《法律逻辑学》教学大纲
适用专业：法学理论学时：___32____ 实践学时：__ 4___
一、课程说明
1、开课的意义，课程的性质、目的与任务
【开课意义】
法律逻辑学是培养法学工作者和司法工作者逻辑思维、思辨能力不可缺少的基础学科。法学与逻辑学存在着特别密切的关系，如法律的制定或执行、法律的研究和运用，无不广泛地涉及逻辑问题；因此，学习法律逻辑对从事法学或法律工作的人来说是必不可少的基础知识。
【课程性质】
本课程为本科法学专业的专业选修必修课程。
【目的与任务】
法律逻辑学是一门应用性质的形式逻辑分支学科。法律逻辑的工具性学科性质，决定了它特别强调掌握、运用逻辑知识解决实际问题的技能和技巧。
法律逻辑学是培养法学工作者和司法工作者逻辑思维、思辨能力不可缺少的基础学科。使学生掌握法律逻辑思维的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，培养学生逻辑思维的能力和素质，为专业课程的学习和今后的工作打下逻辑学基础。
2、课程的教学目标及要求
【教学目标】
使学生比较系统地学习和掌握法律逻辑的基本知识、基本理论和基本方法；通过自觉地进行逻辑思维和表述论证的训练，提高思维的准确性和敏捷性，增强论证的逻辑力量；同时，为进一步学习和理解其他各门具体科学知识提供必要的逻辑分析工具。
【教学要求】
通过学习，学生应全面了解逻辑学的基本知识，深入理解逻辑学的基本原理，并熟练掌握逻辑学的基本方法，包括词项逻辑、命题逻辑、谓词逻辑、归纳逻辑及逻辑基本规律等内容。同时，学生还应该了解侦查逻辑、法律规范逻辑、法律论辩逻辑等特殊的法律逻辑问题，并能举一反三，学以致用。
3、课程与其他课程的联系与分工
法律逻辑学具有跨学科的性质，因此，本课程的先修课程为：法学专业基础课程，尤其包括民法、刑法、诉讼法等。
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二、大纲本文(小四宋体加粗)
（一）课程内容与重点难点
第一章绪论
1、学习目标及要求
通过本章的学习，使学生了解法律逻辑学的研究对象、性质，搞清学习法律逻辑学的必要性和重要意
义，提高学习的自觉性，为进一步学习法律逻辑学的基本理论、基本知识、基本技能做好思想准备。为此，要求学生围绕逻辑学的对象和意义问题，结合人类思维的实际，初步了解法律逻辑的一些基本概念，同时，要求学生明确学习目的，树立正确的学习态度，了解学习方法，以便积极的投入学习。
2、课程内容
第一节逻辑学的研究对象与性质
（1）思维、语言与逻辑
（2）逻辑学的研究对象
（3）逻辑学的性质
（4）逻辑学的产生与发展
第二节法律逻辑学的特点与作用
（1）法律逻辑学的特点
（2）法律逻辑学的作用
3、重难点及学术观点
（1）法律逻辑学的研究对象和意义问题
（2）法律普通逻辑的定义问题
4、考核知识点
法律逻辑学的特点
5、考核要求
随堂检查是否达到学习目标及要求。
第二章命题逻辑（上）
1、学习目标及要求
通过本章的学习，使学生了解命题及其逻辑特征、命题与语句及判断、复合命题重言式与真值表。
2、课程内容
第一节命题概述
（1）命题及其逻辑特征
（2）命题与语句及判断
（3）命题的种类
第二节复合命题
（1）什么是复合命题
（2）复合命题联结词
（3）复合命题的种类及其特征
（4）法律条文中的复合命题
第三节复合命题重言式与真值表
（1）重言式与真值函项
（2）真值表判定法
3、重难点及学术观点
（1）复合命题重言式与真值表
（2）法律条文中的复合命题
4、考核知识点
（1）复合命题的种类及其特征
（2）复合命题联结词
5、考核要求
布置作业检查是否达到学习目标及要求。
第三章命题逻辑（下）
1、学习目标及要求
通过本章的学习，使学生了解和掌握复合命题推理概述、命题逻辑的自然推理系统NP。
2、课程内容
第一节复合命题推理
（1）复合命题推理概述
（2）联言推理
（3）选言推理
（4）假言推理
（5）其他复合命题推理
（6）综合推理实例分析
第二节命题逻辑的自然推理系统NP
（1）形式语言L
（2）推导规则与形式推演
（3）NP系统的可靠性与完全性
3、重难点及学术观点
（1）综合推理实例分析
（2）NP系统的可靠性与完全性
4、考核知识点
（1）联言推理
（2）选言推理
（3）假言推理
5、考核要求
布置作业检查是否达到学习目标及要求。
第四章词项逻辑（上）
1、学习目标及要求
通过本章的学习，使学生了解和掌握词项及其特征、词项、语词和概念、词项外延问的关系。
2、课程内容
第一节词项慨述
（1）词项及其特征
（2）词项、语词和概念
第二节词项的种类
（1）单独词项、普遍词项和空词项
（2）集合词项和非集合词项
（3）正词项和负词项
第三节词项外延问的关系
（1）相容关系
（2）不相容关系
第四节明确词项的逻辑方法
（1）限制和概括
（2）定义
（3）划分
3、重难点及学术观点
（1）词项的种类
（2）词项外延问的关系
4、考核知识点
（1）单独词项、普遍词项和空词项
（2）集合词项和非集合词项
（3）正词项和负词项
（4）词项外延问的关系
（5）明确词项的逻辑方法
5、考核要求
随堂检查是否达到学习目标及要求。
第五章词项逻辑（下）
1、学习目标及要求
通过本章的学习，使学生了解和掌握直言命题及其结构、直言命题的种类、谓词逻辑自然推理。
2、课程内容
第一节直言命题
（1）直言命题及其结构
（2）直言命题的种类
（3）直言命题主、谓项的周延性
（4）直言命题问的真假关系
第二节直言命题的直接推理
（1）直言命题对当关系推理
（2）直言命题变形推理
第三节三段论
（1）什么是三段论
（2）三段论的规则
（3）三段论在司法审判中的作用
第四节谓词逻辑自然推理
（1）什么是谓词逻辑
（2）谓词公式的生成
（3）谓词逻辑的自然推理方法
3、重难点及学术观点
（1）直言命题的直接推理
（2）三段论的规则
4、考核知识点
（1）直言命题及其结构
（2）直言命题的种类
（3）直言命题主、谓项的周延性
（4）直言命题问的真假关系
（5）三段论的规则
5、考核要求
随堂检查与布置作业结合检查是否达到学习目标及要求。
第六章归纳逻辑(上)
1、学习目标及要求
通过本章的学习，使学生了解和掌握归纳逻辑及其特征、归纳与演绎的关系、全称归纳推理的特征与种类、特称预测归纳推理的特征。
2、课程内容
第一节归纳逻辑概述
（1）归纳逻辑及其特征
（2）归纳与演绎的关系
（3）归纳逻辑的种类
第二节全称归纳推理
（1）全称归纳推理的特征与种类
（2）完全归纳推理
（3）简单枚举归纳推理
（4）典型归纳推理
第三节求因果归纳推理
（1）求因果归纳推理及其特征
（2）穆勒五法
第四节特称预测归纳推理
（1）什么是特称预测归纳推理
（2）特称预测归纳推理的特征
（3）提高特称预测归纳推理结论可靠性的基本要求
第五节概率与统计归纳推理
（1）概率归纳推理
（2）统计归纳推理
3、重难点及学术观点
（1）全称归纳推理的特征与种类
（2）求因果归纳推理及其特征
4、考核知识点
（1）完全归纳推理
（2）简单枚举归纳推理
（3）典型归纳推理
（4）求因果归纳推理
5、考核要求
随堂提问与布置作业检查是否达到学习目标及要求。
第七章归纳逻辑(下)
1、学习目标及要求
通过本章的学习，使学生掌握类比推理的含义及特征、提高溯因推理结论可靠性的基本要求。
2、课程内容
第一节类比推理
（1）类比推理的含义及特征
（2）类比推理的类型
（3）提高类比推理结论可靠性的基本要求
第二节溯因推理
（1）什么是溯因推理
（2）溯因推理的基本方法
（3）提高溯因推理结论可靠性的基本要求
3、重难点及学术观点
（1）类比推理的类型
（2）溯因推理的基本方法
4、考核知识点
（1）类比推理的类型
（2）溯因推理的基本方法
（3）类比推理的类型
5、考核要求
随堂提问与布置作业检查是否达到学习目标及要求。
第八章侦查逻辑
1、学习目标及要求
通过本章的学习，使学生了解什么是侦查逻辑、侦查逻辑的特点，掌握侦查假设形成的逻辑方法、侦查假设检验的逻辑方法。
2、课程内容
第一节侦查逻辑概述
（1）什么是侦查逻辑
（2）侦查逻辑的特点
第二节侦查解释与侦查推测
（1）侦查解释的逻辑方法
（2）侦查推测的逻辑方法
第三节侦查假设
（1）侦查假设及其基本特征
（2）侦查假设形成的逻辑方法
（3）侦查假设检验的逻辑方法
3、重难点及学术观点
（1）法律逻辑学的研究对象和意义问题
（2）法律普通逻辑的定义问题
4、考核知识点
（1）侦查解释的逻辑方法
（2）侦查推测的逻辑方法
（3）侦查假设形成的逻辑方法
（4）侦查假设检验的逻辑方法
5、考核要求
随堂提问与布置作业检查是否达到学习目标及要求。
第九章法律规范逻辑
1、学习目标及要求
通过本章的学习，使学生了解和掌握法律规范的逻辑结构、法律规范命题的概念、种类及其关系。
2、课程内容
第一节法律规范逻辑概述
（1）法律规范的逻辑结构
（2）法律规范逻辑的研究内容
第二节法律规范命题推理
（1）法律规范命题的概念、种类及其关系
（2）法律规范直接推理
第三节法律规范适用推理
（1）裁决三段论
（2）法律类推
第四节法律规范选择推理
（1）什么是法律规范选择推理
（2）法律规范选择推理的应用条件
（3）法律规范选择推理的类型
3、重难点及学术观点
（1）法律规范适用推理
（2）法律规范选择推理
4、考核知识点
（1）法律规范直接推理
（2）法律规范适用推理
（3）法律规范选择推理
5、考核要求
随堂提问与布置作业检查是否达到学习目标及要求。
第十章法律论辩逻辑(上)
1、学习目标及要求
通过本章的学习，使学生了解和掌握法律论辩的含义与特征、法律论辩的逻辑规律、法律论辩的规则。
2、课程内容
第一节法律论辩概述
（1）法律论辩的含义与特征
（2）法律论辩与推理的关系
（3）法律论辩的合理性与正确性
第二节法律论辩的逻辑规律
（1）法律论辩逻辑规律概述
（2）同一律
（3）矛盾律
（4）排中律
（5）充足理由律
第三节法律论辩的规则
（1）论题规则
（2）论据规则
（3）论证方式规则
3、重难点及学术观点
（1）法律论辩的合理性与正确性
（2）法律论辩的逻辑规律
4、考核知识点
（1）同一律
（2）矛盾律
（3）排中律
（4）充足理由律
5、考核要求
随堂提问与布置作业检查是否达到学习目标及要求。
第十一章法律论辩逻辑(中)
1、学习目标及要求
通过本章的学习，使学生了解和掌握法律论证的基本方法、法律论证评价及其步骤。
2、课程内容
第一节法律论证概述
（1）什么是法律论证
（2）法律论证的构建
第二节法律论证的基本方法
（1）演绎证明法与归纳确证法
（2）反证法与选言证法
（3）反驳法
（4）破斥诡辩法
第三节法律论证的评价
（1）法律论证评价及其步骤
（2）法律论证的要素评价
（3）法律论证的综合强度评价
（4）法律证据的效用评价
3、重难点及学术观点
（1）法律论证的基本方法
（2）法律论证评价及其步骤
4、考核知识点
（1）演绎证明法与归纳确证法
（2）反证法与选言证法
（3）反驳法
（4）破斥诡辩法
5、考核要求
随堂提问与布置作业检查是否达到学习目标及要求。
第十二章法律论辩逻辑(下)
1、学习目标及要求
通过本章的学习，使学生了解和掌握法律辩护的特点、法律辩论的特点。
2、课程内容
第一节法律辩护
（1）法律辩护的特点
（2）法律辩护的常用方法
第二节法律论辩
（1）法律辩论的特点
（2）法律辩论的常用方法
3、重难点及学术观点
（1）法律辩护的常用方法
（2）法律辩论的常用方法
4、考核知识点
（1）法律辩护的常用方法
（2）法律辩论的常用方法
5、考核要求
随堂提问与布置作业检查是否达到学习目标及要求。
（三）实验内容及教学器材设备
多媒体教学常规设备
（四）对学生自学和作业的要求
1、本课程具有一定技术性和综合性，因此学生在课前应对即将讲授内容进行预习，了解重难点和所需前习知识，对所需相关部门法知识进行复习。
2、本课程属应用法学，因此学生在学习过程中应尽量将理论与实际结合，主动培养自己分析问题、解决问题的能力。
3、学生课后还应及时复习，及时巩固，不明问题及时求教释疑。
4、对于本课程所留作业，学生应认真对待，独立完成，鼓励创新。
三、附录
（一）教材及参考书
【建议教材】
张大松、蒋新苗主编：《法律逻辑学教程》，高等教育出版社，2007年2月。（高等教育“十一五”国家级规划教材，面向21世纪课程教材）
【参考书】
1、《逻辑学教程》，何向东主编，高等教育出版社，1999年8月出版
2、《法律逻辑学》，王洪主编，中国政法大学出版社，2001年12月出版
3、《实用司法逻辑学》，雍琦主编，法律出版社，1999年10月出版
4、《逻辑学学习指南》，王法学、朱秀英等主编，石油大学出版社出版
5、《形式逻辑》，严乐儿、朱秀英主编，河海大学出版社出版
6、《逻辑》金岳霖著，中国人民大学出版社，2005年2月版
7、《普通逻辑》吴家国主编，《普通逻辑》编写组，1997年版
8、《逻辑》周礼全主编，人民出版社1994年版
9、《逻辑学导论》陈波著，中国人民大学出版社2003年1月版
10、《逻辑学》中国人民大学哲学系逻辑教研室编，中国人民大学出版社，2002年11月版
（二）实践性教学环节及要求
本课属于理论课，教学以课堂讲解为主，适度引入案例分析教学。
执笔人：纪得军、鲍莹玉审核人：制定（修订）时间：2012 年2月1日
《汽车装饰与美容》课程教学大纲 课程中文名称：汽车装饰与美容 课程英文译名：Automobile Aesthetics 适应专业：汽车服务工程 课程性质：选修课 课程编码： 课程性质：专业课 参考学时：36 参考学分：2 先修课程：汽车构造、汽车电器与电子技术、机械基础、金工实习等 一、课程性质、目的和任务 课程性质：本课程是汽车服务工程专业的专业课。了解汽车装饰与美容的一般知识，介绍了汽车装饰的类型，汽车装饰的特点、地位与作用，汽车装饰与美容的产品类型等，汽车装饰与美容的基本操作手法，汽车表面缺陷的修复等，使学生对汽车装饰与美容有一个全面的了解；掌握汽车外部装饰的项目和具体操作方法；掌握汽车常见车载影音系统、DVD影音系统、六碟CD系统及传统CD音响系统组成，分析了工作原理和各原件的工作情况及影响因素，指出了正确的汽车车载影音系统的安装与调试，知会汽车传统音响系统的升级方法和线路的改制问题；掌握倒车雷达和遥控防盗器的工作原理和装饰方法，并对其他形式的防盗设备的组成和工作原理；了解常用的汽车美容护理产品的类型和掌握护理设备的使用；介绍了常见划痕类型的判别和划痕的修复方法，掌握汽车装饰美容市场中无痕修复的方法和操作技巧；从漆膜表面缺陷的类型和产生机理入手，了解施工之初的预防和施工过程中与施工结束后的处理方法；了解新兴的负离子镀膜护理美容项目的内容和操作方法，全球卫星定位技术GPS以及遥控集控门锁系统的安装与操作技巧。通过本课程的学习，学生能够获得汽车装饰与美容的项目和部位，操作方法、装饰鉴赏及美容护理的方法等多方面知识，获得一定的专业技能。 二、教学基本要求 通过本课程教学，使学生达到下列基本要求： 掌握汽车美容的定义及分类 掌握汽车装饰的定义及分类 了解汽车整车装饰美容项目及进行汽车装饰美容效果的识别 掌握汽车装饰美容的依据和原则 了解汽车装饰美容行业的现状与发展趋势 三、教学内容及要求
法律逻辑学练习题（一） 一、填空 1、“金属是导电体”这一判断的逻辑形式是，其中，常项是，变项是。 ２、“有些中年人是罪犯”这一判断的逻辑形式是，其中，常项是，变项是。 ３、“教师”和“先进工作者”这两个概念之间是关系。 ４、“审判员”和“司法人员”这两个概念之间是关系。 ５、“农产品”和“工业产品”这两个概念之间是关系。 ６、作为定义，“建筑是凝固的音乐”所犯的逻辑错误是。 ７、作为定义“刑法不是民法”所犯的逻辑错误是。 ８、作为定义“狗是动物”所犯的逻辑错误是。 ９、作为定义“网是用任何东西造成的空隙”所犯的逻辑错误是。 １０、张老师在数学课上说：“什么是奇数？偶数加一就是奇数；什么是偶数？奇数加一就是偶数。这就是奇数和偶数的定义。这段话的逻辑错误是。 二、用欧拉图表示下列概念间的关系 １、a、工人 b、农民 c、审判员 d、青年人 ２、a、农村 b、农民 c、劳动模范 d、中年人 ３、a、女人 b、女法官 c、女教授 d、教授 三、不定项选择 1、在“中国人是勤劳勇敢的”这一判断中，“中国人”是（）概念。 A、集合 b、非集合 c、正 d、负 2、逻辑形式之间的区别取决于（） a、逻辑常项 b、逻辑变项 c、思维 d、语言表达方式 3、如果把“虎”概括为“猫科动物”，限制为“东北虎”，则（）。 A、概括正确，限制错误 b、概括、限制都错误思维能力 C、概括错误、限制正确 d、概括、限制都正确 4、概念与语词的关系是（）。 A、所有语词都表达概念 B、所有语词都不表达概念 C、所有概念都通过语词表达 D、有的语词不表达概念 5、设A、B两个概念，所有的A都是B，有些B不是A，那么，A与B是（）关系。 A、全同 B、种属 C、属种 D、交叉 E、全异 6、“树”可以分为树根、树干、树枝、树叶。这是（）。 A、划分 B、分解 C、分类 D、列举 7、下列各组概念，依据箭头所提示的推演关系，属于正确限制的有（）。 A、规律思维规律同一律 B、科学家自然科学家物理学家 C、思维形式推理演绎推理 D、几何图形三角形等边三角形 8、“我厂销售各种木材、红砖和建筑材料。”这句话作为划分，它所犯的逻辑错误是（）。
初级美容师培训教学大纲 <各类短期培训(含农民工转移培训)适用> 一、说明 1、课程的性质与内容 本学科就是一门融专业理论与实操训练于一体的专业课程。它的实用性强,尤其在人民物质生活水平普遍提高的今天越来越广泛的被人们接受。 课程的主要内容包括:美容师的职业道德及修养;接待与咨询;人体解剖学;头、面部、骨骼的名称,分布特点;皮肤结构与功能;专业皮肤护理程序;化妆品的分类与应用;面部按摩技巧;面膜、美学知识;化妆技巧;日妆;脱毛;手部护理;美容仪器的操作使用等。 2、课程的任务与要求 本课程的任务就是使学生掌握初级美容师要具备的专业理论知识与操作技能。学生在学完课程后应达到如下要求: (1)熟练掌握美容服务心理基本常识。 (2)掌握接待的作用及技巧,咨询的方法、介绍、指导。 (3)了解细胞与基本组织,人体的主要系统及功能。 (4)了解皮肤的结构与功能,会分析皮肤类型及划分。 (5)掌握专业皮肤护理程序,卫生知识,清洁的目的及方法,皮肤测试的方法。 (6)了解化妆品的分类与应用,化妆品的基本组成部分,化妆品的鉴定与保存。 (7)掌握面部按摩技巧,按摩的注意事项与禁忌。 (8)熟悉面膜分类,特点及功效。倒膜步骤、方法、技巧。 (9)了解美学知识。 (10)掌握基本化妆技巧。 (11)熟练掌握脱毛方法,操作程序。
(12)掌握手部护理。 (13)熟练掌握美容仪器的操作、使用及日常养护。 3、教学中应注意的问题 (1)坚持理论联系实际,突出实际操作训练,切实保证技能训练教学的时间与质量。 (2)在教学中应充分发挥实习教学直观性强,学生易于接受的特点,先让学生在实习 教学中有一个初步感性认识,再导入理论教学,最后再通过实习操作来消化与 加深理解所学的理论知识,从而巩固与提高教学的效果。 (3)加强直观教学。充分运用多媒体与现场演示等手段,尽可能使理论教学联系实际, 使教学形式生动活泼。 (4)提倡启发式教学方法。结合具体课程可先组织学生进行相关讨论,然后再进行技 能训练,以提高学生分析问题与解决问题的能力,充分调动学生学习的主观能 动性。
《经济政治与社会》教材体会 根据《中等职业学校德育课课程教学大纲》的要求，同时为适应我校新的教学改革的要求，我有幸接触《经济政治与社会》这门课程，在拿到教材的短短两周时间里，我对教材进行了认真阅读与学习，因时间紧，我深知对教材体会还很显浅，不足之处还望各位领导与同事指正。 我对教材的体会用五个“走进”来概括，即走进历史、走进社会、走进生活、走进心灵、走进网络，从而激发学生对政治课的兴趣，调动学生积极性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 一、走进历史 《经济政治与社会》教材具有鲜明的政治导向性和强烈的时代感，要让学生体会到经济、政治与社会三者的关系，就必须运用历史观点来分析世界各国或民族的发展进程。曾经有人说过“说当今的时事，用历史的观点来看问题”，因此应通过重温历史来让中专生认识人类社会发展进程，同时也让他们看到发展已成为当代世界的主题。 如讲“货币产生发展的过程”时，可以通过货币的相关图片和资料来让学生认识货币是商业发展的产物，其演变反映了商业发展水平，又与政治环境有关，政治安定、国家统一，则货币统一。又如，要讲“人民当家作主”时，我想先播放一段新中国成立时的录像，一下子就吸引了学生，让学生知道毛泽东建立并领导了中国历史上第一个人民当家作主的国家，也可以看到人民当家作主是从哪些地方体现出来的，从而激发了学生的学习兴趣。再如，要讲“我国经济体制改革”和“改革开放”时，可以通过《我国改革开
放三十年》专题片更好地让学生了解过去，正视现实，展望未来。 二、走进社会 《经济政治与社会》教材中注重把思想道德教育融入学生生活、职业发展和社会服务的各个环节，帮助学生提高思想政治素质，提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。所以，在教学过程中，应结合社会时事，选取中职学生感兴趣的问题，将知识点与社会焦点融为一体，帮助学生既消化和掌握教学内容，又能关心变化莫测的世界，把书读“活”。如，要讲“个人所得税”时，可以结合我国十一届全国人大常委会第二十次会议初次审议《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》的经过，将修正前后的个人所得税法作比较，使学生对本知识点更清晰。又如，要讲“遵循市场规则，维护市场秩序”时，可以借助2011年3月中旬的日本大地震引发中国少数商家哄抬盐价的实例，让学生清楚认识到事件所折射出来的问题，绝非只是几包盐的事情，而是与经济、市场秩序、社会公德、国民教育相关的大事，这样的做法不仅破坏市场经济秩序，也毁坏商业伦理和商业道德。整个社会正常秩序的维护，社会道德的养成，需要公共部门防微杜渐，尽早向民众释疑解惑，传播科学的知识、正确的信息。再如，要讲“依法行使民主权利”时，我觉得应该带学生们到当地的行政服务中心进行调查，了解民众行使民主权利的情况及人民政府如何为民办事、服务于民，走访相关窗口负责人，对政府职能部门的“服务质量、公共形象、职能履行”的公众满意度进行调查总结。“两耳不闻窗外事，一心专读圣贤书”的传统教育正在被世人所抛弃。应让学生走出校门、走向社会，把书本知识与社会实践相结合，全面提高学生的整体素质。 三、走进生活 我认为，思想政治课教学关键是要做到“贴近生活，贴近实际，贴近学生”，这是新课程改革的核心理念之一。在课堂教学过程中
1 1、“没有哪一个大国的衰落是由一种原因造成的”，该语句表达性质命题中的( 全称否定 )命题；从逻辑结构方面看，其逻辑常项是( 所有……不是…… )；从词项周延情况看，其主项和谓项是( 都周延的 )。 2、“甲班至少一半的同学是共青团员”，这个命题的主项是( 同学 )，量项是( 有的 )，它属于性质命题中的( 特称肯定 )命题。 3、x 与y 有M 关系，若y 与x 一定没有M 关系，则M 是( 反对称 )关系。 4、根据对当关系，若命题“所有否定命题的谓项是不周延的”为真，则与之具有相同逻辑变项的命题( 有的否定命题的谓项不是不周延的 )必假。 5、“这块金属是能导电的”与“这块金属是不能导电的”之间具有( 矛盾 )关系。 “李某是小学生”与“李某是中学生”之间具有( 反对 )关系。 6、若“任何一项监管制度都不是完美的”为真，则“监管制度”与“完美的”之间具有( 全异 )关系。 7、“有的杀人犯不是成年人”换质后可推出其隐含的命题为( 有的杀人犯是未成年人 )。 8、“所有犯罪都是非法行为”换位后可推出的命题为( 有些非法行为是犯罪 )。 二、单项选择题 1、在性质命题中，逻辑形式相同是指( ④ )相同。 ①主项和谓项 ②主项和量项 ③谓项和联项 ④量项和联项 2、性质命题主项与谓项的周延情况，取决于它的( ① )。 ①逻辑常项 ②逻辑变项 ③语言形式 ④客观实际 3、若“所有P 是S ”和“有的S 不是P ”均真，则S 与P 之间具有( ③ )关系。 ①全同 ②交叉 ③S 真包含P ④S 真包含于P 4、若“这本书是小说书”假，则( ③ )。 ①“这本书是日文词典”真 ②“这本书是英文词典”真 ③“这本书不是小说书”真 ④“这本书是地理书”假 5、当SEP 假而SOP 真时，则S 与P 之间的外延关系可能是( ③ )。 ①全同关系或交叉关系 ②真包含关系或真包含于关系 ③真包含关系或交叉关系 ④真包含于关系或交叉关系 6、根据性质命题的相关知识，从S _ AP 出发能推 出( ④ )。 ①SAP ②SEP ③SIP ④SOP 7、下列命题中，主项和谓项不都周延的有( ① )。 ①占空气五分之一的氧气不是不必要的 ②没有一个人是十全十美的 ③没有任何问题是可以解决得天衣无缝的 ④微生物并不都微小 8、几位教官谈论甲班的军训射击成绩。 张教官：“这次军训时间太短，这个班没有谁的射击成绩会是优秀。” 孙教官：“不会吧，有几个人以前训练过，他们的射击成绩会是优秀。” 周教官：“我看班长就能打出优秀成绩。” 若三位教官中只有一人说对，则可推出( ① )。 ①全班所有人的射击成绩都不是优秀 ②班里有人的射击成绩是优秀 ③班长的射击成绩是优秀 ④班长的射击成绩不是优秀 三、多项选择题 1、下列概念间的关系中，属于反对称关系的有( ②③ )。 ①同一关系 ②属种关系 ③种属关系 ④交叉关系 ⑤全异关系 2、若SAP 假且SOP 真，则S 与P 具有( ③④⑤ )关系。 ①全同 ②真包含于 ③真包含 ④交叉 ⑤全异 3、对“小李是转业军人”和“小李不是转业军人”这两个性质命题，下述说法错误的有( ①②④⑤ )。 ① 不能同真，可以同假 ②不能同假，可以同真 ③不能同真，不能同假 ④必然同真，必然同假 ⑤可以同真，可以同假 4、以“所有基本粒子都有内部结构”为前提，不能推出( ③⑤ )。 ①基本粒子不是没有内部结构的 ②有内部结构的不都是基本粒子 ③基本粒子不是有内部结构的 ④有内部结构的通常是基本粒子 ⑤没有内部结构的是基本粒子 5、若概念S 与概念P 之间具有从属关系，则( ②③④ )。 ①SAP 真 ②SAP 真假不定 ③SEP 假 ④SIP 真 ⑤SOP 真 6、下列命题中，主项、谓项不都周延的有( ①③④⑤ )。 ①并不是人人都有这样的机会 ②没有哪一个犯罪分子能侥幸逃脱 ③几乎所有同学都通过了这次考试 ④甲班1／3以上的同学报考了研究生 ⑤经营者提 供欺诈性服务的都应给予消费者双倍赔偿 7、下述对特称量项“有的”的解释中，错误的( ①②④⑤ )。 ①仅仅有一个 ②至多有一个 ③至少有一个 ④不只有一个 ⑤有且只有一个 8、若“这个单位已发现有育龄职工违纪超生”为真，则下述三个断定中，不能确定其真假的是( ①② )。 a ．这个单位没有育龄职工不违纪超生 b ．这个单位有的育龄职工未违纪超生 c ．这个单位所有的育龄职工都未违纪超生 ①a ②b ③a 和c ④b 和c ⑤a 、b 和c
中级职业技能培训 美容师中级教学大纲 第一部分??职业道德? （1）美容师的职业道德；?? （2）美容师的形象：站、坐、走等姿势及语言的规范；个人的卫生与保健。?教学要求：这部分的知识内容并不多，在教学中，应注意将职业道德的理论与美容工作的实际紧密结合。在对美容师进行的教学，应将重点放在：外在的形象训练上，着重训练学生的站、坐、走等姿势及说话的内容、语音、语调、语气和个人卫生、保健等基础训练内容上。? 第二部分??基础知识? （1）美容行业的卫生、消毒要求；? ?（2）美容院的日常管理制度与岗位责任制；?? 美容师的工作程序；?? （4）简易成本核算。??????? 教学要求：这部分内容在美容师的培训课程中，主要是使学生了解美容院的基本管理内容、形式，提高自我遵纪守法等意识。因此，在教学中应重点使学生掌握美容院的各项规章制度，卫生、消毒的管理要求简易成本核算。? 第三部分??医学常识? （1）细胞的结构。功能及生长条件，?? （2）皮肤的基本结构，皮肤的分类及各类皮肤特征；? （3）痤疮皮肤的种类、成因、诊断要点及防护措施；?? （4）人体头、面部、上肢的骨骼、肌肉，经络知识；?? （5）人体头、面部、上肢的常用穴位20个。? 教学要求：这部分知识内容是皮肤护理的重要基础知识。在教授的过程中，应注意将每部分的知识与皮肤护理操作的内容有机的结合起来，才能有效的提高实际操作水平。? 第四部分??化妆品分类与应用? （1）化妆品的分类及主要成价；?? （2）各类化妆品的特点、作用及使用方法；??
（3）面膜的分类，各类面膜特点、主要成份及作用。? 教学要求：这部分内容是皮肤护理与美容化妆的重要基础知识，在教学中应注意将每部分知识与皮肤护理及美容化妆的操作内容有机的结合起来，重点强调化妆品的分类、作用及使用方法。? 第五部分??美容仪器知识? （1）与使用美容仪器有关的电学常识：电流、电压、电阻、导体的有关概念；电路、闭路、短路、断路的有关概念；电功率、电流的热效应现象等知识概念；安全用电的意义及安全用电的注意事项。?? （2）常用美容仪器的功能、使用方法及日常保养。美容仪器包括：皮肤测试仪、奥桑喷雾机、高频电疗仪、阴阳电离子仪、多功能美容机、超声波美容仪。? 教学要求：美容仪器的正确操作是美容皮肤护理的重要组成部分和主要技能之在教学中，应注意强调安全用电知识及美容仪器的使用操作能力。? 第六部分??皮肤护理? （1）皮肤护理的用品、用具；?? （2）美容师的手操训练；?? （3）清洁皮肤的目的及操作方法(脱屑洁肤用品的使用包头的方法纸巾、棉片、洗面海棉的用法，卸妆洗面的操作手法与操作程序)；?? （4）按摩的有关知识、要求及面部按摩的手法、手部按摩的手法；?? （5）各类皮肤(干性、中性、油性、混合性、敏感性)的测试及诊断方法；?? （6）常用面膜的操作规程、方法及要求；?? （7）不同皮肤护理操作程序、方法与要求及手部护理的程序，方法与要求：?? （8）发型梳理。? 教学要求：皮肤护理是美容服务中的重要项目之一。在教学中，应注意将教学重点放在基本功上，加强技能训练，特别注意使学生熟记皮肤护理的程序，熟练掌握面膜的操作方法、按摩的手法等重要技能，力求培养学生在一般的皮肤护理中，达到独立上岗的水平。 第七部分??化妆及修饰美容? （1）美容化妆品用品、用具的选择与运用；??（2）美容化妆的基本方法与步骤；?? （3）日妆与新娘妆的特点、表现方法及比法。?（4）修甲?? （5）脱毛(脱毛膏脱毛、脱毛蜡(冷、热)脱毛)；??（6）穿耳孔(针刺法穿耳孔、耳
徐州中健科技职业技术学校 《经济政治与社会》课程教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，
理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。 运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。
法律逻辑学练习题 1．在“并非他或者是法官或者是律师”这一命题中，逻辑常项是（） A. 或者 B. 法官 C. 律师 D. 并非 E. 他 2．“如果你的笔记本电脑是1999年以后制造的，那么它就带有调制解调器。” 上述断定是从下面哪个命题中推论出来的（） A. 只有1999年以后制造的笔记本电脑才带有调制解调器。 B. 所有1999年以后制造的笔记本电脑都带有调制解调器。 C. 有些1999年以前制造的笔记本电脑带有调制解调器。 D. 所有1999年以前制造的笔记本电脑都不带有调制解调器。 E. 笔记本电脑的调制解调器技术是在1999年以后才发展起来的。 3.下列表达不相容析取命题的是（） A. 甲、乙二人至少有一人是罪犯。 B. 甲或者乙是罪犯。 C. 甲、乙二人至少有 一人是罪犯，但至多也有一人是罪犯。 D. 不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。 E. 鱼和熊掌不可兼得。 4.某产品售出后出现严重的质量问题，用户提出“要么换货，要么退款”，卖方回应“我们不同意这样处理。” 如果卖方仍坚持自己的回答，那么下面哪项是他们在逻辑上必须同意的（） A. 用户到消费委员会投诉； B. 为用户换货而不是退款； C. 为用户退款而不是 换货； D. 如果对用户既不换货又不退款不能实现话，那么，就要对用户既换货又退款。 E. 用户必须能证明产品出现问题不是用户操作不当所致。 5.老师：“不完成作业就不能出去做游戏” 学生：“我完成作业了，我可以到外边做游戏了” 老师：“不对，我只是说，你们如果不完成作业就不能出去做游戏”。 除了以下哪项，其余各项都能从上面的对话中推出（） A. 学生完成作业后，老师就一定准许他们出去做游戏。 B. 老师的意思是没有完成作业的肯定不能出去做游戏。 C. 学生的意思是只要完成了作业，就可以出去做游戏。 D. 老师的意思是只有完成了作业才可能出去做游戏。 E. 老师的意思是即使完成 了作业，也不一定准许出去做游戏。
中级职业技能培训 《美容师》中级教学大纲 一、教学说明 通过培训，应使培训对象掌握中级美容师的理论知识和操作技能。培训完毕，使培训对象全面掌握皮肤分析与检测、面部皮肤护理方案的制定、面部常见皮肤问题的处理、眼部和唇部皮肤的护理、男士皮肤护理、经络美容、身体皮肤护理、美甲、新娘化妆、晚宴化妆等知识和技能。 在教学过程中，以理论和实践相结合，注意加强培训对象分析、判断、处理面部皮肤问题的技能训练，使培训对象能够根据顾客的皮肤类型及常见问题，独立制定并实施面部皮肤护理方案。 二、课程学时分配 三、课程内容
第一部分职业道德 （1）美容师的职业道德； （2）美容师的形象：站、坐、走等姿势及语言的规范；个人的卫生与保健。 教学要求：这部分的知识内容并不多，在教学中，应注意将职业道德的理论与美容工作的实际紧密结合。在对美容师进行的教学，应将重点放在：外在的形象训练上，着重训练学生的站、坐、走等姿势及说话的内容、语音、语调、语气和个人卫生、保健等基础训练内容上。 第二部分基础知识 （1）美容行业的卫生、消毒要求； （2）美容院的日常管理制度与岗位责任制； （3）美容师的工作程序； （4）简易成本核算。 教学要求：这部分内容在美容师的培训课程中，主要是使学生了解美容院的基本管理内容、形式，提高自我遵纪守法等意识。因此，在教学中应重点使学生掌握美容院的各项规章制度，卫生、消毒的管理要求简易成本核算。 第三部分医学常识 （1）细胞的结构。功能及生长条件， （2）皮肤的基本结构，皮肤的分类及各类皮肤特征； （3）痤疮皮肤的种类、成因、诊断要点及防护措施； （4）人体头、面部、上肢的骨骼、肌肉，经络知识； （5）人体头、面部、上肢的常用穴位20个。 教学要求：这部分知识内容是皮肤护理的重要基础知识。在教授的过程中，应注意将每部分的知识与皮肤护理操作的内容有机的结合起来，才能有效的提高实际操作水平。 第四部分化妆品分类与应用 （1）化妆品的分类及主要成价；
中等职业学校《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。
运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。 （2）透视个人所得要依法纳税的现象，了解税收在我国财政收入中的地位和作用，增强自觉纳税意识。 （3）透视财富增值的不同渠道，理解存款储蓄、债券、股票、
美容美发及皮肤护理教学大纲 前言 美容美发及皮肤护理是医学美容专业的主要专业课程之一。本课程主要涉及皮肤护理、化妆、美发三个学科领域，将三者融为一体，塑造个人完美形象， 从而达到美的和谐统一。 本课程具有很强的社会性、技术性、实践性和应用性，在教学过程中要坚 持理论结合实际的原则，要加强科学思维的方法与基本技能训练，培养学生实际操作能力。 根据我院三年制美容医学专业教学计划，本课程总学时为72学时，其中理论讲授36学时，实验教学36学时。 第一章皮肤的基本结构 第一节皮肤的概述 目的要求： 1、了解皮肤的特点。 2、熟悉皮肤的功能。 3、掌握皮肤的常识。 学时分配：理论4学时 教学内容： 1、皮肤的特点。 2、皮肤的重量、厚度、面积、表面形态、颜色、组成及PH值。 3、皮肤的八大功能。 第二节皮肤的基本结构 目的要求： 1、了解皮肤各层的形状 2、熟悉皮肤各层的成分 3、掌握皮肤的分层及各层的功能，皮肤附属器的组成。 学时分配：理论4学时 教学内容： 1、皮肤由表皮、真皮和皮下组织组成。
2、表皮层由角质层、透明层、颗粒层、棘层和基底层组成，及各层的形状、成分和功能。 3、真皮层的组成及功能。 4、皮肤附属器的组成：大小汗腺、皮脂腺的分布、开口、结 构、功能；毛发的分类、组成、成分、生长阶段；甲的组成和生长速度。 5、皮下组织的组成及功能。 第二章化妆品 教学要求： 1、了解化妆品概述。 2、掌握化妆品的分类及应用。 教学时数：理论4学时 教学内容： 1、化妆品的定义、特性、化学研究范畴、产品标识。 2、化妆品的分类、作用、使用方法。 3、不同性质的皮肤在不同季节、不同地区应如何选择化妆品。 第三章美容皮肤护理 第一节卸妆、洁面 目的要求： 1、了解皮肤护理的用品用具，清洁皮肤的目的。 2、掌握卸妆和洁面的步骤与要求。 学时分配：理论 2学时实验 2学时 教学内容： （一）理论教学内容 1、皮肤护理的用品用具。 2、包头的方法、纸巾的使用方法、胸巾的搭法。 3、清洁皮肤的目的、卸妆和洁面的步骤与要求。 （二）实验教学内容 1、包头的方法、纸巾的使用方法、胸巾的搭法。 2、卸妆和洁面的步骤。
附件： 《经济政治与社会》教学大纲 课程代码: 课程归属单位：贵阳职业技术学院 编写人：余墨林编写日期：2017年02月28日 审核人：审核日期：年月日 一、课程的性质、任务 1．说明课程的基本类型、基本属性和为实现培养目标所承担的任务。 2.教学的基本要求：学生学完课程后，在知识、技能和能力上分别应达到的程度。 3.适用专业与学时数：说明教学大纲适用的专业及学时数。 4.本门课程与其他课程关系：简要说明本课程与相关课程的关系及学生在学习本课程之前应具备的基础知识。 5.推荐教材及参考书：推荐教材及参考书能反映该学科最新的研究成果、理论动态。 6.主要教学方法与媒体要求：说明本课程教学所采取的主要教学方法及在教学过程中所需要的基本实验仪器、设备、教学辅助设施等。 二、各章教学内容和要求 1.该章的基本内容、基本要求与基本知识点。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理。 3.教学重点和难点。 4.具体教学内容和学时要求。内容详略以能表达清楚知识、技能的范围和深度为度，充分反映课程的知识和技能要求，体现出课程的特点。 三、实践教学内容与要求 实践教学内容。有实践教学要求的，应说明实践教学目的、要求、作业与实践报告、时间与学时分配等相关内容。单独开设实践性教学课程的，要单独编写实践教学大纲。
《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求
法律逻辑学练习题
练习题二及参考答案 一、单项选择题(下列各小题惟有一个正确答案， 请选出每小题的惟一正确答案，填在题首 的括号内)。 （）1．在“知识分子是国家的宝贵财富” 和“书是知识的海洋”这两个命题中， “知识分子”和“书”这两个概念（）。 ①都是集合概念 ②前者是集合概念，后者是非集合概念 ③都是非集合概念 ④前者是非集合概念，后者是集合概念 （）2．将“法院”概括为“国家审判机关”，限制为“重庆市高级人民法院”， 则（）。 ①概括和限制都正确②概括正确，限制不正确 第 1 页共 7 页
③概括和限制都不正确④概括不正确，限制正确 （）3．“这家商店的每一件商品都不是假冒伪劣产品”的主项是（）。 ①商品②这家商店 ③这家商店的商品④这家商店的每一件商品 （）4．据说，金岳霖小时候听到“金钱如粪土”、“朋友值千金”这样两句话后， 就发现其中存在有逻辑问题，因为由它 们可推出“朋友如粪土”这一荒唐结论。 既然“朋友如粪土”这个结论不成立，那 么从逻辑上可以推出（） ①“金钱如粪土”这一说法是假的 ②如果朋友确实值千金，那么金钱并非如粪土 ③“朋友值千金”这一说法是真的 ④“金钱如粪土”、“朋友值千金”这两句话或者都真，或者都假 第 5 页共 7 页
（）5．“直言判断就是断定对象具有某种性质的判断”这一语句，若作为实质 定义，则犯了（）的逻辑错误。 ①定义过宽②定义过窄 ③循环定义④同语反复 （）6．某人涉嫌一刑案而受指控。法庭辩论中，控方与辩护律师间有如下辩 论： 控：如果被告人作案，则他必有同伙。 辩：这不可能。 辩护律师的本意是想说明他的当事人不是作案人，但当事人自己 则认为该辩护律师的这一辩护是愚蠢的。这是因为（）。 ①辩护律师没有正面反击检察官的指控 ②辩护律师承认他的当事人既是作案人又有同伙 ③辩护律师不承认他的当事人作案，却承认他有同伙 ④辩护律师承认他的当事人作案，但 第 5 页共 7 页
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美容教学计划 一、教学目标： 依据美容师、《职业技能标准》，使培训对象通过培训树立良好的职业道德观，掌握与美容技能、美容服务相关的理论知识：熟练掌握本专业（工种）的操作技能，达到中级美容水平。 二、教学时间： 总课时：240课时 基础理论课：80课时 技能操作课：160课时 三、课程设置： （一）、接待与服务【44课时】 1、美容师职业道德规范 2、接待顾客、访客，处理查询及电话预约 3、不同的沟通方法 （二）、护理美容【60课时】 1、面部皮肤基础护理 2、手部护理 3、按摩的基本要求和规范 （三）、修饰美容【60课时】 1、非永久性脱毛 2、植假睫毛 3、烫眼睫毛
（四）、化妆造型【44课时】 1、掌握日妆造型 2、掌握职业妆造型 （五）、美容院内的健康与安全【32课时】 1、掌握紧急事件发生时的应变措施 2、遵从职业健康及安全要求 3、保持个人仪表及卫生标准
美容教学大纲 一、课程的性质和任务 初级美容师的培训是技能性较强的综合性课程。通过本课程的教学与培训，是培训对象掌握全套面部皮肤护理、化妆及美容院常见的修饰美容学等专业服务技能，达到基本独立上岗的水 平。 二、教学的基本要求 （1）熟练掌握熟练接待顾客、访客，处理查询及电话预约。 （2）熟练掌握面部各部位的修饰方法及生活妆、新娘妆的化妆方法，熟悉化妆品的基础知识 （3）了解服务心理学的基本知识，知道美容师应具备的职业道德及美容院日常管理的各项制度。 三、教学要求及内容 （一）、接待与服务【44课时】 1、美容师职业道德规范 1.1 美容的基本概念 1.2 美容师职业道德规范 1.3 美容师的礼仪常识 2、接待顾客、访客，处理查询及电话预约 2.1 接待顾客、访客及处理查询 2.2 电话预约服务技巧
经济政治与社会教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。 运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的生产、交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.增加个人收入
卷号：6122《法律逻辑学》试题（B卷） 一、填空题（每空1分，共10分） 1、主项与谓项均周延的性质判断的逻辑形式是 SEP 、主项与谓项均不周延的性质判断的逻辑形式是SIP 。 2、如果一个归纳推理的前提是假的，则其结论一定是假 的。 3、根据不矛盾律，可以由一个判断真，推出与其具有矛盾关系或反对关系的判断假。 4、“如果某甲犯了杀人罪，则其应受法律制裁”这一判断的逻辑形式是如果P那么q或p→q ，其中逻辑常项是如果、那么，逻辑变项是p、q 。 5、选言判断可分为相容选言判断、和不相容选言判断两种。 6、“如果毕业论文不及格，那么他就无法按时毕业。”这个判断的逻辑形式为ｐ→ｑ或如果ｐ，那么ｑ，其中，逻辑常项是如果、那么，逻辑变项是ｐ和ｑ。 7、某有效三段论的大前提为MOP．小前提应为MAS，结论应为SOP 。 8、任何概念都有两个逻辑特征，即（内涵）和（外延）。 9、一个充分条件假言判断，只有当前件真而后件 假时．它才是假的，在其它情况下，它都是真的。
二、单项选择题（每小题2分，共20分） 1、在“杭州人是讲卫生的”这一判断中，“杭州人”是（ A ） A、集合概念 B、非集合概念 C、负概念 D、单独概念 2、如果A、B两个判断不同真，可同假，则它们之间的关系是（C ） A、差等关系 B、矛盾关系 C、反对关系 D、下反对关系 3、正确进行充分条件假言直言推理，应当（C） A、否定前件就是否定后件 B、否定后件不能否定前件 C、肯定前件就要肯定后件 D、肯定后件就能肯定前件 4、“所有的S是P”与“没有S是P”之间具有（ A ） A、反对关系 B、矛盾关系 C、差等关系 D、下反对关系 5、同时否定SAP与SOP则（ C ） A、违反同一律的要求 B、违反不矛盾律的要求 C、违反排中律的要求 D、不违反普通逻辑基本规律的要求 6、全称否定判断的负判断的等值判断是（B ） A、SAP B、SIP C、SOP D、SEP
初级美容师培训大纲 一、培训目标 通过培训，培训对象可在美容保健基础理论指导下，从事一线面部皮肤护理、基础美容化妆及脱毛、美睫等操作。 1、理论知识培训目标 （1）了解21世纪的生活美容不是简单的服务行业，而是现代保健业的一部分。因此现代的美容师必须了解相应的保健知识，树立职业的优越感。 （2）掌握美容院接待的基本内容。 （3）掌握面部护理的相关理论和程序。 （4）熟悉脱毛、美睫的基本操作。 （5）熟悉美容化妆的基础理论和程序。 2、操作技能培训目标 （1）熟练美容院接待。 （2）熟练面部皮肤护理的操作，含相应美容仪器的使用。能独立全程操作。 （3）熟悉脱毛和美睫技术，能在上级指导下独立操作。
（4）熟悉美容化妆的程序和基本手法，能在上级指导下独立操作。 二、培训课时分配表
三、理论知识部分教学要求及内容 1、职业道德
教学要求：通过本章学习，使培训对象了解职业道德基本知识和职业守则的基本内容，以及美容师所应具备的从事美容服务行业的职业形象及基本素质，并在服务中与客户建立良好的关系。 教学内容： （1）职业道德基本知识。 （2）职业守则。 （3）职业形象及素质。 教学建议：培训时以美容师应具备的基本素质和职业道德标准为要点，提高学员对职业守则和行为准则重要性的认识。 2、基础知识 教学要求：通过美容基础知识的学习，使培训对象了解美容的基本概念、美容史、人体生理基础解剖知识、重点掌握美容院卫生与消毒知识、人体皮肤生理知识、美容化妆品基础知识、安全防火及相关法律法规知识。 教学内容： （1）美容的基本概念 （2）美容史知识
（3）美容院卫生与消毒知识 （4）安全知识 （5）人体生理解剖常识 （6）人体皮肤生理知识 （7）美容化妆品基础知识 （8）相关法律法规知识 教学建议：通过培训，使培训人员掌握美容基础知识，重点掌握美容师职业形象及素养、美容院卫生与消毒知识、人体皮肤生理知识及美容化妆品基础知识。可采用图片演示和示范的方式进行教学，加强培训对象对理论知识的理解。 3、接待与咨询知识 教学要求：通过培训，使培训对象掌握美容接待服务中的相关知识，了解美容接待工作的重要性，掌握接待的基本流程及基本要求，并熟悉美容院常规服务项目、工作流程及面部皮肤护理方案的主要内容和电话礼仪。 教学内容： （1）接待 （2）沟通、交流
xx职教中心14中职班《经济政治与社会》期终试卷班级学号姓名得分 一、填空题（每空1分，共25分） 1、任何商品都是和的统一体。 2、科学消费观的内涵是，适度消费；，合理消费；，绿色消费；，。 3、我国法定公司的形式有两种，即和。 4、按照科学发展观的要求，在发展经济中坚持与基本原则，促进经济、与的和谐发展。 5、我国实行的政党制度是。6当今时代的主题是和。 7、社会主义和谐社会的总要求是、、、 、人与自然和谐相处。 8、我国宪法规定公民的政治权利是、、。 9、在社会保障中处于核心地位的是. 二、是非题（对的打√，错的打×）（2分×10，共20分） 1、金钱是万能的。我们要不惜一切代价挣钱。 2、要买就买名牌、高档商品。价廉物美的商品不好。 3、要成为高素质的劳动者，主要是上班时候的事。现在学习为时过早。
4、我们已经实现小康生活，还谈节约和艰苦奋斗干什么呢？！ 5、在农村，由于有了新型合作医疗，农民看病一分钱都不要了。 6、人生需要规划，钱财需要打理。作为学生，一定要学会理财。 7、人无德不立，国无德不兴。作为学生首先要讲道德。 8、大力发展教育，要坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。 9、万贯家财，不如一技在身。中职生要掌握技能。 10、社会发展必须坚持以人为本。 三、单项选择题（每题2分，共34分） 1、下列各项不属于商品的是（） A、超市卖的矿泉水 B、导游给客人提供的服务 C、作为生日礼物送给同学的音乐盒 D、在饭店吃的年夜饭 2、小明选购商品时，特别注意商品的质量。这说明他关注（） A、商品的使用价值 B、商品的价值 C、商品的外观 D、商品的价格
初级美容师培训教学大纲 一、说明 1、课程的性质和内容 本学科是一门融专业理论和实操训练于一体的专业课程。它的实用性强，尤其在人民物质生活水平普遍提高的今天越来越广泛的被人们接受。 课程的主要内容包括：美容师的职业道德及修养；接待与咨询；人体解剖学；头、面部、骨骼的名称，分布特点；皮肤结构与功能；专业皮肤护理程序；化妆品的分类与应用；面部按摩技巧；面膜、美学知识；化妆技巧；日妆；脱毛；手部护理；美容仪器的操作使用等。 2、课程的任务和要求 本课程的任务是使学生掌握初级美容师要具备的专业理论知识和操作技能。学生在学完课程后应达到如下要求： （1）熟练掌握美容服务心理基本常识。 （2）掌握接待的作用及技巧，咨询的方法、介绍、指导。 （3）了解细胞和基本组织，人体的主要系统及功能。 （4）了解皮肤的结构与功能，会分析皮肤类型及划分。 （5）掌握专业皮肤护理程序，卫生知识，清洁的目的及方法，皮肤测试的方法。 （6）了解化妆品的分类与应用，化妆品的基本组成部分，化妆品的鉴定与保存。 （7）掌握面部按摩技巧，按摩的注意事项与禁忌。 （8）熟悉面膜分类，特点及功效。倒膜步骤、方法、技巧。 （9）了解美学知识。 （10）掌握基本化妆技巧。 （11）熟练掌握脱毛方法，操作程序。 （12）掌握手部护理。 （13）熟练掌握美容仪器的操作、使用及日常养护。 3、教学中应注意的问题 （1）坚持理论联系实际，突出实际操作训练，切实保证技能训练教学的时间和质量。 （2）在教学中应充分发挥实习教学直观性强，学生易于接受的特点，先让学生在实习教学中有一个初步感性认识，再导入理论教学，最后再通过实习操作来 消化和加深理解所学的理论知识，从而巩固和提高教学的效果。 （3）加强直观教学。充分运用多媒体和现场演示等手段，尽可能使理论教学联系实际，使教学形式生动活泼。 （4）提倡启发式教学方法。结合具体课程可先组织学生进行相关讨论，然后再进行技能训练，以提高学生分析问题和解决问题的能力，充分调动学生学习的 主观能动性。