SQL注入入侵防范技术措施
防止SQL注入，通常一个一个文件修改不仅麻烦而且还有漏掉的危险，下面我说一下如何从整个系统防止注入。
做到以下三步，相信你的程序就会比较安全了，而且对整个网站的维护也将变的简单。
一、数据验证类
parameterCheck.cs
public class parameterCheck{
public static bool isEmail(string emailString){
return System.Text.RegularExpressions.Regex.IsMatch(emailString, "['\\w_-]+(\\.
['\\w_-]+)*@['\\w_-]+(\\.['\\w_-]+)*\\.[a-zA-Z]{2,4}");
}
public static bool isInt(string intString){
return System.Text.RegularExpressions.Regex.IsMatch(intString ,"^(\\d{5}-\\d{4})|
(\\d{5})$");
}
public static bool isUSZip(string zipString){
return System.Text.RegularExpressions.Regex.IsMatch(zipString ,"^-[0-9]+$|^[0-9]
+$");
}
}
二、Web.config
在你的Web.config文件中，在下面增加一个标签，如下：
其中key是后面的值为“OrderId-int32”等，其中“-”前面表示参数的名称比如：OrderId，后面的int32表示数据类型。
三、Global.asax
在Global.asax中增加下面一段：
protected void Application_BeginRequest(Object sender, EventArgs e){
String[] safeParameters = System.Configuration.ConfigurationSettings.AppSettings
["safeParameters"].ToString().Split(',');
for(int i= 0 ;i < safeParameters.Length; i++){
String parameterName = safeParameters[i].Split('-')[0];
String parameterType = safeParameters[i].Split('-')[1];
isValidParameter(parameterName, parameterType);
}
}
public void isValidParameter(string parameterName, string parameterType){
string parameterValue = Request.QueryString[parameterName];
if(parameterValue == null) return;
if(parameterType.Equals("int32")){
if(!parameterCheck.isInt(parameterValue)) Response.Redirect("parameterError.aspx");
}
else if (parameterType.Equals("double")){
if(!parameterCheck.isDouble(parameterValue)) Response.Redirect("parameterError.aspx");
}
else if (parameterType.Equals("USzip")){
if(!parameterCheck.isUSZip(parameterValue)) Response.Redirect("parameterError.aspx");
}
else if (parameterType.Equals("email")){
if(!parameterCheck.isEmail(parameterValue)) Response.Redirect("parameterError.aspx");
}
}
以后需要修改的时候我们只需要修改以上三个文件，对整个系统的维护将会大大提高效率，当然你可以根据自己的需要增加其它的变量参数和数据类型。
防止成为“肉鸡”的技术与管理措施
一、防止主机成为肉鸡的安全技术措施
1、利用操作系统自身功能加固系统
通常按默认方式安装的操作系统，如果不做任何安全加固，那么其安全性难以保证。攻击者稍加利用便可使其成为肉鸡。因此，防止主机成为肉鸡的第一步，便是系统加固。
鉴于目前大部分用户仍然使用Windows XP，因此，本文所有内容都基于Windows XP。
(1)加强系统登录帐户和密码的安全
系统设置的密码应当符合复杂性和最小长度的要求，不仅要包括常用英文字母、数字、字母大小写，最好还可以加入特殊字符(如@等)，而且密码的字符数不应该小于8位。
另外，为了防止黑客通过默认帐户登录系统，我们建议为管理员帐号设置密码并禁用guest账户。
(2)取消远程协助和远程桌面连接
用鼠标右击桌面上的“我的电脑”图标，选择“属性”，在“系统属性”中选择“远程”选项卡，然后取消“远程协助”和“远程桌面连接”复选框中的钩。
(3)禁用危险的系统服务
在Windows XP系统中，一些端口与相应的系统服务是相关联的，有的服务还与系统中的特定端口相关联，例如Terminal Services 服务与3389端口关联。因此，禁用一些不需要的服务，不仅能降低系统资源消耗，而且能增强系统安全性。
在“开始”——“运行”框中输入“services.msc”，按回车后进入“服务”管理界面。禁用以下服务：
NetMeeting Remote Desktop Sharing
Remote Desktop Help Session Manager
Remote Registry
Routing and Remote Access
Server
TCP/IP NetBIOS Helper
Telnet
Terminal Services
(4)关闭137、138、139和445端口
用鼠标右击桌面中的“网上邻居”，选择“属性”。在“本地连接”界面，打开“Internet协议(TCP/IP)”的属性对话框。在此对话框中，单击“高级”按钮，选择“WINS”选项，然后选择“禁用TCP/IP上的NetBIOS”，这样就关闭了137、138和139端口。同时，通过取消“本地连接”属性中的“Microsoft 打印机和文件共享”可以关闭445端口。
(5)启动系统审核策略
“开始”——“运行”框中输入“gpedit.msc”进入组策略编辑器，在计算机配置——Windows设置——安全设置——本地策略——审核策略中，将审核登录事件、审核对象访问、审核系统事件和审核帐户登录事件启用成功方式的审核。
(6)用户权利指派
同样在组策略编辑器，在计算机配置——Windows设置——安全设置——本地策略——用户权利指派中，将“从网络访问此计算机”策略中的所用用户都删除，在“拒绝从网络访问此计算机”策略中确保已有“everyone”帐户，然后再删除“通过终端服务允许登录”策略中的所有用户，并确保在“通过终端服务拒绝登录”策略中有“everyone”帐户。
(7)禁用系统默认共享
在组策略编辑器中，计算机配置——Windows设置——安全设置——安全选项，将“网络访问：不允许SAM帐户的匿名枚举”及“网络访问：不允许SAM帐户和共享的匿名枚举”全部启用;将“网络访问：可匿名访问的共享”、“可匿名访问的管道”及“可远程访问的注册表路径”中的内容全部删除。
打开注册表编辑器，进入HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesLanmanServerParameters项，在其右边新建一个键值名为“Autoshareserver”，键值为0的DWORD值，这样就可以禁止系统C$、D$、E$等方式的共享;为了能禁止admin$共享，还应当在此注册表项中新建一个键值名为“Autosharewks”，键值为0的DWORD值。
最后，打开“资源管理器”，选择“工具”菜单中的“文件夹选项”，在出现的文件夹选项界面中的“高级设置”框中，取消“使用简单文件共享”的多项选择项。
2、使用安全软件加固操作系统
对加固操作系统安全性而言，我们还可以通过安装相应的安全软件来进一步增强系统的安全性能。
(1)安装杀毒软件
在系统中安装杀毒软件主要用来防止黑客通过木马来控制我们的主机。当我们安装好杀毒软件后，一定要立即更新病毒库到最新状态，如有必要，还应当设置每天按时自动更新病毒库。
(2)安装防火墙
黑客的入侵活动通常是从扫描系统中是否开放有高危端口开始的，因此，禁用高危端口(如135、137、138、139、445、3389等)十分必要。虽然前面介绍了如何
通过手工的方式关闭系统高位端口，这里借助安全软件同样可以起到加固作用。同时，我们还应当限制系统中能够与互联网通信的进程和应用程序，以减少网络应用程序本身漏洞带来的安全风险。
虽然Windows XP系统本身带有一个“Internet 防火墙”，但它远远不能满足日益增长的安全防范需求，因此，我们通过安装第三方防火墙软件来解决这些问题。
现在市面上存在的防火墙不仅具有包过滤和应用程序跟踪的基本防火墙功能，它们还具有属于自己的独特功能。例如，Tiny Firewall 防火墙。它不仅具有普通应用层防火墙的功能，还具有IDS、文件完整性检测和主动防御的功能。并且还为用户提供了一个实时网络连接监控功能，可以让用户随时掌握当前的网络连接情况，了解连接的网络应用程序都使用了哪些端口，连接到了什么目标上，并直接显示出对方的IP地址。图1就是它的网络连接监控界面。
(3)使用代理服务器
黑客要想扫描计算机，就必需先知道计算机连网公网IP地址。如果能够隐藏这个公网IP地址，将为黑客的攻击行为增加难度。隐藏IP地址最好的方式就是使用代理服务器。对于普通的网络用户来说，可以通过使用HTTP代理和在计算机上安装简单的代理软件来达到隐藏IP地址的目的。
使用HTTP代理非常简单，进入提供此功能的网站，例如https://www.doczj.com/doc/543742952.html,/，如图2所示。在“开始浏览”按钮前的文本框中填入要访问的站点，就可以通过隐藏IP的方式浏览想访问的网站了。
但是，使用HTTP代理只能防止由于浏览网页而泄漏IP地址的风险，要想隐藏其它网络活动时的IP地址，例如进行的QQ聊天和玩网络游戏等网络应用，就必需通过在系统中安装代理服务器软件的方法来解决。
Waysonline是一个不需要安装的代理服务器软件，在使用前，要先免费注册
输入注帐户和密码后登录。此时，右击Windows任务栏中的绿色“W”图标，在此菜单中的“运行程序”菜单项中，可以由我们选择代理的各种方式。
二、防止主机成为肉鸡的安全管理措施
就算我们对系统的安全技术措施做得再好，如果不能对系统进行有效的安全管理和对自己的网络行为进行有效的控制，那么，这些已经实施了的安全技术措施，就成为了一种没有实际作用的摆设而已。
对系统实施安全管理措施可以分成两个部分来执行：其一为系统安全管理，其二就是用户网络操作行为管理。
1、系统安全管理
一个全面的系统安全管理应当包括下列所示的内容：
(1)操作系统漏洞补丁管理。为系统打补丁是一件非常重要的工作，我们可以通过360安全卫士的“修复系统漏洞”功能来完成。
(2)网络应用程序版本更新。我们应当及时升级QQ、MSN及网络浏览器等应用程序到最新版本。
(3)杀毒软件病毒库和防火墙规则审查。虽然杀毒软件都可以通过自动更新方式更新病毒库，我还是建议你养成按时手动更新病毒库的习惯，并且，在每次手动杀毒前进行手动更新病毒库一次。同时，对于防火墙规则，尤其是应用程序规则，我们要经常检查是否添加了不明规则，以便及时取消。
(4)定期检查系统审核日志。经常检查这些审核产生的日志，能及时发现系统是否已经被入侵，或者已经受到过某种入侵行为的侵扰。
(5)在使用计算机过程中，要养成查看系统运行进程的习惯。通过360安全卫士的“系统全面诊断”就能查看到当前系统中正在运行的进程的详细信息。
(6)要经常查看目前的网络连接情况。如果你没有安装上面提到的Tiny Firewall防火墙，仍然可以通过360安全卫士“高级”选项卡中的“网络连接状态”来了解当前系统的网络连接状况。
2、用户网络操作行为控制
要控制的网络行为方面包括：
(1)使用安全性能高的浏览器。只去正规的网站浏览新闻，下载MP3、MP4和软件等。
(2)要养成只在浏览器地址栏中输入URL访问网站的习惯。例如，一些网上银行都使用了一种叫做EV-SSL认证的方式来标明网站的真实性，如果用户发现自己IE8浏览器地址栏中的URL地址变成了绿色，那么就可以肯定这个网站是真实的。再加上不要轻易点击电子邮件或QQ等即时聊天软件界面中的网站链接，就可以很好地减少被网络钓鱼攻击的风险。
(3)不要浏览色情、赌博等网站。
(4)不要轻易接受QQ或MSN好友发来的下载链接，除非你知道它们是安全可靠的。
(5)应当使用安全性能高的网络应用程序。例如搜索引擎最好使用Google，它能够将搜索到的可能含有某种安全风险的网站直接标识出来，并且不能进入。使用安全性高的应用程序，能大大减少被木马控制的风险。
(6)对于突然接到的某个自称是电信、计算机销售商及银行等企业的服务人员打来的电话，如果你不熟悉这个电话号码，或者不熟悉对方的声音，你一定要提高警惕。尤其当他们向你询问有关系统、电子邮件、网上银行帐户等机密信息时，你一定要马上拒绝。我们只有对与此相似的事件保持高度的怀疑，才能有效地防止黑客通过社会工程的方式来攻击我们。
总而言之，只有网络用户认识认真细致地对系统实施相应的安全技术和安全管理措施，才能在计算机生命周期的各个阶段防止自己的计算机成为黑客们的肉鸡。
南京能邦信息技术有限公司提供
计算机网络攻击常见手法及防范措施 一、计算机网络攻击的常见手法 互联网发展至今，除了它表面的繁荣外，也出现了一些不良现象，其中黑客攻击是最令广大网民头痛的事情，它是计算机网络安全的主要威胁。下面着重分析黑客进行网络攻击的几种常见手法及其防范措施。 （一）利用网络系统漏洞进行攻击 许多网络系统都存在着这样那样的漏洞，这些漏洞有可能是系统本身所有的，如WindowsNT、UNIX等都有数量不等的漏洞，也有可能是由于网管的疏忽而造成的。黑客利用这些漏洞就能完成密码探测、系统入侵等攻击。 对于系统本身的漏洞，可以安装软件补丁；另外网管也需要仔细工作，尽量避免因疏忽而使他人有机可乘。 （二）通过电子邮件进行攻击 电子邮件是互联网上运用得十分广泛的一种通讯方式。黑客可以使用一些邮件炸弹软件或CGI程序向目的邮箱发送大量内容重复、无用的垃圾邮件，从而使目的邮箱被撑爆而无法使用。当垃圾邮件的发送流量特别大时，还有可能造成邮件系统对于正常的工作反映缓慢，甚至瘫痪，这一点和后面要讲到的“拒绝服务攻击（DDoS）比较相似。 对于遭受此类攻击的邮箱，可以使用一些垃圾邮件清除软件来解决，其中常见的有SpamEater、Spamkiller等，Outlook等收信软件同样也能达到此目的。 （三）解密攻击 在互联网上，使用密码是最常见并且最重要的安全保护方法，用户时时刻刻都需要输入密码进行身份校验。而现在的密码保护手段大都认密码不认人，只要有密码，系统就会认为你是经过授权的正常用户，因此，取得密码也是黑客进行攻击的一重要手法。取得密码也还有好几种方法，一种是对网络上的数据进行监听。因为系统在进行密码校验时，用户输入的密码需要从用户端传送到服务器端，而黑客就能在两端之间进行数据监听。但一般系统在传送密码时都进行了加密处理，即黑客所得到的数据中不会存在明文的密码，这给黑客进行破解又提了一道难题。这种手法一般运用于局域网，一旦成功攻击者将会得到很大的操作权益。另一种解密方法就是使用穷举法对已知用户名的密码进行暴力解密。这种解密软件对尝试所有可能字符所组成的密码，但这项工作十分地费时，不过如果用户的密码设置得比较简单，如“12345”、“ABC”等那有可能只需一眨眼的功夫就可搞定。 为了防止受到这种攻击的危害，用户在进行密码设置时一定要将其设置得复杂，也可使用多层密码，或者变换思路使用中文密码，并且不要以自己的生日和电话甚至用户名作为密码，因为一些密码破解软件可以让破解者输入与被破解用户相关的信息，如生日等，然后对这些数据构成的密码进行优先尝试。另外应该经常更换密码，这样使其被破解的可能性又下降了不少。 （四）后门软件攻击 后门软件攻击是互联网上比较多的一种攻击手法。Back Orifice2000、冰河等都是比较著名的特洛伊木马，它们可以非法地取得用户电脑的超级用户级权利，可以对其进行完全的控制，除了可以进行文件操作外，同时也可以进行对方桌面抓图、取得密码等操作。这些后门软件分为服务器端和用户端，当黑客进行攻击时，会使用用户端程序登陆上已安装好服务器端程序的电脑，这些服务器端程序都比较小，一般会随附带于某些软件上。有可能当用户下载了一个小游戏并运行时，后门软件的服务器端就安装完成了，而且大部分后门软件的重生能力
3．热空气和冷空气 【教材分析】 《热空气和冷空气》是苏教版小学科学三年级上册第一单元《认识空气》第3课的内容。《认识空气》单元的内容是根据小学科学课标“物质科学”领域的重要概念3“空气是一种常见而重要的混合物质”来建构的。在一年级的学习中，学生认识了空气在颜色、状态、气味等方面的特征，本课是在学生认识了空气具有流动性的基础上的一个延伸，从空气的流动性引入空气受热和受冷时会怎样流动为话题，指导学生用实验、观察等方法，认识到同体积的热空气比冷空气轻，热空气会上升、冷空气会下沉，进而认识地球各个地方冷热不同，造成空气冷热不均，导致了冷暖空气的循环流动而形成风。 教材安排了四个方面的教学内容供学生探究，第一，认识热空气是怎样流动；第二，观察冷热空气的对流，研究热空气上升的原因；第三，制作观察空气流动的简易装置；第四，解释现象，推想风的成因，列举生活中常见的形成风的方法。 【学情分析】 学生是科学学习和发展的主体，必须依据学生身心发展和学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，把学生原有的生活经验提升到应用科学的方法认识物质性质的层面上来。通过二年的学习，三年级学生已经有了学习科学课的基础，也具备了一定的科学学习方法。但对于“热空气比冷空气轻，会上升”的性质学生难以通过感官直接感知，所以本课的教学设计要围绕学生的认知规律来进行，在教师的引导下，通过实验和分析进行认知。 【教学目标】 科学知识： 1．知道热空气比冷空气轻，会上升。 2．知道当温度有冷热差别时，空气就会流动。 科学探究： 学会做热空气上升的实验。 科学态度： 1．对于温度带给空气的变化具有好奇心和探究欲，主动参与探究. 积极分享成果。 2．能够细致地观察，如实地记录和描述，理性地分析实验现象。 科学、技术、社会与环境( STSE )： 了解“热空气上升”原理在实际生活中的用途，感受科学和技术对人类生活的影响。 【教学重点】
热空气和冷空气教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
热空气和冷空气 三河小学万安平执教时间：二〇一四年十月二十二日 教学目标 探究过程和方法： ·通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流 ·会分析风的形成和流动，热空气上升 知识与技能： ·知道空气是会流动的，空气的流动形成了风 ·知道热空气上升，冷空气下降 ·了解热气球和孔明灯的升空原理 情感、态度与价值观： ·有兴趣研究空气的其他性质 ·乐于亲近自然，有研究自然的欲望 教学重难点 重点：空气的冷热空气对流形成了风 课时安排一课时 教学准备 气球、蜡烛、纸蛇、水槽、蚊香，有关孔明灯及热气球的资料教学过程 一、导入 1、上节课我们发现了空气的什么性质这节课我们研究什么呢
2、看到这个问题，说说你看到这个课题是怎么想的呢？ 3、那你们的想法对不对呢？我们做个小试验吧。 回顾所学内容 先进行假设 二、自主学习 1、风的形成 (1) 如果请一个同学来吹个气球，并且对着脸放掉气球中的气，会有什么感觉？ (2)这样流动的空气就是风。 (3)我们已经知道了空气是会流动的，而且流动的空气就是风。那课题的问题已经解决了啊。 分组试验，小组讨论体验 板书流动的空气风 你们想想还可以用什么方法来验证空气会流动吗？ 知道空气是会流动的 知道风的形成是空气的流动造成的 学生自己思考出切实可行的方法 2、空气的流动 自然界中的空气又是怎么流动的呢？ (1)研究热空气的流动 ①空气也是分冷空气和热空气的，我们先来研究热空气的流动 ②我这里有个会“跳舞”的纸蛇，先来看看蛇是怎么“跳舞”的
热空气与冷空气 三河小学万安平执教时间:二〇一四年十月二十二日 教学目标 探究过程与方法: ·通过实验学会由瞧风向来了解冷热空气的对流 ·会分析风的形成与流动,热空气上升 知识与技能: ·知道空气就是会流动的,空气的流动形成了风 ·知道热空气上升,冷空气下降 ·了解热气球与孔明灯的升空原理 情感、态度与价值观: ·有兴趣研究空气的其她性质 ·乐于亲近自然,有研究自然的欲望 教学重难点 重点:空气的冷热空气对流形成了风 课时安排一课时 教学准备 气球、蜡烛、纸蛇、水槽、蚊香,有关孔明灯及热气球的资料教学过程 一、导入 1、上节课我们发现了空气的什么性质？这节课我们研究什么呢？ 2、瞧到这个问题,说说您瞧到这个课题就是怎么想的呢？
3、那您们的想法对不对呢？我们做个小试验吧。 回顾所学内容 先进行假设 二、自主学习 1、风的形成 (1) 如果请一个同学来吹个气球,并且对着脸放掉气球中的气,会有什么感觉？ (2)这样流动的空气就就是风。 (3)我们已经知道了空气就是会流动的,而且流动的空气就就是风。那课题的问题已经解决了啊。 分组试验,小组讨论体验 板书流动的空气风 您们想想还可以用什么方法来验证空气会流动不？ 知道空气就是会流动的 知道风的形成就是空气的流动造成的 学生自己思考出切实可行的方法 2、空气的流动 自然界中的空气又就是怎么流动的呢？ (1)研究热空气的流动 ①空气也就是分冷空气与热空气的,我们先来研究热空气的流动 ②我这里有个会“跳舞”的纸蛇,先来瞧瞧蛇就是怎么“跳舞”的 ③就是什么力量让蛇“跳舞”的呢？
④把手放在蜡烛上方与侧面,您感觉到了什么？有能说明什么呢？ ⑤通过这2个实验,您发现了什么？ (2)研究冷空气的流动 ①热空气就是上升的,您猜想冷空气会就是怎样流动的呢？ ②生活中,您瞧到过冷空气的流动不？打开冰箱冷藏室 ③冷空气就是下沉的 演示P6实验二 小组先实验再讨论,记录观察结果 适当点拨知道热空气的流动方向就是上升知道冷空气的流动方向就是下沉 从生活入手,由经验建立新概念更容易 3、冷热空气的对流 (1)热空气上升,冷空气下沉,怎么能形成风呢？想个办法,让我们大家能瞧到空气的对流呢？ (2)演示P7实验,用蚊香的烟雾流动表示 (3)您发现了什么？为什么？ 提示:怎么将瞧不见的空气显示出来呢？ 小组讨论实验方案 用实物投影展示 知道冷热空气的对流形成风 了解冷热空气对流图
https://www.doczj.com/doc/543742952.html,/j2ee/183226.html 如何防止SQL注入 网站怎么防止这样的事发生，越详细越好，谢谢各问的参与，还有就是如果代码都是能sql加参数的形式，还存在这样的问题吗？ ------解决方案-------------------------------------------------------- 过滤URL中的一些特殊字符，动态SQL语句使用PrepareStatement.. ------解决方案-------------------------------------------------------- 注入的方式就是在查询条件里加入SQL字符串. 可以检查一下提交的查询参数里是否包含SQL,但通常这样无益. 最好的办法是不要用拼接SQL字符串,可以用prepareStatement,参数用set方法进行填装 ------解决方案-------------------------------------------------------- sql注入形式：...where name="+name+",这样的sql语句很容易sql注入，可以这样：jdbcTemplate.update("delete from userinfo where id=? and userId=?", new Object[]{userInfo.getId(),userInfo.getUserId()}); 我的一些代码，望有用！ ------解决方案-------------------------------------------------------- Sql注入漏洞攻击：如1'or'1'='1 使用参数化查询避免 https://www.doczj.com/doc/543742952.html,mandText="select count(*) from 表名where username=@a and password=@b"; cmd.parameters.Add(new SqlParameter("a","..")); cmd.parameters.Add(new SqlParameter("b","..")); ------解决方案-------------------------------------------------------- 恩，用框架，用jpa的pojo。。就没这种事情了 https://www.doczj.com/doc/543742952.html,/j2ee/17811.html SSH2架构中怎么防止SQL注入呢？还有其他相关安全问题怎么设计呢？ 目前的安全，只是对用户密码加密，前台jquery验证。 如何实现防止注入攻击还有我的页面有些隐藏域保存这当前登录用户的信息等信息。 用户查看页面源代码就可以查看到了。 有没好的解决方案呢？还有其他哪些要注意的地方呢？ Struts2 hibernate3 spring 3.0 sql server 2000 sp4 ------解决方案-------------------------------------------------------- 你用的这些完全解决不了安全问题 1：向CA 购买证书，使用HTTPS 进行通信，以保证在网络传输过程中是安全的 2：避免XSS 注入（页面回显的input text, input hidden 均过滤<、>、"、' 等字符等） 3：使用随机键盘或者安全控件防止键盘木马记录用户的输入 4：若要在Cookie 中写入数据，尽量使用Cookie 的HttpOnly 属性 5：响应中设置一些诸如X-Frame-Options、X-XSS-Protection 等高版本浏览器支持的HTTP 头
《热空气和冷空气》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）知道空气是会流动的，空气的流动形成了风。 （2）知道热空气上升，冷空气下降。 （3）了解热气球和孔明灯的升空原理。 2、过程与方法： 通过实验学会冷热空气对流和风的形成。 3、情感态度与价值观： （1）有兴趣研究空气的其他性质。 （2）乐于亲近自然，有研究自然的欲望。 二、教学重、难点： 重点：认识冷热空气的流动规律。 难点：理解风的成因。 三、教学准备： 蜡烛、火柴、纸蛇、玻璃片、孔明灯、纸套、香、集气瓶、透明水槽、热水、冷水、有关孔明灯视频、PPT课件。 四、教学流程： （一）导入新课 1、出示准备好的孔明灯，提问：老师手拿的这个是什么？面装的是什么呢？ 3、猜测，点燃孔明灯下面的蜡烛，会发生什么现象? 4、学生讨论、交流。 5、请两位同学帮助，点燃蜡烛，升起孔明灯。 6、谈话：你知道孔明灯为什么会上升吗？这节课我们就来研究一下，板书课题：热空气和冷空气。 （二）研究热空气是怎样流动的 谈话：请同学们说一说，什么是热空气，什么是冷空气。 学生分组讨论并回答。 我们先来研究热空气（同时板书：热空气）是怎样流动的。同学们，你们知道空气受热后会怎样流动吗？
实验1：感觉热空气 让学生点燃蜡烛，用手分别放在蜡烛火焰的上面、四周、下方，感觉什么地方最热？（安全教育） 1.学生猜测。 指名学生回答。 2.谈话：刚才，哪位同学说得对呢？下面我们用实验来验证。 3.学生分组实验。 4.学生汇报。 5.提问：热空气是向哪里流动的？ 6.学生回答。 7.小结：热空气是向上流动的。 实验2：研究热空气的流动 1、讲述：把纸蛇放在蜡烛火焰上方，观察有什么现象发生。 2、提问：是什么力量使纸蛇转动的？实验说明了什么？ 3、小结：空气受热会向上流动，热空气上升。 （板书：上升↑） （三）探究热空气上升的原因 谈话：空气受热为什么会上升呢？我们通过一个实验来解释。 学生猜测、交流。 实验3：认识热空气比同体积的冷空气轻 在木棍两端各挂一只大小相同的纸套，使木棍保持平衡；用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸套内的空气；移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手，观察有什么现象发生。 1.提问：为什么底下点火柴的纸套会上翘？ 2.学生说出自己的想法。 3.小结：点燃火柴后，使纸套里的空气变热，热空气比同体积的冷空气轻，就会上升，上升的热空气就推着纸套往上升了。 实验4：观察冷热空气的对流 1、你想知道冷热空气是怎样对流吗？ 2、让我们大家一起来完成一个实验，同学们要按老师的要求跟着一步步的做，不提前也不落后，小心热水伤到人。
黑客入侵防范措施与对策 [摘要]针对分析了黑客入侵的步骤与方式，介绍了黑客入侵防范措施与对策。提出了防火墙加上入侵检测系统（IDS）的新一代网络安全概念。 [关键词]网络安全入侵检测入侵检测系统IDS 防火墙端口 黑客最早源自英文hacker，早期在美国的电脑界是带有褒义的。但在媒体报导中，黑客一词往往指那些“软件骇客”(software cracker)。黑客一词，原指热心于计算机技术，水平高超的电脑专家，尤其是程序设计人员。但到了今天，黑客一词已被用于泛指那些专门利用电脑搞破坏或恶作剧的家伙。对这些人的正确英文叫法是Cracker，也有人翻译成“骇客”。 随着信息技术日新月异的发展，网络安全性已经成为人们普遍关心的问题，黑客对网络的入侵已经给许多网络系统带来灾难性的后果。据统计，美国政府的计算机系统平均每年遭到非法侵入的次数至少50万次，造成的损失高达100亿美元。因此，采取合理有效的防范措施和策略防范黑客，实现网络信息安全已是当务之急。 一、黑客入侵的步骤与方式 目前,网络系统普遍存在的安全隐患和缺陷,如物理实体本身的安全问题的缺陷、软件的后门漏洞、网络协议中的安全漏洞以及人为管理的松懈或缺乏安全意识均对网络安全构成潜在的威胁。黑客利用网络系统中各种安全缺陷进行入侵攻击，对系统数据进行非法访问和破坏。在与黑客的安全对抗中，通常是在遭受攻击后才被动防护。只有深入研究和把握黑客攻击行为的规律，才能更好防范入侵，占据主动地位。 （一）黑客对网络系统入侵的步骤 黑客对网络系统入侵常分为3个步骤：信息收集，对系统完全弱点探测与分析，实施入侵和攻击。 1.信息收集。为了进入所要攻击的目标网络的数据库，利用公开协议和工具，收集驻留在网络系统中各个主机系统的相关信息。 2.对系统弱点的探测。收集到攻击目标的一批网络信息后，黑客会探测网络上每台主机，以寻求安全漏洞或安全弱点。利用电子安全扫描程序安全分析工等工具，可以对整个网络或子网进行扫描，寻找安全漏洞，获取攻击目标系统的非法访问权。 3.实施入侵和攻击。收集探测到有用的信息后，就可以对目标系统进行入侵，
四年级科学教案热空气和冷空气 科学老师：刘鑫年级：四（3）班 教学目标 探究过程和方法： ·通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流 ·会分析风的形成和流动，热空气上升 知识与技能： ·知道空气是会流动的，空气的流动形成了风 ·知道热空气上升，冷空气下降 ·了解热气球和孔明灯的升空原理 情感、态度与价值观： ·有兴趣研究空气的其他性质 ·乐于亲近自然，有研究自然的欲望 教学重难点 重点：空气的冷热空气对流形成了风 课时安排一课时 教学准备 气球、蜡烛、纸蛇、水槽、蚊香，有关孔明灯及热气球的资料教学过程 一、导入 1、上节课我们发现了空气的什么性质？这节课我们研究什么呢？
2、看到这个问题，说说你看到这个课题是怎么想的呢？ 3、那你们的想法对不对呢？我们做个小试验吧。 回顾所学内容 先进行假设 二、自主学习 1、风的形成 (1) 如果请一个同学来吹个气球，并且对着脸放掉气球中的气，会有什么感觉？ (2)这样流动的空气就是风。 (3)我们已经知道了空气是会流动的，而且流动的空气就是风。那课题的问题已经解决了啊。 分组试验，小组讨论体验 板书流动的空气风 你们想想还可以用什么方法来验证空气会流动吗？ 知道空气是会流动的 知道风的形成是空气的流动造成的 学生自己思考出切实可行的方法 2、空气的流动 自然界中的空气又是怎么流动的呢？ (1)研究热空气的流动 ①空气也是分冷空气和热空气的，我们先来研究热空气的流动 ②我这里有个会“跳舞”的纸蛇，先来看看蛇是怎么“跳舞”的
③是什么力量让蛇“跳舞”的呢？ ④把手放在蜡烛上方和侧面，你感觉到了什么？有能说明什么呢？ ⑤通过这2个实验，你发现了什么？ (2)研究冷空气的流动 ①热空气是上升的，你猜想冷空气会是怎样流动的呢？ ②生活中，你看到过冷空气的流动吗？打开冰箱冷藏室 ③冷空气是下沉的 演示P6实验二 小组先实验再讨论，记录观察结果 适当点拨知道热空气的流动方向是上升知道冷空气的流动方向是下沉 从生活入手，由经验建立新概念更容易 3、冷热空气的对流 (1)热空气上升，冷空气下沉，怎么能形成风呢？想个办法，让我们大家能看到空气的对流呢？ (2)演示P7实验，用蚊香的烟雾流动表示 (3)你发现了什么？为什么？ 提示：怎么将看不见的空气显示出来呢？ 小组讨论实验方案 用实物投影展示 知道冷热空气的对流形成风
黑客常用的攻击方法以及防范措施 1.密码暴力破解 包括操作系统的密码和系统运行的应用软件的密码，密码暴力破解方法虽然比较笨，成功几率小，可是却是最有效的入侵方法之一。因为服务器一般都是很少关机，所 以黑客就有很多时间暴力破解密码，所以给系统及应用软件起一个足够复杂的密码 非常重要。 2.利用系统自身安全漏洞 每一次严重的系统漏洞被发现，都会掀起找肉鸡(被入侵并被安装了后门的计算机)热，因为这类入侵经常发生在系统补丁发布与客户部署更新这个时间段里，所以在 第一时间内给系统打上补丁相当重要，这就要求广大的网络管理员了解关注这方面 的信息。 3.特洛伊木马程序 特洛伊木马的由来：大约在公元前12世纪，希腊向特洛伊城宣战。这是因为特洛伊王子劫持了Sparta国王Menelaus的妻子Helen（据说是当时最美的女子）。战争 持续了10年，特洛伊城十分坚固，希腊军队无法取得胜利。最终，希腊军队撤退，在特洛伊城外留下很多巨大的木马，里面藏有希腊最好的战士。特洛伊城的人民看 到这些木马，以为是希腊军队留给他们的礼物，就将这些木马弄进城。到了夜晚， 藏在木马中的希腊士兵在Odysseus的带领下打开特洛伊城的城门，让希腊军队进入，然后夺下特洛伊城。据说“小心希腊人的礼物”这一谚语就是出自这个故事。 特洛伊木马是指一个程序表面上在执行一个任务，实际上却在执行另一个任务。黑 客的特洛伊木马程序事先已经以某种方式潜入你的计算机，并在适当的时候激活， 潜伏在后台监视系统的运行，执行入侵者发出的指令，木马程序是一种计算机病毒，也叫后门程序。 4.网络监听 网络监听工具原来是提供给网络管理员的管理工具，用来监视网络的状态，数据流 动情况，现在也被网络入侵者广泛使用。入侵者通过在被入侵的计算机上安装Sniffer软件，可以捕获该网段的敏感信息，其中包括一些明文密码，并对数据包 进行详细的分析，就有可能对该网段其他的计算机产生安全威胁，所以说网络监听 造成的安全风险级别很高。运行了网络监听程序的计算机只是被动地接收在网络中 传输的信息，不会与其他计算机交换信息，也不修改在网络中传输的数据，所以要 发现网络监听比较困难。
教学设计方案案例名称网络黑客入侵的防范 科目计算机网络基础教学对象计算机网络一 年级 提供者杨志军 课时1学时 一、教材内容分析 本节内容为中等职业教育国家规划教材，《计算机网络基础》中第七章第一节的任务1，目的是使学生了解和掌握计算机网络网络安全的基础知识，本课教学的主要内容是网络黑客入侵的防范。本课内容与本册前面的内容比较起来联系不大，却是中等职业学校学生网络基础教学中必不可少的组成部分，在应用中具有非常重要的现实意义。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识和能力: 1、了解黑客的涵义及其特点 2、了解黑客入侵的入侵手段 3.、掌握防范黑客入侵的常规安全措施 过程和方法: 1、掌握黑客入侵的常规手段 2、掌握黑客入侵的预防方法 3、能按照教师的提示、小组的讨论，尝试对网络入侵技术进行分析。 情感态度和价值观: 1、使学生树立并加强网络安全意识 2.、能接受小组的每一个活动，并保持认真地态度去参与 3、培养学生形成正确的网络道德 三、学习者特征分析 授课对象为兰州市文科职业学校网络专业一年级学生，我校学生底子差，基础薄弱，学习习惯养成不好，普遍有厌学思想。经过前期课程（计算机网络基础和INTERNET技术）的学习，学生对计算机网络有了一定的了解，但对于抽象事物的理解能力较为薄弱。对于计算机网络知识，他们的认知水平理解的仅是计算机网络的功能，会上网，会在网上邻居共享资源，对计算机网络的安全问题所知甚少。 四、教学重难点 网络病毒及黑客入侵的防范
五、教学策略选择与设计 多媒体演示和类比讲解的方法，在设计教法与学法是应遵循小步子、慢节奏的规律来进行六、教学环境及资源准备 实验（演示）教具多媒体教室，投影仪 教学支持资源幻灯演示课件 网络资源在互联网上收集网络安全相关资料，激发学生学习兴趣 六、教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备 课题引入情景导入： 提问1：大家都喜欢上网吗？ 提问2：上网能做什么？ 提问3：在上网打游戏，聊天，收 发邮件的时候，最担心什么？ 交流讨论 通过提问1和提问2引 出计算机网络的不安全 环境因素。。 通过提问3引出计算机 网络安全的普遍性，让 学生对计算机网络安全 有初步的认识。 总结：网络病毒就像人 生病一样，也需要我们 对其进行“治疗”，“生 病”了就需要吃药（利 用防毒软件查杀病毒）， 通常情况下进行预防措 施（防毒软件的实时检 测等）。 同学们，前面我们学习了网络病毒 的防范，知道了什么是网络病毒， 基本掌握了针对网络病毒的防范， 那么我们究竟如何进行防范呢？ （学生说出自己对于网络病毒防 范的看法。） 各组学生进行自 主探究，小组讨论 过渡语网络病毒只是网络安全问题的一 种，如果出现这样一种情况，比如 现实中的“家中有贼”现象，网络 中的“小偷”，通常我们将其称之 为“黑客”。那么，你知道什么是 “黑客”吗？你知道怎样才能有效 地防范“黑客入侵”吗？今天我们 就来学习相关的知识，并且掌握怎 样防范和清除网络上这些存在的 隐患。 在创设的情景中， 各组学生进行自 主探究，小组讨论 通过将网络中的专业术 语和现实中的情景相类 比，使得学生对本节课 的主要内容——“黑客” 有个清晰的认识，并提 出任务，吸引学生上课 积极思考。
四年级上册科学《热空气和冷空气》教学设计教学目标： 1、能借助物体觉察冷热空气流动的规律。 2、指导同体积的热空气比冷空气轻以及热空气上升的原理。 3、指导热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。 4、知道地球表面空气的冷热不均是形成自然风的主要原因。 教学重点与难点： 1、教学重点是认识冷热空气的流动规律。 1、教学难点是理解风的成因。 教学准备： 蜡烛、火柴、纸蛇、长吸管、大小相同的纸杯两只、细线 《2、热空气和冷空气》学案： 一、我看书：看实验图示，读实验说明。 二、我思考：思考书中提出的问题。 三、我做实验： 1、上网查找利用热空气的事例，如热气球、孔明灯、等等事例。 2、与家长一起做：按书P8图示，做一只“热气球”，试着放飞。想一想：为什么能飞起来？ 四、我总结：通过探究性学习，我知道了： 五、我提问：我经过思考，还不懂的问题有： 教学过程： 一、导入新课 1、上节课我们认识了空气的什么性质？ 2、空气会流动么？ 3、想一想：空气受热或冷却以后会向哪儿流动？ 二、学习新课 （一）研究热空气是怎样流动的 1、谈话：那空气受热后会怎样流动呢？ ①实验一：点燃一支蜡烛，用手分别放在靠近蜡烛火焰的各个方向，感觉热空气向哪里流动？
②分组实验 ③学生汇报：热空气在火焰的上方，向上流动。 ④小结：说明热空气向上流动。 2、我们还可以借助其他物体观察热空气的流动。 ①实验二：把纸蛇放在蜡烛火焰的上方，观察有什么现象发生？ ②分组实验 ③学生汇报：纸蛇在转动、纸蛇在跳舞 ④是什么力量让蛇转动的呢？ ⑤小结：空气受热会向上流动、热空气上升。 3、通过以上两个实验，我们发现热空气向哪儿流动？ （二）探究热空气上升的原因 1、谈话：空气受热为什么会上升呢？ 2、学生猜测 3、实验三：在长吸管两端各挂一只大小相同的纸杯，使木棍保持平衡；用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气；一开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手，观察有什么现象发生。 4、汇报实验结果。 5、为什么底下点火柴的纸杯会上翘？ 6、讨论、汇报 7、小结：点燃火柴后，使纸杯里的空气变热，热空气比同体积的冷空气轻，就会上升，上升的热空气就推着纸杯往上升了。 8、在我们的生活和生产中，经常会利用热空气向上升的原理来做事，你知道吗？举例说说。 9、演示：我们也来做一个“热气球”：用酒精灯给薄塑料袋加热，薄塑料袋加热升起。说说为什么会升起？ （三）研究冷空气是怎样流动的 1、那冷空气又是怎样流动的呢？ 2、学生猜测 3、实验四：按要求做实验，观察冷热空气的对流。 4、分组实验、讨论 5、汇报交流：热空气向上升，冷热空气向下流动。
网络攻击常见手法及防范措施 一、计算机网络攻击的常见手法 互联网发展至今，除了它表面的繁荣外，也出现了一些不良现象，其中黑客攻击是最令广大网民头痛的事情，它是计算机网络安全的主要威胁。下面着重分析黑客进行网络攻击的几种常见手法及其防范措施。 （一）利用网络系统漏洞进行攻击 许多网络系统都存在着这样那样的漏洞，这些漏洞有可能是系统本身所有的，如WindowsNT、UNIX等都有数量不等的漏洞，也有可能是由于网管的疏忽而造成的。黑客利用这些漏洞就能完成密码探测、系统入侵等攻击。 对于系统本身的漏洞，可以安装软件补丁；另外网管也需要仔细工作，尽量避免因疏忽而使他人有机可乘。 （二）通过电子邮件进行攻击 电子邮件是互联网上运用得十分广泛的一种通讯方式。黑客可以使用一些邮件炸弹软件或CGI程序向目的邮箱发送大量内容重复、无用的垃圾邮件，从而使目的邮箱被撑爆而无法使用。当垃圾邮件的发送流量特别大时，还有可能造成邮件系统对于正常的工作反映缓慢，甚至瘫痪，这一点和后面要讲到的“拒绝服务攻击（DDoS）比较相似。 对于遭受此类攻击的邮箱，可以使用一些垃圾邮件清除软件来解决，其中常见的有SpamEater、Spamkiller等，Outlook等收信软件同样也能达到此目的。 （三）解密攻击 在互联网上，使用密码是最常见并且最重要的安全保护方法，用户时时刻刻都需要输入密码进行身份校验。而现在的密码保护手段大都认密码不认人，只要有密码，系统就会认为你是经过授权的正常用户，因此，取得密码也是黑客进行攻击的一重要手法。取得密码也还有好几种方法，一种是对网络上的数据进行监听。因为系统在进行密码校验时，用户输入的密码需要从用户端传送到服务器端，而黑客就能在两端之间进行数据监听。但一般系统在传送密码时都进行了加密处理，即黑客所得到的数据中不会存在明文的密码，这给黑客进行破解又提了一道难题。这种手法一般运用于局域网，一旦成功攻击者将会得到很大的操作权益。另一种解密方法就是使用穷举法对已知用户名的密码进行暴力解密。这种解密软件对尝试所有可能字符所组成的密码，但这项工作十分地费时，不过如果用户的密码设置得比较简单，如“12345”、“ABC”等那有可能只需一眨眼的功夫就可搞定。 为了防止受到这种攻击的危害，用户在进行密码设置时一定要将其设置得复杂，也可使用多层密码，或者变换思路使用中文密码，并且不要以自己的生日和电话甚至用户名作为密码，因为一些密码破解软件可以让破解者输入与被破解用户相关的信息，如生日等，然后对这些
……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 热空气和冷空气 一、教学目标 1.探究过程和方法： ·通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流 ·会分析风的形成和流动，热空气上升 2.知识与技能： ·知道空气是会流动的，空气的流动形成了风 ·知道热空气上升，冷空气下降 ·了解热气球和xx的升空原理 3.情感、态度与价值观： ·有兴趣研究空气的其他性质 ·乐于亲近自然，有研究自然的欲望 二、教学重难点 重点：空气的冷热空气对流形成了风 三、教学准备 气球、蜡烛、纸蛇、水槽、蚊香，有关孔明灯及热气球的资料四、教学过程 教学安排教学措施
（一）导入 1.上节课我们发现了空气的什么性质？ 2.把书翻到P6，这课的标题是“空气是会流动的吗”，又是个问题，先来说说你看到这个课题有什么想法？ 3.把你们的假设写在课题的后面，这节课我们一起去验证自己的想法是正确的，还是错误的，还要研究空气是怎么流动的。 板书课题学生把自己假设的答案写在书上 （二）自主学习 1.风的形成 (1)请一个同学来吹个气球，如果对着脸放掉气球中的气，你有什么感觉？1 ……………………………………………………………最新资料推 荐…………………………………………………(2)这样流动的空气就是风。 (3)我们已经知道了空气是会流动的，而且流动的空气就是风。那课题的问题已经解决了啊，我们这堂课上完了吗？有关空气流动，你还想知道什么？ 小组讨论体验 板书流动的空气风从学生的提议中选取“空气是怎样流动的”问题 2.空气的流动 (1)研究热空气的流动 ①空气也是分冷空气和热空气的，我们先来研究热空气的流动。 ②我这里有个会“跳舞”的纸蛇，先来看看蛇是怎么“跳舞”的 是什么力量让蛇“跳舞”的呢？
科学《热空气和冷空气》说课稿 开始：各位老师大家下午好！今天我将要说课的课题是《热空气和冷空气》。 一、说教材 《热空气和冷空气》是苏教版小学科学三年级上册第一单元《认识空气》第3课的内容。《认识空气》单元的内容是根据小学科学课标“物质科学”领域的重要概念3“空气是一种常见而重要的混合物质”来建构的。在一年级的学习中，学生认识了空气在颜色、状态、气味等方面的特征，本课是在学生认识了空气具有流动性的基础上的一个延伸，从空气的流动性引入空气受热和受冷时会怎样流动为话题，指导学生用实验、观察等方法，认识到同体积的热空气比冷空气轻，热空气会上升、冷空气会下沉，进而认识地球各个地方冷热不同，造成空气冷热不均，导致了冷暖空气的循环流动而形成风。 教材安排了四个方面的教学内容供学生探究，第一，认识热空气是怎样流动；第二，观察冷热空气的对流，研究热空气上升的原因；第三，制作观察空气流动的简易装置；第四，解释现象，推想风的成因，列举生活中常见的形成风的方法。 二、说学情 学生是科学学习和发展的主体，必须依据学生身心发展和学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，把学
生原有的生活经验提升到应用科学的方法认识物质性质的层面上来。通过二年的学习，三年级学生已经有了学习科学课的基础，也具备了一定的科学学习方法。但对于“热空气比冷空气轻，会上升”的性质学生难以通过感官直接感知，所以本课的教学设计要围绕学生的认知规律来进行，在教师的引导下，通过实验和分析进行认知。 三、说教学目标 科学知识： 1．知道热空气比冷空气轻，会上升。 2．知道当温度有冷热差别时，空气就会流动。 科学探究： 学会做热空气上升的实验。 科学态度： 1．对于温度带给空气的变化具有好奇心和探究欲，主动参与探究.积极分享成果。 2．能够细致地观察，如实地记录和描述，理性地分析实验现象。 科学、技术、社会与环境(STSE)： 了解“热空气上升”原理在实际生活中的用途，感受科学和技术对人类生活的影响。 四、说教学重难点 教学重点 知道热空气上升，冷空气下沉。热空气上升是因为同体积的热空气比冷空气轻。
网络黑客与防范措施 一、什么是网络黑客 提起黑客，总是那么神秘莫测。在人们眼中，黑客是一群聪明绝顶，精力旺盛的年轻人，一门心思地破译各种密码，以便偷偷地、未经允许地打入政府、企业或他人的计算机系统，窥视他人的隐私。那么，什么是黑客哪？ 首先我们来了解一下黑客的定义--黑客是那些检查（网洛）系统完整性和完全性的人。黑客（hacker），源于英语动词hack，意为“劈，砍”，引申为“干了一件非常漂亮的工作”。在早期麻省理工学院的校园俚语中，“黑客”则有“恶作剧”之意，尤指手法巧妙、技术高明的恶作剧。在日本《新黑客词典》中，对黑客的定义是“喜欢探索软件程序奥秘，并从中增长了其个人才干的人。他们不象绝大多数电脑使用者那样，只规规矩矩地了解别人指定了解的狭小部分知识。”由这些定义中，我们还看不出太贬义的意味。他们通常具有硬件和软件的高级知识，并有能力通过创新的方法剖析系统。“黑客”能使更多的网络趋于完善和安全，他们以保护网络为目的，而以不正当侵入为手段找出网络漏洞。 另一种入侵者是那些利用网络漏洞破坏网络的人。他们往往做一些重复的工作（如用暴力法破解口令），他们也具备广泛的电脑知识，但与黑客不同的是他们以破坏为目的。这些群体成为“骇客”。当然还有一种人兼于黑客与入侵者之间。 一般认为，黑客起源于50年代麻省理工学院的实验室中，他们精力充沛，热衷于解决难题。60、70年代，“黑客”一词极富褒义，用于指代那些独立思考、奉公守法的计算机迷，他们智力超群，对电脑全身心投入，从事黑客活动意味着对计算机的最大潜力进行智力上的自由探索，为电脑技术的发展做出了巨大贡献。正是这些黑客，倡导了一场个人计算机革命，倡导了现行的计算机开放式体系结构，打破了以往计算机技术只掌握在少数人手里的局面，开了个人计算机的先河，提出了“计算机为人民所用”的观点，他们是电脑发展史上的英雄。现在黑客使用的侵入计算机系统的基本技巧，例如破解口令（password cracking），开天窗（trapdoor），走后门（backdoor），安放特洛伊木马（Trojan horse）等，都是在这一时期发明的。从事黑客活动的经历，成为后来许多计算机业巨子简历上不可或缺的一部分。例如，苹果公司创始人之一乔布斯就是一个典型的例子。 在60年代，计算机的使用还远未普及，还没有多少存储重要信息的数据库，也谈不上黑客对数据的非法拷贝等问题。到了80、90年代，计算机越来越重要，大型数据库也越来越多，同时，信息越来越集中在少数人的手里。这样一场新时期的“圈地运动”引起了黑客们的极大反感。黑客认为，信息应共享而不应被少数人所垄断，于是将注意力转移到涉及各种机密的信息数据库上。而这时，电脑化空间已私有化，成为个人拥有的财产，社会不能再对黑客行为放任不管，而必须采取行动，利用法律等手段来进行控制。黑客活动受到了空前的打击。 但是，政府和公司的管理者现在越来越多地要求黑客传授给他们有关电脑安全的知识。许多公司和政府机构已经邀请黑客为他们检验系统的安全性，甚至还请他们设计新的保安规程。在两名黑客连续发现网景公司设计的信用卡购物程序的缺陷并向商界发出公告之后，网景修正了缺陷并宣布举办名为“网景缺陷大奖赛”的竞赛，那些发现和找到该公司产品中安全漏洞的黑客可获1000美元奖金。无疑黑客正在对电脑防护技术的发展作出贡献。 二、网络黑客攻击方法
黑客攻击与防范技术 目录 摘要 ........................................................................................................................................... - 2 - 绪论 ........................................................................................................................................... - 3 - 1.认识黑客................................................................................................................................... - 4 - 1.1黑客是什么.................................................................................................................... - 4 - 1.2黑客的分类.................................................................................................................... - 5 - 2.黑客攻击的常见方法............................................................................................................... - 6 - 2.1 木马............................................................................................................................... - 6 - 2.2 协议欺骗....................................................................................................................... - 7 - 2.3 口令攻击....................................................................................................................... - 7 - 3.黑客攻击的预防措施............................................................................................................... - 8 - 3.1隐藏IP ........................................................................................................................... - 8 - 3.2邮件自动回复功能需谨慎使用.................................................................................... - 8 - 3.3防止垃圾邮件................................................................................................................ - 9 - 4.黑客技术的应用思考............................................................................................................... - 9 - 总结 ........................................................................................................................................... - 10 - 参考文献.................................................................................................................................... - 11 -