妈妈生病了看图写话范文三年级
看图写话作文妈妈生病了范文1
一天早上，妈妈生病了，躺在床上动也动不了。小红连忙走进厨房，学着妈妈平时做饭的样子，烧了一碗香喷喷的面条。
小红轻轻地走进房间，把面条端到妈妈床边，说：“妈妈，您吃吧，吃了会好些。”
妈妈拉着小红的手说：“宝贝，你真的长大了。”
看图写话作文妈妈生病了范文2
有一天，小红的妈妈生病了，很难受，看图写话妈妈生病的时候。小红看到妈妈身边放着很多药，她很着急。小红问妈妈：“妈妈，您
想吃点什么?”妈妈说：“什么都能够。”小红就给妈妈煮了一碗面条，等面条熟了，又放上了调料。她把面条盛到了碗里给妈妈送去。
妈妈高兴的说：“孩子，你长大了!”
看图写话作文妈妈生病了范文3
星期五，小文放学回到家，发现妈妈躺在床上，一脸难受的样子。小文看了很心疼，着急地问：“妈妈，您怎么啦?”妈妈低声地说：
“没事，小感冒!”小美不放心地说：“妈妈，您这么难受，爸爸还没
回来，我来照顾您吧!”说完，小文帮妈妈拿了药，又去倒了一杯水递
给妈妈，然后就走进了厨房。
不一会儿，小文端着热腾腾的面来到妈妈床前，轻轻地说：“妈妈，趁热吃了吧。”妈妈有些感动，眼角闪着泪花，拉着小文的手，说：“谢谢!孩子，你长大了!
看图写话作文妈妈生病了范文4
小丽的妈妈每天都上班和做家务，非常辛苦，不久就病倒了。
小丽看着妈妈躺在床上难受的样子，心里很伤心。小丽想：我生病的时候妈妈经常给我煮面吃，我也照顾一下妈妈吧。然后，小丽来到了厨房，她学着妈妈的样子，先把水烧开，再把面条放进锅里，最后加上香菜做配料，就这样一碗香喷喷的面条就做好了。小丽端着面来到妈妈跟前，说：“妈妈，您辛苦了，吃一碗我做的面条吧。”妈妈慢慢的坐起来，尝了尝，高兴的说：“虽然没有放盐，但是里面有满满的爱，所以很好吃。你真是个关心父母的好孩子呀!”
【二年级作文】妈妈生病了看图写话 【篇一：妈妈生病了看图写话】 刘会博 下午放学后，吴萍一进家门，就看见妈妈躺在床上，脸色苍白。吴萍惊讶了，她不知 道该怎么办了？ 吴萍连忙给爸爸打电话，电话接通了，吴萍说：“爸爸，妈妈生病了，我该怎么办？”爸爸说：“不要急，你先打开窗户给妈妈透透气，我马上就回去。”吴萍连忙去开窗户， 让妈妈呼吸新鲜的空气。 吴萍倒了一杯温开水，小心翼翼地端到床前给妈妈喝。喝完一杯水之后，她想：我得 给妈妈找点药。她翻了翻药箱，找到了感冒药。把药冲好，把妈妈轻轻地扶了起来，给妈 妈喂药。 妈妈吃完药后，吴萍又给妈妈做了一碗姜汤，给妈妈喝。妈妈很开心，因为她发现自 己的女儿懂事了。 很快，爸爸回来了，他让妈妈喝点抗病毒的口服液。第二天，妈妈的病就好了。 【篇二：妈妈生病了看图写话】 王博 下午放学后，吴萍一进家门，就看见妈妈躺在床上，脸色苍白。 吴萍急忙跑到妈妈面前，说：“妈妈，您生病了吗？”吴萍摸摸妈妈的头，烫极了。 她赶快给爸爸打电话，说：“爸爸，你快回来，妈妈生病了。”吴萍把窗户打开，透点儿 新鲜空气，这样妈妈会好一点。 吴萍急忙翻开药箱，找到了一瓶退烧药，又给妈妈倒了一杯温水，然后走到妈妈面前，轻轻地扶起妈妈，给她吃药。吴萍又来到了厨房，给妈妈煮了一碗小米粥，给妈妈喝。过 了一会儿，妈妈的病好多了。正好爸爸也回来了，爸爸把妈妈扶到车里，送到医院去打点滴。 吴萍心想：妈妈，每当我生病的时候，您都照顾我，现在您生病了，我也要照顾您， 妈妈我爱您！ 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 【篇三：妈妈生病了看图写话】 赵若涵
下午放学后，吴萍一进家门，就看见妈妈躺在床上，脸色苍白。吴萍摸了摸妈妈的额头，发现额头非常热。 于是打电话给爸爸，她说：“爸爸，妈妈生病了，你快回来吧！”爸爸说：“我马上 回去，你开窗换换空气，拿点感冒药给妈妈吃上，再煮点儿东西让妈妈吃。”吴萍放下电 话就去开窗户，然后又去拿感冒药给妈妈吃上。妈妈说：“宝贝，不用担心我，我睡一觉 就好了，你快去写作业吧！” 吴萍听爸爸的话给妈妈煮了粥，拿了过去，妈妈说：“宝贝，你怎么不听妈妈的话， 快去写作业。”吴萍说：“妈妈您生病了，我一定要好好照顾您，要等爸爸回来。” 这时，门响了，是爸爸回来了，她开心地笑了。然后她去写作业了，爸爸去照顾妈妈了。爸爸对吴萍说：“好样的宝贝！” 【篇四：妈妈生病了看图写话】 马雨航 下午放学后，吴萍一进家门，就看见妈妈躺在床上，脸色苍白，身体无力。 吴萍着急地问：“妈妈，你还好吗？”妈妈说：“傻孩子，妈妈没事呀！你快点去写 作业吧！”这时，她出了妈妈的房间，跑去客厅，拿起电话给爸爸打电话。电话通了，爸 爸说：“谁呀？”吴萍说：“是我，爸爸。”爸爸说：“什么事？”吴萍说：“妈妈病了。”爸爸说：“好，我这就回去。” 吴萍先冷静了一下，想想妈妈平时是怎么照顾她的。吴萍想起来，病人要呼吸新鲜的 空气，于是她把窗户打开了。又找到了药，倒了一杯温水，把药给妈妈服下。吴萍觉得妈 妈有些饿了，可是，她只会做粥。最后她做了粥，妈妈喝下了。过了一会儿，妈妈好些了。 这时门铃响了，爸爸回来了，带来了医生给妈妈打了针，第二天妈妈的病好了。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学三年级语文“看图写话”全面解析 看图写话是小学低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。《语文课程标准》在“课程目标”中把写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 看图写话中容易出现的问题 1、审题不清 一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。 2、观察能力薄弱 观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。 3、学生表达时缺少条理 （也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。 4、不能根据图画内容，进行合理的想象 孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
5、不会正确使用标点符号 有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。” 看图写话写作要求 1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。 2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。 3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。 4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。 看图写话写作技巧 1、从图中场面及人物加以推测 看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。 再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。 2、仔细推敲写话要求找出要素 看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一
部编版三年级看图写话作文范文【四篇】 【篇一】未来的房子看图作文 朋友，你见过形态万千，式样新颖，的房子吗？ 看！那就是我未来的家，这个房子高11米宽10米。这个楼房的四周种着许很多多的花儿草儿。房子的外型可随着主人的需要而变化，如果你住某种外型觉的有点郁闷，就能够按一下你所须要的外型这样你就不会感到郁闷了。未来的房子还会变大变小，如果你家人多它就变大，人少就会变小,房子的颜色能够随着四季而变,比如:夏天房内就会变成冷色，冬天就会变成暖色，春秋天就会变成冷暖相交. 未来的房子不光万千，房内设计还很特别，未来的房子也有厨房、卫生间、卧室、书房、客厅……还有未来的房子内配有机器人,机器人能够为你按摩、谈心、打扫卫生,有时当你生病了机器人就会变成药丸跑到你的肚子里，清除害虫，清除完后就会出来。这样既不用上医院又不用吃药。 未来的房子还能够防噪音，防灰尘等其它功能，比如:如果发洪水了房子就会变成游艇浮在水面。 未来的房子还能够移动，如果你要搬家可又舍不的这房子,这个房子就会变小，到达目地就会变大…… 这就是未来的房子！ 【篇二】深情三年级看图写话 “静静的深夜里，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……"咦?从哪儿传来了《每当我走过老师窗前》这首歌动听的旋律呢？哦！原来是一位小姑娘唱的.只见一位穿着粉红色的上衣,背着褐色的书包，头上戴着粉红色发卡，胸前佩戴着红领巾的小姑娘，左手拿着一束蓝色和黄色的野菊花，右手拿着一束黄色的野菊花，一边唱着歌儿,一边蹦蹦跳
跳地向老师的办公室走来，当她走到老师办公室窗前时，那个小姑娘停了下来，她趁老师不在,悄悄地把右手里黄色的野菊花轻轻地插在了老师的笔筒里，她一边插花一边欣慰地笑了，她想：老师看到后一定会很高兴的。 她为什么要悄悄地给老师送花呢？也许她是个家庭贫困的孩子，当她有困难的时候,是老师协助她解决了困难。也许她以前的学习成绩不够理想，经过老师的精心辅导以后，她的成绩比以前好多了。也许她是一位班长，以送花来代表全班同学感谢老师对他们辛勤的培育。也许…… 她给这位老师插完花后,又蹦蹦跳跳的走了，我想她一定还有很多老师要感谢吧，不然为什么要拿那么多花呢? 那一天,正是教师节。 【篇三】小学三年级送花看图写话范文 “叮铃铃”一阵清脆的铃声，把小云从梦中叫醒，她迅速地穿好衣服，刷牙洗脸,背上书包，就跑向屋后的花园。她为什么这么着急？因为今天是教师节，她早就想好了，要给老师一份惊喜。 花园的南墙角，生长着一簇簇的黄菊，它们翠绿的叶子上点缀着珍珠般的露珠.菊花都开了，露出了金黄的花蕊，散发着淡淡的清香。小云蹲在花丛中，专摘朵大的花，摘了满满一捧的花，她高兴极了，抱着这捧花，向学校赶去。 王教师的办公室里静悄悄的,门也锁着，只有王教师桌前的窗户开着.小云站在窗外向里看，王老师的桌上,一边放着一本台历，台历正翻到了9月10日这个天.另一边放着地球仪和笔筒,筒里放着改作业用的红笔和尺子.桌上还放着几本作业，教师的眼镜压在上面,显然教师刚刚改完作业离开这里，小云顺手把花插到笔筒里，心想:王老师看到花,一定非常高光，真希望教师改作业时，闻到花的香味，一身的疲惫会烟消云散。
妈妈生病了精选作文8篇 精选作文一：妈妈生病了 下午放学后，吴萍一进家门，就看见妈妈躺在床上,脸色苍白,还不停地发出呻呤声. 吴萍就立即打电话给爸爸说:"爸爸,我刚刚回到家,看到妈妈躺在床上,脸色苍白,还不停地发出呻呤声."爸爸听了我的话,说:"你在家等我,我这就回去."接着,爸爸盖上电话,不管三七二十一,就立马回家,等了一会儿,吴萍听到了爸爸的脚步声,就打开窗户一看,原来,是爸爸回来了,爸爸上来后,开了一些药粉给妈妈吃,吴萍就去倒水给妈妈吃药,妈妈吃了药后,吴萍轻声细语地对妈妈说:"妈妈,您饿了吗?我去住点粥给你吃吧."妈妈说：＂好的，你去吧！＂煮得粥后，吴萍盛了一碗粥，拿给了妈妈床边，小心翼翼，一勺一勺地喂到妈妈嘴边，吃了粥后，吴萍见妈妈安静地入睡后，就去做作业了． 过了几个小时，妈妈睡醒后，她觉得舒适多了，在吴萍和爸爸的照顾下，妈妈的病渐渐地好了。 精选作文二：妈妈生病了 今天是风和日丽的好天气，可小明怎么也快乐不起来。因为小明的妈妈生病了。 突然，外面传来急促的脚步声。噢，原来是小明最要好的朋友小刚来了，小刚急急忙忙地说：“小明，快点，大家都等着你踢足球，咱们缺人手。”小明说：“你去找别的小伙伴吧！我妈妈生病了。”
“可……可就差你一个了”小刚说。“说不去就不去！”小明有一点儿生气了。没规定，小刚失望的走了。 呀，小明这才想起妈妈要吃药了。小明急忙为妈妈端了一杯热水，还拿来了药。对妈妈说：“妈妈，妈妈，我哪也不去，就在家，就在家照顾您。”妈妈开心的完全忘记了疼痛。小明又为妈妈递了一个香蕉，又为妈妈读精选作文。妈妈开心的连自己有病都忘记了。 大家要学习这位热爱妈妈的小男孩。 精选作文三：妈妈生病了！ 放学后回到家，打开门一看，家里静悄悄的，心里想：今天怎么没看到妈妈的繁忙的身影呢？ 我试着朝妈妈的房间走去，推开卧室的门，呀！妈妈怎么躺在床上了呢？我轻轻的走到床前，妈妈的脸色很苍白，我摸了摸妈妈的额头，啊，好烫！妈妈发烧了！怎么办？心里好焦急。 我赶紧往药店跑去，想着我生病的时候妈妈都给我买的哪些药，于是我照着妈妈的样子买了一些退烧药，就匆匆忙忙的跑回家，我把水到在杯子里，小心翼翼的端到妈妈身边，说：“妈妈快起来吃药，吃完药病就好了。”妈妈接过水虚弱的说：“谢谢你，我的好儿子！”看着妈妈把药吃下去，心里踏实了很多。 第二天，妈妈的病就好了，我快乐极了！ 精选作文四：妈妈生病了 这几天妈妈的胃病又犯了。看着她疼的很可怜的样子，我的心里很难过。
三年级看图写话素材范文（三篇） 三年级看图写话素材范文（三篇） 更新：2019-09-24 15:05:59 三年级看图作文范文素材一 美丽的村庄里住着四个快乐的小伙伴和一只特别怕冷的大恐龙，他们每天在一起快乐地玩耍。眼看着就到了冬季，有一天，天空飘起了零星的雪花。晚上，小美妹妹躺在床上，心里就暗暗地祈祷：要是明天能堆雪人那该多好啊!想着想着，她就甜美地进入了梦乡。 清晨，清脆的公鸡打鸣声把小美惊醒了。拉开窗帘往外一瞧，“啊，下雪喽!下雪喽!”小美嚷着就跑出了屋子。四个小伙伴不约而同地聚到了一起，大家一起堆雪人、一起打雪仗，玩得可高兴了。突然，小美疑惑地说：“大恐龙怎么还没来呢?快把大恐龙找来，一起玩才高兴呢!” “大恐龙……大恐龙……快出来呀，好大的雪，可好玩啦!”大伙一起异口同声地呼唤着。过了好一会儿，大恐龙才慢慢悠悠地从家里走出来，只见他全身武装：身上穿着厚厚的棉袄、脖子上围着长长的围巾、手里还抱着热水袋呢。“好冷啊!我穿那么厚衣服还是觉得好冷。外面更冷，我才不想玩哩”，大恐龙一脸的不情愿。 四个小伙伴凑在一起，挤眉弄眼地想了个好主意：“大恐龙，我们一起玩跳长绳吧，很好玩的，运动之后身体就暖和了，你来试试嘛，不行再回家也不迟啊。”经过大家的一番劝说，大恐龙
开始勉强答应了。四个小伙伴就带着大恐龙一起蹦啊跳啊乐不停，渐渐地大恐龙放下了手里的热水袋、摘下了脖子上的围巾，全身上下都变得暖洋洋的。“哈哈，我终于不怕寒冷了，我战胜了自己，谢谢你们，我的好伙伴。”大恐龙精神抖擞且自豪地说。 小伙伴们都为大恐龙的转变而感到高兴。 三年级看图作文范文素材二 随着优美的音乐，水池喷出了五颜六色的喷泉，红色、绿色、黄色、紫色…… 喷泉不仅颜色奇特，而且还不断地变换着形状：有的像盛开的荷花，有的像冲向高空的火箭，还有的像仙女在跳舞……看得我眼 花缭乱。妈妈告诉我这是“音乐喷泉”。 不一会儿，音乐慢慢地停下来了，喷泉也渐渐消失了。我们只好依依不舍地离开了广场。 三年级看图作文范文素材三 春天的一个早晨，太阳公公早早地露出笑脸，照射着这一片生机勃勃的土地。你看!郊外的路边绽放着一朵朵美丽的花儿。花儿旁簇拥着许多绿油油的小草，上面还挂着晶莹剔透的露珠。露珠犹如一个个调皮的小孩，在小草上滚来滚去。对面，有几棵老树抽出了新芽，焕发着青春的活力。路旁，一条清澈的小河“哗啦啦”地唱着歌儿，向远方奔去。河面上还会不时地溅起几朵浪花，那是鱼儿在水中快乐地嬉戏呢!当阳光照射在鱼儿身上的鳞片时，鳞片便会闪闪发亮，耀眼无比。在这个美好的日子里，小鸭和小鸡约定来到郊外踏青。瞧，它们打扮得多么漂亮!小鸭戴着一顶崭新的鸭舌帽，上面绣着俏皮可爱的唐老鸭;小鸡戴着一
三年级看图写话范文【五篇】 星期六，凉风习习，晴空万里，爸爸带着我去钓鱼。来到小河边，爸爸就静静地坐着钓鱼了。我一会儿看看húdié，一会儿摸摸花草。爸爸钓了一条又一条鱼，我一条也没钓着，看着爸爸笑眯眯的，急得我满头大汗。忽然，我想起了《小猫钓鱼》的故事，于是，我安安静静地坐着钓鱼。没一会儿功夫，我终于钓着了一条大鱼！ 这件事让我知道了做事真的需要一心一意。 傍晚，小明一回家就开始认认真真地做作业。忽然，窗外下起了qīng盆大雨，小明打开窗户一看，只见院子里张大爷家的衣服还没收呢？他想：风那么大，雨那么大，张大爷年纪也大了，一定不方便。于是，小明拿起雨伞就往小院冲，他小心地从shéng子上取下衣服，把衣服送给张大爷。 我觉得：我们应该向小明学习，尊敬长辈，尊敬老人！ 星期天，小明约了小雪、飞飞到公园吹泡泡。
公园里的景色真美！碧绿的小草给大地妈妈铺上了一层绿油油的地毯，还有几朵可爱的小花，三个小伙伴看得入了迷，好长时间才缓过神来。 开始吹泡泡了！小明一手拿着盛满了肥皂水的杯子，一手拿着吸管吹起了泡泡。五颜六色的泡泡从吸管里飞了出来，有大有小，大的有西瓜那么大，小的只有黄豆料粒那么小。形状更是可爱，有的三个连了起来，像一个个蝴蝶结；有的两个连起来，像副大眼镜；有的挤在一起，像一颗颗大葡萄；还有的排成一列，像一串串糖葫芦。小雪和飞飞入了迷，踮起脚尖去捉泡泡，拍泡泡，有趣极了！ 太阳下山了，三个小朋友依依不舍地离开了公园。 “叮铃铃”一阵清脆的铃声，把小云从梦中叫醒，她迅速地穿好衣服，刷牙洗脸，背上书包，就跑向屋后的花园。她为什么这么着急？因为今天是教师节，她早就想好了，要给老师一份惊喜。 花园的南墙角，生长着一簇簇的*，它们翠绿的叶子上点缀着珍珠般的露珠。菊花都开了，露出了金黄的花蕊，散发着淡淡的清香。小云蹲在花丛中，专摘朵大的花，摘了满满一捧的花，她高兴极了，抱着这捧花，向学校赶去。
三年级放风筝看图写话300字_小学三年级看图作文 篇一 周末，天气晴朗，碧空如洗，几个小伙伴商量好去放风筝，一路上兴奋不已，到了公园，小兰、小绿和明明到公园的大草坪上放风筝，他们废话不多说，立刻把风筝的线绑好，拿在双手中，小绿一边跑一边拿着线，明明把美丽的风筝高高举起，脸上还洋溢着激动的表情，不一会儿风筝终于飞起来了，天空上到处是风筝，比如：火红火红的小鱼、一条长长的蜈蚣，它瞪着又圆又大的眼睛，身上全是脚，可恐怖了，五颜六色的风筝把天空打扮得漂漂亮亮的，天上洁白的白云像甜津津的棉花糖，可美了！小兰大声说：“你们放好了吗？我也想放。”小绿露出自信的表情说：“很快。”小兰笑眯眯的，眼睛眯成了一条缝，手上还捧着一只精致美丽的蝴蝶，耐心等待。 不远处还有一户家庭，他们的孩子在放风筝，爸爸搂着妈妈说：“我们的孩子总算是长大了。”孩子用力抓着风筝说：“这风可真大啊！都快把我拉上天了，好像是想带我去旅游。” 公园里渐渐地传出了一片片欢声笑语，小草从土里钻出头来，绿油油的叶子随风飘动，小花满地都是，风爷爷来了，小花们就像挺拔的军人笔直地站在草坪上。 篇二 星期天的早上，天空万里无云，碧空如洗，小美、小王和小明一起兴高采烈地去广阔的草坪上放风筝。 小王拉着细细的风筝线，小明捧着像小燕子一样的风筝，第一次小王和小明没有成功地把风筝放飞天空。小王和小明并没有因这样而轻易放弃，异口同声地说：“再来一次！”最后，终于把风筝给放飞到天空中。小美自己做了一个像蝴蝶一样漂亮的风筝，小明笑眯眯地对小美说：“什么时候轮到我放蝴蝶风筝呀？”小美回答：“马上就到啦！”
草坪上的人们，奔跑时犹如在给广阔的小草们按摩似的。有个小男孩第一次自己把风筝放飞，很有成就感！小男孩的爸爸搂着小男孩的妈妈说：“你看我们的儿子长大了不少呢！”妈妈说：“是呀！我们的儿子终于长大了！”小男孩心想：“这个风筝都快把我给拉飞了！” 天上飞来了很多风筝，有的风筝像一只蜈蚣，有的风筝像一条大鲤鱼，有的`风筝像一只雄鹰…… 小美、小王和小明今天玩得十分开心！小男孩一家三口也其乐融融，非常幸福快乐！ 篇三 风和日丽的早上，小红，小林和小明约好一起去公园的大草坪放风筝。 来到公园，这里宛如一片风筝的海洋。有展翅高飞的老鹰风筝，看，它正在寻找地面上的食物，有活泼可爱的金鱼风筝，在柔软的白云里游来游去，多姿多彩！小明放开线，一边跑一边把线抽出去，小林用双手把燕子风筝举得高高的。 而小红在一旁说：“你们好了吗？我也迫不及待地想要放风筝了！”小明回答：“好了。”小林哈哈大笑，心想：“一定能行。”小明和小林以百米冲刺的速度往前冲，风筝飞得高高的，但总是会下降落，不一会儿，风筝快落下时，风娃娃又吹了一口气，哎！真是太倒霉了。 瞧，那边有一家三口。那个小男孩的爸爸用手搭在她妈妈的肩上，他们可真幸福！小男孩的风筝越飞越高，但那风筝太重了，小男孩都快被拉起来了。他心想：“我的风筝一定是这里飞得最高的，没人能比过我，我真为自己骄傲！”他的脚跑过绿油油的小草，好像在给小草按摩。就这样大草坪上有许许多多的欢声笑语。 小红、小林和小明恋恋不舍地回家了，这里，留下了他们成长的足迹。真是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 篇四
小学三年级看图写话《粗心的小猫》6篇范文（全） 粗心的小猫 吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。 在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。
不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。 小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。 看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！ 粗心的小猫 一天，小猫吃完早饭正在洗碗。为了把碗洗干净，他把水开得非常大。这时，小兔从窗外探进头，对小猫招手说：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫听了开心极了，放下碗，一溜烟地跑了出去。 他们来到草地上，把球放在地上，你踢给我，我踢给你，玩得可开心了。他们踢了好一会儿，玩得满头大汗。 小兔抱起球对小猫说：“我实在太累了，我们明天再玩吧！”小猫听了说：“好呀！明天见！”于是，他们挥手告别。
小猫兴高采烈地往家走。刚到家门口，他感觉脚底湿湿的。他低头一看，令他大吃一惊的是地上全是水。原来他出门时，因为粗心忘记关水龙头了，水都从房中流出来了。 小猫急忙跑进家中把水龙头关上。 粗心的小猫 吃完午饭，妈妈要去外婆家，临走前给小猫妙妙布置了一个任务：洗碗。妙妙拍着胸脯向妈妈保证：“放心好了，一定出色完成任务！” “哗哗”妙妙拧开水龙头，“滋滋滋”，盘子跟抹布“亲起了嘴”。妙妙快乐地唱：“我是勤劳的小猫咪……” “咚咚咚”谁在敲窗户？妙妙转过头，好哥们小熊壮壮正冲他眨眼睛：“走，踢球去！”“yeah！”妙妙扔下抹布，拉着壮壮，一溜烟跑了。 “足球场”上，两个好哥们摆开架势，“嘟”壮壮吹了声口哨，比赛开始了。只见咪咪运足力气，对准球门，飞起一脚。球打着旋儿向壮壮猛冲过去。壮壮不慌不忙，等球靠近，飞快伸出右脚一勾，球稳稳
【篇一：玩跷跷板看图写话】 星期六的早上秋高气爽!小明和小青在小区公园里开心地玩翘翘板，你上我下得非常平衡。 小胖孤零零的在小区里逛荡，他非常想和小朋友们一起玩。当小胖来到公园时看到了小明和小青在玩翘翘板，心里羡慕极了。小明和小青看见了小胖就问：“小胖，你怎么闷闷不乐的呀?”小胖说：“没人和我玩呗。”小明和小青热情地招呼小胖，和我们一起玩翘翘板吧。小胖一蹦三尺高开心地说：“太棒了，你们真好!”小明和小青说：“不客气，我们是朋友嘛!” 小胖坐一头，小明和小青坐一头，可是小胖太胖了，小明和小青两个人的重量加起来都不及小胖一个人。这可麻烦了，只听见的一声，小胖那边的翘翘板重重地打在了地上，把地面都震出了火星来，同时也把小明和小青高高地翘起，吓得他们头上直冒冷汗，高声大呼：“小胖快让我们下来，快让我们下来”。天上的小鸟看见了这个场景叽叽喳喳地叫个不停，好像迫不及待的在给小明和小青喊加油呢!天上的白云也凑热闹来了，慢慢地飘落在小明和小青这边的翘翘板上，它还请了小鸟坐在它的上面，可是这点重量不够呀。“怎么办， 怎么办?”小胖愁眉 苦脸地喊道。他非常痛苦地说：“对不起，我太胖了。”小明和小青安慰他说：“没关系，没关系，我们下次想出了主意再来一起翘翘板吧。”
聪明的小胖灵机一动，想出了一个好办法。他跟小明和小青说：“你俩下次把书包塞满背下来和我一起翘翘板吧，这样重量一平衡我们就能高兴地玩了。”小明和小青异口同声地说：“小胖，你该减减肥了!”小胖害羞地低下了头，心里暗暗下定决心一定要少吃零食，多运动，远离肥胖。 【篇二：玩跷跷板看图写话】 星期六上午，小明和小军1去公园玩跷跷板。他们玩得正起劲，小胖来了，他问：“我可以加入你们吗?”“当然可以。”小明、小军1爽快地答应了。 刚开始小胖先和小明玩，谁知小明刚坐上跷跷板就被小胖翘在半空中下不来，小胖那边因为太胖“”的一声屁股着地，疼得他直咧嘴。小明叫来小军1帮忙，只见他俩费了九牛二虎之力，累得满头大汗还是在半空中。小胖看见了很难过地想：“为什么他们两个加起来都压不起跷跷板呢?”小明和小军1不高兴了，他们说：“小胖，等你减完肥再来跟我们玩吧。” 小胖很伤心地回家去了，他在心里暗暗下定决心：一定要减肥成功! 【篇三：玩跷跷板看图写话】 星期天的上午，小胖来到公园里玩跷跷板。可是一个人根本玩不起来，于是叫来小明和他一起玩。 小明使出浑身力气，怎么也翘不起小胖。他着急了，赶紧叫来小刚和他一起压小胖。费了九牛二虎之力还是翘不起小胖，还让他重重地摔在了地上，“”的一声，星星都冒出来了。空中的小鸟围着小刚和小明，一直在喊“加油，加油”!就连白云也都跑来为他们呐喊助威。小胖很是奇怪，“为什么他们压不起我来呢?”小明和小刚急得满头大汗，他们冲着小胖大声说：“小胖，看看你的腿，都快赶上大象腿了，你该减减肥了。等你跟我们一样重的时候，再来和我们玩跷跷板吧!”
三年级瞧图写话训练 第一部分:瞧图写话理论指导 培养低年级学生瞧图说话能力培养低年级学生瞧图说话能力之我见 培养学生说话能力就是学校教育的一项基本任务。我们从小学低年级开始,就应注重对学生瞧图说话能力的培养。小学低年级(一、二年级)学生的思维特点就是①具体形象性。②由具体形象性思维逐步向抽象逻辑思维过渡。心理学“最佳期”理论告诉我们,小学低年级的儿童,其心理发展正处于“敏感期”,这时,如果采取恰当的手段加以训练,则能收到事半功倍的效果。怎样采取正确的手段训练学生说话能力呢？ 一、观察图 观察就是口述与笔述的前提,没有细致而又准确的观察,怎能说好话呢？在引导学生观察图时要引导学生对图进行全面细致的观察,要善于抓住画面的内容,逐步教给学生“由上而下,由远到近,由人到物,有点到面与由整体到部分再到整体”的观察方法。 １、从整体入手,初步感知图画的主要内容,即这幅图的内容就是什么,或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力与概括能力。 ２、细致观察,叙述图义。瞧图与观察客观事物一样,要有一定的顺序,使学生做到言之有序,如方位或空间顺序观察,可以由上而下、由近及远、由内到外;按主次观察,可以先主后次;按事物发展先后顺序观察,可先怎么样,再怎么样,观察后引导学生叙述图意。然后,再依据画面引导学生联想它的前因、后果,人物的心理活动、语言等,使一幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。 3、提供词语。由于低年级学生的语言库存有限,她们能有顺序观察的事物不一定就能有顺序口述。为此,可因图而异,提供相关词语,作好顺序提示,以帮助学生有顺序地表达。如《教您玩游戏》可提示“开始——接着——然后——最后”的词语;如《买文具》可提示同学们“有的——有的——有的——还有的”,从而为学生有顺序口述降低难度。 二、展开想象 想象就是一种创造性的思维活动,也就是构思语言的一种心理能力。学生想象如果丰富合理,说话必然生动、形象,富有感染力。《月亮湾》这幅图就是一个整体,可以把它瞧成就是小河里、小河上、河岸上、农田里、山坡上等五个部分组成的。画面上画的就是春天刚刚到来的一些特征。指导学生观察时,可以抓住前五个部分的景物特征来启发学生想象。 指导学生瞧河岸上的景物时,可以用提问来启发学生联系自己或瞧到别的小朋友在节日里跳舞时的情景,运用比喻、拟人的方法,展开丰富的想象。 问:“春天来了,河岸上的小草开出了各种颜色的野花,好像小朋友跳舞时,头上戴的什么？谁会打比方？”,“小草的颜色与茎上一片片叶子,好像小朋友跳舞时,身上穿的什么？谁会打比方？”再指导学生把“河岸上”这部分的想象连起来。 用同样的方法,也可以指导学生对图中其它四个部分的景物展开想。 三、说图 ①向学生提出明确的训练要求;提供条件,创设情境,激发学生观察图画的兴趣,从而使学生产生瞧图说话的愿望。 ②指导学生瞧图说话时要训练她们先想好自己要说什么,要求学生说得有头有尾,要遵循一定顺序;然后再举手发言。当学生说话有误时,教师不要打断学生的话进行纠正,更不应训斥、挖苦学生。要鼓励在语言表达上有独到之处的学生,表扬她们说得细、说得好;
夏天的夜晚 夏天的一个晚上,圆圆的月儿挂在蓝蓝的天空上。杨爷爷坐在椅子上,摇着蒲扇,正笑眯眯地、绘声绘色地讲嫦娥奔月的故事。 孩子们听得入迷了,小兰、小刚托着腮帮子,在专心地听爷爷讲故事。小琳拉着爷爷的手臂,好奇地问：“世界上真的有嫦娥吗？” 风儿轻轻地吹过,树叶沙沙地响着,它们好像在说：“爷爷,你讲的故事真好听呀！”
夏天的夜晚 夏天的夜晚,天上的繁星亮晶晶的,就像一闪一闪的钻石,真漂亮! 院子里的萤火虫,正在花丛中玩捉迷藏的游戏! 爷爷、奶奶、小丁丁坐在竹椅上,爷爷手拿着蒲扇,在给小丁丁讲牵牛星、织女星、北斗星的故事。 小丁丁听得可认真啦。连小猫都被吸引了,在认真地听。 这真是个美好的夜晚啊! 夏天的夜晚 夏天的晚上,深蓝深蓝的天空像一块大绸布,天空中繁星点点,就像一粒粒钻石一样闪亮。弯弯的月亮像一把银色的弓挂在天边,发出了皎洁的光芒。 一缕缕晚风吹进了小院子,驱散了夏日的炎热,带来了茉莉的清香。萤火虫提着忽明忽暗的小灯笼,在院子里飞来飞去,是不是想飞到月亮上去见嫦娥姐姐呢?爷爷一边摇着蒲扇一边给丁丁讲嫦娥的故事。小丁丁听得入了迷,眼睛一眨也不眨,好像在想：天上真的有嫦娥吗?奶奶看着小丁丁,脸上也乐开了花。趴在小丁丁旁边的小猫不停地在叫“喵喵喵”,它似乎也想上天去见嫦娥姐姐呢! 真是个温馨美妙的夜晚!
夏天的夜晚 夏天的夜晚,天上的繁星亮晶晶的,像一双双明亮的大眼睛。草丛中,萤火虫一闪一闪的,像天上的流星不小心掉了下来。它们忙碌地飞来飞去,好像在忙着给正在赶路的人们照亮方向。 吃过晚饭,爷爷搬出了桌子和竹椅,奶奶端出了豌豆和茶水,他们和小丁丁一起到院子里乘凉。爷爷一边摇着蒲扇一边指着天上的星星,对小丁丁说：“这颗是牛郎星,这颗是织女星,那几颗是北斗星。”然后,爷爷就给小丁丁讲起了牛郎织女和北斗七星的故事。爷爷讲得兴致勃勃,小丁丁听得津津有味。奶奶看见小丁丁好奇的模样,“哈哈哈”地笑了起来。在一旁凑热闹的小花猫,好像也听懂了爷爷的故事,“喵喵喵”地叫了起来。 爷爷、奶奶和小丁丁一起度过了一个快乐的夜晚。 夏天的夜晚 夏天的夜晚,满天繁星亮晶晶的,一眨一眨的像许多小眼睛。
一年级期末看图写话练习妈妈生病了作文题目 仔细观察图画，图上都有谁?他们在干什么?他们会说什么话?请你用自己的语言把这件事情写下来吧 范文一 下午放学回到家，丁丁看见妈妈躺在床上，脸上红通通的。丁丁问妈妈：“你的脸上为什么红通通的呢?”妈妈说：“我头疼得很厉害。”丁丁连忙去拿来药片放在桌子上，又捧来一杯开水，喂药片给妈妈吃。一会儿，妈妈的额头上冒出了汗珠。妈妈说：“丁丁真是我的好孩子。”丁丁说：“这都是我应该做的。”妈妈笑了。
范文二 下午放学后，吴萍一进家门，就看见妈妈躺在床上，脸色苍白。紧皱眉头，显的非常虚弱。她摸摸妈妈的额头“啊!好热啊，是妈妈病了。”他轻轻的问妈妈“妈妈你怎么了?”妈妈有气无力的说：“我不舒服，你写作业去吧。” 这时吴萍急忙跑到了电话前给爸爸打了一个电话，告诉爸爸，妈妈病了让爸爸早点回家。然后她发现妈妈的房间空气不太好，又把窗户打开了。吴萍又到药箱里找出了治疗发烧的药，又小心翼翼的给妈妈端了一杯开水，轻轻的把妈妈扶了起来，拧开药瓶盖，把药倒到自己的手心里，给妈妈喂上了药，妈妈的脸露出了笑容，过了一会，妈妈的脸逐渐的露出了红润。吴萍说：“妈妈你睡一觉吧，这样病就好得更快了。” 这时吴萍想起来做晚饭的时候到了，平时都是妈妈做晚饭，这回我也给妈妈、爸爸做一顿晚饭。可是怎么多啊?她灵机一动
想出一个好办法，可以到电脑上去查啊。做什么呢?她想，妈妈病了，还是做面条吧，让妈妈吃了热面发发汗，这样病好得快。她按着电脑上查出的方法，很快做好了面条，妈妈也睡醒了。这时听到一声“砰”的一声门响，是爸爸回来了。爸爸进屋后先看看妈妈的病，然后说，你们饿了吧，我先给你们去做饭，吴萍急忙拦住爸爸说：“爸爸你不用准备晚饭了，我已经准备好了。” 吃完晚饭，爸爸对妈妈说：“我们的女儿真的长大了!”妈妈说：“是啊，都知道关心妈妈了。” 范文三 星期六，小明的妈妈生病了，小明决定不出去玩了，在家里照顾妈妈。这时小明突然听见窗外有人，急忙跑到窗户边，打开窗户一看，果然不出所料，原来是小刚站在窗外。小刚说：“小明，我们去踢球吧?”小明回答说：“小刚，我不去了，你约其他的小伙伴一起玩吧。”小刚疑惑地问：“为什么呢?”小明说：“我妈妈生病了，我要
如何才能提高二年级孩子的看图写话水平 小学二年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。因此，提高小学生二年级看图写话水平是非常重要的。 1、根据情景激发趣味 2、认真观察图画 学生在写话之前，首先要引导学生观察画面，看清其中的人或物。其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节，明确看图写话图片的含义，如：小朋友，你知道这是什么季节吗？图上有些什么？各在什么位置？它们之间有什么联系？根据图上已有的“人”或“物”分析图中意思，知道图上反映了一件什么事？让学生明白从画面所体现的思想内涵。跟着重点观察，辨别主次。一幅图的主要内容是什么？引导学生透过现象，深入细致的观察图画。。 3、根据图画内容加上合理的想象。 4、看一些二年级看图写话范文，对提高孩子的写作能力也有帮助。 看图写话范文（一）《救小鸟》 救小鸟 小明家旁边有一棵大树，树上有一个鸟巢，里面住着几只可爱的小鸟，它们每天叽叽喳喳地叫着，快乐地生活。
一天，小明听见小鸟的叫声和平时不一样，就急忙从屋里跑出来。原来一只小猫正在树上，好象要吃掉小鸟。小明想到小猫喜欢吃鱼，他马上跑回家，拿出一条小鱼，放在树下。小猫一看见鱼就从树上跳下来。小明乘机把小猫赶走了。小鸟得救了。小明开心极了。 过河图片： 范文：过河 星期六，小猫给小猴打电话说：“邀请上你的好朋友到我家玩吧。”小猴说；“好的。”不一会儿小猴、小猪、小熊就都约齐了，可是中间有一条河怎么过去呢？聪明的小猴灵机一动说：“砍一棵树当小船不就行了吗。”他们几个说干就干，小猪飞快地跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲地砍，不一会就把树砍好了。大家分成了几段每人一段，小猴先扛着木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面向前划去。小猪紧跟着，最后小熊也扛了了一大段滑到河里坐到了上面。不过，一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、跳舞、做游戏，他们玩得真开心呀！ 植树
小学三年级看图写话作文400字范文 1、深情三年级看图写话 “静静的深夜里，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”咦？从哪儿传来了《每当我走过老师窗前》这首歌动听的旋律呢？哦！原来是一位小姑娘唱的。只见一位穿着粉红色的上衣，背着褐色的书包，头上戴着粉红色发卡，胸前佩戴着红领巾的小姑娘，左手拿着一束蓝色和黄色的野菊花，右手拿着一束黄色的野菊花，一边唱着歌儿，一边蹦蹦跳跳地向老师的办公室走来，当她走到老师办公室窗前时，那个小姑娘停了下来，她趁老师不在，悄悄地把右手里黄色的野菊花轻轻地插在了老师的笔筒里，她一边插花一边欣慰地笑了，她想：老师看到后一定会很高兴的。 她为什么要悄悄地给老师送花呢？也许她是个家庭贫困的孩子，当她有困难的时候，是老师帮助她解决了困难。也许她以前的学习成绩不够理想，经过老师的精心辅导以后，她的成绩比以前好多了。也许她是一位班长，以送花来代表全班同学感谢老师对他们辛勤的培育。也许…… 她给这位老师插完花后，又蹦蹦跳跳的走了，我想她一定还有很多老师要感谢吧，不然为什么要拿那么多花呢？ 那一天，正是教师节。 2、未来的房子看图作文 朋友，你见过形态万千，式样新颖，的房子吗？ 看！那就是我未来的家，这个房子高11米宽10米。这个楼房的四周种着许许多多的花儿草儿。房子的外型可随着主人的需
要而变化，如果你住某种外型觉的有点郁闷，就可以按一下你所须要的外型这样你就不会感到郁闷了。未来的房子还会变大变小，如果你家人多它就变大，人少就会变小，房子的颜色可以随着四季而变，比如：夏天房内就会变成冷色，冬天就会变成暖色，春秋天就会变成冷暖相交。 看图作文三年级图片 未来的房子不光万千，房内设计还很特别，未来的房子也有厨房、卫生间、卧室、书房、客厅……还有未来的房子内配有机器人，机器人可以为你按摩、谈心、打扫卫生，有时当你生病了机器人就会变成药丸跑到你的肚子里，清除害虫，清除完后就会出来。这样既不用上医院又不用吃药。 未来的房子还可以防噪音，防灰尘等其它功能，比如：如果发洪水了房子就会变成游艇浮在水面。 未来的房子还可以移动，如果你要搬家可又舍不的这房子，这个房子就会变小，到达目地就会变大…… 这就是未来的房子！ 3、小学三年级送花看图写话范文 “叮铃铃”一阵清脆的铃声，把小云从梦中叫醒，她迅速地穿好衣服，刷牙洗脸，背上书包，就跑向屋后的花园。她为什么这么着急？因为今天是教师节，她早就想好了，要给老师一份惊喜。 花园的南墙角，生长着一簇簇的黄菊，它们翠绿的叶子上点缀着珍珠般的露珠。菊花都开了，露出了金黄的花蕊，散发着淡淡的清香。小云蹲在花丛中，专摘朵大的花，摘了满满一捧的花，
我是发明家 一转眼，就到了2058年.已成为科学家的我，发明了几百种各式各样新奇的东西.比如，多功能的笔、什么都会做的机器人、魔法书等.我最喜欢的发明还是功能强大的机器人. 超级救火队员
我希望自己是用防火材料制成的超人，这样，当火灾来临时，我就能吐出肚子里的灭火物用来灭火.当听到有人喊救命的时候，我也能像消防员叔叔那样，帮助人们逃离危险了. 我有一支神笔
我梦见自己有一支神笔马良那样的笔，我让它帮我把家乡变得更美了.我画了几栋高楼，让大家安居，还画了几个智能机器人来清扫马路.经过我的“描绘”，我们的家乡高楼林立，鲜花盛开，像花园一样迷人. 打扫房子 今天是腊月二十四，马上就要过年了.我们全家一起进行大扫除. 爸爸换了拖鞋，系上围裙，拿起拖把，把家里的地板拖得干干净净;妈妈拿着一块抹布，仔仔细细地把家里的窗户擦得干干净净;我端来一盆水，把家里的桌椅都擦得干干净净. 看着干干净净的房子，我们真高兴啊! 早上大家在公园锻炼
清晨，公园里有许多锻炼身体的人.小朋友们在欢快地跑步，叔叔们在练习唱歌，老爷爷们在打太极.真是热闹极了! 下雨了 放学了，天突然下起了倾盆大雨.小刚没带雨伞，他站在教室门口，别提有多着急了. 这时，小红走过来打开雨伞对小刚说：“小刚，我们一起回家吧!”小刚眉开眼笑，说：“谢谢你，小红.”于是小刚和小红同打一把雨伞一起回家.小红一直把小刚送到家门口.小刚再一次说：“太感
谢你了，小红.”小红听后乐呵呵地说：“这是应该的，不用客气，同学之间就应该互相帮助.”说完，小红转身继续冒雨赶回家. 只见小刚迟迟不肯上楼去直到小红的身影消失.
看图写话中容易出现的问题 1、审题不清 一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。 2、观察能力薄弱 观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。 3、学生表达时缺少条理 （也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。 4、不能根据图画内容，进行合理的想象 孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。 5、不会正确使用标点符号 有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。” 看图写话写作要求 1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。 2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。 3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。 4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
三年级看图写话训练 第一部分：看图写话理论指导 培养低年级学生看图说话能力培养低年级学生看图说话能力之我见 培养学生说话能力是学校教育的一项基本任务。我们从小学低年级开始，就应注重对学生看图说话能力的培养。小学低年级（一、二年级）学生的思维特点是①具体形象性。②由具体形象性思维逐步向抽象逻辑思维过渡。心理学“最佳期”理论告诉我们，小学低年级的儿童，其心理发展正处于“敏感期”，这时，如果采取恰当的手段加以训练，则能收到事半功倍的效果。怎样采取正确的手段训练学生说话能力呢？一、观察图 观察是口述和笔述的前提，没有细致而又准确的观察，怎能说好话呢？在引导学生观察图时要引导学生对图进行全面细致的观察，要善于抓住画面的内容，逐步教给学生“由上而下，由远到近，由人到物，有点到面和由整体到部分再到整体”的观察方法。 １、从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。 ２、细致观察，叙述图义。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下、由近及远、由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样，观察后引导学生叙述图意。然后，再依据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使一幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。 3、提供词语。由于低年级学生的语言库存有限，他们能有顺序观察的事物不一定就能有顺序口述。为此，可因图而异，提供相关词语，作好顺序提示，以帮助学生有顺序地表达。如《教你玩游戏》可提示“开始——接着——然后——最后”的词语；如《买文具》可提示同学们“有的——有的——有的——还有的”，从而为学生有顺序口述降低难度。 二、展开想象 想象是一种创造性的思维活动，也是构思语言的一种心理能力。学生想象如果丰富合理，说话必然生动、形象，富有感染力。《月亮湾》这幅图是一个整体，可以把它看成是小河里、小河上、河岸上、农田里、山坡上等五个部分组成的。画面上画的是春天刚刚到来的一些特征。指导学生观察时，可以抓住前五个部分的景物特征来启发学生想象。 指导学生看河岸上的景物时，可以用提问来启发学生联系自己或看到别的小朋友在节日里跳舞时的情景，运用比喻、拟人的方法，展开丰富的想象。 问：“春天来了，河岸上的小草开出了各种颜色的野花，好像小朋友跳舞时，头上戴的什么？谁会打比方？”，“小草的颜色和茎上一片片叶子，好像小朋友跳舞时，身上穿的什么？谁会打比方？”再指导学生把“河岸上”这部分的想象连起来。 用同样的方法，也可以指导学生对图中其它四个部分的景物展开想。 三、说图 ①向学生提出明确的训练要求；提供条件，创设情境，激发学生观察图画的兴趣，从而使学生产生看图说话的愿望。 ②指导学生看图说话时要训练他们先想好自己要说什么，要求学生说得有头有尾，要遵循一定顺序；然后再举手发言。当学生说话有误时，教师不要打断学生的话进行纠正，更不应训斥、挖苦学生。要鼓励在语言表达上有独到之处的学生，表扬他们说得细、说得好； 因为总结讲评是看图说话练习的还应留一些时间，对本节课的说话进行总结讲评，③上看图说话课，继续和提高。在看图说话的教学过程中，教师应系统的、规范的培养学生的说话能力，三年级看图说话几点想法小学二年级看图说话是由一年级的看图认字逐渐过渡到看图学文、看图口头作文的，是由识字教学逐渐过渡到学文、作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡