西亚说课稿

各位评委老师：大家好！

我今天说课的题目是湘教版地理七年级第二章第三节《西亚》，下面我将从以下几个方面阐述我对本节课的认识和设计。

一、本课的地位作用

本节是世界地理“认识区域”中“了解地区”部分的内容，其具有承上启下的作用。它以前面“认识大洲”部分的自然地理和人文地理知识为依托，并对相关信息和知识进行充实和提高，又对后面“走进国家”部分起到了铺垫作用。

本节教材主要包括四个内容：五海三洲之地、干旱环境下的农牧业、阿拉伯国家、世界石油宝库。本节教材紧紧抓住人地环境的内在联系，对于发展学生智力、培养学生辩证唯物主义世界观都有好处。

二、教学目标

1、知识目标：

（1）运用地图分析西亚的位置及其地理位置的重要性。

（2）运用地图说明西亚的气候特征及其对农业的影响。

（3）了解西亚石油在世界中的地位、分布及输出路线。

2、能力目标：

（1）发挥小组优势，展开有针对性的讨论分析并归纳总结。

（2）培养读图、析图、记图、用图能力。

3、情感目标：

通过学习西亚的自然环境特征来加强热爱环境、保护环境的意识，树立可持续发展观念。

三、教学重点和难点

1、重点：西亚地理位置及其重要性，西亚的石油资源。

2、难点：西亚石油输出路线。

四、教法学法

1、合作探究法

2、读图分析法

3、启发讨论法

4、归纳总结法

正所谓“授之鱼不如授之以渔”，在传授基本知识的基础上，向学生提供大量隐含地理的图幅，并对如何读图给予相关指导，让学生发挥小组协作进行读图、析图、记图、用图，把学习主动权交给学生，运用这种教学方法，让学生在自主学习的过程中发现问题、分析问题、解决问题，并总结规律方法，以此触类旁通。

五、教学手段

多媒体辅助教学

通过多媒体辅助，能将知识更直观的展示给学生，有助于加深学生的印象。

六、学情分析

本节是“区域地理”内容中“了解地区”的部分，学生通过对前段的学习已经掌握了相关知识，具备了一定的能力。但在地理方位性掌握上仍有欠缺，想象能力较弱。因此在教学中还应继续重视地理观察与思考能力的培养。

七、教学过程

这一环节要注意突出重点，条理清晰，合理紧凑，活动安排适度，以最大限度地调动学习的积极性、主动性，提高学生的学习兴趣，同时在教与学的过程中不仅给学生以知识，更多的是培养能力。

依据学生认知过程的基本规律，我安排了以下六个教学板块。

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第一板块：创设情境，导入新课

图片展示西亚地区自然和人文景观的照片，将学生引入西亚以引发学生学习本节的兴趣。（设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。）

第二板块：多边互助，合作探究

层次一：五海三洲之地

活动一：西亚的地理位置

设计问题：

1、西亚的纬度位置和海路位置

2、西亚联系的大洲及沟通的海洋

引导学生根据西亚国家和地区图分组讨论并回答，教师小结，多媒体出示答案后引导学生依次找出并进行填图练习。

活动二：西亚地理位置的重要性

1、出示“丝绸之路”示意图，通过箭头推进方式演示路线，学生通过读图了解“丝绸

之路”途经西亚并思考“丝绸之路”的意义，以明确西亚古代时就是交通要道。

2、出示世界政区图，观察本区的两个战略要地：苏伊士运河及土耳其海峡。（点击放大）思考由印度洋到大西洋的水上航道有几条，发挥小组优势分析并归纳西亚地理位置的重要性。

层次二：干旱环境下的农牧业

活动一：西亚的气候特征

设计问题：

1、分析西亚地区图，观察哪一条重要的纬线穿过西亚？

2、出示亚欧气候类型图，分析西亚以什么气候为主？气候有何特征？

通过分析地图，独立思考，了解西亚的气候

3、阅读补充材料“浪费水者须坐牢”、“水与中东国际关系”，根据材料进一步理解水

在西亚的重要地位，并联系实际从自身做起，培养节约用水的意识。

活动二：气候对农业的影响

设计问题：

1、西亚干旱环境下农业如何发展？

2、阅读“以色列的节水农业”，思考：以色列是怎样发展节水农业的？

3、我国干旱地区农业的发展可如何向以色列借鉴？

活动三：阿拉伯国家

出示有关阿拉伯地区风土人情的图片。

设计问题：

1、回顾知识，西亚的人种、语言、宗教。

2、了解麦加和耶路撒冷在西亚的重要地位。

活动四：世界石油宝库

出示西亚石油海上运输路线图，通过观察地图，小组交流讨论，质疑释疑。

1、西亚最为著名的矿产资源

2、分析“西亚部分国家石油储量及生产”资料，思考：西亚石油资源的特点以及在世界上的地位如何？了解重要的产油国。

3、西亚石油主要的分布地区？

4、分析地图，思考西亚石油主要输出的地区？

5、西亚石油主要的输出路线？

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6、为何将霍尔木兹海峡称为“西方的海上生命线”？

（设计意图：利用分层设问，逐步推进来将重难点知识进行分解后利于学生的理解和掌握。以分组合作形式，由学生自主讨论，发挥集体智慧，集思广益，教师重点给予方法的指导，以达到培养学生能力的目的。）

第三板块：回扣目标，训练巩固

1、读西亚政区图，完成西亚地理位置的相关内容。

2、利用西亚政区图，由学生到讲台前指出苏伊士运河、土耳其海峡、霍尔木兹海峡的位置及其沟通的海洋。

3、出示西亚向欧洲及日本输出石油的海上示意图，将空缺处补充完整。

（设计意图：以习题形式对教学内容进行回扣，便于学生扎实掌握）

第四板块：反馈矫正，反思升华

我的收获

由一个学生到讲台前来引导其他学生谈本节课的收获，并给予适当的补充和总结。（设计意图：学生畅所欲言，积极发表自己的想法，从多角度总结，能给学生广阔的思维空间。）

第五板块：拓展演练

课后活动：收集材料，思考西亚经济在石油资源为依托下今后经济的发展方向？

（设计意图：学以致用，通过完成材料收集，来进一步培养学生的可持续发展观。）

第六板块：板书设计

五海三洲之地

位置

地理位置的重要性

气候特征

干旱环境下的农牧业

西亚气候对农业的影响

阿拉伯国家

分布

特点

世界石油宝库国际地位

输出东运

西运

（设计意图：直观、系统的板书便于学生的理解和掌握。）