二年级语文上册课堂训练（一）
一、给下面的字选择正确的读音，用“√”表示。
琴（jín qín√）迟（cíchí√）宁（níng√nín）牵（qiān√piān）倦（quàn juàn√）算（shuàn suàn√）馆（guǎn√gǎn）纺（fāng fǎng√）胜（shèn shèng√）
二、把每一组中不是同一类的词语用“——”画出来。
1. 钢琴二胡手风琴口琴笛子京剧
2. 皮球地球乒乓球羽毛球篮球排球
3. 跑步跳高拔河踢球唱歌跳绳
三、把下面的词语补充完整。
景色（宜）人（层）林（尽）染秀（丽）神奇
山河（壮）美（秋）收（冬）藏闻（名）中外
四、把下列句子排成通顺的一段话，将序号写在括号里。
（2）动物们聚在一起商量怎么过冬。
（5）青蛙摆摆手，说：“我不到南方去，我就在这里过冬。”
（1）秋天就要过去了，天气渐渐变冷了。
（3）燕子说：“冬天快要来啦。我要飞到南方去，那里暖和，还有许多虫子。明年春暖花开的时候，我再飞回来。”
（4）燕子问青蛙：“青蛙哥哥你也吃虫子，你和我一起去南方去过冬吗？”
（7）小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的了。”
（6）燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”
（8）最后它们约定第二年春天还在这里相见。
五、看图写话，把足球比赛的精彩场面写下来。写在作文本。
六、看图写话，好词好句及题目参考。
题目：《精彩的足球比赛》《踢足球》
好词：守门员弯腰站立运动员互相配合积极拼抢
把球抢来带球前进左冲右突巧妙传球
瞪大眼睛飞速前进气喘吁吁猛冲抢球
抬脚一射球进球门群情激动吹呼雀跃
好句：1. 后卫×××巧妙地将球传给前锋×××。
2. 对方运动员半路把球拦下，和本队队友互相配合，左冲右
突，飞速前进。
3. ×××在离对方球门几米处飞身跃起，迎球用力一顶，足
球破门而入。
七、阅读分析基本方法指导：
同学们，你们是二年级的学生了，要进行一些阅读题的检测了。阅读检测的核心是让大家有较好的理解、感悟和表达能力。“读”就是读通顺读明白文章内容。方法是：先读全文大致了解文章内容，然后读题，了解检测内容，最后再逐题去做。做题时，特别注意语言表达要紧扣题意。一些同学先读试题，然后做一题去文中找一题，这样做，有些题缺乏前后文的联系，就会导致理解偏差或不准确、不全面，答案就不对了。
八、语言艺术指导。
二年级语文上册课堂训练（二）
一、在括号里填上合适的词语。
一（座）立交桥一（条）马路一首（歌）
一（把）椅子一（场）大雪一面（旗）
二、连一连，组成新字，再用新字组词。
耳果（棵）（一棵树）木力（功）（功课）木又（取）（取得）土欠（欢）（欢乐）田页（颗）（颗粒）工子（好）（好看）果口（吸）（吸收）又及（极）（北极）及心（思）（思念）女云（坛）（花坛）
三、把下面的词语补充完整。
（五）谷丰登（一）叶障目（六）神无主（三）心（二）意（五）颜（六）色（四）面（八）方
四、写出与下面的词语意思相反的词。
危险——（安全）伤心——（高兴）
失败——（成功）乌黑——（洁白）
简单——（复杂）聚集——（分散）
五、看清楚图意，按一定的顺序把
图意写下来，写在作文本。
六、看图作文指导。
按一定的顺序，由远到近或由近到远。
题目：秋天的田野
时间：秋天
地点：田野
远处：天高云淡北雁南飞稻子熟了农民伯伯开着收割机
大路旁：一棵大树树叶黄了秋风吹来一片片像一只只飞下来几个小朋友在树下
近处：葡萄架葡萄熟了一串串挂在一颗颗晶莹透明架子下面挂了一串串紫晶球似的葡萄逗人喜爱
叔叔开心地拿着托着轻轻一剪两个小朋友笑眯眯地
抬来放在箩筐里装了一筐又一筐
好词：金秋十月金风送爽稻谷飘香果实累累
好句：1. 秋天到了，天空一碧如洗，令人心旷神怡。
2. 金秋十月，大地变成了多彩的世界：金黄色的稻谷，紫色
的葡萄园，红色、黄色的落叶……
3. 秋天的田野给我们带来迷人的秋色。
同学们在老师的指导下，仔细看图，用上自己平时积累的词和上面的一些好词好句，把图意写出来。
七、语言艺术训练。
二年级语文上册课堂训练（三）
一、读拼音，写词语。 z ǐ x ì y ōng b ào b á mi áo zh ù zh ǎng
仔 细 拥 抱 拔 苗 助 长
二、在括号里填上合适的词语。
仔细地（ 看 ） 又香又甜的（ 苹果 ） （ 伟大 ）的祖国 高兴地（ 唱 ） 又细又长的（ 叶子 ） （ 狡猾 ）的狐狸 慢慢地（ 走 ） 奇形怪状的（ 山峰 ） （ 茁壮 ）的小树
三、把下面的句子补充完整。
1. 美丽的花儿 。
2. 玩得高兴。
3. 慢慢地 。
四、阅读文段，完成练习。
早晨，翠绿的草叶托着一颗颗又圆又亮的水珠，那水珠像是海蚌（b àng ）里藏着的珍珠，又像是刚走出梦乡的小草忽闪的大眼睛。我常常用手拾拣（ji ǎn ）这些小珠，可是．．
刚一沾（zh ān ）水他们就跑了。 1. 照样子，写一写。
一颗颗小珠 一棵棵（ 大树 ） 一（ 朵朵 ）鲜花
2. 读了这段话，我知道了又圆又亮的水珠像是（珍珠 ），又像是（大眼睛）。
3. 读一读画“”的句子，学习用加点的词语写句子。
，可是 。
五、看图编故事。 西 瓜 船 仔细看图，弄 懂每幅图的意思， 然后把六幅图按 顺序好，将序号 写在“○”里， 再编个故事写下 ③ ① ⑤
④ ②
⑥
来。写在作文本。
六、看图编故事。
时间：一天地点：树林边的小河
人物：闹闹吱吱青蛙事情：小河遇险
图①吱吱独自河边游玩下河游泳喊
图②闹闹听见划着对说
图③划到了把闹闹救上
图④同心协力划忽然一个浪头打来快要沉大叫
图⑤青蛙跳下游到扶稳安慰推
图⑥船上划水里推到了岸边上岸说
七、快乐阅读，回答问题。
野藤（téng）和小树
一枝野藤攀（pān）附在一棵大树的身上。没过多久，他就快爬到树顶了。
野藤好不得意，往下看了一眼旁边的一棵小树，（骄傲）地说：“小老弟，你长得多慢呀，前些日子我还不及你一半高，现在我已经长得这么高了，我真是后来居上呀！”
小树（自豪）地说：“不过，你是缠（chán）在别人的身上往上爬，而我却是靠自身的力量长大成材。我们之间能比吗？”
1. 查“藤”字时，用音序查字法应先查音序（T ），再查音节（téng）；用部首查字法应先查（艹）部，再查（15 ）画。
2. 在短文的括号里填上恰当的词语。
3. 读了短文，你明白了什么道理？
4. 几年以后，小树长成了大树。请你发挥想象，写写小树长大后的样子。
八、语言艺术训练。
二年级语文上册课堂训练（四）
一、在括号里填上合适的词语。
迫不及待地（说）无边无际的（草原）
大口大口地（吃）高高飘扬的（国旗）
摇摇摆摆地（走）鲜花盛开的（公园）
二、照样子写词语。
感谢（老师）关心（学生）打扫（教室）
热爱（祖国）爱护（公物）帮助（同学）
三、把下列句子排成通顺的一段话，将序号写在括号里。
（ 1 ）凉爽的秋天来了。
（ 2 ）一路上，同学们看到田野里稻子黄了，高粱红了。
（ 3 ）老师带着同学们去秋游。
（ 5 ）看，苹果露出了红红的脸颊，梨树挂起了金黄的灯笼，葡萄披上了紫色的衣裳……
（ 4 ）果园里的果子成熟了。
（ 6 ）秋天真美啊！
四、读拼音，写词语。
景收藏
色宜人秋冬
影踪
坐井观天无无一本正经五、认真听老师指导作文，写自己身边的一件感人的事。写在日记本。
六、快乐阅读，回答问题。
小溪
一条很细小的小溪，住在偏（piān）僻(pì)的山里，被许多大石头压着，只能从石头缝（fèng）里看看天上的太阳、月亮和星星。
有一年的夏天，雨水下得很多很多，小溪终于可以从石头的缝隙（xì）中冒出来了。
小溪看到山上长着好多好多树，小鸟在树枝上飞来飞去，小松鼠在树上快活地跳跃（yuè），山坡上盛开着一簇（cù）簇鲜花，蝴蝶在花丛中飞舞……小溪从来没有见过这些美景，他都看呆了。他再不不愿意呆在石头缝里了，他决定到各处看看，开开眼界。
太阳公公伸出无数只金色的手慈爱地抚摩（mō）着小溪，对他说：“你想到各处去看看，是吗？这很好啊！但是走出去是一件很辛苦的事情呀，你能坚持住吗？”
小溪（）地说：“我是石头缝中生长起来的。为了开眼界，长知识，再苦再累我也不怕。”
1. 你如果不会读“僻”字，又想知道它的读音，查字典时应该用（部
首）查字法查，先查（亻部），再查（13画）。
2. 在短文中的括号里填上合适的词语。
3. 发挥想象，想一想：小溪在到各处去看看的时候，会受到什么苦，
会看到什么？请把你的想到的写下来。
七、语言艺术训练。
二年级语文上册课堂训练（五）
一、读拼音，写词语，看看谁的字写得最好。
二、写出带有下列偏旁的字各3个。
钅钟针铁铜氵江河湖海流泡等笋笔筒跑跳跃趴蹦
木树村椅杏材女好妈姐妹
三、照样子在括号里填上恰当的词语。
一（双）筷子一（座）山一（张）信纸
一（把）椅子一（片）雾一（件）小事
四、照样子写词语。
1. 一．个比一
．．个好一次比一次快一天比一天高
2. 吞吞吐吐进进出出来来回回蹦蹦跳跳
3. 荡来荡去跑来跑去走来走去跳来跳去
五、认真听老师指导作文。写一种小动物，把它有趣的外形特征写下来。写在作文本。
六、快乐阅读，回答问题。
小母鸡
小母鸡的鸡冠像刚刚开放的鸡冠花，豆大的眼睛边上有一圈红色的花纹，灰色的小嘴尖尖的，胖胖的身子走起路来一晃一晃的。小母鸡披着一件绒（róng）袍，绒袍上绣(xiù)着黑色的花纹，短短的尾巴向上翘着。小母鸡两条细腿上有许多细小的鳞（lín）片，颜色有深有浅，形成了天然的花纹，它的脚落地时四趾（zhǐ）撑（chēng）开，抬起时却蜷（quán）缩（suō）成一团。
1. 连一连，再写一写。
尖尖的身子细小的眼睛
胖胖的小嘴豆大的花纹
短短的尾巴天然的鳞片
我也会写：
高高的（）（）的（）2. 作者把小母鸡写得多有趣呀！这是他仔细观察的结果。你也仔细观察自己喜欢的一种小动物，按第五题的要求写作文。
七、语言艺术训练。
二年级语文上册课堂训练（六）
一、照样子连一连。
贫索取爱真诚冷
恨虚假富奉献暖
二、读一读，照样子写词语。
1. 静静地呆呆地（甜甜）地（狠狠）地
2. 一上一下一（前）一（后）一（高）一（低）
三、在括号里填上合适的词语。
多得（数不清）红得（发亮）大得（惊人）遥远的（地方）寒冷的（冬天）健康的（身体）
四、把下面的词语补充完整，再读一读。
（雪）中（送）炭东（张）西望（哭）笑不得
（助）人为（乐）春（暖）花开有（始）有终
五、学写句子。
1. 我做了一个梦，梦见。
2. ，总是。
六、把下面的句子补充完整。
1. 小朋友喜欢。
2. 啊！
3. 红红的太阳。
4. ，像。
七、语文兴趣乐园的老师周末带你去过什么地方，看到了什么，听到了什么，做了什么事，有什么感受？请你按照日记的格式写一篇日记。写在作文本。
八、快乐阅读，回答问题。
小洁紧紧攥着面色纸，生怕它掉进湖里。哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。小鱼吓跑了，湖，美丽的景象不见了。小洁回过头不满地看了他一眼，水变得满是皱纹
．．．．
又用企盼的目光望着湖水。
1. “攥”字是（左右）结构，如果不知道它的读音，应该用（部首）
查字法来查，先查（扌），再查（20画）。
2. 读一读文段中画“”的句子，注意加点的字。想一想：这时
湖水心里会想什么？它最想对小男孩说什么呢？
湖水心里想：
它最想对小男孩说：
3. “小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。”小洁企盼什么呢？请你展开想象的翅膀，用几句话把小洁的企盼写下来。
九、语言艺术训练。
二年级语文上册课堂训练（七）
一、找朋友，连一连。
huǐmièkésou kòng zhìbào zào péi yù
控制培育毁灭咳嗽暴躁二、给下面的字换个偏旁，变成新字，再用新字组词。
晴→（晴）→（晴天）被→（波）→（波浪）
理→（埋）→（埋伏）轻→（经）→（已经）
刻→（该）→（应该）捡→（检）→（检查）
三、读一读，照样子写一写。
1. 雾蒙蒙
．．兴冲冲喜洋洋胖乎乎．．热腾腾
2. 闻了又
．．闻想了又想看了又看洗了又洗3. 叽．叽喳．喳干干净净快快乐乐高高兴兴
四、把下列词语补充完整，再读一读。
精（卫）填（海）引（人）注（目）百（花）盛（开）瓜果（飘）（香）兴致（勃）（勃）（川）流（不）息
五、把下列句子排成通顺的一段话，将序号填在括号里。
（ 1 ）我会变。
（ 2 ）我在空中飘浮着，碰到冷风，就会变成水珠落下来。（ 3 ）太阳一晒，我就会变成汽升到天空中。
（ 4 ）有时候，我还会变成小硬球打下来。
（ 6 ）你知道我是谁吗？
（ 5 ）到了冬天，我会变成小花朵飘下来。
二年级上册阅读理解训练 乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。 乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎng）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。 百灵鸟告诉乌鸦："要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。 乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。 害怕困难的人，什么也不会得到。 1、短文一共有（）个自然段。 2、怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中用横线画下来。 3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？ 4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。 熊妈妈收菜 菜园里的蔬（shū）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。 它们走到萝（luò）卜地里，熊妈妈拔（bá）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说："别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。" 它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说："你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！"
它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说："你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。" 小熊对妈妈说："妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！" 1、短文共有（）个自然段。 2、用横线把熊妈妈说的话画了下来。 4、小熊学到了什么知识？ 5、你还知道哪些这方面的知识，请写下来，不会写的字用拼音。 猫头鹰 猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。 1、这段话共有（）句。 2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。 3、因为猫头鹰（），（），所以人们叫它“猫头鹰”。 4、用部首查字法查字典： （1）“轻微”的“微”：查部，总的笔画数是（）画，在短文中的意思为（①小，细小；②低下；③精深；④主单位的百万分之一） （2）“注视”的“注”：查部，总的笔画数是（）画，在短文中的意思为（①灌(guàn)进去；②集中在一点；③记载，登记）
二年级语文试题（卷） 一、读拼音，写词语。（12分） yàn huǒ lù dì zhuī zhúān jìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) tónɡ nián shí yàn pán xuán huò zhě ( ) ( ) ( ) ( ) línɡ huó yōu xìu dài lǐnɡ wán shuǎ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出带有下列部首的字。（12分） 火：（）（）（）心:（）（）（） 纟：（）（）（）车:（）（）（） 三、多音字组词。（6分） méi( ) bēi( ) dào( ) 没背倒 mò( ) bèi( ) dǎo( ) zhǎnɡ( ) ɡān( ) qū( ) 长干曲 chánɡ( ) ɡàn( ) qǔ( ) 四、写出反义词。（9分） 生----（）单----（）紧----（） 坏----（）沉----（）慢----（） 安静---（）干净---（）上涨---（） 五、填上合适的词。（10分） （）的霞光（）的羽毛（）的发现 （）的故事（）的洪水（）的作用 （）的小羊（）的小花（）的光芒 （）的月光 六、根据课文内容填空，并回答问题。（8分） 1、《静夜思》这首诗是唐代诗人（）写的，表达了诗人对（）的思念。 2、他常常（）空中飞翔的鸽子，或者（）水底游动的鱼儿。 3、水乡什么多？（）。千首曲，万首歌，（）一箩又一箩，唱（）水乡新生活。 4、蓝蓝的天空（），几朵白云有的像（），有的像（）。 七、把词语排列成句子。（12分） 1、奶奶我带着和去爷爷看落日 __________________________________________________________ 2、一身有丹顶鹤羽毛洁白的 __________________________________________________________
2021年部编版语文二年级上学期期末测试 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、把下列音节补充完整。 à mòu pù f 纳闷受骗祝福 s hìjx nuò 甚至继续弄错 二、看拼音，写词语 Hǎi yáng rú guǒ wén huà qiǎo miào Yān huǒ wàng jì dào lù yǎn jing 三、用“√”给加点字选择正确的读音。 1.周末，妈妈在家干．(gān gàn)家务活，我赶紧帮妈妈把家里打扫干．(gān gàn) 净。 2.我和爸爸已经分．(fēn fèn)开好长时间了，我分．(fēn fèn)外想他。 3.听你讲完，我才了．(le liǎo)解了．(le liǎo)这件事的经过。 4.父亲把一颗钉．(dīng dìng)子钉．(dīng dìng)在了树上做记号。 四、按要求做题。 1.用“○”圈出每组中的错别字，再改正在括号里。 (1)在见空气下今低头 ( )( ) (2)带领可已南爪果园 ( )( ) (3)泼水公作战士护相 ( )( ) 2.我会换偏旁构成许多新的字。
五、给下列成语分分类。(填序号) ①含苞欲放②大惊失色③冰天雪地④漏网之鱼 ⑤鹅毛大雪⑥惊弓之鸟⑦百花争艳⑧满面春风 ⑨春色满园⑩寒冬腊月○11害群之马○12兴高采烈 1.2. 3.4. 六、仿写句子，使句子有趣。 例：风吹走了我的手绢。 调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。 1.星星一闪一闪的。 2.花儿开了。 七、我会按照课文内容做题。 1.根据课文内容判断对错。 ①《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人李白。( ) ②《敕勒歌》是南朝民歌。( ) ③《登鹳雀楼》是宋代边塞诗人王之涣的五言绝句。( ) ④《雾在哪里》里说“雾是个又可爱又听话的孩子”。( ) 2.《植物妈妈有办法》一课中豌豆、蒲公英、苍耳妈妈传播种子的方法分别靠的是、、。(选择序号填空) A.风 B.动物 C.弹力 3.《我是什么》采用拟人手法，生动形象地介绍了自然界中水可以变成汽、、、雹子、等不同形态。 八、读一读，做一做。 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里盛产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面( )，就像搭起了一个个绿色
【部编语文】二年级下册部编语文阅读理解常见题型及答题技巧及 练习题(含答案) 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。（1）回忆课文填一填。 “我”给夏天画了个绿绿的太阳，给秋天画了个________的太阳，给冬天画了个________的太阳，给春天画了个________的太阳。 （2）“我”给夏天画了个绿绿的太阳，是为了________（填序号） ①给大家带来清凉。 ②给田野带来希望。 （3）你想画什么样的太阳送给谁？为什么？ 【答案】（1）金黄；红红；彩色 （2）① （3）我想画个火红的太阳送给卖火柴的小女孩，让她不再受冻。 【解析】 2．阅读短文，回答问题。 树医生 一棵老树生了病，有些叶子黄了。 一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。 这个医生就是啄木鸟。 （1）这篇短文共有________个自然段。第二自然段共有________句话。 （2）根据短文内容填写动词。 ________舌头 ________虫子 ________叶子 （3）为什么说啄木鸟是医生呢？ 【答案】（1）四；四 （2）伸；吃；长 （3）因为啄木鸟吃树里的虫子。 【解析】 3．阅读短文，回答问题。 春风吹 春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
部编语文阅读理解专项及解析 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．读故事，完成练习。 耳朵在哪里 青蛙妈妈让小青蛙到大自然中看一看，昆虫的耳朵都长在哪里。 青蛙豆豆捉住一只蚊子，青蛙亮亮捧着一只小蝗虫，青蛙胖胖捉的是小蟋蟀，可它们都没有找到小昆虫的耳朵。 “哈哈！哈哈！”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来：“你们怎么知道我们没有耳朵？” “我的触角就是耳朵！”小蚊子说。 “我的耳朵长在肚子上！”小蝗虫拍拍自己的肚子说。 “我的耳朵在这儿哩！”小蟋蟀举起河面的两条小腿说。 小青蛙们听了，都不好意思起来。 （1）青蛙妈妈要小青蛙去________。 （2）我知道。 ①小蚊子的耳朵是它的________。 ②小蝗虫的耳朵长在________。 ③小蟋蟀的耳朵是它的________。 （3）小青蛙们为什么会不好意思起来？ 【答案】（1）看看昆虫的耳朵在哪里 （2）触角；肚子上；两条前面的小腿 （3）因为小青蛙们都没有找到小昆虫的耳朵。 【解析】 2．阅读理解 天鹅湖 要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊——因为我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。 湖呈（chénɡ）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水四周有茂密（mào mì）的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（xiù）美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（bàn）得更加美丽了。 （1）照样子写词语：美滋滋（ABB） （2）读短文，在括号内填上合适的词语。 ________的草地 ________的身影 ________的树木 （3）文中写湖水清的词语是________ 。 （4）第二自然段先写了湖水________、________，再写湖的四周有________，树下 有________和________，最后写湖上有________。
小学语文阅读题解题技巧与方法 一、平心静气审题，切忌粗心。 在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。 二、仔细研读语段，整体感知文章内容。 最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。 有的同学采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，最后寻找答案，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。 三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。 有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。 四、选择适当方法，答题力求言之有理。 语言简洁明了，不要重复罗嗦，在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。 五、合理控制答题时间，先易后难。 碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。 一、地球村里转一转（先拿出你的字典，再认真阅读下面的短文，遇到不认识的生字查一查，标注音节。） （一）地球的头发 1．“地球的头发”是指______________________________（2分） 别乱吹，别乱伐，2．“地球的头发”的作用是______________________________（2分） 森林就是我头发，3、我们要怎样保护地球的头发？ 人留头发精神好， ______________________________ 我留头发挡风沙。 ______________________________（2分） （二）放小鸟 姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。我很着急，不知道怎么办才好。 突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了 我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。
第一讲：阅读 姓名 阅读一 我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得（déde）名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（chuíchuī）柳，在微风的吹（cuīchuī）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nèn nùn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ （１）给短文加个题目。 （２）概括出第一自然段写了什么内容。 （３）段2中哪个词语能说明湖水很清？ （４）第二自然段先写了湖水______、_______再写湖的四周有_______，接着写树下有______和_______，最后写湖上有________。 （５）填上合适的词。（）的湖水（）的树木（）的草地（）的小桥 （６）划去短文中画线字不正确读音。 （７）选择正确答案，打上"√" 1短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（） 2短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（） 3短文主要讲了天鹅湖四周的景色。（）
阅读二： 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问："你是谁？为什么哭？"流浪汉说我少年时代玩玻璃球青年时代玩纸牌中年时代打麻将家c产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀时光老人看他哭得可怜，试探地问："假如你能返老还童……" "返老还童？"流浪汉抬头将老人打量一番，"扑通"一声跪下，苦苦哀求，"假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！""好吧！"时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。 正巧又碰到时光老人。他"扑通"一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。"我做了一件蠢(chǔn)事！"时光老人冷笑着："给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。" 1、用"√"选出带点字正确的读音。（4分）返老还童（huán hái）打量（liàng li áng）背着书包（bēi bèi）勤奋（qin qing） 2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。 3、给下列词语写出近义词（4分）消失（）哀求（） 4、"笑"有许多种，请你再写出几种不同的"笑"来。例如：冷笑_______________________________ 5、联系上下文，理解下列词语的意思(6分) 懊悔（àohui ）：_______________________________ 返老还童：_________________________________ 6、仔细阅读短文，回答问题。 7、①想一想时光老人为什么说"我做了一件蠢事!” 刚开始流浪汉哀求时光老人时，时光老人为什么让他返老还童？（6分） ②后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，！"？（6分） ③时光老人说的"真正的生命"是什么意思？（6分）
人教版二年级语文上册第三单元测试题一、加偏旁组成新字，再组成学过的生词。 夕多(许多)与____()台____()大____() 市____()冬____()交____()吉____() 云____()央____()申____()只____() 用____()月____()羊____()且____() 京____()丁____()井____()父____() 二、组词。 川（）台（）庆（）坛（） 穿（）合（）厌（）潭（） 族（）争（）旗（）洁（） 旅（）筝（）棋（）结（） 三、填空。 （）的果实（）的旗帜（）的乐曲 （）的果实（）的旗帜（）的乐曲 四、连一连。 献上乐曲我国的首都是北京 举起鸽子教师的节日9月10日放飞果实2008年奥运会在十月一日 奏起旗帜祖国的生日北京举行 五、填空。
()的城市()的广场()的柏油路 ()的草坪()的车辆()的公园 ()的海洋()的人群()的雪景 ()的棉花()地涌上街头()地说 六、找近义词。 立刻——（）美丽——（）着名——（） 特别——（）中央——（）欢乐——（） 宽阔——（）惊奇——（）飘扬——（） 洁白——（）高兴——（） 七、找反义词。 进——（）买——（）快——（） 正——（）高——（）真——（） 爱——（）开——（）安全——（） 复杂——（）中央——（）美丽——（） 洁白——（）高兴——（） 八、选词，把句子补充完整。 绿树成阴鲜花盛开来来往往川流不息 1、道路两旁______________，____________。 2、桥上的车辆______________，____________。 名胜古迹风景优美高楼大厦 3、北京是个古老的城市，那里有许多____________。 4、我们小区矗立着一座座____________。 5、我的家乡是个____________的地方。
小学二年级语文阅读习题答题步骤方法与技巧详解 解题步骤 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读相关内容，认真地思考、组织答案。 4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标 点是否准确。 主要题型解题方法 一、题型：段意、主要内容的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的） 例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发 有些文章能够直接在文中找到中心句。 写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；
写景主要赞美景的美丽可爱。 写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢； 借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。 三、理解句子的含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意 思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用 自己的语言表达出来。 四、某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；总起下文； 2、文中：承上启下；总结上文；引起下文 3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头 五、修辞手法的使用和作用： 1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对 象＋特性。 2、排比：有气势、增强语气、一气呵成等；答题格式：强调了 ＋对象＋特性 3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象 ＋特性的注意和思考 4、反问：强调，增强语气等；
学会把句子写完整我的大名：________________ 一、成语接龙 百花争艳——艳阳高照——照猫画虎——狐假虎威——威风八面——面面俱到 二、阅读训练 春妈妈的三个小姑娘 春妈妈回来了， 带来了三个淘气的小姑娘。 雷姑娘天天敲着鼓儿玩， 敲醒了天空， 敲醒了田野， 敲醒了沉睡的山庄。 雨姑娘天天洒着水儿玩， 洗绿了大树， 洗青了小草， 洗红了花朵的脸儿一张张。 风姑娘天天吹着气儿玩， 吹柔了树枝， 吹长了青草， 吹得春天朝前长。 啊，春天来了， 春妈妈带来了三个能干的小姑娘。 1.春妈妈带回的三个小姑娘是________、________、________。 2.照样子，写一写。 例：一张张 ________ ________ ________ 3.照样子，连一连。 蔚蓝的大地 无边的天空 沉睡的田野 清新的空气 4.万物复苏、花红柳绿……你还知道哪些形容春天的词语？请写一写。———————————————————————————————————————————
快乐的小鸟 爸爸是树干， 妈妈是枝叶， 我是树上的小鸟。 树干支撑（chēng）着我， 树叶为我挡风雨。烈日当空， 我不怕， 浓密的枝叶遮住骄阳； 寒风袭来，我不怕， 庞大的树干托起我温暖的巢（cháo）。 我为枝叶欢唱， 我为树干舞蹈， 我是一只快乐的小鸟。 1.在“（）”里填上适当的词语。 （）的小鸟（）的枝叶（）的树干（）的巢 （）的土地（）的天空 2.给下列多音字注音并组词。 （）__________ （）___________ 当乐 （）__________ （）——————3.照样子，写句子。 我是．一只快乐的小鸟。 我是_______________________________。 4．你认为小鸟为什么觉得自己快乐？
（部编）二年级上册语文第一单元试卷一、看拼音写词语。（1-3课）姓名： bànɡ wǎn hǎi yánɡ zhī shi ɡènɡ měi liǎnɡ jí bàn fǎ dù pí pí máo tiào ɡāo dài ɡěi 二、选择正确的读音画上“√”。 捕捉（bǔ pǔ）欢迎（yínɡ yōnɡ） 奔跑（bīn bēn ）山顶（ dǐnɡ jǐnɡ） 三、比一比，组成词语。 那（）坐（） 跳（）傍（） 哪（）作（） 挑（）就（） 四、照样子仿写。 许许多多仿写: （）（） 火红火红仿写: （）（） 五、将正确答案的序号填在横线上。 1、“孩”按拼音查字法，应先查大写字母。 A、 h B、hai C、H 2、“植物旅行又用什么办法”这句话应读出语气。 A、惊讶 B、疑问 C、肯定 3、《我是什么》这篇课文中“我”真是。 A、变化万千 B、各种各样 4、选择合适的标点符号：（1）你喜欢旅游吗（）（2）这里的景色真美呀（）合适的标点是 A、，！ B、？。 C、？！ 六、按照课文原文填空。 1、（）（）我在池子里（）（），在小溪里（）（），在江河里（）（），在海洋里（）（）、（）（）、（）（）（）。 2、不知（）（）（）（），小青蛙的尾巴（）（）（）（）（）。他们（）（）妈妈，天天去（）（）（）。 3、植物妈妈的办法（）（）（）（），不信你就（）（）（）（）。那里有（）（）（）（）
的（）（）（）（）的小朋友（）（）（）（）（）。 4、《梅花》作者（），墙（）（）枝梅，凌寒（）（）（）。遥（）（）（）（），（）（）（）（）（）。 七、照样子，把句子补充完整。 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。 ，有时候，有时候。 八、阅读短文，回答问题。 （一）猫 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有（）句话。 2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。 3、用“”划出描写猫的耳朵的句子。 （二） 放学了，我回到家，看见奶奶生病了，爸爸、妈妈都不在家。我放下书包就去照顾奶奶。我给奶奶倒开水，拿苹果，还给奶奶讲故事。奶奶高兴地笑了。 1、这个短文共有（）句话。 2、用“”画出我是怎样照顾奶奶的句子。 3、请你给短文写个题目：《》 九、看图写话。题目：《上学路上》
部编版语文二年级上学期 期末测试卷 一、书写分：3分 二、看拼音，写汉字.（20分） nǎlǐwūdǐnɡzhìbìnɡxiónɡmāo bànɡwǎn chuān dài chuānɡhuākǒu kěmínɡshènɡɡǔjì 三、用“”给加点字选择正确的读音.(8分) 1.这篇文章很重．（zhònɡchónɡ）要，请你重．（zhònɡchónɡ）读一遍. 2.小河的转．（zhuàn zhuǎn）弯处有一个正在转．（zhuàn zhuǎn）动的水车. 3.天安门广场．（chánɡchǎnɡ）上正下着一场．（chánɡchǎnɡ）细雨. 4.大雨冲毁了房屋，带来了灾难．（nàn nán），人们很难．（nàn nán）过. 四、照样子，在括号里填上合适的词.（7分） 1．烟云烟消云散 穷尽（）山川（） 2．例：（雪白）的棉花（）的山峰 （）的葫芦藤（）的葡萄
3.狐假虎威（带有动物名称的词语） ______________、______________ 五、按要求完成句子练习.（6分） 1.例:叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治. 不努力学习，怎么会有好成绩？（把这句话改成没有问号的句子） 2. 长长的柳条就像小姑娘的秀发. 天上的星星就像 3.例：茂密的．．．森林里有一只神气活现的．．．．． 狐狸. （ ）日月潭吸引了（ ）中外游客. 六、根据课文内容完成填空. （31分） 1.通过一个学期的学习，我们一起欣赏了祖国的许多美景：广阔无边的草原让人想起“天 ，野 ， 见牛羊”；雄伟的庐 山瀑布让人想起“飞流下三千，疑是银河落九天”；登上鹳雀楼，让人想起“欲穷千里目， 上一层 ”；黄山的奇石更美了， 当太阳 ，巨石就会变成金光闪闪的雄鸡；阳光下的日月潭，美景都清晰地在眼前，雨中的日月潭好像 纱……祖国的美景让我感 叹“有山皆图，无水不文章”. 2.“有志者竟 ”告诉我们人要有志向才能成功；人应该有远大的志向，这就是“志当存”我还知道生活中规矩十分重要，这就是“ 规矩，能 ”. 七、阅读短文，完成练习.（10分） 蝉ch án 在一棵高树上唱歌.狐狸想要吃它，想了这样一个计策c è .它站在大树前，
二年级二年级部编语文阅读理解技巧阅读训练策略及练习题(含答 案) 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。 先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗__ __会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__ 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生讲得很详细，大家听得很认真。 后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（1）联系上下文解释下列词语在文中的意思。 ①霎时：________。 ②照例：________。 （2）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。________ （3）给第四和第五自然段加标点。 先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________ ________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________（4）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？ 【答案】（1）指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了；指照平常的做法 （2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（3），；，；：“；？”；“；。”；，；。 （4）①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课；②孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容；③为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 ①霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了。②照例：指照平常的做法。 （2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就
二年级语文上册阅读理解专项练习题 一、阅读下面一段话，再完成作业。 下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。 燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！” 不一会儿，滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小)雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。 我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。 1．圈出短文中的表示声音的词。 2．短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。 3．根据短文内容填空。 （1）下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子_____________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！” （2）小雨点落下来了！它落在地面上，像___________；它掉在池塘里，逗得_____________________。抬头看天，小雨点连成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。
二、阅读下面一段话，再完成作业。 姑姑给冬冬找来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！ 1、第______句写伞面很美。第______句写伞架子很亮。第6句写______。 2、从文中找出一对近义词。（）——（） 3、简要说明小阳伞的样子。 伞面：_________________________________________________________________ 伞架子：________________________________________________________________ 伞柄：____________________________________________________________________ 三、阅读下面一段话，再完成作业。 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有句话。 2、短文写了猫的、、和。 3、用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子。 4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”） ①猫的耳朵很灵活。……………………………………（）
二年级上册语文测试卷 第一单元 一、我会 看拼音， 写汉字。 jīn sè bō lànɡ shān wā yǐjīnɡ yóu qí 二、连一连。 巨脖胳著啼弹 膊子大琴叫名 三、填空。 层林（）染山河（）美五（）丰登 春（）秋实天（）云淡（）秋时节 四、默写古诗《赠刘景文》。 赠刘景文 荷擎， 菊残犹傲霜。 景君须， 橙黄橘。 一、我 会照样 子写词 语。 许许
多多仿写: 火红火红仿写: 二、看看谁和谁是好朋友，用线连起来。 勤劳的秋天一个个树叶 凉爽的景色一堆堆灯笼 壮丽的人民一片片稻谷 三、仿写句子。 例：田野就是美丽的图画。 就是。 例：我喜欢果实累累的秋天。 喜欢。 四、请把每组词语排成通顺的句子。 （1）小鱼伞落叶把当做 。 （2）许许多多的大自然里有知识 。 （3）黄山景色闻名中外秀丽神奇的 。 （4）那些正等着你岩石奇形怪状的去呢 ？ 读一读， 做一做。 秋天 小鸟说，秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝。 小牛说，秋天是金黄的，辽阔的田野金黄金黄。
小鹿说，秋天是红色的，满山的枫叶火红火红。 秋天真是一幅多彩的图画！ 1.填空。 ①小牛眼中的秋天是（）的； ②小鸟眼中的秋天是（）的； ③小鹿眼中的秋天是（）的。 2.你学过哪些描写秋天景色的词语，快写一写吧。 3.你学过哪些描写秋天景色的诗句，请写出两句。 ，。 聪明的孩子，有一双会发现的眼睛，把你的发现写 出来吧。 你眼中的秋天是什么样的？请你画出来，再写几句话。
二年级上册语文单元作业 第二单元 一、请欣 赏我写的 字。 xiū xi jiào shì nào zhōnɡ chànɡ ɡē xiào yuán zǐ xì 二、我会给这些字组词。 记（）其（）外（）娃（） 计（）棋（）处（）洼（） 三、我会给正确的读音涂上喜欢的颜色。 1.植物的种子四海为．（wéi wèi）家，是因为．（wéi wèi）植物妈妈要把它们播到海角天 涯。 2．邓爷爷高兴．（xīng xìng）地点点头，紧紧地握着我的手。邓爷爷的鼓励使我兴．（xīng xìng）奋极了。 四、课文背过了吗？填一填吧。 老师，老师，就让它（）（）（）( ) ( ) 伸进您的窗户，夜夜和您( )( )。老师——绿叶在风里（）（）。那是我们给您（）（），帮您（）（）一天的疲倦。
（部编语文）二年级下册部编语文阅读理解技巧(很有用)及练习题 及解析 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．课外阅读，回答问题。桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你的，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是;杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （1）这段话描写的是一幅________的图景。 （2）第二句中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的________、________、________和后一句的________、________、________相照应。 （3）这段话中画横线的句子用了________、________的修辞手法。 （4）这段话中的哪些景物是想象的? 【答案】（1）春 （2）桃树；杏树；梨树；桃儿；杏儿；梨儿 （3）比喻；排比 （4）红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 【解析】【分析】（1）、（2）考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。文中画线的句子说明小柳树认识到了自己的缺点。文中第二自然段说明小枣树很谦虚。（3）“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句话即使比喻，有是排比。（4）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻的修辞。想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。如：红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。【点评】（1）、（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握，要求学生能判断，会应用。（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 2．读一读，写一写。（9分） 春天 春天来了，大地都被上了新装。小草绿绿的，桃花红红的，柳枝青青的，小溪亮亮的。山林里可热闹了。小鸟，又唱又跳；蜜蜂，忙着采蜜；蝴蝶，飞来飞去。 （1）这段话共有________句话。请用横线在文中画出第3句话 （2）找出文中描写颜色的词，用横线画出来。 （3）照样子写词语。 绿绿的：________ ________ 飞来飞去：________ ________ 【答案】（1）4。山林里可热闹了。 （2）绿绿的；红红的；青青的
小学二年级语文阅读练习题及答案 （一）小绵羊和布娃娃 我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。 每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（xǐng）我学习要踏实，写字要认真，要细心。 每当我说谎（huǎng）时，小绵羊好像在说："小孩子不能说谎，要诚实。" 1．短文共有（）个自然段，第一自然段有（）句话。 2．从文中找出下面词语的反义词。 马虎--（）说谎--（） 3．每当"我"做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用"--"画出来。 4．每当"我"说谎时，小绵羊好像对"我"说什么？用"~~"画出来。 答案 1．短文共有（3 ）个自然段，第一自然段有（2 ）句话。 2．马虎--（细心）说谎--（诚实） 3.好像提（tí）醒（xǐng）我学习要踏实，写字要认真，要细心。 4.“小孩子不能说谎，要诚实。” （二）放风筝 三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。 我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声："放！"风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。 五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！ 1．全文有（）个自然段，第2自然段有（）句话。 2．你能把下面的句子补充完整吗？
的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了。 3．天上的风筝真多，，有、有、有……简直是个。 答案 1．全文有 3 个自然段，第2自然段有 4 句话。 2．你能把下面的句子补充完整吗？ 五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。 3．天上的风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。 （三）松花江畔 我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（màn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬，这里便下起了小雪。开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（róng）化了，地上湿漉漉的。 1．这段短文描写的对象是，描写的地点是。 2．"它给我们带来的雪景是美丽迷人的"里的"它"是指。 3．在括号里填上适当的词语。 一（）大雪美丽迷人的（） 一（）小雨寒冷漫长的（） 4．第二自然段共有句话，第二句具体写了的经过。 答案 1．雪；松花江畔 2．冬天 3．一（场）大雪美丽迷人的（沙滩） 一（阵）小雨寒冷漫长的（冬天）
二年级阅读题，应从以下几方面进行指导： 一、首先：学生要把短文至少朗读两遍，能够读懂内容，一边读一边了解每段写了些什么。不要走马观花。二、其次：认真反复读题目的要求，直到读懂，知道题目中有几个问题要答，分别问的是什么？下面就各种题型具体来说一下：1、连线题、填空题。这种题型一般是要求根据短文内容来连线，学生只要认真读懂短文，应该可以在短文中找到答案。个别找不到，就只有自己思考了。2、按要求画出词语或句子。先认真读懂题目要求，看看是要画什么词语、什么句子。如果题目说“画词语和句子”，那么词语和句子都要画出；如果说“画词语或句子”，那么两者可以都画，也可以只画一种，要根据要求找到更合适的答案。画时，一定要把前后内容或整篇文章反复多读一读，不要有漏画的。画句子时，一定要找到句子的开头（前一个句号的后面）开始画起，一直画到这句话的结束（找句号）。有些时候，可能要求学生画出自己喜欢的词语或句子，遇到这种随意性的题目，我们的惯例是学生至少要画出2个以上的答案才算好。3、关于文章中心的题目。这类题，如果是写事的文章，一般有这样几种问法：“你明白了什么道理？”“你喜欢这个人吗？为什么？”。如果是写景的文章，一般会问：“你喜欢这里吗？为什么？”“这里的景色美吗？美在哪儿？”做这类题，要求学生能够准确地把握住文章的中心，特别是通过事情能看到这个人的什么品质？对于一般学生来说，应该不难把握。 4、拓展题型。一般有如下几种：⑴相关的课外词语、诗句。（这是考查学生的课外知识积累）例如：除了短文中的
词语，你还知道哪些描写春天的词语？⑵发散思维题。例如“如果你遇到这样的事，你会怎么做？”“你还有哪些办法？”“读了这篇短文，你以后要打算怎么做呢？”⑶仿写。这种题型一般针对于儿歌类型的文章出现。三、检查：要把题目再读一遍，然后对照着把答案读一读，仔细琢磨一下，自己的答案是按要求回答的吗？（如果答案有多处，这需要通过再读一遍或几遍短文，来分析自己的答案找全了吗？）对于问答类的题目，一定要保证自己把话写完整，把话说清楚。其实，最简单的一种检查方法就是，把答案遮住，重新在脑子里再思考着做一遍。 解题步骤 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 主要题型解题方法 一、题型：段意、主要内容的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，