罗布泊在20世纪30年代末或40年代初就已干涸。这一震撼学界的研究成果被发表在《科学通报》2008年第3期上。
罗布泊诞生于第三纪末至第四纪初，距今已有百万年的历史，作为整个塔里木盆地的汇水中心，历史时期湖泊面积曾达2万平方公里，史前就有人类活动的痕迹。近2000年来，罗布泊所在地区气候、环境变化剧烈，成为干旱区环境演变的一个典型案例，也是新疆乃至中亚地区历史、地理、环境演变的缩影。
罗布泊什么样？它是如何消失的？自19世纪下半叶以来，一大批国内外探险家、科学家分别从地理、地质、气候、历史、考古等不同专业角度在罗布泊及其临近地区开展考察、测绘和发掘，提出了种种见解和假设，引发了长达一个多世纪的学术争论。
在国家自然科学基金的资助下，中国农业大学资源与环境学院教授李保国和新疆农业大学资源与环境学院教授蒋平安带领的课题组，在罗布泊地区进行了5年的科学考察和实地测量。日前，在综合野外考察的基础上，结合历史资料、航测资料、遥感影像和地形图，对近代罗布泊不同时期湖泊演化过程进行了讨论，指出1963年地形图在罗布泊“大耳朵”湖区标注地物特征不正确，并绘制出了罗布泊“大耳朵”湖盆典型断面相对高程变化图。课题组推断，罗布泊“大耳朵”湖心区域干涸时间大约在20世纪30年代末或40年代初，这比目前国内其他研究人员最近得出的干涸时间还向前推移了20年。
高程测量
揭示“大耳朵”湖盆地形特征
目前凭借遥感及空间定位技术，罗布泊位置与周边洼地的相邻关系都已十分明了，但罗布泊的地形特征仍然模糊。由于罗布泊地处偏远，自然条件十分恶劣，对于湖泊系统基本参数之一的湖盆地形特征现在仍缺少系统的研究。
为获取罗布泊“大耳朵”地区湖盆地形特征，2004年～2006年的每年9月，课题组在罗布泊地区开展了一系列实地高程测量工作。2004年9月和2005年9月，课题组分别采用水准仪、全站仪对研究区典型地段进行了高程测量，但测量结果重复性较差，在3～4公里范围内，重复误差能达几倍。李保国认为，这种情况的出现可能是由于研究区地处极端干旱区，天气晴朗时气温上升较快，近地面2～3米内空气密度变化剧烈，影响光线的直线传播，从而影响到测量结果的精度。
2006年，在总结前两年野外工作的基础上，课题组第3次来到罗布泊，带来了高精度的差分全球定位系统（DGPS），其测量精度可达厘米。此次考察的结果印证了那句老话——事不过三。课题组在罗布泊“大耳朵”干盐湖区选取了3条典型断面，并应用DGPS进行了实地高精度高程测量，神秘的罗布泊终于向他们撩开了面纱，真实地呈现在他们面前。
测量结果表明，罗布泊“大耳朵”湖盆深约5.2米，形态不对称，西南陡，东北缓，为一偏心的浅水湖盆，湖盆的最低处位于湖心（90.455 N，40.186 E），从湖盆外缘到湖心，高程依次降低，并没有发现湖心高岛的存在。
也就是说，罗布泊是一个面积十分广阔但高差极其微小的浅碟形湖泊。经与罗布泊干涸湖盆卫星遥感图像对照，课题组的测绘结果表明，“大耳朵”的“耳孔”部位所示白色区域原本被大多数学者认为是伸入湖中的半岛，但实际上应是湖心所处的位置，也就是湖泊的最低点。
这个结果也同样说明1963年地形图在罗布泊“大耳朵”湖区标注地物特征不正确。1963年地形图是在没有开展实地高程测量的基础上，仅依据1958年航片进行解译的，估绘地物地貌，将“耳孔”的白色区域标注为出露水面的盐碱地，而其他区域均标注为水体，因此，长期以来，罗布泊湖心区域存在高岛的说法都源于这张地形图，且影响至今。
李保国告诉记者，由于这个结果整个颠覆了以往的研究成果，相关领域的专家起初都对此持怀疑态度。但在课题组不断补充有力数据和资料后，他们的稿件最终通过了《科学通报》的审查。
揭密“耳纹”成因
1972年，我国科学家看到了美国地球资源卫星发回的影像，显示干涸后的罗布泊中心区域在空间形态上酷似一只“大耳朵”，这些环状分布的“耳轮线”所反映的地表特征是什么？又是如何形成的？目前尚无定论，有湖岸堤说、盐壳环说等多种观点。不过，现在主流的观点认为是湖水在干涸、退缩过程中形成的消退韵律线。
李保国指出，在从湖泊演变为干盐湖的过程中，罗布泊水体的消退序列和演化方向是受湖盆地形影响的，因此，在了解了罗布泊“大耳朵”湖盆地形特征后，确定罗布泊不同时期湖水消退过程及水域范围，解释“耳纹”成因就有了基本依据。而且，课题组另一项研究还表明，这些“耳轮线”与干盐湖表层的大地电导率有较好的相关性，说明“耳轮线”的形成与盐壳物质的组成特征有一定关系。
在罗布泊地形特征的考察过程中，课题组发现“大耳朵”湖盆“耳轮线”从湖盆外缘至湖心高程依次降低，且同一“耳轮线”高程值相等。“耳轮线”的疏密和坡度变化存在统一的对应关系，“耳轮线”越密，坡降越陡；“耳轮线”越疏，坡降越缓。这就为“耳轮线”是湖水干涸消退韵律线的推论提供了一定科学依据。
而且，不论是大尺度还是小尺度范围，“耳轮线”疏密与地面高程变化存在惊人的一致关系。这让他们认为，“耳轮线”的成因和湖泊的消退有着必然的联系。李保国说：“在我看来，‘耳轮线’就是湖水退缩、干涸过程中所遗留下的特征线，在一定程度上可视为此地区的等高线。”
关于湖泊干涸时间的全新结论
罗布泊干涸时间是近年来颇有争议的一个焦点，目前大多文献记述为1972年。中国科学院新疆生态与地理研究所研究员夏训诚等认为罗布泊干涸于20世纪60年代初。
李保国告诉记者，他们关于罗布泊干涸时间的推断是基于我国早期地理学家陈宗器先生实地考察罗布泊的结果及DGPS实测湖盆高程数据得出的。
1930年末至1931年初，我国学者陈宗器、德国地质学家霍涅尔对1921年塔里木河改道以
来在罗布泊新形成的水域范围进行了实地考察，并于1931年完成了整个湖区的测量工作，绘制了孔河与罗布泊地图，由斯文·赫定整理，用瑞典文和英文公开发表。这张地图对罗布泊地区湖泊、水系以及古河道都有很好标注，进行了大量的野外实测工作，其中包括很多实测点（露营地）高程及经纬度信息，有很高的科学参考价值。李保国课题组将陈宗器绘制的湖区地图与现在地形图及遥感影像进行了叠加分析，发现两者吻合度较好。而且，陈宗器实测罗布泊水域面积、湖泊形态、空间分布特征与课题组在2006年使用DGPS实测湖盆地形也吻合。
李保国认为，陈宗器1931年实地考察罗布泊时见到的水域，已经是罗布泊“大耳朵”湖心区域最后有水的记录。当时罗布泊覆水面积2000多平方公里，最大水深1米左右，如果按盐湖卤水蒸发速率，并兼顾可能有少量入湖来水计算，罗布泊“大耳朵”湖心区域干涸时间应在20世纪30年代末或40年代初。
“这个结果表明，罗布泊的干涸和建国后塔里木河流域的各种开发活动并没有必然联系。”李保国笑道：“因为，在20世纪50年代开始开发农业以前，罗布泊早就干涸了。”
采访即将结束的时候，李保国告诉记者，目前整个研究工作还在继续，相关资料和数据收集仍有待完善，课题组希望能够拿出更多的科学依据来证实自己的研究成果。（来源：科学时报陈晨）
（《科学通报》，2008 53 (3): 327-334，李保国, 蒋平安, 武红旗）
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不明白，老师这纸到底有啥神秘？他反复看过，摸过，这纸并没有什么两样，可儿子为什么用了这纸就能把字写得那么好呢？他百思不得其解。于是，他就设宴摆席，（恭请聘请）老师。几巡酒过后，他就提出这个问题。老师笑而不答。 过了几天，老师把学生叫来，他父亲也闻讯赶来。只听老师对学生说：“你的字如今写得不错了，这完全是你刻苦努力的结果，并不是纸有什么神秘。”说着打开抽屉，拿出一叠钱说：“这是你几年买纸的钱，一分也没用。现在该还给你了。” 学生先一愣，继而便明白了，深情地叫了声：“老师……”这时，愣在一旁的.父亲，才终有所悟。 1.选择括号中正确的词。 （）老师 A.恭请 B.聘请 正确答案：A 2.选择括号中正确的词。 （）了实在可惜 A.糟蹋 B.践踏 正确答案：A 3.选择括号中正确的词。
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《罗布泊，消失的仙湖》教案 教学设计的背景分析 学习需要分析 学生充满对自然之谜的兴趣，急于了解自然之谜，对罗步泊的变迁学生兴趣浓厚，急于探索其奥秘。地球资源有限，合理开发、利用，坚持可持续发展的观念，是社会的需要，未来的需要，更是人类自身发展的需要，合作探究的能力是学生终身学习的需要，主动开发和拓展学习资源的方法和能力更是学生终身学习的需要。 学习内容分析 本课需要学生不断完善和加强搜集整理材料的能力，对文中对比和引用数据来表达意思的方法品味达到理解和运用，从中感悟作者强烈的忧患意识，了解作者写作意图，培养科学理性精神和人文情怀，进一步训练提高学生的自主、合作、探究的学习方法。 u 学习者分析 学生已对对比、拟人等表现手法和引用数据的方法掌握，可很快理解它的作用，也能借助各种媒体及对生活的观察了解许多破坏生态环境的现象，只是缺乏理性的分析和认识，作为未来国家的主人和地球家族中的一员，必须具有深刻的忧患意识和可持续发展的观念，并能利用这一观念对某个问题进行阐述，这是社会的需要，未来的需要，也是自身发展的需要。 教学过程的设计及内容 教学目标设计： 朗读课文，感悟作者强烈的忧患意识。 学习对比和引用数据的方法，体会它们的作用。 激发学生的想象力，培养科学理性精神和人文情怀。 培养学生搜集和整理资料的能力，进一步促进学生自主、合作、探究意识和能力的形成。 教学策略设计： 教学重点、难点及突破： 重点：整体把握课文内容，了解作者写作意图，树立环保意识。（突破：抓住罗布泊过去与现在，配以科学的资料、图片，适当借助网络搜集了解类似状况，从而使学生了解写作意图增强环保意识，树立可持续发展的战略观念。 难点：初步感知报告文学的文学性这个特点，主要品味作者情感如何传达出来，从而把握作品撼人心魄的原因。 参与活动的引导：课前预习，动手查阅搜集资料做充分的课前准备，课堂利用形象、启迪性很强的、易引起共鸣的问题及练习，达到学生主动参与探究的目的，另外，借助多媒体课件增强直观性，做到图文并茂，以引起注意，激发兴趣，增强主动探究的意识。 课前准备： 搜集有关罗布泊历史和现状的资料，以及中国乃至世界范围内的环保资料，准备新疆地区地图。 预习课文，整体感知课文。 请教地理生物教师有关知识。 制作多媒体课件。 教学互动设计：
尔雅从愚昧到科学答案+期末
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从“愚昧”到“科学”--科学技术简史答案 第一章 1科学史是理科理学二级学科。（）× 2从（）开始，才有人专门地去关注科学过去的历史发展。D 18 世纪 3综合性科学史出现于（）。D 19 世纪末20 世纪初 4中国古代大量的历史资料不仅仅对与历史学有巨大的贡献，也可以对科学的研究提供一定的资料。（）√ 5促使独立的科学史学科形成的是（）。D 乔治·萨顿 1.2 1萨顿在（）的帮助下，留在哈佛大学，开始了科学史的相关工作。C 科南特 2乔治·萨顿出版的关于科学史的著作是（）。B Isis 3萨顿倡导人文主义，强调把科学和人文适当结合。（）× 4萨顿研究的科学史的局限性在于，其更倾向于陈述客观的历史事实，对于诸如纳粹一类将科学用于屠杀的行为缺少批判性。（）× 5乔治·萨顿的《科学史导论》从古代写到了（）。D 1600 年 1.3
1 科学史更加强调的是借鉴功能，而并非预见功能。（）√ 2 萨顿的女儿梅·萨顿写的关于她父亲的回忆录是（）。A 《我认识一只凤凰》 3 萨顿本人就是萨顿奖的第一位获奖者。（）√ 4 科学史的作用不包括（）。D 对现世发明产生直接影响 5 ISIS 创刊于（）。D 1912 年 第二章 2.1 1 符合严格定义上的科学起源于（）。C 文艺复兴 2 被中华文明忽视而被西方文明所重视的（）为后世科学技术的发展奠定了一定的物质基础。 C 玻璃 3 下列关于英国人类学家马林诺夫斯基对文明和文化的观点，正确的是（）C 任何民族都有自己的文化，但不一定有文明 4 根据美国人类学家摩尔根的观点，从时间角度上看，文明要比文化短得多。√ 5 人类文字的发展最早不超过一万年前，而文化的发展可以追溯到十几万年前甚至更长的时间。（）√ 2.2 1 楔形文字的产生距今有（）年。C 5000-3000 2 古埃及第（）王朝法老图坦卡蒙墓中出土了金面罩和金棺。C 十八 3 文艺复兴以前，人们更偏重于讲技术而非科学。（）√ 4 两河流域主要采用（）计数法。（）D 十进制和六十进制 5 建国后总共实行了三批简化字，但后两批简化字都因为各种原因被叫停。（）× 2.3 1 古印度人把一年定为（）日。C 360 2 古印度人发明腊的柱式不包括和《妙闻集》最古老的阿育吠陀经典。（）× 4 哈拉巴文明消失于（）左右。A 公元前1700 年
2019-2020年八年级语文下册第三单元第十二课《罗布泊，消逝的 仙湖》学案人教新课标版 【学习纪要】 1. 这篇报告文学揭示了一个生态环境蒙受人为破坏的个案，表达了作者深切的痛惜之情，警示世人要树立环保意识，因此学习这篇文章要感受并理解作者强烈的忧患意识，培养学生科学理性精神和人文情怀。 2.本文是一篇报告文学。报告文学兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。因此要学习文章中引用数据的写法和对比、拟人、排比等修辞方法对增强文章表现力的作用。 【文体感悟】 作者吴岗《国土资源报》记者 写作背景本文选自《善待家园：中国地质灾害忧思录》是xx年度中国最佳报告文学。 下面这两段作者写的序言可帮助我们了解本文的写作背景： “我在采访中也深深体会到了一些人无知的悲哀。一些急于发财的人，由于缺乏常识，贪图小利破坏环境而导致灾害发生，钱未赚到反而搭进了性命。更可悲的是，这种情况至今仍时有发生。每每想及这些，我都深感到有一种责任，希冀通过手中的笔把各种破坏环境的危害告之众人，唤起民众保护地球母亲、保护生态环境的意识。” “一个没有忧患意识的民族绝非强大的民族。迈过新世纪的门槛，重新审视过去的岁月，审视迈上小康之路的中国，环境保护仍是一个热门的话题。环境的破坏将严重制约着我国的可持续发展，危机始终与我们相随相伴。但愿人们能够警醒，没有美好的环境，任何文明和现代化都是虚无的。” 【提纲挈领】 文章主旨 本文以饱含忧思的笔调，描述了罗布泊的今昔，表达了作者为罗布泊生态环境的破坏而痛惜的悲愤心情，呼吁人类增强环保意识，增强可持续发展的意识。 内容结构 第一部分（1～3）：罗布泊的位置、神秘事件和现状。 第二部分（4～14）：罗布泊的历史。 第一层（4～9）：罗布泊令人向往的神话般的过去。 第二层（10～14）：罗布泊令人痛心的迅速消亡的过程。 第三部分（15～25）：罗布泊的现状。 第一层（15～20）：罗布泊的消亡使其周围原有植被成为直接受害者。 第二层（21～25）：罗布泊目前荒凉恐怖的景象。 第四部分（26～28）：类似的悲剧还在上演，发出拯救生态环境的号召。 文章脉络： 今日罗布泊是怎样的一个地方？——过去罗布泊是怎样的一个地方？——罗布泊为什么会消亡？——同样的悲剧还有哪些？ 写作特点 1.引用数据。如“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米”。 2.对比修辞方法。作者对比罗布泊的今昔，让人知道罗布泊并非从来如此，原来昔日这里
部编版语文三年级下册第三单元 10.纸的发明课内阅读训练 一、阅读课文片段，回答问题。 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积 累的经验， 改进了造纸术。 他把树皮、 麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断， 浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种 轻便 ________ 好用的纸。用这种方法造的纸， 原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜， 能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 1．选择合适的关联词填写在文段中的横线上。 如果??就?? 既??又?? 只有??才 ?? 2．根据文段内容把蔡伦造纸的过程补充完整。 剪碎或切断→ _________ →捣→ _________ → _______ 3．作者是围绕 _______ 把这一段话写清楚的。 4．为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？用“ _________ ”_ 在文段中画 出相关语句。 5．传说创造文字的是（ ） A ．仓颉 B ．炎帝 C ．神农氏 D ．燧人氏 6．下列不属于我国古代四大发明的一项是（ ） A ．火药 B ．指南针 C ．地震仪 D ．印刷术 二、阅读理解。 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积 累的经验， 改进了造纸术。 他把树皮、 麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断， 浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用 这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数 人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 7．根据文段内容把蔡伦造纸的过程补充完整。 剪碎或切断→ →捣→ → 8．蔡伦改进的造纸术传承下来的原因是 _________________ 。 9．当你在一张张白纸上画画、写字的时候，你想对蔡伦说些什么？ 绝密★启用前 ○ _班 ○
从“愚昧”到“科学”--科学技术简史答案 第一章 1科学史是理科理学二级学科。（）× 2从（）开始，才有人专门地去关注科学过去的历史发展。 D 18 世纪 3综合性科学史出现于（）。 D 19 世纪末 20 世纪初 4中国古代大量的历史资料不仅仅对与历史学有巨大的贡献，也可以对科学的研究提供一定的资料。（）√ 5促使独立的科学史学科形成的是（）。 D 乔治·萨顿 1.2 1萨顿在（）的帮助下，留在哈佛大学，开始了科学史的相关工作。 C 科南特2乔治·萨顿出版的关于科学史的著作是（）。 B Isis 3萨顿倡导人文主义，强调把科学和人文适当结合。（）× 4萨顿研究的科学史的局限性在于，其更倾向于陈述客观的历史事实，对于诸如纳粹一类将科学用于屠杀的行为缺少批判性。（）× 5乔治·萨顿的《科学史导论》从古代写到了（）。 D 1600 年 1.3 1 科学史更加强调的是借鉴功能，而并非预见功能。（）√ 2 萨顿的女儿梅·萨顿写的关于她父亲的回忆录是（）。 A 《我认识一只凤凰》 3 萨顿本人就是萨顿奖的第一位获奖者。（）√ 4 科学史的作用不包括（）。D 对现世发明产生直接影响 5 ISIS 创刊于（）。 D 1912 年 第二章 2.1 1 符合严格定义上的科学起源于（）。C 文艺复兴 2 被中华文明忽视而被西方文明所重视的（）为后世科学技术的发展奠定了一定的物质基础。 C 玻璃 3 下列关于英国人类学家马林诺夫斯基对文明和文化的观点，正确的是（） C 任何民族都有自己的文化，但不一定有文明 4 根据美国人类学家摩尔根的观点，从时间角度上看，文明要比文化短得多。√ 5 人类文字的发展最早不超过一万年前，而文化的发展可以追溯到十几万年前甚至更长的时间。（）√ 2.2 1 楔形文字的产生距今有（）年。 C 5000-3000 2 古埃及第（）王朝法老图坦卡蒙墓中出土了金面罩和金棺。 C 十八 3 文艺复兴以前，人们更偏重于讲技术而非科学。（）√ 4 两河流域主要采用（）计数法。（）D 十进制和六十进制 5 建国后总共实行了三批简化字，但后两批简化字都因为各种原因被叫停。（）× 2.3 1 古印度人把一年定为（）日。 C 360 2 古印度人发明了阿拉伯数字，但并不包括 0。（）√ 3 古印度天文学著作《阇罗迦集》和《妙闻集》最古老的阿育吠陀经典。（）×
五部真实神秘事件改编电影 在我们生活的世界上一直都存在着许多未解之谜，特别是那些确确实实发生过却又扑朔迷离的真实神秘事件尤其让人着迷？ 1980年5月，科学工带领一支综合考察队进入新疆罗布泊考察，在中国近代史上第一次揭开了罗布泊的奥秘，然而就在同年6月他不幸失踪于茫茫沙漠中从此杳无音讯，成为了20世纪世界最大神秘事件之一。 电影创作一直都会从各种源头搜集素材，根据真实神秘事件改编的电影不乏迷人之处，观众对这类题材的电影都会有个观影期待，即那些真实神秘事件的谜底都会在影片中揭晓吗？这就是我们观看此类电影的真正乐趣所在。《太平间闹鬼事件》（2009）我们都知道，在大陆拍摄恐怖片是不能有鬼出现的，所有的神秘杀人事件必然是人为的。那到底这个世界上有鬼吗？鬼才知道。电影《太平间闹鬼事件》就是根据1987年美国康涅狄格州中部一座名叫绍辛顿的城镇里发生的一起恐怖事件改编的，皮特夫妇为了拯救患上癌症的儿子迈特搬到了这个小镇，然而入住后迈特和他的弟弟妹妹就时常看见恐怖的幻象。那么这些幻象只不过是受到惊吓的孩子们空想出来的，还是另有原因，那么既然这是一部根据真实神秘事件改编的电影，影片中那些光怪陆离的超自然现象
又该如何解释？《卡斯帕尔·豪泽尔之谜》（1974）在可能是所有叙述天才的一生的影片中最引人入胜的一部，影片盘结交错的剧情就跟主人公卡斯帕尔·豪泽尔的身世之谜一样让人倾心。豪泽尔从小就生活在与世隔绝的地下室中，后来走进人类社会后仍被人耻笑，然而在一位学者收养了他之后教他读书识字，然后你能相信出这样一个从小就不与人交流的异类，后来张嘴闭嘴就是康德之类伟大哲学家才能说出的晦涩见解吗？据说在相关史料中的确就记载过这个人的生平，是啊，这种人只可能出现在德国。《十二宫》（2007）美国导演大卫·芬奇一直以来都是拍摄惊悚悬疑片的高手，之前他拍摄的《七宗罪》可能不少朋友都瞻仰过，其实这又是部讲述杀人狂的电影。可能是从希区柯克的《惊魂记》开始，变态杀人狂便隔三差五登上美国的大银幕，《德州电锯杀人狂》、《沉默的羔羊》都是经典之作。电影《十二宫》根据20世纪70年旧金山一个自称是“十二宫”的杀人狂的真实案例改编，这桩罪案至今都悬而未决，那个神秘的杀手是否还活在这个世界上，会不会在临终前拍段VCR寄给CNN坦白经过？我们拭目以待！《杀人回忆》（2003）与大卫·芬奇的《十二宫》类似，奉俊昊执导的《杀人回忆》也是根据一起至今仍未破解的悬案改编而成，如今早就过了15年的刑事诉讼期，罪犯仍逍遥法外。电影《杀人回忆》取得了票房口碑双双丰收，无论在叙事节奏还是结尾设置上都让人印象深
三年级下册《纸的发明》课后同步练习 一、看拼音，写汉字。 wěi dà bǎo chí jīnɡ yàn ōu zhōu shè huì（）（）（）（）（） 二、把下列词语补充完整。 一（）书一（）事情一（）薄片 学富（）（）贡献（）进步 三、比一比，再组词。 论（）社（）验（）术（）存（）伦（）杜（）脸（）木（）有（）四、多音字组词 xiān（） biàn （） chuán（） 鲜便传 xi?n（） pián（） zhuàn（） 五、读读想想。 1.古时候，纸没有发明之前，我们的祖先把字刻在（）或（）上，或把字刻在（）上。 2.后来人们把字刻在（）和（），把这些（）和（）用绳子穿起来，就成了（）。 3.后来人们就把字写在（）上，这样就（）了，可是这样的书 价钱()，很少有人用，不能（）。 4.（）时期，人们懂得了用（）造纸，但是（）比较粗糙，不好书写。 六、为什么蔡伦改进的造纸术被传承下来了？
参考答案 1.wěi dà bǎo chí jīnɡ yàn ōu zhōu shè huì 伟大保持经验欧洲社会 2.把下列词语补充完整。 一（本）书一（件）事情一（层）薄片 学富（五车）（伟大）贡献（社会）进步 3.比一比，再组词 论（无论）社（社会）验（经验）术（手术）存（生存） 伦（伦常）杜（杜鹃）脸（脸面）木（木头）有（没有） 一、 xiān （新鲜） biàn （方便） chuán （传说） 鲜便传 xi?n（朝鲜） pián（便宜） zhuàn（自传） 二、1.古时候，纸没有发明之前，我们的祖先把字刻在（龟甲）或（兽骨）上，或把字刻在（青铜器）上。 2.后来人们把字刻在（竹片）和（木片），把这些（竹片）和（木片）用绳子穿起来，就成了（书）。 3.后来人们就把字写在（帛）上，这样就（轻便）了，可是这样的书价钱(太 贵)，很少有人用，不能（普及）。 4.（西汉）时期，人们懂得了用（麻）造纸，但是（麻纸）比较粗糙，不好书写。 三、因为蔡伦造的纸轻便又好用，原料易得，价钱又便宜，满足多数人的需要。
石阡县聚凤中学八年级语文课堂教学设计 学科语文 授课时间备课人廖益献 授课班级备课方式集体备课 课题《罗布泊，消逝的仙湖》 （第一课时） 课时安排两课时课型新授课 三维目标知识目标 1、了解报告文学的相关知识和文体特点； 2、了解罗布泊消逝的原因，感受并理解 作者强烈的忧患意识。3、运用设问、概括提要的方式理清行文思路，培养学生筛 选信息、概括要点的能力和语言表达能力；4、揣摩语言，体会课文语言底真实性、 形象性、抒情性，增强语感，丰富语言积累； 能力目标 1、利用地图及沙漠风光图让学生引学生进入学习情景。 2、运用对比、探究的方法，使罗布泊今昔进行碰撞，体会文章的感情。 情感目标 1、培养学生热爱自然，保护自然的观念，并理解作者借胡杨林来倾诉痛惜之情的 思想感情。2、培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识。3、培养科学理 性精神和人文情怀。 教学重点1．学习对比和引用数据的方法。2、深入理解作品传达的强烈的忧患意识。3、培养科学理性精神和人文情怀。4、运用设问、概括提要的方式理清行文思路，培养学生筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力； 5、揣摩语言，体会课文语言底真实性、形象性、抒情性，增强语感，丰富语言积累； 教学难点1、运用设问、概括提要的方式理清行文思路，培养学生筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力；2、揣摩语言，体会课文语言底真实性、形象性、抒情性，增强语感，丰富语言积累。 教学 方法 朗读讨论合作探究 教学步骤教师活动 学生活动 调整与 思考 导入 作者和背景简介 一、引入 那是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖；那是一个牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲；那是一个充满神秘的地方，我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难；那是一个寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖的地方；那就是罗布泊。 二、解题 提问：课文题目给我们提供了哪些必要的信息？ 明确：罗布泊，原来是非常美丽的湖泊，如今消逝了，变成了荒漠。罗布泊，曾经是有水的，曾经是有很多水的。一个非常美丽的仙湖，如今却成了沙漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故呢？下面就让我们一同走进曾经的仙湖——罗布泊。 三、背景简介： 古罗布泊诞生于第三纪末、第四纪初，距今已有200万年，面积约2万平方公里以上，在新构造运动影响下，湖的盆地自南向北倾斜抬升，分割成几块洼地。现在罗布泊是位于北面最低、最大的一个洼地，曾经是塔里木盆地的积水中心，古代发源于天山、昆仑山和阿尔金山的河流，源源注入罗布泊洼地形成湖泊。 罗布泊在汉代，罗布泊“广袤三百里，其水亭居，冬夏不增减”，它的丰盈，使人猜测它“潜行地下，南也积石为中国河也”。这种误认罗布泊为黄河上源的观点，由先秦至清末，流传了2000多年。到公元4世纪，曾经是“水大波深必讯”的罗布泊西之楼兰，到了要用法令限制用水的拮据境地。清代末叶，罗布泊水涨时，仅有“东西长八九十里，南北宽二三里或一二里不等”，成了区区一小湖。1921年，塔里木河改道东流，注入罗布泊，至50年代，湖的面积又达到2000多平方公里。60年代因塔里木河下游断流，使罗布泊渐渐干涸，1972年底，彻底干涸。 罗布泊今昔对比，令人痛惜，罗布泊消亡的原因，令人遗憾。全文的思路大体是这样的：开头是今日罗布泊的荒漠景象，接着上溯历史上的美丽景象，然后着重说明罗布 1
10纸的发明同步阅读 春联 春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。每逢春节，（）城市还是农村，家家户户（）要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。 春联在形式上有诸多限制。首先，上下联字数要相等。譬如，“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。其次，上下联词性要相对。如刚才例举的对联，上下联词性相对，“新春”对“佳岁”“富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。此外，上下联平仄要相调。现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。对联讲究平仄，末尾最严。上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。 春联的内容也有许多讲究。譬如，“春好禾苗壮，人新稻谷丰”是体现农民对新的一年期望与祝福的春联。“百货琳琅，柜盈春夏秋冬货；大楼兴旺，客满东西南北楼”是宣传商业繁荣的春联。可见，不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的期望与祝福。 1.在短文括号里填入合适的关联词。 2.在下列哪些是春联的特点？是的画“√”，不是的画“×”。 （1）上下联字数相等。（）（2）韵律性强。（） （3）词性相对。（）（4）平仄相调。（）
3.新春佳节，家家户户张贴春联有什么作用？ 4.根据短文内容，把下列上下联连一连。 又是一年芳草绿竹报岁平安 春同大地干山秀依然十里杏花红 勤劳门第春光好日照神州百业兴 绿柳舒眉辞旧岁和睦人家幸福多 梅开春烂漫红桃开口贺新年 5.根据短文第三自然段，你觉得下面这幅春联应该贴在哪里？选一选。东西南北四方宾至如归饭香菜美喜供佳宾醉饱（） A.宾馆 B.家里 C.商店 D.学校 1.无论都 2.（1）√（2）×（3）√（4）√ 3.抒发美好愿望，增加喜庆气氛。 4.又是一年芳草绿—依然十里杏花红 春同大地干山秀—日照神州百业兴 勤劳门第春光好—和睦人家幸福多 绿柳舒眉辞旧岁—红桃开口贺新年 梅开春烂漫—竹报岁平安 5.A 我爱你，中国的汉字 我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活
科学和科学史的含义1 综合性科学史于（D）时期出现。 A、16世纪末17世纪初 B、17世纪初18世纪末 C、18世纪末19世纪初 D、19世纪末20世纪初 2 专门去关注科学过去的历史发展，是从（D）时期开始。 A、15世纪 B、16世纪 C、17世纪 D、18世纪 3 下列不是促使独立的科学史学科形成的是（ABC）。 A、亚伯拉罕?派斯 B、安德斯?哈尔德 C、奥托?纽格伯尔 D、乔治?萨顿 4 理科理学的二级学科是科学史。（×） 5 中国古代大量的历史资料不仅对科学的研究提供了一定的资料，也对历史学有巨大的贡献。
科学史的奠基人萨顿 1 关于科学史的着作中，乔治?萨顿出版是（B）。 A、Dynamis B、Isis C、Centaurus D、Lychnos 2 由乔治?萨顿着作的《科学史导论》一书，记录到了（B）。 A、1300年 B、1400年 C、1500年 D、1600年 3 在（C）的帮助下，萨顿留在哈佛大学，开始了科学史的相关工作。 A、福斯特 B、埃弗里特 C、科南特 D、萨默斯 4 倾向于陈述客观的历史事实，对于诸如纳粹一类将科学用于屠杀的行为缺少批判性，这是萨顿研究的科学史的局限性（×） 5
学习科学史的意义 1 （A）是萨顿的女儿梅?萨顿写的关于她父亲的回忆录。 A、《我认识一只凤凰》 B、《我所知道的萨顿》 C、《我的父亲》 D、《我所知道的科学史》 2 下列选项中不是科学史的作用的是（D）。 A、帮助我们理解科学是什么 B、历史材料的基础背景 C、一般的普及性教育 D、对现世发明产生直接影响 3 （D）年ISIS创刊。 A、1909年 B、1910年 C、1911年 D、1912年 4 科学史更加强调并非预见功能，而是借鉴功能。（√）5 萨顿奖的第一位获奖者就是萨顿本人。（√）
揭秘100年来震惊中国十大最神秘事件 中国近一百年内发生的引发巨大轰动的十件诡异大事：1、四川南充百年清朝古尸2005年9月20日，18点17分。四川省南充市，S05号山区，东经105.3，北纬30.6。这是在四川南充地区发现的百年老尸（清朝古尸），肉身僵而不腐，浑身缠绕“裹僵布”，与尸体同时发现的还有与僵尸传说有关的糯米与符纸（都在棺内）。南充发现僵尸后，文物局的人都赶到了现场，但是文物局的人;毫不犹豫地就烧了尸体。古尸虽非价值连城，但其文物价值和医学价值非凡，国外对古尸惜若珍宝，文物局的人会不知道？就算在我国，古尸也是弥足珍贵的文物，说烧就烧？2、中国禅师六祖慧能肉身千年不腐唐朝的慧能大师，是我国历史上出现的第一尊肉身菩萨(肉身不坏之得道高僧)，目前仍供奉于广东韶关的南化寺。文革时期，偏激的红卫兵为了破除迷信，打倒所谓的牛鬼蛇神，为验证慧能大师是否为人工伪造的，曾经用钉锤在大师的胸口处，硬是挖一个小洞，结果赫然发现大师体内器官皆完好无缺，当场吓得纷纷跪地叩拜。3、成吉思汗墓诅咒显现相传近800年来一直保护成吉思汗墓陵不被人发现的一个诅咒，2002年声称找到成吉思汗墓的美国考古队，放弃挖掘行动撤出外蒙古。探险队发现，墓陵由一条2英里长的墙壁保护着，墙壁中忽
然涌出许多毒蛇。据说，成吉思汗在1227年去世之前，曾下令不许任何人知道墓陵在何处。 4、罗布泊双鱼玉佩事件中国考古界最灵异事件——双鱼玉佩。我们能查到的双鱼玉佩事件相关资料少之又少，与消息被封锁的说法相比，双鱼玉佩本身就是一件未被揭开的古老秘事，所以无解的可能性远远大于消息被封锁的可能性。早在十年动乱之前，大概是1957年到1962年之间，我国大西北地区发生了一些事情（据说当时罗布泊发现了一个古城遗址，一些青年想去淘些古物，后来不知那里发生了什么事情，那些青年死的死，疯的疯。 5、营口坠龙事件1934年的夏天，营口阴雨连绵，持续下了40多天的大雨，辽河水暴涨，辽河北岸的芦苇塘变成了一片汪洋，大雨过后，当时生活在辽河北岸的人们在一个苇塘的芦苇丛中，惊奇地发现在困着一巨奄奄一息的蛟龙。据说，当时，老百姓认为天降巨龙是吉祥之物，为了使困龙尽快上天，人们有的用苇席给怪兽塔凉棚，有的挑水往怪兽身上浇，为的是避免怪物身体发干。而在寺庙里许多百姓、僧侣每天都要为其作法、超度，此举一直持续到又一次的数日暴雨过后，这只怪物神秘地消失了为止。然而，二十多天以后，这
神奇的纸 备课时间学习时间 学习目标： 科学概念： 1.材料经过加工、改造、优化后，它的性能会发生改变。 2.性能得到改变与优化的材料可以用来制作具有一定功能的物品。 科学探究： 1.通过折的方法对普通的纸进行简单加工与改造，比较纸在改变前后的变化。 2.在老师引导下，能用自己的语言描述纸折叠前后纸的承重、隔热、弹性等方面的变化。 科学态度： 1.激发学生加工、改造材料的兴趣。 2.尝试多角度、多方式地认识材料。 科学、技术、社会与环境： 了解材料会随着人类的需求而不断改进。 教学准备 1.学生材料：普通A4纸、橡皮、订书机、方形塑料盒、热水、活动手册、小盒子、卡纸带。 2.教师材料：瓦楞纸板、课件、纸弹簧、普通A4纸、纸弹簧礼盒。教学过程 （一）任务驱动、展示交流
1.（出示一张普通A4纸）小朋友们，认识吗？这是一张普通的（白纸）（板书：普通纸）它有什么特点呢？（板书：薄、软、容易撕、可以画……） 2.你有什么办法让这张纸发生变化吗？ 3.今天，老师没有带剪刀、彩色笔等工具，所以，我们用折的方法让它发生神奇的变化。注意，是神奇的变化。到底有多神奇呢？我们来看，这张普通的纸横跨在盒子上，不能承受小木块的重量。（演示）我们要来折一折，让这张纸横跨在盒子上能承受订书机的重量。想挑战吗？（ppt出示要求：挑战任务1：让加工后的纸横跨在盒子上，能承受订书机的重量！挑战时间：2分钟，音乐响起，停止挑战。）注意，成功的小组要保护好自己的纸，等会要上台来展示的哦！材料在桌子上，白纸每人一张，塑料盒和订书机同桌共用。 4.学生活动：每人一张白纸，尝试着用折的方法让白纸能承受订书机的重量。 5.（瓦楞状纸）上台接受挑战，展示说一说，你是怎么折的？（Ppt 出示） 6.其他成功的同学也是这样折的吗？一样的吗？ （二）实验探究、交流研讨 1.是什么让这张白纸产生了神奇的力量呢？这两张纸有什么不一样吗？让我们一起来观察一下折叠后白纸侧面的形状。这种波浪形的纸，（板书记录纸的侧面形状）我们把它叫做瓦楞状纸。（板书：瓦楞状纸） 2.经过我们的加工，瓦楞状纸产生了神奇的力量，能承受比较重的
中国至今未解的神秘事件 中国至今未解的神秘事件 1626年；京城被不明原因的大爆炸夷为平地，死伤不计其数，数百年来一直没解开谜团1872年，清朝年间，广西发生僵尸袭人事件，死伤村民20多人。 1782年；河北省南皮县一船夫被2个不明男子背上天飞行，醒来出现在70里外的地方。类似黄延秋案例。 1910年，英国探险家到中缅丛林探险，见一位老僧盘坐的身体慢慢升空，在丛林上空飘一圈，才慢慢地落到。 1907年；一个外国人在准格尔考察发现了野人，随后俄国派出专家来华考察。 1921年；北京西城发现8具3米高的史前人类骨骼。 1933年；一艘法国考察船在南海发现一座从没见过的小岛，
半月后消失。3个月后在50公里外再次发现。1934年；在暴雨之后，营口村民发现了芦苇塘里疑似龙的尸体，它的头上还长有两只带杈的。 1937年，演空和尚阻止信徒喧哗怕惊动了三霄娘娘，信徒不听，洞里突然窜出巨大火焰爆炸，当场挂了72个人。1937年12月，南京保卫战中，川军团二千余人在南京东南部青龙山地区全部失踪。1938年；青海发现数百个石蝶，经过检测，它已有12000年的历史，也就是后来所称的杜力巴石。1944年；松花江坠龙，相貌居然和公认的龙一模一样，数百人围观。半夜就被人秘密的运走了。 1945年4月，2000吨的日本“神户丸”号在无任何征兆的情况下悄无声息地沉入鄱阳湖湖底，船上200多人无一生还。 1949年；朱秀华借尸还魂，大半中国人都知道，此事曾经甚至惊动了蒋委员长。
1951年；剿灭大山里国民党残余期间，士兵在山洞炸死一条蛇王，仅头部直径就超过一米。1954年；宁夏发现了龙，这个龙不是中国神龙而是和恐龙类似的物种。 1954年；长江突然断流，轮船搁浅，大量农民下河捉鱼，2小时候后江水汹涌而下，淹死和冲走了许多人。 1962年；浙江沿海渔村发现巨型海蛇，有3米粗，身上无鳞片，周身圆滑有粘液，后来退回海里消失了。 1965年；黄河沿岸居民在河水里发现比卡车还大的王八，此事曾轰动一时。 1965年12月；出土越王勾践剑，千年不锈锋利无比，具有金属记忆功能，目前还未解开谜团。