二十世纪外国文学专题导学设计
渭源工作站黄春秀
一、课程性质与教学目标
(一)课程的学科性质、学科特点与任务
1、本课程属于是开放教育（本科）汉语言文学专业的必修课。
2、外国文学类课程属于人文学科
3、本学科具有理论性、系统性的特点。
4、本课程的任务是使学生掌握20世纪欧美文学的特点
5、掌握重点作家的作品并能结合自己的文学理论知识进行人物形象和作品艺术特色的分析。
(二)教学目标
1、了解重要文学流派的基本特点和倾向
2、了解20世纪外国文学的概貌和特点
3、在学习的过程中多角度地运用文学、哲学理论对文学现象进行灵活思考
3、培养学生一定的阅读和评析二十世纪外国文学作品的兴趣和能力
4、提高分析文学、分析社会的能力和文学鉴赏水平
二、导学方法设计
（一）对学生的基本要求：
1、个别化学习。个别化学习是指学生在具备网络环境的基础上自己确定学习方式、自己管理学习过程，完成学习任务。对个别化自主学习者，应要求：
(1) 在教师指导下制定个人学习计划；
(2) 从个人实际出发，确定适当的学习方式、学习媒体、学习时间和地点；
(3) 充分利用学校提供的学习支持服务，参与小组学习和集中辅导；
(4) 积极参加网上讨论、电话答疑等交互式教学活动；
(5) 遵守学习纪律，按时完成各阶段的学习任务和形成性考核；
(6) 填好个人学习日志，及时进行学习小结。
2、协作学习。协作学习是指学习者以小组形式通过交互活动共同完成学习任务。由于本课程有一定的学习难度，完全自学很难达到预定教学目的，协作学习是比较适合学习者选择的方式。应要求通过协作方式完成学习任务的同学做到：
(1) 制定小组学习计划；
(2) 通过网络手段组织并积极参加小组活动；
(3) 及时反馈教学信息，加强与指导教师、同学的联系；
3、集中化学习。集中化学习主要解决带共同性的学习问题，方式有面授辅导、集中讨论。
（二）教学资源：
1、本课程的文字教材是《二十世纪外国文学专题》（吴晓东著，北京大学出版社2002年7月出版）。
2、本课程的辅助教材是《二十世纪外国文学作品选》（吴晓东编，北京大学出版社2002年7月）。（二）IP课件
3、《二十世纪外国文学专题》网上文本资源
三、导学模式：目标引导、面授辅导、个别指导
远程教学过程的落实是教学质量保证的核心。导学是在教育教学中，充分调动学生学习的积极性，努力开发学生的智力，以积极引导为手段，以培养主动思维为主线，以指导学生由学会到会学为宗旨的一种积极思维的教学方法。导学的主要内容是导向、导能、导法，通过导学教师的面授辅导、目标引导、个别指导实施学生实现“要我学”到“我要学的”转变，实现从“学会”到“会学”的转变。
为了能更清楚的体现面授辅导、目标引导、个别指导在教学中的应用下面我就《二十世纪外国文学专题》辅导为例作以说明。
﹙一﹚目标引导
1、引导学员明确课程性质与教学目标
2、引导学员学习教学大纲
3、给学员介绍一些科学的学习方法及上网学习路径
(1)先登录（分用户名登录和学号登录两种）渭源县电大工作站网页，在所链接的甘肃电大在线和定西电大在线查阅”《二十世纪外国文学专题》课程导学指南”。
渭源县电大工作站电大在线：
http://192.168.0.200
甘肃电大定西分校电大在线：
https://www.doczj.com/doc/5418762443.html,
甘肃广播电视大学电大在线：
外国文学专题试题 一、填空题 1．这部作品写的是西班牙战争中三个被佛朗哥法西斯逮捕入狱的共和党人在临行前夜的孤独和恐惧。作品的名字是《——》。 2．长篇小说《V》的作者是——。 3．英国大涛人奥登曾说：“就作家与其时代所处的关系而论，当代能与但丁、莎土比亚和歌德相提井论的第一人是卡夫卡。”请写出这三位作家所属的国家： 但丁；——莎士比亚：——歌德；—— 4．约翰·巴斯的这部中篇小说是对格林同名童话的戏拟式改写，这部小说是《——》。 5．T．S．艾略特在评论一部小说时说：“在使用神话，构造当代与古代之间的一种连续性并行结构的过程中，——先生是在尝试一种新的方法一一它是一种控制的方式，一种构造秩序的方式，一种赋予庞大、无效、混乱的景象，即当代历史，以形状和意义的方式。” 6．智利大诗人——称长篇小说《——》是“塞万提斯的《堂吉诃德》之后最伟大的西班牙语作品”。 7．《猎人格拉胡斯》的作者是——。 二、单项选择 1．以下哪部小说是法国作家的作品( ) A.《尤利西斯》 B.《鼠疫》 C.《静静的顿河》 D.《魔山》 2．这位著名作家1905年6月21日生于巴黎，两岁丧父，随外祖父、母长大，1924年考入著名的巴黎高等师范学校哲学系，1929年以第一名的成绩通过全国哲学教师学衔考试，此后担任过中学哲学教师。这位著名作家是( ) A．萨特B．罗曼·罗兰 C.娜塔莉·萨洛特 D.海德戈尔 3．余琛、崔朋，阿尔贝，这些人物属于下列哪部作品( ) A．《母亲》B．《交叉小径的花园》C．《阿莱夫》D．《约翰·克利斯朵夫》 4．这种文学创作和批评方法曾经被定为一个国家文学创作和批评的基本方法。它的具体内容之一是“要求艺术家从现实的革命发展中真实地、历史具体地去描写现实”。这种文学创作和批评方法是( ) A．现实主义 B.自然主义 C.社会主义现实主义 D.后现代主义写作 5．文学评论界使用“魔幻现实主义”这一术语开始于( ) A.卡彭铁尔提出“神奇的现实”的观点B．评论卡彭铁尔创作的长篇小说《人间王国》 C.马尔克斯创作长篇小说《百年孤独》 D.评论马尔克斯创作的长篇小说《百年孤独》 6．“零度写作”是以下那位评论家提出来的?( ) A．罗兰·巴尔特 B.什克洛夫斯基 C.汉弗莱D．亨利·柏格森 三、简答题 1．以下选段选自(尤利西斯'，叙述的主人公是摩莉。请写出选段所运用的意识流技巧的 名称及其定义． 几点过一刻啦可真不是个时候我猜想在中国人们这会儿准正在起来梳辫子哪好开始当天的生活喏修女们快要敲晨祷钟啦没有人会进去吵醒她们除非有个把修士去做夜课啦要么就是隔壁人家的闹钟就像鸡叫似的咔哒咔哒响都快要把自个儿的脑子震出来啦看看能不能打个盹儿一二三四五他们设计的这些算是啥花儿啊就像星星一样隆巴德街的墙纸可好看多啦他给我的那条围裙上的花样儿就有点像不过我只用过两回 2．请简要解释诺贝尔文学奖授奖词对福克纳的评价(“南方伟大的史诗作家”、“20世纪小说中伟大的试验者”)。 3．索尔·贝娄在哪些方面继承了现实主义文学的传统? 4．根据教材，试解释新小说派“消解深度”的含义。 四、论述题 试论述20世纪现实主义小说的多元化创作趋势。 20世纪外国文学专题试题答案及评分标准 一、填空(每空1分，共10分) 1．墙2．托马斯·品钦3．①意大利②英国③德国4．白雪公主5．乔伊斯6．①聂鲁达②百年孤独7．卡夫卡 二、单项选择髓(每2分，共12分) 1．B 2．A 3．B 4．C 5．D 6．A 三、筒答题(每履12分，共48分1 1.选段运用了直接内心独白的技巧。(2分)直接内心独白是指小说人物作为第一人称直接传达内心的活动，让人物的意识直接展示给读者，作者不站出来向读者作指示性的说明。直接内心独白是内心独白的一种形式。(4分) 选段同时也体现了意识流小说的另一重要技巧——自由联想。(2分)“在小说中，人物的意识流程往往不具有任何规律和秩序。其意识—般只能在一个问题或一种事物上作短暂停留，头脑中的事物常因外部客观事物的突然出现而被取代。眼前任何一种能刺激感官的事物都有可能打断人物的思路，激发新的思绪与浮想，释放出一连串新的印象与感触。”(4分)这就是自由联想。 2.“南方史涛作家”主要表现为福克纳创造了一个想象的王国——约克纳帕塔法。在福克纳创作的全部19部长篇小说和?5部短篇小说中，有15部长篇和绝大多数短篇小说的故事都发生在约克纳帕塔法．这个小说系列表现了美国南方庄园主的兴衰史。其中的代表作是长篇小说《喧哗与骚动》，小说表现了庄园主康普生家族的没落史。(7分)“20世纪小说家中伟大的试验主义者”主要指福克纳的小说中很少有两部以上在技巧上是雷同的，同时也表现为他在意识流小说文体方面进行了大胆的试验。(5分) 3。索尔·贝娄继承现实主义文学传统主要表现在两方面：1．坚守关于小说中的人物的信念。他引用英国女作家伊丽莎白·鲍思的话说：“人物并不是作者创造的。他们早就存在，必须去寻找。假如我们不去寻找，假如我们不能重现他们，那是我们的过错。”这表现了作家对人的状况的深切关注。而对人的处境的关怀，正是现实主义的重要传统。(6分)2、注重对社会环境的描绘，力图展示小说人物所处的现实境遇，他在小说中深刻地剖析主人公的悲剧之所以产生的社会因素和历史根源。正如他自己所说：“不可避免的个人混乱，也就是社会悲剧的写照。”(6分)
填空题及答案 1.希腊早期文学的主要成就是（神话）和（荷马史诗）。 2.希腊神话的内容包括（神的故事）和（英雄传说）。 3.马克思曾经评价“希腊神话不只是希腊艺术的（武库），而且是它的（土壤）”。 4.现今流传下来的最早一首以现实生活为主要内容的长诗是（赫西奥德的教诲诗《工作与时日》）。 5.赫西奥德的叙事长诗（《神谱》）是关于宇宙起源和神的谱系的最早的系统的描述。 6.萨福是古希腊最著名的女诗人，柏拉图称她为（“第十位文艺女神”）。 7.被称作“基督教之父”的是（斐洛）。 8.荷马史诗包括（《伊利亚特》（或译《伊利昂记》））和（《奥德塞》（或译《奥德修记》））。 9.《伊利亚特》一开篇就提出它的主题是（阿喀琉斯的愤怒）。 10.《奥德塞》的主题是（还乡）。 11.古希腊戏剧起源于（酒神祭祀），古希腊悲剧起源于（酒神颂歌），喜剧的前身是（祭神歌舞）和（滑稽戏）。 12.埃斯库罗斯被人们誉为（悲剧之父），他的代表作《俄瑞斯忒亚》三部曲包括（《阿伽门农》）、（《奠酒人》）和（《报仇神》）。他的（《波斯人》）是现存希腊悲剧中唯一取材于现实生活的一部作品。 13.索福克勒斯被文学史家誉为（戏剧艺术的荷马），他的代表作《俄狄浦斯王》被亚里士多德称为（十全十美的悲剧），弗洛伊德曾根据这部悲剧提出了著名的（恋母情结或俄狄浦斯情结）理论。 14.欧里庇得斯被称为（舞台上的哲学家），又由于他善于刻画人的心理而被誉为（心理戏剧鼻祖）。 15.阿里斯托芬的（《鸟》）是流传至今唯一以神话幻想为题材的喜剧作品，林间飞鸟建立了一个理想的社会——（云中鹁鸪国），这是欧洲文学中最早的乌托邦思想的表现。 16.奥古斯都时期三大诗人及代表作是维吉尔的（《埃涅阿斯纪》）、贺垃斯的（《诗艺》）和奥维徳的（《变形记》）。 17.代表早期基督教文学最高成就的是（《新约全书》）。 18.中世纪文学主要包括教会文学、（骑士文学）、（英雄史诗）和（城市文学）。中世纪教会文学的主要内容是（普及宗教教义）。 19.日尔曼人的一支盎格鲁撒克逊人的史诗（《贝欧沃尔夫》）是流传至今的早期英雄史诗中最完整的一部。 20.中世纪后期英雄史诗中最著名的有法国的（《罗兰之歌》）、西班牙的（《熙德之歌》）、德国的（《尼伯龙根之歌》）和俄罗斯的（《伊戈尔远征记》）。 21.中世纪骑士文学的主要体裁有（抒情诗）和（叙事诗（诗体传奇））。 22.14世纪发展起来的城市戏剧是在中世纪的人民杂耍表演与宗教奇迹剧和神秘剧的基础上发展起来的，主要剧种包括（道德剧）、（傻子剧）和（闹剧）。 23.被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新世纪的最初一位诗人”的是（《新生》）。 24.但丁的（但丁）是西欧文学史上第一部向读者剖露作者最隐秘的思想感情的自传性作品。 25.《神曲》直译为（《神圣的喜剧》），原题为（《喜剧》），包括（《地狱》）、（《炼狱》）和（《天堂》）三部分。 26.（彼特拉克）是意大利人文主义文学的先驱，他的抒情诗（《歌集》）是人文主义文学的代表作，他使（十四行诗）成为欧洲诗歌中一种新诗体。 27.薄伽丘的代表作是短篇小说集（《十日谈》），宣扬“幸福在人间”，奠定了（欧洲短篇小
重庆电大《二十世纪外国文学专题》 “自学――导学――促学”课程教学模式方案 文法导学中心阳雯 《二十世纪外国文学专题》是汉语言文学专业的必修课。本课程的教学目的和要求是以 二十世纪外国文学史上重要的文学流派与重要流派的代表作家、作品为切入点，通过对重要 作家、作品的介绍与分析，了解重要文学流派的基本特点和倾向，从而对二十世纪外国文学 的概貌和特点有所了解，并在学习的过程中多角度地运用文学、哲学理论对文学现象进行灵 活思考，从而进一步提高分析文学、分析社会的能力。因为现行的文学评论界对二十世纪外国文学的评价是多元化的，所以本课程鼓励学生有自己独到的文学认识。 广播电视大学汉语言文学本科学生具有相对自主的学习环境，他们可以更大限度地利用 网络资源进行自主学习。目前学生配备的资源包括：北京大学出版社出版吴晓东著的《二十 世纪外国文学专题》是主教材，《二十世纪外国文学作品选》为补充阅读材料。重庆广播电视 大学的网络资源包括四次重难点分析、四次自检自测、六次电子教案和十八讲直播课堂等。 重庆广播电视大学的网上电子图书室与期刊阅览室还包括大量的电子图书与期刊方便学生检 索资料。丰富的媒体资源可以保证学生以自学为主，面授为辅的学习模式。 考虑到本课程的重点在于培养学生自主分析文学现象的特点，《二十世纪外国文学专题》的教学模式应考虑网上“自学――导学――促学”的教学模式。其基本过程如下：（1）自学 首先，学生确定自己的学习目标。利用教材、网上资源（如直播课堂、网上重难点分析） 进行自学，了解每章基本知识点，阅读部分文学作品并思考每章的重难点，产生问题。 （2）导学 通过市电大组织的每月两次网上BBS、以及学生与课程责任教师EMAIL交流、电话交流的同时，分校任课教师组织再组织每章节一次（或多章一次）的小组学习活动。以上的讨论 交流学习指将学生置于便于师生相互交流的环境中，围绕一个主题讨论、交流，达到学习目 的。《二十世纪外国文学专题》讨论交流的形式即组织学生就某一个作家或一种文学现象进行 分析讨论，在讨论或者辩论的过程中学生可以加深对文学现象的认识，灵活文艺理论的运用。这一环节强调市校教师、分校教师要对学生思维进行引导，鼓励他们多角度思考问题；这一 过程强调师生互动和《二十世纪外国文学专题》以思考为主的人文学科特色。 （3）促学 分校任课教师组织完小组学习活动后，学生提交每次讨论后的小论文作为学习过程考查 的依据。论文要求500字左右，真实地反映他对作家、作品的阅读感受，此论文不求理论深刻，主要要求学生写出真实阅读感受。任课教师要认真评改并给出自己的意见，但要把握“鼓励学生不同观点”的宗旨，让他们自由发挥思考空间，以培养其多元化思维。
外国文学试题及答案 第一章古代文学 一、单项选择题 1．古希腊最早的一部以现实生活为题材的诗作是（）。 A．《工作与时日》B．《胜利颂》 C．《神谱》D．《牧歌》 2．古希腊最早的一部比较系统地叙述宇宙起源和神的谱系的作品是（）。 A．《长征记》B．《神谱》 C．《工作与时日》D．《胜利颂》 3．古希腊古典时期文学成就最大的是（）。 A．抒情诗B．散文C．寓言D．戏剧 4．被柏拉图称为“第十位文艺女神”的诗人是（）。 A．维吉尔B．贺拉斯C．萨福D．奥维德 5．品达最著名的诗作是（）。 A．《胜利颂》B．《日神颂》C．《酒神颂》D．《少女颂》6．《伊索寓言》主要反映的是（）。 A．个人情感B．贵族与奴隶主的情趣 C．奴隶制社会劳动人民的思想感情D．市民的思想感情 7．古希腊被称为“历史之父”的作家是（）。 A．希罗多德B．修昔底德C．色诺芬D．苏克拉底 8．西方客观唯心主义的始祖是（）。 A．柏拉图B．亚里士多德C．西塞罗D．卢克莱修 9．亚里士多德的文艺理论代表作品是（）。 A．《理想国》B．《伊安篇》C．《诗学》D．《诗艺》10．“希腊化时期”最著名的新喜剧作家是（）。 A．米南德B．阿里斯托芬C．普劳图斯D．泰伦斯 11．泰伦斯的代表作品是（）。 A．《双生子》B．《一罐黄金》C．《婆母》D．《恨世者》12．哲理长诗《物性论》的作者是（）。 A．西塞罗B．卢克莱修C．维吉尔D．贺拉斯 13．维吉尔的《埃涅阿斯纪》被称为欧洲文学史上的第一部（）史诗。 A．文人B．英雄C．民族D．悲剧 14．贺拉斯最重要的文艺理论著作是（）。 A．《诗学》B．《诗艺》C．《讽刺诗》D．《颂歌集》15．奥维德的代表作品是（）。 A．《爱经》B．《变形记》C．《讽刺诗》D．《颂歌集》16．《伊利昂纪》是一部描写部落战争的英雄史诗，开篇写的是（）。 A．阿喀琉斯的愤怒B．希腊联军节节败退 C．阿喀琉斯重上战场D．阿喀琉斯杀死赫克托耳 17．《奥德修纪》是一部（）。 A．描写部落战争的英雄史诗 B．反映氏族社会末期至奴隶社会初期人类对自然和社会斗争的史诗C．悲剧史诗D．英雄传说
外国文学教案任课教师：李亚红
一、课程说明《外国文学》是汉语言文学专业专科必修的一门基础课程。本课程系统地介绍自古至今欧美文学发展的历史过程。通过教学，要求学生系统地掌握主要文学思潮、文学流派的演变以及代表性的作家作品，分析代表作品的思想性和艺术性，比较不同流派的艺术特色。 二、课程基本要求 1、较为系统地掌握主要文学思潮和代表作家作品。 2、通过作品形象地认识欧美各国文学发展历程；提高文学鉴赏水平。 3、期中：撰写一篇小论文。 4、期末考试。三、学时分配章节标题课时数第一编导论2第二编古代文学12第三编近代文学26第四编19世纪文学38第五编20世纪文学8机动4合计 90四、教学内容第一章 导论（2学时）简要介绍自古希腊至二十世纪文学发展的大致历程，主要的文学流派及特色。第二章 古代文学（12学时） 教学要求：了解古希腊罗马文学的发展过程和基本情况；掌握《荷马史诗》的内容及艺术；掌握三大悲剧诗人的贡献和三大悲剧诗人的代表作及阿里斯托芬的喜剧。 教学重点：希腊神话的内容、特点；《荷马史诗》的思想、人物及艺术；希腊悲剧的基本特征、三大悲剧诗人的代表作及阿里斯托芬的喜剧。 教学难点：《荷马史诗》的战争观念；三大悲剧诗人的贡献。 教学内容： 第一节概述 1.古希腊文学 2.古罗马文学 第二节戏剧 1.悲剧 2.喜剧 第三节荷马史诗 1.荷马史诗的来源管路敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。中调试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷技术拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
外国文学模拟试题3 一、填空题（每空1分，共20分） 1.希腊神话包括两大部分，即和。此外，还有一些解释自然现象、解释某些习俗与名称来源的故事。 2.中世纪的(国名)是骑士文学最兴盛的地方。骑士文学的主要体裁有抒情诗和。 3.法国在文艺复兴时期出现的以龙沙为首的贵族派人文主义集团是“”，而具有民主倾向的人文主义代表作家是拉伯雷，他的代表作是长篇小说。 4.法国古典主义悲剧的代表作家是和拉辛，古典主义喜剧方面的代表作家是。 5.十八世纪英国文学的主要成就最主要的体现在小说方面。 6.伏尔泰是法国启蒙运动中声望最高的领袖人物。他的文学作品中，以小说的价值最高。 7.歌德青年时期最重要的作品是书信体小说。 8.《傲慢与偏见》的作者是。 9.拜伦未完成的杰作被公认为是他最好的作品之一。 10.雨果在1827年发表了剧本《克伦威尔》，它的是法国运动的宣言。 11.十九世纪30年代至50年代，法国、英国和俄国出现了一批杰出的现实主义作家。根据他们以及后来同类作家的创作特点，后来高尔基提出“”一词来概括这个流派。 12.屠格涅夫的《猎人笔记》主要反映了的罪恶。 13.《艰难时世》是狄更斯反映矛盾与对立的小说。 14. 乞乞科夫是果戈理创作的中的人物形象。 15.《罪与罚》是的代表作之一，小说的中心内容是反映大学生拉斯柯尔尼科夫的犯罪与被惩罚。 二、名词解释（每个5分，共10分） 1.流浪汉小说
2. “狂飙突进”运动 三、简答题（每题10分，共30分） 1.荷马史诗有哪些艺术特点? 2.概述古典主义文学的主要特征。 3.简述《恰尔德?哈罗德游记》的艺术特点。 四、论述题（每题20分，共40分） 1.分析哈姆雷特的形象。
《20世纪外国文学专题》期末复习指导 一、课程考核说明和实施要求 1.本课程的考核对象是汉语言文学专业本科阶段的学生。 2.考核说明是根据中央电大“20世纪外国文学专题”课程教学大纲及主教材《20世纪外国文学专题》（吴晓东著，北京大学出版社，2002年7月）编写的，是该课程考试命题的基本依据。 3.本课程考核主要对主教材中涉及的文学思潮流派、作家作品的了解和掌握。 4.考核的要求分为了解、掌握、分析三个层次，要求如下： （1）“了解”要求学生对教材中所涉及的知识点做一般性的回答。 （2）“掌握”要求学生对教材中所涉及的问题做进一步的回答，并具有一定的归纳总结的能力。 （3）“分析”要求学生能较深入地分析教材中重点讲授的作品的某一方面，或通过自己的归纳总结，完整地回答教材中所涉及的较大问题。鼓励学生有自己的独到见解。 5.本课程的考试采取平时作业和期末考试相结合的方式，平时作业安排4次，由中央电大统一下发，占考核总成绩的20％。 6.本课程的期末考试由中央电大统一命题，采用开卷考试的方式。 7.试题类型包括填空题、选择题、简答题、论述题。试题难度分为较易、适中、较难三个等级，分别占卷面总成绩的30％、40％、30％。卷面成绩为100分，占课程总考核成绩的80％。考试时间为150分钟（两个半小时）。 8.简答题答题字数原则上在300字左右，论述题字数在800～1000字。 二、考核内容和目标 第一章现代主义的奠基：卡夫卡 一、了解 1.卡夫卡的生平及创作简况。 2.卡夫卡的创作对人类境况寓言式的呈示。（《饥饿艺术家》、《变形记》等）。 二、掌握 1.表现主义的概念及其特征。 2.卡夫卡对二十世纪人类生存境况的揭示。（《变形记》等）
20 世纪外国文学专题》期末复习指导 一、课程考核说明和实施要求 1. 本课程的考核对象是汉语言文学专业本科阶段的学生。 2. 考核说明是根据中央电大” 20 世纪外国文学专题”课程教学大纲及主教材《20 世纪外国文学专题》( 吴晓东著, 北京大学出版社, 8 月) 编写的, 是该课程考试命题的基本依据。 3. 本课程考核主要对主教材中涉及的文学思潮流派、作家作品的了解和掌握。 4. 考核的要求分为了解、掌握、分析三个层次, 要求如下: ( 1) ”了解”要求学生对教材中所涉及的知识点做一般性的回答。 ( 2) ”掌握”要求学生对教材中所涉及的问题做进一步的回答, 并具有一定的归纳总结的能力。 ( 3) ”分析”要求学生能较深入地分析教材中重点讲授的作品的某一方面, 或经过自己的归纳总结, 完整地回答教材中所涉及的较大问题。鼓励学生有自己的独到看法。 5. 本课程的考试采取平时作业和期末考试相结合的方式, 平时作业安排 4 次, 由中央电大统一下发, 占考核总成绩的30％--35 ％ 6. 本课程的期末考试由中央电大统一命题, 采用开卷, 或半开卷或闭卷考试的方式。 7. 试题类型包括填空题、选择题、简答题、论述题。试题难度分为较易、适中、较难三个等级, 分别占卷面总成绩的30％、40％、
30 ％。卷面成绩为100 分, 占课程总考核成绩的60％--70 ％。考试时间为150 分钟（两个半小时）。 8. 简答题答题字数原则上在300字左右，论述题字数在800? 1000 字。 二、考核内容和目标 第一章现代主义的奠基: 卡夫卡 一、了解 1. 卡夫卡的生平及创作简况。 2. 卡夫卡的创作对人类境况寓言式的呈示。（《饥饿艺术家》、《变形记》等）。 二、掌握 1. 表现主义的概念及其特征。 2. 卡夫卡对二十世纪人类生存境况的揭示。（《变形记》等） 3. 卡夫卡的表现主义技巧。 三、分析 《城堡》的多重意蕴。 第二章意识流小说 了解
外国文学史真题及答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 外国文学史试卷 (课程代码00540) 本试卷共5页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号。使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题(共38分) 一、单项选择题(本大题共26小题，每小题l分，共26分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．古罗马诗人奥维德的神话诗是 A．《金驴记》 B．《爱经》 C．《变形记》 D．《诗艺》 2．被称为“舞台上的哲学家”的古希腊悲剧作家是 A．阿里斯托芬 B．索福克勒斯 C．欧里庇得斯 D．埃斯库罗斯 3．代表早期基督教文学最高成就的是 A．《新约》 B．《歌集》 C．《旧约》 D．《神谱》 4．欧洲中世纪骑士抒情诗的中心是 A．佛罗伦萨 B．米兰 C．普罗旺斯 D．巴黎 5．莎士比亚历史剧的代表作是 A．《奥赛罗》 B．《亨利四世》 C．《暴风雨》 D．《理查三世》 6．17世纪法国文学的主流是 A．古典主义文学 B．浪漫主义文学 C．启蒙主义文学 D．人文主义文学 7．莫里哀的代表作是 A．《伪君子》 B．《恨世者》 C．《吝啬鬼》 D．《无病呻吟》 8．着名的革命民主主义诗人裴多菲是 A．西班牙人 B．罗马尼亚人 C．匈牙利人 D．保加利亚人 9．浪漫主义文学思潮的理论策源地是 A．法国 B．英国
《20世纪外国文学专题》课程 教学实施细则 为落实中央电大开放教育试点汉语言文学专业教学计划，完成该专业《20世纪外国文学专题》课程教学任务，保证教学质量，推进我校“人才培养模式改革和开放教育试点”项目工作的进行，根据《中央电大开放教育试点汉语言文学专业教学实施方案》及其教学计划，结合我省实际教学情况，特制定本课程实施细则。 一、课程性质和教学目的 《20世纪外国文学专题》是中央广播电视大学汉语言文学专业（专升本）的一门必修的专业基础课程。《20世纪外国文学专题》按20世纪外国文学的发展脉络，在利用和巩固汉语言文学专业专科阶段讲授的《外国文学》中欧美文学史知识的基础上，主要选取20世纪欧美文学在小说方面有代表性的文学思潮流派及其作家作品进行讲授，力图引导学生通过本课程的学习，较深入地认识和理解20世纪外国文学中一些重大的文学现象和代表作家作品，培养学生一定的阅读和评析20世纪外国文学作品的兴趣和能力,提高文学鉴赏水平。该课程不仅在汉语言文学专业专升本阶段的课程中占有重要地位，而且在改革开放的今天，对于青年学生正确认识国外大量涌入的文学艺术现象，也将起到积极的作用。 本课程课内学时72，IP辅导课3课时，共4学分，开设时间为一个学期。 二、教学内容及要求 《20世纪外国文学专题》共8章。
1、现代主义文学的奠基：卡夫卡。20世纪现代主义思潮的主要特征和现代主义的精神特质；最早传达出20世纪时代精神的作家卡夫卡的生平及创作简况；表现主义的内涵；《城堡》的多重意蕴。 2、意识流小说：意识流小说诸问题概述；意识流小说代表作家作品（普鲁斯特、乔伊斯、福克纳、伍尔夫等）；《尤利西斯》的史诗与神话模式以及内心独白的技巧。 3、存在主义文学：存在主义文学与哲学的关系；存在主义文学关于荒诞、异化的主题；萨特与加缪的生平与创作简况；《局外人》的"零度"写作。 4、新小说派：新小说派产生的历史背景及其流派特征；新小说派的创新性；代表作家作品（罗伯-格里耶、萨洛特、西蒙、布托尔等）；《嫉妒》“物化”主题及心理描写新途径。 5、拉美魔幻现实主义：拉美魔幻现实主义的历史流程极其流派特征；马尔克斯的生平及创作简况；《百年孤独》的"孤独"主题、神话特征、叙事结构。 6、黑色幽默：黑色幽默产生的背景及其艺术特色；代表作家作品；海勒生平及创作简况；《第二十二条军规》的象征意义。 7、后现代主义写作：后现代主义的特征及其与现代主义的关系；后现代主义小说的精神特质与艺术特征；代表作家作品；博尔赫斯和卡尔维诺的生平和创作简况；《交叉小径花园》的叙事艺术；《我们的祖先》的童话和寓言特征。 8、现实主义小说：20世纪现实主义小说的总体线索及其在欧美不同国度的面貌；俄苏现实主义小说；托马斯·曼的《魔山》；帕斯捷尔纳克的《日瓦戈医生》；索尔·贝娄的《赫索格》、《洪堡的礼物》。 学习本课程，要求学生必须掌握和熟悉外国文学史，并对外国文学史上的重要作家作品有所涉猎，并树立文学的整体观。 三、教学媒体：
课题：第一节《古希腊神话与传说》导读 教学目的： 1了解学习《外国文学名著导读》的意义、方法、要求等。 2了解与本课程相关的外国文学知识。 教学重点： 1学习《外国文学名著导读》的意义。 2古希腊神话的内容及特点。 教学方法：讲授法启发法自主探究法 教学时数：4课时 教学过程： 一、学习《外国文学名著导读》的意义 外国文学是介于外国文学史和作品选讲之间的基础学科，是各国文化交 流的产物。《外国文学名著导读》是《外国文学》主干课程之下的一门选修课程。 我国早在汉唐时代就与亚非国家进行交流，汉代文学影响了其他一些国家，周围国家的文化也影响了中国文化。佛经翻译的过程中，在我国产生了 严格意义上的外国文学，这就是《本生经》、《所生经》。《本生经》是佛经中 的故事集，收故事547个，作为一种宗教经典，对我国人民的思想也产生了 重大影响，这些和老庄思想互相渗透，促成了玄言诗（魏晋南北朝）的兴盛， 严羽、王土慎的神韵派诗歌理论也都是在佛经影响下形成的。 晚清闭关锁国被打破，中外文学空前交流，西方资产阶级文化传入中国， 著名翻译家林纾（林琴南），翻译了各国小说200多种，开了翻译外国小说的 先河，为中国人了解世界作了重大贡献。五四时期，新文化给旧文化以冲击， 鲁迅、郭沫若不仅创作了大量著作，还翻译了大量外国文学作品，促进了新 文化运动的发展，这些都为外国文学学科的诞生奠定了基础。 外国文学从上世纪二、三十年代出现，与我国文学相比，只是大树底下 一颗幼苗，也是我国文化大合唱中的最后一个音符，这是历史的安排。目前， 世界大同，学习外国文学，研读外国文学名著，通过作品了解外国文化，以 至通过文学了解其政治、经济状况，直到风土人情、心理状态等就显得更为 重要，也更有意义。 二、学习方法 本课程属于理实一体化课程，但更强调学生的实践，教师主要教授读书的各 种方法，引导学生自主阅读、鉴赏，互相交流互动，并能撰写相应的赏析文字。 三、《古希腊的神话与传说》导读 （一）外国文学的源头： “两希”：西方：欧美文学古希腊——罗马文学； 东方：亚非文学古希伯莱——基督教文学 （二）古希腊文学 1古希腊的地理环境 三面环海、多良港——海洋文明（蓝色文明）；气候温和； 多产橄榄、葡萄——酒神崇拜。 2 古希腊神话——人类童年之梦 文字记载的希腊神话最早见于荷马史诗，其后，诗人赫西俄德的长诗《神谱》
《二十世纪外国文学专题》复习自测题及答案 一、填空题( 每空1分, 共15分) 1、英国大诗人曾说: ”就作家与其时代的关系而论, 当代能与但丁、 和相提并论的第一人是卡夫卡。卡夫卡对我们至关重要, 因为她的困境就是现代人的困境。” 2、在法国文学史上, 较早常识意识流小说创作的作家, 一般认为是法国小说家 , 她写了一部名为《》的小说, 运用了意识流小说最常见的”内心独白”的技巧。 3、这个希腊神话讲了一个人物被诸神惩罚周而复始地推石头上山的故事。法国著名作家 运用这个神话写出著名的哲学随笔《》。 4、罗伯-格里耶的主要作品有《》、《》、《》 5、卡尔维诺毕生对童话有着浓厚的兴趣。她著有一部百万言
的巨著。 6、这部作品的构思非常奇特, 它的前一部分是一首长诗, 后一部分是对长诗的注释, 注释同时又是一部小说。这部作品是的《》。 7、托马斯·品钦的主要作品有《》、《49年人群的呼喊》、《》。 二、单项选择题( 每题2分, 共12分) 1、这部小说写本德伦一家为刚去世的女主人艾迪送葬的历程。它的实验性主要表现在结构的设置上。小说由15个人物的内心独白构成, 共有59个独白段落。这部小说是: A、《芬尼根的苏醒》 B、《我弥留之际》 C、《到灯塔去》 D、《追忆似水年华》 2、余琛、崔朋、阿尔贝, 这些人物属于那部作品: A、《母亲》 B、《交叉小径的花园》 C、《阿莱夫》 D、《约翰·克
利斯朵夫》 3、她们在小说中表示她们的哲学观点, 其作品最显著的艺术特征是哲理化。这一流派是: A、表现主义 B、魔幻现实主义 C、存在主义 D、黑色幽默 4、以下那部作品是美国小说家的作品: A、《洪堡的礼物》 B、《窥视者》 C、《儿子与情人》 D、《家长的没落》 5、这位作家即是诗人又是小说家, 她的这部小说被认为是”关于人类灵魂的纯洁和尊贵的小说”, 它的问世, 被称为”人类文学和道德史上最伟大的事件之一”。这部小说是: A、《静静的顿河》 B、《喧哗与骚 动》 C、《福尔赛世家》 D、《日瓦戈医 生》 6、”艺术之因此存在, 就是为使人恢复对生活的感觉, 就是
《外国文学史》模拟试题及答案（九） 一、单项选择题 1．希腊神话中，取金羊毛的英雄是（B）。 A．赫剌克勒斯B．伊阿宋C．狄俄尼索斯D．忒修斯 2．《伊利昂纪》以一场大战为背景，这场大战是（C）。 A．伯罗奔尼撒战争B．希腊波斯的战争C．特洛伊战争D．雅典斯巴达的战争 3．古希腊悲剧之父指的是（A）。 A．埃斯库罗斯B．索福克勒斯C．欧里庇得斯D．阿里斯托芬 4．在《神曲》中，引导但丁游历地狱的是（B）。 A．荷马B．维吉尔C．柏拉图D．亚里士多德 5．《十日谈》宣扬的最突出的思想是（A）。 A．幸福在人间B．和平统一C．宗教信念D．民族团结 6．莫里哀以阿巴贡为主人公的喜剧是（D）。 A．《伪君子》B．《堂·璜》C．《无病呻吟》D．《吝啬鬼》 7．十八世纪英国现实主义长篇小说中最具讽刺特色的作品是（B）。 A．《鲁滨逊漂流记》B．《格列佛游记》C．《汤姆·琼斯》D．《克莱丽莎》 8．“德国第一部有政治倾向性的戏剧”指的是（B）。 A．《铁手骑士葛兹·冯·伯利欣根》B．《阴谋与爱情》C．《强盗》D．《爱米莉娅·迦洛蒂》 9．法国最早写“忧郁病患者”的浪漫主义作家是（D）。 A．雨果B．史达尔夫人C．缪塞D．夏多布里昂 10．拜伦最突出的思想特征是（C）。 A．主张博爱和人道B．主张民主和人道C．崇尚自由和叛逆D．主张博爱和感化11．《罪与罚》的男主人公是（A）。 A．拉斯科尔尼科夫B．索尼娅C．梅什金D．马尔美拉陀夫 12．英国最早反映劳资矛盾的小说《玛丽·巴顿》的作者是（B）。 A．萨克雷B．盖斯凯尔夫人C．狄更斯D．爱米莉·勃朗特 13．“美是生活”这个美学观的出处是（C）。 A．《谁之罪》B．《怎么办》C．《艺术对现实的审美关系》D．《艺术的概念》 14．法国批判现实主义的开山之作是（C）。 A．《高老头》B．《包法利夫人》C．《红与黑》D．《欧也妮·葛朗台》
外国文学史20世纪欧美现实主义文学复习要点 现实主义的新特点？ 思想特点：①十月革命的胜利和国家无产阶级革命运动的蓬勃展开，使他们对现实有了更加深刻的认识。深入再现生活深层的内在方面，表现人的深层意识和微观心理世界；②着重刻画日常生活中真实、具有复杂个性的普通人。借鉴了19世纪现实主义文学的经验，力图全面地反映一个时代的社会生活。③无产阶级的生活和斗争越来越多地成为他们反映的对象。 艺术特点：①频频出现“长河小说”。②适应时代发展与人们的欣赏要求，吸收新的艺术表现手段，提高了艺术表现能力。③越来越淡化情节，越来越淡化塑造典型人物。 代表作品：英国作家劳伦斯的《虹》，美国作家海明威的《老人与海》，美国女作家米切尔的《飘》等。 英国文学 代表作家：劳伦斯，擅长社会批判和心理（主题：性爱和工业文明）成名作：《儿子与情人》；《虹》《恋爱中的妇女》（姐妹篇）。 约翰·高尔斯华绥《福尔赛世家》三部曲（揭露了英国资产阶级的“财产意识”）、《有产业的人》《骑虎》《出租》； 毛姆《人性的枷锁》；戈尔丁《蝇王》；莱辛《金色笔记》 萧伯纳《鳏夫的财产》《华伦夫人的职业》《巴巴拉上校》； 法国文学 马丁·杜伽尔《帝国一家》（《巨仆》《穷人》《首脑》）；莫里亚克（心理分析）《腹蛇结》 罗曼·罗兰成就最高，《约翰·克里斯多夫》开创长河小说先河。 德国文学 曼氏家族：亨利希·曼《帝国三部曲》；托马斯·曼《布登·勃洛克
一家》。 雷马克反战小说《西线无战事》；茨威格《一个陌生女人的来信》 美国文学 德莱塞《美国的悲剧》；塞林格《麦田里的守望者》；菲次吉拉德《了不起的盖茨比》。 什么叫“迷惘的一代”？ 20世纪20年代产生于美国的文学流派，海明威在《太阳照样升起》的题词中引用斯泰因的一句话：你们都是迷惘的一代，该流派因此而得名。特点是痛恨帝国主义战争，关心战后青年一代的命运，反映当时美国青年普遍的迷惘情绪，以此为出发点，表现帝国主义精神危机。代表作家海明威和菲次吉拉德。 什么叫“冰山原则”？ 1932年海明威在《午后之死》中第一次提出文学创作的“冰山原则”，即用简洁的文字塑造鲜明的形象，并且把自己的感受和思想最大限度地藏在形象中，使之情感丰富却含而不露，思想深沉且隐而不晦，让读者通过鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想构成冰山原则的四要素，也是海明威的基本创作风格。 海明威相关知识： 《太阳照样升起》开创“迷惘的一代”的宣言书。 1940年《丧钟为谁而鸣》标志着海明威战争观的转变，支持正义战争，摆脱迷惘。 长篇小说《永别了，武器》：把“迷惘的一代”文学推向了高峰。主人公：亨利·腓特力、英国护士凯瑟琳。 《乞力马扎罗的雪》：最成功的一个短篇。 代表作《老人与海》，思想意义？点警句“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把它消灭掉，可就是打不败它。”如何理解这句话？ 海明威的作品《老人与海》是一部寓意很深的作品。故事表现了“英雄与环境这个传统的主题。 象征意义：“老人与海”具有很强的象征性与寓意性。小说中的名言：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”。是我们理解其思想意义的钥匙。老渔夫桑提亚哥实际上是抽象化的人类，作为人的对立面的大海、鲨鱼象征神秘的命运和不可知的自然力。老人在斗争中虽然失败了，但他坚忍不拔、不断抗争、奋力
外国文学名著导读《堂吉诃德》 【教学目标】 一、引导学生了解小说故事情节。 二、理解堂吉诃德这个人物的艺术价值。 三、《堂吉诃德》的思想和艺术成就;它在欧洲文学史的地位。 四、堂吉诃德形象特征及其意义 【教学难点】 1.堂吉诃德三次出游的经过。 2.理解原著的“含泪的笑” 【教学步骤】 一.导入: 周星驰的很多电影被看作是经典,评论家说他的电影之所以成为经典,是因为他的搞笑电影跟其他的喜剧不一样,看他的搞笑电影之后,笑着笑着会让人觉得悲凉,会让人们深思。其实,喜剧不仅是搞笑的,他和悲剧一样,也能揭示社会的现状。而能做得把人生的悲剧用喜剧的方式诠释出来人,凤毛麟角,周星驰做到了,16世纪的西班牙作家和他的作品《堂吉诃德》做到了。 二、作者简介 塞万提斯(1547年-1616年)是文艺复兴时期西班牙小说家、剧作家、诗人。1547年10月9日出生,1616年4月23日在马德里逝世。塞万提斯出生于一个贫困之家,父亲是一个跑江湖的外科医生。因为生活艰难,塞万提斯和他的七兄弟姊妹跟随父亲到处东奔西跑,直到1
566年才定居马德里。颠沛流离的童年生活,使他仅受过中学教育23岁时他到了意大利,当了红衣主教胡利奥的家臣。一年后参加了西班牙驻意大利的军队,准备对抗来犯的土耳其人。他参加了著名的勒班多大海战,病坚守岗位的塞万提斯在激烈的战斗中负了三处伤,以至被截去了左手,此后即有“勒班多的独臂人”之称。经过了四年出生入死的军旅生涯后,他带着基督教联军统帅胡安与西西里总督给西班牙国王的推荐信踏上返国的归途。回国后塞万提斯,并没有得到腓力普国王的重视,终日为生活奔忙。他一面著书一面在政府里当小职员,曾干过军需官、税吏,接触过农村生活,也曾被派到美洲公干。他不止一次被捕下狱,原因是不能缴上该收的税款,也有的却是遭受无妄之灾。就连他那不朽的《堂吉诃德》也有一部分是在监狱里构思和写作的。1616年他在贫病交加中去世。 三.作品介绍 西班牙盛行骑士小说,小说主题反映封建骑士阶层的生活理想,即为捍卫爱情、荣誉或宗教而显示出的冒险的游侠精神。塞万提斯开始写的时候就是想讽刺中世纪的骑士精神,骑士精神已经不和时代。 三.教学过程 (一)学生阅读《外国文学名著导读》之《堂吉诃德》作品导读 (二)学生简述堂吉诃德的第一次游侠经历。 1、提问:堂吉诃德总共有几次游侠经历? 明确:三次。
2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 外国文学史试卷 (课程代码00540) 本试卷共5页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号。使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题(共38分) 一、单项选择题(本大题共26小题，每小题l分，共26分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．古罗马诗人奥维德的神话诗是
A．《金驴记》 B．《爱经》 C．《变形记》 D．《诗艺》2．被称为“舞台上的哲学家”的古希腊悲剧作家是 A．阿里斯托芬 B．索福克勒斯 C．欧里庇得斯 D．埃斯库罗斯 3．代表早期基督教文学最高成就的是 A．《新约》 B．《歌集》 C．《旧约》 D．《神谱》4．欧洲中世纪骑士抒情诗的中心是 A．佛罗伦萨 B．米兰 C．普罗旺斯 D．巴黎 5．莎士比亚历史剧的代表作是 A．《奥赛罗》 B．《亨利四世》 C．《暴风雨》 D．《理查三世》 6．17世纪法国文学的主流是 A．古典主义文学 B．浪漫主义文学 C．启蒙主义文学 D．人文主义文学 7．莫里哀的代表作是
A．《伪君子》 B．《恨世者》 C．《吝啬鬼》 D．《无病呻吟》 8．着名的革命民主主义诗人裴多菲是 A．西班牙人 B．罗马尼亚人 C．匈牙利人 D．保加利亚人 9．浪漫主义文学思潮的理论策源地是 A．法国 B．英国 C．德国 D．俄国 10．法国浪漫主义战胜古典主义的标志性事件是 A．《太太学堂》上演 B．《欧那尼》上演 C．《克伦威尔》上演 D．《茶花女》上演11．19世纪法国现实主义文学的奠基作是 A．《红与黑》 B．《包法利夫人》 C．《高老头》 D．《卢贡一马卡尔家族》12．代表19世纪英国文学最高成就的作家是
《二十世纪外国文学专题》综合练习题 一、填空题 1、在20世纪，占据西方文学主潮地位的是文学。 2、在20世纪现代主义小说史上，1883年生于布拉格的堪称一个奠基者。 3、1904年，卡夫卡结识了他一生中最重要的朋友。 4、英国大诗人曾说：“就作家与其时代的关系而论，当代能与、 和相提并论的第一人是卡夫卡。卡夫卡对我们至关重要，因为他的困境就是的困境。” 5、《变形记》的主人公是。 6、卡夫卡的长篇小说主要有、、。 7、卡夫卡的中短篇小说（集）主要有、、 等。 8、“表现主义”的概念最初是运用在中，1901年，法国画家朱利安·奥古斯特·埃尔维在巴黎“”展出了8幅作品，被称为“表现主义”绘画。在文学批评界，表现主义一词在1911年7月正式出现在，并在以后的几年中获得广泛的认可。 9、《城堡》的主人公名叫。 10、法国作家纪德认为，卡夫卡的作品有两个相反相承的世界：一是 ，二是。 11、意识流小说的产生有着深厚的哲学和心理学基础。其中法国当代哲学家柏格森的 和直接构成了意识流小说的哲学背景。奥地利心理学家弗洛伊德的构成了意识流小说的心理学基础。 12、“意识流”这一概念最初是心理学术语，是由美国心理学家 在一书中提出来的。1918年，梅·辛克莱在评论多萝西·理查逊的小说时最早把“意识流”这一术语引入文学评论。 13、弗洛伊德把人的精神领域划分为、、 三种结构形态。 14、意识流小说表现人物心理和意识活动的主要技巧包括、、 等。 15、乔伊斯的祖国是。 16、《尤利西斯》被誉为“”。 17、小说《月桂树被砍掉了》的作者——法国小说家，一般被认是最早尝试意识流小说创作的作家。 18、《追忆似水年华》的作者是。 19、伍尔夫的主要作品有、、、 等。 20、作为一个文学流派的存在主义出现在第二次世界大战前夕的。（填国名） 21、最初作为哲学概念的存在主义，可追溯到丹麦哲学家，他奠定了存在主义思想体系。1925年前后，法国哲学家兼作家 把的思想引入法国，创立了基督教存在主义文学。第二次世界大
外国文学 一、单项选择题 23．《罗兰之歌》通过对罗兰奋勇拼杀、战死疆场的描写所要表达的主题是 A．悲观主义 B．爱国主义C．自由主义 D．人文主义 [B ] 5．但丁创作《神曲》时使用的语言是A．拉丁语 B．希腊语C．意大利语 D．希伯来语 [C ] 6．文艺复兴时期的名著《十日谈》的核心思想是A．反对个人主义B．宣扬“幸福在人间”C．倡导英雄主义D．宣扬封建迷信 [B ] 7．莎士比亚早期创作的《罗密欧与朱丽叶》是A．一出阴沉的喜剧B．一出乐观的喜剧C．一出乐观的悲剧D．一出阴沉的悲剧 [C ] 13．斯丹达尔的文艺论著《拉辛与莎土比亚》被认为是A．浪漫主义的宣言书 B．批判现实主义文学的第一部理论著作C．古典主义的文艺法典 D．启蒙主义理论著作 [ B] 14．托尔斯泰的长篇小说《复活》中的女主人公玛丝洛娃是A.上流社会妇女B．被侮辱与被损害的下层妇女C．追求个性解放的贵族妇女D．无可救药的下贱女人 [B ] 15.陀思妥耶夫斯基在《穷人》中塑造的马卡尔·杰武什金是A．被侮辱与被损害的小人物 B．正面的优秀人物C．平民知识分子“新人”形象 D．革命民主主义者 [A ] 16.高尔基的被称作是那一时代“俄罗斯精神生活的编年史”的小说是A．《克里姆·萨姆金的一生》B．《马特维·柯热米亚金的一生》C．《阿尔达莫诺夫家的事业》D．《奥古洛夫镇》 [A ] 17．《静静的顿河》所描写的顿河地区那些走向新生活的人们是[C ] A．乌克兰人 B．哈萨克人C．哥萨克人 D．乌兹别克人 18．30年代初，罗曼·罗兰发表的用以进行自我批评和忏悔反省的著名论文是A．《超乎混战之上》 B．《欣悦的灵魂》C．《向过去告别》 D．《理智的胜利》 [C ] 19．《恶心》(又译《厌恶》或《作呕》)是萨特的成名作，其体裁是[B ] A．境遇剧 B．日记体、自叙体小说C．荒诞剧 D．哲学随笔 20．《戈丹》是印度现代著名作家普列姆昌德的名作，主人公何利一生最大的愿望是[ A] A．拥有一头奶牛 B．想要一个儿子C．还清高利贷 D．赎回被变相出卖的女儿21．《宫间街》、《思宫街》、《甘露街》三部曲是马哈福兹的代表作。它主要描写的是[B] A．一个封建贵族家庭几代人的觉醒反抗B．一个中产阶级家庭三代人对理想的追求C．一个工人阶级家庭三代人与资本家的斗争D．一个贫苦农民家庭几代人受剥削压迫的血泪史22．中古波斯著名诗人萨迪在自己重要的作品《蔷薇园》中，主要表现的是[ D] A．神秘主义思想 B．封建主义思想C．悲观主义思想 D．人道主义思想 23．夏目漱石代表作《我是猫》对当时的社会现实进行了广泛的揭露和批判。其采用的最主要方法是[C ] A．以古代文学的题材表达作者现代的思想B．以沉重的笔调表现悲观主义思想C．以猫为叙述者，见人之所未见，言人之所不能言D．以作家独特的方言进行一语双关式的叙述 24．川端康成的著名小说《雪国》描写了社会下层人物驹子的悲惨境遇。小说选