晋庙铺中学七年级道德与法治学科导学案
设计人：授课人：授课时间：年月日星期：班级：
课题：认识总体国家安全观课型：新授共课时第课时总课时：
学习目标：1.知道国家安全与我们每个人息息相关；理解总体国家安全形势、特点、道路依托、丰富内涵。2．通过对国家安全形势、内容的了解和认识，明确国家构建安全体系的必要性；。
3.面对我国安全形势新变化，安全建设重于泰山，我们要增强热爱祖国的情感，才能把安全建设搞好。
学习重点：国家安全与我们每个人息息相关；对国家安全形势、国家总体安全观道路依托、丰富内涵的理解。学习难点：对国家安全道路依托、丰富内涵的理解；国家安全体系的认识。
△【课前组织】
三、【明标指向】
1.教师出示目标。
2.学生齐读目标。
△【学前指导】
1.依照导学案自主学习。
2.用红笔画出重点知识。一、【追忆奠基】
二、【情景激趣】
国泰才能民安，维护国家安全的根本目的，是为了实现人民安全，让广大群众
安居乐业、幸福生活。结合课本96页运用你的经验图片，谈谈你对人民幸福与国家安
全关系的认识。
四、【依纲自学】[来源学科网]
（一）自主预习阅读课文，完成下列问题。[来源:学.科.网]
1．国家安全的重要性和含义。
2．为什么坚持总体国家安全观？
3．怎样贯彻落实总体国家安全观，构建国际安全体系？
（二）交流展示，生成新知
（三）合作探究
探究一：国家安全与我们息息相关
教师安排学生阅读教材97页“探究与分享”，可安排学生分小组讨论、思考下列问题：
结合所学历史知识，谈谈你阅读上述材料后的感受。
探究二：国家安全与我们息息相关
教师安排学生阅读教材92页“探相关链接”。国家安全的含义。
探究三：坚持总体国家安全观
教师可安排学生阅读教材98页“探究与分享”中的内容，了解我国面临的安全形
势。
【过渡语】我国面临的安全形势具有什么样的特点呢？
都更宽广；内外因素比历史上任何时候都更复杂。
坚持总体国家安全观(道路依托)
教师总结：总体国家安全观具有五位一体的安全架构，即人民安全是宗旨，政治安全
是根本，经济安全是基础，军事安全、文化安全、社会安全是保障，促进国际安全是
依托。
七、【巩固训练】
一、选择题：
1．在“全民国家安全教育日”当天，北京的很多小区通过电子显示屏向居民介绍分辨
暴恐分子、打击恐怖活动的技巧，地铁车载电视也循环播放反对恐怖主义的动画宣传片，
这些都是全民国家安全教育活动的重要组成部分。对这些活动的正确认识有（ D ）
①国家安全与人民的幸福生活息息相关②消除暴恐分子就能实现国家安全
③打击恐怖活动有利于经济社会稳定发展④国家安全是国际生存发展的重要保障
A、①②③
B、②③④
C、①②③④
D、①③④
(2)安全形势特点：内涵和外延比历史上任何时候都更丰富；时空领域比历史上任何时候
[来源学科网ZXXK]
2．习近平总书记提出，坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为基础，
以军事、文化、社会安全为保障，以促进国家安全为依托，走出一条中国特色社会主义
的安全观（ A ）
①是由我国的国家性质和国家利益决定的②体现了独立自主的外交基本立场
③有利于维护自身利益并推动世界的和平发展
④有利于发挥我国在国际事务中的超级霸主作用
A、①③
B、②③④
C、①②③④
D、①③④[来源:Z。xx。https://www.doczj.com/doc/539404748.html,]
二、误区警示：
误区：维护国家安全就是维护国家的主权、统一和领土完整。
剖析：这一说法具有片面性。国家安全是国家生存和发展的重要保障。国家政权和
主权受到威胁，国家统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全就
有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。当前，我国国家安全的内涵
和外延比历史上任何时候都要更丰富，时空领域比历史上任何时候都要更宽广，内外因
素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观，全方位建立国家安全体系。
五、【合作共学】[来源学科网ZXXK]
1.学生根据要求完成依纲自
学的内容。
2.小组内互查。
3.组内问题提出疑难并讨
论。
4.班内展示学习成果。
六、【展示点拨】
1．分组分别展示自主预习
的内容，此部分可以一组展
示，另一组负责评价，学生
展示完后，必须有一定时间
强化记忆，巩固基本知识
点。
2．合作探究部分，组与组
之间展开竞争、评比。
九、【归纳小结】
本节课我们在上次课
的基础上知道：国家安全是
实现国家利益最根本的保
障，关系人民幸福、社会发
展进步和中华民族伟大复
兴。国泰民安是全体人民的
共同愿望，国家安全与每个
人息息相关。我们要树立总
体国家安全观，原因：一它
是人民幸福安康的前提；二
它是国家生存与发展的重
要保障。对于总体安全观的
八、【达标测评】
情景一：39岁的Daad是从叙利亚来到黎巴嫩的，离开叙利亚以后她就失去了家、失去了儿子、失去了工作以及所有的财产。她只是叙利亚1100万元无家可归中的一员，Daad 和家人目前住在一个农场的帐篷里。
情景二：一组土耳其博德鲁姆海滩上的叙利亚男孩尸体照片震惊全球;：这个三岁的男孩叫阿兰库尔蒂，包括他在内的12名叙利亚难民师徒先来到土耳其海滩，然后乘橡皮船偷渡到希腊，完成登陆欧洲的梦想第一步。不幸的是，阿兰通过最令人心碎的方式被冲上了土耳其海滩，他的欧洲梦还没开始就结束了。
以上情景说明了什么？
以上情境中战乱国家人民的痛苦生活告诉我们：国家安全与我们息息相关。国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才不断发展，祖国才能更加繁荣富强。国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。[来源:Z|xx|https://www.doczj.com/doc/539404748.html,][来源:学|科|网][来源:https://www.doczj.com/doc/539404748.html,]
道路依托和丰富内涵则是本
次课学习的重点。
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教学反思[来源学*科*网]