二年级数学下：100以内两位数加减两位数设计理念：
本节课是100以内两位数加减两位数的笔算练习课，设计时努力体现这样一个理念：避免计算练习课机械呆板的练习，在教学活动中激发学生兴趣，使学生自始至终情绪高昂地主动参与学习，以提高练习课的质量。围绕这一目标，在设计教学过程中努力体现以下三点：1．通过观察感知、选择练习，进行知识的梳理。
2．设计有针对性、层次性和趣味性的练习，巩固深化所学知识。
3．创设情景，应用知识解决实际问题。
学习目标：
1、创设情境，引导学生会从生活中发现问题，并逐步培养学生解决数学问题的能力，体验数学在生活中的价值。
2、正确熟练地进行两位数加减两位数的笔算。
3、结合教材主题图，有意识地渗透爱国主义教育和环保意识。
教学重难点：
正确熟练地进行两位数加减两位数的笔算
教具、学具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、选择材料，梳理知识
1．展示材料，导入练习（课件演示）
出示：69+21= 70-25= 18+23= 56-34=
42-24= 54+13= 90-69= 50+36=
这些都是两位数加减两位数的算式，你觉得哪几题很快就能算出。谁能一眼就看出来。
（54+13 56-34 50+36）
剩下的这几题为什么不能像刚才那样随口报出答案？
（因为它们是进位加法、退位减法。）
进位加法、退位减法在我们平常的作业中也经常出现错误，今天这节课我们就专门来进行进位加法和退位减法的练习。（板书）
2．动手笔算，复习算法
（1）很多小朋友心里很不服气，想展示展示自己的计算能力，是吗？把剩下的几道题笔算一下吧！
（2）进位加法和退位减法各选择一道说一说计算过程。
3．交流评价，抽象算法
（1）校对得数。
（2）选择你喜欢的一题说一说计算过程。
（3）抽象进位加法、退位减法算法。
笔算加法应注意什么？笔算减法呢？(课件演示)
它们共同的地方是什么？不同的又是什么呢？
二、反馈测试，灵活掌握
1．做书本P25的第8题（课件演示）
（1）接下来我们就做一组题来考考自己，做对一题就可以得到一颗星。
（2）学生计算，教师巡视。
（3）课件演示，集体订正。
（4）反馈评价：得到6颗星的请举手，真不愧是这节课的计算小冠军！
2．改错（课件演示）
啄木鸟诊所，比一比谁的小医生当得又快又好？
8 2 3 9 9 5 2 7
- 1 7 + 4 8 - 1 6 + 7 3
7 9 7 7 7 9 9 0
集体订正，分别说说错在哪里？
3．计算比赛：（解决问题的策略）（课件演示）
（1）比赛规则：给一组算式按得数比50大与比50小的进行分类。
（2）反馈：你是否计算所有的算式？（课件演示）请举例说明。（渗透估算意识）
（3）如果再请你分类，按你自定的标准分，你又可怎样分？
三、知识应用、解决问题
我们在用数学中，学习了一些实践应用题，现在老师有几道用数学的题目，你们想做一做吗？
1．出示上届奥运会五个国家获奖牌的数量（课件演示）
美国俄罗斯中国澳大利亚德国
9788595857
（1）看上面表中的数据，你想到了哪些问题？根据自己的兴趣和能力选择几个问题列式计算。
（2）反馈交流学生所解决的各个问题，并进行及时梳理。
（3）20xx年的奥运会上，我们中国取得了怎样的成绩？尝试提出问题并解决。预测：20xx年的奥运会上我们中国可能会取得怎样成绩。
2．课件分题出示书本P25的第6题和第7题
练习后，请你选择感兴趣的一题说说思考过程。同时渗透环保意识。
四、课堂总结、课后延伸
1．小朋友，这节课你快乐吗？你有什么收获？你有什么要提醒大家？
2．课后小朋友可以找一找，身边还有哪些能用今天练习的知识来解决的实际问题，自己试着算一算。
92-4= 12+78= 87-65= 35+44= 75-22= 53+34= 90-13= 37-5= 80+7= 30+24= 29+23= 44-34= 23+27= 67-14= 82-28= 43-42= 26+48= 60+22= 41+45= 65-10= 78+2= 76-41= 1+85= 99-11= 71-22= 29-24= 50-8= 61+17= 32-9= 55+25= 13+79= 16+11= 29-10= 53-5= 34-28= 85-15= 15+23= 66-23= 30-10= 91-56= 33+26= 94-82= 75-50= 47+10= 23+62= 79-66= 98-37= 85+5= 13+67= 91-57= 4+7= 24+17= 46+5= 90+6= 79-12= 99-25= 8+36= 23+52= 44-34= 11+38= 53+13= 12+70= 10-9= 26+39= 62-43= 73-30=
32+28= 83-76= 59+39= 22-14= 87-40= 22+21= 41-8= 93-39= 100-92= 12+3= 38-36= 48+26= 43-19= 32+2= 100-34= 23-1= 89-62= 58-55= 58-57= 21+14= 68-9= 9+80= 26-3= 49+16= 39+38= 79-30= 18+40= 6+66= 81-31= 70-31= 36+21= 85-74= 92-4= 12+78= 87-65= 35+44= 75-22= 53+34= 90-13= 37-5= 80+7= 30+24= 44-34= 23+27= 67-14= 82-28= 43-42= 26+48= 60+22= 41+45= 65-10= 78+2= 76-41= 1+85= 99-11= 71-22= 29-24= 50-8= 61+17= 32-9= 55+25= 13+79= 16+11=
100 以内两位数加减一位数口算练习（5）班级：姓名： 29+8= 20- 3=84＋6=57+5= 6+38= 9+12= 3+47= 47+3= 52- 9=8+37= 39+6= 84＋8= 5+79= 69+8= 87- 8=9+71= 82- 4=57+9= 41 - 8=8+26= 36+5= 32- 6=46- 8=31 ＋9= 75 - 6=3+59= 49+4= 66- 8=4+86= 82- 8= 34＋8=21 - 5=86+5= 25＋7=2+49= 48- 9= 48+5= 54- 8=1+39= 48+9= 9+15= 8+86= 74＋8=90- 8=5+75= 65＋7=58+7= 6+49= 3+28= 37+9= 34- 5=8+18= 44＋6=7+16= 7+63= 53＋8=70- 6=8+54= 93- 7=59+2= 22- 9=87+9= 27+5= 9+87= 60- 5=45＋5= 57- 9=8+42= 41＋9=50- 4=23- 5=94- 6= 92- 3=9+76= 67+5= 82- 8=8+62= 60- 9= - 8=9+19= 39+6= 5+27= 23- 9= 39+2= 36 55＋9=71 - 8=7+56= 56+8= 69+8= 9+63= 89+2= 28+7= 2+89= 79+6= 46+5= 9+27= 6+45= 45＋5=51- 6=5+36= 28+9= 72＋9= 4+78= 68+7= 84- 7=9+68= 71- 6=47+3= 40- 6=9+24= 34＋6=31- 3=34- 9=29+4=
100以内加减法混合练习题D
（4）被减数是50，减数是20，差是（）。 考查目的：对整十数加、减法计算过程的思考；对加、减法各部分名称的熟悉和数量间关系转化的理解。 答案：（1）90 4 5 9 90；（2）20 8 6 2 20；（3）40；(4)30。 解析：运用数的组成知识，以及文字中的数学信息，培养学生审题的能力。 三、20+30= 50-30= 40+5 0= 30+10= 20+70= 80+20= 60-50= 90-90= 70-10= 考查目的：通过纯数字的计算，进一步理解整十数加、减整十数的算理，巩固计算方法，提高运算能力。 答案：略 解析：巩固计算方法，提高运算能力。 四、比一比算一算。
考查目的：通过对一位数与两位数计算方法类比，让学生体会对相同计数单位的数可以直接相加、减的认识。 答案：（1）5 50；（2）7 70；（3）5 50 解析：每组两个算式的计算，可以让学生对算式及结果的比较分析，深化对算理的理解。 五、购物。 （1）买足球和跳绳要多少元？ （2）50元买一个排球和跳绳，够吗？ （3）买一个足球和篮球，付给售货员100元，应找回多少元？
（4）你还能提出什么数学问题并解答出来？ 考查目的：结合人民币知识，培养在识图中选择信息，提出问题和解决问题。体会整十数加、减法在实际生活中的应用。 答案：（1）50+10=60（元）；（2）30+10=40（元） 40＜50，够；（3）50+40=90（元）100-90=10（元）（4）答案不唯一。 解析：此题综合内容较丰富，对学生审题习惯、选择信息的能力有一定挑战。除了会用整十数加、减法来解决问题，还得会比较“够吗”，明白“找回”的计算方法。第(4)问具有一定开放性，要求学生会正确地对信息进行选择，并提出问题和解决问题。 六、
(进位,退位) 39-3= 48-8= 37-5= 44-4= 49-8= 19-8= 48-6= 49-4= 86-4= 54-2= 38-6= 39-9= 76-5= 74-3= 66-6= 35-5= 40-0= 29-9= 49-7= 66-2= 68-8= 26-3= 77-3= 28-6= 58-8= 24-1= 63-3= 17-6= 25-4= 45-5= 58-7= 29-2= 67-3= 43-1= 39-6= 29-6= 77-6= 57-5= 37-3= 27-7= 25-4= 76-4= 55-5= 44-3= 29-6= 47-6= 59-6= 79-9= 29-6= 29-4= 28-3= 34-3= 19-5= 59-8= 95-4= 53-3= 29-7= 41-1= 28-4= 99-8= 36-6= 34-2= 73-3= 26-5= 33-3= 77-2= 89-3= 57-3= 68-4= 56-2= 99-2= 69-8= 58-5= 55-1= 78-4= 66-6= 59-7= 45-4= 56-6= 75-2=
(进位,退位) 39+3= 40-8= 37+8= 44-9= 43-8= 3+88= 43-6= 41-4= 81-4= 4+88= 38-6= 41-9= 84-9= 74-9= 6+88= 64-5= 40-5= 21-9= 9+29= 66-8= 82-8= 26-7= 70-9= 28+6= 80-8= 24+9= 83-9= 90-9= 25-9= 45+8= 58-9= 29+2= 62-3= 43+8= 39+6= 39+6= 77+8= 7+75= 92-3= 7+75= 25-7= 76+8= 5+36= 4+27= 29+6= 7+68= 9+76= 71-9= 25-6= 29+4= 28+9= 34-8= 9+59= 9+83= 95-8= 51-3= 29+7= 41-7= 8+34= 94-8= 6+76= 32+9= 73-4= 26+8= 33+8= 7+29= 89+3= 52-9= 68+4= 50-8= 91-2= 9+58= 54-8= 55-9= 78+4= 62-6= 59+7= 45+9= 86+7= 75+8=
100以内数字加减练习题 45－35＝29＋24＝72＋7＝87－72＝48＋27＝60－29＝21＋55＝62＋26＝1＋35＝31－20＝71＋25＝75＋24＝94－25＝23＋41＝20＋55＝24＋43＝43＋1＝68＋6＝57－44＝74－55＝97－7＝50＋23＝83－22＝1＋18＝25＋58＝49＋25＝46－28＝100－57＝47－6＝5＋91＝66＋34＝76－65＝61－55＝15＋77＝29＋68＝75－14＝60＋6＝2＋61＝50＋20＝10＋32＝29＋71＝12＋17＝86－38＝62＋32＝51－33＝68＋20＝92－58＝78－15＝94－39＝47－29＝11＋87＝50＋16＝41－11＝86－73＝91－73＝76＋4＝97－38＝97－34＝44＋5＝100－56＝11＋66＝73＋26＝41＋34＝36＋49＝9＋57＝94－54＝20＋20＝45＋13＝97－62＝2＋81＝65＋24＝13＋55＝44－37＝43＋53＝4＋20＝59－54＝69＋31＝8＋6＝45＋40＝4－1＝
55－54＝87－34＝49＋49＝84＋1＝73－37＝62－3＝25＋45＝3＋67＝84－50＝79－68＝84－71＝54＋46＝13＋84＝17＋46＝80－66＝52－11＝13－4＝39＋55＝80－70＝33－9＝16＋71＝74－33＝33＋25＝58－8＝94－81＝94－47＝93－68＝12＋7＝51－11＝64－11＝31＋27＝58＋16＝76－14＝65－50＝99－71＝53－4＝90－38＝88－10＝51－3＝23－10＝43＋23＝65＋12＝99－14＝21＋35＝62＋3＝43＋41＝4＋76＝48＋7＝63－24＝20＋33＝20＋53＝2＋55＝56＋14＝92－49＝75－6＝44－31＝81＋1＝19＋76＝9＋23＝59＋3＝19＋10＝98－86＝52＋28＝16－14＝96－41＝65＋2＝37＋47＝30＋41＝25＋10＝80＋1＝61－48＝67＋12＝100－89＝84－10＝7＋36＝65－21＝61＋9＝57－19＝33－15＝23＋24＝9＋16＝75＋13＝61－25＝8＋72＝4＋35＝66－45＝52－5＝9＋54＝
第二单元100以内的加减法 一、列竖式计算 30+23= 50+18= 10+60= 25+40= 44+50= 30+50= 18+80= 46+30= 29+16= 14+19= 18+24= 19+33= 85-43= 62-20= 78-36= 37-11= 22+（56-38）= 45-（16+17）= 69-（46+15）= 68-15-20= 89-42-27= 80+12-29= 72-22-37= 96-37-19= 72-16-29=
二.填空。 第一次第二次第三次合计 小明31 45 28 小芳26 55 100 丽丽67 15 91 1. 17,29,41，（），（），（），（）。 2. 90,80,70，（），（），（），（）。 3. 51,65,45,59,39，（），（），（）。 4. 66,58,49,59,51,42,52，（），（），（）。 三.解决问题。 1、小朋友排队做操，兰兰说我前面有25人，后面有17人，这一队有多少人？ 2、学校艺术展中的美术作品，水彩画有38幅，蜡笔画有42幅， （1）一共展出多少幅美术作品？ （2）蜡笔画比水彩画多几幅？ 3、商店打折，给顾客优惠。热水壶原价73元，雨伞原价45元，每件商品优惠8元。买这两件商品，优惠前需要付多少钱？优惠后需要付多少钱？ 4. 乒乓球拍（副）书（本）书包（个）糖果（盒）篮球（个） 12元18元15元48元45元 （1）篮球比乒乓球拍贵多少元？ （2）如果你有100元，可以买哪几样物品？
5.二年级一班雷锋小组献爱心做好事，活动统计如下： 红心队旗舰队百灵鸟队和平鸽队 25件38件42件29件 问题（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 列式: 问题（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 列式: 6．小刚、小丽和小芳三人玩套圈游戏，每人套两次，小刚得了62分，小丽得了93分，小芳得了第二名。他们可能套中哪两个小动物？ 小山羊大象海豚松鼠乌龟企鹅 24 31 35 27 62 58 小刚套上（）和（）；小丽套上（）和（）；小芳套上（）和（）。 8. □里最大能填几。 57- ＞30 25＞18+ 39+ <72 + 19 <43 100以内的加减法综合练习
13＋0= 18－4= 2＋10= 3＋11= 16＋2= 14－3= 0＋19=14＋4 = 11－1= 12＋2= 17－4= 1＋15= 19－8 = 1＋17= 13＋5= 18－0= 4＋10=16＋0= 3＋15= 12－1= 0＋14= 12＋3= 14＋5=19－3= 10＋1= 2＋15= 19－6= 1＋13= 12－2= 17＋0= 16－4= 13＋3= 8＋11= 19－0= 3＋12= 4＋13= 4＋14= 17－5= 10＋8= 5＋12= 11＋8= 17－6= 13＋6= 0＋13= 18－2= 12＋1= 14－0= 5＋10= 11－0= 10＋4= 5＋14 =13－2= 0＋11= 12＋7= 2＋13= 15－1= 10＋3= 1＋11= 19＋0= 14－4= 15＋2= 7＋10 = 18－8= 18＋1= 16－3=6＋11= 15－2= 16＋1= 6＋12= 17－0= 3＋14=14＋0= 6＋10= 19－5= 11＋3= 0＋17= 12＋5= 14－2= 12＋0= 2＋17= 17－1= 16＋3= 13－3= 4＋15= 18－7= 14＋2= 7＋11= 19－2= 3＋13= 10＋5= 13＋2= 12－0= 0＋18= 5＋13= 11＋1= 13－1= 8＋10= 13＋1= 19－4= 17＋2= 15－5= 4＋12= 18－5 = 0＋12= 15＋4= 16－5= 1＋18=17＋1= 15＋3= 17－2= 7＋12= 1＋10= 11＋2= 15－0= 2＋14= 15＋1= 13－0= 10＋6= 16－6= 1＋16= 17－3= 2＋12= 15＋0= 15－4= 0＋16= 10＋2= 11＋5= 18－1= 9＋10= 2＋11= 13＋4= 14－1= 6＋13= 11＋0=19－1= 12＋4=15－3= 3＋10= 16－1= 0＋15= 11＋7= 19－7= 1＋14= 11＋4 = 10＋7= 18－6= 2＋16= 5＋11= 14＋3= 17－7= 4＋11= 18＋0= 19－9= 14＋1= 16－0= 3＋16= 16－2= 11＋6= 10＋9= 18－3= 16＋1= 12＋6=
100以内的的加法和减法（一） 课题：整十数加、减整十数的口算 教学内容：P34主题图、P35例1-2、P37课堂活动1-2题、P37练习七1-3题 教学目标： 1、通过学习理解并初步掌握整十数加减整十数的口算算理，体验算法多样化。 2、培养和发展学生动手操作的能力，进一步提高学生的计算能力。 3、让学生通过动手操作探究新知识，体验学习带来的成功感和乐趣，让学生感受到数学知识源于生活，学好数学知识可以帮助我们解决实际问题，从而激发学生的学习积极性。 教学重难点：整十数加减整十数的算法及计算过程。 教具准备：10捆小棒、小棒图教学过程： 一、学习主题图引出课题 教师：生活中有很多有趣的数学问题，比如我们在购物的时候就会遇到有不少的数学问题。请看这样一幅图。 学生：看图 教师：你能从图中获得哪些数学信息？根据这些信息怎样解决问题呢。 学生：看图，汇报图中的信息，根据所提的信息写出加减法算式，并让学生发现这些算式全都是两位数加减两位数的算式。 教师：用我们原来学习的20以内的加减法能不能解决图中提出的问题？ 学生：不能。 教师：要解决这些问题，就要用到两位数加减两位数的计算方法，在这个单元，我们主要研究两位数加减两位数的计算方法，这节课我们就从两位数加减两位数最基础的知识——整十数加减整十数学起。（教师板书课题：整十数加、减整十数的口算） 二、教学例1： 出示例1的情景图，但不出现“每盒10支”这句话。 教师：从图中你知道些什么？ 引导学生说出这是两个小朋友在商店购买铅笔，其中一个小朋友发现：左边有4盒，右边有2盒。 教师：要求一共有多少盒铅笔？应该怎样列算式呢？ 学生：4+2=6（盒）。 教师：能说一说你是怎样想的吗？ 指导学生说出因为4和2组成6，所以4+2=6。 教师：如果用一捆小棒表示一盒铅笔，你能用小棒摆出4盒铅笔加2盒铅笔等于6盒铅笔吗？ 学生摆小棒后，师贴出小棒图。 教师：这个问题用我们原来学过的知识就能解决，下面我们再来看这幅图，注意它有什么变化。再次观察例1的情景图，加上“每盒10支”这句话。 教师：和前面的图比，有什么变化？让学生明白多了“每盒10支”这句话。不仅多了这句话，问题也发生了变化，现在不是让你求一共有多少盒，而是求一共有多少支，应该怎样列式呢？ 指导学生说出40+20这个算式。 教师：为什么要这样列呢？
77－59＝ 2＋86＋6＝49－44＝ 3＋70＋12＝85－28＝ 5＋84＝ 19＋43＝ 6＋66＋19＝74－73＝ 55＋19＋8＝25＋33＝ 6＋43＝ 62－49＝ 68－48＝ 9＋13＋60＝65＋18＝ 49＋13＝ 4＋14＝ 55－18＝ 35＋37＋18＝0＋52＝ 47－13＝ 56－46＝ 98－21＝ 17＋41＝ 68－52＝ 34＋41＋10＝10＋15＝ 59＋14＝ 93－36＝ 80－39＝ 13＋6＋73＝70－35＝ 9＋44＋34＝97－76＝ 27＋6＋2＝59－12＝ 14－6＝ 72＋23＝ 19＋52＋5＝8＋59＝ 27＋63＝ 17＋61＝ 93－31＝ 21＋60＋10＝25＋33＝ 11＋12＋19＝10－7＝ 42＋16＝ 42＋37＋4＝ 60＋27＝ 15＋17＋66＝ 47＋30＝ 2＋19＋42＝ 23＋9＝ 63－7＝ 99－26＝ 72＋13＝ 69＋10＋14＝ 3＋88＝ 81－44＝ 93－90＝ 28＋30＝ 80＋16＝ 93－77＝ 46－45＝ 18＋65＝ 25＋47＋15＝ 3＋91＝ 54＋32＝ 90－56＝ 9＋44＝ 68＋22＝ 60＋30＋9＝ 83－52＝ 11＋45＝ 36＋24＝ 37＋15＋10＝ 6＋24＝ 22＋28＝ 76－59＝ 59＋10＋21＝ 92－82＝ 3＋46＋28＝ 72－1＝ 12＋3＋17＝ 53＋26＝ 38＋30＝ 63＋10＋12＝ 37＋47＝ 2＋35＋14＝ 59－30＝ 24＋4＝ 31＋6＝ 38＋49＝ 82－80＝ 46＋24＋23＝ 30＋16＝ 1＋35＋59＝ 8＋19＝ 68＋4＝ 18＋11＋55＝ 84－82＝ 94－27＝ 56＋41＝ 64－13＝ 12＋56＋23＝ 94－61＝ 74－63＝ 23＋7＋30＝ 30＋31＝ 80＋3＝ 38＋47＝ 13＋81＋1＝ 38－4＝ 16＋46＝ 96－78＝ 34＋10＝ 17＋78＋2＝ 10＋3＋48＝ 96－85＝ 44＋35＋13＝ 31＋63＝ 29＋15＋11＝ 86－27＝ 65－11＝ 61－6＝ 74－46＝ 0＋1＋83＝ 64－51＝ 29＋44＝ 23＋6＝ 87＋2＝ 82－26＝ 50－25＝ 37＋60＝ 43＋8＝ 31＋51＋0＝ 89－67＝ 31＋54＝ 95－29＝
100以内的，两位数加减一位数口算练习题 47 + 7 = 46 - 2 = 84 + 3 = 83 - 1 = 11 + 9 = 54 + 8 = 23 + 7 = 21 - 6 = 45 - 9 = 51 - 8 = 33 + 5 = 26 + 3 = 13 + 9 = 88 - 6 = 58 + 5 = 55 - 1 = 21 + 2 = 26 - 1 = 37 + 7 = 43 - 1 = 42 + 4 = 72 - 8 = 99 + 1 = 52 + 6 = 27 + 3 = 87 - 4 = 56 - 4 = 20 - 5 = 90 + 7 = 13 + 8 = 19 + 7 = 45 - 4 = 93 + 7 = 39 - 3 = 68 + 6 = 49 - 1 = 57 + 6 = 83 - 3 = 28 + 8 = 65 - 1 = 61 + 2 = 22 + 7 = 64 + 7 = 46 - 9 = 95 - 7 = 94 - 2 = 24 + 5 = 44 + 7 = 52 + 1 = 39 - 3 = 55 + 8 = 10 - 3 = 24 + 9 = 25 - 1 = 95 + 8 = 13 - 1 = 57 + 2 =
62 - 7 = 51 + 4 = 23 + 2 = 66 + 8 = 68 - 6 = 27 - 4 = 31 - 3 = 69 + 9 = 33 + 2 = 48 + 7 = 17 - 2 = 96 + 2 = 44 - 8 = 86 + 8 = 56 - 3 = 68 + 8 = 24 - 3 = 54 + 7 = 61 - 6 = 17 + 3 = 92 + 9 = 27 + 3 = 36 - 3 = 42 - 4 = 15 - 2 = 61 + 1 = 12 + 1 = 96 + 6 = 89 - 7 = 25 + 6 = 44 - 3 = 95 + 8 = 28 - 8 = 73 + 2 = 98 - 9 = 25 + 9 = 87 - 9 = 66 + 1 = 74 + 8 = 57 + 5 = 47 - 3 = 27 - 1 = 15 - 7 = 65 + 6 = 16 + 8 = 70 + 4 = 88 - 5 = 77 + 3 = 24 - 1 = 75 + 4 = 47 - 7 = 32 + 4 = 95 - 7 = 87 + 1 = 63 - 5 = 76 + 5 = 84 + 5 = 26 + 8 = 83 - 9 = 64 - 1 = 43 - 1 = 10 + 2 = 27 + 5 =
82+15=23+74=36+20=6+66= 50+26=30+17=20+63=67+25= 8+66=23+76=53+35=57+40= 28+5=67+21=18+45=82-28= 23-22=36-21=6-4=50-26= 30-17=20-13=67-36=8-2= 23-10=53-22=96-95=57-39= 28-21=67-33=6+66+22=26+24+27= 20+73+3=31+57+6=14+36+37=57+40+1= 18+45+15=43+35+11=68+5+2=78+7+12= 82+11+6=90+5+4=12+54+13=20+53+24= 13+3+4=82-28-33=6-4-1=26-12-3= 20-13-3=31-6-12=23-10-6=14-2-11= 57-39-4=93-26-33=18-9-6=43-20-13= 68-61-5=78-39-24=82-61-20=90-15-29= 61+29-76=19+77-6=78-22+27=60-40+72= 22+50-47=80+2-70=80+13-19=61+26-69= 51+38-84=98+1-33=11-7+75=29+33-52= 22-17+30=78+19-34=64+8-19=33+( )=46 29+()=532+()=841+()=8163+()=95 33-()=2329-()=252-( )=1()-9=7 ( )-40=1633+( )+26=7281+( )+2=10016+( )+2=89 86+3+( )=9563+15+( )=9033-( )-2=21( )-12-70=9 36-( )-22=1263-9-( )=220-2-( )=16()+31-17=54 2-1+( )=3816+()-51=3620-2+( )=5510+()-5=11
100以内两位数加减法
11+59= 63-27= 50-19= 3+73= 12+67= 80-19= 73+1= 39+50= 63-29= 82-46= 91-52= 41+56= 93-78= 78-69= 70-69= 37+47= 30+28= 80-28= 73+14= 52+28= 16+52= 48+44= 62-26= 85-39= 87+12= 70-9= 47-9= 44-5= 69+5= 9+43= 59+15= 39-11= 39-24= 95-47= 2+48= 87+13= 71+14= 17-6= 22+64= 28+27= 65-32= 46+7= 39-17= 67+19= 16+76= 27+68= 19+72= 10+69= 71+20= 57+12= 30+58= 22-3= 73+7= 52+42= 52-1= 59+9= 16+79= 18+39= 68+6= 7+35= 93-70= 2+84= 87-31= 71-11= 30-20= 9+58= 73-10= 73-26= 44+18= 28+64= 10+85= 71+3= 50-30= 37-7= 96-39= 73+9= 65-65= 73-34= 4+57= 48+29= 83-69= 28+53= 10+88= 95-58= 57+25= 50-42= 13+83= 80-61= 80-73= 80-79= 4+61= 41+44= 75-74= 91-73= 92-79= 83-65= 85-27= 28-18= 94-55= 71-17=
（人教版）二年级数学上册 100以内数的连加、连减、加 减混合运算及答案 连加、连减 一、填空。 二、用竖式计算。 （1） 46＋36＋18＝ （2） 93－26－35＝ 三、下面的题目，你可以用几种不同的思路解答？ 24+13+27= 四、二（4）班搞评比，下面就是二（4）班6月份第一周的评比情况。
二（4）班 6月份第一周综合评比表 分别计算出五个组学习、纪律、发言、活动4项的总和。看看哪个组全部的4项得的小红花最多。 分别计算出各个单项五个小组得小红花的朵数之和。 通过计算，你们准备给各个小组提出哪些意见或建议？又准备给二四班的全体同学提出些什么建议呢？ 加减混合 一、竖式计算 （1） 37＋49－68＝
（2） 90－66＋38＝ 二、先判断下面题目是否正确，然后再把不正确的题目改正过来。 三、从下面各数中任选3个组成一道学过的题目，再计算出来。 57、23、62、18、48、72 四、 公园里开设了一个"垂钓角"供游人们钓鱼，周六上午，"垂钓角"的池子里有93条金鱼，到了下午，游人们从池子里钓走了77条金鱼，工作人员在下午静园时，又往池子里投放了69条金鱼供游人们星期天垂钓，这时池子里有多少条金鱼？
参考答案 连加、连减 一、填空。 二、用竖式计算。 （1） 46＋36＋18＝100 （2） 93－26－35＝32 三、下面的题目，你可以用几种不同的思路解答？ 24+13+27=
四、分析：这道题是以统计表的形式呈现的，目的是：一，让学生初步的认识统计表，会从统计表中寻找解决问题需要的数据。二，能够通过计算出的数据，看出一些问题，提出一些合理化建议。 二（4）班 6月份第一周综合评比表 通过计算可以看出以下一些情况： 从四项评比的小红花总数来看：第二组最多，第一组最少。根据此情况可以给第一组提
100以内整十数加减法练习题 36+30= 44+30= 87-20= 74-40= 65-10= 43+50= 71+20= 79-50= 95-10= 75-30= 96-40= 94-30= 31+10= 34-10= 66+30= 16-10= 51-10= 77+10= 98-30= 86+10= 92-90= 14+40= 81-50= 53-40= 73-20= 38+50= 60+10= 92-80= 97-80= 21+10= 25-10= 28-20= 40-40= 71-70= 67-50= 39+60= 12+60= 61-30= 44+40= 65-60= 68-20= 47+10= 33+30= 32-30= 75+10= 82-10= 79-50= 80-70= 13+60= 21+60= 12+60= 93-60= 34+60= 38-20= 67-50= 26+50= 47+10= 35+50= 88-10= 53-10= 66-20= 20+10= 90-70= 98-90= 46-40=
83-60= 11+60= 71-50= 50-40= 20+40= 76-60= 87-10= 97-10= 22+40= 28-20= 72-70= 57-30= 12+10= 40+40= 77-50= 80-60= 42+50= 94-10= 60-10= 70-50= 23+30= 77-70= 33+30= 98-50= 38+30= 50-40= 47-30= 75-50= 67-40= 28+50= 91-10= 65-40= 78-40= 63+30= 66-20= 97-90= 97-10= 28-20= 94-50= 81-60= 23-10= 53+10= 81-70= 16+50= 33-30= 28-10= 79-10= 70-60= 34-10= 81-10= 91-20= 30-20= 15+60= 73-70= 22-10= 84-40= 49-20= 19+70= 17-10= 49-10= 94-20= 60-30= 99-80= 43-20= 54-10= 76-50= 42-40= 70-70= 15+30= 76-10=
应用题 一、（5分） 1. 妈妈买来16米布，做衣服用了7米，还剩多少米？ 2. 小生参加60米赛跑，已经跑了20米，还剩多少米没有跑？ 3.停车场开走了19辆汽车，还有46辆，原来有多少辆？ 4.关村要修一条长98米的马路，已经修了54米，还有多少米没修？ 二、（5分） 1. 小明妈妈买了一篮水果，篮子里有15个红苹果，18个青苹果，一共有多少个苹果？ 2. 有两条绳子，一条长28米，另一条长24米，两条绳子共长多少米？ 3. 一根铁丝截去40米，还剩28米，原来这根铁丝有多少米？ 4.东村要修一条水渠，已经修了68米，还有12米没修，这条水渠长多少米？ 5.妈妈给明明24元钱，爸爸又给了明明36元钱，明明现在一共 有多少钱
三、（6分）1慈吉小学二（3）班原有学生55人，新学期转来了3人，转走了6人，现在二（3）班有学生多少人？ 2. 一块三角地，第一条边长6米，第二条边长9米，第三条边长12米，三条边共长多少米？ 3. 新华小学的课外活动课，美术课有25人参加，参加科技课的有36人，参加合唱队的和美术组的人数同样多，三个组一共有多少人？ 4. 今年合唱团有15个同学毕业了，又来了9个新同学，现在一共有60个同学，去年合唱团有多少同学？ 四、（1-2题6分，3题14分） 1.一块布长98米，先用去25米，又用去30米：①这块布短了多少米？②还剩多少米？ 2. 二<1>班做了80朵小红花，送给<3>班16朵，又送给<2>班27朵： ①一共送出去多少朵小红花？②还剩多少朵小红花？ 3.卡车45辆面包车比卡车少19辆轿车比面包车多8辆 ①面包车多少辆？ ②轿车多少辆？ ③三种车一共多少辆？
一、知识整理： 1．我知道了用竖式计算时（）要对齐，先从（）位算起；当个位相加满十时要向（）进一；当个位不够减时，向（）位退一；笔算连加连减和加减混合时，要从（）到（），有括号的要先算括号里的。 2．当个位相加得10，要在个位写（）。 二、相关练习： 1．口算、 65+37= 61+29= 63+26= 83+17= 57+10= 3+50= 7+12= 69+19= 49+20= 20+13= 9+85= 27+24= 23+13= 37+58= 6+76= 34+41= 45+37= 35+62= 37+31= 19+30= 30+38= 37+17= 39+52= 85+7= 94—32= 83—32= 26—10= 54—15= 19—3= 75—58= 54—48= 80—48= 83—47= 60—47= 85—48= 67—3= 67—4= 55—8= 17—10= 61—7= 98—59= 61—34= 33—5= 40—26= 98—11= 61—6= 77—35= 60—12= 96—37= 77—21= 56—5= 92—76= 53—53= 41—21= 80—67= 54—22=
19—8= 58—54= 69—10= 56—23= 90—3= 86—43= 72—19= 80—41= 2．竖式计算、 37+46—54= 81—32—27= 42—34+57= 37+（34—30）＝28+35+23＝ 76+18—55= 72—(44—14)= 19+32+39= 46+29—37= 44—32+68= 78—24+39＝64+20－6＝ ＝27+46—54= 61—12—27= 52—34+47= 44—27＋16= 15—6+36= 73—40+20= 20+6—7= 18+4—10= 45+25+27= 90—56—25= 12+30—23= 56—42—8= 56+43—90= 23+65—10= 98—76—14= 63—48+26= 63+17—28= 63—28+17= 42+6—29= 40+19+12= 9 2－47－18＝37+（34—14）=
一年级100以内口算题 20+65= 64-32= 87-72= 88-28= 48-29= 62+26= 86-77= 39-36= 75+24= 51+27= 8+91= 24+43= 13+74= 89-53= 74-55= — 80+18= 26+67= 21+18= 93-33= 55+5= 100-57= 34+53= 23-17= 76-65= 72+23= 43+42= 75-14= 40-33= 68+15= 10+32= ） 76+14= 64-44= 62+32= 83-62= 68-11= 78-15= 69-38= 10+15= 50+16=
76+24= 65+39= 21+55= 100-56= > 29+67= 34-16= 36+49= 39-23= 95-83= 45+13= 82+13= 17+43= 13+55= 93-38= 91-37= 59-54= 73+23= 78-57= 34-21= & 95-26= 68-44= 84+1= 57+19= 71-17= 3+67= 39+9= 9+25= 54+46= 90-29= 22+38= 52-11= 89-42= 27-14= 33-29= ^ 44-28= 29+30= 58-8= 48+10= 83-31= 12+67=
58+16= 18+56= 27+70= 53-24= 79-32= 24+49= 23-10= ￥ 20+26= 45-43= 21+35= 34-13= 65-23= 48+37= 27+34= 100-28= 2+55= 89-67= 37+47= 44-31= 25+48= 42+52= 59+63= … 96-43= 48-37= 16-14= 92-63= 17+1= 30+41= 48-47= 50+18= 67+12= 53+22= 63+10= 65-21= 16+70= 59-38=
14+26= 61+28= 71-55= 32+40= 57-54= 34+22= 22+46= 70-40= 79-53= 49+28= 40+42= 79-52= 23+34= 17+21= 17+45= 59-14= 67+19= 96-28= 41+10= 70+10= 44-22= 11+19= 53+41= 76-66= 52+37= 86-61= 46+49= 45-35= 34+31= 90-87= 23+17= 62+14= 91-21= 41+47= 26+22= 50+42= 55+11= 96-20= 81-73= 43+20= 42+32= 37-16= 26-17= 55+42= 32+42= 31+26= 21+19= 18+21= 47+20= 10+41=
63-41= 49+39= 83-83= 97-91= 37-33= 43+41= 15+35= 60-17= 39+21= 75-69= 77-64= 71-38= 57+25= 95-24= 80-34= 48+50= 37+37= 64-60= 50-48= 29+48= 88-40= 25+47= 84-29= 21-21= 28-28= 24+33= 32+44= 51+19= 17+14= 27+46= 23+28= 46-12= 58+16= 22+29= 59-36= 28+13= 24+25= 87-20= 17+12= 35-10= 87-84= 56+26= 96-55= 88-86= 48+33= 78-43= 57-19= 82-23= 40-15= 18+49=
小学一二年级100以练习题（加法） 111：班级：分数：年月日8 + 70 = 27 + 64 = 29 + 61 = 79 + 10 = 97 + 0 = 34 + 56 = 6 + 11 = 22 + 73 = 9 + 5 = 30 + 54 = 19 + 57 = 8 + 83 = 27 + 23 = 22 + 15 = 71 + 15 = 92 + 6 = 100 + 0 = 50 + 19 = 98 + 1 = 81 + 9 = 31 + 30 = 17 + 19 = 100 + 0 = 65 + 35 = 53 + 38 = 51 + 31 = 24 + 58 = 78 + 1 = 65 + 35 = 79 + 9 = 80 + 4 = 22 + 39 = 96 + 3 = 63 + 21 = 3 + 49 = 7 + 60 = 57 + 35 = 77 + 0 = 97 + 2 = 56 + 37 = 50 + 43 = 97 + 0 = 71 + 1 = 33 + 15 = 80 + 6 = 80 + 6 = 87 + 2 = 9 + 57 = 63 + 28 = 36 + 62 = 91 + 8 = 77 + 17 = 38 + 28 = 44 + 38 = 100 + 0 = 25 + 17 =
23 + 58 = 72 + 20 = 96 + 0 = 16 + 49 = 42 + 33 = 99 + 0 = 31 + 37 = 30 + 48 = 46 + 47 = 27 + 63 = 83 + 6 = 15 + 28 = 31 + 19 = 38 + 11 = 63 + 17 = 24 + 2 = 58 + 6 = 72 + 12 = 86 + 10 = 3 + 0 = 12 + 41 = 92 + 0 = 18 + 19 = 17 + 59 = 35 + 62 = 66 + 24 = 20 + 55 = 88 + 7 = 72 + 23 = 28 + 42 = 63 + 6 = 26 + 63 = 85 + 10 = 79 + 11 = 92 + 8 = 16 + 33 = 99 + 0 = 64 + 7 = 71 + 7 = 58 + 10 = 13 + 12 = 82 + 15 = 61 + 25 = 98 + 0 = 46 + 33 = 61 + 32 = 93 + 6 = 72 + 26 = 11 + 14 = 53 + 12 = 70 + 9 = 39 + 39 = 49 + 7 = 78 + 12 = 65 + 21 = 32 + 2 = 36 + 56 = 84 + 12 = 15 + 45 = 81 + 9 =
《100以内数的加减混合》教学竞赛教学设计 东成中心校吴村小学张芹雪 教学目标 1．掌握不带小括号或带小括号的加减两步式题的运算顺序． 2．用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力． 3．培养观察、比较、分析能力，养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯． 教学重点 掌握用竖式计算加减混合两步式题． 教学难点 用竖式计算带小括号的加减混合两步式题． 教学手段 教学过程 （1）出示例3和例4两道例题 （2）问：谁来说说，这两道题的运算顺序是什么？ （3）问：说一说，这两道题与我们上节课已经学习的连加和连减的两步式题有什么区别和联系？ [区别：1．上节课学习的题目不是连加就是连减，题目中的运算符号都相同．2．上节课学习的题目都不带小括号． 联系：1．今天学习的题目跟上节课学习的题目都要写竖式计算．2．我们能向上节课一样，想出不同的竖式的写法．] （4）学生独立试做例3和例4（教师行间巡视，随时请不同做法的学生到黑板上板演．） （5）在学生们试做的两种方法中，对比，择优．引导学生选择省时省力的算法． （6）问：例4有没有简便写法？为什么？ （7）师：谁来说一说，做像今天这样的题目时，要注意些什么问题？ 1．抄数的时候要仔细，不要因为把数抄错出现计算错误； 2．在竖式计算过程中，要注意看清运算符号； 3．在计算之前要先想一想，这道题的运算顺序是什么，运算顺序错了，题
目就该算错了． 2．对比小结 问：这节课学习例3和例4这两道题有什么不同点？[1．例3不带小括号，例4带小括号；2．从根本上来说，这两道题的运算顺序不同] 3．巩固练习 56＋24－30＝67－34＋39＝ 32＋（55－46）＝76－（13＋42）＝ 要求：做题速度比较快的学生可以按顺序将四道题目依次做完，做题速度比较慢的学生可以从每个做一做里任选一道题计算出结果． 4．归纳质疑 （1）通过这节课的学习，大家有什么收获？ （2）还有什么不明百或是需要说明的问题吗？ （3）除了同学们想出的方法以外，谁还有什么更好的办法解决今天学习的题目吗？ （4）今天学习的题目，在我们的生活中有没有类似的例子？ 三、布置作业