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近年来，孝义市教育科技局坚持问题导向，把握教研关键环节，创新教研工作方式，按照“教师提出问题—教研员分类备课—蹲校视导安排—进校进课堂把脉问诊—解决问题”的思路，创新性开展“蹲校视导”工作，坚持送教上门、送技下乡，服务基层学校教育教学，解决教师个性问题，整体持续提升广大基层学校的教科研质量。
“蹲校视导”工作是指每学期由孝义市教师发展中心教研部统一安排，按照工作计划，各学科教研员分组统一在特定时间蹲守在基层学校，通过听评课、作小讲座、专项反馈等方式，集中解决教师或学校困惑的一种工作方式。
通常时间为一个学校一天，教研员上午听课，听课后集中回答教师学期初提出的教学困惑；下午查阅资料、随机检查各学校常规教学工作，然后进行检查反馈，指出学校存在的不足和待改进的地方。
每个教研员每学年蹲校视导平均在两个月左右，每个学校至少蹲校视导两次。
一、“个性问题”常规视导义务教育阶段城乡学校由于规模大小、师资力量、学生状况、教研水平等情况不一，基层教导负责人、学科组长、教师困惑不尽相同。
日常下乡教研中，有的教师提出的问题切入口过大、人云亦云，有的学校教研评课华而不实、教而不研，有的教师或学校教研不细致，导致教研工作低效或者不到位，一定程度上造成了教研资源的浪费。
针对这一情况，孝义市开展问题前置式的蹲校视导工作，提前摸排了解基层教育教学问题，组织教研员分校、分科、分类进行蹲校视导，解决老师们的“疑难杂症”“困惑不解”，督促学校做好各项常规教学管理工作。
一是课堂问道，答疑解惑。
上课是教学五环节的核心，是实施和体现教学有效性的一个重要环节。
蹲校视导的首要任务就是以课堂为主阵地，对各校的学科教学把脉问诊，及时答疑解难。
视导过程分三步：首先，“导前”提出问题。
教研部学期初统筹安排，下发《蹲校视导安排表》，蹲点学校根据安排和考核项“办公平而有质量的教育”，这是党中央对教育事业提出的新要求。
近年来，聚焦“全面提高教育质量”，孝义市在评价体系、队伍建设、教研工作、教学管理等方面纵深发力，义务教育质量不断提升。
涧池乡中心学校迎接县教研室小学教学综合视导工作方案4月26日至27日，县教研室将对我校进行教学综合视导评估。
这是县教研室依据市县教育局文件并代表教育局对我乡近三年来全面落实课程计划，全面落实教学常规，全面提高教学质量，全面实施素质教育的一次大检阅，也将进一步深化我校的教学管理与指导，规范教学行为，发挥中学教科研示范、引领作用，推进学校课程改革，更好地促进中学教学改革与教育均衡发展。
为做好此项工作，特制订本方案一、组织领导组长：陈波（中心学校校长）副组长：刘邦学（九年一贯制学校校长）许廷军（中心学校教研员，监管做好此次视导评估）张新贵（一贯制学校副校长，全面负责此次视导评估）成员：一贯制学校校委会其他成员二、工作安排为迎接此次小学综合视导评估，特成立以下工作小组：接待组：组长，袁胜飞，成员何道强职责：负责会标、幕标（演出用）、会场、茶水、食宿、向导（参观校园、会场导引、车辆调配安保组：组长王刚，成员张新波职责：负责制定安保方案；落实活动期间校园安保，与乡政府、派出所、交警队联系共同维护一贯制学校分部学生演出往返总部的安全节目组（含兴趣小组活动）：组长罗华锋，成员黄元礼、朱寿慧职责：组织排演10—12个节目；统筹安排幕布、音响、主持、节目单制作；统筹安排8—10个兴趣小组活动座谈组：组长刘昌明，成员罗孝荣职责：确定参加座谈、问卷、抽测的师生对象；负责把这些对象及教研室问卷领导带到制定场所课程组：组长黄元礼，成员各教研组长职责：依据课表和日程确定各学科接受听课评估的任课教师及节次安排；督促、指导教师做好周前备课、磨课（有平行班的要试讲）导引评估组到达相应教室听课（督办人：张新贵）档案组：组长张新贵，成员校委会成员职责：对照《郧西县小学教学评估标准》整理完善近三年档案并重新按此《标准》分为26个C级指标装成10盒待查（督办人：张新贵）上述工作时间紧、任务重，中心学校要求上述学校和各工作组要进一步细化责任、充实队伍、克服困难、加班加点、保质保量在4月24日前完成任务。
学校迎接教学集体视导工作报告2016－2017第一学期延庆区八达岭中心小学2016.112016－2017第一学期学校迎接教学集体视导工作报告八达岭中心小学经过师生共同努力，八达岭中心小学于2016年10月31日至11月4日，迎接了研训室常态化教学视导工作，对我校课堂教学研究、10%学科综合实践落实、校本教研活动、教师备课、说课、学生作业以及单元知识整理工作，进行了双主体、两轮跟进式的指导和检查。
根据反馈和思考，现小结如下：一、整体优点：（一）学校教学工作运行良好、扎实、有创新。
（二）教师状态较好，教学观念有转变，小组合作学习在课堂中呈现的学习效果有体现。
（三）部分学科作业布置批改情况优秀，如：低年级写话、中年级作文批改、中、高年级数学作业，10%实践活动教学设计以及学生作业单设计、教研组专题活动开展。
（四）部分学生在课堂中积极发言、大方较清楚的表述说明学生培养不错，部分课堂有利于推动学生思维的发展，形成应该具有的学科素养。
如：中年级李美老师数学课堂运用思维导图整理知识点，能够采取比较有效的学习方式进行学习活动设计。
杨帆和崔凤平老师数学课堂上问题的提出有利于学生的探究，能站在发展学生学科核心素养的高度理解处理教材，重视几何直观在问题解决中的作用，为学生提供充分的用图式表达题意的探究空间，发展学生用图式分析问题的数学素养，为提升问题解决能力打下了坚实的基础。
中年级两节语文课上“一课一带”教学对比开展，王桂琴老师教学中通过视频学生直观而清晰的感受了赵州桥独特设计的特点，以及赵州桥在世界建桥史上的创举，卓丽丽讲授的《去年的树》，采用两条线结合教学，一条是“教线”（好朋友——约定——三次寻找——唱歌），结构线既明确又完整；另一条是“悟线”就是情感线，老师运用一个问题“是什么打动了你？”最终使学生体会到鸟儿对大树的追寻，鸟对诺言的执着，鸟和大树那份超越生死的友情。
高年级两节语文课，关注文本的整体，能从整体入手，培养学生整体感知能力与概括能力，能根据单元读写点及教材特点确定教学重点。
历史新课改反思：探索创新收获历史新课改反思：探索创新收获伴随十年新课改一路走来，xx区历史教研团队在改革中探索，在探索中创新，在创新中收获。
我们以科学发展观为指导，以课堂教学改革为突破口，以改进教研方式为重点，牢固树立服务基层、以研促教、引领成长、提升质量的工作思路，引领全区广大历史教师学习新课改理念，反思新课改现状，增强新课程意识，研究解决课程实施中的问题，提高课堂教学的有效性，促进教育教学改革不断深化，实现教育教学质量不断提高，推进教师专业不断成长。
回眸xx区十年历史新课改，却不得不从20xx年开始。
由于区划调整和本人20xx年开始担任xx区历史兼职教研员等诸多因素，我们的回眸和反思也只好从这里启程。
回首六年的兼职教研员工作，我无法用语言表达此时感激的心情，教育局和教研室领导给了我展示才干的舞台，兄弟学校为我提供了教研活动的条件，名师工作室的成员、学员和历史同行们给了我无私的支持和鼓励。
六年来，我乐此不疲地为xx历史教研出力，心甘情愿地为历史同仁服务，竭尽所能创造性地开展教研活动。
六年来，我与新课改一起成长，与历史同仁一起进步。
我的成长使全区的历史教研更加充满活力，大家的进步成为推动xx历史教研的巨大动力。
一、广开渠道，促进多方交流1、每学期举办区级研讨课。
为加强课堂教学模式的探索和研究，充分发挥历史学科带头人、骨干教师的引领示范作用，使课堂教学走“创新、实效”之路，每学期我们都组织区级公开课2—3节，让区名师、骨干教师、学科带头人上示范课，年轻教师上交流课。
20xx年5月19日，xx中学訾xx老师和48中吴宝明老师在xx中学分别开设《中外交往和冲突》和《明清巩固统一多民族国家》两节公开课。
20xx年xx月26日，徐京梅老师在57中开设《追“根”溯“园”》的活动课公开课。
2006年3月30日，xx中学朱玉成老师和訾xx老师分别上了《秦帝国的兴亡》和《香港和澳门的回归》两节交流课。
2006年5月17日57中徐京梅老师和xx中学吴大德开设《推动社会进步的科技成就》和《新中国的外交事业》两节观摩课。
龙扬镇中心小学教学视导实施计划为了进一步完善学校教学管理制度，强化教学过程的检查、反馈，加强教学管理，优化教学秩序,规范教学行为，提高教学质量,根据区教研室视导工作的要求,现制定2011—2012年第一学期教学视导实施计划。
一、视导领导小组和工作小组组成视导领导小组由龙扬镇中心小学校长崔居锋任组长，副校长刘允建、刘真任副组长，组员许喆、杨恩灿、苗应兰、李君、宫璐、陈龙、鲁本涛。
（具体分工见附表1）二、视导方式和时间视导方式：每月抽取一个学校进行全面工作视导,学期结束对镇内所有小学进行教学视导。
视导时间:全面视导时间每月中旬号（如遇节假日顺延）.三、视导内容和方法视导内容：全面检查教学计划的落实情况，对学校提出的工作目标、教学各个环节的要求的落实情况,了解教师的教学态度、教学方法、教学效果,总结经验，发现问题，在此基础上分系部做出视导总结，定出整改措施。
视导具体要求：1．听课:视导小组分工组成听课小组,分别听各专业学科课不少于2节。
以《龙扬镇中心小学课堂教学评价标准》为依据,重点看是否有充分的教学准备；是否有较好的教学基本功;是否按照六模块要求组织教学调动学生的学习积极性，实行师生互动式教学；是否体现课程改革精神。
听课后要当堂打分，交换意见，肯定成绩，提出不足.2．查看教师业务材料:视导小组分工查看教学工作的有关资料。
（1）对教研组、备课组重点查看开展教研活动的记录、进行集体备课的过程材料等。
（2)对教师重点查看以下情况：①备课是否认真修改,复备时是否有科学性、针对性、指导性；项目是否齐全；自学内容和作业的设计是否规范；教学反思是否有感而发等.②课堂教学是否揭示教学任务和目标，教授内容是否准确、严密、科学，是否突出重点，能否体现课改精神。
③作业的设计是否有明确的针对性、目的性，家庭作业布置内容是否超过规定时间，批改是否及时、规范,是否及时讲评.④对学生的课外辅导是否及时,是否有计划，是否培优辅差同时抓。
莱芜二中2014年大事记◆2014年1月4日下午，莱芜二中教职工工作作风集中整顿会议在学校一阶室隆重举行。
会上，吕明奎副校长带领广大教职工认真学习了《全区教育系统干部作风集中整顿活动实施方案》，牛校长传达了区教育局党委的讲话精神，并发表重要讲话。
◆2014年1月8日晚，莱芜二中第十二届教职工代表大会第一次会议在学校一阶室隆重举行，68名教代会代表参加了会议。
牛玉祥校长代表学校作题为《坚持科学发展，深化内涵建设，努力开创学校教育教学工作新局面》的学校工作报告。
本次会议历时三天，于1月10日晚，举行了闭幕式。
◆2014年1月26日下午，莱芜二中在餐厅二楼报告厅召开2014年高考百天誓师大会。
会议由高三级部主任亓庆国主持，学校部分中层以上行政干部及高三全体师生参加了会议。
◆2014年2月20日，在莱城区2013年教育工作会议上，莱芜二中被评为莱城区教育工作实绩突出单位、区教育行风建设先进单位、区师德师风集中教育活动先进单位、市学校安全管理工作先进单位，莱芜二中党支部书记、校长牛玉祥同志被评为莱城区优秀教育干部。
◆2014年2月26日，在莱城工业区2013年度工作表彰会议上，莱芜二中被评为“服务工业区建设先进单位”。
通过一届届学校领导班子的开拓创新，一代代辛勤园丁的默默耕耘，莱芜二中为社会培养了大量有用之才，得到了社会各界的认可和赞扬。
◆2014年2月27日上午，区教育局局长张继水在副局长王俊相、教研室主任陶务贤、副主任蒋国良等陪同下，到莱芜二中调研教育教学工作并召开教育质量座谈会。
会上，牛玉祥校长向与会领导作了汇报。
张局长发表讲话，指出质量是学校的生命线，新学期的教学工作要牢牢抓住这条生命线不放松。
◆2014年3月1日，在市食品药品监管局、市教育局等联合开展的“莱芜市餐饮服务食品安全示范学校食堂”评选活动中，莱芜二中食堂被评为“市级餐饮服务食品安全示范学校食堂”。
◆2014年3月4日，莱芜市高中教研室主任柳圣明及全体教研员对莱芜二中进行了为期一天的高中教学视导，莱城区教研室副主任蒋国良及部分教研员陪同视导。
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2024年小学教务主任述职报告模版各位测评组领导、老师们：大家上午好。
时光荏苒，转眼间，我再次站在了这个述职的讲台上。
在过去的一年中，我在李校长的指导下，分管学校的教学、科研、艺体文化教育等工作。
这一年，我勇敢面对工作挑战，积极推进各项任务，既有辛勤汗水，也有欢笑与泪水。
在李校长的领导、各团队的协作以及各位老师的支持下，我们取得了一定的成绩。
以下就我负责的工作进行简要汇报。
一、规范化常规管理，提升课堂教学质量教学工作是学校的核心工作。
为了确保每堂课都能达到预期效果，我们加强了备课、上课及课后作业的全程跟踪管理。
本学年，我们采取“推门听课”方式，加强对课堂教学的监督，课后及时组织交流评议，这一举措激发了教师们对课堂教学实效的追求，同时促进了教师间的相互学习与交流。
二、科研与教学并重，提高课堂教学效率我校作为知名科研实验基地学校，今年进一步加大了科研力度，教科研工作持续稳定推进。
过去一年中，全体教师更新观念，改进作风，以提高教师专业水平和教学质量为目标，深化校本教研，优化课堂教学。
我们根据学校规划，各教研组依据学科特点制定教研计划，开展了丰富多样的教研活动。
包括“六年级常态课研讨”、“新进教师展示”、“起步习作与读写结合”教学研讨、市区级课题研究、教师视导、数学教学研讨、主题研究系列活动等。
这些活动推动了教育创新，提升了学校内涵，树立了学校新形象。
三、全面推动艺体教育，促进素质教育发展我校艺术教育在合川区始终保持领先地位，本学年度更是成果丰硕，营造了浓厚的艺术氛围。
我们成功申报为“美术特色学校”，美术特色教材编写工作正在顺利进行，学生作品在校园内广泛展示。
在校园艺术节中，学生作品数量和质量均有显著提升。
我们还参与了市美术家协会组织的书画联谊活动，完成了合川最长《文峰古街》长卷，受到主流媒体报道。
在体育方面，我校成功申报体育传统项目学校，开展了丰富的体育活动，并在区级比赛中取得优异成绩。
音乐老师组建的“小兰花”合唱团也在校园艺术节上表现出色。
双减工作总结汇报〔精选7篇〕双减工作总结汇报篇1减轻义务教育阶段学生作业承当和校外培训承当，是国家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育髙质量开展，是实行以人民为中心的开展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。
推动实施“双减〞工作,涉及千家万户，我校深刻领会“双减〞工作的重要意义，把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策，把全面标准管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进学生全面开展健康成长。
一、主要开展了以下工作：(一)治理培训机构，在“标准〞上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放岀来，是减轻校外负担的重点任务。
在校外培训机构治理±,__市坚持源头治理、系统治理、严格治理，拉网排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。
突出校外培训〞时间、作业、线上培训〞等管控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。
(二)统筹好减负与提质。
只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂教学成效的根底作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来,把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德〞，立“以德为先〞，实现“五育并举〞。
必须要把作业总量控下来，中小学校要制定和完善作业管理细那么，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。
必须要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反应、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。
中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。
语文高三视导总结语文高三视导总结高三视导总结（语文）张登顶为落实高中教学工作会议精神，强化教学常规的落实，抓好过程管理，进一步做好教学服务、引领和指导工作，高中教研室于202*年3月11-15日，对全市高中学校高三年级进行了教学视导。
语文学科，主要检查了教案学案、作业布置与批改、听评课记录、工作计划、成绩分析及试卷分析记录、学科课件资源，观摩了课堂教学、评课现场，现将具体情况总结如下：新泰一中北区计划齐全，规范。
工作目标明确，措施细致，时间安排合理。
教师教案数量在个，书写较为认真。
学案编写落实教研室大备课要求，提前完成电子稿和部分习题教学案，课时性学案数量少。
讲评课，对考情了如指掌，教学内容针对性强，重点突出。
爬黑板展示答案环节，有利于规范思路，方法。
作业批改及时，有纪录。
评课步骤规范，主讲人谈思路，听课人轮流点评，有肯定，更有建议，备课组长老师负责，安排得当。
成绩及试卷分析规范，细致，符合要求。
课件与白板使用熟练，有效。
建议制定目标要多结合工作现状，提高措施的针对性。
教案要重视教学活动设计，重视教后反思的撰写。
课堂教学，一要重视课堂内的学生活动安排，体现以学生为主体的理念，二要重视学生学习情感的调控与调动。
规范作业布置环节，布置的作业要有书面记录。
研讨课要明确研讨重点，每次听评课都有针对性，避免面面俱到，不痛不痒。
一中南校区学科组工作计划内容简略，教学现状分析及工作措施不详细，计划操作性差。
个人工作计划，大部分人只写了工作内容，现状分析及措施少，只有5个人的相对规范，但也有3个人的雷同。
学案以统一配用的教辅资料为准，教师编制的校本化学案不多，个人备课次数在4-6次。
课堂教学，讲评课特点鲜明，重点突出，课堂结构合理，思路步骤点拨到位，卷面点评精彩有效。
作业布置与批改，以教辅专题训练和综合套题训练为主，批阅及时。
听课2-4节，记录比较简略，个别教师记录内容雷同。
评课环节规范，点评合理，有实效。
学科成绩分析，以年级制定的格式，填写认真，分析较细。
