青年人 才托举工程 ”项目实施方 案
按照《中国科 协关于 实施学会 创新和服 务能力提 升工程 的意 见 》的要求， 项
目，引导 、支持学
会探索、 创 新青年科技人才的 选拔机制、 培养模式、 评价标 准，培育造 就大批优秀青年科技人才，打 造 国家高 层次科技创新人才后 备队 伍，成为建设创新型国家 实 现中国梦的 重要人力 资源保障。
、目标任务
实施“青年人才托 举工程 ”项目，旨在创新科 协系统对 青 年科技人才的 挖 潜方式、评价体系、培育模式，与杰出青年 科学家 奖 、杰出科学家 奖 一起，形成中国科 协系统选 拔、培 育、评价、奖 励卓越科技人才 的创新体系。 1．组建工作平台。引 导、推动学会 组建学会 联合体，重 点支持学会以 学会联合体 为平台 积极参与 “青年人才托 举工 程”，充分发挥 平台集聚基 础研究、应用研究、技术开发、工 程设计资 源，跨学科、行业、地域、组织 界限 ,机制灵活、多 元 协同等优势 ,创新科技人才 资源开发新途径；
2．创新工作机制。鼓励学会 联合体 、学会积极探索 对科 技人才 职业生涯早期扶持的有效路径，自主 设计、改革 创新， 形成具有科学 共同体特色、小同行 认 可，由崇高学 术 声望和 高尚人格 风范的高水平科学大 师保举和指 导，精 附件 1
中国科协决定启动实 施“青年 人才托举工程
准专业 培养
与科技 视野拓 展、职业 精神养成相 结合，学术操守和道德理 念、学问和人格融合 发展的青年科技人才 发现 、举荐和培养、 评价机制；
3．突出工作重 点。大力扶持有 较大创 新能力和 发 展潜力 的“小人物 ”，采用以奖代补、稳定支 持的方式，支持 200 右 30 岁 上下青年科技人才潜心研究、深入探索，帮助他 创造力黄金 时期做出突出 业绩 ，努力成长为 品德优秀、 能力出 类拔萃 、社会责任感 强、综合素质全面、具有国 野的学 术技术带头人，成为国家主要科技 领域高层次领军 人 才和高水平 创 新团队的重要后 备 力量。
二、实施原则 1．服务大局，明确目 标 。坚 持把学会服 务国家全面深化 改革大局作 为根本出发点和落脚点，推 动学会 持续改革创新， 不断提升学会 服务凝聚科技工作者，特 别是扶 持青年科技人 才成长成才的 能力。引导学会面向大学科 领域或全产业链组 建学会 联合体 ，以学会联合体为工作载体，积极探索对青年 科 技人才 选拔、扶持和评价的有效路径和 创新模式。
2．探索路径，创新模式。 试点先行，支持学会 转变观 念、 更新理念，把人才 资源开 发放在科技 创新最 优先的位置，形 成鼓励青年学 者大胆创新、勇于 创新、包容 创新，可复制、可 推广的青年人 才扶持和培育模式；突破体制机 制 束缚，不拘 一格、不惟常 规传统 ，建立更 为灵活多 样 的青年人才 选拔机 制；针对 不同学科 领域、不同专业类型人才特点， 创新人才 评 价体系和 标准 ，分类探索形成拔尖 创新青年科技人才健康成
名左 们在 专业 际视
长的良好氛围，为国家人才制度改革探索路径、积累经验、提供案例。
3．稳定支持，加强监管。在中央财政资金支持基础上,积极募集社会资金,连续3 年对试点工作进行持续稳定支持，不断激发学会积极性和创造性，努力营造适合青年科技人才潜心研究、激发创新、崇尚道德的良好环境。项目实行年度绩效检查，优胜劣汰滚动机制；项目结束后邀请第三方机构，对效果进行评估。
、项目重点
1．支持范围。围绕国家科技发展前沿和重大战略需求，重点支持聚焦装备制造、电子信息、能源材料、生命科技、资源环境、土木建工以及基础学科等领域的学会联合体，以及遴选若干优秀的大综合性学科特点的学会开展试点，有相关自筹经费以及工作基础的优先立项支持。
2．支持重点。重点支持学会联合体、学会举荐、扶持、评价青年科技人才职业生涯早期发展的工作方案，引导学会发挥好小同行聚集和学术权威性优势，创新人才遴选方式，建立人才扶持机制，改进人才评价方法，拓宽人才培养资金募集途径，建立人才、专家数据库等，形成在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才的工作机制，推动学会服务科技工作者、凝聚科技工作者的能力显著提升
3．支持内容。重点支持青年科技人才自主进行科研设计、选题，在促进产学研合作中发挥重要作用，更多地参与高水
平国际学术交流，在有影响的国际民间科技组织任职等，为他们脱
颖而出开辟“绿色通道”，为他们潜心研究提供更有力的保障，激励青年科技人才树立科学精神、培养创新思维、挖掘创新潜能、提高创新能力,在继承前人的基础上不断超越。
四、立项条件
1．平台制度化。学会联合体申报项目不是学会联合申报项目。学会自愿组建非法人联合组织，重在创建学科和人才间有机互动、协同高效、资源开放共享的长效机制，形成共谋发展、联合攻关、协同改革的稳定体系，探索解决分散封闭、交叉重复等碎片化、“孤岛”现象的有效途径。学会联合体须具备章程协议、组织架构、运行规程、功能规划等基本要素，每年度要有一个明确的学会承担联合工作、功能实现的法人责任。
2．学会有能力。学会联合体、学会须具备支持青年科技人才发展的学科优势、专家优势、资源优势、制度优势和综合实力，在人才举荐、扶持、评价方面具有良好的工作基础。学会联合体、学会应深入设计切实可行的青年科技人才发现、举荐和培养工作方案，探索建立青年科技人才扶持、服务长效机制，为青年科技人才成长成才搭建平台。学会联合体、学会在申请材料中应明确工作思路、发展重点、方案设计、组织保障、能力基础、工作进度安排、考核指标以及资金使用方向等内容，为项目实施、完成提供必要的条件。
3．青年富潜质。学会联合体、学会拟扶持的优秀青年科技人才年龄原则上在30 岁上下，科研一线潜心工作，具有求实
创新、协作奉献的科学精神，具有坚实的理论基础和较强的创新能力，具有学术研究或创业潜质，学风道德优秀，应由不少于3 名同行专家进行评议并具名同意推荐，其中至少
1 名专家承担指导、扶持责任。
4．托举靠专家。学会联合体、学会须建立青年科技人才托举的专家团队，倡导学术大家不仅要做科技创新的开拓者, 更要做提携后学的领路人，自觉肩负起培养青年科技人才的重任,甘为人梯,言传身教,慧眼识才,勇于担当，变程序选人评人、程序培养人，为学术大家选人评人、学术大家培养人，不断发现、培养、举荐人才,为拔尖创新青年科技人才脱颖而出铺路搭桥。
五、工作计划
“青年人才托举工程”项目，按照学会申报、答辩评审、立项实施、检查验收等四个阶段组织实施。
1．学会申报。
中国科协向所属全国学会发布“青年人才
托举工程”项目实施
工作的通知，公布实施方案，启动申报工作。全国学会、协会、研究会根据申报条件自愿申报，重点支持学会联合体进行申报。申报材料对社会公示5 个工作日。
2．答辩评审。按照中国科协“学会创新和服务能力提升工程”有关要求，根据“青年人才托举工程”项目目标任务、工作原则、支持重点等内容，制定评审办法，研制评审指标，召开评审会议。评审会采用学会联合体、学会现场答辩，专家评议的方式进行。
3．立项实施。立项试 点支持的 学会联合体、学会，应按 要求提供 获支持的青年科技人才名 单 及其科研成果、 创新性 业绩 ，以及学会 联合体、学会 对 其的扶持措施、 组 织保障和 绩效考核 报 告等相关 书面材料，建立 长 期跟踪 评价人才数据 库及培养扶持 专家库，做好数据 积累和工作 总结。
4．检查验 收。试点学会 联合体 、学会要按要求提交年度 绩效报告，项目结束后提交自 评报告、经费 使用财务审计报 告。 段性检查
和成 果评估验收。
六、实施步骤
“青年人才托 举工程 ”项目实施分三个阶段组织开展： 1．2015 年，部署启动阶 段。发布“青年人才托 举工程”项 目实施方案，启动具体组织实 施工作，遴选一批学会联合 体、 学会进行试点，培育 200名左右青年科技人才。 立专项资 金，对立项的试点学会 联合体、学会提供 资助 经费 ， 支持其 选拔扶持的青年科技人才成 长，资 助标 准按每 人 15 万元安排。
2．2016 年，全面实施 阶段。进一 步完善相关政策措施和 管理办法。根据社会 资金募集情况， 对立项试点学会联合 体、 学会资助进行动态调 整。
3．2017 年，总结 完善 阶段。完成“青年人才托 举工程 ”项 目 资 助目 标，对试 点学会 联合体、学会工作 进 行评 估 总结 ， 凝练出科协系统对青年科技人才 选拔、扶持和 评价的有效路 径和 创中国科 协委托第三方 评估机构，对试点学会工作 进行阶 中 国科 协设
新模式，对典型案例进行有序复制、初步推广，为进步扩大试点积累经验。
人才培养方案工作计划 人才培养方案工作计划 地质学系人才培养基地的人才培养方案是力图通过思想政治教育、专业知识教育、综合素质教育、能力培养和得当的管理手段，全面实现人才培养目标。1．教学体系突出素质教育，以培养德、智、体、能全面发展的有用人才为总原则，在教学体系中，坚持加强基础，放宽专业，强调地球、资源和环境的整体协调发展，体现专业特色，改革教学内容和课程体系，建立合理的知识结构，提高教学质量，追踪学科发展动态，立足学科前沿，注重多学科渗透，重视实践课，加大教学实验条件和野外实习基地建设力度，实现现代化教学手段。我们建立了以地质学基本理论为主导、以新技术为手段，积极引导学生接触地质学前沿动态的课程体系。删减了内容陈旧、重复的课程与教学内容，增加地球科学、地球物理和地球化学等跨1级学科的教学内容和学时比例，增加富有特色的选修课程。全面改革了实践教学构架，赋予课堂教学实践、课程实践、科研实践、毕业实践新的内涵，构成了全新的、科学完整的地质学人才培养课程体系。新教学计划与原计划相比，加大了选修课的比例，以充分发挥综合大学的优势，给予学生较大的自主空间，有利学生个性的发展。根据学科优势和地域特点开设特色课程，使科研、师资、地域优势得以充分发挥。2．教学实验实习体系实践教学是地质科学人才培养环节中不可替代的重要环节，也是实现创新人才培养目标的有效途径。原有实践教学体系突出认识与方法的锻炼，具有明显的单科性和验证性，启发学生自主思维不足。针对地质学实践教学中存在的问题，我们目前的教学计划在实践教学环节中进行了一系列的改革，加强新技术、新方法对原有体系的改造，将培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力和培养创新思维放在首要的位置，突出实践教学的综合性与创新性，打破课堂教学分门别类、自成体系、单课独进的教学过程，使不同课程内容互相交融。高水平科研资源向教学资源的转化，奠定了教学的高起点和高标准。激发创新意识，训练创新能力，达到培养学生观察事物、思考问题、自我设计、研究解决问题的素质，形成了实践教学从理念到形式全面改革。我系实验实习体系由野外教学实习和课程教学实习两个模块组成。野外地质实习是地质教学过程的基本环节，是技能训练和素质培养的有效途径。按照教学
AA省青年人才托举工程管理办法 第一章总则 第一条为探索创新青年科技工作者的培养模式，鼓励激发青年科技工作者开展原创性研究，支持帮助青年科技工作者在创造力黄金期脱颖而出，加速造就适应我省发展需要的青年学术和科技领军人才，AA省科学技术协会（以下简称AA省科协）决定实施AA省青年人才托举工程（以下简称“托举工程”）。 第二条“托举工程”由AA省科协主办。资助经费从省科协专项经费列支，同时接受社会捐款。 第二章组织机构 第三条AA省科协组织同行专家组成“托举工程”评审委员会，评审并确定被托举人。 第四条“托举工程”评审委员会办公室设在AA省科协学会学术部，负责组织实施、协调联络、日常管理和总结评估等工作。 第三章形式与条件 第五条“托举工程”通过省科协提供经费资助和组织跨学科、跨领域交流，通过省级学会联系院士、专家指导扶持并搭建全方位成长平台，共同助推青年科技工作者成长成才。重点支持青年科技工作者自主进行科研设计、选题，在促进产学研合作中发挥重要作用，更多地参与高水平国际国内学术交流，加入有影响的国际民间科技组织，出版科技著作等。 第六条被托举人选应具备以下条件： 1. 32岁以下（按推荐年度1月1日实足年龄计算）； 2. 在AA省工作的中国籍公民，具有AA省科协所属省级学会会员资格； 3. 工作在基础科学、生命科学、工程技术等学科的科研一线，从事领域和研究内容聚焦国家战略导向和我省优势支柱产业发展； 4. 有坚实的理论基础，有较强的创新能力，有良好的科研潜质，有较好的协作精神；
5. 已经入选中国科协青年人才托举工程等各类国家人才项目和已经入选AA省青年人才托举工程的青年科技工作者不作为被托举人选。 第七条托举资助期限为2年，原则上每期托举资助10人，给予适当经费资助。同一人选不可多渠道推荐。 第四章推荐与评审 第八条“托举工程”按照“公正公开、竞争择优、宁缺毋滥”的原则，每期集中推荐、评审一次。 第九条“托举工程”采取推荐制，渠道包括： 1. 学会推荐，即通过被托举人选所在的具备承担资格的AA省科协所属省级学会推荐。推荐学会即为承担学会。 2. 个人推荐，即通过在AA省工作的两院院士，AA省科协现任主席、兼职副主席推荐。推荐人须指定一个被托举人选所在的具备承担资格的AA省科协所属省级学会为承担学会。 第十条每个推荐学会（推荐人）每期限推荐1人。推荐学会只能从本会个人会员中推荐被托举人选。 第十一条推荐学会（推荐人）需填写《AA省青年人才托举工程推荐书》并附学会承担资格证明材料，被托举人选的科研成果、创新性业绩等相关材料。 第十二条省级学会承担“托举工程”资格的认定： 1. 年检合格； 2. 具有承担能力，最近3年通过AA省科协所属省级学会年度评价认定，推荐并较好地承担过AA省科协“托举工程”、引领学会能力提升项目、论坛项目、学术年会分会场等项目活动； 3. 被AA省科协通报批评，或在其它处罚期内的学会无承担资格。 第十三条资助经费拨付给承担学会。承担学会也可指定被托举人所在工作单位作为参加单位，负责资助经费的接收、使用和参与被托举人的培养，接受AA省科协对“托举工程”的监督和指导。 第十四条AA省科协制定评审办法并召开评审会：
小学人才队伍建设工程实施方案 导读：本文小学人才队伍建设工程实施方案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 马集乡张一小学人才队伍建设工程实施方案 为进一步提高我校人才队伍整体素质，推动我校素质教育蓬勃发展，根据马中字【2013 】052 号《马集乡教育人才队伍建设工程实施方案》的文件精神，并结合我校人才队伍实际，制订本方案。 一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针，牢固树立人才是第一资源的理念，以人才能力建设为主题，以优化人才结构为主线，以改革创新为动力，以培养造就一批教学名师和学科领军人物为引领，为我校教育事业持续、快速、健康发展，提供智力支持和人才保障。 二、总体目标以打造我校优秀人才队伍为目标，通过多种方式、多种平台，加大教育优秀人才培养力度，建立健全本土人才梯队培养长效机制，到2017 年，基本建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教育优秀人才队伍。 三、培养对象、模式及周期 1. 培养对象 我校在编在岗教师 2. 培养模式
分类别：教师培养序列为骨干教师T学科带头人T名师T本土教育家；班主任培养序列为优秀班主任T模范班主任。 分层次：各类人才称号分为乡级、县级、市级等层次。 3. 培养周期 骨干教师、优秀班主任培养周期为1 年；模范班主任、学科带头人培养周期为2 年；名师培养周期为3 年；本土教育家培养周期为4 年。 四、培养方案 1. 教师队伍 （1）群星计划-- 争创明星教师与星级化管理 按照胜任本职工作，专业素养不断提升，教育教学质量不断进步的标准，建立健全教师星级评比和管理模式，力求触动每位教师专业成长的神经，让每位教师都有梦想，每位教师都能成长，形成“人人想专业成长，人人能专业成长”的良好氛围。 措施：学校为教师成长提供平台，并为每位教师建立成长档案，每年举行一次明星教师评比活动。（如爱岗敬业之星、教学质量之星、校本研修之星、管理之星、师德之星、读书之星、爱心之星等明星称号。）各学校要根据德能勤绩的综合业务成绩每三年进行一次星级考核，星级分一至五星（一星为初级，五星为最高），各星级人数按照1:2:3:3:1 的比例评定。每个教师的星级考核将作为其评优评先、晋职晋级、绩效考核和岗位设置的重要依据，同时也是推荐参加县、市等各级各类优秀人才评选的重要依据。 （2）砺耕计划-- 培养一批骨干教师按照能积极参与教育教学改革实
XX公司青年骨干人才培养计划 凝聚梦想开创未来篇 科学技术的发展，人类社会各项事业的进步，都是要靠不断的创新与进取。无论是国家与国家之间的竞争，还是企业与企业间的竞争，就目前和长远的形式来看,主要还是创新机制与人才队伍的竞争。XX公司要想在下一个十年创造更大的辉煌。特别是要靠创新思维和年轻英才的不断涌现，才会给我们这个企业带来永恒的活力与生机。 年轻人不但思维敏捷，精力旺盛，而且对知识、经验的积累与掌握也最为快捷。年轻人身上的惯性少，团队意识感强。若是能把他们每周聚集一次进行交流，让他们提出一些自己的想法和建议。通过各种形式与方式搞一些活动，办一些讲座，加强培训，肯定能首先在年轻人的队伍里建立起一种现代化公司的凝聚力与认同感。强烈树立企业梦想意识和个人理想意识价值观,建立企业团队精神.这种机制的建立，不但能逐步的形成一种先进的企业文化精神，同时也能够给公司带来一些活跃的氛围和朝气，激发员工的工作潜能。让他们随时有企业文化的认同感和归属感。以便于留住人才，让人才扎下根来创业.更能建立起一种有朝气的企业文化基石，用来扩散于整个公司。这必将给公司带来一种巨大的发展空间和能量. 重视青年骨干人才的培养和培训，是提高企业整体绩效水平和工作效率的重要保证。 一、从以下几个方面对公司青年骨干人才进行培养和培训： 1、对于员工的岗位培训。利用每周固定的时间对青年骨干员工进行系统的 岗位知识、质量管理和设备操作的培训。有效的提高员工的综合技能， 促使公司各项工作的有序进行，提高公司工作效能； 2、关于职业素养的培训.让每一位员工都做到德才兼备，成为公司高素质的 执行层； 3、对于企业文化的培训.增强员工对公司企业文化的认同，统一思想，提高 认识,让员工都有一定的归属感和对企业文化的认同感； 4、对于企业团队凝聚力的培训.主要目的是增强员工企业的凝聚力和向心 力。
专业人才培养方案 导读：范文专业人才培养方案 【篇一：专业人才培养方案】 为深入贯彻《省政府关于加强职业培训促进就业的实施意见》精神，全面提高技能人才培养质量，推进一体化教学改革，实现技工教育的创新发展，现就全省技工院校专业人才培养方案的制定提出如下指导意见： 一、指导思想 贯彻落实党的十八大及十八届三中全会会议精神，全面实施素质教育，以促进就业为目的，以服务经济发展为宗旨，以培养综合职业能力为核心，推进人才培养模式和教学模式改革，提高技工教育教学质量，为率先基本实现现代化提供有力支撑。 二、基本原则 以综合职业能力培养为核心。围绕综合职业能力培养，依据职业标准，对接产业发展，开展职业分析，明确人才培养目标。课程设置与教学内容、教学过程与评价突出综合职业能力培养，注重提升学生
专业能力、方法能力和社会能力。 以典型工作任务为载体。围绕典型工作任务，确定课程目标，选择课程内容，构建一体化课程体系，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。运用先进教学方法和手段，增强课程教学针对性和有效性。 以育人为根本。把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，突出职业道德、职业精神和职业素养的培养，加强实践育人，促进学生全面发展，增强学生可持续发展能力。 三、基本术语 人才培养方案。人才培养方案是根据专业培养目标和培养规格所制定的实施人才培养活动的具体方案，是对专业人才培养的逻辑起点、培养目标与规格、内容与方法、条件与保障等培养过程和方式的描述和设计。 课程标准。课程标准是面向全体学生的学习基本要求和课程教学的基本规范，是详细阐述课程性质、课程目标、教学内容、实施建议的教学指导性文件。
XXXX青年人才选拔培养方案 为完善人才选拔培养机制，建立素质优良、结构合理的青年人才梯队，优化人才队伍结构，为持续发展提供人才保障，制定本方案。 一、指导思想 坚持以人才为本，遵循人才成长的时间规律、个性特征、环境条件差异，因人因时制宜，不搞模块化、灌输式培养，以XXXX现有的管理体系、管理经验、管理队伍为主要培养资源平台，适度引入外部先进理念方法，由单位确定培养目标框架和提供必要的资源平台，员工自主参与制定实施培养计划，通过阶段性培养指引人才发现职业发展方向、找到适合自己发展道路、掌握成长进步的方法、具备必要的思想理论基础和实践能力，将个人成长成才融入到企业持续发展的事业。 二、培养目标与方式 青年人才培养属人才储备培养，是为有意愿与企业共同奋斗发展的青年员工提供成长成才必要的资源和平台，单位不承诺未来职业发展，培养人员需通过个人能力平等参加岗位选聘。 （一）培养周期：利用二年时间开展二期选拔培养，每期选拔不超过XX人。
（二）培养目标：立足岗位成长成才，培养一批技术与管理实践能力均衡发展的综合型青年人才。 （三）培养方式： 采取理论支撑，实践培养，引导员工成长成才的内生动力与企业管理实践相结合，以研究解决生产经营管理实际问题和提升基础管理为课题，倡导自主培训，以小组学习方式，利用单位提供的资源平台，通过解决具体问题提升综合能力。 分阶段组织矿领导、专业部门负责人、外聘专家进行专题讲座，提供理论书籍、专家讲课视频资料，通过授课+自学方式提升理论水平；提供内部兼职、跨岗位交流、挂职锻炼、外部交流等机会丰富实践经验、拓宽视野；通过安排专人辅导考核，指导学习成长方向，通过考核、评优机制提升学习意愿，保证培养效果。 三、选拔范围 1980年1月1日（含）以后出生，参加工作满二年的生产一线岗位员工、班组长、一般管理人员（不超过15%比例）。 全日制大专及以上学历，爱岗敬业，积极奋进，勤于学习，业绩良好，群众认可。 获得露天煤业及以上级别先进表彰的可放宽至1978年1月1日（含）以后出生。 四、选拔程序 青年人才选拔采取员工自愿报名、组织推荐、员工推荐、
关于制定和修订人才培养方案的若干意见 （讨论稿） 人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施方案，是保证教学质量的基本文件，是安排教学内容、组织教学活动的依据。为进一步推动各系做好人才培养方案的制定和修订工作，保证我院人才培养质量和办学特色，真正实现按社会需要培养人才，现就人才培养方案建设提出如下竟见。 一、制定人才培养方案的指导思想 以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干指见》为指导，以就业为导向，通过与领袖型企业的深入校企合作，明确培养目标，科学设计课程体系，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要高素质技能型人才。培养目标定位应兼顾本专业生源情况、学生的学习志愿和学习能力等因素，课程体系的设计应遵循教学基本规律，重点进行核心课程整合，充分保障人才培养质量。 二、制定人才培养方案的原则及要求 1、校企合作 专业瞄准对应领域的国内前五、省内前三的知名企业，开展人才需求调研，与其中1-2 家优秀企业深度开展合作，明确培养目标，与企业共同研讨、制订课程体系。 2、培养目标 培养目标的定位要准确，不要高也不要低。就业岗位2-3 个，针对岗位阐述人才培养规格，包含知识、能力、职业素质、工作规范、行业标准等要
求。 3、课程体系 （1）教学模式 根据培养目标和行业企业用人需求等特点，专业可采取1422 、三循环、理论-实习-理论等不同的教学模式。 （2）公共课两课、体育、公共选修课等公共课由学院公共教学部统一制定。英语课方面，要以专业为核心，调研本专业就业岗位对英语素养的要求，以专业为主体，在专业课中渗透英语素养的培养。公共教学部负责全院休闲英语、考试英语、IT 英语、能力英语等教学。 （3）专业课 针对培养目标，专业课包括实训应控制在15 门以内，每学期开设的专业课门数2 门为宜，最多不能超过3 门。专业课的学时要充分，建议每门课程的周学时数达到6 学时以上。 对就业岗位起重要支撑作用、与职业资格证书关联紧密的理论学期的专业课和实训要进行整合，整合后的专业核心课程（包括实训）应在3-4 门左右，建议核心课程的周学时数达到8 学时以上。除第一学期之外的其它学期均要有核心课程。专业核心课应被列为考试课的重点，采取教考分离。 （4）实习各专业实习由专业与学院实习就业处共同制定。 （5）学时与学分 三年制各专业总学时一般应控制在2800 学时左右，总学分约为160 学分；两年制各专业总学时一般应控制在2200 －2400 学时左右，总学分约为130 学分。
中青年人才培养计划实施方案 “医院中青年人才培养计划”旨在选拔一批优秀青年医务人员，通过重点资助扶持，促进青年学术骨干的快速成长，培养一批在本领域有一定影响的优秀青年人才，并为国家、省等各类人才计划储备力量。 一、指导思想和基本原则 坚持以科学发展观为指导，以学科建设为平台，加速培养一批医德高尚、具有宽广的学术视野、杰出的学术能力、临床、教学和科研业绩显著的优秀青年人才，从而加快提升我院学科建设水平和医疗质量，增强医务人员队伍科研整体实力和社会服务能力。 坚持德才兼备的方针和人才选拔的高标准、重业绩的原则，既考虑过去对学科建设的贡献，又注重未来学科建设的发展需要。 坚持近期需要和长远发展相结合的原则，选拔时既注重重点学科和优势学科，又兼顾具有发展潜力的新兴学科和基础相对薄弱学科的发展需要，与我院学科建设的发展规划相协调。 坚持突出重点和分层次培养原则，把培养学科带头人、市级、区级、院级重点学科带头人作为重点，同时注重学术带头人、学术骨干等其他层次人才的培养。 坚持择优选拔的原则，把竞争机制引入人才的遴选、培养、管理等环节。 遵循人才成长规律，建立和完善人才选拔培养的公平竞争、科学考评、动态管理等运行机制。注重人才潜能的发挥，
充分调动医务人员的主动性和创造性。 二、培养目标 （一）总体目标 至2020年，培养一支10名左右由青年学科带头人、学术带头人组成的、能够跟踪国内外科技发展前沿、在国家、省医药卫生领域中起骨干作用的高层次拔尖人才。其中1-2人成为省青年学科带头人或进入省“121人才工程”序列，1-2人成为院重点学科带头人，2-3人成为院学科建设中重点研究方向的学术带头人。3-5人成为院重点学科带头人。 （二）各层次人才培养目标 青年学科带头人培养目标：使其成为我院重点学科建设和发展需要的医德高尚、业务精湛、在本学科领域中具有较高学术水平和学术造诣、能准确把握学科发展方向的学术攻坚人才，对学科团队具有较强的组织管理和协调能力，在我院今后的临床、教学、科研和学科建设中发挥带头作用，部分优秀者能够入选省“121人才工程”序列。 青年学术带头人培养目标：使其成为具有扎实专业理论基础，较强的科研能力，对本学科的某一方面有较深入的研究，且有明确的研究方向，取得较丰富研究成果，在本学科研究领域内具有较强的竞争力，能带动所在学科临床、教学与科研的发展。 三、选拔条件 选拔者应具备的基本条件：热爱医药卫生事业，遵纪守法，有良好的职业道德、严谨的治学态度，具有较强的竞争意识、创新精神和攀登科学高峰的高尚品格及学术发展潜质，有强烈的责任感和奉献精神，有较强的团队意识。年龄
附件 “吉林省青年人才托举工程”（2018-2019年）项目入选名单 （10人，按省级学会排序） 项目编号项目名称 推荐学会 / 推荐人 承担学会 被托举人信息 姓名性别出生日期学历职称研究领域工作单位 181901 无机储电材料多尺 度研究 省化学会省化学会陈昆峰男1987/12/15 博士副研究员 电化学储能材料 设计及应用 中科院长春应化所 181902 多孔复合材料光还 原CO2性质研究 冯守华省化学会孙春义女1987/01/13 博士副教授多孔材料，光催化东北师范大学 181903 基于萤火虫发光原 理的发光木质素 徐如人省化学会张宇模男1988/04/03 博士副教授 新型仿生光电功 能材料 吉林大学 181904 蝙蝠多普勒频移补 偿的精确度及行为 调控机制 冯江省动物学会林爱青男1986/10/14 博士讲师动物生态学东北师范大学 — 1 —
181905 GmLBP3在大豆共 生固氮中的作用机 制 刘兴土省遗传学会郑凯杰女198711/27 博士 助理 研究员 植物分子生物学中科院东北地理所 181906 n型Bi2（Te，Se）3 材料本征点缺陷的 高压调控及其电热 运输研究 省兵工 学会 省兵工学会郭鑫男1987/06/08 博士讲师 热电材料，高压制 备技术 长春理工大学 181907 g-C3N4纳米片基异 质结的构筑及其光 催化性能研究 省林学会省林学会洪远志男1993/01/02 博士讲师 清洁能源与环境 保护 北华大学 181908 内酯型槐糖脂合成 途径中关键酶—— 内酯化酶的异源表 达及其改造 省生物质 资源利用 研究会 省生物质资源 利用研究会 于潇潇女1987/05/01 博士讲师 酶工程及秸秆生 物质综合利用 吉林农业大学 181909 智能高分子纳米药 物 省药学会省药学会丁建勋男1986/01/12 博士副研究员 智能高分子纳米 药物 中科院长春应化所 181910 人参皂苷通过调节 自噬诱导肿瘤细胞 凋亡的机制研究 省中医药 学会 省中医药学会王佳雯女1986/02/07 博士 助理 研究员 中药药理学，新型 给药系统 长春中医药大学 — 2 —
青年后备干部培养 方案
集团青年后备干部培养方案 ——《厉兵秣马，蓄势待发》大型培训计划 一、培养目的 1、为集团的快速发展输送优秀的青年后备干部、人才，提供可靠的人力资源保障。 2、完善青年后备干部、人才的知识结构，提高后备人才的管理意识、管理技能、管理能力与领导水平。 二、培养目标 提高青年后备干部、人才的管理技能、专业知识及综合素质，提高工作效率，更好的完成分公司的各项工作计划与工作目标，使每个青年后备干部都具有综合的管理能力，胜任岗位的任职要求。 三、培训管理小组及其职责 1、组长： 对培养的后备人才资格进行审定，对培训方案进行审批。 2、副组长： 协助组长对培训工作进行考核，督促落实。 3、政委： 负责培训期间学员思想政治管理及学员纪律的管理。 4、学员班长： 学员副班长： （1）负责集中理论培训资源的协调，包括培训教室、培训讲
师、培训设施的协调。 （2）负责培训计划实施过程中的跟踪、协调。 （3）负责核实学员的考勤状况及日常行为的综合检查。 （4）负责组织培训效果反馈与评估，抽查学员实习期间的考评工作，对培训成绩备案存档。 四、培训时间及培训地点 1、培训时间 8月30日- 12月28日 每周五13：00-17:00；每周六9:00-16:00； 2、培训地点 培训以主楼三楼视频会议室为主会场，二楼视频会议室为分会场，外地员工开通视频账号，采用视频会议的方式进行培训。 五、培训课程类别及课时 六、培训讲师要求
1、培训讲师严格按照培训计划，展开相关内部培训课程； 2、培训讲师提供PPT课件、讲义文档及其它相关文件。PPT 课件用于课堂演示，讲义文件须包含具体的教学内容，用于具体讲授。其它相关文件具体指图纸资料、图片、录像、视频文件等。培训课程提前一周报至集团组织人事管理部，由集团组织人事管理部组织会审，会审经过后，由集团组织人事管理部将培训课件发到每位学员手中； 3、培训讲师编制具体的培训考核方案：理论考试须提交试卷，实操考试须设计实操考核环节，预留作业需包含解决部门的实际问题； 4、培训讲师负责培训学员的签到及考核打分。 七、培训控制 1、培训计划监督 培训计划中规定的每个学时时长为45分钟。 培训管理小组组员每月编制培训实施进度表，培训实施进度表包括实施的培训课程、培训讲师、计划参训人数、实际参训人数、收到的培训效果调查表份数。 人事计划与培训专员向培训管理小组副组长递交月度培训实施进度表分析报告。 2、培训效果评估 每次培训结束后，由人事计划与培训专员组织对培训讲师及培训课程进行评估，并对培训效果评估汇总分析，报至培训小组
宿州职业技术学院 2015年人才培养方案》修订工作实施方案 专业人才培养方案是围绕一定人才培养目标而对学生在校期间的教育、教学、学习、训练等活动进行设计和实施的规划；是学校组织教学、实施教学管理、培养适应社会实际需要人才的重要依据；是学校对教学质量进行监控和评价的基础文件。为贯彻〈安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》皖政[2014]81号），深化教育教学改革，加强内涵建设，将产教融合、校企合作贯穿于人才培养工作各个环节，进一步提高人才培养质量，凸显办学特色，更好地服务地方经济社会发展需要，现就2015年人才培养方案修订工作安排如下： 一、主要任务 以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为核心，以增强特色为重点，强化实践教学，创新工学结合人才培养模式，科学构建课程体系和教学内容。 （一）进一步明确专业定位与办学方向，改革教学模式，增强专业竞争力，提高人才培养质量。 （二）整合教学资源，深化教学改革，优化课程体系。 （三）进一步规范人才培养方案内容，使培养目标和培养规格表述更加具体、明确、实用和切实可行，各教学环节更加完善，尤其是加强实训教学体系建设。 二、基本原则 （一）坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育。 要坚持育人为本，德育为先，要把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，强化学生职业道德和职业精神培养。同时，要重视学生全面发展，推进素质教育，增强学生自信心，满足学生终身学习和可持续发展需要。 （二）坚持以服务为宗旨，以就业为导向，科学定位人才培养目标。 要跟踪市场需求变化，主动适应和服务区域、行业经济和社会发展的需要，结合我校的实际情况，及时调整人才培养方向和目标定位。
青年人才培养工程实施方案 1.培养内容与管理 1.1青年人才培养工程着力于提升培养对象的综合能力，计划从理想信念、基本素质、专业能力、创新思维与理论研究能力、执行力以及汇报展示能力等方面进行多角度、理论联系实际的方式进行培养。 1.2培训计划 计划在两年内开展的培训内容包括：理想信念培训、基本素质培训、能力拓展培训及轮岗。 1.2.1理想信念培训 1.2.1.1内部讲师培训： 将邀请公司党委领导，就青年人才的成长、成才做专题讲座，并由人力资源部组织参训学员围绕讲座内容进行学习。 1.2.1.2外部讲师培训： 人力资源部将积极联系外部资源，组织关于时事政治经济等方面的教育培训。 1.2.2基本素质培训： 1.2.2.1通过对入选的人才进行问卷调研，并结合人才培养工程的目标，梳理出人才普遍存在的短板，并引进外部优质
培训资源制定相应培训计划。 1.2.2.2将组织学员积极参与公司组织的各类管理培训，促使学员既能学习到外部前沿的能力课程，也能学习到内部先进的管理思路。 1.2.3能力拓展培训： 组织参训学员参加1至2次户外拓展训练，并在拓展训练过程中安排学员以小组为单位参加竞赛任务，使之为同一个目标团结协作。 1.4课题计划 1.4.1课题的设置 入选的人才针对日常工作中发现的问题，以创新的思维提出优化意见，并就此开展创新课题的研究。 1.4.2节点设置 1人才培养工程的第一年年底前，启动创新课题开题工作，学员通过填写《创新课题研究申报表》1确定课题研究内容及课题导师。。 青年人才培养工程的第二年中旬，学员根据创新课题研究成果撰写创新课题研究论文，课题导师针对学员的创新课题给予必要的指导与支持，人力资源部参照职称评审相关流程组织学员进行创新课题研究论文答辩工作。 1.5轮岗培训计划 对于部分培养对象可以视情况安排轮岗实习，轮岗实习是指培养对象按照未来工作需要进行跨部门实岗锻炼。
青年人才培养计划 篇一：青年人才培养计划 篇一：青年人才培养计划 青年人才是党的人才队伍的重要组成部分，是各类青年中的优秀代表，是推动首都经济、政治、文化和社会建设的生力军和突击队。为大力实施首都人才发展战略，促进青年全面成长成才，为首都现代化提供坚强的人才保证和智力支持，中共北京市委组织部、共青团北京市委决定面向全市实施北京青年英才培养计划，促进各行各业青年英才脱颖而出，进一步加强全市青年人才队伍建设。 一、进一步提高对加强青年人才队伍建设工作的认识 1．充分认识加强青年人才队伍建设的重要性和紧迫性 党的xx大对实施人才强国战略、落实党管人才原则，抓好各类人才队伍建设做出了重要的工作部署。当前，首都正处在建设发展的关键时期，面临着举办一届有特色、高水平的奥运会、残奥会和建设繁荣、文明、和谐、宜居的首善之区的重大历史任务，这对加强人才队伍建设，为首都经济社会全面、协调、可持续发展提供人才保障和智力支持提出了新的更高的要求。青年人才队伍建设决定着整个人才队伍建设的前景，培养造就一支优秀的青年人才队伍，是为党的事业提供坚强人才保障的迫切需要，是落实人才强国战略、推动首都建设发展的迫切需要，同时也是在新时期加强青年群众工作、服务青年健康成长的迫切需要。 各级党委、政府和有关部门要进一步提高认识，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本和党管人才的原则，遵循青年人才成长规律，坚持用事业凝聚人才、用实践造就人才、用机制激励人才、用制度保障人才，不断完善青年人才工作的领导机制，积极创新青年人才工作的工作体系、大力营造青年人才快速成长、脱颖而出的环境，努力造就一支数量充足、结构合理、素质全面、作风过硬，且与首都经济建设和社会发展相适应的青年人才队伍，努力开创青年人才工作的新局面。 2．明确北京青年英才培养计划的工作目标 通过大力实施青年英才培养计划，发现、培养、造就一大批具备良好的思想政治素质、掌握精湛的专业技术知识、发挥较好的示范引领作用的青年骨干人才。以此为带动，形成广大青年快速成长、各类青年人才竞相涌现的良好局面，进一步完善青年人才工作的领导机制和工作体系，全面带动和深化全市青年人才队伍建设。 二、加强对全市青年人才队伍建设工作的领导 3．加强市级层面的统一领导 按照党管人才的原则，健全由北京市人才工作领导小组统一领导，市委组织部牵头抓总，各有关部门共同参与，团市委协调推动的市级青年人才工作领导协调机制，形成统筹规划、齐抓共管、协调推进的工作局面。 建立全市青年人才工作联席会制度，定期研究、决定全市青年人才工作中的重要政策性问题，确定青年人才队伍建设的重大事项，统筹推进落实北京青年英才培养计划。 4．各区县、各部门要将青年人才队伍建设摆在重要位置 全市各区县、各部门要高度重视青年人才工作，成立相应的工作领导机构和议事机制，将青年英才培养计划纳入本区县、本单位的人才工作总体规划中，加强对青年人才队伍建设工作的研究、推进和支持。各有关部门要充分发挥职能作用工作优势，加强协作，密切配合，形成做好加强青年人才队伍建设的合力。 5．共青团组织要承担起推进、落实北京青年人才队伍建设的工作责任 各级团组织要按照党建带团建的要求，充分发挥共青团的育人职能，在党政的指导支持下，切实承担起推进青年人才队伍建设的具体工作任务。各级团组织要与相关部门密切配合，
青年人 才托举工程 ”项目实施方 案 按照《中国科 协关于 实施学会 创新和服 务能力提 升工程 的意 见 》的要求， 项 目，引导 、支持学 会探索、 创 新青年科技人才的 选拔机制、 培养模式、 评价标 准，培育造 就大批优秀青年科技人才，打 造 国家高 层次科技创新人才后 备队 伍，成为建设创新型国家 实 现中国梦的 重要人力 资源保障。 、目标任务 实施“青年人才托 举工程 ”项目，旨在创新科 协系统对 青 年科技人才的 挖 潜方式、评价体系、培育模式，与杰出青年 科学家 奖 、杰出科学家 奖 一起，形成中国科 协系统选 拔、培 育、评价、奖 励卓越科技人才 的创新体系。 1．组建工作平台。引 导、推动学会 组建学会 联合体，重 点支持学会以 学会联合体 为平台 积极参与 “青年人才托 举工 程”，充分发挥 平台集聚基 础研究、应用研究、技术开发、工 程设计资 源，跨学科、行业、地域、组织 界限 ,机制灵活、多 元 协同等优势 ,创新科技人才 资源开发新途径； 2．创新工作机制。鼓励学会 联合体 、学会积极探索 对科 技人才 职业生涯早期扶持的有效路径，自主 设计、改革 创新， 形成具有科学 共同体特色、小同行 认 可，由崇高学 术 声望和 高尚人格 风范的高水平科学大 师保举和指 导，精 附件 1 中国科协决定启动实 施“青年 人才托举工程 准专业 培养
与科技 视野拓 展、职业 精神养成相 结合，学术操守和道德理 念、学问和人格融合 发展的青年科技人才 发现 、举荐和培养、 评价机制； 3．突出工作重 点。大力扶持有 较大创 新能力和 发 展潜力 的“小人物 ”，采用以奖代补、稳定支 持的方式，支持 200 右 30 岁 上下青年科技人才潜心研究、深入探索，帮助他 创造力黄金 时期做出突出 业绩 ，努力成长为 品德优秀、 能力出 类拔萃 、社会责任感 强、综合素质全面、具有国 野的学 术技术带头人，成为国家主要科技 领域高层次领军 人 才和高水平 创 新团队的重要后 备 力量。 二、实施原则 1．服务大局，明确目 标 。坚 持把学会服 务国家全面深化 改革大局作 为根本出发点和落脚点，推 动学会 持续改革创新， 不断提升学会 服务凝聚科技工作者，特 别是扶 持青年科技人 才成长成才的 能力。引导学会面向大学科 领域或全产业链组 建学会 联合体 ，以学会联合体为工作载体，积极探索对青年 科 技人才 选拔、扶持和评价的有效路径和 创新模式。 2．探索路径，创新模式。 试点先行，支持学会 转变观 念、 更新理念，把人才 资源开 发放在科技 创新最 优先的位置，形 成鼓励青年学 者大胆创新、勇于 创新、包容 创新，可复制、可 推广的青年人 才扶持和培育模式；突破体制机 制 束缚，不拘 一格、不惟常 规传统 ，建立更 为灵活多 样 的青年人才 选拔机 制；针对 不同学科 领域、不同专业类型人才特点， 创新人才 评 价体系和 标准 ，分类探索形成拔尖 创新青年科技人才健康成 名左 们在 专业 际视
人才培养实施方案 第一条目的 为认真贯彻集团人才发展战略规划，加快人才培养、使用。建立和完善人才培养机制，通过制定有效的人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发培养公司战略后备人才队伍。建立公司的人才梯队，满足公司乃至集团“十二五”发展规划对人才的需求，为公司的可持续发展提供智力资本支持。 第二条原则 坚持“内部培养为主，外部培养为辅”的培养原则，并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。 第三条人才培养目标 公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策，即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某专业领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。 第四条人才培养组织体系 公司建立“统分结合”的人才培养体系，职能部门和生产单位及项目组作为人才培养的基地，负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，人力资源部作为公司人才培养的组织协调部门，负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、
培养对象的确定和培养计划的统筹安排。
第五条主要内容 本方案由以下几个方面组成：人才培养体系的构成、人才的甄选、人才培养模式、人才的培养方法、人才的淘汰与晋升。 （一）人才培养体系的构成 公司人才培养体系由“启航工程计划”、“育英工程计划”、“菁英工程计划”、“卓越工程计划”四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。 1.启航工程计划：该计划旨在对有上进心、乐于学习、积极进取的新入职大学生的培养，使其逐步成长部门技术骨干、业务骨干。 2.育英工程计划：该计划旨在通过对公司现有的有两年以上工作经验的，有进一步培养潜质的优秀班组长进行培养，使其逐步成长为各车间或职能部门及生产单位负责人。 3.菁英工程计划：该计划旨在通过对公司有进一步培养潜质的核心技术人员及中层管理人员进行培养，使其逐步成长为公司能够独当一面的人才，为公司后备岗位储备人才。 4.卓越工程计划：该计划旨在通过对公司现有的后备干部和技术带头人的培养，使其逐步成长为全面的人才，为公司今后的战略扩张作好准备。 通过上述四个计划，逐步将培养对象培养成为关键岗位继任者和公司后备人才。关键岗位主要指公司根据当前或根据未来发展需要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司因应
青年人才培养方案 为创建有利于青年员工成长的良好环境，加快公司青年人才的培养，建立一支职业素养一流、业务技能一流、工作作风一流、岗位业绩一流的青年人才队伍，按照华北公司《关于加强青年人才培养的指导意见》的要求，制定本方案。 一、青年人才培养组织机构 （一）公司成立青年人才培养领导小组（以下简称“领导小组”）。 组长：成员：领导小组职责： 1、讨论决定有关青年人才培养方案、专项奖励基金的确定等重大事项； 2、对各部门的青年人才培养工作进行督导； 3、对有关青年员工成长程度的考核测评的结果给予审核并提出建议； 4、对青年人才培养的激励机制的落实给予审核； 5、提出对培养负责人的考核的意见和建议； （二）青年人才培养管理办公室 领导小组下设青年人才培养管理办公室，办公室设在人力资源部，主任由人力资源部主任，成员为各部门主任。 其职责为： 1、讨论研究青年人才培养方案的制定，并具体实施；
2、研究确定培养对象，并明确各部门培养对象名单； 3、落实有关青年人才培养过程中的激励措施； 4、对本部门青年员工的成长程度负有直接责任。 二、培养对象 公司所属正式员工中，热爱本职工作，遵守公司规章制度，具有较强的事业心和责任感，谦虚好学、工作勤奋、大专及以上学历的35岁及以下青年员工。 三、培养目标及职业发展路径 与华北公司提出的“135技能提升工程”相一致。 （一）运行和热控、继保检修专业的青年员工的培养目标及职业发展路径 1、入职一年通过定向见习，具有本岗位一般技能水平； 2、见习期完毕后，再通过两年的成长期培养，使青年员工的技能达到检修专责工、运行主值岗位水平； 3、经过第四、第五年的成熟期培养后，青年员工的技能达到检修班长、运行机组长水平。 （二）设备点检专业青年员工的培养目标及职业发展路径 1、入职一年通过定向见习，具有本岗位一般业务水平，即在师傅的指导下，可以完成一般的业务工作； 2、见习期完毕后，再通过两年的成长期培养，达到独立完成业务工作的能力，具备点检员岗位资格； 3、经过第四、第五年的成熟期培养后，达到专业主管
附件3 （项目单位名称） 国家级高技能人才培训基地 建设项目实施方案 项目单位：（公章） 所属省份： 主管部门：（公章） 法人代表： 联系方式：办公电话 手机号码 电子邮箱 人力资源社会保障部财政部制 二○一二年三月
填写要求 一、《实施方案》要按照本通知相关要求，如实填写。 二、《实施方案》须制定项目建设总体目标和分阶段目标，要有可量化的考核指标。各项目进度须明确年度目标、可监测指标和经费预算。 三、填写内容文字要准确简练，内容要重点突出，数字要精准无误。 四、填写内容的字体为仿宋_GB2312，字号为五号，行距为固定值16磅。 五、《实施方案》请使用A4纸，双面印，左侧装订后一式四份连同电子文档一并上报。
内容提要 一、项目概述................................................... 表1-1项目单位基本情况信息................................. 表1-2项目背景............................................. 表1-3工作基础............................................. 二、项目实施工作思路与工作目标.................................. 表2-1项目实施工作思路...................................... 表2-2项目实施工作目标...................................... 三、项目实施工作重点及内容...................................... 表3-1-1 专业（职业）建设目标与预算安排................. 表3-1-2 专业（职业）建设内容与进度..................... 表3-n-1 专业（职业）建设目标与预算安排................. 表3-n-2 专业（职业）建设内容与进度..................... 四、主要保障措施............................................... 表4-1保障机制............................................. 表4-2投入预算汇总......................................... 五、审核结果................................................. 表5省级专家审核意见和行政部门审核意见..................... 附件：1．×××（项目单位名称）国家级高技能人才培训基地建设项目实施管理办法 2．×××（项目单位名称）国家级高技能人才培训基地建设项目经 费管理实施细则 注：页码可根据《实施方案》填写的实际页数编排。
农商行青年干部培养方案按照**书记在省联社201*年会工作报告中”要把培养年轻干部作为战略性任务,加大选拔培养使用力度”的相关要求,为创建有利于全行青年员工成长的良好环境，加快年人才的培养，特制定本方案。 一、成立青年干部培养领导小组 （一）成立青年人才培养领导小组（以下简称“领导小组”）。 组长：成员： 领导小组职责： 1、讨论决定有关青年干部培养方案、专项奖励基金的确定等重大事项； 2、对各部门的青年人才培养工作进行督导； 3、对有关青年员工成长程度的考核测评的结果给予审核并提出建议； 4、对青年人才培养的激励机制的落实给予审核； 5、提出对培养负责人的考核的意见和建议； （二）青年干部培养管理办公室 领导小组下设青年干部培养管理办公室，办公室设在人力资源部，主任由人力资源部负责人担任，成员为。 其职责为： 1、讨论研究青年干部培养方案的制定，并具体实施； 2、研究确定培养对象，并明确各部门培养对象名单；
3、落实有关青年干部培养过程中的激励措施； 4、对本部门青年干部的成长程度负有直接责任。 二、培养对象 全行所属在编在岗员工中，热爱本职工作，遵守本行规章制度，具有较强的事业心和责任感，谦虚好学、工作勤奋、本科及以上学历的35岁及以下青年员工。 三、培养目标及职业发展路径 1、入职半年通过定向见习，具有本岗位熟练技能水平； 2、见习期完毕后，再通过2年的成长期培养，使青年员工的岗位技能达到综合柜员和客户经理等岗位的较高水平； 3、经过第3-4年的成熟期培养后，青年员工的技能达到五星综合柜员和一级客户经理水平。 四、培养的实施 （一）各阶段青年员工培养重点 201*年以前入职的青年员工，已进入成熟期培养，他们对本行的业务均有一定的认知，应注重综合能力与素质的提高，通过各种形式培训使他们早日成为各岗位的骨干。 201*年以后入职的青年员工，还处于见习期或成长期，应以掌握基本的岗位知识的培训为主，使他们在日常