第一章游标卡尺
一、卡尺的种类：主要有游标卡尺、带表卡尺和电子数显卡尺三种。
1、游标卡尺：利用游标原理细分读数的尺形手携式通用长度测量工具，主要用于测量内径,外径,阶梯和深度等。测量时，量值的整数部分从主尺上读出，小数部分从游标尺上读出。游标原理是利用主尺上的刻线间距（简称线距）和游标尺上的线距之差来读出小数部分。有0.02mm、0.05mm和0.1mm三种最小读数值。
a）主尺：1）每大格10毫米,每小格1毫米
2）当两脚都合龙时,主尺上1毫米设49格正好等于副尺设50格
b）副尺的每格：49÷50 = 0.98
※主尺与副尺每格相差：1－0.98 = 0.02
2、带表卡尺：以精密齿条、齿轮的齿距作为已知长度，以带有相应分度的指示表作为放大、细分和指示部分的大形手携式长度测量工具。带表卡尺能解决游标卡尺的读数误差问题。常见的最小读数值有0.01mm和0.02mm两种。
3、电子数显卡尺：采用容栅、磁栅等测量系统，以数字显示测量示值的长度测量工具。常用的分辨率为0.01mm，允许误差为±0.03mm/150mm。也有分辨率为0.005mm的高精度数显卡尺，允许误差为±0.015mm/150mm。还有分辨率为0.001mm的多用途数显千分卡尺，允许误差为±0.005mm/50mm。由于读数直观、清晰，测量效率较高。
4、另外，还有各种非标专用的卡尺，如测量沟槽深度的带钩深度卡尺、测量齿轮厚度的齿厚卡尺、测量物体高度的高度卡尺和测量焊接质量的焊缝卡尺（焊缝规）等。
二、卡尺的结构：
1、游标卡尺
2、带表卡尺
3、数显卡尺
三、使用方法：
测量时，右手拿住尺身，大拇指移动游标，左手拿待测外径（或内径）的物体，使待测物位于外测量爪之间，当与量爪紧紧相贴时，即可读数。
四、读数方法：
游标卡尺的读数可分为三步：
1、第一步：根据副尺零线以左的主尺上的最近刻度读出整数，即读出副尺（游标尺）上0
线在主尺上多少毫米后面；
2、第二步：根据副尺零线以右与主尺某一刻线对准刻线数乘以0.02读出小数；即读出副尺
（游标尺）上哪一条线与主尺上某一条线对齐，第一条0线不算，第二条开始每格0.02毫米
3、第三步：将上面的整数（主尺上尺寸）和小数（副尺上尺寸）两部份相加，即得总尺寸。
五、使用注意事项（维护保护）：
1、测量前应把卡尺揩干净，检查卡尺的两个测量面和测量刃口是否平直无损，把两个量爪紧密贴合时，应无明显的间隙；同时检查副尺上0线与主尺0线是否对齐。若未对齐，应在测量后根据原始误差修正读数。
2、移动副尺时要松螺钉。
移动尺框时，活动要自如，不应有过松或过紧。用固定螺钉固定尺框时，卡尺的读数不应有所改变。在移动尺框时，不要忘记松开固定螺钉，亦不宜过松以免掉了。
3、测量工件时，卡尺要拿正。
当测量零件的外尺寸时：卡尺两测量面的联线应垂直于被测量表面，不能歪斜。
4、当卡脚与被测工件接触后，用力不能过大，以免卡脚变形或磨损，降低测量的准确度。
5、看清刻度后卡尺测量面要离开被测量面后再移动卡尺。
6、使用完毕，将卡尺擦拭干净再放入盒内（可涂上一层油，防止生锈）。
六、内部校验：
1、目的：对游标卡尺进行内部校准，确保其准确度和适用性保持完好。
2、范围：适用于普通游标卡尺及带表游标卡尺的内部核准。
3、校验基准:专用量块
4、环境条件:室温
5、校准周期:每月一次
6、校验步骤：
6.1检查卡尺测量接触面是否平整、干净、无污渍、锈迹，带表卡尺表头的指针是否完好，有无松动，刻度是否清晰，推动表头是否平稳、平滑；
6.2调校零位，或使指针对准零点；
6.3推拉游标卡尺是是否顺畅、平稳；
6.4取2～3块任意基准量块进行度量，量块被测面要干净、平整。每块连续测量三次，每次测量值均应在允许误差范围内，将其平均值记录在《游标卡尺期间核查表》内。允许误差范围根据不同卡尺的精度分为±0.01mm、±0.02mm。
6.5测内径接触面磨损程度：取两块量块（构成测量的基准面）夹紧一块量块成“H”型，然后移动表头，使卡尺上面的测量端张开后靠紧两基准面进行读数，每块测量三次，取平均值。测量值与标准值根据不同卡尺的精度分为±0.01mm、±0.02mm，将其平均值记录在《检测设备校验记录表》中。
6.6可根据不同量程的卡尺选用不同的基准量块或组合进行校准；
6.7历次测量值与标准值之差，均在允许误差范围内，判校准合格；
第二章千分尺
一、千分尺的分类
千分尺（螺旋测微器）分为机械式千分尺和电子千分尺两类。
1、机械式千分尺，简称千分尺，是利用精密螺纹原理测长度的手携式通用长度测量工具。
千分尺的品种很多。改变千分尺测量面形状和尺架等就可以制成不同用途的千分尺，如用于测量内径、螺纹中径、齿轮公法线或深度等的千分尺。
2、电子千分尺，也叫数显千分尺，测量系统中应用了光栅测长技术和集成电路等。电子千
分尺是20世纪70年代中期出现的，用于外径测量。
图2电子千分尺(螺旋测微器)
分类介绍：
1.游标读数外径千分尺用于普通的外径测量。
2.小头外径千分尺适用于测量钟表精密零件。
3.尖头外径千分尺它的结构特点是两测量面为45°椎体形的尖头。它适用于测量小沟槽，如钻头、直立铣刀、偶数槽丝锥的沟槽直径及钟表齿轮齿根圆直径尺寸等。
4.壁厚千分尺特点是有球形测量面和平侧量面及特殊形状的尺架，适用于测量管材壁厚的外径千分尺。
5.板厚千分尺板厚千分尺是指具有球形侧量面合平侧两面及特殊形状的尺架，适用于测量板材厚度的外径千分尺。
6.带测微表头千分尺它的结构特点是，由测微头代替普通外径千分尺的固定测砧。用它对同一尺寸的工件进行分选检查很方便，而且示值比较稳定。测量范围有0-25mm、25-50mm、50-75mm和75-100mm四种。它主要用于尺寸比较测量。
7.大平面侧头千分尺其测量面直径比较大(12.5mm)，并可以更换，故测量面与被测工件间的压强较小。适用于测量弹性材料或软金属制件，如金属po箔片、橡胶和纸张等的厚度尺寸。
8.大尺寸千分尺其特点是可跟换测砧或可调整测杠，这对减少千分尺数量、扩大千分尺的使用范围是有好处的。
9.翻字式读数外径千分尺在微分筒上开有小窗口，显示0.1mm读数
10.电子数字显示式外径千分尺是指利用电子测量、数字显示及螺旋副原理对尺架上两测量
面间分隔的距离进行读数的外径千分尺。
二、机械式千分尺的结构：
三、原理：
螺旋测微器是依据螺旋放大的原理制成的，即螺杆在螺母中旋转一周，螺杆便沿着旋转轴线方向前进或后退一个螺距的距离。因此，沿轴线方向移动的微小距离，就能用圆周上的读数表示出来。
四、使用方法：
1、千分尺清洁后,调动手轮,当千分尺两工作面快要接触时,调动棘轮使千分尺的两工作面接
触后,转动棘轮3圈,然后归零;再用一张小纸再次清洁工作面,调动手轮和棘轮,使工作面接触后,转动棘轮3圈,此时查看刻度值是否在零位.如不在零位,则须重新清洁工作面.(适用于0～25mm的千分尺)
2、千分尺清洁后,取一块25mm的块规,放置在平台的边缘上,用千分尺的不动工作面与块规
的一面接触,调动手轮,使千分尺的另一工作面与块规的另一面快要接触时,调动棘轮,使千分尺的两工作面与25mm规接触后,转动棘轮3圈,查看千分尺的刻度值是否在零位.如不在零位,则须重新清洁工作面. (适用于25～50mm的千分尺)(注意:测量时,千分尺要平放,不可倾斜;在调零时,应分三段测)
3、将被测物一端靠紧工作面的不动杆，调动手轮，使动杆快要接触到被测物的另一端后，
轻轻调动棘轮，使被测物与工作面相接触,并确认无缝隙时，从正面读数取值；（适用于测量塑胶部品）
4、将被测物一端靠紧工作面的不动杆，调动手轮，使动杆快要接触到被测物的另一端后，
轻轻调动棘轮，使被测物与工作面相接触后, 转动棘轮3圈，然后从正面读数取值；（适用于测量板金部品）
5、当测量某种产品时，也可把千分尺数值按图纸或检查标准数值设定完毕后，拧紧上方
锁扣；将产品轻轻放入千分尺测量用工作面，查看是否脱落来判定;(适用于测量容易变形的物品)
6、使用完毕后，要将千分尺擦拭干净，装入指定的包装盒内。
五、读数方法：
a.先读整数部分：微分筒的端面是读取整数的基准.读数时，看微分筒左边固定套管
上露出的刻线的数字，即整数部分；
b.读小数部分：固定套筒的基线是读取小数的基准，读数时，看微分筒上是哪一条
刻线与固定套筒的基线重合，如果固定套筒基线下边的0.5mm刻线没有露出，则
微分筒与基线重合的那条刻线数字即为所得的小数.当微分筒上没有任何一条线与
基线恰好重合时，应该估读到小数点后三位数.如果固定套筒基线下边的0.5mm刻
线已露出，则应将微分筒上读得的数字加上0.5mm才为测量所得的小数
c.求和：将上述两次读数相加，即为所求的测量结果（图3-2为千分尺读数示例）
图3--2
六、注意事项：
1、保持千分尺的清洁;
2、使用时要轻拿轻放,避免与其他金属物等碰撞;
3、进行距离微调时手要放在棘轮上旋转微分筒，避免测量面与被测物的碰撞，影响精度；
4、使用完毕后,动杆与不动杆之间应留有1毫米左右缝隙,以免长时间不用而产生生锈;
5、读数要从正面平视读;
6、必须使用校正合格千分尺进行测量.
第三章深度尺
一、深度尺的分类：机械式深度尺、带表式深度尺与电子数显式深度尺
图一机械式深度尺
图二带表式深度尺
图三电子数显式深度尺
二、深度尺的结构：
深度游标卡尺如图2-1所示，用于测量零件的深度尺寸或台阶高低和槽的深度。它的结构特点是尺框3的两个量爪连成一起成为一个带游标测量基座1，基座的端面和尺身4的端面就是它的两个测量面。如测量内孔深度时应把基座的端面紧靠
在被测孔的端面上，使尺身与被测孔的中心线平行，伸入图2-1 深度游标卡尺尺身，则尺身端面至基座端面之间的1-测量基座；2-紧固螺钉；3-尺框；4-尺身；5-游标。距离，就是被测零件的深度尺寸。它的读数方法和游标卡尺完全一样。
三、深度尺的使用方法：
测量时，先把测量基座轻轻压在工件的基准面上，两个端面必须接触工件的基准面，图2-17(a) 所示。测量轴类等台阶时，测量基座的端面一定要压紧在基准面，图2-17(b)(c) 所示，再移动尺身，直到尺身的端面接触到工件的量面（台阶面）上，然后用紧固螺钉固定尺框，提起卡尺，读出深度尺寸。多台阶小直径的内孔深度测量，要注意尺身的端面是否在要测量的台阶上,图2-17(d) 。当基准面是曲线时，图2-17(e) ，测量基座的端面必须放在曲线的最高点上，测量出的深度尺寸才是工件的实际尺寸，否则会出现测量误差。
(a) (b)
(c) (d) (e)
图2-17 深度游标卡尺的使用方法
四、深度游标卡尺的使用注意事项：
1．测量时先将尺框的测量面贴合在工件被测深部的顶面上，注意不得倾斜，然后将尺身推上去直至尺身测量与被测深部手感接触，此时即可读数。
2．由于尺身测量面小，容易磨损，在测量前需检查深度尺的零位是否正确。
3．深度尺一般都不带有微动装置，如使用带有微动装置的深度尺时，需注意切不可接触过度，以致带来测量误差。
4．由于尺框测量面比较大，在使用时，应使测量面清洁，无油污灰尘，并去除毛刺、锈蚀等缺陷的影响。
第三章高度尺
一、高度尺的分类及规格：
根据读数形式的不同，高度游标卡尺可分为普通游标式和电子数显式两大类。
高度尺的规格常用的有0-300；0-500；0-1000；0-1500；0-2000
图1普通游标式 图2 电子数显式
二、高度尺的使用：
高度游标卡尺如图2-14所示，用于测
量零件的高度和精密划线。它的结构特点是
用质量较大的基座4代替固定量爪5，而动
的尺框3则通过横臂装有测量高度和划线用
的量爪，量爪的测量面上镶有硬质合金，提
高量爪使用寿命。高度游标卡尺的测量工作，
应在平台上进行。当量爪的测量面与基座的
底平面位于同一平面时，如在同一平台平面
上，主尺1与游标6的零线相互对准。所以
在测量高度时，量爪测量面的高度，就是被
测量零件的高度尺寸,它的具体数值，与游
标卡尺一样可在主尺(整数部分)和游标 (小
数部分)上读出。应用高度游标卡尺划线时，
调好划线高度，用紧固螺钉2把尺框锁紧后， 也应在平台上进行先调整再进行划线。图2-15为高度游标卡尺的应用。
(a) (b) (c)
(a)划偏心线 (b) 划拨叉轴 (c) 划箱体
图2-15 高度游标卡尺的应用
三、高度尺使用注意事项 1.
用前检查零位。先把底面擦干净，放在平板上，量爪与平板接触时，游标零线应与主尺零线对齐。
图2-14高度游标卡尺 1-主尺；2-紧固螺钉；3-尺框；4-基座； 5-量爪；6-游标；7-微动装置。
2.用划线量爪测量高度时，轻推尺框到划线爪略高于被测件尺寸时，拧紧微动装置的紧固螺钉，旋动微动螺母，使划线爪与被测件表面接触，即可读数。
3.用测高量爪测量高度时，用量爪下工作面来测量，数值可直接从尺上读出，如用量爪上工作面测量，被测尺寸应是从尺上读得的数加上量爪的厚度尺寸。
4.不要把高度尺横着放在盒外面以免弯曲变形。
5.搬移高度尺时，应一手托基座，一手扶主尺，不准竖着或横着提主尺。
第四章塞尺
一、塞尺简介：
塞尺又称厚薄规或间隙片。主要用来检验机床特别紧固面和紧固面、活塞与气缸、活塞环槽和活塞环、十字头滑板和导板、进排气阀顶端和摇臂、齿轮啮合间隙等两个结合面之间的间隙大小。塞尺是由许多层厚薄不一的薄钢片组成（图1-10）按照塞尺的组别制成一把一把的塞尺，每把塞尺中的每片具有两个平行的测量平面，且都有厚度标记，以供组合使用。
图1-10 塞尺
二、塞尺的使用方法：
测量时，根据结合面间隙的大小，用一片或数片重迭在一起塞进间隙内。例如用0.03mm 的一片能插入间隙，而0.04mm的一片不能插入间隙，这说明间隙在0.03～0.04mm之间，所以塞尺也是一种界限量规。下图为使用示例：
三、使用塞尺注意事项：
使用塞尺时必须注意下列几点：
1、根据结合面的间隙情况选用塞尺片数，但片数愈少愈好；
2、测量时不能用力太大，以免塞尺遭受弯曲和折断；
3、不能测量温度较高的工件。
表1-1 塞尺的规格
第五章万能角尺
一、万能角度尺介绍及结构：
万能角度尺又被称为角度规、游标角度尺和万能量角器，它是利用游标读数原理来直接测量工件角或进行划线的一种角度量具。适用于机械加工中的内、外角度测量，可测0°-320°外角及40°-130°内角。
图为万能角度尺结构
二、万能角尺的使用方法：
测量时，根据产品被测部位的情况，先调整好角尺或直尺的位置，用卡块上的螺钉把它们紧固住，再来调整基尺测量面与其它有关测量面之间的夹角。这时，要先松开制动头上的螺母，移动主尺作粗调整，然后再转动扇形板背面的微动装置作细调整，直到两个测量面与被测表面密切贴合为止。然后拧紧制动器上的螺母，把角度尺取下来进行读数。
（1）测量0°-50°之间角度
角尺和直尺全都装上，产品的被测部位放在基尺和直尺的测量面之间进行测量。
（2）测量50°-140°之间角度
可把角尺卸掉，把直尺装上去，使它与扇形板连在一起。工件的被测部位放在基尺和直尺的测量面之间进行测量。也可以不拆下角尺，只把直尺和卡块卸掉，再把角尺拉到下边来，直到角尺短边与长边的交线和基尺的尖棱对齐为止。把工件的被测部位放在基尺和角尺短边的测量面之间进行测量。
(3)测量140°-230°之间角度
把直尺和卡块卸掉，只装角尺，但要把角尺推上去，直到角尺短边与长边的交线和基尺的尖棱对齐为止。把工件的被测部位放在基尺和角尺短边的测量面之间进行测量。
(4)测量230°-320°之间角度
把角尺、直尺和卡块全部卸掉，只留下扇形板和主尺（带基尺）。把产品的被测部位放在基尺和扇形板测量面之间进行测量。
三、万能角度尺使用注意事项
1、使用前，先将万能角度尺擦拭干净，再检查各部件的相互作用是否移动平稳可靠、止动后的读数是否不动，然后对零位。
2、测量时，放松制动器上的螺帽，移动主尺座作粗调整，再转动游标背面的手把作精细调整，直到使角度尺的两测量面与被测工件的工作面密切接触为止。然后拧紧制动器上的螺帽加以固定，即可进行读数。
3、测量完毕后，应用汽油把万能角度尺洗净，用干净纱布仔细擦干，涂以防锈油，然后装入匣内。
第六章百分表
一、百分表和千分表介绍：
百分表和千分表是利用齿条齿轮或杠杆齿轮传动,将测杆的直线位移变为指针的角位移的计量器具。主要用于测量制件的尺寸和形状、位置误差等。分度值为0.01mm,测量范围为0-3、0-5、0-10mm。百分表和千分表的结构较简单,传动机构是齿轮系,外廓尺寸小,重量轻,传动机构惰性小,传动比较大,可采用圆周刻度,并且有较大的测量范围,不仅能作比较测量,也能作绝对测量。百分表和千分表的构造主要由3个部件组成：表体部分、传动系统、读数装置。
二、百分表和千分表原理
百分表和千分表的结构原理如图1所示。当测量杆1向上或向下移动1mm时，通过齿轮传动系统带动大指针5转一圈，小指针7转一格。刻度盘在圆周上有100个等分格，各格的读数值为0.01mm。小指针每格读数为l rnm。测量时指针读数的变动量即为尺寸变化量。刻度盘可以转动，以便测量时大指针对准零刻线。
图中为百分表和千分表及其传动原理
三、百分表和千分表使用方法：
由于千分表的读数精度比百分表高，所以百分表适用于尺寸精度为IT6～IT8级零件的校正和检验；千分表则适用于尺寸精度为IT5～IT7级零件的校正和检验。百分表和千分表按其制造精度，可分为0级、1级、2级三种，0级精度较高。使用时，应按照零件的形状和精度要求，选用合适的百分表或千分表的精度等级和测量范围。
四、使用百分表和千分表时，必须注意以下几点：
1、使用前，应检查测量杆活动的灵活性。即轻轻推动测量杆时，测量杆在套筒内的移动要灵活，没有任何轧卡现象，且每次放松后，指针能回复到原来的刻度位置。
2、使用百分表或千分表时，必须把它固定在可靠的夹持架上（如固定在万能表架或磁性表座上，图1所示），夹持架要安放平稳，免使测量结果不准确或摔坏百分表。
用夹持百分表的套筒来固定百分表时，夹紧力不要过大，以免因套筒变形而使测量杆活动不灵活。
图1 安装在专用夹持架上的百分表
3、用百分表或千分表测量零件时，测量杆必须垂直于被测量表面。图2所示。即使测量杆的轴线与被测量尺寸的方向一致，否则将使测量杆活动不灵活或使测量结果不准确。
图2 百分表安装方法
4、测量时，不要使测量杆的行程超过它的测量范围；不要使测量头突然撞在零件上；不要使百分表和千分表受到剧烈的振动和撞击，亦不要把零件强迫推入测量头下，免得损坏百分表和千分表的机件而失去精度。因此，用百分表测量表面粗糙或有显著凹凸不平的零件是错误的。
5、用百分表校正或测量零件时，如图3所示。应当使测量杆有一定的初始测力。即在测量头与零件表面接触时，测量杆应有0.3～1mm的压缩量（千分表可小一点，有0.1mm即可），使指针转过半圈左右，然后转动表圈，使表盘的零位刻线对准指针。轻轻地拉动手提测量杆的圆头，拉起和放松几次，检查指针所指的零位有无改变。当指针的零位稳定后，再开始测量或校正零件的工作。如果是校正零件，此时开始改变零件的相对位置，读出指针的偏摆值，就是零件安装的偏差数值。
图3 百分表尺寸校正与检验方法
6、检查工件平整度或平行度时，如图4所示。将工件放在平台上，使测量头与工件表面接触，调整指针使摆动，然后把刻度盘零位对准指针，跟着慢慢地移动表座或工件，当指针顺时针摆动时，说明了工件偏高，反时针摆动，则说明了工件偏低了。
注意：大纲主要看每个章节的第二部分基础知识重点内容简述以及考核目标。考核目标中主要看加黑部分、尤其是后面加以说明或标有页码的部分。 另外注意看本大纲50页中关于命题的说明。 课程名称：痕迹检验学课程代码：00380 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 《痕迹检验学》课程，是湖北省高等教育自学考试刑事侦查专业必考的专业课。是为培养和检验自学应考者刑事侦查相关基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课程。 痕迹检验学以辨证唯物主义和历史唯物主义为指导，研究作案人在作案现场遗留的痕迹物证形成机理和分类，以及对其发现、记录、固定、提取、分析判断、检验鉴定，做出对一定人或物进行同一认定的理论和方法的一门应用科学。它立足本科教学层次，依据公安自修教学的特点和实战需要，坚持理论联系实际的原则，运用相关边缘学科的有关原理，吸收近年来从事痕迹检验的专家学者研究的新成果，完整、准确地介绍痕迹检验的原理、基本知识、科学方法和技能，使之具有科学性、先进性、系统性和实用性。 二、课程目标与基本要求 通过痕迹检验学的学习，使学生了解本课的研究范畴，知道各类痕迹形成的原理及其变化规律，以及各类痕迹的特征系统反映形态，掌握不同现场不同痕迹的勘查、提取、分析方法和技能。 三、与本专业其他课程的关系 痕迹检验学，是刑事侦查专业必设的一门重要的基础课程，它直接影响到刑事侦查专业要开设哪些课，影响到现场勘查课、刑事摄影课、侦查课、预审课等专业课的研究范畴及相关的课程内容增设。 第二部分考核内容与考核自标 第一章痕迹检验学概论 一、学习目的与要求 了解痕迹检验学研究的范畴和知识体系，掌握基本概念和基础理论知识，明确痕迹检验的任务、作用和检验程序。 二、课程内容 痕迹检验学，是研究作案人在现场遗留的痕迹物证形成机理和分类，以及对其发现、固
1 目的 为加强对工厂检验工具的管理，提高产品质量，节约能源，降低消耗，提高经济效益，保证产品安全，特制定本制度。 2 适用范围 本制度适用于对工厂生产中所有应用于产品质量工作的检验工具的管理。 3 检验工具的配备与检定 3.1 各类检验器具的申购统一由检验工具管理人员负责。检验工具管理人员应根据生产经营的实际需要，在每年年底编制下一年度的添置计划。 3.2 各部门需要购买检验工具时，需填写《检验工具申购表》并报质量部，由检验工具管理人员核准后报主管领导审查批准，然后由采购部统一进行购买。《检验工具申购表》的具体格式如下表所示。 检验工具申购表 编号：日期：年月日 3.3各部门必须认真落实周检制度，执行检验工具的周检计划，新购置或发生故障经大修后的检验工具都必须经检验合格后方可使用。
3.4所以在用（包括新购）的检验工具必须按国家检定规程或质量部的检定方法进行检定。未检定或超过检定周期的（检定周期的计算从最后一次检定合格的日期开始），一律不准使用。 3.5检验工具的检定内容包括四个方面，具体内容如下表所示。 检验工具检定内容说明表 3.6对各种检验工具都必须在《检验工具记录册》上进行记录，对检定结果需作如下出处理。 3.6.1对各类经检定合格的检验工具均应出具合格证书，并标贴合格证。 3.6.2对于因暂无国家统一规定检定规程而按自行制定的检定方法检定的检验工具，或某些指标暂无条件检定以及在使用中无严格量值要求的检验工具，经检验工具管理主管认可后可出具检定证书，标贴准用证。 3.6.3对只有部分指标合格的检验工具发检定结果通知书时，应注明准许使用的范围并标贴限用证。 3.6.4对指标超差且影响使用或长期停用、积压的检验工具应贴停用证。 3.7检定为合格的检验工具有检验工具管理人员编号、立账、填卡，然后发给使用部门使用。 3.8检定为不合格或备附件不全的检验工具，由检验工具管理人员出具证明，由采购部办理退
痕迹检验 狭义：指两个客体在相互作用过程中形成并保留下来的反映形象。一能反映出造痕客体接触部位外部形态结构，二能反映出造痕客体作用力的规律特点，三能反映出承痕客体自身变化形态与结构特点。 痕迹的形成的三个基本因素：造痕客体，承痕客体，作用力。 痕迹的分类： 1 痕迹的表现形式：立体与平面、显见与潜在、静态与动态 2 造痕客体的类别：人体、动物体、物体 3 痕迹特征所反映的内涵：形象、动作习惯、整体分离 痕迹检验：简称痕检，是检验人员依据法律和有关规定，运用痕迹检验学知识和现代科学技术研究现场痕迹与犯罪事实、与案件有关的人或物关系的一种刑事科学技术。 任务：1 为分析判断案情提供科学依据2 为处理痕迹提供技术方法 3 为查缉犯罪嫌疑人提供有效手段4 为侦查、起诉、审判活动提供证据 同一认定：是以解决受审客体与被寻找客体是否同一为目的，进行检验与论证的科学理论和方法。同一：指客体自身相一致，即客体自身与自身的同一。 同一认定的分类：1 按被鉴定客体的属性：人身、物品、场所 2 按被鉴定客体的特征：客体形态结构特征、客体运动习惯特征3 按被鉴定客体的完整与否：完整体、分离体4 按鉴定的结论：肯定性同一认定、否定性同一认定 同一认定的意义：1 为侦查和诉讼提供根据 2 人痕迹检验奠定科学理论基础3 促进痕迹检验技术的发展 手纹的特性：1.人各不同，指指相异2.终身基本不变3.排列有序4.触物留痕5.认定人身指头乳突乳突纹的分类：弓形纹（弧形纹：左、无、右倾；帐形纹：左倾、无倾、右倾）、箕形纹（左右、正反）、斗形纹（环形斗：左倾、无倾、右倾；螺形斗：顺时、逆时；绞形纹：顺时逆时；双箕斗：顺逆；曲形斗：顺逆；囊形斗：左右、正反）、混杂形纹。 手印的寻找：1.现场进出口和路径2.犯罪活动的中心部位3.作案工具及犯罪遗留物4.现场其他相关物品 痕迹鉴定程序：委托鉴定、受理鉴定、指派或聘请鉴定人 鉴定的步骤：预备检验、分别检验、比较检验、综合评判、鉴定结论 鉴定结论的审查：对鉴定主体是否具有鉴定资格、对鉴定客体的审查、对鉴定方法和过程的审查、对鉴定结论与其他证据关系的审查。 工具痕迹：简称工痕，是指作案人利用工具破坏(或侵害)现场客体时，引起承痕体受力部位发生塑性变形或断离而形成的形象痕迹。 三个基本特征：工具痕迹是犯罪行为所引起的变形。工具痕迹一定是持械行为。这种痕迹应是持械直接作用所为。 特点：多发性、立体性、多变性、多样性、稳定性、附着物和分离物多 作用：通过对工具痕迹的检验，推断工具种类、推断出作案人的条件及作案手段、揭露伪装或伪造现场、为并案侦查提供依据、为破案诉讼提供证据。 工具痕迹的宏观形变：压缩变形，剪切变形，扭转变形，弯曲变形。 枪弹痕迹：是指在射击过程中，枪支在子弹上以及子弹在被射物上形成的痕迹。 枪弹痕迹的分类：枪痕、弹痕、射击残留物痕迹。 任务：勘验枪案现场，提取枪弹痕迹；分析形成条件，确定枪案性质；鉴定发射枪支，提供破案证据；检验枪弹性状，查明枪案真相；分析弹道诸元素，验证枪案情节；建立、管理和查对枪弹痕迹档案。
汽车电器常用检测工具的使用 1.学习目标： 掌握汽车电器常用检测工具：跨接线、试灯、万用表（机械式和数字式）、示波器、故障诊断仪等的正确使用。 2.仪器与工具 跨接线、试灯、万用表（机械式和数字式）、示波器、故障诊断仪等。（1）跨接线 警告：切勿将跨接线直接跨接在蓄电池的两端或蓄电池正极和搭铁之间。（2）试灯 ①无源试灯 试灯的局限性在于它不能显示出被检电路点的电压值是多少。
警告：不提倡用试灯检测计算机控制的电路。 ②有源试灯 有源试灯同无源示灯类似，只是自带一个电池电源，连接到一条导线的两端上时，试灯内灯泡点亮，可用于测试线路的通、断。 警告：不能用有源示灯测试带电电路，否则会损坏试灯。
（3）通用模拟式万用表 由于模拟式万用表比高阻抗的数字式万用表有更高的输出，在测量二极管和电子元件的电阻值时模拟式万用表比数字式万用表更精确。 注意1：当今车辆上的电路极大部分是晶体管电路，当检查这些电路电压时，要用10兆欧姆或更大阻抗的仪表 注意2：当今车辆上的电路极大部分是晶体管电路，当检查这些电路电阻时，要用10兆欧姆或更大阻抗的电阻表。另外，要确认被测电路的电源已经断开。否则由汽车电气系统供电的电路会损坏装备或提供虚假读数。
（4）数字式万用表 使用步骤： 选择合适的测量档位。 将表的测试头放在适当的输入端：黑表笔通常插在公共端（COM）。 当测量电压、电阻或二极管时，红表笔通常插在有“VΩ”标签的位置端。当测量电流时，红表笔通常插在有“A”或“mA”标签的位置端。 选用适当的量程 注意根据选择的档位正确读数。 （5）汽车万用表 可测量交直流电压与电流、电阻、频率、电容、占空比、温度、闭合角、转速；也有一些新功能，如自动断电、自动变换量程、模拟条图显示、峰值保持、数据锁定、电池测试等。 （6）故障诊断仪 故障诊断仪通过数据通信线以串行的方式获得控制电脑的实时数据参数，包括故障信息、实时运行参数、控制电脑与诊断仪之间的相互控制指令。故障诊断仪有两种： 通用诊断仪和专用诊断仪。 ①通用诊断仪（右图）通用诊断仪的主要功能有： 控制电脑版本的识别、故障码的读取和清除、动态数据参数显示、传感器和部分执行器的功能测试与调整、某些特殊参数的设定、维修资料及
2009年度公安机关刑事科学技术 和技术侦查队伍专业考试试卷 科目名称：痕迹检验 级别：初、中级 应考人员注意事项： 1．本试卷共59题，由单项选择题、多项选择题、判断题和论述分析题四部分组成； 2．答题前，请先将姓名、准考证号、工作单位填写在试卷封面密封线左侧相应的位置上，并核对无误； 3．请用蓝、黑钢笔或圆珠笔答题，字迹要工整、清楚； 4．答案须写在规定的括弧内，不得在试卷上做标记，否则视为废卷； 5．多专业合一的试卷请按指导语要求解答本专业内容试题。 一、单项选择题（共22题，每题1分。每题的备选项中，只有１个最符合题意。其中，第1至8题为每人必答题，第9至15题为痕迹检验专业人员答题，第16至22题为指纹管理专业人员答题。） 1.犯罪的本质特征是（）。 A.犯罪是应受刑罚惩罚的行为，具有应受刑罚惩罚性 B.犯罪是触犯刑律的行为，具有刑事违法性 C.犯罪是严重危害社会的行为，具有严重的社会危害性 D.犯罪是触犯法律的行为，具有违法性 2.管制的期限为（）。 A.1个月以上6个月以下 B.3个月以上1年以下 C.6个月以上1年以下 D.3个月以上2年以下 3.我国刑法所规定的共同犯罪人包括（）。 A.主犯、从犯、教唆犯 B.主犯、从犯、胁从犯、教唆犯 C.实行犯、组织犯、帮助犯 D.主犯、帮助犯、胁从犯 4．在侦查阶段，公安机关为了查明案情，在必要的时候，可以进行侦查实验，但应经（）。 A.县级以上公安机关负责人批准 B.地、市级以上公安机关负责人批准 C.同级人民检察院批准 D.上级人民检察院批准 5．我国刑事诉讼期间的计算单位为（）。 A.年、月、日
B.时、日、月 C.时、日 D.日、月 6．拘传的持续时间最长不得超过（）。 A.12小时 B.24小时 C.36小时 D.48小时 7．物证同一认定的常用方法有（）。 A.筛选法 B.推断法 C.比对法 D.物证法 8．客体的相对稳定性是同一认定的（）。 A.唯一根据 B.现实基础 C.理论基础 D.可行条件 9．指头乳突花纹的外围系统主要由下列哪种形态的纹线构成（）。 A.波浪线 B.弓形线 C.弧形线 D.棒形线 10．手印依照形成物质成分分为：汗液手印、（）、油垢手印、灰尘手印等 A.立体手印 B.减层手印 C.血手印 D.显在手印 11．线条痕迹有起点、终点和（）三个部分组成。 A.痕起缘 B.痕迹面 C.痕底 D.痕壁 12．蹬痕是步态特征中哪一阶段形成的（）。 A.落足阶段 B.起足阶段 C.摆动阶段 D.滚动阶段 13．在发射过程中形成的弹壳痕迹有（）。 A.拉壳钩前端痕迹 B.枪机下表面痕迹 C.抛壳口痕迹 D.弹底窝痕迹 14．常见的钥匙复制方法有（）。
利用Excel进行t检验分析 在科学研究中，经常要对收集到的数据进行各种统计分析，而分析数据时，大多使用较著名的统计分析软件包，如SAS、SPSS等。这些统计分析软件包功能强大，不仅能单变量分析，而且可做各种复杂的多变量分析。然而，在对数据进行处理时，大多是使用简单统计描述，制作各种统计图表，或者进行t检验、方差分析、相关分析及回归分析。作这些统计分析时，大多可使用Windows自带的Excel。Excel 是一种使用极方便的电子表格软件，它有强大的数据管理功能，能制作各种统计图表，具有丰富的财会和统计函数，并且在“分析工具库”中，提供了一组数据分析工具。使用这些分析工具时，只需指出数据所在的单元格和提供必要的参数，该工具就会使用适宜的统计或工程函数，对数据做处理，给出相应的结果。有些工具在输出时还能产生图表。 单击“工具”菜单中的“数据分析”命令，可以浏览已有的分析工具。如果在“工具”菜单上没有“数据分析”命令，应在“工具”菜单上运行“加载宏”命令，在“加载宏”对话框中选择“分析工具库”。 在进行两个样本均值相等假设分析时，可使用t-检验分析，根据情况选择：成对双样本均值分析、双样本等方差假设分析和双样本异方差假设分析。 1.t-检验：成对双样本均值分析 当样本中的观察值存在配对关系时，可以使用“成对双样本t-检验”。例如对一个样本组在实验前后进行了2次检测，为确定实验前后样本均值是否相等，应使用成对t检验，此t-检验并不假设两个总体的方差是相等的。 例如，用克矽平治疗矽肺患者10例，治疗前后血红蛋白含量如下： 治疗前113150150135128100110120130123 治疗后140138140135135120147114138120 在工作表中输入上面的数据，比如数据区为A1至K2。 分析时，在“工具”菜单中，单击“数据分析”命令。在数据分析对话框中，选择t-检验：成对双样本均值分析，拉出成对双样本均值分析对话框，其中有如下输入项(其他分析工具对话框内容和用法与之相似)： 变量1的区域：输入需要分析的第一个数据区域的单元格引用。该区域必须由单列或单行数据组成。可单击输入框右面的按钮，回到电子表格上自数据开始的单元格
归档测试工具使用说明 1.TestLibraryU磁带库测试工具 带库测试程序可用来测试大洋归档中心对带库控制的有效性和可用性，以及定位带库有可能出现的错误或问题。 该程序用法如下：依次执行菜单“Library”—>“Search SCSI Lib”（如果是Acsls类型的带库则应运行“Search Acsls Lib”,其他类型带库与此类似），如果找到带库就会出现如图1-1所示的界面：（注意，以下截图只做参考，不同类型的带库显示不同的ID和NAME等） 图1-1 鼠标左键双击找到的带库（如HaID:3,BusID:0,TargetID:8,Lun:1.），出现如图1-2所示的窗口，这样就可根据图中所列的带库信息对带库进行以下的控制及操作：
图1-2 此时需要做的测试有 1：测试移带：点击界面中Move Tape按钮显示如图1-3所示的对话框： 图1-3 在From后输入磁带原来的槽位号，在T o后输入目的槽位号（注：需要确保目的槽位没有其他的磁带占用），点击OK即可。 如果移带成功则磁带会被成功的移动到目标槽位号上，如图1-4：
图1-4 以上需逐个测试六种情况: 1)从Port区移动到Slot区; 2)从Slot区移动到Port区; 3)从Port区移动到Driver区; 4)从Driver区移动到Port区; 5)从Slot区移动到Driver区; 6)从Driver区移动到Slot区; 2.测试带库槽位信息 点击“Library”—>“Lib Mode”,如果获得的槽位信息正常则可以看到如图1-5所示的 对话框。
图1-5 2.TestDriverU磁带机测试工具： 该软件可以用来甄别并定位磁带机有可能出现的错误，同时可通过该程序获取本机所连接磁带机的信息，如磁带机的ID号，以方便用户配置磁带机。使用界面如图2-1所示： 图2-1 测试步骤： 1.点击搜索磁带机按钮。将搜索出于本机相连的所有磁带机。如图2-2所示： 图2-2 2.点击选择按钮，会显示出该型号磁带机的厂家名称及产品名称。如图2-3所示：
痕迹检验专业职称考试试卷及答案 一、单选题 1、不属于我国刑法中主刑的是（B ） A、拘役 B、罚金 C、有期徒刑 D、死刑 2、对犯罪嫌疑人、被告人拘传持续时间最长不得超过的时间为（c ） A、6小时 B、24小时 C、12小时 D、48小时 3、主体现场是指犯罪嫌疑人（A ） A、着手实施犯罪行为的场所 B、作案后没有遭到改变的现场 C、作案后没有遭到破坏的现场 D、作案后发生了部分变动的现场 4、保护刑事案件现场中，遇有生命危险的犯罪嫌疑人时，应当（C ） A、立即扭送公安机关 B、立即通知其家属 C、采取急救措施 D、采取强制措施 5、特征的稳定性是同一认定的（C ） A、基础 B、唯一根据 C、可行条件 D、可靠基础 6、利用科学技术方法研究不同类型物证的发现技术、提取技术及检验鉴定技术的是（A ） A、物证技术 B、痕迹检验技术 C、检验技术 D、文检技术 7、专业技术人员为解决案件中先后（两次以上）出现的客体是否为同一客体所致成的检验活动是（D ） A、种属同一认定 B、人身同一认定 C、客体同一认定 D、物证同一认定 8、物证是指能够证明案件真实情况的一切（B ） A、物质 B、物品和物质痕迹 C、痕迹 D、印刷文件 9、手指纹、掌纹中出现的伤疤特征是属于（D ） A、一般特征 B、种类特征 C、细节特征 D、特定特征 10、一枚指纹中心花纹只有一条完整的曲形线，该指纹应称（C ） A、环形斗 B、螺形斗 C、曲形斗 D、双箕斗 11、一个人行走时，左右足均为正起足，正落足，从步角上来分应是（B ） A、外展步 B、直行步 C、内收步 D、不对称步 12、凹陷痕迹是能反映出工具接触部位表面结构形状的（B ） A、线性痕迹 B、形象痕迹 C、印象痕迹 D、破坏痕迹 13、膛线反映在射击弹头上呈左上往右下倾斜线痕的为（A ） A、左旋 B、右旋 C、抛物线 D、螺旋线 14、蹬痕是步态特征中哪一阶段形成的（C ） A、落足阶段 B、支撑阶段 C、起足阶段 D、摆动阶段 15、在指纹学中，遗留在客体上的指纹、掌纹印痕称为指印、掌印。在自动识别系统中，指纹涵盖（A ） A、指印 B、掌印 C、手印 D、指掌印 16、用硝酸银显现法可显现哪种物体上的汗潜手印（B ） A、玻璃 B、本色木 C、黑色皮包 D、油漆面的黑色柜 17、手在握持圆把工具时，往往哪一个手指印留得最高（C ）A、食指B、中指C、环指D、小指 18、在指纹自动识别系统的结构中，通常用于存放数据的是（D ） A、服务器 B、工作站 C、集线器 D、磁盘阵列
工具痕迹检验技术研究的现状及展望 杨 敏 (广东警官学院, 广东广州510440) 摘 要:工具痕迹在现场出现率高,但对其利用率很低。人的主观因素和技术上的客观因素是造成 工具痕迹利用率低的主要原因,技术上的客观因素从根本上制约了对现场工具痕迹的利用。要着重剖 析工具痕迹检验的技术上原因,深入了解工具痕迹检验技术的现状以及工具痕迹检验技术的国内外研 究情况,并分析研究中所存在的问题,从而探寻工具痕迹检验技术的发展和研究方向。 关键词:工具痕迹;检验技术;现状;展望 中图分类号:D918.91 文献标识码:A 文章编号:1008-5750(2011)04-0052-(05) 一、引言 工具痕迹在刑事案件现场上出现率较高,这是多年办案实践已经证明的一个特点。据不完全统计,工具痕迹出现率占刑事案件现场的70%以上,有的地区则占80%左右。工具痕迹在现场出现率高,但对其的利用率却低。某市公安部门近五年的统计结果显示:全市公安技术鉴定室平均每年共勘查12486起刑事案件现场,其中入室抢劫盗窃案件勘查占据勘查案件总数的89.0%,达10323起。从这些案件的现场提取痕迹物证种类来看,提取到手印的案件4482起,占盗窃现场勘查数的41%;提取到足迹的案件6145起,占盗窃现场勘查数的48%;提取到工具痕迹的案件191起,占盗窃现场勘查数的14.4%。目前,基层技术员在现场勘查过程中,比较注重手印的发现与提取,对工具痕迹一般只采取照相处理,有的甚于不予处理。在现场勘查中,由于对现场的工具痕迹处理得不够好而直接造成对其的利用率较低。工具痕迹利用率低并不说明工具痕迹在案件侦查中的作用不大,相反,工具痕迹包含了大量反映作案工具及作案人的相关信息,对案件的分析起重要作用。关于工具痕迹利用率低的原因已有相关研究,[1]但其研究主要侧重点于人的管理、主观意识等方面;对工具痕迹检验发展与展望也有研究,[2] 但其研究只针对了我国的工具痕迹检验问题,且其对检验技术的阐述不够深入。本文主要针对工具痕迹利用率低的技术原因进行剖析,并在阐述国 内外工具痕迹检验技术的研究现状及存在的问题的基础上,探讨工具痕迹检验技术的未来研究方向。 二、工具痕迹利用率低的原因剖析 当前,我国正处于刑事犯罪的高发期,诱发、滋生违法犯罪的各种社会因素大量存在。随着法律的不断完善,庭审制度、诉讼模式的变革,刑事侦查、诉讼对证据的要求越来越高,这就对刑事科学技术提出了更高的要求。对于刑事案件,痕迹检验鉴定是主要的破案手段;在法庭上,痕迹物证及其科学的鉴定结论是判别案件性质的有力证据。在实际的案件现场勘查和案件侦破过程中,使用最多的痕迹物证是指印。其主要原因包括:指印特征的特定性,即每个人的指纹特征均不同;指印在犯罪现场出现率高;已有较成熟的指纹识别系统。随着作案人反侦查意识增强,在很多犯罪现场,罪犯往往有意识地戴上手套作案,以至于在现场提取不到可用的指纹。犯罪工具痕迹是现场勘查中最常见的一种痕迹,且在现场不容易被破坏或伪装,出现率高,特征稳定,一般有较好的鉴定价值,这些优势是其它类型痕迹难以比拟的。但是,从办案的实际效果来看,与手印、足迹和枪弹痕迹相比,工具痕迹在现场的发现提取率、检验鉴定率相差甚远,究其原因,主要有人的主观和技术上的客观两大因素。 收稿日期:2010-12-19 责任编辑:陈 汇 基金项目:本文系公安部科技应用创新项目《基于知识的工具及其痕迹查询与分析数据库的研究》(项目编号: 2009YYCXGDST070)之研究成果。 作者简介:杨敏(1974-),男,广东警官学院刑事技术系副教授,博士。— 52—2011年8月第21卷第4期 上海公安高等专科学校学报Journal of Shanghai Police College Aug .,2011 Vol .21 No .4
《痕迹检验技术》教学大纲 魏中礼刘道朋编写 司法检验实验室
目录 第一章痕迹检验概述 第一节痕迹的形成与分类 第二节痕迹检验的理论基础 第三节痕迹检验的条件 第四节痕迹检验的程序 第二章手印检验 第一节手印检验的基本工作原理第二节手印检验的程序和方法 第三节手印检验结论的评断与运用第三章足迹检验 第一节足迹检验概述 第二节足迹检验的特征和依据 第三节足迹检验方法和综合评断第四章工具痕迹检验
第一节工具痕迹检验概述 第二节工具痕迹检验的分类 第三节工具痕迹检验的方法 第四节工具痕迹检验结论评断与运用第五章枪弹痕迹检验 第一节枪弹痕迹检验概述 第二节射击弹头痕迹检验 第三节射击弹壳痕迹检验 第四节射击情况的分析与判断 第六章其他痕迹检验 第一节牙齿痕迹 第二节车辆痕迹 第三节锁痕 第四节整体分离痕迹 第五节纺织物痕迹 第六节玻璃破碎痕迹
《痕迹检验技术》实验课程教学大纲 【课程类别】选修 【课程学时】36 【开课学期】第5学期 【教学对象】法学普通本科 一、课程特点和教学定位 痕迹检验技术是刑事科学技术和司法检验技术的重要组成部分，是解决案件疑难问题的有效途径之一，在刑事诉讼过程中占有非常重要的地位。痕迹检验技术对于促进侦查、狱政管理、法学等专业的学生构建合理的知识结构，丰富专业素养，提高法学综合能力意义重大。痕迹检验技术教学具有形象直观性、实践操作性、文理综合性的特点。通过教学，可以帮助学生感性认识专业知识理论的内涵及司法实务所包含的丰富实践经验；学习和养育实践意识和职业精神；学习和掌握法律专业人才所必要的观察分析技术和技能。本课着力培养和提高学生的职业素质、实践动手能力、综合分析能力、科学探索精神和团队精神。痕迹检验技术教学是培养法学和司法检验专业人才职业素质和综合实践能力的重要环节。 二、教学目标与任务： 通过教学，使学生基本理解痕迹检验的基本理论和基本技能，初步掌握各种痕迹(手印、足迹、工具痕迹、枪弹痕迹)常规的检验原理、
T检验、F检验和统计学意义（P值） 参考资料2010-10-14 00:19:47 阅读13 评论0 字号：大中小订阅 1,T检验和F检验的由来 一般而言，为了确定从样本(sample)统计结果推论至总体时所犯错的概率，我们会利用统计学家所开发的 一些统计方法，进行统计检定。 通过把所得到的统计检定值，与统计学家建立了一些随机变量的概率分布(probability distribution)进行比较，我们可以知道在多少%的机会下会得到目前的结果。倘若经比较后发现，出现这结果的机率很少，亦即是说，是在机会很少、很罕有的情况下才出现；那我们便可以有信心的说，这不是巧合，是具有统计学上的意义的(用统计学的话讲，就是能够拒绝虚无假设null hypothesis,Ho)。相反，若比较后发现，出现的机率很高，并不罕见；那我们便不能很有信心的直指这不是巧合，也许是巧合，也许不是，但我们没能确 定。 F值和t值就是这些统计检定值，与它们相对应的概率分布，就是F分布和t分布。统计显著性（sig）就 是出现目前样本这结果的机率。 2，统计学意义（P值或sig值） 结果的统计学意义是结果真实程度（能够代表总体）的一种估计方法。专业上，p值为结果可信程度的一个递减指标，p值越大，我们越不能认为样本中变量的关联是总体中各变量关联的可靠指标。p值是将观察结果认为有效即具有总体代表性的犯错概率。如p=0.05提示样本中变量关联有5%的可能是由于偶然性造成的。即假设总体中任意变量间均无关联，我们重复类似实验，会发现约20个实验中有一个实验，我们所研究的变量关联将等于或强于我们的实验结果。（这并不是说如果变量间存在关联，我们可得到5%或95%次数的相同结果，当总体中的变量存在关联，重复研究和发现关联的可能性与设计的统计学效力有关。）在许多研究领域，0.05的p值通常被认为是可接受错误的边界水平。 3，T检验和F检验 至於具体要检定的内容，须看你是在做哪一个统计程序。 举一个例子，比如，你要检验两独立样本均数差异是否能推论至总体，而行的t检验。 两样本(如某班男生和女生)某变量(如身高)的均数并不相同，但这差别是否能推论至总体，代表总体的情况 也是存在著差异呢？ 会不会总体中男女生根本没有差别，只不过是你那麼巧抽到这2样本的数值不同？ 为此，我们进行t检定，算出一个t检定值。 与统计学家建立的以「总体中没差别」作基础的随机变量t分布进行比较，看看在多少%的机会(亦即显著 性sig值)下会得到目前的结果。 若显著性sig值很少，比如<0.05(少於5%机率)，亦即是说，「如果」总体「真的」没有差别，那麼就只有在机会很少(5%)、很罕有的情况下，才会出现目前这样本的情况。虽然还是有5%机会出错(1-0.05=5%)，但我们还是可以「比较有信心」的说：目前样本中这情况(男女生出现差异的情况)不是巧合，是具统计学意义的，「总体中男女生不存差异」的虚无假设应予拒绝，简言之，总体应该存在著差异。
痕迹检验学：是研究作案人在现场遗留的痕迹物证形成的机理和分类，以及对其发现、提取、固定、分析判断、检验鉴定，做出对一定人或物进行同一认定的理论和方法的一门应用科学。痕迹的特点：客观反映性、相对稳定性、特定性、关联 性 广义的痕迹：是指愤怒行为引发的变化而遗留的痕迹或信 息。 狭义的痕迹：是指作案人在犯罪活动中，客体在力的作用下接触另一客体形成幷遗留的迹象。痕迹形成的因素：造痕体、承痕体、介质、作用力 痕迹的分类：按造痕体?人体造痕、器械物体造痕、动物造 痕按承痕体表面的变化?立体造痕、平面造痕按检验对象?形象痕迹、动力习惯痕迹、整体分离痕迹按痕迹质量分类：正常痕迹、变形痕迹 痕迹的重点部位：1.在犯罪活动的中心现场与相关地点寻找 2.在受破坏（侵害）的客体上寻找 3.在犯罪嫌疑人使用的工具器械上寻找 4.在犯罪嫌疑人遗留物上寻找 5.在犯罪嫌疑人来往行走路线上寻找寻找、发现痕迹的原则：先重点后一般的原则；先静观后动观的原则；先观察后处理的原则；寻、显结合，以寻为主的
原则；先提微量物后提痕迹的原则 同一认定的基础与条件 1.被同一认定客体的特定性是同一 认定的客观基础；被同一认定客体的稳定性是同一认定的基本条件；供同一认定客体的反映性是同一认定的保证条件；同一认定客体的认识能力是同一认定的主观条件 痕迹鉴定的程序：预备检验、分别检验、比对检验、综合评判、得出结论、制作鉴定书痕迹的提取方法：制模法、照 相法、转移法、原物提取法、复印法 痕迹检验的作用：为确定案件的真伪来分析案件性质提供可靠地材料：缩小侦查范围，为侦查提供方向和线索；为查缉作案人提供有效地手段；为发现固定提取痕迹物证提供技术方法；为案件的终极起诉审判提供重要证据 痕迹检验的任务：寻找显现痕迹、固定采取痕迹、痕迹分析、收集嫌疑人的痕迹样本、痕迹的检验鉴定、痕迹档案的管理。 痕迹形成的原因和影响：1、造痕体，具有一定的形状、体 积、硬度，把自身的结构形态特点和功能形态特征遗留在承痕体上。2、承痕体，不能把造痕体与之接触部位的形象特征包括结构和动作习惯保留并放映出来，必须具有塑性好、硬度低、弹性好、光滑的特点。3、作用在物体上的外载荷 为外力，由于作用的不同，痕迹的反应形象也不同4、介质造就物体表面附着的介质，形成痕迹时，转移或部分转移到承
《统计学软件及应用》上机试验报告 试验名称：实验9 均数间的比较—T检验 成绩： 第九节均数间的比较—T检验 9.1 假设检验的基本步骤 9.1.1 建立假设 根据统计推断的目的而提出的对总体特征的假设。统计学中的假设有两方面的内容：一是检验假设(hypothesis to be tested),亦称原假设或无效假设(null hypothesis)，记为H0； 二是与H0相对立的备择假设(alternative hypothesis)，记H1。后者的意义在于当H0被拒绝时供采用。两者是互斥的，非此即彼。 9.1.2 确定检验水准 实际上就是确定拒绝H0 时的最大允许误差的概率。检验水准(size of test)，常用表示，是指检验假设H0 本来是成立的，而根据样本信息拒绝H0 的可能性大小的度量，换言之，是拒绝了实际上成立的H0 的概率。常用的检验水准为= 0.05，其意义是：在所设H0 的总体中随机抽得一个样本，其均数比手头样本均数更偏离总体均数的概率不超过5% 9.1.3 计算检验统计量和P 值 实际上在此之前还有一步叫做进行试验，所需的样本数据即从此得来统计量只是工具，概率值才是目的，它可以客观衡量样本对假设总体偏离程度。从H0假设的总体中抽出现有样本（及更极端情况）的概率，即P 值。检验统计量的特点：?该统计量应当服从某种已知分布，从而可以计算出P 值 ?各种检验方法所利用的分布及计算原理不同，从而检验统计量也不同 9.1.4 得出推断结论
按照事先确定的检验水准界定上面得到的P 值，并按小概率原理认定对H0 的取舍，作出推断结论：（1）若P ≤α基于H0 假设的总体情况出现了小概率事件，则拒绝H0，接受H1，可以认为样本与总体 的差别不仅仅是抽样误差造成的，可能存在本质上的差别，属“非偶然的(significan t)”，因此，可以认为两者的差别有统计学意义。进一步根据样本信息引申，得出实用性的结论。（2）若P＞α基于H0 出现了很常见的事件，则样本与总体间的差别尚不能排除纯粹由抽样误差造成， 可能的确属“偶然的(non-significant)”，故尚不能拒绝H0。因此，认为两者的差别无统计学意义，但这并不意味着可以接受H0。 9.2 单样本t 检验 9.2.1 统计理论 推断样本是否来自某已知总体，即要检验样本所在总体的均数是否等于已知的总体均数，为了回答该问题，统计学上采用了小概率反证法的原理：我们有如下两种假设：H0：样本均数与总体均数的差异完全是抽样误差造成 H1：样本均数与总体均数的差异除由抽样误差造成外，也反映了两个总体均数确实存在的差异 先假设H0 成立，即一切都是抽样误差造成的。在这个前提下，我们的样本是从已知均数的大总体中抽出来的。显然，样本均数和假设总体均数之差就代表了偏离假设的程度，标准化的基本方式就是将差值除以表示样本均数离散程度的指标。在单样本的情况下，样本的均数服从t 分布，这个被标化的差值，就是本次检验中所谓的统计量。由于该统计量服从t 分布，可利用该分布得到相应的概率值，故而此处的方法被称为为单样本t 检验。 最终求得的P 值表示从假设总体中抽出当前样本均数（及更极端情况）的概率总和。如果该P 值太小，成为了我们所定义的小概率事件（小于等于α水准），则我们怀疑所做的假设不成立，从而拒绝H0，基本信念是小概率事件在一次实验中不可能发生。反之，我们就不能拒绝H0，但一般也不太好说去接受他。 9.2.2 适用条件 因为有中心极限定理，一般均数的抽样分布都不会有问题，真正会限制该方法使用的是均数是否能够代表相应数据的集中趋势。也就是说，只要数据分布不是强烈的偏态，一般而言单样本t 检验都是适用的。 9.2.3 分析实例 消费者信心指数以100 作为基准值，现希望比较2007 年12 月的总消费者信心指数是否与基准值有差异。 （1）选择数据——选择个案，单击如果条件满足，进入如果对话框，输入time=200712，依此确定； （2）选择描述统计——描述，将总指数选为变量，得到描述统计表； 可以看到，有效个案数是304 例，均值为94.14，和基准值100 相比下跌5.86，那么这个下跌究竟是因为抽样误差造成，还是背后总体值真的下跌，需要做检验。（3）选择比较平均值——单样本t 检验，将总指数选为变量，检验值改为100，依次确定； （4）得到两张表格，告诉我们得到的均值和检验值差值为 5.9 左右，P 值小于千分之一，拒绝H0，接受H1，认为相应的总体均值不等于100，推断低于100。 9.2.4 Boostrap 抽样 （1）选择单样本t 检验，点击自主抽样，选择执行自主抽样；
课程名称：痕迹检验学课程代码：00380 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 《痕迹检验学》课程，是湖北省高等教育自学考试刑事侦查专业必考的专业课。是为培养和检验自学应考者刑事侦查相关基本理论知识和应用能力而设臵的一门专业课程。 痕迹检验学以辨证唯物主义和历史唯物主义为指导，研究作案人在作案现场遗留的痕迹物证形成机理和分类，以及对其发现、记录、固定、提取、分析判断、检验鉴定，做出对一定人或物进行同一认定的理论和方法的一门应用科学。它立足本科教学层次，依据公安自修教学的特点和实战需要，坚持理论联系实际的原则，运用相关边缘学科的有关原理，吸收近年来从事痕迹检验的专家学者研究的新成果，完整、准确地介绍痕迹检验的原理、基本知识、科学方法和技能，使之具有科学性、先进性、系统性和实用性。 二、课程目标与基本要求 通过痕迹检验学的学习，使学生了解本课的研究范畴，知道各类痕迹形成的原理及其变化规律，以及各类痕迹的特征系统反映形态，掌握不同现场不同痕迹的勘查、提取、分析方法和技能。 三、与本专业其他课程的关系 痕迹检验学，是刑事侦查专业必设的一门重要的基础课程，它直接影响到刑事侦查专业要开设哪些课，影响到现场勘查课、刑事摄影课、侦查课、预审课等专业课的研究范畴及相关的课程内容增设。 第二部分考核内容与考核自标 第一章痕迹检验学概论 一、学习目的与要求 了解痕迹检验学研究的范畴和知识体系，掌握基本概念和基础理论知识，明确痕迹检验的任务、作用和检验程序。 二、课程内容 痕迹检验学，是研究作案人在现场遗留的痕迹物证形成机理和分类，以及对其发现、固定、记录、提取、分析判断、检验鉴定，做出对一定人或物同一认定的理论和方法。 痕迹检验，是依据同一认定的原理，综合运用现代先进的科学技术、方法，对作案人实施犯罪遗留的痕迹检材同嫌疑样本进行比对鉴定，做出现场痕迹物品是否为某人或某人的某物留的一项技术。 第一节痕迹的概念 (一)痕迹的含义 痕迹，是指曾经存在于某一时空中的事物或现象，是一切事物运动所遗留的映像或迹象。 犯罪痕迹：犯罪行为所遗留下来的各种迹象和信息。它包括广义犯罪痕迹和狭义犯罪痕迹。 广义犯罪痕迹：犯罪行为所引发的一切变化而遗留的各种迹象或信息。狭义犯罪痕迹：作案人在实施犯罪活动中，一客体在力的作用下接触另一客体时形成并保留的迹象。 (二)痕迹的特点 痕迹具有客观反应性、相对稳定性、特定性和关联性的特点。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/5417186995.html, 痕迹检验中工具痕迹检验鉴定方法研究 作者：李永鑫韦启蒙 来源：《科学与财富》2017年第17期 （1. 广东省广州市公安局海珠区分局刑警大队技术中队广东广州 510290 2.广西环江毛南族自治县公安局刑事科学技术室广西环江 547100） 摘要：对于案件现场的工具痕迹检验鉴定能够帮助了解案情，帮助侦查人员了解案情发展情况、了解作案方式、手段等。但是现阶段我国侦查部门对于工具痕迹检验的重视程度较低，没有有效发挥工具痕迹检验鉴定在案件侦查中应有的作用。 关键词：工具痕迹；案情推定；还原真相 Abstract： for the scene of the tool marks inspection and identification can help to understand the case， to help investigators understand the development of the case， understand the modus operandi， means， etc.. But at the present stage， the investigation department of our country pays more attention to the inspection of the tool marks， and does not give full play to the function of the tool marks in the case investigation. Key words： tool traces； presumption of case； reduction of truth 工具痕迹是犯罪现场嫌疑人遗留痕迹中很常见的一类犯罪信息遗留，对工具痕迹检验、分析、鉴定能够使侦查人员对嫌疑人犯罪手段、方法有所了解，还能确认作案工具，而作案工具又能够称为定案立罪阶段最有力的物证。但是在目前犯罪侦查、公安实践中对于工具痕迹检验鉴定的重视程度不够，导致很多有利于案情发展的信息没有被利用。 1.工具痕迹检验鉴定现状 1.1工具痕迹检验鉴定概念 工具痕迹是基于案件发生过程中使用工具与外部其他客体接触产生的形变或痕迹遗留。是与作案活动直接产生的现场痕迹物证的组成部分。 1.2工具痕迹检验鉴定的必要性 不存在无痕迹的犯罪，犯罪必定是前后连贯有迹可循的逻辑事件，其现场必然遗留大量痕迹。其中足迹、手印等痕迹在侦查过程中存在被过分重视的问题，相应的工具痕迹鉴定的权重较低。这也是由于工具痕迹的干扰因素较多、工具种类过多、工具结构不固定等复杂多变因素造成的结果，但是忽略工具痕迹的侦查是不可取的。对于最终的案情判断影响较小，但是在案
工程检测组合工具使用 说明件套 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
工程检测组合工具（温州南方建筑仪器厂7件套，配合垂直尺和） 1、楔形塞尺 检测建筑物体上缝隙的大小及物体表面的平整度 测量范围:1-15mm 精度误差: 功能：缝隙大小检测,将塞尺头部插入缝隙中，插紧后退出，游码刻度就是缝隙大小。 检测方法： 缝隙检测：游码推到尺顶部，手握塑料炳，将顶部插入被测缝隙中，插紧后推出，直读游码刻度（单位：毫米）平整度检测：取一平直长尺，紧靠被测面，其缝隙大小用楔形塞尺去检测，其数值即被侧面的平整度偏差。 楔形塞尺侧面有M6螺孔，可将赛尺装在伸缩杆或对角检测尺顶部，便于高处检测。 2、卷线器 塑料盒式结构，内有尼龙丝线，拉出全长15米，可检测建筑物体的平直，如砖墙砌体灰缝、踢脚线等（用其他检测工具
不易检测物体的平直部位）。检测时，拉紧两端丝线，放在被测处，目测观察对比，检测完毕后，用卷线手柄顺时针旋转，将丝线收入盒内，然后锁上方扣。 3、检测镜 检测物体的上冒头背面弯曲肉眼不易直接看到的地方，手柄处有M6螺孔，可装在伸缩杆或对角检测尺上，以便于高处检测。 4、百网格 检测面积等同于标准砖，其上均布100小格，专用于检测砌体砖面砂浆涂复的饱满度，既覆盖率（单位：％） 5、内外直角检测尺 检测物体上内外（阴阳）直角的偏差，及一般平面的垂直度和水平度; 检测门窗边角是否呈90度又名直角尺，顾名思义，就是用来测量房屋中直角部位的尺度的，通过测量可以知道房屋或者门窗做的是否方正，有没有严重的变形情况。
excel统计分析工具 Microsoft Excel 提供了一组数据分析工具，称为“分析工具库”，在建立复杂统计或工程分析时可节省步骤。只需为每一个分析工具提供必要的数据和参数，该工具就会使用适当的统计或工程宏函数，在输出表格中显示相应的结果。其中有些工具在生成输出表格时还能同时生成图表。 相关的工作表函数 Excel 还提供了许多其他统计、财务和工程工作表函数。某些统计函数是内置函数，而其他函数只有在安装了“分析工具库”之后才能使用。 访问数据分析工具“分析工具库”包括下述工具。要使用这些工具，请单击“工具”菜单上的“数据分析”。如果没有显示“数据分析”命令，则需要加载“分析工具库”加载项（加载项：为 Microsoft Office 提供自定义命令或自定义功能的补充程序。）程序。 方差分析 方差分析工具提供了几种方差分析工具。具体使用哪一种工具则根据因素的个数以及待检验样本总体中所含样本的个数而定。 方差分析：单因素此工具可对两个或更多样本的数据执行简单的方差分析。此分析可提供一种假设测试，该假设的内容是：每个样本都取自相同基础概率分布，而不是对所有样本来说基础概率分布都不相同。如果只有两个样本，则工作表函数 TTEST 可被平等使用。如果有两个以上样本，则没有合适的 TTEST 归纳和“单因素方差分析”模型可被调用。 方差分析：包含重复的双因素此分析工具可用于当数据按照二维进行分类时的情况。例如，在测量植物高度的实验中，植物可能使用不同品牌的化肥（例如 A、B 和 C），并且也可能放在不同温度的环境中（例如高和低）。对于这 6 对可能的组合 {化肥，温度}，我们有相同数量的植物高度观察值。使用此方差分析工具，我们可检验： 1.使用不同品牌化肥的植物的高度是否取自相同的基础总体；在此分析中， 温度可以被忽略。 2.不同温度下的植物的高度是否取自相同的基础总体；在此分析中，化肥可 以被忽略。 3.是否考虑到在第 1 步中发现的不同品牌化肥之间的差异以及第 2 步中 不同温度之间差异的影响，代表所有 {化肥，温度} 值的 6 个样本取自 相同的样本总体。另一种假设是仅基于化肥或温度来说，这些差异会对特 定的 {化肥，温度} 值有影响。