篇一：星期一早晨的奇迹阅读答案
[美] 帕特·维格安
我登上南去的151号公共汽车时，太阳正朗照天空。
车子行进了数英里，经过风景秀丽的林肯公园，但是，没有人抬头去看窗外。
没有人说话——这是芝加哥人坐车来往时一条不成文的规矩。尽管我们每天都要碰见这些同样的面孔，但我们都习惯于把自己藏在报纸的背后。
汽车进入“繁华一英里”地区，五光十色的摩天楼群沿密执安大街拔地而起，突然，一个声音打破了沉静：“注意啦！注意啦！”
沉默。
所有的报纸都在慢慢地放下，司机在等待着。
惊奇之中，我们都照着做了。仍然，没有人笑。
我面对的是一位老妇人，她的头紧紧地裹在一块红头巾里，我几乎每天都见到她。
“现在，跟着我说……”是一道命令，一道以一个军事操练官的语气发布的命令，“早上好，邻座！”
我们的声音都很轻微，有点腼腆。对我们很多人来说，这是今天所说的第一句话。
我们都为自己笑了起来，都不由自主地笑了。这当中有一时的轻松，因为我们没有遭到绑架或者抢劫。然而更多的是，我们为自己表露了一种长期受抑的寻常的礼貌之情而感到朦胧的宽慰。我们已经说出这句话，路障已经清除了。“早上好，邻座！”其实，这并不太难。
汽车司机没有再说什么。他已不用多说，没有人重新拿起报纸，车内洋溢着欢声笑语。从对这位发了疯的司机点头赞许开始，我们起步了。
到站了，我对邻座说了再见，然后跳下了车。另有四辆公共汽车在同站停车和下客。我看到那些留在车内的乘客都如同一尊尊雕像木然不动，毫无生息。只有我那辆车上的人们除外。我回头看那位司机，他正紧盯着反光镜，在滚滚车流中探寻前进的道路。他似乎根本不知道。
①天涯：_______________________________
②起步：_______________________________
（2）请根据下面的提示，选用文中既描写乘客情况又表示情节发展的句子。
没有人说话，都把自己藏在报纸背后
司机打破沉寂，发布了第一个命令，①________________
司机发布了第二个命令，②_______________
司机发布了第三个命令，③_________________
（3）文章结尾说“他刚创造了一个星期一早晨的奇迹”，这个“奇迹”是什么？
____________________________________________________
（4）你怎样认识和评价“司机”这个人物？
____________________________________________________
（5）读了本文后，你认为作者想要告诉我们什么？
____________________________________________________
（6）对本文的赏析，说法有误的两项是
[ ]
c．文中的“我”虽着墨不多，但贯穿始终，是一个主要人物，作者从多方面烘托、突出了“我”的形象
d．“我俩的目光碰到了一起，我们都一眼不眨地等待着。
（1）①乘客间互不理睬，感情十分生疏隔膜。
（2）①“所有的报纸都在慢慢地放下”②“我们都照着做了”（仍然没有人笑）③“我们是整齐一致地对邻座的陌生人说了这句话”（都为自己笑了起来）④“没有人重新拿起报纸”（车内洋溢着欢声笑语）
（6）ac
阅读下文.回答问题.环滁皆山也.其西南诸峰.林壑尤美.望之蔚然而深秀者.琅琊也.山行六七里.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者.酿泉也.峰回路转.有亭翼然临于泉上者.醉翁亭也.作亭者谁?山之僧曰智仙也.名之者谁?太守自谓也.太守与客来饮于此.饮少辄醉.而年又最高.故自号曰“醉翁也.醉翁之意不在酒.在乎山水之间也.山水之乐.得之心而寓之酒也. 若夫日出而林霏开.云归而岩穴暝.晦明变化者.山间之朝暮也.野芳发而幽香.佳木秀而繁阴.风霜高洁.水落而石出者.山间之四时也.朝而往.暮而归.四时之景不同.而乐亦无穷也. 至于负者歌于途.行者休于树.前者呼.后者应.伛偻提携.往来而不绝者.滁人游也.临溪而渔.溪深而鱼肥.酿泉为酒.泉香而酒洌.山肴野蔌.杂然而前陈者.太守宴也.宴酣之乐.非丝非竹.射者中.弈者胜.觥筹交错.起坐而喧哗者.众宾欢也.苍颜白发.颓然乎其间者.太守醉也. 已而夕阳在山.人影散乱.太守归而宾客从也.树林阴翳.鸣声上下.游人去而禽鸟乐也.然而禽鸟知山林之乐.而不知人之乐,人知从太守游而乐.而不知太守之乐其乐也.醉能同其乐.醒能述以文者.太守也.太守谓谁?庐陵欧阳修也.[小题1]本文作者欧阳修是 [小题2]解释下列划线词在文中的意思.(1)蔚然而深秀者 (2)名之者谁 [小题3]第二段中作者按照什么顺序描绘了琅琊山的美丽景色?[小题4]作者用富有表现力的语言描绘了“滁人跟随太守出游的欢乐场景.请分析他们“从太守游而乐的原因.[小题5]欧阳修虽被贬滁州.却能够与民同游且“乐其乐也 .请结合生活实际谈一谈你从中得到哪些人生启示.
阅读下文.回答问题.小扇轻摇的时光 (1)放暑假了.母亲一直盼望我能回乡下住几天的.她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的.所以每年都少不了要在地里面种一些.待得我放暑假的时候.那些瓜呀果的正当时.一个个碧润可爱地在地里面躺着.专等我回家来吃. (2)天气炎热.我懒在空调间里怕出来.回家的行程一拖再拖.眼看着假期已过一半了.我还没有回家的意思.母亲沉不住气了.打来电话说:“你再不回来.那些瓜都要熟得烂掉了. 再没有懒下去的理由了.遂带了儿子.冒着大太阳.坐了几个小时的车.回到了生我养我的小村庄. (3)村里的人都是看着我长大的.看见我了.亲切得如同自家的孩子.远远地就笑着递过话来:“梅.又回来看妈妈啦? 我笑着应.就听到他们在背后说:“这孩子孝顺.一点不忘本. 我心里面刹时涌满羞愧.我其实什么也没做啊.只偶尔把自己送回来给想念我的母亲看一看.竟被村人们夸成孝顺了. (4)母亲知道我回来.早早的把瓜摘下来.放在井水里面冰着--那是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜.母亲又把家里惟一的一台大电扇搬到我儿子身边.给他吹风. (5)我很贪婪地捧了瓜果啃.母亲在一边心满意足地看.母亲兴奋地说:“地里面结得多着呢.你多呆些日子.保证你天天有瓜吃.
我笑笑.有些口是心非地说:“好. 儿子却在一旁大叫起来:“不行不行.外婆.你家太热了. (6)母亲就惊诧地问:“有大电扇吹着还热? (7)儿子不屑了.说:“大电扇算什么?我家有空调.你看你家连卫生间也没有呢. (8)我立即用严厉的眼神制止了儿子.对母亲笑:“妈你别听他的.有电扇吹着不热的. (9)母亲没再说什么.一头没进厨房间.去给我们忙好吃的了. (10)晚饭后.母亲把那台大电扇搬到我房内.有些内疚地说:“让你们热着了.明天你就带孩子回去吧.别让孩子在这儿热坏了. (11)我笑笑.执意要坐到外面纳凉.母亲先是一愣.继而脸上写满笑意.她忙不迭地搬了躺椅到外面.我仰面躺下.对着天空.手上拿一把母亲递来的蒲扇.慢慢摇.虫鸣在四周此起彼伏地响起.南瓜花在夜色里静静开放.月亮升起来升起来了.皎洁的月光洒满小院.恍惚间.月下有小女孩.手执小扇.追着流萤.依稀的.都是儿时的光景啊. (12)母亲在一旁开心地说着话.唠唠叨叨的.都是些让他怀恋的旧时光.母亲在那些旧时光里沉醉. (13)月色如水.我放松的心好似水中的一根柔柔的水草.迷迷糊糊地就要睡过去了.母亲的话突然喃喃地在耳边响起:“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌.一顿吃二十个包子的冬英? (14)“记得.长得粗眉大眼的.干起活来.大男人也赶不上她. (15)“她死了. 母亲语调忧伤地说:“早上还好好的呢.还吃两大碗粥呢.准备到田里面锄草的.还没走到田里呢.突然倒下.就没气了.
(16)“人啊! 母亲叹一声.(17)“人啊! 我也叹一声.心里面突然警醒:这样小扇轻摇.与母亲相守的时光.一生中能有几回呢?暗地里打算好了:明天.是决计不回去的了.我要在这儿多住几日.好好把握这小扇轻摇的时光.[小题1]给下列划线字注音.①刹时②兴奋③内疚④好似[小题2]说说选文标题“小扇轻摇的时光具体指什么时光?[小题3]请简要分析下面句子中加着重号的词语的表达效果.“我很贪婪地捧了瓜果啃.母亲在一边心满意足地看. [小题4]你对选文中画横线的句子是怎样理解的?[小题5]选文中加波浪线的句子是什么描写?有什么作用?[小题6]选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么?[小题7]文中的“我听了冬英的事.心里警醒.决定多在乡下住些日子.你读了这篇文章有什么感受呢.想起自己的母亲时.你想对她说些什么或是做些什么?
阅读下文.回答问题. 今天共有118名国际奥委会委员参加了投票.首轮实际上有104名委员投票.有效票为102张.第二轮有106名委员实际参加投票.有效票为105张. 风度翩翩的何振梁噙住了泪水.面对排着队上前祝贺的国际奥运会委员.何振梁只有用默默的拥抱来感谢支持北京.支持中国的朋友们. (1)结合语言环境解释词语. ①风度翩翩的何振梁噙住了泪水. 噙住: ②第二轮有106名委员实际参加投票.有效票为105张. 有效票: (2)“面对排着队上前祝贺的国际奥委会委员.何振梁只有用默默的拥抱来感谢支持北京.支持中国的朋友们中的加粗词语如何理解? (3)按要求完成下表.
来源：2012-2013学年四川省遂宁中学八年级第二学段考试语文试卷（带解析）题型：现代文阅读
阅读下文.回答问题为爱挺直郭华悦①父亲早早去世.为了生计.母亲在家乡摆了个水果摊.每天天没亮就要起来张罗.到了七点左右.一切准备妥当了.于是用三轮的脚踏车.载着顺路的他和一车水果.在晨曦中一路奋进. ②母亲的背驼得很严重.到了冬天.在这个北方的小城里.北风裹着雪花.一路肆虐.每当这个时候.母亲总是用力地挺直了背.躲在母亲背后的他.恍然发现母亲的驼背直了不少. ③到了学校.他欢呼着跳下车.把这个惊喜发现告诉了母亲.他还沾沾自喜地叮嘱母亲.说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢.母亲笑了笑.不以为意.可是懵懂的他却天真地认为.如果母亲能直起背来.自己就不会被同学叫做“小罗锅了. ④母亲蹬脚踏车挺直的脊背.让他看到了希望.可是日复一日.他失望地发现.母亲蹬脚踏车时.脊背是直的.可一下车.却又成了驼背.于是.同学们的嘲笑始终伴随着他. ⑤后来.他考上了大学.毕业后.留在了城市里.没过了几年.他娶了个漂亮的妻子.也增添了一个可爱的小生命.母亲一直想过来看看孙女.可是他碍于面子.始终说自己忙.不断推脱. ⑥直到有一天.他骑着自行车.送四岁
的女儿去幼儿园.那天的北风格外地大.刮在脸上竟有些生疼.女儿惊叫了几声.他于是下意识地挺直脊背.挡住迎风而来的寒风.风像刀子一样.在身上刮过.他却始终牵挂着后座上的女儿.
⑦那一刻.他突然想起了老家的母亲.他也终于明白.那些风雨交加的早上.母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背.为后座的他挡住了刺骨的风雪.母亲的背.因为爱而挺直.可他不知道的是.每次把他送到学校.回到水果摊后.母亲的背总会疼上大半天.这样的戏.在他年少时光中.日复一日的上演. ⑧他的心里.突然涌进了阵阵酸楚.母亲的背是驼的.爱却很直.每个子女的身前.都有一堵挡风遮雨的挺直脊背.那是一堵爱的厚墙. [小题1]选文第④段中说“母亲蹬脚踏车挺直的脊背.让他看到了希望 .根据你对选文内容的理解.你认为他的“希望是什么? [小题2]“母亲一直想过来看看孙女 .“可是他碍于面子.始终说自己忙.不断推脱 .结合选文.请你说说他“不断推脱的真正原因是什么? [小题3]选文第⑦段中说“这样的戏.在他年少时光中.日复一日的上演 .在文中“这样的戏具体指什么? [小题4]阅读选文后.你会为其精美的文题所折服.联系全文.说说选文标题好在哪里?
阅读下文.回答问题.唐太公论弓矢上①谓太子少师萧踽曰:“朕少好弓矢.得良弓十数.自谓无以加.近以示弓工②.乃曰`皆非良材’.朕问其故.工曰:`木心不直.则脉理皆邪③.弓虽动而发矢不直.’朕始寤向者辨之未精也.朕以弓矢定四方.识之犹未能尽.况天下之务④.其能遍知乎? 乃令京官五品以上更宿中书内省.数延见⑤.问以民间疾苦.政事得失.(选自)[注]①上:君主.这里指李世民.②近以示弓工:近来把它给造弓的工匠看.③脉理皆邪:木头的纹理都不正.脉理．指木纹.④务:事务.⑤数延见:经常召见.数.屡次.[小题1]．解释下列划线词语在句中的意思.(1)朕少好弓矢(2)更宿中书内省[小题2]．文中唐太宗是一位什么样的君主?[小题3]．唐太宗和邹忌.一位是善治天下的君主.一位是婉言进谏的臣子.“知不足.然后能自反也,知困.然后能自强也是他们身上共同的特点.从中你能获得什么启示?
篇二：星期一早晨的奇迹阅读答案
星期一早晨的奇迹阅读答案（二）阅读[美]帕特·维格安的《星期一早晨的奇迹》,（13分）1、请根据语言环境,解释文中两个加点词的意思.（2分）①天涯：②起步：2、文章结尾说“他刚创造_百度作业帮星期一早晨的奇迹阅读答案（二）阅读[美]帕特·维格安的《星期一早晨的奇迹》,（13分）1、请根据语言环境,解释文中两个加点词的意思.（2分）①天涯：②起步：2、文章结尾说“他刚创造了一个星期一早晨的奇迹”,这个奇迹是什么?（2分）3、你怎样认识和评价“司机”这个人物?4、文章多次写到“报纸”,请分析“报纸”在文中的作用.（2分）5、读了本文后,你认为作者想要告诉我们什么?（2分）语文快捷荶戯vw502014-10-22 1.请根据语言环境,解释文中两个加点词的意思.（1）天涯：在天的边缘处,喻距离很远（2）起步：比喻刚刚开始 2.请根据下面的提示,选用文中既描写乘客情况又表示情节发展的句子,填在后面的横线上.没有人说话,都把自己藏在报纸背后司机打破沉寂,发布了第一个命令,①放下报纸司机发布了第二个命令,②转过身去面对邻座司机发布了第三个命令,③说“早上好,邻座.”司机没有再说什么,④车内洋溢着欢声笑语 .3.文章结尾说“他刚创造了一个星期一早晨的奇迹”,这个“奇迹”是什么?让没有人说话,毫无生气的公交车内洋溢着欢声笑语.打破了芝加哥人坐车来往时的不成文的规矩.他的一句话,消除了人与人之间的隔阂.4.你怎样认识和评价“司机”这个人物?“司机”是一个热心肠,有幽默感,善于带动别人情绪的人.篇三：星期一早晨的奇迹阅读答案
六年级上册语文金钥匙第三单元阅读题星期一早晨的奇迹六年级上册语文金钥匙第三单元阅读题星期一早晨的奇迹答案._百度作业帮六年级上册语文金钥匙第三单元阅读题星期一早晨的奇迹六年级上册语文金钥匙第三单元阅读题星期一早晨的奇迹答案. 语文gjttdik2014-09-20 星期一早晨的奇迹：1.天涯：乘客互不理睬,感情十分生疏起步：我们刚开始交流和沟通了 2.所有的报纸都在慢慢放下惊奇之中我们都照着做了我们是整齐一
致地对邻坐的陌生人说了这句话没有人拿起报纸 3.打破了长期以来乘客间互不理睬,感情冷漠,使一贯冷漠的车内充满着温暖,这在人情冷漠的世界显得稀奇可贵 4.c 5.语言描写 ,动作描写写出司机很热心地让乘客互相交流,同时写出了司机话语的震慑力篇四：星期一早晨的奇迹阅读答案
星期一早晨的奇迹我登上南去的151号公共汽车时.太阳正朗照天空.但是.冬天的芝加哥正处于最没生气的季节--树枝枯干.稀泥满地.来往的车辆都溅满了泥水. 车子行进了数英里.经过风景秀丽的林肯公园.但是.没有人抬头去看窗外.乘客们都穿得笨重如牛.我们都拥挤地坐在一起.在单调乏味的引擎声和窒息燥热的空气中无声静坐着. 没有人说话--这是芝加哥人坐车来往时一条题目和参考答案——精英家教网——星期一早晨的奇迹
我登上南去的151号公共汽车时，太阳正朗照天空。
车子行进了数英里，经过风景秀丽的林肯公园，但是，没有人抬头去看窗外。
没有人说话——这是芝加哥人坐车来往时一条不成文的规矩。尽管我们每天都要碰见这些同样的面孔，但我们都习惯于把自己藏在报纸的背后。
汽车进入“繁花一英里”地区，五光十色的摩天楼群沿密执安大街拔地而起，突然，一个声音打破了沉静：“注意啦！注意啦！”
所有的报纸都在慢慢地放下，司机在等待着。
惊奇之中，我们都照着做了。仍然，没有人笑。
我面对的是一位老妇人，她的头紧紧地裹在一块红头巾里，我几乎每天都见到她。
“现在，跟着我说……”这是一道命令，一道以一个军事操练官的语气发布的命令；“早上好，邻座！”
我们的声音都很轻微，有点腼腆。对我们很多人来说，这是今天所说的第一句话。
我们都为自己笑了起来，都不由自主地笑了。这当中有一时的轻松，因为我们没有遭到绑架或者抢劫。然而更多的是，我们为自己表露了一种长期受抑的寻常的礼貌之情而感到朦胧的宽慰。我们已经说出这句话，路障已经清除了。“早上好，邻座！”其实，这并不太难。我们有些人重复着它，其他人在握着手，很多人则笑着。汽车司机没有再说什么。他已不用再多说，没有人重新拿起报纸，车内洋溢着欢声笑语。从对这位发了疯的司机点头赞许开始，我们起步了。
到站了，我对邻座说了再见，然后跳下了车。另有四辆公共汽车在同站停车和下客。我看到那些留在车内的乘客都如同一尊尊雕像——木然不动、毫无生息。只有我那辆车上的人们除外。
我回头看那位司机，他正紧盯着反光镜，在滚滚车流中探寻前进的道路。
(1)
文章结尾说“他刚创造了一个星期一早晨的奇迹”，这个“奇迹”是什么？
________________________________
a．
b．
c．
d．
“我俩的目光碰到了一起，我们都一眼不眨地等待着，等待司机的下一道指令”，既写出了“我们”因本能而“盲目服从”的神态，又烘托出司机话语的震慑力，
e．
答案：5．ac;解析：(1)①“所有的报纸都在慢慢地放下”→②“我们都照着做了”（仍然没有人笑）→③“我们是整齐一致地对邻座的陌生人说了这句话”（都为自己笑了起来）→④“没有人重新拿起报纸”（车内洋溢着欢声笑语）（4分，每句1分）打破了长期以来形成的乘客间互不理睬、情感冷漠的习惯，使一贯沉寂的车内出现了温暖和谐的气氛，这在人情冷漠的社会里显得十分稀奇可贵。形象认识：普通人、内心充满快乐和热情，热爱他的工作、待人有礼、懂得感情（大意对即可）；评价：他是一个敬业的、值得尊敬的公民。人与人之间应和谐相处，共同营造欢乐氛围。或：人类社会已出现严重的情感信任危机，情感的沟通和交流势在必行。
我登上南去的151号公共汽车时，太阳正朗照天空。
车子行驶了数英里，经过风景秀丽的林肯公园，但是，没有人抬头去看窗外。
没有人说话这是芝加哥坐车来往时一条不成文的规矩。尽管我们每天都要碰见这些同样的面孔，但我们都习惯于把自己藏在报纸的背后。
所有的报纸都在慢慢地放下，司机在等待着。
惊奇之中，我们都照着做了。仍然，没有人笑。
我面对的是一位妇人，她的头紧紧地裹在一块红头巾里，我几乎每天都见到她。
“现在，跟着我说……”这是一道命令，一道以一个军事操练官的语气发布的命令：“早上好，邻座！”
我们的声音都很轻微，有点腼腆。对我们很多人来说，这是今天所说的第一句话。
我们都为自己笑了起来，都不由自主地笑了。这当中有一时的轻松，因为我们没有遭到绑架或抢劫。然而更多的是，我们为自己表露了一种长期受抑的寻常的礼貌之情而感到朦胧的宽慰。我们已经说出这句话，路障已经清除了。“早上好，邻座！”这并不太难。
汽车司机没有再说什么。他已不用多说，没有人重新拿起报纸，车内洋溢着欢声笑语。从对这位发了疯的司机点头赞许开始，我们起步了。
到站了，我对邻座说了再见，然后跳下了车。另有四辆公共汽车在同站停车和下客。我看到那些留在车内的乘客都如同一尊尊雕像木然不动、毫无声息，只有我那辆车上的人们除外。我回头看那位司机，他正紧盯着反光镜，在滚滚车流中探寻前进的道路。
1．“紧挨而坐的近邻硬用一张张薄纸，在彼此间制造了天涯”这一句中的“天涯”指的是什么?
3．“一种长期受抑的寻常的礼貌之情”指的是什么?“受抑”和“寻常”怎样理解?
4．文章最后一句中所说“他刚创造了一个星期一早晨的奇迹”是什么?
[美] 帕特·维格安
我登上南去的151号公共汽车时，太阳正朗照天空。
车子行进了数英里，经过风景秀丽的林肯公园，但是，没有人抬头去看窗外。
没有人说话——这是芝加哥人坐车来往时一条不成文的规矩。尽管我们每天都要碰见这些同样的面孔，但我们都习惯于把自己藏在报纸的背后。
汽车进入“繁华一英里”地区，五光十色的摩天楼群沿密执安大街拔地而起，突然，一个声音打破了沉静：“注意啦！注意啦！”
沉默。
所有的报纸都在慢慢地放下，司机在等待着。
惊奇之中，我们都照着做了。仍然，没有人笑。
我面对的是一位老妇人，她的头紧紧地裹在一块红头巾里，我几乎每天都见到她。
“现在，跟着我说……”是一道命令，一道以一个军事操练官的语气发布的命令，“早上好，邻座！”
我们的声音都很轻微，有点腼腆。对我们很多人来说，这是今天所说的第一句话。
我们都为自己笑了起来，都不由自主地笑了。这当中有一时的轻松，因为我们没有遭到绑架或者抢劫。然而更多的是，我们为自己表露了一种长期受抑的寻常的礼貌之情而感到朦胧的宽慰。我们已经说出这句话，路障已经清除了。“早上好，邻座！”其实，这并不太难。
汽车司机没有再说什么。他已不用多说，没有人重新拿起报纸，车内洋溢着欢声笑语。从对这位发了疯的司机点头赞许开始，我们起步了。
到站了，我对邻座说了再见，然后跳下了车。另有四辆公共汽车在同站停车和下客。我看到那些留在车内的乘客都如同一尊尊雕像木然不动，毫无生息。只有我那辆车上的人们除外。我回头看那位司机，他正紧盯着反光镜，在滚滚车流中探寻前进的道路。他似乎根本不知道。
①天涯：_______________________________
②起步：_______________________________
（2）请根据下面的提示，选用文中既描写乘客情况又表示情节发展的句子。
没有人说话，都把自己藏在报纸背后
司机打破沉寂，发布了第一个命令，①________________
司机发布了第二个命令，②_______________
司机发布了第三个命令，③_________________
（3）文章结尾说“他刚创造了一个星期一早晨的奇迹”，这个“奇迹”是什么？
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（4）你怎样认识和评价“司机”这个人物？
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（5）读了本文后，你认为作者想要告诉我们什么？
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（6）对本文的赏析，说法有误的两项是
[ ]
c．文中的“我”虽着墨不多，但贯穿始终，是一个主要人物，作者从多方面烘托、突出了“我”的形象
d．“我俩的目光碰到了一起，我们都一眼不眨地等待着。
[美] 帕特·维格安
我登上南去的151号公共汽车时，太阳正朗照天空。
车子行进了数英里，经过风景秀丽的林肯公园，但是，没有人抬头去看窗外。
没有人说话——这是芝加哥人坐车来往时一条不成文的规矩。尽管我们每天都要碰见这些同样的面孔，但我们都习惯于把自己藏在报纸的背后。
汽车进入“繁华一英里”地区，五光十色的摩天楼群沿密执安大街拔地而起，突然，一个声音打破了沉静：“注意啦！注意啦！”
沉默。
所有的报纸都在慢慢地放下，司机在等待着。
惊奇之中，我们都照着做了。仍然，没有人笑。
我面对的是一位老妇人，她的头紧紧地裹在一块红头巾里，我几乎每天都见到她。
“现在，跟着我说……”是一道命令，一道以一个军事操练官的语气发布的命令，“早上好，邻座！”
我们的声音都很轻微，有点腼腆。对我们很多人来说，这是今天所说的第一句话。
我们都为自己笑了起来，都不由自主地笑了。这当中有一时的轻松，因为我们没有遭到绑架或者抢劫。然而更多的是，我们为自己表露了一种长期受抑的寻常的礼貌之情而感到朦胧的宽慰。我们已经说出这句话，路障已经清除了。“早上好，邻座！”其实，这并不太难。
汽车司机没有再说什么。他已不用多说，没有人重新拿起报纸，车内洋溢着欢声笑语。从对这位发了疯的司机点头赞许开始，我们起步了。
到站了，我对邻座说了再见，然后跳下了车。另有四辆公共汽车在同站停车和下客。我看到那些留在车内的乘客都如同一尊尊雕像木然不动，毫无生息。只有我那辆车上的人们除外。我回头看那位司机，他正紧盯着反光镜，在滚滚车流中探寻前进的道路。他似乎根本不知道。
①天涯：_______________________________
②起步：_______________________________
（2）请根据下面的提示，选用文中既描写乘客情况又表示情节发展的句子。
没有人说话，都把自己藏在报纸背后
司机打破沉寂，发布了第一个命令，①________________
司机发布了第二个命令，②_______________
司机发布了第三个命令，③_________________
（3）文章结尾说“他刚创造了一个星期一早晨的奇迹”，这个“奇迹”是什么？
____________________________________________________
（4）你怎样认识和评价“司机”这个人物？
____________________________________________________
（5）读了本文后，你认为作者想要告诉我们什么？
____________________________________________________
（6）对本文的赏析，说法有误的两项是
[ ]
c．文中的“我”虽着墨不多，但贯穿始终，是一个主要人物，作者从多方面烘托、突出了“我”的形象
d．“我俩的目光碰到了一起，我们都一眼不眨地等待着。
十块钱的奇迹 ①在物资匮乏的年代，外婆送了我一份生日礼物，装在信封里。我以为会是外公写的家书那一类，打开了居然是一张十元人民币，简直就是一笔巨款。幸福来得太突然，我捧着信封的手竟有些微微颤抖。 ②外婆抬手摸了摸我的头，笑着说：“拿着买点好吃好玩的，别上缴给你妈妈咯。”我把钱攥在手里，心想才不会上缴给妈妈呢，我又不傻。 ③下午要和小朋友出去玩，一路上我都把那张十块钱紧紧攥着，生怕搁口袋里要掉了， 非得握在手心随时感受它的存在。可我就是个熊孩子，玩啊闹啊，很快把手心里的钱忘得一干二净。 ④要回家时，发现手里已是空空的，紧跟着心里就是一个抽搐，蒙在那儿不晓得如何是好，睫毛一眨，眼泪就掉下来了。 ⑤十块钱，那可是十块钱啊，能买许多小人书和零食，我真是越想越觉得绝望。实在不 敢告诉外婆丢了钱，也害怕告诉妈妈，不知道会被骂得多惨。在家门口来来回回溜达了好几圈，才咬着牙怯生生地进了门。妈妈见我脸色不对，忙询问怎么了，我低着头嘟囔着把事情 说了一下，边说边哭。 ⑥闻言，她连眉毛都没皱一下，只是回房间取了件外套，二话没说便领着我出门去找。 ⑦“都在哪里野了啊？”她牵着我的手问。顺着我指的地方，她上前四下看了看，回头 又说：“那你去那边，我找这边，别哭了，快去。” ⑧我点点头，心里却觉得这都是徒劳，这地方我来回翻过好几次了。可没想到，一个抬 眼我就在草丛里看见了一小撮钱。“妈妈，来！”我兴奋地大喊，健步冲上前将钱捡了起来。 ⑨那是一小摞钱，三张两块钱，两张一块钱和四张五毛钱，至今我仍记得自己当时来来回回数了不下十回。 ⑩真的正好十块钱！但我掉的可是张整十块钱啊，这也太神奇了吧，妈妈却在一边附和：“管它一张两张三张四张，十块钱就是十块钱！” ?“真是太奇妙了，怎么世界上还有这么巧的事情，是不是土地公公知道你过生日，所 以也帮你啊？”我妈说得有板有眼。 ?打那以后，每每想到这十块钱，我就觉得自己特别幸运，深信冥冥之中失去的总会以另外一种形式回到我身边。我告诉自己，为人处世都要勇敢一些，对得失也别看得那么重。 ?家里的经济情况一直到我进入大学也没好转，有段时间我特别落魄，经济窘迫，学业不顺，一切都陷在困顿之中。那天在食堂打饭，一刷卡发现只剩下 3.5元，勉强够买一个素
六年级下册阅读理解及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读短文，回答问题。 五瓣丁香 入春以来，我一直惦念丁香。听人说，若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上找出一朵五瓣丁香，就会得到好运和幸福。女子都是虔诚的，我这个穿军装的女子也一样。 同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一天惹人心动：“冒出新绿了。”“生出嫩叶了。”“结花蕾了。”……可是我们嫌慢，埋怨丁香的疏懒乏情。 昨天晚饭，她们又结伴去探看丁香了，留下我一个在病房里。看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。我心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。这样想着，自己把心情弄得灰灰的。 这时，她们回来了，个个兴高采烈，争着向我炫耀她们的“幸福”——五瓣丁香。有白色的、紫色的，小小的花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分给我一朵，而我也十二分地想拥有它，可我还听人说：别人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是我谢绝了她们的好意。看着她们如同寻得幸福一般的喜悦面孔，我的心羡慕得有点微微发疼。 晚上，我早早地蒙上被子——除了想找一朵五瓣丁香，好像别的一切都不重要了，人，有时就会有一些非常非常小的希望。由于太希冀、太向往，我甚至做了一个丁香梦：我的腿好了，来到一个好大的丁香园找五瓣丁香，可是到处都是四瓣的，无论我如何努力，也没有找出一朵神秘的五瓣丁香。 感觉天亮了，我懒懒地不肯睁开眼睛，心中仍存着找不到五瓣丁香的遗憾。做晨检的护士来了，问我：“别的人都去哪儿了?”我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早跑出去疯闹了吧?疾病竟使我变得有点妒忌她们了。 门被轻轻地推开了，只见她们个个手里拿着一大束丁香花，原来她们一大早去替我折花了。她们把花递给我：“快找你的五瓣丁香吧!”我一时语塞，为她们的热情、真诚所感动，懊悔刚才对她们的妒忌……顿时，我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。 我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香。而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。 （1）“而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。”说说自己对这句话的理解。 （2）抄下描写作者梦中幻觉的句子，想象这样写的好处？ （3）我为什么一直在梦中追寻一朵五瓣丁香？ （4）“看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。”这句话中连用了三个表示白色的词语，你从中体会到什么？ 【答案】（1）“好运、温暖和幸福”指的是友谊，是朋友给我寻找的五瓣丁香让我明白了友谊，这就是一生中的好运、温暖和幸福。
枫树山的奇迹阅读题 姓名： 1、人们都很惊讶，（）当了兵又当了俘虏最后还能回来。 2、太婆离开枫树山都快（）年了。 3、爸爸觉得（）就是打架，得立刻停止。 4、到（）差不多就能看到克里斯家了，是建在（）尽头的一栋（），有（），后面还有一个好大的（）。 5、玛丽通过（）找到了克里斯家。 6、（）的脸圆圆的，红扑扑的，身材也壮得不得了。 7、克里斯太太说“（）”的时候，语气和说“这是玛丽”或者“这是乔”的时候不大一样。 8、克里西家的帮工是（）。 9、太婆的房子里的水缸，被（）称作“（）”。 10、太婆家里有一扇移动门，门下面是各种各样稀奇古怪的东西：一盒一盒褪了色的（）、（）、（），还有一只（），里面装满了（）。另外一个大一点的研磨器下面还带着一个可爱的（），里面全是（）和（），还有（）。
11、妈妈对玛丽说过，女人就得先在厨房（）。 12、玛丽刚到房子里时，说要是眼下来画窗外的景色，就得用（ ）和（）。夏天的话，就得用（）蘸满（）。 13、玛丽在抽屉里发现了（），（）个。 14、在这寒冷的黑白世界里，枫糖屋就像一个（）。 15、克里斯先生说，今年是（）开始出树叶的，比往年都要早。 16、炉子还有一个名字叫（）。 17、（）树液才能熬出一加仑糖浆。 18、克里斯（）有四十年了。 19、（）是每年春天的第一个奇迹。 20、在（）离家之前，（）在每天晚上玛丽临睡的时候为她（）。 21、（）说要给（）一本（）。 22、克里斯保证，在玛丽每个周末来的时候，他都要给玛丽看至少一个新的奇迹。 23、克里斯说，继树液过后，（）就是第一缕真正的春色。 24、起居室里的炉子叫（）。
阅读下面的语段，回答问题。 永久的生命 严文井 过去了的日子永不再回来。一个人到了三十岁的时候就会发现自己丢失了一些什么，一颗臼齿，一段盲肠，脑门上的一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，或者就是你那整个的青春。那些东西和那消逝了的岁月一样只能一度为你所有：它们既已离开了你，就永不会再返回。即令你是一个智者又怎么办呢！你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能作主。生命不像一件衬衫，当你发现它脏了破了的时候，你就可以脱下来洗涤，把它再补好。你如果曾经为什么事忧虑过，顶多你只能尽力地去忘却它，你却不能取消它存在过的印迹。在这件事上我们都是这样可怜！ 然而，一切还都是乐观的。这是由于生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。这是一件平常的事，也是一个奇妙的魔术。就像地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去后，它们依然一根根地从土壤里钻出来，欣喜地迎着春天的风，似乎对那过去的残酷一无所知一样。我们以同样感动的眼光看着山坡上那些跳着蹦着的小牛犊，它那金黄色的绒毛像是刚从太阳里取得的。 我不得不想到永久不朽的意义。感谢生命的奇迹！它并不是一个暂时的东西。它仿佛一个不懂疲倦的旅客，也许只是暂时地在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去了，但它是永远存在的。 它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。这该是如何值得赞叹的一件事！ 我的伙伴们，看起来我们应该更加勇敢了。我们了解了生命的真实的意义，我们的心就应该更加光明。让我们以全部的信心喊出我们所找到的真理吧；没有一种永久的、不朽的东西能被那些暴君们杀害掉的！让我们赞美生命，赞美那永久的生命吧，我们将要以工作、以爱情来赞美它。它是一朵永不会凋谢的花，它将永远给世界以色彩，永远给以芬芳。 1．第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？ 答：________ 2．第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？ 答：________ 3．最后一段说“我们了解了生命的真实的意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么？答：________ 4．作者为什么赞美生命？ 答：________ 答案： 解析： 1．因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。 2．生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。 3．生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。 4．因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势。
材料作文“一元钱奖学金”写作指导及例文 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 近日，某校学生在网上吐槽：“奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。”“就1元钱，我看还不如不发呢。”“每年才几个人得，早该取消了啊。”记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上；校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。 此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此事开展专题讨论。请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【构思立意】 1、题目是“综合上述材料内容及含意”，因此确定材料的范围和理解材料的含意是符合写作的第一要求。（1）这是一则社会新闻材料，材料的主要内容是“某校的奖学金金额改成了一元钱”的事件，写作范围必须要落在这一事件过程中因人、因事而触发的想法，所有观点的提出都是因材料而引起。 （2）材料的主要内容：①某校的奖学金金额改成了一元钱。②学生对此有不同的看法。③校方把取消的奖学金转到了“扶贫助学基金”，并表示希望同学们不“以获得奖金多少”作为学习的目标。④事件引发了网友的关注⑤媒体报道了此事，激起了更大范围、更多角度的讨论。 （3）在材料事实的基础上进一步理解，材料的含意可包括以下几个方面： ①在学习上，学生应如何看待精神奖励与物质奖励。 ②如何看待学校对学生给予精神奖励与物质奖励的处理。 ③如何看待社会对学校教育中出现的有关给予学生精神奖励与物质奖励问题的关注。 2、题目给出了具体的写作任务，须在题目要求的范围内完成写作任务。 （1）写作任务：选择该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目中的一个，向它投稿，以投稿的形式表明态度，阐述看法。 根据写作任务考生立论与阐述观点的角度主要包括两个方面： ①表达学生心声的角度(可写：赞成学校做法；反对学校做法；辩证看待学校做法等） ②向校长（学校、学校领导）反应意见的角度(可写：支持学校做法；反对学校做法；其他合理建议等） （2）要“综合上述材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题”，考生写作时，须在材料的主要事实与含意的范围内进行写作即可认定为是符合题意。 【范文参阅】 治学业，重于学 15班黄欢欢【50分】 治学，是一种态度，治学，更是一种道德体现。 对于某校学生对该校奖学金只有一元钱的说法，我表示十分地理解该校长的做法并且将对于学生心声表明我坚定的态度。该校校长所言：“不应以获得奖学金的多少而作为学习的目标。”学习是为自己而学，怎可淡论到钱财的轻重，以此为学或不学的标准？而该校则是1
南京市栖霞区2017年中考语文一模试卷 注意事项： 1．本试卷6页,共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上,答在本试卷上无效。 2．请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一（ 25分） 1．用诗文原句填空。（10分） (1)峨眉山月半轮秋，▲。（李白《峨眉山月歌》） (2) 锦江春色来天地，▲。（杜甫《登楼》） (3) 谁道人生无再少？▲！（苏轼《浣溪沙》） (4) ▲，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） (5) 等闲识得东风面，▲。（朱熹《春日》） (6) 子曰：“▲，好之者不如乐之者。”（《论语·雍也》） (7) ▲，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》） (8) 而那过去了的，▲。（普希金《假如生活欺骗了你》） (9) 很多诗人游历长江，写出了许多描写江景的精彩的诗句。比如王湾面对春水初涨的长江，写下了 “▲，▲”的佳句。（用《次北固山下》的诗句） 2．在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面诗句。（4分） 亭前垂柳珍重待春风 班级举行“行金陵路，读万卷书”活动，请你参与，完成3—6题。 【自然景观】 3．给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 古都金陵的春天是美好的。鸡鸣寺道路两旁的樱花开了，就像灿烂的云霞。人们纷纷在闲xiá（▲）时来到这里赏景并拍照。漫步其间，欣赏如云的花朵团团簇．（▲）拥的美景，格外唯美；坐在花下，聆．（▲）听微风吹来时花瓣簌簌落下的声音，煞是浪漫。在这个春暖花开的时节，与樱花有一场美丽的约会，大概是很多人梦mèi( ▲ )以求的吧。 【文化名人】 4．下列文学常识画横线部分表述错误的一项是（▲）（2分） A．北宋文学家王安石是“唐宋八大家”之一，他一生中的许多光阴是在南京度过的。 B．清代作家曹雪芹诞生于南京，他的作品《红楼梦》被誉为“中国古典小说的巅峰之作”。 C．清代作家吴敬梓的故居也在南京，他的作品《儒林外史》是一部短篇讽刺小说集。 D．鲁迅钟情南京，其散文集《朝花夕拾》中的《琐记》就回忆了在南京读书的往事。 【诗意金陵】 5．文化名城金陵，让无数文人墨客流连，诗词佳句也千古流传。文学社编辑小报《诗意金陵》，请你仿照示例从下列七组诗句中找出内容相同的组（不少于三组）编个栏目，为栏目命名，并说说命名理由。（3分） ①无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。（韦庄《台城》） ②故乡何处是，云外是乔林。（杜牧《金陵》） ③旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》） ④南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》） ⑤芙蓉江北燕飞飞，燕子矶边人未归。（董少玉《裁衣》） ⑥春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》） ⑦不知烟水西村舍，燕子今年宿傍谁？（孔尚任《鹧鸪天》） （示例：所选组号：①③④专栏名称：“怀古幽思”，命名理由：这三句诗中的寺院楼台、台城烟柳和王谢旧宅等沧桑古迹引发了诗人对朝代兴亡的幽思。）
《奇迹》阅读附答案 奇迹 原文： 那年，文参加高考，以六分之差落榜了。 那晚，文把窗外的月光望了一夜。 吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。” 听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!” 文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。 那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。 这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。 第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。 文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。 半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。 姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!” 爹硬硬地说：“家里没钱!” 姑父说：“我供他!” 爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?” 姑父坚决地说：“供!” 爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?” 气得姑父胸脯一起一伏地走了。 文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。 文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，
文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。 这时候不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀! 不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹问：“你要咋?”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去死掉算啦!” 文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。 谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!” 听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。 爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!” “爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。 文复习了一年，考上了北京大学。
经典阅读习题 改变一生的闪念 这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应 该放过每一个能够帮助别人的机会。 多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里 面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个 女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。 她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何 关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。 正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人 们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了。从此再也没有出现。
一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后， 看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结 果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。 望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 （2016 年上海小升初试题） 1请用简洁的语言概括故事的主要内容。 _ _2第五自然段中“正如她所料的那样”在文中具体指的是什么？ _ _ 3 文中第五自然段和第八自然段都写到了老师的笑，两次笑的原因分别是 什么？ _ _
_________________ ①王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。 ②若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。 ③若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。 ④冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯。别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。 ⑤王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做室内体操。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。 ⑥一次，一个难友问王若飞：我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，连死也不怕，真是好汉。可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事？王若飞同志说：我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！ ⑦他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投入更艰苦的斗争中去。 练习： 1. 短文可以分为三大段，请选出一个正确的分法，在( )里打√。 A．①②‖③④⑤‖⑥⑦( ) B．①‖②③④⑤‖⑥⑦( ) C．①‖②③④‖⑤⑥⑦( ) 2. 文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是______。 3. 我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！这里的真理指的是什么？____________________________________________________ 4. 简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法？他为什么坚持锻炼身体？ ________________________________________________________ 5. 根据短文主要内容，选择合适的题目写在文首横线上。 ①王若飞②为了真理 ③监狱里的锻炼④王若飞和他的难友们
⑴低温世界中各种物质会呈现奇特的景象。零下194℃时，空气会变成浅蓝色的液体，叫做“液态空气”。若把梨子在液态空气里浸过，它就变得像玻璃一样脆;鸡蛋、石蜡在液态空气里，则会像萤火虫似的发出荧光。在零下100℃到零下200℃时，汽油、煤油、水银、酒精都会变成硬梆梆的固体;二氧化碳则变成雪白的结晶体，平时富有弹性的橡皮变得很脆，钢铁也变成了“豆腐”……人们利用许多物质在低温下变脆这一特性，发明了低温破碎技术。在现代城市充满了各种各样的废物,如废汽车、废轮胎、废塑料、废钢材等等,在低温液氮冷却疗法的应用,这些材料的抗冲击能力 大大降低,脆性裂纹,创造一个非常有利的条件。该方法用于低温粉碎肉类，可一次性将骨、皮、肉清洁分离。 ⑵低温世界还是农业生产中除虫灭害的得力助手。人们以往在田鼠的洞穴中注入化学农药灭鼠。这种方法不仅花钱多，而且会使土壤受损。改用低温农药后，将少量液氮注入鼠穴中，由于低温液氮是高压缩状态，释放之后，在穴中其体积急速扩大700至800倍，随即气化后的氮以相当快的速度从洞中向外推出，把穴中空气排净，致使田鼠窒息而死。低温农药无害、快速、有效，已引起广大农民的关注。 ⑶低温技术能快速打捞沉船。常规打捞沉船的方法是将高压气体压入，使船内积水排出，沉船得到浮力而露出水面。这种打捞法要花一整天。采用低温打捞，只要向船舱内灌入液氮，低温液氮
便会爆炸般地膨胀，高压气体泵架使舱内积水迅速排出。英国一家低温公司将船只沉入英吉利海峡9米深的海水中，然后把近20升液氮压入沉船舱内，仅用30秒钟，就使沉船露出了水面。随着科学技术的迅速发展，低档温世界将更多地为人类造福。从食品保存到生命冷冻，从工业生产到尖端超导技术等各个方面，都会有低温世界的奇迹。 1.低温的作用有哪些?(3分) 2.用低温灭鼠的原理是什么?请根据第 ⑵段内容概括回答。(不超过40字) 3.低温打捞与常规打捞方法相比最大的优点是 4.文章第⑶段划波浪线的句子使用了哪些说明方法?有什么作用? 5.根据文章的说明，请发挥自己的想象，再举出一种低温的用途。参考答案: 1、低温粉碎、除虫灭害、打捞沉船等 2、低温液氮释放之后体积会急速扩大，能把鼠穴中空气排净，使田鼠窒息而死。 3、节省时间 4、作比较、打比方、举例子、列数字 5、略
20xx年六年级语文下册第二单元阅读训练 一、语段阅读 1.阅读并回答下列问题。 他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 （1）为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情： ①________ ②________ ③________ ④________ （2）鲁滨逊做的这些事，解决了________ 问题。 （3）从这段文字中可以看出鲁滨逊________。 （4）文中“畜养”一词的意思是（） A. 饲养 B. 指家养的兽类 2.课内阅读。 到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷，诚心诚意地祈求他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活儿去了，他们认为孩子明摆着是找不回来了。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了星期二晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。 （1）写出下列词语的近义词。 黄昏——________ 哀悼——________ 祈祷——________ 寻找——________ 呼喊——________ 疲惫——________ （2）圣彼得堡镇的人们在哀悼什么？ （3）这段话写了两层意思，一是________；二是________
《奇迹》阅读练习及答案奇迹 那年，文参加高考，以六分之差落榜了。 那晚，文把窗外的月光望了一夜。 吃早饭时，文对爹说：爹，我想复读一年。 听了这话，爹白了他一眼，说：算啦!回家帮我吧! 文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。 那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了;刚埋了奶奶，娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。 这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：叫他复读，你能挣回钱来?一句话问得爷爷不吱声儿了。 文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。 文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。 半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。 姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：叫娃复读吧! 爹硬硬地说：家里没钱! 姑父说：我供他! 爹白了他一眼，说：你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?
姑父坚决地说：供! 爹连珠炮似的说：还考不上你供吗?考上了你供吗? 气得姑父胸脯一起一伏地走了。 文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。 文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。? 这时侯不知哪儿的广播里传来敢问路在何方?路在脚下的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀! 不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：娃，咱回!文硬硬地答：我不!爹问：你要咋?文大声说：你不叫我复读，我就从这里跳下去死掉算啦! 文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好
积淀，成就人生的高度阅读答案- 现代文 阅读及答案- ①在我国南方湘粤一带有一种毛竹，漫山遍野，质地平凡而拙朴，在它一生最初的五年里，确实很平庸，几乎察觉不到它在生长。在别的竹类争先恐后攀比高度时，毛竹似乎不动声色。但是，当第六个雨季到来时，毛竹终于钻出地面，而后像施了魔法一样，以每天60厘米的速度生长，迅速达到30米的高度，在六个星期内就完成了它一生所要达到的高度，并把它的同类远远地甩在身后，创造了属于自己的神话。为什么会有这样的结果呢？寻本溯源，毛竹最后的快速生长，所依赖的就是前五年的日积月累，它以一种不易被人发觉的方式向地下生根，在五年的时间内伸展出长达几公里的根系。积微成著，蓄势后发，才造就了毛竹的一柱擎天。 ②黄山松坚韧傲然，美丽奇特，但生长的环境却十分艰苦，因而生长速度异常缓慢，一棵高不盈丈的黄山松，往往树龄上百年，甚至数百年，根部却常比树干长几倍、几十倍，而正是由于黄山松的根扎得很深，能够汲取岩石深处的养分，才能够坚强立于岩石之上，虽经历风霜雨雪却依然永葆青春。 ③毛竹在蓄势后的魔法生长，黄山松在风雨中的气定神闲，都源于基础的深厚、稳固。正是在无声中积聚了破土而出
的力量，才有了毛竹喷薄而出的奇迹，才有了黄山松悬崖峭壁上的从容。 ④人生又何尝不是如此？如果我们在逆境中也能沉下气来，不被困难吓倒；在喧嚣中也能定下心来，不被浮华迷惑；专心致志积聚力量，也会实现自身的飞跃，成就辉煌的人生。 ⑤十九世纪，一个美国男孩靠在火车上卖报纸和雪茄烟为生，可是当旅客们谈起有关投资方面的事情时，他总会全神贯注地听着，他梦想成为一个能预测未来的交易商。为了这个梦想，他长大后整天躲在狭小的地下室里，将数万根的K线一根根画到纸上，并对着这些K线静静地思索、潜心地研究。后来他干脆把美国证券市场有史以来的记录搜集到一起，在那些杂乱无章的数据中寻找规律。整整六年，他集中研究了美国证券市场的走势与古老数学、几何学和星象学的关系，终于发现了有关证券市场发展趋势的最重要的预测方法，命名为控制时间因素。于是，他在金融投资生涯中赚取了五亿美元，创造的理论被译成十几种文字，他就是威廉江恩世界证券行业尽人皆知的最重要的波浪理论的创始人。 ⑥其实，生命是一个创造的过程，也是一个积淀的过程，每个人无时无刻不在为自己的人生埋下伏笔。在平凡的生活中，我们只有尽可能地积聚力量，不断坚实人生基础，才会在最恰当
一个xx的奇迹 （1）在新疆博格达山峰之麓，有一个小村，村里有一个叫吴庭德的老人，他以牧羊为生，和村里所有的老人一样，平平淡淡地步入人生的暮年，如果说他会创造奇迹，村里人肯定会异口同声地说： “就他？不可能。” （2）上个世纪90年代的一天，吴庭德老人放羊时发现了一块木牌，上面写着“亚洲大陆地理中心”八个大字。他陷入了沉思。他想，既然是中心，那一定不简单啊，那一刻他作出了一个不简单的决定： 每天守护这个中心牌。 （3）每天放羊的时候，吴庭德就守在“亚心”木牌的周围，看着它不受牲畜破坏。下雨怕它淋着，天冷怕它冻着。家里人笑他太傻，国家又不给一分钱，凭什么像看宝贝一样看着它。村里人笑他太痴，一块木牌值得这么神经兮兮吗？吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风，执著地守护“亚心”。 （4）亚洲中心设立之后，许多游客从世界各地赶来，尽管只是一块孤零零的木牌，他们也看得十分高兴： 毕竟与亚洲大陆的中心零距离的接触了一番。 游客参观“亚心”，免不了和吴庭德老人聊上几句。茫茫戈壁，在这亚洲中心的位置，吴庭德成了唯一的活风景。为了让游客沾上中心的气息，吴庭德想了一个办法： 每天砸一块小石头，把小石头砸成动物的模样，然后再砸出“亚洲中心”四个字，再把这些亚心石低价出售给来参观的游客。老人砸出的亚心石简单地近乎石器时代的遗物，然而照样卖得火。 （5）四年过去了，吴庭德老人靠亚心石赚了一笔钱，就在这一年，国家投资150万元，建了一座高大的亚洲大陆地理中心塔，慕名前来参观的游客骤然增多，家人期待吴庭德多砸出一些亚心石来卖，肯定能赚大钱。
（6）然而，老人不但没有把钱交给家里，反而将家里的四十只羊全卖了，用所得的钱买了两块石料。此后，老人每天在亚心塔旁边，一斧一凿雕刻石狮。 两年过去了，他雕刻出了一雄一雌两座栩栩如生的石狮。他说： “我怕亚心塔太孤单了，就刻了这两个石狮子陪伴它······” （7）值得一提的是，吴庭德老人压根儿就没学过雕刻！ （8）有一个远方游客得知吴庭德老人创下如此人间奇迹，特意为他塑了一尊铜像，表达对他最崇高的敬意。 （9）如果你有机会参观亚心塔，你一定会被吴庭德老人的石像所吸引。这两尊石狮以无声的方式告诉你： 执著痴情就是创造奇迹的一斧一凿。有这两样东西在，一个普通的牧羊人也能创造出人间的奇迹。 1概括第 （3）段的段意‘ 2根据第 （4）段文意，世界各地游客来亚洲中心参观的主要目的是什么？3第 （4）段中，作者为什么连用四个“砸”字来写吴庭德制作亚心石的情形？4本文写作方法上没有采用的一种方法是（） A前后呼应B正侧映衬C倒叙插叙D叙议结合 5文中的吴庭德老人创造奇迹的事迹给你怎样的启示？ 参考 答案： 1.xx执著xx“亚心”。
四年级下册语文第六单元阅读训练 1.课内阅读，回答问题。 太阳已经落下去蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子映在还乡河上像开了一大朵一大朵鸡 冠花苇塘的芦花被风吹起来在上面飘飘悠悠地飞着 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！” “________________________！” 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。 （1）把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。 （2）给第一自然段加上标点。 （3）照样子，仿写句子。 例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。 ①________像________ ②________像________ （4）你认为雨来是个什么样的孩子，请填写下面的空白。 雨来虽然________，但是却能够做到________，他真是个________、________、________的孩子！ 2.阅读下文，回答问题 竺可桢的故事 竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。 竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。” （1）照样子，写词语。数着数着一个一个________ ________ ________ （2）仿照下面的句子，用划线的词语写一句话。①竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。②读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。 （3）说说你对“水滴石穿”的理解。 3.根据课文内容，回答问题。
班廷的奇迹》阅读答案(2) 班廷的奇迹》阅读答案文章来自：爱师网 班廷的奇迹 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 别人从来未能做到的事情，班廷却是初生牛犊不怕虎，竟以百折不回的毅力，一鼓作气地做成了，一个奇迹产生了！ 班廷博士是加拿大安大略省一个小镇上的外科医生，年轻时曾立志研究神学。不知为什么，很少有患者光顾他的诊所，所以他的时间很充裕。如果有好文笔，他完全可以写些夏洛克、福尔摩斯之类的侦探小说，可惜他没有。于是，他打算到附近的大学当钟点讲师。 在这以前，他没有认真钻研过学问，为了备课，只好多跑图书馆，对新的医学动态就只好临时抱佛脚了。一天，他站在科学新刊书架前哗哗地翻看着，突然，他的目光停留在一篇有关糖尿病的报道上。当时，糖尿病是不治之症，许多年轻人死于这种病。他是医生，自然很关心这方面的报道。尽管读起来有些困难，他还是坚持看完全文。他越看越兴奋，无法令自己平静下来。文章说：“至今还没有人能从狗的胰脏中抽出可以防治糖尿病的物质。但是，如果将正常狗的胰脏切去，这只狗肯定患糖尿病，所以，我认为胰脏中肯定具有可以使之不患糖尿病的物质。”文章还写道：“若将狗胰脏中分泌消化酶的总管结扎住，狗仍然不会患糖尿病。所以，这种物质不应该是消化酶。这种能防治糖尿病的物质似乎存在于胰岛内。” 班廷把这篇报道看作来自上天的启示，因为他已经在这篇报道的启发下，想出一种抽取方法，他确信自己可以成功。他想：“现在之所以没有人成功，一定是因为胰脏中的消化酶破坏了可以防治糖尿病的物质。”他的设想是：把分泌消化酶的总管结扎住，使产生消化酶的地方失去分泌功能，然后在不破坏防治糖尿病物质的前提下对胰脏进行抽取。若将抽取物给糖尿病患者注射，患者一定可以得救！． 班廷立刻找到当时糖尿病研究权威、著名的多伦多大学教授麦克劳德，教授迎来了一位年轻人的到访。来人向他请求说：“我有了一个抽取防治糖尿病物质的方法，很想试试，您能接受我作为您的研究生吗？”他言辞恳切，声音略有些激动，但看上去游说并不是他的专长。在年轻人表明来意之后，麦克劳德教授并不为所动，而是婉拒了来人的请求，并说：“这件事迄今没有人成功，所以本教研室也无法接受你。”显然，麦克劳德教授对这个年轻人的资历、经验都不够信任。 看到教授如此态度，年轻人难掩失落的神情，待了没多久就离开了。但是班廷却没有放弃。在此后的几个月，班廷反复拜访麦克劳德，再三恳求教授：“如果不能作为研究生进
向生命鞠躬 张强 ①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。 ②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。 ③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。 ⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。 ⑥“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。 ⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！ ⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。 ⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。 ⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。 11儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。 12我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。 13但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。 （选自《微型小说选刊》2009年第6期） 9．请用简明的语言概括小说的故事情节。 10．第②段中的自然环境描写有什么作用？
四年级语文阅读理解专项训练 （一） 金色花 偶尔看见人家阳台上花草缤纷，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹……开始还能记着浇花、松土，但到底很难始终坚持。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。 只有仙人掌活下来了：不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的嘴，贪婪地啄食着阳光和空气。可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生长该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。 许久后的一个黄昏，我倚着阳台远望，无意中瞥见了这盆仙人掌。它竟横添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。它的大小掌节歪歪斜斜，怪模怪样，那绿色的掌面，皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。 雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，是花，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色、十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……这是我看过的最美的花！ 此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起去年秋天曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝；但为抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻坚强，在沙漠吞噬无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者、也令