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高中新课标推荐背诵72篇古诗文理解性默写之古代文论选段12、古代文论选段（一）《毛诗序》选段诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。
（二）《典论·论文》选段盖文章，经国之大业，不朽①之盛事。
年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。
是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后。
（三）《诗品序》选段（钟嵘）若乃春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感诸诗者也。
嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨。
至于楚臣去境，汉妾辞宫。
或骨横朔(shuò)野，或魂逐飞蓬。
或负戈外戍，杀气雄边。
塞客衣单，孀闺②泪尽。
或士有解佩出朝，一去忘返。
女有扬蛾入宠，再盼倾国。
凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义？非长歌何以骋其情？故曰：“诗可以群，可以怨。
”（四）《与元九书》选段（白居易）感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。
诗者，根情，苗言，华声，实义。
（五）《题画》选段（郑燮）江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疎枝密叶之间。
胸中勃勃遂有画意。
其实胸中有竹，并不是眼中之竹也。
因而磨墨展纸，落笔倏(shū)作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。
总之，意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。
独画云乎哉！（六）《人间词话》选段（王国维）词以境界为最上。
有境界则自成高格，自有名句。
五代北宋之词所以独绝者在此。
境非独谓景物也。
喜怒哀乐，亦人心中之一境界。
故能写真景物，真感情者，谓之有境界。
否则谓之无境界。
古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
”此第一境界也。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”此第二境界也。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
”此第三境界也。
此等语皆非大词人不能道。
然遽以此意解释诸词，恐为晏欧诸公所不许也。
高考必背古诗文（高中部分）理解性背诵默写4.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
5．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
6．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
7、荀子在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“学不可以已”的观点。
8、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀子在《劝学》中提出“学不可以已”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
9、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。
”和荀子《劝学》（作品）中的“青，取之于蓝，而青于蓝。
”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
10、“故木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
11、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日三省乎己”，可见，学习的意义是十分重大的。
12、荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
13、“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“善假于物也。
”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
14、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子.劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉”来形象论述积累的重要性。
15、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里。
”16、蚓无爪牙之利，筋骨之强，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。
高中必背篇目理解性背诵默写（1）《劝学》1.开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。
”2.韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。
”的观点是相同的。
3.只要坚持就会成功。
正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”（2）《逍遥游》1.庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”2.承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年3.哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者（3）《师说》1.《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。
2.韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
3.韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
4.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
（4）《阿房宫赋》1.古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》：“呜呼!灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
”3.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（5）《赤壁赋》1.形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。
高考必背古诗文(高中部分)必背篇目理解性默写含答案xx年高考必背古诗文必背篇目理解性默写一、《离骚》 1、屈原在《离骚》中表达自己虽爱好修洁，严以律己，但早晨进谏晚上被免职的句子是：，。
2、屈原在《离骚》中用比喻和对比的手法，写出自己才能优秀，用香蕙作佩，又因采集白芷而加上罪名，遭贬黜的句子：，。
3、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是: ，。
4、屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了追求自己心中的目标，纵然九死不悔的语句是：，。
5、屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：，。
6、屈原在《离骚》中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：，。
7、《离骚》中表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：，。
8、《离骚》中表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是：，。
9、《离骚》中写作者向古圣先贤学习，保持清白，为正道而死的句子是：，。
10、《离骚》中表现诗人宁愿突然死去，随着流水消逝，也不肯做出世俗小人的模样的句子是：，。
11、屈原在《离骚》中揭露楚国朝政的黑暗。
? ， ?，诗人巧用比喻，揭露佞臣巧于言语，背违先圣之法，随心所欲，恣意妄为。
? ， ?，用比喻揭露人臣不修仁义，背弃忠直，随从枉佞，苟合于世，以求容媚。
12、面对污浊的、看不到希望的环境，屈原在《离骚》中爆发出痛苦而无奈的浩叹：? ，。
?清代朱骥在《离骚辨》中说：?此句无限神情，在‘独’字、‘也’字内，盖大夫遥想从前一片婆心，满腔热血，不意今日到此地位。
?13、《离骚》中用比喻写屈原承继并恢宏先圣遗德，执分守节，不随俗人，正道直行，方正廉洁，与奸佞圆滑的群小不相为谋的语句是：，。
？？二、《赤壁赋》1、中苏轼?状难写之景如在目前?，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢，真是妙不可言的语句是：，。
高中新教材推荐背诵72首古诗文理解性
默写之古代文论选篇
本文档旨在推荐高中材中应背诵的72首古诗文，并提供这些文论选篇的理解性默写。
这些古代文论选篇包含了丰富的文学知识和艺术理论，对于学生的文学素养和语文能力的提升有着重要的作用。
以下是其中的一部分古代文论选篇的推荐和理解性默写题目：
1. 《论语》
- 推荐背诵的章节：孔子篇、子路篇、子贡篇
- 理解性默写题目：
1. 孔子对于道德教育的观点是什么？
2. 孔子如何看待友谊和家庭关系？
2. 《左传》
- 推荐背诵的章节：昭公二十七年、昭公二十八年、僖公十年- 理解性默写题目：
1. 描述昭公二十七年发生的事件及其影响。
2. 《左传》中的仁义观念对于现代社会是否仍然具有启示？
3. 《史记》
- 推荐背诵的章节：秦始皇本纪、项羽本纪、韩信陈涉世家
- 理解性默写题目：
1. 秦始皇的统一中国对于中国历史的意义是什么？
2. 描述项羽和韩信在历史上的形象和作用。
请根据教材中的古代文论选篇内容，展开更多的推荐和理解性默写题目。
对于每个古代文论选篇，学生可以背诵相应的章节，并通过默写的方式来理解、巩固和应用所学的知识。
> 注意：根据教材的具体内容和要求，上述只是部分示例，教师或学生可以根据实际情况进行相应的调整和补充。
《石头城》1.《石头城》中直接描写昔日都城繁华不再，渲染了出悲凉的氛围的两句诗是：，。
2.《石头城》中以“明月”为意象，运用拟人手法，表达物是人非，今非昔比之感的两句诗是：，。
《石头城》答案山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
《越中览古》1.诗中“_____ _______,____ _______”写出越王及其战士胜利归来的画面，充满了胜利者的喜悦和骄傲2.《越中览古》表达作者对勾践的嘲讽和以地盛衰无常的感慨的诗句是______ __, ______________。
《越中览古》答案越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
《一剪梅》1、词中“ ，” 描写了词人轻轻解开丝罗裙衣，小心登舟的情态。
2、词中不仅点明了萧疏秋意的时节，而且渲染了环境气氛，对作者的孤独闲愁起了衬托作用的句子：。
3、“ ，”二句，在写自己的相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推想到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方面的，以见两心之相印。
4、词中借大雁的意象表现了夫妻的感情极其深厚真挚的句子：，，。
5、词中将“ 愁” 说成是一种能运动的有形之物，“ ，”，词人用平常的字眼表现感情的不可遏止，让读者领略到她的万千愁绪。
《一剪梅》答案1、轻解罗裳，独上兰舟2、红藕香残玉簟秋3、一种相思，两处闲愁4、云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
5、才下眉头，却上心头《迢迢牵牛星》1、《迢迢牵牛星》中写出织女娴熟的织布技能，也显示她美丽动人姿容的句子是，。
2、《迢迢牵牛星》中表现相思而落泪的句子是：，。
3、《迢迢牵牛星》中最能表达人间痴情男女的离恨与相思之情的诗句是：，。
《迢迢牵牛星》答案1、纤纤擢素手，札札弄机杼。
2、终日不成章，泣涕零如雨。
3、盈盈一水间，脉脉不得语。
《归园田居》1.《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：，。
2.《归园田居》中表现作者早出晚归，不辞劳苦的句子是：，。
2023届高考语文一轮复习：新高考背诵72篇理解性默写统编版高三总复习新高考古诗文背诵推荐篇目72篇理解性默写第一部分文言文（32篇）（一）必修（10篇）1.《论语》十二章（选择性必修上第5课p42）⑴《论语》十二章中“，”这两句，孔子认为“好学”要进行实际锻炼，要虚心请教。
⑵《论语》十二章中“，”这两句，表达了孔子对“道”的渴慕之情，认为得到“道”，马上死都值得。
⑶《论语》十二章中“，”这两句，孔子给出了“君子”与“小人”的评判标准是“义”或“利”。
⑷《论语》十二章中“，”这两句，说明学习无处不在，学习以提升自身的修养为要义。
⑸《论语》十二章中“，”这两句，孔子认为君子气质形成在于“质”与“文”关系的处理。
只要做到“，”，说明君子气质形成了。
⑹《论语》十二章中“，”这两句，曾子认为仁人志士要“弘毅”，陈述了要“弘毅”的原因。
⑺《论语》十二章中“，，”这三句，孔子提出“智者”“仁者”“勇者”的标准。
⑻《论语》十二章中“，”这两句，说明儒家对仁的最高标准，孔子认为实现对仁的最高标准的操作方法是“，，，”。
⑼在《论语》十二章中，孔子认为人终身奉行的一个字是“恕”，要实现“恕”必须做到“，”。
⑽《论语》十二章中“，”这两句，孔子教育弟子必须学诗的远、近目标。
3.屈原列传（选择性必修中第9课p82）⑴司马迁在《屈原列传（节选）》中“，”两句，陈述了王听不聪、谗谄蔽明、邪曲害公造成的恶果，这也是屈原创作《离骚》缘由。
⑵在《屈原列传（节选）》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是：，。
⑶在《屈原列传（节选）》中，司马迁认为“，”，但是由于谄媚之人的离间，使屈原处境困窘。
⑷在《屈原列传（节选）》中，司马迁认为屈原作《离骚》的另一原因可能是“怨生”，而导致屈原有怨气的原因是屈原“，”。
⑸在《屈原列传（节选）》中，司马迁认为《离骚》的特点“其文约，其辞微”具体表现是“，”。
⑹在《屈原列传（节选）》中，司马迁认为《离骚》的特点“其志洁”在作品中的具体表现是“”，“其行廉”产生的结果是“”。
高中必背篇目理解性背诵默写（1）《劝学》1、开篇就提出了全文的中心论点，即“”。
在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“”2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
”这与《荀子·劝学》篇中指出“”的观点是相同的。
果是：（4）《阿房宫赋》1、古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》：“”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
2、《阿房宫赋》中既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：3、只要坚持就会成功。
正如《荀子·劝学》中说：“”4、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习3、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：来提升自己的两个句子是：“”5、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：“”4、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：6、强调空想不如学习的一句：“”（2）《逍遥游》1、在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：“”2、《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：“”4、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的7、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：？（5）《赤壁赋》1、概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：2、叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：3、用高超的手法描写动人的音乐：“”5、庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别4、苏轼在《赤壁赋》中哀叹人生短促，羡慕宇宙永恒的句子是：是：“”5、写希望与神仙相交，与明月同在的句子：6、作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：“”6、写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：7、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“”7、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：（3）《师说》1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而8、描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：青于蓝。
必修一理解性默写《劝学》篇1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“”印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“，”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“，。
”4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“，，，。
5．《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：“，。
”6．《劝学》中强调空想不如学习的一句：“，。
”7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，，，，。
8、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。
”和荀子劝学中的“，。
”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
9、“，。
”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
10、荀子《劝学》中“，”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
11、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
12、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子.劝学》中则用“，”来形象论述积累的重要性。
13、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“，。
”14、只要坚持，就会成功。
正如《荀子.劝学》中说：“，；，。
”必修一理解性默写《师说》篇1.《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。
2.在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“________________，________________。
高中必背篇目理解性背诵默写（ 1）《劝学》【一】1、开篇就提出了全文的中心论点，即。
在后边又说了然学习要持之以恒，并在以后形成一句常用成语的句子是：“，”2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不用不如师，师不用贤于弟子。
”这与《荀子·劝学》篇中指出“,,.”的看法是同样的。
3、只需坚持就会成功。
正如《荀子·劝学》中说,;, .1,“学不可以够已”持之以恒，金石可镂。
2,青，取之于蓝，而青于蓝。
3, 锲而舍之，朽木不折；持之以恒，金石可镂【二】1.荀子认为人的天性是“恶”的，一定用礼义来改正，所以他特别重视学习。
“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中第一提出学习不可以够停止，就是想抓住重点，解决根本问题在文中对应的语句是：。
2.在文顶用比喻说明事物经过必定的变化，能够提升的句子是，；，.。
3.在文顶用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即便再烘烤也不可以还原了，说明事物经过必定的变化，还能够改变本来的状态的语句是：，，。
4.有时作者又采用对照的方法，将两种相反的状况组织在一同，形成鲜亮比较，以加强文字的说服力。
比如，在重申学习一定持之以恒，用劣马与好马进行对照以说理的句子是：，；，。
5.《劝学》中从反面设喻，重申学习重在累积，假如不着重累积，便没法达到远大目标的句子是：，；，。
6．《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面说了然在实质生活中因为利用和借助外界条件所起的重要作用，进而说明人借助学习，就能填充自己的不足，获得更明显的收效。
最后由此得出结论：，。
7.在文中重申学习应当专一，假如不专一，便会像螃蟹同样，一无所成的句子是：，，。
8.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”论述了学习和思虑的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。
9.以雕琢为喻，重申学习应当坚持，说明只有坚韧不拔、持之以恒，才会有所成就的句子是：，。
实用文档之"高二语文理解性默写（一）"《蜀道难》1.《蜀道难》的主旨句是: , . 2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭.不可逾越的句子是: ,.3《蜀道难》中写出水石相激.山谷轰鸣的惊险场面的句子是: ,.4.运用夸张极言山峰之高.绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子: ,.5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子: , .6.表明历史悠久,和外界交通不便的句子: , .7.李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是 , ！8.李白在《蜀道难》一诗中," , ."运用夸张的手法表示自古以来秦.蜀之间少有往来.之所以如此,就是因为" , "进一步表明秦.蜀之间为高山峻岭所阻挡.9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用"五丁开山"一神话的句子是" , ".10.李白在《蜀道难》一诗中,运用神话.夸张.衬托的手法来写蜀山之高险的句子有" , . , "真是"物犹如此,人何以堪"！——那山有多高呢？不言而喻了！11.李白在《蜀道难》一诗中,不但写到蜀山之高峻,还描写了人的行路之难.他借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履.惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼前,体现这一内容的句子是" , ., ".12.李白在《蜀道难》一诗中, , . , 为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛.13.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光.诗人先用, 托出山势的高险,然后由静而动," ,."写出水石激荡.山谷空鸣的场景.14、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是, , .15.李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中"形胜之地,匪亲勿居"语句的句子是" , . , "从而表达了对国事的忧虑与关切.16.从李白《蜀道难》一诗中" , , ."的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息.《春江花月夜》17．《春江花月夜》中“，”两句，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。
江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。
这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。
赋予了明月与潮水以活泼的生命。
18．张若虚在《春江花月夜》中描写了一幅境界深远的图画：人生代代相继，江月年年如此；一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿；月光下，只有大江急流，奔腾远去。
与此相应的诗句是：，。
，。
19．《春江花月夜》中“，”两句，描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾，清明澄澈。
20．《春江花月夜》中“，。
，。
”四句，写在月夜中思妇与游子的两地思念之情。
托物寓情,白云飘忽“扁舟子”的行踪不定。
一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。
21．《春江花月夜》中“，。
，”四句，写思妇对离人的怀念。
然而诗人不直说思妇的悲和泪，而是把“月”拟人化，用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。
它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。
岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。
22．《春江花月夜》中“，。
，”四句，写思妇与离人共望月光而无法相知，只好依托明月遥寄相思之情。
以鸿雁、鱼龙与自己渴望夫妻团聚的急切心情相比，就更显出了思妇的离愁之深。
23．《春江花月夜》中“，。
，”四句，诗人用落花、流水、残月来烘托游子的思归之情。
花落幽潭，春光将老，人还远隔天涯；江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是游子的青春．幸福和憧憬；江潭落月，更衬托出他凄苦的寞寞之情。
24．《春江花月夜》中“，。
，”四句，写游子的思归之情：沉沉的海雾隐遮了落月；碣石．潇湘，天各一方，道路遥远。
他那无着无落的离情，伴着残月之光，洒满江树。
25．《春江花月夜》中“，。
，”四句，用细腻的笔触，创造了一个神话般幽美恬静的境界：江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，像撒上了一层洁白的雪，只有皎洁明亮的月光，荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色。
26．《春江花月夜》中“，”，写一轮孤月，江天无尘，宇宙澄澈，仿佛使人进入了一个纯净世界，这就引起了诗人的遐思冥想：“？？”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。
《梦游天姥吟留别》27．《梦游天姥吟留别》中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的性格（或主旨）的句子是：，。
28．古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中“，”。
29．浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“”令人叹为观止。
30．李白的《梦游天姥吟留别》用对比衬托手法写天姥山的高峻、挺拔的诗句是：，。
，。
31．李白的《梦游天姥吟留别》中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是：，。
32．李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是：，。
33．李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是：，。
，。
34．描写天门山打开的雄伟气势的句子是：，。
，。
35．李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：，。
其中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。
此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的是“，”。
徜徉山水的乐趣，才是最快意的。
36．李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是：，。
37．李白在《梦游天姥吟留别》中“，”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。
38．《梦游天姥吟留别》中诗人写山之夜景，诗人正迷恋花石美景，千岩万转，忽然夜幕降临了，诗人耳畔回响着从山谷传来的熊的咆叫声，龙的吟啸声。
“，。
，”。
巨大的声响震得山石、泉水、森林、峰峦都在发抖。
此时“，”，天气也急剧地变化，黑沉沉的云天像要下雨，蒙蒙的水面上升腾起烟雾。
高峻雄奇的天姥山有声有色，恰似一个光怪陆离的神奇世界。
39．《梦游天姥吟留别》中“，。
，”几句写仙境的石门轰然打开，放眼望去，青色的高空广阔无边，望不到边际，在日月的光辉照耀下，金银的亭台楼阁发出夺目的光彩。
《将进酒》40、《将进酒》表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是： , 。
41、以乐观好强的口吻，肯定人生自我的诗句是42、《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是 ,。
43、《将进酒》“ , ”两句是诗人的豪情，也是他的愤慨之语，充分肯定“饮者”的地位。
44、表现作者对封建统治阶级埋没人才的揭露，作者不再抱有幻想、逃于酒乡的诗句 ,45、《将进酒》中抒写万古寂寞之愁的诗句是 ,。
46、《将进酒》中“ , ”两句是诗人酒后的狂言，也是酒后的真言；是诗的豪放，更是诗人的愤激。
47、表现作者对权贵的否定，又无改变现实，以消极的办法反抗的诗句是： , 。
48、《将进酒》中藐视富贵利禄又怀才不遇的诗句是： ,。
49、气势惊人，以时间空间范畴夸张，以比喻来表现人生易逝，将黄河的永恒伟大反衬生命短暂渺小脆弱的诗句是： ,50、《将进酒》中对人生易老光阴易逝感慨的诗句是 ,51、《将进酒》接着曹植痛饮为例，呼应只有饮者留其名，表现自我忧愤不平的句子是：“ ,52、举古人为例，呼应只有饮者留其名，表现自我忧愤不平的句子是： ,。
53、诗中的一个转折由悲而乐的以表面的这宣扬及时行乐实为宣泄愤激之情，暂时沉醉酒乡的诗句是： ,54、诗情渐致狂放，与开篇的悲相关合，万古愁的含义更显深沉，表现诗人奔涌跌宕的感情激流一句是： ,55、《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是 , 56《将进酒》悲叹时光如水，人生易老“，。
”57．《将进酒》接着曹植痛饮为例，呼应只有饮者留其名，表现自我忧愤不平的句子是：“，。
”58．《将进酒》表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是：，。
59．《将进酒》“，”两句是诗人的豪情，也是他的愤慨之语，充分肯定“饮者”的地位。
60．《将进酒》中“，”两句是诗人酒后的狂言，也是酒后的真言；是诗的豪放，更是诗人的愤激。
《蜀道难》1蜀道之难,难于上青天.2西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅3飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷.4连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁5黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援6尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟7噫吁嚱！危乎高哉！8尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠9地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连.10上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援11青泥何盘盘,百步九折萦岩峦.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹.12但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间.又闻子规啼夜月,愁空山13连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷14剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开15一夫当关,万夫莫开.所守或匪亲,化为狼与豺16蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟17．春江潮水连海平，海上明月共潮生18．人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水19．滟滟随波千万里，何处春江无月明20．白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼21．可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来22．此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文23．昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜24．斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树25．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见26．江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮江畔何人初见月？江月何年初照人？27．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜28．湖月照我影，送我至剡溪29．霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车30．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
31．霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下32．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月33．忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞34．列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然中开35．世间行乐亦如此，古来万事东流水且放白鹿青崖间，须行即骑访名山36．谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼37．半壁见海日，空中闻天鸡38．千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
