原则、听说读写基础能力综合训练的原则、课内与课外相结合的原则
4．重视诵读、学与习相结合、学习语文要循序渐进 5．教方法规律、举一反三
6．国语读书说话作文写字 7．教育
8．顺向迁移、逆向迁移 9．数量、质量、学习结果、基本条件
10．抽象、具体、操作 11．知识再现、研究教育、经验、科学
12.交际、工具性与人文性的统一 13．学生、教师、文本；学生
14．观察、思考、表现、评价 15．交际情境 16．策划、组织、协调、实施
17．知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观、语文素养
18.教学思想、教学基本功(“教学艺术”亦可)
19.听辨训练、结合课文进行训练 20.《三字经》、《千字文》
21.听课、评课 22.读写结合、从读学写
23.忽视训练、积极性(或“主动性”) 24.积极性、提问
25.潜移默化、熏陶感染 26.表情达意、具有很强思想性
27.1956、1992 28.生活实践联系发展 29. 2500 日常读写
30.基础知识识字方法 31.读写训练听说训练 32.反馈调节
33.平时考察考试 34.分析教材的能力语言表达的能力
35.延续性 多样性
四、名词解释
1.反馈：把系统输送出去的信息作用于被控对象产生的结果再输送回来，并对住处的再输送发生影响，起到控制和调节的作用。
2.小学语文活动课：小学语文活动课属于小学阶段学科活动课的一部分，相对于其他学科活动课而言，又具有语文学科的特点。它以语文知识和语文能力为核心，运用生动活泼的形式，开展丰富多彩的活动。
3.小学语文学习评价：对小学生的听、说、读、写等工具性能力和相关知识进行全面的、客观的、数量化的测定，就是小学语文学习评价。其主要的测量工具就是各种测试。
4.作文教学：旨在提高学生认识水平和语言文字表达能力的综合训练。作文教学在整个小学语文教
学中具有重要地位。
5.创设情境说话: 是指设法把学生带入某种假设的情境，以引起说话的动机的说话训练方法。
6.继续教育: 是指对具有中专以上学历，从事专业技术工作的人员进行的提高教育。
7.语文基本功训练: 教师在语文教学中，有计划、有步骤地使学生经过反复练习，获得听、说、读、写的
知识与技能的训练。
8.“文道统一”: “文”即文章的外在形式，包括语言文字、写作方法等，“道”指文章的思想内容。“文道统一”是指两者是不可分割的。“文道统一”决定了语言文字训练与思想教育的辩证统一。
9.集中识字：是我国传统的识字形式。特点是：先识字，后读书，识字和阅读交替进行，任务相对集中，分散难点，有利于提高教学效果。
10.阅读能力：是语文能力中的一项重要能力，是读者运用自己的知识、经验、技能顺利进行阅读的能力。它包括五个方面：认读能力、
理解能力、欣赏能力、记忆能力和一定的速度。
11.口头作文：是一种综合性强、难度大的说话训练方式。
五、简答题
1．简述确定教学目标的主要依据。
答：①大纲的分年级要求；②课文本身的特点和本单元读写训练重点；③学生的实际情况。在这一条里特别要强调不能简单地按照教学参考书确定的教学要求去做，一定要考虑自己的教学对象的实际情况。
2．以阅读教学为例，说说安排教学步骤为什么要考虑到符合学生认识事物的心理过程以及认识规律。
答：①从阅读心理过程看来，阅读首先要从印刷或书写的文字符号上感知文字信息，而后由大脑对这些信息进行一连串的分析与综合、归纳与演绎、比较与联想等，从而理解文章的内容与意义。②阅读一般要经历感知文字、了解大意——理解内容——抽象意义三个阶段。③从人们认识事物的规律来看，一般先粗浅地从整体上感知，然后深入局部，一部分一部分地具体审察，最后又返回到整体，抽象出事物的本质特征，在更高层次上形戍更为深刻的印象。④根据阅读心理过程和人们认识事物的规律，有人把小学阅读教学分为三大步骤：初知大意一一深人阅读一一总结巩固。
3．简述孔子的语文学习理论。
答：①学与习结合。②学与思结合。③学与问结合。④虚心笃实的学习态度。（如回答：孔子的语文学习理论概括起来就是，“勤学、多思、好问、虚心”。也对）
4．简述直观法在教学中的作用。
答：①广义的直观的方法，指惜助一切感觉器官，使学生获得感性知识的教学方法。②在教学中，有时光靠语言表达，不能形成明确清晰的概念，而需要让事物与语言、实际与概念在教学中共同发挥作用。③从生理角度讲，人类高级神经活动是由脑的第一、第二两个信号系统的活动所决定的。第一信号系统由具体的刺激物引起条件反射活动，第二信号系统由词语引起条件反射活动。④第二信号系统必须依赖第一信号系统。直观的教学方法就是这一理论在教学上的运用。⑤由于小学生年龄较小，第一信号系统的活动占优势，因此需要采用直观的教学方法。
5、分析小学语文教材的原则有哪些？
答：（1）整体性原则（2）目的性原则（3）科学性原则
6．分析小学语文教材的原则有哪些？
答：（1）深入研究教学目标，明确学习迁移的方向（2）寻找新旧知识的联系、完成知识的纵向迁移（3）举一反三，实现知识的横向迁
移（4）重视学习学习方法的指导，促进学习的迁移
7. 听课的要求是什么?
答：(1)做好听课前的准备工作(2)做好记录(3)听课后做好评析
8. 优化阅读教学结构要注意的问题。
答：(1)教学结构要反映阅读教学的特点(2)好的教学结构要具有以下特点：①目标明确②思路清晰③环节简单、适用④学生自主学习⑤有特点
9. 小学作文教学的总体目标是什么?
答：全面提高学生的作文素养，培养学生的两种能力——认识事物的能力和语言文字的表达能力。
10. 为什么要重视培养学生修改作文的能力与习惯?
答：(1)作文教学中的少、慢、差、费现象与忽视“改”的工作相关。(2)作文教学存在“写—交—批—退—扔”的过程，这样“作”得再多，也难长进。(3)学生既会写又会改，作文的本领才全面。
11. 简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。
答:(1)朗读是训练说普通话的重要手段(2)朗读可以规范并丰富口头语言(3)朗读可以培养语感
12. 低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么?
答：(1)低年级着重训练连词成句的能力(2)中年级训练连句成段的能力(3)高年级训练连段成篇的能力
13. 怎样联系生活实际，培养听说能力?
答：(1)提高学生观察生活、认识生活的能力(2)认真设计话题，使说者想说，听者想听 (3)纠正语病着眼于内容
14. 如何理解评估的“全面性”?
答：(1)内容要全面(2)标准要全面(3)重视评估各因素间的相互联系
(4)收集信息要全面
六、论述题
1．1.阅读《落花生》教学实录片段，分析教师是怎样在语言学习中运用分析与综合的方法来发展学生智力的。
《落花生》的第一段
我们家的后园有半亩隙地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个很高兴，买种、翻地、播种、浇水，投几个月，居然收获了。
教学这一课时，学生在预习中对“居然”一词产生了疑问、大多数学生认为这个词用得
不当，不如改为“果然”好。
对此，教师在教学中设计了下面的教学过程]
师：同学们都知道，种瓜得瓜，种豆得豆，那么种花生理所当然应该得到花生，为什么文中还说“居然收获了”？
生：是因为那是一块空地，空地里种上花生，能有收获，这出乎一家人的意料之外，所以说“居然收获了”。
师：这个答案是对的，但不全面，种花生的都是谁？
生：种花生的是姐弟几个。
师：姐弟几个种了花生必定能有收获吗？
生：姐弟几个种花生，下一定能有收获。可几个月后，有了收获。这也出乎一家人的意料之外。
师：你说得对。孩子们种花生，能不能有收获，也没有把握。种上花生以后，一家人对花生进行精心管理了吗？
生：[有的说精心管理了，有的说没有精心管理]
师：精心管理需要哪些做法？
[学生经过讨论，很快有了明确的答案，精心管理需要浇水、施肥、锄草、捉虫等等工作。教师让学生再默读课文]
师：你们看，到底精心管理了吗？
生：[理直气壮地]没有。
师：没有经过精心管理，却有了收获，这当然出乎人的意料之外。所以说“居然收获了”。
[最后教师从三个方面进行了归纳总结]
师：一块空地，种上花生，又是小孩子种的，再加上没有精心管理，可是几个月以后，花生竟收获了，真是出入意外，“居然”一词正反映了这一情况。这说明作者用词相当准确。
答题要点：①这个片段，学生的思维活动主要是分析与综合。当学生从这一段课文里，把种花生的是“一块空地”，花生是没有经验的“姐弟几个”种的，又没有精心管理这三个意思一个一个摘出来的时候，这种思维活动就是“分析”。分析不一定是划分，把整体中的个别方面区分出来，也是分析。②把三个意思归纳在一起，从而懂得了作者为什么用“居然”，也就是为什么花生的收获是“出乎意料”的，这种思维活动就是“综合”了。③分析的综合与综合的分析是思维活动的主要环节。这种思维活动的结果就是使思维对象显露出新的方面，新的性质来。④这一个教学片段，通过教师引导学生对课文作分析与综合，学生不仅明白了作者这样写是在说明花生的收获是出乎意料的，同时还有一层言外之意，即花生不是娇贵的植物，它是极普通的极好养的。
2. 《一夜的工作》教案
教学目的
1．理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
2．学习作者通过“叙述事情”、“描写事物”和“直接抒情”表达真情实感的方法。
3．学习本课生字新词。
4．能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文最后两个自然段。
第一课时
一、介绍周总理的身份及有关课文的资料。二、检查预习，启发质疑，指导分段。
三、范读课文。指导学生理解课文内容，画出点明中心的句子，归纳中心思想。
四、默读课文。画出表现总理劳苦和简朴的重点内容。五、朗读重点语句，理解重点词语，体会课文的思想内容。
六、朗读最后两个自然段，进一步体会作者的思想感情。
第二课时
一、明确学习目标。在理解课文思想内容的基础上，学习作者是怎样表达真情实感的。
二、指名读全文，抓住重点语句，体会作者运用了怎样的语言表达对总理的崇敬和爱戴之情。
三、指导学生学习描写总理办公室陈设的语句，认识这句话是通过具体描写事物来抒发感情的。
(1)朗读这个句子：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”想像室内的陈设，深入体会作者的感情。
(2)通过多种形式的朗读训练，启发学生领悟作者是怎样表达真情实感的。①理解“极其”、“如此而已”等带有感情色彩的词语，体会词语的准确运用对表达感情的作用。②体会“高大的宫殿式的房子”与极其简单的陈设形成的对比，认识这种对比的写法与表达感情的关系。
(3)小结：作者运用了具体的语言，通过描写事物表达了自己对总理的敬佩之情。
四、指导学生学习叙述总理认真审阅稿件的语句，体会这一部分是通过细致地叙述事情的过程来表达真情实感的。
(1)朗读第4自然段的第3至第5句。展开想像，深入体会作者的感情，初步认识作者是怎样抒发感情的。
(2)听读下面这段话，与第4自然段的第3至第5句的原文比较，认识
课文的具体、细致描写的特点。
(3)引读，体会具体、细致的描写与表达感情的关系。
(4)有感情地朗读这三个句子。
(5)小结：作者运用具体、细致的描写，通过叙述事情表达了自己对总理的崇敬之情。
五、启发学生通过自学、讨论理解第2段其他重点语句，进一步认识课文的语言特点及抒发感情的方法。
(1)重点学习课文是怎样具体、细致地描述总理工作一夜之后的饮食情况的，体会这样写对于表达真情实感的作用。
(2)讨论：这篇课文以《一夜的工作》为题，为什么要写总理一夜工作之后的饮食情况?这样写与表达感情有什么关系?
六、教学最后两个自然段。
(1)帮助学生掌握这两个自然段在文字表述上相同和不同的地方，引导学生深入体会作者激动不已的感情。
(2)在反复朗读、记忆内容的过程中，引导学生认识作者直接抒发感情的表达方法。
(3)练习背诵这两个自然段。
第三课时
一、指导学生有感情地朗读课文；背诵最后两个自然段。
二、让学生举例说说课文是怎样表达真情实感的。
三、指导学生学习课文中具体描述和直接抒情这两种表达真情实感的方法，练习说话。
四、要求学生先把《——真辛苦》这一题目补充完整，再运用从课文中学到的表达方法说一段话。
五、要求学生完成“思考·练习”第4、5题。
六、启发学生识记生字字形。
七、布置作业：学习课文的表达方法写一段话。
(1)将教案中设计的教学目的进行分类，并说明其设计的依据。
(2)在教学过程中，运用了哪些教学方法？遵循了哪些教学原则？
答：(1) ①知识、能力；②过程、方法；③情感、态度和价值观
(2)方法：①讲授法；②谈话法；③直观法；原则：①语文训练与思想教育相结合；②语文学习与发展智力相结合；③听说读写相结合。
3. 以具体的阅读教学为例，说说安排教学步骤为什么要考虑到符合学生认识事物的心理过程以及认识规律。
答题要点：①从阅读心理过程来看，阅读首先要从印刷或书写的文字符号上感知文字信息，而后由大脑对这些信息进行一连串的分析与综
合、归纳与演绎、比较与联想等，从而理解文章的内容与意义。所以阅读一般要经历感知文字、了解大意――理解内容――抽象意义三个阶段。②从人们认识事物的规律来看，一般先粗浅地从整体上感知，然后深入局部，一部分一部分地具体审察，最后又返回到整体，抽象出事物的本质特征，在更高层次上形成更为深刻的印象。③根据阅读心理过程和人们认识事物的规律，有人把小学阅读教学分为三大步骤：初知大意――深入阅读――总结巩固。因此，安排教学步骤就要考虑到符合学生认识事物的心理过程以及认识规律。（答题要联系具体的阅读教学案例）
4. 在教学《少年闰土》一课时，有的教师把大部分时间和精力用在讲解闰土给“我”讲的几件事情上，而对于作者为什么要写闰土讲的这几件事，其中反映了怎样的思想感情却很少。请对上述阅读教学状况加以分析，并说说阅读教学中如何做到教学目标定位恰当。
答：(1)针对材料的分析—《少年闰土》这一课重点应是：在理解内容的基础上，体会思想感情，练习概括中心思想。材料中的教学，训练重点没有适时地向高年级发展，这主要是由于没有把握住阅读教学的阶段性和连续性，教学目标定位不恰当所致。(2)进一步分析——阅读教学要做到恰当定位，要做到①把握好基本功训练的阶段性和连续性②明确一册教材在训练中的位置③发挥训练组(单元)的作用
5.下边是作文教学中出现的问题，请加以分析，说说教师如何在指导学生表达自己意思上下功夫：有位教师教了《小木船》这篇课文后，布置学生写一篇关于友谊破裂的事情。结果许多同学都雷同地写自己和同桌同学吵架，后来又和好了。
答：(1)材料分析：作文学习需要借鉴范文，但不宜机械模仿。学生写作文，应该表达自己的意思。各人所要表达的意思、情感不可能完相同；每个孩子都有自己的思想和语言，教师要在指导学生表达自己的意思上下功夫，否则就会出现这样的情况。(2)进一步分析：为使学生能在作文中表达自己的意思，可从以下几方面入手。①要“通阻”和“开源”②改进命题方法，淡化审题要求③要借鉴，不要机械模仿。
六杂题 1 某人工作一年的报酬是8400元和一台电冰箱，他干了7个月不干了，他得到3900元钱和一台电冰箱。问：这台电冰箱价值多少元？ 2 某次考试，甲、乙的成绩和是190分，乙、丙的成绩和是193分，甲、丙的成绩和是195分。问：甲、乙、丙各得多少分？ 3 某次数学考试，甲、乙的成绩和是184分，乙、丙的成绩和是187分，丙、丁的成绩和是188分，甲比丁多1分。问：甲、乙、丙、丁各得多少分？ 4 某学生语文、数学、英语三科的平均成绩是93分，其中语文、数学平均90分，语文、英语平均93.5分。问：该学生三门成绩各多少分？ 5 甲、乙、丙三人练习打靶，靶子及环数见右图。每人打了4发，甲、乙共命中71环，乙、丙共命中75环，甲、丙共命中76环。乙最多命中几个10环？ 6 A，B两点相距100米，一只蜗牛从A爬到B，再从B沿原路返回A。蜗牛去时每10米休息一次，返回时每7米休息一次。问：蜗牛在去时和返回的途中有没有相同的休息地点？如果有，这个休息点距A点多远？ 7 商店有三种颜色的油漆，红色的每桶1.5千克，黄色的每桶2千克，白色的每桶2.5千克，为了方便顾客，把三种油漆都分装成0.5千克的小桶。三种油漆的价格各不相等，已知每千克10元的装了80小桶，12元的装了75小桶，15元的装了68小桶。问：三种颜色的油漆每千克的价格各是多少？ 8 12名同学包租一辆汽车到公园去玩，租车费大家平均分摊。临上车时又来了3名同学和他们同去，这样租车费就15人平均摊了，因此原来的12人每人比原计划少出了1元钱。租车费是多少元？ 9 用大豆榨油，第一次用去了大豆1264千克，第二次用去1432千克，第二次比第一次多出油21千克。两次共出油多少千克？
《创新思维训练》期末考试答案
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一、单选题（题数：20，共 40.0 分） 1 创造性天才与普通人最大的区别在于（）。（2.0分）2.0 分 ?A、 智商超过常人很多 ? ?B、 情商高于常人 ? ?C、 思维方式与众不同 ? ?D、 体力超过常人很多 ? 正确答案： C 我的答案：C 2 关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）（2.0分）2.0 分 ?A、 头脑风暴法以8人～12人为宜
?B、 头脑风暴的时间不宜太长 ? ?C、 如果有人的想法非常荒谬应该及时指出? ?D、 头脑风暴的结果应该及时整理 ? 正确答案： C 我的答案：C 3 软性思考不包括（）。（2.0分） 2.0 分 ?A、 逻辑思维 ? ?B、 形象思维 ? ?C、 联想 ? ?D、 直觉
正确答案： A 我的答案：A 4 下列哪一项不是适合创新的情境？（）（2.0分） 2.0 分 ?A、 宽松愉快的 ? ?B、 和谐平等的 ? ?C、 认真思考的 ? ?D、 庄重严肃的 ? 正确答案： D 我的答案：D 5 关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（）（2.0分）2.0 分 ?A、 创造性天才大都是情商很高的人
?B、 创造性天才失败几率不比普通人少 ? ?C、 创造性天才大都比较自信 ? ?D、 创造性天才有强烈的自我意识 ? 正确答案： A 我的答案：A 6 要成为有创造力的人，应该（）。（2.0分） 2.0 分 ?A、 有强烈的创新意识，培养创新思维习惯 ? ?B、 掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练? ?C、 发现适合自己的创新情境并让自己置身其中 ? ?D、 以上都包括
2017年6月最新尔雅创新思维训练期末考试题及答案 一、单选题（题数：25，共50.0 分） 1思维导图包含哪些基本组成要素？（）（2.0分） A、核心主题与分支 B、关键词与联系线 C、颜色与图形 D、以上都是 我的答案：D 2关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）（2.0分） A、很多时候遵守规则是必要的 B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则 C、打破规则有利于实现创新与突破 D、以上都对 我的答案：D 3关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）（2.0分） A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情 我的答案：D 4创造性天才与普通人最大的区别在于（）。（2.0分） A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多 我的答案：C
5 软性思考不包括（）。（2.0分） A、逻辑思维 B、形象思维 C、联想 D、直觉 我的答案：A 6 进行强制联想的目的是（）。（2.0分） A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势 D、把两个不同事物重组在一起 我的答案：C 7关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）（2.0分） A、一种欣喜若狂的状态 B、可能出现体温升高全身发抖 C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼 我的答案：B 8 要想成为有创造力的人，最关键的是（）。（2.0分） A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维 我的答案：D 9 批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。（2.0分） A、人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据
奥林匹克训练题库第五章应用题一行程问题 1.57.6千米/时。 2.60千米/时。 19（分）。 6.2.4时。 解：设上山路为x千米，下山路为2x千米，则上、下山的平均速度是 （x＋2x）÷（x÷22.5＋2x÷36）＝30（千米/时）， 正好是平地的速度，所以行AD总路程的平均速度就是30千米/时，与平地路程的长短无关。因此共需要72÷30＝2.4（时）。 8.15辆。 11.30分。提示：一个单程步行比骑车多用20分。 12.2时20分。 13.12千米/时。14.4000千米。15.15千米。 16.140千米。 17.20千米。 18.52.5千米。 解：因为满车与空车的速度比为50∶70＝5∶7，所以9时中满车行 19.25∶24。提示：设A，B两地相距600千米。 20.5时。提示：先求出上坡的路程和所用时间。 21.25千米。提示：先求出走平路所用的时间和路程。 22.10米/秒；200米。 提示：设火车的长度为x米，根据火车的速度列出方程 24.乙班。
提示：快速行走的路程越长，所用时间越短。甲班快、慢速行走的路程相同，乙班快速行走的路程比慢速行走的路程长，所以乙班获胜。 25.30千米。提示：军犬的速度为20千米/时，它跑的时间等于甲、乙两队从出发到相遇所用的时间。 26.2时15分。提示：上山休息了5次，走路180分。推知下山走路180÷1.5＝120（分），中途休息了3次。 28． 24千米。解：设下山用t时，则上山用2t时，走平路用（6-3t）时。全程为4（6-3t）＋3×2t＋6×t＝24（千米）。 29．8时。解：根据题意，上山与下山的路程比为2∶3，速度比为 甲地到乙地共行7时， 所以上山用4时，下山用3时。 如下图所示，从乙地返回甲地时，因为下山的速度是上山的2倍，所以从乙到丙用3×2＝6（时），从丙到甲用4÷2＝2（时），共用6＋2＝8（时）。 30．1440米。 解：取AD等于BC（见下图）。因为从A到B与从B到A，走AD与BC两段路所用的时间和相同，所以D到C比C到D多用3.7－2.5＝1.2 31．9∶10。 33．16千米。 解：5分24秒是0.09时。张明这天到学校用的时间是 4÷20＋0.2-0.09＝0.31（时）， 遇到李强时用的时间为 （4-2.4）÷10＝0.16（时）， 所以遇到李强后的速度为 2.4÷（0.31-0.16）＝16（千米／时）。 34．24海里。提示：先求进70吨水需要的时间。 35．27千米／时；3千米／时。 36．17．5千米／时。
简单抽屉问题 22在今年入学的一年级新生中有 370多人是在同一年出生的。试说明:他们中至少有2个人是在同一天出生的。 23学校举行开学典礼，要沿操场的 400米跑道插 40面彩旗。不管怎样插，是否总能找到2面彩旗，它们之间的距离不大于10米？ 24在100米的路段上植树，问:至少要植多少棵树，才能保证至少有2棵之间的距离小于 10米？ 25证明:在任意的37人中，至少有 4人的属相相同。 26试证明:将2行5列方格纸的每一个方格染成黑色或白色，不管怎样染，至少有2列着色完全一样。 27一个正方体有六个面，给每个面都涂上红色或白色。证明:至少有三个面是同一颜色。 28体育组有足球、篮球和排球，上体育课前，老师让11名同学往操场拿球，每人最多拿两个。试证明:至少有2个同学拿球的情况完全一样。 29口袋里放有足够多的红、白、蓝三种颜色的球，现有31个人轮流从袋中取球，每人各取三个球。证明:至少有4个人取出的球的颜色完全相同。 30篮子里有苹果、梨、桃和桔子，如果每个小朋友都从中任意拿两个水果，那么至少有多少个小朋友，才能保证至少有两个小朋友拿的水果完全一样？ 31学校开办了语文、数学、美术和音乐四个课外学习班，每个学生最多可以参加两个(可以不参加)。问:至少在多少个学生中，才能保证有两个或两个以上的同学参加学习班的情况完全相同？ 32为了丰富暑假生活，学校组织甲、乙两班进行了一次军棋对抗赛，每班各出五人，同时对弈。比赛时天气很热，学校给选手们准备了两种饮料:可乐和汽水，每个选手都选用了一种饮料。证明:至少有两对选手，甲班的两名选手选用的饮料相同，乙班的两名选手选用的饮料也相同。 33有一批四种颜色的小旗，任意取出三面排成一行，表示各种信号。在2020信号中至少有多少个信号完全相同？ 34库房里有一批篮球、排球、足球和手球，每人任意搬运两个。证明:在41个搬运者中至少有5人搬运的球完全相同。
单选题 1 关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的（）A、 一种欣喜若狂的状态 B、 可能出现体温升高全身发抖 C、 只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、 觉得没有任何事情可以让自己烦恼 我的答案：B 2 思维导图包含哪些基本组成要素（） A、 核心主题与分支 B、 关键词与联系线 C、 颜色与图形 D、 以上都是 我的答案：D 3 包容性思维的长处主要是（）。
明辨是非、做出评判 B、 避免冲突、多元思考 C、 整合歧见、统一认识 D、 折中妥协、不偏不倚 我的答案：C 4 关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的（） A、 头脑风暴法以8人～12人为宜 B、 头脑风暴的时间不宜太长 C、 如果有人的想法非常荒谬应该及时指出 D、 头脑风暴的结果应该及时整理 我的答案：C 5 关于连接思维的描述哪一项是不正确的（） A、 将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体B、 其本质是二元联想
彼此连接的两个事物必须有相似性 D、 是很多发明创造的典型方法之一 我的答案：A 6 关于批判性思维的描述，哪项是不正确的（） A、 批判性思维已有统一规范的定义 B、 批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、 批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 D、 批判性思维并不等于一味否定 我的答案：A 7 关于强制联想的描述，哪一项是错误的（） A、 在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系 B、 对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接 C、 用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组D、 发现两个事物之间的不同
我的答案：A 8 本课程涉及了哪些内容（） A、 创新的定义、原理、方法、练习等 B、 批判性思维、平行思维和包容性思维 C、 创新情境、创新人格、高峰体验 D、 以上都包括 我的答案：D 9 有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新（） A、 不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事 B、 不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 C、 是的，因为它是艺术家做的，就是创新 D、 是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值 我的答案：D 10 阻碍我们创新的根本原因是（）。
一、填空题（每题1分，共10分）得分（） 1、孙子在《孙子兵法》中指出“不知彼而知己，_______________”。 2、军事高技术是建立在现代科学技术成就基础上，处于当代科学技术前沿，对______________起巨大推动作用，以________为核心的那部分高技术的总称。 3、战略环境是指国家（集团）在一定时期内所面临的影响______________和军事斗争全局的客观情况和条件。 4、毛泽东指出：“战争是从有私有财产和有阶级以来就开始了的，用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、_______________，在一定发展阶段上的矛盾的一种最高斗争形式。” 5、信息化战争的作战目的是剥夺敌方信息控制权_______。 6、信息化战争首选的打击目标是_______、信息控制和信息使用的系统及其基础。 7、我国睦邻友好合作方针是______、______。 8、寻的制导是精确制导武器的主要体制，它包括__________、____________、红外成像制导、电视制导等四种制导方式。 9、人民战争的基本属性包括正义性和_______________。 10、我国倡导的新安全观的核心是互信、______、平等、______。 二、单项选择题（在括弧里填写适当的字母，每题1分，共10分）得分（） 1、（）是目前军事上最重要的探测设备。 A、望远镜 B、夜视仪 C、雷达 D、热像仪 2、与“以镒称铢”相匹配的军事含义是（）。 A、以寡击众 B、以少胜多 C、以弱胜强 D、以众击寡 3、信息化战争产生与发展的重要推动力量是（）。 A、军事理论创新 B、信息技术 C、高科技知识 D、战争实践 4、（）是攻击者在远程网络交换机或主机中有意插入的一种软件程序。它侵入敌方计算机系统后，可监视信息分组包，并将其复制后返回攻击者，攻击者通过检测可以获悉敌方计算机系统的口令和用户名而闯入系统。 A、“蠕虫”程序 B、“特洛伊木马”程序 C、截取程序 D、逻辑炸弹 5、信息化战争在战争指导上追求（）。 A、歼灭敌人 B、速决取胜 C、打击要害 D、精确战 6、信息化战争是政治通过暴力手段的继续，（）。 A、暴力性增强 B、无暴力性 C、暴力性减弱 D、不确定 7、“主不可以怒而兴师，将不可以愠而致战。合于利而动，不合于利而止”体现了孙武的（）思想。 A、备战 B、重战 C、慎战 D、计战 8、美英联军伊拉克战争中使用信息化的精确弹药所占比例是（）%。 A、50 B、60 C、70 D、80 9、弹道导弹是根据射程可以分为近程、中程、远程以及洲际导弹，远程导弹的射程（）。 A、小于1000千米 B、介于1000－3000千米 C、介于3000－8000千米 D、大于8000千米 10、机械化战争能量释放的主要形式是（）。 A、热能 B、机械能 C、体能 D、信息能三、多项选择题（在括弧里填写适当的字母，每题2分，共30分）得分（） 1、人工遮障伪装按外形可分为（）。 A、水平遮障 B、垂直遮障 C、掩盖遮障 D、变形遮障 2、《中华人民共和国国防法》将国家机构的国防职权概括为（）。 A、立法权 B、任免权 C、决定权 D、监督权 E、行政权 3、中央军事委员会在国防方面的职权主要有（)。 A、统一指挥全国武装力量 B、决定军事战略和武装力量的作战方针 C、决定中国人民解放军的体制和编制 D、会同国务院管理国防经费和国防资产 4、地地战略导弹（）。 A、主要打击陆地战略目标 B、射程在1000千米以上 C、是我国核力量的主体 D、肩负着威慑和实战双重使命 5、军用卫星按用途可分为（）。 A、侦察卫星 B、通信卫星 C、导航卫星 D、攻击卫星 6、以下属于功能假目标的有（）。 A、角反射器 B、同比例的坦克模型 C、红外诱饵 D、箔条 7、信息化战争交战双方可能是（）。 A、国家与国家之间 B、社会团体与社会团体之间 C、社会团体与国家之间 D、少数个人与社会团体之间 8、省军区、军分区、人武部既是（），是兼后备力量建设与动员工作于一体的机构。 A、同级党委的军事部门 B、政府的兵役机关 C、地方公务员 D、非现役文职军人 9、美国对伊开战理由是（）。 A、萨达姆实行独裁专制 B、伊拉克支持恐怖主义 C、伊拥有大规模杀伤性武器 D、伊违反联合国1441号决议 10、国防是为维护国家利益服务的，国防建设受（）制约。 A、国家性质 B、国家制度 C、国家政策 D、国家利益目标 11、目前，一般将国际格局分为（）。 A、单极格局 B、多极格局 C、两极格局 D、突变格局 12、美军在伊拉克战争中军事理论创新思维方式体现了（）。 A、求新 B、求异 C、求发展 D、超越自我 13、电子隐身的主要技术措施包括（）。 A、减少无线电设备 B、减小电缆的电磁辐射 C、避免电子设备天线的被动反射 D、对电子设备进行屏蔽 14、信息化战争的战场空间包括（）。 A、电磁空间 B、网络空间 C、心理空间 D、外层空间 15、军事思想的基本内容包括（）。 A、战争、军队、国防 B、战争观、军事问题的认识论和方法论 C、战争指导、军队建设和国防建设的基本方针和原则 D、军事建设和国防建设 四、判断题（在试题右边的括弧里打上√或╳，每题1分，共10分）得分（） 1、近期几场高技术战争表明，信息已经成为武器装备效能发挥的主导因素。（） 2、建设信息化军队，打赢信息化战争，信息是根本。（）
1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A、 了结需要越高的人越容易创新B、 了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、 了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：A 2软性思考不包括（）。A、 逻辑思维B、 形象思维C、联想D、直觉 我的答案：A 3下列哪一项与思维导图无关？（）A、 自由联想发散法B、 科学联想发散法C、 强制联想发散法D、 随机联想发散法我的答案：D 4关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）A、 一种欣喜若狂的状态B、 可能出现体温升高全身发抖C、 只关心内心的感受，对外界的敏感性下降D、 觉得没有任何事情可以让自己烦恼我的答案：B 5关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）A、 批判性思维已有统一规范的定义
B、 批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考C、 批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理D、 批判性思维并不等于一味否定我的答案：A 6关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）A、 平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处B、 平行思维有利于避免思维对立C、 平行思维帮助我们从多个角度看待事物D、 平行思维有利于整合不同意见我的答案：D 7有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A、 不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、 不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、 是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、 是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D 8创造性天才与普通人最大的区别在于（）。A、 智商超过常人很多B、 情商高于常人C、 思维方式与众不同D、 体力超过常人很多我的答案：C 9要成为有创造力的人，应该（）。A、
一找规律 1．根据下列各串数的规律，在括号中填入适当的数： （1）1，4，7，10，（），16，…… （2）2，3，5，8，13，（），34，…… （3）1，2，4，8，16，（），…… （4）2，6，12，20，（），42，…… 2．观察下列各串数的规律，在括号中填入适当的数： （1）2，3，5，7，11，13，（），19，…… （2）1，2，2，4，8，32，（），…… （3）2，5，11，23，47，（），…… （4）6，7，3，0，3，3，6，9，5，（），…… 3．观察下列各串数的规律，并在每小题的两个括号内填入适当的数： （1）1，1，2，4，3，9，4，16，（），25，6，（），…… （2） 15， 16， 13， 19， 11， 22，（）， 25， 7，（），…… 4．按规律填上第五个数组中的数： {1，5，10}{2，10，20}{3，15，30}{4，20，40}{ } 5．下面各列算式分别按一定规律排列，请分别求出它们的第40个算式： （1）1＋1，2＋3，3＋5，1＋7，2＋9， 3＋11，1＋13，2＋15， （2）1×3，2×2，1×1，2×3，1×2，2×1，1×3，…… 6．下面两张数表中的数的排列存在某种规律，你能找出这个规律，并根据这个规律把括号里的数填上吗？ （1）2 6 7 11 （2）2 3 1
4 4 ( ) 1 3 5 2 3 5 5 6 4 ( ) 3 7．下面各列数中都有一个“与众不同”的数，请将它们找出来： （1）3，5，7，11，15，19，23，…… （2）6，12，3，27，21，10，15，30，…… （3）2，5，10，16，22，28，32，38，24，…… （4）2，3，5，8，12，16，23，30，…… 8．下图所示的两组图形中的数字都有各自的规律，先把规律找出来，再把空缺的数字填上： （1） （2） 9．观察下面图形中的数的规律，按照此规律，“？”处是几？ 10．根据左下图中数字的规律，在最上面的空格中填上合适的数。
考试答案创新思维训练 网上有错误的答案，太坑了，还有不一样的，要看清楚96.0分(班级：默认班级成绩：)了 分）20，共40.0 一、单选题（题数：2.01下列哪一项与思维导图无关？（）分、A?自由联想发散法、B?科学联想发散法、C?强制联想发散法、D?随机联想发散法D 我的答案：D 正确答案：2.02思维导图包含哪些基本组成要素？（）分、A?核心主题与分支B、?关键词与联系线 C、?颜色与图形 D、?以上都是 正确答案：D 我的答案：D 32.0创意的萌芽阶段需要（）。分 A、?严密的分析与推理 B、?大量的知识储备 C、?周密的计划与实施 D、?信马由缰式的发散思维． D 我的答案：D 正确答案：2.04关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）分转变思考方向是突破思维定势的重要方法之转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等、C?头脑风暴法和思
维导图有助于转变思考方向、D?转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情D D 我的答案：正确答案： 2.05本课程涉及了哪些内容？（）分、A?创新的定义、原理、方法、练习等、B?批判性思维、平 行思维和包容性思维、C?创新情境、创新人格、高峰体验、D?以上都包括D 我的答案：正确答案：D 2.06关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）分、A?六顶思考帽就是用六种颜色的帽 子代表六个不同的思维角度或思考方向、B?六顶思考帽一般适合于团队思维时使用C、?六顶思考帽有固定的使用顺序 D、?红色思考帽代表情绪与直觉 正确答案：C 我的答案：C 72.0关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）分 A、?了结需要越高的人越容易创新 了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状了结需要是一种心智枷了结需要让 我们倾向于接受单方面信息A 我的答案：正确答案：A 2.08关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）分 、A?人～人为宜12头脑风暴法以8、B?头脑风暴的时间不宜太长、C?如果有人的想法非常荒谬应该及时指出、D?头脑风暴的结果应该及时整理C 我的答案：C 正确答案：2.09关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）分、A?包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始 B、?包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据
人武部训练题库含答案 专武干部基础理论复习题（外网） 第一部分：征兵工作（190题） ◆男兵征集（85题） 一、单项选择题（40题） 1、应征公民所在乡镇人民政府、街道办事处或者单位应当将批准入伍的公民姓名（d）。 a：登记造册 b：网上备案 c：报上级备案 d：张榜公布 2、预定征集的应征公民离开常住户口所在县、市（b）以上的，应当向所在基层人民武装部报告去向和联系办法。 a、15天 b、1个月 c、2个月 d、3个月 3、县级人民政府依照兵役法和有关法规实施的处罚，由（c）具体办理。 a、县级公安机关 b、县级人民法院 c、县级人民政府兵役机关 d、县级人民检察院 4、退兵的期限，自新兵到部队之日起至部队批准之日止，属于政治条件不合格的，不超过（ d ）天。 a、45 b、60 c、80 d、90 5、退兵的期限，自新兵到达部队之日起至部队批准之日止，属于身体条件不合格的不超过（d）。 a、60天 b、90天 c、70天 d、45天 6、男性应征青年身高应为（c）cm以上。 a：160 b：161 c：162 d：163 7、（a）文化程度人员右眼裸眼视力不低于4.9，左眼裸眼视力不低于4.8；高中文化程度人员右眼裸眼视力不低于4.7，左眼裸眼视力不低于4.5。 a：初中 b：高中 c：大专 d：本科 8、走访调查由县级（d）统一组织，乡（镇）人民政府、街道办事处负责承办，基层专武干部、派出所民警、卫生院医生、民兵营连长、接兵部队人员等组成调查组具体实施。 a：政府b：人武部c：国 。 部门 b：人武部 c：征兵办公室 d：公安机关 24、（ a ）的主要内容是：调查应征公民病史情况，了解掌握应征公民的政治思想、家庭背景、文化程度、个人经历、现实表现和入伍态度等情况。 a、走访调查 b、政治审查 c、调查询问 25、走访调查责任人组织填写（c），同行的调查人共同签字，调查表作为审批定兵的依据之一，留存县级征兵办公室备查，5年内不得销毁。 a、《应征公民政治审查表》 b、《入伍通知书》 c、《应征公民走访调查表》 26、（c）通常于新兵起运前1日组织新兵集中，按照新兵去向、人数进行编组，核对档案，发放被装物资，明确有关注意事项。 a、县人武部 b、军分区 c、县级征兵办公室 d、市级征兵办公室 27、对（d）不安心部队服役的，一般不宜做退兵处理，部队应耐心细致地做好思想教育工作，必要时可通过征集部门和新兵家长配合做好思想引导工作。 a、政治原因 b、政治问题 c、思想问题 d、思想原因 28、（b）特殊原因不能亲自前往兵役登记站登记或者履行复核手续的，可以书面委托其亲属或者所在单位代为登记或者履行复核手续。 a、适龄青年 b、适龄男性公民 c、适龄女性公民
创新思维训练考试答案 一、单选题（题数：45，共分） 1有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。（分）分 A、 强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间 B、 教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式 C、 题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D、 以上都有 我的答案：D 2富莱利用胶水的不强特性发明了便利贴,这是运用了()。（分）分 A、 逆向思维 B、 侧向思维 C、 转换思维 D、 直观思维 我的答案：B 3“任何一个微小的变化在某种特定的情况下,可能形成雪崩的效应,改变整个局势。”指的是()。（分）分 A、 木桶效应 B、 墨菲定律 C、 蝴蝶效应 D、 马太效应 我的答案：C 4怎样突破定势思维（分）分 A、 转变思考方向 B、 软性思考 C、 强制联想 D、 以上都是
我的答案：D 5六顶思考帽法中代表希望、创意创新的思考方式的颜色是()。（分）分A、 红色 B、 黄色 C、 白色 D、 绿色 我的答案：D 6下列不属于连接思维的是()。（分）分 A、 挤牙膏器 B、 政务超市 C、 用电视节目的方式上课 D、 瀑布上的房子 我的答案：A 7创新的关键是什么（分）分 A、 拥有与生俱来的创造思维 B、 怎样突破创新的思维障碍 C、 有一双善于发现的眼睛 D、 尝试学会改变 我的答案：B 8创新的目的是()。（分）分 A、 为自己赢得荣誉 B、 挣脱思维定势的束缚 C、 为社会创造新的事物、新的方法、新的技术 D、 转变思维方向 我的答案：C 9齐白石(1864-1957)画虾的特点表现的是一种()。（分）分 A、 具体思维
四包含与排除 1 二年级一班共4 2 名同学，其中少先队员3 3 人。这个班男生20 人，女生中有 4 人不是少先队员，男生中有多少人是少先队员？ 2 十一中学图书馆有中外文科技和文艺书共6000 册，其中中文书4560册，文艺书3060 册，外文科技书840 册。问：一共有多少本外文书？有多少本中文文艺书？ 3 47 名学生参加了数学和语文考试，其中语文得100 分的12 人，数学得100 分的17 人，两门都没得100分的有26 人。问：两门都得100 分的有多少人？ 4 全班有46 名同学，仅会打乒乓球的有18 人，既会打乒乓球又会打羽毛球的有7 人，既不会打乒乓球又不会打羽毛球的有 6 人。问：仅会打羽毛球的有多少人？ 5 电视台向100人调查昨天收看电视的情况，有62 人看过2 频道， 34 人看过8 频道，11 人两个频道都看过。问：两个频道都没看过的有多少人？ 6 一次数学小测验只有两道题，结果全班有10 人全对，第一题有25 人做对，第二题有18 人做错。问：两题都做错的有多少人？ 7 全班50人，不会骑自行车的有23 人，不会滑旱冰的有35人，两样都会的有 4 人。两样都不会的有多少人？ 8 五一小学举行各年级学生画展，其中18 幅不是六年级的，20 幅不是五年级的。现在知道五、六年级共展出22 幅画，问：其它年级共展出多少幅画？ 9100 个学生只有一人没学过外语，学过英语的有39人，学过法语的有49 人，学过俄语的有41 人，学过英语也学过法语的有14 人，学过英语也学过俄语的有13 人，学过法语也学过俄语的有9 人。问：三种语言都学过的有多少人？ 10某班有42人，其中26人爱打篮球，17人爱打排球，19人爱踢足球，9人既爱打篮球又爱踢足球， 4 人既爱打排球又爱踢足球。没有一个人三种球都爱好，也没有一个人三种球都不爱好。问：既爱打篮球又爱打排球的有几人？ 11 64个小学生都订了报纸，其中订A报的28人，订B报的41人，订C报的20人，同时订A, B报的10人，同时订A, C报的12人，同时订B, C 报的也是12人。问：三种报都订的有多少人？
加法原理 22 两次投掷一枚骰子，两次出现的数字之和为偶数的情况有多少种？ 23 从 1～ 9中每次取两个不同的数相加，和大于 10的共有多少种取法？ 24 大林和小林共有小人书不超过50本，他们各自有小人书的数目有多少种可能的情况？ 25 从2，3，4，5，6，10，11，12这七个数中，取出两个数组成一个最简真分数，共有多少种取法？ 26 在下列各图中，从A点沿实线走最短路径到B点，各有多少种走法？ 27 在左下图的街道示意图中，C处因施工不能通行，从A到B的最短路线共有几条？ 28 如右上图，象棋盘上一名小卒过河后沿最短的路线走到对方“帅”处，有多少种不同的走法？ 29 如左下图，从A处穿过房间到达B处，如果要求只能从小号码房间走向大号码房间，那么共有多少种不同的走法？ 30 沿右上图所标的路径和箭头所指的方向从A到B共有多少种不同的走法？
31 有一楼梯共10级，规定每次只能跨上一级或两级，要登上第10级，共有多少种不同走法？ 32 有一楼梯共10级，规定每步跨上两级或三级，要登上第10级，共有多少种不同走法？ 33 有一堆火柴共 12根，如果规定每次取 1～3根，那么取完这堆火柴共有多少种不同取法？ 34 某工作需要钳工2人和电工2人共同完成。现有钳工2人、电工2人，另有1人钳工、电工都会。从这5人中挑选4人完成这项工作，共有多少种不同选法？ 35 将右图中的○分别涂成红色、黄色或绿色，要求有线段相连的两个相邻○涂不同的颜色。共有多少种不同涂法？ 36 分别用五种颜色中的某一种对下列各图的A， B，C，D，E，F六个区域染色，要求相邻的区域染不同的颜色。问：各有多少种不同的染法？ 37 在右图中，从A点沿线段走最短路线到B点，每次走一步或两步，共有多少种不同走法？（注：路线相同步骤不同，认为是不同走法。） 38 游乐园的门票1元1张，每人限购1张。现在有10个小朋友排队购买，其中5个小朋友只有1元的钞票，另外5个小朋友只有2元的钞票，售票员没有准备零钱。10个小朋友排队，不同的排队方法共有10！ =3628800种。问：其中有多少种排队方法，使售票员总能找得开零钱？
创新思维训练考试答案 班级：默认班级成绩：96.0分(网上有错误的答案，太坑了，还有不一样的，要看清楚了) 一、单选题（题数：20，共 40.0 分） 1下列哪一项与思维导图无关？（） 2.0分 ?A、自由联想发散法 ?B、科学联想发散法 ?C、强制联想发散法 ?D、随机联想发散法 正确答案： D 我的答案： D 2思维导图包含哪些基本组成要素？（） 2.0分 ?A、核心主题与分支 ?B、关键词与联系线 ?C、颜色与图形 ?D、以上都是 正确答案： D 我的答案： D 3创意的萌芽阶段需要（）。 2.0分 ?A、严密的分析与推理 ?B、大量的知识储备 ?C、周密的计划与实施 ?D、信马由缰式的发散思维
正确答案： D 我的答案： D 4关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（） 2.0分?A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 ?B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 ?C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 ?D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情 正确答案： D 我的答案： D 5本课程涉及了哪些内容？（） 2.0分 ?A、创新的定义、原理、方法、练习等 ?B、批判性思维、平行思维和包容性思维 ?C、创新情境、创新人格、高峰体验 ?D、以上都包括 正确答案： D 我的答案： D 6关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（） 2.0分?A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向 ?B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用 ?C、六顶思考帽有固定的使用顺序 ?D、红色思考帽代表情绪与直觉 正确答案： C 我的答案： C 7关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（） 2.0分 ?A、了结需要越高的人越容易创新
去伪存真 47A，B，C，D四人中只有一人体育未达标，当有人问他们是谁体育未达标时，A说“是B”，B说“是D”，C说“不是我”，D说“B说错了”。如果这四句话中只有一句是对的，那么体育未达标的是谁？ 48A，B，C，D四个孩子踢球打碎了玻璃窗。 A说:“是C或D打碎的。” B说:“是D打碎的。” C说:“我没有打碎玻璃窗。” D说:“不是我打的。” 他们中只有一人说了谎话。到底是谁打碎玻璃窗的？ 49A， B， C， D四人在争论今天是星期几。 A说:“明天是星期五。” B说:“昨天是星期日。” C说:“你们俩说的都不对。” D说:“今天不是星期六。” 实际上这四人只有一人说对了。今天是星期几？ 50丁丁把两张纸片团起来握在手中，请甲、乙、丙三个小朋友猜哪只手里握有纸片。 甲说:“左手没有，右手有。” 乙说:“右手没有，左手有。” 丙说:“不会两手都没有，我猜左手没有。” 丁丁说三人中有一人两句话都说错了，一人两句话都猜对了，一人对一句错一句。问:丁丁的哪只手里有纸片？ 51甲、乙、丙三人分别是学校足球队、乒乓球队和篮球队的队员。下面的说法只有一种是对的: (1)甲是足球队的；
(2)乙不是足球队的； (3)丙不是篮球队的。 问:甲、乙、丙分别是哪个队的？ 52从分别写着努、力、学、习四个字的四张卡片中选出三张，然后将这三张卡片有字的面朝下摆在桌子上。甲、乙、丙分别猜每张卡片上是什么字，猜得的情况见下表: 结果有一人全猜对了，有一人猜对两个，有一人全猜错了。全猜错的是谁？ 53A，B，C三人谈他们的年龄，每人说的三句话中都有两句真话一句假话。 A说:“我不是最小的，B是25岁，我和B差3岁。” B说:“C是23岁，A比C大3岁，我比C小。” C说:“我22岁，我比A小2岁，比B大1岁。” 问:三人各多少岁？ 54甲、乙、丙三人，一个总说谎，一个从不说谎，一个有时说谎。有一次谈到他们的职业。 甲说:“我是油漆匠，乙是钢琴师，丙是建筑师。” 乙说:“我是医生，丙是警察，你如果问甲，甲会说他是油漆匠。” 丙说:“乙是钢琴师，甲是建筑师，我是警察。” 你知道谁总说谎吗？ 55甲、乙、丙、丁在谈论他们及他们的同学何伟的居住地。 甲说:“我和乙都住在北京，丙住在天津。”
《创新思维训练》期末考试（20） 姓名：xxx 班级：默认班级成绩：100.0分 一、单选题（题数：20，共40.0分） 1 关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（） 2.0分 A、 六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向B、 2 包容性思维的长处主要是（）。 2.0分
阻碍我们创新的根本原因是（）。 2.0分 c 、 折中妥协、不偏不倚 正确答案: C我的答案：C 4
批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。4
2.0分 A、 人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、 以上都对 正确答案：D我的答案：D 5 有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。 2.0分 A、 ■I ■“ 1 —I, ■“ r?1“l. j?ll ■ I li ■ I ■■ I J ■ I ■■ I I ■ I ■■ ■ 1^*11■■ 1A^H ■I 强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间 B、 教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式 C、 以上都有
正确答案：D我的答案：D 6 关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）2.0分 A、 批判性思维已有统一规范的定义 B、 批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、 批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 -MlIHMJIin—Ul IK^_nil k-HII L&—■?■■■—ll-Ml I ■11：^ J ■ ■ I ■ ■ I IM JJ ■ D、 III 111 ■ I I ■I I I ■-11 I I ■ I I I III J I I I I III SB nJ 11 ! ■ I I I I I I 11 I ■■ I 批判性思维并不等于一味否定 正确答案：A我的答案：A 7 创意的萌芽阶段需要（）。 2.0分 A、 大量的知识储备 C、
一、单选题（题数：25，共50.0 分） 1 阻碍我们创新的根本原因是（）。 （2.0分）2.0 分 A、 知识储备不足 B、 心智模式 C、 客观环境 D、 定势思维 我的答案：D 2 包容性思维的长处主要是（）。（2.0分）2.0 分 A、 明辨是非、做出评判 B、 避免冲突、多元思考 C、 整合歧见、统一认识 D、 折中妥协、不偏不倚
我的答案：C 3 创造性天才与普通人最大的区别在于（）。（2.0分）2.0 分 A、 智商超过常人很多 B、 情商高于常人 C、 思维方式与众不同 D、 体力超过常人很多 我的答案：C 4 进行强制联想的目的是（）。（2.0分） 2.0 分 A、 追求事物的新颖性 B、 喜欢别出心裁 C、 突破思维定势 D、 把两个不同事物重组在一起 我的答案：C 5 下列哪一项不是适合创新的情境？（）（2.0分）
2.0 分 A、 宽松愉快的 B、 和谐平等的 C、 认真思考的 D、 庄重严肃的 我的答案：D 6 下列哪一项与思维导图无关？（）（2.0分） 2.0 分 A、 自由联想发散法 B、 科学联想发散法 C、 强制联想发散法 D、 随机联想发散法 我的答案：D 7 思维导图包含哪些基本组成要素？（）（2.0分）2.0 分 A、 核心主题与分支 B、 关键词与联系线
C、 颜色与图形 D、 以上都是 我的答案：D 8 批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。（2.0分） 2.0 分 A、 人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、 往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据 C、 对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分 D、 以上都对 我的答案：D 9 移植与借鉴思维是指（）。 （2.0分）0.0 分 A、 将一个事物与另一个事物对接起来 B、 将一个事物的原理、方法运用到同一领域的其它地事情上C、
一、单选题
1
关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）
?
A、
将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体
?
B、
其本质是二元联想
?
C、
彼此连接的两个事物必须有相似性
?
D、
是很多发明创造的典型方法之一
我的答案：C
2
要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
?
A、
打好知识基础
?
B、
发现自己的不足并加以弥补
?
C、
提高逻辑思维能力
?
D、
突破定势思维
我的答案：D
3
包容性思维的长处主要是（）。
?
A、
明辨是非、做出评判
?
B、
避免冲突、多元思考
?
C、
整合歧见、统一认识
?
D、
折中妥协、不偏不倚
我的答案：C
4
关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）
?
A、
包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始
?
B、
包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据
?
C、
包容性思维容易变成是非不分
?
D、
批判性思维有可能滑向论辩式思维
我的答案：C
5
创造性天才与普通人最大的区别在于（）。
?
A、
智商超过常人很多
?
B、
情商高于常人
高中数学奥林匹克训练题 第一试 一、选择题（本题满分36分，每小题6分） 1． 已知函数1 x a y x a -=- --的反函数的图象关于点(1,3)-成中心对称图形，则实数a 等于(A)． (A) 2 (B)3 (C)-2 (D)-4 2． 我们把离心率等于黄金比21 5-的椭圆称之为“优美椭圆”．设a b y a x (12222=+＞b ＞0)为优美椭 圆，,F A 分别是它的左焦点和右端点，B 是它的短轴的一个端点，则ABF ∠等于(C)． (A)60o (B)75o (C)90o (D)120o 3． 已知ABC ?三边的长分别是,,a b c ，复数12,z z 满足1212,,z a z b z z c ==+=，那么复数2 1 z z 一定是(C)． (A)是实数 (B)是虚数 (C)不是实数 (D)不是纯虚数 4． 函数2152 222 341 1 (1)6()1x x C x x P f x C C C ++-?-?=+++ 的最大值是(D)． (A)20 (B)10 (C)10- (D) 20- 5． 以O 为球心，4为半径的球与三条相互平行的直线分别切于,,A B C 三点．已知4=?BOC S ， 16ABC S ?>，则ABC ∠等于(B)． (A) 12π (B)512π (C)712π (D)1112 π 6． 在集合{1,2,3,,10}M = 的所有子集中，有这样一族不同的子集，它们两两的交集都不是空集，那么这族子集最多有(B)． (A)10 2个 (B)9 2个 (C)210个 (D) 2 9个 二、填空题（本题满分54分，每小题9分） 1．在直角坐标系中，一直角三角形的两条直角边分别平行于两坐标轴，且两直角边上的中线所在直线方程分别是31y x =+和2y mx =+，则实数m 的值是 3 124 或 ．