快乐课堂导学案
书是智慧的钥匙。
评价标准：1、正确流利地朗读课文，能整体感知课文的主要内容。2、集体亮相，组长分工明确。3、展示姿态自然大方，
快乐课堂导学案
书是人类进步的阶梯！
评价标准：1、正确流利地朗读课文，能抓住重点词句理解课文内容，领悟作者的表达方法。2、集体亮相，组长分工明确。
读书可以感悟人生,这个人生可以是自己的人生,可以是历史的沧桑。
评价标准：1、能主动运用学过的方法，理解课文主要内容。2、积极参与小组活动，认真倾听。3、展示形式有创新，注重
快乐课堂导学案
敏而好学，不耻下问。
评价标准：1、正确流利地朗读课文，能整体感知课文的主要内容。2、集体亮相，组长分工明确。3、展示姿态自然大方，声音洪亮。4、在交流讨论中，敢于提出自己的见解。
3、走遍天下书为侣（第一课时）
主备人沙玉审核人李丽君课型精读
学习目标通过自读自悟，交流展示，我能学会生字词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容，感受作者对阅读的热爱，并受到启示；逐步培养学生“以书为侣”的阅读习惯。.
重点难点理解反复读一本书的原因和方法
内容
环节
学习流程学习笔记个案
自
学
自
悟（7分）一、初读课文，了解内容
学法指导：认读生字词.
要求：
（1）会拼读、会组词；（2）字形结构，
将易错字工整地书写在随堂笔记处；
（3）会运用多种方式理解词意。
（完成随堂笔记一）
二、默读全文，体会爱书之情
学法指导：课文中哪些语句表达了这种爱书、爱
读书的深厚情感，用“”划出，想一想
你是如何体会到这种情感的？
（完成随堂笔记二）
随堂笔记一：本课易错字：
随堂笔记二：课文中哪些语句表达了体会爱书
之情？
等级评定：
快
乐
合
作（10分）A 、小对子：检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。
B、互助组：想一想你是如何体会到这种情感的？
C、共同体：确定本组展示方案。
展
示
提
升（20分）展示单元一：带领大家正确认读本课字词，以及本课主要内容。展示单元二：快乐诵读会。（赛读、齐读、挑战读......）
展示单元三：内容大梳理板书呈现。
自
我
检
测（3分）基础题：提高题：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
评价标准：1、正确流利地朗读课文，能抓住重点词句理解课文内容，领悟作者的表达方法。2、集体亮相，组长分工明确。
快乐课堂导学案
书是饥饿时的美餐！
评价标准：1、能主动运用学过的方法，理解课文主要内容。2、积极参与小组活动，认真倾听。3、展示形式有创新，注重知识的拓展与延伸。
快乐课堂导学案
读书使人心明眼亮！
评价标准：1、组长分工明确，组员集体参与。2、板书布局合理，字迹工整。3、课前能搜集并整理资料，表达时语言流畅
读书使人心明眼亮！