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谈历史影视剧对历史学习的有利影响

谈历史影视剧对历史学习的有利影响

[摘要 ]历史影视剧对中学生学习历史有重要的影响。不仅能学生激起学生学 习历史的兴趣 , 而且能使他们学到课本所没有的内容。

[关键词 ]历史影视剧 学生学习 影响

中学阶段的历史科 , 对很多学生来说是一门比较枯燥乏味、 死气沉沉的科目。 针对这种情况 , 需要历史教师在教学过程中能找一种既能让学生在历史课中积极 活跃 , 又要学生掌握好我们考试范围的内容。我个人认为只要教师指导得法 , 历史 影视剧对学生学习历史很有帮助。因此 , 我们历史老师不仅要有扎实的专业知识 , 又要有很好的传授知识的方式和方法 , 让学生从历史剧中感受到历史的趣味性和 活泼性 , 同时也能学到历史知识。

一、历史影视剧在一定程度上可以调动学生学习历史的兴趣

在授课过程中 , 可以适当加一些有关的历史影视剧 , 既能调动学生的课堂气氛 , 又能增强学生的记忆。比如 :我们在学习《甲午中日战争》这一节课 , 我们可以让 学生《甲午风云》 , 一是提高学生的学习兴趣 , 二是使学生在有趣味中学习历史。 历史影视剧是把一个历史事情以故事的形式表达出来 , 而且故事情节编得生动有 趣 , 人物的刻画也比较生动。这样对于理解能力还不是很深的中学生来说就比较 容易接受
。影片中对于邓世昌、李鸿章这两位人物的刻画 , 使学生深刻体会到了 邓世昌的爱国情操、 李鸿章的卖国行为。 学生也能从他们俩人身上所表现出来的 不同思想 , 了解了当时中国历史的衰落 , 以及对当时中国现实的无奈 , 从而理解了 “ 落后就要挨打 ” 的真正含意。

在授课过程中 , 可以适当加一些有关的历史影视剧 , 既能调动学生的课堂气氛 , 又能增强学生的记忆。比如 :我们在学习《甲午中日战争》这一节课 , 我们可以让 学生《甲午风云》 , 一是提高学生的学习兴趣 , 二是使学生在有趣味中学习历史。 历史影视剧是把一个历史事情以故事的形式表达出来 , 而且故事情节编得生动有 趣 , 人物的刻画也比较生动。这样对于理解能力还不是很深的中学生来说就比较 容易接受。影片中对于邓世昌、李鸿章这两位人物的刻画 , 使学生深刻体会到了 邓世昌的爱国情操、 李鸿章的卖国行为。 学生也能从他们俩人身上所表现出来的 不同思想 , 了解了当时中国历史的衰落 , 以及对当时中国现实的无奈 , 从而理解了 “ 落后就要挨打 ” 的真正含意。

二、历史影视剧是对学生课外知识的较好补充

我们现在使用的中学历史课本 , 有很多内容都是很简单 , 很浅。但是在考试的 时候 , 又会经常考很多课本涉及较少的知识。而历史影视剧它对一个历史事情都 拍得很详细 , 有时候给我们感觉到啰嗦 , 而恰好 , 这在无形中扩大学生的知识面。 2008年全国高考 (第一卷 ) 文科综合第 39题 , 考察到的内容是关于土尔扈特部回归 祖国。 我们中国古代史课本关于这个内容只有这样一小段文字 :1771年 , 西迁伏尔

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