广东药学院硕士研究生入学统一考试
《药学综合二》考试大纲
考查目标
药学综合二考试范围为生物化学、分子生物学和细胞生物学。要求考生系统掌握上述学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
考试形式和试卷结构
一、答题方式
闭卷、笔试。
二、题量、题分及考试时间
满分为300分。考试时间为180分钟。
一、生物化学
生物化学研究生入学考试是为所招收与生物化学有关专业硕士研究生而实施的具有选拔功能的水平考试。生物化学是研究生命的化学组成及其在生命活动中变化规律的一门学科。其任务主要是从分子水平阐明生物体的化学组成，及其在生命活动中所进行的化学变化与其调控规律等生命现象的本质。当今生物化学越来越多的成为生命科学的共同语言，尤其是基因信息的传递、基因重组与基因工程、基因组学与医药学等知识点已成为生命科学领域的前沿学科。在工业、农业、食品工业和医药的发展中也发挥出越来越明显的促进作用。要求考生比较系统地理解和掌握生物化学的基本概念和基本理论；掌握各类生化物质的结构、性质、功能及其合成代谢和分解代谢的基本途径和调控方法；能综合运用所学的知识分析问题和解决问题。
参考书：
王镜岩等. 《生物化学》上、下册，第三版. 北京：高等教育出版社，2002
第一章糖类
1. 糖类的概念及功能
2. 重要的单糖、二糖、寡糖和多糖的结构和性质
3. 糖的鉴定原理
第二章脂质
1. 生物体内脂质的分类，其代表脂及各自特点
2. 甘油脂、磷脂以及脂肪酸特性
3. 油脂和甘油磷脂的结构与性质
第三章蛋白质化学
1.蛋白质的化学组成，20种氨基酸的简写符号
2.氨基酸的理化性质及化学反应
3.蛋白质分子的结构（一级、二级、高级结构的概念及形式）
4.蛋白质一级结构测定的一般步骤
5.蛋白质的理化性质及分离纯化和纯度鉴定的方法
6.蛋白质的变性作用
7.蛋白质结构与功能的关系
第四章酶
1.酶的概念及酶的特点
2.酶的分类及命名
3.酶活性调节的因素和酶的作用机制
4.酶的分离提纯基本方法
5.酶促反应动力学以及酶活力的测定
6.其他酶如抗体酶、核酶，固定化酶基本概念和应用
第五章维生素与辅酶
1.维生素的分类及性质
2.各种维生素的活性形式、生理功能
第六章核酸化学
1.核酸的组成与结构
2.核酸的理化性质
3.核酸的研究方法
第七章激素
1.激素的分类
2.激素的化学本质；激素的合成与分泌
3.常见激素的结构和功能（甲状腺素、肾上腺素、胰岛素、胰高血糖素）
4.激素作用机理
第八章新陈代谢和生物能学
1.新陈代谢的概念、类型及其特点
2.ATP与高能磷酸化合物
3.ATP的生物学功能
4.电子传递过程与ATP的生成
5.呼吸链的组分、呼吸链中传递体的排列顺序
第九章糖的分解代谢和合成代谢
1.糖的代谢途径，包括物质代谢、能量代谢和有关的酶
2.糖的无氧分解、有氧氧化的概念、部位和过程
3.糖异生作用的概念、场所、原料及主要途径
4.糖原合成作用的概念、反应步骤及限速酶
5.糖酵解、丙酮酸的氧化脱羧和三羧酸循环的反应过程及催化反应的关键
酶
6.光合作用的概况
7.光呼吸和C4途径
第十章脂类的代谢与合成
1.脂肪动员的概念、限速酶；甘油代谢
2.脂肪酸的 -氧化过程及其能量的计算
3.酮体的生成和利用
4.胆固醇合成的部位、原料及胆固醇的转化及排泄
5.血脂及血浆脂蛋白
第十一章氨基酸代谢
1．蛋白质的酶促降解、氨基酸的吸收及必需氨基酸的概念
2．氨基酸的一般代谢：脱氨基作用及脱羧基作用
3．氨基酸的几种脱氨基的作用方式
4．谷氨酸氧化脱氨作用
5．转氨基作用：概念、酶及辅酶
6．联合脱氨基作用：概念、过程及嘌呤核苷酸循环
7．氨基酸的脱羧基作用
8．氨的来源与去路
9．尿素合成的部位、鸟氨酸循环的基本步骤、尿素分子中2个氮原子的来源及鸟氨酸循环的意义
10．α–酮酸的代谢及谷氨酸彻底氧化中产生的ATP
11．氨基酸合成途径的6种类型
12．一碳单位的概念、来源、运载体及生理意义
第十二章核酸的代谢
1．嘌呤和嘧啶核苷酸分解代谢的终产物
2．核苷酸合成的两条途径（从头合成及补救途径）的概念及合成部位
3．从头合成中嘌呤核及嘧啶核各原子的来源及合成的基本过程
4．脱氧核苷酸的生成
5．核苷酸的补救途径
6．核苷酸从头合成的抗代谢物
二、分子生物学
《分子生物学》考试大纲适用于广东药学院微生物与生化药学专业的硕士研究生入学考试。分子生物学是是研究核酸等大分子的功能、形态结构特征及其重要性和规律性的科学，是人类从分子水平上真正揭开生物世界的奥秘、由被动地适应自然界转向主动地改造和重组自然界地基础学科。它的主要内容包括：分子生物学的基本概念和发展简史、染色体与DNA的结构、生物信息的传递过程、原核生物和真核生物基因表达的调控机制、分子生物学研究技术、分子生物学在医学、发育学、基因组学及其它领域的应用。要求考生对其基本概念有较深入的了解，能够系统地掌握遗传信息传递的基本过程，生物大分子之间的相互作用以
及原核和真核生物基因表达的调控机制，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
参考书：
[1] 朱玉贤等.《现代分子生物学》，第四版.北京：高等教育出版社，2013
[2] 本杰明·卢因.《基因VIII》，第一版. 北京：科学出版社，2005
第一章绪论
1.分子生物学的基本概念、研究内容、发展简史。
2.分子生物学相关概念：①DNA重组技术；②基因组；③结构基因组学；④功
能基因组。
第二章染色体与DNA
1、染色体与DNA的结构特点。
2、DNA复制：DNA复制的机制及主要方式，DNA复制的调控，原核生物和真核生物DNA的复制特点。
3、DNA修复的方式及其机制。
4、转座子的概念、分类和结构特征，转座作用的机制和遗传效应。
第三章生物信息的传递（上）-从DNA到RNA
1、启动子的概念、基本结构特点及其作用。
2、增强子的概念及其功能。
3、原核生物及真核生物转录的基本过程。
4、真核生物启动子对转录的影响。
5、原核生物和真核生物mRNA的特征，内含子的剪接、编辑与化学修饰。
6、原核生物中两种类型的终止子及其结构特点。
第四章生物信息的传递（下）-从mRNA到蛋白质
1、遗传密码的性质，tRNA的结构特征、功能与分类，氨酰－tRNA合成酶的催化特点。
2、核糖体的组成、rRNA的种类及功能、核糖体的功能。
3、蛋白质合成的生物学机制，蛋白质运转的两种机制。
4、真核生物的蛋白质降解过程。
第五章分子生物学研究方法
1、分子生物学常用操作技术——质粒DNA、基因组DNA、总RNA和mRNA等核酸分子的提取、聚合酶链式反应（PCR）技术、逆转录-聚合酶链式反应（RT-PCR）技术、核酸琼脂糖凝胶电泳、核酸聚丙烯酰胺凝胶电泳技术、核酸杂交技术。
2、基因克隆基本方法与流程、cDNA文库的建立。
3、SNP技术及其应用。
4、酵母单杂交法和酵母双杂交法的原理及其应用。
5、熟悉以下相关技术：①RACE技术、②cDNA差示分析法、③RNA干扰（RNAi）
④基因芯片技术的原理及其应用。
第六章基因的表达与调控（上）--原核基因表达调控
1、原核基因调控机制的类型和特点。
2、降解物对基因活性的影响、细菌和应急反应。
3、乳糖操纵子的结构和调控模式。
4、色氨酸操纵子的调控模式、弱化作用的概念，弱化子与前导肽的序列特点。
5、半乳糖操纵子和阿拉伯糖操纵子的结构特点及调控模式。
6、原核生物中转录后调控的主要环节。
第七章基因的表达与调控（下）--真核基因表达调控的一般规律
1、断裂基因与选择性剪接调控；基因家族的概念与类型；
2、真核与原核基因表达调控差异
3、转录前水平表达调控的类型与特点
4、转录水平调控：顺式调控元件的类型、结构特点与功能，反式因子的类型、结构与功能，转录调控主要模式与特点。
6、转录后水平调控类型与特点
第八章疾病与人类健康
1、癌基因、原癌基因、抑癌基因的概念
2、肿瘤发生的分子生物学机制
3、艾滋病和乙型肝炎病毒的基因结构特性
4、基因治疗的概念、常用的载体及治疗原则，基因治疗的历史和现状。
第九章基因与发育
1、主要组织相容复合体的表达调控。
2、免疫体系相关基因的表达、免疫体系的发育。
第十章基因组与比较基因组学
1、人类基因组计划的研究内容及科学意义
2、基因组学、比较基因组学的定义和基本内容
三、细胞生物学
细胞生物学是一门以细胞为基本单位，研究生物体生长与发育、遗传与变异、生殖与分化、衰老与死亡等生物学特性的科学。它的主要内容包括：细胞生物学研究技术、细胞的分子基础和基本概念、细胞膜及物质的跨膜运输与信号传递、细胞核及其全能性和可塑性、细胞增殖及其调控、生命发育的基本过程、细胞分化与发育的表达调控、细胞的衰老与凋亡等。要求考生对其基本概念有较深入的了解，能够系统地掌握生物体生长、发育、衰老、死亡这些生命发育基本过程的细胞互作、表达调控机制，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
参考书：
[1] 翟中和等.《细胞生物学》,第三版.北京：高等教育出版社，2007
[2] 韩贻仁.《分子细胞生物学》，第二版.北京：科学出版社，2001
第一章绪论
3.细胞生物学的定义、研究内容、总趋势、重点领域。
4.细胞学说的主要内容及其意义。
第二章细胞的统一性与多样性
1.细胞的基本概念：细胞是生命活动基本单位的含义；细胞的基本共性
2.原核细胞和古核细胞的概念。
3.真核细胞基本知识概要：基本结构体系；结构与功能的关系；原核细胞与真
核细胞的比较。
4.植物细胞与动物细胞的比较。
第三章细胞生物学研究方法
1.各种研究方法（光学显微技术、电子显微技术；超速离心分离技术、细胞内
成分的显示、细胞内特异核酸序列的定位与定性、放射自显影、定量细胞化学分析技术；细胞培养、细胞工程、显微操作技术）的基本概念、基本原理及主要应用。
2.用于细胞生物学研究的主要模式生物的特点及应用。
3.细胞生物学研究方法的最新进展。
第四章细胞质膜
1.生物膜结构模型的研究史。
2.流动镶嵌模型及脂筏模型的主要特点；目前对生物膜结构的认识要点。
3.膜脂的类型、运动方式；脂质体的形成、特点及主要应用。
4.膜蛋白的类型、内在蛋白与膜脂的结合方式；去垢剂的类型、作用特点及主
要应用。
5.膜的流动性的构成及生物学意义。
6.细胞质膜的基本功能。
7.膜骨架的定义；红细胞膜骨架的构成及生物学意义；膜骨架的研究进展。
第五章物质的跨膜运输
1.膜转运蛋白的类型及功能。
2.各种跨膜转运方式（被动运输、主动运输、简单扩散、协助扩散、ATP驱动
泵、耦联转运蛋白、光驱动泵、协同转运）的概念、基本特征及功能。
3.子泵的类型、结构特点及功能。
4.胞饮、吞噬、胞吞、胞吐作用的定义、作用机制及生物学意义。
5.水孔蛋白的结构特点、生物学意义及研究进展
第六章细胞的能量转换——线粒体与叶绿体
1.线粒体亚显微结构、化学组成及酶的定位。
2.线粒体的主要功能。
3.线粒体内膜进行能量转化(氧化磷酸化)的过程与机制。
4.叶绿体的显微形态特征、超微结构与化学组成。
5.叶绿体的主要功能——光合作用的过程、光合作用单位、两个光系统的结构
和作用, 原初反应以及电子传递、光合磷酸化的机理。
6.线粒体与叶绿体蛋白质的运送和装配。
7.线粒体与疾病线粒体和叶绿体的半自主性。
8.线粒体和叶绿体的DNA、蛋白质的合成。
9.线粒体和叶绿体的增殖与起源。
第七章真核细胞内膜系统、蛋白质分选与膜泡运输
1.细胞质基质的结构和功能。
2.细胞内膜系统的概念和各组分(内质网、高尔基体、溶酶体与过氧化物酶体)
的形态结构特征和主要功能。
3.细胞蛋白质合成和分选的相关概念和分选的原理。
4.两种蛋白质糖基化修饰和加工的基本过程。
5.溶酶体的生物发生。
第八章细胞信号转导
1.细胞通讯的概念及方式
2.受体、配体、第一信使、第二信使及分子开关的概念、类型及作用机制。
3.信号转导系统的基本组成、信号蛋白及相互作用、主要特性
4.细胞内受体介导的信号转导：核受体及NO的结构特点及信号转导机制
5.G蛋白耦联受体介导的信号转导：G蛋白耦联受体的结构特点与激活机制；G 蛋白耦联受体介导的细胞信号通路（以cAMP为第二信使的信号通路、以肌醇-1,4,5-三磷酸（IP3）和二酰甘油（DAG）为双信使的磷脂酰肌醇双信号通路和G蛋白耦联离子通道的信号通路）的组成、信号分子的结构特点、反应链、信号传递机制及生物学效应。
6.酶联受体介导的信号转导：受体酪氨酸激酶（RTK）和Ras蛋白的结构特点；RTK –Ras蛋白信号通路的组成、反应链、信号传递机制及生物学效应；受体丝氨酸/苏氨酸激酶、受体酪氨酸磷酸酯酶、受体鸟氨酸环化酶酪氨酸蛋白激酶联系的受体的结构特点及其介导的信号通路的生物学效应。
7.细胞表面整联蛋白的结构特点及其介导的信号通路的组成和生物学效应。
8.细胞对信号的整合反应方式及特征；蛋白激酶对信号网络系统整合的调控作用；信号的解除和终止的机制。
第九章细胞骨架
1.细胞骨架的广义和狭义概念与细胞骨架的作用；
2.微丝的结构与组成；
3.微丝结合蛋白的种类与功能；
4.微丝的组装过程、影响因素与动力学特点、影响微丝的组装特异性药物；
5.微丝的功能；
6.微丝在肌收缩中的作用及肌收缩的滑动丝模型及分子基础；
7.依赖于微丝的分子马达-肌球蛋白类型、结构及作用特点；
8.微管的结构组成与结构特点；
9.微管结合蛋白的功能；
10.微管的组装过程、影响因素与动力学特点、影响微管的组装特异性药物；
11.微管组织中心的概念、种类；
12.微管的功能；
13.依赖于微管的分子马达-驱动蛋白、胞质动力蛋白的结构及功能；
14.驱动蛋白沿微管运动的分子机制；
15.鞭毛与纤毛的结构与运动机制；
16.中间丝的主要类型、组成成分；
17.中间丝的组装过程与特点；
18.中间丝的功能。
第十章细胞核与染色体
1.细胞核的组成与功能；
2.核被膜的结构组成、在细胞周期中的变化与功能；
3.核孔复合体的组成、结构模型及功能；
4.核定位信号的组成与特点；
5.核孔复合体转运亲核蛋白的过程；
6.染色质概念与化学组成；
7.染色质 DNA的类型与构型的特点；
8.染色质组蛋白类型与作用；
9.非组蛋白的特性与结构模式及作用；
10.核小体的实验证据、结构要点与染色质组装的结构模型；
11.常染色体和异染色质的概念与组成、功能的比较；
12.活性染色质、非活性染色质的概念、活性染色质的特征；
13.染色质活化与基因激活的基本过程；
14.中期染色体形态结构；
15.染色体DNA的三大三种功能元件结构特点和意义；
16.核型和染色体显带的概念及分析实践与意义；
17.巨大染色体—多线染色体与灯刷染色体形成与功能；
18.核仁的超微结构-纤维组分中心（FC）致密的纤维组分（DFC）和颗粒组分（GC）
分析与作用；
19.核仁功能；
20.核仁周期的概念与核仁的解体重组与rRNA基因活性关系；
21.核骨架的组成及意义。
第十一章核糖体
1.核糖体的功能；
2.核糖体类型、成分、结构与原细胞核糖体的结构模型；
3.rRNA类型、r蛋白种类及构成核糖体的作用；
4.多聚核糖体的概念与意义；
5.核糖体的功能活性位点及其在合成多肽中的作用；
6.RNA在生命起源中的地位。
第十二章细胞增殖及其调控
1、细胞周期、减数分裂、联会复合体、MPF的概念；
2、细胞周期各时相发生的主要事件、主要的限制点及其作用；
3、细胞周期测定、同步化的基本方法与原理；
4、有丝分裂、减数分裂过程、发生事件与异同点；
5、减数分裂的意义；
6、动粒的结构与功能；
7、染色体运动的动力机制；
8、周期蛋白、周期依赖性蛋白激酶（CDK激酶）及其抑制物的种类、结构与作
用；
9、细胞周期调控方式及其机制。
第十三章程序性死亡与细胞衰老
1.细胞衰老的基本概念。
2.细胞衰老的特征表现。
3.细胞衰老的原因和假说
4.细胞程序性死亡的概念。
5.细胞程序性死亡和细胞坏死的异同。
6.细胞程序性死亡的形态学和生化特征。
7.细胞程序性死亡的鉴别方法。
8.细胞程序性死亡和细胞衰老的关系。
9.细胞衰老的分子机制。
10.细胞程序性死亡的分子机制。
第十四章细胞分化与基因表达调控
1.细胞分化以及去分化、细胞全能性、干细胞、管家基因、组织特异性基因的
基本概念。
2.影响细胞分化的因素。
3.细胞分化的本质和规律、机制。
4.癌细胞的基本特征。
5.癌基因与抑癌基因和癌症的关系。
6.肿瘤发生的基本机理。
7.真核细胞基因表达调控的基本理论。
第十五章细胞社会的联系：细胞连接、细胞黏着和细胞外基质
1.细胞连接的概念、主要方式及其功能。
2.紧密连接、桥粒与半桥粒、黏合带与黏合斑、间隙连接、胞间连丝及化学突
触的结构与成分和功能。
3.细胞表面黏着分子的类型、结构特点及功能。
4.细胞外基质的主要成分及其功能。
5.基膜与细胞外被的结构组成。
6.植物细胞壁的化学组成与结构。
2014年海南省公务员考试《行测》真题及答案 第一部分常识判断 1( 单选题) 下列关于火山的表述错误的是 A. 喷出的物质有气态、液态和固态三种 B. 分为死火山，活火山和休眠火山 C. 五大连池的形成与火山喷发有关 D. 页岩是最常见的岩浆岩 2( 单选题) 关于四大文明古国及其数学成就，下列对应错误的是 A. 古埃及：“0”的发现 B. 古印度：阿拉伯数字 C. 古巴比伦：六十进位制 D. 古中国：勾股定理 3( 单选题) 1
下列关于铅的说法错误的是 A. 铅笔芯的主要成分是铅 B. 香烟中是含铅的 C. 铅在人体内日积月累，不会分解 D. 汽油中添加铅元素可以起到防爆的作用 4( 单选题) 关于海水及其运动，下列说法错误的是： A. 海水的冰点温度比淡水低 B. 北海道渔场位于寒流与暖流的交汇处 C. 波罗的海是世界上盐度最高的海域 D. 波浪、潮汐和洋流是海水运动的主要形式 5( 单选题) 下列关于石灰的说法错误的是： A. 生石灰通常可以作为食品干燥剂 B. 澄清石灰水放置在空气中易变浑浊 C. 汉白玉与石灰石的主要成分相同 2
D. “烈火焚烧若等闲”指熟石灰的高温煅烧 6( 单选题) 关于中国地理，下列说法错误的是： A. 九寨沟国家地质公园以雅丹地貌闻名 B. 藏羚羊主要生活在可可西里国家级自然保护区 C. 张家界国家森林公园处于武陵山脉的腹地 D. 三江并流风景名胜区已被列入《世界遗产名录》 7( 单选题) 下列塑料制品中，能够作为食物容器放入微波炉中加热的是： A. 聚氯乙烯(PVC) B. 聚乙烯(PE) C. 聚丙烯(PP) D. 聚苯乙烯(PS) 8( 单选题) 下列哪组物品均属于可燃固体？ A. 香蕉水、酒精 3
教育管理原理资料（一） 第一章教育管理学概述 1.管理的含义：是管理者运用一定的原理与方法，在特定的条件下，对资源进行合理配置，引导组织被管理者实现组织目标的一种活动。 2.管理的属性：A非政治性（指管理与生产力和社会化大生产相联系的属性）；B政治性（管理与生产关系和社会制度联系的属性） 3.管理的特点：A管理总是指向一定的目标，为实现一定目标服务的；B管理都是对人、财、物、信息、时空的管理。C管理是一个计划、实施、检查、总结的过程；D每一种管理活动都是管理的主体和管理的客体相互影响、相互作用的过程。 4.教育管理的含义：是属于管理中公共事业管理的一种。是教育管理者运用一定的理论与方法，在特定的条件下，全理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。（宏观：教育行政；微观：学校管理） 5.学校管理：是学校管理者采用一定的措施和手段，充分利用学校的有限资源，引导和组织师生员工实现学校育人目标的一种活动。 6.教育管理的产生：学校管理的产生较之于教育行政的产生来说要早；教育行政虽然是国家对教育的管理，但不是一有国家就有了教育行政，它是国家发展到一定阶段的产物，它是以国家一级教育行政机构的产生作为标志的。进入19C，各国纷纷设立了比较系统的教育行政制度，建立了国家一级的教育行政机构。1817年，普鲁士的教育部脱离了内政部而独立；1828年法国也设立了教育部；中国在1905年也设了学部，后改称教育部。 7.世界各国纷纷在19C设立教育部的原因：A从需要方面来说，在政治上，19C是资本主义发展的兴盛时期。资产阶级为了巩固自己的统治，不得不重视人的培养问题；在经济上，为增进教育投资的效益，教育就有由政府统筹计划的必要；就教育本身来说，自资本主义国家实施公共教育后，就需要有专门的人和机构来解决，于是建立国家管理教育的制度就不可避免了。B从可能方面来说，在政治上，资产阶级的
2010年初中学业考试大纲（数学） 一、命题依据 教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）． 二、命题原则 ⒈体现数学课程标准的评价理念，有利于促进数学教学，全面落实《数学课程标准》所设立的课程目标；有利于改变学生的数学学习方式，提高学习效率；有利于高中阶段学校综合有效评价学生数学学习状况． ⒉重视对学生学习数学“双基”的结果与过程的评价，重视对学生数学思考能力和解决问题能力的发展性评价，重视对学生数学认识水平的评价． ⒊体现义务教育的性质，命题应面向全体学生，关注每个学生的发展． ⒋试题的考查内容、素材选取、试卷形式对每个学生而言要体现其公平性．制定科学合理的参考答案与评分标准，尊重不同的解答方式和表现形式． ⒌试题背景具有现实性．试题背景应来自学生所能理解的生活现实，符合学生所具有的数学现实和其他学科现实． ⒍试卷的有效性．关注学生学习数学结果与过程的考查，加强对学
生思维水平与思维特征的考查． 中考试卷要有效发挥选择题、填空题、计算（求解）题、证明题、开放性问题、应用性问题、阅读分析题、探索性问题及其它各种题型的功能，试题设计必须与其评价的目标相一致． 试题的求解思考过程力求体现《数学课程标准》所倡导的数学活动方式，如观察、实验、猜测、验证、推理等等． 三、适用范围 全日制义务教育九年级学生初中数学学业考试． 四、考试范围 教育部颁发的全日制义务教育数学课程标准（7—9年级）中：数与代数、空间 与图形、统计与概率、课题学习四个部分的内容． 五、内容和目标要求 ⒈初中毕业生数学学业考试的主要考查方面包括：基础知识与基本技能；数学活动过程；数学思考；解决问题能力；对数学的基本认识等．⑴基础知识与基本技能考查的主要内容 了解数产生的意义，理解代数运算的意义、算理，能够合理地进行基本运算与估算；能够在实际情境中有效地应用代数运算、代数模型及相关概念解决问题；能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质；能够使用不同的方式表达几何对象的大小、位置与特征；能够在头脑里构建几何对象，进行几何图形的分解与组合，能对某些图形进行简单的变换；能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性；正确理解数据的含
（建筑工程考试）《工程项目管理》考试大纲
《工程项目管理》考试大纲 I.考试性质 普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效率、必要的区分度和适当的难度。 II.考试内容 壹、考试基本要求 要求考生理解和掌握工程项目管理的基本概念、基本理论和基本方法，能运用工程项目管理知识进行案例分析，具备分析问题和解决问题的基本能力。 二、考核知识点及考核要求 本大纲的考核要求分为“理解”、“应用”二个层次，具体含义是： 理解：能正确认识和表述有关的概念、知识的含义，且能全面把握基本概念、基本原理、基本方法和掌握有关概念、原理、方法的区别和联系。 应用：于理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和掌握有关的原理问题和实际问题。 第1章项目管理概论 壹、考核知识点 1.项目概念 2.项目利益关联者 3.项目管理 4.现代项目管理知识体系和框架 5.项目管理的发展和我国项目管理的改革 二、考核要求
（壹）理解 1.项目的概念 2.项目管理的概念、项目管理内容 3.项目利益关联人及其作用 4.现代项目管理知识体系 5.我国项目管理发展以及最新研究动态。 第2章项目管理组织壹、考核知识点 1.项目管理组织概念 2.项目管理组织的类型及其优缺点 3.项目组织的选择 二、考核要求 （壹）理解 1.项目管理组织概念 2.项目组织结构形式及其优缺点 第3章项目经理和人力资源管理壹、考核知识点 1.项目经理 2.项目团队 3.项目人力资源管理 二、考核要求 （壹）理解
2019年海南公务员考试行测真题及答案 第一部分常识判断 1、下列选项释义错误的是： A. 驽：性烈但跑得快的马 B. 驷：套有四匹马的车 C. 驹：小马、少壮的马 D. 骥：好马、千里马 2、下列关于我国脱贫攻坚工作说法准确的是： A. 强化行政一把手负总责的责任制 B. 坚持先扶志，再扶智，后扶技的顺序 C. 坚持中央统筹省负总责县乡抓落实的工作机制 D. 动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫，精准脱贫 3、我国举办2022年北京冬奥会的理念是： A. 环保、公平、竞争、和谐 B. 绿色、共享、开放、廉洁 C. 生态、温暖、公平、实用 D. 共享、友好、竞争、绿色 4、新形势下党的思想宣传工作的使命任务是： A. 举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象 B. 树新风、育新德、兴产业、建形象、顺民心 C. 聚民声、育思想、兴文化、树新风、富产业 D. 聚民心、顺时代、树新风、讲美德、育新人
5、6岁的小凡身高1.05米，某日他瞒着父母独自去商场，购买了一台价值4000元的平板电脑。当天，其父母将一切完好的平板电脑带回商场要求退还全款。商场以“电子商品一经使用，只换不退”为由拒绝。根据相关法律，下列说法正确的是： A. 商场既不用退货退款，也不用换货 B. 商场做法正确，电子产品只换不退 C. 商场做法缺少法律依据，应全额退款 D. 商场应收取平板电脑原价50%的折旧费 6、下列最有可能不会受到治安管理处罚的是： A. 两人酒后打架斗殴，但均未受伤，酒醒后双方愿意和解 B. 房东发现房客在出租房内开赌场却不告知管理部门，反而提醒房客小心点 C. 小明饲养了一只属于禁养犬只的大型犬，该犬性格温和从不咬人，民警多次提醒，小明仍然坚持饲养 D. 在某足球比赛中，球迷不满“黑哨”，扔啤酒罐砸向裁判，但力度较轻，裁判未受伤 7、下列关于钢表述错误的是： A. 碳是其最重要的硬化元素，所有钢材中都含碳元素 B. 钢按成分不同可分为低C钢、中C钢、高C钢 C. 钢是含C量在一定区间的铁碳合金 D. 生铁经过高温煅烧可成为钢 8、下列关于世界历史的说法正确的是： A. “尼德兰革命”是世界上最早成功的资产阶级革命 B. 阿拉伯数字由古罗马人发明，经阿拉伯人传入亚洲 C. 印度是亚洲耕地面积最大的国家，其境内有阿拉伯河、恒河流经
自学考试有哪些专业 目前全国高等教育自学考试开考专业达500多个，涵盖农、林、医、经济、法律等许多学科。为帮助考生了解和选择适合自己的专业，有途高考网将各类自考专业简单介绍如下： ?自学考试有哪些专业1.经济管理类专业范围包括经济学、国民经济管理、现代经济管理、工(商)业经济管理、农(林、渔、牧)业经济管理、运输经济、劳动经济、股份制经济管理、贸易经济、技术经济、国际经济与贸易、国际贸易、国际商务、国际经济、国际经济技术合作、工业外贸、财政学、税收、金融学、金融管理、农村金融、国际金融、货币银行学、投资经济管理、证券投资与管理、保险、统计学、会计与统计核算、应用统计与优化管理、工商行政管理、工商企业管理、公司管理、国际企业管理、乡镇企业管理、乡镇建设与管理(部分)、邮政通信管理、会计学、财务会计、企业会计、行政 事业单位会计、农业会计、金融会计、税务会计、涉外会计、铁道财务会计、会计电算化、审计、理财学、资产评估、企业财务管理、现代财务管理、基建财务与预算、市场营销、物流管理、商品学、市场调研、工商企业营销、国际营销、经贸公关、旅游管理、导游、旅游经济、历史与文化旅游、饭店管理、酒店管理、宾馆管理、餐饮管理、人力资源管理、劳动工资管理、房地产经营与管理、物业管理、房地产评估与开发、土地规划与地产市场管理、土地管理、管理工程(部分)、电子商务、财税等专业。2.政治学类专业范围包括政治学、政治学与行政学、国际政治、外交学、思想政治教育、行政管理、人事管理、市政管理、乡镇管理、后勤管理、机关管理及办公自动化等专业。 3.法学类专业范围包括律师、法学、法律、民法、经济法、国际法、行政法、商法、国际经济法、涉外经济法、监所管理、刑事司法、劳动改造学等专业。
浙江省单独考试招生文化考试语文考试大纲 一、考试形式及试卷结构 （一）考试方法和时间 考试方法为闭卷、笔试。 试卷满分为150分，考试时间为150分钟。 （二）试卷内容比例 基础知识及语言运用约25% 现代文阅读约25% 古代诗文阅读约10% 写作约40% （三）题型和题量 选择题、填空题、解析题、写作；题量26题左右。 （四）试题难易比例（不含作文） 较容易题约30% 中等难度题约50% 较难题约20% （五）能力层级 对能力要求由低到高依次分为A、B、C三级，高层次要求一般包括低层次要求。A级着重测试记忆辨识能力，B级着重测试理解分析能力，C级着重测试表达应用、鉴赏评价能力。 二、考试内容和要求 考试内容包括语文基础知识及运用、阅读和写作。基础知识侧重考查在语境中对知识的识记与理解，语言运用侧重考查基于情境的微写作能力；阅读包括现代文阅读与古代诗文阅读，侧重考查基于文体特征的阅读理解与赏析能力。写作考查语言文字的表达能力，侧重考查思辨性与创新性。具体要求如下： （一）基础知识及语言运用 1.识记：现代汉语普通话的字音（A）；现代汉字字形（A）；重要的文学常识及传统文化知识（A）；常见的名句名篇（A）。 2.理解：掌握词语（包括成语、俗语等）的感情色彩和语体差异，正确
理解不同语境中的词意（B）。 3.运用：标点符号的运用（C）；常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、引用的运用（C）；病句的辨析与修改（C）；仿用句式（C）；语言的简明、连贯、得体（C）；基于情境的微写作（C）。 （二）现代文阅读 词语和句子 1.筛选文章中关键的词语和句子（B）。 2.理解关键的词语和句子的含义及作用（B）。 3.揣摩分析关键的词语和句子的深层含义（B）。 篇章和结构 1.概括文章的基本内容，归纳中心意思（C）。 2.分析段落层次，理解作者的行文思路，掌握主要的表现手法（C）。 3.分析作品的思想意义和艺术特色，并能作初步的评价、鉴赏（C）。 （三）古代诗文阅读 1.了解常用文言实词和12个文言虚词：而、乎、乃、其、且、所、为、以、于、则、者、之（B）；掌握一词多义（B）、古今异义（B）、词类活用（B）、通假字（B）等。 2.掌握常见的文言句式：判断句、被动句、倒置句、省略句四种，并能理解句意（C）。 3.能够阅读浅易的文言文，能够准确断句；能够联系现实生活分析其思想内容；能够分析其写作方法（C）。 （四）写作 1.根据要求正确把握题意，确定表达的中心和内容，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后、详略（C）。 2.运用记叙、说明、议论等写作知识，写出思想健康、感情真挚、内容具体、文字通顺的文章（C）。 3.写出有一定思辨性、创新性，语言简洁、行文流畅、结构严谨的文章（C）。
2020年海南省公务员模拟考试行测真题（整理版） 阅读理解 像《红楼梦》这样的经典名著，在世界文学史中是可以陈列满满一个艺廊的。我国的古典诗文，从诗三百、楚辞，到李、杜，到龚自珍，小说从“四大奇书”，到《聊斋志异》《儒林外史》；外国的名著，从荷马史诗到莎士比亚的戏剧，从塞万提斯的《堂吉诃德》，到托尔斯泰的《复活》，再到卡夫卡的《变形记》……几乎都是一座座永难挖掘尽的精神矿藏，其历史的深度和文化反思的力度，特别是它们永恒的艺术魅力与文化底蕴，值得我们和我们的后人反复品味。 其主要表述的意思是（D） A、像《红楼梦》这样的经典名著在世界文学史上是非常多的。 B、每一本经典名著都是取之不尽的精神矿藏。 C、经典名著具有永恒的艺术魅力和丰富的文化底蕴。 D、中外文学史上的经典名著值得反复品味。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的 人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气浑浊、能见度小于千米的风沙天气现象，实际古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。 在地质史上，风力对草原带的风化物质进行筛选分类：凡搬不动的粗大砾石，留在原地形成砾石戈壁滩；颗粒适中的粗砂和细砂被吹移到附近就地聚集成沙漠；颗粒微小的粉砂细土和微尘，则被强上升的气流扬上天空，作中长距离的输送。我国黄土高原的黄土层就是沙尘经数百万年堆积而成的。华夏文明就是在这块沙尘累积的黄土地上诞生和发展起来的。澳大利亚的沙尘乘着南半球西风掠过塔斯曼海，使新西兰火山岛的土壤更为肥沃，因而被称作“澳大利亚出口的珍贵产品”。从非洲内陆吹向地中海的强风帮助古罗马人使用帆船从埃及运回小麦，但也将撒哈拉大沙漠的沙尘带到意大利、西班牙和法国。沙尘暴固然使空气中的可吸入颗粒物增加，然而由于沙尘含有碱性，又可中和大气中的酸性物质，减缓酸雨的发生。 风是地球上空的传送带，它将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆。沙尘和水汽相遇，便能结合为云，最终化作降水；可见，沙尘不仅在土壤的分布和补充上扮演着重要的角色，而且在全球的水循环上也扮演着重要角色。可以说，沙尘也是决定全球生态平衡的因子。 下列沙尘暴的解释，最准确的一项是(A)。 A．沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气浑浊、能见度小于千米的风
福建农林大学成人教育（函授）学位课程 《工程项目管理》考试大纲 一、有关说明与实施要求 （一）课程性质与考核目的 《工程项目管理》是工程管理（本科）专业的专业课程之一。项目管理的原理在我国被现代社会广泛应用，尤其是在工程建设领域，对项目管理的运用和研究相对更早、更深入。而且随着社会、科技和经济的进一步发展，工程项目管理正受到越来越多的人的重视。《工程项目管理》课程为学生建立工程建设项目管理的知识体系；培养学生应用工程项目管理知识解决实际问题的能力。 本课程统一考试的目的在于：了解和检验考生对工程建设项目管理的基础理论与基本技能的理解和掌握程度，使其学会运用本课程的基本知识、基本原理和基本方法，分析和解决工程建设项目管理工作中的一般理论和实际问题。 （二）指定教材 王雪青、杨秋波主编的《工程项目管理》，高等教育出版社，2011年3月版。 （三）复习方法 考生必须根据考试大纲的基本要求，认真阅读和仔细钻研指定的教材，尽可能较全面、系统、完整地了解和掌握工程建设项目管理的基本概念、基本原理和基本技能；专业教师应在考生系统学习的基础上，对重点和难点章节进行有针对性地分析、辅导。 （四）内容分类 从考试的基本目的和考生的实际情况出发，本大纲将各章节内容划分为重点把握、基本领会、一般了解和不作要求四个层次。考核内容一般不超出本大纲所列的基本范围。 1、重点把握：能熟练掌握本课程中有关概念、基本原理和知识点的含义，并能正确地识记和表述。 2、基本领会：初步熟悉本课程的有关概念、原理和方法间的区别和联系，基本掌握工程建设项目管理的一般操作技能。考核目标的重要程度仅次于重点把握。 3、一般了解：内容作一般性了解，起系统性学习作用。
2015海南省公务员招考复习资料 2015年海南公务员考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费备考资料请点击 2015年海南公务考试《行测》资料分析做题原则 原则一：对与资料分析来说，解题原则就是在有限的时间内尽可能多做试题，因此在解题时要遵循一定的“优先级”来进行求解。拿到资料分析部分的试题之后，首先要观察每一道大题的阅读量，先从阅读量小的题目入手进行求解。其次，由于图形、表格具有直观的特点，因此应当优先图形、表格两种资料来解题，之后再进行文字资料的阅读。 原则二：资料分析的测查目的是通过简单的数学运算把握数据的规律，从而对我们的工作和学习起到指导、定向以及调整的重要作用。只要考生明确了这点，就懂得该从哪里入手解决资料分析。像文字、图形、表格这三种形式的题，主要考查考生的是对这三种形式的数据和统计资料进行分析和加工的能力，所以要求考生不但要读懂统计表，还要准确把握里面内容之间的相互关系和含义。 原则三：①做题时一定要仔细，像是图标或是表格里呈现的内容考生要尽量读懂读准读仔细，一些有关日期或是单位名称考生要一次性的给予分类和合并从而替它们找到归属，必要时可以拿直尺一行行的看过去。千万不要把题都读错或是串行造成张冠李戴，结果算了半天浪费时间。②资料分析里面需要你进行运算的题大部分都是很基础的运算，表格或是图标里呈现的内容虽然很繁多，但是你仔细看下去，成形的运算方式就会浮现在你的脑海，剩下的就是需要你动手做出相应的解答。
原则四：像文字类的资料分析，你别看它映入你眼帘很多文字和百分比，显得读上去都是一种压力，但是只要你在读的过程中别走神，它里面的内容其实交代的很少，这就需要你在一大段的表述中去提炼，最好考生一次性就读透彻，若是一遍不够就读两边，当然第二遍是对第一遍的加深补充，考生千万把第二遍当成是一种重新读，那样不但对表述依然陌生，而且还不利于考生解答。 原则五：考生可以尝试带着问题去看资料，注意选取与试题相关的重要信息，这样还有利于对资料的理解，也能减少答题时老师重复去看资料从而耗费宝贵时间。在答题时可适当采用“排除法”解决问题。备选答案里通常有一两项是迷惑考生的，考生要学聪明，可以通过图表或文字反映出的定性结论就可以排除;在进行计算时，往往通过比较数值大小、位数等可排除迷惑选项。 很多考生对资料分析存在畏惧，认为资料分析计算量大，阅读到一大堆数据会使人觉得头疼，还从心里暗示自己不会运算，要是继续作答会很浪费时间，往往这样的心理一出现就容易使考生放弃，连同能够很容易得分的题一起。其实大可不必这样，考生要把心态调整好，结合我们提供的复习指导，在备考中多做点题，做顺手了就能掌握到规律，这样对节约时间也是一大好处。 2015海南公务员考试《行测》提升分数方法 目前，已经有相当一部分考生在准备2015年公务员考试，根据往年的经验，有的同学即使准备了5个月或半年，但是每次做题的时候依然有很多题不会做，甚至这些不会做的题当中还有很多是以前做过的题。导致笔试成绩没有很大的提升。考试吧公务员考试网在这里为广大考生提供一些备考方法，希望能帮助考生们成功通过考试！
1、通过不同时间控制，以确保资金随时跟上项目的发展，这是项目资金控制（首要目标） 2、作为一种社会控制方式，公共事业管理中的舆论具有的特点是（大众性、现实性、迅速性） 3、根据公共物品两个属性的强弱之别，可以将其划分为强公共物品和准公共物品，其中，准公 共物品又可分为（AB） A拥挤性准公共物品B价格排他性准公共物品C俱乐部性准公共物品 D自然垄断型公共物品E优效物品 4、在公共事业财务活动中必须坚持的一项基本原则是（勤俭节约原则） 5、公共事业组织的财务管理的内容包括（财务活动和财务关系） 6、在以下教育类型中，外部性最强的是（D） A 高等教育 B 中等教育C职业教育D初等教育 7、根据可能达到的预计业务量水平编制适应多种情况的预算叫（弹性预算） 8、将劳动技术与复杂程度等因素划分为不同的等级，并规定相应的工资标准，然后再对员工的 技术水平，熟练程度进行评定，这种确定工资的方法叫（B） A 结构工资制B技术等级工资制C职等工资制D职务工资制 9、信息与项目本身联系密切，通常会由于该信息的介入，对项目带来很大的收益或帮助的交流 是（直接交流）。 10、一个组织同时进行两个以上行业的服务项目称为（B） A 借力战略 B 多元化战略 C 集中战略D特色经营战略 11、组织的计划都是根据组织的目标确定今后要实现或完成的任务，因而在管理领域内，任何组织的计划都具有未来性，又叫（D ） A 持续性B全局性 C 外向型D导向性 12、在既定的投入水平下使产出最大化的指标是（C ） A、经济指标 B、效益指标 C、效率指标 D、公平指标 13、通过有偿的方式向使用者提供科技产品是（C ） A、公共提供 B、混合提供 C、市场提供 D、政府提供 14、公共事业管理的主体和核心是政府。 15、公共事业组织的存在和发展，有助于把传统的国家和社会合二为一的社会结构转变为（国家-公共事业组织-团体） 16、公共事业领导者的素质特征是（时代性、综合性、层次性） 17、对公共事业领导进行考核的指标包括（德、能、勤、绩） 18、公共事业组织监督的原则包括（合法性原则、经常性原则、广泛性原则、有效监督原则） 19、目标管理的实质上是（一种面向某个阶段的管理） 20、社区的功能包括（政治功能、社会功能、维系功能、服务功能） 21、社区服务所具有的特点有（公益性、群众性、互助性、地域性） 22、非政府组织的支出原则中，（非营利原则）是非政府组织宗旨的一个最基本表现。 23、以社区居民委员会为核心，联合社区内其他各种主体一起，共同参与社区事务的管理，实现真正的民主自治管理的模式是（社会主导型） 24、公共事业组织在具体行政行为中如果因执行职务而发生争议，则要进行（民事诉讼） 25、公共事业管理中沟通原则包括（准确性原则、完整性原则、及时性原则、非正式组织策略性
2010年初中学业考试大纲 （数学） 一、命题依据 教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）． 二、命题原则 ⒈体现数学课程标准的评价理念，有利于促进数学教学，全面落实《数学课程标准》所设立的课程目标；有利于改变学生的数学学习方式，提高学习效率；有利于高中阶段学校综合有效评价学生数学学习状况． ⒉重视对学生学习数学“双基”的结果与过程的评价，重视对学生数学思考能力和解决问题能力的发展性评价，重视对学生数学认识水平的评价． ⒊体现义务教育的性质，命题应面向全体学生，关注每个学生的发展． ⒋试题的考查内容、素材选取、试卷形式对每个学生而言要体现其公平性．制定科学合理的参考答案与评分标准，尊重不同的解答方式和表现形式． ⒌试题背景具有现实性．试题背景应来自学生所能理解的生活现实，符合学生所具有的数学现实和其他学科现实． ⒍试卷的有效性．关注学生学习数学结果与过程的考查，加强对学生思维水平与思维特征的考查． 中考试卷要有效发挥选择题、填空题、计算（求解）题、证明题、开放性问题、应用性问题、阅读分析题、探索性问题及其它各种题型的功能，试题设计必须与其评价的目标相一致． 试题的求解思考过程力求体现《数学课程标准》所倡导的数学活动方式，如观察、实验、猜测、验证、推理等等． 三、适用范围 全日制义务教育九年级学生初中数学学业考试． 四、考试范围 教育部颁发的全日制义务教育数学课程标准（7—9年级）中：数与代数、空间1 与图形、统计与概率、课题学习四个部分的内容． 五、内容和目标要求
⒈初中毕业生数学学业考试的主要考查方面包括：基础知识与基本技能；数学活动过程；数学思考；解决问题能力；对数学的基本认识等． ⑴基础知识与基本技能考查的主要内容 了解数产生的意义，理解代数运算的意义、算理，能够合理地进行基本运算与估算；能够在实际情境中有效地应用代数运算、代数模型及相关概念解决问题；能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质；能够使用不同的方式表达几何对象的大小、位置与特征；能够在头脑里构建几何对象，进行几何图形的分解与组合，能对某些图形进行简单的变换；能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性；正确理解数据的含义，能够结合实际需要有效地表达数据特征，会根据数据结果作合理的预测；了解概率的涵义，能够借助概率模型、或通过设计活动解释一些事件发生的概率． ⑵“数学活动过程”考查的主要方面 数学活动过程中所表现出来的思维方式、思维水平，对活动对象、相关知识与方法的理解深度；从事探究与交流的意识、能力和信心等． ⑶“数学思考”方面的考查应当关注的主要内容 学生在数感与符号感、空间观念、统计意识、推理能力、应用数学的意识等方面的发展情况，其内容主要包括： 能用数来表达和交流信息；能够使用符号表达数量关系，并借助符号转换获得对事物的理解；能够观察到现实生活中的基本几何现象；能够运用图形形象来表达问题、借助直观进行思考与推理；能意识到作一个合理的决策需要借助统计活动去收集信息；面对数据时能对它的来源、处理方法和由此而得到的推测性结论作合理的质疑；面对现实问题时，能主动尝试从数学角度、用数学思维方法去寻求解决问题的策略；能通过观察、实验、归纳、类比等活动获得数学猜想，并寻求证明猜想的合理性；能合乎逻辑地与他人交流等等． ⑷“解决问题能力”考查的主要方面： 能从数学角度提出问题、理解问题、并综合运用数学知识解决问题；具有一定的解决问题的基本策略． ⑸“对数学的基本认识”考查的主要方面： 2 对数学内部统一性的认识（不同数学知识之间的联系、不同数学方法之间的相似性等）；对数学与现实、或其他学科知识之间联系的认识等等． ⒉依据数学课程标准，考试要求的知识技能目标分为四个不同层次：了解（认识）；理解；掌握；灵活运用．具体涵义如下： 了解（认识）：能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象． 理解：能描述对象的特征和由来；能明确阐述此对象与有关对象之间的区别和联系． 掌握：能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中． 灵活运用：能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务． 数学活动水平的过程性目标分为三个不同层次：经历（感受）；体验（体会）；探索．具体涵义如下：
《建设工程项目管理》 科目考试大纲 1Z200000 建设工程项目管理 1Z201000 建设工程项目的组织与管理 1Z201010 建设工程管理的内涵和任务 1Z201011 建设工程管理的内涵 1Z201012 建设工程管理的任务 1Z201020 建设工程项目管理的目标和任务 1Z201021 业主方、设计方和供货方项目管理的目标和任务1Z201022 项目总承包方项目管理的目标和任务 1Z201023 施工方项目管理的目标和任务 1Z201030 建设工程项目的组织 1Z201031 项目结构分析在项目管理中的应用 1Z201032 组织结构在项目管理中的应用 1Z201033 工作任务分工在项目管理中的应用 1Z201034 管理职能分工在项目管理中的应用 1Z201035 工作流程组织在项目管理中的应用 1Z201036 合同结构在项目管理中的应用 1Z201040 建设工程项目策划 1Z201041 项目决策阶段策划的工作内容 1Z201042 项目实施阶段策划的工作内容 1Z201050 建设工程项目采购的模式 1Z201051 项目管理委托的模式 1Z201052 设计任务委托的模式 1Z201053 项目总承包的模式
1Z201054 施工任务委托的模式 1Z201055 物资采购的模式 1Z201060 建设工程项目管理规划的内容和编制方法1Z201061 项目管理规划的内容 1Z201062 项目管理规划的编制方法 1Z201070 施工组织设计的内容和编制方法 1Z201071 施工组织设计的内容 1Z201072 施工组织设计的编制方法 1Z201080 建设工程项目目标的动态控制 1Z201081 项目目标动态控制的方法及其应用 1Z201082 动态控制在进度控制中的应用 1Z201083 动态控制在投资控制中的应用 1Z201090 施工企业项目经理的工作性质、任务和责任1Z201091 施工企业项目经理的工作性质 1Z201092 施工企业项目经理的任务 1Z201093 施工企业项目经理的责任 1Z201094 项目各参与方之间的沟通方法 1Z201095 施工企业人力资源管理的任务 1Z201100 建设工程项目的风险和风险管理的工作流程1Z201101 项目的风险类型 1Z201102 项目风险管理的工作流程 1Z201110 建设工程监理的工作性质、工作任务和工作方法1Z201111 监理的工作性质 1Z201112 监理的工作任务 1Z201113 监理的工作方法 1Z202000 建设工程项目成本管理 1Z202010 成本管理的任务、程序和措施
2018年海南公务员考试申论真题及答案 材料一 在2017年T市的“全市十佳科技特派员”评选活动中，小童以压倒性的票数获得第一名。 一个年仅25岁的年轻人，为何能从平均年龄在50岁以上的本市特派员中脱颖而出呢？ 领导说，他所服务的S村地址偏僻，有一段路车根本开不进去，下雨天时要开摩托车进村，常弄得一身泥，特别狼狈。可是他每个月去S村的次数和时间都远远超过了考核要求。同事们说，他要是有什么没弄懂的问题，肯定会睡不好觉，会缠着老特派员们搞清楚的。大学书本告诉了他“是什么”“为什么”，但他觉得还不够。从来到这儿，他就开始研究这儿的土壤、天气、乡情民俗，他一个北方人竟然在短短几个月时间里学会了这儿的方言。 老乡们说，他态度好，说话和气。大家都喜欢和他说话。他说的话大家听得懂，句子不长，用的也是田坎语言，好懂实用。而且他手把手地传技术，把课堂设在田间地头，教给大家的东西都记得住。“他讲的东西很接地气，富有土味儿。而且，他还会收集村民的需求，定期地开展‘订单化’培训。这样的特派员难找。”村支书也对小童赞不绝口。 材料二 位于湘西的GY古村，因三面环山、一面临水的地势而得名。
这个明清时期的古代民居建筑村落，被誉为“江南第一村”和“民俗博物馆”。在晨雾中，绿荫环抱的小山村，一片青瓦白墙，一条流过门前的清流小河，如此简单的画面让人心生向往。 GY古村在2006年被国务院公布为第六批全国重点文物保护单位；2007年被公布为国家级历史文化名村；现为国家3A级旅游景区。 这儿的建筑有一个特别之处：在侗式木屋的外面，还筑有徽式高墙。因为村子人口多，房屋十分密集，火灾是这儿的纯木质房屋极大的安全隐患。 几年前，村里的杨老犯了愁：村子里和他一起唱傩戏的人，已经没有几个了。作为省里的非遗，难道就真的逃脱不了失传的命运吗?当时，GY村和中国所有乡村面临的状况十分相似：年轻人大都外出打工，留守和空巢现象较为严重。杨老说，年轻人也不是不想回来，但是村里房屋太挤了；在家种地挣不了几个钱，养不活自己和家人；因为古村保护不能乱建新房，年轻人在外面打工挣钱了当然想住一个新房，但没地方让他们建，老屋洗澡、上厕所都不方便。 在这生计生活问题都解决不了，更别说什么非遗传承问题了。 “我们村里啊，有很多土生土长的好东西，比如野生茶、黑米茶、有机生态米、手工艺品等等。 ”村支书老高说道，“但以前这里建筑规划不行，交通也没跟上，我们不会包装，好东西也卖不出去，可惜哟。” “有了新村，年轻人可以回家盖房。古村也因为年轻人的回归而
公共事业管理试题_浙江省2009年7月自考 试卷 公共事业管理试题_浙江省2009年7月自考试卷 课程代码：03331 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．构成国家总体经济的各部分统称为( ) A．经济体制B.经济成分 C.经济结构 D.经济政策 2．微观公共事业管理的基本方式是( ) A．直接管理B.间接管理 C.委托管理 D.法制管理 3．非营利性中介组织的管理服务对象是( ) A．非公共事务B.社会公众 C.公共事务 D.企业 4．在环境分析的基础上形成战略的过程称之为( ) A．战略实施B.战略衡量 C.战略修正 D.战略规划 5．把公共政策具体化的行为和过程通常称之为( ) A．公共规划B.目标管理 C.公共项目 D.目标确立
6．企业资金进入公共事业产品的生产和提供方式中“建设—经营—转让”方式的缩写是 ( ) A．BOOTB.BOT C.BOO D.BTT 7．司法机关对政府的公共事业管理的责任控制机制主要有行政诉讼和( ) A．行政复议B.行政监督 C.行政赔偿 D.审计 8．利用绩效信息协助设定已达成一致的绩效目标，进行资源配置与优先顺序的安排，以告知管理者维持或改变既定目标计划，并且报告成功符合目标的管理过程称之为( ) A．绩效管理B.目标管理 C.过程管理 D.标杆管理 9．关注和解决人类自身的知识和文化发展，以及整个社会政治、经济和文化的发展问题的研究是指( ) A．基础学科研究B.应用技术研究 C.公益性研究 D.人文社会科学研究 10．以下选项中与“广义的体育”概念基本相同的是( ) A．竞技运动B.体育运动 C.身体锻炼 D.身体教育 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
浙江省单独考试招生文化考试数学考试大纲 一、考试形式及试卷结构 （一）考试方法和时间 考试方法为闭卷、笔试。 试卷满分为150分，考试时间为120分钟。 （二）试卷内容比例 代数 约45% 三角 约20% 立体几何 约10% 平面解析几何 约25% （三）题型比例 选择题（四选一型的单项选择题） 约30% 填空题 约20% 解答题（含简答题、计算题和应用题） 约50% （四）试题难易比例 容易题 约60% 中等题 约30% 较难题 约10% 二、考试内容和要求 高等职业学校招生数学考试旨在测试中学数学基础知识、基本方法、基本技能、运算能力、逻辑思维能力、空间想像能力，以及运用所学数学知识和方法，分析问题和解决问题的能力。 本大纲对所列知识提出三个不同层次的要求，三个层次由低到高顺序排列，且高一级层次要求包含低一级层次要求。三个层次分别为： 了解：对学过知识能进行复述和辨认，对所列知识的含义有感性和初步理性的认识，知道有关内容，并能进行直接运用。 理解：对所列知识的含义有理性的认识，能在了解知识基本内容的基础上作相应的解释、举例或变形、推断，并能运用知识解决简单的数学问题。 掌握：对所列知识在理解基础上能综合运用，并会解决一些数学问题和简单的实际问题。 【代数】 （一）集合 1．了解集合的意义及其表示方法，了解空集、全集、子集、交集、并集、补集的概念及表示方法，了解符号、?∈=?、、、的含义，并能运用这些符号表示集合与集合、元素与集合的关系，会求一个非空集合的子集，掌握集合的交、并、补运算。 2．理解充分条件、必要条件、充分必要条件的意义。 （二）不等式 1．理解实数大小的基本性质，能运用性质比较两个实数或两个代数式的大小。 2．理解不等式的三条基本性质，理解均值定理，会用不等式的基本性质和基本不等式
《工程项目管理》课程考试大纲 本考试的目的在于考核已完成专科学习的考生对工程项目管理的基本概念和基本原理的掌握情况，运用工程项目管理基本原理和基本方法分析解决工程项目管理实际问题的能力。通过考核，判断考生是否较好地达到本课程标准所确定的学习目标，并对其继续进行本科相关专业深入学习的能力进行评估。 一、考试内容、要求和目的 第一章工程项目管理概述 1、项目的概念及其基本特征 2、工程项目的分解体系 3、项目管理的概念和特点 4、项目管理的产生与发展 5、项目管理的指导思想与内容 第二章项目管理组织 1、工程项目组织工作概述 2、项目组织系统的建立 3、建设项目组织管理体制 4、施工项目管理组织形式 第三章项目经理 1、项目经理的地位和作用 2、项目经理的素质 3、注册建造师的相关知识 第四章项目计划 1、项目计划概述 2、施工项目管理规划 第五章项目目标控制 1、项目控制的基本原理 2、项目控制的内容和方法 3、工程项目质量目标控制
4、质量管理数理统计方法(上) 5、质量管理数理统计方法(下) 第六章施工项目现场管理和生产要素管理 1、施工项目现场管理概述 2、施工项目生产要素管理概述 第七章建设工程监理 1、建设工程监理概述 2、工程建设监理的性质和内容 3、工程项目监理实施 二、教材或参考书 1、本课程选用的教材 《工程项目管理》陈群主编东北财经大学出版社2008年8月 2、教学参考书 （1）《工程项目管理》(第三版)成虎、陈群著中国建筑工业出版社2009年9月 （2）《工程项目管理》乐云主编武汉理工大学出版社2008年9月 声明：此资源由本人收集整理于网络，只用于交流学习，请勿用作它途。如有侵权，请联系，删除处理。
??????????????????????精品自学考料推荐?????????????????? 浙江省 2018 年 7 月自学考试公共事业管理试题 课程代码： 03331 一、单项选择题( 本大题共10 小题，每小题 2 分，共 20 分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的 括号内。错选、多选或未选均无分。 1.公用事业是现代社会关系到公众基本生活质量的行业，其产品总体上更接近于（） A. 公共产品 B. 准公共产品 C.私人产品 D. 消费品 2.科技事业产品属（） A. 纯公共产品 B. 准公共产品 C.私人产品 D. 企业产品 3.公共事业管理最直接的结果是（） A. 提高公共事业管理的效率 B. 保证和提高公众的基本生活质量和水平 C.生产和提供公共事业产品 D. 更好的为大众服务 4.在自然发生的条件下进行事实考察的一种方法是（） A. 访谈法 B. 问卷法 C.观察法 D. 调查法 5.公共事业的管理目标是（） A. 计划、组织、协调和控制 B.实施、执行、运作和评估 C.将一定的政策或目的具体化，变成可掌握、可衡量、可操作的东西 D.考虑有关的公共政策、公共事业管理战略 6.政府通过财政预算来购买相关的公共事业产品以一定的方式向公众提供是（） A. 政府补贴 B. 政府生产 C.政府供应 D. 政府管制 7.符合“管得最少的政府是最好的政府”这一主张的公共事业管理模式是（） A. 保护模式 B. 干预模式 C.市场模式 D. 科层模式 1
8.当代公共事业管理市场模式的核心是（） A. 市场 B. 公众 C.私人企业 D. 政府 9.公共事业管理最本质的特点是（） A. 政治性 B. 阶级性 C.公共性 D. 经济性 10.现代公共政策的制定主体呈现出的趋势是（） A. 系统化 B. 民主化 C.社会化 D. 科学化和多元化 二、多项选择题( 本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分 ) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1.现代公用事业主要包括了如下内容（） A. 公共交通 B. 城市排水供水 C.电力供应 D. 邮政通讯 E.煤气行业 2.从发生的前后顺序来看，公共部门的绩效管理是一个从绩效目标的确立到实施再到检查评 估是否达到目标的完整的系统过程，它分为（） A. 绩效目标的确立和分解 B. 绩效目标的实施 C.绩效目标的评估 D. 绩效追踪 E.绩效衡量 3.公民参与公共事业管理的基本方式有（） A. 公开听证 B. 民意调查 C.咨询委员会 D. 利益群体 E.行政监察 4.政府管理公共事业的刚性方法有（） A. 行政方法 B. 经济方法 C.法律方法 D. 行政委托 E.心理方法 5.当代公共事业产品的基本提供方式有（） 2