习题一：
我会根据意思写词语。
（1）专门用来放书的柜子叫（）。
（2）专门用来放鞋的柜子叫（）。
（3）使钱物安全、保险的柜子叫（）。
（4）商店里营业用的柜子叫（）。
设计意图：
课文中出现了“书柜”一词，以此为发散点，引出其它的名词，让学生积累词语。
习题二：
记一记，了解我国的四大名著。
（1）《三国演义》（也称《三国志通俗演义》）罗贯中我国第一部章回小说，被称为我国最具代表性的长篇历史演义小说。四大名著之一。
（2）《水浒传》施耐庵我国第一部描写农民起义的小说。四大名著之一。（3）《古文观止》吴楚材、吴调侯（选编）我国古典散文最高成就的代表。（4）《红楼梦》曹雪芹四大名著之一。（另一部名著是《西游记》）
设计意图：
让学生了解我国古代文学作品，培养作为一个中国人应有的自豪。
习题三：
我能继续用书作比喻。
一本喜欢的书，就像一个朋友，可以与他亲密交谈。
一本喜欢的书，就像自己的家，能够从中感受温暖。
一本喜欢的书，就像一处故地，等待你随时去重游。
一本喜欢的书，就像（）。
一本喜欢的书，就像（）。
设计意图：
从课文中获得启发，根据这一句式，再接着作比方，看看谁的形象贴切。习题四：
将正确的音节填在括号内。
Si shi
如饥似渴（）似乎（）恰似（）
Cha cha
差不多（）差劲（）差点儿（）
Cha chai
出公差（）美差（）差遣（）
Fen fen
不安分（）分外（）分量（）
设计意图：
多音字的区分和运用是小学语文基础知识学习中比较重要的一部分，因此这方面
的练习显得十分必要。
习题五：
我能区分它们的不同用法。
珍藏收藏储藏
（1）我表哥特别喜欢（）各种邮票。
（2）爸爸小时候戴过的红领巾，他一直像宝贝一样（）在那小柜子里。（3）这个小屋子是用来（）杂物的。
眷恋留恋依恋
（1）我比较适应独立生活，不像表妹那样（）大人。
（2）原先我家住的老房子里有个天井，晚饭后小孩子都在那里一起玩，我很（）那段日子。
（3）海外游子，浪迹天涯，始终不变的是一颗（）祖国的心。
设计意图：
这是两组近义词，但是在具体语境中还是有细微的区别，让学生在练习中体会这些词的不同之处。
习题六：
我能在括号里填上合适的AA式叠词。
桂花树的样子（）的，它的花（）的。当桂花盛开的时候，满村（）的。（）的清香沁人心脾，让人（）不愿离去。
设计意图：https://www.doczj.com/doc/584456802.html,
略读课文应放手让学生自己去学，这道题可以帮助学生了解课文内容。在练习中体会叠词的语言特色。
习题七:
我能用句子中的带点词找几个意思相近的词。
（1）当水鸟站在垂柳的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出好听的声音。（）（）
（2）山村的清晨是那样的宁静，那样的美好。（）（）
设计意图：
让学生积累近义词，看谁的词语库比较丰富。
习题八：新课标第一网
写几个描写下面这些动物的词语
松鼠：（）（）（）（）
狐狸：（）（）（）（）
大象：（）（）（）（）
牛：（）（）（）（）
设计意图：
动物是学生们都感兴趣的事物，用不同的词语来形容，也是符合他们的喜好的题
型，可以反映出学生词汇量是不是丰富。
习题九：
选字填空：
废费
浪（）（）心（）力半途而（）（）物利用
沾粘
（）贴（）自喜（）连（）光
燥噪躁
暴（）（）音干（）名（）一时
设计意图：
同音异形字、形近字的区分和运用，是语文字词学习中的难点，许多同学往往容易混淆，因此这方面是练习应该加强。
习题十：
选词填空：
乞求请求哀求恳求
1、他（）老师把这次活动交由中队干部负责。
2、又饿又累的小珊迪如同乞丐般地，一遍又一遍（）过路人买一盒他的火柴。
3、可怜的女人跪在地上苦苦（），一直不肯起来。
4、我（）爸爸为了自己和家人的健康，不要再抽烟了。
设计意图：
“乞求、请求、哀求、恳求”是一组近义词，但是在具体的语境中，用法还是不同的，通过这个练习，让学生正确区分它们之间的差异，并学会正确运用。
习题十一：
我知道这些带“然”字的词语。
茫果显断了悠必猛当怡
意料之中用（）然；理所当然用（）然；
毫不犹豫用（）然；一定发生用（）然；
非常明显用（）然；清楚明白用（）然；
十分突然用（）然；不知所措用（）然；
心情愉快用（）然；自在悠闲用（）然。
设计意图：
学生已经学过很多带有“然”字的词语，有许多在运用的时候会发生混淆，是因为对词义的不理解，针对这个现象，我们设计了这个习题。
习题十二：
趣味填空。
巢窝厩圈穴窟
鸟的家叫（），马的家叫（），老虎的家叫（），
狗的家叫（），羊的家叫（），野兔的家叫（）。
设计意图：
小动物的家也有许多有趣的叫法，这是许多学生所不知道的，在增加知识的同时，也体会到了汉语的趣味性。
习题十三：
我能猜出下列字谜。
飞沙走石-----（）千里相逢------（）
挥手告别------（）九点-------（）
乘人不备--------（）久雷不雨-------（）
昨日不可留--------（）再会--------（）
设计意图：
结合本单元综合性学习活动，通过猜字谜这一形式，激发学生探索祖国语言文字魅力的兴趣，体会汉字的神奇。
习题十四：https://www.doczj.com/doc/584456802.html,
下面的谐音歇后语我也来写写看。
石头蛋腌咸菜----------一盐（）难尽
两只狐狸吵架----------一派狐（）言
关公打喷嚏--------自我吹须（）
设计意图：
结合本单元综合性学习活动，通过谐音歇后语和笑话这一形式，激发学生探索祖国语言文字魅力的兴趣，体会汉字的神奇。
习题十五：
照样子，给广告“杀毒”
某蚊香广告词：默默无蚊（）
某摩托车广告词：骑乐无穷（）
某牙膏广告词：清新一天从齿开始（）
某服饰广告词：百衣百顺（）
某药品广告词：山重水复医无路（）
某压力锅广告词：得力煮将（）
设计意图：
生活味很浓，让学生养成关注身边的错别字应用情况，及时地改正。
习题十六：
选字填空：
幕慕暮
（）色夜（）银（）（）名爱（）
戒诫械
（）备机（）劝（）（）烟告（）
设计意图：
这两组形近字是本单元字词学习的难点，弄混淆的学生非常多，通过这个练习，让学生学会据义确定用法。
习题十七：
照样子根据意思写词语：
例：一些不切实际的想法，我们称为（白日梦）。
1、对某种技术不懂的外行人我们称为（）。
2、那些在技艺上略知皮毛而不精通的人我们称为（）。
3、不会游泳的人我们称为（）。
4、善于各种技能的人我们称为（）。
设计意图：
让学生认识俗语，了解几个常用的俗语，并尝试着运用。
习题十八:
写出下面词语的近义词和反义词。
1、近义词：竟然——（）光临——（）干脆——（）
2、反义词：温顺——（）担忧——（）衰老——（）设计意图：
找近义词和反义词一直是语文字词学习的重点，可以拓宽学生的字词面，了解词义等等，因此，平时随着新词语的学习和增加，不断进行这方面的练习。
习题十九：
在（）里填上合适的词语。
（）的云霞（）的文物（）的工艺（）的眼光
严厉地（）熟练地（）急切地（）剧烈地（）
设计意图：
让学生熟悉名词词组和动词词组，填写合适的修饰语，进一步理解“的、地”
的用法。
习题二十：
划去不恰当的字。
朝（晖辉）（狭峡）窄依（付附）分（列裂）（棵颗）粒遮（蔽敝）（驯训）良来（原源）（娇矫）健（免勉）强设计意图：
这些形近字的区分是本阶段学习的难点，很多同学出现错误，把错误率最高的几个词放在一起进行练习，让学生巩固这些知识。
习题二十一：
辨一辨，给带点的字选择合适的意思，在括号里填上序号。
疾：（1）疾病。（2）痛苦。（3）痛恨。（4）急速。
疾恶如仇：（）积劳成疾：（）疾步：（）
疾言厉色：（）疾风劲草：（）疾苦：（）
设计意图：
一字多义的训练题应该经常联系，逐渐使学生掌握此类题目的技能。
习题二十二：
照样子将成语补充完整。
例：震耳欲（聋）
伤心欲（）跃跃欲（）摇摇欲（）
昏昏欲（）蠢蠢欲（）头痛欲（）
设计意图：
这是对“（）（）欲（）这一词语的积累，通过这几个填空，还可以让学生进行课外的搜集，扩充自己的词库。
习题二十三：
看了那么多带有叠词的成语，我也想牛刀小试。
外貌：神采（）白发（）（）有神
心情：（）得意忧心（）（）自喜
举止：（）有礼（）有礼（）而谈
设计意图：
学生对ABCC或AABC结构的词语已经比较熟悉，结合本单元学习的人物外貌、行动、心理活动等描写，再进行此类词语的分类积累，以便运用。
习题二十四：
填空。
“不可”一词真是朋友多多。除了和“估量”组合成“不可估量”外，还有不可（）、不可（）、不可（）、不可（）、不可（）、不可（）、不可（）……真是不可胜数啊！
设计意图：
让学生发散思维，积累词语。
习题25：
确定带点字在词语中的意思，在括号里填上序号。
绝：1、断绝 2、完全没有了 3、没有出路的
4、最，极
5、独一无二的
络绎不绝：（）绝技（）绝处逢生（）
绝大部分：（）绝交（）绝望（）
设计意图：
一字多义的训练题应该经常联系，逐渐使学生掌握此类题目的技能。
习题26：
寻找搭档。
真挚的（）（）（）
浓厚的（）（）（）
强烈的（）（）（）
崇高的（）（）（）
激动地（）（）（）
热情地（）（）（）
设计意图：
训练学生发散思维，积累词语，并学会运用。
习题27：
将成语补充完整。
万（水）千（山）万（）千（）万（）千（）
千（难）万（险）千（）万（）千（）万（）
设计意图：
让学生积累词语，并了解“千”、“万”都表示数量多的意思，并不是确数。习题28：
选字填空：
檐瞻（）仰屋（）
钮纽（）扣电（）
爆暴（）动（）发
拂佛飘（）仿（）
防妨（）碍（）守
设计意图：
让学生区分形近字的用法。
习题29:
选字填空：
黯暗
（）然失色（）无天日
（）然神伤天昏地（）
设计意图：
让学生区分形近字的用法。
习题30：
用着重号标出下列词语中表示看的字。
一见如故走马观花耳闻目睹管中窥豹
望尘莫及视死如归极目远眺左顾右盼
设计意图：
让学生了解还有很多表示看的词语，各种看都是不同的。
习题31：
在括号里填上恰当的词语，使前后搭配起来。
管理（）推荐（）刻苦（）修理（）推卸（）辛勤（）整理（）推动（）热烈（）处理（）推迟（）热情（）设计意图：
让学生学会正确搭配词组，防止产生错误。
习题32：
选词填空：
耸立矗立直立站立屹立
1、一座八角宝塔形的建筑（）在半山腰。
2、我们伟大的祖国（）在世界的东方。
3、一排士兵持枪（）。
4、珠穆朗玛峰（）在青藏高原。
5、望着（）的桅杆，他想起了当年那次危险的航行。
设计意图：
让学生在具体的语境中学会这些近义词之间的差别。
习题33：
缩句：
1、人们敬仰的目光投向主席台。
2、小华的歌声感动了在座的每一个人。
3、宽敞的阶梯教室里坐满了来听课的老师。
设计意图：
缩句是句子练习中的重难点，应让学生多练习。
习题34：
根据意思写词语
1、亲身到了那个地方。（）
2、待人非常细致周到。（）
3、比喻各种美好的东西很多。（）
4、各人充分发表自己的意见。( )
习题35：
用修改符号在原句上修改病句。
1、须鲸每餐一顿就吃两千多公斤食物。
2、要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的“哼哼”声。
3、战士们冒着瓢泼大雨和泥泞的道路前进。
4、海洋里的鱼类品种很丰富。有带鱼、黄鱼、鲸鱼等。
设计意图：
修改病句的另一种类型，让学生会正确使用修改符号。
习题36：
填填谐音歇后语
1、隔着门缝吹喇叭---------（）
2、四月的冰河------------（）
3、两只狐狸吵架--------------（）
4、骑自行车下坡--------------（）
设计意图：https://www.doczj.com/doc/584456802.html,
很多学生弄不清楚谐音与原音，所以应加强这方面的练习。
一、形近字组词。 滕( ) 抑( ) 躁( ) 拂( ) 嘶( )腾( ) 仰( ) 燥( ) 佛( ) 撕( )藤( ) 柳( ) 澡( ) 沸( ) 斯( )揣( ) 煦( ) 酿( ) 熟( ) 驮( )湍( ) 照( ) 浪( ) 熟( ) 驭( )瑞( ) 熙( ) 狼( ) 孰( ) 驱( )涌( ) 坑( ) 拟( ) 嫂( ) 棚( )勇( ) 吭( ) 似( ) 馊( ) 蹦( )俑( ) 炕( ) 以( ) 嗖( ) 崩( )撩( ) 嘹( ) 烙( ) 掩( ) 纺( )
暸( ) 僚( ) 洛( ) 淹( ) 仿( ) 缭( ) 潦( ) 路( ) 俺( ) 访( ) 喙( ) 框( ) 汛( ) 焙( ) 缎( ) 缘( ) 筐( ) 讯( ) 培( ) 锻( ) 篆( ) 眶( ) 迅( ) 倍( ) 段( ) 指( ) 憧( ) 炽( ) 帖( ) 舔( ) 绢( ) 幢( ) 织( ) 贴( ) 添( ) 澜( ) 眷( ) 袄( ) 峦( ) 汛( ) 斓( ) 卷( ) 沃( ) 恋( ) 讯( ) 券( ) 卷( ) 驭( ) 帖( ) 钩( ) 二、多音字组词。 奔bēn（）bèn（）曾céng（）zēng（）
处chǔ（）chù（）挨āi（）ái（） 叉chā（）chǎ（）传chuán（）zhuàn（）扁biǎn（）piān（）颤zhàn（）chàn（） 便biàn（）pián（）剥bō（）bāo（） 朝cháo（）zhāo（）泊bó（）pō（） 待dāi（）dài（）担dān（）dàn（）堡bǎo（）bǔ（）冲chōng（）chòng（） 弹tán（）dàn（）暴bào（）pù（） 参cēn（）cān（）重zhòng（）chóng（）当dāng（）dàng（）背bēi（）bèi（） 藏cáng（）zàng（）给gěi（）jǐ（）
第一单元 课标告诉我们 本组课文以“走进西部，亲近西部、了解西部”为主题， 既有“情景交融”的散文，也有以“历史演变为主线的故事性”文章，均从不同的角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。阅读本组课文，把握课文主要内容，联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子。 1 草原 学习目标 1．认识4个生字，会写14个生字。正确读写“地毯、天涯”，等词语。2．品读揣摩优美语句，体会课文表达上的特点，学习作者抒发情感的方法。3．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汗两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。 4．有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。 第一课时 自主学习 1．搜集有关草原的资料及作者信息。 2．读课文，自学生字词。 ⑴认读生字词，用好办法记住带点的字。 鄂．温克渲．染勾勒．天涯． ⑵正确美观地书写生字。 渲勒鄂涯毯吟迂襟蹄貌拘羞涩跤偏 （3）读读写写，并在课文中画记下列词语，读一读含有下列词语的句子。 高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱疾驰拘束迂回
马蹄礼貌羞涩天涯摔跤热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞（4）理解文中的词语，比比谁理解得多。 温馨提示： 3．想一想：课文主要讲了什么内容。 我的疑惑 通过自主学习，我发现的疑问有： 合作探究 1．草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？草原的美主要体现在哪几个方面？ 2．请大家结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，用小标题的方法给你的“美景图”命名，划分段落。 归纳整理 课文按照顺序叙述，先描写了；再描写了 的场面和的情形。字里行间浸润着浓郁的草原风情。 检测训练 课堂目标达成 1．给下面的字选择正确的意思，填在相应的扩号里。 疾（1）疾病（2）痛苦（3）痛恨（4）急速猛烈
小学五年级上册语文期末考试卷 一、读拼音写汉字，选择一个词语写一句话。（ 分） ↑ ??◆? ??????? ?→????? ?↙? ?????? ???? ??→???? ?◆?? ?→? ?????? ?? ????????? ???? ????? ??? ??????????? ? ????????? ? ????? ?↘?? ?↗?? ?↗ ???????? ?↘??? ??↑?? ??↗???? ?◆↘? ?↘?? ??↗ ??? ?????????????????? ???????????????????? ????? ??????????????? ?二、按要求填空。（ 分）? ．先选词填空，再根据提示将带点词的意思填入括号内。（ 分） 二????????? 两 ?
（ ）他们??? 个人站在桥上东张西望。（） （ ）张乐同学歌唱得好，舞跳得也不错，真有??? 下子。（） （ ）开元旦晚会时，我们第??? 小学张灯结彩，热闹极了。（） （提示：括号内只填序号。张 Ａ看．望；Ｂ量词；Ｃ商店开业； Ｄ姓；Ｅ扩大．夸张； Ｆ陈设．铺排） ．用???划去括号中的错别字。（ 分） 金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流，因金鞭岩而得名。溪水弯弯（屈屈．曲曲）自西向东流去，（即．既）使久旱，也不会（段．断）流。走（进．近）金鞭溪，满目（青．清）翠，连衣服都（印．映）成了淡淡的绿色。 ．请你把下面成语空缺的字填上，说说你的发现。（ 分） 胆小如（?）????? 对（?）弹琴??????? 如狼似（?）???? ?守株待（?） 叶公好（?）????? 画（?）添足??????? 人仰（?）翻????? 顺手牵（?） 杀鸡骇（?）????? 呆若木（?）??????? （?）急跳墙????? 人怕出名（?）怕壮 ?
一、 1、汉字的演变过程是： 2、《长相思》的作者是代诗人。描写的是季节, 特定的景物是冬雪 3、我能默写几句表达思乡的诗句、。 4、论语中的“；与朋友交，言而有信”告诫我们做人要守信用。 5、古代诗人常常用简短的诗句表达对朋友的依依惜别之情，你读过的送别诗有桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。莫愁前路无知己，天下谁人不识君劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 6、爸爸经常教育我：“孝在于质实，不在于貌饰”孝敬父母在于，内心充满敬意与爱心，而不在于礼节上做得十分周全。 7、我知道关于读书、学习的成语，如：“博览群书”勤学苦练勤学好问专心致志悬梁刺股凿壁偷光 8、“唐宋八大家”为_韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩 二、选择题（5分） 1下列词语中只有（）不是指真正地用眼睛看。 A、俯视 B、环视 C、轻视 D、监视 2、卧薪尝胆”与下面哪个历史人物有关（） A、李白 B、勾践 C、诸葛亮 D、项羽 3、希腊神话人物中大地女神是谁？（ B） A.卡俄斯 B.该亚 C. 乌拉诺斯 D.潘多拉 4、希腊神话人物中最有智慧的神之一，被称为“先知者”，人类的创造者和保护 者，他是（普罗米修斯） A.宙斯 B.赫拉 C.普罗米修斯 D.雅典娜 5、春秋是我国伟大的思想家百家争鸣的时期。你知道以下哪个人物是儒家的代表人物（孔子） A、墨子 B、孔子 C、韩非子 D、老子 三、一听到“为中华之崛起而读书”这句话就会让人想到周恩来。古代的一些成语故事也让人想到其中的历史人物。你知道这些成语中说的是谁吗？请写下来。（6分） 负荆请罪（廉颇）完璧归赵（蔺相如）精兵简政（徐陵）三顾茅庐（）神机妙算（）铁面无私（包拯） 四、、字头咬字尾的词语接龙游戏很有趣，你能像例子那样再接写两条吗？ 例：记忆犹（新）——（新）陈代（谢）——（谢）天谢（地）——（地）久天长 ①拍案叫（）——（）无仅（）——（）口难（）——（）过其实 ②实心实（）——（）气风（）——（）愤图（）——（）人所难 五、下列词语中划出不正确的字，改写在括号里。 烩炙人口（脍）因有尽有（）情不自尽（）轰堂大笑（哄）
五年级上册语文练习题及答案 一、语言积累库。(12分) 1、补充词语。(6分) 天( )日( ) ( )书( )善 ( )断( )连 ( )往( )来 ( )( )争辩 ( )声( )语 2、补充句子。(6分) ⑴春风又绿江南岸，_______________________。《泊船瓜洲》 ⑵洛阳城里见秋风，_______________________。《秋思》 ⑶_______________，切切故乡情。(张九龄) ⑷所以你们要像花生，它虽然_________，不过___________。 《落花生》 ⑸_________________，自满十事九空。 二、字词花篮。(21分) 1、读拼音，写汉字。(10分) jí cù líng hún zhà yóu wǎ lì zhān yǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、细心找出错误的汉字，在该字下画“______”，并纠正。(5分) 亲爱的爸爸：您好!您在运方好吗?我狠想念您。我的学习成织有 近步了。您有空尝回家吧。( ) 3、写出下面词的近义词和反义词。(6分) 近义词：安顿( ) 颤抖( ) 赞赏( )
反义词：昔日( ) 绝望( ) 肯定( ) 三、句子银行。(10分) 1、按要求变换句子。(6分) ⑴一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。(缩句) __________________________________________________ ⑵降落伞徐徐下降。(改为比喻句) __________________________________________________ ⑶两个新旧社会，真是鲜明的对比。(用修改符号修改病句) 2、写出句子使用的说明方法。(2分) 当前已知的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。( ) 3、用“……能够……能够……能够……也能够……”造句。(2分) _____________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________ ___ 四、阅读空间。(24分) (一)课内品读。(10分) 阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。*广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万 万的灯火一片红。群众*就在这时候开始，*队伍分东西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国
人教版小学五年级语文上册期末测试卷（一） 班级姓名分数 一、我会读，我会写。9分 1. 把下列带点的字的音节补充完整。6分 梅花魂．(h ) 废墟．(x ) 告诫．(j ) 洛杉．机(sh ) 誊．写(t ) 过滤．(l ) 2. 看拼音，写词语。3分 huá qiáo shuāi lǎo wèi guī ( ) ( ) 无所( ) ( )宝 二、按要求做一做。4分 “逸”的音序是________，部首是________，结构是________结构。“逸”在字典里的解释有：①安乐、安闲；②逃跑；③散失；④超过一般；⑤避世隐居。下面四个词语赞助了哪一种解释？ 一劳永逸( ) 奔逸( ) 逸事( ) 超逸( ) 三、比一比，再组词。8分 忧( ) 扰( ) 垦( ) 恳( ) 愧( ) 魄( ) 骏( ) 俊( ) 忘( ) 堤( ) 提( ) 胁( ) 协( ) 拒( ) 矩( ) 妄( ) 四、把下面的词语补充完整。6分 ( ) ( )不绝( )罗( )布 ( ) ( )不断 震( ) ( )聋( ) ( )不安( ) ( )不休 聊胜( ) ( ) ( )钉( )铁举世( ) ( ) 五、写出下列词语的近义词。6分 刚毅－( ) 聪明－( ) 沮丧－( ) 安静－( ) 激烈－( ) 踌躇－( ) 六、按要求写句子。6分 1. 小姑娘天真的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 改成陈述句：
2. 我们只看见月亮在水中摇晃的影子。 缩句： 3. 照样子写句子。 例：它闭息凝视，一定要把老鼠等出来！－它闭息凝视，非把老鼠等出来不可！ 同学们决心要把这块荆棘丛生的荒地开垦出来。 七、把下面句子补充完整。8分 1. 读书破万卷，__________________ 2. 书犹药写，__________________ 3. 夏风草木熏，__________________ 4. 世上无难事，__________________ 5. __________________，万事功到自然成。 6. __________________，梅花香自苦寒来。 7. 兄弟敦和睦，__________________ 8. __________________，犹有花枝俏。 八、句子创作室。4分 例：天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢！ 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢！ 1. 你是那个犯了错的孩子。你把十美元放在信封里好交给丹尼斯。 2. 奶奶年纪大了。姐姐身体很硬朗。 九、在( )里加上序号，使下面句子变得通顺连贯。5分 ( )但是，现在这里早晨却如此清爽宁静。 ( )树梢上，露珠晶莹的树叶在微风中轻轻地摆动。 ( )伴着阵阵晨曲声，阳光越来越亮，告诉我们：今天又将是十分炎热的一天。 ( )树丛中，一只小蝉欢快地唱起第一支晨曲。 ( )凌晨，旭日刚刚把树梢照亮。 十、阅读。14分 蚂蚁 蚂蚁是一种社会性昆虫，在动物学上属昆虫腊翅目，是蚁科昆虫的通称，有5000多
五年级语文上册练习题 (一)《梅花魂》 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵(dīdǐ√)是春暖才开花，她却不一样，愈(yù√yuè)是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨(mòmó√)难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折(zhé√shé)节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!” 1.给这段话中加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。 2.在文中横线上填上合适的关联词语。 3.文中连用四个“愈”字，写出了梅花坚强的特点。 4.这段话标明祖父希望“我”做有品格、有灵魂、有骨气的人。 5.“他们就像这梅花一样”中的“他们”指的是中华民族有气节的人物，和梅花相同的方面是他们的精神、气节，请写出几个这样的人苏武、方志敏。 (二)《“精彩极了”和“糟糕透了”》 这些年来□我少年时代听到的两种声音一直在我的耳际□精彩极了□糟糕透了□精彩极了□糟糕透了□□它们像两股风不断地向我吹
来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点□那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 1.在文中□处加标点。(见书) 2.文中破折号的作用是什么?解释说明 3.文中的那一股风指的是一味的表扬或批评。 4.划横线句子的意思是我既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。 5.在作者看来，爱有两种表现形式：“精彩极了”是一种慈母式的爱，鼓励式的爱;“糟糕透了”是一种严父式的爱，严厉式的爱。正是这两种截然相反的断言，使作者走向了成功之路，从而告诉我们，未来的成功既需要鼓励也需要批评的道理。 (三)狼牙山五壮士 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛(gě)振林打一枪就大吼(hǒu)一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡(lūn)一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(běng)得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎(qí)岖(qū)的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸(shī)体。
小学语文五年级上册期末试卷 （复习） 学校年班姓名得分 亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，努力吧，交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己！细心一点哦！ 一、看拼音写词语，细心点，没问题。（8分） Xuán yá shēn yín má zuì zhènɡzhòn ɡ （）（）（）（） yǐn bì zhēn chá jū shù chónɡb ài （）（）（）（） 二、选择合适的序号，填在前面的括号里。(2分) 1、A. liánɡ B. liànɡ （）不可估量（）重量（）量体温（）自不量力 2、没有别字的一组是（） A.凡是飞常消毁侵略 B.维护给矛贡现威胁 C.充足遗传朴素凯歌 三、请你查字典填空，试试看，你准行。（6分） 要查的字
音序 部首 除部首几画 字义(用“√”表示) 举世闻名 ①往上托②举动③推选④提出⑤全 奇珍异宝 ①有分别，不同的②奇异③惊奇④另外的⑤分开 风景名胜 ①胜利②打败别人③优美的④比另一个优越⑤能够承担 四、请修改下面的病句，你一定有这个能力。（８分） 1、经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。 2、今天老师表扬了我，我太感动了。 3、晚会上的音乐和舞蹈都很好听。 4、他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。 五、回忆课文内容，填空。聪明的你一定会。（16分） 圆明园在，是一座。它由（）、（）、（）组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，（）地环绕在圆明园周围。 这段描写了圆明园的，用一个词来概括它，即（）。
花生的好处很多，有一样__________：它的果实__________，不像桃子、石榴、苹果那样，把__________的果实__________挂在枝头上，使人一见就生__________。你们看它__________长在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出来它有没有果实，__________挖起来才知道。 六、我会填（8分） 1、今年中秋佳节，她没能回家团聚，思乡之情油然而生，不由吟起了这样两句古诗：（），（）。 2、选择历史人名填在下面的歇后语中。 包公孔明关公鲁班花木兰孙悟空 （）的作风-----铁面无私（）的扇子------神通广大（）舞大刀-----拿手好戏（）门前问斧子-----讨学问来了 （）从军-----女扮男装（）保唐僧------忠心耿耿 七、仔细阅读下面的短文，你一定能完成后面的练习。（12分） 我的油布伞 飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的伞。 看见伞，我便想起了我的母亲，想起了令我难忘的一件往事。‖ 小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。
小学五年级语文试题 （9分） duàn liàn xié tiáo lǐ mào jīnɡ huānɡ shī cuò （）（）（）（） ɡuàn huǎnɡ jiānɡ xùn léi bù jí yǎn ěr 一（）说（）海（）（） （7分） 不正确的一项是：（） A友谊．(yí)B舷．窗(xián)C钥匙．(shi)D怒发冲冠．(ɡuān) 错别字的一项是：（） A迫不及待B首屈一指C志存高远D守珠待兔 不正确的一项是：（） A情有独钟．（集中，专一）B这位林武师非比他人 ．．．．（与一般人不同） C引人入胜．（胜利）D最喜小儿无赖 ．．（顽皮） 不正确的一项是：（） A微风拂．过 B 潮水涌．来C细雨泻．落D冒．出水泡 不正确的一项是：（） A每年暑假，我都外出旅游，饱览 ．．名山胜景。 B班长王成宇品学兼优，深受同学爱戴 ．．。 C即使 ．．雨再大，也．阻挡不了解放军战士前进的步伐。 D给文章起个好题目，常常能起到画龙点睛 ．．．．的作用，激发人们的阅读兴趣。 （） A三打祝家庄B三顾茅庐C三打白骨精D三英战吕布 （） ①明代郑和下西洋②南北朝花木兰替父从军 ③宋代岳飞精忠报国④汉代司马迁忍辱写《史记》 A ④①②③ B ②①④③ C ③①②④ D ④②③① （6分） 听到这个喜讯，我高兴极了， 好朋友林林从北京旅游回来，送给我一枚香山红叶做成的书签，这可真是“”。 3．一个外国学者读了钱钟书的小说《围城》，想登门拜访。钱钟书在电话里说：“假如你吃了一个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的鸡呢？”钱钟书这话的弦外之音是： 四、根据课文内容填空。（14分） 1．让明亮的眼睛去发现，。用绚丽的色彩去描绘，
写景类、游记阅读 晋祠 从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠晋祠的美，在山，在树，在水。 这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。 这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。 这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！” １、根据原文填空。（７分） ⑴晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。 ２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。 ３、选择方位名词填在文中的括号内。（中间下边） ４、选择一组恰当的动词填在方框内。 Ａ、铺、合、拉、织、穿、绕、挂 Ｂ、拉、铺、挂、合、织、穿、绕 游乐山 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。 我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。 半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。 来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。 我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。 １、写出下面词语的近义词。 舒畅（）增添（）眺望（）乐趣（）２、在文中找出两个成语写下来。
五年级语文上册基础练习题 一、补充词语 （）（）匆匆（）（）绿绿（）盆大雨饥肠（）（）（）（）不舍（）林好汉毫不（）（）（）（）有味（）囵吞枣浮想（）翩如（）似（）（）然神伤不言而（） 二、按课文内容填空 1、那雪白的（），那全身的（），那铁色的（），那青色的（），增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。 2、桂花摇落以后，挑去（），晒上（），收在（），可以加在（），过年时还可以（）。全年，整个村子都（）在桂花的香气里。 3、一排排搭石（），（），它们（）着故乡的（），也（）着乡亲们美好的（）。 4、人在奋力（）的时候，（）能达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来（）——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的（）。 5、大家看见海力布变成了（），都非常（），非常（）。他们（），念着海力布的名字，（）。（），（），往很远的地方走去。 三、关联词练习 1、不但……而且……因为……所以……如果……就…… 虽然……但是……不是……就是……只有……才…… 只要……就……不管……总……即使……也…… （1）（）遇到什么困难，他（）能想办法解决。 （2）在旧中国，农民（）遇到了风调雨顺的好年景，（）摆脱不了悲惨的命运。 （3）太阳（）离我们很远，（）和我们的关系非常密切。 （4）（）没有你的帮助，我（）不可能取得这么好的成绩。 （5）我们（）要向英雄学习，（）要向身边的榜样学习。 （6）（）勇敢地去劳动、创造，（）一定能体会到劳动、创造的幸福。
（8）（）社会主义，（）能救中国。 （9）（）猫头鹰是捕田鼠的能手，（）我们要保护它。 （10）（）大家语言不通，（）心里想的都是一样。 2、只要……就……即使……也……无论……总是…… （1）（）是夏天还是冬天，樟树（）那么蓬蓬勃勃。 （2）（）樟树存在一天，虫类（）怕它一天。 （3）（）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（）不变。 3、如果……就……虽然……但是……因为……所以…… （1）（）明天不下雨，运动会（）照常举行。 （2）（）天气暖和了，（）小燕子从南方飞回来了。 （3）王明（）生病了，（）他坚持来上学。 （4）我俩（）住得很远，（）不常见面。 （5）（）你不来，（）事先打电话给我。 四、修改病句 1、成分残缺：句子不完整。 例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“谁”） 改：读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。 2、搭配不当： 例：春天的苏州是一年中最美的季节。（不能说“苏州是季节”） 改：苏州的春天是一年中最美的季节。（应说“春天是季节”） 3、前后矛盾： 例：我的家庭作业基本上全部做完了。（“基本上”与“全部”矛盾，二选一）改：我的家庭作业基本上做完了。 或：我的家庭作业全部做完了。 4、语义重复： 例：我一定要改正不好的缺点。（“不好的”与“缺点”重复） 改：我一定要改正缺点。 5、不合逻辑：
人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案（一） （一）简单道理 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。 有另外两个饥饿的人，他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。 1、写出下列词语的近义词。 恩赐——（）意味悠长——（）
2、结合短文理解词语。 硕大： 狼吞虎咽： 3、在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得 到的终将是短暂的欢愉。”的句子。 4、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单 的道理是什么？ 5、这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理 解。 （二） 父亲说：“花生的好处（chǔ chù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜ lù）的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是。母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是
小学五年级语文上册期末试卷（人教版） 学校———班级———姓名———分数———— 卷首语：同学们，新年到了，你是否会给一学期的学习画上圆满的句号呢？试试看吧。注意：做题过程中要答题规范，认真细致哟。 一、听力园地：（认真听老师读三遍短文，完成练习）（4分） 1、你能总结出短文的大致意思吗？ 2、听了短文，你有什么体会？也可以结合生活中的事例谈一谈。 3.如果让你给短文加个题目，你认为什么最合适？ 二、按要求做题。 1、看拼音写汉字。（7分） xùn zhích?ng kěn tiào wàng jǐn shan （）（）（）（） qǐtúlu?yìbùju?ǒu duàn sīlián （）（）( ) 2、根据语境写出正确的字词。（3分） 我漫步在jiǎo（）洁的月色下，为那yōu（）静的景色而mí( )zu ì( ).我无限钟情于lài( )以生存和思维的汉字，并 zhan( )惊于它的活力和魅力。 三、知识大搜索。（25分） 1、《小苗与大树的对话》一文中，季羡林主张苗苗做到————————、——————、————————。 2 写出含有比喻意义的成语，如:情深似海—————、——————、——————。 3、当我们在外地过春节时，常用（）代的诗人王维说的“———————，———————”来表达对诗人的怀念。 4、写出含有动物和数字的两类成语各两个：———————————、——————、——————。
5、圆明园于（）年（）月被（）毁灭，它是我国————————损失，也是——————的损失。以前，那里有——————，也有—————————；有———————，还有————————。 6、《七律长征》一诗中，“———————，———————”总写了长征的艰难。“万水”在文中指——————，“千山”在文中指——————。 7、“万古长青”、“千山一碧”、“翠色欲流”这三个词都有表示绿的含义：其中“—————”指绿的动态美，“—————”指绿的时间久，“—————”指绿的范围广。 8、许多人用“———————，——————”的诗句来告诫我们年轻时不努力，老时将一事无成。 9、请写出含有英雄气概的成语:——————、—————、——————、——————。 10、每当我们报答母恩时，会很自然的吟诵起唐代孟郊的《游子吟》，其中两句名句是“——————、——————。” 11你所知道的三国故事有：、、 。 12、在学习“有趣的汉字”时，你们班进行了、 、等活动。 13、请写出含有英雄气概的词语、、 、。 14、修辞手法我能辨。 （1）、桂子花开，十里飘香。（） （2）、我高兴的仿佛踩着一朵幸福的云。（） （3）、噪音是一个来无影去无踪的“隐形人”。（） （4）、主席踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英真的不在了吗？父子真的不能相见了吗？（） 四、匹配题。（6分） 1、人们往往赋予花木有某种象征： 竹子雍容华贵 梅花洁身自好 牡丹谦虚有节 荷花生命力强 2、同学们，你们一定对四大名著非常熟悉吧，你能完成下面的连线吗？ 过五关，斩六将孙悟空《红楼梦》 刘姥姥进大观园贾宝玉《水浒传》
小学人教版五年级下册语文练习题及答案语文试题 一、基础知识与积累。 1、读拼音，写词语，注意把字写正确、写美观。 fànɡsì wǔ rǔ jǔ ju? páo xiào sǎ tuōzàn shí shēn yín dǎo ɡào 2、用横线标出带点字的正确读音。 踉跄幔子奄奄一息．．．． 抽噎击缶草木皆兵．．． 3、下列词语中没有错别字的一组是： A 悠闲松驰斑斓熟视无睹 B 粗犷炽热火炬翩翩起舞 C 标志辉煌酥软完壁归赵 D 狞笑拥戴祭奠喜出忘外 4、补充四字词语,并按要求分类。 雪中送繁花似精卫海紫嫣红 银装裹尔一笑抓耳腮负请罪 ① 描写自然景物的：② 描写人物神态行为的： ③ 属于成语故事的： 5、句子练习。 “人人为我，我为人人”，这是一种美好的境界。 改为感叹句：改为反问句：
诸葛亮不是不知道三天交不出十万支箭的严重后果。 改为肯定句： 6、诗词积累填空。 ①，不脱蓑衣卧月明。 ②，不是遮头是使风。 读了这两句诗，你会发现诗人笔下的童年生活充满了情趣，你还积累了哪 些描写童年生活的诗词呢？请默写完整的一句。 7、课文回顾。 在这学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人：的 蔺相如；的诸葛亮；的等。你最 敬佩的是，因为。 二、阅读理解。 课内阅读 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严 肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云； 大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐 国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么
打发你来呢？”晏子装着很为难的样 子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕 大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问 上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这 儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 1、读文中画线的句子，你联想到哪些词语，至少写两个： 这句话的意思表示人很多，你还积累了表示人多的四字词语吗？再写出两 个： 2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是： 3、“楚王瞅了他一眼”，这句话中，“瞅”的意思是 ,从这个词中，你能 读懂了什么？ 4、晏子对楚王的这一次斗智，采用的方法是： A 贬低对方—抬高自己 B 贬低自己—承认无能 C 将计就计—贬低对方 课外阅读 海滨夏夜
语文五年级上册练习 题(有答案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2 五年级语文上册课堂训练（一） 一、读拼音，写词语。 chóu yōu shèn luò yáng 芳 ā áng 老 二、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 h é （ ） f én g （ ） h è （ √ ） f èng （ √ ） ch óng （ √ ） sh é ( ） zh òng （ ） zh é （ √ ） 三、把下面的词语补充完整。 牵（肠）挂（肚） （如）饥（似）渴 黯然（神）（伤） （与）（众）不同 囫囵（吞）（枣） 悲欢（离）（合） 不求（甚）（解） 风度（翩）（翩 ） 滚瓜（烂）（熟） 四、快乐阅读，回答问题。 读书的乐趣 唱和．着 石头缝． 数重．山 低头折．节
“书犹药也，善读可以医愚”“书籍是人类进步的阶梯”，关于读书的名言数不胜数。那辞藻优美的散文，那跌宕起伏的小说，那逻辑周密的推理，那包罗万象的百科全书，像磁石一样深深地吸引着我。有一次，爸爸给我买了一本《三国演义》，我立刻如饥似渴地读了起来。那个性鲜明的人物形象，那精彩激烈的打斗场面，那扣人心弦的故事情节，如汩汩清泉流进我的心田，在我的脑海中打下深深的烙印。正当我沉浸在书中时，妈妈喊我下楼吃晚饭，我恋恋不舍地走下楼去。吃饭时，我一边吃一边津津有味地阅读，连饭粒掉到桌上也浑然不知，真是食不知味。妈妈在一旁摇摇头，无可奈何地说：“你吃饭都不忘看书，叫你‘小书迷’好了。” 从此，“小书迷”便成了我的雅号。 还有一次，爸爸的同事想看《水浒传》，爸爸便将这本书借给了他。一个星期，两个星期……我就像一位母亲等待外出不归的游予一样，盼望它早日回来，生怕爸爸的同事把我的《水浒传》弄脏、弄破，这种牵肠挂肚的心情无法言喻。大约过了一个月，《水浒传》终于又回到了我的手里，我把它久久地抱在怀里，像保护着失而复得的珍宝。突然，我发现书角翻卷了，连忙细心地将它抹平，嘴里嘟囔着：“我再也不把书借给不爱护书的人了!” 书，如一盏明灯，照亮着我前进的道路；书，如熊熊烈火，点燃我求知的渴望；书，如一袋粮食，为饥饿的我充饥。 书是我形影不离的好朋友。 1．按要求填空。 “善”字用音序查字法应先查音序( S )；用部首查字法应先查( 羊 )部，除部首外还有( 6 )画。“善”字在字典中的解释有：①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④容易，易于；⑤擅长，长于。“慈眉善目”一词中的“善”字应取第( ① )种解释；“善读可以医愚”一句中的“善”字应取第( ⑤ )种解释。 2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 抹．平（mǒ mā√）数不胜数．（shǔ√ shù） 无法言喻．（yù yǜ√）游．子（róu yóu√） 扣人心弦．（xián√ xuán）失而复．得（fú fù√） 3
一块 625 欧元的树皮 德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。 这是一棵有 20 年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车 当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。 克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已 经邮寄到了他的家里。付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了 路边槭树的树皮，所以请您到银行支付625 欧元费用。下面，还附了一份应付款项明细。 89 厘米，虽然事后依 第一项，树皮伤害费。被撞槭树树围长度为 然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长33 厘米。按照规定，肇事者应赔偿槭树价值 980 欧元的 55%，539 欧元。 第二项，受损树皮清理费。事故发生后，护树人员花了三小时清理受损 树皮，应付劳务费欧元。 第三项，见习费。一名实习生在清理现场帮忙小时，按规定付费欧元。 第四项，医药费。树干伤口处被涂上了 5 欧元的药膏，应由肇事者支付。 “不就是擦伤一块树皮吗何必这样兴师动众”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。而在大家的印象里，林业部份也不应该多管这样鸡毛 蒜皮的小事。如果真遇上了，我们一定会说：“没事做了，无聊。” 但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论： 树也是生命，交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤 的槭树也不能例外。 1．克雷斯蒂交通事故造成哪些损失 ① ② ③ 2德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树 3付费帐单一共有哪几项你看出了德国林业部门工作什么特点 ① ② 4①②③．下面对几个词语的分析，不正确的一项是（）“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。 “鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。 “匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。 5读完短文，你有什么感想
人教版小学五年级语文上册期末考试卷及答案一、读拼音，写词语。（8分） zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn （）（）（）（）zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ（）（）（）（）二、读一读，给句中红色的字选择正确的读音。（4分） tiāo tiǎo 1．他如此执迷不悟，你应该把其中的厉害关系给他挑（）明。2．每天到古井边挑（）水的村民络绎不绝。 pián biàn
3．爷爷行动不太便（）利，过马路时，总是我搀着他。 4．三元钱就能买一支漂亮的钢笔，太便（）宜了！ 三、填字成词，并解释所填的字。（6分） 安然无（）居高（）下 震耳（）聋依依不（） 颇负（）名大喜过（） 四、按要求填空。（6分） 1．"京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。"这两句诗中意思相同的两个字是 和。 2．"训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。"这句话最能说明外祖父爱惜墨梅图的词是和。 3．"①隶书②金文③行书④小篆⑤楷书⑥甲骨文"这些字体出现的先后顺序是（只写序号） 五、各用一个词语概括下面句子所表达的主要意思和思想感情。（5分）
1．"多美的诗啊！精彩极了！"（） 2．"孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？"（）3．"同志们！用石头砸！"（） 4．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化成了一片灰烬。（） 5．啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。（） 六、给红色的字选择正确的解释。（3分） 花：①花费②模糊不清③能开花供观赏的植物 1．我精心照顾这盆海棠花。（） 2．父亲为了我们的成长花费了许多心血。（） 3．爷爷今年70多岁了，眼睛有些花了。（） 七、在括号里填上适当的关联词。（4分）
小学五年级语文课内阅读练习题 班级：姓名： 一、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段，回答下面的问题。 骆驼队来了，停在我家门前。 的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱 爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。 jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静 上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。”我看得呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼 会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 1．“卸”字用音序查字法应查 X ，用部首查字法应查卩部。 2．用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。 3．用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。 4．读读画线的句子，说说你从中体会到什么？ 5．用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？ 二、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段，回答下面的问题。 为什么要系（xìjì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的shāmò（沙漠）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì mò（寂寞）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（hánɡxínɡ）路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”1．从括号内选一个正确的读音划上“”。2．在拼音旁的括号里写上词语。 3．把划线的句子改成反问句。 4．爸爸认为我的想法更美的原因是：我将带上铃铛的原因看作是人忍不住寂寞 5．就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？ 我同意作者的看法。因为作者将这个原因分析得很美，所以我同意作者的看法 三、阅读《童年的发现》选段（一），回答下面的问题。