蝴蝶的生长发育过程
对于蝴蝶的生长发育，喜欢蝴蝶的朋友都会有一些好奇吧？下面我来告诉大家蝴蝶生长发育的4个过程.
蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫4个发育阶段。人们在野外看到的蝴蝶，大多是它们的成虫。这4个发育阶段的外部形态毫无共同之点。人们一般很难想象美丽的蝴蝶是由丑陋甚至可怕的毛毛虫变来的。在生物学上，蝴蝶是属于完全变态的昆虫。蝴蝶由卵到成虫，经过四个明显不同的发育阶段，这四个阶段依次循环，周而复始，形成一圈，称为世代，也就是蝴蝶的生活史
蝴蝶完成一个世代所需时间有长有短，短的仅20多天，如菜粉蝶；长的近3年，如东北亚绢蝶。在1年之间，世代数的多少因种类而有不同。1年有1世代的，如中华虎凤蝶；也有1年多世代的，菜粉蝶多时1年达10代左右。同一种类，又因各地气候差异，年发生代数也不同，如菜粉蝶，在华北1年发生3～4代，浙江8～9代，可超过10代。即使同一种类在同一地点，也会因年气温高低，发生代数有所变化.
在一个世代内，蝴蝶各发育阶段又有什么特征呢?
(1)卵
蝶卵是蝴蝶发育的第一阶段。它的形状常因虫种不同而大有差异，有圆球形、馒头形、梨形、纺锤形等。颜色有红、白、橙、绿等，随着发育，颜色加深。卵的表面有的很光滑，有的十分粗糙，还有的具各种花纹。?
(2)幼虫
幼虫咬破卵壳而外出称为孵化。刚孵化的幼虫为1龄。蝴蝶幼虫绝大多数以吃植物的茎、叶、花、果等为生，它的口器是咀嚼式。象家蚕一样，蝴蝶幼虫在生长过程中要蜕皮，生长到一定时期，就要静止蜕皮。每脱一次皮，就增加1龄，蝴蝶幼虫一般要脱3～6次皮，才能变成老熟幼虫。幼虫的大小、体色、斑纹随龄期增加会有所变化。幼虫生长发育到成熟阶段，就停止取食，选择适当场所，准备化蛹。?
(3)蛹
多数蝶幼虫老熟后，在寄主植物或其它物体上先吐丝成垫，用腹末的足钩钩在上面，然后吐丝把胸部和植物围绕起来，象电工在电线杆上操作时，腰部和线杆用安全带固定牢，接着脱掉最后一层皮，形成缢
蛹，如凤蝶科和粉蝶科等。有的蝶幼虫(如斑蝶、蛱蝶科等)吐丝作垫后，即用尾足钩钩住丝垫，将身体倒挂起来，悬在空中，人们称之为悬蛹。部分蝶(如眼蝶、弄蝶等)化蛹像蛾类，在寄主植物附近的土表下或杂草丛中，作土室或结薄茧而化蛹其中。蛹期在外表上看是个静止阶段，不吃不动，实际上蛹期内部在进行着剧烈的变化，进行着向成虫形态、器官转化的过程。?
(4)成虫
成虫在蛹壳内发育成熟后，就从蛹壳内爬出来，这种现象称为羽化。
刚羽化的蝴蝶翅膀柔软皱缩，在
数十分钟内，翅迅速伸展，隔1～2小时就可四处飞舞了。雄蝶一般比雌蝶早羽化几天。成虫的任务是雌、雄交尾，雌蝶寻找寄主植物产卵，繁衍后代。
看到了这里，蝴蝶的生长发育的过程，你们也应该相对的了解了，其实蝴蝶的生长过程和其它好多昆虫满相似的。
描写蝴蝶生长过程的作文 导读:在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的描写蝴蝶生长过程的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 描写蝴蝶生长过程的作文篇1 一只毛毛虫，蜗行在几片树叶中间，一刻也不曾放弃努力，它以为那几片叶子就是整片天空，就是整个世界。但也就是那样的几片树叶，却总也爬不到尽头，总让它难尝成功的喜悦，直到有一天，它吐丝，它作蛹，它的心中有了一个关于变成美丽蝴蝶的梦。 在那个美丽的春天，梦成真了。 最初，它身上没有美丽蝴蝶的任何痕迹。尽管如此，它一点也没有放弃努力。它一点点挣扎，努力接受着生命中应有的暴风雨。暴风雨像个筛子，淘汰了数不清的脆弱懒惰者，却留下了像这只蝴蝶一样的勇敢者。它一次又一次努力，挣脱了，它终于挣脱了茧得束缚！它掉到了另一片树叶上。这时，它惊奇地发现，眼前是又一个繁荣似锦的地方。它开始向前飞去，可是，刚要动一下，整个身体便从树叶上滑落，重重地摔在了地上，它好像很疼，它想要打消起飞的念头，经过好长时间的努力，它没有动一下。突然，它积蓄力量，一下子跳了起来，迎接它的是又一次摔落，但这一次它没有犹豫，马上煽动羽翼，终于一点点飞了起来，它惊喜地颤栗。它继续努力，不用说，接下来是它的第三次摔落，可是第四次起飞又开始了，好像比前几次稳了些，没有摔倒。成功了，终于成功了！一阵微风吹过。花儿、草儿，颤抖了一下，它也跟着花儿、草儿有节奏地倾斜，而后终于稳住，它一直向前不停地迎着蓝天飞去…… 又是那个美丽的春天，一只斑斓的蝴蝶在绕着一片树叶，翩翩于万木花草之
间，上下翻飞于丽日之下。百花吐露芬芳，万物尽显生机，缤纷盛宴正等待它来分享。原来这就是传说中最美的春天，这就是它梦想中自由的飞翔…… 描写蝴蝶生长过程的作文篇 2 一只小小的蝴蝶是怎样变成得？这是在一个秋天，一群小动物从家里出来找食物，准备过冬。 一只让人瞧不起的毛毛虫，从家里慢慢悠悠地爬出来找吃的，一只小熊看见它说：“这只丑陋无比的小东，西真是让人瞧不起，怪不得让人们说你是只害虫呢！”毛毛虫不服气的说：“你别看我现在丑陋无比，以后我比你美丽多了！几个月后，毛毛虫变成了一只美丽无比的蝴蝶，小动物惊讶的说：”哇——好美丽。” 小熊害羞的说：“对不起以前我说过你，你可以原谅我吗？”蝴蝶高兴地说：“可以！”从此以后他们两个有成了好朋友！ 描写蝴蝶生长过程的作文篇3 在千万只的虫卵中，我睁开了我睡意惺忪的双眼，来到了这个世界。 在我睁开双眼的那一刻，似乎也有一种意识进入了我的脑海中，“新生的虫子，你要奋斗，要变成一只真正的蝴蝶！” 随着万千虫子的出生，使我们组成了一个大家庭。每个成员都有着自己的工作。我，是一个食物运输工。 春天，就是我们出生的季节。这时的我，已经胜任了这份工作，晴天，我到果树上寻找香甜的花蕊，先是大饱口福，然后满头大汗的搂着一束束的花蕊回到家中，让大家分享我辛劳的成果。雨天，我带领大家，去蔬菜地里寻找最新鲜的蔬菜叶，和同伴每一天都过得和和美美、快快乐乐。 转眼已到了夏天。夏天，我即将由平凡的小虫变为美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞；夏天，也是果实丰收的`季节。因此，我理所当然的从运输工的职位上
描写蝴蝶生长过程的作文7篇 描写蝴蝶生长过程的作文7篇 在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的描写蝴蝶生长过程的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 描写蝴蝶生长过程的作文篇1一只毛毛虫，蜗行在几片树叶中间，一刻也不曾放弃努力，它以为那几片叶子就是整片天空，就是整个世界。但也就是那样的几片树叶，却总也爬不到尽头，总让它难尝成功的喜悦，直到有一天，它吐丝，它作蛹，它的心中有了一个关于变成美丽蝴蝶的梦。 在那个美丽的春天，梦成真了。 最初，它身上没有美丽蝴蝶的任何痕迹。尽管如此，它一点也没有放弃努力。它一点点挣扎，努力接受着生命中应有的暴风雨。暴风雨像个筛子，淘汰了数不清的脆弱懒惰者，却留下了像这只蝴蝶一样的勇敢者。它一次又一次努力，挣脱了，它终于挣脱了茧得束缚！它掉到了另一片树叶上。这时，它惊奇地发现，眼前是又一个繁荣似锦的地方。它开始
向前飞去，可是，刚要动一下，整个身体便从树叶上滑落，重重地摔在了地上，它好像很疼，它想要打消起飞的念头，经过好长时间的努力，它没有动一下。突然，它积蓄力量，一下子跳了起来，迎接它的是又一次摔落，但这一次它没有犹豫，马上煽动羽翼，终于一点点飞了起来，它惊喜地颤栗。它继续努力，不用说，接下来是它的第三次摔落，可是第四次起飞又开始了，好像比前几次稳了些，没有摔倒。成功了，终于成功了！一阵微风吹过。花儿、草儿，颤抖了一下，它也跟着花儿、草儿有节奏地倾斜，而后终于稳住，它一直向前不停地迎着蓝天飞去…… 又是那个美丽的春天，一只斑斓的蝴蝶在绕着一片树叶，翩翩于万木花草之间，上下翻飞于丽日之下。百花吐露芬芳，万物尽显生机，缤纷盛宴正等待它来分享。原来这就是传说中最美的春天，这就是它梦想中自由的飞翔…… 描写蝴蝶生长过程的作文篇2一只小小的蝴蝶是怎样变成得？这是在一个秋天，一群小动物从家里出来找食物，准备过冬。 一只让人瞧不起的毛毛虫，从家里慢慢悠悠地爬出来找吃的，一只小熊看见它说：“这只丑陋无比的小东，西真是让人瞧不起，怪不得让人们说你是只害虫呢！”毛毛虫不服气的说：“你别看我现在丑陋无比，以后我比你美丽多了！几个月后，毛毛虫变成了一只美丽无比的蝴蝶，小动物惊讶的说：”
漂亮的蝴蝶简笔画 花蝴蝶穿着很时髦的套装，在五彩缤纷的花丛中飞来飞去。相信蝴蝶在孩子的世界里就是美丽的代言词。本文的内容是为大家介绍漂亮的蝴蝶简笔画大全，请看看： 漂亮的蝴蝶简笔画1 漂亮的蝴蝶简笔画2 漂亮的蝴蝶简笔画3 漂亮的蝴蝶简笔画4 漂亮的蝴蝶简笔画5 漂亮的蝴蝶简笔画6 【拓展】 蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。 蝴蝶学史 被归类为鳞翅目，世界上有数以万计的物种都归在这类下。蝴蝶从白垩纪起随着作为食物的显花植物而演进，并为之授粉，是昆虫演进中最后一类生物。 英文名字由来 蝴蝶之所以叫butterfly 的原因
butterfly 一词源自古英文 buterfleoge，由 butere（butter）加 fleoge （flying creature）构成。 有一种流传比较久远的说法，因为蝴蝶喜欢偷吃奶油和牛奶，人们把它说成是长着彩色翅膀、喜欢偷吃奶油的’精灵，所以叫它 butterfly。以上传说也反映在蝴蝶的德语名称之一 milchdieb，该词相当于英文 milk－thief（偷奶贼）。 另有一种解释说，其中 butter 是指蝴蝶的颜色；fly 这个本来就是泛指能飞行的昆虫，而 butterfly 一词最先可能指的是源自南欧冬季过后，出现的一种带着硫磺色（合翅时较近于奶油色）的粉蝶。雄蝶前翅色泽澄黄，飞行时带起一道温暖的光线，被人们称为 butter－colored fly。这个词渐渐演变成butterfly，并用来指涉所有种类的蝴蝶。 生活习性 取食 蝶类幼虫咬破卵壳 孵化外出以后，有些种类略事休息，就直接啃食寄主植物；有些种类（例如红眼竹弄蝶）则先行取食卵壳，然后取食植物；更有一些种类还需取食每次蜕皮时所蜕下来的旧表皮，例如菜粉蝶和斑缘豆粉蝶等。 蝶类幼虫的取食对象，因虫种而各有不同，大多数幼虫嗜食叶片；有些种类，例如花粉蝶、橙斑襟粉蝶等嗜食花蕾；还有一些种类蛀食嫩荚或幼果，例如豆荚灰蝶蛀食嫩豆荚，栀子灰蝶蛀食栀子幼果。此外在灰蝶科中，有少数种类的幼虫是肉食性的，例如，蚧灰蝶嗜食咖啡蚧，竹蚜灰蝶专以竹蚜为食，这种肉食性的种类在蝶类中是并不多见的益虫。 取食植物叶子的幼虫，如是第一龄的初期，常在叶背啃食叶肉，残留上表皮，形成玻璃窗样的透明斑，以后幼虫食叶穿孔，或自叶缘向内蚕食；随着虫体长大，食量也越来越大。在一株植物上虫口密度大的时候全株被啃食一空。 大部分蝴蝶吸食花蜜，就吸食花蜜的蝴蝶来说，它们不仅只吸花蜜，而且爱好吸食某些特定植物的花蜜，例如蓝凤蝶嗜吸百合科植物的花蜜；菜粉蝶嗜吸十字花科的植物的花蜜；而豹蛱蝶则嗜吸菊科植物的花蜜等等；部分不吸食花蜜的蝴蝶有竹眼蝶吸食无花果汁液；淡紫蛱蝶吸食病栎、杨树的酸浆；还有一部分蝴蝶会吸食葡萄的肉，在葡萄地中常见蝴蝶吸食。
xx大班下学期美术计划 大班下学期美术计划一：幼儿园大班下学期美术兴趣班计划来到幼儿园三年年半，带了五学期的美术兴趣班，在实践中积累了一些实用的经验，但仍需努力。今年我园的重点工作之一就是做好兴趣班的工作，我仍然担任大班美术兴趣班的教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下： 一、幼儿现状分析 绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。 二、培养目标 1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。 3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。 4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。 5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。 6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
知识目标: 1、知道大多数昆虫是由受精卵发育而来的； 2、能够说出变态、不完全变态、完全变态的特征； 3、能举例说明那些是完全变态哪些是不完全变态；能力目标： 1、增加归纳总结的能力、比较异同的能力 2、加强获取信息的能力 情感目标： 加强热爱大自然，热爱生命的情感 教学重点；变态、不完全变态、完全变态的概念和特征难点: 完全变态和不完全变态的区别 导入： 【播放视屏蝴蝶的一生】毛毛虫和蝴蝶，两者无论是外形还是生理习性都有很大的差距，但是毛毛虫最终还是长成了蝴蝶，那么它究竟经历了怎样的艰辛过程呢？这就涉及到了动物的生殖和发育，也就是我们今天要学习的内容。 请同学们翻到78页，第二节，标题是什么?一起回答我!【动物的生殖和发育】【板书】好，除了刚才的蝴蝶，同学们还知道哪些动物成长过程中形态，生理，习性会发生很大的变化呢？【蝴蝶、蚊子、蜻蜓、蝗虫等】没错，同学们举了很多昆虫的例子，【展示变态发育昆虫图片】在自然界中至少有100万种以上的昆虫，数量多，分布广，形态多样；大多数昆虫的发育过程幼虫的形态生理习性都发上了一系列显著的变化，成为变态【板书】；这句话在79页的文字第一句，同学们把变态这个词勾画下来引起注意。 蚕和蝗虫很具有带表性。为什么说它具有代表性?我们先来看看蝗虫的生活史。【展示蝗虫的生活史图片】这是成虫，雌蝗虫产卵，受精卵发育成幼虫，下面这一排是1-5龄的跳蝻，跳蝻就是蝗虫的幼虫，1-5龄是蝗虫的虫龄。知道
什么是虫龄吗，怎么计算吗？看看79页下边的小资料。懂了没有？外骨骼不能随着身体生长，所以昆虫会蜕皮，这个皮就是不合适的外骨骼。什么是一龄幼虫？【由受精卵发育而来的幼虫】此后，每蜕皮一次就增加一龄，所以二龄幼虫蜕了几次皮？【1次，回答错误则解释一次】所以一龄幼虫没蜕皮，二龄幼虫蜕了一次皮，以此类推。好回到图片！我们看看蝗虫成虫和幼虫有哪些差异，有没有自告奋勇？【有，学生回答】【无，抽问，注意引导】蝗虫的幼虫和成虫在外形和生活习性还是很相似的，看到幼虫的我们就能知道他是蝗虫的幼虫对不对，只不过，他的生殖器官没有发育成熟，所以我们把这一类幼虫称为若虫.【板书】这是若虫的定义，在书上勾画下来，接着刚才勾画得词语，在后边找到若虫，注意若虫的若是怎么写的，。好，现在告诉我，若虫和幼虫是什么关系？【若虫就是幼虫，如果回答不出来就再强调一遍】若虫没有翅或者发育不完善，能跳跃，所以叫做跳蝻。现在能不能回答我，蝗虫的变态发育过程经历了那几个时期？【受精卵、若虫、成虫，若不能准确就适当的引导】像蝗虫这样，变态发育过程经历了受精卵、若虫、成虫三个时期属于不完全变态在书上把不完全变态勾画下来。书上还给大家说来了哪些不完全变态的昆虫？【展示图片】 好刚才我们已经学习了蝗虫的生殖发育过程，接下来再看看另一个代表蚕。【展示图片】图1是蚕的受精卵，像豆子一样，图2就是大家很熟悉的蚕宝宝，是幼虫，正在吃桑叶，当蚕宝宝长到足够大就要作茧自缚！图3就是蚕茧，外面白色的是蚕丝，里面是蛹，图4画的很清楚，他把自己包起来保护自己，在里面慢慢的成长，等他长成成虫也就是蚕蛾的时候就会破茧而出，图5就是刚出来的蚕蛾，蚕蛾是不吃东西的了，接下来他的任务就是传宗接代了，图6就是正在产卵的雌蛾。蚕的发育过程中幼虫在形态，生理，习性方面发生了哪些变化？把它和蝗虫的发育过程来做个比较。首先看看蚕的幼虫和成虫外形的差距大不大？【大、】对，外形差距很大。而蝗虫的幼虫和成虫外表还是比较相似的。那么在习性上蚕的幼虫和成虫有什么差别？蚕吃的什么？【桑叶】成虫基本不吃东西。而蝗虫的幼虫和成虫在习性上基本相似。蚕发育过程经历了哪些时期？图一是谁什么？ 【受精卵】接着说【蚕、幼虫；蛹；成虫、蛾子】对蚕的发育过程经历了受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，叫做完全变态在在书上81页把这句话勾画下来。除了蚕还有一些昆虫也是完全变态发育，比如说哪些？看着书上一起回
蝴蝶的生长发育过程 对于蝴蝶的生长发育，喜欢蝴蝶的朋友都会有一些好奇吧？下面我来告诉大家蝴蝶生长发育的4个过程. 蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫4个发育阶段。人们在野外看到的蝴蝶，大多是它们的成虫。这4个发育阶段的外部形态毫无共同之点。人们一般很难想象美丽的蝴蝶是由丑陋甚至可怕的毛毛虫变来的。在生物学上，蝴蝶是属于完全变态的昆虫。蝴蝶由卵到成虫，经过四个明显不同的发育阶段，这四个阶段依次循环，周而复始，形成一圈，称为世代，也就是蝴蝶的生活史 蝴蝶完成一个世代所需时间有长有短，短的仅20多天，如菜粉蝶；长的近3年，如东北亚绢蝶。在1年之间，世代数的多少因种类而有不同。1年有1世代的，如中华虎凤蝶；也有1年多世代的，菜粉蝶多时1年达10代左右。同一种类，又因各地气候差异，年发生代数也不同，如菜粉蝶，在华北1年发生3～4代，浙江8～9代，可超过10代。即使同一种类在同一地点，也会因年气温高低，发生代数有所变化. 在一个世代内，蝴蝶各发育阶段又有什么特征呢?
(1)卵 蝶卵是蝴蝶发育的第一阶段。它的形状常因虫种不同而大有差异，有圆球形、馒头形、梨形、纺锤形等。颜色有红、白、橙、绿等，随着发育，颜色加深。卵的表面有的很光滑，有的十分粗糙，还有的具各种花纹。? (2)幼虫 幼虫咬破卵壳而外出称为孵化。刚孵化的幼虫为1龄。蝴蝶幼虫绝大多数以吃植物的茎、叶、花、果等为生，它的口器是咀嚼式。象家蚕一样，蝴蝶幼虫在生长过程中要蜕皮，生长到一定时期，就要静止蜕皮。每脱一次皮，就增加1龄，蝴蝶幼虫一般要脱3～6次皮，才能变成老熟幼虫。幼虫的大小、体色、斑纹随龄期增加会有所变化。幼虫生长发育到成熟阶段，就停止取食，选择适当场所，准备化蛹。? (3)蛹 多数蝶幼虫老熟后，在寄主植物或其它物体上先吐丝成垫，用腹末的足钩钩在上面，然后吐丝把胸部和植物围绕起来，象电工在电线杆上操作时，腰部和线杆用安全带固定牢，接着脱掉最后一层皮，形成缢
幼儿园小班科学教案蝴蝶的生长 活动目标：1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。2、 尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。活动准备：幼儿用书，教学挂图。活动过程：一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。 老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语讲 的是什么的小动物，“有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天 飞到花园里，停在花上好神奇”，猜一种小动物。 (幼儿回答) 老师：你们说说为什么是蝴蝶呢? (幼儿回答) 老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你 们真的很棒呢，给自己拍拍手吧! 二、出示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。 老师设置以下问题进行提问： 老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样 子的呢? (1)蝴蝶的身体是什么样子的? (2)蝴蝶的头上面有什么? (3)蝴蝶的胸部有什么呢? (4)蝴蝶的翅膀是什么样子的? (5)蝴蝶有几只脚呢?
(6)蝴蝶在哪里生活呢? (7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢? (幼儿回答老师再进行小结) 老师：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。 三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。 1、老师有感情的讲述故事。 2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。 老师：蝴蝶产的一堆卵变成了什么? 老师：蝴蝶的卵是什么样子的呢? 老师：毛毛虫放在篓子里发生了什么事情? 老师：蝴蝶是由什么变的，怎么样变的? 3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。 四、评价幼儿表演，结束活动。
台湾的蝴蝶谷 课前积累：朱老师为大家准备了一组词语，谁来读一读？发现了吗？这组词语一般都用来形容什么？（指名1读，强调加拼音的三个词语，齐读） 一、导入 今天朱老师要和大家继续我们的台湾之旅，我们要去的地方是--指课题---（齐读课题）通过上一节课的学习，我们知道祖国宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 二、学习第二自然段 （一）今天就有几只小蝴蝶来到了我们的身边，它们也想和我们一起去台湾。台湾不仅山多，山谷也多（板画：山谷），谁想来将这几只小蝴蝶送进山谷？同学们他们放对了吗？ （二）在古代“谷”字是这样写的。谷”上部的几条斜线表示水流，下面的口表示山口，（借 黑板上简笔画解释）两山之间的狭长地带或流水道就是山谷。 （三）过渡：（手指着板书）人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷呢？请小朋友们读一读课文，找一找。指名读第二节（评价：你真会读书，一下就找到了答案） 每年春天，四面八方的小蝴蝶都会向台湾的山谷飞来，那么小蝴蝶飞来的时候是什么情 景呢？快看看书上是怎么说的？（指名读） （出示）:每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。 （四）轻声读一读，边读边在脑海中想象蝴蝶飞来时的画面。 A、读了这句话，脑海中有画面了吗？说一说，你看到了什么？预设： 1■体会“色彩斑斓” 生：蝴蝶很美—是呀，你是从那感受到蝴蝶的美呢？ 生：色彩斑斓 师：色彩斑斓，你们平时见过的蝴蝶都有那些颜色啊？生：红，黄，紫 师：这里蝴蝶的颜色要比我们想象的多得多，更何况是一群群呢！这么多的颜色聚在一起就是色彩斑斓（点课件） 谁来美美地读一读这个词（1人）（齐） 冈I」刚说到的是小蝴蝶的颜色，你的画面里看到的是什么呢？（动作） 3.（关注小蝴蝶的动作） 出示：小朋友们每年春天，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。 （1）感受几个动词用法的准确。
中班科学活动：蝴蝶成长记 目标： 1、初步知道蝴蝶的成长过程，了解其生活习性。 2、能积极参与活动，对动物成长变化感兴趣。 准备： 幻灯片、音乐、图片、记录卡、3张桌子、3个筐（每个筐里各有5条纱巾）3个筐（每个筐里各放5个小盒子，里面各放4张蝴蝶成长图片）、15张记录纸。 过程： 一、谈话导入，引出蝴蝶。 1、师：“今天来了这么多漂亮的客人老师，老师发现小朋友们穿的园服也非常的神气，非常漂亮。还有一位小客人也穿了一件漂亮的花外套，要来和小朋友们比美呢！看，她来了！”（图片。） 2、师：“蝴蝶漂亮吗？蝴蝶还有许多漂亮的衣服呢，让我们来看看都有哪些颜色吧！（图片）幼儿说一说颜色。“除了这些美丽的颜色，蝴蝶的衣服上还有许多漂亮的花纹呢！”（图片）让幼儿感受蝴蝶的美丽。 3、师：“蝴蝶这么漂亮，那它小时候也这样漂亮吗？”（不是，小时候是毛毛虫）。谁来说说毛毛虫什么样子。（图片幼儿回答）哦，毛毛虫小小的，浑身绿绿的，趴在叶子上一点也不起眼。它和长大以后蝴蝶的样子一点也不像啊！那你们还知道有什么小动物小时候和长大的样子一点也不像的。”（青蛙） 二：蝴蝶成长过程。 1、卵 师：“一只蝴蝶妈妈怀孕了，挺着大肚子，好累啊，停在一根树枝上休息一下。哎呀，蝴蝶妈妈的肚子开始疼了，你猜它要干嘛了呢？（生宝宝了）（图片）蝴蝶妈妈生下的宝宝是什么样子的？（幼儿：圆圆的，小小的）它呀叫做卵宝宝。蝴蝶妈妈是不是只能生一个卵宝宝？看，（又生了一个）它还能再生吗？（不停地生）哇！蝴蝶妈妈好厉害啊，一次可以生这么多卵宝宝。 “那你们知道还有哪些动物妈妈生下的也是卵宝宝吗？”（幼儿说，出示图片）小结：是的，有许多的动物妈妈都是以产卵的方式生下自己的宝宝的。 2、变虫 师：“那蝴蝶妈妈的卵宝宝孵化了，钻出什么了呀？（毛毛虫图片）。毛毛虫可是个贪吃鬼，总是喜欢吃啊吃，你们知道它最爱吃什么吗？（幼儿回答）毛毛虫可能吃了，看！树叶被吃得到处都是窟窿，青菜上面也吃得到处都是洞洞。（出示吃树叶、青菜、苹果等图片）吃了这么多的东西，肚子都吃得圆鼓鼓的。身体也长得怎么样了？（图片）”（变大变胖了。） 3、变蛹 师：“吃得真饱啊！（摸摸肚子）吃饱喝足睡大觉喽！可是毛毛虫一想：不行，要是我就这样趴在树叶上睡着了，很容易会发生危险。小朋友想一想：会发生什么危险呢？（幼儿想，出示图片。）哦，会掉下来，还有一个更大的危险在等着它呢！（图片）（小鸟很容易就会看见它，把它吃掉。）小朋友们，你能想想办法帮帮毛毛虫吗？（幼儿回答：藏起来。）
时间表 Two Months Before 两个月前 Submit purchase order for chick eggs and caterpillars 投寄鸡蛋或毛毛虫的订单 Determine location for obtaining tadpoles 确定可找到蝌蚪的地方 Call Fish and Game for speaker on frog species in our area One Month Before 一个月前 Order chick eggs and Caterpillars 订购鸡蛋或毛毛虫 Determine location for obtaining tadpoles 确定可找到蝌蚪的地方 Send home to parents a unit summary and supply needs list 送给学生父母一个本项目的说明摘要和所需品清单 Solicit parent volunteers 征求父母自愿者 Sign up for computer lab, incubators, projector, and digital camera 确定计算机房，孵卵器，幻灯机和数码相机等设备 Locate homes or farms for chicks after the unit 找好放置小鸡的家或农场 2 Weeks Before Check computer lab to be sure all software is available and working, and that file server is set up for our project 检查计算机设备，确定本项目所用软件有效，运行正常 Copy handouts: vocabulary, worksheets, planning sheets, etc. 复印传单：词汇表，工作表，计划等。 Check materials for each group: 检查各小组的材料： Group 1. an incubator, thermometer, thermostat two dozen fertile chicken eggs 一组：孵卵器，温度计，自动调温器两打鸡蛋。 Group 2. a fish tank, pond water, tadpoles from local creek 二组：一个鱼缸，池水，及从当地小溪得到的小蝌蚪 Group 3. an enclosed clear container with air holes, caterpillars purchased from Insect Lore 三组：一个洁净有孔的容器，购买毛毛虫 A Life Science Journal for each group 每小组一本相关生命科学杂志 1 Week Before
简笔画基础知识 简笔画是一种实用、方便、易行的教学辅助工具。它可以在短时间内一气呵成，易于被少年儿童接受，并能在激发学生学习兴趣、吸引学生注意力、唤起学生旧有经验、强化学生情绪感染等方面产生连锁性的积极效应。简笔画教学用尽可能少的线条、笔画，塑造出简洁、生动、易懂的形象，并与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣、备受少年儿童欢迎的教学手段。 第一节简笔画的概念和特点 简笔画教学是运用简单的点、线、面符号，以简洁洗练的笔法和简略的状物造型，来简明扼要地表情达意的一种绘画艺术。古代先民的岩画、现代的某些漫画和简略的速写，这些类似简笔画的绘画都能给人以审美感受。 第二节简笔画的作用与意义 特别是在学生觉得枯燥乏味的学习中，能充分调动学生的学习积极性和激发学生的学习举，对提高教学质量，培养学生各方面能力具有特殊的作用和积极的意义。 一、丰富教学语言 课堂中的语言有两种：一种是有声语言，另一种是无声语言。教师在课堂上边讲边画，展示事物的变化，生动直观，能很好地吸引学生，这是图片、实物等媒体所不能替代的。如英语课中教授表示方位的on,under,in,above和over,用简笔画教学可收到较好的效果。 二、活跃教学气氛，培养学习举，提高学习效率
夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”绘画是学生十分喜爱的视觉艺术，教师只要把主要教学内容转变成简笔画描绘在黑板上，立即会形成学生的视觉兴奋点，吸引学生观察和思考，课堂气氛也因此而变得十分活跃。 三、化解教学难点，增强记忆效果，培养学生的思维能力 化解教学难点。教学中有些抽象概念和复杂问题，教师仅用语言往往说不清、道不明。若用简笔画进行直观教学，变隐晦、抽象概念为具体形象，化复杂的难题为简单图式，积极引导学生思考，不但对会使许多难题一目了然、迎刃而解，而且还会提高学生分析问题、解决问题的能力。同时它还体现了教学的启发性原则。 四、提高教师素质 教师若要在课堂上娴熟自如地运用简笔画与学生交流，课前必须吃透教学内容，设计视觉形象，加强绘画练习，这是一个有效地提高教师业务素质的实践过程。系统地掌握简笔画的知识与技能，是每个师范生及中、小学教师必备的教学基本功。 第一节简笔画动物 鱼
分类 变态发育是昆虫生长发育过程中的一个重要现象。根据发育过程中是否有蛹期可以把绝大多数昆虫分为完全变态与不完全变态两大类。完全变态的昆虫一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫4个阶段。此类昆虫的幼虫与成虫在外观上有较大的差别，比如毛虫和蝴蝶或蛴螬和甲虫。完全变态昆虫被认为是昆虫纲中进化程度最高的一群，种类也最繁多。常见的昆虫中，蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子、以及各种甲虫都是完全变态的。不完全变态的昆虫一生经历卵、若虫和成虫3个阶段。它们的幼虫在外观上与成虫差别一般不大，通常只是体型稍小，没有翅。不完全变态昆虫的幼虫生活在陆地上的又称为若虫，生活在水中的又称为稚虫。常见的昆虫中，蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂、蚜虫、虱子等都是不完全变态的。蝗虫的若虫称为蝗蝻（跳蝻）。另外，还有一类昆虫在发育过程中没有明显的变态。它们是昆虫纲中的原始种类。它们没有翅膀，在分类上属于昆虫纲无翅亚纲。这类昆虫种类很少，平时能见到的可能就是生活在书箱或衣箱里的衣鱼（书虫）。相对于以上两种变态发育，这一类昆虫的发育又称为不变态或表变态。 要特别注意一下，在完全变态发育过程中，不一定所有都是受精卵，比如蜜蜂，蜂王产下的卵，分受精和未受精的，未受精的也可以变态发育成雄蜂。此语录出自8年级下册的生物书，学术上称为孤雌生殖。受精卵发育成雌蜂，吃蜂王蜜长大的发育成蜂王，没吃的则发育为工蜂，未受精的发育成雄蜂，雄蜂和蜂王交尾产生下一代。 昆虫纲总共5种变态： 1.增节变态：增节变态是从多足纲演化来时保留下来的一种原始变态类型。在昆虫纲中唯有无翅亚纲的原尾目属于这种变态。 2.表变态：这是无翅亚纲中除原尾目以外各目（弹尾目、缨尾目和双尾目）所具有的变态类型。 3.原变态：原变态是有翅昆虫中最原始的变态类型，只有蜉蝣目才有这种变态类型。 4.不全变态：即卵期、幼虫期（陆生若虫和水生稚虫）和成虫期。有直翅目、等翅目、竹节虫目、螳螂目、蜚蠊目、革翅目、啮虫目、纺足目、半翅目、同翅目、蜻蜓目、绩翅目等。 5.完全变态：这种变态类型有4个虫期：卵、幼虫、蛹和成虫。如鳞翅目、双翅目等。同时还有个复变态，主要代表有芫菁。 变态发育的前提是有性生殖。 变态发育示例 编辑 两栖类的变态发育要经过四个时期，如青蛙： 受精卵（水中）——蝌蚪（水中）——幼蛙（水中）——成蛙（陆水两栖）
蝴蝶发育过程观察日记 篇一 蛹：幼虫成熟后要变成蛹，幼虫一般在植物叶子背面隐蔽的地方，用几条丝将自己固 定住，之后直接化蛹，无茧。 2020年11月13日星期一晴 星期天上午，我们抓来了一条胖青虫。它全身碧绿，简直绿得有点透明。我们把它养 在瓶子里，我还扔了青菜进去。 星期一，我的青虫缩短了。 今天晚上，我们抖抖瓶子，青虫的头也跟着在抖。 2020年11月14日星期二晴 今天早上，我一起床，发现绿豆结的小水珠没有了，但是还有一两颗绿豆还结着两三 颗小水珠，而且有一些绿豆长出了小嫩芽，还把那层绿色的皮给裂开了一道口子。我觉得 这些绿豆长的可真快呀! 今天一到公司，奕潞在QQ上问我，你在办公室吗?我说在。不一会儿，她就提着一只 塑料盒子过来了。装着两枚蝴蝶的蛹。她说，看到我喜欢蝴蝶就送给我。蝴蝶的蛹本来是 绿色的，像玉一样。她给我的时候已经变成了黑色，可以看见白色的斑点。 你会写植物的观察日记吗，以下由为大家提供的“绿豆发芽植物观察日记”，供大家 参考借鉴，希望可以帮助到大家。 刚放假，爸爸就带我去了横店影视城，我们游玩了江南水乡，明清宫苑，清明上河图 等景点，我还穿上小格格的服饰拍了照，这儿别有一番农村风味和山城气息呢，游完了影 视城，我真正体会到了祖国大好河山的壮丽。7月13日至15日，我去参加了“勇敢者夏 令营”，这次夏令营不仅让我增长了知识，锻炼了胆量，更是让我学会了自己照顾自己， 懂得了如何跟同学们相处融洽，配合默契。8月中旬，我又到四明山森林公园观光了一番，领略了青山绿水的风光，享受了秋天般的凉爽。 今天晚上，我发现青虫已经长了角，把自己裹了起来。它尾巴下面还挂了自己蜕下的皮，皮已经缩得很小很小。 2020年11月15日星期三晴 胖青虫把自己裹起来后，颜色变得很淡很淡。
第一课好吃的冰淇淋 教学目标： 1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。 2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。 3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 教学过程 1.创境激趣。 （1）小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？ （2）提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？ 2.畅谈想法 （1）我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（2）对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”……让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。 3.欣赏评析 （1）课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。 （2）课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。 （3）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。 4.引导创作 （1）冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？ （2）冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调？ （3）让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。 5.学生创作 作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌 6.交流评价 以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌，向同组同学述说。每组选出最佳“冰激凌”上台讲述，然后进行拍卖，出
价最高者且能说出缘由的中标。 第2课时 教学内容：漂亮的花 教学目的： 知识与技能：了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。 过程与方法;通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。 情感态度与价值观：通过绘画让学生热爱生活。教学的重点： 要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 教学难点：色彩表现能力。 教学方法：讲解、分析、启发的教学法。 教具：蜡笔，8K纸张。 教学过程： 一、回答提问，获得鼓励 同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。 二、老师讲解 花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。
蝴蝶的生长过程 蝴蝶是怎样生长的 生長過程 無尾鳳蝶是完全變態(卵--->幼蟲--->蛹--->成蟲)，總共約35天。 卵期 幼蟲期-一齡 幼蟲期-二齡 幼蟲期-三齡~四齡 幼蟲期-五齡 幼蟲期防衛武器-臭角 蛹期 前蛹- 當五齡幼蟲準備化蛹時，會爬到適當的地方，靜止不動一段時間，慢慢吐出絲將身體固定在枝條上。 這樣的姿態維持一天。 成蛹- 前蛹期大約一天，就會變成蛹，此為「帶蛹」。 後蛹-
十~十二天後，綠色的蛹漸漸變黑。 羽化前-蛹殼變透明，可看到成蟲翅膀的顏色，和腹部黑白的線條，再一會兒，美麗的無尾鳳蝶就破蛹而出了。 羽化後-成蟲破蛹而出的時間很快，牠會先停留在原地，讓體液留進翅膀，使翅脈伸展，等翅膀乾後才飛離。 成蟲期 交尾 雌雄交尾後，不久雌蝶就會開始產卵。 成蟲生活在平地至低海拔山區，喜歡吸食花蜜，雄蝶偶有吸水的習慣。 展翅約70~80mm，翅膀主要有米黃色斑紋，下翅前緣有一枚似眼狀斑，肛角有一塊紅褐色斑紋，無尾狀突起。 雌雄斑紋差異不大，雌蝶下翅表面肛角紅褐色斑紋上緣的藍黑色斑較大且明顯，是辨識重點。 五齡幼蟲的身體，除了用綠色這個保護色來隱藏自己之外，當遇到危險時，頭部會伸出臭角並發出臭味，藉此嚇走敵人。 五齡幼蟲一改鳥糞狀的模樣，全身呈綠色，帶褐色斑紋。終齡幼蟲持續8天補充營養，食量驚人，須準備充的柑橘植物。 頭寬4.5mm 體長20~40mm
幼蟲期大約20天 三齡、四齡幼蟲身體持續二齡的模樣，褐色中帶有白色，但顏色較深。 頭寬2mm~2.5mm 體長10~20mm 二齡幼蟲身體褐色中帶有白色，是為了欺敵，而擬態成的鳥糞狀。 頭寬1.4mm 體長8~10mm 一齡幼蟲身體褐色中帶有白色，是為了欺敵，而擬態成的鳥糞狀。 頭寬0.8mm 體長5 mm 雌蝶通常把卵產在柑橘植物的葉面或葉背上，卵呈圓球形，黃色，直徑約1.2mm。
三八妇女节简笔画 篇一：一年级美术试题 一年级美术上册试题 一、填空题。 1、___方形_____和三角形是生活中常见的基本形状。（答案不是唯一） 2、《田野的色彩》有____红_____色、_____绿_____色和_____黄_____色等。（答案不是唯一） 3、太阳的形状是___圆_______形的。 4、月亮有时候是_____弯_____的，有时候是___圆_______的。 5、我会用绕绕涂涂的方法画（答案不是唯一） 6、《撕纸添画》的课堂中我学会了____撕纸、____添画 7、数字8像（答案不是唯一） 8、《简笔画人》一课中我们欣赏了云南沧源岩画。 9、《变脸》一课中我学会了把的脸变成的脸。（答案不是唯一） 10、在美术课上我学会了画和等。（答案不是唯一） 二、判断题。 1、彩虹的色彩是：红橙黄绿青蓝黑。（×） 2、一年四季田野的色彩不会变。（×） 3、从小养成观察习惯对人的一生非常重要。（∨） 4、太阳的光芒只能用直线画。（×）
5、月亮是个小淘气，每天都有新变化。（∨） 6、彩虹最常在下午雨后刚转晴时出现。（∨） 7、撕纸就是用剪刀剪纸。（×） 8、撕纸画只可以是单色的。（×） 9、撕纸添画是在纸片原形的基础上进行创造性的想象。（∨） 10、拼音字母可以穿漂亮的花衣。（∨） 11、同一个数字，不同的打扮，可以变出不同的形象。（∨） 12、《变脸》一课中，我们只学会了折狐狸的样子。（×） 13、《营养早餐》一课中，我们认识了健康饮食金字塔。（∨） 14、《请跟我来》一课中，只能做小白兔。（×） 15、《我长高了》一课中，有个小女孩终于能拿到柜子上面的小熊了。（∨） 16、《手拉手好拼音》一课中我学会了画手拉手小朋友。（∨） 17、人体分为三部分：头、上肢和下肢。（×） 18、火柴人可以做各种各样的动作。（∨） 19、蚂蚁的身体分为两部分。（×） 20、这个学期我们没有学会用橡皮泥做铅笔头。（×） 三、选择题：（单选或者多选题） 1、画画可以用（a、B）画。 a、铅笔B、彩笔 2、绕绕涂涂可以画出（a、B） a、大树B、太阳
小班科学活动《美丽的蝴蝶》 活动目标 1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。 2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。活动准备：幼儿用书，教学挂图。活动过程：一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。 老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物，“有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，猜一种小动物。 (幼儿回答) 老师：你们说说为什么是蝴蝶呢? (幼儿回答) 老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧! 二、出示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。 老师设置以下问题进行提问： 老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢? (1)蝴蝶的身体是什么样子的? (2)蝴蝶的头上面有什么? (3)蝴蝶的胸部有什么呢? (4)蝴蝶的翅膀是什么样子的? (5)蝴蝶有几只脚呢? (6)蝴蝶在哪里生活呢? (7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢? (幼儿回答老师再进行小结) 老师：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。 三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
1、老师有感情的讲述故事。 2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。老师：蝴蝶产的一堆卵变成了什么? 老师：蝴蝶的卵是什么样子的呢? 老师：毛毛虫放在篓子里发生了什么事情? 老师：蝴蝶是由什么变的，怎么样变的? 3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。 老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗?
蝴蝶的生长史 蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫4个发育阶段。人们在野外看到的蝴蝶，大多是它们的成虫。这4个发育阶段的外部形态毫无共同之点。人们一般很难想象美丽的蝴蝶是由丑陋甚至可怕的毛毛虫变来的。在生物学上，蝴蝶是属于完全变态的昆虫。蝴蝶由卵到成虫，经过四个明显不同的发育阶段，这四个阶段依次循环，周而复始，形成一圈，称为世代，也就是蝴蝶的生活史 蝴蝶完成一个世代所需时间有长有短，短的仅20多天，如菜粉蝶；长的近3年，如东北亚绢蝶。在1年之间，世代数的多少因种类而有不同。1年有1世代的，如中华虎凤蝶；也有1年多世代的，菜粉蝶多时1年达10代左右。同一种类，又因各地气候差异，年发生代数也不同，如菜粉蝶，在华北1年发生3～4代，浙江8～9代，可超过10代。即使同一种类在同一地点，也会因年气温高低，发生代数有所变化。 在一个世代内，蝴蝶各发育阶段又有什么特征呢? (1)卵 蝶卵是蝴蝶发育的第一阶段。它的形状常因虫种不同而大有差异，有圆球形、馒头形、梨形、纺锤形等。颜色有红、白、橙、绿等，随着发育，颜色加深。卵的表面有的很光滑，有的十分粗糙，还有的具各种花纹。
(2)幼虫 幼虫咬破卵壳而外出称为孵化。刚孵化的幼虫为1龄。蝴蝶幼虫绝大多数以吃植物的茎、叶、花、果等为生，它的口器是咀嚼式。象家蚕一样，蝴蝶幼虫在生长过程中要蜕皮，生长到一定时期，就要静止蜕皮。每脱一次皮，就增加1龄，蝴蝶幼虫一般要脱3～6次皮，才能变成老熟幼虫。幼虫的大小、体色、斑纹随龄期增加会有所变化。幼虫生长发育到成熟阶段，就停止取食，选择适当场所，准备化蛹。 (3)蛹
多数蝶幼虫老熟后，在寄主植物或其它物体上先吐丝成垫，用腹末的足钩钩在上面，然后吐丝把胸部和植物围绕起来，象电工在电线杆上操作时，腰部和线杆用安全带固定牢，接着脱掉最后一层皮，形成缢蛹，如凤蝶科和粉蝶科等。有的蝶幼虫(如斑蝶、蛱蝶科等)吐丝作垫后，即用尾足钩钩住丝垫，将身体倒挂起来，悬在空中，人们称之为悬蛹。部分蝶(如眼蝶、弄蝶等)化蛹像蛾类，在寄主植物附近的土表下或杂草丛中，作土室或结薄茧而化蛹其中。蛹期在外表上看是个静止阶段，不吃不动，实际上蛹期内部在进行着剧烈的变化，进行着向成虫形态、器官转化的过程。 (4)成虫 成虫在蛹壳内发育成熟后，就从蛹壳内爬出来，这种现象称为羽化。刚羽化的蝴蝶翅膀柔软皱缩，在数十分钟内，翅迅速伸展，隔1～2小时就可四处飞舞了。雄蝶一般比雌蝶早羽化几天。成虫的任务是雌、雄交尾，雌蝶寻找寄主植物产卵，繁衍后代。
幼儿园中班社会教案：蝴蝶的一生
幼儿园中班社会教案：蝴蝶的一生 活动目标： 1、对蝴蝶的演变过程充满好奇; 2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程; 3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。 活动重点：了解蝴蝶的演变过程。 活动难点：随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 活动准备： 师：毛毛虫变蝴蝶成长课件 幼儿：蝴蝶拼图 活动过程： 一、以游戏的引入活动。 1、师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么? 2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。 请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的?有哪些不同的地方?有哪些相同的地方? 师：你们还见过什么样的蝴蝶呢?出示各种蝴蝶的课件，请幼儿欣赏。 师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢? 师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。 师：小朋友你们喜欢蝴蝶吗?那你了解蝴蝶吗?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗? 二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。 1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》 (1)分步观察： ①、卵：这是什么?这是卵。 ②、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?(会吃树 叶)③、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶)师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗? 卵————毛毛虫————蛹————蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。 2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。 A老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵;B慢慢伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫;C坐在位置上抱紧双臂，表示蛹;D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。 三、小结师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类，还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。小朋友你们喜欢蝴蝶吗?要爱护它和小动物，不要伤害它们。我们更要爱护花草，因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。 四、角色游戏