歌曲《小号手之歌》
教学内容：
1、学唱歌曲《小号手之歌》。
2、节奏训练。
教学目标：
1、了解歌曲的创作背景，把握歌曲情绪。
2、准确演唱歌曲，进一步感受进行曲的风格。
3、进行简单的动作创编，培养表现力和创新思维。
教学重难点：感受小号手的音乐形象，歌唱并创编动作。
教学用具：光盘、电子琴、图片
教学过程：
1．故事导入：
播放《小号手之歌》，师随背景音乐讲述小号手的故事。2．学唱歌曲：
（1）录音范唱。
讨论：你从歌曲中听到了什么乐器的声音？
歌曲中有一段军号声不断出现，你能模仿一下吗？
（2）出示节奏卡片，生按节奏读歌词，并试唱这4小节旋律。（3）随琴轻声哼唱第一段歌词。
注意：歌谱中的一个符号（最后一句的四分休止符）。
（4）播放光盘，跟唱歌曲的三段歌词。
3．创编表演：
根据不同内容的图片创编动作练习。
（1）学生分成5组，各组长挑选图片，小组讨论练习。
（2）师巡视指导：a.边读节奏，边模仿吹军号动作。
b.边读节奏，边模仿打枪动作。
c.按前短后长的节奏做挥舞大刀的动作。
d.按节奏左右踏步走。
e.按节奏做拼刺刀的动作。
4．歌表演：引导学生扮演小号手，排成整齐的队伍边踏步走边歌唱，并可自选动作进行表演。
讨论：在表演时感觉这首歌曲有什么风格？
5．课堂小结：
激励学习小号手精神，在学习、生活上要不怕苦、不怕难，战胜各种困难。
小号手之歌【唱歌】 【教材分析】 歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。 【学生分析】 二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。 【课时安排】 1课时【教学目标】 1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。 2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 【教学重难点】 1、体会进行曲的风格。 2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。 3、“5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6． 3 1 1 1 1 ” 的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒这一句的准确掌握。 【设计理念】 进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过本单元的教学，学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。 【教学具准备】 录音机、磁带、电子琴、多媒体课件等 【教学流程】
一、动画导入 1、同学们，大家喜欢看动画片吗？老师今天给大家带来一首动画片的主题曲，现在就让我们一起来听听吧。 2、介绍动画片《小号手》的故事概况。 第二次国内革命战争时期，父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后，当上了小号手。在一次战斗中，小勇负了伤，被送往后方。在伤愈归队的路上，遇到蒋军向红军阵地进攻，情况十分危急。小勇在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入敌巢，小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为英勇的战士。 二、节奏练习 大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？ 节奏一：（图片一）（学习歌曲的难点） 1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号） 的的的哒 X X X X 2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！ 的的的哒 | 的的的哒| 的的的哒哒 | 哒哒哒哒 | X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X | 3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象） 5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒 节奏二：（图片二） 1、小勇在训练什么，谁能来模仿一下？（练习射击） 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 X X X X X X X X 2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。 节奏三：（图片四）（走路）
《唱歌 小号手之歌》 本课时编写：淮南市田家庵区徐洼小学 夏明喜老师 《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，表现了革命老区的儿童团员赞颂和模仿游击队英勇杀敌的情景。 全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模拟的号手“嘀嘀嘀嗒”更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。歌曲中的休止符用得十分巧妙，演唱时需要注意。 本课的音乐知识是认识四分休止符、八分休止符、四二拍。 1、启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快、坚定的声音演唱歌曲。 2、通过学唱歌曲，使学生能够根据自己对作品的理解，大胆地表述自己的情感体验。 3、认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。 【教学重点】
学唱歌曲，认识四二拍，四分休止符、八分休止符。【教学难点】 休止符和前八后十六分节奏的正确演唱。 PPT教学课件。 一、导入 1、出示图片，讲述动画片《小号手》的故事。 动画片《小号手》讲述了放牛娃小勇参加红军后，当上了小号手。在一次战斗中，小勇负了伤，被送往后方。在伤愈归队的路上，遇到敌军向红军阵地进攻，情况十分危急。 机智的小勇在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入敌巢，小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。经过红军的教育和战斗锻炼，小勇也成为了一名英勇的战士。 2、引入：小勇在伤愈归队的路上，高兴地唱起了一首歌，我们来听一听。 播放动画片视频片断，学生欣赏后，教师谈话：这首歌曲的名字叫《小号手之歌》，这节课我们就来学习这首歌好不好？ 二、欣赏歌曲 1、聆听歌曲，说一说：这首歌曲唱了什么？情绪是怎样的？歌曲中模仿了什么声音？ 小结：这首歌表现了革命老区的儿童团员赞颂和模仿游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神。歌曲中还模仿了军号的声音，表现了儿童团员们活泼、乐观的形象。 2、再次聆听歌曲，找出歌谱中模仿军号的节奏。 三、音乐知识 1、节奏练习 手打节拍，口读下列节奏。 2、音乐知识
第二课时 教学内容：小号手之歌 教材分析： 歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。 教学目标： 1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。 2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 教学重难点： 1、体会进行曲的风格。 2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。 教学具准备： 录音机、磁带、电子琴、多媒体课件等 教学过程 一、动画导入 1、同学们，大家喜欢看动画片吗？老师今天给大家带来一首动画片的主题曲，现在就让我们一起来听听吧。 2、介绍动画片《小号手》的故事概况 第二次国内革命战争时期,父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后,当上了小号手,在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红
军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼,经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士 二、节奏练习 大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？ 节奏一： 1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号） 的的的哒 X X X X 2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！ 的的的哒 | 的的的哒| 的的的哒哒 | 哒哒哒哒| X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X | 3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象） 5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒节奏二： 1、小勇在训练什么，谁能来模仿一下？（练习射击） 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 X X X X X X X X 2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。节奏三：（图片四）（走路） X X 节奏四：（图片三、五） 有了过硬的本领，让我们一起奋勇杀敌：
《小号手之歌》教学设计 教学目标： 1、欣赏阅兵的场面，感受士兵高昂的士气、宏伟的气势、体会整齐划一的魅力。 2、学唱歌曲《小号手之歌》，通过演唱歌曲，感受进行曲的特点。 3、准确演唱歌曲中的节奏X X X。 教学重、难点： 重点难点欣赏阅兵的场面，感受士兵高昂的士气、宏伟的气势、体会整齐划一的魅力。 学唱歌曲《小号手之歌》，注意附点节奏及休止符的掌握。教学过程： 一、上课问好 3 5 2 3 5 - 同
学 们 好 6 5. 6 5. 6 5 2 3 1 - （生齐唱）您 好 您 好 老 师 您 好
二、感受歌曲情绪 1、介绍歌曲背景及动画片《小号手》的故事梗概。 教师:今天我们来讲个故事吧。在第二次国内革命战争时期，那得是距离现在有80多年了。有个小放牛娃叫小勇，他的父母被地主杀害了，他成了孤儿。后来他参加了红军，当上了小号手。在一次战斗中，小勇负了伤，被送往后方。在伤愈归队的路上，遇到蒋军向红军阵地进攻，情况十分危急。小勇在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入敌巢。 教师：战斗胜利了，他踏着神气的步子，吹着小军号（音乐起）和战友们一起回部队。（提示，他踏步踏得多神气 示范动作） 老师讲的这个故事来自一部动画片，名字叫《小号手》。三、节奏练习 大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？ 节奏一：（图片一）（学习歌曲的难点） 1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号） 的 的的 哒
X X X X 2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒哒哒 哒 X X X X X X
课题：小号手之歌 山东省淄博市临淄区稷下小学王莹 教学内容： 1、复习歌曲《小号手之歌》。 2、节奏训练。 3、拓展活动 课时：第二课时 教材分析： 我所执教的《小号手之歌》一课选自人民教育出版社出版的小学《义务教育课程标准音乐实验教科书》二年级教材下册第二单元“进行曲”中的内容。《小号手之歌》虽然没有进行曲的名字，但进行曲的音乐形象非常鲜明，表现出进行曲速度、自豪、坚定、有力的特点。教学目标： 1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。 2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。 3、在活动中进一步感受进行曲的特点，培养学生的想象力。 教学方法及策略： 通过复习启发引导学生唱出歌曲的雄壮情绪；同时由于低年级学生对视觉感应很强烈，可以让学生看一看动画片，加强对音乐的感受；教材中的插图既可以作为动作的模仿，也是对各种动作节奏的模仿；除此之外，通过对其他进行曲的感受、节奏游戏、音乐表演等趣味性地音乐实践活动，让学生真正了解什么是进行曲，让学生在愉悦的课堂环境中，体会“进行曲”的风格特点。 教学重点：感受小号手的音乐形象，并能创编动作。 教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小号手勇敢、坚强的革命精神。 教学用具：VCD光盘，小号手的有关图片，钢琴，录音机等。 教学过程： 1.复习歌曲《小号手之歌》 1).通过大屏幕图片导入，复习歌曲。 2).通过提问：“你们想当当小号手吗？小号手在演唱自己的歌曲时的状态应该怎样呢？”教师进行示范，来引导学生模仿小号手的形象，让学生自由发挥想象力。与此同时，提示学生这首歌曲要精神抖擞的来演唱。 3).引导学生了解小号的声音是嘹亮的，让学生模仿小号的声音，提示学生演唱小号的旋律时：
《小号手之歌》教案 教学内容： 1、学习歌曲《小号手之歌》。 2、节奏训练。 3、拓展活动 教学目标： 1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。 2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。 3、在活动中进一步感受进行曲的特点，培养学生的想象力。 教学重点：感受小号手的音乐形象，并能创编动作。 教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小号手勇敢、坚强的革命精神。 教学用具：VCD光盘，小号手的有关图片，钢琴，录音机等。 教学过程： 1、学习歌曲《小号手之歌》 1)、通过大屏幕图片导入，复习歌曲。 2)、通过提问：“你们想当当小号手吗？小号手在演唱自己的歌曲时的状态应该怎样呢？”教师进行示范，来引导学生模仿小号手的形象，让学生自由发挥想象力。与此同时，提示学生这首歌曲要精神抖擞的来演唱。 3)、引导学生了解小号的声音是嘹亮的，让学生模仿小号的声音，提示学生演唱小号的旋律时： 的的的哒 | 的的的哒 | 的的的哒的 | 哒哒哒哒 | 运用跳跃的、富有弹性的声音来演唱。 4)、在最后有休止附的一句“……杀白匪”时，引导学生坚定有力的重唱。 5)、通过对前面歌曲的处理，再随伴奏完整演唱，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进行曲的特点。 2、连线、表演活动 通过节奏x x.| x x | xxx x |xxxx xxxx | x — |与其相应的象声词：“冲啊 . 、一二、的的的哒、哒哒哒哒哒哒哒哒、杀”来进行连线活动。 在这个过程中，让学生来模仿每个象声词的动作，然后师生一起用不同的方式来拍打节奏，在学生中开展表演比赛，看谁模仿的更像。 3、听故事，听歌曲，谈感受。
《小号手之歌》教案 王志丹教学内容:学唱《小号手之歌》 教学目标: 1、启发学生用充满信心、坚定自豪的的情绪和坚定,富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。 2、通过学会歌曲，教育学生要学习小号手不怕苦、勇往直前的精用多种形式演唱歌曲、巩固歌曲。 3、激励学生爱国的情感，勇当小号手的决心。能够根据自己对作品的理解，大胆在集体面前表述自己的情感与体验。 教学重点： 学会歌曲，并能模仿军号的声音，掌握节奏。 注意休止符和重音记号的运用。 教学难点： 启发学生全身心投入到歌曲氛围中，启发学生全身心投人到歌曲氛围中，感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。 教学准备: 小军号奖章电子琴录音机磁带口琴歌片 教学内容分析 歌曲《小号手之歌》描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。 一、谈话激情导入新课、 1、师生问好 2、师：孩子们,今天，老师给你们带来了一位新朋友，瞧，他来了？(师出示小号手图片) 3、小号手介绍（放小号手介绍录音），激起学生学习的兴趣。 嗨，大家好！我是一名小号手,生活在战争年代. 那时很多孩子小小年纪就参加了红军,成为了共产儿童团员，还当上了小号手。你呀，可别小看了我们小号手,在战争中军号也是战斗的武器，在战场
上号声就是命令，要用军号来调动部队指挥打仗呢！我们的战士听到了军号声斗志会更加昂扬，而敌人听了会心惊胆颤，我们小号手还帮助部队打过不少胜仗呢! 这不,人们为了歌颂我们,还特意写了一首《小号手之歌》呢! 不信，你听听！ 二、教学新歌 1、初听歌曲，。 问：你听完这首歌之后感受怎么样呀？ (感觉很有激情、振奋人心、非常豪迈雄壮、自豪，进行曲风格) ⑴歌曲中模仿了什么乐器的声音？（军号的声音） 2、节奏练习 谁来说说你听到的军号声音 你来说的的的哒 的的的哒的 还有吗你来哒哒哒 现在我把刚刚同学们说的几个有特点的军号声结合在一起，请看黑板。这条节奏中出现最多是那种节奏型？ X X X 前松后紧节奏 以小组形式来练习节奏。 X X X X |X X X X |X X X X X |X X X X|| 哒哒哒的哒 咱们也来模仿一下军号的声音吧！看看谁模仿的声音最像。 你们模仿力太强了，感觉像真的一样。 3、试唱 那大家想不想把它唱出来呢？这次我们把这些带音符的军号加上一起唱唱 5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 谁能跟随老师的琴用嘹亮的声音唱出来吗(老师要弹奏) 4、口琴练习 同学们想不想用口琴来模仿军号的声音呀？ 师：你们的表现真让老师高兴，刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角，你有没有找到一点小号手的感觉呢？现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》。 5、歌曲简介：这是一首四二拍歌曲，描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露
第一单元到郊外去 教学内容： 1、学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。 2、欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。 3、学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。 4、学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。 教学目标： 1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。 2、欣赏《出发》《放风筝》。 3、聆听音乐《出发》、随着歌曲《郊游》进行表演。 4、认识小节线和小节。 5、参与“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。 教学重点： 1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》 2、随音乐《出发》或《郊游》 教学难点： 1、用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》，指导学生不要过分夸张。 2、学唱《放牛放到小河边》。 3、聆听音乐《出发》或随着歌曲《郊游》进行表演时，要做好组织工作。 教学时间：四课时 第一课时 教学内容：学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。 教学目标： 1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。 2、引导学生积极创编回音游戏。 教学过程： 一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。 1、师生问好，交流寒假见闻。引入春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。 2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。 3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。 4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。 例如：1=C 4/4 1 2 3 — |1 2 3 — |5 4 3 2 5 4 3 2 |1 ———‖ 师：呜呜轰隆隆隆隆隆隆 隆隆。
小学音乐《小号手之歌》教学设计教学目标： 1.学唱歌曲《小号手之歌》 2.学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3.教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 教学重难点 1.体会进行曲的风格，学唱歌曲。 2.前八后十六分节奏几四分休止符的正确把握。 教学设计： 一.创设情景： 1.听贝多芬的《土耳其进行曲》音乐师生律动踏步进教室。 2.师：“刚才咱们听的是贝多芬的《土耳其进行曲》。通过大家的随乐踏步，我们知道进行曲是行进时所奏的音乐。今天咱们和老师一起再学习一首进行曲。......” 3.下面咱们带着问题和老师一起初步欣赏《小号手之歌》 问题：这首歌曲的名字是什么？ 主人公是谁？怎样来表现他？ “《小号手之歌》是动画片《小号手》中的主题歌。主人公是小号手。（模仿小号手吹奏的动作）” 二.学习实践： 1.（出示歌词）随师有节奏的朗读歌词 2.随琴轻声唱歌谱。（通过课件重点强调休止符） 3.随琴轻声填词。A.强调休止符处（出声唱嗨------心里默唱嗨） B.休止符作用-------增加神气 C.重音记号作用--------语气更加坚定 4.随课件范唱音乐轻声填词。 5.随伴奏卡拉OK唱. 6.欣赏《小号手》 “下面咱们一块欣赏一下动画片《小号手》。老师要问一些问题，比一比看谁看得认真，回答的又快又好。” 问题：这个故事发生在什么时间？
小号手叫什么名字？他为什么要参加红军，做小号手？ 讨论与讲解 故事发生在第二次国内革命战争期间，我国南方有一个村庄叫九里坪，那里有一个小孩叫小勇，他的父母因缴不起粮租而被地主“中山狼”杀害了，从此后小勇成了中山狼的牛倌，受尽地主的各种虐待…… 我们生活在衣食无忧的新社会，所以要珍惜现在的学习生活，以实际行动来报答父母的养育之恩，回报社会。 7.复听歌曲：你们想不想当一回小游击队员？下面我们来模拟军营生活演习。 （1）.第一项，部队在夜行军（展示节奏图X X）注意脚步要轻 （2）.老师这里还有军营生活的各种侧面图，请你们每位组长来抽一张，要求是：按照图上的内容为其节奏型填上相应的词，并用动作来表现出来。XXX X A.利用小军号的“的的的哒”进行学生的音色调控训练，注意小军号的音色的清脆、明亮的。进行由弱到强的训练 B.师模拟吹号奏出《小号手之歌》旋律，生随师柯达意手势唱谱子。 8.生随音乐律动表演载歌载舞。 下课！
《小号手之歌》教学设计
小号手之歌【唱歌】 【教材分析】 歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。 【学生分析】 二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。 【课时安排】 1课时【教学目标】 1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。 2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 【教学重难点】 1、体会进行曲的风格。 2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。 3、“5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6． 3 1 1 1 1 ” 的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒这一句的准确掌握。 【设计理念】 进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过学习，使学生“进行曲”有一个大致的感性认识。 【教学具准备】 录音机、磁带、电子琴、多媒体课件等 【教学流程】
一、动画导入 1、同学们，大家喜欢看动画片吗？老师今天给大家带来一首动画片的主题曲，现在就让我们一起来听听吧。 2、介绍动画片《小号手》的故事概况。 【设计意图】：爱看动画片是每个孩子的天性，用《小号手之歌》的flash 视频导入，既抓住学生的眼球，又让孩子们对本节课要学习的歌曲有初步的了解。 二、节奏练习 大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？ 节奏一：（图片一）（学习歌曲的难点） 1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号） 的的的哒 X X X X 2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！ 的的的哒 | 的的的哒| 的的的哒哒 | 哒哒哒哒 | X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X | 3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象） 5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒 节奏二：（图片二） 1、小勇在训练什么，谁能来模仿一下？（练习射击） 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 X X X X X X X X 2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。 节奏三：（图片四）（走路） X X 节奏四：（图片三、五） 有了过硬的本领，让我们一起奋勇杀敌：
小号手之歌 教学目标 1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。 2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。 3、在活动中进一步感受进行曲的特点，培养学生的想象力。 4、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 学情分析 三年级的学生天真、好动，对周围的一切都充满着好奇心，求知欲望和探究心理特别强烈。因此教学中要注重因人制宜、因材施教，根据每个学生的实际来制定学习目标和阶段目标，在教学实践中充分给予他们创造的空间，善于把握并利用他们的兴奋点，做到寓教于乐、激活兴趣、完善个性。 重点难点 教学重点：1、体会进行曲的风格。 2、感受小号手的音乐形象，并能创编动作进行歌表演。 教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小号手勇敢、坚强的革命精神。 4教学过程 一、导入 同学们，很高兴大家再次来到欢乐的音乐课堂。今天，老师
给同学们带来一个《小号手》的小故事。现在就让我们一起来欣赏吧。 故事：小号手的故事发生在解放战争时期，当时新中国还没有成立，中国的穷苦人民还在遭受地主老财的压迫。小号手小勇的爸爸妈妈因为交不起粮租被地主老财残忍杀害，小号手小勇被迫去给地主家放牛。后来，小号手光荣地参加了游击队，并且当了一名小号手。在一次战斗中，小号手负了伤，但他为了保护他心爱的小军号，依然坚持战斗，最终小号手还是凭借着顽强的意志活了下来，成为了一名英勇的战士。师：听了小号手的故事，你觉得小勇是一个怎样的好孩子？（坚强、勇敢等） 二、节奏练习 1、师：回答的很好，下面请大家来看看小号手在干什么呢？（1）主人公小号手在干什么？（学生答 吹军号） （2）谁能来模仿一下？（指名学生模仿，及时给予评价。）（3）能不能用节奏的形式把军号声读出来？（学生读或拍打节奏） 的的的 哒 X X
小号手之歌 欢迎同学们来的我们的音乐课堂，我们先来打个招呼吧！教学过程： 导入:（播放《运动员进行曲》。前后门进入教室） 同学们，今天我们有一个特别的出场仪式,请你抬头挺胸,看看咱们同学们能不能像个小士兵一样昂首阔步踏着音乐走进教室。 学习新课 一、（引出小号手之歌） 1、师：原地踏步走，1 21，立定生:1、2 2、师：同学们步伐走的不错，很有气势，请坐。 3、下面老师送给同学们两首歌曲，第一首……,第二首…...,那哪一首歌跟我们走进教室时行进的速度感觉是一样的？生：第二首。 4、那这种速度的音乐体裁叫进行曲。 进行曲：是一种特殊的音乐速度形式，主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，以偶数拍作周期性反复，常用2/4、4/4的拍子。 二、引出歌曲《小号手之歌》 师：今天我们就来学习一首这种感觉的歌曲。先来看课堂目标。 聆听歌曲 一、初次聆听（故事内容，小组比赛） 1、：请同学们聆听一下歌曲，听一听歌曲中有什么人物？什么乐器？讲了一件怎样的故事？ 2、师总结。我们的歌曲选自一部动画片，讲的是：在战争时期有一个小男孩父母被地主杀后参加了游击队并做了一名小号手，但他在一次战斗中受伤了，在送往后方的过程中发现了白匪而且已经包围了游击队，在这危急万分的
时刻，小号手在敌人背后吹起了冲锋号，打乱了敌人的的计划，并帮助游击队取得了战争的胜利。 3、同学们这是不是一个爱国的小号手？勇不勇敢？ 这堂课呢我们就分成四个下组，用比赛的方式看看哪一小组最勇敢，在每一环节获胜的组会获得一颗红星，最后获胜的小组有特别的、神秘奖励奥。 二、再次聆听（情绪） 1、我们再来听一遍，这个小号手用什么样情绪演唱这首歌曲的呢？ 师：自豪的，激昂的，勇敢的，骄傲的 （四二拍） 1、请同学们最后聆听，再次感受一下这首歌曲。 （歌曲第一段坐在原地踏步，第二段拍手拍腿打节奏）生：四二拍 2、师：这种拍手拍腿的律动你熟悉吗？那如果我们给它加上一个拍号的话是几拍的？ 四二拍的含义是：以四分音符为一拍，每小节有两拍，它的强弱规律是第一拍强，第二拍弱。我们用拍手拍腿的方式表示。 三、仔细聆听（军号声） 1、师：我们再来仔细的听一下，歌曲当中是怎样模仿军号的声音的。 2、师：听到了吗？谁能用这种自豪地，骄傲的声音来模仿一下军号声？生：嘀嘀嘀嘀、嗒嗒嗒嗒、嘀嘀嘀嗒、 3、师：老师从同学们的模仿中选出两种好听的军号声A、先看第一条：嘀嘀嘀嗒，嘀嘀嘀嗒 B、再看第二条：嘀嘀嘀嗒嘀，嗒嗒嗒嗒, C、同学们的军号声真好听，那么现在军号的声变长了，你还能继续吗？嘀嘀嘀嘀嗒…… 同学们真棒，像小军号一样嘹亮！
小号手之歌 教学内容： 山东教育出版社小学二年级下册第六单元《小号手之歌》。 教学目标： 1.通过学唱《小号手之歌》这首歌曲，能够了解进行曲的基本特点。 2.能够用坚定地有力的声音表现歌曲。 3. 认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱附点八分节奏和切分节奏。 教学重点： 指导学生了解进行曲的基本特点。用声音表现进行曲的行进风格特点 教学难点： 1. 能够用坚定地有力的声音表现歌曲行进风格特点。 2.指导学生唱好四分休止符、八分休止符，并能准确演唱附点八分节奏和切分节奏。 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 师：小朋友们好！非常高兴能和大家一起来上音乐课！ 二、感受音乐 （一）导入：（聆听辨别音乐）得哪一首最适合表现走步行进？ 1.（1）杜鹃圆舞曲（2）小号手之歌伴奏 2. 小号手之歌伴奏随着音乐走走步，体会一下我们的步伐的强弱变化是怎样的。 【设计意图】通过律动让学生初步感知进行曲的节拍。 3.击打音乐凳，模仿脚步声 （1）师：听，老师用什么方法表现的脚步声。（师有强弱变化的击打音乐凳两侧） 生：模仿老师演奏。 【设计意图】通过演奏学生体会到什么样的演奏方法可以表现出有力且有弹跳感的声音。进而体会进行曲音乐的韵律。 （2）师演奏渐强的脚步声
生：先模仿老师演奏。在看师指挥，听音乐（小号手之歌伴奏）演奏。 （3）情景表现：指挥学生击打音乐凳表现小朋友踏着整齐的步伐由远而近的走来边。听音乐（小号手之歌伴奏）边演奏。 4. 欣赏视频《小号手之歌》 师：今天还有一群小朋友踏着坚定有力的进行曲出发了！他们要去干什么？听！（播放视频《小号手之歌》） 生：杀白匪...... 5.简介歌曲背景，导出课题。 师：对，小朋友们听得很认真，这首歌曲的名字叫《小号手之歌》。故事发生在第二次国内革命战争时期，这一群小游击队员们要去战场杀敌呢！ 三、学习新知 1. 出示歌谱，聆听范唱。体会到小游击队员的情绪是怎样的？ 2.铃鼓演奏。 师：听，老师用什么样的演奏方式表达小游击队员快乐的心情？（师铃鼓演奏） 生：铃鼓模仿演奏。 师：指挥学生随音乐演奏铃鼓。 3. 情景创设，为歌曲伴奏。 （1）学生分组演奏铃鼓和击打音乐凳 （2）学生随音乐演奏，表达游击队员由远而近行走的情景。 4.跟范唱演唱。 师：让我们用歌声表达小游击队员英勇杀敌的形象。
小号手之歌教案及教学反思 小号手之歌教案及教学反思 【教材分析】 歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、 乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。 【教学目标】 1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。 2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 【教学重难点】 1、体会进行曲的风格。 2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。 【设计理念】 进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相 关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过 本单元的教学，学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。 【教学具准备】 录音机、磁带、电子琴、多媒体等 【教学流程】
一、动画导入 介绍动画片《小号手》的故事概况。第二次国内革命战争时期，父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后，当上了小号手，在一次战斗中，小勇负了伤，被送往后方，在伤愈归队的路上，遇到蒋军向红军阵地进攻，情况十分危急，小勇在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入敌巢，小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼，经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为英勇的战士 二、节奏练习 大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？ 节奏一：（图片一）（学习歌曲的难点）（走路） XX 节奏二：（图片二） 有了过硬的本领，让我们一起奋勇杀敌： XXX— 冲啊杀 节奏三：（图片三） 1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号） 嘀嘀嘀哒 XXXX 2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！ 嘀嘀嘀哒|嘀嘀嘀哒|嘀嘀嘀哒嘀|哒哒哒哒| XXXX|XXXX|XXXXX|XXXX|
歌曲《小号手之歌》教案 教学目标： １、通过学习、实践，感受军旅进行曲豪迈雄壮的特点。 ２、用坚定、富有弹性的声音演唱《小号手之歌》，进行二声部的轮唱练习。 教学准备： 电脑、多媒体课件、打击乐、电子琴 教学过程： 一、导入： 老师刚才在上课之前看到咱们班同学进教室时，排着整齐的队伍显得格外精神，这让老师想到了解放军的阅兵式，今天老师就为你们准备了一段阅兵式的片断，让我们一起来看一看吧。（放阅兵式的课件） 看了这段录像，你有什么感受？……通过画面让我们看到了解放军战士们的飒爽英姿，表现了我军战士们威武雄壮的气势。那就请同学们站起来，跟着录像中的解放军队伍一起走一走。 同学们走得真精神，老师这里有两段音乐，请你感受一下哪一段音乐更能表现刚才阅兵式的场面。（教师分别用3/4拍和2/4拍来弹奏《小号手之歌》的主旋律） （2）为什么？这两段旋律的节拍一样吗？第二段旋律是几拍子的？也就是说两拍子的旋律最适合表现行进的步伐。 下面让我们喊着两拍子的节拍再随着这段旋律走一走，看谁最象
小解放军。（连续放两遍旋律，分别提示学生从音乐的节拍，强弱规律上表现行进的场面。） 二、解决难点旋律 １、师慢弹旋律，学生随琴用la模唱歌曲的第一乐句。 今天的天气虽然很冷，从同学们坚定有力的步伐中，让老师感受到了你们的热情和不畏寒冷的坚毅品质，下面就让我们随着这段铿锵有力的旋律一起来唱一唱。 ２、声音处理，要求唱出豪迈、雄壮的气势来。 你认为用什么样的声音最能表现军队行进时豪迈雄壮的气势？（坚定、富有弹性、有力度的声音。） ３、升高音调演唱，不断熟悉主旋律。 那就让我们用这种声音再来演唱一下这段旋律。（唱降Ｅ调） 唱Ｅ调：听，老师的音调有什么变化了？（升高了）这表示我们解放军行进的气势越来越高昂，让我们一起来用这个音调来唱一唱。 唱Ｆ调：解放军行进的气势越来越高昂，咱们再用这个音调来唱一唱。 相信大家一边唱一边走，气势会更磅礴。（学生加动作随音调升高演唱旋律） 随着音调的不断升高，咱们同学演唱的气势也越来越高。 三、听赏歌曲。 １、初听，感受歌曲情绪。 有这么一群孩子，他们生活在战争年代，小小年纪就加入了解放
《小号手之歌》教学设计 （唱歌） 一、教材分析 《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌。这首歌描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景，全曲洋溢着坚定乐观的精神，同时又透露出屡屡童趣，尤其是模仿游击队员的号声“滴滴滴哒”，更充分描绘了儿童团员们乐观活泼的形象。 全曲为商调式，由三个长短不一的乐句构成。第一乐句四小节，第二第三乐句均为七小节，这种不对称的乐句结构，给人以不断向前的动力感。曲中的休止符运用得十分巧妙，演唱时需要注意。 二、教学目标 1. 用自然的声音、自豪的情绪演唱歌曲，乐于参与音乐表演。 2. 初步感受进行曲的特点。 三、教学重难点 教学重点：用自豪的情绪、自然的声音准确演唱歌曲。 教学难点：准确演唱歌曲带有休止符的乐句。 四、教学过程 （一）导入 活动1.1-情境导入 教师导语：今天上课之前，老师先带给你们一个故事。 在我们新中国解放之前，有一个穷苦人家的孩子，名叫小勇，小勇很小的时候就被地主山中狼带走，每天让他做最苦最累的工作，终于有一天，红军来到了他们的村子，山中狼害怕地躲了起来，小勇趁机找到了红军的指导员，指导员看到年幼的小勇，决定让他做一名战场上的引路人——小号手，小勇不怕苦不怕难，在战争中为了保护红军叔叔和小军号身负重伤，伤愈之后,又马上投入到战斗中，为我们新中国的成立，立下了自己的功劳。在小勇回到部队的路上，他高兴地唱起了一首《小号手之歌》。同学们，你们听听看，从歌曲中，你听到了小英雄的军号声吗？ 学生活动：初听歌曲，寻找歌曲中重点乐句。
活动1.2-学唱歌曲重点乐句 教师导语：同学们，相信你一定找到威武的军号声了，军号声是战场上最重要的指挥棒，它可不能出一点点的错误，让我们来把它准确地学一学吧。 学生活动：看乐谱，按节奏读歌词。 教师导语：相信你一定读的非常准确了，咱们一起唱一唱吧。 学生活动：看乐谱演唱重点乐句。 教师导语：亲爱的同学们，你知道吹响军号是要让小战士们去干什么吗？让我们在歌曲中找找答案。 （出示最后一个乐句） 指导学生准确演唱最后一句带有休止符的乐句。 （二）歌曲学习 活动2.1-初听歌曲 教师导语：同学们，我们刚刚学到的是歌曲《小号手之歌》中的乐句，是不是很好听呢？让我们一起来把这首歌学会吧。 学生活动：看乐谱听歌曲。 活动2.2-寻找相同乐句 教师导语：同学们，下面小号手要给我们出个难题了，你有没有信心回答出来呢？小号手希望我们在他的歌声中来找一找,在我们还没有学过的部分中，有没有你似曾相识的句子呢？你能试试看吗？ 学生活动：看乐谱，选择学过的乐句。 活动2.3-看乐谱再听歌曲 教师导语：相信聪明的小朋友一定选对了，这一句和我们刚刚学过的最后一句是一样的，你还记得怎么演唱吗？要注意休止符，我们一起来试一试。 学生活动：看乐谱，演唱重复乐句。 活动2.4-学唱前两个乐句 教师导语：相信这个带有休止符的句子你一定唱得很棒了，那就让我们来看看其他的两个乐句吧。 学生活动：学习演唱前两个乐句。 活动2.5-指导前八后十六节奏的演唱
一、动画导入 1、同学们，大家喜欢看动画片吗？老师今天给大家带来一首动画片的主题曲，现在就让我们一起来听听吧。 2、介绍动画片《小号手》的故事概况 第二次国内革命战争时期,父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后,当上了小号手,在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼,经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士。 二、节奏练习 大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？ 节奏一：（图片一）（学习歌曲的难点） 1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号） 的的的哒 X X X X 2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！ 的的的哒 | 的的的哒| 的的的哒哒 | 哒哒 哒哒 | X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X |
3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象） 5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒 哒哒 节奏二：（图片二） 1、小勇在训练什么，谁能来模仿一下？（练习射击） 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 X X X X X X X X 2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。 节奏三：（图片四）（走路） X X 节奏四：（图片三、五） 有了过硬的本领，让我们一起奋勇杀敌： X X. X - 冲啊杀 三、学唱歌曲 小勇的故事在红军战士中广泛流传，人们把小勇的故事，写成了一首非常好听的歌曲，你们听。（播放音乐） 1、听了这首作品，大家有什么感受？
《小号手之歌》教学设计 小学音乐教案 【教材分析】 歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。 【教学目标】 1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。 2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 【教学重难点】 1、体会进行曲的风格。 2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。 【设计理念】 进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过本单元的教学，学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。 【教学具准备】
录音机、磁带、电子琴、多媒体课件等 【教学流程】 ●一、动画导入 介绍动画片《小号手》的故事概况 。第二次国内革命战争时期,父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后,当上了小号手,在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼,经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士 ●二、节奏练习 大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？ 节奏一：（图片一）（学习歌曲的难点）（走路） x x 节奏二：（图片二） 有了过硬的本领，让我们一起奋勇杀敌： x x. x - 冲啊杀 节奏三：（图片三） 1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号）
教学内容： 1.学唱歌曲《小号手之歌》。 2.节奏训练。教学重点： 感受小号手的音乐形象；创编动作。教学难点： 启发学生全身心投入到歌曲氛围中,感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。教学用具：录音机教学过程：一、故事导入 阶段目标:简要了解歌曲《小号手之歌》的创作背景,引发学生的求知*。教师操作: (1)播放背景音乐:《小号手之歌》。 (2)讲述小号手的故事:小英雄为了翻身得解放,小小年纪就不怕苦、不怕困难、不怕牺牲,参加革命,为了保护小军号而身负重伤。战斗胜利了,小英雄又拿起军号,勇往直前。 学生活动:边欣赏背景音乐边听老师讲故事。了解音乐创作背景。 教师总结:《小号子之歌》是动画片《小号手》的主题曲。《小号手》这部动画片1974年还获得了国际*节奖状,主题曲《小号子之歌》更是受到大家的喜爱。你们的爸爸妈妈小时候一定也爱唱这首歌。二、学唱歌曲《小号手之歌》 阶段目标:完整演唱歌曲,把握歌曲情绪。师:现在,老师为同学们演唱《小号手之歌》。 教师操作:在录音伴奏下完整范唱一遍歌曲。师:歌曲中模仿了什么乐器的声音?生:军号的声音,非常形象。 师:在歌曲中有一段军号声不断出现你们听到了吗?能模仿一下吗?生:听到了,用\的\哒\模仿吹军号的声音。教师操作:我们一起来模*号、按歌曲中的节奏进行练。学生活动: (1)按图片上的节奏读歌词。(2)唱这4小节旋律。教师操作:(1)请同学们轻声跟老师一起唱一遍第一段歌词。(2)边弹伴奏边范唱。
学生活动:小声跟教师演唱歌曲。 师:歌谱中有一个符号我们要注意(出示最后一句的四分休止符)。 学生活动:手指歌谱,练习\奋勇杀白匪\一句。教师操作: (1)我们跟着光盘里的范唱来唱一遍歌曲。(2)播放VCD光盘。 学生活动:全体演唱歌曲(共三段)。 过渡语:同学们个个精神抖擞,我们就来模仿扮演小游击队员。三、根据不同内容图片创编动作练习 阶段目标:进一步熟悉歌曲内容,进行简单的创编动作练习O教师操作: (1)把同学分成5组。 (2)出示五张图片(教学书上的5张图片,分别放大复印成单张)。(3)请各组小组长来选择你们组所挑选的图片,创编时可以配上合适的表演动作。 生:进行曲,我们在行军!五、课堂小结 师:我们扮演了当年勇敢坚强的小游击队员,学唱了《小号手之歌》并进行了表演,又一次感受了进行曲风格的乐曲。我们要继续发扬小游击队员不怕苦、不怕难的精神,战胜学习中的各种困。
《小号手之歌》教学设计 教学思路： 《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，表现了革命老区的儿童团员赞颂和模仿游击队英勇杀敌的情景。歌曲中的休止符用得十分的巧妙，全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模拟的号声“嘀嘀嘀嗒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。通过学唱歌曲，启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲，同时认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。 教学年级：小学三年级第五册 教学科目：音乐 授课类型：唱歌课 教学目标： 一、启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲。 二、通过学唱歌曲，使学生能够根据自己对作品的理解，大胆地表述自己的情感体验。 三、认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。 教学重点：用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲《小号手之歌》。 教学难点：认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。 教具准备：钢琴、课件 教学过程： （一）组织教学 1.听《小号手之歌》音乐进教室。
2.师生问好 （二）导入部分 出示多媒体图片，创设情境，讲述动画片《小号手》的故事引入本课。 师：同学们，你们看，在第二次国内革命战争时期，距离现在已经有80多年了。有个小放牛娃叫小勇，他的父母被地主山中狼杀害了，他成了孤儿。后来他参加了红军，当上了小号手。在一次战斗中，小勇负了伤，被送往后方。在伤愈归队的路上，遇到蒋军向红军阵地进攻，情况十分危急。小勇在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入敌巢。小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为了英勇的战士。老师讲的这个故事来自一部动画片，名字叫《小号手》。 （设计意图：创设情境、讲述故事可以激起学生对作品背景更深的了解，也能更好的学唱歌曲。） （三）学唱歌曲《小号手之歌》 1.初听歌曲 教师：现在我们一起来欣赏这部动画片的主题歌《小号手之歌》，请同学们欣赏后告诉老师你的心情是什么样的？有没有你不明白的词？（板书：《小号手之歌》） 生：自豪地心情…… 师（小结）：对，自豪地心情，其中“白匪”，是指那些当时的国民党反动军队，白是与红相对应说的。（板书：情绪：自豪的） 2.再次聆听歌曲 师：这首歌曲用什么样的速度来唱？（播放音乐） 生：进行曲速度。