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表格里数据有效性怎么设置两种页签,一个用文字一个用符号表示
篇一：excel设置数据有效性实现单元格下拉菜单的3种方法
excel设置数据有效性实现单元格下拉菜单的3种方法
一、直接输入：
1.选择要设置的单元格，譬如a1单元格；
2.选择菜单栏的“数据”→“有效性”→出现“数据有效性”弹出窗口；
3.在“设置”选项中→“有效性条件”→“允许”中选择“序列”→右边的“忽略空值”和“提供下拉菜单”全部打勾→在“来源”下面输入数据，譬如“1,2,3,4,5,6,7,8,9”(不包括双引号，分割符号“,”必须为半角模式)→按“确定”就ok了，再次选择该a1单元格，就出现了下拉菜单。
二、引用同一工作表内的数据：
如果同一工作表的某列就是下拉菜单想要的数据，譬如引用工作表sheet1的b2：b5，b2：b5分别有以下数据：1、2、3、4，操作如下：
1.选择要设置的单元格，譬如a1单元格；
2.选择菜单栏的“数据”→“有效性”→出现“数据有效性”弹出窗口；
3.在“设置”选项中→“有效性条件”→“允许”中选择“序列”→右边的“忽略空值”和“提供下拉菜单”全部打勾→在“来源”下面输入数据“=$b$2:$b$5”，也可以按右边带红色箭头的直接选择b2：b5区域→按“确定”就ok 了，再次选择该a1单元格，就出现了下拉菜单。
三、引用不同工作表内的数据（必须用到定义名称）：
如果不同工作表的某列就是下拉菜单想要的数据，譬如工作表sheet1的a1单元格要引用工作表sheet2的b2：b5区域，工作表
sheet2的b2：b5分别有以下数据：1、2、3、4，操作如下：
1.定义名称：菜单栏→“插入”→“名称”→“定义”→弹出“定义名称”窗口，在“在当前工作薄中的名称”下面输入“dw”（可以自己随便明明）→“引用位置”下面输入“=sheet2!$b$2:$b$5”，也可以按右边带红色箭头的直接选择b2：b5区域→按“添加”后再按“确定”完成第一步。
2.选择菜单栏的“数据”→“有效性”→出现“数据有效性”弹出窗口；
3.在“设置”选项中→“有效性条件”→“允许”中选
择“序列”→右边的“忽略空值”和“提供下拉菜单”全部打勾→在“来源”下面输入“=dw”，“dw”就是刚刚定义好的名称，按“确定”就ok了，再次选择该a1单元格，就出现了下拉菜单。
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1.只要你在一列中连续的单元格内输入文字,
除了数字以外的内容都会显示在下拉列表中.
快捷键是alt+方向键下键.
在输入数据时,如果想输入上面已经输入过的数据,
直接从下拉列表中选择就可以了.
2.在excel单元格做下拉列表还有一个更好的方法，因为下拉列表的内容可能有30项甚至于100项以上，如在“数据-有效性-来源”中填写100项是很做不到的，我记得最多只可填写30项。方法是将要在下拉列表中选择的100项内容填在a1-a100，选择“插入-名称-定义”,定义名称可填下拉内容“一级”，定义的引用位置是a1-a100，确定后将一级下拉内容填入“数据-有效性-来源”中或者在“数据-有效性-
来源”中填“=$a$1:$a$100。”
3.我做的表比较复杂，要实现在一行中输入数据同时它
相关的一些数据都要出来，而且要输入的数据量很大。
如：a1是一个下拉列表，我选中aa,同时一行的aa的型号，价格都出现，而且是每行都是这样，可以实现吗？和复杂吗？
设：原数据表在sheet1表，a列为型号，b--h列为相关数据。新表建在sheet2表，表格式同sheet1表。
选中sheet1表的a列型号的区域（设为a2至a30)，定义名称为“型号”。
在sheet2表的a2单元格，数据→有效性，“允许”选“序列”，“来源”中输入“=型号”（等于应在英文状态下输入），确定退出。
在b2单元格输入公式：
=iF($a20,Vlookup($a2,sheet1!$a$2:$h$30,column(),0), "")
再将b2单元格横向拉到h2单元格。
再将a2至h2单元格向下拉若干行。
a列选型号后，后面出现相关数据。
4.自制excel下拉菜单快速批量输入
因工作需要，常常要将企业的单位名称输入到excel表格中，由于要求每次输入同一个企业的名称要完全一致，我就利用“数据有效性”制作了一个下拉列表来进行输入。
但由于有150多个单位名称，下拉列表太长，选择起来非常不
方便，于是，我对其进行了改进，实现了“分类列表选择、快速统一输入”之目的。
使用实例界面：
1、建库
启动excel2000(xp也可），切换到shift2工作表（其他工作表也可）中，将建筑施工企业名称按其资质等级分别分别输入不同列的单元格中，建立一个企业名称数据库（如图1）。
[特别提示]如果有其他企业加入，可以随时将名称输入到该列下面的单元格中。
2、命名
在shift2工作表中，选中a列（一级企业名称所在列），然后将光标定在“名称”栏内（位于“编辑栏”左侧，如图2），输入“一级”，并按“回车”键进行确认。
仿照上面的操作，将b、c、d列分别命名为“二级、三级、四级”。
3、建立
切换到sheet1工作表中，选中需要输入企业资质等级的列（如c列），执行“数据→有效性”命令，打开“数据有效性”对话框（如图3）。进入“设置”标签，单击“允许”
常用电气、仪表文字符号大全仪表类 电流表 PA 电压表 PV 有功电度表PJ 无功电度表 PJR 频率表 PF 相位表 PPA 最大需量表(负荷监控仪) PM 功率因数表 PPF 有功功率表 PW 无功功率表 PR 无功电流表 PAR 声信号 HA 光信号 HS 指示灯类 指示灯 HL 红色灯 HR 黄色灯 HY 蓝色灯 HB 绿色灯 HG 白色灯 HW RD 红色 YE 黄 BL 蓝 GN 绿 WH 白 BK 黑 电容器 C 电力电容器 CE 正转按钮 SBF 反转按钮 SBR 停止按钮 SBS 紧急按钮 SBE 试验按钮 SBT 复位按钮 SR 限位开关 SQ 接近开关 SQP 手动控制开关 SH 时间控制开关 SK 液位控制开关 SL 湿度控制开关 SM 压力控制开关 SP
速度控制开关 SS 温度控制开关,辅助开关 ST 电压表切换开关 SV 电流表切换开关 SA sA 转换开关 SQ行程开关 QF断电器 整流器 U 可控硅整流器 UR 控制电路有电源的整流器 VC 变频器 UF 变流器 UC 逆变器 UI 电容器 C 电力电容器 CE 整流器 U 可控硅整流器 UR 控制电路有电源的整流器 VC 变频器 UF 变流器 UC 逆变器 UI 电动机 M 异步电动机 MA 同步电动机 MS 直流电动机 MD 绕线转子感应电动机 MW 鼠笼型电动机 MC 电动阀 YM 电磁阀 YV 防火阀 YF 排烟阀 YS 电磁锁 YL 跳闸线圈 YT 合闸线圈 YC 气动执行器 YPA,YA 电动执行器 YE 发热器件(电加热) FH 照明灯(发光器件) EL 空气调节器 EV 电加热器加热元件 EE 感应线圈,电抗器 L 励磁线圈 LF 消弧线圈 LA 滤波电容器 LL 电阻器,变阻器 R
《文字段落格式的设置》说课稿 一、学情分析 1．学生基础参差不齐，在初中时就认真学习了计算机或在家里有电脑的学生对计算机的操作较为熟练，对各种操作都较容易上手，在学习当中可以带动和指导其他学生，但许多乡下初中的《信息技术》课形同虚设，所以大部分学生在上高中之前对计算机还是比较陌生； 2．高一的学生比较喜欢动手操作，具有一定的知识结构，学习能力也比较强。 二、教材分析 （一）教材的地位与作用 教材采用的是广西科学技术出版社和江西科学技术出版社出版的高中《信息技术》一书。文字段落格式的设置是高中第一册第二单元第一章中学习的内容，文字处理是信息技术的重要部分，是办公自动化的重要手段之一。而字体格式和段落格式的设置又是文字处理的重点内容，是文档排版的必备技术。 本节课是学习文字处理的第二节，在这之前已熟悉了Word的工作界面，文字内容的录入和文本的编辑，本节课是在这基础之上对文本进行基本的美化，使其具有一般文档的基本样式。 （二）教学目标 1．知识与技能目标 （1）理解字体和段落格式的作用； （2）掌握设置字体格式和段落格式的方法和格式刷的使用方法；
（3）掌握保存文档的各种操作； 2．方法与过程目标 （1）培养学生的动手能力和自主学习的能力； （2）培养学生的发现问题和解决问题的能力。 3．情感态度及价值观目标 （1）激发学生学习信息技术的兴趣，提高对学习的积极性和主动性； （2）提高学生的参与意识和协作精神； （3）培养学生的探索精神和创新精神 （三）教学重点和难点 1．教学重点 （1）设置字体、字号、字形、字体颜色等字体格式； （2）设置首行缩进、行间距、段落间距等段落格式。 2．教学难点 段落缩进的类型较多，利用标尺进行段落缩进的操作有一定难度，但掌握后对操作起来比较方便。 三、媒体选用 1．针对学科特点，我选用具有多媒体功能的网络教室进行教学。 2．课前准备：一个已设置好的多种字体和段落格式的文档。 四、教法及学法指导
电流表 PA三维网技术论坛" F' a: s1 k??f; a* W 电压表 PV 有功电度表 PJ 无功电度表 PJR 频率表 PF三维,cad,机械,技术,汽车, 相位表 PPA三维,cad,机械,g+ P2 a- F4 P! F) `6 {# M 最大需量表(负荷监控仪) PM三维网技术论坛) V$ F" Y0 a" j: G) g: y3 u5 v 功率因数表 PPF 有功功率表 PW 无功功率表 PR三维网技术论坛4 ?6 ]( g: Y% M( k 无功电流表 PAR三维,cad,机械,技p& r+ W8 ], E 声信号 HA 光信号 HS 指示灯 HL三维,cad,机械,技术,汽B5 O5 p 红色灯 HR三维|cad|机械| $ q 绿色灯 HG三维,cad,机械,技术,汽h, I( Z3 \' l 黄色灯 HY三维网技术论坛" e7 o7 k8 x4 f3 Z 蓝色灯 HB 白色灯 HW 连接片 XB三维,cad,机械W! c 插头 XP三维网技术论坛2 Z: y0 Z. S; j4 Q& I8 _+ {1 l 插座 XS三维|cad|机械|汽车| + h7 f1 D1 G+ Y* I 端子板 XT三维|cad|机械|汽/ g3 F 电线,电缆,母线 W三维网技术论坛' j& t6 L3 o( J2 p; L/ v* o9 y) p 直流母线 WB
插接式(馈电)母线 WIB 电力分支线 WP 照明分支线 WL 应急照明分支线 WE三维,cad,机械,技F- h??{' Q" { 电力干线 WPM三维网技术论坛7 I5 Y/ h( [1 h. W- u. W 照明干线 WLM 应急照明干线 WEM 滑触线 WT 合闸小母线 WCL 控制小母线 WC三维p 信号小母线 WS, H/. t6 E0 ~ 闪光小母线 WF 事故音响小母线 WFS 预告音响小母线 WPS三维 电压小母线 WV 事故照明小母线 WELM 避雷器 F三维网技术论坛! Z1 K3 {9 [+ F) o 熔断器 FU 快速熔断器 FTF三维网技术论坛- t' L- Z2 ?3 b) w3 G 跌落式熔断器 FF 限压保护器件 FV三维|cad|机械|汽车|技术 |catia|pro/e|ug|inventor|solidedge|solidworks|caxa4 ?( n电容器 C 电力电容器 CE 正转按钮 SBF三维,cad,机械,技R' b 反转按钮 SBR
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电流表 PA三维网技术论坛" F' a: s1 k f; a* W 电压表 PV 有功电度表 PJ 无功电度表 PJR 频率表 PF三维,cad,机械,技术,汽车, 相位表 PPA三维,cad,机械,g+ P2 a- F4 P! F) `6 {# M 最大需量表(负荷监控仪) PM三维网技术论坛) V$ F" Y0 a" j: G) g: y3 u5 v 功率因数表 PPF 有功功率表 PW https://www.doczj.com/doc/547708145.html,5 Z: E1 ~1 V5 U6 g+ R8 D 无功功率表 PR三维网技术论坛4 ?6 ]( g: Y% M( k 无功电流表 PAR三维,cad,机械,技p& r+ W8 ], E 声信号 HA 光信号 HS 指示灯 HL三维,cad,机械,技术,汽B5 O5 p 红色灯 HR三维|cad|机械| $ q 绿色灯 HG三维,cad,机械,技术,汽h, I( Z3 \' l 黄色灯 HY三维网技术论坛" e7 o7 k8 x4 f3 Z 蓝色灯 HB https://www.doczj.com/doc/547708145.html,9 A6 ^$ t6 `8 @, s 白色灯 HW 连接片 XB三维,cad,机械W! c 插头 XP三维网技术论坛2 Z: y0 Z. S; j4 Q& I8 _+ {1 l 插座 XS三维|cad|机械|汽车| + h7 f1 D1 G+ Y* I 端子板 XT三维|cad|机械|汽/ g3 F 电线,电缆,母线 W三维网技术论坛' j& t6 L3 o( J2 p; L/ v* o9 y) p
直流母线 WB 插接式(馈电)母线 WIB 电力分支线 WP 照明分支线 WL 应急照明分支线 WE三维,cad,机械,技F- h {' Q" { 电力干线 WPM三维网技术论坛7 I5 Y/ h( [1 h. W- u. W 照明干线 WLM 应急照明干线 WEM 滑触线 WT 合闸小母线 WCL 控制小母线 WC三维p 信号小母线 WS, H/. t6 E0 ~ 闪光小母线 WF 事故音响小母线 WFS 预告音响小母线 WPS三维 电压小母线 WV 事故照明小母线 WELM 避雷器 F三维网技术论坛! Z1 K3 {9 [+ F) o 熔断器 FU 快速熔断器 FTF三维网技术论坛- t' L- Z2 ?3 b) w3 G 跌落式熔断器 FF 限压保护器件FV三维|cad|机械|汽车|技术|catia|pro/e|ug|inventor|solidedge|solidworks|caxa4 ?( n 电容器 C 电力电容器 CE
Word文字与段落格式设置与修改练习题 练习题一：将以下素材按要求排版 （1）、将标题“兰亭序”设置“华文行楷”，字形为“加粗”，字号为“二号”，“居中对齐”，并设置为“空心字”效果。 （2）、将作者“王羲之”设置“右对齐”，字体设置“隶书”，字号为“小二”，并添加字符边框 （3）、将正文行距设置为25磅。 兰亭序 王羲之 永和九年，岁在癸(guǐ)丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊(xì)事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞(shāng)曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛。所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
练习题二：将以下素材按要求排版 （1）、将第一行第一个字设置“首字下沉”，下沉行数设置为两行（2）、除首字之外的文字设置为“黑体”,字体大小设置为“20”，字体颜色为“蓝色” 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落！长桥卧波，未云何龙？複道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 练习题三：将以下素材按要求排版 （1）、将两段文字设置“方框”边框，颜色设置为“红色”，宽度设置为“1磅” （2）、设置“青绿”底纹，并选择应用于“文字” 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。
要求： 1、输入以上文字，并为文字添加标题“学会忘记”，三号黑体，自成一段居中显示。 2、使用两种快捷方式选择该段，并复制（快捷键）该段六遍，粘贴在该段下方，形成七段文字。 3、分别使用Del和BackSpace键删除第四段第一句的前半句和后半句话。 4、进行第一次保存，将文档命名为“乐于忘怀”，保存于D盘根目录下，关闭该文档。 5、在最近打开的文档中，快速打开该文档。 6、将“格式”工具栏显示在工具栏上。 7、将第一段第一句话字体设置为楷体、加粗、四号、红色字体，并添加蓝色双下划线。将第二段文字中的“津津乐道”，“沾沾自喜”，“不思进取”和“裹足不前”设置为小四号、蓝色、仿宋、加粗倾斜、加着重号，黄色底纹并加阴影。（使用格式刷完成） 8、利用鼠标的拖动方式，将第三段中的“却对顺境时的得意津津乐道”移动到“便会不思进取”后；并将“裹足不前”复制到“常常说我年轻那会如何如何”之前。 9、对第三段文字的字符间距设置为加宽，宽度为1.4磅；将第一句文字位置提升；并为“老是沉湎过去不能释怀”文字添加“赤水情深”动态效果。 10、将第四段文字的首字下沉两行，字体为楷体，蓝色，倾斜。 11、将第五段文字首行缩进，分散对齐。然后将两段文字的行间距设置为1.25倍行距，段前0.5倍行距，段后1倍行距。为第五段文字添加黄色底纹和蓝色虚线边框。 12、将文中“的”替换为“地”。 13、将第六段文字分为两栏，左栏宽度14，右栏宽度16，带分割线。 14、将第七段每句作为一段，并添加项目编号1）2）3）…，效果如下图所示： 15、在第7段文字末尾输入以下两个数学表达式： X22+Y23=18 Z=∑∞ ) (x f
顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶██████████顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶████████████████顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶████顶顶██████████顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶████████顶顶██顶顶顶████顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶█████████████顶顶顶顶顶顶顶███顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶███████████顶顶顶顶顶顶顶顶█████████顶顶顶顶顶顶顶顶█████████顶顶顶顶顶顶顶顶████████████顶顶顶顶顶顶顶█顶顶顶████顶顶顶顶顶顶████顶顶顶顶顶█████顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶███顶顶顶顶顶顶██顶顶顶█顶顶顶顶███顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶███顶顶顶顶顶███顶顶顶██顶顶顶███顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶███顶顶顶顶顶███顶顶顶██顶顶顶███顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶███顶顶顶顶顶███顶顶███顶顶顶███顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶███顶顶顶顶顶███顶顶███顶顶顶███顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶███顶顶顶顶顶███顶顶███顶顶顶███顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶███顶顶顶顶顶███顶顶███顶顶顶███顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶███顶顶顶顶顶██顶顶顶██顶顶顶顶███顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶███顶顶顶顶顶██顶顶顶██顶顶顶顶███顶顶顶顶顶顶顶顶████████顶顶顶顶顶顶█顶顶██顶顶顶顶████顶顶顶顶顶顶顶顶顶███████顶顶顶顶顶顶顶顶顶██顶顶█顶顶顶██顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶█████顶顶顶顶顶顶顶顶███顶顶████顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶███顶顶顶顶顶顶顶████顶顶顶██████顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶█████顶顶顶顶顶██████顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶████顶顶顶顶顶顶顶顶█████顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶█████顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶████顶顶顶 ◣◢◣◢ ＼??／ －≡◢████◣≡－ －≡██████≡－ ／◥████◤＼ ∪∪..............凡走过，必留下我的足迹。 ◢██◣ █⊙⊙█ ◤◥◤◥ ◢?▂▂▂◣ ◤︼◥ ╲▁▁╱ ╯╜╙╰ ┏━━━━━━━┓ ┏┫｜｜｜┣┓┏┓ ┗┫━━┃━━┣┛┣┫ ┃━━━━━┃┏┳┫┣┳┓ ┗━━━┳━━━┛┃┃ ┏━━▇▇▇━━━━━┻━━━━┛ ┃▇▇▇ ┃▇▇▇ ┗┃Ψ┃ ┃┃
电气符号大全 电气图表符号一般分为：限定符号、一般符号、方框符号、以及标记或字符。 限定符号不能单独使用，必须同其他符号组合使用，构成完整的图形符号。 如交流电动机的图表符号，由文字符号、交流的限定符号以及轮廓要素组成。 延时过流继电器图形符号，由测量继电器方框符号要素，特性量值大于整定值时动作和延时动作的限定符号以及电流符号组成。 电气方框符号一般用在使用单线表示法的图中，如系统图和框图中，由方框符号内带有限定符号以表示对象的功能和系统的组成，如整流器图表符号，由方框符号内带有交流和直流的限定符号以及可变性限定符号组成。 2、电气图形符号分类： 电气限定符号和常用的其他符号包括：电流和电压的种类，可变性，力或运动的方向，流动方向，特性量的动作相关性，效应或相关，性辐，射信号波形，机械控制，操作方法，非电量控制，接地和接机壳等。 电气导线和连接器件图形符号包括：导线，端子和导线的连接，连接器件，电缆附件等。 电气无源元件图形符号包括：电阻器，电感器，电容器等。 半导体和电子管图形符号包括：二极管，晶闸管，光电子，光敏器件等。 电能的发生和转换图形符号包括：绕组连接的限定符号，内部连接的绕组，电机部件及类型变压器，电抗器，消弧线圈，制动电阻，串并补电容，变流器，原电池等。 开关，控制和保护装置图形符号包括：触点开关，开关装置和起动器，有或无继电器，测量继电器，熔断器，间隙避雷器等。 测量仪表灯和信号器件图形符号包括：指示积算和记录仪表，遥测器件，电钟，灯，喇叭和电铃等。 电信图形符号包括：交换设备，电话机，传输信号发生器，变换器，放大器，光纤，光缆，光器件等。 电力照明和电信布置图形符号包括：发电厂和变电所，电信局局和机房设施，线路，配线，电什，配电箱，控制台，控制设备，用电设备，插座，开关和照明灯照明引出线等。 二进制逻辑单元图形符号包括：与输入输出和其他连接有关的限定符号，内部连接组合单元和时序单元等。 模拟单元图的符号包括：模拟和数字信号识别用的限定符号，放大器，函数器，信号转换器，电子开关等。 3、电气设备常用文字符号 １、基本文字符号 符号描述 符 号 描述 符 号 描述 符 号 描述 符 号 描述 C 电容 器 EH 发热器 件 EL 照明 电 EV 空气 调节 器 FA 带瞬时动作的限流 保护器件 FU 熔断FV 限压保GS 同步GA 异步FR 带延时动作的限流
★☆■◆◇◣◢◥??△▽?◤◥ ?.2▆▇ █ █ ▔ ▓ 回□ 〒≡ ╝╚╔ ╗╬ ═ ╓ ╩ ┠┨┯┷┏ ?.3┓┗┛┳?﹃﹄┌ ┐└ ┘∟「」↑↓→←↘↙■□┇┅??﹉﹊╭ QQ空间 ?.4╮╰╯ *^_^* ^*^ ^-^ ^_^ ^︵^ ∵∴‖︱︳︴﹋??︵︶︹︺ ?.5【】〖〗＠﹕﹗/ " _ < > `,·。≈{}~ ～() _ -『』√ $ @ * & # ※ ?.6卐々∞Ψ ∪∩∈∏ の℡?§∮〝〞ミ灬ξ№∑?ξζω＊??ㄨ≮≯＋ ?.7－×÷﹢﹣±／＝∫∮∝ ∞ ∧∨ ∑ ∏ ∥∠≌∽≦≧≒﹤﹥じ ?.8☆veve↑↓??★☆▔■『』◆◣◥?Ψ ※◤◥ →№←㊣∑?〖〗＠ ?.9ξζω□∮〒※∴ぷ▂▃▅▆█ ∏卐【】△√ ∩¤々■□∞?ㄨ≡↘↙▂ ?.10▂▃ ▄ ▅▆▇ █┗┛╰☆╮ ≠ ▂▃ ▄ ▅ ?.单行组合符号 ?.1．·°∴☆．．·°?Yesterday is memory?Today is a gift ?Tomorrow is a mystery ?．·°?.2?KicaZ寶貝o(╥﹋╥)o ??じ☆ve【??????】*° ^_^.......?? ?.3┢┦aΡｐy ?^_^??????ぜ長ヤ乷?????Cool Friends??????.4︻︼─一▄︻┻┳═一▄︻┳一▄︻┻═┳一▄︻┳-一
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电气图形符号大全 时间：2012/8/10 11:44:44 电气图形符号大全比较详细的介绍电气符号,图标符号以及作用说明，电气符号在电气管理和应用中起到非常重要的作用。 图形符号的种类和组成 图表符号一般分为：限定符号、一般符号、方框符号、以及标记或字符。 限定符号不能单独使用，必须同其他符号组合使用，构成完整的图形符号。 如交流电动机的图表符号，由文字符号、交流的限定符号以及轮廓要素组成。 延时过流继电器图形符号，由测量继电器方框符号要素，特性量值大于整定值时动作和延时动作的限定符号以及电流符号组成。 方框符号一般用在使用单线表示法的图中，如系统图和框图中，由方框符号内带有限定符号以表示对象的功能和系统的组成，如整流器图表符号，由方框符号内带有交流和直流的限定符号以及可变性限定符号组成。 图形符号分类： 限定符号和常用的其他符号包括：电流和电压的种类，可变性，力或运动的方向，流动方向，特性量的动作相关性，效应或相关性，辐射信号波形，机械控制，操作方法，非电量控制，接地和接机壳等。 导线和连接器件图形符号包括：导线，端子和导线的连接，连接器件，电缆附件等。 无源元件图形符号包括：电阻器，电感器，电容器等。 半导体和电子管图形符号包括：二极管，晶闸管，光电子，光敏器件等。 电能的发生和转换图形符号包括：绕组连接的限定符号，内部连接的绕组，电机部件及类型变压器，电抗器，消弧线圈，制动电阻，串并补电容，变流器，原电池等。 开关，控制和保护装置图形符号包括：触点开关，开关装置和起动器，有或无继电器，测量继电器，熔断器，间隙避雷器等。 测量仪表灯和信号器件图形符号包括：指示积算和记录仪表，遥测器件，电钟，灯，喇叭和电铃等。 电信图形符号包括：交换设备，电话机，传输信号发生器，变换器，放大器，光纤，光缆，光器件等。 电力照明和电信布置图形符号包括：发电厂和变电所，电信局局和机房设施，线路，配线，电什，配电箱，控制台，控制设备，用电设备，插座，开关和照明灯照明引出线等。
符号表情字符表情大全 符号表情/字符表情大全ヽ(ˋДˊ)ノ ヽ(ˋ▽ˊ)ノ °(°ˊДˋ°)° ┑(￣▽￣)┍ ┑(￣Д￣)┍ ┑(￣。。￣)┍ ╮(╯Д╰)╭ ╮(╯▽╰)╭ (≧﹏≦) (￣ε￣) 乀(ˉεˉ乀) ～(￣▽￣～)(～￣▽￣)～ (*▔＾▔*) \(▔＾▔)/ ↖(▔＾▔)↗ ㄟ(▔,▔)ㄏ \(▔▽▔)/
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《文字段落格式设置》 教案 授课教师： 授课班级 科目：计算机应用基础 课时：45分钟 题目：文字、段落格式设置
教学内容分析： 本课是在学生已经掌握了word的一些基本操作的基础上教学的。本课主要学习word的文字段落格式处理。这些操作在Word应用中非常基础而重要，掌握这些操作对后续Word知识和其它软件中文本处理的学习是很好的铺垫。 本课的学习内容有： 1、文字格式的编辑； 2、段落格式的编辑。 学习者特征分析： 幼艺班的学生对计算机知识参差不齐，但都学习了windows的基本操作、汉字的基本输入和编辑。在此之前，学生已经掌握了word 文档的创建、保存、退出，熟悉了word的工作界面，并且能够在word中输入文字、处理文字等操作。学生的模仿能力较强,对于所学知识和技能有种跃跃欲试的想法，但综合运用所学知识的能力还比较欠缺。 教学目标： 1、知识与技能： （1）能够正确设置文档的标题； （2）能够按要求把文字设置成规定的格式； （3）掌握段落格式的编辑方法。 2、过程与方法 （1）鼓励学生能够及时跟老师说出自己听不懂的地方，进一步形
成不懂就要问的学习习惯； （2）鼓励学生能够在学习的过程中提出自己的观点，表达自己的看法。 教学重点、难点： 重点：1、常用的文字格式设置： 字体、字型、字体颜色、下划线、着重号、效果、字符间距； 2、段落的格式设置： 对齐方式、缩进方式、间距。 难点：1、文字格式设置： （1）突出显示与字符底纹的区别； （2）阴影、阳文、阴文的区别。 2、落格式设置： 两端对齐与“左对齐”“右对齐”的区别。 教学策略/模式：讲授法、演示法 教学内容： 一、字符格式设置： 字符是指作为文本输入的文字、标点符号、数字以及各种符号。在创建文档输入文字阶段 Word 按默认的格式显示中文字体为宋体五号字英文字体按Times New Roman 字体。字体格式设置是指用户对字符的屏幕显示和打印输出形式的设定包括字体、字号和字形、字符的颜色、下划线和着重号字符的阴影、空心、上标和下标字符间距和字符的动态效果。
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表情符号大全 |-P 捧腹大笑。 :-#| 这张笑脸上有着浓密的胡须。 :-< 难过时候的苦笑。 :-* 外国谚语：Put your money where your mouth is. :-# 抱歉，这是秘密，我答应人家不说的，我嘴巴被贴上了封条了。 -( 哼！不看我，受不了的痛苦…… :-% 银行家、股票玩家用的笑。 !-) 哇！是大眼瞪小眼，还是睁一只眼闭一只眼？ :-& 我的舌头打结了，不能告诉你。 #-) 一夜没睡，眼睛都皱成一团了！ :-') 感冒了。 #:-) 随时保持头发的乱度，决不轻易梳头。 :-'| 我感冒了，妈妈不许我出去玩。 :-9 舌头舔着嘴唇地笑 :-( 悲伤或者生气的脸。 %-) 哇，跌破眼镜！或者表示额前有着一小撮刘海。 :-（*）恶心，想吐。 %-} 呵呵呵……我可没醉……呵呵呵 :-（=）我的大门牙帅不帅？门牙很大。 :-{ 抿着嘴，一副如泣如诉的神情。 ^O^ 不必转头就可以看的笑脸。或是一只可爱的小猪。 ':-) 早上没睡好，刮胡子把眉毛剃掉了一边 ^-^ 不必转头就可以看的笑脸。 (-) 嘻，头发盖住了眼睛，我该去理发了。 ^-<@-@ 挤眉弄眼。 &:-) 头发是卷曲的。 ..~^.^~... 女生高兴得笑翻时甩着辫子。 {:-) 中分的发型，帅不帅？ ~-~ 快乐的人儿。 (-: 写信人是个左撇子。 =^-^= 脸红什么? (-_-) 神秘笑容（这个不需转头看）。 (:)-) 哈哈！这是一个小蛙人，戴着潜水镜在偷笑。 (:-* 暗示这个人在生病、反胃。 :-）' 哇!都流口水了 (:-& 暗示这个人正在生气。 (:-( 紧皱眉头，又愁眉苦脸，不晓得又发生了什么事。 :-）8 打着领结的笑脸，是不是很帅。 (:-) 是一张大笑脸，也有人说是一个大光头。 :-* 生气了？怎么着嘴巴？ (:-* Kiss…… :-/ 犹豫不决的笑容。 (:-…… 哇！心碎。
※本期重点※ ◆批量修改软回车为硬回车； ◆批量删除段前全角空格； ◆设置段落格式（以“首行缩进”为例）； ◆设置字体； ◆部分重点操作； ◆操作练习。 素材： 有三个小孩，都是牧羊的。他们彼此很要好，常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。树林里有一口老泉，已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。 有一次，一个牧童说：“来，咱们把这口老泉清理一下，再挖一口小井，好不好？” “好！”他的同伴快乐地喊到。 第二天，他们带着锄头和铁锹到树林里去清理那口老泉。他们疏通泉眼，把堵在泉口的小树杈和烂在水里的树叶挖开。清泉从一层泡沫下面流出来，流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见泉水流出来，又快乐又兴奋。又过了一天，他们从附近搬来一些宽大的石板，砌成一口小井，在井台前面留了一个宽阔的出口，上面用最大的一块石板盖上，不让尘土落进去。 他们高兴地坐在井旁的大石头上，看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井，最后从那宽阔的出口流出来。 这时候，从树林里出来一位美丽的姑娘，金黄色的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白色的花环。“你们好，孩子们！”她说，“我可以喝你们井里的水吗？” “你喝吧。”孩子们说，“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。” 姑娘弯下身来，就着井口，用手捧起一捧水，喝了三口。 “我为你们三个人的健康喝了三口。”她微笑着说。 停了一会儿，她又说：“你们做了一件好事，我感谢你们。我代表树林和树林里居住的一切动物，代表在树林里生长的一切花草，感谢你们。祝你们幸福！再见！” ◆批量修改软回车为硬回车 概念1： 软回车：学名“手动换行符”，指程序自动换行的符号，也可理解为word为适应网页的格式而自动对文字采取的处理。软回车能显著缩小前后两行之间的可视行距，但是在设置里边它们的行距与硬回车的行距没有区别。在实际操作中，由“Shift + 空格”实现。 硬回车：学名“段落标记”，指由Enter键按下去导致一行文字换行的符号。 在word编辑中，很多操作都是基于段落，所以，很有必要将文档中的软回车改为硬回车。 1该部分参考资料：https://www.doczj.com/doc/547708145.html,/view/757557.htm
特殊字符大全 ?.1 ?????????▼?▽??? ?.2 ▆▇██■▓回□〒≡╝╚╔╗╬?╓╩┠┨┯┷┏?.3 ┓┗┛┳?﹃﹄┌┐└┘∟「」↑↓→←↘↙??┇┅??﹉﹊╭?.4 ╮╰╯ *^_^* ^*^ ^-^ ^_^ ^︵^ ??‖︱︳︴﹋??︵︶︹︺ ?.5 【】〖〗＠﹕﹗/ \' _ < > `,2。≈{}~ ～() _ -『』↗ $ @ * & # ※?.6 卐々↙Ψ????の℡?§?〝〞ミ灬ξ№↖?ξζω＊ ㄨ≮≯＋ ?.7 －3÷﹢﹣±／＝??↘↙??↖???≌∽≦≧≒﹤﹥じ?.8 ?veve↑↓????■?『』????Ψ※??→№←㊣↖?〖〗＠?.9 ξζω□?〒※?ぷ▂▃▅▆█?卐【】?↗?¤々??↙?ㄨ≡↘↙?.10 ▂▃▄▅▆▇█┗┛╰?╮≠▂▃▄▅ ?.11 ??????????????????????? ?.12 ???▄█▌????????????? ?.13 ???????????の?→??￡?????? ?.14 ?▂??０??︿??ω??﹋?????▽? ?.15 ?▂??０??︿??ω??﹋?????▽? ?.16 ≧▂≦≧０≦≧︿≦≧ω≦≧﹋≦≧?≦≧▽≦ ?.17 ＞▂＜＞０＜＞︿＜＞ω＜＞﹋＜＞?＜＞▽＜ ?.18 ╯▂╰╯０╰╯︿╰╯ω╰╯﹋╰╯?╰╯▽╰ ?.19 ＋▂＋＋０＋＋︿＋＋ω＋＋﹋＋＋?＋＋▽＋ ?.20 ˋ▂ˊˋ０ˊˋ︿ˊˋωˊˋ﹋ˊˋ?ˊˋ▽ˊ
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设置段落格式说课稿 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ [教学目的与要求]学会对进行段落的对齐、缩进和行距调整。通过实际操作，培养学生的动手能力、探知能力。[课时安排]建议2~3课时。[教学重点与难点]段落的对齐、缩进和行距调整。[教材分析]本课主要内容是段落的对齐和缩进。段落的对齐和缩进是排版最常用的方法，也是要求学生重点掌握的内容。这部分内容有“段落对齐”、“段落缩进”、“行距调整”三个知识点。这三个知识点讲解时，应准备好内容，边讲边让学生试着操作，“段落对齐”中对齐方式有“左对齐”、“居中”、“右对齐”、“两端对齐”、“分散对齐”几种，每种对齐方式的效果是什么，只讲不看是搞不清楚的，只有让学生实际试一试，看一看，对不同对齐方法有所了解，在以后使用时才知道选用哪种对齐方式。段落对齐的几种方式一定要让学生操作，试一试，练一练。“段落的缩进”主要讲解了利用标尺的操作方法，要让学生了解标尺的使用，了解标尺上“左缩进”、“右缩进”等的位置，学会利用鼠标拖动完成段落缩进调整的方法。建议采用演示和学生动手操作相结合的
方法。“行距调整”是指两行间隔的调整。行间距多大是合适的，这和操作者的经验有关系，这不是本课的根本，本课主要解决的问题是如何设置行距。讲解时行距的“设置值”具体是什么，不是很重要，重要的是让学生知道，不同的值，行距大小不同就可以了。[参考资料]word中的段落，就是我们平常所说的自然段。在word中输入文字时，每按一次回车键，就表示一个自然段的结束，下一自然段开始。为区分每一独立的自然段，word在每个段落的结束处都会显示一个段落标记符号，每按一次回车键，就会产生一个段落标记。通过“视图”菜单中的“显示段落标记”命令，可以控制该标记显示与否。该标记仅起显示作用，不会被打印出来。对段落进行修饰时，操作对象的最小单位是自然段。当光标位于某段中的任一位置，所选择的段落修饰命令就将对该段落起作用。即使在修饰段落前高亮选择了一个段落中的某块文字，段落修饰命令也将对整个段起作用，而不仅仅是对选中的文字块有效果。按照中文表达的习惯，每一个自然段的段首要空两个字，在计算机处理文字时，这种空字效果就称为段落的缩进控制。在word中，不但可以实现首行缩进的效果，还可以令整个段落左边或右边整体向内侧缩进一定的距离，使一个段落中每行的文字数都减少，相应
特殊符号大全，各式符号图案、表情符号今日刚好要用到特殊符号大全，每次要找都要花一些時間，想說不如自己來好好整理一下，整理成一個特殊符號大全完整版，方便自己也方便網民，這篇的屬性較難歸類，所以就放在我的宅日記中囉！ 在网络上常常看到许多很特别的特殊符号，像是符号图案、爱心符号、星星符号，但不知道爱心符号怎么打出来，星星符号怎么打？其实这些特殊符号怎么打是有方法的，像是使用特别的输入法，例如呒虾米输入法、内码输入法，或是使用V键加上数字键这种特殊符号输入法或搜狗拼音输入法去打出这些特殊符号，不过这样做实在太累了，因为当你要查表来用特殊符号输入法打出这些特殊符号，还不如使用最简单的方法，就是直接“复制”、“贴上”啰！这样最快、最省力。 所以阿宅星这边整理了各种符号图案、表情符号可爱图、常被使用的QQ符号，常见的标点符号及英文符号、日文符号、韩文符号都有！比较少见的特别符号像是非主流符号、火星文符号、音符符号、箭头符号、键盘符号、数字符号、星星符号、爱心符号。和钱有关的欧元符号、人民币符号、日元符号、英镑符号，应有尽有，可以说是最完整的特殊符号大全！如果你喜欢，可以把此页加入书签，要用的时候直接叫出本网页，这样最方便啰！ 注：如果有的符号显示为正方形空格，表示您的浏览器不支援这符号（例如旧的IE 6.0浏览器），请升级为新版的IE 8以上或使用Firefox浏览器。符号大全
选择想找的符号类型，可以快速找到已整理好的表格喔！如果您只是想单纯找已经整理好的个性符号组合，请见个性符号大全一文。 爱心星星箭头符号图案 框线填色方块数字英文 货币标点符号括号表情 音乐圆圈中文字数学希腊字母 日文韩文特殊字母注音符号 爱心符号大全 爱心符号怎么打？不用打直接复制最快，目前共收集五种爱心符号。 ????? 星星符号大全 星星符号怎么打？不用打直接复制最快，目前共收集九种星星符号。 ★?☆?????? 箭头符号大全 ↑↓←→↖↗↙↘?? ?????????? ?????????? ??????????
电流表 PA 电压表 PV 有功电度表 PJ 无功电度表 PJR 频率表 PF 相位表 PPA 最大需量表(负荷监控仪) PM 功率因数表 PPF 有功功率表 PW 无功功率表 PR 无功电流表 PAR 声信号 HA 光信号 HS 指示灯 HL 红色灯 HR 绿色灯 HG 黄色灯 HY 蓝色灯 HB 白色灯 HW 连接片 XB 插头 XP 插座 XS 端子板 XT 电线,电缆,母线 W 直流母线 WB 插接式(馈电)母线 WIB 电力分支线 WP 照明分支线 WL 应急照明分支线 WE 电力干线 WPM 照明干线 WLM 应急照明干线 WEM 滑触线 WT 合闸小母线 WCL 控制小母线 WC 信号小母线 WS 闪光小母线 WF 事故音响小母线 WFS 预告音响小母线 WPS 电压小母线 WV 事故照明小母线 WELM 避雷器 F
熔断器 FU 快速熔断器 FTF 跌落式熔断器 FF 限压保护器件 FV 电容器 C 电力电容器 CE 正转按钮 SBF 反转按钮 SBR 停止按钮 SBS 紧急按钮 SBE 试验按钮 SBT 复位按钮 SR 限位开关 SQ 接近开关 SQP 手动控制开关 SH 时间控制开关 SK 液位控制开关 SL 湿度控制开关 SM 压力控制开关 SP 速度控制开关 SS 温度控制开关,辅助开关 ST 电压表切换开关 SV 电流表切换开关 SA 整流器 U 可控硅整流器 UR 控制电路有电源的整流器 VC 变频器 UF 变流器 UC 逆变器 UI 电动机 M 异步电动机 MA 同步电动机 MS 直流电动机 MD 绕线转子感应电动机 MW 鼠笼型电动机 MC 电动阀 YM 电磁阀 YV 防火阀 YF 排烟阀 YS 电磁锁 YL 跳闸线圈 YT
《WORD字符、段落格式设置》教学案例 一、教学分析 （一）教材分析 根据学生身心发展特点，结合日常学习和生活实际，我设计了《WORD 字符、段落格式设置》这节课，本节课的教学目标是让学生深入学习格式菜单，加深对菜单工具分类的理解， 学会对文本格式化。 教学对象是小学五年级学生。 经过两年的计算机学习，学生对计算机的操作以及键盘打字已经达到一定的熟练程度。结合学生日常学习生活中的古诗，我设计了对古诗进行格式美化为主题的教学活动。 （二）学情分析 自三年级学习信息技术开始，小学五年级学生已经对Windows系统操作及文字录入较为熟悉，能够独立完成启动软件、录入文字等准备工作。所以本节课选择典型的古诗格式作为学习内容，引导学生利用已了解的菜单知识及Windows操作知识探索本节课的学习内容。培养学生利用已经的知识自主学习，研究性学习的能力。 （三）教学目标 知识与技能：理解格式菜单，学会简单格式化文档。 过程与方法：培养学生自主学习精神与探索实践能力。 情感、态度与价值观：培养学生欣赏美和创造美的能力。 （四）教学重、难点：
教学重点：掌握字体及段落对话框的应用。 教学难点：正确完成古诗格式化设置。 （五）教学方法： 讲授法、任务驱动法、演示法 二、教学过程： 1．引入主题 师：同学们，我们谁有过在长辈面前背诵古诗的经历？小时候我们都以可以背诵古诗为骄傲，古诗是古人留给我们的宝贵财富，古诗的含意丰富，用词精练，同时格式也很美观。下面先来欣赏一个我们耳九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划熟能详的《静夜思》。(播放《静夜思》 flash动画课件) 师：相信听到这首古诗我们就可以回忆起我们儿时晃动脑袋有节奏的背诵诗句的情景，本节课我们还学这首诗，只不过我们关注的不再是诗的内容，而是诗的格式。 师：我们仔细观察一下这首诗有什么格式？ 生：字体颜色比较鲜艳，标题及诗句内容字体不同，每句一行……师：像这样的格式都是由格式菜单下的命令设置出来的，大家想不想试一试？ 【设计意图：小学生都对颜色或动画等视觉感强的画面感兴趣，欣赏动画后自然而然的对本节课的学习内容产生兴趣，进入到了本节课