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《赶海的小姑娘》教案

《赶海的小姑娘》音乐教学设计

学习 目标 :1、 通过演唱歌曲体会“赶海”的情景,感受音乐欢快活泼的情绪。

2、 有感情地演唱歌曲 并积极参与歌曲的舞蹈创编。

3、 感受大海边的生活情趣以及大海的无穷魅力。

学习重点: 有感情地演唱歌曲 ,体会“赶海”的情景,感受音乐欢快活泼的、情绪。 教学重点:演唱歌曲中体会“赶海”的情景,感受音乐欢快活泼的情绪。

教学难点:有感情地演唱歌曲。

教学用具 : 海景图片的课件、小螺号、 贝壳、电琴、录音机、录音带等。

教学过程:

一、 感受大海。

1、 播放海浪声。师:“听,这是什么声音?”

2、 提问:“你们看到过大海吗?谁来说说对大海的印象?“那么没看见过大海的同学,你们心目中大海是怎样的呢?”

3、请学生欣赏海景。

师:“提起大海,同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底,现在就让我们一起去
看看美丽的大海,好吗?”(课件展示海景图片 ) “这里有这么多美丽的海景,你想去看哪个海?”(学生通过听、说、看几个环节,对大海 产生好奇和热爱之情。 ) 二、 去赶海

师:“提起大海,同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底,现在就让我们一起去看看美丽的大海,好吗?”(课件展示海景图片 ) “这里有这么多美丽的海景,你想去看哪个海?”(学生通过听、说、看几个环节,对大海 产生好奇和热爱之情。 ) 二、 去赶海

1、 师:“看到这么美的大海,大家一定很想去海边玩一玩。” (课件点击出示海滩景色)“现在,就让我们跟着《赶海的小姑娘》一起出发吧!”

2、 播放《赶海的小姑娘》课件,师生一起做律动。 (在《赶海的小姑娘》的律动中,创设去海边捉对虾、捡海螺和贝壳的情境,学生自然地融入到学习情境中。)

3、 师:“刚才歌曲中那个赶海的小姑娘在海边找到了许多美丽的海螺和贝壳(课件点击在原先的海滩景色上添上海螺和贝壳),看,漂亮吗?”

4、播放歌曲《赶海的小姑娘》,感受音乐并让学生仔细观察海螺或贝壳的外形、花纹和颜色。(学生细致观察,培养观察力,提高学习的主动性和积极性。)

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