第一课培养独立生活和学习的能力
教学目标: 使学生懂得独立生活,自主学习的重要.养成学会学习,
会生活,会劳动的好习惯.从而提高自主学习的能力.
教学重点: 怎样独立生活.
教学难点：怎样独立生活.
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 培养独立生活和学习的能力
一.谈话提示课题
1.板书课题：培养独立生活和学习的能力.
2.指明说一说:课题中关键字眼“独立生活和学习”.
二.展开学习
1.学生自己读书.
2.出示考虑的问题.
(1)培养自己独立学习和生活的能力,从几方面?
(2)培养自己的能力,上课要怎样?
(3)怎样培养整洁的习惯?
(4)培养爱劳动的习惯,要做到哪些?
3.对照问题展开讨论.
(1)指明说:集体评析.
(2)老师板书:
第一: 培养自习的能力. “上课”,“作业”,“阅读资料”,“勤奋”,“自觉”,“独立
思考”.
第二: 培养整洁的习惯. “按时起床”,“整理被,房间”,“物品
分类存放”.
第三: 培养爱劳动的习惯. “扫地”,“洗菜”,“洗碗”.
三.教学小结：
第一: 培养自习的能力，第二: 培养整洁的习惯，第三: 培养爱劳动的习惯。
第二课锻炼坚强的意志
教学目标: 使学生知道每个人都必须有坚强的意志,只有具备坚强
的意志,才能取得好成绩.
教学重点: 怎样具备坚强意志的意义.
教学难点: 怎样具备坚强意志的意义.
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 锻炼坚强的意志.
一.提示新课
1.谈话导入
无论今天在学校里学习,还是将来走向社会,我们都必须培
养自己坚忍不拔,刻苦耐劳,勇于拼搏的坚强意志.这样才能
取得好成绩.
2.板书课题
锻炼坚强的意志
二.展开学习
1.自学课文
2.出示问题
(1)今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌,银牌,铜牌吗?
(2)第一块金牌是谁拿的?
(3)在体操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等项目中各拿几块?
(4)他们夺得金牌容易吗?靠的是什么?我们小学生要怎样?
3.讨论
4.老师板书
依靠: “长期刻苦”“顽强拼搏” “坚强的意志”
从小: 远大理想, 培养坚强的意志.
三.教学小结：
“长期刻苦”“顽强拼搏” “坚强的意志”，远大理想, 培养坚强的意志。
四.作业:在日常生活中,可从哪些方面锻炼自己的意志?
第三课团结友爱好
教学目标: 使学生搞清团结友爱的好处,知道人与人之间应该团结, 协作和睦相处,养成尊重对方,尊重他人的好习惯.
教学重点: 怎样团结友爱.
教学难点：怎样团结友爱.
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 团结友爱
一.谈话导入.
二.板书课题,团结友爱好
三.展开学习
1.自学课文
2.出示问题
(1)性格,脾气不相同的人有哪些种类?
(2)要团结,友爱要做到哪几点?
3.讨论,评析
4.板书
(一).相互尊重:尊重他人,别人,体谅
(二).帮助,共同进步
(三).谈心,解除烦恼
四.教学小结：
相互尊重:尊重他人,别人,体谅，帮助,共同进步，谈心,解除烦恼。
五.作业:同学之间应怎样做到团结友爱?
第四课心情要愉快
教学目标: 通过学习,使学生心情愉快的好处.学会天天都有好心情, 高高兴兴上学,高高兴兴回家,养成乐观,开朗的性格,
面对学习.
教学重点: 怎样做到心情要愉快。
教学难点: 怎样做到心情要愉快。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 心情要愉快
一.导入
1.谈话
2.板书课题:心情要愉快
二.展开
1.全班齐读课文
2.对照下列问题讨论
(1).人通常有哪几种心情
(2).不好的心情给学生会带来哪些负面影响?
(3).好心情会有哪些好处?
(4).要有好心情,必须做到哪几点?
3.板书
直率,坦诚,宽容,体谅,设身处地,为他人想,志气,远大理想
4.齐读课文
三.教学小结：
直率,坦诚,宽容,体谅,设身处地,为他人想,志气,远大理想
作业:怎样培养自己愉快,开朗的性格呢?
教学目标:通过学习,使学生了解心脏在胸腔的位置,心脏搏动的次
数,体育锻炼对心脏的好处
教学重点: 认识心脏。
教学难点: 认识心脏。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 我们的心脏
一.导入新课,板书:我们的心脏
1.让学生用自己的手摸一摸心脏的位置
叙述:心脏位于胸腹偏左的位置,在肺中间,心脏的外形象一
个桃子,尖部朝下,似拳头一样大小.
2.心脏和血管共同组成了人体的血液循环系统.
3.正常人安静时的心率是60-100次/分.
安静和睡眠/时心率较慢,运动和情绪激动时心率则加快.
4.通过手腕处触摸到动脉的博动.
测量脉搏可以评定血管系统的功能,间接了解身体健康状况.
5.体育锻炼的重要性
通过锻炼来增强自己的体质,有了好的身体才能更好的学习.
二.用右手触摸左手的脉搏计算心率.
三.教学小结
心脏位于胸腹偏左的位置,在肺中间,心脏的外形象一个桃子,尖部朝下,似拳头一样大小。正常人安静时的心率是60-100次/分。通过锻炼来增强自己的体质,有了好的身体才能更好的学习
教学目的: 了解肝脏的功能,位置,肝脏有病的危害,如何保护肝脏.
教学重点: 认识肝脏。
教学难点: 认识肝脏。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 我们的肝脏
一.导入新课
二.了解肝脏的功能.
1.肝脏是人体内最大的腺体,参与体内许多代谢,位于腹腔的
右上方.
2.解毒功能
3.产生胆汁,对食物进行消化和吸收.
4.如果肝脏出了问题,有哪些危害
消化和吸收能力就会下降,会出现乏力,胃差,恶心,呕吐等症状.
5.如何保护肝脏
不酗酒,养成良好的卫生习惯等.
三.简要叙述肝脏有哪些功能?
四.教学小结。
肝脏是人体内最大的腺体,参与体内许多代谢,位于腹腔的右上方。解毒功能。产生胆汁,对食物进行消化和吸收。
教学目的: 通过本课的学习,使学生知道耳朵是由外耳,中耳,内耳构
成.懂得怎样保护耳朵
教学重点: 认识耳朵的构造和功能。
教学难点: 认识耳朵的构造和功能。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 耳朵的构造与功能
一.耳朵的构造和功能
1.外耳,耳部,外耳道是声波传入中耳的通道
2.中耳:鼓膜,鼓室,听小骨
3.内耳:耳蜗,前庭器官,半规管
耳蜗与听觉功能有关
二.保护耳朵
(1).防止水流入耳朵
(2).不要经常挖耳朵
三.作业
1.耳朵由哪三部分构成
2.它们分别由哪些器官组成
四.教学小结：
外耳,耳部,外耳道是声波传入中耳的通道，中耳:鼓膜,鼓室,听小骨，内耳:耳蜗,前庭器官,半规管。
教学目标: 通过本课的学习,知道人体有206块骨头,及骨骼的分类
教学重点: 了解骨骼的构造与功能。
教学难点: 了解骨骼的构造与功能。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 骨骼的构造与功能
一.骨骼的分类
成人的骨骼共有206块,可分为:头颅骨,躯干骨,上肢骨,下
肢骨四部分
二.骨骼的构造与功能
头颅骨:29块,起着保护脑,眼,内耳的作用
躯干骨:51块.脊柱中央有一管道称椎管,里面有脊髓.肋骨
共有12对,保护肺脏
上肢骨:64块
下肢骨:62块
骨骼有支撑作用,保护作用
三.讨论
1.人体有多少块骨头
2.骨骼分几大类.
四.教学小结：
成人的骨骼共有206块,可分为:头颅骨,躯干骨,上肢骨,下肢骨四部分。
教学目标: 通过本课学习,使学生知道肌肉的构造与功能,经常的体
育锻炼可使肌肉发达
教学重点: 了解肌肉的构造与功能。
教学难点: 了解肌肉的构造与功能。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 肌肉的构造与功能
一.肌肉的组成
每块肌肉都由肌腹和肌腱组成,肌腹有收缩能力,肌腱附着干骨,
无收缩能力骨骼肌是骨骼运动的动力装置
二.肌肉的功能
三角肌:收缩时前臂屈曲,伸直
骶棘肌:收缩时使脊柱伸直
胸腹腔之间有膈肌,形如伞臂大肌,对维持身体的直立起着重要
的作用.
三.试着让自己的肌肉收缩,进行屈臂和屈腕动作.
四.教学小结：
每块肌肉都由肌腹和肌腱组成,肌腹有收缩能力,肌腱附着干骨,无收缩能力骨骼肌是骨骼运动的动力装置。
第十课营养与健康
教学目标: 知道营养素是维持生命活动的物质基础,了解营养素的
分类
教学重点: 了解营养与健康的重要性。
教学难点: 了解营养与健康的重要性。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 营养与健康
一.导入新课
营养素是维持生命活动的物质基础,尤其对少年儿童的健康和生
长发育具有重要的意义.
二.营养与健康
1.人体需要的营养素有近50种,可分为七大类,即:蛋白质,脂肪,
碳水化合物,矿物质,维生素,水,纤维素.
2.举例说说常食用的食物中,含有哪些营养素.
如:鱼,鸡肉,高蛋白
素菜,维生素,纤维素,矿物质
归纳:没有哪一种天然食物能包含人体所需要的全部营养.
3.饭食要多样化,不偏食,挑食,才能使我们更健壮,更聪明.
三.讨论:说说人体需要哪些营养素?
四.教学小结：
营养素是维持生命活动的物质基础,尤其对少年儿童的健康和生长发育具有重要的意义。饭食要多样化,不偏食,挑食,才能使我们更健壮,更聪明。
第十一课生命离不开水
教学目标: 使学生知道水对人体的重要性,了解水落石出可以参加人体的哪些生理活动.
教学重点: 了解水对人体的重要性。
教学难点: 了解水对人体的重要性。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 生命离不开水
一.水的重要性
水是生命之源,一个成年人身体里含水量占总量的61%-65%,儿童的则更多些.
二.水参与人体的代谢
诸如消化的作用,物质交换,血液循环,组织合成,毒素的排出都有水的参与.
一昼夜需要2.5升左右的水
如果人体的水量平衡状态一旦被破坏,就会带来不良的后果.
人体水量减少1%-2% 感到口渴
人体水量减少5% 皮肤出现皱纹,唇干
人体水量减少14%-15%可危及生命.
人不饮水仅能生存5-6天
教学小结:水比食物对维持生命更重要
三.讨论.
1.水可能参加人体的哪些生理活动
2.人体内水的来源有哪些?
四.教学小结：
一个成年人身体里含水量占总量的61%-65%,儿童的则更多些。水比食物对维持生命更重要。
第十二课合理调配膳食
教学目标: 使学生知道合理调配食物,使之平衡,方可满足人
体需要
教学重点: 了解合理调配膳食的重要性。
教学难点: 了解合理调配膳食的重要性。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 合理调配膳食
一.合理调配食物的重要性
食物提供机体需要的热量和各种营养素,任何一种天然食物都不
能提供人体所需的全部营养素.合理调配食物,使之平衡膳食,满
足人体需求.
二.介绍“金字塔”膳食方案
“4”:指各必须有“粮,豆类”“蔬菜,水果”
“奶及奶制品”, “肉,鱼,蛋”
“1”:适当加“油,盐,糖”
每日粮,豆类摄取400-500克,比例10:1
蔬菜,水果摄取300-400克,比例8:1
奶,奶制品摄取200-300克
肉,鱼,蛋,摄取100-200克
三.有计划地调配食物,编制“一日食谱”和“一周食谱”,平均每日
食品都有,多样化.
四.自己试着制定一份“一周食谱”,看看是否符合“金字塔”方案.
五.教学小结：
食物提供机体需要的热量和各种营养素,任何一种天然食物都不能提供人体所需的全部营养素.合理调配食物,使之平衡膳食,满足人体需求。
第十三课吃好一日三餐
教学目标: 有良好的就餐习惯,营养物质合理分配.
教学重点: 了解吃好一日三餐的重要性。
教学难点: 了解吃好一日三餐的重要性。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 吃好一日三餐
一.一日三餐的重要性
在一天不同的时间段,人体所需要的热量和各种营养素的量是完全不同的.
早餐应占全天总热量的25%-30%
午餐应占全天总热量的40%
晚餐应占全天总热量的30%-35%
二.怎样才能吃好一日三餐
1.遵循科学的用餐规律. “早餐要吃饱,午餐要吃好,晚餐要吃少”
2.讨论
(1).为什么在按规律用餐
(2).怎样才能吃好一日三餐
四.教学小结：
遵循科学的用餐规律. “早餐要吃饱,午餐要吃好,晚餐要吃少”。
第十四课环境美与健康
教学目标: 使学生知道环境美的重要,能主动做好环境美.
教学重点: 了解环境美与健康的关系。
教学难点: 了解环境美与健康的关系。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 环境美与健康
一、自学课文
提问：我们平时要创造优美的环境,我们要做到哪几点?
(1).爱护花草,一山一水,不随地吐痰
(2).不做任何有可能破坏环境的事情
(3).在公共场所要注意文明礼貌
(4).居室环境注意清洁,卫生
(5).自己卧室干净
二、怎样才能做到环境美呢?
三、布置读有关书籍
四、教学小结：
爱护花草,一山一水,不随地吐痰，不做任何有可能破坏环境的事情，在公共场所要注意文明礼貌，居室环境注意清洁,卫生，自己卧室干净。
第十五课维护公共卫生教学目标: 通过学习,使学生能积极主动维护公共卫生. 教学重点: 了解维护公共卫生的重要性。
教学难点: 了解维护公共卫生的重要性。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 维护公共卫生
一.揭示课题
二.板书:维护公共卫生
三.展开学习
1.自学课文
2.出示问题:维护公共卫生主要包括:
(1).住宅区卫生
(2).街道卫生
(3).公共场所卫生
(4).爱护公共卫生设施
3.讨论汇报
四.教学小结
第十六课消灭老鼠
教学目标: 使学生知道老鼠的害处,使学生懂得消灭老鼠的必要性教学重点: 了解消灭老鼠的重要性。
教学难点: 了解消灭老鼠的重要性。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 消灭老鼠
一.揭示课题
二.展开学习
(1).自学课文
(2).提出问题
四害指哪“四害”
我们要采取哪些措施
(3).说说可用哪些方法灭鼠
三.教学小结
第十七课运动的好处
教学目标: 通过学习,使学生知道运动的好处及怎样运动. 教学重点: 了解运动的好处。
教学难点: 了解运动的好处。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 运动的好处
一.揭示课题
二.板书课题
三.展开学习
1.自学
2.讨论怎样运动?
跑步,打球,跳绳,踢键子,做广播操
3.运动的好处
运动还可使神经系统反应敏捷,增强记忆力
四.教学小结
第十八课游泳的安全与卫生
教学目标: 使学生知道游泳的安全与卫生的重要,以及应注意的事项和措施
教学重点: 了解游泳的安全与卫生。
教学难点: 了解游泳的安全与卫生。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容: 游泳的安全与卫生
一.揭示课题
二.板书
三.展开学习
1.自学课文
2.游泳要注意什么?
1) 传染病和严重疾病的人不能游泳
2) 注意游泳池水质的清洁
3) 集体前往
4) 下水前要做好全力运动
5) 下水后不要嬉闹
四.教学小结
第十九课长跑与健康教学目标:使学生知道长跑与腹痛,应注意的方面
教学重点: 了解长跑与健康。
教学难点: 了解长跑与健康。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容:长跑与健康
一.揭示课题
二.板书:长跑与健康
三.展开学习
1.自学
2.讨论引起腹痛的原因1). 2). 3).
3.出现腹痛应注意身体采取的措施
减慢长跑速度;用手压住痛处
四.教学小结
第二十课遇到紧急情况怎么办
教学目标:通过学习,使学生知道在紧急情况时应采取的措施教学重点: 遇到紧急情况的解决方法。
教学难点: 遇到紧急情况的解决方法。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:
教学内容:遇到紧急情况怎么办?
一.揭示课题
二.板书
三.展开学习
1.自学课文
2.遇到紧急情况怎么办?
1) 保持安静,不慌张
2) 大声呼救,找人协助
3) 打电话
4) 不要围观
四.教学小结
第一课快速起跑和自然快跑 学习目标：在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作。 学习容：游戏、自然快跑 学习步骤： 一、趣味游戏练反应 教师活动：1、组织学生集队、队列。 2、组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人”“快找伙伴”“听信号 起跑”。 3、组织学生评一评，谁的反应最灵敏。 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、配合儿歌，体验踏步要求。 3、积极配合教师进行原地小游戏，比一比谁的反应快，谁的动作正确。 4、分散游戏，进一步体验快速反应。 组织：四路纵队、自由分散 xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 二、积极比赛练动作 教师活动：1、鼓励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练习得最认真。 2、教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快快跑，并组织学生 根据儿歌体验动作。
3、讲解示自然快跑动作，并组织学生游戏比赛：看看谁是小冠军。 学生活动：1、尝试在小组长的指挥下进行直线走，体验上体正直放松的直线走动作。 2、学习儿歌，并且边唱儿歌边练动作，初步体验自然快跑中的摆臂动作和 前脚掌着地动作。 3、认真观察示，学一学、练一练、比一比谁是小冠军，学生在比赛中体验 自然快跑动作。 组织：分组练习 三、练习延伸巧放松 教师活动：1.介绍给学生一种最方便的放松方法，组织学生体验放松,引导学生交流学习感受。 2.总评该次课，引导学生回答出该次课学习的主要容，并对学生的练习情 况和表现给予积极评价，并提出今后在哪些方面仍需努力。 学生活动：1.从介绍中了解后退走放松法，并亲自体验后退走。 2.积极向教师和伙伴交流自己的学习感受。 3.通过老师的讲评知道自己在这次课中的表现，并能够勉励自己继续努力。组织：自由分散、四路纵队 第二课游戏 学习目标：在游戏活动中增强集体意识，培养团结合作的良好精神。 学习容：多种游戏 学习步骤：
小学三年级体育教案 第一课 学习阶段：水平二 学习目标：向同伴展示学会简单的运动的动作 学习内容：踢毽短绳 学习步骤： 一、复习、巩固，掌握技能 教师活动：1.提出原地三面转法练习的要求. 2.组织原地三面转法的练习. 二、合作探究、掌握技能 教师活动：1.教师提出踢毽的练习要求 2.组织踢毽的练习 3.组织进行踢毽的一分钟的比赛 4.组织广播操的小组的表演 5.提出练习短绳的要求 6.组织完成指定数量的短绳练习7.进行45秒的短绳比赛 三、合作放松 教师活动：1.提出合作放松的要求 2.组织2~4人一组自主的放松 课后反思： 这节课是开学的第一节课，学生的兴致很好，在轻松学习的基础上，我加强对学生的要求，比如要求学生创编踢毽子的踢法以及用哪些部位进行练习，这样学生不仅仅限制于老师示范的固定的样式，达到在活动中创新的目的，他们在
练习中营造出一种和谐的氛围，同学间互相探讨和分析，班级凝聚力也得到了一种体现。跳绳子有一个人跳发展到两个人跳，有利于学生在熟练的基础上进行更难的挑战，同时也有利于学生的发展，学生在联系和游戏中还可以找到一些朋友或“搭档”，促进学生在情感上的发展，这些教学目标都在这节课上很好的体现，我觉得这节课还是算得上比较成功的，以后仍需多借鉴，注意反思。 第二课 学习阶段：水平二 学习目标：在复习巩固中掌握技能 学习内容：短绳踢毽广播操 学习步骤： 一、队列练习、参与集体活动 教师活动：1.教师提出队列练习的要求 2.组织学生进行队列练习，纠正错误的动作 二、合作探究、掌握技能 教师活动：1.提出广播操练习的要求 2.组织学生跟随音乐进行广播操的练习 3.进行小组的展示活动 4.提出踢毽练习的要求 5.组织进行踢毽的盘踢练习 6.组织进行短绳的定量练习7.组织进行短绳进行一分钟的练习
体育教学备课本学校：环峰第三小学班级：三年级 任课教师：夏继花
一、指导思想 以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。 二、学生情况分析 三年级的学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，对于三年级同学来说，当务之急就是培养他们的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的体育学习打下基础。 三、教材分析 三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。（1）从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。（2）、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，青蛙跳等，更多的采纳游戏教学。（3）整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。（4）借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别如两人三足跑、顶报纸接力跑，能与同伴建立良好的合作关系 四、教学目标 1．增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2．培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，掌握基本体操、广播操-七彩阳光、快速跑（站立式起跑、途中跑）。 3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 4．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度 5．培养良好的课堂常规
小学三年级体育课教案 第一课广播操、踢毽短绳 学习目标：向同伴展示学会简单的运动的动作 重点：学会踢毽的动作和短绳的双飞 难点：能很熟练的完成踢毽和双飞的动作 学习步骤： 一、复习、巩固，掌握技能 教师活动： 1.提出原地三面转法练习的要求. 2.组织原地三面转法的练习. 3.提出练习广播操《初生的太阳》的要求。 4.组织广播操《初生的太阳》的练习。 5.组织学生2~4一组合作练习广播操，教师巡回指导，纠正错误的动作。学生活动： 1.在教师的口令的引导进行原地三面的转法练习. 2.在教师的带领下进行集体的广播操的练习。 3.2~4人自由的组合合作练习 二、合作探究、掌握技能 过程： 1、自主的进行踢毽的练习 2.积极的参加踢毽的比赛，争取取得最好的成绩 3.积极的参加广播操的表演，为小组争光 4.认真、自主的完成短绳的指定数量 5.积极的参加短绳的比赛，比出自己的好成绩。 三、合作放松 1.提出合作放松的要求 2.组织2~4人一组自主的放松 四、课后小结： 第二课短绳踢毽广播操 学习目标：在复习巩固中掌握技能 重点：广播操动作的正确性和短绳成绩的提高 难点：广播操动作的整齐性和提高短绳的成绩 一、学习步骤： 队列练习、参与集体活动． 1.教师提出队列练习的要求 2.组织学生进行队列练习，纠正错误的动作 二、合作探究、掌握技能
1.提出广播操练习的要求 2.组织学生跟随音乐进行广播操的练习 3.进行小组的展示活动 4.提出踢毽练习的要求 5.组织进行踢毽的盘踢练习 6.组织进行短绳的定量练习 7.组织进行短绳进行一分钟的练习 学生活动： 1.跟随音乐进行广播操的练习 2.相互帮助，纠正错误的动作 3.积极的参与到小组的展示活动中区 4.努力的进行毽子的盘踢练习 5.认真的完成短绳定量练习 6.积极的参与到短绳的比赛中去 三、课后小结： 第三课长绳短绳 学习目标：在刻苦的锻炼过程中掌握技能. 重点：能够很熟练进行短绳练习 难点：在练习的过程中能很好的衔接 一、学习步骤： 队列练习、提高学生兴趣 教师活动： 1.教师提出队列练习的要求。 2.组织齐步走的队列练习 3.组织反口令练习 学生活动： 1.认真、积极的完成齐步走的队列练习 2.完成反口令的队列练习 二、合作探究、掌握技能 教师活动： 1.提出长绳的练习的要求 分发长绳、分组别、指定场地2. 3.组织练习 4.组织进行3分钟的长绳练习。 5.提出进行广播操的复习 6.组织广播操的练习 7.讲解“拉马”的练习方法 8.组织2人一组的拉马练习 9.组织50次短绳的练习 10.进行一分钟的短绳练习
本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、四、五年级教学目标： 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体 的态度。 〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体 素质，提高身体基本活动能力。 〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 课程表
体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点 明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课 的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体 育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和 保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提 高教学质量。
体育教学备课本 1
学校：曹坪镇中心校 班级：三年级 任课教师：朱建波 2
时间第一周第一节课型一课时内容(室内课) 1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。 目的1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。 2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 开始部分一、唱歌： 二、师生问 好： 三、宣布本 次课的 内容和 任务： 教室 1、教师语言 要清晰。 2、讲解课堂 要求任务。 学生坐在教 室里按自己 的座位坐 好。 1 10 小 3
四、点名； 基本部一、讲解本学 期体育课的 要求和任务 内容。 二、游戏是儿 童的良师益 友。 1、做游戏可 以全面锻 炼身体。 2、做游戏可 以使大脑 1、教室讲 解语言要 清晰。 2、要求： ①、学生认真 遵守纪律。 ②、养成良好 的坐立行的 正确姿态。 学生坐在教 室里按自己 4
分灵活。 3、做游戏可 以培养优 良品德。 4、做游戏可 以使心情 愉快。教室 ③、能够自觉 做到无故旷 课，迟到，有 事要请假。 的座位坐 好。 1 20 小 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 5
基本部分5、做游戏可 以调解脑 力疲劳。 重点：对游戏 好处的理解 和认识。 二、游戏： （抓手指） 规则： 1、手放平。 2、食指尖必 须顶着手 掌心。 3、听到教师 口令后才 教室1、教师讲 解游戏的 方法和规 则。 2、教师做 示范。 3、学生练 习和游 1、学生认 真听讲 游戏方 法和规 则。 2、学生练 习。 3、学生进 3 / 4 6 小 6
体育与健康教学计划 （2019-2020学年度第一学期） 年级：三年级 科目：体育 2019年8月
小学三年级体育上册教学计划 一、基本情况分析 （一）学生情况 今年我承担三年级体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。 （二）教材分析： 小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。 1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。 2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。 3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。 4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。 二、指导思想： 认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 三、教学目标： 1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。 2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等 3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时
黔西县第十小学水平二（三、四）年级上册体育教案 第一学期体育与健康教学计划 新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定计划如下： 一：指导思想 《课程标准》强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法的研究与探索，而且要研究教法与学法的变化，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技能，发展身体素质、增进身体健康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。 作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，形成生机勃勃的校园体育氛围。 二、学生情况分析 学生非常喜欢体育，但部分技能、动作掌握的不是很好。没有自觉体育的习惯。 三：主要目标 1．培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。说出所做简单动作术语。 2．掌握软式排球的垫球、上手传球动作，小足球的拖球、拨球、颠球、运球技术，明确武术手型特点，基本掌握武术的简单组合动作。 3．体验参加不同项目运动的心理感受，如：在练习400米项目活动中体验疲劳，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小足球项目活动中体验兴奋等。
4．学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。 三：教学措施 体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师的重要任务。 1．深入学习课程标准，分析教材，制定教学计划、单元计划，确定重、难点，了解学生实际情况确定教学目标。 2．课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参加体育锻炼。加强与重视对学生能力的培养。 3．根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，不上无准备的课，观察学生的情绪变化，多与学生交流，及时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学生绝不包庇，及时给与批评指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢的体育教师。 4．关注“体差生”，加强特长生的培养,本学期开展“我也有特长”活动，让学生自己确定一项特长项目，制定练习计划（练习时间、练习数量、要达到的明标），上交到教师保管，每个月要回报一次练习情况。 5．培养学生参与体育锻炼的兴趣，在胜利面前不骄傲，在困难与失败面前不气馁，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互助，让学生真正感受到体育带来的乐趣，配合学校的各项体育工作，做好宣传和学生的思想工作，做到安全教育警钟长鸣。 6．认真完成“学生体质健康测试”工作，做到公平、公正、公开。做好学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析，总结成绩、不足，以及影响因素，以便在今天的公正中扬长避短，继往开来。 7．认真参加集体备课、教研，虚心向他人学习，与同行们探讨教学策略，在研究教学内容、教学方
三年级体育教学设计小篮球运球接力 游戏：拉网捕鱼 （水平二） 任课教师：杜丽娟
小篮球运球接力 游戏：拉网捕鱼 （水平二） 教学理念： 全面贯彻《课程标准》的教育方针和素质教育的目标，以“健康第一”为指导思想，在教学中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。 教学思路： 运球是篮球最基本的基本功之一，通过运球接力这种方式进行教学，使学生不觉得枯燥，让学生在游戏中基本掌握正确的运球方法，提高运球的能力。“拉网捕鱼”这个游戏旨在培养学生相互协作的意识和躲闪的能力，让学生在玩中学，学中玩。 教学程序： 导入→小篮球运球接力→游戏拉网捕鱼→放松，结束 教学重点： 培养学生运球的能力。 教学难点： 培养学生相互协作的意识和躲闪的能力。 教学过程：
课题小篮球运球接力游戏：拉网捕鱼 教学目标1、使学生基本掌握正确的运球方法，提高运球的能力； 2、培养学生相互协作的意识和躲闪的能力。 教学顺序 教学步骤时 间教学内容和阶段目标教师活动学生活动 开始部分1、师生问好； 2、课堂常规； 3、宣布本课内容； 4、自编健身操 5、导入新课。 目标：引起学生上体育 课的兴趣，做好准备活 动。 1、师生问好； 2、课堂常规； 3、宣布本课内容； 4、带领学生做准 备活动； 5、激趣导入。 1、明确学习内容和 要求，成四路纵队站 立，按老师要求做准 备活动； 2、要求精神饱满有 秩序。 8~10 基本部分一、小篮球运球接力 1、宣布“小篮球运球接 力”的规则和要求； 2、把学生分成两组，每 组又分成两队相对站 立，中间相距20~30米； 3、组织比赛（可采用三 场两胜制）； 4、表扬胜者，鼓励负者。 目标：使学生基本掌握 正确的运球方法，提高 运球的能力。 1、宣布接力赛的 规则和要求； 2、分组、组织比 赛（三场两胜）； 3、表扬胜者，鼓 励负者。 1、明白接力赛的规 则和要求； 2、积极地投入到比 赛中去。 男生女生 女生男生 15
小学三年级体育教学设计
如何对待学生调皮现象 襄樊市二十四中喻勇方 一次，在上完一个班级的体育课后，为该班一些学生调皮所气恼，尽管发了脾气，也没有多大作用。上课时，这些调皮的学生影响了课堂纪律，破坏了整堂课的连续性，使教学计划不能顺利进行。现在的学生，一不能骂，二不能打，只是教师批评几句，学生习惯了，根本不起作用。下课后，我十分疲劳，坐在该班后面的椅子上休息一下，看着那几个调皮捣蛋的学生们做着各式各样的事情，突然发现课堂上“可恶”的他们还是很有个性、很可爱的，这些调皮学生在课内、课外的表现给了我不同的感受。因此，面对体育课上经常出现的学生调皮现象，应从怎样的角度去看待，如何正确分析调皮现象，妥善处理学生调皮问题，作为体育教师必须认真思考和对待。我从一个基层体育教师的角度出发，谈几点个人的观 点。 一、教学中对学生调皮现象的认识误区及原因 “调皮”在现代汉语词典中的解释是：①顽皮。②不驯顺；狡猾不易对付。③指耍小聪明，做事不老实。在课堂教学中，我们经常把“调皮”的外延扩大。上课时东张西望的学生、窃窃私语的学生、玩跑道上的煤渣、小石子的学生、队列练习时动作不到位的学生、不听话的学生……，我们都会不由自主地将这些不服从教师的学生视为调皮生，从而将调皮学生的范围扩大化，使教师的许多精力放在维持学生纪律上，影响了课堂教学。究其原因，我认为主要有以下三点。 1．传统体育教学中，十分强调组织纪律，我们将教材比作“图纸”，把课堂当成了“车间”，力求将学生加工成“标准件”，强调共性，忽视了个性。如传统教学过于注重队列练习，在课堂教学中队列练习的时间经常延长，原因是队列练习要求学生静、齐、快，动作一致，注意力集中，精神饱满等，学生中总有少数人不能达到要求，于是一遍又一遍的反复练习，那些达不到要求的学生往往会招来教师 的批评、斥责。 2．在课堂教学过程中，过分强调了教师的主导性，学生只是被动地适应，总是教师教什么，学生学什么，或是教师讲学生听，教师问学生答。长期处在“讲解、示范→学生练习→集中辅导、纠错→继续练习→结论评价”的教学模式中，这种固定模式的主要特点是教学过程规范，有利于基本技术与技能的教学，但是备课用一种模式，上课用一种方法，考试用一种标准，这是现行教学中存在的一个突出问题，忽视了学生的个性，压制了学生创造力的培养，不利于激发学生参与体育锻炼的积极性、主动性，不利于培养学生的体育能力，不利于培养学生的探索、创新精神和发展学生的个性，限制了学生的思维和想象力，使学生渐渐对体育课失去了兴趣，不能达到素质教育的目的。 3．在我国长达数千年的悠久历史中，“师道尊严”的观念根深蒂固。学生是接受教导的人，处于未知和知之较少的地位，学生必须接受教师的教导，学生必须服从教师，教师的地位是神圣的，不可侵犯的。我们自己从小在学校接受的教育就是教师地位是至高无上的，必须无条件的服从教师，被动地、 无条件地接受教师的一切灌输。
小学三年级体育上册计划 学生基本请情况： 本班有学生40人，为了增强学生的身体素质，达到完美健康的状态，特制订本计划。 教学的重点： 对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本技术，基本技能。 教学的难点： 学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一，比如有个别学生身体先天因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简单的跑跳动作，因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的最大原因。除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。 教学目标： 1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能： 2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯： 3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式： 4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。 7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。 8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习； 9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；
10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势； 11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情； 12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。 教材分析： 知识从跑,跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识,要求全面培养学生各方面的素质. 在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战,如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工作。 对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等,加大了学习的难度和宽度. 体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求,从这可以看出:体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育，真的可以使身心健康,提高体育综合素质。 教学措施 ①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学 ②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。 ③采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。 ④在课间多展开授课容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。 ⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。 ⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加
体育教学备课本 学校：北林办中心校班级：三年级 任课教师：刘金梅
北林办中心小学体育三年级上教学计划 一、学情分析 小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。 二、教学目标： 1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2.掌握基本体操、快速跑、耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练等。 3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等; 4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来
改善肌肉的协调性和力量的发挥。 5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 三、教学重难点： 教学重点： 1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2.掌握基本体操、快速跑、耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练等。 教学难点: 1.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 2.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 四、教材分析 小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调
小学三年级体育教案设计【三篇】 【导语】教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。以下是无忧考网整理的相关资料，望对您有所帮助。 【篇一】 教学目标：使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。 教学内容：原地投掷纸团 教学步骤： 一、创设情景，引入新知 观看动画短片“讨厌的马蜂” 教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来? 二、集中注意力练习“”猜猜看 教师提问：同学们喜不喜欢动物?下面请你们认真听各种动物的 声音，判断是什么动物?再迅速模仿动物的动作，看谁做又快又好。 三、全身练习“击掌操”
以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。 四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮” 学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞又高又远”、“怎样纸炮才能甩很响”，并找出答案。 五、模仿练习“打马蜂窝” 投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。 六、观看“原地投掷轻物”教学录像。 教学口诀：两脚前后立，球儿手中拿。 看准马蜂窝，用力向前掷。 突出重点：快速挥臂。 七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环” 提出难点：方向性----前上方 八、游戏：“谁先坐” 游戏方法：分8组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。 放松韵律活动：“小白船” 【篇二】
小学体育三年级《立定跳远》教学设计 吐列毛杜农场小学-----------胡宝林 学习目标：初步掌握立定跳远的正确动作方法，在练习中不断实现升级目标，激发练习热情。 学习内容：立定跳远，广播操第六节 学习步骤： 一、自主活动、活跃情绪 教师活动： 1、组织学生进行队列队形练习，控制时间，要求基本规范到位。 2、引导学生进行小游戏活动，让学生自己创编游戏，发挥想象，不限形式。教师巡回指导帮助。 3、组织学生相互参观学习，让较好一组进行表演，学生交流评价。学生活动： 1、练习时遵守纪律，动作到位。 2、积极参与，开动脑筋，练习自己的织与表达能力，体现团队精神。 3、虚心学习，认真观看表演，总结经验，取长补短，学会交流。 组织：四列横队♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 二、快快乐乐、轻松锻炼
跳跃：立定跳远 教师活动： 1、组织学生分组进行“青蛙过河”游戏。 2、讲解、示范立定跳远的动作方法。 3、演示立定跳远的错误动作（两脚并立、两臂向后摆 动，两脚依次落地等）。 4、组织学生运用多种形式和器材（如圈、绳等），进行立定跳远的练习。 5、鼓励学生在标有不同距离的场地上练习，鼓励学生 不断超越自我。 学生活动： 1、模仿青蛙起跳有力、落地轻巧的跳跃动作。 2、仔细观看教师动作，分散自我模仿立定跳远的动作，做到动作正确，蹬地有力，充分蹬 3、找出并能说出教师错误动作所在，重点观察手臂和两腿的协调配合。 4、两人一组进行练习，相互指正，相互学习。 5、自由组合学练小组反复练习，能自测自评，用粉笔标出每次跳跃距离，为每次的点滴进步而感到高兴。 6、希望风帆第六节
三三年年级级体体育育教教学学教教案案 时间 课型 内容 (室内课) 1：引导课，体育常识，如何进行户外体育运动 目的 通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。 培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 开 始 部 分 唱歌： 师生问好： 宣布本次课的内容和任务： 点名； 教 室 1、教师语言要清晰。 2、讲解课堂要求任务。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 10 小 基 本 部 分 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 二、如何进行户外体育运动做游戏可以全面锻炼身体。 1、 可以做游 戏，使大脑灵活。 2、 和同学一 起活动。 3、 进行日光 浴。 教 室 1、教室讲解语言要清晰。 2、要求： 学生认真遵 守纪律。 养成良好的 坐立行的正确姿态。 ③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 20 小
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 基本部分4、做游戏可 以调解脑 力疲劳。 重点：对游戏 好处的理解 和认识。 二、游戏： （抓手指） 规则： 1、手放平。 2、食指尖必 须顶着手 掌心。 3、听到教师 口令后才 能抓手 指。 教室1、教师讲解 游戏的方 法和规 则。 2、教师做示 范。 3、学生练习 和游戏。 1、学生认 真听讲 游戏方 法和规 则。 2、学生练 习。 3、学生进 行游戏。 3 / 4 6 小 结束部分一、总结本 次课的 情况。 二、下课。 教室教师总结本 次可的情况。 学生按教室 的座位坐 好。 1 4 小 场地设计教学回顾
小学三年级第二学期 体 育 与 健 康 教 案 任课教师
三年级第二学期体育与健康教学课时教案 注：时间以三（1）班为准第周时间：2014年月日节次： 第1课障碍赛跑 学习目标：在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质；培养吃苦耐劳的精神。学习内容：障碍赛跑和跳短绳 学习步骤： 一、情景导入 教师活动： 1.常规队列练习，体会在行进间与同伴良好配合，走得整齐且精神饱满。 2.正反口令练习和原地三面转法练习。 3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。 学生活动： 1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致，并与其他组的同学相互交流，共同练习体验。 2.集中注意力进行正反口令和三面转法练习，知道当老师说转时才开始转身（知道其也是与其他同学配合的一种表现）。 3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。组织： 以四列横队完成游戏.
二、愉悦身心，快乐练习 重点：游戏练习的方法及在练习中如何与同伴间团结帮助。 教师活动： 1.教师带领学生进行一些准备活动。。 2.讲解示范游戏的方法要求，组织学生游戏，并提示学生在游戏中扬团结合作的良好风貌。 3.组织学生进行跳短绳练习。 学生活动： 1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的身心状态。 2.积极进行游戏，在联系中体验团结合作的乐趣。 3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质 组织：障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型 xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 三、放松练习 教师活动：带领学生总评该次课练习情况。 学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。 组织： 场地器材：篮球场、垫子、短绳43根
小学三年级体育全册 教案全册
全册备课 三年级全册教材分析： 知识从跑,跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识,要求全面培养学生各方面的素质. 在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战,如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工作。 对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等,加大了学习的难度和宽度. 体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求,从这可以看出:体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育，真的可以使身心健康,提高体育综合素质。 三年级教材总体目标： 1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能： 2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯： 3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式： 4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。 7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。 8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习； 9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动； 10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势； 11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情； 12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。三年级教材教学重难点： 教学的重点：对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本技术，基本技能。
小学三年级体育上册教案 第1 课时走跑交替 学习阶段：水平一 学习目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。 发展学生的跑的能力。 学习内容：跑走交替、游戏 学习步骤： 一、积极游戏，巩固集队 教师活动：1、组织学生集队和队列练习。 2、组织学生进行游戏快快集合。 3、组织学生复习广播操。 学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。 2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。 3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。 组织：自由分散、五列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、跑走交替，学会交往 教师活动：1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。 2、和学生一起领会跑走交替的要求。 3、组织学生分组进行跑走替。 学生活动： 1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。 2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。 3、在小组长的带领下进行跑走交替。 4、在小组长的带领下进行柔韧放松。 组织：集体练习、分组练习 场地器材：操场、录音机、短绳 第2课时 教学内容组织教法 1、成自然队形站立于教师周围，在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。 2、抽学生做 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 .4、自由玩球 5、在教师的统一指令下，把球放回原处。 6、教师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。 7、分好小组后，学生拿球。 8、游戏：“抱球接力”（场地如图所示） 9、分组让孩子们设计球的各种玩法。10、展示成果。 11、教师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们 在愉快感受和体验中结束游戏。 1、教师以“你们看过奥运会的比赛吗？……”引导孩子们做出各项运动的模仿动作。 2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。 3、教师发出指令：“可爱的孩子们，做好准备了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。 7、以“叫数抱团”的游戏来分组，然后再由学生根据自己能力的大小选择抱两个球或一个球。 8、开始给“希望小学送球” 9、采用“组长负责制”，教师可启发提示 10、教师表扬鼓励。 玩球 教学评价 学生自评，这节课我学到了什么？
体育教学备课本 学校：北林办中心校 班级：三年级 任课教师：刘金梅 北林办中心小学体育三年级上教学计划 一、学情分析 小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。 二、教学目标： 1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2.掌握基本体操、快速跑、耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练等。 3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳 等;
4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 三、教学重难点： 教学重点： 1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2.掌握基本体操、快速跑、耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练等。 教学难点: 1.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 2.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 四、教材分析 小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑，发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶等，每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行自评互评等多元化评价体系。 五、教学措施及注意的问题： 1.采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥的作用，激发学生参与的兴趣。教学中应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 2.认真备课，精心写好。 3.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。 4.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。 六、课程表 课程表