第一课 一起来涂鸦 教学容:认识画图
教学目标:1、知道并掌握画图软件的打开方法
2、认识并掌握的窗口中的各个组成部分
3、尝试使用画图中的工具
教学重点：认识并掌握画图窗口的各个组成部分 教学难点：理解窗口中个组成部分
教学重点：认识并理解窗口中各组成部分 教学课时：1课时
教学准备：桌面上画图的快捷方式，D 盘中的一个画图文件 教学过程： 一、引入：
1、在电脑中画图我们可以不用准备很多的工具,WINDOWS 中的画图软件“画图”是个画图工具，您可以用它创建简单或者精美的图画。这些图画可以是黑白或彩色的并可以存为位图文件。可以打印绘图，将它作为桌面背景，或者粘贴到另一个文档中。甚至还可以用“画图”程序查看和编辑扫描好的照片。
可以用“画图”程序处理图片，例如 .jpg 、.gif 或 .bmp 文件。可以将“画图”图片粘贴到其他已有文档中，也可以将其用作桌面背景。 2、展示部分学生的画图作品 现在让我们一起来认识它吧。 二、新课
㈠画图软件的启动
1、那么，画图 在哪里呢，在windows 中我们可以在“开始---程序”菜单中找到它，现在请大家自己找一找画图在哪里。
2、学生尝试打开画图
3、教师小结打开画图的基本方法
我们可以单击“开始---程序----附件—画图”来打开画图。那么用这种方法打开画图的，您能告诉我“画图”的位置吗？（开始菜单）。这种方法大家都已经会了，你还有其他的方法来打开画图吗？又是在什么位置打开的呢？找到的同学把他填写在课本的第二页中。
4、学生进行尝试练习，教师巡视 ㈡认识画图窗口
1、打开画图后，我们可以发现它和记事本、纸牌有共同的地方，你能说出他们各部分的名称吗？
2
4 7 1
3
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2、现在我们可以选择工具箱中你喜欢的工具，运用鼠标的单击或双击或拖动的操作，就可以开始我们的电脑绘画旅程了，在使用的工程中如果有什么发现，你可以先把它写下来。
3、学生开始涂鸦操作
三、画图帮助菜单的使用
1、打开帮助菜单
2、选择一个容
3、在右侧的窗口中就会显示相应的容
四、总结
1、打开画图的方法
2、画图各个组成部分
课后小结：
第二课彩旗飘扬
教学容：直线工具、铅笔工具
教学目标：1、掌握直线工具、铅笔工具的使用方法
2、学生审美能力的培养
教学重点：掌握直线工具的使用方法和特征
掌握铅笔工具的使用特征
教学难点：运用自己的想象力来完成一个主体容
教学准备：一副不完整的场景图
教学课时：1课时
教学过程
一、引入
三年级的同学要举办一个主题班会，场地布置还缺少彩旗，需要我们帮忙，让我们一起去看一看吧
二新课
1、打开文件
启动画图后可以通过文件菜单来打开我们需要的文件
2、直线工具的使用方法
★画直线
⑴在工具箱中单击“直线”。
⑵在工具箱下面。单击线宽。
3
⑶拖动指针，即可绘制线条。
1
2
3、学生根据图画的容，补充完成。
4、教师巡视
四、课堂总结
五、课后记载：
第三课：我的显示器
教学容：矩形、椭圆、多边形工具的使用
教学目标：1、掌握矩形矩形、椭圆、多边形工具的使用。
2、运用所学的工具进行创作
教学难点：运用工具对所画的图形进行简单的组合
教学重点：工具的运用
教学难点：能运用工具进行图形的组合，并能设计新的图形
教学准备：一副显示器图
教学课时：1课时
教学过程
一、引入
二、认识工具
㈠矩形
画矩形或正方形
1、在工具箱中，单击“矩形”创建正角矩形或者单击“圆角矩形”创建圆角矩形。
2、在工具箱下方，单击填充形式。
3、如要画矩形，请沿所需的对角线方向拖动指针。
说明：要画正方形或正圆角矩形
要画正方形，请在拖动指针时按住SHIFT 键。
㈡画椭圆或圆
1、在工具箱中单击“椭圆”。
2、在工具箱下方，单击填充形式。
3、拖动指针，即可绘制椭圆或圆
说明：按住SHIFT 键的同时拖动指针可以画一个精确的圆。
该圆或椭圆的边线宽度与所选的直线工具粗细相同。如要更改边宽，请单击工具箱中的直线或曲线工具，然后在工具箱下面的框中单击所需的宽度。
㈢画多边形
1、在工具箱中单击“多边形”。
2、在工具箱下方，单击填充形式。
3、拖动指针，即可绘制直线。
4、在您想要新线段出现的每个位置单击一次。
5、完成后双击。
说明：如果仅使用45 度或90 度角，请在拖动指针时按住SHIFT 键。
注意：拖动指针时，将使用前景颜色来绘制环绕形状的线条，使用背景颜色来填充形状。
针。
三、学生练习，师巡视指导
教师在讲解了绘制矩形的方法后其余的三种工具让学生自己尝试，学生在发现多边形工具使用中的问题时教师可根据实际情况进行讲解
四、设计显示器
1、出示教师的例：
2、师生一起分析图中所使用的工具和使用方法
这是一个非常常见的一种显示器，在你的心目中的显示器又是
该怎样的呢？现在你可以用画图中已经会用的工具来设计属于
你自己的未来显示器。
3、学生开始设计自己心目中的显示器。
4、巡视
5、根据学生完成的情况，对学生的作品进行展评。
五、总结
六、课后记载：
第四课扮美春天
教学容：填充工具的使用
教学目标：学生填充工具的使用，结合放大镜工具修改在绘画过程中的小瑕疵
教学重点：颜色的填充，以及解决在填充中出现的问题
教学难点：
教学准备：一些填充图例
教学课时：1课时
教学过程：
一、引入
在这个春暖花开的美丽季节，让我们去野外找找春天的气息用我们的双手，来画出美丽的春天。
二、新课
1、出示一副画，
2、学生进行练习
3、教师进行巡视主要检查：1、颜色漏出来了是怎样解决的（撤消）；2、怎样修改？（放大镜）；3、图画是否能补充得完整些？
4、对在学生练习中发现的问题进行解决
用颜色填充区域或对象
1、在工具箱中，单击“用颜色填充”。
如果所需的颜色既不同于当前的前景颜色也不同于当前的背景颜色，请单击或用右键单击颜色框中的一种颜色。
2、单击或右键单击要填充的区域或对象。
注意
问题解决：待填充对象的边线不连续，填充色将会泄漏扩散到其余绘图区域。要找到并关闭人一段点，请单击“查看”菜单，指向“缩放”，然后单击“大尺寸”或“自定义”。
三、学生作品展评
1、作品展评
2、工具使用技巧的交流
3、小结
四、课堂总结
五、课后记载：
第五课可爱的皮卡丘
教学容：选定工具和任意选择工具的应用
教学目标：1、掌握选定工具的使用
2、培养学生分析处理信息的能力和耐心细致的学习品德
教学重点：选定工具的使用
教学难点：使用工具对图形进行正确的分割和组合
教学准备：图片
教学课时：1课时
教学过程
一、谈话引入
今天这节课我们一起在画图里玩一玩拼图游戏
二、新课
1、打开一幅分解的动物图片
在文件的左上角是一个完整的皮卡丘图案方框中的是分
解的皮卡丘。
2、要拼出皮卡丘，其实只要把它的每部分图片都移到合适的位置就可以了
3、那么我们用身工具来移动图片呢？这两种工具又有什么不同呢？
4、教师讲解演示第一图片的移动方法：
A、单击“选定”工具，选中一图片；
B、将鼠标移到选定的区域中，按住左键拖动，将图片移到适当的位置
5、此时要注意图片在移动过程中的位置，这将确定拼合后的图片的位置同时也培养了学生注重全局的观念和空间观念。
6、学生尝试使用任意形状的裁剪工具
7、学生相互交流使用心得
8、利用选定工具对图片进行大小变形的练习
9、教师小结
三、学生练习
1、作业
2、学生练习
3、教师巡视指导
四、总结
1、选定工具的使用方法
2、选定工具使用的注意点
五、课后记载：
第六课神奇的克隆机
教学容：对指定对象的复制粘贴操作
教学目的：1、掌握在画图中的复制和粘贴操作
2、整合数学容进行看图编应用题的训练
教学重点：整合数学学科进行的综合练习
教学难点：学科整合
教学注意点：选定容后才能进行复制
教学课时：1课时
教学过程
一、情景引入
1、出示道路和房屋为主要容的场景
三年级的同学去植树，种了4排树，每排5棵。
二、新课
1、讲解复制工具的使用
画一棵树不难，可是我们要化20棵树，那我们怎么办呢？
2、按图的特征，将复制出来的小树移到合适的位置上
小技巧：1、使用同一个对象，只要复制一次，就可以进行多次粘贴；
2、可以把已经粘贴好的对象再次一起复制。
3、学生进行复制粘贴和移动的练习。
4、小结：几种不同的方法进行复制：
1、菜单
2、右键
三、练习
1、在图画合适的位置上完成道路两旁的树的容。
根据学生完成的情况进行讲评
2、如果每排中4棵，种了5排，我们一共种了多少棵小树？如果每排中5棵呢？……
四、总结
1、复制的方法
2、进行复制时的注意点
五、课后记载：
第七课小兔照镜子
教学容：图片的翻转和旋转
教学目的：1、理解并掌握图片的翻转和旋转的技巧
2、根据实际情况对图片进行适当的进行和处理
教学重点：图片的翻转和旋转
教学难点：能根据时间情况对图片进行处理
教学准备：对称图片
教学课时：1课时
教学过程
一、引入
１、练习选取工具的使用。
二、新课
１、图片的翻转或旋转。
○1选取要翻转或旋转的区域。
○2再在“图像”菜单中单击“翻转／旋转”命令。
○3做一些翻转选择，还可选择“透明”或“不透明”。
○4翻转后效果如图：
２、同样，教学图像的“拉伸、扭曲”。
三、练习。
１、作恰当的图片操作练习。
四、总结
五、课后记载：
第八课
教学目标：
1、充分发挥学生的创造力。
2、学习“曲线”工具的使用方法，并能运用所学工具绘制所需图形。
3、引导学生自主学习、合作学习，培养其发现问题、解决问题和进行探究性学习的能力。教学重难点：
学习“曲线”工具的使用方法。
教学准备：
多媒体教室、用画图工具画出的一些画图例
教学过程：
1、出示大象图和小鸟图。
小朋友们，你们认识这两种动物吗？（生答：大象和小鸟）
2、那你们知道它们是用画图里的哪些工具画出来的吗？
3、引入本课学习重点——“曲线”工具（揭示课题）
（让学生深入情境，激发学生想学的欲望，并通过展示画图例诱发学习主题，营造课堂气氛）
二、教学曲线工具
（一）、曲线工具
利用曲线工具我们能画出春天的垂柳、弯曲的公路、连绵起伏的群山，更能画出你所意想不到的图形来。（出示课件小山图。）
1、你会画吗？请个别学生上台演示如何画小山，如失败，教师讲解点评。
画小山方法：
先选择曲线工具，然后在画图
板上先画一条直线，将鼠标点在直
线的上方，向上拖动一次，拉到合适的位置后，再次点击鼠标定位。画小山时必须线与线连接起来。单曲：朝一个方向弯曲的曲线。（板书）
双曲：朝两个方向弯曲的曲线。（板书）
注意：画曲线时必须拖动两次且只能拖动两次才能完成。
2、曲线工具不仅能画单曲线和双曲线，还能画封闭的曲线呢！（板书并课件出示小水滴）
画小水滴方法：
小技巧：选取曲线工具后，鼠标在画图板上在三个不同的位置各点一下，就会出现一个小水滴的形状了。（板书演示三个点位置）
3、学生尝试练习画小水滴。
4、巩固小水滴画法。（请几位同学上台演示一下不同方位的水滴的画法）
5、画小花
让我们来看看曲线工具还能画出些什么来？
先用椭圆工具画出花的花芯，然后用曲线工具画花的花瓣，最后用曲线工具分别画出小花的花枝和花叶（画小水滴的方法）。并给小花填上颜色。
4、学生实践操作，自主探索更多的曲线工具使用技巧和方法，并与老师所教的方法进行对比。
（此阶段学生注意观察教师操作过程，初步了解各知识点的要素，为进一步研究性学习打下基础。）
三、知识扩展
1、春天到了，你知道在春天，有什么是可以用曲线工具画出来的吗？（小花小草、流水、春雨、弯曲的公路、春天的垂柳、连绵起伏的群山……如没讲到垂柳、公路和小山，教师可提示）
对啊，弯弯的公路，垂柳，连绵起伏的群山就构成了一副美丽春天的景象，老师这里画了几副春天的图画，我们一起来欣赏下。
2、你能用曲线工具画出美丽的春天来吗？如果你感觉有困难，可以参照书本上第29页上的美丽的山村图。（播放音乐）
3、学生创作画，教师巡视学生，对出现的问题及时指导。
（任务驱动教学方法，通过意义建构，形成新的知识体系。）
1、统计学生完成任务情况，并选出优秀作品加以展示，并表扬以示鼓励。
2、挑选出一些不足的作品，请同学们提出改进意见和方法。
4、这么好看的画，想保存吗？教师演示如何在计算机上保存图画，分小组完成任务，改进图画。
（通过互动评价，不仅提高了学生的审美观，并吸取了同学的优点，发扬自己的特长，进一步优化自己的作品。）
机动：小技巧大放松！
选择文字工具“A”，在“字体”一栏中选择“wingdings”。字体选择稍大些，如36号，请输入键盘上的引号键，你会惊奇地发现，输出的
不是字而是蜡烛图案。
五、准备结束
小结：通过今天这节课你学会了什
么？
课后扩展：曲线工具真的是非常神
奇，可以画出这么多的图形来，有兴趣
的同学可以去试一下，创作出更多的图
画来。
第九课彩色橡皮
教学容：橡皮的应用
教学目的：1、灵活运用画图中的橡皮进行一些特殊效果的制作
教学重点：橡皮的灵活运用
教学难点：彩色橡皮的设置，前景色和背景色的处理小学信息技术浙教版三下
教学准备：一些用橡皮制作的特殊效果的图片
教学课时：1课时
教学过程：
一、引入
二、新课
1、前景色和背景色
前景色：用左键选取
背景色：用右键选取
双击其中的一个颜色块
可以对颜色进行更丰富的选择前景色
背景色
橡皮应用
1、前景色为黑色，背景为其他的颜色：用橡皮直接写
2、用橡皮擦出的彩色字：
⑴让学生仔细观察并说出其特点是什么。
⑵谁能制作出这样效果的文字。如果有，请他上讲台来做一次小老师，教其它同学。制作原理：是利用橡皮右键，只用背景色填充与前景色相同的区域的特性。
3、制作过程：
⑴先在电脑上打几个稍大一点的文字。
⑵并喷上一种色彩。
⑶保证前景色与文字颜色相同。
⑷选取一种背景色，然后选择橡皮工具，并按住右键不放，去给文字染色。
⑸选取另一种背景色，重复第(4)步操作。直至把文字染成五彩斑斓为止。
三、练习。
1、让学生试创作五彩斑谰的文字。
四、总结
五、课后记载：
第十课文字效果制作
教学容：利用画图工具制作特殊效果的文字
教学目的：1、学会利用画图中的文本工具制作特殊效果的文字
教学重点：文字效果制作
教学难点：工具的综合运用
教学准备：几种特殊效果的文字
教学课时：1课时
教学过程
一、认识文字工具按钮。
○1单击按钮，选中文字工具。
○2此时光标会变成一个“＋”字，在画布上拖出一个文本框，此时，可看到文字框周围有８个“句柄”，拖动句柄可调整文本框大小。
○3选中文字工具的同时，会出现文字工具栏的浮动条。
○4选择中文输入法，
在文本框中输入汉字。
○5用文字工具栏对输入的汉字作适当的调整，直到满意为止。
二、阴影字的制作：
1、先输入几个汉字，并放大到适当大小，并涂上灰色(作影子)。
2、再把这几个字复制一份，并涂上颜色。
3、把它们重叠并产生一定的位移，阴影字就做成了。
4、把阴影文字，做适当的扭曲或变形，就会产生各种不同的阴影效果。
5、学生练习
三、镂空字的制作：
(1) 先给整个画图区喷上一种淡底色。
(2) 先在画图区打几个大一点的文字，字体最好用黑体。
(3) 把字喷成灰色。(就是阴影色)
(4) 把文字复制并喷成白色。(光照到部分的颜色)
(5) 把白色文字复制到灰色的上面，并向右下角错位一点。
(6) 再把先前的白色移动到，与灰色文字重叠的位置。
(7) 效果就做成了。把整个底色喷成红色或你喜欢的颜色。
说明：镂空效果的文字制作较繁琐，让学生先想一想，再动手。
8、学生练习
四、课堂总结
五、课后记载：
第十一课做份贺卡庆“六一”
教学容：贺卡制作
教学目的：工具在绘制图画中的综合运用，和图画的综合布局
教学重点：贺卡的制作
教学难点：工具的综合运用
教学课时：1课时
教学过程：
一、基本训练
１、利用画图工具进行练习。
２、熟练使用复制工具。
１、导入：我们在使用画图程序画画时，要注意与美术课上所学到的知识结合起来,灵活地使用工具箱中的各种绘画工具。
２、共同欣赏课本Ｐ38页的贺卡。
３、讨论，画这幅《贺卡》需使用了哪些工具。
４、讨论，后老师讲解注意点。
５、开始试画。
６、互相欣赏自己的作品，并选出较的几幅。
三、练习。
１、完善自己的作品。
第十二课海底世界
教学容：海底世界
教学目的：1、多窗口多任务操作。2、学会在画图中简单的处理图片
教学重点：多窗口操作
教学难点：多窗口操作
教学准备：海底图，海底动物图
教学容：
本课时是学生自己体会学有所成，向别人展示自己学习成果的时机，应让学生自由自主的创造，对学生在操作中出现的问题给予个别的指导。
这是一节综合训练课，主要任务是通过图片和文字的结合描绘“我的家”，通过“我的家”这样一个情境来激发学生的环保意识。所创设的情景，或结合的任务可以根据实际情况进行调整。
保存图：这一部分早已学过，但为了养成一个经常保存的习惯，所以这里再一次提到，并有意识提醒学生思考，如果不保存可能会发生什么事情。把作好艺术字粘贴到“贺卡1”，需要在两个窗口进行，涉及到双任务的切换，讲清楚双任务的切换方法。
在讲解双任务的复制、粘贴时，可以进一步帮助学生理解剪切板的概念。
第十三课绚丽多彩的“金山画王”
教学容：认识金山画王
教学目的：1、学会启动、关闭金山画室
2、认识金山画室的组成
3、熟悉工具栏中主要按钮的功能
4、熟悉菜单栏中主要菜单项的功能
教学重点：1启动金山画室窗口的组成 3 工具栏中主要按钮功能及使用方法
教学难点：启动金山画室的几种方法
教学过程：
一、引入
现在我们学习一个新的软件，我们将设计出这样的作品（展示），大家觉得怎么样，挺美吧，只要同学们认真学习，我相信大家一定，做得出来，作还比它好。用什么软件做？金山画室。下面我们将学习它。那我们怎样进入金山画室
二、金山画室的启动和关闭
启动步骤
方法一
1单击“开始”
2程序—附件
3 单击金山画室
方法二
双击桌面上的金山画室图标
二、比较启动“写字板”和“画图”
三、自主探究，合作交流
1、启动金山画王
A、学生自己试一试，说一说有你是怎样进入金山画王的
B、师生共同归纳操作步骤：
开始---程序---金山画王---金山画王笔
或双击桌面上的“金山画王”的快捷方式图标
2、借助语音提示功能，探究操作界面的组成
做一做：移动鼠标到某个工具上，停留学生秒钟，听到什么了？
师简述：你只要移动鼠标指向某个工具，就能听到这个工具的名称，再试一试你一定能掌握各种工具的使用方法的。
说一说：你认识了哪些工具？
师生归纳：界面主要分成三大部分：工具箱切换按钮区、工具箱和调色板。
3、工具箱的使用
工具箱切换按钮和工具箱是配合使用的，按动相应的切换钮，系统就会弹出相
应的工具箱，我们就可以从中选取需要的工具了。
教师演示：介绍各按钮和用法和特点，重点讲解绘图工具。
四、学生练习
利用绘画工具自由创作。
五、展示优秀作品
演示优秀小作品，说一说自己的画法。
课后记载：
第十四课我的森林王国
教学目标：了解《金山画王》的使用方法，能用常用的按钮及工具画出一幅森林大会的图画。熟悉软件界面，掌握常用按钮及工具的使用方法
教学重点
教学难点：灵活运用这些按钮或工具画出一幅森林大会的图画。
教学准备：课件，《金山画王》2002
一、引入：
你觉得这幅画哪些地方漂亮？
谁来给这幅画取个名字？
这里是一片大森林，小动物们开开心心地在一起开会呢！老师也给这幅画取了个名字叫《森林大会》，大家认为还行吗？（学生评价）
大家想不想也画出这样一幅漂亮的图画来呢？好，今天我们就一起来用金山画王软件画一幅《森林大会》的图画。
二、新课：
下面请小朋友们也试着自己打开这个软件。
现在老师告诉小朋友们一个小窍门，想学吗？（演示找“帮助”按钮）当我们把鼠标指针移到一个按钮上，停一会儿，电脑就会告诉我们这个按钮的作用。
下面就请小朋友们在自己的电脑上找一找这些按钮好吗？
【板书】图库、画板、回溯（sù）、复原、空白画纸、退出
下面，老师想请小朋友上来汇报一下，这些按钮都藏在哪里呢？再按一下看看有什么变化。谁来指指看哪个是“图库”按钮？（指名上前操作）
师：请你按一下，大家仔细观察，看看有什么变化？（学生说出右边变成了四个小袋子，还有三个新按钮）
我们再选“彩色背景”按钮看看好吗？(谁来选？)请大家注意，又有什么变化？
师：点点看。漂亮吗？（点时让学生说一说你认为这是哪里的画面。）难道只有这几种背景吗？（生答出“后页”按钮。）
师：还想选前页中看到的彩色背景该怎么办呢？（生上前指。）
（让学生自由选彩色背景，后教师选择转播，并请生谈选的是什么背景。）
师：哪个是“画板”按钮？（指名上前操作）请你按一下，看看右边有什么变化？
师：这里是常用的画图工具，和我们以前学的画图软件用法差不多。谁来选铅笔画个图试试。【机动】或叫学生画太阳。
现在就让我们召开个森林大会吧！小朋友们愿意吗？想想森林大会里都应该有些什么？有大森林的背景，还有许多的小动物，我们应该先画什么呢？
（生各自选一幅自己满意的森林背景）
动物在哪里呢？还记得刚才的几个小袋子吗？（示从动物图库中找出猴子。）
注意哦，我们移动时只能选这个按钮，不然就会贴上去了哦。（错误演示，引到“回溯”。）师：这个图片的四周还有一些按钮，你们能自己试试看，搞清它们的作用吗？（学生自己探索，后汇报你发现了什么按钮：平移操作，上下翻动，左右翻动及改变大小。）
三、练习：
小朋友们，你们还想请出哪些小动物啊？（生自由发言）
好，下面就请小朋友们自由选择吧，要注意的是站在后面小动物要先选哦，因为后“出场”的小动物会遮住它的。
谁愿意把自己的作品介绍给大家听的？
四、课堂小结：
小学三年级信息技术教案 打字基础 一、教学内容： 1、打字姿势和坐姿； 2、指法练习的规则。 二、教学目标： 1、使学生学会正确的打字姿势； 2、掌握击键力度。 三、教学重点：手的正确姿势。 四、教学难点：手的正确姿势。 五、教学过程： 1、引课： 每位同学都有一双灵巧的小手。每只手上都有五根手指，他们是拇指、食指、中指、无名指和小指。（伸出手来演示）那么今天我们就来学习 用我们双手打字。 2、新课教授： 打字练习是一个艰苦的过程，不可急燥，要学会循序渐进，常学常练，坚持不懈。当同学们掌握了键盘的基本指法，学会了电脑的文字输入方 法以后，就会比以前更加亲近计算机。那么我们该怎么做才能学好打字呢？ （1）坐姿 要想练好指法，提高打字速度，必须保持良好的打字姿势；而良好的坐姿也有利于身体健康。请同学们要多注意：打字时身体坐正，调整好椅子和电脑之间的距离，以自已舒服为好，大家坐坐看。手腕
平直，打字的全部动作都应该在十根手指上，上身其他部位不得接触电脑台或键盘。（从讲台上下来纠正不正确的同学） （2）手型 手指要保持弯曲，手要形成勺状，左手食保持在F键上，基他几个指头分别放在“DSA”上，右手食指保持在J键上，其他几个指头分别放在“KL；”上。拇指放在大大的空格键上。键盘的F键和J键上都有凸起记号。注意手腕不能靠在键盘上。（演示并指导）（3）击键 不要用手触摸按键。击键时以手指尖垂直向键位使用冲击力，力量要在瞬间爆发出来，并立即反弹回去。运动要迅速，击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动。不要靠整个手臂的运动来寻找键位。（演示） （4）基本要领 在指法练习中，我们采用的是“盲打”的练习方法，也就是说同学们的眼睛应该注视着文稿或屏幕，绝对不能养成看着键盘打字的习惯。因为在打字时，每个手指都有详细的分工和正确的摆放位置，只要遵守手指的摆放规则，刻苦练习，就能做到在不看键盘也能用十个手指准确地敲击键盘，进行文字输入。现在请每一位同学把手指放在刚才老师说的那几个“基本键”上，找一找盲打的感觉。（纠正姿势）总结：请一位同学来说说打字时我们应该怎么做？（表扬正确的）
三年级信息技术试题 一、填空（40分） 1、鼠标的基本操作包括指向、单击、双击、右击和移动。 2、计算机主要由显示器、鼠标、主机、键盘等几部分组成。 3、移动窗口时，将鼠标指针移到标题栏上，按下鼠标左键就可以拖动窗口。 4、文件或文件夹被删除后一般被放入到（回收站）中。 5．智能ABC输入状态下，在输入框输入拼音之后并不出现选字框，这时候需要点击一下（空格）键，就能出现选字框。若当前选字框没有所取用的汉字，需要翻页。翻页的方法一是用鼠标指针点击选字框下面的翻页按钮，再就是利用键盘上的（－）键与（＝）键也可以实现翻页。 6．使用拼音输入词组时，如果词组中后面的汉字没有（声母），即音节是a、o、e开头的，需要在两个汉字的拼音中间加（隔音）符号。 7．输入法切换除用鼠标指针从语言栏进行调整外，也可以用热键组合进行调整，这两个键是（ Ctrl ）、（ Shift ）。 8．中文标点“……”的操作键是（ Shift ）＋（ ^ ） 9．从网页中搜索信息的方法有两种，一种是（关键字查询），另外一种是（目录检索）。 10．网页下载的方法，点击菜单栏中的（文件）选项，然后在下级菜单中选择（另存为）命令，给所下载的文件命名之后就可以保存。 二、单项选择（每题2分共60分） 1、从外观看，一台普通的微型计算机由（）组成。 A、主机、显示器、音箱、打印机 B、显示器、主机、键盘、鼠标 C、主机、显示器、音箱、扫描仪 D、显示器、键盘、鼠标、音箱 2、单击（）中的颜色，能改变绘图工具的前景色。 A、颜料盒 B、工具箱 C、画纸 D、属性 3、在工具样式区中，直线有（）种粗细供你选择。
A、3 B、4 C、5 D、6 4、用直线工具画水平线时，需要按住（）健。 A、Shift B、Ctrl C、Alt D、Enter 5、如果想清除画图区中的全部图形，使用（）命令更为方便。 A、撤消 B、橡皮 C、清除图像 D、编辑 6、鼠标指向颜料盒中的某种颜色，单击右键，选择背景色，然后利用（），可以得到彩色画纸。 A、撤消 B、橡皮 C、清除图像 D、编辑 7．世界上第一台电子计算机诞生于（）。 A．德国B．日本 C．美国D．英国 8.常见的微型计算机由主机、( )、键盘、鼠标组成 A.硬盘 B.存储器 C.显示器 D.打印机 9、关闭计算机的正确操作应该是（）。 A、直接切断电源 B、单击“开始”按钮，选择“关闭系统”中的“关闭计算机”选项 10、下列哪一项不是鼠标的基本操作？（） A、单击 B、双击 C、拖动 D、反转 11、要将红色设为前景色,需要 ( ) 颜料盒中的红色。 A、拖动 B、右击 C、双击 D、单击 12.要画出正方形和圆形等，都要按住( )键 A. Shift B. Ctrl C. Alt D.空白
三年及信息技术----《认识计算机》教学反思 松坝学校：李亚锋对于三年级学生来说，信息技术是陌生的，但是又是大家所喜欢的，大多数学生认为信息技术就是电脑，就是玩游戏。所以老师在第一堂信息技术课要使学生明确什么是信息技术，信息技术的学习任务、学习目的是什么，怎样学好信息技术等问题。 《认识计算机》一课是三年级学生学习电脑的入门课。在这之前，许多学生不知道什么是显示器，什么叫主机，可以说这一节课的能否上好关系到以后学生对电脑是否感兴趣，是否愿意学。所以，在课前我做了大量的准备工作。 由于小学生初次接触计算机时，大家都怀有一种畏惧又好奇的心理，很想知道计算机可以用来干什么，更想切身体会一下操作计算机的乐趣。我紧紧抓住这一机会给学生提出这样一些问题：“你见过计算机吗？”、“计算机有什么作用呢？”，学生纷纷举手，各抒己见。接着教师再利用配套教学演示光盘，向学生展示了一个色彩缤纷的电脑世界，通过观看，学生不由自主地产生了“人们可以利用计算机进行画图、制作动画、编辑声音等工作，它的作用真大”的想法。这时学生学习兴趣被大大的激发了起来，课堂教学气氛活跃，从而顺利进入了新课的学习。 为激发学生学习兴趣，我先介绍一些科幻文章吸引他们，再讲计算机的神奇功能，吸引学生。接下来让学生动手开机，在学生开机的过程中，教师发现很多的问题，随即提问：“哪些小朋友的电脑开不
了？有很多的小朋友马上高高的兴起了自己的小手，这时老师提醒学生，你看看你的电脑显示器开了没有，也就是那显示器的灯亮了没有，这时学生发现，原来是自己的显示器没有开，所以电脑好象没有亮，其实教师直接的告诉学生存在的问题，还不如让学生自己的去发现问题——解决问题的效果更好。在后面的教学中，由于我能较好的引导学生进行发现问题，给予适当的引导，让学生自已去解决问题的方法，学生的学习兴趣也得到了提高，对学生来讲也学会了一种学习方法。 作为一名教师每节课后如果都能把在课堂上学生出现的问题进行一些合适的引导，我们学生就会在以后的学习中，会去发现问题、解决问题，可能效果更理想。 二零一零年九月
人教版小学三年级上册信息技术教案 第一课神奇的信息世界（教案） 教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。 教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟 教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机 控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程： 一、新授 师：这节课；大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界；好吗？ 生：好！ 师：启动“神奇的信息世界” 。 （让学生来观看；老师边解说）师：观看影片后；同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。） 二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？ 三、想一想 1、你在什么地方见过计算机？ 2、你认为计算机还能做些什么事？
第二课走近计算机（教案） 教学目的：认识计算机各个部件；理解计算机硬件和软件的概念。 教学内容：学习计算机的基本组成 教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机 控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程： 一、复习 师：上节课；我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。 师：好；你来。 生：（略） 师：好；你也来谈谈。 生：（略） 师：同学们都谈得不错；接下来；我们来共同认识一下计算 机的基本组成。好吗？ 生：好。 二、新授 师：现在；让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。 （老师启动光碟；让学生观看）师：通过观看影片；同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？ 我知道了。那你来说说。一台计算机（电脑）是由硬件与软 件组成的。哪硬件是什么呢？老师；我来说。 好；你来说。硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组 成。哪软件又是什么呢？老师；我来说。 好；你来说。软件是人编写的程序；专为完成某一项任务而 设计；是 生 师 生 师 生 师 生 师 生 师 生智慧的结晶；用不同软件可以让计算机完成不同的任务师：同学们；今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。 三、做一做。 通过世纪博士的讲解；我们认识了计算机的硬件；知道了计算机软件；请依据下列题目；填上“硬件”或“软件” 。 1、小神游在利用画图（）画画。
1.“记事本”的菜单栏中，没有的选项是（D)。 A 文件 B 编辑 C 帮助 D查找 2.( A )是计算机开机后自动启动的第一个重要的软件，又叫“操作系统”。 A Windows B “我的电脑” C “我的文档” D图标 3. ( C )符号是文章中不可缺少的重要符号。 A 逗号 B问号 C 标点 D感叹号 4. ( B )能够帮助我们要向主机输入数据，发布命令。 A 鼠标 B键盘 C 显示器 D打印机 5. ( A )能让我们在竞赛和游戏的环境中进行打字训练。 A ?金山打字2003? B金山WPS C 画图程序 D听歌程序 6. ( A )是金山公司推出的一款打字练习和测试的软件。 A ?金山打字2003? B金山毒霸 C记事本 D写字板 7. “画图”作品画好后，为了随时找到,应进行( A )。 A 保存 B编辑 C 装好 D收藏好 8. “记事本”程序在“程序”子菜单的（ C )中。 A 游戏B娱乐 C附件 D启动 9. “记事本”的标题栏上最右边的按钮叫（ B )。 A “最大化”按钮 B “关闭”按钮 C “开始”按钮 D “还原”按钮 10. “记事本”的菜单栏中，没有的选项是（ D )。 A 文件B编辑 C 帮助 D查找 11. “另存为”在（ B )菜单中。 A 编辑B文件 C 工具 12、“写字板”是一种专门用来处理( A )信息的软件。 A文字B声音 C 图像D动画 13、纸牌”游戏窗口有“发牌区”、“纸牌叠”和“ A ”。 A花色堆 B牌区 C 存放处 D 纸牌屋 14、“纸牌”游戏是用来练鼠标的，但它练习不到下面( C )项的操作。 A单击 B拖动 C 右健练习D双击 15、?金山打字2003?里包含了“生死时速”、“太空大战”等十分精彩的（ A )。 A打字游戏B视频教程 C图片D照片 16、?金山打字2003?是（ A )公司推出的一款打字练习和测试的软件。 A 金山 B 微软 C 电信D移动 17、?金山打字2003?是一种( A )软件。 A 打字竞赛软件 B聊天工具软件 C 画图软件D听歌软件 18、 G键的击键方法是（ A )。 A 左食指向右平移一个键位 B右食指向左平移一个键位 C左食指向左平移一个键位 D右食指向右平移一个键位 19、Windows 是计算机开机后自动启动的第（ C )个重要软件，又叫操作系统。 A二 B 三 C一 D四 20、Windows的中文意思就是（ C )。 A电脑B计算机 C窗户D桌面 21、按住shift不放,就会显示键帽上方还是下方的字符（ A )。
教学进度第一周第1课了解信息世界 第二周第2课计算机的作用 第三周第3课学会使用鼠标 第四周第4课认识Windows XP 第五周第5课认识Windows XP窗口 第六周第6课认识键盘 第七周第7课中文输入法 第八周第8课特殊的标点符号 第九周第9课文件与文件夹的操作 第十周期中巩固 第十一周第10课初识“画图”软件 第十二周第11课美丽的家园 第十三周第12课我的亭桥 第十四周第13课我设计的机器人 第十五周第14课美化自己的画 第十六周第15课我的五环旗 第十七周第16课图像的变化 第十八周第17课给画配上文字 第十九周期末复习巩固 第二十周期末复习巩固
小学三年级信息技术教案 第1课了解信息世界 教学目的和要求 1.了解什么是信息； 2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4.了解信息高速公路； 教学重点：信息的各种心态及其本质含义。 教学难点：了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。 教学过程： 一、新课引入 1.什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2.信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新授 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1.信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2.信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3.信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
小学三年级上信息技术 课教案 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
第1课信息和信息处理工具 教学目标： 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……
[可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
人教版小学三年级下册信息技术教案 第一课信息的输入和输出 教学目标: １、知识与技能:让学生知道信息无时不有，无处不在;让学生初步了解计算机中信息的传递;让学生了解计算机的常用输入、输出设备; 2、过程与方法:在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。 3、情感、态度与价值观:激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考,培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。 教学重点难点:信息的输入与输出;计算机的输入、输出设备的认识。 教学准备: 1、计算机、网络。2、学生的美术作品。3、扫描仪、数码相机、VＣD等。 教学过程: 一、导入新课 1、教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘） （1)学生的美术作品、学生的作业等。（２)让学生观看ＶCＤ
2、展示信息材料后教师问学生:你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有,无处不在。 3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情?学生回答如:玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。(在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣） 二、教学新课 1、计算机中信息的传递 ⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答:以下几个问题： 熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的？是通过什么设备看到自己正在画的画？是通过什么设备用计算机写字？是通过什么设备传声音?用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗?如何实现？（对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用） ⑵由学生讨论回答:哪些是计算机接收了我们给它的信息; ⑶让学生讨论回答:哪些是计算机向我们输出的信息。 ⑷由学生的回答而总结出:我们在使用计算机时,随时都在向计算机输入信息,而计算机也随时向我们输出信息。 ⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息,还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内,也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机) ２、输入设备和输出设备
[课题] 主题一信息就在我们身边 任务一让我们感受身边的信息 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息，信息在哪里。 (2)通过学生观察周围的事物，使学生了解身边包含了哪些信息。 (3)让学生学会分析哪些是正确的信息，哪些是错误的信息。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] (1)重点：信息在哪里 (2)难点：正确与错误信息的分析 [教学准备] 投影（已制作好的“四季风景画”、“北斗七星”图、“交通信号灯”图、“小明的记录图”、优美的乐曲等） [教学过程] 一、引入 投影“四级风景画”、同时播放优美的乐曲，漂亮不漂亮？从这四幅图中，你了解到哪些信息？那么什么叫信息呢？信息又在哪里？请小朋友们跟着老师一起来感受身边的事物吧。（板书：任务一让我们感受身边的信息） 二、新授 1．请全班同学一起讨论什么叫做信息？我们周围的事物包括了哪些信息？（个别举手回答） 2．案例分析：观察“北斗七星图”、“交通信号灯”图，讨论我们身边的自然界，他们给我们带来了哪些信息？ 3．小游戏：根据《春天在哪里》这首歌，自己编一首关于夏天、秋天、冬天的信息的儿歌。让学生感受四季的信息。 4．投影“小明的记录图”，让学生指出哪些是正确的信息？（记录的信息符合事物的原貌）哪些是错误的信息？（记录的信息不符合 事物的原貌）并说明为什么。 三、想一想 1. 你观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？ 2. 我们平时看电视，会得到那些信息呢？ 3. 人本身包含着信息吗？请观察你的同桌，你能得到什么信息呢？ 四、小结 经过一番讨论，自己有什么感想？
[教学目的与要求] (1)了解怎样找到更多的信息，了解用人体感觉器官来获取信息。 (2)通过学生自己的讨论与思考，使学生明白人们可以通过自己的思考 之后获取信息。 (3)让学生明白借助各种工具，可以获得更多的信息。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] (1)重点：了解获取信息的方法 (2)难点：利用工具获取信息 [教学准备] 投影（已制作好的“人体五官图”、获得信息的表格、“《奇怪的大石头》的相关图片和文字资料”等） [教学过程] 一、引入 投影“人体五官图”，引出话题：明天我们就要去秋游了，不过如果下雨的话，就要取消秋游的计划。那么，我们怎样才能知道明天下的天气情况呢？(板书：任务二让我们寻找更多的信息) 二、新授 1. 请全班学生讨论，通过自己的眼睛、鼻子、耳朵、舌头等器官，能获取哪些信息呢？并填表格（眼睛：能看到物体的形状、大小、颜色、位置等；手：可以通过触摸感觉到物体的冷热，通过拎或挪感觉物体的重量等等）。 2. 小游戏：全班分成四个小组，通过看、听、摸、测量等方式，来获取教室的信息，并用卡片记下，看哪个小组的信息又多又准确。 3. 案例分析一：全班集体讨论“一分钟破案”故事中的这个大侦探是如何破案的，让学生明白通过自己的思考来获取更多的信息。 4. 案例分析二：通过介绍古代测定时间的方法，激发学生借助各种工具来获得更有效的信息。并用多种方法来测量课本的长、宽、高。 5. 投影《奇怪的大石头》课文的相关图片和文字资料，演示利用计算机和网络获取相关资料的操作，让学生了解现在可以通过电话、计算机和网络搞笑的获得更多的信息。 三、说一说 阅读《盲人摸象》故事，思考：这个故事给了大家什么启发？如果忙人要正确的获取大象的全貌的信息，他该怎么做呢？ 四、小结 经过一番的思考与讨论，你有什么感想？
阿克吐木斯克寄宿制学校教案书写要求 1、教学总计划：必须有以下内容； （1）教材分析 （2）学生知识现状分析； （3）教学内容和要求； （4）教学重点和难点，德育教育内容; （5）提高教学质量的主要措施。 2、进度计划：必须分单元.，有日期、周次、进度内容、课时，共五项。 3、单元计划：进度表中划分了几个单元，教案中必须有对应的单元计划，单元计划必须包含教学内容、课时、教学目标、教学重点、难点、教学手段。 4、新课标学习：备课本前必须附有新课标对本学期教学内容的具体要求。 5、备课内容：新授课前每节课前必须有新课标对本节课教学要求，必须手写。备课内容中要有教学目标，三维目标（知识目标、能力目标和情感态度目标）。根据课题内容定出环保教育目标，有教学重点、难点，教学方法，教学准备，课时安排，有符合学生特点和学生认知规律的教学环节、部分课时有教学模式（如：实验课、活动课、综合性学习等），备课时间和授课时间（备课时间写在教学过程前，授课时间写在每课板书设计后）。教案中充分体现利用远教资源的相关记录，教案中勾画的远教资源使用内容要与远程教育资源使用登记表相
对应。内容不易过简，每课时内容不少于1张（2页），教师活动、学生活动、设计意图部分必须详写。 5、教学反思：教后要及时总结教学中的得与失，写出教后反思，一学期不少于备课数的1/5篇，每篇字数不少于100字。 6、板书设计：抓住重点，条理清楚，布局整美，设计新颖。 7、字迹工整：教案书写字体要规范，排列要整齐。 8、教后感：每单元都必须有教后感，内容要有自己的体会，不得抄教材分析。字数不少于200字。 9、组长签字：组长签字必须是全名，要有完整的日期。 10、电子备课必须格式规范，采用统一格式：A4纸张，页边距为上下各、左2cm、右2cm ，单倍行距，教案具体内容为小四号宋体。 本册书新课程标准
小学三年级信息技术课教案【三篇】分享 一、教学目标 知识技能 1、初步了解计算机中信息保存形式和文件类型。 2、会创建文件夹，能保存文件。 3、理解存储器、磁盘、光盘，了解存储容量 过程方法 教师讲解+学生练习+学生演示+教师评讲 情感态度 培养学生从小有保存文件的习惯，同时也要养成良好的信息技术素养，尊重别人的劳动成果，不要删除别人的文件。 二、教学要点： 教学重点：1、信息存放形式、存储器与存储容量。2、文件类型 教学难点：通过学习能够把文件保存有指定的位置 三、教学过程： （一）导入同学们到图书馆去借书时，看到图书是按不同类别存放在不同的书架上的，整整齐齐的，查找起来非常方便。在计算机中，信息是以文件的形式保存有磁盘或光盘中的，这些文件也能够存放在不同的文件夹中。 （二）新授 （板书：第八课保存文件） 1. 文件和文件夹 师：在通常情况下，文件是保存有文件夹中的。为了便于管理和使用文件，每个文件有自己的名字，叫文件名。
（板书：文件名）师：文件名能够用字母、数字、汉字或符号表示，通常由文件主名和扩展名两部分组成。 （板书：由文件主名和扩展名组成） （演示） （1）打开含有“ Clouds.bmp”、“蛙鸣.wav”文件的文件夹。 （2）师：大家看到的“ Clouds.bmp”和“蛙鸣.wav ”文件，其中“Clouds”“蛙鸣”是文件主名，“ .bmp”“.wav”是文件扩展名，分别代表不同的文件的类型，“ bmp代表图片文件， 师：在Windows98中，不同的文件或文件夹用不同的图标表示。 [ 试一试] 你能从“ C: WindowsMediaDing.wav”中看出文件名是什么？主1 件名和扩展文件名分别是什么?文件的类型是什么吗? 师：能够看出文件名是“ Ding.wav”，属于声音文件。 2. 创建新文件夹 师：同学们在计算机里看见有像文件包一样图标，它表示是文件夹，就像图书馆的书架一样，我们能够把文件放在文件夹里。 （板书：创建文件夹） 师：我们的小朋友想不想拥有自己的文件夹？下面就带大家去建立自己的文件夹。 ( 演示) (1) 打开“我的电脑”; (2) 打开“ D：”;
2014—2015学年度第一学期教学工作计划表 学科：三年级信息技术任课教师： 2014.8 学生学习本科课程情况的分析（包括知识基础、智力发展水平、学习态度和学习方法等） 1、三年级学生养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考，积极发言，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对信息技术学习有浓厚的兴趣； 2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许； 3、学生已有一定的上机操作能力，能够开关机及鼠标的操作； 4、学生对于上机操作的兴趣很高，操作电脑的方法已有所掌握，但操作的熟练程度不够，自控能力欠缺； 本学期教学的主要任务（基础知识基本机能的内容，能力培养和思想教育的内容，教材的重点与难点，各部分教材之间的相互关系等等） 一、教学内容： 本册书教学内容是学生在基础教育阶段信息技术课程的起始内容，主要任务是引领学生进入信息技术课程的学习，体验学习信息技术的乐趣，培养学生学习信息技术的兴趣，逐步养成正确、规范操作计算机的习惯，为学生今后的发展打下良好的基础。 三年级学习的内容是简单的介绍了信息与信息技术对生活与社会的影响、信息技术发展的最新成果，以及与信息技术相关的社会问题。为了避免过多的理论知识影响学生学习兴趣，在信息、信息技术以及计算机的硬件、软件、文件、文件夹等基础知识外，安排了计算机的基本操作内容。 二、教学目标： 1.了解信息和信息技术的基本特征及其在日常生活中的应用事例。 2.认识计算机的各种硬件，知道软件的作用，了解信息技术的发展趋势。 3.掌握鼠标的操作方法，认识窗口界面。 4.了解文件和文件夹的基本功能。 5.了解与信息安全、信息道德相关的社会问题。 本学期改进教学的基本措施 1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适
人教版小学三年级下册信息技术全本教 案 第一课信息世界 教学目的与要求 (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息
每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2．信息的传递 电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信息处理信息输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息
计划编号：YT-FS-8966-46 小学三年级信息技术教学 计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
小学三年级信息技术教学计划(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、教材分析 本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容： 总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍;接着教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识计算机，学习基本的
计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。 第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共7课，通过利用画图软件掌握绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，激发学生爱护我们美丽的校园，从而充分调动学生的学习积极性，还要通过绘图，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。 第三单元主要让学生学会使用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生通过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极
第一课信息的输入和输出 教学目标： 1.知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备； 2.过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。 3.情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。 教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。 教学准备: 1.计算机、网络。 2.学生的美术作品。 3.扫描仪、数码相机、VCD等。 教学过程： 一、导入新课 1.教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘）（1）学生的美术作品、学生的作业等。（2）让学生观看VCD 2.展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。 3.教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。（在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣） 二、教学新课 1.计算机中信息的传递 ⑴让学生观察书上的熊猫?咪咪?利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：以下几个问题： 熊猫?咪咪?是通过什么设备用计算机绘画的？是通过什么设备看到自己正在画的画？是通过什么设备用计算机写字？是通过什么设备传声音？用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生教师加以鼓
励。教师注意自己的引导作用） ⑵由学生讨论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息； ⑶让学生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。 ⑷由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。 ⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机) 2.输入设备和输出设备 ⑴由信息的输入与输出，都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。 ⑵教师出示幻灯片：学生讨论并在书上连线，学生练习、交流，分析为什么？ ⑶最后请学生在教师机上连线。同桌的同学互相批改。 三、学生做教材后的想一想、练一练。（通过练习巩固、提高能力） 四、教学反思：
第八课课程表 教学内容: 1.表格和边框工具栏的使用方法。 2.课程表的制作。 教学目标: 1. 使学生掌握表格和边框工具栏的使用方法，学会制作简单的课程表。 2. 通过课程表的完善提高学生制表能力。 教学重点、难点: 重点：课程表的制作方法和完善。 课时安排: 1课时 教学过程: 一、导入 导入：同学们，你们每天在家收拾书包，准备第二天上课用的书的时候，你们都会做一件什么事呢？对了，就是看看课程表，了解明天要上哪些课？需要哪些书？你们的课程表一般都是用笔写下来的，今天老师就来教大家用计算机来完成一张非常精美漂亮的课程表。 观察范例《五〈1〉班课程表》 五（1）班课程表
二、新课 师演示讲解 1、请学生观察该表格有几行和几列？ 注意：以最多的来数。（教师可进行相应的指导） 7行7列 2、在WORD中利用“表格”菜单中的“插入”绘制一个7行7列的表格。 步骤.略（上节课的内容） 3、对表格进行处理，合并单元格。 步骤1.选种第一行的前两个单元格。 步骤2.选择“表格”菜单中的“合并单元格”选项。 这样就可以将两个单元格合并成一个单元格。 4、用同样的方法，把第一列合并成课程表中的两个单元格。 5、绘制表头的分栏。 步骤1.把光标移至第一个单元格。 步骤2.选择“表格”菜单中的“绘制斜线表头”选项。 步骤3.在弹出的窗口中选择“式样四”，并在右边写出表头中要呈现出的文字。 步骤4.单击“确定”按钮，完成表头的制作。 6、在绘制好的表格内输入课程表的内容。 7、对单元格中的文字进行相应的字体和字号设置，使之变的美观大方。 三、学生练习 作业：设计并制作一个自己班级的课程表 板书 课程表 表格——绘制斜线表头——样式四——输入文字——确定
学期教学工作计划三年级班科目：信息技术任课教师：玉山江·司马义2019年9 月 一、指导思想 以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。培养学 生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。 培养学生良好的信息素养，远离不良，违法信息，为适应信息社会的学习、 工作和生活打下必要的基础。 二、学情分析 三年级一共有四个班，对学生来说信息技术课是一门新鲜的课程，学生对信息技术课兴趣非常高，学生都喜欢听信息技术课。 三、教学目标 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒 体资源进行学习。 4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，远离不良信息，养成良好 的计算机使用习惯和责任意识。 四、教材分析 信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。 小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息 1/ 32
和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养。 本册教学内容主要是键盘操作的基本操作、访问网站的基本操作、画图软件的认识和基本技巧以及信息与信息技术的概念教学。 五、教学难点重点 这学期所教的重点： 1.信息技术在日常生活和学习中的应用。 2.认识“画图”窗口 3.主题策划。 这学期所教的难点： 1.计算机的应用。 2.画一幅简单的画。 3.画出图画。 六、教学措施 通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。 以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。 2/ 32
小学三年级信息技术教案 第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递”
小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 信息技术教案 / 小学信息技术 编订：XX文讯教育机构
三年级信息技术上册第一课教案 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学三年级信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第一课初识神奇新朋友 一、教材分析： 三年级的学生刚接触信息技术课，本课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，因此，让他们做到遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。 教材通过实物图片，漫画等学生感兴趣的形式，使学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，明确信息技术课的纪律。 教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼，带入学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各部分的名称和用途； 本课的重点在于介绍正确开、关机的顺序及在机房应该遵守的机房规则，了解电脑在日
常生活中的广泛用途，方便快捷的功能，认识到电脑与我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不可分。激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望，持久学习的热情。 二、课前准备： 三、教学目标： 1、知识与技能 （1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称； （2）了解计算机的各部分的功能； （3）明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则； （4）了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。 2、过程与方法 （1）学会正确地开机和关机的方法； （2) 规范、负责任地使用电脑。 3、情感态度价值观 （1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识； （2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿势。 四、教学重难点分析：