古诗词名句集萃及诗歌表现手法
01
事理哲理类
1．欲穷千里目，更上一层楼。
——王之焕《登鹳雀楼》
2．人事有代谢，往事成古今。
——孟浩然《与诸子登岘山》
3．草木本无意，荣枯自有时。
——孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》4．蚍蜉撼大树，可笑不自量。
——韩愈《调张籍》
5．天若有情天亦老。
——李贺《金铜神仙辞汉歌》
6．一寸光阴一寸金。
——王贞白《白鹿洞二首》
7．古来青史谁不见，今见功名胜古人。——岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》
8．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——刘希夷《代悲白头翁》
9．请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。——刘禹锡《杨柳枝词》10．尔曹身为名俱灭，不废江河万古流。
——杜甫《戏为六尽句》
02
写作练字类
1．文章千古事，得失寸心知
——杜甫《偶题》
2．净水出芙蓉，自然往雕饰。
——李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》
3．二句三年得，一吟双泪流。
——贾岛《题诗后》
4．吟安一个字，拈断数茎须。
——卢延让《苦吟》
5．为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫《江上值水如海势聊短述》6．读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》7．李杜文章在，光焰万丈长。
——韩愈《调张籍》
03
学问成才类
1．学非探其花，要自拨其根。
——杜牧《留诲曹师等诗》
2．十年磨一剑。
——贾岛《剑客》
3．青春须早为，岂能长少年。
——孟郊《劝学》
4．逢事独为贵，历代非无才。
——陈子昂《郭槐》
5．南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议。——柳宗元《行路难》
6．试玉要烧三日满，辨材须待七年期。——白居易《放言》
04
友谊爱情类
1．海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州》
2．少年乐新知，衰暮思故友。
——韩愈《除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫》
3．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——白居易《琵琶行》
4．红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
——王维《相思》
5．郎骑竹马来，绕床弄青梅。
——李白《长干行》
6．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐《无题二首》
7．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
8．东边日出西边雨，道是无晴却有晴? ——刘禹锡《竹枝词》
9．曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首》
10．上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
——白居易《长恨歌》
11．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
——白居易《长恨歌》
05
乡思离情类
1．谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
2．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——王维《玄月九日忆山东兄弟》3．今夜月明人尽看，不知秋思落谁家。——王建《十五昼夜看月寄杜郎中》4．逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。——司空图《漫书五首》
5．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书》
6．露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫《月夜忆舍弟》
7．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《渭城曲》
8．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》
9．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
10．相见时难别亦难，东风无力百花残。
——李商隐《无题》
11．烛炬有心还惜别，替人垂泪到天明。
——杜牧《赠别》
06
爱国忧民类1．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
——王昌龄《出塞》
2．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
——杜牧《泊秦淮》
3．谁知盘中餐，粒粒皆辛劳。——李绅《悯农》
4．朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》5．烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春看》
6．安得广厦千万间，大庇天下冷士俱欢颜，风雨不动安如山。
——杜甫《茅屋为秋风所破歌》7．可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
——陈陶《陇西行》
07
愁恨悲欢类
1．前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
——陈子昂《登幽州台歌》
2．白发三千丈，缘愁似个长。
——李白《秋浦歌》
3．冠盖满京华，斯人独憔悴。
——杜甫《梦李白》
4．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢眺楼做官别校书叔云》
5．此情可待成追忆，只是当时已惘然。——李商隐《锦瑟》
6．天长地久有时尽，此恨绵绵无尽期。——白居易《长恨歌》
7．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。——白居易《琵琶行》
8．羌笛何须怨杨柳，东风不度玉门关。——王之焕《凉州词》
9．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》10．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
——杜甫《闻官军收河南河北》
08
述志抒怀类
1．莫道桑榆晚，为霞尚满天。——刘禹锡《酬乐天咏志见示》
2．大道如青天，我独不得出。
——李白《行路难》
3．少年心事当拂云。
——李贺《致酒行》
4．一片冰心在玉壶。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
5．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
6．天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》
7．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
——李白《梦游天姥吟留别》
09
时令节日类
1．海日生残夜，江春进旧年。
——王湾《次北固山下》
2．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春尽句》
3．清明时节雨纷纷，路上行人欲销魂。——杜牧《清明》
4．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》
5．树树皆秋色，山山唯落晖。——王绩《野看》
6．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》
10
花草虫鸟类
1．春城无处不飞花。
——韩鸿《冷食》
2．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》
3．不知细叶谁裁出，仲春东风似剪刀。——贺知章《咏柳》
4．停车坐爱枫林晚，霜叶红于仲春花。——杜牧《山行》
5．野火烧不尽，东风吹又生。
——白居易《赋得古原草送别》
6．天街小雨润如酥，草色远看近却无。——韩愈《早春小雨》
7．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少！
——孟浩然《春晓》8．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》
9．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
——刘禹锡《秋词》
11
天地山水类
1．雄鸡一唱天下白。
——李贺《致酒行》
2．野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》
3．一夫当关，万夫莫开。
——李白《蜀道难》
4．青山看不厌，流水趣何长。
——钱起《陪考功王员外城东池亭宴》12
日月风雨类
1．夕阳无穷好，只是近黄昏。——李商隐《乐原游》
2．一道残阳展水中，半江瑟瑟半江红。
——白居易《暮江吟》
3．海上生明月，天涯共此时。
——张九龄《看月怀远》
4．月出惊山鸟，时叫春涧中。——王维《鸟叫涧》
5．月光如水水如天。
——赵嘏《江楼感旧》
6．山风吹空林，飒飒如有人。——岑参《深秋山行》
7．好雨知时节，当春乃发生。随风潜进夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
8．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
——李贺《雁门太守行》
9．柴门闻犬吠，风雪夜回人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》10．忽如一夜东风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官回京》
常用的诗歌表现手法
直接抒情
即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
借景抒情
（杜牧《泊秦淮》）属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。
如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。
托物言志
属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《咏蝉》）
诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。
而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。
情景交融
在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。
诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。
动静结合
指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。
如：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。
以动衬静
属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态。
如：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）
诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。
乐景写哀
属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实践上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。
如：青雀鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿，杂彩三百匹，交广市鲑珍。
以景结情
诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。
如：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
（王昌龄《从军行七首》）诗歌的前三句均是就乐声抒情，结句诗人轻轻宕开一笔，以景结情。
仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业？是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢？……不得而知，给读者留下了无限的想象空间。
借古讽今
这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。
如：台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。（刘禹锡《台城》）
全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明的对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。
渲染
我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、反复等多方面着意铺叙的写作技法。
如：金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。（王昌龄《秋词》）首句破题，以描写秋景来渲染深宫寒夜的气氛。
烘托
衬托中的正衬，原始我国传统画技之一。亦称“烘云托月”。后借用指一种写作技法，指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。此中手法常与渲染结合起来使用。
如：行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头；耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。（《陌上桑》）
用典
用典是指援引历史故事或古书中的词语来说明自己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。
如：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？词人以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为过效劳的忠贞之情。
虚实结合
实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。
如：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）地白如霜、栖鸦可见，诗人虽没有明写“月明”，但我们却处处感到“月光皎洁”。实写“地白”“栖鸦”，虚写“月明”，暗扣“望月”这一诗题。
抑扬
抑扬可分两种：欲扬先抑；欲抑先扬法。
如：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）
诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。
对比
运用对比，可以把不同人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美、丑者更丑。
如：陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。（梅尧臣《陶者》）
全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。
关于诚信的励志诗句大全 关于励志的经典诗词名句汇总 《长歌行》 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 《赠父诗》（毛泽东） 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 周总理： 大江歌罢掉头东，遂密群科济世穷，面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 《冬夜读书示子聿》（宋/陆游）
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 《劝学》（唐/颜真卿） 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 《明日歌》（明/文嘉） 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何，请君听我明日歌。 《今日诗》（明/文嘉） 今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！ 人生百年几今日，今日不为真可惜！
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 为君聊赋今日诗，努力请从今日始。 对联： 有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴辱，莫大于不知耻。——王通 君子忧道不忧贫。——孔丘 贫而无谄，富而无骄。——子贡 强本而节用，则天不能贫。——荀况 侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易 不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐 霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？——王安石老骥伏枥志在千里，烈士暮年壮心不已！--曹操 1、少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》 2、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》 3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4、天行健，君子以自强不息。——《周易"乾"象》 5、志不强者智不达。——《墨子"修身》
古代诗歌表现手法（二） 提醒：在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技巧、艺术特色、表现手法、写作手法、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。 一、古诗词表达技巧 1.表现手法（表现手法又叫艺术手法，是指诗歌的章法和技巧。古代诗歌的表现手法，高考中经常涉及的主要有托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬、象征、比兴、互文、用典、倒装、渲染和烘托等。） （1）抒情类：直接抒情（直抒胸臆）； 间接抒情：借景抒情、托物言志、借古抒怀。 （2）描写类：动静，声寂，虚实，细节描写，白描，侧面烘托，对比，抑扬，衬托（正、反衬）、联想，比兴等。 2.修辞方法：比喻，比拟（拟人拟物），对偶，夸张，借代，设问，反问等 3.表达方式：记叙、描写、议论、抒情。 4.结构技巧：首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志等。 二、表现手法 1.典型表现手法：对比、动静结合、虚实相生、抑扬结合、以小见大、托物言志、用典、对写法、反衬、白描、细节描写、起兴、绘形绘色等。 例： （1）桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。（观祈雨李约）对比（种田人焦虑万分地吹打着乐器到龙王庙去乞雨，而富人却在一旁看热闹，还唯恐天气阴下来乐器发出的声音不悦耳。 该诗将久旱祈雨的情景与朱门的处处歌舞升平相对举，深刻揭露出统治阶级不顾劳动人民疾苦，终年贪图享乐、醉生梦死的社会现实） （2）一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。（雨后池上刘攽bān）动静结合 （3）江城子苏轼（宋） 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。虚实相生 （4）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（贾生李商隐）抑扬结合（１、宣室：汉未央宫前正室；２、逐臣：指贾谊曾被贬谪。３、才调：才气。【韵译】汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可比伦。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生却是穷究鬼神。【评析】这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。） （5）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（赤壁杜牧）以小见大（这首诗是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。发生于汉献帝建安十三年（二○八年）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，
作品中常见的表现手法 一、明确概念： 广义的“表现手法”相当于“写作技巧”、“艺术手法”、“写作手法”、“表达技巧”等。包括修辞技巧、表达方式、结构方式以及狭义的表现手法。 在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。二、常见表现手法 （一）修辞技巧：比喻、比拟（拟人、拟物）、对比、对偶、夸张、借代、双关、反问、设问、顶真、互文、反复等
（二）表达方式：叙述、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没有“说明”这一种)。A、记叙 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 2、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过
程。 倒叙，如《一件珍贵的衬衫》、《一件小 事》、、《记一辆纺车》等。 一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用 “这时候， 图画来。 一节， 的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然 用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。
3、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线 4、记叙的人称：一般采用第一人称（我、我们）或第三人称（他、他们、它、它们），个别时候使用第二人称（你、你们）。（1）第一人称叙述（即叙述者以当事人口吻来进行叙述，叙述者叙述的事件都是“我”的所见、所闻、所听、所感）的作用（效果）：?拉进作者与读者的距离，增加对事情对人物叙述的真实性（读者认为这所描述的一切是作者亲历的）。?亲切自然,能自由地表达思想感情和进行心理描写。 【阅读时要注意，“我”并不是作者本人，而只是小说中的一个角色。这个角色有时指作者自己，如《故都的秋》中的“我”就是
古诗词名句分类填空题卷 一之情 1 ，。（唐《芙蓉楼送辛渐》） 2 ，西出阳关无故人。（唐王维《送元二使安西》） 3 ，不及汪伦送我情。选自唐代诗人的《》。 4 ，天下谁人不识君。（唐高适《别董大》） 5海内存知己，。（唐《送杜少府之任蜀州》） 6又送王孙去，满别情。（唐白居易《赋得古原草送别》） 二以下诗句都是表达爱国之情 1但使龙城飞将在，。（唐王昌龄《出塞》） 2 ，。（宋李清照《夏日绝句》） 3王师北定中原日，家无告乃翁。（朝《示儿》） 4遗民泪尽胡尘里，王师又一年。（宋陆游《》） 三、古诗中有很多诗句都富含哲理 1 ，柳暗花明又一村。（宋陆游《游山西村》） 2野火烧不，春风吹又。（唐《赋得古原草送别》） 3 ，。（唐王之涣《登鹳雀楼》） 4不识庐山真面目，。（宋苏轼《题西林壁》） 5比喻知识常学常新的：问渠那得清如许，。 四、儿童生活情趣。 1 ，飞入菜花无处寻。（宋杨万里《宿新市徐公店》） 2 ，偷采白莲回。，浮萍一道开。（唐白居易《池上》3儿童归来早，忙趁东风放。（清高鼎《村居》 4牧童骑黄牛，。，忽然闭口立。（清袁枚《》） 5 蓬头子学，侧坐台草。路人招手，怕得鱼惊不应人。（唐胡令能《小儿垂钓》） 6 ，也傍桑阴学种瓜。（宋《四时田园杂兴》） 五、思念家乡 1 ，。（唐王维《九月九日忆山东兄弟》） 2举头望明月，低头思故乡。（唐李白《静夜思》） 3春风又绿江南岸，明月何时照我还？（宋朝诗人《》） 4露从今夜白，月是故乡明。（唐杜甫《月夜忆舍弟》） 5海上生明月，。（唐张九龄《望月怀远》） 六、春天的景色 1，春风花草香。（唐杜甫《绝句》） 2 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐《》）
经典励志古诗词名句70句 1、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫 2、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——《书愤》 3、燕雀安知鸿鹄之志哉。——《陈涉世家》 4、修身齐家治国平天下。——大学 5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——《岳阳楼记》 6、位卑未敢忘忧国。——《病起书怀》 7、天行健，君子以自强不息。——《周易》 8、天下兴亡，匹夫有责。——《日知录·正始》 9、天生我材必有用，千金散尽还复来。——《将进酒》 10、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——王安石 11、生于忧患，而死于安乐。——《孟子·告子下》 12、生当作人杰，死亦为鬼雄。——《夏日绝句》 13、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》 14、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 15、日月之行，若出其中。——《观沧海》 16、人生自古谁无死?留取丹心照汗。——青《过零丁洋》 17、穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 18、穷且益坚，不坠青云之志。——《滕王阁序》 19、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥 20、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——《南园》
21、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》 22、烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》 23、君子忧道不忧贫。——论语 24、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子 25、君子成人之美，不成人之恶。——论语 26、捐躯赴国难，视死忽如归。——《白马篇》 27、鞠躬尽瘁，死而后已。——《后出师表》 28、镜破不改光，兰死不改香。——孟郊 29、见兔而顾犬，未为晚也;亡羊而补牢，未为迟也。——《战国策》 30、兼听则明，偏信则暗。——《资治通鉴》 65、不鸣则已，一鸣惊人。——《史记·滑稽列传》 66、不患人之不己知，患不知人也。——孔子 67、不飞则已，一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁 68、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》 69、不操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰 70、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 31、祸兮，福之所倚;福兮，锅之所伏。——《老子》 32、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——《江城子》 33、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫 34、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
古代诗歌鉴赏之修辞手法、表现手法、表达方式 修辞手法 【知识卡片】修辞手法 比喻比拟借代夸张对偶排比反问设问 反复对比引用双关反语顶真通感用典互文叠字 呼告讳饰（婉曲）仿词飞白回文列锦 判断下面句子所用的修辞手法 1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》）比喻 2、草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）拟人 3、陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。对比比喻 4、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（秦观《浣溪纱》）比喻对偶 5、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。用典 6、水是眼波横，山是眉峰聚。比喻对偶 7、云间连下榻，天上接行杯。夸张 8、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。互文 9、开我东阁门，坐我西阁床。互文 10、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。比喻 11、只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。拟人 12、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。比喻 13、返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉。顶针 14、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。拟人比喻通感
15、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。互文 16、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。设问 17、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。拟人 18、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。比喻 19、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。夸张 20、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。借代 21、江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？反问 22、丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。设问 23、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。比喻对偶夸张 24、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。借代 26、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。夸张借代 27、举酒欲饮无管弦。借代 28、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。比喻 29、淡月梨花曲槛傍，清露苍苔罗袜凉。恨他愁断肠，为他烧夜香。——《凭栏人·春思》 反语 30、我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。毛泽东《蜂恋花?答李淑一》双关 31、燕雀安知鸿鹄之志哉？比喻 32、硕鼠！硕鼠！无食我黍。呼告 33、他说话的时候带着地方口音：“武兄（松）把老五（虎）打喜（死）了。”飞白 34、越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。用典对比 36、浔阳地僻无音乐，终年不闻丝竹声借代 37、山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫陆游《钗头凤》叠字 38、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。用典 【闻笛赋】指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了《思旧赋》。【烂柯】晋人王质进山打柴，见二童下棋，终局斧柄已烂，下山才知过了一百年。
古诗词常见表现手法 1.用典。使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和感染力。如“持节云中，何日遣冯唐” 用典是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。 如“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心 2.托物言志。感物抒怀,隐晦的表情达意, 含蓄蕴藉。 托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。托物言志诗，又叫写物诗。在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。 如“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西园荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易《杨柳枝词》）这首诗歌托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感概。 3.象征。形象生动具体,化实为虚. 象征：用特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。也就是借助于特定具体的事物，寄寓某种精神品质或抽象整理。 如“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”（李德裕《登崖州城作》）这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。 象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如：以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象征富丽；等等。屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操；陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节（《卜算子?咏梅》）；等等。 4.联想想象。想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天真相结合. 5.白描。即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻. 6.动静结合。诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静。（静的显得更静，动的更加生动）如“山气日夕佳，飞鸟相与还。” 7.衬托。衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬，以乐景衬哀情。 8.色彩的渲染。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤的之情。 9.直抒胸臆和借景抒情（融情于景、情景交融） 直抒胸臆，指即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。 如“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”（王之涣《登鹳雀楼》）前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。借景抒情、融情于景，指诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。是否情景交融，是判断古典诗歌有无意境的标志。如：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。 10．抑扬：要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。 如“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（王昌龄《闺怨》）这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。 11.比兴:诗有六义，指的是风、雅、颂、赋、比、兴。赋比兴三义属于表现手法。“赋”者铺陈，叙物言情，直歌其事，用赋的手法写诗，使人感到真实、亲切。“比”以此物比彼物，就是把一物比作另一物。如：杜甫的《江汉》“江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途”颈联以“落日”为喻，委婉表达了诗人顽强不息的精神和博大深沉的胸怀。尾联诗人将自己比作老马，用的是老马识途。 “兴”是“先言他物以引起所咏之辞，如《三闾庙》“沅湘流水不尽，屈子怨何深，日暮秋风起，萧萧枫树林。”前两句即景起兴兼比喻，写屈原之怨像沅水、湘水一样长流不尽。 12. 虚实结合:诗歌的“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类： （1）神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，反衬出现实的黑暗。 （2）已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。 （3）设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。 在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实；《虞美人》中的“春花秋月何时了”； 虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”三四句以虚写实，写想象的情景，写作者以冰壶赠勉友人，寄望友人日后依然冰清玉洁，坚持操守。
小升初最全古诗词名句分类 哲理诗句 1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》） 3.欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》） 4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 5.问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） 6.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头-明月几时有》） 7.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 8.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》） 9.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《等飞来峰》） 10.海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 11.等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》） 12.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》） 13.野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草离别》） 生活情趣 1.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） 晨兴理荒秽，戴月荷锄归。（陶渊明《归园田居》） 2.开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》） 3.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。（王安石《书湖阴先生壁》） 4.谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） 5.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐-村居》） 6.黄发垂髫，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） 7.环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。（陶渊明《五柳先生传》） 读书 1.尽信书则不如无书。（孟子） 2.读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 3.书读百遍，其义自见。 4.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游） 5.问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹） 6.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。（陶渊明《五柳先生传》） 7.学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子） 奉献 1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。（李商隐《无题》） 2.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 3.鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮） 4.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》） 5.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 6.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
关于励志的古诗词名句 【篇一】 1、鞠躬尽瘁，死而后已。——《后出师表》 2、生当作人杰，死亦为鬼雄——《夏日绝句》 3、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——《行路难·其一》 4、精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》 5、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 6、烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》 7、燕雀安知鸿鹄之志哉。——《陈涉世家》 8、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——《茅屋为》 9、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——《扬子江》 10、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》 【篇二】 1、人非圣贤，孰能无过。——《训俗遗规》 2、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 3、天生我材必有用，千金散尽还复来。——《将进酒》 4、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》 5、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。——《北齐书·元景安传》 6、不为外撼，不以物移，而后能够任天下之大事。吕坤《呻吟语·应务》
7、丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》 8、有志者事竟成。——《后汉书·耿列传》 9、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》 10、时危见臣节，世乱识忠良。——鲍照《代出自蓟北门行》 【篇三】 1、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 2、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》 3、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》 4、丈夫不报国，终为愚贱人。——陈恭尹《射虎射石头》 5、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 6、博观而约取，厚积而薄发。——《杂说送张琥》 7、不为外撼，不以物移，而后能够任天下之大事。——吕坤《呻吟语·应务》 8、积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》 9、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子·渔夫》 10、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》
知识清单六古诗词名句分类集锦 (一)诗中春夏秋冬 海日生残夜，江春入旧年。(《次北固山下》) 国破山河在，城春草木深。(《春望》) 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(《早春呈水部张十八员外》) 力尽不知热，但惜夏日长。(《观刈麦》) 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(《夜雨寄北》) 秋风萧瑟，洪波涌起。(《观沧海》) 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(《相见欢》) 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(《渔家傲》) 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(《茅屋为秋风所破歌》) 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(《茅屋为秋风所破歌》) 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(《雁门太守行》) (二)诗中山水日月 山随平野尽，江入大荒流。(《渡荆门送别》) 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。(《登飞来峰》) 客路青山外，行舟绿水前。(《次北固山下》) 采菊东篱下，悠然见南山。(《饮酒》) 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。(《村行》) 绿树村边合，青山郭外斜。(《过故人庄》) 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(《游山西村》) 西北望长安，可怜无数山。(《菩萨蛮·书江西造口壁》) 仍怜故乡水，万里送行舟。(《渡荆门送别》) 水何澹澹，山岛竦峙。(《观沧海》) 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(《钱塘湖春行》) 八月湖水平，涵虚混太清。(《望洞庭湖赠张丞相》) 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。(《菩萨蛮·书江西造口壁》) 所谓伊人，在水一方。(《蒹葭》) 海日生残夜，江春入旧年。(《次北固山下》) 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(《观沧海》) 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(《己亥杂诗》) 大漠孤烟直，长河落日圆。(《使至塞上》) 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。(《渔家傲》) 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》) 月下飞天镜，云生结海楼。(《渡荆门送别》) 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(《相见欢》) 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(《泊秦淮》) 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(《游山西村》) 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(《无题》) 明月几时有？把酒问青天。(《水调歌头》)
古诗词常见的表现手法
反复――叠字、叠词、叠句的作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用，更加生动形象；思想感情的表达更为绵密曲折，音节流美，增强语言的音乐美、修辞美。 一）文章的表达技巧的分析鉴赏 1、修辞手法 （1）确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。 （2）明确答题方向。答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。 一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。 具体如下： 比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。 答题格式：生动形象的写出了+对象+特性 拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。 排比——强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。 答题格式：强调了+对象+特性 夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。 对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。 设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。 答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考 反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。 反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。如1998年第29题即可答为：运用反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。层层铺开，逐步扩大，强化了文章的主旨。 借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。 （附：引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语） 破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 双关：表达含蓄，语意丰富。一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，
名诗句分类 描写春天的古诗 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁（宋）《游园不值》随风潜入夜, 润物细无声。 ——杜甫（唐）《春夜喜雨》西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。青箬笠, 绿蓑衣, 斜风细雨不须归——张志和（唐）《渔歌子》阳春布德泽，万物生光辉。 ——汉?乐府古辞《长歌行》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——唐?贺知章《咏柳》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ——唐?韩愈《早春呈水部张十八员外》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——宋?苏轼《惠崇春江晚景二首》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——宋?朱熹《春日》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ——南宋?志南和尚《绝句》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——白居易《钱塘湖春行》 月出惊山鸟，时鸣春涧中 王维《鸟鸣涧》 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
韦应物《滁州西涧》 描写夏天的古诗 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出静慈寺送林子方》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ——宋?赵师秀《约客》芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。 ——宋?秦观《三月晦日偶题》纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。 ——宋?陆游《初夏绝句》 描写秋天的名句 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——唐?王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》树树皆秋色，山山唯落晖。 ——唐?王绩《野望》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 --- 唐?李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 ——唐?杜甫《茅屋为秋风所破歌》银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星 --- 唐?杜牧《秋夕》
励志古诗词名言名句 1、天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文·勤奋篇》 3、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。——杜甫《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公》 4、莫等闲、白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》 5、老骥伏枥，志在千里。——曹操《龟虽寿》 6、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 7、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》 8、时危见臣节，乱世识英雄。——鲍照《代出自蓟北门行》 9、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。——杜秋娘《金缕衣》 10、时人不识凌云木，直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》 11、莫等闲白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红·写怀》 12、百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
13、学向勤中得，萤窗万卷书。——汪洙《勤学》 14、少壮不努力，老大徒伤悲。——佚名《长歌行》 15、莫道桑榆晚，为霞尚满天。——刘禹锡《酬乐天咏志见示》 16、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——王冕《墨梅》 17、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难·其一》 18、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》 19、明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。——钱福《明日歌》 20、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 21、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡《浪淘沙·莫道谗言如浪深》 22、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》 23、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》 24、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》 25、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
古典诗词鉴赏表现手法练习题
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古典诗词鉴赏表现手法练习题 一、阅读诗歌完成后面的题目。（7分） 念奴娇 黄庭坚① 八月十七日，同诸生步自永安城楼,过张宽夫园待月。偶有名酒，因以金荷②酌众客。客有孙彦立，善吹笛。援笔作乐府长短句,文不加点。 断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。桂影③扶疏,谁便道，今夕清辉不足?万里青天，姮娥何处？驾此一轮玉。寒光零落，为谁偏照醽醁④？ 年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木。共倒金荷，家万里，难得尊前相属。老子⑤平生，江南江北,最爱临风笛。孙郎微笑,坐来声喷霜竹⑥。 ［注释］①黄庭坚(104５-1105)，字鲁直，自号山谷道人。诗与苏轼并称“苏黄”，词与秦观齐名。但多次遭贬，最后死于西南贬所。②金荷:以金制成的荷叶杯。 ③桂影：相传月中有桂树，因称月中阴影为桂影。④醽醁(líｎglù)：酒名。⑤老子:作者自指。⑥霜竹:指笛子。 (1)本词上阙先描写断虹高挂，秋空明净,山染新绿,后想象嫦娥驾月,这是采用了_＿_＿表现手法。(2分） （２）《宋史》记载“庭坚泊然不以迁谪介意”,这首词正是他豪迈乐观精神的生动写照。请结合全词分析作者是如何表现这种情怀的。（5分) 二、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 对雪 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮,急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断,愁坐正书空①。 ［注］①原指晋人殷浩忧愁无聊,用手在空中划字。 (1）此诗为《春望》同一时期的作品,从全诗看,说说本诗的主旨。（4分） (2)读第二、三两联,任选一联，分析作者通过怎样的艺术手法,表达了什么样的感情?(４分) 三、阅读下面的唐诗,按照要求,完成赏析。(5分)
一古诗中常见的表达技巧 (一)修辞手法 1．比喻：把一种事物或情景比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》)，诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。 2．借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代全体，用具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。“知否，知否？应是绿肥红瘦”(李清照《如梦令》)，词中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 3．夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。“白发三千丈，缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)，愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。 4．对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)，“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。 5．比拟：把物当做人来描写叫拟人，把人当做物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现更形象、生动的作用。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”(林逋《山园小梅》)，这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
小升初必考古诗词及经典句子 古诗文名句集萃 ◎抒情 1.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 2.万事俱备，只欠东风。 3.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 4.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 5.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 6.近乡情更怯，不敢问来人。 7.同是天涯沦落人。相逢何必曾相识。 8.生当做人杰，死亦为鬼雄。 9.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 10.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 11.天下兴亡，匹夫有责。 12.前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。 13.风声，雨声，读书声，声声入耳，家事，国事，天下事，事事关心。 14.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。◎说理 1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 2.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 4.尺有所短，寸有所长。 5.出污泥而不染，濯清涟而不妖。 6.从善如登，从恶如崩。 7.差之毫厘，谬以千里。 8.读书破万卷，下笔如有神。 9.得道多助，失道寡助。 10.多行不义，必自毙。 11.书读百遍，其义自见。 12.耳闻不如目见，目见不如实践。 13.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 14.工欲善其事，必先利其器。 15.管中窥豹，只见一斑。 16.祸兮福所倚，福兮祸之所伏。 17.海内存知己，天涯若比邻。 18.兼听则明，偏信则暗。 19.近朱者赤，近墨者黑。 20.己所不欲，勿施于人。 21.见善则迁，有过则改。 22.路遥知马力，日久见人心。23.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 24.临渊羡鱼，不如退而结网。 25.木受绳则直，金就砺则利。 26.皮之不存，毛将焉附。 27.千里之行，始于足下。 28.前事不忘，后事之师。 29.千里送鹅毛，礼轻情意重。 30.千里之堤，溃于蚁穴。 31.人无远虑，必有近忧。 32.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 33.人而无信，不知其可。 34.仁者见仁，智者见智。 35.生于忧患，死于安乐。 36.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 37.失之毫厘，谬以千里。 38.士别三日，当刮目相看。 39.慎终如始，则无败事。 40.胜人者力，自胜者强。 41.水则载舟，水则覆舟。 42.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 43.桃李不言，下自成蹊。 44.天时不如地利，地利不如人和。 45.天网恢恢，疏而不漏。 46.他山之石，可以攻玉。 47.温故而知新，可以为师矣。 48.问渠那得清如许，为有源头活水来。 49.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 50.吾生也有涯，而知也无涯。 51.为山九仞，功亏一篑。 52.亡羊补牢，犹未为晚。 53.学而不思则罔，思而不学则殆。 54.学，然后知不足，教，然后知困。 55.学而不厌，诲人不倦。 56.项庄舞剑，意在沛公。 57.由俭入奢易，由奢入俭难。 58.言必信，行必果。 59.玉不琢，不成器，人不学，不知义。 60.野火烧不尽，春风吹又生。 61.玉不琢不成器，人不学不成行。 62.有所不为，而后可以有为。 63.业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。 64.欲穷千里目，更上一层楼。
古诗文名句五百 1.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（诗经·周南·关雎） 2.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（诗经·小雅·采薇） 3.知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经·王风·黍离） 4.如切如磋，如琢如磨。（诗经·卫风·淇奥） 5.一日不见，如三秋兮。（诗经·王风·采葛） 6.青青子衿，悠悠我心。（诗经·郑风·子衿） 7.所谓伊人，在水一方。（诗经·秦风·蒹葭） 8.巧笑倩兮，美目盼兮。（诗经·卫风·硕人） 9.手如柔荑，肤如凝脂。（诗经·卫风·硕人） 10.人而无仪，不死何为。（诗经·鄘风·相鼠） 11.言者无罪，闻者足戒。（诗经·大序） 12.高山仰止，景行行止。（诗经·小雅·车辖） 13.他人有心，予忖度之。（诗经·小雅） 14.高岸为谷，深谷为陵。（诗经·小雅） 15.他山之石，可以攻玉。（诗经·小雅·鹤鸣） 16.靡不有初，鲜克有终。（诗经·大雅·荡） 17.投我以桃，报之以李。（诗经·大雅·抑） 18.天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
19.满招损，谦受益。（尚书·大禹谟） 20.防民之口，甚于防川。（国语·周语） 21.从善如登，从恶如崩。（国语） 22.辅车相依，唇亡齿寒。（左传） 23.皮之不存，毛将焉附。（左传） 24.言之无文，行而不远。（左传） 25.不去庆父，鲁难未已。（左传） 26.外举不弃仇，内举不失亲。（左传） 27.居安思危，思则有备，有备无患。（左传） 28.人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传） 29.曲则全，枉则直。（老子） 30.知人者智，自知者明。（老子） 31.知足不辱，知止不殆。（老子） 32.信言不美，美言不信。（老子） 33.将欲取之，必先与之。（老子） 34.天网恢恢，疏而不漏。（老子） 35.民不畏死，奈何以死惧之。（老子） 36.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（老子） 37.大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（老子） 38.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子） 39.言必信，行必果。（论语·子路）
古诗中常见的表现手法 古人在创作中非常注重表现艺术，写景、状物、言情、述志，往往采用既对立又统一，既相反而又相成的辩证手法，从而形成了古诗词耐人寻味的艺术魅力，让读者在品味赏读中获得无穷的艺术享受。这些辩证的表现手法包括点染、虚实、疏密、浓淡、离合、雅俗、曲直、隐显、巧拙等。下面以中学课本中涉及到的诗词为例，试作说明。 1、点染 点染，本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。如马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”其中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是“染”，渲染相思之情的伤悲。这样的例子在中学语文课本中还有很多，如柳永《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”其中第一句是“点”，点出“伤离别”；其余各句是“染”，渲染伤别之情。李清照的《声声慢》就用了“乍暖还寒”、“三杯两盏淡酒”、“晚来风急”、“雁过也”、“满地黄花”、“梧桐更兼细雨”来渲染伤心的心绪，最后用“这次第，怎一个愁字了得”点出自己“愁”的主旨。王实甫《长亭送别》中的[正宫][端正好]，前面“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉”是染，后面“都是离人泪”是点。也是用的这种手法。 2、虚实
虚实结合是古典诗歌重要的艺术手法之一。所谓“实”，是诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到的部分；所谓“虚”则是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。换言之，就方法而言，详细为实，简略为虚；具体为实，抽象为虚；有据为实，假托为虚；有行为实，徒言为虚。就对象而言，景为实，情为虚；眼见为实，想象为虚；有者为实，无者为虚；显者为实，隐者为虚；当前为实，过去和将来为虚；已知为实，未知为虚等等。虚实结合，可以给人以无穷的想象和回味，也可以使诗人的感情表达得更深沉而充分。如李白的《蜀道难》，以虚写实，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出了让人惊叹不已的蜀道形象。李商隐的《锦瑟》运用“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”四个典故，以虚写虚（过去的经历、梦想、挫折等），让后学者畅想不已，被喻为古代“朦胧诗”。而李煜的《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，却又以实写虚，将抽象的“愁”化为具体可感的江水滚滚，新鲜美妙，让人回味。 3、疏密 诗歌的疏密手法，主要是指描写人、事、景、物的密度。密度小者为疏，密度大者为密。疏者大笔勾勒，重在传神；密者多为工笔细描，重在铺写渲染。在诗歌中，疏利于写大景，密利于写小景；在词、曲中，婉约者较密；豪放者较疏。但在一首诗歌中，诗人们也时而采用疏密结合的手法，构成一定的意境，如杜甫的《登高》中“风急天空猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”四句，前两句“风急”、“天高”、“猿啸”、“渚清”、“沙白”、“鸟飞”一句三个意象，显得绵密急促；后两句“落木”、“长江”一句一意象，显得物象稀少而疏阔。从美学角度看，因为密就产生了一种紧促感，因为疏就产生了一种弛缓和开朗感，一紧一缓之间，给欣赏者带来了心理的愉悦；而作者营造这一密一疏的艺术形象，又将秋天特有的景物放在了宏大的背景中，相互映衬，给人以丰富的想象空间。又如王维的《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”四句，也是深得疏密之妙。前两句交代“雨后空山”、“秋天傍晚”，一写环境，一写时间，可谓疏朗简洁；后两句却写到“明月”、“青松”、“月光”、“清泉”、“石头”、