广东省工艺美术专业正高级工艺美术师资格条件（试行）
第一章评审标准
第一条广东省工艺美术专业（以下简称本专业）正高级工艺美术师必须达到本章第二、三、四、五条评审标准的综合要求。
第二条思想品德标准
本专业正高级工艺美术师应遵守国家法律、法规以及本单位的规章制度，忠于职守，敬业爱岗，勇于开拓，有良好的学风和职业道德。
第三条知识水平标准
本专业正高级工艺美术师须具有扎实的理论功底和深厚的文化修养；系统掌握本专业的技能知识，在某一领域有较深入的研究，对关键性制作工艺或新材料的应用进行总结提高，并形成独到的理论，为本专业学科、技术带头人；精通本专业技术标准、规范、规程和有关法规。
第四条专业能力标准
本专业正高级工艺美术师应具有丰富的实践经验,具有较高的创新能力、攻坚能力、组织协调能力、获取及处理本专业信息的能力；在专业创作中能够汲取传统文化和现代潮流的基本要素，作品具有独特的艺术风格；在理论上有创见，具有培养和指导本专业高级技艺人员业务工作的能力。
第五条业绩成果标准
本专业正高级工艺美术师应从事高水平的研究、设计、创作项目，业绩显著；主持解决过本专业领域重大疑难问题或关键性的技术问题，取得显著的社会效益和经济效益；发
表、出版本专业高水平的论文、论著；艺术造诣、业绩成果为社会和业内所公认。
第二章评审范围与申报条件
第六条申报评审本专业正高级工艺美术师资格（以下简称本资格）的专业技术人员，应属于本章第七条的适用范围，提交经公示无异议的、可供评委会考核评价的、符合本章第八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五条要求的申报材料，并按规定的申报评审程序申报。
第七条适用范围
本资格条件适用于从事工艺美术的理论研究、设计、制作、科研和技艺管理等工作的专业技术人员。
第八条思想品德条件
一、申报人应遵纪守法，品德高尚，学风严谨，在行业享有较高声誉。取得高级工艺美术师资格或相近相关专业副高级专业技术资格后，能胜任本职工作，圆满完成各年度工作任务。
二、申报人取得高级工艺美术师资格或相近相关专业副高级专业技术资格后，出现下列情况之一者，按下列规定执行。
（一）涉嫌违法违纪，接受组织调查期间不得申报。
（二）年度考核或绩效考核基本称职（基本合格）及以下，或受单位书面通报批评者，该考核年度不计算资历，当年及下一年度不得申报。
（三）受行政处分者，处分期不计算资历且不得申报，处分期满后2年内不得申报。
（四）已定性为技术责任事故的直接责任人，该年度不计算资历且取消当年申报资格，并从下年度起2年内不得申报。
（五）发现并查证属实有伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，取消当年申报资格，并从下年度起3年内不得申报。
（六）因违法受刑事处罚的，在执行期间不计算资历且取消申报资格，执行结束后3年内不得申报。
凡弄虚作假、提供不实材料或违反政策规定的，如评审通过，取消其评审结果，给予通报，并记入诚信档案；三年内不准其申报评审专业技术资格。
第九条学历（学位）、资历条件
具备下列条件之一：
一、取得高级工艺美术师资格或相近相关专业副高级专业技术资格后，从事本专业技术工作满5年者。
二、享受国务院政府特殊津贴人员。
三、获得中国工艺美术大师称号者。
四、具有高级工艺美术师资格，获得省级工艺美术大师称号后，从事本专业技术工作满2年者。
五、取得高级工艺美术师资格或相近相关专业副高级专业技术资格，完成本专业或相近相关专业博士后研究者。
第十条外语和计算机应用能力条件
按照国家和省职称外语和计算机应用能力政策规定，职称外语和计算机应用能力不作为必备条件。
第十一条继续教育条件
申报人取得高级工艺美术师资格或相近相关专业副高级专业技术资格后，应按国家和省有关专业技术人员继续教
育的法规、政策的要求，结合实际，参加继续教育学习。其中，享受国务院政府特殊津贴人员和获得中国工艺美术大师称号者，继续教育不作为必备条件。
第十二条专业技术工作经历（能力）条件
申报人取得高级工艺美术师资格或相近相关专业副高级专业技术资格后，具备下列条件之一：
一、作为骨干成员（前二名），参加完成1项以上省（部）级以上攻关项目或重点科研项目（课题）的研究。
二、参加2次以上高级别的国际专业展览。
三、参加3次以上国家级的专业展览或参加4次以上省（部）级的专业展览。
四、参加编写本专业国家标准或省级规范、规程2项以上。
五、主编中等职业技术学校以上院校工艺美术专业的培训教材，并公开出版。
六、组织、主持解决本专业关键性技术问题，并取得重大的突破。
七、获得具有显著经济效益或社会效益的专利。
八、在本专业领域开展理论研究、科学研究工作，取得多项成果或发表多篇或若干部有较高水平的学术论文、著作。
第十三条业绩成果条件
一、申报人（工艺美术理论研究专业除外）取得高级工艺美术师资格或相近相关专业副高级专业技术资格后，具备下列条件2项以上：
（一）国家、省（部）级科技成果获奖项目的主要完成人。
（二）作品获得高级别的国际、国家级专业展览评比金奖（一等奖）3项以上或银奖（二等奖）6项以上。
（三）作品及项目获省（部）级专业大奖赛一等奖6项以上。
（四）作品被省级以上工艺美术馆、博物馆等专业馆藏机构珍藏2件（套）以上。
（五）作为第一发明人获得具有显著经济效益或社会效益的发明专利1项以上或实用新型专利3项以上或外观设计专利7项以上。
（六）主编本专业培训教材并公开出版。
（七）主持解决过本专业重大疑难问题或关键性的技术问题，取得显著的社会效益或经济效益。
（八）推广新技术、新材料、新工艺等方面为主要技术负责人及骨干，并在组织实施中业绩突出，取得了显著的经济效益或社会效益。
二、申报工艺美术理论研究专业者，其研究成果在工艺美术的总结、推广、创新方面取得重大贡献，在全国同行中有一定影响，并得到3位以上本专业中国工艺美术大师或3位以上本专业高校、科研机构正高级专业技术人员的推荐。
第十四条论文、著作条件
一、申报人（工艺美术理论研究专业除外）取得高级工艺美术师资格或相近相关专业副高级专业技术资格后，具备下列条件之一：
（一）公开出版取得ISBN统一书号的有较高学术价值和实践指导意义的学术专著1部以上，如系合著本人须撰写8万字以上。
（二）在本专业或相近专业正规的学术刊物发表有较高学术价值的本专业论文（独撰或第一作者）3篇以上。
（三）在国际或全国专业学术会议宣读有较高学术价值论文2篇以上或在省级专业学术会议宣读的论文3篇以上（宣读的论文须收入到论文集中）。
（四）为解决关键技术问题而撰写的有较高水平的专项研究报告、技术分析、技术总结等专业文章（独撰或第一作者）3篇以上。
（五）由国家、省级工艺美术协会或高等院校组织个人作品研讨会1次以上。
（六）担任高等院校校级特聘教授或客座教授。
技艺水平业内公认顶尖者，由5位本专业评委专家实地考评，得到4位以上实名推荐，论文、著作可不作为必备条件。
二、申报工艺美术理论研究专业者，取得高级工艺美术师资格或相近相关专业副高级专业技术资格后，具备下列条件之2项以上：
（一）公开出版取得ISBN统一书号的有较高学术价值和实践指导意义的本专业学术专著1部以上。
（二）在具有CN或ISSN刊号的本专业或相近专业正规的学术期刊发表本专业的论文（独撰或第一作者）3篇以上。
（三）在具有CN或ISSN刊号的本专业或相近专业正规的学术期刊发表本专业的论文2篇以上，在省级以上工艺美术行业协会、学会出版的专业期刊发表工艺美术类论文（独撰或第一作者）3篇以上。
第三章附则
第十五条本资格级别为正高级，名称为“正高级工艺美术师”。设“工艺雕刻”、“工艺陶瓷”、“综合（含工艺美术理论研究）”等3个专业类别，申报的专业范围参照下表所列目录。
序号专业名称主要范围
1工艺雕刻玉雕、木雕、石雕、端砚、骨雕、牙雕、砖雕、榄雕、根雕、贝雕、角雕、微刻等
2工艺陶瓷广彩、潮彩、瓷塑、青花、陶塑、朱泥壶、紫砂壶、珐琅彩等
3
综合（含工艺美
术理论研究）
工艺印染、工艺织绣、工艺编结、
工艺织毯、漆器工艺、工艺家具、
金属工艺、首饰工艺、现代工艺美
术、工艺美术理论研究等
第十六条申报人资历的时效为取得高级工艺美术师
资格或相近相关专业副高级专业技术资格后至申报当年12月31日止。
申报人业绩材料的时效为取得高级工艺美术师资格或相近相关专业副高级专业技术资格当年的9月1日至申报当年8月31日止。
不得以申报其他系列职称的业绩申报本资格。如同时或不同时申报了另一系列的职称，须将另一系列的《广东省专业技术资格评审表》作为申报本资格的附件一并提交。
第十七条专业技术人员的水平、能力是否具备本资格条件评审标准的要求，应由政府职称管理部门设置的本资格评审委员会评定。
第十八条本资格评审委员会及日常工作部门不得擅自扩大受理范围、降低本资格的申报条件和评审标准，不得违反申报评审程序。凡违反的，评审结果无效。
第十九条本资格的相关词语或概念的特定解释见附录。
第二十条本资格条件自2015年8月15日起试行实施，试行5个评审年度。
附录
1、工艺美术，分传统工艺美术与现代工艺美术两大类，依据国家、行业通用的概念涵义及实际情况设置主目与细目。
2、凡冠有“以上”的含本级或本数量，“以下”的不含本级或本数量。如“称职以上”含称职；“3年以上”含3年。
3、地市级：指行政区划为地级市以上市。
4、学历（学位）：指国家教育行政主管部门认可的学历（学位）。各种培训班颁发的结业证书或专业证书不得作为申报专业技术资格的学历依据。
5、资历：指所从事本专业技术工作的时间，在此期间全脱产学习者，应扣除其全脱产学习的时间。
6、专利：指已获得国家知识产权局或国外专利行政主管部门授权的专利。
7、项目（课题）：指国家、省（部）、地市（厅）、县（区）及本单位下达的或合同规定的科研或技术开发任务。
8、既无获奖且未被推广应用的，或无经济效益、社会效益的项目（课题），或已批准立项，但仍未进行开发（研
究）的科研课题（或工作）项目，不能视为申报人已取得的业绩成果进行申报。
9、技术水平：专业技术工作能力。一般指通过考试、答辩及专家评审、鉴定认定的水平、能力。
10、获奖项目的主要完成人：指等级额定获奖人数内取得个人奖励证书者（以奖励证书为准）。若有些奖项无法提交个人奖励证书的，应提供获奖项目奖励证书（集体）、单位对获奖者排名的证明及获奖成果报告的责任表或颁奖部门的认可获奖排名的证明。
11、主要技术负责人：指负责该项目的全面工作，组织专业技术人员完成任务和解决关键技术问题及疑难问题，在项目中承担主要工作并对技术工作负直接责任的主要领导人（含负责技术攻关、技术革新、科技试验、产品设计等工作的技术主持、主管人员）。
12、主持：指对项目全面负责，负责组织专业技术人员完成和解决有关技术难点问题，负责协调整个项目的工作的人员。
13、主要参加者：指在完成技术项目（技术工作任务）中的项目（任务）责任人及承担关键或重要技术任务的分项技术主管或技术骨干。从事辅助性工作任务的人员，不能视为主要完成人。
14、技术骨干：指在完成技术项目（技术工作任务）全过程中起主要作用和不可缺少的专业技术人员。
15、学术专著：指取得ISBN统一书号，公开出版发行的本专业学术专著或译著。具有特定的研究对象，概念准确，反映研究对象规律，并构成一定体系，属作者创造性思维的学术著作。其学术水平（价值）均由评委会专家公正、公平、
全面地评定。凡文章汇编、资料手册、一般编译著作、普通教材、普通工具书不能视为学术专著。
19、论文：指在取得出版刊号（CN或ISSN）的本专业或相近相关专业正规的学术期刊及《广东工艺美术》上公开发表本专业研究性学术文章。是通过逻辑论述，阐明作者的学术观点，回答学科发展及实际工作问题的文章，应包括论题（研究对象）、论点（观点）、论据（根据）、结论、参考文献等。凡对事业或业务工作现象进行一般描述、介绍、报道的文章，不能视为论文。所有的清样稿、论文录用通知（证明）不能作为已发表论文的依据。发表于刊物增刊类的论文按新闻出版部门相关规定执行。
第一条适用范围 本条件适用于松原市普通中小学校、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及教研室和校外教育机构中从事教育教学工作的人员。 第二条基本条件 一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 二、具有相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，长期在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。 三、身心健康。 第三条教育教学工作能力条件 正高级教师： 一、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出。 二、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学能力强，专业知识功底深厚，基本功扎实，教育教学经验丰富，教学艺术精湛，形成了独到的教学风格，教育教学业绩显著。 三、出色完成规定的教育教学工作任务。兼任学校中层以上干部的教师，其授课时数不得少于本学校专业课教师标准工作量的二分之一。 四、在学科教学中能发挥示范和带动作用。在指导、培养高级、一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家型教师。 五、获省级及以上骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任、师德先进个人等荣誉称号之一。乡镇以下中小学获市级以上骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任、师德先进个人等荣誉称号之一。职业中学专业课教师要具有省级认证的“双师型”资格。 高级教师： 一、能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出。
申报条件 （一）任职年限内年度考核均为合格以上。 （二）研究生毕业并获得博士学位，取得经济师或相关职（执）业资格满2年，从事经济工作2年以上。 （三）研究生毕业并获得硕士学位，取得经济师或相关职（执）业资格满4年，从事经济工作5年以上。 （四）大学本科毕业，取得经济师或相关职（执）业资格满5年，从事经济工作9年以上。 （五）不具备上述规定学历，须通过考试取得经济师资格或相关职（执）业资格满5年，其中大学专科毕业须从事经济工作11年以上，中专毕业须从事经济工作15年以上。 （六）已具备其他系列高级专业技术资格的人员，须现在经济专业岗位工作，并取得经济师或相关职（执）业资格满1年以上。 评审条件 工作能力与经历 （一）具有系统、扎实的经济专业理论知识，掌握相关专业知识，了解国家宏观经济政策，熟悉与本专业相关的法律、法规及国际惯例。
（二）及时了解、掌握国内外现代经济理论、方法和发展趋势，在实际工作中，能够运用现代管理方法和手段，指导和改进本单位、本部门经济管理工作。 （三）对从事的专业领域有较深入的研究，能发现和解决经济活动中出现的重大问题，并能从理论上加以分析、判断、归纳和总结。 （四）业务工作经历须具备下列条件之一：1、主持企业、事业单位经营管理工作2年以上。2、作为骨干参与企业、事业单位经营管理工作3年以上。3、主持或作为骨干参与完成1项省级以上或2项省辖市级重点攻关项目或重点工程项目。4、主持或作为主要完成人承担1项省部级以上或2项省辖市（厅）级科研课题或专题调研报告。5、作为业务骨干长期从事经济工作，取得突出的工作业绩。 理论知识水平 符合下列条件之一： （一）公开出版经济或相关专业学术著作1部，每部本人撰写5万字以上（独著或第一作者）。 （二）在全国中文核心期刊上发表经济专业论文2篇；或在省部级以上公开发行的学术刊物上发表经济专业论文3篇；或在省部级以上公开发行的学术刊物上发表经济专业论文2篇，并在省部级以上经济专业学术
中小学正高级教师资格条件（修订稿） 本资格条件适用于我省中小学、幼儿园、特殊教育学校、成人中、初等教育机构，以及各级教研室、电教、教育装备、基础教育有关的教育部门、校外教育机构和专业技术职务是中小学教师系列的教育事业单位的在职在岗并取得相应层次教师资格证书的人员。 一、师德条件 拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守国家宪法和法律，贯彻党的教育方针，忠于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，服从学校安排，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 任期内每年师德考核均为“合格”以上，并至少有2年师德考核为“优秀”等次（由所在单位提供考核结果复印件）。凡有违反江西省中小学教师职业道德“八不准”、以非法方式表达诉求等严重影响损坏教师形象和声誉行为的一票否决，不得申报。弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。 二、学历、资历条件 （一）获本科以上学历，取得中小学高级教师（对应原中学高级教师、小学特高级教师名。下同）资格后，并在中小学高级教师岗位任教5年以上；或在农村小学（不含县城和城关镇）工作连续满18年，获大专以上学历，取得中小学高级教师资格后，并在中小学高级教师岗位任教5年以上。 （二）确有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出，未具备上述规定学历（学位），取得中小学高级教师资格后，在中小学高级教师岗位任教5年以上；或具备硕士以上学位，取得中小学高级教师资格后，在中小学高级教师岗位任教3年以上者，任现职期间，如其教育教学业绩条件与教育科研条件符合第十二条要求，则可破格申报。
三、班主任条件 任期内需任班主任3年以上（由所在单位提供班主任任职证明），未担任班主任工作或年限不足3年的在原晋升年限基础上每缺1年推迟1年申报。 担任中层以上干部、年级组长、教研组长、课外活动优秀辅导员以及为学校教育教学作出突出贡献的优秀教师，按班主任年限计算。没有班主任岗位设置的工作单位的教师，评聘教师专业技术职务，可不要求班主任工作年限。 四、工作量条件 专任教师完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量；兼任管理工作的教师每周上课4节以上（小学6节以上），每学期听课10节以上（小学每周听课1节）；校级领导每周上课2节以上（小学4节以上），每学期听课15节以上；幼儿园教师平均周带班时间：专任教师4个半天以上，保教主任（组长）3个半天以上（或听课、评课8节以上），副园长听课、评课4节以上，园长听课、评课2节以上；教研员、电教、装备教师及教育事业单位人员须有计划地深入学校调查研究、指导教学、听课、评课，每年不少于：县级60天、市级40天、省级30天（提供基层证明材料）。 五、教育教学能力条件 具备相应层次教师资格证、普通话合格证。 具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，长期工作在教育教学一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出。深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教学艺术精湛，形成独到的教学风格。能使用现代化的教学手段，进行过学科大循环教学或从事初三或高三年级的教学3年以上；职业中学专业课教师须指导和参与一个实习场所的建设、革新实验手段或开设新实验项目。 任期内每年进行2次校级以上公开课教学或学术报告（教研员、电教、装备教师每年承担6次以上）。指导、培养2名青年教师并取得明显成效。
正高级工程师评审条 件
正高级工程师评审条件 申报条件： 学历资历条件 具有大学本科以上学历，取得高级工程师资格后，从事本专业工作满5年。 外语、计算机、继续教育条件 （一）按照规定参加国家统一组织的职称外语和计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。 （二）按照规定参加继续教育培训，取得专业技术人员继续教育证书。 能力业绩条件 （一）能力条件 具有系统广博的专业理论和技术知识，掌握本专业国内外最新技术现状和发展趋势，有丰富的专业技术实践经验，能解决本专业复杂疑难的重大技术问题，能独立承担本专业疑难技术问题的指导或咨询工作。 （二）业绩条件 符合下列条件之一： 1、获省（部）级科学技术二等奖以上（及相当奖励，以奖励证书为据，下同）1项；或省（部）级科学技术三等奖2项；或省（部）级科学技术三等奖1项加市（厅）级科学技术一等奖2项。 2、参加完成1项国家级或2项省（部）级重点工程（包括规划、勘察、设计、施工、监理等，下同）、科研、技术创新（包括新技术、新材料、新产品、新工艺的开发等，下同）项目，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可（以成果鉴定书为据，下同），并取得明显经济效益和社会效益。
3、主持完成1项省（部）级或2项市（厅）级重点工程、科研、技术创新项目，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可，并达到国内领先水平。 4、主持完成1项或参加完成2项省（部）级以上行业技术标准、规范编制，并通过省级以上行业主管部门审定后颁布实施。 5、主持完成省、市重要骨干企业的重大技术改造工程项目2项，并获得显著经济效益和社会效益。 6、有2项发明专利的发明人或设计人（以专利授权证书为准，下同），其发明专利已开发实施并取得利税600万元以上（要有税务部门的证明，下同）。 7、解决生产建设中复杂疑难的重大技术问题，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可，并取得显著经济效益和社会效益。 （三）论文著作条件 符合下列条件之一： 1、在国内外公开发行的省级以上科技期刊上发表本专业具有较高学术价值的论文3篇以上。 2、公开出版发行本专业有创见性的学术、技术著作（译著）1部（独著或合著，本人撰写不少于5万字）。 正高级工程师破格条件 破格申报正高级工程师资格，除符合本标准条件第七、八条外，还须具备下列三项条件：（一）获得省（部）级科学技术一等奖以上1项或二等奖2项。 （二）参加完成1项国家级或2项省（部）级重大项目的研究、设计，在解决关键性技术问题上起到了主导作用，并具有国内领先水平。
省经济专业正高级经济师资格条件 （试行） 第一章总则 第一条资格标准 精通本专业理论和专业知识，掌握国外现代的经济管理科学方法和发展趋势；通晓与本专业有关的法律、法规及规章，具有较高的政策理论水平，能为本部门或本地区经济社会发展提供决策服务；具有丰富的经济工作实践经验，能解决重大经济活动中的关键或疑难问题，在创新经济管理和提高经济效益、社会效益方面业绩卓著；对本专业理论有系统研究，公开发表、出版本专业或相关专业的高水平的论文、著作；能组织和指导经济专业人员完成各项专业业务，对经济发展和人才队伍建设做出较大贡献；能运用计算机和外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。 第二条适用围 本资格条件适用于从事经济专业工作的人员。 第二章申报条件 第三条政治思想和职业道德要求 遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神，取得高级经济师资格后，年度考核合格（称职）以上。 取得高级经济师资格后，出现如下情况之一，在规定的年限上延迟申报或不得申报：
（一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。 （二）受记过以上处分者，延迟2年以上。 （三）伪造学历、资历，剽窃他人成果等弄虚作假者，一经发现，不得申报。 （四）在经济活动中有行为并造成重大经济损失的，不得申报。 第四条学历、资历要求 必须具备下列条件之一： （一）大学本科学历（学士学位）以上，取得高级经济师资格后，从事本专业工作5年以上。 （二）取得高级经济师资格后，从事本专业工作4年以上；并具备下列条件之一： 1．省（部）级科技进步二等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准） 2．获得省级以上“有突出贡献中青年专家”或“优秀创业企业家”称号，或享受国务院特殊津贴的专家。 3．获得具有显著经济效益和社会效益的发明专利（第一发明人）2项以上。 第五条继续教育要求 取得高级经济师资格后，按照《省专业技术人员继续教育条例》和《省经济管理领域专业技术人员参加知识更新工程（“353工程”）继续教育的意见》的要求，结合本专业实际工作需要，参加继续教育，达到规定的要求。
广东省中学教师正高级职称评 审条件 中学教师正高级职称评审条件 第一章评审标准 第一条广东省中学正高级教师必须达到本章第二、 三、四、五条评审标准的综合要求。 第二条思想品德标准拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，忠诚于人民教育事业，模范遵守师德规范，敬业爱岗，教书育人，勤于进取。 第三条知识水平标准 系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最 前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。
第四条专业能力标准 具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力， 在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。 第五条业绩成果标准具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果；德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。 第二章评审范围与申报条件 第六条申报评审广东省中学正高级教师资格的专业技术人员，应属于本章第七条规定的评审范围，并按规定的申报评审程序，提交真实可靠、经公示无异议的、可供评委会考
第十一条正高级工程师条件申报正高级工程师资格，除具备本标准条件第七、八、九、十条外，还须具备下列三项条件：（一）能力条件具有系统广博的专业理论和技术知识，掌握本专业国内外最新技术现状和发展趋势，有丰富的专业技术实践经验，能解决本专业复杂疑难的重大技术问题，能独立承担本专业疑难技术问题的指导或咨询工作。 （二）业绩条件符合下列条件之一： 1、获省（部）级科学技术二等奖以上（及相当奖励，以奖励证书为据，下同）1项；或省（部）级科学技术三等奖2项；或省（部）级科学技术三等奖1项加市（厅）级科学技术一等奖2项。 2、参加完成1项国家级或2项省（部）级重点工程（包括规划、勘察、设计、施工、监理等，下同）、科研、技术创新（包括新技术、新材料、新产品、新工艺的开发等，下同）项目，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可（以成果鉴定书为据，下同），并取得明显经济效益和社会效益。 3、主持完成1项省（部）级或2项市（厅）级重点工程、科研、技术创新项目，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可，并达到国内领先水平。 4、主持完成1项或参加完成2项省（部）级以上行业技术标准、规范编制，并通过省级以上行业主管部门审定后颁布实施。 5、主持完成省、市重要骨干企业的重大技术改造工程项目2项，并获得显著经济效益和社会效益。
6、有2项发明专利的发明人或设计人（以专利授权证书为准，下同），其发明专利已开发实施并取得利税600万元以上（要有税务部门的证明，下同）。 7、解决生产建设中复杂疑难的重大技术问题，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可，并取得显著经济效益和社会效益。 （三）论文著作条件符合下列条件之一： 1、在国内外公开发行的省级以上科技期刊上发表本专业具有较高学术价值的论文3篇以上。 2、公开出版发行本专业有创见性的学术、技术著作（译著）1部（独著或合著，本人撰写不少于5万字）。 第十二条正高级工程师破格条件破格申报正高级工程师资格，除符合本标准条件第七、八条外，还须具备下列三项条件：（一）获得省（部）级科学技术一等奖以上1项或二等奖2项。 （二）参加完成1项国家级或2项省（部）级重大项目的研究、设计，在解决关键性技术问题上起到了主导作用，并具有国内领先水平。 （三）在国内外公开发行的省级以上科技期刊上独立发表本专业有较高价值的学术论文3篇以上；或在SCI（科学引文索引）或EI （工程引文索引）上收录本专业论文2篇以上；或公开出版发行本专业有较高学术价值的学术、技术著作（译著）1部（独著或合著，本人撰写不少于10万字）。
民营企业高级职称-高级经济师评审条件 一、思想政治条件 遵守国家和地方法律和法规，具有良好的职业道德和敬业精神。 任现职以来，出现下列情况之一者，在规定的资历年限内延迟申报： （一）受记过以上处分或已定性为责任事故的直接责任者，延迟2年申报；（二）弄虚作假，伪造学历、资历，谎报成绩、剽窃他人成果者，延迟3年申报；（三）严重违法违纪或严重失职、渎职，给企业或单位造成重大经济损失者，延迟4年申报。 二、学历、资历条件 任现职以来，具备下列条件之一： （一）获博士学位并取得中级专业技术资格2年以上；硕士学位并取得中级专业技术资格4年以上；大学本科以上学历并取得中级专业技术资格5年以上；获大专学历，取得中级专业技术资格7年以上。 （二）国家机关分流到民营企业，或在民营企业工作，从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员，按以下学历、资历要求申报： 获得博士学位，从事专业技术工作2年以上；获得硕士学位，从事专业技术工作8年以上；获得研究生班毕业或双学士学位，从事专业技术工作9年以上；大学本科毕业，从事专业技术工作11年以上；大学专科毕业，从事专业技术工作15年以上。 三、外语、计算机条件：不作要求。 四、专业工作经历（能力）条件 任现职以来，具备下列条件之一： （一）主持中小企业的经营管理工作3年以上； （二）作为骨干参与中小企业经营管理活动5年以上；
（三）从事经济专业研究工作、承担省（部）级重点课题2项以上，或市（厅）级重点课题3项以上； （四）作为主要负责人或骨干组织或参与宏观经济管理工作5年以上； （五）作为主要负责人或骨干从事经济信息和中介工作5年以上。 五、业绩成功条件 任现职以来，具备下列条件之一： （一）主持中小企业经营管理工作期间，主要经济指标连续3年保持增长；（二）从事经济研究工作，获市（厅）级一等奖一项以上，或市（厅）级二等奖二项以上奖励； （三）从事经济专业工作的业务骨干，对经济工作有独到见解，提出有较高价值的建议，对改进本单位（部门）工作，提高效率（或效益）做出重要贡献，或对行业的经济活动有重要的指导意义，产生显著的效益； （四）主持或作为骨干参加重大课题研究，其成果通过省（部）级组织的专家评审，确认具有应用价值项目1项，或通过市（厅）级组织专家评审确认具有应用价值项目2项，并被实际工作采用，产生显著经济效益。 六、论文、著作条件 任现职以来，具备下列条件之一： （一）在专业期刊发表论文1篇或在省级以上专业学术会议上获三等奖以上的论文1篇； （二）写有获得两名以上高级专业技术职称人员推荐的论文或专项经济技术分析（论证）报告2篇。 七、破格条件 任现职以来，具备下列条件之一，可破学历、资历申报： （一）荣获省、部劳动模范、先进工作者，有突出贡献科技人员等荣誉称号者；（二）获得国家科技进步（成果奖、发明奖）三等奖或省、部级二等奖一项以上的主要贡献者；
2020年中小学正高级副高级一级教师 职称评聘标准 一、基本条件 二、业绩能力水平 （一）正高级教师。 1.教书育人业绩卓著。 （1）积极履行育人职责，能够结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长，引导学生养成良好行为习惯，形成健全人格。 （2）承担班主任、辅导员等工作5年以上，工作中能够准确把握学生成长规律，及时了解学生思想状态，帮助学生正确分析、认识成长过程中的问题，尊重学生差异，既注重学生群体成长，又关注每个学生的全面发展。 （3）积极参与社会教育活动，与社区和学生家长建立良好的沟通渠道，能够针对学生的教育成长、学校教育工作和社区教育发展等提出指导性意见或方案。 2.教学业务精湛。 （1）能够准确把握和使用教材，深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识。 （2）备课认真、严谨，课堂教学目标明确，课程内容设计周密、完整，重点突出。
（3）课堂教学能够驾驭自如，有创新点或新颖性，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行认可。 （4）课堂教学效果突出，高质量完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平普遍高于教育质量要求。 （5）根据学生成长规律、学科特点和教学要求，创造性地组织、指导开展课外实践活动。 （6）出色完成规定的教育教学工作任务，兼任学校中层及以上干部的教师，其授课（含听课、评课）时数不得少于本学校专任教师标准工作量的二分之一。 （7）在县（市、区）或更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物。 3.教研能力突出。 （1）具有主持、指导和引领一定区域或本学科领域内教育教学研究的能力和水平。能够正确把握教育教学研究方向，及时发现并准确分析和解决教育教学中存在的问题；积极开展教育思想、教育理论和课程改革、教学方法等方面的纵深研究与总结创新，取得创造性成果，并广泛运用于教学实践；在实施素质教育中，发挥示范和引领作用。 （2）任现职以来出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或论文。 4.示范引领作用显著。
2018年高等学校教师资格认定条件及要求各系（部）、处（室）、院直属各单位： 广东省2018年高等学校教师资格认定工作已经开始，现将有关事项通知如下： 一、认定范围： 2018年5月15日前（含15日）未达到国家法定退休年龄（男60岁，女55岁），具备《教师法》规定认定教师资格条件的人员。 今年暂不受理下列申请：（一）社会人员申请认定高等学校教师资格；（二）同一申请人1年内申请认定两种以上教师资格。 二、认定条件： 申请认定高等学校教师资格者应当符合以下4个条件：（一）公民身份 申请认定高校教师资格证的申请人必须是中国公民。 （二）思想品德条件 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论，有良好的政治素质和道德品质，遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德，为人师表。 （三）学历条件 具备国民教育系列研究生或大学本科毕业学历。 （四）教育教学能力条件 1.身体条件：具有良好的身体素质和心理素质，无传染
性疾病，无精神病史，能适应教育教学工作的需要，按照教师资格申请人员体格检查标准，经教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。 2.普通话水平：普通话水平测试达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。具有教授、副教授专业技术资格（不包括其他系列高级专业技术资格）或有博士学位的申请人可免普通话测试。 3.教育学、心理学课程学习要求：非师范教育类专业本科毕业人员申请认定高校教师资格，必须补修师范本科教学计划的教育学、心理学课程并取得合格证书或参加广东省高等学校教师岗前培训并取得合格证书。 4.教育教学能力：具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。除全日制师范教育类专业本科毕业的人员，以及具有教授、副教授专业技术资格或有博士学位的申请人外，其他申请人均应按照教育教学能力测评办法和标准接受测试，并达到合格标准。 三、民办院校教师还需具备以下条件： （一）学校在职教师，工资关系在学校，人事档案在任教学校或我省各地人才代理机构。 （二）系统讲授1门以上学校教学计划规定的课程，且在现任教学校教学时间满1年以上。 （三）与现任教学校签订的聘用合同还有1年以上（从2018年1月1日计起） 四、申请人需提供的材料： （一）《教师资格认定申请表》一式2份；
高级工程师正常申报条件： （1）大学毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。 （2）大学专科毕业，从事专业技术工作二十年以上，并需担任中级职务五年以上。 （3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十五年以上，并担任中级的职务五年以上。 凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。 专业理论水平 第一，具有系统、坚实的专业理论知识，具备跟踪本专业国内外科技发展前沿的学识水平和技术创新能力。 第二，对所从事的专业有深入的研究和独到的见解，在同行专家中具有较高的知名度。 第三，比较全面了解掌握本专业国内外新技术新工艺现状、新科技信息和发展趋势，具有对大型项目设计、评估、鉴定、组织实施的能力。 第四，比较全面掌握本专业相关法规、有关技术标准、技术规范和技术规程。 工作经历： 任高级工程师期间，具备下列条件之一： A、具有主持大中型工程技术项目或重点科技项目全过程的经历，并该工程或项目得到社会承认或取得重大经济效益。 B、具有将国内外先进技术或新理论应用于科研和生产实际工作、开拓新的应用研究领域或解决生产实践中重大技术问题的经历，并被证明是正确的。 C、具有组织编制本学科或本行业具有国内外先进水平的技术发展规划的经历；或具有撰写大型工程、重大科研课题立项论证报告的经历。 D、具有多年主持技术工作、指导高级工程师或研究生开展科研和技术工作的经历。 业绩与能力 任高级工程师期间，具备下列条件之一：
A、主持或为主承担过国家科研攻关项目或国家重点科研项目，并获得相应的成果奖励。 B、主持或为主完成过二项以上省（部）级重点科研项目，并获得省（部）级以上的成果奖励。 C、主持或为主承担过二项以上大中型工程设计、生产项目，经成果验收与鉴定，并获得省（部）级以上的相关奖励。 D、主持或为主承担过本行业技术发展规划，得到省（部）级以上主管部门的认可，并在全行业推广应用。 E、主持或为主承担过二项以上大中型企业的规划设计、技术改造、技术引进创新、设备改进、成果产业化、提高产品质量或工艺水平等项目，并有突出成果，取得重大的社会、经济效益或得到省（部）级以上主管部门的肯定。 F、主持或为主承担过二项以上重点新产品的研制、设计、制造、安装或调试工作，取得显着成效，得到省（部）级主管部门的肯定。 H、主持或为主承担过国家及省（部）级行业技术标准、技术规范的制定工作，该标准或规范已在全国、全省或全行业范围实施。 专著与论文： 任高级工程师期间，撰写过下列著作或论文之一： A、正式出版过10万字以上的专著。 B、在国家出版部门确认的重要专业公开刊物上发表本专业论文三篇以上。 C、在同行专家认定的国际性学术会议上宣读交流本专业论文二篇以上。 D、在同行专家认定的全国性学术会议上宣读交流本专业论文三篇以上。 E、撰写由本人承担的科研项目、生产项目或工程设计项目的技术报告（总结）三篇以上，其中至少有一篇在行业内产生较大影响。 破格申报评审条件： 任高级工程师期间，取得下列业绩成果之一： 1、主持或为主承担的科技项目或工程项目获国家级科技进步奖、自然科学奖二等以上奖一次或省（部）级一等奖一次，或省（部）级二等奖二次。 2、在新产品、新技术、新方法、新工艺的设计推广应用中取得显著的经济效益和社会
高级经济师职称评定论文发表标准 任何评职称所需要发表的论文要求都是不尽相同，而且不同省市职称评选的要求也会有所不同，在评职称的分类中，高级经济师的评定至少需要在国家级期刊上发表2篇以上的文章，而且文章最好有较长的时间间隔。下面小编就为大家举例一些高级经济师发表论文的评审标准和论文发表要求。 高级经济师的评定标准： (1)须全面熟知经济专业的理论知识，与相关专业知识，对经济专业领域有深入的研究; (2)了解国内外现代化经济管理科学的理论、方法和发展趋势; (3)熟悉相关经济法律法规，有较高的政策水平和丰富的经济专业工作经验，在经济研究工作中取得有重大价值的成果，或在加强经济管理、提高经济效益和社会效益等方面业绩显著; (4)公开发表、出版有较高水平的论文、著作;高级经济师职称评定论文发表联系期刊之家杨编辑微信LunwenFz (5)有培养和指导经济师工作的能力。 学历与资历要求： 大学本科，从事经济专业工作，取得经济师资格5年以上; 博士学位，从事经济专业工作，取得经济师资格2年以上。 高级经济师职称评定 高级经济师论文发表要求： 撰写具有本专业高水平的研究论文，有较高的价值研究与贡献。论文必须符合以下要求之一： (一)在有国内统一刊号(CN)的核心类报纸、期刊上或在有国际统一刊号(ISSN)的国外报纸、期刊上发表2篇以上(每篇不少于2000字)独立撰写的论文、调查报告; (二)在有国内统一刊号(CN)的非核心期刊、至少在发表3篇(每篇不少于2000字)或在省级新闻出版部门认定的有内部刊号期刊、至少发表4篇(每篇不少于2000字)独立撰写的论文、调查报告。 (三)在正式出版社出版过有统一书号(ISBN)的经济或相关专业著作，独立撰写5万字以上，或编写一个正规出版的经济或相关专业教材，独立撰写8万字以上;
中小学教师职称评聘政策问答 一、中小学岗位设置类别、等级和名称是什么？ 中小学校设置的岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。 （一）管理岗位。中小学管理岗位名称使用干部人事管理部门聘用（聘任、任命）的职务名称。按聘用（聘任、任命）的职务对应相应级别的职员岗位。 （二）专业技术岗位。专业技术岗位分为主系列专业技术岗位和辅助系列专业技术岗位。主系列专业技术岗位为教师岗位，分为初级职务、中级职务和高级职务。初级职务名称为三级教师、二级教师，中级职务名称为一级教师，高级职务名称为高级教师、正高级教师。 1.正高级专业技术岗位名称为正高级教师一级岗位、正高级教师二级岗位、正高级教师三级岗位、正高级教师四级岗位，分别对应一至四级专业技术岗位； 副高级专业技术岗位名称为高级教师一级岗位、高级教师二级岗位、高级教师三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位； 2.中级专业技术岗位名称为一级教师一级岗位、一级教师二级岗位、一级教师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位； 3.初级专业技术岗位名称为二级教师一级岗位、二级教师二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位。三级教师岗位为员级教师岗位，对应十三级专业技术岗位。 辅助系列专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。
（三）工勤技能岗位。工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位。技术工岗位设置高级工岗位、中级工岗位、初级工岗位，依次分别对应三至五级技术工岗位。 二、中小学各岗位类别的结构比例分别是如何规定的？ 根据省人社厅、省教育厅有关规定，中小学三类岗位总量的结构比例是： 1.高级中学：教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于85%，管理岗位、辅助系列专业技术岗位和工勤技能岗位数量一般不超过15%。 2.初级中学：教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于88%，管理岗位、辅助系列专业技术岗位和工勤技能岗位数量一般不超过12%。 3.小学：教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于90%，管理岗位、辅助系列专业技术岗位和工勤技能岗位数量一般不超过10%。 三、中小学专业技术岗位的等级和结构比例是如何规定的？ 专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例，总体控制目标为：五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4；八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3；十一级、十二级岗位之间的比例为5：5；十三级岗位根据工作需要设置。 中小学教师岗位等级结构比例如下：
一、年限的计算 (一)任职资格的起算时间 教师专业技术资格的任职时间，由各级评委会评审通过后，经批准组建该评委会的职称工作部门批准发文之日起算。 (二)专业技术资格年限(职龄)的计算 专业技术人员的“职龄”从签订聘约、被聘任之日开始计算。各专业技术资格试行条例(技术资格评审条件)的任职条件所提的任某级职务的年限，是指实际被聘任的年限。为此，今年任职年限计算的截止日期是2008年12月31日。 二、职称报评材料的有效性 根据市职称领导小组办公室文件规定，今年职称报评的有效材料原则上应为聘任现专业技术职务到上一年度末的材料。 三、申报教师专业技术资格的基本条件 (一)申报中学高级教师专业技术资格的基本条件 1.任职年限、学历要求： ⑴获得博士学位后，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责2年以上; ⑵获得硕士学位，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责4年以上; ⑶大学本科毕业从事教学工作，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责5年以上; ⑷从事小学教学工作申报中学高级教师资格的人员(以下简称“小中高”)，1979年底以前从事教学工作，取得大学专科学历后从事小学教学工作满12年、取得小学高级教师资格并受聘小学高级教师6年以上。 2.在任职年限、学历符合申报中学高级教师资格条件的同时，原则上必须坚持在教学第一线，是学校公认的教学骨干，工作量基本达到规定的要求，任教以来担任班主任工作(或负责团队工作、教育教学管理工作)5年以上(其中任现职以来担任班主任工作不少于2年)，或任现职以来 担任班主任工作3年以上，且具备下列基本条件之一： ⑴从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或连续担任3届毕业班的教学工作; ⑵在担任中学一级教师期间，曾获市(县)、区以上优秀教育工作者或优秀班主任荣誉称号; ⑶是教研组长以上的教学骨干，或在指导学生课外兴趣小组和运动队工作中取得成绩，由其指导的学生在市(县)、区一级竞赛中获奖或本人在市(县)、区以上学科评优活动中获奖; ⑷学校领导或中层干部，应坚持兼课并符合规定的教学工作量，教学效果较好，其负责的管理工作取得显著成绩。 (二)申报中学一级教师专业技术资格的基本条件 1.任职年限、学历要求： ⑴获得双学士学位，取得中学二级教师资格并履行其职责3年以上; ⑵具有大学本科学历或大学专科学历，取得中学二级教师资格并履行其职责4年以上; ⑶1979年底前从事教学工作，1995年底前取得中学教师专业合格证书，从教20年，取得中学二级教师资格并履行其职责6年以上。 2.在任职年限、学历符合申报中学一级教师资格条件的同时，还必须达到学校规定的工作量，担任班主任工作(或负责团队工作、教育教学管理工作)3年以上，且具备下列基本条件之一： ⑴任中学二级教师期间，在毕业班任教2年以上或担任过一轮循环教学工作;
四川省 中、高级工程师资格评审条件 申报中、高级工程师的学历、资历等基本条件按《工程技术人员职务试行条例》等有关规定执行。 一、申报中级工程师的基本条件 （一）学历要求 取得大专及以上学历，且专业对口或相近；或中专（对口）毕业，后取得大专学历（不对口）。 （二）资历要求 取得助理工程师资格4年以上，且上年度考核合格以上。 （三）其他要求 取得职称外语合格证书（C级）或省英语二级（日语三级）合格证书、职称计算机合格证书（3个模块）、继续教育合格证书。 （四）破格晋升条件 温职改办〔2005〕53号文件规定：不具备规定学历担任助理工程师职务四年以上或具备规定学历担任助理工程师职务不满4年，具备以下五项条件中的两项者，可以破格申报工程师职务。 1、在省级学术会议、报刊上发表一篇或市级刊物上发表过两篇以上有价值的专业论文。 2、获省、部级四等奖，或市、厅（局）级三等奖，或县级一等奖以上的主要完成者，或县级二等奖的主持人，或获得市级优
秀新产品、优秀设计三等奖以上主要贡献者。 3、长期在生产第一线，有较高的专业技术水平，多次为解决复杂的专业技术问题作出显著成绩，并为同行专家所公认；或是县以上重点工程、科研、科技攻关项目的主要主持、主要实施者，成绩显著、贡献突出；或对提高产品质量，降低产品成本，在专业技术方面作出重要贡献，并使企业取得重大经济效益（要有经济指标）和明显的社会效益，被行业总结推行。 4、获得一项以上发明专利，或两项以上实用新型、外观设计专利，其研究成果已在生产中应用，并取得显著的经济和社会效益。 5、获县级以上劳动模范、拔尖人才、优秀青年专业人才、科技先进工作者称号，或市级两次以上专业性先进工作者称号（不含协会、团体授予的称号）。 二、申报高级工程师的基本条件 （一）学历要求 取得本科及以上学历，且专业对口或相近；或大专（对口）毕业，后取得本科学历（不对口）。 （二）资历要求 取得工程师资格后担任工程师职务5年以上，且工程师任期（至少近3年）业绩考核合格以上。 （三）其他要求 取得职称外语合格证书（B级）或省英语三级（日语二级）合
重庆市经济专业高级经济师职务任职资格评审条件（试行） 渝职改办[2004]12号 各区县（自治县、市）职改办，市级各部门人事（干部）处，大型企事业单位人事部门：为了认真贯彻落实党的十六大、十六届三中全会和全国人才工作会议精神，进一步深化职称改革，探索建立以品德、能力、业绩和创新为导向，把学术技术的先进性和市场业绩及市场持续能力作为主要评价标准，逐步实行资格考试与评聘相结合、考试考核与同行评议相结合、社会公认与业内认可相结合的人才评价工作体系，不断提高职称工作的科学化和规范化程度，客观公正地评价经济领域专业技术人员的学术技术水平，根据国家颁发《经济专业职务试行条例》（职改字[1986]第74号）有关规定，结合重庆的实际需要，特制定《重庆市经济专业高级经济师职务任职资格评审条件（试行）》。 现将《重庆市经济专业高级经济师职务任职资格评审条件（试行）》印发给你们，请遵照试行。试行中有什么问题，请及时向我办反映，以便修订完善。 重庆市职称改革办公室 二○○四年二月四日 附件： 重庆市经济专业高级经济师职务任职资格评审条件（试行） 一、适用范围 本条件适用于从事工业、农业、商业、金融、保险、财政税收、建筑、旅游、运输、房地产、邮电、人力资源管理、经济研究、经济情报等经济专业工作的专业技术人员。 二、申报基本条件 ㈠思想政治条件 遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德和敬业精神；任现职期间，近3年内年度考核称职以上者。 任现职期间，出现下列情况，按相关规定执行： 1.近3年内年度考核被确定为"基本称职"1次以上者，延期1年申报；被确定为"不称职"1次以上者，延期2年申报。 2.受到党纪、政纪"警告"处分并按规定解除处分者，延期2年申报；受到 "记过"及其以上处分并按规定解除处分者，延期3年申报。 3.已定性为技术责任事故的直接责任者，或在申报评审中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果，以及职称考试违纪并受到查处），3年内不得申报。 ㈡学历、资历条件 具备下列条件之一： 1.获得博士学位，从事经济工作满1年。 2.获得硕士学位或取得第二学士学位，取得经济师资格满4年。 3.大学本科及专科毕业，取得经济师资格满5年。 ㈢外语条件 申报高级经济师职务任职资格者，一般应能熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料。其外语要求按市职称改革办公室有关文件规定执行。 ㈣计算机条件 申报高级经济师职务任职资格者，一般应能熟练地掌握计算机应用技术，能运用计算机完成本专业及相关信息的收集、处理。其计算机要求按市职称改革办公室有关文件规定执行。 ㈤论文、论著条件 任现职期间，公开发表本专业有较高水平的论文或撰写有较高价值的专业报告，具备下列条件之一：
高级工程师正常申报条件： （1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。 （2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并需担任中级职务五年以上。 （3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十五年以上，并担任中级的职务五年以上。 凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。 理论水平 第一，具有系统、坚实的专业理论知识，具备跟踪本专业国内外科技发展前沿的学识水平和技术创新能力。 第二，对所从事的专业有深入的研究和独到的见解，在同行专家中具有较高的知名度。 第三，比较全面了解掌握本专业国内外新技术新工艺现状、新科技信息和发展趋势，具有对大型项目设计、评估、鉴定、组织实施的能力。 第四，比较全面掌握本专业相关法规、有关技术标准、技术规范和技术规程。 工作经历 任高级工程师期间，具备下列条件之一： A、具有主持大中型工程技术项目或重点科技项目全过程的经历，并该工程或项目得到社会承认或取得重大经济效益。 B、具有将国内外先进技术或新理论应用于科研和生产实际工作、开拓新的应用研究领域或解决生产实践中重大技术问题的经历，并被证明是正确的。 C、具有组织编制本学科或本行业具有国内外先进水平的技术发展规划的经历；或具有撰写大型工程、重大科研课题立项论证报告的经历。 D、具有多年主持技术工作、指导高级工程师或研究生开展科研和技术工作的经历。
业绩能力 任高级工程师期间，具备下列条件之一： A、主持或为主承担过国家科研攻关项目或国家重点科研项目，并获得相应的成果奖励。 B、主持或为主完成过二项以上省（部）级重点科研项目，并获得省（部）级以上的成果奖励。 C、主持或为主承担过二项以上大中型工程设计、生产项目，经成果验收与鉴定，并获得省（部）级以上的相关奖励。 D、主持或为主承担过本行业技术发展规划，得到省（部）级以上主管部门的认可，并在全行业推广应用。 E、主持或为主承担过二项以上大中型企业的规划设计、技术改造、技术引进创新、设备改进、成果产业化、提高产品质量或工艺水平等项目，并有突出成果，取得重大的社会、经济效益或得到省（部）级以上主管部门的肯定。 F、主持或为主承担过二项以上重点新产品的研制、设计、制造、安装或调试工作，取得显着成效，得到省（部）级主管部门的肯定。 H、主持或为主承担过国家及省（部）级行业技术标准、技术规范的制定工作，该标准或规范已在全国、全省或全行业范围实施。 专著论文 任高级工程师期间，撰写过下列著作或论文之一： A、正式出版过10万字以上的专著。 B、在国家出版部门确认的重要专业公开刊物上发表本专业论文三篇以上。 C、在同行专家认定的国际性学术会议上宣读交流本专业论文二篇以上。 D、在同行专家认定的全国性学术会议上宣读交流本专业论文三篇以上。
江苏省经济专业正高级经济师资格条件 （试行） 第一章总则 第一条资格标准 精通本专业理论和专业知识，掌握国内外现代的经济管理科学方法和发展趋势；通晓与本专业有关的法律、法规及规章，具有较高的政策理论水平，能为本部门或本地区经济社会发展提供决策服务；具有丰富的经济工作实践经验，能解决重大经济活动中的关键或疑难问题，在创新经济管理和提高经济效益、社会效益方面业绩卓著；对本专业理论有系统研究，公开发表、出版本专业或相关专业的高水平的论文、著作；能组织和指导经济专业人员完成各项专业业务，对经济发展和人才队伍建设做出较大贡献；能运用计算机和外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。 第二条适用范围 本资格条件适用于从事经济专业工作的人员。 第二章申报条件 第三条政治思想和职业道德要求 遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神，取得高级经济师资格后，年度考核合格（称职）以上。 取得高级经济师资格后，出现如下情况之一，在规定的年限上延迟申报或不得申报：
（一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。 （二）受记过以上处分者，延迟2年以上。 （三）伪造学历、资历，剽窃他人成果等弄虚作假者，一经发现，不得申报。 （四）在经济活动中有违法行为并造成重大经济损失的，不得申报。 第四条学历、资历要求 必须具备下列条件之一： （一）大学本科学历（学士学位）以上，取得高级经济师资格后，从事本专业工作5年以上。 （二）取得高级经济师资格后，从事本专业工作4年以上；并具备下列条件之一： 1．省（部）级科技进步二等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准） 2．获得省级以上“有突出贡献中青年专家”或“优秀创业企业家”称号，或享受国务院特殊津贴的专家。 3．获得具有显著经济效益和社会效益的发明专利（第一发明人）2项以上。 第五条继续教育要求 取得高级经济师资格后，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》和《江苏省经济管理领域专业技术人员参加知识更新工程（“353工程”）继续教育的意见》的要求，结合本专业实际工作需要，参加继续教育，达到规定的要求。