课件设计与制作
一、课件的定义和模式
二、课件基本结构形式
三、课件的制作流程
四、课件制作准备阶段
五、课件制作制作阶段
六、课件制作结束阶段
七、课件的制作技巧
八、课件的标准和发展
一、课件的定义和模式
课件(Courseware)是用计算机应用软件制作的用文字、声音、图像、视频等多媒体手段用大屏幕投影方式辅助各科教学的现代化程序性教具。
课件实质是一种软件，是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。
课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件，都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。
二、课件基本结构：
欣赏课件（举例）英语课件和政治课件
课件结构：
线性结构
树状结构
区别：
树状结构增加了菜单页面、内容页面上增加了返回菜单按钮，在内容的选择上，操作上更加灵活方便，更好地实现导航、交互和控制。
三、课件的制作流程
课件设计与制作一般要经过下面几个过程：
1.选课题
2.教学设计
3.资源使用设计
4.课件脚本设计
5.素材搜集选用
6.课课件集成制作
7.课件件测试修改
8.课件打包
简要地划分三个阶段：准备阶段、制作阶段和结束阶段
准备阶段：写脚本和搜集素材
制作阶段：按脚本要求制作好一张张幻灯片；制作封面页面、菜单页面和内容页面
结束阶段：检查、优化、保存和打包
四、课件制作准备阶段
1.脚本写法：页面内容布局和交互设计
每个页面的具体要求：如出现什么素材，在什么位置，怎样出现，还可以图示化。图文简示法（动画展示）
2.素材获取途径
从网页中获取；从课件中获取；从电子书中获取
3.素材获取方法
1.文本素材获取
2.图片素材获取
3.声音素材获取
4.视频素材获取
5.动画素材获取
3.1文本素材获取
从网页上获取文本资源
收藏（收藏在收藏夹中）保存（保存在文件夹中）直接复制粘贴（粘贴在文档中）
从网页上获取加密了的文本资源
1、从源文件获取
2、用专用软件获取
3.2从网页上获取图片
1、另存为是最简单的获取图片的方法。
2、百度谷歌的图片搜索是最快最准确找到符合要求的图片的工具。
注意：大尺寸
3.3声音素材获取
百度Mp3
3.4视频素材获取
播客、视频共享网站、百度视频搜索
FLV视频专用工具下载维棠----下载在线视频的瑞士军刀
3.5动画素材获取
硕思闪客精灵
一键查看缓存动画，可以把FLASH课件中所有的图片、声音、视频全部分离出来。
4.素材的选择：清晰度像素版权格式色彩突出主题
以长城的图片举例
5.素材文件夹的建立
收集到的所有素材，和课件文件都放在一个文件夹中，这样方便课件和文件之间的顺利链接。这是做课件的一个好习惯，可以更好地保证课件中的音频、视频和动画正常播放。
五、制作阶段
1.页面设计：
从结构分析
课件由封面页面菜单页面内容页面这三部分组成
1.2页面设计中的教学信息观：
课件包含的中的教学信息分为三类：教学有效信息、教学无效信息、教学干扰信息
教学过程就是传递有效信息‘’教学信息的呈现有一定规律
教学有效信息
呈现原则:醒目显眼抢眼球
呈现位置:有效重要位置
呈现方式:动态呈现与静态呈现教学干扰信息
教学干扰信息
呈现原则:低调、不抢眼球
呈现位置:不占有效位置
呈现方式:把握好动与静的关系
教学信息最佳呈现区
2.1封面页面（欣赏举例）
（这里以做一个树状结构的高中语文诗词课件《声声慢》为例。）2.1.封面页面：
脚本：
课题声声慢用书法字体，位置在中间，突出。
小标题：高中语文多媒体课件在左上角。
背景图片。
背景音乐为，自动播放。
右下角放置播放按钮
界面风格古典雅致。
制作技巧：
插入艺术字；
组合和排列
插入音频文件，
设置播放方式。
插入图片，设置透明背景、裁剪。
（举例）根据素材进行演示操作，最后展示不同形式的封面页面。
注意：课件的封面要有特色，要和主题相切，还要能吸引打动人！
2.内容页面：
（1）母板修改，
另存图片
绘图参考线出现和增加
用绘图参考线给屏幕内容定位
进入和关闭母板编辑状态
（举例）根据素材进行演示操作，最后展示效果。
注意：修改母板是让课件的整体风格协调一致。课件中心的内容区的内容不宜过满。（2）诗词视频页面：
脚本：
诗词朗诵视频，单击播放
下一页按钮
制作：
插入新幻灯片，空白版式
直接插入视频，图形背景修饰，卡通图片修饰
控件插入视频、
制作主菜单按钮
（举例）根据素材进行演示操作，最后展示效果。
直接插入
图形背景修饰
卡通图片修饰
控件插入
注意：控件插入视频，提供了视频播放的控制条，很方便地对播放的视频进行播放、停止控制，还可以根据进度条，知道视频播放的进程。
（3）诗词动画页面：
脚本：
诗词朗诵flash动画
制作：
复制幻灯片
控件插入动画
设置文件路径、嵌入动画
（举例）根据素材进行演示操作，最后展示效果。
注意：Flash动画与PowerPoint文件处于同一目录中，在“属性”窗口“Movie”一栏右侧的文本框中可以只输入Flash动画文件名，文件路径可以复制文件名和扩展名.swf。
设定的矩形框的大小就是放映时动画窗口的大小，当然它的大小是可以通过拖动矩形框的句柄随意改变的。Flash动画播放时，鼠标处在Flash播放窗口，响应Flash的鼠标事件；处在Flash播放窗口外，响应PowerPoint的鼠标事件。
（4）诗词分析页面：
脚本：
出示竖排诗词内容
点击出现注释
制作：
插入竖排文本框
插入表格
自定义动画添加及设置
（举例）根据素材进行演示操作，最后展示效果。
注释加出现自定义动画
注释加退出自定义动画（5）诗词赏析页面：
脚本：
出示带滚动条的文本框
制作：
控件插入文本框、
文本框属性设置（多行、竖直滚动条）
（举例）根据素材进行演示操作，最后展示效果。
（6）诗词练习页面：
脚本：
出示选择题目内容
由学生随意选择答案，并出现评价。
制作：
自定义动画出现答案
触发器出现答案
（举例）根据素材进行演示操作，最后展示效果。
自定义动画出现答案
触发器出现答案（6）诗词探讨页面：
脚本：
出示可输入的文本框
网页链接、邮箱链接
制作：
控件
图像、文字加超链接
（举例）根据素材进行演示操作，最后展示效果。
注意：演示做好的课件，说明现在已经做好一个线性结构课件。
3.菜单页面：
脚本：
1诗词视频、2诗词动画、3诗词分析、4诗词赏析、5诗词练习、6诗词探讨按钮制作技巧：
添加按钮并复制、
按钮添加文本、透明线条、
对齐分布
为按钮加链接动作到具体的幻灯片
（举例）根据素材进行演示操作，最后展示不同形式的菜单页面。
按钮横排的菜单页面
按钮竖排的菜单页面
六、结束阶段
检查、优化、保存和打包
检查：
按钮链接是否正确；
音频、视频和动画能否正常播放；
优化：
利用图片工具样的压缩功能对课件中的图片压缩；
保存：
保存为PPS的播放格式
设置只读密码，让别人不能修改
打包：
让课件在别人电脑也能正常播放。
带播放器，可以不安装PPT软件。
把演示文稿打包，可以很方便地把演示文稿变成EXE文件，方便携带和发布。
七、课件制作技巧
1.自定义动画篇（陀螺旋）
皮带传动
单摆
钟表
自定义动画篇（路径）
行星运动
自定义路径运动
自转和公转
滑轮
2.声音篇（持续播放、嵌入设置）
持续播放（例子：相册）
在喇叭上右键，点击自定义动画，在自定义动画上右键，有一个计时，点击计时，有个重复，里面有一个之幻灯片末尾，点击，确定。
添加音乐后，在小喇叭上右键——自定义动画——（你会在窗口右边看到你插入的那首歌）——在歌名上右键——效果选项——停止播放中选择“在999张幻灯片后”——确定就OK 了
你还可以在计时选项中选择重复的次数。
嵌入设置
1.请使用wav格式的声音文件。
2.设置PPT文档的选项。PPT菜单栏→工具→选项→常规→更改“链接声音文件不小于[ ]KB“。在里面填写你希望的大小。当你设置好了之后，大于该大小的声音文件只能链接到PPT文件中，而小于该大小的声音文件就被嵌入到PPT文件中。
3.插入声音文件。PPT菜单栏→插入→影片和声音→“文件中的声音”。
之后，会弹出一个窗口，让你选择“自动”或“在单击时”。若选择自动，则当翻到该页时，声音会自动播放；若选择单击时，则点击声音喇叭，声音才播放。
3.触发器篇
视频播放可以直接插入和利用控件插入，其实利用触发器也可以对音频和视频进行控制。（音视频播放、停止控制）
触发器特点：
触发时，无时间先后顺序
4.外部文件链接
插入对象法
动画的EXE文件，不能插入的视频文件、其他软件（几何画板）的文件
单击“插入”菜单，在弹出的下拉菜单中单击“对象”，此时会弹出“插入对象”对话框，选择“由文件创建”，单击“浏览”，在出现的“浏览”对话框中找到“我的文档”中的“我的文件”并双击，Flash动画的路径便会出现在“插入对象”对话框中的文本框中（如图），最后单击“确定”返回PowerPoint。
插入超级链接法
建立任意一个对象（如一段文字、一张图片等）。选中这个对象，单击“插入”菜单，在弹出的下拉菜单中单击“超级链接”（以上操作也可以换为“右单击对象，从弹出的快捷菜单中单击‘超级链接’”），此时会弹出“插入超级链接”对话框，系统默认链接到的对象是对话框左侧上部的“原有文件或Web页”。单击右侧的“文件”按钮，在出现的“链接到文件”对话框中从“我的文档”中找到“我的文件”并双击，Flash动画的路径便自动出现在“插入超级链接”对话框中，最后单击“确定”返回PowerPoint。
动作设置法
在其中建立任意一个对象（如一段文字、一张图片等）。右单击该对象，在弹出的快捷菜单中单击“动作设置”，出现“动作设置”对话框。
激活对象的方式可以为“单击鼠标”也可以是“鼠标移动”，本例采用系统默认的“单击鼠标”。再选中“超级链接到”，单击右侧朝下的小黑箭头，弹出一个下拉列表，单击最下端的“其他文件”，在出现的“超级链接到其他文件”对话框中从“我的文档”中找到“我的文件”并双击，Flash动画的路径便自动出现在“动作设置”对话框中（如图7），单击“确定”返回PowerPoint。
八、课件的标准和发展
1.好课件的标准
课件评价标准：一是科学性；二是教学性；三是技术性；四是艺术性；
一、科学性
1、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。
3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。
4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。
二、教育性
1、直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。
2、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。
3、新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。
4、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。
5、针对性：课件的针对性强，内容完整。
6、创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。
三、技术性
1、多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。
2、交互性：课件的交互性较高。
3、稳定性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。
4、易操作性：操作简便、快捷。
5、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。
6、易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。
7、合理性：课件是否恰当的选择了软件的类型。
8、实用性：课件是否适用于教师日常教学
四、艺术性
1、画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。
2、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。
3、声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。
我在评审中最关注：结构合理、有基本元素、有（教学）内容、有（真）交互、有多种媒体一家之言
说课课件
说课课件要配有教学课件才有存在价值。单独的“说课课件”不是课件。
使用原则
课件为教学服务是原则，教学为课件服务是杯具。（技术是形教学是神）
个性产品
课件是教师个人的个性产品，课件共享意义不大。（课件可以拿来加工，不能直接拿来就用）书写规范
制作课件时，文字“书写”要符合中文书写规范。（注意首行空两格）
2.课件的发展与未来
课件的发展
课件1. 帮助老师的教，掌握在老师手中
学件2. 帮助学生学，掌握在学生手中。
网络课件3. 网络环境，确保一人一机。
积件4. 积件思想、积件技术、积件素材
一对一5.一对一数字化学习
虚拟课件
白板环境下的课件设计
美轮美奂相得益彰 ——《莫高窟》说课稿 江苏省扬州市八里中心小学沈海军【教材版本】苏教版国标本五（上）第五单元18课 【课件结构】本课件是利用PPT制作的一个简单的学习网站，具有一定的交互功能，目的是让学生成为学习的主体。主页上以莫高窟的全景图为背景，并呈现了学生的学习内容“外观”“莫高窟（视频）”“明珠”“彩塑”“壁画”“藏经洞”“结晶”“课外拓展（一）（二）（三）”，每一个教学内容链接到相应的学习内容。学习的主体内容“彩塑”“壁画”“藏经洞”中插入了大量的图片资料，以帮助学生走近莫高窟，对陌生的莫高窟有一个感性的认识，增强学生对莫高窟的感情，同时配以优雅的中国古典音乐，给学生以美的享受。 【教学设想】随着信息技术时代的到来，全新阅读方式的出现，培养新的阅读能力成为当前阅读教学的一项重要任务。信息技术应教会学生使用现代化信息工具进行阅读，提高学生高效率地阅读和检索大量信息资料的能力。同时，在阅读教学媒体上应改变传统的“黑板+粉笔”的单调模式，突破单纯纸介质获取信息的格局，学会从电子媒介上获取信息的本领。信息技术与语文阅读教学的整合成为必然，现代信息技术的展示，创设了生动形象的情境，使课文变得直观，生动，有趣，同时扩大了课堂阅读量，为学生提供了自主学习的机会，学生在享受文、图、声、像多样光景的赏读意趣的同时，有效地提高了阅读教学的效率。 【教学设计】 一、创设情境，导入新课 在刀削斧劈的断崖上,在神秘的三危山下，在茫茫戈壁沙漠的怀抱中，莫高窟——这颗祖国西北的明珠，依然闪烁着绚丽夺目的光彩，吸引着众多的中外游客，也让老师无比向往，同学们，你们想去吗？今天，老师就带着大家一起走进莫高窟，去感受一下莫高窟的艺术魅力。（边放课件边导入）
《网页设计与制作课程设计》 实验报告 院系名称：管理学院专业班级：电子商务XXX 学生姓名： XXX 学号： XXXXXXX 网页界面 网站栏目网站功能（JS程序）合计 50分10分40分100分 2016年 06 月 一、实验目的 本实验属于设计性实验，在学习完《网页设计与制作》课程的基础上，通过实验学习网页制作的步骤与方法，使用CSS+DIV制作一个简单的网站，能够对网站有一个清晰的认知和规划。进一步熟悉和领悟HTML语言、CSS样式表和JAVASCRIPT语言的语法结构。将理论与实践相结合，加深对本课程的理解。 二、实验步骤 1、进行网站整体规划，包括网站主题、栏目以及界面的构思，确定网站结构，形成初步设计思路。
2、设计网站的主页以及栏目，利用CSS+DIV制作网站主页和弹出式导航条菜单，利用JavaScript制作动态效果，并用firework软件对主页进行切图。 3、设计并利用CSS+DIV制作列表页，并用firework软件对列表页进行切图。 4、设计并利用CSS+DIV制作内容页，并用firework软件对内容页进行切图。 5、进行调试和修改已形成最终实验结果。 三、网站设计思路 1、参照“唯品会”“折800”等电商网站，确定网站主题为“轻奢电商”。 2、设计网站主页,主页设置首页、美妆、服饰、零食、母婴、关于我们、在售分类等七个一级栏目。其中美妆、服饰、零食、母婴四个栏目含有二级栏目。 3、首页设置品牌热卖、限量抢购等图片展示，并利用Javascript设置用户名和密码的表单验证，在图片之下设置一个新闻列表提供有关网站的最新消息，右侧设置账户、密码的表单验证，并在网页结尾处写上官方微信和版权信息。 4、由主页导航栏上的的在售分类引出列表页，在列表页中采用新闻列表样式具体展示本企业的全部商品分类并设置超链接。 5、由列表页中美妆|女士护肤|洁面弹出具体的内容页面，主要由图片以及相应的文字介绍组成。 四、网站的核心代码 1、主页
黑龙江东方学院 《建筑设计基础(1)》教学大纲 建筑工程学部建筑装饰设计教研室 课程编号: 03122011 适用专业建筑学专业(建筑装饰设计方向) 学分:6 总学时 112 (理论学时 40 ;实践(实验)学时: 72 ) 课程性质: 专业必修课 一、课程简介: 本课程就是为建筑学专业开设得重要专业基础课,在建筑学设计系列教学中占有特殊地位,就是建筑设计入门得关键。 本课程得教学宗旨与目标就是通过系统得理论知识学习结合课程作业过程训 练,培养学生对建筑形式语言得认知、运用、表达能力与初步得建筑设计构思能力,为学习后续得建筑设计课程打基础。 二、本课程得目得任务 建筑设计基础课就是建筑学专业得一门专业基础课。本课程就是建筑设计得启蒙 教育,就是培养与训练学生得建筑设计思维方法,即“悟性——理性——创造性”过程得重要环节,更就是建筑设计得基础理论、基本知识教育得重要组成部分。其教学得目得任务就是: 1.建立正确得建筑观; 2.对建筑设计体系得初步认识,对设计过程得感性认识与一般了解,对名建筑得欣赏与评价; 3.掌握建筑设计得基本知识与基础理论:即建筑功能、空间、环境得概念,平立剖面得含义以及规范表达,形式美得法则等; 4.建筑表现技能得表现:建筑制图、渲染技法、模型制作、徒手表现、建筑速写等。 三、本课程与其她课程得关系 建筑设计基础课就是建筑学专业得主导课程——建筑装饰设计系列课程得先修课程。本课程所讲授得内容与所进行得各方面基本功训练直接为今后得建筑
装饰设计课提供预备知识与技能。 四、本课程得基本要求 1.建筑表达部分: ·学习水彩渲染技法; ·学习模型制作方法,及通过模型推敲方案、表达设计意图得能力。 2.建筑形态构成部分: ·培养对建筑形体得认知与组合加工能力; ·培养对建筑空间得认知能力,学习设计、创造建筑空间得方法。包括认识不同空间类型(动、静、开敞、封闭、流动、引导……)与学习空间限定得手法(设立、下沉、升起、围合、覆盖……); ·加强对各种建筑形式要素(形状、色彩、尺度、质地、方向、位置)得直觉及相关性认识,培养用形式要素表达设计意图得能力; ·学习建筑形式得加工方法( 附加、重复、穿插、切削、旋转、、、、)。 3.建筑美学部分: 学习美学原理,培养审美感觉与构图能力,将审美感觉与构图能力训练贯彻于一切作业得环节中,使学生初步掌握变化与统一得方法。 4.建筑设计入门部分: 初步了解建筑设计得程序与方法。 五、课程内容 1、理论教学内容: 第一部分建筑初识 (4学时) 了解重点:初步接触建筑概念,介绍与本课程相关得基本内容及工程字规范书写。 难点:学习这门课程得目得与达到何种标准。字体结构与笔画特点。 第二部分徒手线条练习 (4学时) 掌握重点:徒手线条得组织、排列、衔接、构图等表达。 难点:线条得流畅、间距得疏密、衔接得方法、黑白灰得对比关系等。 第三部分工具线条练习 (6学时) 掌握重点:学习用墨线综合表现得方法,训练构图能力,加强审美感觉。 难点:墨线线条衔接得当,图面精良。 第四部分建筑绘图练习 (10学时) 掌握
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Powerpoint教程 [编者]PowerPoint是微软公司推出的Microsoft Office2002办公套件中的一个组件，专门用于制作演示文稿（俗称幻灯片）。广泛运用于各种会议、产品演示、学校教学。本系列文章以PowerPoint2002为例，向大家全面介绍一下演示文稿的制作过程。 本文主要介绍PowerPoint2002的软件界面、普通演示文稿的制作流程，并通过一个实例制作过程帮助大家快速上手做出自己的演示文稿。 一、熟悉PowerPoint2002的工作界面 要想用PowerPoint2002制作出好的演示文稿，我们先要熟悉它的工作界面。 启动PowerPoint2002，一个同Word2002很接近的窗口就呈现在你的面前了（如图A）。
①标题栏：显示出软件的名称（Microsoft PowerPoint）和当前文档的名称（演示文稿1）；在其右侧是常见的“最小化、最大化还原、关闭”按钮。 ②菜单栏：通过展开其中的每一条菜单，选择相应的命令项，完成演示文稿的所有编辑操作。其右侧也有“最小化、最大化还原、关闭”三个按钮，不过它们是用来控制当前文档的。 ③“常用”工具条：将一些最为常用的命令按钮，集中在本工具条上，方便调用。 ④“格式”工具条：将用来设置演示文稿中相应对象格式的常用命令按钮集中于此，方便调用。 ⑤“任务窗格”：这是PowerPoint2002新增的一个功能，利用这个窗口，可以完成编辑“演示文稿”一些主要工作任务。
⑥工作区：编辑幻灯片的工作区，制作出一张张图文并茂的幻灯片，就在这里向你展示。 ⑦备注区：用来编辑幻灯片的一些“备注”文本。 ⑧大纲区：在本区中，通过“大纲视图”或“幻灯片视图”可以快速查看整个演示文稿中的任意一张幻灯片。 ⑨“绘图”工具栏：可以利用上面相应按钮，在幻灯片中快速绘制出相应的图形。 ⑩状态栏：在此处显示出当前文档相应的某些状态要素。 [注意]展开“视图→工具栏”下面的级联菜单（如图B），选定相应选项，即可为在相应的选项前面添加或清除“∨”号，从而让相应的工具条显示在PowerPoint2002窗口中，方便随机调用其中的命令按钮。 Powerpoint教程2 界面与流程 二、演示文稿的制作过程 演示文稿的制作，一般要经历下面几个步骤：
《网络广告设计与制作》课程标准 一、课程性质与定位 网络广告设计与制作主要培养学生会策划网络广告，会综合利用各种软件设计和制作各种网络广告，并将广告发布到互联网各种平台上。其前期课程有PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、网页设计、网络营销，后续课程有电子商务网站建设与运营、网店创业实训。本课程所对应的岗位有网络广告文案策划员、网络广告文案写作员、网络广告设计制作员、网络广告效果分析员。 二、课程目标 总体目标：本课程主要介绍不同类型网络广告的策划、制作、发布和管理。借助PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、FLASH软件、网页设计软件进行网络广告的设计，并利用
知名广告平台发布广告。整个教学过程以实战操练为主，教师提供好广告商背景、素材和效果图，提出广告要求，学生在提供的效果图的基础之上发挥创意，进行再次创新设计。 1、专业能力目标 （1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。 （2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。 （3）培养正确的设计理念、设计方法。 （4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。 （5）能够熟练掌握至少一种动画图形编辑软件。 （6）掌握基本知识、提升能力培养素质，具备实操能力。 （7）把握网络广告设计的各种创意与方法和表现手法。提高学生职业岗位适应能力。 2、方法能力目标 （1）制定网络广告设计流程能力。 （2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。 （3）设计定位、设计创意、设计能力的培养 （4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和
《建筑设计基础》课程参考书目 专著类： 1、《世界现代设计史》中国青年出版社（王受之著） 2、《建筑：形式空间秩序》天津大学出版社 3、《设计与分析》天津大学出版社 4、《建筑形式的逻辑概念》中国建筑工业出版社 5、《比例——科学?哲学?建筑》中国建筑工业出版社 6、《现代建筑理论》中国建筑工业出版社 7、《建筑学的理论和历史》中国建筑工业出版社 8、《中国建筑史》（梁思成，百花文艺出版社） 注：有志于学习中国传统建筑的同学可以选读。 9、《外国建筑史》（陈志华,中国建筑工业出版社） 10、《外国近现代建筑史》（罗小未，中国建筑工业出版社） 11、《世界室内设计史》（（美）派尔，中国建筑工业出版社） 12、《拙匠随笔》（梁思成，百花文艺出版社） 13、《走向新建筑》（（法）勒·柯布西耶，陕西师范大学出版社） 注：现代主义建筑大师勒·柯布西耶的代表作，有助于理解现代建筑设计的由来。 14、《建筑十书》（维特鲁威，高履泰译，知识产权出版社） 注：已知最早的建筑设计理论著作，提出建筑学的基本内涵和基本理论，建立了建筑学的基本体系，提出了著名的“坚固、美观、实用”的建筑三原则。 15、《安藤忠雄论建筑》（（日）安藤忠雄，中国建筑工业出版社） 16、《安藤忠雄连战连败》（（日）安藤忠雄，中国建筑工业出版社） 注：真实记录日本现代建筑大师安藤忠雄作为一个设计师的设计历程，是建筑师的成功学。 17、《建筑师的20岁》（东京大学工学部建筑学科安藤忠雄研究室编，王静、王建国、费移山译，清华大学出版社） 注：真实记录日本现代建筑大师安藤忠雄作为一个设计师的设计历程，是建筑师的成功学。 18、《负建筑》（（日）隈研吾，山东人民出版社） 注：很有意思的一本书，空间设计的哲学思辨。 19、《普利茨克建筑大师思想精粹》（华中科技大学出版社）
第一部分：PowerPoint入门 教学目标： 1．基本知识 (1)了解PowerPoint演示文稿软件的功能、窗口界面，以及演示文稿的 组成。 (2)通过参与活动，了解并掌握多种方法创建演示文稿。 (3)掌握如何编辑、保存演示文稿。 (4)了解多种显示演示文稿的方式。 2．操作技能目标 (1)通过参与活动熟悉使用PowerPoint软件。 (2)具有根据实际需求选择恰当方法创建演示文稿能力。 (3)具有一定的编辑幻灯片操作能力。 (4)具有根据编辑需求选择合适显示视图进行演示文稿修改能力。 教学分析与准备： 1．教学重点 (1)演示文稿编辑区的组成（幻灯片窗格、备注窗格和大纲窗格），各 窗格的功能。 (2)编辑、保存演示文稿 2．教学难点 (1)创建演示文稿四种方法以及各自的特点。 (2)PowerPoint软件的四种视图，以及各视图下的幻灯片编辑操作。 3．教学策略 因为word、Excel和PowerPoint都是Microsoft office系列的软件，所以 他们的窗口界面、操作方式等都有着很多相同之处。地教学中要充分调 动教师已有的关于word和Excel的知识，培养教师知识迁移的能力，使 教师能触类旁通，掌握学习不同软件使用的能力。训练他们对PowerPoint 基本操作的迁移能力。这样使教师已有的旧知识和新知识相互联系，同 时也能调动教师的积极性。 4．课时安排 1课时（45分钟） 5．教学环境 多媒体教室 学习过程：
课堂小节： 通过本课的学习，我们对PowerPoint电子演示文稿软件的窗口界面、创 建、打开和保存制作的幻灯片，都有了一定的认识和了解。而PowerPoint 软件的强大功能，还没有被充分使用，这就需要同学们在课后多多实际 操作，通过使用软件本身的帮助系统来学习其他的功能。从而使大家对 PowerPoint软件的操作更加熟练。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
广州市海珠实验中学 PPT课件交互制作——教学设计 教学课题：PPT课件交互制作教学班级：高一（2）班授课时间：2011学年第一学期第三周周二第八节 授课教师：颜凤珠 教学目标（三维目标） 1．知识与能力： （1）认识VGB编辑器，学会使用“命令按钮”、“用户窗体”； （2）学会进行简单的VGB代码编辑； （3）提高PPT课件交互制作技巧与能力。 2．过程与方法：在自主性、研究性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作。 3．情感、态度与价值观：在自主探究的过程中，培养一种敢于尝试，不怕失败的品质；在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重人。 学情分析： 我校的学生对于基础的PowerPoint课件制作技术还是比较好，但是对于PPT的交互性技术就较为薄弱，主要是PPT交互制作的方法和知识的建构缺乏连贯性，操作能力不强。
教材分析： PowerPoint软件是Office系列办公软件中，继Word后的又一个实用的工具软件，它的操作比较简便，而且是学生以后展示作品、发布成果的强有力的工具。 教学重点、难点 1．VGB代码编辑; 2．“命令控件”、“用户窗体”控件的插入与属性编辑。 教学策略： 尝试操作、自主探究；组内互助、小组交流；模仿对比，反思提高。 教学准备： 教学硬件，计算机网络室、PowerPoint2003软件 教学过程： 一、学生参考教材，完成以下操作 要求实现下面操作与功能：给图形变颜色及移动带图片的小黑板。要求如下：在第一页幻灯片中，添加三个自选图形、二个“命令按钮”控件，要求使用这两个命令按钮分别控制二套颜色方案，对三个自选图形控制颜色。在第二页幻灯片中，添加一个“命令按钮”控件，再在VBA编辑器中设计一个“用户窗体”，在“用户窗体”中
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《多媒体课件制作》教案 李光蕊 学年第一学期
第4章利用PowerPoint制作多媒体CAI课件 教学要求 1．了解：课件的相关概念及作用。 2．掌握：课件的创建与管理。 3．掌握：在课件中添加图片、声音等素材。 4．掌握：利用模板和配色方案美化课件。 5．掌握：设置课件的播放及动画效果。 6．掌握：制作课件实例中的技巧。 主要内容 4.1 PowerPoint基础知识 4.2 课件的创建与管理 4.3 在课件中添加教学内容 4.4 美化课件 4.5 控制课件的放映 4.6 PowerPoint课件制作实例 4.1 PowerPoint基础知识 PowerPoint是微软公司推出的Microsoft Office办公套件中的一个组件，专门用于制作演示文稿（俗称幻灯片）。利用PowerPoint做出来的作品称为演示文稿，它是一个文件；而演示文稿中的每一页称为幻灯片。 4.1 PowerPoint基础知识 4.1.1 使用界面 两种常用的方式。 ●执行“开始→所有程序→Microsoft Office→Microsoft PowerPoint 2003”命 令。 ●双击已经创建在桌面上的PowerPoint 2003快捷方式的图标启动。 4.1 PowerPoint基础知识 4.1.2 视图介绍 ●PowerPoint提供了不同的工作环境，称为视图。在PowerPoint中给出了4 种视图模式：普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图和备注页视图。 ●窗口左下角的视图按钮能在不同视图中来回切换。 4.2.1 创建演示文稿 ●一份演示文稿通常由一张“标题”幻灯片和若干张“普通”幻灯片组成。当启动 PowerPoint 2003时，程序实际上已创建了一个名为“演示文稿1”的新文件，并有一个默认的文字版式供直接使用。 ●执行“文件→新建”命令，打开“新建演示文稿”任务窗格，该界面提供了4种 新建演示文稿的方法。 4.2 课件的创建与管理 1．利用空演示文稿创建
[zhuan]教学设计、教案和课件的区别 一、教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。具体而言，教学设计具有以下特征。 1、教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。 2、教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题 3、教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。 4、教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。 教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。 二、教案是教师的教学设计和设想，是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我认为教师在写教案时，应遵循以下原则： 1、科学性 所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。 2、创新性 教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干.尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要白己亲白去上，这就决定了教案要白己来写。教师备课也应
化学多媒体制作 第1章多媒体课件基础 1．1 什么是多媒体（Multimedia）技术 多媒体（Multimedia）技术是将文本、图形、图像、动画、视频和声音等内容结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。 多媒体技术的发展大大地扩展了计算机的应用范围，使计算机广泛应用于生产管理、学校教学、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至也应用于家庭生活与娱乐等领域。 多媒体技术集计算机技术、音像技术及通信技术于一身，能够对多种信息进行统一获取、存储、组织与合成，使查询、检索信息更加方便。用户可以根据自己的需求、爱好、任务和认识特点来采用图、文、声等多种信息格式组织内容。 交互性是多媒体有别于其他媒体的重要特征。传统媒体只是单向地、被动地传播信息，而多媒体可以实现人对信息的主动选择与控制。 多媒体技术的发展与计算机技术的发展密切相关。多媒体技术与计算机结合，再配以相关的软件，可以制作出课件、游戏、电影等多媒体产品。 1．2 CAI和MCAI CAI—计算机辅助教学（Computer Aided Instruction） MCAI—多媒体计算机辅助教学（Multimedia Computer Aided Instruction），就是利用多媒体技术的CAI。 1．3 什么是课件 课件是指在一定的学习理论指导下，为达成特定的教学目标而设计教学活动用来反映某种教学策略和教学内容的系统软件。它是用以存储、传递、交换、解释、处理各类教育信息，并对它们进行选择、评价和控制的教学程序。其中相关领域知识包含了教育学、心理学、社会学、管理学、传播及信息科学、与媒体科技理论。课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件,都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。具体讲,课件包括:①向学习者提示的各种教学信息;②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理;③为了提高学习积极性,制造学习动机,用于强化学习刺激的学习评价信息;④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 课件的开发过程,就是课件的设计者把自己对于教学的想法,包括教学目的、内容、实现教学活动的教学策略、教学的顺序、控制方法等,用计算机程序进行描述,并输入计算机,经过调试成为可以运行的程序。课件的设计与制作涉及到多种学科的知识和技能,一般由课程专家、教学设计人员、心理学家、有经验的学科教师、教育科研人员、美术人员、软件设计人员,有时还需要音乐工作者、摄录像人员等共同参加,组成课件开发小组。课件的制作一般要经由如左图所示的程序。从课件的指导思想和制作过程可以看到,课件是编制者按某一思路设计制成的、前后连贯的、有系统性的软件,是按特定的教学策略教学某一学科知识。 1．4 多媒体教学课件的优点 表现力丰富：具有很丰富的表现力。课件制作者可以根据不同学科的特点，针对不同的教学内容，综合运用声音、图像、视频、动画等方式模拟仿真各种情境。既能够化抽象为直观，化静态为动态，最大限度地调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，又能充分表现课堂内容，突破教学中的难点与重点，积极引导学生主动学习。通过动画演示及声音解说的形式可使学生形象、直观地理解该实验过程。 容量大：通过向课件中添加与课程内容相关的动画、图片、音像等资料可大大增加课堂教学容量，开拓学生视野，提高教学效率。 具交互性：是多媒体课件重要的特征。一个好的多媒体课件，不仅可以使学生按照自己的思维方式组织学习内容，还可以使学生参与进课件中，与课件中模拟的角色进行讨论与探索。 具共享性：Internet的发展为教学提供了新的模式和方法，制作好的课件可以发布到网上供更多的人使用。 1．5 所需硬件环境 多媒体计算机、扫描仪、数码相机、数码摄像机、光盘刻录机等。 1．6 多媒体课件的设计原则 教育性：包括直观性—课件内容直观、形象，利于学生理解知识 趣味性—利于调动学生学习的积极性和主动性 新颖性—设计新颖，能进一步调动学生的学习热情 启发性—在教学中应具有较大的启发性，能够促进学生积极的思维和培养能力 针对性—针对性强，内容完整 创新性—应能支持合作学习、自主学习或探究式学习模式
幼儿园教案PPT课件制作方法 幼儿园教学ppt课件的制作与其他教学课件有很大不同，因为 幼儿是不认识那么多字的，所以课件中要避免文字，以图片、音乐、视频为主。介绍几种做课件的方法。 1.充分利用已有的图片、音乐、视频。平常多搜集一些插画、 动画、幼儿歌曲。注意最好下载一个转换格式的软件，如格式工厂，还有就是软件，如Adobeaudition。因为有些片段可能需要剪辑或者转换格式，PowerPoint里不是什么格式的视频都能插入播放的。 2.做课件可用好看的插画做背景，要好好掌握超链接的用法， 非常有用。另外，自己在PowerPoint里可以画简单的图画，用自定 义动画中的路径动画，制成丰富多彩的动画效果。 3.在网上收集一些有教育意义的动画短片，大多是flv和flash 格式的，在课件中使用，很方便。可将这两种格式用格式工厂转为wmv或mpg格式。 4.制作课件的过程中要充分考虑到幼儿的思维习惯和情感需求，条理要清楚，元素虽多，但不要杂乱，注意美感。 版面设计与制作的10个妙招 一个成功的PPT课件，除了内容要精彩之外，漂亮的页面设计 也很重要，这样就能在第一时间吸引学生。下面的这10条小技巧， 可助你一臂之力，提高你设计并制作PPT课件的效率。 （1）使用网格对齐对象
通过网格，PowerPoint可以快速对齐页面中的图像、图形、文字块等元素，使得版面整齐好看。方法如下： 在屏幕空白处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“网格和参考线”命令。在打开的对话框中，选中“对象与网格线对齐”及“屏幕上显示网格”选项，单击“确定”按钮后屏幕上将显示网格线。将要对齐排列的对象拖到网格附近，它们就会自动吸附到网格线上并对齐。 （2）快速微调对象位置 在幻灯片中，用鼠标或键盘上的方向键来调整图形等对象的位置，至少按照10个像素为单位进行调节，有时显得不太精确。我们可以先选定要调整位置的对象，按下Ctrl键不放，再连续按键盘上的方向键，就可以1个像素为单位对对象的位置进行微调。 （3）快速对齐图形等对象 除了借助网格线，还有另外一个快速对齐对象的方法。在幻灯片中，按住Shift键或Ctrl键不放，然后点选所有要对齐的对象。单击“格式”菜单，展开“对齐”选项，会出现“左对齐”、“顶端对齐”等多个命令，根据需要选择相应的命令即可。 （4）快速均匀排列图形等对象 在“格式”菜单的“对齐”选项下，还有“横向分布”和“纵向分布”两个命令，按Ctrl键选中多个对象后，再执行其中的某个命令，可以让所选对象横向或纵向自动排列均匀，非常实用。 （5）随意设置对象层次
小学信息技术拓展活动：《制作电子相册》教学设计一、教材分析： 本节是在学习了义务教育小学教科书（一、二年级起点版）信息技术第七册第二单元《制作多媒体演示文稿》后，进行知识拓展的教学活动。学生学会PPT的播放效果主要是自定义动画和切换幻灯片切换，更好的表达主题思想。本节是本章的重点，结合本身实际自行设计了用PPT制作电子相册。 二、学情分析： 学生学习第7课《图片与剪贴画》和初步掌握制作多媒体演示文稿的基础知识，并学会创建演示文稿和修饰演示文稿。 三、设计思路：激发学生兴趣，通过任务驱动，完成教学目标。 四、教学目标： （一）知识与技能： 1、了解电子相册的制作步骤。 2、掌握设置动画添加各种效果的方法。 3、掌握幻灯片切换自动播放的方法。 4、掌握幻灯片声音播放和控制的方法 （二）教程与方法： 1、通过电子相册的制作，培养学生处理多媒体信息的能力。 2、在完成任务的过程中，培养学生合作探究的能力。 （三）培养情感、态度与价值观： 1、培养学生版面设计的美感。 2、培养学生勇于创新，大胆设计的能力。 五、教学重点：设置各种动画效果、设置幻灯片切换及自动播放。 难点：播放时声音的控制
六、教学准备：用PPT制作电子相册课件、布贴画电子相册演示文稿实例、电子相册制作材料（包括学校各项活动及学校班级特色图片）、用PPT制作电子相册微课。 七、教学策略：任务驱动，自主探究，团队交流，合作学习 八、教学过程： （一）新课导入 教师：展示学校班级环境图片。同时引导学生：学校班级的特色是什么（班文化贴画等）？在你个人的爱好中，你喜欢参加的是哪个小组，在照片上没有你？ 学生：1．布贴画，2．自己参加的小组 教师：想必大家平时都照过相吧，照完了是不是把它们集在一起做成了相册呢？能不能让相册生动而且又有背景音乐和文本呢？ 课件展示已制作好的电子相册。（布贴画电子相册）大家有兴趣吗？ 引导学生欣赏电子相册，激起学生的创作电子图画的欲望。 （二）新知探究 教师引入：今天，我们就以“学校班级特色”、“个人生活剪影”为主题，利用PPT 这个软件制作一本电子相册。 1、播放教师制作的微课，自主学习：电子相册制作简介，电子相册制作过程。教师做好引导：学生观看视频等资料。 同学们是否还记得怎么往PPT里面插入图片吗？ 小结：单张图片插入的缺点：大小不规范、位置不定、操作麻烦要反复调整。 2、布置任务一：建立新相册。明确本节课的学习内容和活动任务，让学生带着任务学习。 3、教学批量导入图片方法 （1）启动PowerPoint，执行“插入”菜单下的“图片”→“新建相册”命令，打开“相册”对话框。
PPT课件制作培训教案 讲课人：谢绍敬 一、课件素材的处理。 1、音频素材的处理 音频的截取：超级音频解霸 音频录制：我们可以采用windows自带的录音机； 音频转换：常用的软件有全能音频转换通 2、视频的截取、录制与转换： 视频截取：常用的软件超级解霸、狸窝FLV转换器等 视频录制：常用的像播放软件大多都带有录制功能，如果我们要把电视直播的某一段内容录制下来，如：UUSee 网络电视 3、图片的处理 （1）抓图：常用的软件是Hypersnap，QQ 简介：HyperSnap-DX 是个屏幕抓图工具，它不仅能抓住标准桌面程序还能抓取DirectX, 3Dfx Glide 游戏和视频或DVD 屏幕图。本程序能以20 多种图形格式（包括：BMP, GIF, JPEG, TIFF, PCX 等）保存并阅读图片。可以用热键或自动记时器从屏幕上抓图。功能还包括：在所抓的图像中显示鼠标轨迹，收集工具，有调色板功能并能设置分辨率，还能选择从TWAIN 装置中（扫描仪和数码相机）抓图。 （2）图片的修改：例如修改图片为透明背景：通常用的软件是
photoshop. 4、动画的制作：常用软件FLASL 二、PowerPoint的基本操作方法 1、打开软件，并保存为“课件制作”。 2、应用模版：菜单格式-幻灯片版式-在右边的任务窗口中选择适合自己的版式。 3、设置背景（亮字暗底，绿色、黄色不要做底）：格式-背景-按向下黑色箭头-选择颜色、其他效果或填充效果。重点讲述渐变或图片。 4、给幻灯片添加内容：如文字、图片、影片、声音（所有内容添加都是通过“插入”菜单） （1）插入文字：插入-文本框-横排-在幻灯片界面上按住左键往右拉，输入相应的文字即可，如果要给文本框添加其他格式，用鼠标指着文本框，当出现“十字箭头”，双击左键，设计相关格式。 （2）插入图片或艺术字： 插入图片：选择[插入] →[图片] →[来自文件]，弹出[选择图片文件]对话框；选择一个图像文件，插入到当前的幻灯片中。但要注意图像文件只能是BMP、GIF和JPG格式文件。 插入艺术字：插入-图片-艺术字-弹出“艺术字库”对话框，选择艺术字样式-弹出“编辑艺术字文字”对话框-选择“字体”、“加粗”，输入文字，单击确定。修改艺术字格式：单击艺术字，弹
梧州学院教师教案 （2017～2018学年第1学期） 课程名称：多媒体课件制作 英文名称： Design and production of courseware 课程类别：专业限定选修学分：2课程编号： (2017-2018-1)- XZ94 总学时：34理论学时：24实验学时：12授课班级：15英语1班,15英语2班 使用教材：让课堂更精彩：精通PPT课件设计与制作 任课教师：韦德华职称:实验师 所在单位：梧州学院院系(部处)师范学院 教务处制
教案填写说明 教案按每一大节课进行编写，其进度应与授课计划相同。教案可以是打印稿也可以是手写稿。有关部分填写要求如下： 1、课程类别（封面）：包括公共课、学科基础课、专业基础课、专业方向课、实践性教学环节、实验课、专业任选课、公选课。 2、课堂教学目的及要求：本大节课（本次课）的教学目的及要求。 3、课堂教学重点及难点：指根据教学大纲要求，确定课堂教学知识信息的重点、难点。 4、教学过程：这是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。 5、教学方法及手段：指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。 6、课后作业与思考题：指本大节课（本次课）结束后需要布置的作业与思考题。 7、课后小结：课后自我总结分析是对课程教学中教学环节的设计、教学重点难点的把握、教学方法的应用、师生双边活动的设计及教学效果等情况的总结与分析，为以后的教学提供经验与参考。
智慧树2018多媒体课件设计与创作 章节测试 第一章多媒体课件设计基础 1 【单选题】(10分) 以下属于课件制作工具的是？B A. outlook B. Powerpoint C. word D. Photoshop 2 【单选题】(10分) 课件设计的基本原则不包括：B A. 技术性 B. 交互性 C. 教育性 D. 科学性 3 【单选题】(10分) 课件制作常见的误区不包括：A A. 缺少交互 B. 书本搬家 C. 乱用多媒体 D. 导航不清 4 【单选题】(10分) 以下对多媒体课件内涵的表述正确的是？B A. 是图片、文本、动画或者视频 B. 是一种计算机程序 C. 是一种数据类型 D. 是演示文稿 5 【多选题】(10分) 以下属于课件制作素材加工工具的是：AC A. FLASH B. AUTHORW ARE C. PHOTOSHOP D. POWERPOINT 第二章课件制作素材的获取 1 【多选题】(10分) 多媒体素材主要包括哪些类型：ABCD A. 文本 B. 声音 C. 动画和视频 D. 图形和图像 2 【多选题】(10分) 课件制作过程中可通过以下方式获取文本：ABCD A. 键盘输入 B. 语音输入 C. 手写输入 D. 互联网搜索拷贝粘贴输入
3 【判断题】(10分) 借助文字识别软件可以将图片形式的文字转化成文本。A A. 对 B. 错 4 【判断题】(10分) 记事本软件只能保存文本的字符信息，不能保存其格式信息。A A. 对 B. 错 5 【判断题】(10分) A对 动画与视频的最大区别在于：动画一般是通过软件制作出来的，视频是通过摄像机等工具拍摄的实景。 A. 对 B. 错 第三章演示型课件的制作 1【单选题】(10分) Powerpoint2016演示文稿的文件扩展名是？B A. POT B. pptx C. PPTM D. ppt 2【单选题】(10分) POWERPOINT2016中可以通过（ A ）工具将某一元素上的动画复制到另一元素。 A. 动画刷 B. 动画效果选项 C. 动画窗格 D. 格式刷 3【单选题】(10分) 页面文本过多时，以下解决办法不可行的是？B A. 提炼关键词，绘制逻辑图显示 B. 缩小字号显示 C. 提炼要点 D. 分页显示 4【多选题】(10分) POWERPOINT2016的视图主要包括：ABCD A. 普通视图 B. 浏览视图 C. 阅读视图 D. 备注页视图 5【多选题】(10分) POWERPOINT课件中可通过（ABCD ）等形式实现交互效果。 A. 对象 B. 动作按钮 C. 超链接 D. 触发器 6【判断题】(10分) Powerpoint2016可以对导入的视频和音频进行简单的剪切。A A. 对 B. 错 7【判断题】(10分)
第一章建筑知识概论 一、课程单元、章节： 第一章建筑知识概论 第一节建筑的基本概念 第二节建筑师的职责和社会地位 第三节建筑学专业知识的学习方法 第四节中外建筑简介 二、教学目的及基本要求： 1、使学生对建筑有一个较为全面和正确的概念和初步的认识； 2、熟悉建筑学专业的学习方法； 3、了解中外建筑的特点。 三、教学重点和难点： 1、重点：建筑学专业的学习方法。 2、难点：建筑的基本概念。 四、教学进度： 讲授新课：1.建筑的基本概念1学时 2.建筑师的职责和社会地位0.5学时 3.建筑学专业知识的学习方法0.5学时 4.中外建筑简介1学时 五、课时数： 3课时 六、教学、教辅方式、教具： 教学方法：新课讲授，教学演示与板书结合。 教辅方式：课堂提问及解答 七、思考、练习题、作业： 1、思考总结中国建筑自己的特色。 2、复习学习重点，提前准备下节课所需要的学习用具。 八、参考书： 1、《建筑、形式、空间和秩序》，（美）弗郎西斯著，中国建筑工业出版社 2、《图解思考:建筑表现技法》，拉索P.;LaseauPaul;邱贤丰，中国建工出版社 3、《建筑十书》，维特鲁威著，高复泰译，中国建工出版社 4、《外部空间论》，（日）卢原义信著 5、《建筑设计资料集1》，中国建工出版社 6、《建筑形式美的原则》，(美)，邹德侬译中国建工出版社 7、《世界建筑大师名作图析》，（美），汤纪敏包志禹译中国建工出版社
九、教学小结、后记： 1．整个教学过程中，以讲授为主，开展多种形式的课堂交流，充分体现和发挥学生的主体作用，使学生能够在课堂上即时迅速掌握操所学知识。 2．除了按照教学大纲的要求讲授课程内容外，及时引入课程外的实践内容，将理论与实际相结合，使学生能够在理论学习中认识到与实践之间的关系。十、教学内容、过程（附后）： (一)、讲授新课 1、介绍专业特点，学习的要求，以及该学科发展的历程。学科的形成以及与 相关学科之间的关系。 2、第一章节：建筑的基本概念 （1）建筑及其范围 （2）建筑技术和建筑艺术 3、第二节建筑师的职责和社会地位 4、第三节建筑学专业知识的学习方法 （1）掌握设计的意义 （2）明确设计的程序 （3）培养设计意识，转换设计思维 5、第四节中外建筑简介 （1）中国建筑发展简介，中国传统建筑的特点及不同地区不同建筑的特征（2）外国建筑发展简介 (二)、学时小结 理清章节脉络，强调本章内容的重点与难点，以提问的形式进行复习小结。
网络教学课件设计制作方法的介绍与探讨 中央电大任为民 2007年3月26日 发言提纲 一、电大网络教学及资源的特点 二、常用课件的特点及设计要求
三、网络多媒体课件的设计方法 四、当前需要注意和解决的问题 发言提纲 一、电大网络教学及资源的特点 二、常用课件的特点及设计要求 三、网络多媒体课件的设计方法
四、当前需要注意和解决的问题 ?电大办学27年来，经历了初期创办阶段以补偿教育为主；中间近10年进行了多种形式办学的探索；1995 年确立一个目标、两大命题，探索 开放办学和现代化建设；1999年试 点项目启动和实施，为网络教学的 发展打下坚实的基础。 ?随着网络设施的完善和信息技术的 普及应用，电大网络教学迅速发 展，初步改变了单纯依靠面授辅导 进行教学的局面。教学模式和管理 模式改革取得了丰富经验，学生依 托网络和多媒体教学资源学习逐步 形成了习惯。
1、电大网络教学的发展 ?教学模式改革取得的巨大成绩，得益于多媒体教学资源的建设。近年来，各级电大重视教学资源建设，特别是以总结性评估为契机，各地加强了各种教学资源建设，基本适应了试点教学的需要。 ?仅从去年电大系统课件评奖中就可以看出，送审作品质量普遍提高，广大教师针对试点教学和学生的需求设计开发课件和网络课程，定位清楚、目的明确，无论是教学性还是媒体和技术应用水平都有明显进步。 1、电大网络教学的发展
2.电大网络学习的形式（1）远程虚拟课堂学习 ?采用双向视频会议系统、网上和卫 星传输的IP课或直播课等方式，将课堂教学延伸。它以教师讲解为 主，学生以对知识的理解为目标， 配合少量的直接或间接的交互活动 获取知识和提高能力； ?它覆盖面广、有课堂气氛、单向传 输为主。如果是集体收视学习、时 间地点有一定限制。 （2）自主学习与个别学习 ?网上提供各种教学信息和资源，还 有案例、练习、测试、实验和参考 资料等。建立有多元交互环境，提
梧州学院 教师教案 （2017～2018学年第1学期） 课程名称：多媒体课件制作 英文名称：Design and production of courseware 课程编号：(2017-2018-1)-XZ 9411007-03004-1 课程类别：专业限定选修学分： 2 总学时：34 理论学时：24 实验学时：12 授课班级：15英语1班,15英语2班 使用教材：让课堂更精彩：精通PPT课件设计与制作任课教师：韦德华职称: 实验师 所在单位：梧州学院院系(部处) 师范学院 教务处制
教案填写说明 教案按每一大节课进行编写，其进度应与授课计划相同。教案可以是打印稿也可以是手写稿。有关部分填写要求如下： 1、课程类别（封面）：包括公共课、学科基础课、专业基础课、专业方向课、实践性教学环节、实验课、专业任选课、公选课。 2、课堂教学目的及要求：本大节课（本次课）的教学目的及要求。 3、课堂教学重点及难点：指根据教学大纲要求，确定课堂教学知识信息的重点、难点。 4、教学过程：这是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。 5、教学方法及手段：指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。 6、课后作业与思考题：指本大节课（本次课）结束后需要布置的作业与思考题。 7、课后小结：课后自我总结分析是对课程教学中教学环节的设计、教学重点难点的把握、教学方法的应用、师生双边活动的设计及教学效果等情况的总结与分析，为以后的教学提供经验与参考。