龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/548361754.html, 构建产学研用“四位一体”的多功能职业人才培养基地
作者：张润卓
来源：《现代经济信息》2020年第13期
摘要：本文以辽宁经济职业技术学院产教融合、校企合作的具体实践为例，在总结其实践探索经验的基础上提炼出构建产学研用“四位一体”的多功能职业人才培养基地建设范式，主要从校企共建二级产业学院、现代学徒制培养、师资队伍建设、生产性实训基地、行业企业教学评价机制建设方面进行了阐述，具有很强的实践意义。
关键词：产学研用;四位一体;人才培养
为深入贯彻《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发[2019]4号）、《辽宁省职业教育改革实施方案》（辽政发[2020]8号）文件精神，学院创新办学体制机制，多措并举推进产教深度融合校企“双元”育人，构建产学研用“四位一体”的多功能职业人才培养基地，提高教育教学质量和社会服务能力。以“引企驻校”“校企一体”等方式，深化校企合作，推进人才培养模式改革，促进院校与企业形成命运共同体;深入产教融合，校企共建二级产业学院、职业培训中心和生产性實训基地，落实教师承担企业技术研发、为企业和社会服务的责任，探索建立职业教育人才成长“立交桥”，推动现代职业教育体系的构建，为校企合作探索一条新的有效途径。
一、做法与过程
（一）创新校企合作办学体制机制，校企共建二级产业学院
为了解决财经商贸类专业的深度校企合作问题，学院选择校企合作基础较好的物流管理专业群与行业龙头企业顺丰速运（沈阳）有限公司、辽宁俄速通集智科技有限公司深入开展产教融合、校企合作，在原有“顺丰速运人才培养基地”基础上，本着“资源共享、优势互补、责任共担、利益共享”的原则，校企共同冠名组建“顺丰流通管理学院”“俄速通数字商贸产业学院”，并成立理事会，由校企双方共同推荐理事会成员，共同管理二级产业学院。二级产业学院承担物流管理专业群各专业的教学与管理任务。
同时，校企双方签署了合作协议，以二级产业学院为平台，在学徒制培养、实训基地建设、师资互聘、教学资源开发、教师工作站建设、企业员工培训、共同运营管理“顺丰速运虎石台营运点”、创业助学基金设立及咨询服务等方面开展广泛的合作。
（二）推进校企协同育人模式改革，开展现代学徒制人才培养