高考英语信息匹配题解题技巧及练习（附答案）
一、概述
信息匹配题是近年来高考英语中出现的一个新题型，其目的是考查考生通过快速阅读获
取信息和处理信息的能力。从目前的情况来看，这类题型的所涉及文章体裁大都属于应用文，
如广告 ( 含招聘广告、产品销售广告、宣传广告、电影海报等 ) 、简历、图书资料、社交书信和产
品说明书等，总的说来，其实用性比较强。
二、解题技巧
（一）步骤：先“少”后“多”
先读总字数少的那一板块内容，锁定了其中的关键信息后，再读字数多的那一板块内容并进行
匹配。这里之所以不提“先读题目后读文章”，是因为有些信息匹配题可能会出现“匹配
题目信息多过文章信息”的情况，如 2011 年高考广东卷就出现了这种情形。如果还是按照传
统的“先题后文法”去做，就会特别吃力。因此先“少”后“多”是做是做信息匹配题的总
体步骤。
◆
“先题后文法”阅读理解非常常用的一种方法，它指的是在做阅读理解题时，先读题目，
然后带着问题去读文章，遇上相关信息画上记号，最后再通过分析和比较得出答案。对
于信息匹配题来说，
“先题后文”指的就是先读匹配对象，然后带着匹配对象中的关键信息阅读前面的信息材
料，最后确定答案。这种方法的好处就在于，它可以提高阅读的针对性，从而提高答题速度和
答题的准确性。
（二）锁定关键信息：抓实词
正确锁定关键信息是做好信息匹配题的重要一步。如何才能迅速地锁定关键信息呢有一个
总原则：抓住实词！从词性来说，包括：名词、动词、形容词、数词；从具体内容来说，包
括：人名、地名、书名、产品名、电影名、行为、特征、数量、日期等。可以参照
5w1h（ who, what,when, where,which,how）等因素来进行锁定。不同文体的关键
信息也不
一样，如招聘广告：年龄、学历、经历等；产品宣传广告：产品的特点、优势、价格等；
培训班招生广告：课程、时间、地点、教师、学费、入学条件和联系方式等；剧院介绍：
位置、联系电话、上演剧目、时间和票价等；
比如有一篇信息匹配题是这样的，
题目先给出几段招聘广告，
然后给出几个求职者的工
作简历和求职意向进行信息匹配。其中有一个求职者的情况如下：
Lynne Nagata. Lynne, aged 65, once worked in a kindergarten. She is now a housewife, helping
her daughter with her housework on weekdays. She is looking for a p art-time job.
同学们读了此信息后，可大致了解Lynne Nagata 的基本情况：65 岁，曾在幼儿园工作，
现
为家庭主妇，周日为自己的女儿做家务，求兼职工作。然后同学们带着这些信息去阅读相关广
告，初扫一眼，初步对比之后，发现下面这两个广告比较接近：
Teacher Needed: Tommy’s Kindergarten needs 2 teachers/ trainers to help with classes
from 9to 3 . Applicants should have appropriate licenses.For mor e information
visit Tommy’s Kindergarten in Leicester Square No. 56.
Part-time work available:We are looking for retired adults who would like to work part-time attheweekeResponsibilitiesinclude answering the telephones and giving customers information.For more information contact us by calling345-674132.
前面的第一则广告中有一个信息很关键，那就是Kindergarten。这个广告初看好像很适合Lynne Nagata ，但继续往后面看，就不合适了，因为它要求从早上9 点工作到下午 3 点，且要求具有相应的资格证，这些似乎与Lynne Nagata 的信息不很吻合。然后我们再看后面
的第二则广告，这里面有好两个关键信息：一是“retried(退休)”与“65岁”很吻合；二
是“周末职”与“周日帮女儿帮家务”也很吻合，因为只需周日做家务就意味着周末有空。
显然答案只能是第二则广告了。
（三）匹配技巧
１、寻找同义、相同的词或词组。如2011 年高考广东卷中的第46 题里出现
了 a cat-and-mouse
game一词，而F 选项里也出现了这同一词组，因此毫无疑问，这一相同的关键信息决定了
两个内容是相匹配的。２、寻找近义词或词组。如 joined by=linked by；３、留意数字
（包括时间）。数字的位置是最容易找的，如果问题提及过，用寻找关键字的方法就能找到
答案。注意，数字有时候也可用英语表达出来。
{ 四）读懂省略文字信息匹配题通常涉及的是应用文，而应用文类文体的语言都比较简洁和
精炼，有时甚至还会出现一些省略句，考生做题时若能具备这方面的一些知识和能力，并能根据
上下文对有所省略的句子作出准确理解，则可大大提高得分率。如招聘广告中经常用到的 Typist Needed 就是一个典型的省略句，为 A typist is needed 之省略，其意为“招聘打字员”
。又如下面是某人与一个渔夫朋友的对话，其中用的均为省略句，你看看能否读懂：
A： Going
B： Been.
A： Big
B： Small.
以上四个句子均为省略句，若补充完整则为：
A： Are you going fishing
B： No. I have been fishing.
A： Have you caught any big fish
B： No. I only caught some small fish.
像这样的省略假若同学们不能作出正确理解，其后的题目自然就无法答出了。
五）学会“认”生词
信息匹配题中有时会出现生词，尤其是一些广告类应用文，通常会出现一些考生不认识的人
名、地名、书名、电影名、产品名、网站名等，这些生词如果从句子结构上分析能够确
定是属于实词，就只需要标识出来，然后在下文阅读中如果检索到相同的词，一般就可以确认它
们是匹配的信息。也就是说，并不需要学生完全读懂该生词的具体中文意思，
只需要及时“认得出”就可以了。在具体操作上，考生可以这样进行：对于不熟悉的人名，
可以理解为“某人”；对于不熟悉的地名，可以理解为“某地”；对于不熟悉的书名，可以
理解为“某书”；对于不熟悉的电影名，可以理解为“某电影”；以此类推。
（六）巧用标注记号
要阅读材料信息时可用笔划出关键点，以引起注意，便于记忆和理顺思路。同时，对于
已选用的匹配项，也可用笔标明，以排除干扰，减轻大脑负担，从而提高解题速度和答题的
准确性。假若在五个题目中已经匹配了三个，并且均很有把握，而剩下的两个还一时拿不准，此
时可以在已经做好题目前打个钩，在拿不准的两个题目前打个问号，这样可以缩小匹配范围，提
高针对性。
巩固练习：
2011 年广东高考英语·信息匹配
首先请阅读下列近期热播的国外影视作品的海报及提示性文字：
A. When it come to the essential story line, the movie is all abou t a bird traveling several thousand miles for the purpose of setting up a rare bird family.
B. Cracks explores the evil force developed within a closed society, the single-minded violence of the mob mentality, and the seductive charm of the heroine.
C. Eleven years after Sidney Prescott tangled with a mad killer, the Scream series
has been exhumed. It was fun and breezy in 1996. In 2011, it ’s ab out as fresh as the whiff.
D. Soul surfer portrays the comeback spirit and faith of shark attac k survivor and
champion surfer Bethany Hamilton.
E. Although it is a better fantasy than a comedy, this movie never fully embraces either side of the dramatic types and ends up a ba stard of mixed blood.
F. This movie is a richer and more compelling thriller involving a cat-and-mouse game than the average roller coaster ride into tension and misery. And it also has a “clean ”ending.
以下是这些影视作品的背景简介或故事梗概。请将相关背景简介或故事梗概与影视作品
的海报及提示性文字匹配起来。
46. Having spent most of her life in the worlds of Finland and t oughened herself with half her
teen years ’harsh training as a killer, she decides that she is re ady to enter society. Her first mission is to kill Marissa, her mot her ’s killer. The plan goes much as expected, except the “Marissa ”is an
imposter. Hanna becomes the prey in a cat-and-mouse game with the re
al Marissa, causing tension and misery.
47. Blu is a domesticated macaw from the jungles of South America.
If Linda, his owner, brings
him to Rio, the bird can mate the last female blue macaw and re-st art the species. Blu ’s encounter with his bride-to-be, Jewel, doesn’
t go well, but the two aren ’t given much time to get to know each other before a gang of bird-hunters spirits them away. Now it ’s up to Blu and Jewel to escap-e the criminals.
48. Perhaps surprisingly, it works reasonably well until the jokes ge t in the way, testifying to how durable fantasy clich és are. Yet, c onsidering the talent involved on both sides of the camera,
audiences may be expecting more. Even though it emerges from an uncr owded genre in which the
competition is sparse, Your Highness is forgettable and it likely won ’t take long before it is
forgotten.
49. The film begins with the heroine at age 13, already a champion surfer who has been winning
50.trophies since she was 9. On an idyllic Hawaii day, she is pract icing for next competition when a shark strikes, biting off her left arm. She makes a quick physical recovery and is back on her surf- board after several weeks, but her spiritual recovery is more complic ated as she struggle to believe she can —and should —keep su rfing. She goes out their and shows the world she can be a
beacon for human soul.
50. The Ghost Face Killer has chosen this year to emerge from the winter long sleep, and his
targets appear to be Sidney and those few remaining family members. Scream 4 offers little more
than a group of familiar characters wandering around a horror movie setting and uttering
self-referential one-liners as the body count mounts. The story is th in and belabored ─more an
excuse to encounter old friends and revel in new gore than tha “re vision ”promised by the
promotional material.
高考英语易错题解题方法大全：单项选择上 【示例1】_____ Jinan you see today is quite _____ different city from what it used to be. A. The, 不填 B. 不填, a C. The, a D. A. a 【错解分析】典型错误B.错因分析:以为专有名称前不用冠词而误选B。 【解题指导】第一个空后有定语从句修饰特指今天的上海市，用the ; 是一座不同于过去的城市，所以第二个空应该用不定冠词。 【答案】本题的正确选项为C. 【练习1】—Has the little girl passed ______ P.E. test? —She has tried twice, and the teacher will allow her to have _____ third try. A. the; 不填 B. a; the C. the; a D. the; the 【错解分析】由于没有掌握序数词前用不定冠词表示“又一次，在一次”的意思而误选D。【解题指导】本题考查序数词前用不定冠词的用法.第一空特指体育测试，用定冠词；她尽管两次都未通过，但教师允许她再考一次.a+序数词表示“又.再”，故选C. 【答案】C 【示例2】His speech was hard to understand because he kept jumping from one topic to _____. A. other B. the other C. the others D. another 【错解分析】典型错误B.错因分析：选择依据可能是one … the other …这一常用结构 【解题指导】使用one … the other … 时，我们通常是针对两者而言的，即指“两者中的一个……，另一个……”；如果所谈论的情况不是针对两者而言的，而是针对多者而言的，那么我们就不宜在one 后使用the other，而考虑用another。 【答案】本题的正确选项为D. 【练习2】It’s sometimes difficult to tell one twin from _____. A. another B. some other C. other D. the other 【错解分析】误选A原因是以为另一个应该用another。 【解题指导】twin 意为“孪生子之一”、“双胞胎之一”，即指两者之一，故用one … the other … 这一结构 【答案】D 【示例3】10. “He is said to be a wise leader.” “Oh, no, he is _____ but a wise leader.” A. anything B. anyone C. anybody D. anywhere
英语四级长篇阅读段落信息匹配题练习及答案解析（2） Section B Directions：In this section，you are going to read a passage with ten statements attached to it.Each smtement contains information given in one of the paragraphs.1ndentify the paragraph from which the information is derived.You may choose a paragraph more than once.Each paragraph is marked with a letter.Answer the questions by marking the corresponding letter on Answer Sheet 2. Creative Book Report Ideas A.Are you at a loss for creative book report ideas for your students?If yes.then this article will help you make reading and reviewing books more creative for your class.In an age of PSPs，Xbox，anime and gaming arcades，reading has lost its foothold in the list of hobbies that children tend to cite. Most of the reading that kids do today,comes in the form of compulsory books that they need to read for school and maybe that is the reason they find reading to be an insurmountable and boring task.If you want to inculcate the love for languages and literary masterpieces in your students and want them to devour books everyone should read，then a good way of going about the same would be to get them to start working on creative book report ideas.While working on creative ideas for book reports，your students will have to understand the book in a way that allows them to come up with new ways to present to the class，the essence of the book. B.As a teachel while egging your students to activate their creative gray cells.you will have to help them out with basic ideas that they can work on.Depending on the age bracket that your students belong to，the creative book report ideas will vary.This is so，not just because of the varying attention spans that children of various age groups posses but also because of the amount of work that kids can put into the report.While a middle school student wiIl be comfortable handling a handy cam，a student from elementary school will be more fascinated if he is working with paints and puppets.So do you want to know how to write a book report creatively?In this article.we will list out for you，a couple of good creative book report ideas for elementary students and for middle school students. C.A book report sandwich is a good creative idea for book reports.As a teacher you can get drawings of a sandwich on sheets of Paper that are of the color of the ingredients of your sandwich，for example，a cream sheet of paper to resemble mayonnaise，red to represent tomato and likewise.Ob. viously,each ingredient should be cut in a way that when assembled together,it looks like a sandwich.Now,give each of your students one of these book sandwiches to create their book report. It can start with the name of the book and the author’s name on the top slice of the sandwich.The second ingredient can have the summary of the book on it.Each subsequent ingredient can have a description of the main characters，the setting of the book，the plot，and then his or her views about the book.Once they are done with their book reports，they can staple the book sandwich together and then，you can create a class bulletin board with all the book report sandwiches on display. D.One of the good techniques to retell a story,it is also one of the favorite creative book report ideas among students.The job that the student will have is to read the book and then pick a few objects at his/her home which will allow him/her to retell the story in a way that makes it interesting for his/ her audience.Every time he/she picks out an object from the bag to report the book he/she has read，there has to be a valid connection between the book and the object，which the student can first ask the audience to guess and then go ahead and explain it.This idea is spin —off on the normal show and tells and allows for an interactive book report session. E.This is one of the creative ideas for book reports in which.as the teacher, you will have to divideyour class into groups and give them one book each.The students can then read the book
高考英语信息匹配题 一轮训练
2018年高考英语信息匹配题一轮训练<5） 5.排除生词干扰 信息匹配题中有时会出现生词，尤其是一些广告类应用文，通常会出现一些考生不认识的人名、地名、书名、电影名、产品名、网站名等，考生在阅读时可以跳过这些生词，先从整体上了解一下材料的主要内容，对于其中的生词通常只要大致弄清它们表示的哪一方面的意思就可以了。事实上，很多含有生词的信息往往并不是实质性的命题点。在具体操作上，考生可以这样进行：对于不熟悉的人名，可以理解为“某人”；对于不熟悉的地名，可以理解为“某地”；对于不熟悉的书名，可以理解为“某书”；对于不熟悉的电影名，可以理解为“某电影”；以此类推。 1.请阅读下列应用文和相关信息，并按照要求匹配信息。 首先，请阅读下列关于名著简写本的介绍： A. The Lion, the Witch and the Wardrobe (C.S. Lewis> Stepping into an old wardrobe, four English schoolchildren find themselves in the magical world of Narnia. On this delightful land, they find friends among the many talking creatures. The children soon discover, however, that Narnia is ruled by the White Witch. Edmund, one of the c hildren, falls under her power. Who can free Narnia? Only Aslan, the great and noble lion. He alone knows the Deeper Magic. But the children themselves must help fight th e battle against the White Witch and those who serve her. B. The Old Man and the Sea (Ernest Hemingway> Santiago, an old Cuban fisherman, hasn’t caught any fis h in more than 80 days. Sailing far out from land, the old man hooks an enormous fish. That begins an agonizing three-day battle. First he struggles against the great fish. Then he must fight off the sharks that circle the little boat and threaten to eat his fish. Exhausted and bleeding, the old man arrives back at shore. But his fish, his beautiful fish . . . Hemingway won the Nobel Prize for this superb story of strength and courage, of victory and regret.
高考英语答题技巧解题方法集锦 （仅供参考） 听力测试的主要形式有：对话理解，短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力；短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整，意义相对连贯的语段的理解能力，是一种高层次、有难度的听力测试形式。 【高考英语听力考试的测试点】 1、理解对话的主旨大意 2、获取对话中具体信息 为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。 3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、 对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。 4、理解领会对话的观点、态度及意图 这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。 【培养良好的听力习惯，掌握正确的答题技巧】 多听是提高听力的前题，但如何去听，如何获得准确的信息，则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感，提高听力之本，若再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，则可获得事半功倍的效果。 1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预
测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。 2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试 题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。 3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时 重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many／how much)、选择(which…)等，以便检查答案。 4、注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的 概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 5、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只 停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 【单项填空答题技巧、解题方法】 单项填空主要考查三个方面：1、英语语法知识；2、对近义词或习惯用语的辨析；3、日常交际用语。这三个方面各有其内在规律，因此了解这些规律，掌握这些规律，就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。高考的学生要想快又准地做好单选题，必须具备下列技巧： 1、题眼法："题眼"是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作 用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。 2、还原法：把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易 多了 3、归类法：根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准
高中英语学习方法与答题技巧 英语学习是一个长期积累的过程，要想学好的话需要一定的付出。最重要的是要随时留意你所接触到的比较常用的单词，用一个小笔记本记录下来。当然，这需要多阅读和练习，针对你的情况，可以制定一下学习计划： 1、每天早上坚持早起读英语，培养语感。有些人说早读英语对考试用处不大，我觉得这是很错误的说法，因为英语是一个语言学科，多读对提高英语的写作跟听力等各方面的能力都有很大帮助。而且，语言学习的最终目的是与人交流，所以要坚持早读。 2、用一个小记录本，每天记下5个左右的单词，这个贵在坚持，不要太多，关键是每天都得做。 3、记录下你所见到的比较好的句型，积累起来。这个不仅对你的单项填空有用，对写作的用处也非常大，因为考场作文不会给你太多的时间，你必须积累一些句子。 4、突破语法需要练习题目，最重要的不是多，而是要学会归纳总结。我建议你最好是能有一个本子，把你认为不太懂的写下来。最好不要标在练习书上，这里在记录在本子上的时候一定要注意一下，不要就题论题，一定要把这个题涉及的语法要点写上，便于拓展。起初你只有几道题，当你越积越多，你就会发现，有很多题你都似曾相识，那时就不错了。这个过程只要你坚持每天练，只需要不到连个月。 5、听力的突破当然离不开听了，你现在的情况应该大量的听课文，注意他的发音，而且最好是能跟着他读。其次就是适当的练题，积累考场经验。听力也需要坚持。 综上几点，你也许会发现，有很多地方都需要笔记本。的确，英语需要积累，需要你用笔记本去记录下你的总结成果，一定不要眼高手低，要持之以恒，我相信，只要你努力，英语提高肯定不是问题。 资料推荐: 《老友记》很经典的英语学习喜剧片 <走遍美国> 非常实用的口语 英语的学习方法是一样的，不分地区，虽然高考英语略有不同。想考到130分，实际就是知识细节的掌握。高中英语的知识量对比初中有很大的增加，在初中的时候如果学习不是很努力或者学习方法不是很得当，在成绩上体现得不是很明显，但是到了高中学习努力和方法得当缺一不可。给你提供一些学习方法改错本是比较不错的选择，如果你现在在用改错本，那你在错题的复习上可能存在问题，我不知道你是否在做题的时候，单选题，完形填空，和阅读理解是否用的时间相同，有很多学生对于单选题出现两极分化的做法。一种是人为单选在高考中占的分数比例不高，做的就比较少。另一种是做单选比较多，但并没有做到单选题的“四会”问题，只是选择答案即可，实际上单选题是阅读理解和完形填空的基础，你可以看看周围的同学，单选题打得好的，完形和阅读都不会有什么问题，怎样通过单选题来提高阅读和完形的能力，把我刚才说的“四会”做到即可。即知道选什么，知道为什么，单选单词都会，会翻译，你可能觉得如果这样做单选题会很浪费时间，觉得不值。如果这样想就错误了，很多学生做过很多单选题，但单选的正确率还是上不来，就是因为研究的不够全面也不够深，做到“四会”就没有问题了，还有很多学生阅读和完形也做了不少就是效果不大也是因为只顾了数量忽视了质量，但如果单选做到了“四会”，你的细节问题就会迎刃而解，但注意要及时复习改错本。到高考时改错本既是我们完整细节的帮手，又是复习的好工具。
2014高考英语信息匹配、任务型阅读基础训练精品题（21）及答案【广东省深圳市2014高考英语第一次调研考试】 信息匹配（共5小题；每小题2分，满分10分） 阅读下列应用文及相关信息，并按照要求匹配信息。请在答题卡上将对应题号的相应选项字母涂黑。 首先请阅读伦敦博物馆将要举行的系列讲座的基本信息： A Lecturer: Professor Jennifer Jenkins The Million Women Study Wednesday, 28 May 2014 - 6:00 pm Museum of London Subject: Health, Medical science B Lecturer: Professor Catherine Fisk Women in Red Tuesday, 4 March 2014 - 6:00 pm Museum of London Subject: Art and literature, History, Religion C Lecturer: Professor Michael Carroll How modern scientific knowledge helps to prevent blindness Wednesday, 26 February 2014 - 6:00 pm Museum of London Subject: Medical science, Vision and the eye
D Lecturer: Professor Justin Hughes Designing IT to make Healthcare Safer Tuesday, 11 February 2014 - 6:00 pm Museum of London Subject: Disease history, Health E Lecturer: Professor Arti Rai How the Earth Moves Wednesday, 2 April 2014 - 1:00 pm Museum of London Subject: Astronomy, Science F Lecturer: Professor Koleman Strumpf What’s Happened to Childhood? Thursday, 6 February 2014 - 6:00 pm Museum of London Subject: 20th century history, Heritage, History 以下是上述系列讲座的简介。请将讲座的简介与讲座的基本信息匹配起来。 46．This lecture about women in red considers the visual representation of the fallen women, whose fashionable dress in the nineteenth century had a moral dimension. It introduces the theme of the morality and modernity of fashion. 47．This lecture will draw on a national study of millions of women’s health in cooperation with Cancer Research UK and the National Health Service, aiming to answer many outstanding questions about the factors affecting women’s health.
高考英语信息匹配题解题技巧及练习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高考英语信息匹配题解题技巧及练习（附答案） 一、概述 信息匹配题是近年来高考英语中出现的一个新题型，其目的是考查考生通过快速阅读获 取信息和处理信息的能力。从目前的情况来看，这类题型的所涉及文章体裁大都属于应用文， 如广告(含招聘广告、产品销售广告、宣传广告、电影海报等)、简历、图书资料、社交书信 和产品说明书等，总的说来，其实用性比较强。 二、解题技巧 （一）步骤：先“少”后“多” 先读总字数少的那一板块内容，锁定了其中的关键信息后，再读字数多的那一板块内容并进行匹配。这里之所以不提“先读题目后读文章”，是因为有些信息匹配题可能会出现“匹配题目信息多过文章信息”的情况，如2011年高考广东卷就出现了这种情形。如果还是按 照传统的“先题后文法”去做，就会特别吃力。因此先“少”后“多”是做是做信息匹配题 的总体步骤。 ◆ “先题后文法”阅读理解非常常用的一种方法，它指的是在做阅读理解题时，先读题目， 然后带着问题去读文章，遇上相关信息画上记号，最后再通过分析和比较得出答案。对 于信息匹配题来说， “先题后文”指的就是先读匹配对象，然后带着匹配对象中的关键信息阅读前面的信息材料，最后确定答案。这种方法的好处就在于，它可以提高阅读的针对性，从而提高答题速度和答题的准确性。 （二）锁定关键信息：抓实词 正确锁定关键信息是做好信息匹配题的重要一步。如何才能迅速地锁定关键信息呢？有 一个总原则：抓住实词！从词性来说，包括：名词、动词、形容词、数词；从具体内容来 说，包括：人名、地名、书名、产品名、电影名、行为、特征、数量、日期等。可以参照 5w1h（who, what, when, where, which, how）等因素来进行锁定。不同文体的关键信息也不 一样，如招聘广告：年龄、学历、经历等；产品宣传广告：产品的特点、优势、价格等； 培训班招生广告：课程、时间、地点、教师、学费、入学条件和联系方式等；剧院介绍：位置、联系电话、上演剧目、时间和票价等； 比如有一篇信息匹配题是这样的， 题目先给出几段招聘广告，
英语选择题答题技巧大全 1、做好英语选择题的前提 英语满篇都是选择题，貌似很好做，但是很多人确实丢分丢的厉害。究竟是什么原因呢？今天不讨论这些，但是要强调一点：英语做 题的出发点是以其母语为出发点的。 英语的特性是直来直往，是非常讲究客观的，但是我们容易接受 的思维却极其主观的，所以很多同学在读懂题目的情况下仍然对着选 项模棱两可，导致丢分，就是因为很多选项从主观意思上去想都是成 立的，但是从客观描述上题目并没有讲到。 比如07年全国卷阅读题，部分同学可能有见过，阅读理解大意是 圣诞前夕，大家都在准备狂欢，装饰自己的屋子等，但是有一对夫妇 骑车去上班，下班回家时发现车子被偷了。后来这对夫妇登了报纸， 很多人关心他，甚至有人送车给他。有道题问，这段话告诉我们什么？选项有这对夫妇过的日子很艰辛，大家可能会想，大过节的大家都在玩，确实是很辛苦。但是原文没有提到，很多人自认为准确的答案其 实是错的。还有到题问，这篇文章说明了什么？有两选项：去公司上 班去要记得看好车子；登报使人出名。这些都是主观选项，很多人认 为车丢了当然要看好车子，还有一部分人认为登了报纸，不但找回车，还有人送车，这说明登报使人出名了，这些都是主观选项。 单选、完形也存有这么些情况，很多时候大家题目看的很顺，甚 至每个单词都理解，但是一看选项傻眼了，这是因为没有抓住语义做题，具体原因也不多做分析了，其实大家心里都有个数。 做好英语的前提第一是保持客观性，这也是做好任何学科选择题 的前提。英语做题的另一个重点是讲究用语义做题。 2、淡化语法结构分析，转为语法客观理解
当前最首要的是要淡化语法结构分析，转为客观理解语法：现在 大家都落入到语法结构分析的套路中去，始终弄不明白各种繁杂的语法。语法书都是翻开任何一本语法书，有薄于100页的吗，即使你通 读下来，有协助吗？因为我们总是单独的去看一个独立的语法点，从 来没有去理清这些语法之间的关系。先看这句话，Although she is beautiful, but I cannot marry her.大家都知道这句话是错的，因 为although和but不能连用，但是，你想过为什么不能一起用吗？再 看这句话：I see a girl is beautiful. 大家应该知道这句话是错的，甚至有些同学能够告诉我，这句话应该改成I see a girl who is beautiful.的定语从句，水平再高一点的同学会告诉我，这句话还能 够改成I see a girl being beautiful.的非谓语动词形式，谁能告诉我这句话为什么不对？就是因为你说不出为什么不对，你才会在紧张 的高考做题中持续出错，其实，客观的理解高中英语语法乃至整个英 语语法最本质也是最核心的一句话就是“一句话有且只有一个谓语”，也就是说，没有谓语不行，但多了也不行，see已经充当谓语，后面的 is就要降低身份，而降低身份只有两种方法，一种是变成从句，另一 种是非谓语动词，于是才有了后面的一系列语法。现在再回头想想为 什么although和but不能同时用，也就容易明白了，当你按照这个思 路把整个高中语法做成一张图，怎么考也不会再害怕了
大学英语四级信息匹配练习题一 Directions: In this section, you are going to read a passage with ten statements attached to it. Each statement contains information given in one of the paragraphs. Identify the paragraph from which the information is derived. You may choose a paragraph more than once. Each paragraph is marked with a letter. 长篇阅读 Preparing for Computer Disasters A) Summary: When home office computers go down, many small businesses grind to a halt. Fortunately, taking steps to recover from disasters and minimize their effects is quite straightforward. B) Fires, power surges, and floods, they're all facts of life. We read about them in the morning paper and see them on the evening news. We sympathize with the victims and commiserate over their bad luck. We also shake our heads at the digital consequences—melted computers, system failures, destroyed data. Yet, somehow, many of us continue to live by that old mantra of denial: "It won't happen to me." Well, the truth is, at some point you'll probably have to deal with at least one disaster. That's just how it goes, and in most aspects of our lives we do something about it. We buy insurance. We stow away provisions. We even make disaster plans and run drills. But for some reason, computer disaster recovery is a blind spot for many of us. It shouldn't be. Home computers contain some of our
课 题 信息匹配 教学目标 1 训练学生快速阅读获取信息和处理信息的能力 2. 掌握信息匹配的技巧 重 点 如何快速找准关键词获取信息 难 点 同上 作业 完型填空训练 阅读技巧小“tips” 信息匹配 ◆ 考纲解读 信息匹配是广东高考英语2007年开始出现的新题型， 其命题的主要目的是：考查考生通过快速阅读获取信息和处理信息的能力。这种题型， 既有助于对学生快速阅读能力的培养， 也有助于对学生进行信息的加工、分析、比较能力的培养， 对中学英语教学在语言技能应用方面会有较好的导向作用。 高考信息匹配题可能涉及的内容有： (1) 与人们的日常生活相关的信息，如求职、招聘、购物、餐饮、食品、电脑配置、手机选择、购车、购房等； (2) 与人们的休闲娱乐相关的信息，如旅游度假、电视频道的选择、电影信息、娱乐明星、运动健身等； (3) 与人们获取知识相关的信息，如网站搜索、选择适当的课程、大学专业的选择、各类书籍的选择等。 ◆ 应试点睛 广东高考英语信息匹配题的文章体裁一般属于应用文， 重点考查学生语言实际应用的能力，试题难度适中。
关于阅读信息匹配题，能否在有限的时间内高效率地完成是获得高分的关键，其次在阅读时的一些习惯也要注意。有必要对文段中的一些重要句子、单词用笔划记下来，这样可以加深你的印象，也让你在寻找信息时目光有落脚点，切忌用笔尖逐词或尺子逐行地去阅读。 信息匹配题的解题技巧： 1．巧用先题后文法。先题后文法是考生做阅读理解常用的一种方法。对于信息匹配题来说，“先题后文”指的就是先读匹配对象，然后带着匹配对象中的关键信息阅读前面的信息材料，最后确定答案。这种方法的好处就在于，它可以提高阅读的针对性，从而提高解题速度和答题的准确性。 2．巧辨关键信息。采用先题后文法的目的是为了有针对性地寻找答题信息，但有时答题信息不止一个，可能有多个，此时就需要考生能够辨认其中的关键信息，并将其与题目所给对象进行匹配。 3．巧用文体知识。不同的文体往往有其特定的格式化内容，如招聘广告中通常有年龄、学历、经验等方面的要求；产品宣传广告中通常有产品的特点、优势、价格等信息。考生在做题时，要注意根据题目要求，同时结合各阅读材料的具体内容，通过比较和分析，从而确定答案。 4．巧补省略文字。信息匹配题通常涉及的是应用文，而应用文类文体的语言都比较简洁和精炼，有时甚至还会出现一些省略句。考生做题时若能具备这方面的一些知识和能力，并能根据上下文对所省略的句子作出准确理解，则可大大提高得分率。 题型探究 探究点一顺读法 顺读法：了解短文大意，明确题目要求。按照题目内容顺序快速浏览文章首句、尾句和关键词语，了解文段的大意并明确试题的具体要求，然后再按照符合的要求进行匹配。建议考生使用这种方法，因为按照此种方法比较容易记住信息点，快速答题。 例1请阅读下列应用文和相关信息，并按照要求匹配信息。 首先，请阅读下面的应用文： A．John Lewis was known for his creativity. He was a skilled piano player and musical director of the Modern Jazz. He was fond of traditional jazz, blues and bebop. Yet he was greatly influenced by training in European classical music.
2020年高考英语各类题型答题技巧与知识点汇总集锦（完整版） 听力题 一、预测技巧 1.根据对话预测 听简短对话时,根据wh-或how问题对听力内容进行预测: (1) Who are the two speakers? (2) Where did the conversation take place? (3) When did the speakers have the conversation? (4) What did they plan to do? (5) How will they carry out the plan? 2.根据语篇预测 听篇幅较长的短文材料时,按下列问题展开预测: (1)What is the topic of the passage? (2)Who is the speaker? (3)What fact did the speaker offer? (4)What fact did the speaker fail to offer? 3.根据首句预测 英语听力的第一句话通常透露整篇的主题,要善于抓住听力材料的首句信息。例如:Some 13 million European children under 18 use the Internet for school work.”从首句我们可以预测的信息范围是: (1)这是一篇关于使用网络做功课的话题。 (2)涉及的对象是18岁以下的孩子。 4.根据选项预测。 在播放英语听力前,考生要快速浏览题目及选项,预测该对话是侧重于说话人什么身份,在听的过程中抓住透露双方关系的信息点,从而把握听力的方向。
高考英语单选题十大解题技巧 第一招：还原法 高考命题常以复杂的句型来增加考题的难度，有意给学生造成理解和判断上的困难。面对这种题型，考生要能透过复杂的语言环境，结合语法结构，还原出“庐山真面目”。这样题目就会变得简单，答案就会一目了然。这种结构常为：1)将疑问句还原为陈述句；2)将强调句还原为陈述句；3)将感叹句还原为陈述句；4)将倒装句还原为正常语序；5)将被动语态还原为主动语态。 1. 将疑问句还原为陈述句 【典型考题】例1：Is this school_______ you visited last month? A. one B. the one C. that D. what 【指点迷津】这是一个一般疑问句，如果不用还原法考生会误把this school 分析成定语从句的先行词，反而掉进C项that这个陷进。如果把句子还原成陈述句This school is you visited last month，考生就可以看出这个定语从句缺少先行词the one和引导词that / which。the one 特指this school，that / which作宾语可以省略。因此答案是B项the one。 例2：What have we said _______ her so unhappy? A. makes B. to make C. made D. had made
【指点迷津】答案为B。这是一个特殊疑问句，如果把句子还原成We have said what _______her so unhappy，显然to make 作结果状语。但如果把该句错还原成What we have said _______her so unhappy，就成了主语从句，结果掉进陷阱，误选成C 项made。 2. 将强调句还原为陈述句 例1：—Where did you get to know her?—It was on the farm _______we worked.(20XX年山东卷)A. that B. there C. which D. where 【指点迷津】这是一个强调句型，强调地点状语on the farm。如果把句子还原成陈述句It was on the farm where we worked that I got to know her，考生就可以看出on the farm后where引导了一个定语从句，且省略了that I got to know her这一结构，因此答案是D项where。 3. 将感叹句还原为陈述句 【典型考题】________different life today is_______ what it was 30 years ago! A. How；from B. What a；from C. What；from D. How；with 【指点迷津】这是一个感叹句，如果把句子还原成陈述句Life today is different from what it was 30 years ago.再变为感叹句就很容易选出正确答案A项。但是如果本题不用还原法而直接选择则会很容易掉进陷阱B，错选成What a；from。